苏教版学年级科学册+册全套教案
课 时 教 学 设 计
教学容
1科学家
课时安排
11
总课时
教学目标
做滚球实验发现
认识仅科学家做科学研究学生做科学
知道科学家发现然奥秘
教学重难点
重点：认识科学家工作知道科学家发现然奥秘
难点：通滚球实验认识做科学
教学准备
带凹槽课调节坡度轨道钢珠（玻璃球）绒布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：认识科学家工作
图片提供（课件）
提问：知道干什？
引导学生胆表述
学生分组讨集体汇报
教师作适介绍讲解
植物专家杂交水稻父袁隆
动物学家珍妮古道尔
天文学家 质学家 生物学家 等
知道科学家工作？
教师作适补充略
学生活动科学家事工作线连起
说说科学家什样？
知道关科学家事？爸爸妈妈告诉？
想想听老师讲科学家事？
补充种牛痘事
活动二：做滚球实验
说说生活中滚球历？
觉样做会球滚远？
出示图片学生观察猜想：
觉位置球会滚较远？想法桌互相说说
家想法样呢？
学生实验
引导注意实验细节：
1 轻放推中途触碰球
2 时记录终位置
3 斜坡改变
说说发现
视频介绍：伽利略滚球
引导整理实验器材
想想：果想球滚更远做？
想法？
想想尝试？
学生动手尝试
活动三：读图知道科学家发现然奥秘
提供图片
引导学生尝试回答图片中问题答案
说说知道问题科学家已知道答案？
介绍问题科学家没完全找答案甚知
：球里面什？
外星底没？等等
讨：觉科学家终会找问题答案？
谈话：激发学生热爱科学努力学积极探究寻找身边问题答案
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
2工程师
课时安排
11
总课时
教学目标
够利简易材料制铅笔加长器设计制作产品断改进力争做更
通交流工程师杰作意识生活离开工程师发明制造
知道工程师设计发明制造产品
教学重难点
重点：知道工程师做什历制作件物品程
难点：认识工程师工作科学家工作区工程师重设计发明制造
教学准备
学生分组材料：
(1) 制铅笔加长器短铅笔头吸木棒次性筷子废 旧纸张剪刀胶带等
(2) 商店出售铅笔加长器成品
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 解工程师工作
设计意图：
抓住工程师工作重环节提供工程师典型工作场景图片学生获工程师工程技术初步感知 时认识工程师做工作科学家做工作区 科学家侧重研究发现工程师侧重设计发明制造
教学程：
结合图片观工程师工程设计视频
课堂提供工程师工作场景图学生交流解
组织学生交流周围认识中没工程师工作
讨工程师工作科学家工作什样？
活动二： 认识工程师杰作交流知道？
选择认识工程师杰作符合低年级学生认知水更利学生认识技术工程类生活质量提高重
教学程：
结合活动手册辨认工程师杰作说说知道
交流没做工程师历孩子搭积木造 房子堆沙堡拼装模型测试赛车等活动实工程师做事情
注意事项：
工程师制造产品仅体现高科技宇宙飞船高铁 电脑高楼桥梁方面洗衣机电饭锅等日常品工程 师发明教学时学生充分展开联想
活动三：学做工程师做铅笔加长器
设计意图：
利简单易材料工程师样设计制造产品解决身边真实问题体验工程实践
教学程：
出示支短铅笔写办？创设情境 激活学生已验激发学生制作欲
鼓励学生利身边材料制作性化铅笔加长器求全班统取材纸制塑料式木制竹制等
组里量制作方法
先作品进行测试评价评出组谁做
观察买铅笔加长器说说里否改进启发
注意事项：
学生备铅笔足够短样设计铅笔加长器时真正体会产品功
较铅笔加长器时买铅笔加长器美观结实实做环保简单省钱较时味说买样失动手制作意义
板书设计
教学评价
反 思
身边废旧材料： 报纸吸空心 塑料竹筒甚木 棒塑料棒等
学具箱里 配套学具
电子教材中铅笔 加长器录
学生身边 铅笔加长器作课堂资源
课 时 教 学 设 计
教学容
3科学课
课时安排
11
总课时
教学目标
够说出科学教室般教室：
通较水少活动认识科学课遵守规
参制定科学课规愿意遵守规
教学重难点
重点：制定科学课规活动中遵守规
难点：够活动中规意识动遵守
教学准备
细高瓶子粗矮瓶子染色颜料刻度瓶子抹布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：参观科学教室较普通教室
设计意图：
学生关心学场熟悉实验室环境实验器材摆放？标柜？
较突出科学实验室独特性更利动手操作更利合作学
教学程：
较前学生仔细观察科学教室关注方面：
课桌椅摆放橱窗里物品墙壁板报布置通 水通电情况等
尝试学生说说什样布置期学生实验室环境布置科学学更联系起
教学时结合校科学实验室具体场景进行结合教材中图片更实验室图片场景进行
活动二：做较水少实验
设计意图：
通简单较活动学生意识科学课遵守规重遵守规提高实验效率学水
教学程：
教师需组准备高矮两瓶子两瓶子里装高度水更清楚色素水染色
较前先学生制定简单计划说说需什材料
较方法样教师预想方法准备相应器材
组织学生进行反思刚实验程 没互相合作没争抢实验器材组里声音 太没桌面搞处水实验没收拾器材等
引导学生反思
实验中遵守忽视想想果遵分科学课规实验效果会样？
注意事项：
较出水少终目关键活动中没规意识
里量筒作求
活动三：制定科学课规
设计意图：
科学课课程进行种材料观察实验操作面实物材料时孩子会觉处兴奋中总想触摸材料孩童天生探索者容易造成科学课堂序干扰活动设计学生制定适合科学课规
教学程：
结合学生活动手册分辨图片学做法应该样做
分辨程中求正确做法时记录作制定科学课规容
学生充分讨制定出份班级特色科学课规
注意事项：
科学学活动中督促学生觉动遵守家制定规
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
21
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 观图片认识感觉器官包括眼耳鼻 舌皮肤皮肤遍布全身
设计意图：
环节意整理学生感官已认识明确感觉器官 概念激发兴趣引利感官进行观察活动
教学程：
针刚入学学生环节设计引领学生观教材中爱图片采游戏事漫画等生动趣浅显易懂教学方法进行教学
注意事项：
特强调手感觉器官手遍布全身皮肤种感觉器官体感觉感官
活动二： 观察图片找出动物描述动物颜色形状等特征
设计意图：
眼睛学生熟悉观察方法教学设计眼 睛开始带领学生进入观察第步
做找动物活动童成特喜欢游戏通趣活动激发学生眼睛仔细观察事物兴趣
教学程：
学生交流找种动物程中学生提出问题：
动物什样？
引导学生颜色形状等方面描述观察象提升学生描述技
学生找动物进行描述时教师学生表达予帮助例：讲家听时候说说动物头身休形状颜色果讲出名字说知名虫子动物
注意事项：
刚入学朋友描述水较低教师帮助科学汇表达轻易断学生表述必学生描述准确度作太高求
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
22
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：感觉器官观察物体描述物体气味味道轻重厚薄粗细光滑等方面特征
设计意图：
部分容包括耳听鼻闻舌尝皮肤触摸四活动通活动学生知道观察仅仅眼睛包括动感官观察
教学程：
设计：
创设事情境问题情境列独立活动整合成综合活动
眼睛耳朵听观察活动整合起创设走进森林情境发现图片中动物利录音机听森林中风声雨声流水声动 物发出声音等鼻闻舌尝活动整合起辨 盒子里究竟种水果等快课时领学生操场手脚等感受草沙水泥说出感觉（采）
设计二：
第二课感官总动员教学中安排品茶活动课中鼻闻舌尝水果活动放第二课品茶活动整合样课1课时教学完成
者鼻闻舌尝水果活动作学生演示活动样1课时完成课教学（备选）
关皮肤观察活动建议：
条件学校教师领学生操场进行活动触摸材料局限教材中范例教师根实际情况选择 容易找材料进行观察没条件学校教师准备材质材料学生触摸感觉学生手触摸石头 (水泥）面木课桌描述感觉
描述时组织学生试着冷热光滑粗糙 软硬等词语描述
教师组织活动时学生知道皮肤触觉功仅仅手
关鼻闻舌尝水果活动建议：
选择气味较明显水果蔬菜柠檬芒果橘子 洋葱韭菜等切成块装盒
观察序通常二闻三尝开展活动组织学生先闻品尝
日常生活中学生气味味道描述常会混淆教学时强调闻气味尝味道
描述感觉时组织学生试着香香淡淡甜甜酸酸咸咸等词语描述
注意事项：
年级学生学注意力时间较短通常持续集中15〜20 分钟教学时教学活动设计动静结合
特注意开始科学课时求学生养成安安静静仔细观察认真听学讲话惯
强调认识物品便闻尝
活动四：读图解动物感觉器官灵敏
设计意图：
利图片资料视频资料感觉器官认识推演动物世界加深感觉器官认识
教学程：
教学时组织学生阅读教材图片资料观视频资料然组织学生拓展交流：知道动物感觉器官起功？
进步提出问题：然感官作种感官解决问题时候该办呢？引入节课学
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
5感官总动员
课时安排
11
总课时
教学目标
通品茶观察蜡烛等活动说出认识种事物需动种感官
做品茶活动伴观察蜡烛活动中尝试发现交流事物更特点
教学重难点
重点：知道全面认识种事物需动种感官
难点：动种感官观察描述事物特点
教学准备
学生分组材料：
菊花茶绿茶红茶少量玻璃水杯塑料水杯三热水杯蜡烛支火柴盒
教师材料：西瓜挑西瓜视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 品茶活动知道吃东西 时舌头鼻子两种感觉器官时工作
设计意图：
通品茶活动学生发现辨別种东西时时需两种感觉器官参完成
教学程：
考虑倒热水安全问题宜低年级学生泡茶然观察课前教师提前泡菊花茶绿茶红茶三杯茶水备
泡茶水准备工作量活动请学生台演示方法进行教学
果条件允许组织学生进行分组活动学生进行品茶体验效果者布置学生回家爸爸妈妈起做品茶活动办法
教学注意事项：
品茶活动中学生感受鼻舌起作关键步低年级学生常常控制动作鼻子捏紧影响观察效果教师程中帮助学生完成
活动二：观察蜡烛点燃前点燃特点
设计意图：
学生调动身体种感觉器官亲身体验动种感觉器官认识事物更特点
教学程：
学生动眼手鼻等感觉器官鼓励学生找出蜡烛特点
观察点燃蜡烛时手背火焰感知直接接触火苗蜡油教学时鼓励学生胆尝试点火强调注意安全
学生描述蜡烛点燃前点燃特点时教师引导学生表达：
眼睛发现什？
鼻子发现什？
手发现什？……
注意事项：
教师帮助学生点燃蜡烛强调火安全
活动三：观挑选吃西瓜视频图片
设计意图：
利趣视频图片资料学生意识生活中常动种感官解决问题
教学程：
课前学生咨询家长挑选西瓜秘诀课堂学生选西瓜方法感官联系起受实际条件限制观挑选西瓜视频图片资料全班挑选西瓜
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
6助工具观察
课时安排
11
总课时
教学目标
通做感官直接观察助简单工具观察活动知道简单工具观察事物更细节
通阅读图片资料知道种样观察工具延伸感官功
会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学重难点
重点：知道简单工具观察事物更细节
难点：会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学准备
学生分组材料：
(1) 放镜两简易显微镜(2) 蜡烛支火柴盒
教师材料：相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 学放镜显微镜方法肉眼显微镜放镜观察指纹发现
设计意图：
观察指纹沽动意激发学生工具观察兴趣结合学生已生活验重指导学生正确工具观察培养学生工具观察意识
教学程：
组织学生三种方法观察手指指纹时重点观察纹路粗细凸凹感明显发现肉眼放镜显微镜观察效果样
学生三种方法观察布料效果指纹更明显学生会惊喜发现
介绍放镜简易显微镜方法时量学生说基础教师规范放镜简易显微镜方法
观察程中分追求细节侧重体验观察工具更清楚
活动二：耳朵直接听助听诊器听心跳声发现利观察工具获更信息
设计意图：
学生体验观察工具帮助更清楚活动学生继续体验工具帮助听更真切
教学程：
心跳声学生讲陌生亲耳朵听心跳声听诊器听学心跳声充分调动学生利工具观察兴趣
注意事项：
教学时特注意组织课堂教学秩序孩子静静听悄声进行交流否会影响学听声音效果
活动三：认识种观察工具简单解种具作
设计意图：
解更观察工具知道观察工具延伸体感官功 体会现代科技帮助类更更广泛解周围事物解 决生活中许问题
教学程：
课前适解学生观察工具解情况课组织学生交流验
组织学生交流常见观察工具帮助学生梳理工具体感觉器官联系
条件允许情况准备观察工具教师学生演示丰富学生种观察工具体验
注意事项：
节课认识种观察工具注意测量工具尺子等区
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
21
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：猜想蒲公英飘起田里菜叶洞狗吐舌原
设计意图：
出示三幅贴童生活发生原单图片学生进行猜想作新课导续猜想活动基础
教学程：
学生猜想留定思考时间急学生作答停秒学生发言时做启发指导提醒学生仔细观察
学生猜想原幅图说幅图什猜什会样逐进行
活动二：猜想谁破坏蜘蛛网
设计意图：
针破损蜘蛛网进行猜想学生够较明显 事实猜想种原猜想活动做铺垫
教学程：
充分调动学生积极性幅图片赋予定情境编事带出画面
猜想调已验知识事实建立联系否 成乱猜引导学生作出猜想时适时 追问：样猜理什？
量学生畅欲言
注意事项：
猜想没错轻易否定学生猜想
活动三： 猜想雪里发生什事
设计意图：
雪脚印图片破蜘蛛网图片相信息量较涉脚印形状步幅位置等诸差异目 学生仅针破蜘蛛网样明显事实猜 想种原弄清事实关系基础猜想种原 培养学生思考力
教学程：
便学生作出合现猜想先学生仔细细观察脚印形状步幅位置然学生思考脚印什动物留什脚印距离会变化学生猜想发生什事
引导学生作出猜想时然需适时追问：样猜理什？促进学生形成进行猜想惯
注意事项：
果觉学生猜想较离谱轻易否定应该学生说出样利学生发现问题
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
22
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动四： 玩碰碰球
设计意图：
活动分三步层层递进目学生通亲身 活动体会猜想定正确猜想需验证第步猜想验证松开球现象第二步做准备第二步中学生猜想第步验证猜想结果第三步中拉起球数量停止球学生难两步验证结果作猜想力会种猜想验证结果唯学生然然 认识猜想定正确想知道猜想否正确需进行验证
教学程：
掌握处三步骤节奏第步正常节奏进行 猜想进行验证第二步第步基础学生言悬念节奏快学生进行第三步时遇难题撞两球时放慢节奏学生 畅欲言说出猜想然进行验证
保障次验证效果定球停止进行操作切操急
注意事项：
器材精确性足次验证实验现象 保持长时间长时间学生次验证现象
选五球碰碰球千万选六球碰碰球否达活动目
活动五：阅读科学家猜想恐龙灭绝原资料
设计意图：
通阅读资料学生知道科学家进行猜想验证猜想激发学生学兴趣
教学程：
恐龙学生较关注动物学生恐龙灭绝原较奇少媒体解结合阅读知道学生说说恐龙灭绝原假说
教学建议：
教师课前应恐龙灭绝原种假说解必话阅读参考资料中相关介绍
准备相关视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
8暗箱里秘密
课时安排
11
总课时
教学目标
通猜想兔子土山中逃跑路线认识什暗箱
通阅读解生活中更暗箱
猜想暗盒里情况知道解暗箱方法
解暗箱程中果意见致需交流磋商重新取证
教学重难点
重点：猜暗盒里障碍物位置
难点：种方法体察球滚动时暗盒里状况
教学准备
学生分组材料：暗盒
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 猜兔子土山中逃跑路线
设计意图：
通学生猜想兔子土山中逃跑路线说明什暗箱学生视角聚焦解暗箱步学样解暗箱奠定基础
教学程：
激发学生兴趣编童话事介绍画面直接利电子教材中狼追兔子动画片学生边动画片边想事
活动手册中场景图辅助教学
年级学生难语言猜想结果表达清楚学生画出兔子土山中逃跑路线激发学兴趣
注意事项：
画兔子逃跑路线时学生会画出样式路线符合分二特征
活动二：解暗箱
设计意图：
根年级学生认知特点教材交代暗箱里物体 学生猜测障碍物什位置定程度降低难 度目学生初步历次解暗箱实践
教学程：
活动年级学生第次动手动耳猜测暗盒里情况教师应予针性方法指导学生想想样 球盒子里滚起动作快慢什感觉 等等
活动求学生快速猜出障碍物位置意见统教师引导时学生明白实验做次发生争执时学会倾听交流
注意事项：
奇心驱特产生争议时候学生总试 图开暗盒教师定提出明确求：开暗盒学生解暗箱程中予提醒
学生解暗箱听觉触觉提醒全班学生量保持安静
活动三：解生活中解暗箱事例
设计意图：
通阅读资料开拓学生视野加强什暗箱认识解生活中暗箱解暗箱目
教学程：
必限介绍教材中提三事例补充学生理解生活实例学生说说知道 样事例提高学生生活中科学关注度
教材中介绍第解暗箱事例学生体验学生发表意见第二三事例学生太熟悉完全知道需教师予解说播放相关视频资料帮助学生理解
注意事项：
果学生说探雷器金属探测器教师应予肯定
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
9树叶变黄
课时安排
11
总课时
教学目标
通调查说出家乡落叶树
通猜想验证知道银杏树叶弧形方幵始慢慢变黄
猜想树叶变黄程选择种方法验证猜想
教学重难点
重点：树叶变黄渐进程进行合理猜想
难点：收集落叶进行排序验证猜想否正确
教学准备
学生分组材料：
绿叶没全黄树叶
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 交流秋天树叶子会变黄
设计意图：
通展现树叶秋季变黄阁读知道学生关注树叶变黄客观事实聚焦研究象步猜想做铺垫
教学程：
课前请学生收集树叶已变黄树木片
提前两星期收集树绿叶便课堂计学生绿叶黄叶颜色
教学中注意事项：
需观察银杏树叶变黄程课教学进度应银杏树叶没全黄时候课选择刚刮风时候时银杏树落叶满便学生捡拾落叶观察
活动二：猜想银杏树叶变黄程
设计意图：
明确树叶会变黄基础提出研究问题展现 种引导学生提出猜想步验证活 动奠定基础
教学程：
学生表达完猜想提出问题：猜想究竟谁谁错？
样验证猜想呢？续活动做铺垫
教学中注意事项：
学生作出猜想进行评判学生观察事实验证猜想
活动三：找银杏树叶变黄证验证猜想
设计意图：
提供种找证方法学生选指导学生学会寻找证知道验证猜想否正确
教学程：
果采第二种方法现场观察应该学生序带银杏树果两种方法选应学生分组组观察树叶子组收集落叶进行观察然两组交换
果校园里没银杏树采第三种方法
年级学生会写字较少说方式表达猜想学生先说然活动手册提供图示面标注序记录验证结果
教学中注意事项：
果选现场观察点室外活动前前提出安全注意事项活动中关注学生行时排危险素关注学生行时排危险素
活动四：（拓展活动）研究树叶子变黄
设计意图：
通引导学生研究树叶样变黄拓展学生视野增加认识时渗透道理：问题未必答案
教学程：
学生发现银杏树叶变黄序会验迁移研究树叶变黄程中教师方面提醒学生采刚找证 方法进行观察方面提示树叶银杏树叶样变黄实事求交流发现
教学中注意事项：
安全学生活动限定定区域教师时刻观察全体学生活动情况
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
21
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 区分野外游玩游乐场游玩景物
设计意图：
通两典型场景中物品环境解 然世界里什工世界里什什
教学程：
教师提出话题：春游时候游乐场 景物野外景物什？ 者学生分然城市视频较然城市里世界什样
学生观察区分种样造物品然物品 进行类学生意识种样造物组成 工世界种样然物集合然世界 体会然世界神奇工世界伟
教学中注意事项：
现科技发展动植物素 离开原生长栖息意愿基层面 发生相应改变原说已属造然范畴年级学生认知特点概念 理解水避免理解混乱教材动植物（家养移植嫁接野生）统统称然物作更精细化辨
活动二：较然物造物
设计意图：
通具体物品辨区分类学生然物造物特点充分认识
教学程：
学生根种典型物品图片区分然物造物
学生教室里校园里寻找区分然物造物
出然物造物实物学生进行类造物寻找工痕迹
出造物然物相互融合图片物品 深林中路屋顶植物者然世界中类似造物然物风化程中形成等观察较区分
教学中注意事项：
较然物造物时候出现深奥词语童口语表述组成产生活动等方面行
学生注意发现造物工痕迹
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
22
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：然物搭建棚子
设计意图：
活动意学生提供动手机会学生 够体验然物利加工改造程
教学程：
搭建棚子利身边手然物 进行加工改造石头摆成脚印图案树叶做面具柳条编手环柳叶帽等等
鼓励学生合作完成展示交流作品重点认识制作出物品具然物没功
改进改进
教学中注意事项：
简单加工工具制作程中提醒学生注意安全
点时间学生操作
提供纯然物树枝 树叶藤条稻草石子等
简单工具剪刀棉线固体胶水等
活动四：然物改造成造物
设计意图：
学生够解生活中许造物然物制造出米
教学程：
学生举例讲解某东西原然界中物品样加工变成造物：岩石样加工变成石碑石雕木头样加工变成木槌兽皮样加工变成皮衣？
学生活动手册三幅图片教学活动变式补 充配合
引导学生思考然物变成造物程采 倒推方式现实中造物推想制成原材料原材料然界中样子
教学中注意事项：
教师选择物品贴学生生活常见制作程容易理解选择较抽象者制作程较复杂物品
利资源准备：
羊毛采集毛线纺织编织毛衣视频
传统纺车纺线视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
21
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：较古代现代生活
设计意图：
通较学生认识天生活相已发生巨变化
教学程：
教师简单介绍古代现代生活背景情况 (见参考资料）便学生理解
学生博物馆参观观古文明遗址视频图片解古代生活情况
通视频解现代原始部落生活推测古代生活状况
通古代现代工具完成样 务现代钢笔圆珠笔铅笔写字古代 毛笔刀针刻字体会较古代现代生活
教学中注意事项：
教师意识引导学生衣食住行等方面进行
时候关注科技产品类生活带舒适方便快捷方面感受
教学准备：
古代生活 图片视频
现代生活 图片视频
体现古代现代生活特点实物书信手机线电发射器钢笔毛笔等
活动二： 较古代现代衣住行等方面发生变化
设计意图：
选择衣住行等方面变化较学生生活中熟悉容二便解变化步步发展完成
教学程：
学生提供卡片学生衣食住行分类时间排序（具体见教材）
观清明河图韩熙载夜宴图等古画古 両解古代衣食住行情况
观视频帝疯狂1通解现代非洲原始部落生活推测古代生活状况观舌尖中国巴黎时装秀等视频解现代衣食住行情况
教学中注意事项：
教学中配合学生活动手册
教学准备：
学具箱里配套学具
反映古代生活视频图片清明 河图等
反映现代生 活种视频物品
视频：影片 帝疯狂1纪录 片日食记巴黎时装秀
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
22
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：调查生活中重项科技发明
设计意图：
年级学生般发现科技产品B常生活影响楚新科技产品原住民享 受着科技产品生活带方便快捷舒适知道生活样子家里长辈尤 祖辈短短十年间种科技发明断提高 生活质量生活发生翻天覆变化 孩子回家问问长辈生活中重发明什方面童学会种接触解世界获取知识 途径方面调家庭资源家里长辈解说 家里生活改变重科技发明具说 服力孩子通途径获信息分享信息 学种效方式
教学程：
设计相关调查表学生回家家长调查：什生活影响重发明说明理
列出种科技产品手机冰箱洗衣机煤气灶电磁炉等学生回家家长商量进行排序说明理
学生回家家长商量家里需更换件家电器品什说明理
教学中注意事项：
项调查固定答案户家根家庭实际情况提出改变项科技发明
注意前体现科学技术发展家里生活影响
活动四： 工具碾碎米解米粉做成食品
设汁意图：
四种工具米碾成米粉工具科技含量学生体会工具感觉碾米目导途做成学生熟悉米粉制品
教学程：
学生先工具碾碎米碾碎序研钵（擀面杖）石磨电磨学生分工具 碾米程中体会现代科技工具优越性
组织观磨豆腐舂米榨油视频解原始农业技艺现代机械化生产带高效方便
学生介绍米粉食品体现家乡关注
教学中注意事项：
学生通常更喜欢体验古代工具学生古代工具教师操作现代工具
电动粉碎机具定危险性特注意安全般情况教师操作较适宜教师帮助学生操作
准备资源：
石磨研钵擀面杖粉碎机等工具
磨豆腐视频舌尖中国视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
21
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 体会轮子作
设计意图：
通做推书活动体会轮子省力作引发研究轮子兴趣
教学程：
字典换成砖头增加重量省力体验更明显
新华字典垫六角形铅笔较圆柱形铅笔六角形铅笔省力效果
改推拉橡皮筋拉动垫铅笔没垫铅笔新华字典观察橡皮筋拉伸长度判断轮子 否省力
教学中注意事项：
求作严格求实验出垫铅笔字典砖头推时候较省力行
活动二： 阅读轮子发展史
设计意图：
通科技史学体会科学技术断发展 类生活产生影响
教学程：
分出示加轴轮子加辐轮子包金属边框轮子加轮毂轮子加轮胎轮子学生较轮子什
学生重点研究轴承较轴承般轮子转动时什样体验轴承高速滚动特点
简笔画简单文字介绍轮子结构轮轴辐胎等
教学中注意事项：
容教学仅阅读资料通图片 实物较提取轮子发展信息解轮子结构发展史
准备资源：
轴承手指陀螺视频
轮子发展史绘车发展史视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
22
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三： 车安装轮子
设计意图
学生历次制作程尤学会思考改进车车轮子转更加灵活
教学程
先学生直接固定轮子车身（带轴套）发现车滚动快方容易控制提供两根吸学生吸改进车想办法车车轮转更加灵活：
做法：
第步剪取适长度（车轴略短）吸
第二步吸固定车身合适位置
第三步车轴穿轴套安轮子
第四步进行调试改进
车完成组织学生进行交流分享
轮子否称？
位置否恰？
轮子否转动？
滚动程中否保持方 稳定？
……
教学中注意事项：
活动学生完整做辆车学生准备器材车装轮子
剪刀尖嘴钳等工具提醒学生注意安全
组合作完成注意分工明确
准备资源：
学具箱里配套学具
电子教材中做车录
活动四：体会轮子途
设计意图：
通交流轮子方方面面应认识轮子重性生活中离开轮子
教学程：
起玩手指陀螺轴承体会轮子样性
出示种场景图片学生找轮子
学生回忆生活中里轮子
学生发挥想象：想什物品设计轮子？
资源准备：
种样轮子带轮 物品图片实物
手指陀螺轴承等等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
工程师样……
课时安排
11
总课时
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示
初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
教学重难点
重点：制作气球车
难点：设计改进气球车
教学准备
学生分组材料：
纸笔节课装轮子车气球吸胶带气筒等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 读图光盘视频解汽车发展历史解 150年更日生活产品变化
设计意图：
先汽车例童知道天汽车 步步发展150年更日生活产品变化视频意学生通更案例解意识工程师设计产品没更
教学程：
汽车光盘案例童说说知道日常生活中物品变化玩具洗衣服工具等
资源准备：
电子教材中汽车发展史视频
活动二：设计空气动力车
设计意图：
通设计空气动力车童历设计全程重点指导全程中三基环节：问题设计展示
通分析样气球车动起样车跑远两问题认识工程技术领域问题办样会更关
通童想办法气球粘车顶想办法气出慢点时间长点便车跑远点达领会设计基含义（先想做动手）目通展示做车历电子教材中表达接受评议程体会互动交流听取意见处
教学程：
利第4单元已做手动车
急求成作单元童创造性想象留充分余
通赛学生分析跑较远车获胜原继续改进车
资源准备：
电子教材中未交通视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 题
1 石头
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 知道石头处球重物质
2 够形状颜色斑纹质等方面观察描述块石头特征
3 学会气泡图描述石头特征开展结构性观察
4 知道标准石头分类通分类活动发现石头特征
5 通视频够举例说出石头途
教学重点：
气泡图结构性观察描述块石头特征
教学难点：
知道标准块石头进行分类
教学准备：
课件石头
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
导入
朋友听吉尼斯纪录？吉尼斯全纪录世界关第事情段视频吉尼斯纪录创造者通玩什第（观视频）
完视频发现创造吉尼斯纪录玩什第？（揭示课题：石头）
石头玩什游戏？
二感受石头处
周围常常见许石头里见石头？（1校园假山：知道里？假山石头做2公园里面石头3海边石头：天涯海角）
三活动：观察描述石头特征
石头然会说话实秘密善观察朋友发现
会观察？天教气泡图观察块石头（PPT出示气泡图请朋友1min）明白？
起椭圆形实说石头形状（贴板书形状）鸡蛋点说……（）（贴板书）土黄色说 ……（颜色）（贴板书颜色）太光滑说表面（贴板书表面）黑色斑点说斑纹（贴板书斑纹）……然果什发现写气泡里面（贴板书……）
等会请材料组长领盒石头选块观察块石头
会遇问题世界石头石头椭圆形？石头土黄色？石头鸡蛋？
果观察写气泡图时遇困难出材料盒里面信封信封锦囊会帮忙里面张卡（出卡片）张卡片东西生活中东西样描述石头时候着石头划形状卡实知道手里石头什形状观察面形状卡进行描述果颜色卡斑纹卡会？
果会写字拼音代实困难先求助组
（实物投影）朋友气泡图说说观察块石头
四活动二：分类
朋友观察仔细说朋友观察久放松先做游戏吧（请男生举手请穿红衣服朋友举手请第组朋友举手）
游戏名字做分分全班朋友性衣服颜色组区分分类时候次特征分分
游戏做完刚刚观察块石头堆石头时候先……做点事情分分
果石头分类会什分？
请手中石头放回材料盒中记住次特征分
五解石头途
石头生活中处见生活中什处呢？（通视频解）知道石头途？
六结
石头门生活中处真少科学课继续观察研究关石头更更玩秘密
二次备课
板书设计：
石头
bān wén
斑 纹
xíng zhuàng
形 状
dà xiǎo
yán sè
颜 色
biǎo miàn
表 面
教学反思：
课 题
2玩泥巴
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 意识泥土球种重物质
2 通筛泥土活动知道天然泥土中混合着种物体泥土颗粒物质组成
3 做捏泥塑活动感受泥特点
教学重点：
玩中感受泥土特点
教学难点：
学泥土捏泥塑物品
教学准备：
泥土（次性餐盒分装）次性桌布捏泥塑
组：套筛子（3筛孔）2塑料盆杯适量水
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
唤起生活验（5分钟）
1 朋友定喜欢然吧然总会带趣事物阳光灿烂周末伙伴相约起户外玩泥巴玩泥巴？（土堆浇水活泥巴捏乌龟……）
2 玩泥巴？
3 泥土覆盖球表面仅动物植物提供生活家成手中趣玩具天起玩泥巴（贴课题）捏喜欢造型
二筛泥土
1 瞧泥巴捏章鱼爱？家楼花园里土直接捏造型？（实物投影含石块树枝土）
生：行土里树枝石头会戳手
生：行倒点水
2 没错树枝石头等泥土先挑拣出（板图：拣jian）土块手捻捻碎（板图：捻nian）样行？
3 ppt出示两种土（颗粒）
提问：泥巴捏造型觉种土更适合？什？
生：第二种更细点
4 没错老师处理土样细猜老师做？颗颗拣出？什方法？
生：……
5 老师天家带神器名字做筛子筛子错选择筛孔颗粒漏（板图：筛shai）
（播放筛土视频）筛时候需盆接住漏泥土筛时候手臂试着左右摇摆幅度太然土洒出
6 正2筛子仔细观察什
生：孔
7 想想：先？筛呢？
生1：直接筛孔筛子筛（提醒：果泥土没进行初步筛选颗粒会堵住筛孔）
生2：先孔孔
8 结想适合做泥塑土真容易呀
（1）（指着板书）拣——捻——筛筛子筛孔开始3筛子2盆盆交
（2）友情提醒：
分工合作参
筛完坐正注意卫生
筛完：筛已没太土漏止
注意：筛子颗粒倒放面筛子放边
面请动动手
教师发：塑料餐盒分装泥土3筛子2塑料盆
9 学生操作老师巡视
10 ：3筛子筛土什？
生：筛孔筛出土越细
11 （ppt出示实验册容）筛子筛出土请连连里三筛孔筛子筛孔次中筛土分面号土呢？
学生口答
12 原泥土粗细物质组成
三捏泥塑
1 细土已筛出捏泥塑？试着捏行行
2 太干太松散办？
生：加水面样泥
3 水倒？全倒进行？
生：行慢慢倒水稀
4 时间关系果完全筛出合适泥土估计半天呢需更土天老师提前筛补充组
5 补充说明：先盆倾斜土集中边先倒半杯水手泥水搅拌起泥团变断捏捏组捏分成四份捏开始发挥创造力捏喜欢泥塑吧
6 学生操作
7 发现加点水泥什变化？
生：加水橡皮泥样捏干泥土松散捏成型
8 展示作品
四总结拓展
1 家捏泥塑保存需加工成陶器烧700度成陶器装水烧1230度瓷化完全吸水耐高温耐腐蚀家里碗高温烧制成瓷器
2 总结：原处见泥土加工处理带乐趣天起玩泥巴开心？
二次备课
板书设计：
玩泥巴
拣——捻——筛
教学反思：
课 题
3沙子黏土
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 够指出什沙子什黏土
2 学会描述区干沙子干黏土特征
3 够描述沙子黏土渗水现象试着做出解释
4 够举例说出沙子黏土途
教学重点：
够描述较沙子黏土特征
教学难点：
做沙子黏土渗水实验试着解释现象
教学准备：
干沙子干黏土干
筛取黏土器材：广口瓶铝箔皮筋针培养皿
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
引入课题
1天节课研究两样物品认识？
（出示沙子图片）什？沙子
（出示黏土图片）什？黏土
2节课研究沙子黏土板书课题
二找沙子黏土
1（出示沙子黏土实物）老师里许沙子黏土知道里找？
2 沙子沙坑发现生活中方找沙子说说里见沙子？
3（课件：图片）介绍生活中里找沙子
4 知道什黏土？黏土生活中容易直接找加工做呢面起视频（播放制作黏土视频）
三较沙子黏土
1老师组准备份沙子黏土面研究什方研究？
2方法老师里三更具体方法：（1）时候助放镜会？（2）注意时候手指轻轻触碰沙子黏土然手指什（3）捻捻老师样拇指食指捏点沙子黏土回移动
3老师里张记录单懂？里准备6词语等会词语贴记录单清楚？开始吧
4学生研究
5学生汇报
四较沙子黏土渗水性
1？实太容易发现想办法行
2里材料透明纸杯塑料盒塑料盒底戳洞张圆形纸片沙子黏土两杯水样组装起等会时两杯子倒水会出现什现象？
3老师准备样材料面动手试试吧
4学生动手操作
5汇报实验结果
6猜猜什会出现样现象？
7（出示放沙子黏土片）观察放倍沙子黏土什发现？
8结：沙子间空隙黏土间空隙水漏快
五沙子黏土途
1面做游戏猜猜什做
（次出示沙雕罐子沙画泥娃娃图片）学生猜
2知道沙子黏土做什？
3正沙子黏土许生活中会做事情课继续找找做事情
二次备课
板书设计：
沙子黏土
沙子 黏土
颗粒 颗粒
沾手 沾 手
粗 糙 细 腻
教学反思：
课 题
4水什样
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1熟练运种感官辨认杯水说出水色气味味道透明等特征
2通相水倒入瓶子手背滴滴水活动知道水没固定形状水流动特征
3学会气泡图展现水特征认识
教学重点：
熟练运种感官进行观察辨等活动说出水色气味味道透明特征水没固定形状会流动
教学难点：
科学词汇水特征进行描述气泡图方式展现问题认识
教学准备：
教师材料：白醋水牛奶白糖水杯尝味棒记录单
学生材料：形状瓶子滴装水烧杯
学生准备：红色水彩笔
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
导入
1出示图片：海洋溪雨水水滴
2组织学生说说生活中里需水
3明确课研究问题：水底什样？（揭题板书）
二感官观察认识水基特征
4出示四杯液体学生找出杯水
5带领学生起气泡图总结水基特征
三样水倒入透明瓶子中观察水形状变化
6出示三种形状瓶子学生说说瓶子什提出问题：果样水倒入瓶子水形状会什变化？
7教师演示：染成红色水次倒入三瓶子中组织学生观察画图
8带领学生完善气泡图：水没固定形状
四握握水手背滴滴水感知水流动性特点
9请学生水龙头面握握水
10组织学生手背滴水观察水流动
11带领学生完善气泡图：水会高处低处流动
二次备课
板书设计：
会高处低处流动
没味道
没固定形状
没气味
透明
水
没颜色
教学反思：
课 题
5玩转水轮
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1学利生活中材料简单工具组装转动水轮
2意识通公尝试发现水流量水位高低会影响水轮转动快慢
3通图片相关视频列举类水力资源利生活中常见水力发电等科技产品类生活带便利
教学重点：
知道水力量尝试通实验发现水流量水位高低会影响水轮转动快慢
教学难点：
探究水轮转更快活动中意识进行公
教学准备：
教师材料：类水力资源利相关图片视频
学生材料： 2厘米左右厚胡萝卜块铝片4片长铅丝根水槽架子漏斗2粗细橡皮2根水杯水
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
利生活中材料组装水轮转起
1出示玩具水轮
2出示身边材料通视频介绍水轮做法
3组织组制作水轮
玩玩玩具水轮观察结构
胡萝卜塑料片铁丝等身边常见材料制作水轮吹拨方法转起
组装水轮活动意激发学生动手制作快乐通动手做认识水轮结构尝试解决技术难题
二水力量水轮转起
4组织学生水力量水轮转起
5组织学生分享验
6讨出：流动水力量
实验中总结验：漏斗挡住叶片水流落叶片外部
实验中感知：流动水力量
通水玩转水轮活动认识水流动性基础感知流动水流力量
三水力量水轮转更快
7提出探究务：样水轮转更快
8组织学生分组实验探究水流量水轮旋转快慢影响
9教师学生演示：水位高低水轮旋转快慢影响
讨影响水轮旋转快慢素
设计实验方案讨样较公组合作探究水流量水轮旋转快慢影响
学生代表教师演示水位高低水轮旋转快慢影响
出结：水流量越水轮转越快水位越高水轮转越快
通两组探究实验引导学生发现水流量水位高低影响水轮转动快慢初步建立公实验思想
四拓展
播放图片视频展示类水力资源利
解类水力资源利生活中常见水力方面科技产品类生活带便利
部分容离学生生活较远利图片资料视频资料学生形象认识水力资源带便利
二次备课
板书设计：
玩转水轮
转起
流动水力量
转更快 增加水量
提高水位
教学反思：
课 题
6盐糖
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1观察描述物质放进水里溶解溶解现象
2举例说明物质溶解水中物质难溶解水中
3通滤方法发展溶解特征认识
4意识溶解生活中广泛性重性体验研究溶解现象乐
趣激发进步探究溶解问题兴趣
教学重点：
观察描述物质水中溶解溶解现象
教学难点：
通滤方法发展溶解特征认识
教学准备：
分组材料：盐红糖沙子1份水3杯搅拌棒3根学单1份
分组材料二：面粉2份水2杯搅拌棒2根
分组材料三：加面粉水1杯盐水1杯搅拌棒2根滤装置2（次性杯子固定块深色棉布滤纸）
演示材料：尝味棒1根盐水1杯（食）红糖水1杯搅拌棒1根麻油少量水1杯搅拌棒1根课件板书
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
情境导入
1播放毛驴河动画片段引导学生思考驴子背盐糖出示课题
观动画聚焦溶解话题
通趣动画引导学生聚焦溶解话题揭示学生前概念
二观察较盐红糖沙子水中变化
2 出示盐红糖沙子三种物质引导学生预测：三种物质放入水中会产生什变化
3 组织学生观察三种物质什样
4 指导学生三种物质分放入水中观察
5 指导学生充分搅拌三杯子里混合物观察
6 指导学生三杯子里物质静置3分钟观察
7 请学生汇报观察现象
8 引导学生思考盐糖否水中
结：糖盐溶解水中沙子溶解水中
盐红糖沙子分放入水中观察较水中
变化初步建立溶解概念
三观察较盐面粉水中变化
10引导学生思考面粉会会溶解水中
11指导学生面粉放入水中搅拌观察
12指导学生盐水加面粉水分倒布进行滤观察引导学生思考面粉否溶解水中
13指导学生观察静置加面粉水引导学生思考说明什？
引导学生通静置观察滤较等方法认识面粉水中溶解知道滤方法判断物质水中否溶解
四解生活中溶解溶解现象
14 播放视频引导学生思考油否溶解水中
15 演示实验：油加入水中充分搅拌然静置片刻
播放视频鼓励学生课通实验验证研究生活中更物质否溶解水中
引导学生关注生活中溶解现象知道物质水中溶解物质溶解
二次备课
板书设计：
盐糖
溶 解
教学反思：
课 题
7找空气
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 通点装空气活动发现周围种袋子撑鼓鼓东西
2 通做袋子里空气放出活动调动种感官感知空气存
3 通憋气活动知道类生存离开空气
教学重点：
知道周围空气
教学难点：
运种方法调动种感觉器官感知空气存
教学准备：
教师准备：PPT相关视频
学生分组材料：塑料袋4安全图钉水槽抹布口哨塑料袋组合
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
（）空气装进袋子里
1 出示袋子：家什呀？什样子？抱抱什感觉
袋子样装鼓鼓？学较家准备袋子成功学袋子举起
袋子装鼓想家介绍？
教师示范手撑开袋子空中兜快速收紧袋口果袋子转两圈觉什处？
2 教室里袋子装鼓鼓想里装装呢？
注意：组学起分开装立刻回教室里学袋子装鼓保留时间长
说说里塑料袋装满？
什塑料袋撑鼓鼓？（问位学）家袋字放桌吧
3 空气见摸着东西塑料袋找出天科学课学容找空气板书
（二）种感官感受空气存
1 拎起位学袋子袋子里空气里？知道跑出呢？
2 出袋子办法清晰感受空气袋子里跑出？
4然空气见摸着塑料袋找出通办法见听见感觉空气学太棒真空气找出表扬吧
（三）空气生命源
1 段视频放松
什游泳时头露出水面口换气呢？
学离开空气？
起做憋气30秒游戏等会告诉家憋气时候什感受全体起立伸出右手捏住鼻子注意嘴闭紧偷偷嘴呼吸哦实难受结束憋气坐
什感受？
2 游泳日常生活情况知道离开空气？视频
出示图：朋友样做呢？视频
3 学天节课方找空气种方法感受空气知道生存离开空气接科学课中起继续研究种见摸着神秘空气？
二次备课
板书设计：
教学反思：
课 题
8里面空气
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 通猜测验证空瓶中否空气知道物品部空间里空气
2通猜测验证粉笔石块等物品中否空气知道物品孔隙中空气
3通拓展活动够尝试种方法检测空桶中否空气进步感知空气存
教学重点：
知道物品部空间孔隙中空气
教学难点：
认识物品部空间孔隙中空气
教学准备：
教师准备：PPT相关视频
学生分组材料：
（1）水槽矿泉水瓶抹布
（2）粉笔石块海绵砖块弹珠塑料块红豆硬币水罐放镜托盘
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
（）判断开口空瓶盖盖子空瓶里面否空气引入课题解物体部空间空气
1 节课方找空气？
原方空气呀瓶子里面空气？什认？
2 盖瓶盖时候瓶子里面空气？
3 家想法究竟里面没空气呢天起学研究第8课里面空气板书
4 谁想法呢？办法证明？
学生办法
教师引导策略
瓶口着脸捏瓶子会感觉风
哦种方法感受空气存没方法呢？
瓶口准哨子挤压瓶子会听声音
针瓶子扎洞
扎瓶子会洞想干什？
问家：洞空气？办法见？
瓶子放入水中没泡泡
具体该做？（根学生回答做演示）面种方法试试吧
没办法
（PPT出示袋子压入水中活动图片）活动家没什启发？面种方法试试吧
······
5实验注意事项：
第实验没盖瓶子放入水中第二呢？
做完第实验需瓶子里水倒干净盖瓶盖
做第二实验时提醒家定水中开瓶盖观察实验现象
实验时衣袖拽避免弄湿衣服组块抹布时洒桌面水擦干净面请组指定点开展活动
6刚刚活动中发现什？
哎呀原矿泉水瓶盖盖子没盖盖子里面空气呀板书
（二）猜测验证粉笔海绵砖块石块弹珠塑料块硬币红豆等物体里面否空气解物品狭孔隙中空气
1 物品里面空气？
先物品吧请组*号学抽屉里出托盘家起托盘里什？
学生观察汇报：托盘里粉笔海绵砖块石块弹珠塑料块硬币红豆板书
2 猜猜物品里面空气？
家想样啊谁猜呢办法证明？
学生办法
教师引导策略
方法：
物品放入水中没泡泡果泡泡说明里面空气果没泡泡说明里面没空气
物品子全部放入水里？应该做呢觉样观察更清楚呢？
学说通视频解实验视频
观察物品较需时现象记录里张活动记录单会填写？请*号学领取托盘
观察时先观察类物品观察类物品请*号学台领取放镜
学生分组活动记录汇报（PPT√×）
请学根物品里面否空气分两类分放两托盘中板书
物品里面空气放圆圈里里面没空气物品放圆圈里板书
什物品里面空气物品里面没空气呢？真样？（学生说方法二学生分组方法二活动）
学生汇报：通放镜观察发现里面空气物品孔隙里面没空气物体没孔隙
什孔隙物体里面会空气呢？
哦原空气藏孔隙里呀
方法二：
物品表面孔空气
什认呢？
哦原空气藏孔隙里呀
放镜更仔细更清楚观察表面吧
谁说说放镜？（请名学生示范：放镜放观察物体方透观察物体物体位置变移动放镜调整物体距离者放镜位置变移动物体调整清楚位置）请*号学台领取放镜
请学根物品否孔分两类分放两托盘中板书
外种方法介绍方法分组活动记录汇报（观察时先观察类物品观察类物品）
总结：通刚刚活动发现猜想样空气真藏物品孔隙里
物品里面空气放圆圈里里面没空气物品放圆圈里板书
······
（三）拓展：判断空桶里面否空气思考检测方法
1 刚刚发现空瓶子里面物体孔隙里面竟然空气神奇呀？老师想出道难题考考家：空桶里面空气？
2 知道想呢？回找找办法吧
3 通学校园里操场教室里找空气发现空瓶子里物体孔隙里面空气真太意思啦关空气趣问题节课接着研究课
二次备课
板书设计：
里面空气
没
教学反思：
课 题
9空气什样
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 通玩气球活动知道空气没固定形状
2 通瓶子里空气移水杯里气球里空气吹纸屑活动知道空气会流动
3 通水类运种感官较全面描述空气特点
教学重点：
认识空气颜色状态气味等方面特点
教学难点：
知道空气没固定形状空气会流动
教学准备：
教师准备：PPT相关视频水槽矿泉水瓶杯子
学生分组材料：形状气球气筒纸屑
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
（）复水观察方法水什样
1 研究水时候什观察？水什样？板书天研究水方法继续研究空气板书
2 观察水时候水放杯子里进行观察观察空气里空气？（学生回答空气身边）样观察空气方便
（二）观察空气常见特点
1 请方法观察空气（师指着黑板观察器官图）讨空气特点？
学生汇报板书
2 空气特点呢？继续研究
（三）认识空气没固定形状
1 谁帮气球？（请学生气球）
2 气球鼓起气球什气球里空气什形状？什？
学生回答
出示学单PPT样气球中空气形状画
3 请学选择教室里四种气球观察气球什气球里空气什形状？填写学单
学生活动汇报
4 奇怪空气形状
5 原空气形状会变视频回答问题：空气固定形状？板书
（四） 认识空气会流动
1 朋友做什PPT松开气球口时候会什？
2 真样？起做做气筒气球手捏住气球口轻轻松开气球口
着托盘纸屑观察实验现象请1号学领取实验器材认真做仔细观察实验结束请1号学实验器材
学生活动汇报
松开气球口什？里空气纸屑吹走气球里空气跑出纸
屑吹走助纸屑气球里气跑出实空气流动板书
3 出示瓶子杯子（教师演示）瓶子里空气移杯子里？（）没
办法见呢组讨
学生办法
教师引导策略
瓶子口准杯子直接倒
教师现场演示做动作家说说空气瓶子移杯子里？
瓶子放杯子里
瓶子放杯子里瓶子里空气瓶子里没移动
学生想杯子瓶子放入水中
引导学生想法做做边做边调整操作方法学生观察瓶子里空气移杯子里
学生果实想出
（出示图）学做什？家没启发说说家想法
······
4请位学老师合作完成杯子里装满水瓶子口出泡泡
气泡瓶子里空气跑杯子里视频
结：空气摸着助物体空气流动
（五）出示课题结
1 通天学空气什样？桌位互相说说板书
2 相方法观察水空气水空气什相呢？
出示学单二指导学生填写
学生汇报
3 结：方法学观察石头沙子水空气继续方法观察物质发现更秘密
二次备课
板书设计：
教学反思：
课 题
10．形形色色动物
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1通图等方式说出常见动物名称
2够通语言动作声音等方式描述出动物特征
3分辨出非动物动物区
4寻找出校园里动物
教学重点：
观察描述出动物特征
教学难点：
分辨出动物非动物
教学准备：
教师准备 动物图片学生模仿动物视频动物活动资料媒体课件
学生准备 水彩笔等
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
创设情境导入新课
1 老师里4关动物提示学猜出什动物？
（4提示包括：1文字描述 2动物声音 3学生模仿动物动作视频 4动物外形剪影）（谜底：象）
猜出答案说说种动物解呢？
初步引导学生关注动物特征包括止局限外形特征
二观察探究实践新知
1 提问：象外认识动物呢？说出动物名称？（播放教材中动物图片）
2 提问：家介绍动物呢？说说动物什特点呢？
考查学生动物认识解学生前概念期准备种动物较常见少见根学生情况选择搭配动物学生进行观察
3 师：家动物已解天做游戏
师介绍游戏规老师手中信封里面动物图片名称组成员仔细观察种动物采方式描述种动物直接说出动物名称通描述者表演组猜猜组观察什动物活动期间偷信息哦
通活动学生尝试种方面观察解动物种特征
4．分组进行活动教师巡视参组活动
5 活动：集体展示请组台合作完成表演组猜猜
充分尊重学生性孩子选择喜欢方式角度观察动物特征进行展示交流
6结：刚家动物展示方面描述呢
（学生回答教师板书：动物声音皮毛颜色外形……）
学生种表达方式进行提炼时引导学生学会全方面观察物体会较真实全面
7 刚学出提示现老师里种动物图片动物图片4张方块遮住现老师揭开方块猜出种什动物？（揭示图片程中学生说说根什推断出？）
通活动学生体验果通方面观察难准确做出判断方面观察尤物体显著特征观察进行准确判断
三 巩固新知延伸拓展
1 较动物非动物区
提问：天老师请位神秘嘉宾（出示玩具机器猫遥控器控制动动）动物？说说什呢？（出示真实猫喂奶图片引导学生关注动物非动物质区）
玩具熊猫动物？
学生认识然种动物身特征动物质相特征认识动物判断局限外形动作
师结：球目前已发现超150万种动物种动物特征正种样形形色色动物类组成球家园时学注意爱护保护动物（板书课题）
四走出教室综合应
1 常学校园里什动物？（播放视频朋友记录校园中发现动物）
2 天课学走出教室校园区户外找找找动物喜欢方法记录
够课堂学知识利起真实观察动物观察中收获更发现
二次备课
板书设计：
形形色色植物
动物1 …… 动作
动物2 …… 声音
动物3 …… 形态
动物4 …… 花纹
动物5 …… 颜色
教学反思：
课 题
11姿彩植物
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
１通图片说出常见植物名称
２通测量树粗细拓树皮鼻子闻眼睛等种方法初步认识描述植物特征
３通讨真花假花区意识植物特征类生活离开植物
教学重点：
描述植物特征
教学难点：
种方法初步描述植物特征
教学准备：
教师准备 植物务表假花植物图片植物视频资料媒体课件
学生准备 水彩笔绳子胶水蜡笔胶带
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
创设情境导入新课
谜语导入：绿头发长长天天河边梳头忙谁梳风梳河镜亮光光梳风走谢谢风帮忙谁呢？ 柳树
出示柳树图片
通猜谜语帮助学生快速聚焦课题——植物吸引学生注意力激发学生学兴趣
二观察探究实践新知
4 提问：柳树学认识？说说特点（出示常见植物图片）
学生基认识植物简单说出特点中植物生活中常见植物暗含着植物姿彩色彩更花木水果庄稼等功价值等信息
5 提问：日常生活中常见植物学仔细观察？观察呢？
引导学生思考前观察植物解学生前概念
6 师：天学介绍种观察植物方法
（1） 学树树皮画呢？
老师种简单方法：拓树皮
张白纸放树干扶住白纸手反复压白纸捏蜡笔轻轻均匀涂抹
样树皮画
（2） 量树干粗细
根绳子请学手着绳子头手着绳子外头围圈数数格子然记录务卡（结合图片讲解方法）
（3） 捡叶子者花瓣粘纸进行观察画叶子等
学生已感官观察事物验绘画学生说难度画叶子者花朵等方法学生陌生教师需讲解学生完成务助工具观察植物验较少尤较专业方法拓树皮量粗细等学生少接触先教会观察方法学生方法观察学生正处年级测量长度未学针种情况绳子画格子学生数数记录单记录养成记录惯
4．师：请学根老师线索校园里寻找植物老师学出点难题位学找植物完成务张务卡仔细阅读务卡
5 师： 请学着线索提示校园里寻找植物吧记住找株植物学校位置？
学生外出观察
回教室学生汇报
先教学生方法学生亲身体验加深学生方法解
四 巩固新知尝试应
2 师：刚老师提供线索考验学现请组学出题五盆植物分标12345请第组学观察1号植物第二组学观察2号植物次类推观察时回答老师问题：花什样子？刚观察植物中方法回答问题位学张纸片面写着问题完成纸条贴务单
学生组活动
3 师：五组基完成现老师乱序组务单发请学猜猜务单观察号植物
活动学生观察植物特征学生观察植物缺乏验教师引导孩子通问题形式领着步步进行观察记录分析较学生运观察方法完成问题植物选取太简单需学生通较分辨出植物学生汇报时教师通引导学生意识植物局部特征时帮助认出植物整体株植物培养学生口头表达力时暗含局部整体思想
五延伸拓展总结全课
3 提问：刚花老师里盆花植物？（教师出示盆假花）
日常生活中常见假花假树真花真树什区？
学生通讨初步发现植物特征加深学生植物性认识
4 提问：然样外面花树全换成假花假树？
（生活中离开植物）
通假设学生思考植物贡献道生活植物着密切关系离开植物类法生存
5 师：球生活着姿彩植物学课眼睛发现观察
课外拓展鼓励学生观察发现
二次备课
板书设计：
姿彩植物
务单
务单
务单
务单
务单
教学反思：
课 题
12．动物·
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1通分类游戏活动列举出动物
2通较纳出动物相点知道生命物体特征
3通观黑猩猩生活视频会区分黑猩猩相发现类会创造工具会工具进行创造
4通观机器视频说出生命物体非生物区
教学重点：
纳出生命物体相特征
教学难点：
发现类动物质区
教学准备：
教师准备 动物图片黑猩猩生活视频机器活动视频媒体课件
学生准备 胶水水彩笔
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
导入游戏引入新课
1学期科学课学越越名科学家天尝试科学课学知识完成挑战务吧出示猫蜥蜴鱼鸟男女童图片提问进行分类？
2提问学生什分类？提出分类求事物分两类会分？
3活动：学生分组完成分类结果粘贴黑板
4提问：什样分？板书课题动物
通分类活动学生关注动物引出课题
二观察探究实践新知
1原动物提问：动物没相方？
2活动：根老师提供图片线索表演表现出动物相线索请组学猜猜表示什
通表演展示生命物体特征符合低年级学生年龄特征够活跃课堂气氛学生较深刻印象
3教师总结科学家称生命物体提问：动物生命物体觉什？
4学生讨认会工具动物会
5活动：观黑猩猩生活视频提问：黑猩猩会工具？补充鱼类鸟类会工具事例学生明白仅黑猩猩会工具定智慧甚动物会工具定智慧
6播放段类改造扳手视频学生讨通段视频发现类工具黑猩猩什方？学生发现类会创造工具工具创造事物黑猩猩动物直接然界中天然材料做工具较简单利工具解决问题
通动态影丰富容直观展示学生发现动物质区
三总结回顾拓展应
1活动：观机器活动视频提问？生命？
2追问学生机器做事相什类？
引导学生会天学生命物体特征区分生物非生物
二次备课
板书设计：
动物·
相
需食物 会创造工具
生命 需水
会生宝宝
……
教学反思：
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课 时 教 学 设 计
教学容
1科学家
课时安排
11
总课时
教学目标
做滚球实验发现
认识仅科学家做科学研究学生做科学
知道科学家发现然奥秘
教学重难点
重点：认识科学家工作知道科学家发现然奥秘
难点：通滚球实验认识做科学
教学准备
带凹槽课调节坡度轨道钢珠（玻璃球）绒布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：认识科学家工作
图片提供（课件）
提问：知道干什？
引导学生胆表述
学生分组讨集体汇报
教师作适介绍讲解
植物专家杂交水稻父袁隆
动物学家珍妮古道尔
天文学家 质学家 生物学家 等
知道科学家工作？
教师作适补充略
学生活动科学家事工作线连起
说说科学家什样？
知道关科学家事？爸爸妈妈告诉？
想想听老师讲科学家事？
补充种牛痘事
活动二：做滚球实验
说说生活中滚球历？
觉样做会球滚远？
出示图片学生观察猜想：
觉位置球会滚较远？想法桌互相说说
家想法样呢？
学生实验
引导注意实验细节：
1 轻放推中途触碰球
2 时记录终位置
3 斜坡改变
说说发现
视频介绍：伽利略滚球
引导整理实验器材
想想：果想球滚更远做？
想法？
想想尝试？
学生动手尝试
活动三：读图知道科学家发现然奥秘
提供图片
引导学生尝试回答图片中问题答案
说说知道问题科学家已知道答案？
介绍问题科学家没完全找答案甚知
：球里面什？
外星底没？等等
讨：觉科学家终会找问题答案？
谈话：激发学生热爱科学努力学积极探究寻找身边问题答案
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
2工程师
课时安排
11
总课时
教学目标
够利简易材料制铅笔加长器设计制作产品断改进力争做更
通交流工程师杰作意识生活离开工程师发明制造
知道工程师设计发明制造产品
教学重难点
重点：知道工程师做什历制作件物品程
难点：认识工程师工作科学家工作区工程师重设计发明制造
教学准备
学生分组材料：
(1) 制铅笔加长器短铅笔头吸木棒次性筷子废 旧纸张剪刀胶带等
(2) 商店出售铅笔加长器成品
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 解工程师工作
设计意图：
抓住工程师工作重环节提供工程师典型工作场景图片学生获工程师工程技术初步感知 时认识工程师做工作科学家做工作区 科学家侧重研究发现工程师侧重设计发明制造
教学程：
结合图片观工程师工程设计视频
课堂提供工程师工作场景图学生交流解
组织学生交流周围认识中没工程师工作
讨工程师工作科学家工作什样？
活动二： 认识工程师杰作交流知道？
选择认识工程师杰作符合低年级学生认知水更利学生认识技术工程类生活质量提高重
教学程：
结合活动手册辨认工程师杰作说说知道
交流没做工程师历孩子搭积木造 房子堆沙堡拼装模型测试赛车等活动实工程师做事情
注意事项：
工程师制造产品仅体现高科技宇宙飞船高铁 电脑高楼桥梁方面洗衣机电饭锅等日常品工程 师发明教学时学生充分展开联想
活动三：学做工程师做铅笔加长器
设计意图：
利简单易材料工程师样设计制造产品解决身边真实问题体验工程实践
教学程：
出示支短铅笔写办？创设情境 激活学生已验激发学生制作欲
鼓励学生利身边材料制作性化铅笔加长器求全班统取材纸制塑料式木制竹制等
组里量制作方法
先作品进行测试评价评出组谁做
观察买铅笔加长器说说里否改进启发
注意事项：
学生备铅笔足够短样设计铅笔加长器时真正体会产品功
较铅笔加长器时买铅笔加长器美观结实实做环保简单省钱较时味说买样失动手制作意义
板书设计
教学评价
反 思
身边废旧材料： 报纸吸空心 塑料竹筒甚木 棒塑料棒等
学具箱里 配套学具
电子教材中铅笔 加长器录
学生身边 铅笔加长器作课堂资源
课 时 教 学 设 计
教学容
3科学课
课时安排
11
总课时
教学目标
够说出科学教室般教室：
通较水少活动认识科学课遵守规
参制定科学课规愿意遵守规
教学重难点
重点：制定科学课规活动中遵守规
难点：够活动中规意识动遵守
教学准备
细高瓶子粗矮瓶子染色颜料刻度瓶子抹布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：参观科学教室较普通教室
设计意图：
学生关心学场熟悉实验室环境实验器材摆放？标柜？
较突出科学实验室独特性更利动手操作更利合作学
教学程：
较前学生仔细观察科学教室关注方面：
课桌椅摆放橱窗里物品墙壁板报布置通 水通电情况等
尝试学生说说什样布置期学生实验室环境布置科学学更联系起
教学时结合校科学实验室具体场景进行结合教材中图片更实验室图片场景进行
活动二：做较水少实验
设计意图：
通简单较活动学生意识科学课遵守规重遵守规提高实验效率学水
教学程：
教师需组准备高矮两瓶子两瓶子里装高度水更清楚色素水染色
较前先学生制定简单计划说说需什材料
较方法样教师预想方法准备相应器材
组织学生进行反思刚实验程 没互相合作没争抢实验器材组里声音 太没桌面搞处水实验没收拾器材等
引导学生反思
实验中遵守忽视想想果遵分科学课规实验效果会样？
注意事项：
较出水少终目关键活动中没规意识
里量筒作求
活动三：制定科学课规
设计意图：
科学课课程进行种材料观察实验操作面实物材料时孩子会觉处兴奋中总想触摸材料孩童天生探索者容易造成科学课堂序干扰活动设计学生制定适合科学课规
教学程：
结合学生活动手册分辨图片学做法应该样做
分辨程中求正确做法时记录作制定科学课规容
学生充分讨制定出份班级特色科学课规
注意事项：
科学学活动中督促学生觉动遵守家制定规
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
21
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 观图片认识感觉器官包括眼耳鼻 舌皮肤皮肤遍布全身
设计意图：
环节意整理学生感官已认识明确感觉器官 概念激发兴趣引利感官进行观察活动
教学程：
针刚入学学生环节设计引领学生观教材中爱图片采游戏事漫画等生动趣浅显易懂教学方法进行教学
注意事项：
特强调手感觉器官手遍布全身皮肤种感觉器官体感觉感官
活动二： 观察图片找出动物描述动物颜色形状等特征
设计意图：
眼睛学生熟悉观察方法教学设计眼 睛开始带领学生进入观察第步
做找动物活动童成特喜欢游戏通趣活动激发学生眼睛仔细观察事物兴趣
教学程：
学生交流找种动物程中学生提出问题：
动物什样？
引导学生颜色形状等方面描述观察象提升学生描述技
学生找动物进行描述时教师学生表达予帮助例：讲家听时候说说动物头身休形状颜色果讲出名字说知名虫子动物
注意事项：
刚入学朋友描述水较低教师帮助科学汇表达轻易断学生表述必学生描述准确度作太高求
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
22
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：感觉器官观察物体描述物体气味味道轻重厚薄粗细光滑等方面特征
设计意图：
部分容包括耳听鼻闻舌尝皮肤触摸四活动通活动学生知道观察仅仅眼睛包括动感官观察
教学程：
设计：
创设事情境问题情境列独立活动整合成综合活动
眼睛耳朵听观察活动整合起创设走进森林情境发现图片中动物利录音机听森林中风声雨声流水声动 物发出声音等鼻闻舌尝活动整合起辨 盒子里究竟种水果等快课时领学生操场手脚等感受草沙水泥说出感觉（采）
设计二：
第二课感官总动员教学中安排品茶活动课中鼻闻舌尝水果活动放第二课品茶活动整合样课1课时教学完成
者鼻闻舌尝水果活动作学生演示活动样1课时完成课教学（备选）
关皮肤观察活动建议：
条件学校教师领学生操场进行活动触摸材料局限教材中范例教师根实际情况选择 容易找材料进行观察没条件学校教师准备材质材料学生触摸感觉学生手触摸石头 (水泥）面木课桌描述感觉
描述时组织学生试着冷热光滑粗糙 软硬等词语描述
教师组织活动时学生知道皮肤触觉功仅仅手
关鼻闻舌尝水果活动建议：
选择气味较明显水果蔬菜柠檬芒果橘子 洋葱韭菜等切成块装盒
观察序通常二闻三尝开展活动组织学生先闻品尝
日常生活中学生气味味道描述常会混淆教学时强调闻气味尝味道
描述感觉时组织学生试着香香淡淡甜甜酸酸咸咸等词语描述
注意事项：
年级学生学注意力时间较短通常持续集中15〜20 分钟教学时教学活动设计动静结合
特注意开始科学课时求学生养成安安静静仔细观察认真听学讲话惯
强调认识物品便闻尝
活动四：读图解动物感觉器官灵敏
设计意图：
利图片资料视频资料感觉器官认识推演动物世界加深感觉器官认识
教学程：
教学时组织学生阅读教材图片资料观视频资料然组织学生拓展交流：知道动物感觉器官起功？
进步提出问题：然感官作种感官解决问题时候该办呢？引入节课学
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
5感官总动员
课时安排
11
总课时
教学目标
通品茶观察蜡烛等活动说出认识种事物需动种感官
做品茶活动伴观察蜡烛活动中尝试发现交流事物更特点
教学重难点
重点：知道全面认识种事物需动种感官
难点：动种感官观察描述事物特点
教学准备
学生分组材料：
菊花茶绿茶红茶少量玻璃水杯塑料水杯三热水杯蜡烛支火柴盒
教师材料：西瓜挑西瓜视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 品茶活动知道吃东西 时舌头鼻子两种感觉器官时工作
设计意图：
通品茶活动学生发现辨別种东西时时需两种感觉器官参完成
教学程：
考虑倒热水安全问题宜低年级学生泡茶然观察课前教师提前泡菊花茶绿茶红茶三杯茶水备
泡茶水准备工作量活动请学生台演示方法进行教学
果条件允许组织学生进行分组活动学生进行品茶体验效果者布置学生回家爸爸妈妈起做品茶活动办法
教学注意事项：
品茶活动中学生感受鼻舌起作关键步低年级学生常常控制动作鼻子捏紧影响观察效果教师程中帮助学生完成
活动二：观察蜡烛点燃前点燃特点
设计意图：
学生调动身体种感觉器官亲身体验动种感觉器官认识事物更特点
教学程：
学生动眼手鼻等感觉器官鼓励学生找出蜡烛特点
观察点燃蜡烛时手背火焰感知直接接触火苗蜡油教学时鼓励学生胆尝试点火强调注意安全
学生描述蜡烛点燃前点燃特点时教师引导学生表达：
眼睛发现什？
鼻子发现什？
手发现什？……
注意事项：
教师帮助学生点燃蜡烛强调火安全
活动三：观挑选吃西瓜视频图片
设计意图：
利趣视频图片资料学生意识生活中常动种感官解决问题
教学程：
课前学生咨询家长挑选西瓜秘诀课堂学生选西瓜方法感官联系起受实际条件限制观挑选西瓜视频图片资料全班挑选西瓜
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
6助工具观察
课时安排
11
总课时
教学目标
通做感官直接观察助简单工具观察活动知道简单工具观察事物更细节
通阅读图片资料知道种样观察工具延伸感官功
会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学重难点
重点：知道简单工具观察事物更细节
难点：会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学准备
学生分组材料：
(1) 放镜两简易显微镜(2) 蜡烛支火柴盒
教师材料：相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 学放镜显微镜方法肉眼显微镜放镜观察指纹发现
设计意图：
观察指纹沽动意激发学生工具观察兴趣结合学生已生活验重指导学生正确工具观察培养学生工具观察意识
教学程：
组织学生三种方法观察手指指纹时重点观察纹路粗细凸凹感明显发现肉眼放镜显微镜观察效果样
学生三种方法观察布料效果指纹更明显学生会惊喜发现
介绍放镜简易显微镜方法时量学生说基础教师规范放镜简易显微镜方法
观察程中分追求细节侧重体验观察工具更清楚
活动二：耳朵直接听助听诊器听心跳声发现利观察工具获更信息
设计意图：
学生体验观察工具帮助更清楚活动学生继续体验工具帮助听更真切
教学程：
心跳声学生讲陌生亲耳朵听心跳声听诊器听学心跳声充分调动学生利工具观察兴趣
注意事项：
教学时特注意组织课堂教学秩序孩子静静听悄声进行交流否会影响学听声音效果
活动三：认识种观察工具简单解种具作
设计意图：
解更观察工具知道观察工具延伸体感官功 体会现代科技帮助类更更广泛解周围事物解 决生活中许问题
教学程：
课前适解学生观察工具解情况课组织学生交流验
组织学生交流常见观察工具帮助学生梳理工具体感觉器官联系
条件允许情况准备观察工具教师学生演示丰富学生种观察工具体验
注意事项：
节课认识种观察工具注意测量工具尺子等区
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
21
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：猜想蒲公英飘起田里菜叶洞狗吐舌原
设计意图：
出示三幅贴童生活发生原单图片学生进行猜想作新课导续猜想活动基础
教学程：
学生猜想留定思考时间急学生作答停秒学生发言时做启发指导提醒学生仔细观察
学生猜想原幅图说幅图什猜什会样逐进行
活动二：猜想谁破坏蜘蛛网
设计意图：
针破损蜘蛛网进行猜想学生够较明显 事实猜想种原猜想活动做铺垫
教学程：
充分调动学生积极性幅图片赋予定情境编事带出画面
猜想调已验知识事实建立联系否 成乱猜引导学生作出猜想时适时 追问：样猜理什？
量学生畅欲言
注意事项：
猜想没错轻易否定学生猜想
活动三： 猜想雪里发生什事
设计意图：
雪脚印图片破蜘蛛网图片相信息量较涉脚印形状步幅位置等诸差异目 学生仅针破蜘蛛网样明显事实猜 想种原弄清事实关系基础猜想种原 培养学生思考力
教学程：
便学生作出合现猜想先学生仔细细观察脚印形状步幅位置然学生思考脚印什动物留什脚印距离会变化学生猜想发生什事
引导学生作出猜想时然需适时追问：样猜理什？促进学生形成进行猜想惯
注意事项：
果觉学生猜想较离谱轻易否定应该学生说出样利学生发现问题
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
22
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动四： 玩碰碰球
设计意图：
活动分三步层层递进目学生通亲身 活动体会猜想定正确猜想需验证第步猜想验证松开球现象第二步做准备第二步中学生猜想第步验证猜想结果第三步中拉起球数量停止球学生难两步验证结果作猜想力会种猜想验证结果唯学生然然 认识猜想定正确想知道猜想否正确需进行验证
教学程：
掌握处三步骤节奏第步正常节奏进行 猜想进行验证第二步第步基础学生言悬念节奏快学生进行第三步时遇难题撞两球时放慢节奏学生 畅欲言说出猜想然进行验证
保障次验证效果定球停止进行操作切操急
注意事项：
器材精确性足次验证实验现象 保持长时间长时间学生次验证现象
选五球碰碰球千万选六球碰碰球否达活动目
活动五：阅读科学家猜想恐龙灭绝原资料
设计意图：
通阅读资料学生知道科学家进行猜想验证猜想激发学生学兴趣
教学程：
恐龙学生较关注动物学生恐龙灭绝原较奇少媒体解结合阅读知道学生说说恐龙灭绝原假说
教学建议：
教师课前应恐龙灭绝原种假说解必话阅读参考资料中相关介绍
准备相关视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
8暗箱里秘密
课时安排
11
总课时
教学目标
通猜想兔子土山中逃跑路线认识什暗箱
通阅读解生活中更暗箱
猜想暗盒里情况知道解暗箱方法
解暗箱程中果意见致需交流磋商重新取证
教学重难点
重点：猜暗盒里障碍物位置
难点：种方法体察球滚动时暗盒里状况
教学准备
学生分组材料：暗盒
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 猜兔子土山中逃跑路线
设计意图：
通学生猜想兔子土山中逃跑路线说明什暗箱学生视角聚焦解暗箱步学样解暗箱奠定基础
教学程：
激发学生兴趣编童话事介绍画面直接利电子教材中狼追兔子动画片学生边动画片边想事
活动手册中场景图辅助教学
年级学生难语言猜想结果表达清楚学生画出兔子土山中逃跑路线激发学兴趣
注意事项：
画兔子逃跑路线时学生会画出样式路线符合分二特征
活动二：解暗箱
设计意图：
根年级学生认知特点教材交代暗箱里物体 学生猜测障碍物什位置定程度降低难 度目学生初步历次解暗箱实践
教学程：
活动年级学生第次动手动耳猜测暗盒里情况教师应予针性方法指导学生想想样 球盒子里滚起动作快慢什感觉 等等
活动求学生快速猜出障碍物位置意见统教师引导时学生明白实验做次发生争执时学会倾听交流
注意事项：
奇心驱特产生争议时候学生总试 图开暗盒教师定提出明确求：开暗盒学生解暗箱程中予提醒
学生解暗箱听觉触觉提醒全班学生量保持安静
活动三：解生活中解暗箱事例
设计意图：
通阅读资料开拓学生视野加强什暗箱认识解生活中暗箱解暗箱目
教学程：
必限介绍教材中提三事例补充学生理解生活实例学生说说知道 样事例提高学生生活中科学关注度
教材中介绍第解暗箱事例学生体验学生发表意见第二三事例学生太熟悉完全知道需教师予解说播放相关视频资料帮助学生理解
注意事项：
果学生说探雷器金属探测器教师应予肯定
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
9树叶变黄
课时安排
11
总课时
教学目标
通调查说出家乡落叶树
通猜想验证知道银杏树叶弧形方幵始慢慢变黄
猜想树叶变黄程选择种方法验证猜想
教学重难点
重点：树叶变黄渐进程进行合理猜想
难点：收集落叶进行排序验证猜想否正确
教学准备
学生分组材料：
绿叶没全黄树叶
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 交流秋天树叶子会变黄
设计意图：
通展现树叶秋季变黄阁读知道学生关注树叶变黄客观事实聚焦研究象步猜想做铺垫
教学程：
课前请学生收集树叶已变黄树木片
提前两星期收集树绿叶便课堂计学生绿叶黄叶颜色
教学中注意事项：
需观察银杏树叶变黄程课教学进度应银杏树叶没全黄时候课选择刚刮风时候时银杏树落叶满便学生捡拾落叶观察
活动二：猜想银杏树叶变黄程
设计意图：
明确树叶会变黄基础提出研究问题展现 种引导学生提出猜想步验证活 动奠定基础
教学程：
学生表达完猜想提出问题：猜想究竟谁谁错？
样验证猜想呢？续活动做铺垫
教学中注意事项：
学生作出猜想进行评判学生观察事实验证猜想
活动三：找银杏树叶变黄证验证猜想
设计意图：
提供种找证方法学生选指导学生学会寻找证知道验证猜想否正确
教学程：
果采第二种方法现场观察应该学生序带银杏树果两种方法选应学生分组组观察树叶子组收集落叶进行观察然两组交换
果校园里没银杏树采第三种方法
年级学生会写字较少说方式表达猜想学生先说然活动手册提供图示面标注序记录验证结果
教学中注意事项：
果选现场观察点室外活动前前提出安全注意事项活动中关注学生行时排危险素关注学生行时排危险素
活动四：（拓展活动）研究树叶子变黄
设计意图：
通引导学生研究树叶样变黄拓展学生视野增加认识时渗透道理：问题未必答案
教学程：
学生发现银杏树叶变黄序会验迁移研究树叶变黄程中教师方面提醒学生采刚找证 方法进行观察方面提示树叶银杏树叶样变黄实事求交流发现
教学中注意事项：
安全学生活动限定定区域教师时刻观察全体学生活动情况
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
21
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 区分野外游玩游乐场游玩景物
设计意图：
通两典型场景中物品环境解 然世界里什工世界里什什
教学程：
教师提出话题：春游时候游乐场 景物野外景物什？ 者学生分然城市视频较然城市里世界什样
学生观察区分种样造物品然物品 进行类学生意识种样造物组成 工世界种样然物集合然世界 体会然世界神奇工世界伟
教学中注意事项：
现科技发展动植物素 离开原生长栖息意愿基层面 发生相应改变原说已属造然范畴年级学生认知特点概念 理解水避免理解混乱教材动植物（家养移植嫁接野生）统统称然物作更精细化辨
活动二：较然物造物
设计意图：
通具体物品辨区分类学生然物造物特点充分认识
教学程：
学生根种典型物品图片区分然物造物
学生教室里校园里寻找区分然物造物
出然物造物实物学生进行类造物寻找工痕迹
出造物然物相互融合图片物品 深林中路屋顶植物者然世界中类似造物然物风化程中形成等观察较区分
教学中注意事项：
较然物造物时候出现深奥词语童口语表述组成产生活动等方面行
学生注意发现造物工痕迹
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
22
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：然物搭建棚子
设计意图：
活动意学生提供动手机会学生 够体验然物利加工改造程
教学程：
搭建棚子利身边手然物 进行加工改造石头摆成脚印图案树叶做面具柳条编手环柳叶帽等等
鼓励学生合作完成展示交流作品重点认识制作出物品具然物没功
改进改进
教学中注意事项：
简单加工工具制作程中提醒学生注意安全
点时间学生操作
提供纯然物树枝 树叶藤条稻草石子等
简单工具剪刀棉线固体胶水等
活动四：然物改造成造物
设计意图：
学生够解生活中许造物然物制造出米
教学程：
学生举例讲解某东西原然界中物品样加工变成造物：岩石样加工变成石碑石雕木头样加工变成木槌兽皮样加工变成皮衣？
学生活动手册三幅图片教学活动变式补 充配合
引导学生思考然物变成造物程采 倒推方式现实中造物推想制成原材料原材料然界中样子
教学中注意事项：
教师选择物品贴学生生活常见制作程容易理解选择较抽象者制作程较复杂物品
利资源准备：
羊毛采集毛线纺织编织毛衣视频
传统纺车纺线视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
21
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：较古代现代生活
设计意图：
通较学生认识天生活相已发生巨变化
教学程：
教师简单介绍古代现代生活背景情况 (见参考资料）便学生理解
学生博物馆参观观古文明遗址视频图片解古代生活情况
通视频解现代原始部落生活推测古代生活状况
通古代现代工具完成样 务现代钢笔圆珠笔铅笔写字古代 毛笔刀针刻字体会较古代现代生活
教学中注意事项：
教师意识引导学生衣食住行等方面进行
时候关注科技产品类生活带舒适方便快捷方面感受
教学准备：
古代生活 图片视频
现代生活 图片视频
体现古代现代生活特点实物书信手机线电发射器钢笔毛笔等
活动二： 较古代现代衣住行等方面发生变化
设计意图：
选择衣住行等方面变化较学生生活中熟悉容二便解变化步步发展完成
教学程：
学生提供卡片学生衣食住行分类时间排序（具体见教材）
观清明河图韩熙载夜宴图等古画古 両解古代衣食住行情况
观视频帝疯狂1通解现代非洲原始部落生活推测古代生活状况观舌尖中国巴黎时装秀等视频解现代衣食住行情况
教学中注意事项：
教学中配合学生活动手册
教学准备：
学具箱里配套学具
反映古代生活视频图片清明 河图等
反映现代生 活种视频物品
视频：影片 帝疯狂1纪录 片日食记巴黎时装秀
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
22
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：调查生活中重项科技发明
设计意图：
年级学生般发现科技产品B常生活影响楚新科技产品原住民享 受着科技产品生活带方便快捷舒适知道生活样子家里长辈尤 祖辈短短十年间种科技发明断提高 生活质量生活发生翻天覆变化 孩子回家问问长辈生活中重发明什方面童学会种接触解世界获取知识 途径方面调家庭资源家里长辈解说 家里生活改变重科技发明具说 服力孩子通途径获信息分享信息 学种效方式
教学程：
设计相关调查表学生回家家长调查：什生活影响重发明说明理
列出种科技产品手机冰箱洗衣机煤气灶电磁炉等学生回家家长商量进行排序说明理
学生回家家长商量家里需更换件家电器品什说明理
教学中注意事项：
项调查固定答案户家根家庭实际情况提出改变项科技发明
注意前体现科学技术发展家里生活影响
活动四： 工具碾碎米解米粉做成食品
设汁意图：
四种工具米碾成米粉工具科技含量学生体会工具感觉碾米目导途做成学生熟悉米粉制品
教学程：
学生先工具碾碎米碾碎序研钵（擀面杖）石磨电磨学生分工具 碾米程中体会现代科技工具优越性
组织观磨豆腐舂米榨油视频解原始农业技艺现代机械化生产带高效方便
学生介绍米粉食品体现家乡关注
教学中注意事项：
学生通常更喜欢体验古代工具学生古代工具教师操作现代工具
电动粉碎机具定危险性特注意安全般情况教师操作较适宜教师帮助学生操作
准备资源：
石磨研钵擀面杖粉碎机等工具
磨豆腐视频舌尖中国视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
21
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 体会轮子作
设计意图：
通做推书活动体会轮子省力作引发研究轮子兴趣
教学程：
字典换成砖头增加重量省力体验更明显
新华字典垫六角形铅笔较圆柱形铅笔六角形铅笔省力效果
改推拉橡皮筋拉动垫铅笔没垫铅笔新华字典观察橡皮筋拉伸长度判断轮子 否省力
教学中注意事项：
求作严格求实验出垫铅笔字典砖头推时候较省力行
活动二： 阅读轮子发展史
设计意图：
通科技史学体会科学技术断发展 类生活产生影响
教学程：
分出示加轴轮子加辐轮子包金属边框轮子加轮毂轮子加轮胎轮子学生较轮子什
学生重点研究轴承较轴承般轮子转动时什样体验轴承高速滚动特点
简笔画简单文字介绍轮子结构轮轴辐胎等
教学中注意事项：
容教学仅阅读资料通图片 实物较提取轮子发展信息解轮子结构发展史
准备资源：
轴承手指陀螺视频
轮子发展史绘车发展史视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
22
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三： 车安装轮子
设计意图
学生历次制作程尤学会思考改进车车轮子转更加灵活
教学程
先学生直接固定轮子车身（带轴套）发现车滚动快方容易控制提供两根吸学生吸改进车想办法车车轮转更加灵活：
做法：
第步剪取适长度（车轴略短）吸
第二步吸固定车身合适位置
第三步车轴穿轴套安轮子
第四步进行调试改进
车完成组织学生进行交流分享
轮子否称？
位置否恰？
轮子否转动？
滚动程中否保持方 稳定？
……
教学中注意事项：
活动学生完整做辆车学生准备器材车装轮子
剪刀尖嘴钳等工具提醒学生注意安全
组合作完成注意分工明确
准备资源：
学具箱里配套学具
电子教材中做车录
活动四：体会轮子途
设计意图：
通交流轮子方方面面应认识轮子重性生活中离开轮子
教学程：
起玩手指陀螺轴承体会轮子样性
出示种场景图片学生找轮子
学生回忆生活中里轮子
学生发挥想象：想什物品设计轮子？
资源准备：
种样轮子带轮 物品图片实物
手指陀螺轴承等等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
工程师样……
课时安排
11
总课时
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示
初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
教学重难点
重点：制作气球车
难点：设计改进气球车
教学准备
学生分组材料：
纸笔节课装轮子车气球吸胶带气筒等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 读图光盘视频解汽车发展历史解 150年更日生活产品变化
设计意图：
先汽车例童知道天汽车 步步发展150年更日生活产品变化视频意学生通更案例解意识工程师设计产品没更
教学程：
汽车光盘案例童说说知道日常生活中物品变化玩具洗衣服工具等
资源准备：
电子教材中汽车发展史视频
活动二：设计空气动力车
设计意图：
通设计空气动力车童历设计全程重点指导全程中三基环节：问题设计展示
通分析样气球车动起样车跑远两问题认识工程技术领域问题办样会更关
通童想办法气球粘车顶想办法气出慢点时间长点便车跑远点达领会设计基含义（先想做动手）目通展示做车历电子教材中表达接受评议程体会互动交流听取意见处
教学程：
利第4单元已做手动车
急求成作单元童创造性想象留充分余
通赛学生分析跑较远车获胜原继续改进车
资源准备：
电子教材中未交通视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 题
1 石头
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 知道石头处球重物质
2 够形状颜色斑纹质等方面观察描述块石头特征
3 学会气泡图描述石头特征开展结构性观察
4 知道标准石头分类通分类活动发现石头特征
5 通视频够举例说出石头途
教学重点：
气泡图结构性观察描述块石头特征
教学难点：
知道标准块石头进行分类
教学准备：
课件石头
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
导入
朋友听吉尼斯纪录？吉尼斯全纪录世界关第事情段视频吉尼斯纪录创造者通玩什第（观视频）
完视频发现创造吉尼斯纪录玩什第？（揭示课题：石头）
石头玩什游戏？
二感受石头处
周围常常见许石头里见石头？（1校园假山：知道里？假山石头做2公园里面石头3海边石头：天涯海角）
三活动：观察描述石头特征
石头然会说话实秘密善观察朋友发现
会观察？天教气泡图观察块石头（PPT出示气泡图请朋友1min）明白？
起椭圆形实说石头形状（贴板书形状）鸡蛋点说……（）（贴板书）土黄色说 ……（颜色）（贴板书颜色）太光滑说表面（贴板书表面）黑色斑点说斑纹（贴板书斑纹）……然果什发现写气泡里面（贴板书……）
等会请材料组长领盒石头选块观察块石头
会遇问题世界石头石头椭圆形？石头土黄色？石头鸡蛋？
果观察写气泡图时遇困难出材料盒里面信封信封锦囊会帮忙里面张卡（出卡片）张卡片东西生活中东西样描述石头时候着石头划形状卡实知道手里石头什形状观察面形状卡进行描述果颜色卡斑纹卡会？
果会写字拼音代实困难先求助组
（实物投影）朋友气泡图说说观察块石头
四活动二：分类
朋友观察仔细说朋友观察久放松先做游戏吧（请男生举手请穿红衣服朋友举手请第组朋友举手）
游戏名字做分分全班朋友性衣服颜色组区分分类时候次特征分分
游戏做完刚刚观察块石头堆石头时候先……做点事情分分
果石头分类会什分？
请手中石头放回材料盒中记住次特征分
五解石头途
石头生活中处见生活中什处呢？（通视频解）知道石头途？
六结
石头门生活中处真少科学课继续观察研究关石头更更玩秘密
二次备课
板书设计：
石头
bān wén
斑 纹
xíng zhuàng
形 状
dà xiǎo
yán sè
颜 色
biǎo miàn
表 面
教学反思：
课 题
2玩泥巴
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 意识泥土球种重物质
2 通筛泥土活动知道天然泥土中混合着种物体泥土颗粒物质组成
3 做捏泥塑活动感受泥特点
教学重点：
玩中感受泥土特点
教学难点：
学泥土捏泥塑物品
教学准备：
泥土（次性餐盒分装）次性桌布捏泥塑
组：套筛子（3筛孔）2塑料盆杯适量水
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
唤起生活验（5分钟）
1 朋友定喜欢然吧然总会带趣事物阳光灿烂周末伙伴相约起户外玩泥巴玩泥巴？（土堆浇水活泥巴捏乌龟……）
2 玩泥巴？
3 泥土覆盖球表面仅动物植物提供生活家成手中趣玩具天起玩泥巴（贴课题）捏喜欢造型
二筛泥土
1 瞧泥巴捏章鱼爱？家楼花园里土直接捏造型？（实物投影含石块树枝土）
生：行土里树枝石头会戳手
生：行倒点水
2 没错树枝石头等泥土先挑拣出（板图：拣jian）土块手捻捻碎（板图：捻nian）样行？
3 ppt出示两种土（颗粒）
提问：泥巴捏造型觉种土更适合？什？
生：第二种更细点
4 没错老师处理土样细猜老师做？颗颗拣出？什方法？
生：……
5 老师天家带神器名字做筛子筛子错选择筛孔颗粒漏（板图：筛shai）
（播放筛土视频）筛时候需盆接住漏泥土筛时候手臂试着左右摇摆幅度太然土洒出
6 正2筛子仔细观察什
生：孔
7 想想：先？筛呢？
生1：直接筛孔筛子筛（提醒：果泥土没进行初步筛选颗粒会堵住筛孔）
生2：先孔孔
8 结想适合做泥塑土真容易呀
（1）（指着板书）拣——捻——筛筛子筛孔开始3筛子2盆盆交
（2）友情提醒：
分工合作参
筛完坐正注意卫生
筛完：筛已没太土漏止
注意：筛子颗粒倒放面筛子放边
面请动动手
教师发：塑料餐盒分装泥土3筛子2塑料盆
9 学生操作老师巡视
10 ：3筛子筛土什？
生：筛孔筛出土越细
11 （ppt出示实验册容）筛子筛出土请连连里三筛孔筛子筛孔次中筛土分面号土呢？
学生口答
12 原泥土粗细物质组成
三捏泥塑
1 细土已筛出捏泥塑？试着捏行行
2 太干太松散办？
生：加水面样泥
3 水倒？全倒进行？
生：行慢慢倒水稀
4 时间关系果完全筛出合适泥土估计半天呢需更土天老师提前筛补充组
5 补充说明：先盆倾斜土集中边先倒半杯水手泥水搅拌起泥团变断捏捏组捏分成四份捏开始发挥创造力捏喜欢泥塑吧
6 学生操作
7 发现加点水泥什变化？
生：加水橡皮泥样捏干泥土松散捏成型
8 展示作品
四总结拓展
1 家捏泥塑保存需加工成陶器烧700度成陶器装水烧1230度瓷化完全吸水耐高温耐腐蚀家里碗高温烧制成瓷器
2 总结：原处见泥土加工处理带乐趣天起玩泥巴开心？
二次备课
板书设计：
玩泥巴
拣——捻——筛
教学反思：
课 题
3沙子黏土
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 够指出什沙子什黏土
2 学会描述区干沙子干黏土特征
3 够描述沙子黏土渗水现象试着做出解释
4 够举例说出沙子黏土途
教学重点：
够描述较沙子黏土特征
教学难点：
做沙子黏土渗水实验试着解释现象
教学准备：
干沙子干黏土干
筛取黏土器材：广口瓶铝箔皮筋针培养皿
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
引入课题
1天节课研究两样物品认识？
（出示沙子图片）什？沙子
（出示黏土图片）什？黏土
2节课研究沙子黏土板书课题
二找沙子黏土
1（出示沙子黏土实物）老师里许沙子黏土知道里找？
2 沙子沙坑发现生活中方找沙子说说里见沙子？
3（课件：图片）介绍生活中里找沙子
4 知道什黏土？黏土生活中容易直接找加工做呢面起视频（播放制作黏土视频）
三较沙子黏土
1老师组准备份沙子黏土面研究什方研究？
2方法老师里三更具体方法：（1）时候助放镜会？（2）注意时候手指轻轻触碰沙子黏土然手指什（3）捻捻老师样拇指食指捏点沙子黏土回移动
3老师里张记录单懂？里准备6词语等会词语贴记录单清楚？开始吧
4学生研究
5学生汇报
四较沙子黏土渗水性
1？实太容易发现想办法行
2里材料透明纸杯塑料盒塑料盒底戳洞张圆形纸片沙子黏土两杯水样组装起等会时两杯子倒水会出现什现象？
3老师准备样材料面动手试试吧
4学生动手操作
5汇报实验结果
6猜猜什会出现样现象？
7（出示放沙子黏土片）观察放倍沙子黏土什发现？
8结：沙子间空隙黏土间空隙水漏快
五沙子黏土途
1面做游戏猜猜什做
（次出示沙雕罐子沙画泥娃娃图片）学生猜
2知道沙子黏土做什？
3正沙子黏土许生活中会做事情课继续找找做事情
二次备课
板书设计：
沙子黏土
沙子 黏土
颗粒 颗粒
沾手 沾 手
粗 糙 细 腻
教学反思：
课 题
4水什样
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1熟练运种感官辨认杯水说出水色气味味道透明等特征
2通相水倒入瓶子手背滴滴水活动知道水没固定形状水流动特征
3学会气泡图展现水特征认识
教学重点：
熟练运种感官进行观察辨等活动说出水色气味味道透明特征水没固定形状会流动
教学难点：
科学词汇水特征进行描述气泡图方式展现问题认识
教学准备：
教师材料：白醋水牛奶白糖水杯尝味棒记录单
学生材料：形状瓶子滴装水烧杯
学生准备：红色水彩笔
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
导入
1出示图片：海洋溪雨水水滴
2组织学生说说生活中里需水
3明确课研究问题：水底什样？（揭题板书）
二感官观察认识水基特征
4出示四杯液体学生找出杯水
5带领学生起气泡图总结水基特征
三样水倒入透明瓶子中观察水形状变化
6出示三种形状瓶子学生说说瓶子什提出问题：果样水倒入瓶子水形状会什变化？
7教师演示：染成红色水次倒入三瓶子中组织学生观察画图
8带领学生完善气泡图：水没固定形状
四握握水手背滴滴水感知水流动性特点
9请学生水龙头面握握水
10组织学生手背滴水观察水流动
11带领学生完善气泡图：水会高处低处流动
二次备课
板书设计：
会高处低处流动
没味道
没固定形状
没气味
透明
水
没颜色
教学反思：
课 题
5玩转水轮
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1学利生活中材料简单工具组装转动水轮
2意识通公尝试发现水流量水位高低会影响水轮转动快慢
3通图片相关视频列举类水力资源利生活中常见水力发电等科技产品类生活带便利
教学重点：
知道水力量尝试通实验发现水流量水位高低会影响水轮转动快慢
教学难点：
探究水轮转更快活动中意识进行公
教学准备：
教师材料：类水力资源利相关图片视频
学生材料： 2厘米左右厚胡萝卜块铝片4片长铅丝根水槽架子漏斗2粗细橡皮2根水杯水
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
利生活中材料组装水轮转起
1出示玩具水轮
2出示身边材料通视频介绍水轮做法
3组织组制作水轮
玩玩玩具水轮观察结构
胡萝卜塑料片铁丝等身边常见材料制作水轮吹拨方法转起
组装水轮活动意激发学生动手制作快乐通动手做认识水轮结构尝试解决技术难题
二水力量水轮转起
4组织学生水力量水轮转起
5组织学生分享验
6讨出：流动水力量
实验中总结验：漏斗挡住叶片水流落叶片外部
实验中感知：流动水力量
通水玩转水轮活动认识水流动性基础感知流动水流力量
三水力量水轮转更快
7提出探究务：样水轮转更快
8组织学生分组实验探究水流量水轮旋转快慢影响
9教师学生演示：水位高低水轮旋转快慢影响
讨影响水轮旋转快慢素
设计实验方案讨样较公组合作探究水流量水轮旋转快慢影响
学生代表教师演示水位高低水轮旋转快慢影响
出结：水流量越水轮转越快水位越高水轮转越快
通两组探究实验引导学生发现水流量水位高低影响水轮转动快慢初步建立公实验思想
四拓展
播放图片视频展示类水力资源利
解类水力资源利生活中常见水力方面科技产品类生活带便利
部分容离学生生活较远利图片资料视频资料学生形象认识水力资源带便利
二次备课
板书设计：
玩转水轮
转起
流动水力量
转更快 增加水量
提高水位
教学反思：
课 题
6盐糖
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1观察描述物质放进水里溶解溶解现象
2举例说明物质溶解水中物质难溶解水中
3通滤方法发展溶解特征认识
4意识溶解生活中广泛性重性体验研究溶解现象乐
趣激发进步探究溶解问题兴趣
教学重点：
观察描述物质水中溶解溶解现象
教学难点：
通滤方法发展溶解特征认识
教学准备：
分组材料：盐红糖沙子1份水3杯搅拌棒3根学单1份
分组材料二：面粉2份水2杯搅拌棒2根
分组材料三：加面粉水1杯盐水1杯搅拌棒2根滤装置2（次性杯子固定块深色棉布滤纸）
演示材料：尝味棒1根盐水1杯（食）红糖水1杯搅拌棒1根麻油少量水1杯搅拌棒1根课件板书
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
情境导入
1播放毛驴河动画片段引导学生思考驴子背盐糖出示课题
观动画聚焦溶解话题
通趣动画引导学生聚焦溶解话题揭示学生前概念
二观察较盐红糖沙子水中变化
2 出示盐红糖沙子三种物质引导学生预测：三种物质放入水中会产生什变化
3 组织学生观察三种物质什样
4 指导学生三种物质分放入水中观察
5 指导学生充分搅拌三杯子里混合物观察
6 指导学生三杯子里物质静置3分钟观察
7 请学生汇报观察现象
8 引导学生思考盐糖否水中
结：糖盐溶解水中沙子溶解水中
盐红糖沙子分放入水中观察较水中
变化初步建立溶解概念
三观察较盐面粉水中变化
10引导学生思考面粉会会溶解水中
11指导学生面粉放入水中搅拌观察
12指导学生盐水加面粉水分倒布进行滤观察引导学生思考面粉否溶解水中
13指导学生观察静置加面粉水引导学生思考说明什？
引导学生通静置观察滤较等方法认识面粉水中溶解知道滤方法判断物质水中否溶解
四解生活中溶解溶解现象
14 播放视频引导学生思考油否溶解水中
15 演示实验：油加入水中充分搅拌然静置片刻
播放视频鼓励学生课通实验验证研究生活中更物质否溶解水中
引导学生关注生活中溶解现象知道物质水中溶解物质溶解
二次备课
板书设计：
盐糖
溶 解
教学反思：
课 题
7找空气
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 通点装空气活动发现周围种袋子撑鼓鼓东西
2 通做袋子里空气放出活动调动种感官感知空气存
3 通憋气活动知道类生存离开空气
教学重点：
知道周围空气
教学难点：
运种方法调动种感觉器官感知空气存
教学准备：
教师准备：PPT相关视频
学生分组材料：塑料袋4安全图钉水槽抹布口哨塑料袋组合
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
（）空气装进袋子里
1 出示袋子：家什呀？什样子？抱抱什感觉
袋子样装鼓鼓？学较家准备袋子成功学袋子举起
袋子装鼓想家介绍？
教师示范手撑开袋子空中兜快速收紧袋口果袋子转两圈觉什处？
2 教室里袋子装鼓鼓想里装装呢？
注意：组学起分开装立刻回教室里学袋子装鼓保留时间长
说说里塑料袋装满？
什塑料袋撑鼓鼓？（问位学）家袋字放桌吧
3 空气见摸着东西塑料袋找出天科学课学容找空气板书
（二）种感官感受空气存
1 拎起位学袋子袋子里空气里？知道跑出呢？
2 出袋子办法清晰感受空气袋子里跑出？
4然空气见摸着塑料袋找出通办法见听见感觉空气学太棒真空气找出表扬吧
（三）空气生命源
1 段视频放松
什游泳时头露出水面口换气呢？
学离开空气？
起做憋气30秒游戏等会告诉家憋气时候什感受全体起立伸出右手捏住鼻子注意嘴闭紧偷偷嘴呼吸哦实难受结束憋气坐
什感受？
2 游泳日常生活情况知道离开空气？视频
出示图：朋友样做呢？视频
3 学天节课方找空气种方法感受空气知道生存离开空气接科学课中起继续研究种见摸着神秘空气？
二次备课
板书设计：
教学反思：
课 题
8里面空气
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 通猜测验证空瓶中否空气知道物品部空间里空气
2通猜测验证粉笔石块等物品中否空气知道物品孔隙中空气
3通拓展活动够尝试种方法检测空桶中否空气进步感知空气存
教学重点：
知道物品部空间孔隙中空气
教学难点：
认识物品部空间孔隙中空气
教学准备：
教师准备：PPT相关视频
学生分组材料：
（1）水槽矿泉水瓶抹布
（2）粉笔石块海绵砖块弹珠塑料块红豆硬币水罐放镜托盘
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
（）判断开口空瓶盖盖子空瓶里面否空气引入课题解物体部空间空气
1 节课方找空气？
原方空气呀瓶子里面空气？什认？
2 盖瓶盖时候瓶子里面空气？
3 家想法究竟里面没空气呢天起学研究第8课里面空气板书
4 谁想法呢？办法证明？
学生办法
教师引导策略
瓶口着脸捏瓶子会感觉风
哦种方法感受空气存没方法呢？
瓶口准哨子挤压瓶子会听声音
针瓶子扎洞
扎瓶子会洞想干什？
问家：洞空气？办法见？
瓶子放入水中没泡泡
具体该做？（根学生回答做演示）面种方法试试吧
没办法
（PPT出示袋子压入水中活动图片）活动家没什启发？面种方法试试吧
······
5实验注意事项：
第实验没盖瓶子放入水中第二呢？
做完第实验需瓶子里水倒干净盖瓶盖
做第二实验时提醒家定水中开瓶盖观察实验现象
实验时衣袖拽避免弄湿衣服组块抹布时洒桌面水擦干净面请组指定点开展活动
6刚刚活动中发现什？
哎呀原矿泉水瓶盖盖子没盖盖子里面空气呀板书
（二）猜测验证粉笔海绵砖块石块弹珠塑料块硬币红豆等物体里面否空气解物品狭孔隙中空气
1 物品里面空气？
先物品吧请组*号学抽屉里出托盘家起托盘里什？
学生观察汇报：托盘里粉笔海绵砖块石块弹珠塑料块硬币红豆板书
2 猜猜物品里面空气？
家想样啊谁猜呢办法证明？
学生办法
教师引导策略
方法：
物品放入水中没泡泡果泡泡说明里面空气果没泡泡说明里面没空气
物品子全部放入水里？应该做呢觉样观察更清楚呢？
学说通视频解实验视频
观察物品较需时现象记录里张活动记录单会填写？请*号学领取托盘
观察时先观察类物品观察类物品请*号学台领取放镜
学生分组活动记录汇报（PPT√×）
请学根物品里面否空气分两类分放两托盘中板书
物品里面空气放圆圈里里面没空气物品放圆圈里板书
什物品里面空气物品里面没空气呢？真样？（学生说方法二学生分组方法二活动）
学生汇报：通放镜观察发现里面空气物品孔隙里面没空气物体没孔隙
什孔隙物体里面会空气呢？
哦原空气藏孔隙里呀
方法二：
物品表面孔空气
什认呢？
哦原空气藏孔隙里呀
放镜更仔细更清楚观察表面吧
谁说说放镜？（请名学生示范：放镜放观察物体方透观察物体物体位置变移动放镜调整物体距离者放镜位置变移动物体调整清楚位置）请*号学台领取放镜
请学根物品否孔分两类分放两托盘中板书
外种方法介绍方法分组活动记录汇报（观察时先观察类物品观察类物品）
总结：通刚刚活动发现猜想样空气真藏物品孔隙里
物品里面空气放圆圈里里面没空气物品放圆圈里板书
······
（三）拓展：判断空桶里面否空气思考检测方法
1 刚刚发现空瓶子里面物体孔隙里面竟然空气神奇呀？老师想出道难题考考家：空桶里面空气？
2 知道想呢？回找找办法吧
3 通学校园里操场教室里找空气发现空瓶子里物体孔隙里面空气真太意思啦关空气趣问题节课接着研究课
二次备课
板书设计：
里面空气
没
教学反思：
课 题
9空气什样
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1 通玩气球活动知道空气没固定形状
2 通瓶子里空气移水杯里气球里空气吹纸屑活动知道空气会流动
3 通水类运种感官较全面描述空气特点
教学重点：
认识空气颜色状态气味等方面特点
教学难点：
知道空气没固定形状空气会流动
教学准备：
教师准备：PPT相关视频水槽矿泉水瓶杯子
学生分组材料：形状气球气筒纸屑
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
（）复水观察方法水什样
1 研究水时候什观察？水什样？板书天研究水方法继续研究空气板书
2 观察水时候水放杯子里进行观察观察空气里空气？（学生回答空气身边）样观察空气方便
（二）观察空气常见特点
1 请方法观察空气（师指着黑板观察器官图）讨空气特点？
学生汇报板书
2 空气特点呢？继续研究
（三）认识空气没固定形状
1 谁帮气球？（请学生气球）
2 气球鼓起气球什气球里空气什形状？什？
学生回答
出示学单PPT样气球中空气形状画
3 请学选择教室里四种气球观察气球什气球里空气什形状？填写学单
学生活动汇报
4 奇怪空气形状
5 原空气形状会变视频回答问题：空气固定形状？板书
（四） 认识空气会流动
1 朋友做什PPT松开气球口时候会什？
2 真样？起做做气筒气球手捏住气球口轻轻松开气球口
着托盘纸屑观察实验现象请1号学领取实验器材认真做仔细观察实验结束请1号学实验器材
学生活动汇报
松开气球口什？里空气纸屑吹走气球里空气跑出纸
屑吹走助纸屑气球里气跑出实空气流动板书
3 出示瓶子杯子（教师演示）瓶子里空气移杯子里？（）没
办法见呢组讨
学生办法
教师引导策略
瓶子口准杯子直接倒
教师现场演示做动作家说说空气瓶子移杯子里？
瓶子放杯子里
瓶子放杯子里瓶子里空气瓶子里没移动
学生想杯子瓶子放入水中
引导学生想法做做边做边调整操作方法学生观察瓶子里空气移杯子里
学生果实想出
（出示图）学做什？家没启发说说家想法
······
4请位学老师合作完成杯子里装满水瓶子口出泡泡
气泡瓶子里空气跑杯子里视频
结：空气摸着助物体空气流动
（五）出示课题结
1 通天学空气什样？桌位互相说说板书
2 相方法观察水空气水空气什相呢？
出示学单二指导学生填写
学生汇报
3 结：方法学观察石头沙子水空气继续方法观察物质发现更秘密
二次备课
板书设计：
教学反思：
课 题
10．形形色色动物
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1通图等方式说出常见动物名称
2够通语言动作声音等方式描述出动物特征
3分辨出非动物动物区
4寻找出校园里动物
教学重点：
观察描述出动物特征
教学难点：
分辨出动物非动物
教学准备：
教师准备 动物图片学生模仿动物视频动物活动资料媒体课件
学生准备 水彩笔等
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
创设情境导入新课
1 老师里4关动物提示学猜出什动物？
（4提示包括：1文字描述 2动物声音 3学生模仿动物动作视频 4动物外形剪影）（谜底：象）
猜出答案说说种动物解呢？
初步引导学生关注动物特征包括止局限外形特征
二观察探究实践新知
1 提问：象外认识动物呢？说出动物名称？（播放教材中动物图片）
2 提问：家介绍动物呢？说说动物什特点呢？
考查学生动物认识解学生前概念期准备种动物较常见少见根学生情况选择搭配动物学生进行观察
3 师：家动物已解天做游戏
师介绍游戏规老师手中信封里面动物图片名称组成员仔细观察种动物采方式描述种动物直接说出动物名称通描述者表演组猜猜组观察什动物活动期间偷信息哦
通活动学生尝试种方面观察解动物种特征
4．分组进行活动教师巡视参组活动
5 活动：集体展示请组台合作完成表演组猜猜
充分尊重学生性孩子选择喜欢方式角度观察动物特征进行展示交流
6结：刚家动物展示方面描述呢
（学生回答教师板书：动物声音皮毛颜色外形……）
学生种表达方式进行提炼时引导学生学会全方面观察物体会较真实全面
7 刚学出提示现老师里种动物图片动物图片4张方块遮住现老师揭开方块猜出种什动物？（揭示图片程中学生说说根什推断出？）
通活动学生体验果通方面观察难准确做出判断方面观察尤物体显著特征观察进行准确判断
三 巩固新知延伸拓展
1 较动物非动物区
提问：天老师请位神秘嘉宾（出示玩具机器猫遥控器控制动动）动物？说说什呢？（出示真实猫喂奶图片引导学生关注动物非动物质区）
玩具熊猫动物？
学生认识然种动物身特征动物质相特征认识动物判断局限外形动作
师结：球目前已发现超150万种动物种动物特征正种样形形色色动物类组成球家园时学注意爱护保护动物（板书课题）
四走出教室综合应
1 常学校园里什动物？（播放视频朋友记录校园中发现动物）
2 天课学走出教室校园区户外找找找动物喜欢方法记录
够课堂学知识利起真实观察动物观察中收获更发现
二次备课
板书设计：
形形色色植物
动物1 …… 动作
动物2 …… 声音
动物3 …… 形态
动物4 …… 花纹
动物5 …… 颜色
教学反思：
课 题
11姿彩植物
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
１通图片说出常见植物名称
２通测量树粗细拓树皮鼻子闻眼睛等种方法初步认识描述植物特征
３通讨真花假花区意识植物特征类生活离开植物
教学重点：
描述植物特征
教学难点：
种方法初步描述植物特征
教学准备：
教师准备 植物务表假花植物图片植物视频资料媒体课件
学生准备 水彩笔绳子胶水蜡笔胶带
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
创设情境导入新课
谜语导入：绿头发长长天天河边梳头忙谁梳风梳河镜亮光光梳风走谢谢风帮忙谁呢？ 柳树
出示柳树图片
通猜谜语帮助学生快速聚焦课题——植物吸引学生注意力激发学生学兴趣
二观察探究实践新知
4 提问：柳树学认识？说说特点（出示常见植物图片）
学生基认识植物简单说出特点中植物生活中常见植物暗含着植物姿彩色彩更花木水果庄稼等功价值等信息
5 提问：日常生活中常见植物学仔细观察？观察呢？
引导学生思考前观察植物解学生前概念
6 师：天学介绍种观察植物方法
（1） 学树树皮画呢？
老师种简单方法：拓树皮
张白纸放树干扶住白纸手反复压白纸捏蜡笔轻轻均匀涂抹
样树皮画
（2） 量树干粗细
根绳子请学手着绳子头手着绳子外头围圈数数格子然记录务卡（结合图片讲解方法）
（3） 捡叶子者花瓣粘纸进行观察画叶子等
学生已感官观察事物验绘画学生说难度画叶子者花朵等方法学生陌生教师需讲解学生完成务助工具观察植物验较少尤较专业方法拓树皮量粗细等学生少接触先教会观察方法学生方法观察学生正处年级测量长度未学针种情况绳子画格子学生数数记录单记录养成记录惯
4．师：请学根老师线索校园里寻找植物老师学出点难题位学找植物完成务张务卡仔细阅读务卡
5 师： 请学着线索提示校园里寻找植物吧记住找株植物学校位置？
学生外出观察
回教室学生汇报
先教学生方法学生亲身体验加深学生方法解
四 巩固新知尝试应
2 师：刚老师提供线索考验学现请组学出题五盆植物分标12345请第组学观察1号植物第二组学观察2号植物次类推观察时回答老师问题：花什样子？刚观察植物中方法回答问题位学张纸片面写着问题完成纸条贴务单
学生组活动
3 师：五组基完成现老师乱序组务单发请学猜猜务单观察号植物
活动学生观察植物特征学生观察植物缺乏验教师引导孩子通问题形式领着步步进行观察记录分析较学生运观察方法完成问题植物选取太简单需学生通较分辨出植物学生汇报时教师通引导学生意识植物局部特征时帮助认出植物整体株植物培养学生口头表达力时暗含局部整体思想
五延伸拓展总结全课
3 提问：刚花老师里盆花植物？（教师出示盆假花）
日常生活中常见假花假树真花真树什区？
学生通讨初步发现植物特征加深学生植物性认识
4 提问：然样外面花树全换成假花假树？
（生活中离开植物）
通假设学生思考植物贡献道生活植物着密切关系离开植物类法生存
5 师：球生活着姿彩植物学课眼睛发现观察
课外拓展鼓励学生观察发现
二次备课
板书设计：
姿彩植物
务单
务单
务单
务单
务单
教学反思：
课 题
12．动物·
总课时数
课班级
备课讲
审核（手写）
执教老师
设计思路：
教学目标：
1通分类游戏活动列举出动物
2通较纳出动物相点知道生命物体特征
3通观黑猩猩生活视频会区分黑猩猩相发现类会创造工具会工具进行创造
4通观机器视频说出生命物体非生物区
教学重点：
纳出生命物体相特征
教学难点：
发现类动物质区
教学准备：
教师准备 动物图片黑猩猩生活视频机器活动视频媒体课件
学生准备 胶水水彩笔
课时安排：
第 1 课时
教学容：
教学活动预设：
导入游戏引入新课
1学期科学课学越越名科学家天尝试科学课学知识完成挑战务吧出示猫蜥蜴鱼鸟男女童图片提问进行分类？
2提问学生什分类？提出分类求事物分两类会分？
3活动：学生分组完成分类结果粘贴黑板
4提问：什样分？板书课题动物
通分类活动学生关注动物引出课题
二观察探究实践新知
1原动物提问：动物没相方？
2活动：根老师提供图片线索表演表现出动物相线索请组学猜猜表示什
通表演展示生命物体特征符合低年级学生年龄特征够活跃课堂气氛学生较深刻印象
3教师总结科学家称生命物体提问：动物生命物体觉什？
4学生讨认会工具动物会
5活动：观黑猩猩生活视频提问：黑猩猩会工具？补充鱼类鸟类会工具事例学生明白仅黑猩猩会工具定智慧甚动物会工具定智慧
6播放段类改造扳手视频学生讨通段视频发现类工具黑猩猩什方？学生发现类会创造工具工具创造事物黑猩猩动物直接然界中天然材料做工具较简单利工具解决问题
通动态影丰富容直观展示学生发现动物质区
三总结回顾拓展应
1活动：观机器活动视频提问？生命？
2追问学生机器做事相什类？
引导学生会天学生命物体特征区分生物非生物
二次备课
板书设计：
动物·
相
需食物 会创造工具
生命 需水
会生宝宝
……
教学反思：
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