教学容:教科书第68页例6相关容
教学目标:
1 通观察操作掌握解决规律排列关问题方法余数知识解决生活中实际问题
2 历应余数法知识解决实际问题程体会解决问题方法样化理解余数排列数应关系
3 感受数学学乐趣体会余数法生活联系
教学重点:掌握余数解决问题方法
教学难点:根余数判断结果
教学准备:课件导学单棒
教学程
游戏引入
课前谈话:朋友喜欢吃水果?喜欢吃种水果?
1猜水果
接起玩猜水果游戏便报数字说出数字面什水果?相信?谁先考考
2质疑激趣
想知道中奥秘学天知识做
二探究新知
朋友熊出没动画片?森林里开联欢会动物准备吃水果起吧
活动:研究第16水果什?
1 出示水果(第9)
(1)猜猜会什水果什?
结:朋友真会观察发现水果梨子草莓苹果组重复排列
(2)追问:第11呢 (生回答屏幕次出示完整题目)
2出示例题
样规律第16应该什水果?
(1)题目中什信息问题什
追问:样规律什意思?
(2)猜猜第16什水果?
(3)思考什方法判断第16水果什
①桌交流想法
②独立尝试解决
(方法记录学单面选择学具操作学结果记录学单)
③四组交流(教师巡视收集代表性作品)
(4)展示方法
方法1摆摆
清楚摆?谁说说
问:确定第16水果什?什组摆3根?
方法结(板贴:摆)
方法2画画
问:确定第16水果什?
追问:什水果圈起(余1够组)
结:画画摆摆方法剩组里第(板贴:画)
方法3算算
投影展示16÷35(组)1() (教师板书算式)
问:朋友什方法?(板贴:算)
① 谁知道条算式表示什意思?什3?
②确定第16水果什?(学生说想法)
(引导学生说出余数1说明第16水果组里第梨子)
③验证结
结:朋友真厉害发现水果排列规律余数1答案组第
(5)优化方法
刚朋友画画摆摆算算等方法出第16水果梨子喜欢种方法?
问:果数第30100呢?种方法更简便?
(较辨析中出第12两种方法直观适合数余数法解决规律问题更简便)
活动二:研究第水果什?
样规律想研究第水果?
1 出示学单2
想研究:第( )水果
方法:
答:第( )水果( )
答:第( )水果( )
(1) 独立完成
(2) 四组交流什发现?
(3) 全班交流
余数2
投影展示1余数2学生作品
问:确定第20水果草莓?板书算式:20÷36(组)……2()
研究结果草莓谁?(举手)余数少?请算式报
指名位学生报算式教师机板书
追问:研究水果位置什结果样呢?
(引导学生出余数2答案组第二草莓)
没余数
①出示学生作品
老师收集样作品(没余数)什发现?
研究第27水果方法27÷39(组)
追问算式没余数说明什(正分完)
师:确定水果?
②课件验证结
师朋友真起没余数说明正分完应该组中
3纳总结揭示课题
朋友刚起研究3组排列水果觉余数会种情况?结什?(桌讨)4组排列时候余数什?5组呢? (重点引导学生说出余数表示组第没余数表示组)
板书:余数
0
1 第
2 第二
第
补充课题:余数作真帮助确定物体位置天学余数解决问题(板贴:余数解决问题)
三巩固运
朋友真会动脑筋动物想考考愿意接受挑战?
1第关:水果揭秘
师知道老师猜水果窍门(游戏关键余数)
(1)找水果游戏水果组重复排列
(2)老师样快判断出数字面什水果
(3)老师报数字猜猜会什水果
2第二关:报数游戏
6动物轮流报数 24号谁报?32号谁报?
(1)题目中知道什?轮流什意思?问题什?
(2)学生练纸独立完成
挑战:报32号时吉吉毛毛报次?
(1)独立思考解答
(2)说说想法
四课堂总结
朋友刚起探索许数学奥秘印象深刻什?希朋友知识解决更生活中数学问题
五板书设计 :
余数解决问题
摆 画 算 ……
16÷35(组)1()
余数
0
1 第
2 第二
第
六作业设计:
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