画教学设计理念
教材简析
画教社义务教育课程标准实验教科书年级册第篇课文课文幅装裱山水画首五言谜语诗画山水花鸟山水相映鸟语花香美感课文画谜底中心抓住山水画形象特征展开描述图文应妙趣横生教学课时引导学生通诵读诗歌展开想象获初步情感体验感受语言优美激发学生热爱祖国语言文字
二设计理念
课程标准强调语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力 低年级阅读教学母语教育起步阶段项重容求：诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言美学生朗读课文感受阅读兴趣作起步阶段阅读教学第求采种手段学生喜欢读书动读书进视读书种乐趣种享受学生通读书实践美情境感受语言特点阅读乐趣力争课堂充满情趣学生成学发展
三教学目标
1认识11生字会写4汉字认识两偏旁春字头竖心旁
2解远意思相反词
3正确流利朗读课文背诵课文理解课文容懂首诗讲幅山水画
四教学重难点
重点：练朗读认字
难点：解诗句画关系
五教学准备
课件生字卡片
六教学程
诵读歌激发兴趣导入新课
师：学开学现学少歌起背诵中首：猜猜两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话首歌谜语谁知道谜底？天起学首谜语诗学完课文定猜出谜底
意图：学生已知谜语导入新课激发学生带着浓厚兴趣学课文时课猜出谜底作铺垫
二初读古诗整体感知认读生字
1出示课文教师播放优雅古典音乐范读课文
（想想老师读？首诗带生字朋友先认识行啊）
2方法样学生字首先学生读求读准字字音遇认识字请拼音朋友帮忙拼拼读遍基础桌互读抽卡片读开火车读等种方法巩固读音交流记字方法玩读字卡
A 解决生字读音
远 整体认读音节
听声惊 鼻韵母
声春翘舌音
B 交流记字方法
远走远意思相反词（ 黑白 左右）
惊竖心旁加北京京
C 游戏巩固
玩读字卡
3练朗读课文求诗句读正确通
意图：通种方式练读交流识记办法提高认字力质量诗句读准确流利初步感受诗歌韵律美
三诵读古诗展开想象体会感情
1学质疑（诗读正确诗中什方懂？）
：什着听听水声音？什鸟惊？什春天花没谢掉？等
2根学生提问板书听 水声（？）等
3带着问题读读课文边插图边读课文谁读懂问题
4根学生学情况调整教法导读：
A远山色媒体课件演示山分解图片师描绘远山：远远座座青色山峰连绵起伏美呀谁想读句诗呢？谁想读读？谁想读？声音读出远山美引读远——
B听水声演示水分解图片师述哗哗流水山间流出请位学台听流水声音学耳朵贴书听听听流水声音？什？（画水）行该读呢？ 什读？谁想读？
C春花演示花分解图片师述春天百花盛开现春天花开放呢？（画花）相机教学春组词认识部首春字头画外画中游谁句读呢？
D鸟惊演示鸟分解图片师述枝头站着爱鸟招呼吧请学面学起说：嗨鸟呀哎呀鸟理回事呀？（画鸟）相机教学惊认识部首竖心旁谁会读行诗？
3指导学生整首诗连起读
A 指名读齐读图读引读时学生猜出谜底：画引导学生欣赏幅美丽画媒体课件展示整幅画配乐学生边图边吟诵请学生台诗表演首诗
B 书中插图幅画画中山水花鸟老师指容读出相应诗句？师指山学生读远山色等课文中画出山水花鸟四种景物熟读成诵（背诵时指导学生抓住关键词山水花鸟背）
意图：：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）明确指出：学生语文学教师学活动组织者引导者环节教学重点教师引导学生通种形式读媒体课件展示动作演示等手法感悟诗容想象诗中描绘美画面感受画美语言文字美引导学生整体感受需繁琐解析学生动权学生学定教灵活调整教学策略学生兴趣盎然方法样扎实效
四趣味练书写生字课外延伸
1找朋友游戏会说中六反义词做卡片学生手找朋友音乐伴奏做找朋友游戏找朋友卡片字说两句话
2指导书写义火文 范写——生写——评价重点指导撇捺发现写方激发学生写字热情兴趣
3回家请爸爸妈妈猜天学谜语果猜画幅美丽山水画送作奖励爸爸妈妈起找谜语课间玩谜语竟猜游戏
4诗歌喜欢朗读文章会学样诗老师首兴趣学读读背背配乐师生读
意图：识字低年级教学重点识字务贯穿课堂教学中避免枯燥单调学环节重点写字教学积累语言语文教学重务
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教材简析
画教社义务教育课程标准实验教科书年级册第篇课文课文幅装裱山水画首五言谜语诗画山水花鸟山水相映鸟语花香美感课文画谜底中心抓住山水画形象特征展开描述图文应妙趣横生教学课时引导学生通诵读诗歌展开想象获初步情感体验感受语言优美激发学生热爱祖国语言文字
二设计理念
课程标准强调语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力 低年级阅读教学母语教育起步阶段项重容求：诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言美学生朗读课文感受阅读兴趣作起步阶段阅读教学第求采种手段学生喜欢读书动读书进视读书种乐趣种享受学生通读书实践美情境感受语言特点阅读乐趣力争课堂充满情趣学生成学发展
三教学目标
1认识11生字会写4汉字认识两偏旁春字头竖心旁
2解远意思相反词
3正确流利朗读课文背诵课文理解课文容懂首诗讲幅山水画
四教学重难点
重点：练朗读认字
难点：解诗句画关系
五教学准备
课件生字卡片
六教学程
诵读歌激发兴趣导入新课
师：学开学现学少歌起背诵中首：猜猜两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话首歌谜语谁知道谜底？天起学首谜语诗学完课文定猜出谜底
意图：学生已知谜语导入新课激发学生带着浓厚兴趣学课文时课猜出谜底作铺垫
二初读古诗整体感知认读生字
1出示课文教师播放优雅古典音乐范读课文
（想想老师读？首诗带生字朋友先认识行啊）
2方法样学生字首先学生读求读准字字音遇认识字请拼音朋友帮忙拼拼读遍基础桌互读抽卡片读开火车读等种方法巩固读音交流记字方法玩读字卡
A 解决生字读音
远 整体认读音节
听声惊 鼻韵母
声春翘舌音
B 交流记字方法
远走远意思相反词（ 黑白 左右）
惊竖心旁加北京京
C 游戏巩固
玩读字卡
3练朗读课文求诗句读正确通
意图：通种方式练读交流识记办法提高认字力质量诗句读准确流利初步感受诗歌韵律美
三诵读古诗展开想象体会感情
1学质疑（诗读正确诗中什方懂？）
：什着听听水声音？什鸟惊？什春天花没谢掉？等
2根学生提问板书听 水声（？）等
3带着问题读读课文边插图边读课文谁读懂问题
4根学生学情况调整教法导读：
A远山色媒体课件演示山分解图片师描绘远山：远远座座青色山峰连绵起伏美呀谁想读句诗呢？谁想读读？谁想读？声音读出远山美引读远——
B听水声演示水分解图片师述哗哗流水山间流出请位学台听流水声音学耳朵贴书听听听流水声音？什？（画水）行该读呢？ 什读？谁想读？
C春花演示花分解图片师述春天百花盛开现春天花开放呢？（画花）相机教学春组词认识部首春字头画外画中游谁句读呢？
D鸟惊演示鸟分解图片师述枝头站着爱鸟招呼吧请学面学起说：嗨鸟呀哎呀鸟理回事呀？（画鸟）相机教学惊认识部首竖心旁谁会读行诗？
3指导学生整首诗连起读
A 指名读齐读图读引读时学生猜出谜底：画引导学生欣赏幅美丽画媒体课件展示整幅画配乐学生边图边吟诵请学生台诗表演首诗
B 书中插图幅画画中山水花鸟老师指容读出相应诗句？师指山学生读远山色等课文中画出山水花鸟四种景物熟读成诵（背诵时指导学生抓住关键词山水花鸟背）
意图：：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）明确指出：学生语文学教师学活动组织者引导者环节教学重点教师引导学生通种形式读媒体课件展示动作演示等手法感悟诗容想象诗中描绘美画面感受画美语言文字美引导学生整体感受需繁琐解析学生动权学生学定教灵活调整教学策略学生兴趣盎然方法样扎实效
四趣味练书写生字课外延伸
1找朋友游戏会说中六反义词做卡片学生手找朋友音乐伴奏做找朋友游戏找朋友卡片字说两句话
2指导书写义火文 范写——生写——评价重点指导撇捺发现写方激发学生写字热情兴趣
3回家请爸爸妈妈猜天学谜语果猜画幅美丽山水画送作奖励爸爸妈妈起找谜语课间玩谜语竟猜游戏
4诗歌喜欢朗读文章会学样诗老师首兴趣学读读背背配乐师生读
意图：识字低年级教学重点识字务贯穿课堂教学中避免枯燥单调学环节重点写字教学积累语言语文教学重务
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