心理学概述
〔〕心理学研究象
心理学关体行精神程科学研究达研究隐精神程目通刺激外部行进行推测
心理精神程(黑箱)
行
刺激
信息加工客观程〔认知〕
感觉à知觉à注意à意识à记忆à思维à语言
信息加工观背景
力 + 格
信息加工副产品
动机〔意志〕+情绪〔情感〕
1．认知程
认知程：获应知识信息加工程包括感觉知觉记忆想象思维语言
2．情绪情感意志
情绪情感：认知程中产生事物态度引起种观体验
意志：觉确定目实现目觉支配调节行心理程
动机：推动活动活动某目标部动力
3．力格
心理特征：信息加工程中产生稳定体心理差异包括力格两方面
力：利实现某种活动心理条件
格：构成思想情感行特模式独特模式包含区稳定统心理品质
〔二〕心理学研究方法
心理学家事根底研究目描述解释预测控制行
1．心理学研究根原
客观性：客观事实采取实事求态度客观科学方法进行研究
系统性：事物互相联系处组织系统中仅研究象放组织系统中进行考察运
系统方法层次侧面分析研究象系统素关系
理实际相结合：实践理源泉检验理真确唯标准心理理实践中应检验修正
开展
伦理性：忌讳采取欺骗隐瞒威胁恫吓造成研究象身心受伤害者悖伦理性原方法
2．具体研究方法
观察法：然条件表现心理现象外部活动进行系统方案观察中发现心理现象产生开展规律性
适合情况研究象法控制
控制条件影响某种行出现
社会道德某种现象进行控制
缺陷表现难重复观察观察结果难进行检验证实
然中影响心理活动素结果难精确分析
出现需研究现象出现需研究现象
观察结果容易受观察者验目兴趣等取技影响
心理测验法：套预先标准化问题〔量表〕测量某种心理品质
心理测验注意信度效度两根求
实验法：控制条件某种心理现象进行观察方法
具体分实验室实验然实验：实验室实验助专门实验设备实验条件严加控制条件进行
然实验正常学工作情景中进行
调查法：群众解关心问题范围预先拟问题调查者表达态度意见
具体问卷调查访问调查方式进行
〔三〕心理学开展简史
心理学漫长短暂历史
1．心理学产生历史背景
代哲学影响1719世纪欧洲国哲学指法国17世纪唯理英国1718世纪验
笛卡尔〔唯理〕：相信理性真实性理性真理唯尺度天赋观念
洛克〔验〕：白板说切知识观念天验中获
实验生理学影响：感官神系统项发现研究心理现象行生理根底开辟前景奠定根底
2．心理学流派
构造义学派：冯特铁钦纳省法强调意识构成成分
类精神验作根成分联合理解通分析感觉构成素组成体
精神生活体验揭示类心理潜结构
格式塔心理学〔完型〕：韦特海默柯勒考夫卡结构义重分支影响知觉研究
强调心理作整体种组织意义整体复原局部加合
机义：詹姆斯杜威强调意识作功
意识流动环境互相作意识适应环境美国教育影响
行义：华生实验法张研究行
反研究意识学验决定样
精神分析学派〔心理动力学〕：弗洛伊德荣格阿德勒强调意识案法
理源治疗精神病床验行源libido早期理强调童早期格形成泛性
义〔第三势力〕：马斯洛罗杰斯重视格
说行义幼稚说精神分析伤残类务身潜断开展初性善
认知心理学：皮亚杰认知程研究
二心理行生物学根底
（） 神系统构成
心理神系统特脑功
神系统
中枢神系统
周围神系统
脑
脊髓
躯体神系统
神系统
交感神系统
副交感神系统
感觉神
运动神
脑干
脑
前脑
延脑
桥脑
中脑
网状系统
丘脑
丘脑
边缘系统
脑皮质
1．神元
功：接受加工传递信息体细胞
功分类：感觉神元运动神元中间神元
结构：具细长突起细胞胞体树突轴突三局部组成
中树突较短树般分支负责接受刺激
轴突较长唯单分叉神动传出
突起分类：单极细胞双极细胞极细胞
2．突触
神动细胞电传导神元互相联系间接触部位化学传导
定义：神元神元彼接触部位
功：神动神元传递相神元
神动达末梢突出泡破裂神递质释放神递质突出间隙作突出膜激发膜分子受体
开闭离子通道
结构：突出前成分〔轴突末梢〕突出间隙突出〔树突末梢〕成分
3．神系统
神系统：神元构成复杂机系统结构功分中枢神系统周围神系统两局部
中枢神系统：包括脊髓脑
工作整合调谐全身功加工全部传入神信息身体局部发出命令
中脊髓脑微微神系统联系起神元干线
神元细胞体聚集成神组织灰质神元神纤维〔轴突〕聚集成神组织白质
周围神系统：脊神脑神植物性神构成包括中枢神系统外全部神
躯体神系统：感受器相联感觉神元反响器相联运动神元
神系统：分布心肌滑肌腺体等脏器官运动神元包括机拮抗交感神副交感神
交感神机体应付紧急情况机构副交感神系统常体松弛状态休息
〔二〕脑结构功
1．脑结构
脑干：维持体生命
延脑：呼吸心跳消化
桥脑：中枢神周围神间信息桥梁睡眠调节控制作
中脑：视觉听觉反射中枢
网状系统：控制层次意识状态
脑：协助脑维持身体衡协调
前脑：脑高层局部
丘脑：信息输入中继站网状结构局部
丘脑：调节交感神交感神衡控制分泌腺活动
边缘系统：动物活动关
脑皮层：种心理活动中枢
2．脑皮层机
脑分左右两半球外表布满沟裂隆起回三条沟裂：中央沟外侧裂顶枕裂脊髓样脑分灰白质重横联络纤维胼胝体两半球协重作
家公认布鲁德曼皮层分区图脑分成机区域
初级感觉区：接受加工外界信息
视觉区：顶枕裂面枕叶à接受眼睛输入神动
听觉区：颞叶颞横回处à接受耳朵传入神动产生初级形式听觉
机体感觉区：中央沟面狭长区域à接受皮肤肌肉脏传入感觉信号产生种觉左右交叉倒置
初级运动区：中央前回核旁中央叶前部à发出动作指令支配调节身体空间位置姿势身体局部运动左右交
叉倒置
言语区：左半球à中言语运动区觉布洛卡区区域损坏会发生运动失语症威尔尼克区言语听觉中枢损
伤会引起听觉失语症
联合区：范围广功联合脑区à感觉联合区运动联合区前额联合区
3．脑两半球单侧化优势
右侧重左侧灰质脑两半球功侧化绝
脑左右半球功语言功定位左半球负责言语阅读书写数学运算逻辑推理右半球负责知觉物体空间关系情绪欣赏音乐艺术
〔三〕脑功学说
颅相学然科学推动脑功定位研究
1．定位说
开始加尔斯柏兹姆颅相说〞真正定位说开始失语症床研究1825年波伊劳德提出语言定位脑额叶控制左半球具体功定位脑某区域
2．整体说
弗罗伦斯实验采局部毁损法发现动物恢复功提出脑功整体说拉什利脑毁损实验发现脑损伤惯形成造成障碍种障碍损伤面积密切关系提出均势原理总体活动脑皮层局部均等程度学发生作脑总体发生作
3．机系统说〔定位说整体说融合〕
鲁利亚认脑动态结构复杂动态机系统机系统环节受损伤时高级心理机会受影响意义脑皮层机定位种动态系统机定位
鲁利亚脑分三紧密联系机系统：
①第机系统调节激活维持觉醒状态机系统动力系统
根功保持脑皮层般觉醒状态提高兴奋性感受性实现行调节
②第二机系统信息接受加工储存系统
根作接受机体外种刺激进行加工保存
③第三机系统行调节系统编制行程序调节控制行系统
作直接调节身体部位动作反响
鲁利亚认种行心理活动三机系统相互作协活动结果机系统起作
三感觉
生存耽声色——感觉双重功
〔〕感觉概述
1．感觉含义
感觉：脑通感受器接受认识客观事物属性
作全部心理现象根底提供原始资料
刺激远刺激：考夫卡刺激愤远两种
远刺激指事物身刺激刺激指直接作感觉器官刺激
2．感觉编码
编码：种量转化种量者种符号系统转化种符号系统
感觉编码：神系统直接加工外界输入物理量化学量量必须感官换作转化神
系统够接受神神动
神特殊量说错误相关研究两种代表性理
特异化理：性质感觉神元传递信息
模式理：编码整组神元激活模式引起某种神元激活程度较神元激活程度较
3．感觉测量
E1R
绝感受性：感官觉察微弱刺激力
绝感受阈限：刚刚引起感觉刺激量
差异感受性：差异量感觉力
差异阈限：刚刚引起差异感觉刺激物间差异量
做觉差JND德国韦伯研究发现韦伯定律：K△II〔中等强度刺激〕
费希纳数定律：韦伯率根底假设感觉阈限增加觉察决定〔该假设否认〕
PKlgI〔样中等强度刺激〕
史蒂文斯幂定律：心理量刺激量数升升刺激量幂函数
PKIn 量分布较柑橘通道成方指数低量分布较柑橘通道成方函数指数较高
〔二〕视觉
眼相机
1．视觉刺激
感觉刺激引起引起视觉刺激光光质电磁波眼说见光电磁辐射中狭窄区域380780nm刺激物少数光源局部反射光接受刺激光源特性反射物体外表决定
2．视觉生理机制
视觉生理机制包括折光机制感觉机制传导机制中枢机制
眼球结构：眼球包括眼球壁眼球容物眼球外面三眼肌分受动眼神滑车神外展神支配
眼球壁分三层：外层巩膜角膜〔屈光作〕
中层虹膜睫状肌脉络膜
层网膜〔感光〕视神段
眼球容物包括晶体房水玻璃体屈光介质
网膜眼球光敏感层分外层锥体细胞棒体细胞中间双极细胞层神节细胞
棒体细胞锥体细胞点：
a形态具明显区棒状椎状
b网膜分布网膜光敏感区域中央窝锥体细胞没棒体细胞离开中央窝棒体细胞逐渐增16o－20o度处网膜边缘少量锥体细胞中央窝附光敏感区域盲点视网膜视神节细胞神纤维里聚合成视神
c功棒体细胞夜视器官昏暗明条件起作感受物体明暗
锥体细胞昼视器官中等强明条件起作感受物体细节颜色
PS锥体细胞存三种视觉色素
视觉感受神兴奋聚合作
侧抑制：相邻感受器间互相抑制现象
普肯耶现象：锥体视觉棒体视觉转变时眼光谱感受性短波方移动出现明度
变化
颜色混合：色光混合颜料混合区请感兴趣读者查阅相关资料
感受野：效影响某感觉细胞兴奋外周部位称该神元感受野
3．视觉根现象
色觉：关色觉两种理
相信视网膜存三种锥体细胞分波长光敏感网膜水色觉三色理提供原理产生视觉系统更高水存着功立细胞颜色信息加工表现立程
①三色说：英国科学家托马斯·杨假定认视网膜三种感受器种感受器光谱特殊成分敏感
分受波长光刺激时产生颜色验理法解释红绿色盲
②立程理：黑林提出四色立程理前身黑林认：视网膜存着三视素：黑－白视素红－绿视
素黄－蓝视素光刺激表现抗程化作异化作赫尔维奇詹米逊心理
物理学方法证实黑林立程理发现三种立细胞：黑白红绿黄蓝中黑白细胞明度
关红绿黄蓝细胞颜色编码关
视觉：光刺激空间分布引起视觉验分明暗颜色两种
明暗：某物体反射光量相时周围物体明度产生明度验
颜色：物体颜色受周围颜色影响补色方变化
马赫带：明暗变化边界常常亮区条更亮光带暗区条更暗线条〔侧抑制解释〕
视觉适应：刺激物持续作引起感受性变化分暗适应明适应两种
暗适应：明停止亮处转入暗处时视觉感受性提高时间程需时间较长
明适应：明开始暗处转入明处时视觉感受性降时间程程进行快
：刺激物感受器作停止感觉现象立消失保存短暂时间
根品质刺激物异分正负
闪光融合：断续闪光频率增加会融合感觉〔日光灯显示器〕
〔三〕听觉
敬请收听乌鸦网络电台乌鸦音乐
1．听觉刺激
声波听觉适宜刺激物体振动产生声波物理性质包括频率振幅波形三种特性反响听觉音调音响音色耳接受振动频率16Hz20000Hz1000Hz4000Hz耳敏感区域
2．听觉生理机制
耳构造功：耳外耳中耳耳三局部组成
外耳：外耳廓耳道à收集声音
中耳：膜〔鼓膜〕两窗〔卵圆窗正圆窗〕三骨〔锤骨砧骨镫骨〕à机械振动传递耳淋巴液
声音生理传导途径
耳：前庭器官耳蜗à实现量转换
3．听觉理
音调：种心理量频率变化完全应
音调仅决定频率受声音持续时间声音强度复合音音调等素影响
耳分析频率声音产生音调感觉科学家提出四种听觉理：
Ⅰ 频率理： 理1886年物理学家罗·费尔提出认：耳基底膜镫骨相频率运动振动
数量声音原频率相适应频率理难解释耳声音频率分析耳基底膜作秒1000次
底运动
Ⅱ 鸣理：位置理赫尔姆霍茨提出基底膜横纤维长短够频率声音产生鸣
发现基底膜横纤维长短频率间应
Ⅲ 行波理：生理学家冯·贝克西开展鸣理提出新位置理－行波理认：声波传耳引起整基底膜
振动振动耳蜗底部开始逐渐蜗顶推进振动幅度着逐渐增高实现频率分析
行波理难解释500赫兹声音基底膜影响〔频率理解释〕
Ⅳ 神齐射理：韦弗尔提出认：声音频率低400赫兹时听神纤维发放频率声音频率应
声音频率提高神纤维法单独作出反响种情况神纤维齐射原发生作
5000赫兹频率神齐射理法解释〔位置理解释〕
〔四〕感觉
ESP Extrasensory perception
1．皮肤感觉
触压觉：非均匀分布压力皮肤引起感觉分触觉压觉两种分辨皮肤两点距离较两点区分阈限
触觉：外界刺激接触皮肤外表皮肤轻微变形
压觉：明显变形〔……什狗屁定义〕
温度觉：皮肤外表温度称生理零度高温度引起温觉刺激低温度引起冷觉
皮肤冷热刺激接受分感受器完成
痛觉：刺激机体具损伤破坏作引起感觉
2．嗅觉味觉
嗅觉：气味气体物质作鼻腔部粘膜中嗅细胞产生神兴奋
适应会嗅觉感受性明显降
味觉：溶水化学物质舌面味蕾感应
味觉酸甜苦咸味觉适应作明显
3．动觉
动觉：运动觉反响身体局部位置运动肌肉紧张程度
4．衡觉
衡觉：静觉种运动作耳前庭器官告诉身体根重力确定方
5．脏感觉
脏感觉：机觉脏活动作脏器壁感受器产生
种感觉性质确定缺乏准确定位黑暗〞感觉
四知觉
客观信息带观色彩
〔〕知觉概述
1．知觉含义
知觉：感官外部世界信息头脑加工产生事物整体认识
知觉程包含：觉察分辨确认感觉作根底感觉信息简单加
2．知觉中加工
加工〔数驱动〕：知觉赖直接作感觉器官刺激物特性进行加工
加工〔概念驱动〕：知觉赖作感知体观取验头脑中已存信息进行加工
知觉中已非感觉信息越需感觉信息越少加工越占优势反非感觉信息越少更赖感觉信息加工占优势
〔二〕知觉特性
1．知觉选择性
知觉客观世界时总选择性少数事物成知觉象事物成知觉背景便更清晰感知定事物象种知觉象背景中离程注意选择性关注意指某种事物时候种事物便成知觉象事物便成知觉背景
知觉象背景相互关系决定
物体知觉受前相继出现物体影响
知觉定势：发生前面知觉直接影响知觉产生续知觉准备状态
2．知觉整体性
知觉系统具属性局部综合成整体力
成分知觉反赖事物整体特性
整体优先：整体水加工先局部水加工
3．知觉理解性
理解知觉三功：①理解帮助象背景中离出
②理解助知觉整体性
③理解产生知觉期预测
知觉程成假设检验〞程
4．知觉恒常性
知觉适应：输入发生变化时视觉系统够适应种变化恢复变化前状态
定义：知觉客观条件定范围改变时知觉映相程度保持着稳定性
分类：形状恒常性恒常性明度恒常性颜色恒常性
条件：知觉恒常性受种素影响中视觉线索重作
视觉线索：环境中种参物提供物体距离方位明条件信息
〔三〕空间知觉
1．形状知觉
形状知觉视觉触觉动觉协活动结果
观轮廓说明视野中出现完整素时视觉系统倾完整起变成拟简单稳定正规化图形
观轮廓：客观存刺激梯度变化时片质视野中轮廓
图形组织原：邻性相似性称性良连续命运封闭线条简单性
图形识求符合特征进行加工种加工序列搜索特点
眼动两类：微动à维持视觉映防止局部适应
跳动à搜索转移调正
2．知觉
——距离变假设：知觉物体物体网膜投影关系知觉物体时似觉解决距离关系：物体＝网膜投影*物体眼睛距离
邻物体象物体起作知觉物体相〔见错觉〕
3．深度距离知觉
肌肉线索：生理变化引起线索调节幅合两种
调节：水晶体形状距离变化变化
幅合：眼睛着距离改变视轴会聚注视物体种双眼机
单眼线索：眼睛感受深度线索包括：象重叠线条透视空气透视相高度纹理梯度运动视差运动
透视〔远梯度观察者运动方垂直行〕
双眼线索：双眼视差物体视落两眼网膜应部位时单物体
视落非应部位差异时深度距离
两眼视差进步加双〔距离超1300m两眼视轴行距离判断失效〕
知觉物体距离深度赖双眼视差
〔四〕时间知觉运动知觉
1．时间知觉
时间知觉：知觉客观事物事件连续性序性〔额叶时间知觉中起重作〕
四种具体形式：时间分辨时间确实认时间预测持续时间估量
时间知觉：根然界周期性现象根机体种节律性活动助计时工具
影响知觉素：感觉通道性质à听觉>触觉>视觉
数量性质à定时间事件发生数量越性质越复杂越倾时间估计较短
事件数量越少性质越简单越倾时间估计较长
兴趣情绪à面感兴趣东西会觉时间快
厌恶谓事情觉时间慢
2．运动知觉
运动知觉：物体运动特性直接作脑认识
中枢神系统发出动作指令视网膜映流回合起决定着运动知觉
似动：定时间空间条件静止物体间运动者没连续位移方连续运动
四种形式：动景运动：〔霓虹灯啊〕两刺激物定空间间隔时间间隔距离相继呈现时
刺激物刺激物连续运动
诱发运动：物体运动相邻静止物体产生运动印象
运动：黑暗中微弱静止光电似动
运动效：〔瀑布效应〕注视方运动物体果注视点转静止物体会静止物体似相反方运动
〔五〕错觉
知觉三维世界特点觉觉应知觉面物体时错觉产生
1．错觉含义
错觉：知觉正确表达外界事物特性出现种种歪曲
2．错觉种类
错觉体分错觉形状错觉方错觉〔局部会考——MJ注〕
五意识注意
意识逐渐观控制
梦〔睡眠〕
意识
意识
注意
〔〕意识意识
果心理作座漂浮海里冰山话意识便露出水面冰山顶端
1．意识含义
意识：运感觉知觉思维记忆等心理活动身状态外界事物总觉察认识
2．意识功
意识作客观观察觉知观控制调节具体说帮助生存现实文化建构
3．意识现象
意识：相意识言体觉察心理活动程
精神分析学派创始弗洛伊德观点意识包括量观念愿想法等观念愿社会道德
存突压抑出现意识中
意识现象具体三种：意识行：受意识控制动化行
刺激意识：没觉察事件实际行产生影响
盲视：〞刺激病刺激进行定程度信息加工
4．睡眠梦
睡眠四阶段：
第阶段：混合频率波幅较低脑电波持续10分钟
第二阶段：出现睡眠锭〞〔种短暂爆发脑电波〕脑电波持续20分钟
第三阶段：脑电波频率会继续降低波幅变出现△波时会睡眠锭〞波持续40分钟
第四阶段：称深度睡眠体肌肉步放松身体功项指标变慢梦游梦呓尿床等发生
更更慢纯△波睡眠者难唤醒
快速眼动睡眠〔REM〕：时体清醒状态时脑电活动相似△波消失高频率低波幅脑电
波出现睡眠者眼球开始快速左右移动通常伴着梦境第次出现
10分钟逐渐增加
睡眠功理：
Ⅰ 功恢复理：睡眠工作天脑身体休息恢复
减少睡眠没产生明显良影响种发现没支持理
Ⅱ 生态理：动物睡眠目减少量消耗防止受伤害
Ⅲ 精神分析观点：弗洛伊德荣格认梦潜意识程显现通潜意识路径者说梦
压抑潜意识动愿改变形式出现意识中动愿
反映
Ⅳ 生理学观点：霍布森认梦质脑机神活动观体验活动维持神系统正常
Ⅴ 认知观点：梦担负着定认知功睡眠中认知系统然储存知识进行检索排序整合稳固
等活动局部会进入意识称梦境
〔二〕注意概述
Mr ERPMEGPET and fMRImay I have ur attentionplease
1注意含义
定义：意识定象指集中
特点：指性集中性
功：保证事物更清晰认识更准确反映进行更控序行
启动效应负启动效应详情参见实心
2注意种类特征
意注意：指事先没目需意志努力注意
意注意：指事先预定目需定意志努力注意
选择性注意：体时呈现两种两种刺激中选择种进行注意忽略外刺激
持续性注意：指注意定时间保持某认识客体活动注意稳定性
分配性注意：体时间两种两种刺激进行注意注意分配活动中
〔三〕注意生理机制认知理
听滤器衰减期选择模型马设计理认知资源理
1．注意生理机制
反射：情景新异性引起种复杂特殊反射注意初生理机制
网状结构激活作脑处觉醒状态选择信息离开边缘系统脑皮层相联系中产生注意高部位脑皮层
2．注意认知理
Ⅰ 滤器理：神系统加工信息容量方面限度感觉刺激进行加工信息通种感觉通道进
入神系统时先滤机制局部信息通机制接受进步加工信息
阻断外面完全丧失〔分耳实验否认〕
Ⅱ 衰减理(鸡尾酒会现象)：信息通滤装置时注意非追信息强度减弱完全消失
Ⅲ 认知资源理：注意作组刺激进行类识认知资源认知力认知资源限刺激识
刺激复杂度占相应资源资源完全占时新刺激加工
Ⅳ 双加工理：类认知加工两类：动化加工受意识控制加工动化加工受认知资源限制需注意参
受意识控制加工受资源限制需注意参量练转变动加工
六记忆
感觉记忆
外界刺激
长时记忆
短时记忆
储存
提取
选 择 性 注 意
〔〕记忆概述
1．记忆含义
记忆：头脑中积累保存体验心理程
作：记忆连接着心理活动现学工作生活根机
2．记忆程
记忆脑外界输入信息进行编码储存提取程
编码：获体验程者说外界信息进行形式转换程
储存：编码外界信息定形式保持头脑中
提取：记忆中查找已信息程
认回忆提取根形式
3．回忆分类
图尔温长时记忆分类：
情景记忆：根时空关系某事件记忆
语义记忆：般知识规律记忆特殊点时间关
根否受意识控制分外显记忆隐记忆：
外显记忆：指意识控制验前作业产生意识影响
隐记忆：指体法意识情况验前作业产生意识影响
根信息保持时间长短分感觉记忆短时记忆长时记忆：
感觉记忆：客观刺激停止作感觉信息极短时间保存
短时记忆：感觉记忆长时记忆中间阶段保持时间约5秒2分钟
长时记忆：指信息充分定深度加工头脑中长时间保存
程序性记忆陈述性记忆：
程序性记忆：指做事情技记忆利时需意识参
陈述性记忆：指关事实事件记忆通语言传授次性获
4．记忆神生理机制
记忆脑学说整合定位包括种试图记忆系统记忆程概念统更综合框架中SPI理
记忆细胞机制包括：①反响回路：外界刺激作神环路某局部时回路便产生神动刺激停止种动
立停止继续回路中返传递持续段短暂时间认短时记忆
生理根底
②神元突触持久性改变类长时记忆神根底
③长时记忆会伴着脑解剖结构变化
长时增强作：海马种神通路中存着系列高频动作电位该通路突触活动增加
海马长时记忆暂时性储存场利长时程增强机制海马新信息进行
期数时数周加工然种信息传输脑皮层
记忆生物化学机制：记忆神元部RNA分子结构承
机体部激素分泌够促进记忆保持
〔二〕感觉记忆
请局部注意结合着
1．感觉记忆含义
感觉记忆：记忆系统外界信息进行进步加工前暂时登记记忆系统开始阶段
保存时间短暂较容量中局部信息加工迅速消退局部信息注意进
步加工进入短时记忆
2．感觉记忆信息编码
感觉记忆编码图记忆声记忆
整体报告法局部报告法(参见实心)
〔三〕短时记忆工作记忆
1．短时记忆含义
短时记忆：三级记忆系统中间环节信息感觉记忆长时记忆间渡阶段
2．短时记忆信息编码
短时记忆编码方式分听觉编码视觉编码短时记忆初阶段存着视觉形式编码逐渐听觉形式渡
影响短时记忆编码素：觉醒状态：脑皮层兴奋水
组块：编码程中种水代码成高水单代码程
加工深度：信息思维程种类复杂程度
3．短时记忆信息储存提取
复述短时记忆储存效方法防止短时记忆中信息受关刺激干扰发生遗忘
复述分两种机械复述加强记忆
机械复述：短时记忆中信息断简单重复
精细复述：短时记忆中信息进行分析已验建立起联系
短时记忆中工程提取完全系列扫描
完全系列扫描：全部工程进行完全搜索然做出判断
4．工作记忆
工作记忆：完成前务时起作处工作状态短时记忆
〔四〕长时记忆
1．长时记忆含义
长时记忆：储存时间分钟记忆储存着验知识心理活动提供必知识根底
容量没限制
2．长时记忆信息编码
语义类编码语言特点中介进行编码观组织
影响长时记忆编码素：意识状态加工深度
3．长时记忆信息储存提取
储存阶段已保持验会发生质量两方面变化
记忆恢复：学某种材料间隔段时间测量保持量立测量成绩更高
海马系统长时增强作〔MJ注〕
储存条件方法：组织效复：复时遗忘曲线先紧松正确分配复时间阅读重现交进行注意序
列位置效应中间局部加强复
利外部记忆手段：笔记卡片提纲等
注意脑健康脑卫生：营养蛋白质吸毒酒精脑外伤
长时记忆信息提取两种根形式认回忆认回忆更简单容易
认：感知思考体验事物度呈现时然认识心理程
回忆：历事物形象概念形式头脑中重新出现程
回忆联想根底联想规律：接律相似律律果律
舌尖现象：话嘴边说出种紧张引起提取失败
4．长时记忆中信息遗忘
遗忘含义：记忆容保持者提取时困难
遗忘进程：艾宾浩斯遗忘曲线遗忘程初进展快逐渐缓慢
遗忘原：衰退说：记忆痕迹强化逐渐衰弱消退
干扰说：遗忘学回忆间受刺激干扰致
前摄抑制：先学材料学材料识记回忆程干扰
倒摄抑制：学材料先学材料识记回忆程干扰
压抑说：遗忘情绪动机压抑作引起果压抑接触记忆恢复
提取失败：储存长时记忆中信息永远会消失事情想起提取
关信息时候没找适提取线索
影响遗忘素时间素外：识记材料性质数量
学程度
识记材料系列位置〔效应首效应〕
识记者态度
效应：呈现材料容易回忆遗忘少
首效应：先呈现材料较易回忆遗忘较少
〔五〕隐记忆
1．隐记忆含义
隐记忆：验体前活动种动发生意识影响
2．隐记忆外显记忆关系
①加工深度素隐记忆外显记忆影响加工深度影响隐记忆外显记忆非常明显影响
②隐记忆外显记忆保持时间隐记忆时间延长发生消退外显记忆慢
③记忆负荷量变化隐记忆外显记忆产生影响外显记忆会记忆工程增容易记住隐记忆然
④呈现方式改变外显记忆隐记忆影响感觉通道改变会严重影响隐记忆作业成绩外显记忆效
果没影响
⑤干扰素外显记忆隐记忆影响外显记忆容易受关信息干扰隐记忆
P．S．：元记忆：关记忆程知识认知活动
七思维
〔〕思维概述
1．思维含义
思维：助语言表象动作实现客观事物概括间接认识认识高级形式
揭示事物质特征部联系
2．思维特征
概括性：量感性材料根底类事物特征规律抽取出加概括
间接性：助定媒介定知识验客观事物进行间接认识
改组性：思维指事物新特性新关系需头脑中已知识验断进行更新改组
3．思维种类
直观动作思维：称实践思维面思维务具直观形式解决问题方式实际动作
形象思维：利头脑中具体形象解决问题
逻辑思维：面理性质务运概念理知识解决问题时运思维
验思维：日常生活验进行思维活动
理思维：根科学概念断判断某事物解决某问题
直觉思维：迅速理解作出判断思维活动种直接领悟性思维活动
分析思维：逻辑思维
辐合思维：根信息利熟悉规解决问题
发散思维：着方思考重新组织前信息记忆系统中储存信息产生出量独特新思想
常规思维：运已获知识验县城方案程序直接解决问题
创造思维：重新组织已知识验提出新方案程序创造出新思维成果思维活动
4．思维程
头脑中运储存长时记忆中知识验外界输入信息进行分析综合拟抽象概括程思维程
分析综合思维根程
分析：头脑中事物整体分解局部属性
综合：头脑中事物局部特征属性结合起解间联系形成整体
拟：种事物现象加确定相点点相互关系
抽象：思想抽出种事物现象特征属性舍弃特征属性程
抽象根底事物概括认识概括初级概括高级概括分
初级概括：感知觉表象水概括
高级概括：根事物联系质特征进行概括
〔二〕概念
1．概念含义
概念：脑客观事物质特征认识
概念包含涵外延两方面涵：概念质概念反映事物质特征
外延：概念量概念范围
概念涵增加外延变
2．概念种类
具体概念抽象概念
合取概念析取概念关系概念
然概念工概念
3．概念结构
概念结构理层次网络理特征表理原型理
层次网络理：具类属关系概念组成概念网络网络中层次越高概念概括水越高
特征表理：概念结构概念特征整合特征规构成概念定义性特征规相互结合构成种
性质概念
原型理：概念原型表征原型指代表该概念范畴成员
4．概念形成
概念形成两种学说：
假设检验说认概念形成程断提出假设验证假设程
隐学说认抽象概念复杂结构意识隐学中获
〔三〕推理
讨厌两种：第种族歧视第二黑第三识数
1．三段推理
三段推理：两假定真实前提符合符合两前提结组成
关三段推理出现正确结解释：
①武德沃斯认前提出现形式造成气氛造成推理错误原气氛效应
②查普曼认错误解释前提造成推理错误
③约翰逊·莱尔德认推理错误倾前提根底创立心理模型忽略创立心理模型造成
2．条件推理
条件推理：利条件性命题进行推理
条件推理中存种规进行证实倾种观点认证实倾材料抽象性工性导致
〔四〕问题解决
糟糕初始状态
糟糕初始状态
操作
1．问题解决含义根程
问题空间：三环节定义
初始状态——已开始完全信息令满意状况
操作——初始状态迈目标状态采取步骤
目标状态——希获信息状态
问题解决：问题空间思考推理达目心理历程寻找条空间始末通路
问题解决具体心理程分四阶段：发现问题分析问题提出假设验证假设
2．问题解决策略
算法策略：问题空间中机搜索解决问题方法直选择种效方法解决问题采算法策略保证问
题解决需量尝试
启发法：根定验问题空间进行较少搜索达问题解决种方法启发法保证问题解决成功
种方法拟省力种策略：
①手段——目分析：需达问题目标状态分成假设干子目标通
实现系列子目标终达总目标
②逆搜索：问题目标状态开始搜索直找通初始状态通路
方法
③爬山法：采定方法逐步降低初始状态目标状态距离达问
题解决种方法
3．影响问题解决心理素
影响问题解决素问题解决策略选择种策略快速效解决问题策略算法启发法
知识问题解决中重素领域专家具备种力专家新手造成问题解决效率原知识数量知识组织方式
心理素影响：知识表征方式定势功固着动机情绪际关系
定势：重复先前心理操作引起活动准备状态
功固着：某种功赋予某种物体倾
〔五〕创造性思维
创造性思维认乖僻
1．创造性思维含义
创造性：应新颖方式解决问题产生新社会价值产品心理程
2．创造型思维心理成分
创造性心理成分包括辐合思维发散思维远距离联想力坚持性信心意志力责感等格素吉尔福特思维分辐合思维发散思维发散思维创造性成分辐合思维创造性组成局部
3．影响创造性思维素
影响创造性素酝酿社会素评估观限制创造性
酝酿：稍稍休息突然找答案
定势功固着等心理素某时刻阻碍着问题解决素短时间难排
〔六〕表象想象
1．表象
表象含义：事物面前时头脑中出现关事物形象
表象特征：直观性——表象生动具体形象头脑中出现
概括性——表象表征事物体轮廓特征表象具抽象性
操作性——早头脑中表象进行操作〔心理旋转〕
创造性思维中作：表象概念形成提供感性根底利事物进行概括认识
表象促进问题解决
2．想象
想象含义：头脑中已表型进行加工改造形成新形象程
想象具预见作预见活动结果指导活动进行方
想象种类：意想象：目觉产生想象
意想象：目觉想象分：造想象创造想象梦想
造想象：根言语描述图样示意头脑中形成相应新形象
创造想象：根定目务脑中独立创造出新形象程
梦想：指未愿相联系想象
八语言言语
〔〕语言言语概述
语言社会现象言语心理现象语言交际工具言语交际程
1．语言言语概念特征
语言：类通高度结构化声音组合通书写符号手势等构成种交流符号系统
言语：运语言符号系统交流思想行
语言具五种特征：
创造性——限数量词语合词语规便产生理解限数量词语
结构性——语言符号离散孤立存作结构整体存
意义性——语言中词句话定含义种意义性够互相理解相互交流
指代性——语言种成分指代定事物者抽象概念
社会性体性——语言体运语言符号进行交际活动时体行
2．语言结构
规音位组成语素然语素组成单词单词组成短语句子
3．语言种类
语言活动
＼
外部语言 部语言
＼
口头语言 书面语言
＼
话 独白
4．语言表征加工程
语言表征：语言材料负载信息头脑中存方式语言表征具层次性
心理词典：保存脑中部字典储存量词条词条包括词拼法写法语音词义等信息
定方式组织起
语言加工：输入语言信息进行编码转换储存提取程
语言加工分动化加工受控制加工两种形式分模块化加工交互式加工
〔请实验心理学启动范式研究——MJ注〕
〔二〕语言加工生理机制
1．言语发音机制
呼吸器官喉头声带口腔鼻腔咽腔
2．语言加工中枢机制
语言左半球功半球重作
布罗卡区
位置：第三额回部脑外侧裂处区〔物业没？〕
功：产生协调发音程序
提供语言语法结构
言语动机愿
病症：布罗卡区病变引起失语症通常称运动性失语症表达性失语症病阅读理解书写受影响知道想说
什发音困难说话缓慢费力
复杂句法词法
发性动语言障碍少说话答复语言模仿动性质
威尔尼克区
位置：脑左半球颞叶颞回处
功：分辨语音形成语义语言接受密切联系
病症：接受性失语症种语言失认症病说话语音语法正常话语没意义提供信息听语音
区分出语义者语义做出错误估计
角回
位置：威尔尼克区方顶——枕叶交界处
功：实现视觉听觉跨通道联合书面语口语互相转换
病症：语义性失语症病说话理解口语理解书面语
视—听失语症理解词语含义丧失正确匹配力
〔三〕语言理解
语言理解：助听觉视觉语言材料头脑中建构意义种动积极程
语言理解分三级水：词——意义单位
句子——需句法语义知识语境帮助
文——句子根底推理整合提取意义
1．语音知觉
物理属性——音调音强音长音色
2．词汇理解
单词部位信息正字法规字母长度笔画数量字形结构字词频率语音作语境作语义作
3．句子理解
句子类型词序语境句法分析语义分析
4．文理解
推理语境图示作
5．影响语言理解素
语言知识——语言知识语言理解中起重作包括句法语义
语境——语境语言交际环境利语境提供背景知识组织前信息信息做出解释产生期预测
句子课文结构——语言结构潜意识层面表达容进行暗示
九动机意志
考研强部动机坚强意志便神灵加阻止动摇退缩
〔〕动机概述
郭德俊脑子猪吃
1．动机含义
动机：目标象引导激发维持体活动种心理程部动力
构成类局部行根底部活动直接观察
2．动机功
静止
活动
方活动dohng
成功
动机激活
动机指
动机维持调整
毕业拉
考研吧
买书辅导班查资料
考
激活功——动机体动性方面具发动行作推动体产生某种活动体静止状态转
活动状态
指功——动机仅激发行行指定象目标
维持调整功——动机具维持功表现行坚持性动机维持作体活动预期目标意志程
度决定
3．动机种类
根动机性质动机分生理性动机社会性动机
生理性动机：称驱力机体身生物学需根底
例：饥渴缺氧疼痛母性性欲睡眠排泄等
社会性动机：社会文化需根底
兴趣：探究某种事物事某种活动心理倾认识探索外界需根底
成动机：希事重意义困难挑战性活动取优异结果成绩超
权力动机：具某种支配影响周围环境驱力
交动机：愿意属团体喜欢交希关心友谊支持合作赞赏
根学动机形成开展中起作动机分原始动机动机
根动机意识水动机分意识动机意识动机
根动机源分外动机动机
4．动机行效率关系
动机行关系异常复杂解动机拟准确揭示行行做出拟准确预测控制
耶基斯－德森定律：表示动机工作效率关系
动机强度工作效率间种线性关系倒U形曲线中等强度动机利务完成
①种活动存正确动机水
②动机正确水务性质
③难度较务中较低动机水利务完成
〔二〕需
需词广义法事实已成动机义词——现心理学
1．需含义
需：生物部种衡状态表现生物部环境外部生活条件种稳定求成生物活动源泉
需满足种衡状态暂时消出现新衡时新需会产生
动机需根底产生某种需没满足时会推动寻找满足需象产生活动动机
2．需种类
起源分分然需社会需：
然需：称生物学需类需机体部某生理衡状态引起机体维持生命延续代重意义〔
生理性动机概念——MJ注〕
社会需：类特需反映类社会求维持类社会生活推动社会进步重作
指象分物质需精神需：
物质需：指社会物质产品需
精神需：指社会精神产品需
3．马斯洛需层次理
马斯洛认需求五等级构成：
①生理需
②安需 根需求
③属爱需
④尊重需 5．认知需
⑤实现需 6．审美需 成长需求
7．实现需
8．超越需
马斯洛认五种需根需需天生生俱构成等级水成鼓励指引体行力量需层次越低力量越强潜力越着需层次升需力量相应减弱高级需出现前必须先满足低级需体开展中高级需出现较晚
〔三〕动机理
行外作结果驱力理理没二者整合
1．
类行进化程中形成遗传固定种学行模式类行原动力
缺点：确切揭示行原循环证
2．驱力理
体生存需需产生驱力驱力种动机结构供应机体力量量需满足进减少驱力
缺点：解释驱力增加行绝食抗议悬梁刺股〔谓驱力增加行实际达某更重驱力减少做
出牺牲相重驱力提高——MJ注〕
驱力：体生理需产生种紧张状态激发驱动体行满足需消紧张恢复机体衡状态
3．唤醒理
总唤醒维持着生理激活种正确水太高太低数偏中等强度刺激
①偏正确唤醒水正确唤醒水
②简化原理重复进行刺激唤醒水降低
③验偏影响富验体偏复杂刺激
4．诱理
针驱力理仅仅强调体活动动力忽略外环境引发行作提出诱理诱体行种源促体追求目标诱驱力分开诱外目标激发变成体需时推动体行持久推动力
诱：满足体需刺激物激发诱体目标前进
5．认知理
认知程中头脑里形成种观念刺激行间起中介作引起行改变行意义认知具动机功〔请参考MJ心理纲解析教心P15〕
期价值理：达目标期作行决定素行产生强化体目标等
S1—R—S2
动机理：动机思维功采取果关系推方法行中寻求行动力素
行原结部原外部原时行原分稳定稳定控型认成败
身原造成外控型认成败外部素造成
：行结果寻求行动力素
成效：认行决策动认知变量期注意评价行决策中起着重作中期决
定行先行素强化效果存期奖赏惩罚中种强化
期分结果期效果期结果期指体行结果估计效果期指体否力
完成某种行推测判断种推测判断体效感
成目标理：评价标准原：①务标准②标准③标准
目标分类：掌握目标——定位掌握知识提高力标准①②
成绩目标——名次成绩标准③
〔四〕意志行动
默默忍受命运暴虐毒箭挺身抗世涯苦难更高贵？
1．意志行动根阶段
意志：意识支配调节行通克服困难实现预定目心理程〔意志持久连贯动机——MJ注〕
般意志行动分成准备执行两阶段
准备阶段——包括思想权衡行动动机确定行动目标选择行动方法做出行动决定
目标越明确越觉社会意义价值越行支配调节作越
执行阶段——执行采取决定意志强弱表现：坚持预定目标方案行程序制止利道目标行动
2．意志行动中动机突
突：意志行动中两目标目标时实现引起意志行动中动机斗争
意志行动通常表现某事物接回避根特点突分成四种类型：
接——接型突：两利相权取重鱼熊掌兼
回避——回避型突：两害相权取轻活呢死着问题
接——回避型突：Every coin has its 2 sides辩证问题
重接——回避型突：选择性障碍原实泛焦虑障碍没什两样
3．意志行动中挫折
挫折含义：体意志行受法克服干扰阻碍预定目标实现时产生种紧张状态情绪反响
挫折包含三层含义挫折情景挫折认知挫折行
挫折情境形成：挫折情景目标实现种阻碍干扰素概括起分观素客观素两类
观素体胜利心理素客观素包括然社会环境素
挫折反响：体挫折反响表现三方面情绪性反响理智性反响性变化
情绪性反响——表现强烈心体验特定行反响冷漠退化固执等
理智性反响——意志行动表现审时度势积极进取勇直前坚决移目标
性变化——持续重挫折甚挫折反响固定形成惯性特点影响性形成开展
挫折承受力：否受起挫折仅决定体受挫折时心态挫折认识评价理解取决体挫折
态度付挫折行方法集中重增强挫折承受力素：
正确挫折——挫折普遍存生活局部〔活着受罪——MJ注〕
改善挫折情景——智谋预防改变消逃避挫折情境
总结验教训——善总结失败挫折中教训
调节抱负水——体生活中产生成感受挫折提出适合力挑战标准
建立谐际关系
4．意志品质
意志品质：构成意志某拟稳定方面
独立性：屈服周围压力波逐流根认识信念独立采取决定执行决定
武断受暗示性差异体认知力信
果断性：力时采取充分根决定深思熟虑根底实现决定
武断差异结果优柔寡断相反
坚决性：顽强性长时间坚持决定合理性坚持懈执行决定努力
明确行动方执拗差异结果
制力：善掌握支配行动力表现情绪状态调节
决策时独立性果断性+执行时坚决性制力
十情绪情感
入口甘甜回味苦涩百般心难免伤
〔〕情绪情感概述
1．情绪情感含义
情绪情感：客观事物态度体验相应行反响
独特观体验外部表现生理唤醒三种成分组成情绪情感历史统称感情情绪具较情景性
动性暂时性情感具较稳定性深刻性持久性常带社会意义
2．情绪情感功
适应功——情绪情感机体适应生存开展种重方式
动机功——情绪情感动机源泉动机系统根成分
组织功——情绪作监测系统心理活动具组织作表现积极情绪协调作消极情绪破坏瓦解作
信号功——情绪情感际关系间具传递信息沟通思想功通外部表现表情实现
3．情绪维度两极性
情绪维度：情绪固某特征指情绪动力性机动性强度紧张度等方面
两极性：特征变化幅度存两种立状态
情绪动力性增力减力两极
情绪动性动静两极
情绪强度强弱两极
情绪紧张放松两极
情绪维度理
Ⅰ 三维理：①冯特提出三维理认：情绪三纬度组成愉快－愉快动－静紧张－松弛种具体
情绪分布三纬度两极间位置②20世纪50年代施洛伯格根面部表情研究提出情绪维
度愉快－愉快注意－拒绝激活水三纬度建立三维模式图③60年代末普拉切克提出情
绪具强度相似性两极性等三纬度倒锥体说明三纬度间关系
Ⅱ 四维理：美国心理学家伊扎德提出情绪四维理认情绪愉快度紧张度动度确信度等四纬度
〔冯特增强版——MJ注〕
4．情绪情感分类
生物进化角度情绪分根情绪复合情绪：
根情绪：动物先天拥独立神生理机制部体验外部表现
复合情绪：根情绪组合派生出情绪
情绪状态某种时间情境影响定时间产生某种情绪中较典型心境激情应激
心境：拟静持久情绪状态
心境具弥漫性关某事物特定体验样态度体验切
激情：种强烈爆发性时短促情绪状态
激情伴着生理变化明显外部行表现该状态出现意识狭窄现象
应激：某种外环境刺激做出适应性反响便种特殊紧张情绪体验
应激状态会引起机体系列生物性反响肌肉紧张血压升高心率加快等
适应性综合症包括发动阻抗衰竭三阶段
类高级社会性情感道德感理智感美感
〔二〕情绪生理机制
情绪种原始非理性程
1．情绪脑中枢机制
情绪脑中枢机制前额皮层丘脑网状结构边缘系统〔杏仁核海马前部扣带回〕部位密切关系中边缘系统情绪发生中起重作
积极感情关趋系统消极情绪关退缩系统局部独立回路执行
正情绪时脑左半球出现较脑电位活动负情绪时右半球出现较电位活动
2．情绪外周神机制
情绪外周神机制神系统外分泌系统躯体神系统密切关系
〔三〕表情
心姑娘微笑灰暗世界恢复鲜艳色彩
情绪情感种部观验发生时总伴着某种外部表现情绪情感关外部表现做情感表达〔emotion expression〕常说表情
1．面部表情
面部表情：通眼部肌肉颜部肌肉口部肌肉变化表现种情绪状态
通识情绪力原始种族生存具重意义
全世界范围识中表情：快乐惊奇生气厌恶害怕悲伤轻蔑
2．体态表情
体态表情分身体表情手势表情两种
研究说明手势表情通学存体差异文化差异
3．语调表情
语音语调表达情绪重形式
〔四〕情绪理
评定兴奋〞说王道
1．詹姆斯—兰格情绪理
美国心理学家詹姆斯丹麦生理学家兰格分提出容相种情绪理强调情绪产生植物性神活动产物称情绪外周理情绪刺激引起身体生理反响生理反响进步导致情绪体验产生片面强调植物性神系统作视中枢神系统调节控制作引起争议
引起知觉刺激情境 → 刺激引起身体反响 → 身体反响觉知 → 情绪体验
路遇暴徒 心跳出汗逃跑 心跳生恐惧 恐惧
2．坎农—巴德学说
认情绪中枢外周神系统中枢神系统丘脑强调脑丘脑抑制解植物性神活泼起加强身体生理反响产生情绪外界刺激引起感觉器官神动传丘脑丘脑时脑植物性神系统发出神动脑产生情绪观体验植物性神系统产生体生理变化
引起知觉刺激情境 → 中枢神系统中丘脑信息时传递脑身体 → 身体生理出现反响
↓
脑觉知刺激情境性质 → 情绪体验
暴徒危险啊
3．认知理
Ⅰ 阿诺德评定－兴奋〞说：美国心理学家阿诺德提出认：刺激情景直接决定情绪性质刺激出现情绪产生
刺激估量评价情绪产生根程刺激情景－评估－情绪刺激情景
评估会产生情绪反响情绪产生脑皮层皮组织协活动结果
脑皮层兴奋情绪行重条件
刺激 → 皮层刺激评估产生态度 → 反响评估促态度转化 → 情绪
老师放屁 点搞笑 天课真快乐啊 快乐整天
↓ ↑
通丘脑产生生理反响 → 皮层生理反响评估
笑出声 乐
Ⅱ 沙赫特两素情绪理：美国心理学家沙赫特辛格提出认：情绪产生两缺少素：体必须体验高度生理唤醒二体必须生理状态变化进行认知性唤醒情绪状态认知程生理状态环境素脑皮层中整合结果述理转化工作系统称情绪唤醒模型
詹—兰理增强版身反响觉知参加记忆拟已
Ⅲ 拉扎勒斯认知－评价理：认情绪环境相互作产物情绪活动中仅反映环境中刺激事件影响时调节刺激反响说情绪体环境知觉害益反响需断评价刺激事件身关系具体三层次评价：初评价次评价评价(简直情绪复杂认知思维程杂糅——MJ注)
〔五〕情绪调节心理健康
情绪调节：体理改变情绪程程中通定策略机制情绪生理活动观体验表
情行等方面发生变化
情绪调节角度进行分类：
部调节外部调节
修正调节〔减弱调节——MJ注〕维持调节增强调节
原调节反响调节
良调节良调节
情绪调节根程：生理调节情绪体验调节行调节认知调节际调节
良调节促进身心健康良调节情绪失调会破坏心健康
十力
字加笔会什字？
〔〕力概述
1．力含义
力：种心理特征利实现某种活动心理条件
包括已学会知识技指体具潜力性
2．力知识技关系
知识：脑客观事物观表征
技：通联系获动作方式动作系统
力掌握知识技前提掌握知识技结果两者互相转化互相促进
3．力天
完成某中活动种力种力结合力互相联系保证某种活动利进行种结合起力
力高度开展称天天力独特结合利独立创造性完成某种复杂活动
〔二〕力种类结构
1．力种类
Ⅰ 般力特殊力
般力：种活动中表现出力
特殊力：某种专业活动中表现出力
Ⅱ 模仿力创造力
模仿力：通观察行活动学种知识然相方式作出反响力
创造力：产生新思想新产品力
Ⅲ 液体力晶体力
液体力：信息加工问题解决程中表现出力认知类纳演绎等
般20岁液体力达顶峰30岁开始降
晶体力：获知识获知识力决定天学社会文化
晶体力生中直开展25岁开展较缓
Ⅳ 认知力操作力社交力
认知力：般讲智力脑加工储存提取信息力
操作力：操作肢体完成项活动力
社交力：社会交活动中表现出力
2．力结构
力具复杂结构种心理品质总……
〔三〕力理
智力：达定目定心理结构中进行信息加工
1．力素说
Ⅰ 独立素说
美国心理学家桑代克提出认力许独立成分素构成力素彼没关系力开展单力开展
缺点：成绩相关证明力完全独立
Ⅱ 二素说
英国心理学家斯皮尔曼提出力两种素组成般力特殊力〔力分类理解〕完成种作业时两种素参加
缺点：强调般素特殊素区绝立起没间联系关系
Ⅲ 元智力理
加德纳提出力七种素组成：言语智力逻辑－数学智力空间智力音乐智力身体运动智力社交智力知智力
种智力单独功系统系统互相作产生外显智力行
2．力结构理
Ⅰ 吉尔福特三维结构模型
吉尔福特认智力区分三纬度容操作产品
三纬度结合种形式存智力理区分5*5*6150种
Ⅱ 力层次结构理
卓南继承二素说提出力层次结构理认力结构层次排列生物分类学分类系统样设想力结构
3．力信息加工理
力信息加工理智力信息加工理种理力智力成程阶段组成某更高决策程组织起
Ⅰ 智力三元
美国心理学家斯腾伯格提出认智力三方面构成：
智力成分——智力成分亚理：智力三种程元成分操作成分知识获成分中元成分起核心作
智力成分验关系——智力验亚理：智力包括两种力：处理新务新环境求力
信息加工程动化力
智力成分外部作——智力情景亚理：智利表现目适应环境塑造环境选择新环境力统称情景智力
Ⅱ 智力PASS模型
方案－注意－时性加工－继时性加工〞包含三层认知系统四种认知程中注意系统整系统根底
〔四〕力形成开展体差异
存目击世界公生证
1．力开展般趋势
童年青少年某力开展重时期312岁智利开展快
年龄增长趋缓1825岁达顶峰
流体智力中年降历智力生中稳升
成年力开展稳定
2．力开展体差异
体差异：体成长程中受遗传环境交互影响体间身心特征显示彼现象
超常童否事业作出成程度取决社会生活条件格特点
力充分发挥早晚
智力性差异非常复杂
3．力形成影响素
遗传作
血缘关系接智力开展水确接趋势遗传智力影响表现身体素质身体素质力开展然
前提力开展重影响
环境教育作
产前环境：胎出生前生活母体〔城市母体——MJ注〕种环境胎生长发育智力开展重影响
早期验：丰富环境刺激利童力开展
学校教育：通接受教育仅掌握知识技开展力心理品质
实践活动影响
种力社会实践活动中终形成起离开实践良素质环境教育力难形成开展
观动性影响
力提高离开观努力觉动性
十二格
气质性格格组成局部二者性质性格受天环境影响具较明显社会化特性气质高级神活动特点决定受遗传影响较
〔〕格概述
Personality type is destiny
1．格含义
格：构成思想情感行特模式独特模式包含区稳定心品质
包括遵社会文化俗求做出外言行指愿展露真实
2．格特征
独特性：格遗传成熟环境教育等先天素互相作形成
稳定性：偶然心理特征称格着身环境成熟改变格少变化
统合性：格种成分构成机整体具致性受意识调控统合性心理健康重指标
功性：格定程度会影响生活方式甚会决定某命运
〔二〕气质性格
格复杂结构系统包括许成分中气质性格认知风格调控等方面
1．气质概述
气质含义：表现心理活动强度速度灵活性指性等方面种稳定心理动力特征
气质类型：气质类型种特征
①感受性——外适宜刺激感觉力神程强度特性种表现感觉阈限测量
②耐受性——反响客观刺激时间强度耐受程度神程强度特性表现
③反响敏捷性——包括心理反响心理程进行速度意反响性反响敏捷性神程灵活性表现
④塑性——根外界情况变化改变适应性行塑程度神程灵活性表现
⑤情绪兴奋性——速度微弱刺激产生情绪反响特性反映神程强度灵活性
⑥性——心理活动外现行表现外活特征力流〔Jung外〕
气质理：
Ⅰ 气质体液说——源古希腊医生希波克拉底认体四种液体：黏液黄胆汁黑胆汁血液四种体液配合率形成四种类型盖伦提出气质四种类型：胆汁质血质粘液质抑郁质
感受性
耐受性
反响敏捷性
塑性
情绪兴奋性
性
胆汁质
+
+
+
+
+
血质
+
+
+
+
+
黏液质
+
抑郁质
+
+
起唯区胆汁质血质情绪偏……
现实生活中单气质绝数四种气质互相混合渗透兼
Ⅱ 气质体型说——胚层中胚层外胚层
Ⅲ 气质血型说——ABOAB
Ⅳ 气质激素说——气质特点分泌活动决定
etc
2．性格概述
性格含义：现实稳定态度惯化行方式中表现出性心理特征
性格特征：四种性格特征相互联系结合独特统体性格
态度特征——客观现实影响总定态度反响
意志特征——行觉调节方式水方面性格特征
情绪特征——情绪活动时强度稳定性持续性导心境等方面表现性格特征
理智特征——认知程中性格特征
〔三〕认知风格
认知风格：偏爱信息加工方式
1．场独立性—场存性
垂直视知觉研究中发现种差异表现外部环境赖程度
场独立性：信息加工中参考较赖心里分化水高交神调
场存性：信息加工中外参较赖心里分化水低交体察入微
2．动型—沉思型
动沉思差异表现问题思考速度
动：反响快精确性差信息加工采整体性策略
沉思：反响慢精确性高信息加工采细节性策略
3．时性—继时性
左脑优势体表现出继时性加工风格右脑优势体表现出时性加工风格
时性：时考虑种假设兼顾种发散式思维：空间问题数学
继时性：步步分析问题单线程思维：言语记忆
〔四〕格理
1．特质理
特质理认特质决定体行根特性格效组成元素评测格常根单位
Ⅰ 奥尔波特特质理
特质
特质
特质
首特质
中心特质
次特质
特质：特定社会文化形态群体数特质
特质：身独具特质根生活中作分三种
首特质：典型概括性特质影响方面行
中心特质：构成体独特性重特质
次特质：太重较少表露特质
Ⅱ 卡特尔格特质理
外表特质：直接环境接触环境变化外部观察行
根源特质：隐藏外表特质深藏格结构层制约外表特质根底
根源特质必须通外表特质中介通素分析法发现
根源特质独立相关极普遍存身根源特质身强度决定性格差异卡特尔素分析法提出16种相互独立根源特质编制国际通16PF性问卷
Ⅲ 艾森克三素模型
外倾性：表现外差异
神质：表现情绪稳定性差异
精神质：格特征光明阴暗
外倾性神质二维组合建立格环状模型划分出希波克拉底气质说类似四象限
Ⅳ 五素模型
词汇方法卡特尔特质进行分析探究出稳定五素传说中格海洋〞
Openness开放性：想象审美感情丰富求异创造智
Conscientiousness责心：胜公正条例职成律谨慎克制
Extraversion外倾性：热情社交果断活泼险乐观
Agreeableness宜性：信直率利谦虚移情
Neuroticism神质：焦虑敌压抑意识动脆弱
2．类型理
AB型格
研究格工作压力关系时常种格类型
A型格：性情急躁成欲高外
B型格：温火容易满足敛耐性
外格
兴趣关注指〔力流〕外决定外格
格：剖析深思熟虑交面窄
外格：情感外露果断善交
〔五〕格形成影响素
生物环境素
双生子研究研究格遗传素方法卵双生子具相基间差异结环境素作异卵双胞胎基环境许相似性提供环境控制性
格遗传环境交互作逐渐形成遗传素格作程度格特质异
社会文化素
社会文化塑造社会成员格特征成员格结构着相似方开展种相似性反维系社会稳定社会文化
社会文化格影响力文化异
家庭环境素
家庭类性格工厂〞研究格家庭成重点探讨家庭差异教养方式格开展格差异影响
教养方式：权威性放性民性
早期童年验
格开展确实受童年验影响早期验单独格起作素决定格形成开展
学校教育素
学校格社会化场教师学生格开展具导作伴格开展具弃恶扬善〞作
然物力素
然环境格起决定作物力环境中表现出行特点
调控素
格产生影响述诸外通起作格调控系统格开展部素〔参见调控〕
Psynotebook beta 114 2006917 by MJ
参考文献：普通心理学〔北北师华东师范〕心理学生活现代心理学心理教育研究方法
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〔〕心理学研究象
心理学关体行精神程科学研究达研究隐精神程目通刺激外部行进行推测
心理精神程(黑箱)
行
刺激
信息加工客观程〔认知〕
感觉à知觉à注意à意识à记忆à思维à语言
信息加工观背景
力 + 格
信息加工副产品
动机〔意志〕+情绪〔情感〕
1．认知程
认知程：获应知识信息加工程包括感觉知觉记忆想象思维语言
2．情绪情感意志
情绪情感：认知程中产生事物态度引起种观体验
意志：觉确定目实现目觉支配调节行心理程
动机：推动活动活动某目标部动力
3．力格
心理特征：信息加工程中产生稳定体心理差异包括力格两方面
力：利实现某种活动心理条件
格：构成思想情感行特模式独特模式包含区稳定统心理品质
〔二〕心理学研究方法
心理学家事根底研究目描述解释预测控制行
1．心理学研究根原
客观性：客观事实采取实事求态度客观科学方法进行研究
系统性：事物互相联系处组织系统中仅研究象放组织系统中进行考察运
系统方法层次侧面分析研究象系统素关系
理实际相结合：实践理源泉检验理真确唯标准心理理实践中应检验修正
开展
伦理性：忌讳采取欺骗隐瞒威胁恫吓造成研究象身心受伤害者悖伦理性原方法
2．具体研究方法
观察法：然条件表现心理现象外部活动进行系统方案观察中发现心理现象产生开展规律性
适合情况研究象法控制
控制条件影响某种行出现
社会道德某种现象进行控制
缺陷表现难重复观察观察结果难进行检验证实
然中影响心理活动素结果难精确分析
出现需研究现象出现需研究现象
观察结果容易受观察者验目兴趣等取技影响
心理测验法：套预先标准化问题〔量表〕测量某种心理品质
心理测验注意信度效度两根求
实验法：控制条件某种心理现象进行观察方法
具体分实验室实验然实验：实验室实验助专门实验设备实验条件严加控制条件进行
然实验正常学工作情景中进行
调查法：群众解关心问题范围预先拟问题调查者表达态度意见
具体问卷调查访问调查方式进行
〔三〕心理学开展简史
心理学漫长短暂历史
1．心理学产生历史背景
代哲学影响1719世纪欧洲国哲学指法国17世纪唯理英国1718世纪验
笛卡尔〔唯理〕：相信理性真实性理性真理唯尺度天赋观念
洛克〔验〕：白板说切知识观念天验中获
实验生理学影响：感官神系统项发现研究心理现象行生理根底开辟前景奠定根底
2．心理学流派
构造义学派：冯特铁钦纳省法强调意识构成成分
类精神验作根成分联合理解通分析感觉构成素组成体
精神生活体验揭示类心理潜结构
格式塔心理学〔完型〕：韦特海默柯勒考夫卡结构义重分支影响知觉研究
强调心理作整体种组织意义整体复原局部加合
机义：詹姆斯杜威强调意识作功
意识流动环境互相作意识适应环境美国教育影响
行义：华生实验法张研究行
反研究意识学验决定样
精神分析学派〔心理动力学〕：弗洛伊德荣格阿德勒强调意识案法
理源治疗精神病床验行源libido早期理强调童早期格形成泛性
义〔第三势力〕：马斯洛罗杰斯重视格
说行义幼稚说精神分析伤残类务身潜断开展初性善
认知心理学：皮亚杰认知程研究
二心理行生物学根底
（） 神系统构成
心理神系统特脑功
神系统
中枢神系统
周围神系统
脑
脊髓
躯体神系统
神系统
交感神系统
副交感神系统
感觉神
运动神
脑干
脑
前脑
延脑
桥脑
中脑
网状系统
丘脑
丘脑
边缘系统
脑皮质
1．神元
功：接受加工传递信息体细胞
功分类：感觉神元运动神元中间神元
结构：具细长突起细胞胞体树突轴突三局部组成
中树突较短树般分支负责接受刺激
轴突较长唯单分叉神动传出
突起分类：单极细胞双极细胞极细胞
2．突触
神动细胞电传导神元互相联系间接触部位化学传导
定义：神元神元彼接触部位
功：神动神元传递相神元
神动达末梢突出泡破裂神递质释放神递质突出间隙作突出膜激发膜分子受体
开闭离子通道
结构：突出前成分〔轴突末梢〕突出间隙突出〔树突末梢〕成分
3．神系统
神系统：神元构成复杂机系统结构功分中枢神系统周围神系统两局部
中枢神系统：包括脊髓脑
工作整合调谐全身功加工全部传入神信息身体局部发出命令
中脊髓脑微微神系统联系起神元干线
神元细胞体聚集成神组织灰质神元神纤维〔轴突〕聚集成神组织白质
周围神系统：脊神脑神植物性神构成包括中枢神系统外全部神
躯体神系统：感受器相联感觉神元反响器相联运动神元
神系统：分布心肌滑肌腺体等脏器官运动神元包括机拮抗交感神副交感神
交感神机体应付紧急情况机构副交感神系统常体松弛状态休息
〔二〕脑结构功
1．脑结构
脑干：维持体生命
延脑：呼吸心跳消化
桥脑：中枢神周围神间信息桥梁睡眠调节控制作
中脑：视觉听觉反射中枢
网状系统：控制层次意识状态
脑：协助脑维持身体衡协调
前脑：脑高层局部
丘脑：信息输入中继站网状结构局部
丘脑：调节交感神交感神衡控制分泌腺活动
边缘系统：动物活动关
脑皮层：种心理活动中枢
2．脑皮层机
脑分左右两半球外表布满沟裂隆起回三条沟裂：中央沟外侧裂顶枕裂脊髓样脑分灰白质重横联络纤维胼胝体两半球协重作
家公认布鲁德曼皮层分区图脑分成机区域
初级感觉区：接受加工外界信息
视觉区：顶枕裂面枕叶à接受眼睛输入神动
听觉区：颞叶颞横回处à接受耳朵传入神动产生初级形式听觉
机体感觉区：中央沟面狭长区域à接受皮肤肌肉脏传入感觉信号产生种觉左右交叉倒置
初级运动区：中央前回核旁中央叶前部à发出动作指令支配调节身体空间位置姿势身体局部运动左右交
叉倒置
言语区：左半球à中言语运动区觉布洛卡区区域损坏会发生运动失语症威尔尼克区言语听觉中枢损
伤会引起听觉失语症
联合区：范围广功联合脑区à感觉联合区运动联合区前额联合区
3．脑两半球单侧化优势
右侧重左侧灰质脑两半球功侧化绝
脑左右半球功语言功定位左半球负责言语阅读书写数学运算逻辑推理右半球负责知觉物体空间关系情绪欣赏音乐艺术
〔三〕脑功学说
颅相学然科学推动脑功定位研究
1．定位说
开始加尔斯柏兹姆颅相说〞真正定位说开始失语症床研究1825年波伊劳德提出语言定位脑额叶控制左半球具体功定位脑某区域
2．整体说
弗罗伦斯实验采局部毁损法发现动物恢复功提出脑功整体说拉什利脑毁损实验发现脑损伤惯形成造成障碍种障碍损伤面积密切关系提出均势原理总体活动脑皮层局部均等程度学发生作脑总体发生作
3．机系统说〔定位说整体说融合〕
鲁利亚认脑动态结构复杂动态机系统机系统环节受损伤时高级心理机会受影响意义脑皮层机定位种动态系统机定位
鲁利亚脑分三紧密联系机系统：
①第机系统调节激活维持觉醒状态机系统动力系统
根功保持脑皮层般觉醒状态提高兴奋性感受性实现行调节
②第二机系统信息接受加工储存系统
根作接受机体外种刺激进行加工保存
③第三机系统行调节系统编制行程序调节控制行系统
作直接调节身体部位动作反响
鲁利亚认种行心理活动三机系统相互作协活动结果机系统起作
三感觉
生存耽声色——感觉双重功
〔〕感觉概述
1．感觉含义
感觉：脑通感受器接受认识客观事物属性
作全部心理现象根底提供原始资料
刺激远刺激：考夫卡刺激愤远两种
远刺激指事物身刺激刺激指直接作感觉器官刺激
2．感觉编码
编码：种量转化种量者种符号系统转化种符号系统
感觉编码：神系统直接加工外界输入物理量化学量量必须感官换作转化神
系统够接受神神动
神特殊量说错误相关研究两种代表性理
特异化理：性质感觉神元传递信息
模式理：编码整组神元激活模式引起某种神元激活程度较神元激活程度较
3．感觉测量
E1R
绝感受性：感官觉察微弱刺激力
绝感受阈限：刚刚引起感觉刺激量
差异感受性：差异量感觉力
差异阈限：刚刚引起差异感觉刺激物间差异量
做觉差JND德国韦伯研究发现韦伯定律：K△II〔中等强度刺激〕
费希纳数定律：韦伯率根底假设感觉阈限增加觉察决定〔该假设否认〕
PKlgI〔样中等强度刺激〕
史蒂文斯幂定律：心理量刺激量数升升刺激量幂函数
PKIn 量分布较柑橘通道成方指数低量分布较柑橘通道成方函数指数较高
〔二〕视觉
眼相机
1．视觉刺激
感觉刺激引起引起视觉刺激光光质电磁波眼说见光电磁辐射中狭窄区域380780nm刺激物少数光源局部反射光接受刺激光源特性反射物体外表决定
2．视觉生理机制
视觉生理机制包括折光机制感觉机制传导机制中枢机制
眼球结构：眼球包括眼球壁眼球容物眼球外面三眼肌分受动眼神滑车神外展神支配
眼球壁分三层：外层巩膜角膜〔屈光作〕
中层虹膜睫状肌脉络膜
层网膜〔感光〕视神段
眼球容物包括晶体房水玻璃体屈光介质
网膜眼球光敏感层分外层锥体细胞棒体细胞中间双极细胞层神节细胞
棒体细胞锥体细胞点：
a形态具明显区棒状椎状
b网膜分布网膜光敏感区域中央窝锥体细胞没棒体细胞离开中央窝棒体细胞逐渐增16o－20o度处网膜边缘少量锥体细胞中央窝附光敏感区域盲点视网膜视神节细胞神纤维里聚合成视神
c功棒体细胞夜视器官昏暗明条件起作感受物体明暗
锥体细胞昼视器官中等强明条件起作感受物体细节颜色
PS锥体细胞存三种视觉色素
视觉感受神兴奋聚合作
侧抑制：相邻感受器间互相抑制现象
普肯耶现象：锥体视觉棒体视觉转变时眼光谱感受性短波方移动出现明度
变化
颜色混合：色光混合颜料混合区请感兴趣读者查阅相关资料
感受野：效影响某感觉细胞兴奋外周部位称该神元感受野
3．视觉根现象
色觉：关色觉两种理
相信视网膜存三种锥体细胞分波长光敏感网膜水色觉三色理提供原理产生视觉系统更高水存着功立细胞颜色信息加工表现立程
①三色说：英国科学家托马斯·杨假定认视网膜三种感受器种感受器光谱特殊成分敏感
分受波长光刺激时产生颜色验理法解释红绿色盲
②立程理：黑林提出四色立程理前身黑林认：视网膜存着三视素：黑－白视素红－绿视
素黄－蓝视素光刺激表现抗程化作异化作赫尔维奇詹米逊心理
物理学方法证实黑林立程理发现三种立细胞：黑白红绿黄蓝中黑白细胞明度
关红绿黄蓝细胞颜色编码关
视觉：光刺激空间分布引起视觉验分明暗颜色两种
明暗：某物体反射光量相时周围物体明度产生明度验
颜色：物体颜色受周围颜色影响补色方变化
马赫带：明暗变化边界常常亮区条更亮光带暗区条更暗线条〔侧抑制解释〕
视觉适应：刺激物持续作引起感受性变化分暗适应明适应两种
暗适应：明停止亮处转入暗处时视觉感受性提高时间程需时间较长
明适应：明开始暗处转入明处时视觉感受性降时间程程进行快
：刺激物感受器作停止感觉现象立消失保存短暂时间
根品质刺激物异分正负
闪光融合：断续闪光频率增加会融合感觉〔日光灯显示器〕
〔三〕听觉
敬请收听乌鸦网络电台乌鸦音乐
1．听觉刺激
声波听觉适宜刺激物体振动产生声波物理性质包括频率振幅波形三种特性反响听觉音调音响音色耳接受振动频率16Hz20000Hz1000Hz4000Hz耳敏感区域
2．听觉生理机制
耳构造功：耳外耳中耳耳三局部组成
外耳：外耳廓耳道à收集声音
中耳：膜〔鼓膜〕两窗〔卵圆窗正圆窗〕三骨〔锤骨砧骨镫骨〕à机械振动传递耳淋巴液
声音生理传导途径
耳：前庭器官耳蜗à实现量转换
3．听觉理
音调：种心理量频率变化完全应
音调仅决定频率受声音持续时间声音强度复合音音调等素影响
耳分析频率声音产生音调感觉科学家提出四种听觉理：
Ⅰ 频率理： 理1886年物理学家罗·费尔提出认：耳基底膜镫骨相频率运动振动
数量声音原频率相适应频率理难解释耳声音频率分析耳基底膜作秒1000次
底运动
Ⅱ 鸣理：位置理赫尔姆霍茨提出基底膜横纤维长短够频率声音产生鸣
发现基底膜横纤维长短频率间应
Ⅲ 行波理：生理学家冯·贝克西开展鸣理提出新位置理－行波理认：声波传耳引起整基底膜
振动振动耳蜗底部开始逐渐蜗顶推进振动幅度着逐渐增高实现频率分析
行波理难解释500赫兹声音基底膜影响〔频率理解释〕
Ⅳ 神齐射理：韦弗尔提出认：声音频率低400赫兹时听神纤维发放频率声音频率应
声音频率提高神纤维法单独作出反响种情况神纤维齐射原发生作
5000赫兹频率神齐射理法解释〔位置理解释〕
〔四〕感觉
ESP Extrasensory perception
1．皮肤感觉
触压觉：非均匀分布压力皮肤引起感觉分触觉压觉两种分辨皮肤两点距离较两点区分阈限
触觉：外界刺激接触皮肤外表皮肤轻微变形
压觉：明显变形〔……什狗屁定义〕
温度觉：皮肤外表温度称生理零度高温度引起温觉刺激低温度引起冷觉
皮肤冷热刺激接受分感受器完成
痛觉：刺激机体具损伤破坏作引起感觉
2．嗅觉味觉
嗅觉：气味气体物质作鼻腔部粘膜中嗅细胞产生神兴奋
适应会嗅觉感受性明显降
味觉：溶水化学物质舌面味蕾感应
味觉酸甜苦咸味觉适应作明显
3．动觉
动觉：运动觉反响身体局部位置运动肌肉紧张程度
4．衡觉
衡觉：静觉种运动作耳前庭器官告诉身体根重力确定方
5．脏感觉
脏感觉：机觉脏活动作脏器壁感受器产生
种感觉性质确定缺乏准确定位黑暗〞感觉
四知觉
客观信息带观色彩
〔〕知觉概述
1．知觉含义
知觉：感官外部世界信息头脑加工产生事物整体认识
知觉程包含：觉察分辨确认感觉作根底感觉信息简单加
2．知觉中加工
加工〔数驱动〕：知觉赖直接作感觉器官刺激物特性进行加工
加工〔概念驱动〕：知觉赖作感知体观取验头脑中已存信息进行加工
知觉中已非感觉信息越需感觉信息越少加工越占优势反非感觉信息越少更赖感觉信息加工占优势
〔二〕知觉特性
1．知觉选择性
知觉客观世界时总选择性少数事物成知觉象事物成知觉背景便更清晰感知定事物象种知觉象背景中离程注意选择性关注意指某种事物时候种事物便成知觉象事物便成知觉背景
知觉象背景相互关系决定
物体知觉受前相继出现物体影响
知觉定势：发生前面知觉直接影响知觉产生续知觉准备状态
2．知觉整体性
知觉系统具属性局部综合成整体力
成分知觉反赖事物整体特性
整体优先：整体水加工先局部水加工
3．知觉理解性
理解知觉三功：①理解帮助象背景中离出
②理解助知觉整体性
③理解产生知觉期预测
知觉程成假设检验〞程
4．知觉恒常性
知觉适应：输入发生变化时视觉系统够适应种变化恢复变化前状态
定义：知觉客观条件定范围改变时知觉映相程度保持着稳定性
分类：形状恒常性恒常性明度恒常性颜色恒常性
条件：知觉恒常性受种素影响中视觉线索重作
视觉线索：环境中种参物提供物体距离方位明条件信息
〔三〕空间知觉
1．形状知觉
形状知觉视觉触觉动觉协活动结果
观轮廓说明视野中出现完整素时视觉系统倾完整起变成拟简单稳定正规化图形
观轮廓：客观存刺激梯度变化时片质视野中轮廓
图形组织原：邻性相似性称性良连续命运封闭线条简单性
图形识求符合特征进行加工种加工序列搜索特点
眼动两类：微动à维持视觉映防止局部适应
跳动à搜索转移调正
2．知觉
——距离变假设：知觉物体物体网膜投影关系知觉物体时似觉解决距离关系：物体＝网膜投影*物体眼睛距离
邻物体象物体起作知觉物体相〔见错觉〕
3．深度距离知觉
肌肉线索：生理变化引起线索调节幅合两种
调节：水晶体形状距离变化变化
幅合：眼睛着距离改变视轴会聚注视物体种双眼机
单眼线索：眼睛感受深度线索包括：象重叠线条透视空气透视相高度纹理梯度运动视差运动
透视〔远梯度观察者运动方垂直行〕
双眼线索：双眼视差物体视落两眼网膜应部位时单物体
视落非应部位差异时深度距离
两眼视差进步加双〔距离超1300m两眼视轴行距离判断失效〕
知觉物体距离深度赖双眼视差
〔四〕时间知觉运动知觉
1．时间知觉
时间知觉：知觉客观事物事件连续性序性〔额叶时间知觉中起重作〕
四种具体形式：时间分辨时间确实认时间预测持续时间估量
时间知觉：根然界周期性现象根机体种节律性活动助计时工具
影响知觉素：感觉通道性质à听觉>触觉>视觉
数量性质à定时间事件发生数量越性质越复杂越倾时间估计较短
事件数量越少性质越简单越倾时间估计较长
兴趣情绪à面感兴趣东西会觉时间快
厌恶谓事情觉时间慢
2．运动知觉
运动知觉：物体运动特性直接作脑认识
中枢神系统发出动作指令视网膜映流回合起决定着运动知觉
似动：定时间空间条件静止物体间运动者没连续位移方连续运动
四种形式：动景运动：〔霓虹灯啊〕两刺激物定空间间隔时间间隔距离相继呈现时
刺激物刺激物连续运动
诱发运动：物体运动相邻静止物体产生运动印象
运动：黑暗中微弱静止光电似动
运动效：〔瀑布效应〕注视方运动物体果注视点转静止物体会静止物体似相反方运动
〔五〕错觉
知觉三维世界特点觉觉应知觉面物体时错觉产生
1．错觉含义
错觉：知觉正确表达外界事物特性出现种种歪曲
2．错觉种类
错觉体分错觉形状错觉方错觉〔局部会考——MJ注〕
五意识注意
意识逐渐观控制
梦〔睡眠〕
意识
意识
注意
〔〕意识意识
果心理作座漂浮海里冰山话意识便露出水面冰山顶端
1．意识含义
意识：运感觉知觉思维记忆等心理活动身状态外界事物总觉察认识
2．意识功
意识作客观观察觉知观控制调节具体说帮助生存现实文化建构
3．意识现象
意识：相意识言体觉察心理活动程
精神分析学派创始弗洛伊德观点意识包括量观念愿想法等观念愿社会道德
存突压抑出现意识中
意识现象具体三种：意识行：受意识控制动化行
刺激意识：没觉察事件实际行产生影响
盲视：〞刺激病刺激进行定程度信息加工
4．睡眠梦
睡眠四阶段：
第阶段：混合频率波幅较低脑电波持续10分钟
第二阶段：出现睡眠锭〞〔种短暂爆发脑电波〕脑电波持续20分钟
第三阶段：脑电波频率会继续降低波幅变出现△波时会睡眠锭〞波持续40分钟
第四阶段：称深度睡眠体肌肉步放松身体功项指标变慢梦游梦呓尿床等发生
更更慢纯△波睡眠者难唤醒
快速眼动睡眠〔REM〕：时体清醒状态时脑电活动相似△波消失高频率低波幅脑电
波出现睡眠者眼球开始快速左右移动通常伴着梦境第次出现
10分钟逐渐增加
睡眠功理：
Ⅰ 功恢复理：睡眠工作天脑身体休息恢复
减少睡眠没产生明显良影响种发现没支持理
Ⅱ 生态理：动物睡眠目减少量消耗防止受伤害
Ⅲ 精神分析观点：弗洛伊德荣格认梦潜意识程显现通潜意识路径者说梦
压抑潜意识动愿改变形式出现意识中动愿
反映
Ⅳ 生理学观点：霍布森认梦质脑机神活动观体验活动维持神系统正常
Ⅴ 认知观点：梦担负着定认知功睡眠中认知系统然储存知识进行检索排序整合稳固
等活动局部会进入意识称梦境
〔二〕注意概述
Mr ERPMEGPET and fMRImay I have ur attentionplease
1注意含义
定义：意识定象指集中
特点：指性集中性
功：保证事物更清晰认识更准确反映进行更控序行
启动效应负启动效应详情参见实心
2注意种类特征
意注意：指事先没目需意志努力注意
意注意：指事先预定目需定意志努力注意
选择性注意：体时呈现两种两种刺激中选择种进行注意忽略外刺激
持续性注意：指注意定时间保持某认识客体活动注意稳定性
分配性注意：体时间两种两种刺激进行注意注意分配活动中
〔三〕注意生理机制认知理
听滤器衰减期选择模型马设计理认知资源理
1．注意生理机制
反射：情景新异性引起种复杂特殊反射注意初生理机制
网状结构激活作脑处觉醒状态选择信息离开边缘系统脑皮层相联系中产生注意高部位脑皮层
2．注意认知理
Ⅰ 滤器理：神系统加工信息容量方面限度感觉刺激进行加工信息通种感觉通道进
入神系统时先滤机制局部信息通机制接受进步加工信息
阻断外面完全丧失〔分耳实验否认〕
Ⅱ 衰减理(鸡尾酒会现象)：信息通滤装置时注意非追信息强度减弱完全消失
Ⅲ 认知资源理：注意作组刺激进行类识认知资源认知力认知资源限刺激识
刺激复杂度占相应资源资源完全占时新刺激加工
Ⅳ 双加工理：类认知加工两类：动化加工受意识控制加工动化加工受认知资源限制需注意参
受意识控制加工受资源限制需注意参量练转变动加工
六记忆
感觉记忆
外界刺激
长时记忆
短时记忆
储存
提取
选 择 性 注 意
〔〕记忆概述
1．记忆含义
记忆：头脑中积累保存体验心理程
作：记忆连接着心理活动现学工作生活根机
2．记忆程
记忆脑外界输入信息进行编码储存提取程
编码：获体验程者说外界信息进行形式转换程
储存：编码外界信息定形式保持头脑中
提取：记忆中查找已信息程
认回忆提取根形式
3．回忆分类
图尔温长时记忆分类：
情景记忆：根时空关系某事件记忆
语义记忆：般知识规律记忆特殊点时间关
根否受意识控制分外显记忆隐记忆：
外显记忆：指意识控制验前作业产生意识影响
隐记忆：指体法意识情况验前作业产生意识影响
根信息保持时间长短分感觉记忆短时记忆长时记忆：
感觉记忆：客观刺激停止作感觉信息极短时间保存
短时记忆：感觉记忆长时记忆中间阶段保持时间约5秒2分钟
长时记忆：指信息充分定深度加工头脑中长时间保存
程序性记忆陈述性记忆：
程序性记忆：指做事情技记忆利时需意识参
陈述性记忆：指关事实事件记忆通语言传授次性获
4．记忆神生理机制
记忆脑学说整合定位包括种试图记忆系统记忆程概念统更综合框架中SPI理
记忆细胞机制包括：①反响回路：外界刺激作神环路某局部时回路便产生神动刺激停止种动
立停止继续回路中返传递持续段短暂时间认短时记忆
生理根底
②神元突触持久性改变类长时记忆神根底
③长时记忆会伴着脑解剖结构变化
长时增强作：海马种神通路中存着系列高频动作电位该通路突触活动增加
海马长时记忆暂时性储存场利长时程增强机制海马新信息进行
期数时数周加工然种信息传输脑皮层
记忆生物化学机制：记忆神元部RNA分子结构承
机体部激素分泌够促进记忆保持
〔二〕感觉记忆
请局部注意结合着
1．感觉记忆含义
感觉记忆：记忆系统外界信息进行进步加工前暂时登记记忆系统开始阶段
保存时间短暂较容量中局部信息加工迅速消退局部信息注意进
步加工进入短时记忆
2．感觉记忆信息编码
感觉记忆编码图记忆声记忆
整体报告法局部报告法(参见实心)
〔三〕短时记忆工作记忆
1．短时记忆含义
短时记忆：三级记忆系统中间环节信息感觉记忆长时记忆间渡阶段
2．短时记忆信息编码
短时记忆编码方式分听觉编码视觉编码短时记忆初阶段存着视觉形式编码逐渐听觉形式渡
影响短时记忆编码素：觉醒状态：脑皮层兴奋水
组块：编码程中种水代码成高水单代码程
加工深度：信息思维程种类复杂程度
3．短时记忆信息储存提取
复述短时记忆储存效方法防止短时记忆中信息受关刺激干扰发生遗忘
复述分两种机械复述加强记忆
机械复述：短时记忆中信息断简单重复
精细复述：短时记忆中信息进行分析已验建立起联系
短时记忆中工程提取完全系列扫描
完全系列扫描：全部工程进行完全搜索然做出判断
4．工作记忆
工作记忆：完成前务时起作处工作状态短时记忆
〔四〕长时记忆
1．长时记忆含义
长时记忆：储存时间分钟记忆储存着验知识心理活动提供必知识根底
容量没限制
2．长时记忆信息编码
语义类编码语言特点中介进行编码观组织
影响长时记忆编码素：意识状态加工深度
3．长时记忆信息储存提取
储存阶段已保持验会发生质量两方面变化
记忆恢复：学某种材料间隔段时间测量保持量立测量成绩更高
海马系统长时增强作〔MJ注〕
储存条件方法：组织效复：复时遗忘曲线先紧松正确分配复时间阅读重现交进行注意序
列位置效应中间局部加强复
利外部记忆手段：笔记卡片提纲等
注意脑健康脑卫生：营养蛋白质吸毒酒精脑外伤
长时记忆信息提取两种根形式认回忆认回忆更简单容易
认：感知思考体验事物度呈现时然认识心理程
回忆：历事物形象概念形式头脑中重新出现程
回忆联想根底联想规律：接律相似律律果律
舌尖现象：话嘴边说出种紧张引起提取失败
4．长时记忆中信息遗忘
遗忘含义：记忆容保持者提取时困难
遗忘进程：艾宾浩斯遗忘曲线遗忘程初进展快逐渐缓慢
遗忘原：衰退说：记忆痕迹强化逐渐衰弱消退
干扰说：遗忘学回忆间受刺激干扰致
前摄抑制：先学材料学材料识记回忆程干扰
倒摄抑制：学材料先学材料识记回忆程干扰
压抑说：遗忘情绪动机压抑作引起果压抑接触记忆恢复
提取失败：储存长时记忆中信息永远会消失事情想起提取
关信息时候没找适提取线索
影响遗忘素时间素外：识记材料性质数量
学程度
识记材料系列位置〔效应首效应〕
识记者态度
效应：呈现材料容易回忆遗忘少
首效应：先呈现材料较易回忆遗忘较少
〔五〕隐记忆
1．隐记忆含义
隐记忆：验体前活动种动发生意识影响
2．隐记忆外显记忆关系
①加工深度素隐记忆外显记忆影响加工深度影响隐记忆外显记忆非常明显影响
②隐记忆外显记忆保持时间隐记忆时间延长发生消退外显记忆慢
③记忆负荷量变化隐记忆外显记忆产生影响外显记忆会记忆工程增容易记住隐记忆然
④呈现方式改变外显记忆隐记忆影响感觉通道改变会严重影响隐记忆作业成绩外显记忆效
果没影响
⑤干扰素外显记忆隐记忆影响外显记忆容易受关信息干扰隐记忆
P．S．：元记忆：关记忆程知识认知活动
七思维
〔〕思维概述
1．思维含义
思维：助语言表象动作实现客观事物概括间接认识认识高级形式
揭示事物质特征部联系
2．思维特征
概括性：量感性材料根底类事物特征规律抽取出加概括
间接性：助定媒介定知识验客观事物进行间接认识
改组性：思维指事物新特性新关系需头脑中已知识验断进行更新改组
3．思维种类
直观动作思维：称实践思维面思维务具直观形式解决问题方式实际动作
形象思维：利头脑中具体形象解决问题
逻辑思维：面理性质务运概念理知识解决问题时运思维
验思维：日常生活验进行思维活动
理思维：根科学概念断判断某事物解决某问题
直觉思维：迅速理解作出判断思维活动种直接领悟性思维活动
分析思维：逻辑思维
辐合思维：根信息利熟悉规解决问题
发散思维：着方思考重新组织前信息记忆系统中储存信息产生出量独特新思想
常规思维：运已获知识验县城方案程序直接解决问题
创造思维：重新组织已知识验提出新方案程序创造出新思维成果思维活动
4．思维程
头脑中运储存长时记忆中知识验外界输入信息进行分析综合拟抽象概括程思维程
分析综合思维根程
分析：头脑中事物整体分解局部属性
综合：头脑中事物局部特征属性结合起解间联系形成整体
拟：种事物现象加确定相点点相互关系
抽象：思想抽出种事物现象特征属性舍弃特征属性程
抽象根底事物概括认识概括初级概括高级概括分
初级概括：感知觉表象水概括
高级概括：根事物联系质特征进行概括
〔二〕概念
1．概念含义
概念：脑客观事物质特征认识
概念包含涵外延两方面涵：概念质概念反映事物质特征
外延：概念量概念范围
概念涵增加外延变
2．概念种类
具体概念抽象概念
合取概念析取概念关系概念
然概念工概念
3．概念结构
概念结构理层次网络理特征表理原型理
层次网络理：具类属关系概念组成概念网络网络中层次越高概念概括水越高
特征表理：概念结构概念特征整合特征规构成概念定义性特征规相互结合构成种
性质概念
原型理：概念原型表征原型指代表该概念范畴成员
4．概念形成
概念形成两种学说：
假设检验说认概念形成程断提出假设验证假设程
隐学说认抽象概念复杂结构意识隐学中获
〔三〕推理
讨厌两种：第种族歧视第二黑第三识数
1．三段推理
三段推理：两假定真实前提符合符合两前提结组成
关三段推理出现正确结解释：
①武德沃斯认前提出现形式造成气氛造成推理错误原气氛效应
②查普曼认错误解释前提造成推理错误
③约翰逊·莱尔德认推理错误倾前提根底创立心理模型忽略创立心理模型造成
2．条件推理
条件推理：利条件性命题进行推理
条件推理中存种规进行证实倾种观点认证实倾材料抽象性工性导致
〔四〕问题解决
糟糕初始状态
糟糕初始状态
操作
1．问题解决含义根程
问题空间：三环节定义
初始状态——已开始完全信息令满意状况
操作——初始状态迈目标状态采取步骤
目标状态——希获信息状态
问题解决：问题空间思考推理达目心理历程寻找条空间始末通路
问题解决具体心理程分四阶段：发现问题分析问题提出假设验证假设
2．问题解决策略
算法策略：问题空间中机搜索解决问题方法直选择种效方法解决问题采算法策略保证问
题解决需量尝试
启发法：根定验问题空间进行较少搜索达问题解决种方法启发法保证问题解决成功
种方法拟省力种策略：
①手段——目分析：需达问题目标状态分成假设干子目标通
实现系列子目标终达总目标
②逆搜索：问题目标状态开始搜索直找通初始状态通路
方法
③爬山法：采定方法逐步降低初始状态目标状态距离达问
题解决种方法
3．影响问题解决心理素
影响问题解决素问题解决策略选择种策略快速效解决问题策略算法启发法
知识问题解决中重素领域专家具备种力专家新手造成问题解决效率原知识数量知识组织方式
心理素影响：知识表征方式定势功固着动机情绪际关系
定势：重复先前心理操作引起活动准备状态
功固着：某种功赋予某种物体倾
〔五〕创造性思维
创造性思维认乖僻
1．创造性思维含义
创造性：应新颖方式解决问题产生新社会价值产品心理程
2．创造型思维心理成分
创造性心理成分包括辐合思维发散思维远距离联想力坚持性信心意志力责感等格素吉尔福特思维分辐合思维发散思维发散思维创造性成分辐合思维创造性组成局部
3．影响创造性思维素
影响创造性素酝酿社会素评估观限制创造性
酝酿：稍稍休息突然找答案
定势功固着等心理素某时刻阻碍着问题解决素短时间难排
〔六〕表象想象
1．表象
表象含义：事物面前时头脑中出现关事物形象
表象特征：直观性——表象生动具体形象头脑中出现
概括性——表象表征事物体轮廓特征表象具抽象性
操作性——早头脑中表象进行操作〔心理旋转〕
创造性思维中作：表象概念形成提供感性根底利事物进行概括认识
表象促进问题解决
2．想象
想象含义：头脑中已表型进行加工改造形成新形象程
想象具预见作预见活动结果指导活动进行方
想象种类：意想象：目觉产生想象
意想象：目觉想象分：造想象创造想象梦想
造想象：根言语描述图样示意头脑中形成相应新形象
创造想象：根定目务脑中独立创造出新形象程
梦想：指未愿相联系想象
八语言言语
〔〕语言言语概述
语言社会现象言语心理现象语言交际工具言语交际程
1．语言言语概念特征
语言：类通高度结构化声音组合通书写符号手势等构成种交流符号系统
言语：运语言符号系统交流思想行
语言具五种特征：
创造性——限数量词语合词语规便产生理解限数量词语
结构性——语言符号离散孤立存作结构整体存
意义性——语言中词句话定含义种意义性够互相理解相互交流
指代性——语言种成分指代定事物者抽象概念
社会性体性——语言体运语言符号进行交际活动时体行
2．语言结构
规音位组成语素然语素组成单词单词组成短语句子
3．语言种类
语言活动
＼
外部语言 部语言
＼
口头语言 书面语言
＼
话 独白
4．语言表征加工程
语言表征：语言材料负载信息头脑中存方式语言表征具层次性
心理词典：保存脑中部字典储存量词条词条包括词拼法写法语音词义等信息
定方式组织起
语言加工：输入语言信息进行编码转换储存提取程
语言加工分动化加工受控制加工两种形式分模块化加工交互式加工
〔请实验心理学启动范式研究——MJ注〕
〔二〕语言加工生理机制
1．言语发音机制
呼吸器官喉头声带口腔鼻腔咽腔
2．语言加工中枢机制
语言左半球功半球重作
布罗卡区
位置：第三额回部脑外侧裂处区〔物业没？〕
功：产生协调发音程序
提供语言语法结构
言语动机愿
病症：布罗卡区病变引起失语症通常称运动性失语症表达性失语症病阅读理解书写受影响知道想说
什发音困难说话缓慢费力
复杂句法词法
发性动语言障碍少说话答复语言模仿动性质
威尔尼克区
位置：脑左半球颞叶颞回处
功：分辨语音形成语义语言接受密切联系
病症：接受性失语症种语言失认症病说话语音语法正常话语没意义提供信息听语音
区分出语义者语义做出错误估计
角回
位置：威尔尼克区方顶——枕叶交界处
功：实现视觉听觉跨通道联合书面语口语互相转换
病症：语义性失语症病说话理解口语理解书面语
视—听失语症理解词语含义丧失正确匹配力
〔三〕语言理解
语言理解：助听觉视觉语言材料头脑中建构意义种动积极程
语言理解分三级水：词——意义单位
句子——需句法语义知识语境帮助
文——句子根底推理整合提取意义
1．语音知觉
物理属性——音调音强音长音色
2．词汇理解
单词部位信息正字法规字母长度笔画数量字形结构字词频率语音作语境作语义作
3．句子理解
句子类型词序语境句法分析语义分析
4．文理解
推理语境图示作
5．影响语言理解素
语言知识——语言知识语言理解中起重作包括句法语义
语境——语境语言交际环境利语境提供背景知识组织前信息信息做出解释产生期预测
句子课文结构——语言结构潜意识层面表达容进行暗示
九动机意志
考研强部动机坚强意志便神灵加阻止动摇退缩
〔〕动机概述
郭德俊脑子猪吃
1．动机含义
动机：目标象引导激发维持体活动种心理程部动力
构成类局部行根底部活动直接观察
2．动机功
静止
活动
方活动dohng
成功
动机激活
动机指
动机维持调整
毕业拉
考研吧
买书辅导班查资料
考
激活功——动机体动性方面具发动行作推动体产生某种活动体静止状态转
活动状态
指功——动机仅激发行行指定象目标
维持调整功——动机具维持功表现行坚持性动机维持作体活动预期目标意志程
度决定
3．动机种类
根动机性质动机分生理性动机社会性动机
生理性动机：称驱力机体身生物学需根底
例：饥渴缺氧疼痛母性性欲睡眠排泄等
社会性动机：社会文化需根底
兴趣：探究某种事物事某种活动心理倾认识探索外界需根底
成动机：希事重意义困难挑战性活动取优异结果成绩超
权力动机：具某种支配影响周围环境驱力
交动机：愿意属团体喜欢交希关心友谊支持合作赞赏
根学动机形成开展中起作动机分原始动机动机
根动机意识水动机分意识动机意识动机
根动机源分外动机动机
4．动机行效率关系
动机行关系异常复杂解动机拟准确揭示行行做出拟准确预测控制
耶基斯－德森定律：表示动机工作效率关系
动机强度工作效率间种线性关系倒U形曲线中等强度动机利务完成
①种活动存正确动机水
②动机正确水务性质
③难度较务中较低动机水利务完成
〔二〕需
需词广义法事实已成动机义词——现心理学
1．需含义
需：生物部种衡状态表现生物部环境外部生活条件种稳定求成生物活动源泉
需满足种衡状态暂时消出现新衡时新需会产生
动机需根底产生某种需没满足时会推动寻找满足需象产生活动动机
2．需种类
起源分分然需社会需：
然需：称生物学需类需机体部某生理衡状态引起机体维持生命延续代重意义〔
生理性动机概念——MJ注〕
社会需：类特需反映类社会求维持类社会生活推动社会进步重作
指象分物质需精神需：
物质需：指社会物质产品需
精神需：指社会精神产品需
3．马斯洛需层次理
马斯洛认需求五等级构成：
①生理需
②安需 根需求
③属爱需
④尊重需 5．认知需
⑤实现需 6．审美需 成长需求
7．实现需
8．超越需
马斯洛认五种需根需需天生生俱构成等级水成鼓励指引体行力量需层次越低力量越强潜力越着需层次升需力量相应减弱高级需出现前必须先满足低级需体开展中高级需出现较晚
〔三〕动机理
行外作结果驱力理理没二者整合
1．
类行进化程中形成遗传固定种学行模式类行原动力
缺点：确切揭示行原循环证
2．驱力理
体生存需需产生驱力驱力种动机结构供应机体力量量需满足进减少驱力
缺点：解释驱力增加行绝食抗议悬梁刺股〔谓驱力增加行实际达某更重驱力减少做
出牺牲相重驱力提高——MJ注〕
驱力：体生理需产生种紧张状态激发驱动体行满足需消紧张恢复机体衡状态
3．唤醒理
总唤醒维持着生理激活种正确水太高太低数偏中等强度刺激
①偏正确唤醒水正确唤醒水
②简化原理重复进行刺激唤醒水降低
③验偏影响富验体偏复杂刺激
4．诱理
针驱力理仅仅强调体活动动力忽略外环境引发行作提出诱理诱体行种源促体追求目标诱驱力分开诱外目标激发变成体需时推动体行持久推动力
诱：满足体需刺激物激发诱体目标前进
5．认知理
认知程中头脑里形成种观念刺激行间起中介作引起行改变行意义认知具动机功〔请参考MJ心理纲解析教心P15〕
期价值理：达目标期作行决定素行产生强化体目标等
S1—R—S2
动机理：动机思维功采取果关系推方法行中寻求行动力素
行原结部原外部原时行原分稳定稳定控型认成败
身原造成外控型认成败外部素造成
：行结果寻求行动力素
成效：认行决策动认知变量期注意评价行决策中起着重作中期决
定行先行素强化效果存期奖赏惩罚中种强化
期分结果期效果期结果期指体行结果估计效果期指体否力
完成某种行推测判断种推测判断体效感
成目标理：评价标准原：①务标准②标准③标准
目标分类：掌握目标——定位掌握知识提高力标准①②
成绩目标——名次成绩标准③
〔四〕意志行动
默默忍受命运暴虐毒箭挺身抗世涯苦难更高贵？
1．意志行动根阶段
意志：意识支配调节行通克服困难实现预定目心理程〔意志持久连贯动机——MJ注〕
般意志行动分成准备执行两阶段
准备阶段——包括思想权衡行动动机确定行动目标选择行动方法做出行动决定
目标越明确越觉社会意义价值越行支配调节作越
执行阶段——执行采取决定意志强弱表现：坚持预定目标方案行程序制止利道目标行动
2．意志行动中动机突
突：意志行动中两目标目标时实现引起意志行动中动机斗争
意志行动通常表现某事物接回避根特点突分成四种类型：
接——接型突：两利相权取重鱼熊掌兼
回避——回避型突：两害相权取轻活呢死着问题
接——回避型突：Every coin has its 2 sides辩证问题
重接——回避型突：选择性障碍原实泛焦虑障碍没什两样
3．意志行动中挫折
挫折含义：体意志行受法克服干扰阻碍预定目标实现时产生种紧张状态情绪反响
挫折包含三层含义挫折情景挫折认知挫折行
挫折情境形成：挫折情景目标实现种阻碍干扰素概括起分观素客观素两类
观素体胜利心理素客观素包括然社会环境素
挫折反响：体挫折反响表现三方面情绪性反响理智性反响性变化
情绪性反响——表现强烈心体验特定行反响冷漠退化固执等
理智性反响——意志行动表现审时度势积极进取勇直前坚决移目标
性变化——持续重挫折甚挫折反响固定形成惯性特点影响性形成开展
挫折承受力：否受起挫折仅决定体受挫折时心态挫折认识评价理解取决体挫折
态度付挫折行方法集中重增强挫折承受力素：
正确挫折——挫折普遍存生活局部〔活着受罪——MJ注〕
改善挫折情景——智谋预防改变消逃避挫折情境
总结验教训——善总结失败挫折中教训
调节抱负水——体生活中产生成感受挫折提出适合力挑战标准
建立谐际关系
4．意志品质
意志品质：构成意志某拟稳定方面
独立性：屈服周围压力波逐流根认识信念独立采取决定执行决定
武断受暗示性差异体认知力信
果断性：力时采取充分根决定深思熟虑根底实现决定
武断差异结果优柔寡断相反
坚决性：顽强性长时间坚持决定合理性坚持懈执行决定努力
明确行动方执拗差异结果
制力：善掌握支配行动力表现情绪状态调节
决策时独立性果断性+执行时坚决性制力
十情绪情感
入口甘甜回味苦涩百般心难免伤
〔〕情绪情感概述
1．情绪情感含义
情绪情感：客观事物态度体验相应行反响
独特观体验外部表现生理唤醒三种成分组成情绪情感历史统称感情情绪具较情景性
动性暂时性情感具较稳定性深刻性持久性常带社会意义
2．情绪情感功
适应功——情绪情感机体适应生存开展种重方式
动机功——情绪情感动机源泉动机系统根成分
组织功——情绪作监测系统心理活动具组织作表现积极情绪协调作消极情绪破坏瓦解作
信号功——情绪情感际关系间具传递信息沟通思想功通外部表现表情实现
3．情绪维度两极性
情绪维度：情绪固某特征指情绪动力性机动性强度紧张度等方面
两极性：特征变化幅度存两种立状态
情绪动力性增力减力两极
情绪动性动静两极
情绪强度强弱两极
情绪紧张放松两极
情绪维度理
Ⅰ 三维理：①冯特提出三维理认：情绪三纬度组成愉快－愉快动－静紧张－松弛种具体
情绪分布三纬度两极间位置②20世纪50年代施洛伯格根面部表情研究提出情绪维
度愉快－愉快注意－拒绝激活水三纬度建立三维模式图③60年代末普拉切克提出情
绪具强度相似性两极性等三纬度倒锥体说明三纬度间关系
Ⅱ 四维理：美国心理学家伊扎德提出情绪四维理认情绪愉快度紧张度动度确信度等四纬度
〔冯特增强版——MJ注〕
4．情绪情感分类
生物进化角度情绪分根情绪复合情绪：
根情绪：动物先天拥独立神生理机制部体验外部表现
复合情绪：根情绪组合派生出情绪
情绪状态某种时间情境影响定时间产生某种情绪中较典型心境激情应激
心境：拟静持久情绪状态
心境具弥漫性关某事物特定体验样态度体验切
激情：种强烈爆发性时短促情绪状态
激情伴着生理变化明显外部行表现该状态出现意识狭窄现象
应激：某种外环境刺激做出适应性反响便种特殊紧张情绪体验
应激状态会引起机体系列生物性反响肌肉紧张血压升高心率加快等
适应性综合症包括发动阻抗衰竭三阶段
类高级社会性情感道德感理智感美感
〔二〕情绪生理机制
情绪种原始非理性程
1．情绪脑中枢机制
情绪脑中枢机制前额皮层丘脑网状结构边缘系统〔杏仁核海马前部扣带回〕部位密切关系中边缘系统情绪发生中起重作
积极感情关趋系统消极情绪关退缩系统局部独立回路执行
正情绪时脑左半球出现较脑电位活动负情绪时右半球出现较电位活动
2．情绪外周神机制
情绪外周神机制神系统外分泌系统躯体神系统密切关系
〔三〕表情
心姑娘微笑灰暗世界恢复鲜艳色彩
情绪情感种部观验发生时总伴着某种外部表现情绪情感关外部表现做情感表达〔emotion expression〕常说表情
1．面部表情
面部表情：通眼部肌肉颜部肌肉口部肌肉变化表现种情绪状态
通识情绪力原始种族生存具重意义
全世界范围识中表情：快乐惊奇生气厌恶害怕悲伤轻蔑
2．体态表情
体态表情分身体表情手势表情两种
研究说明手势表情通学存体差异文化差异
3．语调表情
语音语调表达情绪重形式
〔四〕情绪理
评定兴奋〞说王道
1．詹姆斯—兰格情绪理
美国心理学家詹姆斯丹麦生理学家兰格分提出容相种情绪理强调情绪产生植物性神活动产物称情绪外周理情绪刺激引起身体生理反响生理反响进步导致情绪体验产生片面强调植物性神系统作视中枢神系统调节控制作引起争议
引起知觉刺激情境 → 刺激引起身体反响 → 身体反响觉知 → 情绪体验
路遇暴徒 心跳出汗逃跑 心跳生恐惧 恐惧
2．坎农—巴德学说
认情绪中枢外周神系统中枢神系统丘脑强调脑丘脑抑制解植物性神活泼起加强身体生理反响产生情绪外界刺激引起感觉器官神动传丘脑丘脑时脑植物性神系统发出神动脑产生情绪观体验植物性神系统产生体生理变化
引起知觉刺激情境 → 中枢神系统中丘脑信息时传递脑身体 → 身体生理出现反响
↓
脑觉知刺激情境性质 → 情绪体验
暴徒危险啊
3．认知理
Ⅰ 阿诺德评定－兴奋〞说：美国心理学家阿诺德提出认：刺激情景直接决定情绪性质刺激出现情绪产生
刺激估量评价情绪产生根程刺激情景－评估－情绪刺激情景
评估会产生情绪反响情绪产生脑皮层皮组织协活动结果
脑皮层兴奋情绪行重条件
刺激 → 皮层刺激评估产生态度 → 反响评估促态度转化 → 情绪
老师放屁 点搞笑 天课真快乐啊 快乐整天
↓ ↑
通丘脑产生生理反响 → 皮层生理反响评估
笑出声 乐
Ⅱ 沙赫特两素情绪理：美国心理学家沙赫特辛格提出认：情绪产生两缺少素：体必须体验高度生理唤醒二体必须生理状态变化进行认知性唤醒情绪状态认知程生理状态环境素脑皮层中整合结果述理转化工作系统称情绪唤醒模型
詹—兰理增强版身反响觉知参加记忆拟已
Ⅲ 拉扎勒斯认知－评价理：认情绪环境相互作产物情绪活动中仅反映环境中刺激事件影响时调节刺激反响说情绪体环境知觉害益反响需断评价刺激事件身关系具体三层次评价：初评价次评价评价(简直情绪复杂认知思维程杂糅——MJ注)
〔五〕情绪调节心理健康
情绪调节：体理改变情绪程程中通定策略机制情绪生理活动观体验表
情行等方面发生变化
情绪调节角度进行分类：
部调节外部调节
修正调节〔减弱调节——MJ注〕维持调节增强调节
原调节反响调节
良调节良调节
情绪调节根程：生理调节情绪体验调节行调节认知调节际调节
良调节促进身心健康良调节情绪失调会破坏心健康
十力
字加笔会什字？
〔〕力概述
1．力含义
力：种心理特征利实现某种活动心理条件
包括已学会知识技指体具潜力性
2．力知识技关系
知识：脑客观事物观表征
技：通联系获动作方式动作系统
力掌握知识技前提掌握知识技结果两者互相转化互相促进
3．力天
完成某中活动种力种力结合力互相联系保证某种活动利进行种结合起力
力高度开展称天天力独特结合利独立创造性完成某种复杂活动
〔二〕力种类结构
1．力种类
Ⅰ 般力特殊力
般力：种活动中表现出力
特殊力：某种专业活动中表现出力
Ⅱ 模仿力创造力
模仿力：通观察行活动学种知识然相方式作出反响力
创造力：产生新思想新产品力
Ⅲ 液体力晶体力
液体力：信息加工问题解决程中表现出力认知类纳演绎等
般20岁液体力达顶峰30岁开始降
晶体力：获知识获知识力决定天学社会文化
晶体力生中直开展25岁开展较缓
Ⅳ 认知力操作力社交力
认知力：般讲智力脑加工储存提取信息力
操作力：操作肢体完成项活动力
社交力：社会交活动中表现出力
2．力结构
力具复杂结构种心理品质总……
〔三〕力理
智力：达定目定心理结构中进行信息加工
1．力素说
Ⅰ 独立素说
美国心理学家桑代克提出认力许独立成分素构成力素彼没关系力开展单力开展
缺点：成绩相关证明力完全独立
Ⅱ 二素说
英国心理学家斯皮尔曼提出力两种素组成般力特殊力〔力分类理解〕完成种作业时两种素参加
缺点：强调般素特殊素区绝立起没间联系关系
Ⅲ 元智力理
加德纳提出力七种素组成：言语智力逻辑－数学智力空间智力音乐智力身体运动智力社交智力知智力
种智力单独功系统系统互相作产生外显智力行
2．力结构理
Ⅰ 吉尔福特三维结构模型
吉尔福特认智力区分三纬度容操作产品
三纬度结合种形式存智力理区分5*5*6150种
Ⅱ 力层次结构理
卓南继承二素说提出力层次结构理认力结构层次排列生物分类学分类系统样设想力结构
3．力信息加工理
力信息加工理智力信息加工理种理力智力成程阶段组成某更高决策程组织起
Ⅰ 智力三元
美国心理学家斯腾伯格提出认智力三方面构成：
智力成分——智力成分亚理：智力三种程元成分操作成分知识获成分中元成分起核心作
智力成分验关系——智力验亚理：智力包括两种力：处理新务新环境求力
信息加工程动化力
智力成分外部作——智力情景亚理：智利表现目适应环境塑造环境选择新环境力统称情景智力
Ⅱ 智力PASS模型
方案－注意－时性加工－继时性加工〞包含三层认知系统四种认知程中注意系统整系统根底
〔四〕力形成开展体差异
存目击世界公生证
1．力开展般趋势
童年青少年某力开展重时期312岁智利开展快
年龄增长趋缓1825岁达顶峰
流体智力中年降历智力生中稳升
成年力开展稳定
2．力开展体差异
体差异：体成长程中受遗传环境交互影响体间身心特征显示彼现象
超常童否事业作出成程度取决社会生活条件格特点
力充分发挥早晚
智力性差异非常复杂
3．力形成影响素
遗传作
血缘关系接智力开展水确接趋势遗传智力影响表现身体素质身体素质力开展然
前提力开展重影响
环境教育作
产前环境：胎出生前生活母体〔城市母体——MJ注〕种环境胎生长发育智力开展重影响
早期验：丰富环境刺激利童力开展
学校教育：通接受教育仅掌握知识技开展力心理品质
实践活动影响
种力社会实践活动中终形成起离开实践良素质环境教育力难形成开展
观动性影响
力提高离开观努力觉动性
十二格
气质性格格组成局部二者性质性格受天环境影响具较明显社会化特性气质高级神活动特点决定受遗传影响较
〔〕格概述
Personality type is destiny
1．格含义
格：构成思想情感行特模式独特模式包含区稳定心品质
包括遵社会文化俗求做出外言行指愿展露真实
2．格特征
独特性：格遗传成熟环境教育等先天素互相作形成
稳定性：偶然心理特征称格着身环境成熟改变格少变化
统合性：格种成分构成机整体具致性受意识调控统合性心理健康重指标
功性：格定程度会影响生活方式甚会决定某命运
〔二〕气质性格
格复杂结构系统包括许成分中气质性格认知风格调控等方面
1．气质概述
气质含义：表现心理活动强度速度灵活性指性等方面种稳定心理动力特征
气质类型：气质类型种特征
①感受性——外适宜刺激感觉力神程强度特性种表现感觉阈限测量
②耐受性——反响客观刺激时间强度耐受程度神程强度特性表现
③反响敏捷性——包括心理反响心理程进行速度意反响性反响敏捷性神程灵活性表现
④塑性——根外界情况变化改变适应性行塑程度神程灵活性表现
⑤情绪兴奋性——速度微弱刺激产生情绪反响特性反映神程强度灵活性
⑥性——心理活动外现行表现外活特征力流〔Jung外〕
气质理：
Ⅰ 气质体液说——源古希腊医生希波克拉底认体四种液体：黏液黄胆汁黑胆汁血液四种体液配合率形成四种类型盖伦提出气质四种类型：胆汁质血质粘液质抑郁质
感受性
耐受性
反响敏捷性
塑性
情绪兴奋性
性
胆汁质
+
+
+
+
+
血质
+
+
+
+
+
黏液质
+
抑郁质
+
+
起唯区胆汁质血质情绪偏……
现实生活中单气质绝数四种气质互相混合渗透兼
Ⅱ 气质体型说——胚层中胚层外胚层
Ⅲ 气质血型说——ABOAB
Ⅳ 气质激素说——气质特点分泌活动决定
etc
2．性格概述
性格含义：现实稳定态度惯化行方式中表现出性心理特征
性格特征：四种性格特征相互联系结合独特统体性格
态度特征——客观现实影响总定态度反响
意志特征——行觉调节方式水方面性格特征
情绪特征——情绪活动时强度稳定性持续性导心境等方面表现性格特征
理智特征——认知程中性格特征
〔三〕认知风格
认知风格：偏爱信息加工方式
1．场独立性—场存性
垂直视知觉研究中发现种差异表现外部环境赖程度
场独立性：信息加工中参考较赖心里分化水高交神调
场存性：信息加工中外参较赖心里分化水低交体察入微
2．动型—沉思型
动沉思差异表现问题思考速度
动：反响快精确性差信息加工采整体性策略
沉思：反响慢精确性高信息加工采细节性策略
3．时性—继时性
左脑优势体表现出继时性加工风格右脑优势体表现出时性加工风格
时性：时考虑种假设兼顾种发散式思维：空间问题数学
继时性：步步分析问题单线程思维：言语记忆
〔四〕格理
1．特质理
特质理认特质决定体行根特性格效组成元素评测格常根单位
Ⅰ 奥尔波特特质理
特质
特质
特质
首特质
中心特质
次特质
特质：特定社会文化形态群体数特质
特质：身独具特质根生活中作分三种
首特质：典型概括性特质影响方面行
中心特质：构成体独特性重特质
次特质：太重较少表露特质
Ⅱ 卡特尔格特质理
外表特质：直接环境接触环境变化外部观察行
根源特质：隐藏外表特质深藏格结构层制约外表特质根底
根源特质必须通外表特质中介通素分析法发现
根源特质独立相关极普遍存身根源特质身强度决定性格差异卡特尔素分析法提出16种相互独立根源特质编制国际通16PF性问卷
Ⅲ 艾森克三素模型
外倾性：表现外差异
神质：表现情绪稳定性差异
精神质：格特征光明阴暗
外倾性神质二维组合建立格环状模型划分出希波克拉底气质说类似四象限
Ⅳ 五素模型
词汇方法卡特尔特质进行分析探究出稳定五素传说中格海洋〞
Openness开放性：想象审美感情丰富求异创造智
Conscientiousness责心：胜公正条例职成律谨慎克制
Extraversion外倾性：热情社交果断活泼险乐观
Agreeableness宜性：信直率利谦虚移情
Neuroticism神质：焦虑敌压抑意识动脆弱
2．类型理
AB型格
研究格工作压力关系时常种格类型
A型格：性情急躁成欲高外
B型格：温火容易满足敛耐性
外格
兴趣关注指〔力流〕外决定外格
格：剖析深思熟虑交面窄
外格：情感外露果断善交
〔五〕格形成影响素
生物环境素
双生子研究研究格遗传素方法卵双生子具相基间差异结环境素作异卵双胞胎基环境许相似性提供环境控制性
格遗传环境交互作逐渐形成遗传素格作程度格特质异
社会文化素
社会文化塑造社会成员格特征成员格结构着相似方开展种相似性反维系社会稳定社会文化
社会文化格影响力文化异
家庭环境素
家庭类性格工厂〞研究格家庭成重点探讨家庭差异教养方式格开展格差异影响
教养方式：权威性放性民性
早期童年验
格开展确实受童年验影响早期验单独格起作素决定格形成开展
学校教育素
学校格社会化场教师学生格开展具导作伴格开展具弃恶扬善〞作
然物力素
然环境格起决定作物力环境中表现出行特点
调控素
格产生影响述诸外通起作格调控系统格开展部素〔参见调控〕
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参考文献：普通心理学〔北北师华东师范〕心理学生活现代心理学心理教育研究方法
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