效教学七种教学行
前阶段书书名效教学方法鲍里奇美国教育家写粗遍第二遍现没完
书核心说教师进行效教学关重7种教学行：效班级理良课堂氛围清晰授课样化教学务导引导学生投入学程确保学生成功率面写点学体会理解供行参考
1．效班级理首先班级课堂基规开始学生讲清楚课规矩什？课准趴桌子准说书做学科作业准迟早退老师进班学生必须保持安静等开始立规学生明确课规矩规距太四五条少全面做反没约束力次教师形成贯教学风格学生养成惯提前2分钟进教室惯课前听写默写惯讲段学生回顾结惯等等惯坚持学生知道适应点该做什事学生然然配合效提高课堂效率甚学生课前时间起老师花时间学生愿意时间投入学科种优秀教学境界
2．营造良课堂氛围方面松紧结合张弛度节奏感学方式样化听说读写思考种形式参特定学生思考设计方面民等鼓励表扬讨互动先做什做什序课堂成谐序环境第三
问题行低调处理学生问题行抓住放长时间处理问题笔带问题课处理学生注意力吸引学科问题行处理
3．清晰授课讲课语言清晰精炼重点突出逻辑性强启发式讲解该慢时候慢该停时候停学生边听边思考节奏理解学
4．样化教学教学手段方法样化堂课少三种方法课堂变化数参学生容易疲劳
效教学七种教学行
5．务导课应明确务目标学什学什程度接提问练等先学生讲清楚学生务导迫切求学样学效率较高
6．引导学生投入学程教师少说学生练引导学生投入种形式外教师设置问题学生思考学生结学生板演学生齐读背诵等引导学生投入学程方法总课堂学生动学没学生动参没成功效课堂教学
7．确保学生成功率组教学务完成安排基练问题讨数学生做出获成功体验然成功体验样局限提问答出练做容讲完学生回顾结讲出听明白讲停顿结确保学生成功率方法
然理解粗浅种优秀教学行样化呈现方式没固定模式里写希起抛砖引玉作供读者思考
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1．效班级理首先班级课堂基规开始学生讲清楚课规矩什？课准趴桌子准说书做学科作业准迟早退老师进班学生必须保持安静等开始立规学生明确课规矩规距太四五条少全面做反没约束力次教师形成贯教学风格学生养成惯提前2分钟进教室惯课前听写默写惯讲段学生回顾结惯等等惯坚持学生知道适应点该做什事学生然然配合效提高课堂效率甚学生课前时间起老师花时间学生愿意时间投入学科种优秀教学境界
2．营造良课堂氛围方面松紧结合张弛度节奏感学方式样化听说读写思考种形式参特定学生思考设计方面民等鼓励表扬讨互动先做什做什序课堂成谐序环境第三
问题行低调处理学生问题行抓住放长时间处理问题笔带问题课处理学生注意力吸引学科问题行处理
3．清晰授课讲课语言清晰精炼重点突出逻辑性强启发式讲解该慢时候慢该停时候停学生边听边思考节奏理解学
4．样化教学教学手段方法样化堂课少三种方法课堂变化数参学生容易疲劳
效教学七种教学行
5．务导课应明确务目标学什学什程度接提问练等先学生讲清楚学生务导迫切求学样学效率较高
6．引导学生投入学程教师少说学生练引导学生投入种形式外教师设置问题学生思考学生结学生板演学生齐读背诵等引导学生投入学程方法总课堂学生动学没学生动参没成功效课堂教学
7．确保学生成功率组教学务完成安排基练问题讨数学生做出获成功体验然成功体验样局限提问答出练做容讲完学生回顾结讲出听明白讲停顿结确保学生成功率方法
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