精编2018年青岛版学年级科学册教案全套精写
学 年级 科学 学科教学计划
学生基情况分析：
学期教年级科学年级科学学期刚刚新开设学生说切新鲜开始学生幼园已初步接触基科学现象学生动手力科学课常规纪律普遍太适应需断加强训练规范
二册教材分析：
科学课程仅教学生具体领域科学概念教学生关科学概念者涉科学研究象研究方法程序科学技术生活社会关系等方面认知完整科学概念重组成部分科学素养重组成部分教材编写者试图教材开篇学生初步关科学工程体知识作课程学开端
册教材4单元1专项学单元三课组成：科学家工程师科学课二单元三课组成：认识感官感官总动员助工具观察三单元做侦探暗箱里秘密树叶变黄三课组成遵循
学会猜想——猜想——猜想定正确条线呈 分分合结构展开总体科学方法思维训练指导四单元双手创造设计力图年级学生操作中理解区分然物造物解衣食住行方面种器具品意识技术世界包围通阅读轮子事初步感知科学技术断发展车教材专项学包括科学家样科学探究工程师样工程实践两系列
三单元教学目标
单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
通交流科学家工程师工作知道科学家工程师分干什工作
通科学实验设计制作活动体验科学研究工程实践程 获发现制作乐趣
通历具体操作活动意识制定遵守科学课规重性
二单元教学目标：
识感觉器官运某种感官观察描述事物特点
通做动种感官观察物体活动获关事物更信息
简单工具帮助感官观察事物发现工具延伸感官功
学完成观察活动交流发现感受发现乐趣
三单元教学目标：
通系列结构猜想活动认识什事实什猜想
知道猜想猜想定正确猜想需进行验证
助解暗箱活动体会意见致时交流磋商讨重性
针树叶变黄问题情境提出猜想进行验证
四单元教学目标：
观察然物造物知道然物构成然世界造物构成 工世界体会然世界神奇工世界伟
利然物制作件物品体会然物造物关系感受双手 创造乐趣
较原始现代生活解古代现代衣食住行方 面发生变化意识科技改变生活
通工具加工食品体验工具带方便
通阅读安装轮子活动体会轮子省力作认识科技产品 断改进发展
专项学教学目标：
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
四教学具体措施求
1利程性评价建立科学档案袋方式引导学生学科学
2教师提供材料资料提倡学生带材料引导学生课堂延伸课外
3反思教学勤思考什教教什样教什样教什意义等问题做记录
4钻研新标准现教材充分利现教具学具种教学资源进行系统化单元备课提前做教学准备
5科学课程总目标落实节课
6丰富彩亲历活动充实教学程
7探究成科学学方式
8悉心引导学生科学学活动
9班建立科学学合作组学生相互交流合作帮助研讨中学
10学生提问假设机会指导学生动手寻找证进行验证思维加工出结认识解决问题实践
五教学进度安排
周次
单元
教学容
课时
1走进科学
1科学家
1
2工程师
1
3科学课
1
2感官观察
4认识感官
2
5感官总动员
1
6助工具观察
1
3脑思考
7做侦探
2
8暗箱操作
1
9树叶变黄
1
4双手创造
10然世界工世界
2
11衣食住行变化
2
12轮子事
2
专项学
工程师样……
1
复考查
12
周次
教 学 容求
周次
教 学 容求
1
1 科学家
教学目标
做滚球实验发现
认识仅科学家做科学研究学生做科学
知道科学家发现然奥秘
教学重难点
重点：认识科学家工作知道科学家发现然奥秘
难点：通滚球实验认识做科学
2
2 工程师
教学目标
够利简易材料制铅笔加长器设计制作产品断改进力争做更
通交流工程师杰作意识生活离开工程师发明制造
知道工程师设计发明制造产品
教学重难点
重点：知道工程师做什历制作件物品程
难点：认识工程师工作科学家工作区工程师重设计发明制造
3
3 科学课
教学目标
够说出科学教室般教室：
通较水少活动认识科学课遵守规
参制定科学课规愿意遵守规
教学重难点
重点：制定科学课规活动中遵守规
难点：够活动中规意识动遵守
45
4 认识感官
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
6
5 感官总动员
教学目标
通品茶观察蜡烛等活动说出认识种事物需动种感官
做品茶活动伴观察蜡烛活动中尝试发现交流事物更特点
教学重难点
重点：知道全面认识种事物需动种感官
难点：动种感官观察描述事物特点
7
6 助工具观察
教学目标
通做感官直接观察助简单工具观察活动知道简单工具观察事物更细节
通阅读图片资料知道种样观察工具延伸感官功
会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学重难点
重点：知道简单工具观察事物更细节
难点：会正确放镜简易显微镜等观察事物
89
7做侦探
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
10
8暗箱里秘密
教学目标
通猜想兔子土山中逃跑路线认识什暗箱
通阅读解生活中更暗箱
猜想暗盒里情况知道解暗箱方法
解暗箱程中果意见致需交流磋商重新取证
教学重难点
重点：猜暗盒里障碍物位置
难点：种方法体察球滚动时暗盒里状况
11
9树叶变黄
教学目标
通调查说出家乡落叶树
通猜想验证知道银杏树叶弧形方幵始慢慢变黄
猜想树叶变黄程选择种方法验证猜想
教学重难点
重点：树叶变黄渐进程进行合理猜想
难点：收集落叶进行排序验证猜想否正确
1213
10然世界工世界
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
1415
10然世界工世界
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
1617
11衣食住行变化
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
18
12轮子事
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
1920
工程师样……
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示
初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学重难点
重点：制作气球车
难点：设计改进气球车
21
复 考查
教 学 设 计
学 科：
年 级：
教 者：
学 期：
扬州市邗江区运西学
年 月
第单元 走进科学 单元分析
单元作整学阶段科学课程起始单元目学生领进科学门走进科学走进科学课堂意思走进科学学科 意思更走进引起学生限遐想探究兴趣科学领域意思义务教育学科学课程标准（简称课程标准）技术工程作科学课程容领域学生走进科学课堂实包含科学工程两联系区领域
科学课程仅教学生具体领域科学概念教学生关科学概念者涉科学研究象研究方法程序科学技术生活社会关系等方面认知完整科学概念重组成部分科学素养重组成部分教材编写者试图教材开篇学生初步关科学工程体知识作课程学开端
科学工程两概念非常抽象直接童理性角度讲什科学什工程显然合适通——科学家工程师做工作感知童验回顾通动手做实验制作物件等感性体验什科学什工程技术教材科学家工程师题科学家工程师做什样具体问题出发帮助学生获科学工程体验性认识学生感觉学生做科学做工程时激励学生科学课开始努力成科学家工程师
单元三课组成：科学家工程师科学课 前两课列关系科学体认识通解科学家工程师干什工作初步建立科学什工程技术什概念知道科学家发 现然奥秘工程师设计创造产品时通学生动手实验制作活动破科学神秘感明白学生做科学搞制作单元中科学探究工程实践两领域关注整套教材中持续断深第三课引发学生学科学兴趣焦点引科学课通活动中发现问题制定出份具班级特色科学课规明确规意识努力遵守保证科学课正常进行
考虑刚进年级学生接受入学教育课堂纪律训练科学课常会动手做活动实验器材课堂纪律问题更显重教材纳科学课程起始课容科学课课中期通造成混乱实验情境——水泼桌子争抢器材 吵闹堪……学生意识制定遵守规重性
单元课程标准落实
单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学知识：
利身边制作加工材料简单工具动手完成简单务
科学探究：
教师指导语言初步描述信息运观察描述较分类 等方法出结意识
科学态度：
奇心驱生活中科学现象表现出探究兴趣愿意倾听 分享信息乐表达讲述观点求进行合作探究学 科学技术社会环境：
解生活中常见科技产品类生活带便利
单元学容基课程标准课程容中技术工程领域 低年段求
162工程技术产品改变生产生活
体会生活中科技产品带便利快捷舒适
183工程设计需考虑利条件制约素断改进完善
利提供材料工具通口述图示等方式表达设计想法完成务
单元教学目标
通交流科学家工程师工作知道科学家工程师分干什工作
通科学实验设计制作活动体验科学研究工程实践程 获发现制作乐趣
通历具体操作活动意识制定遵守科学课规重性
单元活动框图：
课 时 教 学 设 计
教学容
1科学家
课时安排
11
总课时
教学目标
做滚球实验发现
认识仅科学家做科学研究学生做科学
知道科学家发现然奥秘
教学重难点
重点：认识科学家工作知道科学家发现然奥秘
难点：通滚球实验认识做科学
教学准备
带凹槽课调节坡度轨道钢珠（玻璃球）绒布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：认识科学家工作
图片提供（课件）
提问：知道干什？
引导学生胆表述
学生分组讨集体汇报
教师作适介绍讲解
植物专家杂交水稻父袁隆
动物学家珍妮古道尔
天文学家 质学家 生物学家 等
知道科学家工作？
教师作适补充略
学生活动科学家事工作线连起
说说科学家什样？
知道关科学家事？爸爸妈妈告诉？
想想听老师讲科学家事？
补充种牛痘事
活动二：做滚球实验
说说生活中滚球历？
觉样做会球滚远？
出示图片学生观察猜想：
觉位置球会滚较远？想法桌互相说说
家想法样呢？
学生实验
引导注意实验细节：
1 轻放推中途触碰球
2 时记录终位置
3 斜坡改变
说说发现
视频介绍：伽利略滚球
引导整理实验器材
想想：果想球滚更远做？
想法？
想想尝试？
学生动手尝试
活动三：读图知道科学家发现然奥秘
提供图片
引导学生尝试回答图片中问题答案
说说知道问题科学家已知道答案？
介绍问题科学家没完全找答案甚知
：球里面什？
外星底没？等等
讨：觉科学家终会找问题答案？
谈话：激发学生热爱科学努力学积极探究寻找身边问题答案
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
2工程师
课时安排
11
总课时
教学目标
够利简易材料制铅笔加长器设计制作产品断改进力争做更
通交流工程师杰作意识生活离开工程师发明制造
知道工程师设计发明制造产品
教学重难点
重点：知道工程师做什历制作件物品程
难点：认识工程师工作科学家工作区工程师重设计发明制造
教学准备
学生分组材料：
(1) 制铅笔加长器短铅笔头吸木棒次性筷子废 旧纸张剪刀胶带等
(2) 商店出售铅笔加长器成品
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 解工程师工作
设计意图：
抓住工程师工作重环节提供工程师典型工作场景图片学生获工程师工程技术初步感知 时认识工程师做工作科学家做工作区 科学家侧重研究发现工程师侧重设计发明制造
教学程：
结合图片观工程师工程设计视频
课堂提供工程师工作场景图学生交流解
组织学生交流周围认识中没工程师工作
讨工程师工作科学家工作什样？
活动二： 认识工程师杰作交流知道？
选择认识工程师杰作符合低年级学生认知水更利学生认识技术工程类生活质量提高重
教学程：
结合活动手册辨认工程师杰作说说知道
交流没做工程师历孩子搭积木造 房子堆沙堡拼装模型测试赛车等活动实工程师做事情
注意事项：
工程师制造产品仅体现高科技宇宙飞船高铁 电脑高楼桥梁方面洗衣机电饭锅等日常品工程 师发明教学时学生充分展开联想
活动三：学做工程师做铅笔加长器
设计意图：
利简单易材料工程师样设计制造产品解决身边真实问题体验工程实践
教学程：
出示支短铅笔写办？创设情境 激活学生已验激发学生制作欲
鼓励学生利身边材料制作性化铅笔加长器求全班统取材纸制塑料式木制竹制等
组里量制作方法
先作品进行测试评价评出组谁做
观察买铅笔加长器说说里否改进启发
注意事项：
学生备铅笔足够短样设计铅笔加长器时真正体会产品功
较铅笔加长器时买铅笔加长器美观结实实做环保简单省钱较时味说买样失动手制作意义
板书设计
教学评价
反 思
身边废旧材料： 报纸吸空心 塑料竹筒甚木 棒塑料棒等
学具箱里 配套学具
电子教材中铅笔 加长器录
学生身边 铅笔加长器作课堂资源
课 时 教 学 设 计
教学容
3科学课
课时安排
11
总课时
教学目标
够说出科学教室般教室：
通较水少活动认识科学课遵守规
参制定科学课规愿意遵守规
教学重难点
重点：制定科学课规活动中遵守规
难点：够活动中规意识动遵守
教学准备
细高瓶子粗矮瓶子染色颜料刻度瓶子抹布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：参观科学教室较普通教室
设计意图：
学生关心学场熟悉实验室环境实验器材摆放？标柜？
较突出科学实验室独特性更利动手操作更利合作学
教学程：
较前学生仔细观察科学教室关注方面：
课桌椅摆放橱窗里物品墙壁板报布置通 水通电情况等
尝试学生说说什样布置期学生实验室环境布置科学学更联系起
教学时结合校科学实验室具体场景进行结合教材中图片更实验室图片场景进行
活动二：做较水少实验
设计意图：
通简单较活动学生意识科学课遵守规重遵守规提高实验效率学水
教学程：
教师需组准备高矮两瓶子两瓶子里装高度水更清楚色素水染色
较前先学生制定简单计划说说需什材料
较方法样教师预想方法准备相应器材
组织学生进行反思刚实验程 没互相合作没争抢实验器材组里声音 太没桌面搞处水实验没收拾器材等
引导学生反思
实验中遵守忽视想想果遵分科学课规实验效果会样？
注意事项：
较出水少终目关键活动中没规意识
里量筒作求
活动三：制定科学课规
设计意图：
科学课课程进行种材料观察实验操作面实物材料时孩子会觉处兴奋中总想触摸材料孩童天生探索者容易造成科学课堂序干扰活动设计学生制定适合科学课规
教学程：
结合学生活动手册分辨图片学做法应该样做
分辨程中求正确做法时记录作制定科学课规容
学生充分讨制定出份班级特色科学课规
注意事项：
科学学活动中督促学生觉动遵守家制定规
板书设计
教学评价
反 思
第2单元 感官观察
单元设计意图
单元题提出
观察认识然基方法学生学科学重方法科学探究程中观察基础提出问题助观察获发现进形成合理解释结科学离开事实证事实证获离开观察
观察科学基础体认识观察童认识世界基方法婴呱呱坠开始感官周围世界获取信息着年龄增长童观察力逐步发展仅增强获取信息力更助区分观世界客观世界学学科学课程做准备套教 材指导学生初步解科学什观察起点着力学生科学思维培养
年级学生然事物充满奇心求知欲周围事物总想摸摸闻闻……类探究世界观察行单元学生感兴趣游戏活动载体解决感奇问题程中学生明白观察伴着科学探究步逐渐学会种观察方法养成认真观察惯培养良观察力观察品质
单元课程标准落实
(1 )单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学知识：
观察描述常见物体基特征
科学探究：
教师指导利种感官者简单工具观察象外部形态特 征现象
科学态度：
奇心驱常见动植物物质外特征生活中科学现象然现象表现出探究兴趣
科学技术社会环境
解生活中常见科技产品类生活带便利
(2)单元学容基课程标准低年段课程容
91动物通器官感知环境
举例说出动物丨通眼邱鼻等感知环境
101体感知种环境刺激器官
识眼邱鼻舌皮肤等器官
11物体具质量体积等特征
通观察描述物体轻重薄厚颜色表面粗糙程度形状等特征
工具种物化技术
描述肉眼观察简单仪器观察
单元次级题构成逻辑关系
单元三课组成：认识感官感官总动员助工具观察感官功认知体验采分总单综合设计思路三课间具层层递进逻辑总体说科学方法观察力训练第课明确什感官手分眼耳鼻舌皮肤进行 察认识感官功第二课两种三种感官品茶观察蜡烛|察 细观察基础描述物体特征第三课学生发现肉眼放 工具样指纹耳朵助听诊器听样声音会引发观察工具浓厚兴趣通解种样观察工具知道越越先进工具提高类观察力解决问题力三课呈现类观察 活动断深入观察工具断完善观察力断提高程
单元教学目标
识感觉器官运某种感官观察描述事物特点
通做动种感官观察物体活动获关事物更信息
简单工具帮助感官观察事物发现工具延伸感官功
学完成观察活动交流发现感受发现乐趣
单元活动框架
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
21
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 观图片认识感觉器官包括眼耳鼻 舌皮肤皮肤遍布全身
设计意图：
环节意整理学生感官已认识明确感觉器官 概念激发兴趣引利感官进行观察活动
教学程：
针刚入学学生环节设计引领学生观教材中爱图片采游戏事漫画等生动趣浅显易懂教学方法进行教学
注意事项：
特强调手感觉器官手遍布全身皮肤种感觉器官体感觉感官
活动二： 观察图片找出动物描述动物颜色形状等特征
设计意图：
眼睛学生熟悉观察方法教学设计眼 睛开始带领学生进入观察第步
做找动物活动童成特喜欢游戏通趣活动激发学生眼睛仔细观察事物兴趣
教学程：
学生交流找种动物程中学生提出问题：
动物什样？
引导学生颜色形状等方面描述观察象提升学生描述技
学生找动物进行描述时教师学生表达予帮助例：讲家听时候说说动物头身休形状颜色果讲出名字说知名虫子动物
注意事项：
刚入学朋友描述水较低教师帮助科学汇表达轻易断学生表述必学生描述准确度作太高求
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
22
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：感觉器官观察物体描述物体气味味道轻重厚薄粗细光滑等方面特征
设计意图：
部分容包括耳听鼻闻舌尝皮肤触摸四活动通活动学生知道观察仅仅眼睛包括动感官观察
教学程：
设计：
创设事情境问题情境列独立活动整合成综合活动
眼睛耳朵听观察活动整合起创设走进森林情境发现图片中动物利录音机听森林中风声雨声流水声动 物发出声音等鼻闻舌尝活动整合起辨 盒子里究竟种水果等快课时领学生操场手脚等感受草沙水泥说出感觉（采）
设计二：
第二课感官总动员教学中安排品茶活动课中鼻闻舌尝水果活动放第二课品茶活动整合样课1课时教学完成
者鼻闻舌尝水果活动作学生演示活动样1课时完成课教学（备选）
关皮肤观察活动建议：
条件学校教师领学生操场进行活动触摸材料局限教材中范例教师根实际情况选择 容易找材料进行观察没条件学校教师准备材质材料学生触摸感觉学生手触摸石头 (水泥）面木课桌描述感觉
描述时组织学生试着冷热光滑粗糙 软硬等词语描述
教师组织活动时学生知道皮肤触觉功仅仅手
关鼻闻舌尝水果活动建议：
选择气味较明显水果蔬菜柠檬芒果橘子 洋葱韭菜等切成块装盒
观察序通常二闻三尝开展活动组织学生先闻品尝
日常生活中学生气味味道描述常会混淆教学时强调闻气味尝味道
描述感觉时组织学生试着香香淡淡甜甜酸酸咸咸等词语描述
注意事项：
年级学生学注意力时间较短通常持续集中
15〜20 分钟教学时教学活动设计动静结合
特注意开始科学课时求学生养成安安静静仔细观察认真听学讲话惯
强调认识物品便闻尝
活动四：读图解动物感觉器官灵敏
设计意图：
利图片资料视频资料感觉器官认识推演动物世界加深感觉器官认识
教学程：
教学时组织学生阅读教材图片资料观视频资料然组织学生拓展交流：知道动物感觉器官起功？
进步提出问题：然感官作种感官解决问题时候该办呢？引入节课学
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
5感官总动员
课时安排
11
总课时
教学目标
通品茶观察蜡烛等活动说出认识种事物需动种感官
做品茶活动伴观察蜡烛活动中尝试发现交流事物更特点
教学重难点
重点：知道全面认识种事物需动种感官
难点：动种感官观察描述事物特点
教学准备
学生分组材料：
菊花茶绿茶红茶少量玻璃水杯塑料水杯三热水杯蜡烛支火柴盒
教师材料：西瓜挑西瓜视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 品茶活动知道吃东西 时舌头鼻子两种感觉器官时工作
设计意图：
通品茶活动学生发现辨別种东西时时需两种感觉器官参完成
教学程：
考虑倒热水安全问题宜低年级学生泡茶然观察课前教师提前泡菊花茶绿茶红茶三杯茶水备
泡茶水准备工作量活动请学生台演示方法进行教学
果条件允许组织学生进行分组活动学生进行品茶体验效果者布置学生回家爸爸妈妈起做品茶活动办法
教学注意事项：
品茶活动中学生感受鼻舌起作关键步低年级学生常常控制动作鼻子捏紧影响观察效果教师程中帮助学生完成
活动二：观察蜡烛点燃前点燃特点
设计意图：
学生调动身体种感觉器官亲身体验动种感觉器官认识事物更特点
教学程：
学生动眼手鼻等感觉器官鼓励学生找出蜡烛特点
观察点燃蜡烛时手背火焰感知直接接触火苗蜡油教学时鼓励学生胆尝试点火强调注意安全
学生描述蜡烛点燃前点燃特点时教师引导学生表达：
眼睛发现什？
鼻子发现什？
手发现什？……
注意事项：
教师帮助学生点燃蜡烛强调火安全
活动三：观挑选吃西瓜视频图片
设计意图：
利趣视频图片资料学生意识生活中常动种感官解决问题
教学程：
课前学生咨询家长挑选西瓜秘诀课堂学生选西瓜方法感官联系起受实际条件限制观挑选西瓜视频图片资料全班挑选西瓜
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
6助工具观察
课时安排
11
总课时
教学目标
通做感官直接观察助简单工具观察活动知道简单工具观察事物更细节
通阅读图片资料知道种样观察工具延伸感官功
会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学重难点
重点：知道简单工具观察事物更细节
难点：会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学准备
学生分组材料：
(1) 放镜两简易显微镜(2) 蜡烛支火柴盒
教师材料：相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 学放镜显微镜方法肉眼显微镜放镜观察指纹发现
设计意图：
观察指纹沽动意激发学生工具观察兴趣结合学生已生活验重指导学生正确工具观察培养学生工具观察意识
教学程：
组织学生三种方法观察手指指纹时重点观察纹路粗细凸凹感明显发现肉眼放镜显微镜观察效果样
学生三种方法观察布料效果指纹更明显学生会惊喜发现
介绍放镜简易显微镜方法时量学生说基础教师规范放镜简易显微镜方法
观察程中分追求细节侧重体验观察工具更清楚
活动二：耳朵直接听助听诊器听心跳声发现利观察工具获更信息
设计意图：
学生体验观察工具帮助更清楚活动学生继续体验工具帮助听更真切
教学程：
心跳声学生讲陌生亲耳朵听心跳声听诊器听学心跳声充分调动学生利工具观察兴趣
注意事项：
教学时特注意组织课堂教学秩序孩子静静听悄声进行交流否会影响学听声音效果
活动三：认识种观察工具简单解种具作
设计意图：
解更观察工具知道观察工具延伸体感官功 体会现代科技帮助类更更广泛解周围事物解 决生活中许问题
教学程：
课前适解学生观察工具解情况课组织学生交流验
组织学生交流常见观察工具帮助学生梳理工具体感觉器官联系
条件允许情况准备观察工具教师学生演示丰富学生种观察工具体验
注意事项：
节课认识种观察工具注意测量工具尺子等区
板书设计
教学评价
反 思
第3单元 脑思考
单元设计意图
单元题提出
单元单元感官观察样走进科学单元具体展幵科学作种认识世界获取知识方法离开客观事实证离开基事实逻辑推理果说感官观察重点学生学会运感官获取事实证单元重学生认识科学思考程
学年级学生发展水基做区分问题猜想 客观事实证运事实证验证猜想单元学生身边熟 悉趣现象出发启发学生现象进行猜想时认识猜想等事 实猜想需通事实证验证通历完整猜想验证活动学生 获科学探究程初体验
单元课程标准落实
单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学探究：
教师指导已验问题作出简单猜想
科学态度：
实讲述事实发现事实原想法时尊重事实养成事实说话意识教师指导围绕题作出猜测尝试角 愛方式认识事物
外课程标准暗盒里什案例评析中指出然界隐藏着数巨暗箱’没知道里面隐藏着什面陌生暗箱’科学家会种方法观察探测实验收集暗箱’信息…… 中根信息判断暗箱’里什揭示真理奥 必…… 课堂解暗盒活动设计体现科学探究中建模思想 单元正基样思想设计
单元次级题构成逻辑关系
单元做侦探暗箱里秘密树叶变黄三课组成遵循学会猜想——猜想——猜想定正确条线呈 分分合结构展开总体科学方法思维训练指导第课通观察生活中常见现象学会发现问题动脑筋猜猜发生什正发生什未发生什样现象种 原引起两种原更原引起图片呈现样结 构第二课学生观察显易见现象关注事物部继续猜猜暗箱里秘密通解生活中解暗箱事例加深暗箱 理解第三课围绕树叶变黄话题学生寻找证验 证猜想历猜想找证——验证猜想探究程实践中运学获成长
单元教学目标：
通系列结构猜想活动认识什事实什猜想
知道猜想猜想定正确猜想需进行验证
助解暗箱活动体会意见致时交流磋商讨重性
针树叶变黄问题情境提出猜想进行验证
单元活动框架：
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
21
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：猜想蒲公英飘起田里菜叶洞狗吐舌原
设计意图：
出示三幅贴童生活发生原单图片学生进行猜想作新课导续猜想活动基础
教学程：
学生猜想留定思考时间急学生作答停秒学生发言时做启发指导提醒学生仔细观察
学生猜想原幅图说幅图什猜什会样逐进行
活动二：猜想谁破坏蜘蛛网
设计意图：
针破损蜘蛛网进行猜想学生够较明显 事实猜想种原猜想活动做铺垫
教学程：
充分调动学生积极性幅图片赋予定情境编事带出画面
猜想调已验知识事实建立联系否 成乱猜引导学生作出猜想时适时 追问：样猜理什？
量学生畅欲言
注意事项：
猜想没错轻易否定学生猜想
活动三： 猜想雪里发生什事
设计意图：
雪脚印图片破蜘蛛网图片相信息量较涉脚印形状步幅位置等诸差异目 学生仅针破蜘蛛网样明显事实猜 想种原弄清事实关系基础猜想种原 培养学生思考力
教学程：
便学生作出合现猜想先学生仔细细观察脚印形状步幅位置然学生思考脚印什动物留什脚印距离会变化学生猜想发生什事
引导学生作出猜想时然需适时追问：样猜理什？促进学生形成进行猜想惯
注意事项：
果觉学生猜想较离谱轻易否定应该学生说出样利学生发现问题
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
22
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动四： 玩碰碰球
设计意图：
活动分三步层层递进目学生通亲身 活动体会猜想定正确猜想需验证第步猜想验证松开球现象第二步做准备第二步中学生猜想第步验证猜想结果第三步中拉起球数量停止球学生难两步验证结果作猜想力会种猜想验证结果唯学生然然 认识猜想定正确想知道猜想否正确需进行验证
教学程：
掌握处三步骤节奏第步正常节奏进行 猜想进行验证第二步第步基础学生言悬念节奏快学生进行第三步时遇难题撞两球时放慢节奏学生 畅欲言说出猜想然进行验证
保障次验证效果定球停止进行操作切操急
注意事项：
器材精确性足次验证实验现象 保持长时间长时间学生次验证现象
选五球碰碰球千万选六球碰碰球否达活动目
活动五：阅读科学家猜想恐龙灭绝原资料
设计意图：
通阅读资料学生知道科学家进行猜想验证猜想激发学生学兴趣
教学程：
恐龙学生较关注动物学生恐龙灭绝原较奇少媒体解结合阅读知道学生说说恐龙灭绝原假说
教学建议：
教师课前应恐龙灭绝原种假说解必话阅读参考资料中相关介绍
准备相关视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
8暗箱里秘密
课时安排
11
总课时
教学目标
通猜想兔子土山中逃跑路线认识什暗箱
通阅读解生活中更暗箱
猜想暗盒里情况知道解暗箱方法
解暗箱程中果意见致需交流磋商重新取证
教学重难点
重点：猜暗盒里障碍物位置
难点：种方法体察球滚动时暗盒里状况
教学准备
学生分组材料：暗盒
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 猜兔子土山中逃跑路线
设计意图：
通学生猜想兔子土山中逃跑路线说明什暗箱学生视角聚焦解暗箱步学样解暗箱奠定基础
教学程：
激发学生兴趣编童话事介绍画面直接利电子教材中狼追兔子动画片学生边动画片边想事
活动手册中场景图辅助教学
年级学生难语言猜想结果表达清楚学生画出兔子土山中逃跑路线激发学兴趣
注意事项：
画兔子逃跑路线时学生会画出样式路线符合分二特征
活动二：解暗箱
设计意图：
根年级学生认知特点教材交代暗箱里物体 学生猜测障碍物什位置定程度降低难 度目学生初步历次解暗箱实践
教学程：
活动年级学生第次动手动耳猜测暗盒里情况教师应予针性方法指导学生想想样 球盒子里滚起动作快慢什感觉 等等
活动求学生快速猜出障碍物位置意见统教师引导时学生明白实验做次发生争执时学会倾听交流
注意事项：
奇心驱特产生争议时候学生总试 图开暗盒教师定提出明确求：开暗盒学生解暗箱程中予提醒
学生解暗箱听觉触觉提醒全班学生量保持安静
活动三：解生活中解暗箱事例
设计意图：
通阅读资料开拓学生视野加强什暗箱认识解生活中暗箱解暗箱目
教学程：
必限介绍教材中提三事例补充学生理解生活实例学生说说知道 样事例提高学生生活中科学关注度
教材中介绍第解暗箱事例学生体验学生发表意见第二三事例学生太熟悉完全知道需教师予解说播放相关视频资料帮助学生理解
注意事项：
果学生说探雷器金属探测器教师应予肯定
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
9树叶变黄
课时安排
11
总课时
教学目标
通调查说出家乡落叶树
通猜想验证知道银杏树叶弧形方幵始慢慢变黄
猜想树叶变黄程选择种方法验证猜想
教学重难点
重点：树叶变黄渐进程进行合理猜想
难点：收集落叶进行排序验证猜想否正确
教学准备
学生分组材料：
绿叶没全黄树叶
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 交流秋天树叶子会变黄
设计意图：
通展现树叶秋季变黄阁读知道学生关注树叶变黄客观事实聚焦研究象步猜想做铺垫
教学程：
课前请学生收集树叶已变黄树木片
提前两星期收集树绿叶便课堂计学生绿叶黄叶颜色
教学中注意事项：
需观察银杏树叶变黄程课教学进度应银杏树叶没全黄时候课选择刚刮风时候时银杏树落叶满便学生捡拾落叶观察
活动二：猜想银杏树叶变黄程
设计意图：
明确树叶会变黄基础提出研究问题展现 种引导学生提出猜想步验证活 动奠定基础
教学程：
学生表达完猜想提出问题：猜想究竟谁谁错？
样验证猜想呢？续活动做铺垫
教学中注意事项：
学生作出猜想进行评判学生观察事实验证猜想
活动三：找银杏树叶变黄证验证猜想
设计意图：
提供种找证方法学生选指导学生学会寻找证知道验证猜想否正确
教学程：
果采第二种方法现场观察应该学生序带银杏树果两种方法选应学生分组组观察树叶子组收集落叶进行观察然两组交换
果校园里没银杏树采第三种方法
年级学生会写字较少说方式表达猜想学生先说然活动手册提供图示面标注序记录验证结果
教学中注意事项：
果选现场观察点室外活动前前提出安全注意事项活动中关注学生行时排危险素关注学生行时排危险素
活动四：（拓展活动）研究树叶子变黄
设计意图：
通引导学生研究树叶样变黄拓展学生视野增加认识时渗透道理：问题未必答案
教学程：
学生发现银杏树叶变黄序会验迁移研究树叶变黄程中教师方面提醒学生采刚找证 方法进行观察方面提示树叶银杏树叶样变黄实事求交流发现
教学中注意事项：
安全学生活动限定定区域教师时刻观察全体学生活动情况
板书设计
教学评价
反 思
第4单元 双手创造
单元题提出
单元走进科学具体展开科学技术生活社会关系角度认识科学理解
科学什缺少维度科学通技术改变生活促进社会发展直观体现类运科学技术改造然世界创造出复杂工世界学生认识区分然物造物开始体验类双手创造出工世界帮助科学什更加丰富理解
学生角度生活世界丰富样然世界庞复杂工世界认知水限年级学生做完全区分然物造物概念需助验感性验基础然 物造物作出区分外动手操作摆弄实物仅帮助获事物特征认识更获种直接技术活动体验学生操作制作活动中亲身体验双手创造感觉进步理解类正 通双手创造程堆叠起庞工世界
单元设计力图年级学生操作中理解区分然物造物解衣食住行方面种器具品意识技术世界包围通阅读轮子事初步感知科学技术断发展
单元课程标准落实
(1)单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学知识：
观察描述常见物体基特征辨生活中常见材料
认识身边工世界利身边制作加工材料简单工具动手完成 简单务
科学探究：
教师指导：利种感官者简单工具观察象外部形态特 征现象语言初步描述信息运观察描述较分类等方法 出结意识简讲述探究程结学讨交流
科学态度：
奇心驱常见动植物物质外特征然现象表现出探究兴趣
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点
科学技术社会环境：
解生活中常见科技产品类生活带便利
解类利科学技术改造然生活环境断改善
解类生活生产需然界获取资源
(2)单元学容基课程标准课程容中技术工程领域低年段求
161工世界然世界样
知道植物动物河流山脉海洋等构成然世界建筑物纺织产品交通工具家电器通信工具等构成工世界
知道周围工世界设计制造出
162工程技术产品改变生产生活
体会生活中科技产品带便利快捷舒适
172技术包括利改造然方法程序产品
认识周围简单科技产品结构功
单元教学目标
观察然物造物知道然物构成然世界造物构成 工世界体会然世界神奇工世界伟
利然物制作件物品体会然物造物关系感受双手 创造乐趣
较原始现代生活解古代现代衣食住行方 面发生变化意识科技改变生活
通工具加工食品体验工具带方便
通阅读安装轮子活动体会轮子省力作认识科技产品 断改进发展
单元活动框图：
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
21
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 区分野外游玩游乐场游玩景物
设计意图：
通两典型场景中物品环境解 然世界里什工世界里什什
教学程：
教师提出话题：春游时候游乐场 景物野外景物什？ 者学生分然城市视频较然城市里世界什样
学生观察区分种样造物品然物品 进行类学生意识种样造物组成 工世界种样然物集合然世界 体会然世界神奇工世界伟
教学中注意事项：
现科技发展动植物素 离开原生长栖息意愿基层面 发生相应改变原说已属造然范畴年级学生认知特点概念 理解水避免理解混乱教材动植物（家养移植嫁接野生）统统称然物作更精细化辨
活动二：较然物造物
设计意图：
通具体物品辨区分类学生然物造物特点充分认识
教学程：
学生根种典型物品图片区分然物造物
学生教室里校园里寻找区分然物造物
出然物造物实物学生进行类造物寻找工痕迹
出造物然物相互融合图片物品 深林中路屋顶植物者然世界中类似造物然物风化程中形成等观察较区分
教学中注意事项：
较然物造物时候出现深奥词语童口语表述组成产生活动等方面行
学生注意发现造物工痕迹
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
22
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：然物搭建棚子
设计意图：
活动意学生提供动手机会学生 够体验然物利加工改造程
教学程：
搭建棚子利身边手然物 进行加工改造石头摆成脚印图案树叶做面具柳条编手环柳叶帽等等
鼓励学生合作完成展示交流作品重点认识制作出物品具然物没功
改进改进
教学中注意事项：
简单加工工具制作程中提醒学生注意安全
点时间学生操作
提供纯然物树枝 树叶藤条稻草石子等
简单工具剪刀棉线固体胶水等
活动四：然物改造成造物
设计意图：
学生够解生活中许造物然物制造出米
教学程：
学生举例讲解某东西原然界中物品样加工变成造物：岩石样加工变成石碑石雕木头样加工变成木槌兽皮样加工变成皮衣？
学生活动手册三幅图片教学活动变式补 充配合
引导学生思考然物变成造物程采 倒推方式现实中造物推想制成原材料原材料然界中样子
教学中注意事项：
教师选择物品贴学生生活常见制作程容易理解选择较抽象者制作程较复杂物品
利资源准备：
羊毛采集毛线纺织编织毛衣视频
传统纺车纺线视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
21
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：较古代现代生活
设计意图：
通较学生认识天生活相已发生巨变化
教学程：
教师简单介绍古代现代生活背景情况 (见参考资料）便学生理解
学生博物馆参观观古文明遗址视频图片解古代生活情况
通视频解现代原始部落生活推测古代生活状况
通古代现代工具完成样 务现代钢笔圆珠笔铅笔写字古代 毛笔刀针刻字体会较古代现代生活
教学中注意事项：
教师意识引导学生衣食住行等方面进行
时候关注科技产品类生活带舒适方便快捷方面感受
教学准备：
古代生活 图片视频
现代生活 图片视频
体现古代现代生活特点实物书信手机线电发射器钢笔毛笔等
活动二： 较古代现代衣住行等方面发生变化
设计意图：
选择衣住行等方面变化较学生生活中熟悉容二便解变化步步发展完成
教学程：
学生提供卡片学生衣食住行分类时间排序（具体见教材）
观清明河图韩熙载夜宴图等古画古 両解古代衣食住行情况
观视频帝疯狂1通解现代非洲原始部落生活推测古代生活状况观舌尖中国巴黎时装秀等视频解现代衣食住行情况
教学中注意事项：
教学中配合学生活动手册
教学准备：
学具箱里配套学具
反映古代生活视频图片清明 河图等
反映现代生 活种视频物品
视频：影片 帝疯狂1纪录 片日食记巴黎时装秀
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
22
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：调查生活中重项科技发明
设计意图：
年级学生般发现科技产品B常生活影响楚新科技产品原住民享 受着科技产品生活带方便快捷舒适知道生活样子家里长辈尤 祖辈短短十年间种科技发明断提高 生活质量生活发生翻天覆变化 孩子回家问问长辈生活中重发明什方面童学会种接触解世界获取知识 途径方面调家庭资源家里长辈解说 家里生活改变重科技发明具说 服力孩子通途径获信息分享信息 学种效方式
教学程：
设计相关调查表学生回家家长调查：什生活影响重发明说明理
列出种科技产品手机冰箱洗衣机煤气灶电磁炉等学生回家家长商量进行排序说明理
学生回家家长商量家里需更换件家电器品什说明理
教学中注意事项：
项调查固定答案户家根家庭实际情况提出改变项科技发明
注意前体现科学技术发展家里生活影响
活动四： 工具碾碎米解米粉做成食品
设汁意图：
四种工具米碾成米粉工具科技含量学生体会工具感觉碾米目导途做成学生熟悉米粉制品
教学程：
学生先工具碾碎米碾碎序研钵（擀面杖）石磨电磨学生分工具 碾米程中体会现代科技工具优越性
组织观磨豆腐舂米榨油视频解原始农业技艺现代机械化生产带高效方便
学生介绍米粉食品体现家乡关注
教学中注意事项：
学生通常更喜欢体验古代工具学生古代工具教师操作现代工具
电动粉碎机具定危险性特注意安全般情况教师操作较适宜教师帮助学生操作
准备资源：
石磨研钵擀面杖粉碎机等工具
磨豆腐视频舌尖中国视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
21
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 体会轮子作
设计意图：
通做推书活动体会轮子省力作引发研究轮子兴趣
教学程：
字典换成砖头增加重量省力体验更明显
新华字典垫六角形铅笔较圆柱形铅笔六角形铅笔省力效果
改推拉橡皮筋拉动垫铅笔没垫铅笔新华字典观察橡皮筋拉伸长度判断轮子 否省力
教学中注意事项：
求作严格求实验出垫铅笔字典砖头推时候较省力行
活动二： 阅读轮子发展史
设计意图：
通科技史学体会科学技术断发展 类生活产生影响
教学程：
分出示加轴轮子加辐轮子包金属边框轮子加轮毂轮子加轮胎轮子学生较轮子什
学生重点研究轴承较轴承般轮子转动时什样体验轴承高速滚动特点
简笔画简单文字介绍轮子结构轮轴辐胎等
教学中注意事项：
容教学仅阅读资料通图片 实物较提取轮子发展信息解轮子结构发展史
准备资源：
轴承手指陀螺视频
轮子发展史绘车发展史视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
22
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三： 车安装轮子
设计意图
学生历次制作程尤学会思考改进车车轮子转更加灵活
教学程
先学生直接固定轮子车身（带轴套）发现车滚动快方容易控制提供两根吸学生吸改进车想办法车车轮转更加灵活：
做法：
第步剪取适长度（车轴略短）吸
第二步吸固定车身合适位置
第三步车轴穿轴套安轮子
第四步进行调试改进
车完成组织学生进行交流分享
轮子否称？
位置否恰？
轮子否转动？
滚动程中否保持方 稳定？
……
教学中注意事项：
活动学生完整做辆车学生准备器材车装轮子
剪刀尖嘴钳等工具提醒学生注意安全
组合作完成注意分工明确
准备资源：
学具箱里配套学具
电子教材中做车录
活动四：体会轮子途
设计意图：
通交流轮子方方面面应认识轮子重性生活中离开轮子
教学程：
起玩手指陀螺轴承体会轮子样性
出示种场景图片学生找轮子
学生回忆生活中里轮子
学生发挥想象：想什物品设计轮子？
资源准备：
种样轮子带轮 物品图片实物
手指陀螺轴承等等
板书设计
教学评价
反 思
专项学 工程师样
题提出
科学学仅包括科学知识学包括科学方法技学学科学课程中实际存着科学工程两类相互联系相互区活动相应必区分两类方法分建立力训练体系套教材力训练体系分科学探究力工程实践力两系列
科学知识科学方法两方面整体分割科学方法学 离开科学知识学果科学方法学完全渗透科学知识学 中实践中遭削弱采某种系统显性化方法进行科学方法 教育学生掌握基科学方法理解科学质必
套教材册设计专项学题目具体科学知识学 中渗透科学方法技学外学生机会历次丰富完整科学 丁程活动程学生做项目程中接受专门性整体性科学探究工 程实践力训练
套教材专项学包括科学家样科学探究工程师样
工程实践两系列年级六年级12册教材中分册交安排 螺旋升侧重做学生特点选取重点设定深度学生感觉挑战通努力达目标获思维技品质等方面提高专项活动选题贴学生生活实际项目活动基形式强调学生性幵放性
册工程实践项活动题做车活动拓展通提出 气球车动起仟务学生明确解决问题设计解决问题方案伴进行展示分享工程实践力培养角度册活动螺旋升起点抓住工程活动三环节——明确问题设计制作展 示分享学生历工程活动程体验工程核心设计
课程标准落实
课程标准强调科学学注重学容已验结合动手动脑结合书知识学社会实践结合理解然解决问题结合着力提高学生综合力套教材课程标准基础通查阅文献国外研究讨分构建学生科学探究力工程实践力培养体系确立学段力培养重点提供理
教材工程实践科学探究中独立出作科学探究列类探究课程标准显现四素
——明确问题确定方案设计制作 改进完善基础参考干国家技术工程教育标准教材土研究工程实践细化六素明确问题前期探索确定方案制 作模型评价改进展示分享线贯穿包含活动工程师样工程实践专项学中
整套教材中位
册专项活动工程师样 指工程实践力专门训练套教材工程实践力训练遵循螺旋式设计思路：低中高三年段 呈现工程实践活动简单复杂册重点训练种种工程实践力
册专项活动抓住工程实践三环节——明确问题设计制作展示分享旨学生初步解工程活动具体问题需求出发通设计制作满足耑求程进步解工程活动外环节基础
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
活动框架：
课 时 教 学 设 计
教学容
工程师样……
课时安排
11
总课时
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示
初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
教学重难点
重点：制作气球车
难点：设计改进气球车
教学准备
学生分组材料：
纸笔节课装轮子车气球吸胶带气筒等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 读图光盘视频解汽车发展历史解 150年更日生活产品变化
设计意图：
先汽车例童知道天汽车 步步发展150年更日生活产品变化视频意学生通更案例解意识工程师设计产品没更
教学程：
汽车光盘案例童说说知道日常生活中物品变化玩具洗衣服工具等
资源准备：
电子教材中汽车发展史视频
活动二：设计空气动力车
设计意图：
通设计空气动力车童历设计全程重点指导全程中三基环节：问题设计展示
通分析样气球车动起样车跑远两问题认识工程技术领域问题办样会更关
通童想办法气球粘车顶想办法气出慢点时间长点便车跑远点达领会设计基含义（先想做动手）目通展示做车历电子教材中表达接受评议程体会互动交流听取意见处
教学程：
利第4单元已做手动车
急求成作单元童创造性想象留充分余
通赛学生分析跑较远车获胜原继续改进车
资源准备：
电子教材中未交通视频等
板书设计
教学评价
反 思
学科学年级册教学计划
学情分析
年级学生年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说真难 年级册科学学六年科学学中具特殊意义果说幼阶段通玩认识解科学话现起进入门课程课程含义具明确教学目标系统设计绝说意思令感兴趣孩子法探索空间恰恰相反科学课应该属童科学
二教材解读
什科学样做科学诸类问题法应该教孩子科学知识学程中通交融探究活动逐渐体验理解年级册科学功六年科学学基础
三容分析
年级册科学教学容起学科学知道等5单元组成原教学容需1课时完成教学外单元科学阅读容
年级科学书课般活动准备活动程拓展活动等三板块组成实际教学中四板块截然分开机械四板块呈现结构符合科学家工作特点符合童认知规律教学程目童亲身历体验问题解决系列科学实践实践程童转变原认识相关促进科学理解相关发展认识力相关定科学概念科学探究生方式发生
五具体教学措施
1培养学生科学学兴趣良惯
学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学良学惯养成简单理解课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
2学生生动具体情境中学科学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
3引导学生积极思考伴合作交流
独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
4培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作体会学科学重性
5创造性科学教材时反思
科学探究力整体性发展科学探究种类型教学活动中应系统运教材提供学生科学活动台教学中教师根学生特点实际情况创造性教材设计教学活动教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
六教学设计进度表
周次
教学容
备注
五
第单元
六十
第二单元
十十五
第三单元
十六十九
第四单元
二十二十二
第五单元
年级册科学教学设计
1找空气
导新课
实验导入会湿纸图
教师学生展示空玻璃杯杯子中没东西
生杯子中没东西空
教师杯子底部塞纸团杯子竖直倒扣入水中前教师先学生猜纸团湿
师学什现象
生纸团没湿
师什纸团会湿呢原杯子空里面空气
二活动程
()感受空气存
师学周围里空气呢
生教室里嘴里杯子里书里书包里衣服里里等
师然周围处空气现象说明周围空气存呢？
生树叶衣服旗子风飘动风吹验验感觉凉凉
师学想证明周围空气方法谁什简单方法？
学生交流想方法手脸旁扇扇料袋抖动装空气等学生交流程中教师进行指导学生明确操作
学生进行活动教师巡视指导
学生交流汇报活动结果发现明确周围处空气存
学生交流程中教师注重引导学生明确：手脸旁扇扇塑料袋装空气等教室外方够实现学生明白周围方空气
教师结学方法感受周围处空气
(二)找找物体中存空气
师刚感受周围处空气周围物体里没空呢？面通游戏检验
游戏找找物体里存空气
实验材料塑料盆矿泉水瓶玻璃杯石头土块粉笔海绵砖头木块等
教师指导学生组单位讨交流找空气方法
学生进行活动教师巡视指导
教师提示学生：注意安全卫生学间相互合作进行实验完成表
物体名称
找空气方法
里面没空气
空气
没空气
矿泉水瓶
玻璃杯
石块
木块
粉笔
海绵
砖头
学生汇报找空气情况教师适时进行评价鼓励
教师结：通找空气知道周围物体里空气
三拓展活动
师衣服里空气想办法检验件衣服里面空气
学生讨交流检验方法
教师指导学生较衣服充满空气时力挤压衣服衣服里空气量挤出衣服压缩前体积变化分析衣服里空气少
四活动结
教师节课学生表现进行评价激励学生积极参科学研究努力学科学
教师提出课思考问题：水中空气？现象说明水中空气？找水中空气
2认识空气
激趣导入
师：天老师带谜语猜出？
（课件出示谜语：见摸着香臭没味道说宝贵处动物植物离）
生：空气
师：空气周围充满空气空气解少呢？谁说说？
（学生回答）
师：学门空气解真少空气非常重节课起走空气认识空气
（板书课题：认识空气）
二探究学
（）找空气
师：空气里？什特点呢？接做实验请什
生：塑料袋
师：现塑料袋捉空气请仔细老师里捉空气
师（塑料袋桌子底捉袋空气)：老师捉袋空气老师样试试
（学生塑料袋捉空气）
（二）观察空气
1讨探究方法
组织学生讨探究方法制订方案全班交流讨情况板书： 闻）
2指导观察
师：请学组单位观察塑料袋中空气想法组说说填写记录表
观察方法
空气特点
学生组交流教师巡视参交流讨注意倾听学生发言适时指导
学生组汇报观察情况
师板书：没颜色 没气味
(三)观察空气流动性
现请学观察手中袋子什东西塑料袋鼓起呢？
果松开塑料袋什发现呢？
说明空气什特点？
(板书：流动)
空气样流动呢？请学瞪眼睛仔细观察老师现蜡烛蚊香点燃请学观察火苗烟方说说什发现（学生发言）
师：现象说明空气面八方流动(板书四面八方)
总结：节课知道空气没颜色没气味四面八方流动
三拓展活动
学节课知道空气特点解空气生活重生命离开空气说重生活分离种物质水
学课较空气水两类朋友什相点点
3纸风车
创设情境导入新课
师：学时喜欢什玩具？
学说出玩具天老师家带种玩具求学厂种具认识？
（出示纸风车）
关飞车知道什呢？
节课起学纸风车
二制作纸风车
纸风车应该做？请学先课示意图学制作纸风车制作方法
（学生示意图学纸风车制作方法）
谁说制作纸风车方法？
师：班学真聪明第1步先纸剪成正方形角线分折叠第2步剪刀着角线外剪注意剪底第3步剪开4角序固定中心点第4步头针图钉纸风车正面穿中心点风车固定棒
师：做风车时候需注意什呢？
师：安全重老师提示家分享首先组合理分工互相配合次剪刀时注意安全做完整理材料废纸放入废料盒明？组做快(组领材料动手制作)
三展示交流
师：学做非常认真请家手中纸风车举起互相试着纸风车动起
(学生展示)
师真错老师点赞
四玩风车发现风车特点
师：玩时候定注意观察纸风车什变化发现纸风车特点
学生玩纸风车教师参学生活动
谁说说玩？
生：着纸风车面跑
生：着纸风车原停转圈
生：嘴吹纸风车
生：纸风车插风方
生：站原手着纸风车回摇动
师：玩时候发现什现象？
生：跑时候纸风车转动
生：转圈时候纸风车转动
生：嘴吹纸风车风扇绕着杆转起
师：学方法纸风车转起真棒绕着杆转动部分纸风车风叶发现
学发现纸风车秘密真起
五课拓展
知道生活中风车？利风车做什？请学课留心观察
4常见动物
导入新课
播放段介绍动物视频学生知道然界中生活着许动物
教学总结板书课题：常见动物
二探究活动
()说说名称找找特征
1说说已熟悉动物名称
教师提出求：说说体知道动物名称
学生回答
教师提醒学生：回答问题时量重复说动物
2说说动物名称特征
(1)观察图片说出动物名称
教师出示熊猫燕子蝴蝶金鱼青蛙图片学生分说出动物名称
学生回答
教师纠正学生错误时评价
(2)组交流动物特征
教师出示活动求：组分工明确：观察时定序科学规范语言描述动物特征
（3）组展示
教师指导学生采种方式介绍动物例模仿该动物声动作教师时规范学生描述适时组进行补充
师生总结：动物特征
3保护动物责
教师通出示法律条文学生意识野生动物受法律保护应该保护野生动物栖息
（二）说说动物生活里
1说说动物生活里
教师提出题：知道动物生活里
学生观察图片回答题
师生总结：动物生活环境中
2说说动物生存环境
三课堂结
教师指导学生动物名称外形特征生活环境保护等方面说说节课收货
四拓展活动
教学生布置课拓展探究务指导学生采取观察羊山羊图片视频实观察查找课外读物等方式分析两种动物特征培养学生观察力
5动物反应
导入新课
教师播放角马迁徙视频
提出问题：角马什迁徙呢？
教师根学生回答进步解释
导入课题：动物反应
二探究活动
（）蚂蚁喜欢吃什？
学生介绍观察蚂蚁吃东西情景
学生根生活验做出猜测：蚂蚁会爬糖果蚂蚁喜欢吃甜东西
教师播放蚂蚁选择食物视频验证学生猜测
教师总结：蚂蚁会食物做出反应
学知道动物够食物做出反应做出什样反应？
（二）预测会什反应
教师提问：学家中养金鱼？金角喂食？
学生介绍已喂鱼时情景
教师搬出准备鱼缸学生预测鱼缸里撒鱼食敲击鱼缸两种情况金鱼反应
教师演示学生认真观察
师生总结：金鱼会食物声音等刺激做出反应
教师拓展：学知道动物食物声音做出反应做出什样反应？导学金角等出物食气声反应正确停动
三课堂结
教师指导学生蚂蚁金鱼等动物食物气味声音反应正确动物等方面说说收获
教师根学生回答构建课知识体系
四拓展活动
学生家长帮助解蚂蚁燕子鱼等动物快雨时做出反应完成活动手册中相应容
6动物运动
导入新课
播放动物行走奔跑飞行视频指导学生说说视频中动物做什引出节课课题——动物运动
二活动程
（）动物样运动？
1教师出示动物图片指导学生模仿动物运动
组展示学生评价谁模仿
2教师通动物视频展示动物运动方式
师生总结：动物运动方式爬行游泳飞行等
教师总结：动物运动方式
（二）动物部位运动？
教师出示海鸥螳螂等动物图片指导学生说说动物运动方式学生生模仿
教师总结：动物翅膀足四肢等器官运动
教师指导学生活动手册中圈出动物运动器官
学生组相互介绍圈出运动器官
教师出示蜗牛蚯蚓等动物运动视频学生解动物更运动器官
(三)动物运动会
1教师出示3种动物兔子蜗牛乌龟学生猜测运动快慢
2举行动物运动会
(1)教师指导学生说说举行运动会时应该注意事项
例3动物起点出发喜欢食物放前面吸引运动
放跑道惊吓
教师补充保证活动利进行动物偏离跑道跑道间隔板隔开隔板防止兔子跳出
(2)举行动物运会
教师强调规定时间运动距离长动物跑快
教师指导学生根3种动物运动快慢进行排列
教师出示探究技：动物运动快慢排排序
（四）说说样运动
教师谈话：通刚学知道动物会跑动物会游泳动物会飞
学想想种动物种运动方式
学生回答：猴子跳跃攀爬行走青蛙仅游泳跳跃行走
教师总结种动物种运动方式
教师指导学生完成活动手册
三课堂总结
教师指导学生回节课历活动学生说说活动中感受
交流完成教师指导学生课观察教科书拓展活动中图片学生思考动物什运动运动帮助动物做什
7动物找妈妈
导新课
教师出示蝌蚪找妈妈视频指导学生说说外形特征帮助蝌蚪找妈妈引出课题：动物找妈妈
二活动探究
()谁鸡妈妈？
1通外形特征找鸡妈妈
教师指导学生观察较鸡鸭鹅公鸡母鸡外形特征找鸡妈妈
学生找出母鸡鸡妈妈
数师指导学生说说理
学生回答：鸡妈妈嘴尖尖…
2通证找鸡妈妈
教师指导学生思考：母鸡定鸡妈妈？没证？
教师指导学生观察母鸡蛋鸡出壳图片学生明确母鸡鸡妈妈力证
3教师总结：方面通种方法寻找证证明观点
(二)妈妈谁？
1帮驼鸟山羊找妈妈
教师出示鸵鸟山羊图片指导学生参找鸡妈妈方法通较外形相似特征方法找找妈妈
2帮蚕蝉幼虫找妈妈
教师出示蚕蝉幼虫图片学生说说妈妈谁
教师助视频展示蚕蝉发育程学生认识蝉幼虫妈妈蝉成虫蚕妈妈蚕蛾
教师总结：动物妈妈动物通蛋直接生动物方式繁殖代动物妈妈外形相似动物妈妈外形长会妈妈外形相似
三总结
教师指导学生说说样找动物妈妈动物样繁殖代
教师指导学生课观察孔雀鸳鸯外形特征区分动物爸爸动物妈妈活动结果填写活动手册中
8布料
导入新课
教师出示生活中常见布料制品
师请学仔细观察生活品说说什材料制成
生布料制成
师知道物品市料制成？
生1窗料成
生2：围演料式
师：布料种常见材料节课起研究布料秘密
(教师板书课题市料)
二探究新知
（）提出问题
师：关布料学想解方面知识呢？
生1想知道布料种类
生2想知道布料样
生3想知道布料特点
师学提出价值问题真起天先研究布料特点
师老师天家准备棉布化纤布3种布料(边说边腿示学生)
(二)探究布料特点
师：老师天家准备丝绸棉布化纤布三种布料（边说边展示学生）
根生活验认布料特征呢？
学生根生活验猜测教师引导学生软硬程度透水性弹性等方面进行猜测
师猜想样验证猜想呢？请学组单位讨
学生组单位讨探究方法教师巡视指导师生交流完善探究方法
师组愿意想方法家分享
生1算摸摸方法研究布料软硬程度
生2算先布抻直放水槽方然布倒水观察水会会透布流
生3想拉拉方法布料弹性样
师学实验方法接进行实验想想观察研究时组成员间注意什
生1分工明确
生2团结合作
师学说真分工合作更出色完成科学探究务面请家刚想方法研究丝绸棉布化纤布3种布料特征吧
学生组单位进行观察研究教师巡视指导学生汇报交流
师组愿意发现家分享
生1手分摸摸丝绸棉布化纤布发现较柔软
(教师板书：柔软)
生2丝棉布化纤布分抻水槽方然布料倒水发现水透布料流说明布料透水
(教师板书透水)
生3分拉拉3种布料发现力拉时候会变长
手放开恢复原样子说明布料弹性
(教师板书：弹性)
师生结：通刚研究知道布料具柔软透水弹性特点
三拓展活动
师布料生活中途非常广泛处身影请学课找找生活中物品布料
9塑料
认识塑料制制品
师天老师家带东西学什
(学生观察回答)
师知道什制成？
师：学真聪明东西塑料制成塑料生活中重种材料仔细观察会发现周固塑料制品找出？什？
生文具盒塑料制成装铅笔橡皮等
……
师说真东西生活中常实塑料制品塑料桶塑料玩具塑料凳子等塑料途真啊天研究塑料
二探究型料特点
()较塑料杯玻璃杯轻重
师(出玻璃杯)：什材料做
生玻璃
师塑料杯什？老师组准备两差玻璃杯塑料杯学手掂掂轻重请学定注意安全稳杯子
学生动手操作教师巡视指导
师：谁告诉结果？
生：塑料杯轻玻璃杯重
师：塑料更加轻便
（二)较料袋布袋透水性
师(出袋子)：什袋子？
生塑料袋
师呢？
生布袋
师果分塑料袋布袋里面加水家猜猜会发生什
生布袋会漏水塑料袋会漏水
学想想动手试试？
师请组长材料盒中出塑料袋布袋组员分工合作注意水洒桌面
学生动手操作教师巡祝指导
师：通实验发现什？
生：布袋会漏水型料袋会漏水
师：实验结果猜想样？
生：样
师：塑料具透水特点利型料领制作出许防水物品知道东西防水？
生：雨衣雨伞
通刚两实验知道什？
生知道塑料轻便透水
学通什样实验方法结呢？
生通较方法
师：较方法发现塑料特点观察
(三)矿泉水瓶遇热水会样
家带矿泉水瓶什制成？
生塑料
果热水倒矿泉水瓶中会发生什现象？
生：矿泉水瓶会变形
师：试试热水流出会伤手指老师演示实验学注意观察
教师演示
师：什现象
生：矿泉水瓶变形
师总结：塑料制品轻便透水受热易变形
（四)交流塑料带什
师：塑料轻便透水受热易变形特点生活中处处见塑料塑料带什呢？教师展示图片
师：什想说？
学生发表观点教师播放视颏
师：然塑料制品生活带便利果合理会污染环境危害身体健康合理料制品保护环境
三拓展活动
节课认识塑料塑料领生活中应非常广泛请学课找找生活中物品塑料制成
10石头
活动导
1(出示纸箱魔术箱空中晃动两)请学里面
(学生猜测)
2请学前面伸进手摸摸
3节课起研究石头
(学生摸摸描述物体石头)
板书课题：石头
二探究活动
（）找找里石头
课前老师布置家搜集石头谁介绍：石头里找？形状颜色什样？
生1：石头区花坛里找形状太规
生2：石头……
师：老师搜集生活中石头制成物品请屏幕
学生观屏幕说出石头物品名字
教师结：石头作材料广泛
(二)观察石头什特点
1讨观察方法
师：研究发现更秘密学什办法？
生：进行较手摸眼等
2
面办法研究石头请学组单位先记号笔石头编号观察带石头谁发现
学生分组观察
生1：颜色
生2：石头花纹纹路
教师结板书：石头颜色纹路
3摸摸
(1)教师提出问题：位学石头真光滑呀学呢？面摸摸石头
（2）学生活动较石头光滑程度进行排序
（3）学生汇报教师机追问：表面摸起感觉样？
(4)结板书：光滑程度
4敲敲
（1）教师提出问题：学没者见石头蒜臼子？什够蒜捣碎？期间教师提示学生：石头蒜臼子时注意安全
（2）教师指导学生锤子敲石头教师提示：太力注意安全
(3)学生活动汇报结：石头容易锤子敲碎说明石头质坚硬
(4)结板书：石头质坚硬
5刻刻
(1)谈话：学会观察发现石头特点：坚硬石头样硬？知道石头中块更硬呢？
(2)学生说办法：较石头互相刻刻敲敲划划
(3)师生结板书：石头坚硬程度
6深化结
(1)教师提出问题：什石头颜色纹路光滑程度坚硬程度样呢？
(2)学生推测：方种类石头
(3)师生结：石头属种类特点样
三拓展活动
1谈话：节课办法研究石头刚锤子敲敲观察石头利工具观察
学已会科学观察方法观察方法研究更物体发现更科学奥秘吧
11周围植物
课题导入
1教师板书植物二字学生朗读
2教师提出问题：里植字什偏旁？
3教师继续提出问题：继续猜想带木偏旁字植物关带艹偏旁植物关？学知道植物？
4引出节课课题：周围植物
二探究新知
()走进校园赏花
1教师引导学生熟悉校园入手学生说说进校园首先什花
幻灯出示校园里美丽花
2学生细心观察思考说出发现
3交流汇报：校园里玉兰花月季牡丹樱花桃花杏花等
4教师提问：学说说桃花杏花花什？
5纳结桃花杏花花瓣形状区分桃花花圈较长杏花花瓣较圆
外两种花颜色味道开花时间早晚等判断杏花桃花
（二)走进校园观树
1教师提问：校园里种植树木？
幻灯出示校园里树
2学生仔细观察说出校园里树
3交流汇报教师引导组时补充完整提出问题：学说出松树叶柏树叶什？
4纳结：松树叶子根根细针柏树叶子呈鱼鳞状
(三)走进然认识植物
1教师学生熟悉校园周围入手仔细观察里什植物助幻灯片出示校园周围植物
2学生细心观察说出已发现
3纳结：里玉米谷子高粱等植物植物生长环境生长水里生长土里
(四)认识
教师提问：学样区分芹菜芫荽说说区分办法
教师引导学生菜气味植株根形状等方面进行较
(五)梳理总结
1学生回忆节课认识植物名称
2教师总结：菠菜柳树月季……植物植物属生物
活动程中发现桃花杏花花瓣松树叶柏树叶芹菜芫荽茎相进行较
三课拓展
提出问题：校园里找找课堂认识植物说说植物名称
12土壤植物
创设情境导新课
1谈话：学观察植物？生长里？
学生回答师生交流
2谈话：学说植物通常生长土壤里土壤植物联系呢？
节课起研究土壤植物
教师板书课题
二组合作探究新知
()说说周围土壤生长着植物
1谈话：谁知道周围土壤生长着植物？
学生回答
谈话：课前老师学搜集生长土壤植物图片起交流
学生交流展示
2总结：土壤生长着种样植物土壤植物家
3谈话：植物离开家会样呢？
教师出示两张图片(分土壤中正常生长植物图片土壤中拔出植物图片)
学生交流想法
4总结：数植物生长离开土壤爱护土壤爱护植物样世界丰富彩
(二)观察校园土壤生长着植物
1谈话：校园土壤生长着植物？起
学生交流回答
2校园中观察土壤生长着植物学认应该做？注意什？
学生组交流具体样做制订出简单观察计划
3组汇报
师生交流补充完善观察计划
4教师强调具体做法注意事项
(1)谈话：组观察注意什？
学生回答师生交流
(2)教师出示温馨提示强调具体做法注意事项学生观察期间完成观察记录表
观察记录单
观察区域 记录员
植物名称
样子(画画)
颜色
高度
粗细
数量
观察方法
(样观察)
植物特点
(叶形状……)
5学生分组活动填观察记录单
6活动结束学生组进行汇报
三课堂结
老师提问：节课学什收获？
四拓展活动
老师提问：课兴趣学菜者花园里取土壤放花盆里定时浇水段时间没植物长出记发现告诉学
13蚯蚓家
创设情境导入新课
1学喜欢动物？谁说说喜欢什动物？生活什方？
2学动物种类真老师喜欢动物藏面谜语里想想知道？
课件出示谜语：两头尖尖相貌丑手脚耳目没整天工作雨露头
学生猜谜语回答
学蚯蚓生活里？
师生交流导新课教师板书课课题
二组合作探究新知
()里找蚯蚓？
1说说里找蚯蚓
学生交流回答
2学里找蚯蚓呢？
教师出示课件田菜园学校花池等场景图
3师生交流总结：田菜草坪等方找蚯蚓
(二)蚯蚓喜欢什样家？
1请猜想学认蚯蚓喜欢什样家呢？
学生猜想发表想法
2组准备蚯蚓干土湿土纸盒等材料学想想利材料亲设计实验观察蚯蚓喜欢什样家？
学生回答
3设计实验方案
(1)根老师出实验材料学认应该样做？设计实验进行观察？
学生组讨教师指导学生设计实验方案
(2)组讨交流补充完善实验方案
4实验注意事项
（1）做实验时注意什问题？
学生交流注意事项
(2)教师强调具体做法注意事项
①4组教师发组纸盒纸盒中蚯蚓
②准备干土湿土分放蚯蚓外围交围成环形
③段时间仔细观察爬干土湿土中蚯蚓数量填观察记录单
④实验中组成员分工合作注意清洁卫生实验完毕收拾实验器材
实验记录
蚯蚓爬里
干土
( )条
湿土
( )条
方
( )条
发现
5学生分组实验填实验记录
教师巡视指导
6实验结束组汇报
7教师引导学生分析实验记录出结：蚯蚓喜欢潮湿土壤
8老师播放蚯蚓生活环境视频资料
(三)蚯蚓送回家
1学蚯蚓朋友爱护现送回家吧学认送里呢？
师生交流蚯蚓送回家正确方法点
2蚯蚓送回家
三课堂结
学节课什收获？
师生交流
四拓展活动
爸爸妈妈起田野里找蚯蚓饲养蚯蚓观察蚯蚓松土现象
14土壤中动物
创设情境导入新课
1学知道蚂蚁家里？
师生交流
2蚂蚁家土壤里脚土壤里生活着许常易见生物生物家庭中缺少重成员
节课研究土壤中动物
教师板书课题
二组合作探究新知
()土壤中生活着动物？
1学观察蚂蚁捉蝉幼虫？谁说说动物间趣事？
师生交流
2学知道土壤中动物呢？
学生交流
3老师带许动物图片仔细观察学认识？
课件展示：土壤里面生活着许动物蚯蚓蚂蚁等
师生交流生活土壤中动物
4总结：土壤中生活着蚯蚓蚂蚁等动物土壤动物家
(二)找找校园土壤中生活着动物
1想想校园里观察动物呢？
师生交流
2果校园中观察土壤中动物应该观察？
学生组交流制订观察计划
教师指导学生制订观察计划：划定观察区域知道观察什观察知道观察中进行记录等
3观察时注意什问题？
学生交流注意事项：制订观察计划喜欢方式记录观察结果爱护动物骚扰动物生活等
4教师强调具体做法注意事项
(1)组单位选定区域进行观察
(2)铲子掘取少量土壤带手套弄散土壤捕捉土壤里动物放昆虫盒里
种动物收集3进行观察
(3)注意安全量减少土壤环境破坏
(4)放镜者昆虫盒认真观察动物活动手册记录
(5)观察完毕动物送回土壤中
5学生分组进行观察活动进行记录
6汇报交流描述观察动物
7描述观察动物
(1)学观察校园土壤中动物观察中什发现？土壤中动物什特点？
学生描述观察土壤中动物特点
生观察蚂蚁发现蚂蚁头触角6条腿
生西瓜虫意思碰会蜷起动动放镜腿
……
(2)播放视频资料：利课件补充动物视频资料
(3)总结
三课堂结
节课学什收获？
师生交流谈收获
四拓展活动
学兴趣继续观察土壤中动物？选定观察区域课继续观察土壤中动物观察结果喜欢方式记录然讲学听
15番茄番茄酱
问题猜测
谜语导入：红红脸蛋苹果切开里面汁生吃熟食酸酸甜甜种蔬菜
学生回答：西红柿
出示西红柿实物：西红柿番茄家喜欢吃种蔬菜呢？天起学(板书：番茄番茄酱)
二探究实践
()番茄生长程
组讨番茄生长程组代表回答
教师播放视频：番茄生长旅程
组交流总结番茄生长程种子入土生根发芽长成植株开花结果
教师点评总结：番茄样然长成物品属然世界
(二)做番茄酱
师：吃薯条时家喜欢蘸着番茄酱吃番茄番茄酱什呢？
生：番茄酱番茄加工制成
生：番茄做成番茄酱享受美味长期保存
教师播放制作番茄酱视频
学生总结制作流程：洗净皮切块碎熬煮加佐料装瓶密封等
师生起制作番茄酱
组交流制作番茄酱体会收获：番茄酱加工制造出产品
提问：番茄酱样加工制造出产品？
学生讨回答：苹果酱梨汁果脯等
教师总结：番茄酱苹果酱梨汁等加工制造出产品属工世界
三拓展创新
教师出示麦面粉树木木桌石头石雕图片
教师求学生举例说出生活中物品属然世界物品属工世界
学生回答
教师出示房子河流纺织产品建筑物等图片
教师指导学生分析属然世界属工世界
教师总结：身边事物属然世界河流湖泊山脉动物植物等属工世界家电器通信工具建筑物等
板书设计：
16做挂钩
活动准备曲针铁丝铜丝手帕毛巾挂钩视频资料教学课件等
问题需求
教师出示衣服毛巾摆放杂乱图片学生观察讲述种做法缺点
学生回答问题程中教师引导学生意识应该衣服毛巾挂钩挂起
教师提问：制作挂钩？(板书：做挂钩)
二设计制作
()设计挂钩
教师课件出示生活中常简单挂钩引导学生思考设计挂钩
学生组单位讨设计挂钩形状画教师适时帮助引导
学生组间展示评价设计方案教师指导学生选出佳组设计方案
学生设计完成教师指导学生讨选择什材料说明理
教师总结：挂钩形状材料角度选择
板书设计：设计挂钩：形状材料
(二)做挂钩
学生组佳设计方案中选择喜欢方案进行制作教师巡视指导
教师指导学生测试挂钩性完善作品
学生组间展示评价制作挂钩交流制作程体会
教师学生作品进行点评
板书设计：制作→测试
三拓展创新
教师学生思考生活中挂钩
学生讨交流
教师课件展示生活中挂钩设计制作程
教师引导学生总结出挂钩设计制造出
教师学生讨产品设计制造出
学生根生活验进行交流
教师总结：周围工世界设计制造出
板书设计：工世界设计制造出
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精编2018年青岛版学年级科学册教案全套精写
学 年级 科学 学科教学计划
学生基情况分析：
学期教年级科学年级科学学期刚刚新开设学生说切新鲜开始学生幼园已初步接触基科学现象学生动手力科学课常规纪律普遍太适应需断加强训练规范
二册教材分析：
科学课程仅教学生具体领域科学概念教学生关科学概念者涉科学研究象研究方法程序科学技术生活社会关系等方面认知完整科学概念重组成部分科学素养重组成部分教材编写者试图教材开篇学生初步关科学工程体知识作课程学开端
册教材4单元1专项学单元三课组成：科学家工程师科学课二单元三课组成：认识感官感官总动员助工具观察三单元做侦探暗箱里秘密树叶变黄三课组成遵循
学会猜想——猜想——猜想定正确条线呈 分分合结构展开总体科学方法思维训练指导四单元双手创造设计力图年级学生操作中理解区分然物造物解衣食住行方面种器具品意识技术世界包围通阅读轮子事初步感知科学技术断发展车教材专项学包括科学家样科学探究工程师样工程实践两系列
三单元教学目标
单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
通交流科学家工程师工作知道科学家工程师分干什工作
通科学实验设计制作活动体验科学研究工程实践程 获发现制作乐趣
通历具体操作活动意识制定遵守科学课规重性
二单元教学目标：
识感觉器官运某种感官观察描述事物特点
通做动种感官观察物体活动获关事物更信息
简单工具帮助感官观察事物发现工具延伸感官功
学完成观察活动交流发现感受发现乐趣
三单元教学目标：
通系列结构猜想活动认识什事实什猜想
知道猜想猜想定正确猜想需进行验证
助解暗箱活动体会意见致时交流磋商讨重性
针树叶变黄问题情境提出猜想进行验证
四单元教学目标：
观察然物造物知道然物构成然世界造物构成 工世界体会然世界神奇工世界伟
利然物制作件物品体会然物造物关系感受双手 创造乐趣
较原始现代生活解古代现代衣食住行方 面发生变化意识科技改变生活
通工具加工食品体验工具带方便
通阅读安装轮子活动体会轮子省力作认识科技产品 断改进发展
专项学教学目标：
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
四教学具体措施求
1利程性评价建立科学档案袋方式引导学生学科学
2教师提供材料资料提倡学生带材料引导学生课堂延伸课外
3反思教学勤思考什教教什样教什样教什意义等问题做记录
4钻研新标准现教材充分利现教具学具种教学资源进行系统化单元备课提前做教学准备
5科学课程总目标落实节课
6丰富彩亲历活动充实教学程
7探究成科学学方式
8悉心引导学生科学学活动
9班建立科学学合作组学生相互交流合作帮助研讨中学
10学生提问假设机会指导学生动手寻找证进行验证思维加工出结认识解决问题实践
五教学进度安排
周次
单元
教学容
课时
1走进科学
1科学家
1
2工程师
1
3科学课
1
2感官观察
4认识感官
2
5感官总动员
1
6助工具观察
1
3脑思考
7做侦探
2
8暗箱操作
1
9树叶变黄
1
4双手创造
10然世界工世界
2
11衣食住行变化
2
12轮子事
2
专项学
工程师样……
1
复考查
12
周次
教 学 容求
周次
教 学 容求
1
1 科学家
教学目标
做滚球实验发现
认识仅科学家做科学研究学生做科学
知道科学家发现然奥秘
教学重难点
重点：认识科学家工作知道科学家发现然奥秘
难点：通滚球实验认识做科学
2
2 工程师
教学目标
够利简易材料制铅笔加长器设计制作产品断改进力争做更
通交流工程师杰作意识生活离开工程师发明制造
知道工程师设计发明制造产品
教学重难点
重点：知道工程师做什历制作件物品程
难点：认识工程师工作科学家工作区工程师重设计发明制造
3
3 科学课
教学目标
够说出科学教室般教室：
通较水少活动认识科学课遵守规
参制定科学课规愿意遵守规
教学重难点
重点：制定科学课规活动中遵守规
难点：够活动中规意识动遵守
45
4 认识感官
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
6
5 感官总动员
教学目标
通品茶观察蜡烛等活动说出认识种事物需动种感官
做品茶活动伴观察蜡烛活动中尝试发现交流事物更特点
教学重难点
重点：知道全面认识种事物需动种感官
难点：动种感官观察描述事物特点
7
6 助工具观察
教学目标
通做感官直接观察助简单工具观察活动知道简单工具观察事物更细节
通阅读图片资料知道种样观察工具延伸感官功
会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学重难点
重点：知道简单工具观察事物更细节
难点：会正确放镜简易显微镜等观察事物
89
7做侦探
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
10
8暗箱里秘密
教学目标
通猜想兔子土山中逃跑路线认识什暗箱
通阅读解生活中更暗箱
猜想暗盒里情况知道解暗箱方法
解暗箱程中果意见致需交流磋商重新取证
教学重难点
重点：猜暗盒里障碍物位置
难点：种方法体察球滚动时暗盒里状况
11
9树叶变黄
教学目标
通调查说出家乡落叶树
通猜想验证知道银杏树叶弧形方幵始慢慢变黄
猜想树叶变黄程选择种方法验证猜想
教学重难点
重点：树叶变黄渐进程进行合理猜想
难点：收集落叶进行排序验证猜想否正确
1213
10然世界工世界
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
1415
10然世界工世界
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
1617
11衣食住行变化
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
18
12轮子事
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
1920
工程师样……
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示
初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学重难点
重点：制作气球车
难点：设计改进气球车
21
复 考查
教 学 设 计
学 科：
年 级：
教 者：
学 期：
扬州市邗江区运西学
年 月
第单元 走进科学 单元分析
单元作整学阶段科学课程起始单元目学生领进科学门走进科学走进科学课堂意思走进科学学科 意思更走进引起学生限遐想探究兴趣科学领域意思义务教育学科学课程标准（简称课程标准）技术工程作科学课程容领域学生走进科学课堂实包含科学工程两联系区领域
科学课程仅教学生具体领域科学概念教学生关科学概念者涉科学研究象研究方法程序科学技术生活社会关系等方面认知完整科学概念重组成部分科学素养重组成部分教材编写者试图教材开篇学生初步关科学工程体知识作课程学开端
科学工程两概念非常抽象直接童理性角度讲什科学什工程显然合适通——科学家工程师做工作感知童验回顾通动手做实验制作物件等感性体验什科学什工程技术教材科学家工程师题科学家工程师做什样具体问题出发帮助学生获科学工程体验性认识学生感觉学生做科学做工程时激励学生科学课开始努力成科学家工程师
单元三课组成：科学家工程师科学课 前两课列关系科学体认识通解科学家工程师干什工作初步建立科学什工程技术什概念知道科学家发 现然奥秘工程师设计创造产品时通学生动手实验制作活动破科学神秘感明白学生做科学搞制作单元中科学探究工程实践两领域关注整套教材中持续断深第三课引发学生学科学兴趣焦点引科学课通活动中发现问题制定出份具班级特色科学课规明确规意识努力遵守保证科学课正常进行
考虑刚进年级学生接受入学教育课堂纪律训练科学课常会动手做活动实验器材课堂纪律问题更显重教材纳科学课程起始课容科学课课中期通造成混乱实验情境——水泼桌子争抢器材 吵闹堪……学生意识制定遵守规重性
单元课程标准落实
单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学知识：
利身边制作加工材料简单工具动手完成简单务
科学探究：
教师指导语言初步描述信息运观察描述较分类 等方法出结意识
科学态度：
奇心驱生活中科学现象表现出探究兴趣愿意倾听 分享信息乐表达讲述观点求进行合作探究学 科学技术社会环境：
解生活中常见科技产品类生活带便利
单元学容基课程标准课程容中技术工程领域 低年段求
162工程技术产品改变生产生活
体会生活中科技产品带便利快捷舒适
183工程设计需考虑利条件制约素断改进完善
利提供材料工具通口述图示等方式表达设计想法完成务
单元教学目标
通交流科学家工程师工作知道科学家工程师分干什工作
通科学实验设计制作活动体验科学研究工程实践程 获发现制作乐趣
通历具体操作活动意识制定遵守科学课规重性
单元活动框图：
课 时 教 学 设 计
教学容
1科学家
课时安排
11
总课时
教学目标
做滚球实验发现
认识仅科学家做科学研究学生做科学
知道科学家发现然奥秘
教学重难点
重点：认识科学家工作知道科学家发现然奥秘
难点：通滚球实验认识做科学
教学准备
带凹槽课调节坡度轨道钢珠（玻璃球）绒布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：认识科学家工作
图片提供（课件）
提问：知道干什？
引导学生胆表述
学生分组讨集体汇报
教师作适介绍讲解
植物专家杂交水稻父袁隆
动物学家珍妮古道尔
天文学家 质学家 生物学家 等
知道科学家工作？
教师作适补充略
学生活动科学家事工作线连起
说说科学家什样？
知道关科学家事？爸爸妈妈告诉？
想想听老师讲科学家事？
补充种牛痘事
活动二：做滚球实验
说说生活中滚球历？
觉样做会球滚远？
出示图片学生观察猜想：
觉位置球会滚较远？想法桌互相说说
家想法样呢？
学生实验
引导注意实验细节：
1 轻放推中途触碰球
2 时记录终位置
3 斜坡改变
说说发现
视频介绍：伽利略滚球
引导整理实验器材
想想：果想球滚更远做？
想法？
想想尝试？
学生动手尝试
活动三：读图知道科学家发现然奥秘
提供图片
引导学生尝试回答图片中问题答案
说说知道问题科学家已知道答案？
介绍问题科学家没完全找答案甚知
：球里面什？
外星底没？等等
讨：觉科学家终会找问题答案？
谈话：激发学生热爱科学努力学积极探究寻找身边问题答案
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
2工程师
课时安排
11
总课时
教学目标
够利简易材料制铅笔加长器设计制作产品断改进力争做更
通交流工程师杰作意识生活离开工程师发明制造
知道工程师设计发明制造产品
教学重难点
重点：知道工程师做什历制作件物品程
难点：认识工程师工作科学家工作区工程师重设计发明制造
教学准备
学生分组材料：
(1) 制铅笔加长器短铅笔头吸木棒次性筷子废 旧纸张剪刀胶带等
(2) 商店出售铅笔加长器成品
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 解工程师工作
设计意图：
抓住工程师工作重环节提供工程师典型工作场景图片学生获工程师工程技术初步感知 时认识工程师做工作科学家做工作区 科学家侧重研究发现工程师侧重设计发明制造
教学程：
结合图片观工程师工程设计视频
课堂提供工程师工作场景图学生交流解
组织学生交流周围认识中没工程师工作
讨工程师工作科学家工作什样？
活动二： 认识工程师杰作交流知道？
选择认识工程师杰作符合低年级学生认知水更利学生认识技术工程类生活质量提高重
教学程：
结合活动手册辨认工程师杰作说说知道
交流没做工程师历孩子搭积木造 房子堆沙堡拼装模型测试赛车等活动实工程师做事情
注意事项：
工程师制造产品仅体现高科技宇宙飞船高铁 电脑高楼桥梁方面洗衣机电饭锅等日常品工程 师发明教学时学生充分展开联想
活动三：学做工程师做铅笔加长器
设计意图：
利简单易材料工程师样设计制造产品解决身边真实问题体验工程实践
教学程：
出示支短铅笔写办？创设情境 激活学生已验激发学生制作欲
鼓励学生利身边材料制作性化铅笔加长器求全班统取材纸制塑料式木制竹制等
组里量制作方法
先作品进行测试评价评出组谁做
观察买铅笔加长器说说里否改进启发
注意事项：
学生备铅笔足够短样设计铅笔加长器时真正体会产品功
较铅笔加长器时买铅笔加长器美观结实实做环保简单省钱较时味说买样失动手制作意义
板书设计
教学评价
反 思
身边废旧材料： 报纸吸空心 塑料竹筒甚木 棒塑料棒等
学具箱里 配套学具
电子教材中铅笔 加长器录
学生身边 铅笔加长器作课堂资源
课 时 教 学 设 计
教学容
3科学课
课时安排
11
总课时
教学目标
够说出科学教室般教室：
通较水少活动认识科学课遵守规
参制定科学课规愿意遵守规
教学重难点
重点：制定科学课规活动中遵守规
难点：够活动中规意识动遵守
教学准备
细高瓶子粗矮瓶子染色颜料刻度瓶子抹布
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：参观科学教室较普通教室
设计意图：
学生关心学场熟悉实验室环境实验器材摆放？标柜？
较突出科学实验室独特性更利动手操作更利合作学
教学程：
较前学生仔细观察科学教室关注方面：
课桌椅摆放橱窗里物品墙壁板报布置通 水通电情况等
尝试学生说说什样布置期学生实验室环境布置科学学更联系起
教学时结合校科学实验室具体场景进行结合教材中图片更实验室图片场景进行
活动二：做较水少实验
设计意图：
通简单较活动学生意识科学课遵守规重遵守规提高实验效率学水
教学程：
教师需组准备高矮两瓶子两瓶子里装高度水更清楚色素水染色
较前先学生制定简单计划说说需什材料
较方法样教师预想方法准备相应器材
组织学生进行反思刚实验程 没互相合作没争抢实验器材组里声音 太没桌面搞处水实验没收拾器材等
引导学生反思
实验中遵守忽视想想果遵分科学课规实验效果会样？
注意事项：
较出水少终目关键活动中没规意识
里量筒作求
活动三：制定科学课规
设计意图：
科学课课程进行种材料观察实验操作面实物材料时孩子会觉处兴奋中总想触摸材料孩童天生探索者容易造成科学课堂序干扰活动设计学生制定适合科学课规
教学程：
结合学生活动手册分辨图片学做法应该样做
分辨程中求正确做法时记录作制定科学课规容
学生充分讨制定出份班级特色科学课规
注意事项：
科学学活动中督促学生觉动遵守家制定规
板书设计
教学评价
反 思
第2单元 感官观察
单元设计意图
单元题提出
观察认识然基方法学生学科学重方法科学探究程中观察基础提出问题助观察获发现进形成合理解释结科学离开事实证事实证获离开观察
观察科学基础体认识观察童认识世界基方法婴呱呱坠开始感官周围世界获取信息着年龄增长童观察力逐步发展仅增强获取信息力更助区分观世界客观世界学学科学课程做准备套教 材指导学生初步解科学什观察起点着力学生科学思维培养
年级学生然事物充满奇心求知欲周围事物总想摸摸闻闻……类探究世界观察行单元学生感兴趣游戏活动载体解决感奇问题程中学生明白观察伴着科学探究步逐渐学会种观察方法养成认真观察惯培养良观察力观察品质
单元课程标准落实
(1 )单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学知识：
观察描述常见物体基特征
科学探究：
教师指导利种感官者简单工具观察象外部形态特 征现象
科学态度：
奇心驱常见动植物物质外特征生活中科学现象然现象表现出探究兴趣
科学技术社会环境
解生活中常见科技产品类生活带便利
(2)单元学容基课程标准低年段课程容
91动物通器官感知环境
举例说出动物丨通眼邱鼻等感知环境
101体感知种环境刺激器官
识眼邱鼻舌皮肤等器官
11物体具质量体积等特征
通观察描述物体轻重薄厚颜色表面粗糙程度形状等特征
工具种物化技术
描述肉眼观察简单仪器观察
单元次级题构成逻辑关系
单元三课组成：认识感官感官总动员助工具观察感官功认知体验采分总单综合设计思路三课间具层层递进逻辑总体说科学方法观察力训练第课明确什感官手分眼耳鼻舌皮肤进行 察认识感官功第二课两种三种感官品茶观察蜡烛|察 细观察基础描述物体特征第三课学生发现肉眼放 工具样指纹耳朵助听诊器听样声音会引发观察工具浓厚兴趣通解种样观察工具知道越越先进工具提高类观察力解决问题力三课呈现类观察 活动断深入观察工具断完善观察力断提高程
单元教学目标
识感觉器官运某种感官观察描述事物特点
通做动种感官观察物体活动获关事物更信息
简单工具帮助感官观察事物发现工具延伸感官功
学完成观察活动交流发现感受发现乐趣
单元活动框架
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
21
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 观图片认识感觉器官包括眼耳鼻 舌皮肤皮肤遍布全身
设计意图：
环节意整理学生感官已认识明确感觉器官 概念激发兴趣引利感官进行观察活动
教学程：
针刚入学学生环节设计引领学生观教材中爱图片采游戏事漫画等生动趣浅显易懂教学方法进行教学
注意事项：
特强调手感觉器官手遍布全身皮肤种感觉器官体感觉感官
活动二： 观察图片找出动物描述动物颜色形状等特征
设计意图：
眼睛学生熟悉观察方法教学设计眼 睛开始带领学生进入观察第步
做找动物活动童成特喜欢游戏通趣活动激发学生眼睛仔细观察事物兴趣
教学程：
学生交流找种动物程中学生提出问题：
动物什样？
引导学生颜色形状等方面描述观察象提升学生描述技
学生找动物进行描述时教师学生表达予帮助例：讲家听时候说说动物头身休形状颜色果讲出名字说知名虫子动物
注意事项：
刚入学朋友描述水较低教师帮助科学汇表达轻易断学生表述必学生描述准确度作太高求
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
4认识感官
课时安排
22
总课时
教学目标
通伴互相指认眼耳鼻舌皮肤活动说出感觉器官（感官）
观赏视频阅读图片资料知道动物通眼耳鼻等感知环境动物感官灵敏
感官观察活动中尝试描述交流物体颜色形状声音 气味味道粗糙光滑冷热等方面特点
教学重难点
重点：知道利感官观察获关事物信息
难点：描述交流物体颜色形状声音气味味道粗糙光 滑冷热等方面特点
教学准备
教师材料：种声音录音片段
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：感觉器官观察物体描述物体气味味道轻重厚薄粗细光滑等方面特征
设计意图：
部分容包括耳听鼻闻舌尝皮肤触摸四活动通活动学生知道观察仅仅眼睛包括动感官观察
教学程：
设计：
创设事情境问题情境列独立活动整合成综合活动
眼睛耳朵听观察活动整合起创设走进森林情境发现图片中动物利录音机听森林中风声雨声流水声动 物发出声音等鼻闻舌尝活动整合起辨 盒子里究竟种水果等快课时领学生操场手脚等感受草沙水泥说出感觉（采）
设计二：
第二课感官总动员教学中安排品茶活动课中鼻闻舌尝水果活动放第二课品茶活动整合样课1课时教学完成
者鼻闻舌尝水果活动作学生演示活动样1课时完成课教学（备选）
关皮肤观察活动建议：
条件学校教师领学生操场进行活动触摸材料局限教材中范例教师根实际情况选择 容易找材料进行观察没条件学校教师准备材质材料学生触摸感觉学生手触摸石头 (水泥）面木课桌描述感觉
描述时组织学生试着冷热光滑粗糙 软硬等词语描述
教师组织活动时学生知道皮肤触觉功仅仅手
关鼻闻舌尝水果活动建议：
选择气味较明显水果蔬菜柠檬芒果橘子 洋葱韭菜等切成块装盒
观察序通常二闻三尝开展活动组织学生先闻品尝
日常生活中学生气味味道描述常会混淆教学时强调闻气味尝味道
描述感觉时组织学生试着香香淡淡甜甜酸酸咸咸等词语描述
注意事项：
年级学生学注意力时间较短通常持续集中
15〜20 分钟教学时教学活动设计动静结合
特注意开始科学课时求学生养成安安静静仔细观察认真听学讲话惯
强调认识物品便闻尝
活动四：读图解动物感觉器官灵敏
设计意图：
利图片资料视频资料感觉器官认识推演动物世界加深感觉器官认识
教学程：
教学时组织学生阅读教材图片资料观视频资料然组织学生拓展交流：知道动物感觉器官起功？
进步提出问题：然感官作种感官解决问题时候该办呢？引入节课学
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
5感官总动员
课时安排
11
总课时
教学目标
通品茶观察蜡烛等活动说出认识种事物需动种感官
做品茶活动伴观察蜡烛活动中尝试发现交流事物更特点
教学重难点
重点：知道全面认识种事物需动种感官
难点：动种感官观察描述事物特点
教学准备
学生分组材料：
菊花茶绿茶红茶少量玻璃水杯塑料水杯三热水杯蜡烛支火柴盒
教师材料：西瓜挑西瓜视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 品茶活动知道吃东西 时舌头鼻子两种感觉器官时工作
设计意图：
通品茶活动学生发现辨別种东西时时需两种感觉器官参完成
教学程：
考虑倒热水安全问题宜低年级学生泡茶然观察课前教师提前泡菊花茶绿茶红茶三杯茶水备
泡茶水准备工作量活动请学生台演示方法进行教学
果条件允许组织学生进行分组活动学生进行品茶体验效果者布置学生回家爸爸妈妈起做品茶活动办法
教学注意事项：
品茶活动中学生感受鼻舌起作关键步低年级学生常常控制动作鼻子捏紧影响观察效果教师程中帮助学生完成
活动二：观察蜡烛点燃前点燃特点
设计意图：
学生调动身体种感觉器官亲身体验动种感觉器官认识事物更特点
教学程：
学生动眼手鼻等感觉器官鼓励学生找出蜡烛特点
观察点燃蜡烛时手背火焰感知直接接触火苗蜡油教学时鼓励学生胆尝试点火强调注意安全
学生描述蜡烛点燃前点燃特点时教师引导学生表达：
眼睛发现什？
鼻子发现什？
手发现什？……
注意事项：
教师帮助学生点燃蜡烛强调火安全
活动三：观挑选吃西瓜视频图片
设计意图：
利趣视频图片资料学生意识生活中常动种感官解决问题
教学程：
课前学生咨询家长挑选西瓜秘诀课堂学生选西瓜方法感官联系起受实际条件限制观挑选西瓜视频图片资料全班挑选西瓜
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
6助工具观察
课时安排
11
总课时
教学目标
通做感官直接观察助简单工具观察活动知道简单工具观察事物更细节
通阅读图片资料知道种样观察工具延伸感官功
会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学重难点
重点：知道简单工具观察事物更细节
难点：会正确放镜简易显微镜等观察事物
教学准备
学生分组材料：
(1) 放镜两简易显微镜(2) 蜡烛支火柴盒
教师材料：相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 学放镜显微镜方法肉眼显微镜放镜观察指纹发现
设计意图：
观察指纹沽动意激发学生工具观察兴趣结合学生已生活验重指导学生正确工具观察培养学生工具观察意识
教学程：
组织学生三种方法观察手指指纹时重点观察纹路粗细凸凹感明显发现肉眼放镜显微镜观察效果样
学生三种方法观察布料效果指纹更明显学生会惊喜发现
介绍放镜简易显微镜方法时量学生说基础教师规范放镜简易显微镜方法
观察程中分追求细节侧重体验观察工具更清楚
活动二：耳朵直接听助听诊器听心跳声发现利观察工具获更信息
设计意图：
学生体验观察工具帮助更清楚活动学生继续体验工具帮助听更真切
教学程：
心跳声学生讲陌生亲耳朵听心跳声听诊器听学心跳声充分调动学生利工具观察兴趣
注意事项：
教学时特注意组织课堂教学秩序孩子静静听悄声进行交流否会影响学听声音效果
活动三：认识种观察工具简单解种具作
设计意图：
解更观察工具知道观察工具延伸体感官功 体会现代科技帮助类更更广泛解周围事物解 决生活中许问题
教学程：
课前适解学生观察工具解情况课组织学生交流验
组织学生交流常见观察工具帮助学生梳理工具体感觉器官联系
条件允许情况准备观察工具教师学生演示丰富学生种观察工具体验
注意事项：
节课认识种观察工具注意测量工具尺子等区
板书设计
教学评价
反 思
第3单元 脑思考
单元设计意图
单元题提出
单元单元感官观察样走进科学单元具体展幵科学作种认识世界获取知识方法离开客观事实证离开基事实逻辑推理果说感官观察重点学生学会运感官获取事实证单元重学生认识科学思考程
学年级学生发展水基做区分问题猜想 客观事实证运事实证验证猜想单元学生身边熟 悉趣现象出发启发学生现象进行猜想时认识猜想等事 实猜想需通事实证验证通历完整猜想验证活动学生 获科学探究程初体验
单元课程标准落实
单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学探究：
教师指导已验问题作出简单猜想
科学态度：
实讲述事实发现事实原想法时尊重事实养成事实说话意识教师指导围绕题作出猜测尝试角 愛方式认识事物
外课程标准暗盒里什案例评析中指出然界隐藏着数巨暗箱’没知道里面隐藏着什面陌生暗箱’科学家会种方法观察探测实验收集暗箱’信息…… 中根信息判断暗箱’里什揭示真理奥 必…… 课堂解暗盒活动设计体现科学探究中建模思想 单元正基样思想设计
单元次级题构成逻辑关系
单元做侦探暗箱里秘密树叶变黄三课组成遵循学会猜想——猜想——猜想定正确条线呈 分分合结构展开总体科学方法思维训练指导第课通观察生活中常见现象学会发现问题动脑筋猜猜发生什正发生什未发生什样现象种 原引起两种原更原引起图片呈现样结 构第二课学生观察显易见现象关注事物部继续猜猜暗箱里秘密通解生活中解暗箱事例加深暗箱 理解第三课围绕树叶变黄话题学生寻找证验 证猜想历猜想找证——验证猜想探究程实践中运学获成长
单元教学目标：
通系列结构猜想活动认识什事实什猜想
知道猜想猜想定正确猜想需进行验证
助解暗箱活动体会意见致时交流磋商讨重性
针树叶变黄问题情境提出猜想进行验证
单元活动框架：
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
21
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：猜想蒲公英飘起田里菜叶洞狗吐舌原
设计意图：
出示三幅贴童生活发生原单图片学生进行猜想作新课导续猜想活动基础
教学程：
学生猜想留定思考时间急学生作答停秒学生发言时做启发指导提醒学生仔细观察
学生猜想原幅图说幅图什猜什会样逐进行
活动二：猜想谁破坏蜘蛛网
设计意图：
针破损蜘蛛网进行猜想学生够较明显 事实猜想种原猜想活动做铺垫
教学程：
充分调动学生积极性幅图片赋予定情境编事带出画面
猜想调已验知识事实建立联系否 成乱猜引导学生作出猜想时适时 追问：样猜理什？
量学生畅欲言
注意事项：
猜想没错轻易否定学生猜想
活动三： 猜想雪里发生什事
设计意图：
雪脚印图片破蜘蛛网图片相信息量较涉脚印形状步幅位置等诸差异目 学生仅针破蜘蛛网样明显事实猜 想种原弄清事实关系基础猜想种原 培养学生思考力
教学程：
便学生作出合现猜想先学生仔细细观察脚印形状步幅位置然学生思考脚印什动物留什脚印距离会变化学生猜想发生什事
引导学生作出猜想时然需适时追问：样猜理什？促进学生形成进行猜想惯
注意事项：
果觉学生猜想较离谱轻易否定应该学生说出样利学生发现问题
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
7做侦探
课时安排
22
总课时
教学目标
通读图针具体情境中问题说出猜想体会 猜想事实回事
玩碰碰球科学游戏中认识猜想定正确想知道猜想 否正确需进行验证
通阅读资料知道猜想科学研究中重思考活动
教学重难点
重点：观察事实作出猜想
难点：观察事实已生活验建立合理联系
教学准备
学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）
教 学 预 设
性 化 备 课
活动四： 玩碰碰球
设计意图：
活动分三步层层递进目学生通亲身 活动体会猜想定正确猜想需验证第步猜想验证松开球现象第二步做准备第二步中学生猜想第步验证猜想结果第三步中拉起球数量停止球学生难两步验证结果作猜想力会种猜想验证结果唯学生然然 认识猜想定正确想知道猜想否正确需进行验证
教学程：
掌握处三步骤节奏第步正常节奏进行 猜想进行验证第二步第步基础学生言悬念节奏快学生进行第三步时遇难题撞两球时放慢节奏学生 畅欲言说出猜想然进行验证
保障次验证效果定球停止进行操作切操急
注意事项：
器材精确性足次验证实验现象 保持长时间长时间学生次验证现象
选五球碰碰球千万选六球碰碰球否达活动目
活动五：阅读科学家猜想恐龙灭绝原资料
设计意图：
通阅读资料学生知道科学家进行猜想验证猜想激发学生学兴趣
教学程：
恐龙学生较关注动物学生恐龙灭绝原较奇少媒体解结合阅读知道学生说说恐龙灭绝原假说
教学建议：
教师课前应恐龙灭绝原种假说解必话阅读参考资料中相关介绍
准备相关视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
8暗箱里秘密
课时安排
11
总课时
教学目标
通猜想兔子土山中逃跑路线认识什暗箱
通阅读解生活中更暗箱
猜想暗盒里情况知道解暗箱方法
解暗箱程中果意见致需交流磋商重新取证
教学重难点
重点：猜暗盒里障碍物位置
难点：种方法体察球滚动时暗盒里状况
教学准备
学生分组材料：暗盒
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 猜兔子土山中逃跑路线
设计意图：
通学生猜想兔子土山中逃跑路线说明什暗箱学生视角聚焦解暗箱步学样解暗箱奠定基础
教学程：
激发学生兴趣编童话事介绍画面直接利电子教材中狼追兔子动画片学生边动画片边想事
活动手册中场景图辅助教学
年级学生难语言猜想结果表达清楚学生画出兔子土山中逃跑路线激发学兴趣
注意事项：
画兔子逃跑路线时学生会画出样式路线符合分二特征
活动二：解暗箱
设计意图：
根年级学生认知特点教材交代暗箱里物体 学生猜测障碍物什位置定程度降低难 度目学生初步历次解暗箱实践
教学程：
活动年级学生第次动手动耳猜测暗盒里情况教师应予针性方法指导学生想想样 球盒子里滚起动作快慢什感觉 等等
活动求学生快速猜出障碍物位置意见统教师引导时学生明白实验做次发生争执时学会倾听交流
注意事项：
奇心驱特产生争议时候学生总试 图开暗盒教师定提出明确求：开暗盒学生解暗箱程中予提醒
学生解暗箱听觉触觉提醒全班学生量保持安静
活动三：解生活中解暗箱事例
设计意图：
通阅读资料开拓学生视野加强什暗箱认识解生活中暗箱解暗箱目
教学程：
必限介绍教材中提三事例补充学生理解生活实例学生说说知道 样事例提高学生生活中科学关注度
教材中介绍第解暗箱事例学生体验学生发表意见第二三事例学生太熟悉完全知道需教师予解说播放相关视频资料帮助学生理解
注意事项：
果学生说探雷器金属探测器教师应予肯定
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
9树叶变黄
课时安排
11
总课时
教学目标
通调查说出家乡落叶树
通猜想验证知道银杏树叶弧形方幵始慢慢变黄
猜想树叶变黄程选择种方法验证猜想
教学重难点
重点：树叶变黄渐进程进行合理猜想
难点：收集落叶进行排序验证猜想否正确
教学准备
学生分组材料：
绿叶没全黄树叶
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 交流秋天树叶子会变黄
设计意图：
通展现树叶秋季变黄阁读知道学生关注树叶变黄客观事实聚焦研究象步猜想做铺垫
教学程：
课前请学生收集树叶已变黄树木片
提前两星期收集树绿叶便课堂计学生绿叶黄叶颜色
教学中注意事项：
需观察银杏树叶变黄程课教学进度应银杏树叶没全黄时候课选择刚刮风时候时银杏树落叶满便学生捡拾落叶观察
活动二：猜想银杏树叶变黄程
设计意图：
明确树叶会变黄基础提出研究问题展现 种引导学生提出猜想步验证活 动奠定基础
教学程：
学生表达完猜想提出问题：猜想究竟谁谁错？
样验证猜想呢？续活动做铺垫
教学中注意事项：
学生作出猜想进行评判学生观察事实验证猜想
活动三：找银杏树叶变黄证验证猜想
设计意图：
提供种找证方法学生选指导学生学会寻找证知道验证猜想否正确
教学程：
果采第二种方法现场观察应该学生序带银杏树果两种方法选应学生分组组观察树叶子组收集落叶进行观察然两组交换
果校园里没银杏树采第三种方法
年级学生会写字较少说方式表达猜想学生先说然活动手册提供图示面标注序记录验证结果
教学中注意事项：
果选现场观察点室外活动前前提出安全注意事项活动中关注学生行时排危险素关注学生行时排危险素
活动四：（拓展活动）研究树叶子变黄
设计意图：
通引导学生研究树叶样变黄拓展学生视野增加认识时渗透道理：问题未必答案
教学程：
学生发现银杏树叶变黄序会验迁移研究树叶变黄程中教师方面提醒学生采刚找证 方法进行观察方面提示树叶银杏树叶样变黄实事求交流发现
教学中注意事项：
安全学生活动限定定区域教师时刻观察全体学生活动情况
板书设计
教学评价
反 思
第4单元 双手创造
单元题提出
单元走进科学具体展开科学技术生活社会关系角度认识科学理解
科学什缺少维度科学通技术改变生活促进社会发展直观体现类运科学技术改造然世界创造出复杂工世界学生认识区分然物造物开始体验类双手创造出工世界帮助科学什更加丰富理解
学生角度生活世界丰富样然世界庞复杂工世界认知水限年级学生做完全区分然物造物概念需助验感性验基础然 物造物作出区分外动手操作摆弄实物仅帮助获事物特征认识更获种直接技术活动体验学生操作制作活动中亲身体验双手创造感觉进步理解类正 通双手创造程堆叠起庞工世界
单元设计力图年级学生操作中理解区分然物造物解衣食住行方面种器具品意识技术世界包围通阅读轮子事初步感知科学技术断发展
单元课程标准落实
(1)单元通系列动手动脑活动落实课程标准低年段课程目标
科学知识：
观察描述常见物体基特征辨生活中常见材料
认识身边工世界利身边制作加工材料简单工具动手完成 简单务
科学探究：
教师指导：利种感官者简单工具观察象外部形态特 征现象语言初步描述信息运观察描述较分类等方法 出结意识简讲述探究程结学讨交流
科学态度：
奇心驱常见动植物物质外特征然现象表现出探究兴趣
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点
科学技术社会环境：
解生活中常见科技产品类生活带便利
解类利科学技术改造然生活环境断改善
解类生活生产需然界获取资源
(2)单元学容基课程标准课程容中技术工程领域低年段求
161工世界然世界样
知道植物动物河流山脉海洋等构成然世界建筑物纺织产品交通工具家电器通信工具等构成工世界
知道周围工世界设计制造出
162工程技术产品改变生产生活
体会生活中科技产品带便利快捷舒适
172技术包括利改造然方法程序产品
认识周围简单科技产品结构功
单元教学目标
观察然物造物知道然物构成然世界造物构成 工世界体会然世界神奇工世界伟
利然物制作件物品体会然物造物关系感受双手 创造乐趣
较原始现代生活解古代现代衣食住行方 面发生变化意识科技改变生活
通工具加工食品体验工具带方便
通阅读安装轮子活动体会轮子省力作认识科技产品 断改进发展
单元活动框图：
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
21
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 区分野外游玩游乐场游玩景物
设计意图：
通两典型场景中物品环境解 然世界里什工世界里什什
教学程：
教师提出话题：春游时候游乐场 景物野外景物什？ 者学生分然城市视频较然城市里世界什样
学生观察区分种样造物品然物品 进行类学生意识种样造物组成 工世界种样然物集合然世界 体会然世界神奇工世界伟
教学中注意事项：
现科技发展动植物素 离开原生长栖息意愿基层面 发生相应改变原说已属造然范畴年级学生认知特点概念 理解水避免理解混乱教材动植物（家养移植嫁接野生）统统称然物作更精细化辨
活动二：较然物造物
设计意图：
通具体物品辨区分类学生然物造物特点充分认识
教学程：
学生根种典型物品图片区分然物造物
学生教室里校园里寻找区分然物造物
出然物造物实物学生进行类造物寻找工痕迹
出造物然物相互融合图片物品 深林中路屋顶植物者然世界中类似造物然物风化程中形成等观察较区分
教学中注意事项：
较然物造物时候出现深奥词语童口语表述组成产生活动等方面行
学生注意发现造物工痕迹
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
10然世界工世界
课时安排
22
总课时
教学目标
读图回忆生活验举例说出然物造物名称够根然物造物特征分类
通类活动知道然世界种样然物组成工世界种样造物组成认识工世界创造出
动手然物搭建棚子（造物）知道造物加工改造然物形成感受搭建棚子活动带乐趣
教学重难点
重点：解什然物什造物
难点：区分然物造物发现造物加工留痕迹
解然物变成造物
教学准备
教师材料：
种然物造物图片视频树枝树叶石块泥土
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：然物搭建棚子
设计意图：
活动意学生提供动手机会学生 够体验然物利加工改造程
教学程：
搭建棚子利身边手然物 进行加工改造石头摆成脚印图案树叶做面具柳条编手环柳叶帽等等
鼓励学生合作完成展示交流作品重点认识制作出物品具然物没功
改进改进
教学中注意事项：
简单加工工具制作程中提醒学生注意安全
点时间学生操作
提供纯然物树枝 树叶藤条稻草石子等
简单工具剪刀棉线固体胶水等
活动四：然物改造成造物
设计意图：
学生够解生活中许造物然物制造出米
教学程：
学生举例讲解某东西原然界中物品样加工变成造物：岩石样加工变成石碑石雕木头样加工变成木槌兽皮样加工变成皮衣？
学生活动手册三幅图片教学活动变式补 充配合
引导学生思考然物变成造物程采 倒推方式现实中造物推想制成原材料原材料然界中样子
教学中注意事项：
教师选择物品贴学生生活常见制作程容易理解选择较抽象者制作程较复杂物品
利资源准备：
羊毛采集毛线纺织编织毛衣视频
传统纺车纺线视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
21
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动：较古代现代生活
设计意图：
通较学生认识天生活相已发生巨变化
教学程：
教师简单介绍古代现代生活背景情况 (见参考资料）便学生理解
学生博物馆参观观古文明遗址视频图片解古代生活情况
通视频解现代原始部落生活推测古代生活状况
通古代现代工具完成样 务现代钢笔圆珠笔铅笔写字古代 毛笔刀针刻字体会较古代现代生活
教学中注意事项：
教师意识引导学生衣食住行等方面进行
时候关注科技产品类生活带舒适方便快捷方面感受
教学准备：
古代生活 图片视频
现代生活 图片视频
体现古代现代生活特点实物书信手机线电发射器钢笔毛笔等
活动二： 较古代现代衣住行等方面发生变化
设计意图：
选择衣住行等方面变化较学生生活中熟悉容二便解变化步步发展完成
教学程：
学生提供卡片学生衣食住行分类时间排序（具体见教材）
观清明河图韩熙载夜宴图等古画古 両解古代衣食住行情况
观视频帝疯狂1通解现代非洲原始部落生活推测古代生活状况观舌尖中国巴黎时装秀等视频解现代衣食住行情况
教学中注意事项：
教学中配合学生活动手册
教学准备：
学具箱里配套学具
反映古代生活视频图片清明 河图等
反映现代生 活种视频物品
视频：影片 帝疯狂1纪录 片日食记巴黎时装秀
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
11衣食住行变化
课时安排
22
总课时
教学目标
通图相关视频列举出古代现代生活
通讨交流说出古代现代衣食住行等方面发生变化
通调查碾米活动体验科技产品工具生活带变化
教学重难点
重点：古代现代衣食住行方面
难点：学生远古时代生活较陌生发展进程难理解
教学准备
学生分组材料：衣食住行图片卡套石磨迷擀面杖米电动粉碎机
教师材料：古代生活现代生活相关视频
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三：调查生活中重项科技发明
设计意图：
年级学生般发现科技产品B常生活影响楚新科技产品原住民享 受着科技产品生活带方便快捷舒适知道生活样子家里长辈尤 祖辈短短十年间种科技发明断提高 生活质量生活发生翻天覆变化 孩子回家问问长辈生活中重发明什方面童学会种接触解世界获取知识 途径方面调家庭资源家里长辈解说 家里生活改变重科技发明具说 服力孩子通途径获信息分享信息 学种效方式
教学程：
设计相关调查表学生回家家长调查：什生活影响重发明说明理
列出种科技产品手机冰箱洗衣机煤气灶电磁炉等学生回家家长商量进行排序说明理
学生回家家长商量家里需更换件家电器品什说明理
教学中注意事项：
项调查固定答案户家根家庭实际情况提出改变项科技发明
注意前体现科学技术发展家里生活影响
活动四： 工具碾碎米解米粉做成食品
设汁意图：
四种工具米碾成米粉工具科技含量学生体会工具感觉碾米目导途做成学生熟悉米粉制品
教学程：
学生先工具碾碎米碾碎序研钵（擀面杖）石磨电磨学生分工具 碾米程中体会现代科技工具优越性
组织观磨豆腐舂米榨油视频解原始农业技艺现代机械化生产带高效方便
学生介绍米粉食品体现家乡关注
教学中注意事项：
学生通常更喜欢体验古代工具学生古代工具教师操作现代工具
电动粉碎机具定危险性特注意安全般情况教师操作较适宜教师帮助学生操作
准备资源：
石磨研钵擀面杖粉碎机等工具
磨豆腐视频舌尖中国视频
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
21
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 体会轮子作
设计意图：
通做推书活动体会轮子省力作引发研究轮子兴趣
教学程：
字典换成砖头增加重量省力体验更明显
新华字典垫六角形铅笔较圆柱形铅笔六角形铅笔省力效果
改推拉橡皮筋拉动垫铅笔没垫铅笔新华字典观察橡皮筋拉伸长度判断轮子 否省力
教学中注意事项：
求作严格求实验出垫铅笔字典砖头推时候较省力行
活动二： 阅读轮子发展史
设计意图：
通科技史学体会科学技术断发展 类生活产生影响
教学程：
分出示加轴轮子加辐轮子包金属边框轮子加轮毂轮子加轮胎轮子学生较轮子什
学生重点研究轴承较轴承般轮子转动时什样体验轴承高速滚动特点
简笔画简单文字介绍轮子结构轮轴辐胎等
教学中注意事项：
容教学仅阅读资料通图片 实物较提取轮子发展信息解轮子结构发展史
准备资源：
轴承手指陀螺视频
轮子发展史绘车发展史视频等
板书设计
教学评价
反 思
课 时 教 学 设 计
教学容
12轮子事
课时安排
22
总课时
教学目标
通推重物活动体会轮子省力作
阅读轮子发展史解轮子发展程中关键变化
做车学会车安装轮子吸轴套发现轴套作体会动手解决问题带乐趣
教学重难点
重点：解轮子作发明程
难点：动手制作车
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支车组装材料套含车轮4纸盒1吸2根 竹签2根（车轴）加工辅助工具干含剪刀胶带粘合剂等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动三： 车安装轮子
设计意图
学生历次制作程尤学会思考改进车车轮子转更加灵活
教学程
先学生直接固定轮子车身（带轴套）发现车滚动快方容易控制提供两根吸学生吸改进车想办法车车轮转更加灵活：
做法：
第步剪取适长度（车轴略短）吸
第二步吸固定车身合适位置
第三步车轴穿轴套安轮子
第四步进行调试改进
车完成组织学生进行交流分享
轮子否称？
位置否恰？
轮子否转动？
滚动程中否保持方 稳定？
……
教学中注意事项：
活动学生完整做辆车学生准备器材车装轮子
剪刀尖嘴钳等工具提醒学生注意安全
组合作完成注意分工明确
准备资源：
学具箱里配套学具
电子教材中做车录
活动四：体会轮子途
设计意图：
通交流轮子方方面面应认识轮子重性生活中离开轮子
教学程：
起玩手指陀螺轴承体会轮子样性
出示种场景图片学生找轮子
学生回忆生活中里轮子
学生发挥想象：想什物品设计轮子？
资源准备：
种样轮子带轮 物品图片实物
手指陀螺轴承等等
板书设计
教学评价
反 思
专项学 工程师样
题提出
科学学仅包括科学知识学包括科学方法技学学科学课程中实际存着科学工程两类相互联系相互区活动相应必区分两类方法分建立力训练体系套教材力训练体系分科学探究力工程实践力两系列
科学知识科学方法两方面整体分割科学方法学 离开科学知识学果科学方法学完全渗透科学知识学 中实践中遭削弱采某种系统显性化方法进行科学方法 教育学生掌握基科学方法理解科学质必
套教材册设计专项学题目具体科学知识学 中渗透科学方法技学外学生机会历次丰富完整科学 丁程活动程学生做项目程中接受专门性整体性科学探究工 程实践力训练
套教材专项学包括科学家样科学探究工程师样
工程实践两系列年级六年级12册教材中分册交安排 螺旋升侧重做学生特点选取重点设定深度学生感觉挑战通努力达目标获思维技品质等方面提高专项活动选题贴学生生活实际项目活动基形式强调学生性幵放性
册工程实践项活动题做车活动拓展通提出 气球车动起仟务学生明确解决问题设计解决问题方案伴进行展示分享工程实践力培养角度册活动螺旋升起点抓住工程活动三环节——明确问题设计制作展 示分享学生历工程活动程体验工程核心设计
课程标准落实
课程标准强调科学学注重学容已验结合动手动脑结合书知识学社会实践结合理解然解决问题结合着力提高学生综合力套教材课程标准基础通查阅文献国外研究讨分构建学生科学探究力工程实践力培养体系确立学段力培养重点提供理
教材工程实践科学探究中独立出作科学探究列类探究课程标准显现四素
——明确问题确定方案设计制作 改进完善基础参考干国家技术工程教育标准教材土研究工程实践细化六素明确问题前期探索确定方案制 作模型评价改进展示分享线贯穿包含活动工程师样工程实践专项学中
整套教材中位
册专项活动工程师样 指工程实践力专门训练套教材工程实践力训练遵循螺旋式设计思路：低中高三年段 呈现工程实践活动简单复杂册重点训练种种工程实践力
册专项活动抓住工程实践三环节——明确问题设计制作展示分享旨学生初步解工程活动具体问题需求出发通设计制作满足耑求程进步解工程活动外环节基础
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
活动框架：
课 时 教 学 设 计
教学容
工程师样……
课时安排
11
总课时
教学目标
动手动脑设计出满足定需求气球车伴展示
初步解工程活动三基环节：明确问题设计制作展示分享
通设计车阅读汽车发展简史初步激发发明创造愿
教学重难点
重点：制作气球车
难点：设计改进气球车
教学准备
学生分组材料：
纸笔节课装轮子车气球吸胶带气筒等
教 学 预 设
性 化 备 课
活动： 读图光盘视频解汽车发展历史解 150年更日生活产品变化
设计意图：
先汽车例童知道天汽车 步步发展150年更日生活产品变化视频意学生通更案例解意识工程师设计产品没更
教学程：
汽车光盘案例童说说知道日常生活中物品变化玩具洗衣服工具等
资源准备：
电子教材中汽车发展史视频
活动二：设计空气动力车
设计意图：
通设计空气动力车童历设计全程重点指导全程中三基环节：问题设计展示
通分析样气球车动起样车跑远两问题认识工程技术领域问题办样会更关
通童想办法气球粘车顶想办法气出慢点时间长点便车跑远点达领会设计基含义（先想做动手）目通展示做车历电子教材中表达接受评议程体会互动交流听取意见处
教学程：
利第4单元已做手动车
急求成作单元童创造性想象留充分余
通赛学生分析跑较远车获胜原继续改进车
资源准备：
电子教材中未交通视频等
板书设计
教学评价
反 思
学科学年级册教学计划
学情分析
年级学生年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说真难 年级册科学学六年科学学中具特殊意义果说幼阶段通玩认识解科学话现起进入门课程课程含义具明确教学目标系统设计绝说意思令感兴趣孩子法探索空间恰恰相反科学课应该属童科学
二教材解读
什科学样做科学诸类问题法应该教孩子科学知识学程中通交融探究活动逐渐体验理解年级册科学功六年科学学基础
三容分析
年级册科学教学容起学科学知道等5单元组成原教学容需1课时完成教学外单元科学阅读容
年级科学书课般活动准备活动程拓展活动等三板块组成实际教学中四板块截然分开机械四板块呈现结构符合科学家工作特点符合童认知规律教学程目童亲身历体验问题解决系列科学实践实践程童转变原认识相关促进科学理解相关发展认识力相关定科学概念科学探究生方式发生
五具体教学措施
1培养学生科学学兴趣良惯
学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学良学惯养成简单理解课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
2学生生动具体情境中学科学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
3引导学生积极思考伴合作交流
独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
4培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作体会学科学重性
5创造性科学教材时反思
科学探究力整体性发展科学探究种类型教学活动中应系统运教材提供学生科学活动台教学中教师根学生特点实际情况创造性教材设计教学活动教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
六教学设计进度表
周次
教学容
备注
五
第单元
六十
第二单元
十十五
第三单元
十六十九
第四单元
二十二十二
第五单元
年级册科学教学设计
1找空气
导新课
实验导入会湿纸图
教师学生展示空玻璃杯杯子中没东西
生杯子中没东西空
教师杯子底部塞纸团杯子竖直倒扣入水中前教师先学生猜纸团湿
师学什现象
生纸团没湿
师什纸团会湿呢原杯子空里面空气
二活动程
()感受空气存
师学周围里空气呢
生教室里嘴里杯子里书里书包里衣服里里等
师然周围处空气现象说明周围空气存呢？
生树叶衣服旗子风飘动风吹验验感觉凉凉
师学想证明周围空气方法谁什简单方法？
学生交流想方法手脸旁扇扇料袋抖动装空气等学生交流程中教师进行指导学生明确操作
学生进行活动教师巡视指导
学生交流汇报活动结果发现明确周围处空气存
学生交流程中教师注重引导学生明确：手脸旁扇扇塑料袋装空气等教室外方够实现学生明白周围方空气
教师结学方法感受周围处空气
(二)找找物体中存空气
师刚感受周围处空气周围物体里没空呢？面通游戏检验
游戏找找物体里存空气
实验材料塑料盆矿泉水瓶玻璃杯石头土块粉笔海绵砖头木块等
教师指导学生组单位讨交流找空气方法
学生进行活动教师巡视指导
教师提示学生：注意安全卫生学间相互合作进行实验完成表
物体名称
找空气方法
里面没空气
空气
没空气
矿泉水瓶
玻璃杯
石块
木块
粉笔
海绵
砖头
学生汇报找空气情况教师适时进行评价鼓励
教师结：通找空气知道周围物体里空气
三拓展活动
师衣服里空气想办法检验件衣服里面空气
学生讨交流检验方法
教师指导学生较衣服充满空气时力挤压衣服衣服里空气量挤出衣服压缩前体积变化分析衣服里空气少
四活动结
教师节课学生表现进行评价激励学生积极参科学研究努力学科学
教师提出课思考问题：水中空气？现象说明水中空气？找水中空气
2认识空气
激趣导入
师：天老师带谜语猜出？
（课件出示谜语：见摸着香臭没味道说宝贵处动物植物离）
生：空气
师：空气周围充满空气空气解少呢？谁说说？
（学生回答）
师：学门空气解真少空气非常重节课起走空气认识空气
（板书课题：认识空气）
二探究学
（）找空气
师：空气里？什特点呢？接做实验请什
生：塑料袋
师：现塑料袋捉空气请仔细老师里捉空气
师（塑料袋桌子底捉袋空气)：老师捉袋空气老师样试试
（学生塑料袋捉空气）
（二）观察空气
1讨探究方法
组织学生讨探究方法制订方案全班交流讨情况板书： 闻）
2指导观察
师：请学组单位观察塑料袋中空气想法组说说填写记录表
观察方法
空气特点
学生组交流教师巡视参交流讨注意倾听学生发言适时指导
学生组汇报观察情况
师板书：没颜色 没气味
(三)观察空气流动性
现请学观察手中袋子什东西塑料袋鼓起呢？
果松开塑料袋什发现呢？
说明空气什特点？
(板书：流动)
空气样流动呢？请学瞪眼睛仔细观察老师现蜡烛蚊香点燃请学观察火苗烟方说说什发现（学生发言）
师：现象说明空气面八方流动(板书四面八方)
总结：节课知道空气没颜色没气味四面八方流动
三拓展活动
学节课知道空气特点解空气生活重生命离开空气说重生活分离种物质水
学课较空气水两类朋友什相点点
3纸风车
创设情境导入新课
师：学时喜欢什玩具？
学说出玩具天老师家带种玩具求学厂种具认识？
（出示纸风车）
关飞车知道什呢？
节课起学纸风车
二制作纸风车
纸风车应该做？请学先课示意图学制作纸风车制作方法
（学生示意图学纸风车制作方法）
谁说制作纸风车方法？
师：班学真聪明第1步先纸剪成正方形角线分折叠第2步剪刀着角线外剪注意剪底第3步剪开4角序固定中心点第4步头针图钉纸风车正面穿中心点风车固定棒
师：做风车时候需注意什呢？
师：安全重老师提示家分享首先组合理分工互相配合次剪刀时注意安全做完整理材料废纸放入废料盒明？组做快(组领材料动手制作)
三展示交流
师：学做非常认真请家手中纸风车举起互相试着纸风车动起
(学生展示)
师真错老师点赞
四玩风车发现风车特点
师：玩时候定注意观察纸风车什变化发现纸风车特点
学生玩纸风车教师参学生活动
谁说说玩？
生：着纸风车面跑
生：着纸风车原停转圈
生：嘴吹纸风车
生：纸风车插风方
生：站原手着纸风车回摇动
师：玩时候发现什现象？
生：跑时候纸风车转动
生：转圈时候纸风车转动
生：嘴吹纸风车风扇绕着杆转起
师：学方法纸风车转起真棒绕着杆转动部分纸风车风叶发现
学发现纸风车秘密真起
五课拓展
知道生活中风车？利风车做什？请学课留心观察
4常见动物
导入新课
播放段介绍动物视频学生知道然界中生活着许动物
教学总结板书课题：常见动物
二探究活动
()说说名称找找特征
1说说已熟悉动物名称
教师提出求：说说体知道动物名称
学生回答
教师提醒学生：回答问题时量重复说动物
2说说动物名称特征
(1)观察图片说出动物名称
教师出示熊猫燕子蝴蝶金鱼青蛙图片学生分说出动物名称
学生回答
教师纠正学生错误时评价
(2)组交流动物特征
教师出示活动求：组分工明确：观察时定序科学规范语言描述动物特征
（3）组展示
教师指导学生采种方式介绍动物例模仿该动物声动作教师时规范学生描述适时组进行补充
师生总结：动物特征
3保护动物责
教师通出示法律条文学生意识野生动物受法律保护应该保护野生动物栖息
（二）说说动物生活里
1说说动物生活里
教师提出题：知道动物生活里
学生观察图片回答题
师生总结：动物生活环境中
2说说动物生存环境
三课堂结
教师指导学生动物名称外形特征生活环境保护等方面说说节课收货
四拓展活动
教学生布置课拓展探究务指导学生采取观察羊山羊图片视频实观察查找课外读物等方式分析两种动物特征培养学生观察力
5动物反应
导入新课
教师播放角马迁徙视频
提出问题：角马什迁徙呢？
教师根学生回答进步解释
导入课题：动物反应
二探究活动
（）蚂蚁喜欢吃什？
学生介绍观察蚂蚁吃东西情景
学生根生活验做出猜测：蚂蚁会爬糖果蚂蚁喜欢吃甜东西
教师播放蚂蚁选择食物视频验证学生猜测
教师总结：蚂蚁会食物做出反应
学知道动物够食物做出反应做出什样反应？
（二）预测会什反应
教师提问：学家中养金鱼？金角喂食？
学生介绍已喂鱼时情景
教师搬出准备鱼缸学生预测鱼缸里撒鱼食敲击鱼缸两种情况金鱼反应
教师演示学生认真观察
师生总结：金鱼会食物声音等刺激做出反应
教师拓展：学知道动物食物声音做出反应做出什样反应？导学金角等出物食气声反应正确停动
三课堂结
教师指导学生蚂蚁金鱼等动物食物气味声音反应正确动物等方面说说收获
教师根学生回答构建课知识体系
四拓展活动
学生家长帮助解蚂蚁燕子鱼等动物快雨时做出反应完成活动手册中相应容
6动物运动
导入新课
播放动物行走奔跑飞行视频指导学生说说视频中动物做什引出节课课题——动物运动
二活动程
（）动物样运动？
1教师出示动物图片指导学生模仿动物运动
组展示学生评价谁模仿
2教师通动物视频展示动物运动方式
师生总结：动物运动方式爬行游泳飞行等
教师总结：动物运动方式
（二）动物部位运动？
教师出示海鸥螳螂等动物图片指导学生说说动物运动方式学生生模仿
教师总结：动物翅膀足四肢等器官运动
教师指导学生活动手册中圈出动物运动器官
学生组相互介绍圈出运动器官
教师出示蜗牛蚯蚓等动物运动视频学生解动物更运动器官
(三)动物运动会
1教师出示3种动物兔子蜗牛乌龟学生猜测运动快慢
2举行动物运动会
(1)教师指导学生说说举行运动会时应该注意事项
例3动物起点出发喜欢食物放前面吸引运动
放跑道惊吓
教师补充保证活动利进行动物偏离跑道跑道间隔板隔开隔板防止兔子跳出
(2)举行动物运会
教师强调规定时间运动距离长动物跑快
教师指导学生根3种动物运动快慢进行排列
教师出示探究技：动物运动快慢排排序
（四）说说样运动
教师谈话：通刚学知道动物会跑动物会游泳动物会飞
学想想种动物种运动方式
学生回答：猴子跳跃攀爬行走青蛙仅游泳跳跃行走
教师总结种动物种运动方式
教师指导学生完成活动手册
三课堂总结
教师指导学生回节课历活动学生说说活动中感受
交流完成教师指导学生课观察教科书拓展活动中图片学生思考动物什运动运动帮助动物做什
7动物找妈妈
导新课
教师出示蝌蚪找妈妈视频指导学生说说外形特征帮助蝌蚪找妈妈引出课题：动物找妈妈
二活动探究
()谁鸡妈妈？
1通外形特征找鸡妈妈
教师指导学生观察较鸡鸭鹅公鸡母鸡外形特征找鸡妈妈
学生找出母鸡鸡妈妈
数师指导学生说说理
学生回答：鸡妈妈嘴尖尖…
2通证找鸡妈妈
教师指导学生思考：母鸡定鸡妈妈？没证？
教师指导学生观察母鸡蛋鸡出壳图片学生明确母鸡鸡妈妈力证
3教师总结：方面通种方法寻找证证明观点
(二)妈妈谁？
1帮驼鸟山羊找妈妈
教师出示鸵鸟山羊图片指导学生参找鸡妈妈方法通较外形相似特征方法找找妈妈
2帮蚕蝉幼虫找妈妈
教师出示蚕蝉幼虫图片学生说说妈妈谁
教师助视频展示蚕蝉发育程学生认识蝉幼虫妈妈蝉成虫蚕妈妈蚕蛾
教师总结：动物妈妈动物通蛋直接生动物方式繁殖代动物妈妈外形相似动物妈妈外形长会妈妈外形相似
三总结
教师指导学生说说样找动物妈妈动物样繁殖代
教师指导学生课观察孔雀鸳鸯外形特征区分动物爸爸动物妈妈活动结果填写活动手册中
8布料
导入新课
教师出示生活中常见布料制品
师请学仔细观察生活品说说什材料制成
生布料制成
师知道物品市料制成？
生1窗料成
生2：围演料式
师：布料种常见材料节课起研究布料秘密
(教师板书课题市料)
二探究新知
（）提出问题
师：关布料学想解方面知识呢？
生1想知道布料种类
生2想知道布料样
生3想知道布料特点
师学提出价值问题真起天先研究布料特点
师老师天家准备棉布化纤布3种布料(边说边腿示学生)
(二)探究布料特点
师：老师天家准备丝绸棉布化纤布三种布料（边说边展示学生）
根生活验认布料特征呢？
学生根生活验猜测教师引导学生软硬程度透水性弹性等方面进行猜测
师猜想样验证猜想呢？请学组单位讨
学生组单位讨探究方法教师巡视指导师生交流完善探究方法
师组愿意想方法家分享
生1算摸摸方法研究布料软硬程度
生2算先布抻直放水槽方然布倒水观察水会会透布流
生3想拉拉方法布料弹性样
师学实验方法接进行实验想想观察研究时组成员间注意什
生1分工明确
生2团结合作
师学说真分工合作更出色完成科学探究务面请家刚想方法研究丝绸棉布化纤布3种布料特征吧
学生组单位进行观察研究教师巡视指导学生汇报交流
师组愿意发现家分享
生1手分摸摸丝绸棉布化纤布发现较柔软
(教师板书：柔软)
生2丝棉布化纤布分抻水槽方然布料倒水发现水透布料流说明布料透水
(教师板书透水)
生3分拉拉3种布料发现力拉时候会变长
手放开恢复原样子说明布料弹性
(教师板书：弹性)
师生结：通刚研究知道布料具柔软透水弹性特点
三拓展活动
师布料生活中途非常广泛处身影请学课找找生活中物品布料
9塑料
认识塑料制制品
师天老师家带东西学什
(学生观察回答)
师知道什制成？
师：学真聪明东西塑料制成塑料生活中重种材料仔细观察会发现周固塑料制品找出？什？
生文具盒塑料制成装铅笔橡皮等
……
师说真东西生活中常实塑料制品塑料桶塑料玩具塑料凳子等塑料途真啊天研究塑料
二探究型料特点
()较塑料杯玻璃杯轻重
师(出玻璃杯)：什材料做
生玻璃
师塑料杯什？老师组准备两差玻璃杯塑料杯学手掂掂轻重请学定注意安全稳杯子
学生动手操作教师巡视指导
师：谁告诉结果？
生：塑料杯轻玻璃杯重
师：塑料更加轻便
（二)较料袋布袋透水性
师(出袋子)：什袋子？
生塑料袋
师呢？
生布袋
师果分塑料袋布袋里面加水家猜猜会发生什
生布袋会漏水塑料袋会漏水
学想想动手试试？
师请组长材料盒中出塑料袋布袋组员分工合作注意水洒桌面
学生动手操作教师巡祝指导
师：通实验发现什？
生：布袋会漏水型料袋会漏水
师：实验结果猜想样？
生：样
师：塑料具透水特点利型料领制作出许防水物品知道东西防水？
生：雨衣雨伞
通刚两实验知道什？
生知道塑料轻便透水
学通什样实验方法结呢？
生通较方法
师：较方法发现塑料特点观察
(三)矿泉水瓶遇热水会样
家带矿泉水瓶什制成？
生塑料
果热水倒矿泉水瓶中会发生什现象？
生：矿泉水瓶会变形
师：试试热水流出会伤手指老师演示实验学注意观察
教师演示
师：什现象
生：矿泉水瓶变形
师总结：塑料制品轻便透水受热易变形
（四)交流塑料带什
师：塑料轻便透水受热易变形特点生活中处处见塑料塑料带什呢？教师展示图片
师：什想说？
学生发表观点教师播放视颏
师：然塑料制品生活带便利果合理会污染环境危害身体健康合理料制品保护环境
三拓展活动
节课认识塑料塑料领生活中应非常广泛请学课找找生活中物品塑料制成
10石头
活动导
1(出示纸箱魔术箱空中晃动两)请学里面
(学生猜测)
2请学前面伸进手摸摸
3节课起研究石头
(学生摸摸描述物体石头)
板书课题：石头
二探究活动
（）找找里石头
课前老师布置家搜集石头谁介绍：石头里找？形状颜色什样？
生1：石头区花坛里找形状太规
生2：石头……
师：老师搜集生活中石头制成物品请屏幕
学生观屏幕说出石头物品名字
教师结：石头作材料广泛
(二)观察石头什特点
1讨观察方法
师：研究发现更秘密学什办法？
生：进行较手摸眼等
2
面办法研究石头请学组单位先记号笔石头编号观察带石头谁发现
学生分组观察
生1：颜色
生2：石头花纹纹路
教师结板书：石头颜色纹路
3摸摸
(1)教师提出问题：位学石头真光滑呀学呢？面摸摸石头
（2）学生活动较石头光滑程度进行排序
（3）学生汇报教师机追问：表面摸起感觉样？
(4)结板书：光滑程度
4敲敲
（1）教师提出问题：学没者见石头蒜臼子？什够蒜捣碎？期间教师提示学生：石头蒜臼子时注意安全
（2）教师指导学生锤子敲石头教师提示：太力注意安全
(3)学生活动汇报结：石头容易锤子敲碎说明石头质坚硬
(4)结板书：石头质坚硬
5刻刻
(1)谈话：学会观察发现石头特点：坚硬石头样硬？知道石头中块更硬呢？
(2)学生说办法：较石头互相刻刻敲敲划划
(3)师生结板书：石头坚硬程度
6深化结
(1)教师提出问题：什石头颜色纹路光滑程度坚硬程度样呢？
(2)学生推测：方种类石头
(3)师生结：石头属种类特点样
三拓展活动
1谈话：节课办法研究石头刚锤子敲敲观察石头利工具观察
学已会科学观察方法观察方法研究更物体发现更科学奥秘吧
11周围植物
课题导入
1教师板书植物二字学生朗读
2教师提出问题：里植字什偏旁？
3教师继续提出问题：继续猜想带木偏旁字植物关带艹偏旁植物关？学知道植物？
4引出节课课题：周围植物
二探究新知
()走进校园赏花
1教师引导学生熟悉校园入手学生说说进校园首先什花
幻灯出示校园里美丽花
2学生细心观察思考说出发现
3交流汇报：校园里玉兰花月季牡丹樱花桃花杏花等
4教师提问：学说说桃花杏花花什？
5纳结桃花杏花花瓣形状区分桃花花圈较长杏花花瓣较圆
外两种花颜色味道开花时间早晚等判断杏花桃花
（二)走进校园观树
1教师提问：校园里种植树木？
幻灯出示校园里树
2学生仔细观察说出校园里树
3交流汇报教师引导组时补充完整提出问题：学说出松树叶柏树叶什？
4纳结：松树叶子根根细针柏树叶子呈鱼鳞状
(三)走进然认识植物
1教师学生熟悉校园周围入手仔细观察里什植物助幻灯片出示校园周围植物
2学生细心观察说出已发现
3纳结：里玉米谷子高粱等植物植物生长环境生长水里生长土里
(四)认识
教师提问：学样区分芹菜芫荽说说区分办法
教师引导学生菜气味植株根形状等方面进行较
(五)梳理总结
1学生回忆节课认识植物名称
2教师总结：菠菜柳树月季……植物植物属生物
活动程中发现桃花杏花花瓣松树叶柏树叶芹菜芫荽茎相进行较
三课拓展
提出问题：校园里找找课堂认识植物说说植物名称
12土壤植物
创设情境导新课
1谈话：学观察植物？生长里？
学生回答师生交流
2谈话：学说植物通常生长土壤里土壤植物联系呢？
节课起研究土壤植物
教师板书课题
二组合作探究新知
()说说周围土壤生长着植物
1谈话：谁知道周围土壤生长着植物？
学生回答
谈话：课前老师学搜集生长土壤植物图片起交流
学生交流展示
2总结：土壤生长着种样植物土壤植物家
3谈话：植物离开家会样呢？
教师出示两张图片(分土壤中正常生长植物图片土壤中拔出植物图片)
学生交流想法
4总结：数植物生长离开土壤爱护土壤爱护植物样世界丰富彩
(二)观察校园土壤生长着植物
1谈话：校园土壤生长着植物？起
学生交流回答
2校园中观察土壤生长着植物学认应该做？注意什？
学生组交流具体样做制订出简单观察计划
3组汇报
师生交流补充完善观察计划
4教师强调具体做法注意事项
(1)谈话：组观察注意什？
学生回答师生交流
(2)教师出示温馨提示强调具体做法注意事项学生观察期间完成观察记录表
观察记录单
观察区域 记录员
植物名称
样子(画画)
颜色
高度
粗细
数量
观察方法
(样观察)
植物特点
(叶形状……)
5学生分组活动填观察记录单
6活动结束学生组进行汇报
三课堂结
老师提问：节课学什收获？
四拓展活动
老师提问：课兴趣学菜者花园里取土壤放花盆里定时浇水段时间没植物长出记发现告诉学
13蚯蚓家
创设情境导入新课
1学喜欢动物？谁说说喜欢什动物？生活什方？
2学动物种类真老师喜欢动物藏面谜语里想想知道？
课件出示谜语：两头尖尖相貌丑手脚耳目没整天工作雨露头
学生猜谜语回答
学蚯蚓生活里？
师生交流导新课教师板书课课题
二组合作探究新知
()里找蚯蚓？
1说说里找蚯蚓
学生交流回答
2学里找蚯蚓呢？
教师出示课件田菜园学校花池等场景图
3师生交流总结：田菜草坪等方找蚯蚓
(二)蚯蚓喜欢什样家？
1请猜想学认蚯蚓喜欢什样家呢？
学生猜想发表想法
2组准备蚯蚓干土湿土纸盒等材料学想想利材料亲设计实验观察蚯蚓喜欢什样家？
学生回答
3设计实验方案
(1)根老师出实验材料学认应该样做？设计实验进行观察？
学生组讨教师指导学生设计实验方案
(2)组讨交流补充完善实验方案
4实验注意事项
（1）做实验时注意什问题？
学生交流注意事项
(2)教师强调具体做法注意事项
①4组教师发组纸盒纸盒中蚯蚓
②准备干土湿土分放蚯蚓外围交围成环形
③段时间仔细观察爬干土湿土中蚯蚓数量填观察记录单
④实验中组成员分工合作注意清洁卫生实验完毕收拾实验器材
实验记录
蚯蚓爬里
干土
( )条
湿土
( )条
方
( )条
发现
5学生分组实验填实验记录
教师巡视指导
6实验结束组汇报
7教师引导学生分析实验记录出结：蚯蚓喜欢潮湿土壤
8老师播放蚯蚓生活环境视频资料
(三)蚯蚓送回家
1学蚯蚓朋友爱护现送回家吧学认送里呢？
师生交流蚯蚓送回家正确方法点
2蚯蚓送回家
三课堂结
学节课什收获？
师生交流
四拓展活动
爸爸妈妈起田野里找蚯蚓饲养蚯蚓观察蚯蚓松土现象
14土壤中动物
创设情境导入新课
1学知道蚂蚁家里？
师生交流
2蚂蚁家土壤里脚土壤里生活着许常易见生物生物家庭中缺少重成员
节课研究土壤中动物
教师板书课题
二组合作探究新知
()土壤中生活着动物？
1学观察蚂蚁捉蝉幼虫？谁说说动物间趣事？
师生交流
2学知道土壤中动物呢？
学生交流
3老师带许动物图片仔细观察学认识？
课件展示：土壤里面生活着许动物蚯蚓蚂蚁等
师生交流生活土壤中动物
4总结：土壤中生活着蚯蚓蚂蚁等动物土壤动物家
(二)找找校园土壤中生活着动物
1想想校园里观察动物呢？
师生交流
2果校园中观察土壤中动物应该观察？
学生组交流制订观察计划
教师指导学生制订观察计划：划定观察区域知道观察什观察知道观察中进行记录等
3观察时注意什问题？
学生交流注意事项：制订观察计划喜欢方式记录观察结果爱护动物骚扰动物生活等
4教师强调具体做法注意事项
(1)组单位选定区域进行观察
(2)铲子掘取少量土壤带手套弄散土壤捕捉土壤里动物放昆虫盒里
种动物收集3进行观察
(3)注意安全量减少土壤环境破坏
(4)放镜者昆虫盒认真观察动物活动手册记录
(5)观察完毕动物送回土壤中
5学生分组进行观察活动进行记录
6汇报交流描述观察动物
7描述观察动物
(1)学观察校园土壤中动物观察中什发现？土壤中动物什特点？
学生描述观察土壤中动物特点
生观察蚂蚁发现蚂蚁头触角6条腿
生西瓜虫意思碰会蜷起动动放镜腿
……
(2)播放视频资料：利课件补充动物视频资料
(3)总结
三课堂结
节课学什收获？
师生交流谈收获
四拓展活动
学兴趣继续观察土壤中动物？选定观察区域课继续观察土壤中动物观察结果喜欢方式记录然讲学听
15番茄番茄酱
问题猜测
谜语导入：红红脸蛋苹果切开里面汁生吃熟食酸酸甜甜种蔬菜
学生回答：西红柿
出示西红柿实物：西红柿番茄家喜欢吃种蔬菜呢？天起学(板书：番茄番茄酱)
二探究实践
()番茄生长程
组讨番茄生长程组代表回答
教师播放视频：番茄生长旅程
组交流总结番茄生长程种子入土生根发芽长成植株开花结果
教师点评总结：番茄样然长成物品属然世界
(二)做番茄酱
师：吃薯条时家喜欢蘸着番茄酱吃番茄番茄酱什呢？
生：番茄酱番茄加工制成
生：番茄做成番茄酱享受美味长期保存
教师播放制作番茄酱视频
学生总结制作流程：洗净皮切块碎熬煮加佐料装瓶密封等
师生起制作番茄酱
组交流制作番茄酱体会收获：番茄酱加工制造出产品
提问：番茄酱样加工制造出产品？
学生讨回答：苹果酱梨汁果脯等
教师总结：番茄酱苹果酱梨汁等加工制造出产品属工世界
三拓展创新
教师出示麦面粉树木木桌石头石雕图片
教师求学生举例说出生活中物品属然世界物品属工世界
学生回答
教师出示房子河流纺织产品建筑物等图片
教师指导学生分析属然世界属工世界
教师总结：身边事物属然世界河流湖泊山脉动物植物等属工世界家电器通信工具建筑物等
板书设计：
16做挂钩
活动准备曲针铁丝铜丝手帕毛巾挂钩视频资料教学课件等
问题需求
教师出示衣服毛巾摆放杂乱图片学生观察讲述种做法缺点
学生回答问题程中教师引导学生意识应该衣服毛巾挂钩挂起
教师提问：制作挂钩？(板书：做挂钩)
二设计制作
()设计挂钩
教师课件出示生活中常简单挂钩引导学生思考设计挂钩
学生组单位讨设计挂钩形状画教师适时帮助引导
学生组间展示评价设计方案教师指导学生选出佳组设计方案
学生设计完成教师指导学生讨选择什材料说明理
教师总结：挂钩形状材料角度选择
板书设计：设计挂钩：形状材料
(二)做挂钩
学生组佳设计方案中选择喜欢方案进行制作教师巡视指导
教师指导学生测试挂钩性完善作品
学生组间展示评价制作挂钩交流制作程体会
教师学生作品进行点评
板书设计：制作→测试
三拓展创新
教师学生思考生活中挂钩
学生讨交流
教师课件展示生活中挂钩设计制作程
教师引导学生总结出挂钩设计制造出
教师学生讨产品设计制造出
学生根生活验进行交流
教师总结：周围工世界设计制造出
板书设计：工世界设计制造出
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