浅议美育融入学语文教学方法途径
摘：学语文教学中始终贯穿美育培养学生审美力想象力调动学生情感提高审美情趣语文教学中必须加强学生美育培养美育贯穿语文教学中学生感受美存
关键词：审美力想象力 美育培养
培养学生审美力语文教学项十分重务然长期学语文教学学生审美力培养重视够实施素质教育天美育正越越显示出重性必性语文教学中必须加强学生美育培养美育贯穿语文教学中学生感受美存 学语文教学中加强美育呢？认必须根学语文学科特点围绕学美育基务进行
丰富审美实践活动培养学生审美力
审美力认识审美象力包括完善化感官知识生活验等审美力天生天形成作语文教师注重审美实践中培养学生审美力审美感官视觉听觉欣赏然美社会生活美种艺术美离开视觉听觉直接感知培养学生方面观察力语文教学项基务进行审美教育培养学生审美力条效途径方面培养学生观察力
（）常带领学生观察然美丽景象 然鬼斧神工创造五彩缤纷世界巍峨高山奔腾江挺拔青松翱翔苍鹰壮美感春花秋月青山绿水白云初晴流莺争鸣感秀丽柔美生机盎然气象万千然美育提供取源泉组织学生观赏然美景时注意语文教学容相结合学语文课里许描写然景观课文海日出黄山奇石日月潭瀑布等教学类写景课文时教师应根课文具体容势利导失时机带领学生然中观赏类相似景物做课外相结合
（二）注重指导学生观察图画录等教学资料中然景观 受时空等种条件限制学生通关文字图片声资料认识客观世界运图片声资料帮助学生理解课文容时注意指导观察方法培养观察力教会学生定序观察：先整体部分回整体远等注意引导学生方面观察形状色彩声音等注意指导方式观察抓住事物特征运夸张手法展开合理想象等等
（三）根教学需组织适活动 学语文课文中容学生喜欢定熟悉放风筝课记叙童放风筝时欢乐情景写美学生然喜欢定放风筝历充分领略文章表现情趣果教师事先组织次放风筝活动回头学篇课文学生亲身历展开丰富想象脑海中浮现种造型奇异色彩斑斓风筝翩翩飞舞相互追逐产生更美感
二注重形象思维训练想象力
爱斯坦断言：想象力知识更重形象思维类思维方式整思维程离开具体形象想象形象思维思维形式美感中理性认识情感体验谐统想象中实现学语文教学中运方法培养学生想象力
（）出示图画引导学生发挥想象 观察学生扶着老奶奶马路挂图引导学生根图画容想象时季节天气环境物语言心理动作等
（二）利课文容展开丰富想象 教学灯光课讲郝副营长战斗间隙划着火柴着微弱光书书画幅吊着电灯孩子灯聚精会神读书注视着幅图默默沉思着启发学生想象：郝副营长会想什？引导学生进步领会郝副营长未憧憬作出牺牲懂天幸福生活易学生扩写部分课文适方加进合理想象
三创设审美情境调动学生情感
时候情况样感受客观事物美事实某种状态体甚感觉客体美学生进行美育时必须设法调动注意激发情感 童天性爱美美事物容易引起注意验教师懂利点精心创设教学情境展示美画面播放动听乐曲生动形象表演绘声绘色描述子学生带入特定情境中仅学生受美熏陶进步学课文确定基调
四坚持美育提高审美情趣
生活环境历文化教养等形成性格需爱情感体验决定审美情趣学语文课中许优秀文学作品侧面描绘丰富彩然美景赞颂类社会中美事物崇高品德揭露批判落丑陋东西指导学生进行语言文字训练审美活动时候勿忘教书育时引导鉴什美什丑帮助养成高尚健康审美情趣
总言学语文教学中始终贯穿美育培养学生审美力想象力调动学生情感提高审美情趣做放矢学生分清真善美假恶丑达教书育目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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关键词：审美力想象力 美育培养
培养学生审美力语文教学项十分重务然长期学语文教学学生审美力培养重视够实施素质教育天美育正越越显示出重性必性语文教学中必须加强学生美育培养美育贯穿语文教学中学生感受美存 学语文教学中加强美育呢？认必须根学语文学科特点围绕学美育基务进行
丰富审美实践活动培养学生审美力
审美力认识审美象力包括完善化感官知识生活验等审美力天生天形成作语文教师注重审美实践中培养学生审美力审美感官视觉听觉欣赏然美社会生活美种艺术美离开视觉听觉直接感知培养学生方面观察力语文教学项基务进行审美教育培养学生审美力条效途径方面培养学生观察力
（）常带领学生观察然美丽景象 然鬼斧神工创造五彩缤纷世界巍峨高山奔腾江挺拔青松翱翔苍鹰壮美感春花秋月青山绿水白云初晴流莺争鸣感秀丽柔美生机盎然气象万千然美育提供取源泉组织学生观赏然美景时注意语文教学容相结合学语文课里许描写然景观课文海日出黄山奇石日月潭瀑布等教学类写景课文时教师应根课文具体容势利导失时机带领学生然中观赏类相似景物做课外相结合
（二）注重指导学生观察图画录等教学资料中然景观 受时空等种条件限制学生通关文字图片声资料认识客观世界运图片声资料帮助学生理解课文容时注意指导观察方法培养观察力教会学生定序观察：先整体部分回整体远等注意引导学生方面观察形状色彩声音等注意指导方式观察抓住事物特征运夸张手法展开合理想象等等
（三）根教学需组织适活动 学语文课文中容学生喜欢定熟悉放风筝课记叙童放风筝时欢乐情景写美学生然喜欢定放风筝历充分领略文章表现情趣果教师事先组织次放风筝活动回头学篇课文学生亲身历展开丰富想象脑海中浮现种造型奇异色彩斑斓风筝翩翩飞舞相互追逐产生更美感
二注重形象思维训练想象力
爱斯坦断言：想象力知识更重形象思维类思维方式整思维程离开具体形象想象形象思维思维形式美感中理性认识情感体验谐统想象中实现学语文教学中运方法培养学生想象力
（）出示图画引导学生发挥想象 观察学生扶着老奶奶马路挂图引导学生根图画容想象时季节天气环境物语言心理动作等
（二）利课文容展开丰富想象 教学灯光课讲郝副营长战斗间隙划着火柴着微弱光书书画幅吊着电灯孩子灯聚精会神读书注视着幅图默默沉思着启发学生想象：郝副营长会想什？引导学生进步领会郝副营长未憧憬作出牺牲懂天幸福生活易学生扩写部分课文适方加进合理想象
三创设审美情境调动学生情感
时候情况样感受客观事物美事实某种状态体甚感觉客体美学生进行美育时必须设法调动注意激发情感 童天性爱美美事物容易引起注意验教师懂利点精心创设教学情境展示美画面播放动听乐曲生动形象表演绘声绘色描述子学生带入特定情境中仅学生受美熏陶进步学课文确定基调
四坚持美育提高审美情趣
生活环境历文化教养等形成性格需爱情感体验决定审美情趣学语文课中许优秀文学作品侧面描绘丰富彩然美景赞颂类社会中美事物崇高品德揭露批判落丑陋东西指导学生进行语言文字训练审美活动时候勿忘教书育时引导鉴什美什丑帮助养成高尚健康审美情趣
总言学语文教学中始终贯穿美育培养学生审美力想象力调动学生情感提高审美情趣做放矢学生分清真善美假恶丑达教书育目
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