年级音乐册口哨狗优秀教案材料
教材分析：
口哨狗学音乐第册第课里首欣赏曲乐曲美国作曲家普莱亚创作首通俗弦乐曲描绘吹着口哨心爱狗林荫道散步情景曲调轻松活泼形象逼真爱乐曲三段组成第段第三段相似口哨声奏乐器第二段表现公狗开心嬉戏顽皮闹情景整首乐曲轻松愉快感觉
学情分析：
课教学面教学象年龄爱玩注意力难集中年级朋友时动天性特欣赏课学生更难集中注意力课中设计玩程中学音乐面新鲜事物容易产生浓厚兴趣喜欢模仿特点设计说唱图形谱模仿动作等活动方式激发学生学音乐表现欲
教学容：聆听 口哨狗
教学目标：
1通欣赏乐曲口哨狗体会乐曲情绪——欢快活泼语言动作等表达歌曲感受
2通聆听律动启发学生感受乐曲三段体形式认识理解图形谱
重点：引导学生渗入角色感受音乐美体会乐曲情绪语言动作表达歌曲感受
难点：通聆听乐曲感受乐曲三段体形式够听辨乐段中相乐句懂理解简单图形谱表示方法
教学程：
导 入
1聆听乐曲口哨狗
师：朋友天老师想介绍首乐曲听听听乐曲中谁
2播放乐曲口哨狗学生手轻轻拍
问：谁听出听什
生：狗鸟……
3狗声部分：
（1）师：听狗声狗声呢（3声）
谁模仿谁模仿更
（2）节奏狗声拍出然配狗声
4吹口哨部分：
（1）师：狗什声音
生：朋友吹口哨鸟
（2）师：鸟声什模仿出（口哨）
谁会吹口哨（学生模仿）
（3）总结：实身体件乐器吹口哨种形式家喜欢嘴巴吹出吹口哨件简单事情需家刻苦练里果喜欢吹口哨学训练说定会成世界级口哨王呢
（4）揭题：口哨狗
师：刚听首曲子美国作曲家普莱亚专门口哨谱曲名字口哨狗
设计意图：通初步聆听音乐作品感受乐曲表现音乐形象时吹口哨种表现形式产生兴趣理成章揭示课题
二初听乐曲
1游戏
师：老师请朋友起做游戏愿意请听游戏规：
（1）听乐曲中口哨声出现时候请女学着音乐踏步没口哨时请男孩子着音乐踏步
（2）乐曲中鸟方做飞翔动作狗方手拍出节奏
听口哨声——女学
没口哨声——男学
鸟——飞 翔
狗——节 奏
2播放乐曲学生音乐律动
（1）师：刚女学走次呀（2次）分两次（第1第3）男学走次（1次）第次（第2次）
（2）师：说明首乐曲分成三段第段第三段旋律较相似
（3）师：听两遍音乐心情样（开心……）想什（……）喜欢动物谁家养狗时爱护应该成朋友
设计意图：通游戏形式趣味性学生听辨出乐曲结构段落轻松愉快氛围中理解音乐感受音乐培养学生审美感知丰富审美情感
三分段聆听
1第乐段：
（1）师：首乐曲分3段第段旋律重复两次老师2三角形表示中间口哨吹长音连接起手势表示否听出
△ △
（2）聆听乐曲学生手势表示重复乐句
求：请特关注中间长音手势表达清楚
2第二乐段：
（1）师：第二段里面重复乐句老师告诉请听准备手
（2）播放第二乐段
（3）师：重复次呀（4次）图形表示设计样图形（生：……）老师设计简单图形——竖线
︱ ︱ ︱ ︱
3第三乐段：
（1）师：第三段旋律第段相似老师选择第乐段样图形
（2）师：接谁呀（生：鸟狗）鸟声什样图形线条表示
△ 鸟 狗 ● ● ●
设计意图：通音乐深层聆听学生更清楚解乐曲结构图谱设计培养学生创造意识审美想象效提高音乐审美力
四音乐律动
1师：三段音乐段音色清脆明亮什
生：第段第三段
2师：第二段呢（生：低沉……）什（生：没口哨声）
3设计动作
师：清脆明亮音乐设计样动作低沉点设计样动作
4听音乐做动作
求：第乐段——女学立起踏步反复时反方走
第二乐段——男学蹲踏步反复时反方走
第三乐段——女学立起踏步
鸟——飞翔 狗——节奏 结束句——定型动作
设计意图：通音乐律动学生积极参音乐实践活动中进步加深乐曲理解通活动断增强学生合作意识协调力
五教师总结
1师：天学表现真棒聪明极老师发现家喜欢动物希朋友动物成朋友做爱心
2师生见
教学反思：
口哨狗首欣赏曲子第册里第次欣赏课年级孩子说次启蒙学着歌词唱歌样乐曲里面理解歌曲容领会歌曲表达情感说定难度课前已做充分准备心里没底动注意力难集中孩子说疑次挑战堂课效果出意料没想象中完美孩子天真笑脸纯真回答非常令感动课堂气氛较活跃课堂中设计说唱模仿动作等形式激发学生学积极性特游戏块孩子非常认真非常投入玩游戏通玩游戏说出歌曲三段体形式第段第三段相似等等学生更理解歌曲容创造性采形象性趣味性直观性强图谱法帮助学生化难易听辩相乐句学生加深乐曲理解通系列活动提高学生表现力创造力充分发挥学生体作然教学程中存着足模仿动作游戏程中觉教师应该参中做真正学生融入起图形谱教学应该讲解透彻点学生真正体会图形谱带形象化直观化仅供参考
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教材分析：
口哨狗学音乐第册第课里首欣赏曲乐曲美国作曲家普莱亚创作首通俗弦乐曲描绘吹着口哨心爱狗林荫道散步情景曲调轻松活泼形象逼真爱乐曲三段组成第段第三段相似口哨声奏乐器第二段表现公狗开心嬉戏顽皮闹情景整首乐曲轻松愉快感觉
学情分析：
课教学面教学象年龄爱玩注意力难集中年级朋友时动天性特欣赏课学生更难集中注意力课中设计玩程中学音乐面新鲜事物容易产生浓厚兴趣喜欢模仿特点设计说唱图形谱模仿动作等活动方式激发学生学音乐表现欲
教学容：聆听 口哨狗
教学目标：
1通欣赏乐曲口哨狗体会乐曲情绪——欢快活泼语言动作等表达歌曲感受
2通聆听律动启发学生感受乐曲三段体形式认识理解图形谱
重点：引导学生渗入角色感受音乐美体会乐曲情绪语言动作表达歌曲感受
难点：通聆听乐曲感受乐曲三段体形式够听辨乐段中相乐句懂理解简单图形谱表示方法
教学程：
导 入
1聆听乐曲口哨狗
师：朋友天老师想介绍首乐曲听听听乐曲中谁
2播放乐曲口哨狗学生手轻轻拍
问：谁听出听什
生：狗鸟……
3狗声部分：
（1）师：听狗声狗声呢（3声）
谁模仿谁模仿更
（2）节奏狗声拍出然配狗声
4吹口哨部分：
（1）师：狗什声音
生：朋友吹口哨鸟
（2）师：鸟声什模仿出（口哨）
谁会吹口哨（学生模仿）
（3）总结：实身体件乐器吹口哨种形式家喜欢嘴巴吹出吹口哨件简单事情需家刻苦练里果喜欢吹口哨学训练说定会成世界级口哨王呢
（4）揭题：口哨狗
师：刚听首曲子美国作曲家普莱亚专门口哨谱曲名字口哨狗
设计意图：通初步聆听音乐作品感受乐曲表现音乐形象时吹口哨种表现形式产生兴趣理成章揭示课题
二初听乐曲
1游戏
师：老师请朋友起做游戏愿意请听游戏规：
（1）听乐曲中口哨声出现时候请女学着音乐踏步没口哨时请男孩子着音乐踏步
（2）乐曲中鸟方做飞翔动作狗方手拍出节奏
听口哨声——女学
没口哨声——男学
鸟——飞 翔
狗——节 奏
2播放乐曲学生音乐律动
（1）师：刚女学走次呀（2次）分两次（第1第3）男学走次（1次）第次（第2次）
（2）师：说明首乐曲分成三段第段第三段旋律较相似
（3）师：听两遍音乐心情样（开心……）想什（……）喜欢动物谁家养狗时爱护应该成朋友
设计意图：通游戏形式趣味性学生听辨出乐曲结构段落轻松愉快氛围中理解音乐感受音乐培养学生审美感知丰富审美情感
三分段聆听
1第乐段：
（1）师：首乐曲分3段第段旋律重复两次老师2三角形表示中间口哨吹长音连接起手势表示否听出
△ △
（2）聆听乐曲学生手势表示重复乐句
求：请特关注中间长音手势表达清楚
2第二乐段：
（1）师：第二段里面重复乐句老师告诉请听准备手
（2）播放第二乐段
（3）师：重复次呀（4次）图形表示设计样图形（生：……）老师设计简单图形——竖线
︱ ︱ ︱ ︱
3第三乐段：
（1）师：第三段旋律第段相似老师选择第乐段样图形
（2）师：接谁呀（生：鸟狗）鸟声什样图形线条表示
△ 鸟 狗 ● ● ●
设计意图：通音乐深层聆听学生更清楚解乐曲结构图谱设计培养学生创造意识审美想象效提高音乐审美力
四音乐律动
1师：三段音乐段音色清脆明亮什
生：第段第三段
2师：第二段呢（生：低沉……）什（生：没口哨声）
3设计动作
师：清脆明亮音乐设计样动作低沉点设计样动作
4听音乐做动作
求：第乐段——女学立起踏步反复时反方走
第二乐段——男学蹲踏步反复时反方走
第三乐段——女学立起踏步
鸟——飞翔 狗——节奏 结束句——定型动作
设计意图：通音乐律动学生积极参音乐实践活动中进步加深乐曲理解通活动断增强学生合作意识协调力
五教师总结
1师：天学表现真棒聪明极老师发现家喜欢动物希朋友动物成朋友做爱心
2师生见
教学反思：
口哨狗首欣赏曲子第册里第次欣赏课年级孩子说次启蒙学着歌词唱歌样乐曲里面理解歌曲容领会歌曲表达情感说定难度课前已做充分准备心里没底动注意力难集中孩子说疑次挑战堂课效果出意料没想象中完美孩子天真笑脸纯真回答非常令感动课堂气氛较活跃课堂中设计说唱模仿动作等形式激发学生学积极性特游戏块孩子非常认真非常投入玩游戏通玩游戏说出歌曲三段体形式第段第三段相似等等学生更理解歌曲容创造性采形象性趣味性直观性强图谱法帮助学生化难易听辩相乐句学生加深乐曲理解通系列活动提高学生表现力创造力充分发挥学生体作然教学程中存着足模仿动作游戏程中觉教师应该参中做真正学生融入起图形谱教学应该讲解透彻点学生真正体会图形谱带形象化直观化仅供参考
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