效教学学心
第篇：教育教学学心
学期教育教学观宣讲活动县教育系统铺开3月26日阳城县名师教学观宣讲团莅校学校组织全体老师积极学学名师教学观念教育艺术听完报告先进事迹感事脑海中断浮现久久回味心中荡漾着做老师幸福通学优秀教师教育教学观结合教学实践发现许足差距想法体会
足处
作青年教师学钻研够
想想教育事业中工作年会课固模式课激励语言贫乏时候觉枯燥更说孩子沉淀提高够缘说白学够赖原固教育模式新东西少天学校班级琐事口注意深钻教材举反三导致课堂耗时效果明显名师身光光教育长处更文化底蕴长处
二教育学生够细致
差距否认造优生学困生作名教师时孩子家长理解实际中学困生批评呵斥细心教育少特学困生总完成学务时候会忍住发脾气毫留情面子着学生说足犯错孩子总宽容心总觉做件损害班集体事
三作青年教师反思够职业缺乏整体规划
课反思位教师断认识断发展前提相反没反思教师长远发展完节课总静心真正时反思节课失学生学状况思考努力方教学教育中发生件感值深思事时总懒变成篇
努力方
爱岗敬业奉献教育
教育事业充满深厚爱教师会乐献身教育事业精心哺育代新教学科充满爱教师会加深教材理解会富感情教授堂课学生
产生相应情感体验更深刻感受理解教材学生充满爱老师会学生诲倦润物声甘霖洒般教育充满爱时浑身洋溢着精气神教师会精力充沛心胸豁达充满活力感觉面困难挫折失意时教师应保持乐观开朗态度激励学生榜样示范孔子样积极饱满情绪事教育
二树高尚道德做崇高教师
作名光荣民教师仅具广博知识更高尚道德教师该培养崇高职业道德呢？正说样敬必先敬重师重重教师敬重必先提高身职业道德素养师德师风教育活动改善教育发展环境转变教育系统工作作风求促进教育事业健康发展力保证诚信力教首先做淡泊名利敬业爱生处事少点名利心教育方面点博爱心创新施教做材施教时断加强学时俱进学先进教学理念
三加强学提高素养
认教师项工作体现师德意识强师仅学生负责社会负责科学负责果马马虎虎教学应付敷衍塞责履行教学工作果养成省精神日工作完检否职责反省激励积极进取表现贵知明需省作手段省知道长里缺处缺乏知明容易骄傲满时间长会退步会降低威信然努力唯方法唯通身学效实践训练教学中轻车熟路游刃余
做赶紧行动起更认真搞教学工作努力创造种条件进行教研教改活动促进身教学水提高切孩子明天努力
课前准备做足
洋思课堂模式求先学教教师教案备课讲课样课游刃余课查缺补漏
二课激发学生兴趣
爱斯坦说：兴趣老师位老师想学生学科感兴趣偏偏会学生提门学科垂头丧气课激发学生兴趣普遍问题难题兴趣断激发巩固持续调动位兴趣师呢？认分层次场合调动
初学者英语门学科感新鲜身定兴趣时老师通课进行游戏赛等加强学热情增强信感英语讲笑话听英文歌增加英语趣味性初三学生已出现两极分化英语 四课反思反思学生
课反思位教师断认识断发展前提相反没反思教师长远发展
1反思堂课反思堂课否达预期目学生否积极配合果没备课讲课环节没扣中找原备课
2学生眼中反思时学生提门学科老师会连连苦老师学生连连赞扬听听学生想评价缺点
3事眼中反思找事听听课听听建议断提高业务水
4考试中反思次考试教师教学水学生掌握力次检测成绩中分析分析学生
教学观应该体现时代性科学断创新观点应该断创新着教育理断提高着教学验断积累教学观点会断改变理断更新观点会发展中进步
二建立良师生关系
教育学认：教学活动传授知识吸收类间接验实践活动特定情绪中际交活动节课师生双方情感体验程教师充分相信学生尊重学生谐师生关系学生动获取知识情感基础工作中真诚等心态学生相处真心换学生诚意孩子心中仅老师更位信赖朋友愿意心里话讲学生活困难愿意寻求帮助课堂联知识探索中课堂气氛严肃轻松家积极思考踊跃发言甚已课常围着问问孩子神情言谈中流露出知识喜爱渴求实践中体会良师生关系转化成学生学动力学生体会成功喜悦激发学生产生信强奋进决心
三教学形式样激发学生兴趣
课堂教学程中老采种教学形式样会学生感没新鲜感提起学兴趣容易课堂开差教师设计课堂教学时应利种教学方式方法教学程形象生动利媒体教学外课时激发学生兴趣会全班分
干组组组长进行赛速度成功率美观样学生玩中然学东西教学验表明常变换教学形式容易激发学生兴趣提高学生学积极性学效率
第二篇：教育教学学心
学期教育教学观宣讲活动县教育系统铺开3月26日阳城县名师教学观宣讲团莅校学校组织全体老师积极学学名师教学观念教育艺术听完报告先进事迹感事脑海中断浮现久久回味心中荡漾着做老师幸福通学优秀教师教育教学观结合教学实践发现许足差距想法体会
足处
作青年教师学钻研够
想想教育事业中工作年会课固模式课激励语言贫乏时候觉枯燥更说孩子沉淀提高够缘说白学够赖原固教育模式新东西少天学校班级琐事口注意深钻教材举反三导致课堂耗时效果明显名师身光光教育长处更文化底蕴长处
二教育学生够细致
差距否认造优生学困生作名教师时孩子家长理解实际中学困生批评呵斥细心教育少特学困生总完成学务时候会忍住发脾气毫留情面子着学生说足犯错孩子总宽容心总觉做件损害班集体事
三作青年教师反思够职业缺乏整体规划
课反思位教师断认识断发展前提相反没反思教师长远发展完节课总静心真正时反思节课失学生学状况思考努力方教学教育中发生件感值深思事时总懒变成篇
努力方
爱岗敬业奉献教育
教育事业充满深厚爱教师会乐献身教育事业精心哺育代新教学科充满爱教师会加深教材理解会富感情教授堂课学生产生相应情感体验更深刻感受理解教材学生充满爱老师会学生诲倦润物声甘霖洒般教育充满爱时浑身洋溢着精气神教师会精力充沛心胸豁达充满活力感觉面困难挫折失意时教师应保持乐观开朗态度激励学生榜样示范孔子样积极饱满情绪事教育
二树高尚道德做崇高教师
作名光荣民教师仅具广博知识更高尚道德教师该培养崇高职业道德呢？正说样敬必先敬重师重重教师敬重必先提高身职业道德素养师德师风教育活动改善教育发展环境转变教育系统工作作风求促进教育事业健康发展力保证诚信力教首先做淡泊名利敬业爱生处事少点名利心教育方面点博爱心创新施教做材施教时断加强学时俱进学先进教学理念
三加强学提高素养
认教师项工作体现师德意识强师仅学生负责社会负责科学负责果马马虎虎教学应付敷衍塞责履行教学工作果养成省精神日工作完检否职责反省激励积极进取表现贵知明需省作手段省知道长里缺处缺乏知明容易骄傲满时间长会退步会降低威信然努力唯方法唯通身学效实践训练教学中轻车熟路游刃余
第三篇：生物教学学心
中学生物学教学程中改变学生学方式培养学生独立性性创新精神引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步形成效学策略实践生物新课程理念求全面推进素质教育培养创新型需生物学课堂教学程中动探究模式组织教学活动较程度激起学生学生物知识兴趣提高课堂教学成果
关探究性学认识
探究性学世纪60年代美国学者施瓦布倡导张学科领域实际社会生活中选择确定研究题教学中创设种类似学术（科学）研究情境通学生独立
发现问题实验操作调查信息搜集处理表达交流等探索活动获知识技情感态度发展探索性学符合现代教育理提出体性教学原全面发展教育理念学生终身学奠定坚实基础中学生物新课程突出探究性学助学生学方式转变学生够动获取生物学知识体验科学方法理解科学质形成定科学探究力科学态度情感价值观发展创新精神实践力探究性学提高学生科学素养具代作
二探究性学基程
探究式教学程基分提出问题解决问题两阶段实际教学程中学生明确发现问题提出问题重性价值传统教育中学生惯思考解决教师提出问题束缚学生动性创造性力提倡探究性学学相符提出问题实际尝试问题进行识解说发现观点认知结构中存足协调程诱发探究思维动力方解决问题提出假设检验假设程实质重新构建观点认知结构更加充实协调具体说课堂学生事完整探究程致分：问题假设推断检验结交流评价等基环节实际生物课堂教学中教师须教材容学生实际水出发墨守成规搬硬套否造成教学公式化降低课堂教学效果削弱学生学兴趣欲
1．探究性讨活动 种方法运生物学原理等理知识学学生动参获取新知识程例探究生长激素功教师学生已具备新陈代谢神调节知识基础介绍关背景材料设置定情境：含生长激素饲料饲养动物结果广受青少年欢迎国蓝球运动员姚明身高理侏儒症巨症肢端肥症挂图病症介绍等学生求知欲奇心激发产生疑问：病症生长激素分泌异常关？生长激素生长发育关系？巨姚明巨症正常发育致中原？……然求学生根相关资料进行讨分析类纳出生长激素功通侏儒症巨症等生长激素分泌失调病症验证结澄清疑问
2．探究性实验 生物科学然科学样质实验科学实验教学生物教学基形式新课程倡导探究性学活动通实验进行生物实验包括验证性实验探索性实验验证性实验已知结基础学生部班完成实验步骤探究性实验学生知道结没现成实验设计需学生通实验探求结探究性实验融知识传授技训练科研力培养体例探究骨成分特性实验教师出示日常生活实际例子学生明确骨硬度弹性提出问题
——骨具两重特性什关系？教师稍微复初生物中植物种子成分鉴定实验引导启发学生假设：骨含机物机物接着通骨锻烧盐酸中浸泡设计实验方案进行观察记录全班交流出实验结结学生畅谈青少年进行体育锻练应注意事项
三．探究性学力培养
探究性学作新课程努力倡导教学策略学方式生物教学程中较培养学生种力
1．探究性学利培养学生观察力
观察观察观察前言已明确观察重性生物学教学程中倡导探究性学助培养学生观察力探究始问题发现问题发现源观察教学中应培养学生观察力呢？首先教师高超教学艺术激起学生观察兴趣学生动观察乐观察勤观察二观察明确目详计划时观察时实事求做记录观察时伴积极思考求学生观察现象观加分析
2．探究性学利培养学生动手实验力
生物学门实验基础实践性强学科培养学生动手实验力学生物学事生物学研究疑重生物新课程中安排系列科学探究活动中部分已出实验设计方案培养学生动手操作力实验结果分析力探究活动二氧化碳光合作必需原料？学生提出问题部分制定方案实施方案实验结果分析出结等学生独立完成培养学生综合实验探究力
倡导探究性学诸益处然探究性学活动全部教学活动教师应结合具体教学容学生特点教师身教学素养采种样教学策略方法达课程目标
总生物科学日新月异科学课堂中会直学生强调观念老师课堂中讲述甚书中写知识定正确相反生物学科说目前学理会科学探究中发现错误教学中学生学知识前通科学探究发现认教学知识死板教学生相反课堂设计学生置身时科学家处环境通体会科学家探究程引导找隐藏种生物现象质规律时鼓励学生老师书提出质疑鼓励通实践证实学知识学生提出新想法作老师予肯定保持孩子颗创造心贵作老师学生提供适合创造台例通演讲赛写保护动物倡议书办手抄报知识竞赛等方式鼓励学生充分展示肯定
活动中创新相信样轻松愉快充满鼓励环境中成长起学生知识力创新方面会优秀
第四篇：教学学心体会
样鳄鱼似切削器便启动里面削铅笔发明机械富创造性实性然利勒令退学似会学校规定方式办事甚会计算房间面积
活泼学六岁姑娘第天入校时等激动已惯时间花池边朋友画画戏水堆砖唱歌入校第天纪念意义日子里充满期期四周走动走动期解事物期学校处歌唱玩耍期着伙伴起交流然实际情况非发现生活长时间坐座位世界里必须解析老师复杂说辞眼睛必须眨眨盯着味道怪异书细弯弯曲曲数字字母老师面前表露出失迷惑时老师建议专家做检查接受挑串刺等系列深入检查认彻头彻尾痴呆生
实孩子成功书中描述外国孩子中国现实生活中尝少呢？报告文学父母成功李圣珍老师教育胜书中介绍北京位李圣珍老师年已全国50家长老师认学业救药差生转变成见爱孩子李老师家前孩子学校考试门门格孩子学四年级数数超20孩子见书想撕……李老师教育孩子学业全部脱胎换骨全长足进步跃成班前五名三学生已考国重点学赴世界流学留学深造 托马斯先生异曲工妙李圣珍位中国教育界誉拯救差生圣手土教育家谈教育验时语出惊世界愿意学孩子根存学业差教育结果
学业残疾概念应该换成学差异成千万认学业残疾孩真正残疾独特学方式老师家长没认识清楚数百万计孩子校学未充分发挥潜患学校恐惧症厌倦教室没谁认识开发应该学校表现出东西说特天赋华教师家长傲慢偏见彻底泯灭忽视 李圣珍常说：教育门神秘科学需耐心探求细心分析孩子成功书正认真探析学重教育现象揭示许十分学天赋孩子送进学业残疾班令震撼悲剧根源尤介绍家长发现孩子性化学方式介绍帮助孩子提高学成绩七种方法
样匠心独指导孩子正接受厌学煎熬孩子家长差生父母者学成绩优秀孩家长开阔思路纠正偏差效果
书值家读
教学学心体会（2）：
读书种幸福种乐趣更种享受〕学期学校布置读专著谈体会粗略浏览推荐书目专心阅读教育专著新教育梦教师 百条建议教育55细节爱教育等边边时教育相较感触鸣书教老师时教会 做
做断进取学者
海纳百川海浩瀚边真正优秀教师应该断进取学者前辈学优秀者学甚学生学
教育历史第次知未服务教师学生间代沟没天教师第次抛验丰富摆出架子虚心孩子学 怕见见幅图景教师时桶水’够（教师百条新建议）面学生面突然出新花样新想 法常常会发出感叹：现学生啊常常适感觉时脑海里应敲响警钟：已落学生
教育新形势做时俱进教者学唯途径：学学学常心态学急功利心浮气躁错误＿中学合作中学探究中学
二做思想教者
没思想根属酒囊饭袋行尸走肉教师没思想称教育者教育需思想教育光需思想教育学者思想行政理者更 需成千万思想教师做思想教育者具两方面意义：思想重塑教育行观念改变行动改变行动改变命运改变二 思想陶冶学子心灵思想滋养丰富心灵厚重格教育世界中丰富思想熠熠生辉丰富思想相互碰撞淌高尚丰 富独深刻思想鼓舞心仁工作生更趣味更魅力真正愧苍予17重复代井贵生 命
三做宽容智者
教师百条建议中条宽容中国教师缺什书中样：
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式尊重学生学权利选择课程改革倡导新观念长期教师中心知识传授传统教学方式教师讲学生听教师问学生答动接受式学严重束缚学生学力培养新观念新方法走进学语文课堂必然选择语文教学中应体现新教学观念呢？
1．教学民性语文教学民性指教学中突出学生体位创设民谐氛围激发学生动参意识开发学生学潜指导学生学会学种现代教学程体现教学实践中民性包括两层含义：教师角色发生改变教学中心宰变服务学生发展位成学生学合作者引导者参者教学程师生交发展互动程交意味着参意味着等话教学变成种动态发展富创造性际交活动教学应创设丰富教学环境建立接纳支持性宽容课堂气氛二突出学生体位教师作指导学生形成良学惯激发学生学动机教学中学生研究发现合作交流时间空间重视展示学生学程中研究发现成果注意开启学生心世界课堂样样清规戒律学生选择学形式容善发表独特见解体验愉快投入学活动中
2．教学开放性语文教学开放性指开发利语文教育资源构建语文教学课堂拓宽语文学运领域注重容方法相互交叉渗透整合充分体现学生学教学活动教学开放性应体现：学空间开放学生学受教室限制然社会生活图书馆特网等应成学生学语文课堂学生实践中积累语文知识形成语文力二学容开放破封闭学科知识体系学生教师选择学容权利教材容根实际进行改换增删学生丰富教学资源中获取语文知识语文教学应注重课程整合机渗透数学音乐美术然等方面知识容提高学生综合素质三学方式开放改变教师讲学生听教师问学生答接受式学方式指导学生收集利学资源帮助学生设计恰学活动选择学方式观察实践调查实验模仿体验等学生探索教师指导帮助形成良行惯获语文素养
3．教学合作性语文教学合作性指学生独立思考基础组体进行种旨促进学生体发展教学活动组成员努力实现解决问题目生生互动形式凝聚集体智慧教教利优势互补缩体差异教学合作性表现：讨形式研讨教师学生提出问题学生讨中般——
倾听：认真听取意见交流：发表法意见进行评价补充协作：擅长形式（读画唱演等）展示问题解决程分享：获成功体验中反思学行语文实践中合作会更加充分学生选择合作伙伴关注问题进行研究伙伴老师学家长合作象广泛性利学生开阔视野学会相处
4．教学探究性探究体现性力量心智活动类认识世界种基方式语文教学探究性指学生教师指导通探索式学研究活动摄取已知识验基础化组合探究获新知识力态度教学活动作种学方式探究旨体验程中敏锐捕捉问题紧紧追问探索问题结果语文教学中探究领域十分广泛文章思想容词句美景色美情感美意境美学生感悟学方法程获心体验程学起思思源疑学生产生疑问作探究象童思维认知具独特视角生活历性特点孩子理解感悟教师学生独特感受体验应加鼓励承认差异搞统标准外探究更重结果探究程身探究仅思想容更方法情感态度等探究深层次更探究价值更容易激发学生探究兴趣
5．教学程性语文教学程性指学生学程中参程度思维方式等学生学结果定具体形成品提出种见解产生方案策划项活动注重学体验程中学者学容选择判断解释运发现语文教学全程应全体学生积累参学程学生年龄知识积累性特点决定学品质差异性反映学结果差异肯定存学生差异积极参学研究程肯定鼓励承认差异尊重学生学程体现语文教学程性充分调动学生学动性学生独立思考时间学生边读边思领悟语言表达精妙获情感体验愉悦学生讨交流时间讨交流形式种样桌研究分组讨组合交流期达参抒见目学生质疑问难时间学生学程中鼓励学生胆提出价值问题寻求解决途径教学程中体现新学生观质量观注重学结果忽视程评价观念挑战
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第篇：教育教学学心
学期教育教学观宣讲活动县教育系统铺开3月26日阳城县名师教学观宣讲团莅校学校组织全体老师积极学学名师教学观念教育艺术听完报告先进事迹感事脑海中断浮现久久回味心中荡漾着做老师幸福通学优秀教师教育教学观结合教学实践发现许足差距想法体会
足处
作青年教师学钻研够
想想教育事业中工作年会课固模式课激励语言贫乏时候觉枯燥更说孩子沉淀提高够缘说白学够赖原固教育模式新东西少天学校班级琐事口注意深钻教材举反三导致课堂耗时效果明显名师身光光教育长处更文化底蕴长处
二教育学生够细致
差距否认造优生学困生作名教师时孩子家长理解实际中学困生批评呵斥细心教育少特学困生总完成学务时候会忍住发脾气毫留情面子着学生说足犯错孩子总宽容心总觉做件损害班集体事
三作青年教师反思够职业缺乏整体规划
课反思位教师断认识断发展前提相反没反思教师长远发展完节课总静心真正时反思节课失学生学状况思考努力方教学教育中发生件感值深思事时总懒变成篇
努力方
爱岗敬业奉献教育
教育事业充满深厚爱教师会乐献身教育事业精心哺育代新教学科充满爱教师会加深教材理解会富感情教授堂课学生
产生相应情感体验更深刻感受理解教材学生充满爱老师会学生诲倦润物声甘霖洒般教育充满爱时浑身洋溢着精气神教师会精力充沛心胸豁达充满活力感觉面困难挫折失意时教师应保持乐观开朗态度激励学生榜样示范孔子样积极饱满情绪事教育
二树高尚道德做崇高教师
作名光荣民教师仅具广博知识更高尚道德教师该培养崇高职业道德呢？正说样敬必先敬重师重重教师敬重必先提高身职业道德素养师德师风教育活动改善教育发展环境转变教育系统工作作风求促进教育事业健康发展力保证诚信力教首先做淡泊名利敬业爱生处事少点名利心教育方面点博爱心创新施教做材施教时断加强学时俱进学先进教学理念
三加强学提高素养
认教师项工作体现师德意识强师仅学生负责社会负责科学负责果马马虎虎教学应付敷衍塞责履行教学工作果养成省精神日工作完检否职责反省激励积极进取表现贵知明需省作手段省知道长里缺处缺乏知明容易骄傲满时间长会退步会降低威信然努力唯方法唯通身学效实践训练教学中轻车熟路游刃余
做赶紧行动起更认真搞教学工作努力创造种条件进行教研教改活动促进身教学水提高切孩子明天努力
课前准备做足
洋思课堂模式求先学教教师教案备课讲课样课游刃余课查缺补漏
二课激发学生兴趣
爱斯坦说：兴趣老师位老师想学生学科感兴趣偏偏会学生提门学科垂头丧气课激发学生兴趣普遍问题难题兴趣断激发巩固持续调动位兴趣师呢？认分层次场合调动
初学者英语门学科感新鲜身定兴趣时老师通课进行游戏赛等加强学热情增强信感英语讲笑话听英文歌增加英语趣味性初三学生已出现两极分化英语 四课反思反思学生
课反思位教师断认识断发展前提相反没反思教师长远发展
1反思堂课反思堂课否达预期目学生否积极配合果没备课讲课环节没扣中找原备课
2学生眼中反思时学生提门学科老师会连连苦老师学生连连赞扬听听学生想评价缺点
3事眼中反思找事听听课听听建议断提高业务水
4考试中反思次考试教师教学水学生掌握力次检测成绩中分析分析学生
教学观应该体现时代性科学断创新观点应该断创新着教育理断提高着教学验断积累教学观点会断改变理断更新观点会发展中进步
二建立良师生关系
教育学认：教学活动传授知识吸收类间接验实践活动特定情绪中际交活动节课师生双方情感体验程教师充分相信学生尊重学生谐师生关系学生动获取知识情感基础工作中真诚等心态学生相处真心换学生诚意孩子心中仅老师更位信赖朋友愿意心里话讲学生活困难愿意寻求帮助课堂联知识探索中课堂气氛严肃轻松家积极思考踊跃发言甚已课常围着问问孩子神情言谈中流露出知识喜爱渴求实践中体会良师生关系转化成学生学动力学生体会成功喜悦激发学生产生信强奋进决心
三教学形式样激发学生兴趣
课堂教学程中老采种教学形式样会学生感没新鲜感提起学兴趣容易课堂开差教师设计课堂教学时应利种教学方式方法教学程形象生动利媒体教学外课时激发学生兴趣会全班分
干组组组长进行赛速度成功率美观样学生玩中然学东西教学验表明常变换教学形式容易激发学生兴趣提高学生学积极性学效率
第二篇：教育教学学心
学期教育教学观宣讲活动县教育系统铺开3月26日阳城县名师教学观宣讲团莅校学校组织全体老师积极学学名师教学观念教育艺术听完报告先进事迹感事脑海中断浮现久久回味心中荡漾着做老师幸福通学优秀教师教育教学观结合教学实践发现许足差距想法体会
足处
作青年教师学钻研够
想想教育事业中工作年会课固模式课激励语言贫乏时候觉枯燥更说孩子沉淀提高够缘说白学够赖原固教育模式新东西少天学校班级琐事口注意深钻教材举反三导致课堂耗时效果明显名师身光光教育长处更文化底蕴长处
二教育学生够细致
差距否认造优生学困生作名教师时孩子家长理解实际中学困生批评呵斥细心教育少特学困生总完成学务时候会忍住发脾气毫留情面子着学生说足犯错孩子总宽容心总觉做件损害班集体事
三作青年教师反思够职业缺乏整体规划
课反思位教师断认识断发展前提相反没反思教师长远发展完节课总静心真正时反思节课失学生学状况思考努力方教学教育中发生件感值深思事时总懒变成篇
努力方
爱岗敬业奉献教育
教育事业充满深厚爱教师会乐献身教育事业精心哺育代新教学科充满爱教师会加深教材理解会富感情教授堂课学生产生相应情感体验更深刻感受理解教材学生充满爱老师会学生诲倦润物声甘霖洒般教育充满爱时浑身洋溢着精气神教师会精力充沛心胸豁达充满活力感觉面困难挫折失意时教师应保持乐观开朗态度激励学生榜样示范孔子样积极饱满情绪事教育
二树高尚道德做崇高教师
作名光荣民教师仅具广博知识更高尚道德教师该培养崇高职业道德呢？正说样敬必先敬重师重重教师敬重必先提高身职业道德素养师德师风教育活动改善教育发展环境转变教育系统工作作风求促进教育事业健康发展力保证诚信力教首先做淡泊名利敬业爱生处事少点名利心教育方面点博爱心创新施教做材施教时断加强学时俱进学先进教学理念
三加强学提高素养
认教师项工作体现师德意识强师仅学生负责社会负责科学负责果马马虎虎教学应付敷衍塞责履行教学工作果养成省精神日工作完检否职责反省激励积极进取表现贵知明需省作手段省知道长里缺处缺乏知明容易骄傲满时间长会退步会降低威信然努力唯方法唯通身学效实践训练教学中轻车熟路游刃余
第三篇：生物教学学心
中学生物学教学程中改变学生学方式培养学生独立性性创新精神引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步形成效学策略实践生物新课程理念求全面推进素质教育培养创新型需生物学课堂教学程中动探究模式组织教学活动较程度激起学生学生物知识兴趣提高课堂教学成果
关探究性学认识
探究性学世纪60年代美国学者施瓦布倡导张学科领域实际社会生活中选择确定研究题教学中创设种类似学术（科学）研究情境通学生独立
发现问题实验操作调查信息搜集处理表达交流等探索活动获知识技情感态度发展探索性学符合现代教育理提出体性教学原全面发展教育理念学生终身学奠定坚实基础中学生物新课程突出探究性学助学生学方式转变学生够动获取生物学知识体验科学方法理解科学质形成定科学探究力科学态度情感价值观发展创新精神实践力探究性学提高学生科学素养具代作
二探究性学基程
探究式教学程基分提出问题解决问题两阶段实际教学程中学生明确发现问题提出问题重性价值传统教育中学生惯思考解决教师提出问题束缚学生动性创造性力提倡探究性学学相符提出问题实际尝试问题进行识解说发现观点认知结构中存足协调程诱发探究思维动力方解决问题提出假设检验假设程实质重新构建观点认知结构更加充实协调具体说课堂学生事完整探究程致分：问题假设推断检验结交流评价等基环节实际生物课堂教学中教师须教材容学生实际水出发墨守成规搬硬套否造成教学公式化降低课堂教学效果削弱学生学兴趣欲
1．探究性讨活动 种方法运生物学原理等理知识学学生动参获取新知识程例探究生长激素功教师学生已具备新陈代谢神调节知识基础介绍关背景材料设置定情境：含生长激素饲料饲养动物结果广受青少年欢迎国蓝球运动员姚明身高理侏儒症巨症肢端肥症挂图病症介绍等学生求知欲奇心激发产生疑问：病症生长激素分泌异常关？生长激素生长发育关系？巨姚明巨症正常发育致中原？……然求学生根相关资料进行讨分析类纳出生长激素功通侏儒症巨症等生长激素分泌失调病症验证结澄清疑问
2．探究性实验 生物科学然科学样质实验科学实验教学生物教学基形式新课程倡导探究性学活动通实验进行生物实验包括验证性实验探索性实验验证性实验已知结基础学生部班完成实验步骤探究性实验学生知道结没现成实验设计需学生通实验探求结探究性实验融知识传授技训练科研力培养体例探究骨成分特性实验教师出示日常生活实际例子学生明确骨硬度弹性提出问题
——骨具两重特性什关系？教师稍微复初生物中植物种子成分鉴定实验引导启发学生假设：骨含机物机物接着通骨锻烧盐酸中浸泡设计实验方案进行观察记录全班交流出实验结结学生畅谈青少年进行体育锻练应注意事项
三．探究性学力培养
探究性学作新课程努力倡导教学策略学方式生物教学程中较培养学生种力
1．探究性学利培养学生观察力
观察观察观察前言已明确观察重性生物学教学程中倡导探究性学助培养学生观察力探究始问题发现问题发现源观察教学中应培养学生观察力呢？首先教师高超教学艺术激起学生观察兴趣学生动观察乐观察勤观察二观察明确目详计划时观察时实事求做记录观察时伴积极思考求学生观察现象观加分析
2．探究性学利培养学生动手实验力
生物学门实验基础实践性强学科培养学生动手实验力学生物学事生物学研究疑重生物新课程中安排系列科学探究活动中部分已出实验设计方案培养学生动手操作力实验结果分析力探究活动二氧化碳光合作必需原料？学生提出问题部分制定方案实施方案实验结果分析出结等学生独立完成培养学生综合实验探究力
倡导探究性学诸益处然探究性学活动全部教学活动教师应结合具体教学容学生特点教师身教学素养采种样教学策略方法达课程目标
总生物科学日新月异科学课堂中会直学生强调观念老师课堂中讲述甚书中写知识定正确相反生物学科说目前学理会科学探究中发现错误教学中学生学知识前通科学探究发现认教学知识死板教学生相反课堂设计学生置身时科学家处环境通体会科学家探究程引导找隐藏种生物现象质规律时鼓励学生老师书提出质疑鼓励通实践证实学知识学生提出新想法作老师予肯定保持孩子颗创造心贵作老师学生提供适合创造台例通演讲赛写保护动物倡议书办手抄报知识竞赛等方式鼓励学生充分展示肯定
活动中创新相信样轻松愉快充满鼓励环境中成长起学生知识力创新方面会优秀
第四篇：教学学心体会
样鳄鱼似切削器便启动里面削铅笔发明机械富创造性实性然利勒令退学似会学校规定方式办事甚会计算房间面积
活泼学六岁姑娘第天入校时等激动已惯时间花池边朋友画画戏水堆砖唱歌入校第天纪念意义日子里充满期期四周走动走动期解事物期学校处歌唱玩耍期着伙伴起交流然实际情况非发现生活长时间坐座位世界里必须解析老师复杂说辞眼睛必须眨眨盯着味道怪异书细弯弯曲曲数字字母老师面前表露出失迷惑时老师建议专家做检查接受挑串刺等系列深入检查认彻头彻尾痴呆生
实孩子成功书中描述外国孩子中国现实生活中尝少呢？报告文学父母成功李圣珍老师教育胜书中介绍北京位李圣珍老师年已全国50家长老师认学业救药差生转变成见爱孩子李老师家前孩子学校考试门门格孩子学四年级数数超20孩子见书想撕……李老师教育孩子学业全部脱胎换骨全长足进步跃成班前五名三学生已考国重点学赴世界流学留学深造 托马斯先生异曲工妙李圣珍位中国教育界誉拯救差生圣手土教育家谈教育验时语出惊世界愿意学孩子根存学业差教育结果
学业残疾概念应该换成学差异成千万认学业残疾孩真正残疾独特学方式老师家长没认识清楚数百万计孩子校学未充分发挥潜患学校恐惧症厌倦教室没谁认识开发应该学校表现出东西说特天赋华教师家长傲慢偏见彻底泯灭忽视 李圣珍常说：教育门神秘科学需耐心探求细心分析孩子成功书正认真探析学重教育现象揭示许十分学天赋孩子送进学业残疾班令震撼悲剧根源尤介绍家长发现孩子性化学方式介绍帮助孩子提高学成绩七种方法
样匠心独指导孩子正接受厌学煎熬孩子家长差生父母者学成绩优秀孩家长开阔思路纠正偏差效果
书值家读
教学学心体会（2）：
读书种幸福种乐趣更种享受〕学期学校布置读专著谈体会粗略浏览推荐书目专心阅读教育专著新教育梦教师 百条建议教育55细节爱教育等边边时教育相较感触鸣书教老师时教会 做
做断进取学者
海纳百川海浩瀚边真正优秀教师应该断进取学者前辈学优秀者学甚学生学
教育历史第次知未服务教师学生间代沟没天教师第次抛验丰富摆出架子虚心孩子学 怕见见幅图景教师时桶水’够（教师百条新建议）面学生面突然出新花样新想 法常常会发出感叹：现学生啊常常适感觉时脑海里应敲响警钟：已落学生
教育新形势做时俱进教者学唯途径：学学学常心态学急功利心浮气躁错误＿中学合作中学探究中学
二做思想教者
没思想根属酒囊饭袋行尸走肉教师没思想称教育者教育需思想教育光需思想教育学者思想行政理者更 需成千万思想教师做思想教育者具两方面意义：思想重塑教育行观念改变行动改变行动改变命运改变二 思想陶冶学子心灵思想滋养丰富心灵厚重格教育世界中丰富思想熠熠生辉丰富思想相互碰撞淌高尚丰 富独深刻思想鼓舞心仁工作生更趣味更魅力真正愧苍予17重复代井贵生 命
三做宽容智者
教师百条建议中条宽容中国教师缺什书中样：
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式尊重学生学权利选择课程改革倡导新观念长期教师中心知识传授传统教学方式教师讲学生听教师问学生答动接受式学严重束缚学生学力培养新观念新方法走进学语文课堂必然选择语文教学中应体现新教学观念呢？
1．教学民性语文教学民性指教学中突出学生体位创设民谐氛围激发学生动参意识开发学生学潜指导学生学会学种现代教学程体现教学实践中民性包括两层含义：教师角色发生改变教学中心宰变服务学生发展位成学生学合作者引导者参者教学程师生交发展互动程交意味着参意味着等话教学变成种动态发展富创造性际交活动教学应创设丰富教学环境建立接纳支持性宽容课堂气氛二突出学生体位教师作指导学生形成良学惯激发学生学动机教学中学生研究发现合作交流时间空间重视展示学生学程中研究发现成果注意开启学生心世界课堂样样清规戒律学生选择学形式容善发表独特见解体验愉快投入学活动中
2．教学开放性语文教学开放性指开发利语文教育资源构建语文教学课堂拓宽语文学运领域注重容方法相互交叉渗透整合充分体现学生学教学活动教学开放性应体现：学空间开放学生学受教室限制然社会生活图书馆特网等应成学生学语文课堂学生实践中积累语文知识形成语文力二学容开放破封闭学科知识体系学生教师选择学容权利教材容根实际进行改换增删学生丰富教学资源中获取语文知识语文教学应注重课程整合机渗透数学音乐美术然等方面知识容提高学生综合素质三学方式开放改变教师讲学生听教师问学生答接受式学方式指导学生收集利学资源帮助学生设计恰学活动选择学方式观察实践调查实验模仿体验等学生探索教师指导帮助形成良行惯获语文素养
3．教学合作性语文教学合作性指学生独立思考基础组体进行种旨促进学生体发展教学活动组成员努力实现解决问题目生生互动形式凝聚集体智慧教教利优势互补缩体差异教学合作性表现：讨形式研讨教师学生提出问题学生讨中般——
倾听：认真听取意见交流：发表法意见进行评价补充协作：擅长形式（读画唱演等）展示问题解决程分享：获成功体验中反思学行语文实践中合作会更加充分学生选择合作伙伴关注问题进行研究伙伴老师学家长合作象广泛性利学生开阔视野学会相处
4．教学探究性探究体现性力量心智活动类认识世界种基方式语文教学探究性指学生教师指导通探索式学研究活动摄取已知识验基础化组合探究获新知识力态度教学活动作种学方式探究旨体验程中敏锐捕捉问题紧紧追问探索问题结果语文教学中探究领域十分广泛文章思想容词句美景色美情感美意境美学生感悟学方法程获心体验程学起思思源疑学生产生疑问作探究象童思维认知具独特视角生活历性特点孩子理解感悟教师学生独特感受体验应加鼓励承认差异搞统标准外探究更重结果探究程身探究仅思想容更方法情感态度等探究深层次更探究价值更容易激发学生探究兴趣
5．教学程性语文教学程性指学生学程中参程度思维方式等学生学结果定具体形成品提出种见解产生方案策划项活动注重学体验程中学者学容选择判断解释运发现语文教学全程应全体学生积累参学程学生年龄知识积累性特点决定学品质差异性反映学结果差异肯定存学生差异积极参学研究程肯定鼓励承认差异尊重学生学程体现语文教学程性充分调动学生学动性学生独立思考时间学生边读边思领悟语言表达精妙获情感体验愉悦学生讨交流时间讨交流形式种样桌研究分组讨组合交流期达参抒见目学生质疑问难时间学生学程中鼓励学生胆提出价值问题寻求解决途径教学程中体现新学生观质量观注重学结果忽视程评价观念挑战
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