年
级
二
科
目
数学
周次
中心发
言
执教
课时
教学
容
余数法
执教
意见
教
学
目
标
1学生初步理解余数法意义认识余数余数数
2 学生获取知识程中积累观察操作讨合
作交流抽象概括等数学活动验发展抽象思维
教学重难点
感知法意义
教具
学具
媒体课件
教学
设计
观动画引出活动
二摆摆较感知
（）摆摆回顾法意义
（1）动画出示6草莓6草莓2摆盘
问题：1 读读知道什？
2 摆摆说说样做
3 摆程算式表示出？
生：6÷23（盘）
问题：1 算式什意思？
2 意思？
（沟通算式文字摆程间应关系）
（二）摆摆解决新问题
（1）动画出示7草莓7草莓2摆盘
问题：1 观察发现什？
3． 现会摆？互相说说算样做
生学具摆摆教师巡视
提问：什发现？
（摆3盘剩）
提问：剩够够分盘？
指名台摆学具
3 1草莓摆？
4 想法算式表示出？
师：7草莓均放3盘子里盘放2剩1里剩1法算式中余数
问：写？
7÷23（盘）……1（）
问题：1 算式什意思？
2 意思？
（沟通算式文字摆程间应关系）
（三）初步感知余数法意义
问题：较6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（）
什相？什？
讲解：算式里1表示剩1草莓算式中称余数天研究余数 法
追问：余数表示什？
三圈圈填填时巩固
完成教材做做第12题
学生读题根题意独立完成
交流反馈说说算式里数表示意思重点说说余数数
1教学例2认识余数数
（1）探究关系
引导学生运组分工合作形式先列式算算
（2）纳总结
剩分余数
余数法里余数定数
三巩固练
完成练第12题
四课堂结
节课学会什知识？什问？
学生发言
教学
记
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中心发
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执教
课时
教学
容
余数法
执教
意见
教
学
目
标
1学生初步理解余数法意义认识余数余数数
2 学生获取知识程中积累观察操作讨合
作交流抽象概括等数学活动验发展抽象思维
教学重难点
感知法意义
教具
学具
媒体课件
教学
设计
观动画引出活动
二摆摆较感知
（）摆摆回顾法意义
（1）动画出示6草莓6草莓2摆盘
问题：1 读读知道什？
2 摆摆说说样做
3 摆程算式表示出？
生：6÷23（盘）
问题：1 算式什意思？
2 意思？
（沟通算式文字摆程间应关系）
（二）摆摆解决新问题
（1）动画出示7草莓7草莓2摆盘
问题：1 观察发现什？
3． 现会摆？互相说说算样做
生学具摆摆教师巡视
提问：什发现？
（摆3盘剩）
提问：剩够够分盘？
指名台摆学具
3 1草莓摆？
4 想法算式表示出？
师：7草莓均放3盘子里盘放2剩1里剩1法算式中余数
问：写？
7÷23（盘）……1（）
问题：1 算式什意思？
2 意思？
（沟通算式文字摆程间应关系）
（三）初步感知余数法意义
问题：较6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（）
什相？什？
讲解：算式里1表示剩1草莓算式中称余数天研究余数 法
追问：余数表示什？
三圈圈填填时巩固
完成教材做做第12题
学生读题根题意独立完成
交流反馈说说算式里数表示意思重点说说余数数
1教学例2认识余数数
（1）探究关系
引导学生运组分工合作形式先列式算算
（2）纳总结
剩分余数
余数法里余数定数
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