老海教学反思
老海教学反思1
老海鸥讲述昆明位吴庆恒老十年日亲般顾喂养翠湖边海鸥老世海鸥发老守灵忍离开亲篇体现动物谐处感肺腑事
根文章特点六年级学生认知水定样教学目标：
1正确读写理解撮应声亲昵等词语
2正确感情朗读课文透朗读感悟想象等方法体会老海鸥间亲般深厚感情
课教学重难点引导学生感受老海鸥间亲般深厚感情突破教学重难点方面设计引导
中心句贯穿全文反复出现
学生阅读全文教师立刻请学生找出文中描述老海鸥间关系句话文章第13节：十年冬天老天必海鸥亲样然113节中找出体现老海鸥种亲般关系语句样整篇文章线索清晰外教师结处提老部分时候适时出现该中心名着阅读感受断增加该句朗读处理然次次
二．落实具体语言文字感受亲般深情
课文113节字里行间洋溢着老海鸥份浓浓爱深深牵挂资料分成四块课件出现四段话四段教学基学生感悟朗读觉处理较特色第3节教学引导学生找出描述老海鸥动作字词采师生读女生读方式感受老海鸥间默契谐外第10节中生动词教学较特色学生结合生活实际说说什时候眼睛会立刻生动起学生讨出谈已心头受时候会表现老海鸥爱护然言喻
教学第四段文字时候先学生明确抑扬顿挫指声音高低起伏停顿转折然请学生亲昵抑扬顿挫喊喊老海鸥起名字样学生念出独脚灰头红嘴老沙公名时份亲切声音高低长短停顿感觉
教学10―13节时候学生思考时间太少学生谈点时候没学生深入品读老企盼海鸥滇池处挖掘够
三拓展资料补充抓住褪色词更体现出老海鸥深情图片音乐感性介绍抓褪色关键词学生引入情境中似亲眼目睹位敬老教师适时出现说话练请学生想象十年发生什样状况老天样样老形象十分鲜明
四动情体会震撼情感
情感教学中教师务引领学生正确体悟文情感体现教师导作课文部分老死海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮画面充分引导学生感悟体验交流学生抓住重点词句意会感悟体验产生感学生进入海鸥浩瀚边情感世界领略品味海鸥老份震撼情感文限度互相融合达文合境界
老海教学反思2
老海鸥篇课文讲述位普通老群海鸥间深厚友谊文中老情海鸥义读令动容篇课文前半部分表现老海鸥私爱半部分展示海鸥老份令震撼情教学重点放引导学生体会老海鸥间深厚感情
1爱线
课文两幅画面教学中词串入手引出两画面引领学生走进老喂鸟图感受鸥情通学生交流感受深刻词句学生体会老爱海鸥胜爱感情怀学生交流 朋友告诉十年冬天老天必……抓住十年天必体会老海鸥爱结：爱十年坚持学生交流背已驼穿身褪色时布衣背褪色蓝布包连装鸟食塑料袋褪色三褪色充分感受老十分勤俭时结：爱节衣缩食海鸥喂食爱爱海鸥胜爱外爱亲昵取名爱亲热说话……步步老海鸥爱具体化学生油然生感叹：老确实海鸥成女啊第二幅海鸥送图作铺垫
第二幅画面全文高潮部分尤海鸥老守灵场面教学重心放学生起品读送段品悟海鸥情初步朗读交流想象：面着老遗伴着哀婉音乐成海鸥回忆老生活起点滴老静默三十秒表面静三十秒应该学生思维感情澎湃三十秒学生互动扮演海鸥老进行话倾吐思念牵挂……学生伴着音乐读课文片段学生入情入境声情茂伴着音乐出示老喂鸟形象老名字孩子永远记住敬老
2注意抓联系
教学中整体握教材注意文段落间联系第12节朋友告诉十年冬天老天必海鸥亲样十年表明时间久天必说明困难阻拦住老句话前面老喂鸟亲昵取名亲密交谈等镜头基础更深层次说明老爱海鸥深句话反复出示学生反复读层层深入老形象爱海鸥感情孩子脑海中越越高已越越受感动文中第14节听消息仿佛见老海鸥翠湖边相相……处省略号省略掉十年老海鸥相伴场面老形象深深印入孩子心灵孩子更理解海鸥行出示老喂海鸥句子老举行葬礼抬着幅遗缓缓灵堂走老背着蓝布包撮着嘴呼唤着海鸥出示老喂鸟图片老外貌描写喂鸟句子孩子图片读句子通勾划老海鸥亲密相处情形已深深刻孩子心里
两幅画面中学生理解海鸥飞行姿势声日里老着栏杆边走边放海鸥着节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱见遗群海鸥突然飞围着老遗翻飞盘旋连声鸣声姿势时样发生什事老遗前海鸥急速扇动翅膀轮流飞老遗前空中前瞻仰遗容亲属收起遗时海鸥炸营似遗扑声鸣着翅膀扑样容易片飞动白色旋涡中脱出身采取方法学生通较海鸥表现体会句子表达表现出情境
教学程中问：课文中方特感动？学生回答吃惊部分学生说海鸥老深厚感情部分听灵机动课文前讲现学生动物接触越越少动物充满恐惧读课文结尾意想动物感情培养问海鸥老深厚感情深什？学生子找原老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲切说话等海鸥作孩子海鸥回报爱
爱护动物动物会爱回报假类欺骗动物动物信算做呢？学生畅欲言想会真心动物更感教学灵活性切学生需出发十分必
老海教学反思3
老海鸥篇课文讲述退休老海鸥间相相感事课文结构清楚分两部分前半部分通老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲切说话等事例表现老海鸥私爱部分通老死海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮画面展示海鸥老份令震撼情
课教学重点练较快速度阅读课文抓住描写老神态动作语言描写海鸥动作重点语句体会蕴含中深厚感情揣摩作者老海鸥间感情写具体课教学重点口语练笔书面练笔设计课教学方面设计实施
开课伊始利文中词语：学生想象文中描绘画面策略进行段话口语表达没听清求第名学生叙述够具体没课件出示词语表达第二名学弄清求够课件出示词语准确生动形象表达出想象感悟画面
课中通创设海鸥群吃食欢快场面学生深入文中角色通拓展仿写老海鸥话学会作者写作方法学根创设情景拓展出示课外资料写出生动感真实话话说明课文中老海鸥已触学生心灵已感受老海鸥间深厚感情品味感悟课文优美语言够仿写种优美语言提高写作力学生认识动物应该谐相处学老保护动物高贵品质说明读写结合点选择恰创设情境走进课文策略拓展写话策略收实效
课尾通创设情景学想象送老时海鸥会老说什？游幕会说什？体会角色物真实想法策略角度进行口语训练回现实生活启发学生：学篇课文想学老师说什？求联系生活联系联系社会谈体会说感悟
作业乐园中设计两项作业： 1 摘抄感动句子项写作积累语言储备材料 2 写读感课中段话片段感悟升整篇文章体会提高写作力书面语言运课学生完成练笔先组交流然指名全班交流互相吸取写作验激发学生写作兴趣
老海教学反思4
老海鸥文教版六年级册第七组第篇课文组文章讲述发生动物动物动物间感事展示动物丰富情感世界老海鸥样篇课文讲述昆明位吴庆恒老十年日亲般顾喂养海鸥老世海鸥发老守灵忍离开亲课教学重难点引导学生感受老海鸥间亲般深厚感情突破教学重难点方面设计引导：
中心句贯穿全文反复出现
学生阅读全文教师立刻请学生找出文中描写老海鸥间关系句话文章第13节：十年冬天老天必海鸥新样然113节中找出体现老海鸥种亲般关系语句样整篇文章线索清晰外教师结处提老部分时候适时出现该中心名着阅读感受断增加该句朗读处理然次次
课文113节字里行间洋溢着老海鸥份浓浓爱深深牵挂部分容中研读老外貌喂海鸥细节部分教学基学生感悟朗读觉处理较特色第3节教学引导学生找出描写老喂海鸥动作字词采教师范读学生齐读方式感受老海鸥亲般情感段处理感觉读够果老师读写老句子学生读写海鸥句子样读学生感觉老海鸥默契谐
外教学10—13节时候教师学生思考时间太少学生谈点时候没学生深入品读老企盼海鸥滇池处挖掘够
二拓展资料补充抓住褪色词更体现出老海鸥深情
图片感性介绍抓褪色关键词学生引入情境中似亲眼目睹位敬老果教师时出现说话练请学生想象十年发生什样情况老天样老形象会非常鲜明
三教学第二部分时发生什意想事情线索展开教学
教学时充分学生想象想象海鸥第次老片时会说什讲海鸥老守灵时出示图片学生想象空中张开翅膀埋着头海鸥会说什讲收起遗部分师然学生想象海鸥声鸣着会样说学生想象18然段省略号背容安排学生练笔学生通量想象补白深入理解海鸥老种亲般情感
反思整节课教学线索清晰结构完整学生走入情境基达成教学目标具体操作总样样问题教师缺乏教育机智应
老海教学反思5
汪翠绿湖水边普通老群快乐海鸥相相幅谐图画然幸事发生天老世长辞海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮场面更份令震撼情读动物间样真挚情感动容老海鸥篇课文展现仅仅真实事两幅动画面更限真情真情背感动
篇课文需两课时设计第课时着重感受老海鸥片深情然学生充分感受老海鸥情感基础进入第二课时体会海鸥老情谊样学生更加直观理解什会发生样件思议事
第课时学生读通课文基础助文渡段帮学生整体感知课文理清文章脉络利标题方式简洁概括两部分容时抓住渡段中亲词作线索贯穿整节课学生找读第部分中方感受老海鸥间浓浓亲情读代讲学生朗读中感受老喜爱老思念老舍……时次抓住文章中生动企盼等词引导学生走入老心世界挖掘文字背蕴涵深意真正走入文融入中
外媒体运适时播放舒缓音乐力求学生感受样位普通退休工时更位特殊老感情寄托海鸥身种海鸥间难割舍浓浓情感音乐渲染更动容第二课时体会海鸥老情谊埋情感伏笔
执教完堂课觉原设计教学高潮实现理解文章第三节中处重点句：老着栏杆边走边海鸥节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱放堂出示交流学生前情感积淀已较浓重配板画学生置身情境中着老翠湖边翻飞鸥群引导学生声色词展开联想谓情动辞发学生说听羽翼拍声音说听老亲昵呼唤声说片白色甚连老褪色蓝布衣清晰见学生句中展开充分想象想象中感受老海鸥间谐默契两者甚已融体说明学生融入文中表达声色时表达着感动呀情体会情心感受心学生时心情感涌动生命跃动师生合作引读第三段情感喷薄出学生动情
然教学永远门遗憾艺术原预设第二高潮没达预想效果课文第二节老拮生活反衬老海鸥私爱首先词语朗读时已铺设褪色词学生初步体会老简朴然通老天步行二十余里路海鸥送餐海鸥作伴配乐介绍老月工资开销学生组数中感受老十分勤俭海鸥十分慷慨体会老海鸥份浓浓亲情天执教程中午学生倦意前面积淀够部分作第块容出示交流学生没留意课件中加红组数字适时引导：会朋友吃四元包吃吃五角？父母呢？父母身穿着时旧衣服会买件件新衣服觉老海鸥间情仅仅停留喜爱？学生便体会老海鸥成女份感动太迟学生似停留表面未真正体会老份情犹隔岸观火般
想时候果回文出示：老天步行二十余里城郊赶翠湖海鸥送餐海鸥相伴学生感受冬日老风雨阻步行时十年千冬日会遇困难呢？天气老身体学生想象老易样更拉学生老间距离
总说课教学设计课堂师生表现较满意然存着瑕疵理想中课堂教学迈步
老海教学反思6
开心机会姚老师起合作完整课──第十册教版教材老海鸥篇文字相较淡课文里蕴涵着类永恒话题──动物谐相处反思教学行觉颇收获：
预设程中问题思考
１教学容处理思考：
感谢老师质疑问题：半堂课中似拓展太相关容拓展题教学拓展点思品课痕迹备课中想问题处理：第二课时教学容较单薄觉拓展性强点二觉必学生解关吴庆恒护鸥爱鸥昆明市民影响力老更深刻解认识时题拓展目学生感受爱力量时引导学生直面现代社会中动物谐相处行进行鲜明引发续深思真正懂珍爱动物珍爱生命重性觉老师话较道理第课时中姚老师容量太实练笔环节交流工作完成减轻负担时两课时衔接会更紧密丰富课堂容应该说两全美策略想两堂课教学容衡谐次完整课收获
２拓展练笔思考：
语文教学呈开放型文中值老师挖掘拓展空白点学生神思释放样文第二部分海鸥爱老语段中抓住肃立动词引导学生通前文动静想象海鸥刻思想表达老深深思念抓住炸营扑词学生身境说说海鸥刻痛苦焦急心感受抓住文中……拓展海鸥心中份真情热爱终选择第三方案原觉面处点教学回终标点表达作者省略号原想时声胜声高表达境界吧课堂操作觉较成功学生文字记录海鸥声鸣肃立动颗感恩心面位学生场记录文字：
独脚深情凝着遗中老说：啊父亲您会舍永？您知道？您迎着晨曦送餐带甜美饼干美餐顿您享受间温情体会快乐滋味幸福感觉穷爱报答您弃会间美回忆份刻骨铭心爱珍藏心……
然觉美中足交流拓展练笔材料回课文学生思考作者什直接表达海鸥心世界省略号表达意教会学生巧标点符号抒情标点运手法教学效果想会出色
二生成教学程中思考
课前时决定作五分钟师生交流源发现姚老师第课时学生没公开课验锻炼机会学生呈现较紧张没真正放开进入文文话寻找位第课时中表达较出色位闻芝冬学生作鼓励学生士气项教学资源回答进行力表扬选择课文题相接简单问题喜欢什动物？开学生话匣子鼓励胆开口说教学程中花较气力学生进行性化＇交流课堂中孩子手越举越孩子神情越越专注学越越投入……情禁课堂说句话：学现觉做语文老师真件幸福事
呀没特级教师精妙绝伦完美设计没特级教师种出神入化点拨技巧四十分钟课堂中师生心融体努力学语言文字做道理时孩子爱语文课爱学语文想追求语文课堂目标
老海教学反思7
篇句句含情字字含泪文章学文时先导疑：学生遇问题提出教师采运品味重点句段反复诵读抓重点字词体会想象等方法针性解决疑难导情：教师动情语言激励学生鼓舞学生努力唤醒学激情感受老海鸥间深厚感情实现作者教师学生三情够振学生情感闸门会动开老崇敬怀念情溢言表老撰写碑文时名学生场吟出翠湖铸鸥情永世忘吴庆恒诗句学生感情升华思想受教育程学生知识力化程
教学中三维目标次提出正确认读生字培养学生抓住关键词句体会词句含义力进理解课文思想容感受老海鸥深厚感情教学目标基础感情朗读课文指导学生写作课文老海鸥关爱海鸥老恋两条线引导学生理清文章脉络进行文章容概括练时着重学老海鸥关爱部分降低学生理解难度教材进行深入钻研解读教学实际表现相效
外简化教学中繁琐提问认识老基础围绕总领问题方出老海鸥亲？方面充分预设方面抓住学生找老饼干心放湖边围拦退开步撮起嘴鸥群呼唤立刻便群海鸥应声扫干干净净老着栏杆边走边放海鸥节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱展开充分生成学生感受动种浓浓父子情通学生写作发现学增量明显
飞白色飞成篇声色乐谱展开充分生成学生感受动物谐相处动情景感受种老海鸥种浓浓父子情篇句句含情字字含泪文章学文时先导疑：学生遇问题提出教师采运品味重点句段反复诵读抓重点字词体会想象等方法针性解决疑难导情：教师动情语言激励学生鼓舞学生努力唤醒学激情感受老海鸥间深厚感情实现作者教师学生三情够振学生情感闸门会动开老崇敬怀念情溢言表老撰写碑文时名学生场吟出翠湖铸鸥情永世忘吴庆恒诗句学生感情升华思想受教育程学生知识力化程
老海教学反思8
围绕着学校提升教学效性目标高明老师展示新课程标准进行中衔接堂语文课老海鸥
老海鸥选第七组课文组课文描写动物亲密情感单元阅读提示中指出：学组课文注意体会课文表达感情揣摩作者动物间感情写真实写具体高老师教学安排中老海鸥起第七组课文进行总结提升作教学导入部分高老师简介课学目简洁效
教学中高老师三维目标次提出正确认读生字培养学生抓住关键词句体会词句含义力进理解课文思想容感受老海鸥深厚感情教学目标基础感情朗读课文指导学生写作课文老海鸥关爱海鸥老恋两条线高老师引导学生理清文章脉络进行文章容概括练时着重学老海鸥关爱部分降低学生理解难度教材进行深入钻研解读教学实际表现相效
外高老师简化教学中繁琐提问认识老基础围绕总领问题方出老海鸥亲？方面充分预设方面抓住学生找老饼干心放湖边围拦退开步撮起嘴鸥群呼唤立刻便群海鸥应声扫干干净净老着栏杆边走边放海鸥节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱展开充分生成学生感受动物谐相处动情景感受种老海鸥种浓浓父子情通学生写作发现学增量明显
高老师较注意教学中细节错字纠正句子朗读做扎扎实实走场通仿佛听什仿佛什利回忆程展开想象产生画面感语言文字训练非常扎实效时间利率非常高效效性贯穿整课堂教学学生想象力概括力较提升
老海教学反思9
周xx老师八十分钟时间讲授老海鸥完整课篇课文讲老喂食海鸥老世海鸥送老感情景听完收获：
首先指导写字环节周老师指导抑昂两生字两字相部分写法相抑右半部分写窄昂半部分写宽写字见周老师心处
第二讲授新课时周老师没传统做法样：文中句子感动感受什然汇报交流默读课文学生汇报交流课文容解感受通读课文知道什课堂充分交学生老师旁指导周老师细讲喂海鸥环节学会通细节描写表现物形象体会老海鸥爱更抓住三褪色理解老富裕情况十年坚持喂食海鸥更深切体会老海鸥私关爱第二课时学开始周老师先学生生字进行检测学生基础知识掌握情况解老世意想事情问题引导学生体会海鸥老情深义重整篇课文老师讲学生更时间感悟
正学生前深切体会老海鸥私关爱海鸥老情深义重练笔环节：假老直海鸥老塑会老说什？学生写出切身感受例：名学生老沙角度写瘸腿争食海鸥老劝慰吃饭样会嘲笑瘸子名学生老沙角度写瘸腿饱受海鸥欺凌老关爱黑暗中缕阳光……学生写动情真正读透文章样体会正谓动笔正情浓时
老海教学反思10
节课结束留心里少总欣慰遗憾欣慰备课时定教学理念采取教学策略课堂教学中实现遗憾课堂总环节希重
老海鸥篇课文确精心准备节课种精心涵体现：
1针处课改进程中学语文课堂教学应该落实新课标凸显语文学科性立足工具弘扬文等切实提高语文教学实效性方面结合实践进行较深入思考学查阅量资料学崔峦第六届学语文青年教师阅读赛活动总结发言聆听十节届赛课课堂实录阅读关坛容
2充分阅读教材领会编者意图时针教材身进行细致入微研究教材涉猎关动物容关老海鸥事迹掌握较丰富详实资料
篇课文编者选入教材目学生认识动物灵性亲密朋友付出份感情加倍回报感受动物间真挚情感时学种感情真实具体表达出进行语言积累学重难点定位感受情感揣摩写法两方面文章身非常适合感受情感揣摩写法教学教材作两条线索两板块处理条感受情感线条揣摩写法线老爱海鸥板块海鸥爱老板块教学程中力求两条线索交融天衣缝两板块漏痕迹衔接度
1立足文：
课堂教学仅四十分钟进行师生活动文师生教学活动重载体语文课堂教学实效性终文握运检验整节课教学环节导入浏览研读拓展文重难点设计教学程中紧紧抓住文通学生整体读文部分读文段落读文品词析句等种方式感受老海鸥间真挚情感教材拓展延伸样立足文文延伸开野生动物朋友书籍推荐文动物应谐相处题进步深化阅读教学文教育功进步落实第二项作业学课写作方法写篇动物事语文功学直接行
2立足生：
六年级学生阅读教学已字词句段单纯教学重抓住重点词句领会文章题体会物思想感情揣摩作者布局谋篇通语言文字具体表达情感写作方法落实篇课文老海鸥间感情写具体恰恰学生作中感困惑方课教学重点抓住描写老神态动作语言描写海鸥动作重点语句体会蕴涵中深厚感情感受鸥深情揣摩作者老海鸥间感情写具体实际教学中()通学生找重点词读重点词板书重点词等方式学生领会情感学写法落实工具文统
3立足根：
语文姓语名文学语文语文教学首学语文学语文起步阶段特点具工具性性质基础性特征阅读教学文语言着重培养感受语言理解语言积累语言运语言力时受情感熏陶思想启迪丰富精神世界学语文时学做
教学程中引导学生朗读中整体感知情感析词析句中理解情感课外拓展中升华情感皆紧扣文展开围绕情感教学展开语言文字理解运：研读老爱海鸥段落时抓住老喂海鸥动作词语心放退开步撮起嘴着栏杆边走边放学生找出表示动作词语引导学生词语前面加什促进学生词语表达情感深入理解语言入手理解文理解物感情学文章表达方法教学门遗憾艺术次课会许遗憾直鼓励胆放手努力引导学生体生命现实特定环境中感悟体验交流尤关注孩子思维展示次教学感困惑遗憾
老海教学反思11
首先课教学准备充分林老师课前年级进行集体备课老师进行教材目标学情学法分析年级老师研读课文初步教学设计徐校长进行指导提出宝贵意见学生收集相关动物间事课教学作充分准备
现说节课优点
第：蓄情奠定情感氛围组课文题动物谐相处老海鸥讲述普通老海鸥间建立起深厚感情林老师真实事导入事正诉说着动物深情？子奠定进入文情感基调
第二：悟情感受震撼场面
情感教学中教师务引领学生正确感悟文情感体现教师导作课文部分老世海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等感画面林老师充分引导学生感悟体验交流学生抓住重点词句感悟体验产生感学生进入海鸥情感世界领略品味海鸥老份
情感文限度互相融合尤第
四句等收起遗时候海鸥炸锅似遗扑张着嘴鸣翅膀扑样收片意识缩紧身体容易片飞动白色漩涡中脱出身
里林老师注意品字紧紧抓住两次扑扑改成飞学生议出海鸥老舍悲痛欲绝老离难舍难分出林老师备课非常细心林老师整教学程中注意学生合作互助句子朗读中读组读齐读
第三：入情体会谐美
篇课文学生展现丰富情感世界说言表情课文前半部分通老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲昵说话等事例表现老海鸥私爱讲完海鸥老情感林老师问学生什会样呢？然回课文第画面教学时学生声色齐读帮助学生展开想象真切
感受老海鸥份谐快乐感受老海鸥私爱学生进入课文描绘情境体会作者情感历程作者产生情感鸣真正受熏陶感染形成精神力量
第四：抒情赞美海鸥老
课教学亮点培养学生创新思维激发学生情感角度进行练笔分析完课文学生深深进入文情感世界时林老师样激发学生鸥情深忍老终究离世留群海鸥空中悲鸣哭泣时刻假位老想情女海鸥说什？者悲伤海鸥想天堂老说什请
写两句话样处理做植根文超越文观全文节课教学准备充分教学环节清晰学生掌握教学重点练较快速度阅读课文体会老海鸥间深厚感情通关键词关键字教学突破教学难点揣摩作者老海鸥间感情写具体
节课缺点：
林老师急求成学生回答完问题急予答案没学生思考余
二学生讲关事时应该读资料课前通阅读转化资料然感情讲出
老海教学反思12
完老海鸥课心情久久静仅仅文中感天动场面更重教学时处处失停咀嚼着回味着
文属精读课文需两三课时完成教学目标容量文章浓缩短暂四十分钟文中丰富情感学生体会出实蛮伤脑筋事情况篇课文四时执教课异构需量避免雷备课初着实考虑许久底应辟蹊径发扬身教学风格呢
众寻资源数风格异教学设计皆异教案处见真千师傅万法行殊途路谁走精彩课前学资料观摩课例甚语文新课标进行认真学武装头脑走新课程理念道相信会走错
理指导课教学理念定位合作探究力求课堂体现课教学目标教法学法程设计反复斟酌学合作交流做文章课时中引导学生抓住课文重点词句理解课文具体语言文字通组合作学探究读感悟体会老海鸥深厚感情揣摩作者老海鸥感情写具体
课开始动物词入题引导学生说出阅读动物关文章谈感受进入七单元单元导读明确单元学务样学生单元学务学目标总体解学程中学生放矢进行学初读课文前请学生回忆掌握阅读方法预中样预目提醒学生掌握正确适合读书方法提高读书效率通课观察发现学生放开举手少较拘谨特课前谈话概括课文容时候单元课文求学生较快速度阅读文章学生较快速度阅读方法熟悉够明确快速阅读点造成学生读书时速度较慢进程影响预检查词语认读概括文章容环节学生更接触文设计
文章结构划分亲引入指导学生利渡段理清文章结构首先学生思考：什亲先学生文中找出词段落出示字差句子相较学生感悟差理解老海鸥间爱相互时学生发现段文中起什作拟标题课文分成两部分基础
课第三环节研读合作朗读感悟教学中时间处理没合理安排导致面教学时间足影响教学容原点时原提出请行商榷提出解决办法
1学生读课文时间较长没较快速度阅读课文暴露出时学生阅读训练低效性
2组合作学探究时间问题新课程理念语文学方式合作探究方式更体现理念学生独立读书思考便学生分组合作交流学结果学生根具体学求开始进行合作学学程中组认真讨抓住关键词句进行分析组围绕课文胆质疑组寻求答案观察组学状况时发现组学够胆交流甚少分工够明确造成效率低面全班交流环节时特意讨落实组进行汇报尤学生质疑面全班学明白应该样效合作结果环节落实耗费时间面学生交流朗读感悟时间20分钟教案中预设场景完全展示思考问题果时教学中没采组合作探究形式合作没阶段性训练公开课做演示已合作意义里充分解学情落实时合作训练非常重半点虚假
3学生朗读感悟够位课教法设计读教学中朗读体会结合起学生品味理解课文适时指导学生朗读读程中学生体会够胆发言情感体验够时间关系担心教学务完成指导点拨没位句子蜻蜓点水已学生文理解仅限皮毛缺乏深层次感悟首先教学时想竭力追求完美想创新突出亮点课文容量短短四十分钟难达成握时间进行教学少意犹未感觉词句学生体会够位理解够深刻没中等偏学生留充裕时间思考面全体够次文章整体握够课堂中引导学生读时间较少面够广学生情感没全部激发起造成回答面现象
总心堂课留遗憾堂特成功课值家探究思考站学生角度调动学生情感体验更程度锻炼学生说话写话力课堂解决组合作时间教学容达成度矛盾高年级阅读课中关长课文教学课堂样做阅读高效容学课堂学情现状达统
新课程理念传统教学突样解决互补困惑希前行路行宝贵意见收获
老海教学反思13
老海鸥教学反思推门课结束留心里少总欣慰遗憾
老海鸥篇课文讲述位普通老群海鸥间深厚友谊文中老情海鸥义读令动容全文爱线课文前半部分表现老海鸥私爱半部分展示海鸥老份令震撼情教学重点放引导学生体会老海鸥间深厚感情
六年级学生阅读教学已字词句段单纯教学重抓住重点词句领会文章题体会物思想感情揣摩作者布局谋篇透语言文字具体表达情感写作方法落实篇课文老海鸥间感情写具体恰恰班学生学语文中感困惑方班学生理解潜力弱项训练学生理解潜力拓展学生思维潜力始终教学中性注重种教学目期够快时间学生理解潜力思维潜力提高
课教学中引出两画面引领学生走进老喂鸟图感受鸥情透学生交流感受深刻词句学生体会老爱海鸥胜爱感情怀学生交流朋友告诉十年冬天老天必……抓住十年天必体会老海鸥爱结：爱十年坚持学生交流背已驼穿身褪色时布衣背褪色蓝布包连装鸟食塑料袋褪色三褪色充分感受老十分勤俭外爱亲昵取名爱亲热说话……学生想象老海鸥会亲昵说什……步步老海鸥爱具体化学生油然生感叹：老确实海鸥成女啊第二幅海鸥送图作铺垫
第二幅画面全文高潮部分尤海鸥老守灵场面教学重心放学生齐品读送段品悟海鸥情初步朗读应学生思维感情澎湃时刻学生互动充分引导学生感悟体验交流学生抓住重点词句感悟体验生活实际联系齐体会失亲刻情感文产生感产生鸣学生进入海鸥情感世界领略品味海鸥老份情感文限度互相融合
观整节课教学紧扣老海鸥间感情条线索两幅画面入手学生文中画出海鸥表现语句试着分析领悟体会中思想感情事生动感海鸥具样情感学生事深深动外结合生活实际深刻理解海鸥种种表现更利学生认知提升感情升华
然节课许足方：（）教学时想竭力追求完美想创新突出亮点课文容量短短四十分钟难达成握时间进行教学少意犹未感觉词句学生体会够位理解够深刻没中等偏学生留充裕时间思考课堂留许遗憾（二）文章整体握够课堂中引导学生读时间较少学生情感没全部激发起学生停留表面老敬仰中(三)教师思考代学生思考现象强求教学完整性忽略学生学应学定教唉课堂教学永远门遗憾艺术会断学断思考断超越努力引导学生体生命现实特定环境中感悟体验交流尤关注孩子思维展示
老海教学反思14
老海鸥篇文章讲述发生动物间感事展示动物丰富情感世界课文语言朴实中包含深情令读动容学生认识动物灵性亲密朋友付出份感情加倍回报
教学环节设计重点放学生阅读方式学作者写作方法加运设计时结合第七单元教学目标：继续练较快速度阅读课文注意体会课文表达感情揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体等求设计
学生阅读方式方面默读重点培养学生快速阅读力
学案设计中两方面入手：第通默读整体感知课文学生思考概括出课文写两方面容写老海鸥做什二写海鸥老样环节设计培养学生概括力面教学做铺垫第二通精读感悟课文学理解老海鸥做什部分容部分容学通引导学生抓住重点词句理解课文学生初步感知老海鸥间真挚感情重点学作者运样描写方法表达老海鸥爱文中例子说明作者运样描写手法动物间感情写真实写具体学生学程中积极动课文中真正感受动物谐相处美情感
老海教学反思15
教学片断
意想事情发生──群海鸥突然飞围着老遗翻飞盘旋连声鸣声姿态时样发生什事
海鸥炸营似遗扑声鸣着翅膀扑样容易片飞动白色漩涡中脱出身
师：里两次扑词什飞呢
生：海鸥意识老永希阻止走遗希老眼希老遗停留会扑较更体现出海鸥种伤痛种奈种急切焦虑心情(学生朗读)
师：里两次写海鸥鸣海鸥似说什呀
(生想象说话感悟海鸥老片深情)
师：盘旋漩涡什意思
生：盘旋指环绕着飞意思
生：漩涡字典中意思流体旋转时形成螺旋形文中词感觉种速度感觉海鸥
师：海鸥快速扑景象壮观美丽啊海鸥送老场面悲壮啊起读读句话读出美丽海鸥老片深情
(学生朗读)
反思
换词体会词语教学方法仅利学生词理解更利学生文理解升华
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老海教学反思1
老海鸥讲述昆明位吴庆恒老十年日亲般顾喂养翠湖边海鸥老世海鸥发老守灵忍离开亲篇体现动物谐处感肺腑事
根文章特点六年级学生认知水定样教学目标：
1正确读写理解撮应声亲昵等词语
2正确感情朗读课文透朗读感悟想象等方法体会老海鸥间亲般深厚感情
课教学重难点引导学生感受老海鸥间亲般深厚感情突破教学重难点方面设计引导
中心句贯穿全文反复出现
学生阅读全文教师立刻请学生找出文中描述老海鸥间关系句话文章第13节：十年冬天老天必海鸥亲样然113节中找出体现老海鸥种亲般关系语句样整篇文章线索清晰外教师结处提老部分时候适时出现该中心名着阅读感受断增加该句朗读处理然次次
二．落实具体语言文字感受亲般深情
课文113节字里行间洋溢着老海鸥份浓浓爱深深牵挂资料分成四块课件出现四段话四段教学基学生感悟朗读觉处理较特色第3节教学引导学生找出描述老海鸥动作字词采师生读女生读方式感受老海鸥间默契谐外第10节中生动词教学较特色学生结合生活实际说说什时候眼睛会立刻生动起学生讨出谈已心头受时候会表现老海鸥爱护然言喻
教学第四段文字时候先学生明确抑扬顿挫指声音高低起伏停顿转折然请学生亲昵抑扬顿挫喊喊老海鸥起名字样学生念出独脚灰头红嘴老沙公名时份亲切声音高低长短停顿感觉
教学10―13节时候学生思考时间太少学生谈点时候没学生深入品读老企盼海鸥滇池处挖掘够
三拓展资料补充抓住褪色词更体现出老海鸥深情图片音乐感性介绍抓褪色关键词学生引入情境中似亲眼目睹位敬老教师适时出现说话练请学生想象十年发生什样状况老天样样老形象十分鲜明
四动情体会震撼情感
情感教学中教师务引领学生正确体悟文情感体现教师导作课文部分老死海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮画面充分引导学生感悟体验交流学生抓住重点词句意会感悟体验产生感学生进入海鸥浩瀚边情感世界领略品味海鸥老份震撼情感文限度互相融合达文合境界
老海教学反思2
老海鸥篇课文讲述位普通老群海鸥间深厚友谊文中老情海鸥义读令动容篇课文前半部分表现老海鸥私爱半部分展示海鸥老份令震撼情教学重点放引导学生体会老海鸥间深厚感情
1爱线
课文两幅画面教学中词串入手引出两画面引领学生走进老喂鸟图感受鸥情通学生交流感受深刻词句学生体会老爱海鸥胜爱感情怀学生交流 朋友告诉十年冬天老天必……抓住十年天必体会老海鸥爱结：爱十年坚持学生交流背已驼穿身褪色时布衣背褪色蓝布包连装鸟食塑料袋褪色三褪色充分感受老十分勤俭时结：爱节衣缩食海鸥喂食爱爱海鸥胜爱外爱亲昵取名爱亲热说话……步步老海鸥爱具体化学生油然生感叹：老确实海鸥成女啊第二幅海鸥送图作铺垫
第二幅画面全文高潮部分尤海鸥老守灵场面教学重心放学生起品读送段品悟海鸥情初步朗读交流想象：面着老遗伴着哀婉音乐成海鸥回忆老生活起点滴老静默三十秒表面静三十秒应该学生思维感情澎湃三十秒学生互动扮演海鸥老进行话倾吐思念牵挂……学生伴着音乐读课文片段学生入情入境声情茂伴着音乐出示老喂鸟形象老名字孩子永远记住敬老
2注意抓联系
教学中整体握教材注意文段落间联系第12节朋友告诉十年冬天老天必海鸥亲样十年表明时间久天必说明困难阻拦住老句话前面老喂鸟亲昵取名亲密交谈等镜头基础更深层次说明老爱海鸥深句话反复出示学生反复读层层深入老形象爱海鸥感情孩子脑海中越越高已越越受感动文中第14节听消息仿佛见老海鸥翠湖边相相……处省略号省略掉十年老海鸥相伴场面老形象深深印入孩子心灵孩子更理解海鸥行出示老喂海鸥句子老举行葬礼抬着幅遗缓缓灵堂走老背着蓝布包撮着嘴呼唤着海鸥出示老喂鸟图片老外貌描写喂鸟句子孩子图片读句子通勾划老海鸥亲密相处情形已深深刻孩子心里
两幅画面中学生理解海鸥飞行姿势声日里老着栏杆边走边放海鸥着节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱见遗群海鸥突然飞围着老遗翻飞盘旋连声鸣声姿势时样发生什事老遗前海鸥急速扇动翅膀轮流飞老遗前空中前瞻仰遗容亲属收起遗时海鸥炸营似遗扑声鸣着翅膀扑样容易片飞动白色旋涡中脱出身采取方法学生通较海鸥表现体会句子表达表现出情境
教学程中问：课文中方特感动？学生回答吃惊部分学生说海鸥老深厚感情部分听灵机动课文前讲现学生动物接触越越少动物充满恐惧读课文结尾意想动物感情培养问海鸥老深厚感情深什？学生子找原老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲切说话等海鸥作孩子海鸥回报爱
爱护动物动物会爱回报假类欺骗动物动物信算做呢？学生畅欲言想会真心动物更感教学灵活性切学生需出发十分必
老海教学反思3
老海鸥篇课文讲述退休老海鸥间相相感事课文结构清楚分两部分前半部分通老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲切说话等事例表现老海鸥私爱部分通老死海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮画面展示海鸥老份令震撼情
课教学重点练较快速度阅读课文抓住描写老神态动作语言描写海鸥动作重点语句体会蕴含中深厚感情揣摩作者老海鸥间感情写具体课教学重点口语练笔书面练笔设计课教学方面设计实施
开课伊始利文中词语：学生想象文中描绘画面策略进行段话口语表达没听清求第名学生叙述够具体没课件出示词语表达第二名学弄清求够课件出示词语准确生动形象表达出想象感悟画面
课中通创设海鸥群吃食欢快场面学生深入文中角色通拓展仿写老海鸥话学会作者写作方法学根创设情景拓展出示课外资料写出生动感真实话话说明课文中老海鸥已触学生心灵已感受老海鸥间深厚感情品味感悟课文优美语言够仿写种优美语言提高写作力学生认识动物应该谐相处学老保护动物高贵品质说明读写结合点选择恰创设情境走进课文策略拓展写话策略收实效
课尾通创设情景学想象送老时海鸥会老说什？游幕会说什？体会角色物真实想法策略角度进行口语训练回现实生活启发学生：学篇课文想学老师说什？求联系生活联系联系社会谈体会说感悟
作业乐园中设计两项作业： 1 摘抄感动句子项写作积累语言储备材料 2 写读感课中段话片段感悟升整篇文章体会提高写作力书面语言运课学生完成练笔先组交流然指名全班交流互相吸取写作验激发学生写作兴趣
老海教学反思4
老海鸥文教版六年级册第七组第篇课文组文章讲述发生动物动物动物间感事展示动物丰富情感世界老海鸥样篇课文讲述昆明位吴庆恒老十年日亲般顾喂养海鸥老世海鸥发老守灵忍离开亲课教学重难点引导学生感受老海鸥间亲般深厚感情突破教学重难点方面设计引导：
中心句贯穿全文反复出现
学生阅读全文教师立刻请学生找出文中描写老海鸥间关系句话文章第13节：十年冬天老天必海鸥新样然113节中找出体现老海鸥种亲般关系语句样整篇文章线索清晰外教师结处提老部分时候适时出现该中心名着阅读感受断增加该句朗读处理然次次
课文113节字里行间洋溢着老海鸥份浓浓爱深深牵挂部分容中研读老外貌喂海鸥细节部分教学基学生感悟朗读觉处理较特色第3节教学引导学生找出描写老喂海鸥动作字词采教师范读学生齐读方式感受老海鸥亲般情感段处理感觉读够果老师读写老句子学生读写海鸥句子样读学生感觉老海鸥默契谐
外教学10—13节时候教师学生思考时间太少学生谈点时候没学生深入品读老企盼海鸥滇池处挖掘够
二拓展资料补充抓住褪色词更体现出老海鸥深情
图片感性介绍抓褪色关键词学生引入情境中似亲眼目睹位敬老果教师时出现说话练请学生想象十年发生什样情况老天样老形象会非常鲜明
三教学第二部分时发生什意想事情线索展开教学
教学时充分学生想象想象海鸥第次老片时会说什讲海鸥老守灵时出示图片学生想象空中张开翅膀埋着头海鸥会说什讲收起遗部分师然学生想象海鸥声鸣着会样说学生想象18然段省略号背容安排学生练笔学生通量想象补白深入理解海鸥老种亲般情感
反思整节课教学线索清晰结构完整学生走入情境基达成教学目标具体操作总样样问题教师缺乏教育机智应
老海教学反思5
汪翠绿湖水边普通老群快乐海鸥相相幅谐图画然幸事发生天老世长辞海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮场面更份令震撼情读动物间样真挚情感动容老海鸥篇课文展现仅仅真实事两幅动画面更限真情真情背感动
篇课文需两课时设计第课时着重感受老海鸥片深情然学生充分感受老海鸥情感基础进入第二课时体会海鸥老情谊样学生更加直观理解什会发生样件思议事
第课时学生读通课文基础助文渡段帮学生整体感知课文理清文章脉络利标题方式简洁概括两部分容时抓住渡段中亲词作线索贯穿整节课学生找读第部分中方感受老海鸥间浓浓亲情读代讲学生朗读中感受老喜爱老思念老舍……时次抓住文章中生动企盼等词引导学生走入老心世界挖掘文字背蕴涵深意真正走入文融入中
外媒体运适时播放舒缓音乐力求学生感受样位普通退休工时更位特殊老感情寄托海鸥身种海鸥间难割舍浓浓情感音乐渲染更动容第二课时体会海鸥老情谊埋情感伏笔
执教完堂课觉原设计教学高潮实现理解文章第三节中处重点句：老着栏杆边走边海鸥节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱放堂出示交流学生前情感积淀已较浓重配板画学生置身情境中着老翠湖边翻飞鸥群引导学生声色词展开联想谓情动辞发学生说听羽翼拍声音说听老亲昵呼唤声说片白色甚连老褪色蓝布衣清晰见学生句中展开充分想象想象中感受老海鸥间谐默契两者甚已融体说明学生融入文中表达声色时表达着感动呀情体会情心感受心学生时心情感涌动生命跃动师生合作引读第三段情感喷薄出学生动情
然教学永远门遗憾艺术原预设第二高潮没达预想效果课文第二节老拮生活反衬老海鸥私爱首先词语朗读时已铺设褪色词学生初步体会老简朴然通老天步行二十余里路海鸥送餐海鸥作伴配乐介绍老月工资开销学生组数中感受老十分勤俭海鸥十分慷慨体会老海鸥份浓浓亲情天执教程中午学生倦意前面积淀够部分作第块容出示交流学生没留意课件中加红组数字适时引导：会朋友吃四元包吃吃五角？父母呢？父母身穿着时旧衣服会买件件新衣服觉老海鸥间情仅仅停留喜爱？学生便体会老海鸥成女份感动太迟学生似停留表面未真正体会老份情犹隔岸观火般
想时候果回文出示：老天步行二十余里城郊赶翠湖海鸥送餐海鸥相伴学生感受冬日老风雨阻步行时十年千冬日会遇困难呢？天气老身体学生想象老易样更拉学生老间距离
总说课教学设计课堂师生表现较满意然存着瑕疵理想中课堂教学迈步
老海教学反思6
开心机会姚老师起合作完整课──第十册教版教材老海鸥篇文字相较淡课文里蕴涵着类永恒话题──动物谐相处反思教学行觉颇收获：
预设程中问题思考
１教学容处理思考：
感谢老师质疑问题：半堂课中似拓展太相关容拓展题教学拓展点思品课痕迹备课中想问题处理：第二课时教学容较单薄觉拓展性强点二觉必学生解关吴庆恒护鸥爱鸥昆明市民影响力老更深刻解认识时题拓展目学生感受爱力量时引导学生直面现代社会中动物谐相处行进行鲜明引发续深思真正懂珍爱动物珍爱生命重性觉老师话较道理第课时中姚老师容量太实练笔环节交流工作完成减轻负担时两课时衔接会更紧密丰富课堂容应该说两全美策略想两堂课教学容衡谐次完整课收获
２拓展练笔思考：
语文教学呈开放型文中值老师挖掘拓展空白点学生神思释放样文第二部分海鸥爱老语段中抓住肃立动词引导学生通前文动静想象海鸥刻思想表达老深深思念抓住炸营扑词学生身境说说海鸥刻痛苦焦急心感受抓住文中……拓展海鸥心中份真情热爱终选择第三方案原觉面处点教学回终标点表达作者省略号原想时声胜声高表达境界吧课堂操作觉较成功学生文字记录海鸥声鸣肃立动颗感恩心面位学生场记录文字：
独脚深情凝着遗中老说：啊父亲您会舍永？您知道？您迎着晨曦送餐带甜美饼干美餐顿您享受间温情体会快乐滋味幸福感觉穷爱报答您弃会间美回忆份刻骨铭心爱珍藏心……
然觉美中足交流拓展练笔材料回课文学生思考作者什直接表达海鸥心世界省略号表达意教会学生巧标点符号抒情标点运手法教学效果想会出色
二生成教学程中思考
课前时决定作五分钟师生交流源发现姚老师第课时学生没公开课验锻炼机会学生呈现较紧张没真正放开进入文文话寻找位第课时中表达较出色位闻芝冬学生作鼓励学生士气项教学资源回答进行力表扬选择课文题相接简单问题喜欢什动物？开学生话匣子鼓励胆开口说教学程中花较气力学生进行性化＇交流课堂中孩子手越举越孩子神情越越专注学越越投入……情禁课堂说句话：学现觉做语文老师真件幸福事
呀没特级教师精妙绝伦完美设计没特级教师种出神入化点拨技巧四十分钟课堂中师生心融体努力学语言文字做道理时孩子爱语文课爱学语文想追求语文课堂目标
老海教学反思7
篇句句含情字字含泪文章学文时先导疑：学生遇问题提出教师采运品味重点句段反复诵读抓重点字词体会想象等方法针性解决疑难导情：教师动情语言激励学生鼓舞学生努力唤醒学激情感受老海鸥间深厚感情实现作者教师学生三情够振学生情感闸门会动开老崇敬怀念情溢言表老撰写碑文时名学生场吟出翠湖铸鸥情永世忘吴庆恒诗句学生感情升华思想受教育程学生知识力化程
教学中三维目标次提出正确认读生字培养学生抓住关键词句体会词句含义力进理解课文思想容感受老海鸥深厚感情教学目标基础感情朗读课文指导学生写作课文老海鸥关爱海鸥老恋两条线引导学生理清文章脉络进行文章容概括练时着重学老海鸥关爱部分降低学生理解难度教材进行深入钻研解读教学实际表现相效
外简化教学中繁琐提问认识老基础围绕总领问题方出老海鸥亲？方面充分预设方面抓住学生找老饼干心放湖边围拦退开步撮起嘴鸥群呼唤立刻便群海鸥应声扫干干净净老着栏杆边走边放海鸥节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱展开充分生成学生感受动种浓浓父子情通学生写作发现学增量明显
飞白色飞成篇声色乐谱展开充分生成学生感受动物谐相处动情景感受种老海鸥种浓浓父子情篇句句含情字字含泪文章学文时先导疑：学生遇问题提出教师采运品味重点句段反复诵读抓重点字词体会想象等方法针性解决疑难导情：教师动情语言激励学生鼓舞学生努力唤醒学激情感受老海鸥间深厚感情实现作者教师学生三情够振学生情感闸门会动开老崇敬怀念情溢言表老撰写碑文时名学生场吟出翠湖铸鸥情永世忘吴庆恒诗句学生感情升华思想受教育程学生知识力化程
老海教学反思8
围绕着学校提升教学效性目标高明老师展示新课程标准进行中衔接堂语文课老海鸥
老海鸥选第七组课文组课文描写动物亲密情感单元阅读提示中指出：学组课文注意体会课文表达感情揣摩作者动物间感情写真实写具体高老师教学安排中老海鸥起第七组课文进行总结提升作教学导入部分高老师简介课学目简洁效
教学中高老师三维目标次提出正确认读生字培养学生抓住关键词句体会词句含义力进理解课文思想容感受老海鸥深厚感情教学目标基础感情朗读课文指导学生写作课文老海鸥关爱海鸥老恋两条线高老师引导学生理清文章脉络进行文章容概括练时着重学老海鸥关爱部分降低学生理解难度教材进行深入钻研解读教学实际表现相效
外高老师简化教学中繁琐提问认识老基础围绕总领问题方出老海鸥亲？方面充分预设方面抓住学生找老饼干心放湖边围拦退开步撮起嘴鸥群呼唤立刻便群海鸥应声扫干干净净老着栏杆边走边放海鸥节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱展开充分生成学生感受动物谐相处动情景感受种老海鸥种浓浓父子情通学生写作发现学增量明显
高老师较注意教学中细节错字纠正句子朗读做扎扎实实走场通仿佛听什仿佛什利回忆程展开想象产生画面感语言文字训练非常扎实效时间利率非常高效效性贯穿整课堂教学学生想象力概括力较提升
老海教学反思9
周xx老师八十分钟时间讲授老海鸥完整课篇课文讲老喂食海鸥老世海鸥送老感情景听完收获：
首先指导写字环节周老师指导抑昂两生字两字相部分写法相抑右半部分写窄昂半部分写宽写字见周老师心处
第二讲授新课时周老师没传统做法样：文中句子感动感受什然汇报交流默读课文学生汇报交流课文容解感受通读课文知道什课堂充分交学生老师旁指导周老师细讲喂海鸥环节学会通细节描写表现物形象体会老海鸥爱更抓住三褪色理解老富裕情况十年坚持喂食海鸥更深切体会老海鸥私关爱第二课时学开始周老师先学生生字进行检测学生基础知识掌握情况解老世意想事情问题引导学生体会海鸥老情深义重整篇课文老师讲学生更时间感悟
正学生前深切体会老海鸥私关爱海鸥老情深义重练笔环节：假老直海鸥老塑会老说什？学生写出切身感受例：名学生老沙角度写瘸腿争食海鸥老劝慰吃饭样会嘲笑瘸子名学生老沙角度写瘸腿饱受海鸥欺凌老关爱黑暗中缕阳光……学生写动情真正读透文章样体会正谓动笔正情浓时
老海教学反思10
节课结束留心里少总欣慰遗憾欣慰备课时定教学理念采取教学策略课堂教学中实现遗憾课堂总环节希重
老海鸥篇课文确精心准备节课种精心涵体现：
1针处课改进程中学语文课堂教学应该落实新课标凸显语文学科性立足工具弘扬文等切实提高语文教学实效性方面结合实践进行较深入思考学查阅量资料学崔峦第六届学语文青年教师阅读赛活动总结发言聆听十节届赛课课堂实录阅读关坛容
2充分阅读教材领会编者意图时针教材身进行细致入微研究教材涉猎关动物容关老海鸥事迹掌握较丰富详实资料
篇课文编者选入教材目学生认识动物灵性亲密朋友付出份感情加倍回报感受动物间真挚情感时学种感情真实具体表达出进行语言积累学重难点定位感受情感揣摩写法两方面文章身非常适合感受情感揣摩写法教学教材作两条线索两板块处理条感受情感线条揣摩写法线老爱海鸥板块海鸥爱老板块教学程中力求两条线索交融天衣缝两板块漏痕迹衔接度
1立足文：
课堂教学仅四十分钟进行师生活动文师生教学活动重载体语文课堂教学实效性终文握运检验整节课教学环节导入浏览研读拓展文重难点设计教学程中紧紧抓住文通学生整体读文部分读文段落读文品词析句等种方式感受老海鸥间真挚情感教材拓展延伸样立足文文延伸开野生动物朋友书籍推荐文动物应谐相处题进步深化阅读教学文教育功进步落实第二项作业学课写作方法写篇动物事语文功学直接行
2立足生：
六年级学生阅读教学已字词句段单纯教学重抓住重点词句领会文章题体会物思想感情揣摩作者布局谋篇通语言文字具体表达情感写作方法落实篇课文老海鸥间感情写具体恰恰学生作中感困惑方课教学重点抓住描写老神态动作语言描写海鸥动作重点语句体会蕴涵中深厚感情感受鸥深情揣摩作者老海鸥间感情写具体实际教学中()通学生找重点词读重点词板书重点词等方式学生领会情感学写法落实工具文统
3立足根：
语文姓语名文学语文语文教学首学语文学语文起步阶段特点具工具性性质基础性特征阅读教学文语言着重培养感受语言理解语言积累语言运语言力时受情感熏陶思想启迪丰富精神世界学语文时学做
教学程中引导学生朗读中整体感知情感析词析句中理解情感课外拓展中升华情感皆紧扣文展开围绕情感教学展开语言文字理解运：研读老爱海鸥段落时抓住老喂海鸥动作词语心放退开步撮起嘴着栏杆边走边放学生找出表示动作词语引导学生词语前面加什促进学生词语表达情感深入理解语言入手理解文理解物感情学文章表达方法教学门遗憾艺术次课会许遗憾直鼓励胆放手努力引导学生体生命现实特定环境中感悟体验交流尤关注孩子思维展示次教学感困惑遗憾
老海教学反思11
首先课教学准备充分林老师课前年级进行集体备课老师进行教材目标学情学法分析年级老师研读课文初步教学设计徐校长进行指导提出宝贵意见学生收集相关动物间事课教学作充分准备
现说节课优点
第：蓄情奠定情感氛围组课文题动物谐相处老海鸥讲述普通老海鸥间建立起深厚感情林老师真实事导入事正诉说着动物深情？子奠定进入文情感基调
第二：悟情感受震撼场面
情感教学中教师务引领学生正确感悟文情感体现教师导作课文部分老世海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等感画面林老师充分引导学生感悟体验交流学生抓住重点词句感悟体验产生感学生进入海鸥情感世界领略品味海鸥老份
情感文限度互相融合尤第
四句等收起遗时候海鸥炸锅似遗扑张着嘴鸣翅膀扑样收片意识缩紧身体容易片飞动白色漩涡中脱出身
里林老师注意品字紧紧抓住两次扑扑改成飞学生议出海鸥老舍悲痛欲绝老离难舍难分出林老师备课非常细心林老师整教学程中注意学生合作互助句子朗读中读组读齐读
第三：入情体会谐美
篇课文学生展现丰富情感世界说言表情课文前半部分通老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲昵说话等事例表现老海鸥私爱讲完海鸥老情感林老师问学生什会样呢？然回课文第画面教学时学生声色齐读帮助学生展开想象真切
感受老海鸥份谐快乐感受老海鸥私爱学生进入课文描绘情境体会作者情感历程作者产生情感鸣真正受熏陶感染形成精神力量
第四：抒情赞美海鸥老
课教学亮点培养学生创新思维激发学生情感角度进行练笔分析完课文学生深深进入文情感世界时林老师样激发学生鸥情深忍老终究离世留群海鸥空中悲鸣哭泣时刻假位老想情女海鸥说什？者悲伤海鸥想天堂老说什请
写两句话样处理做植根文超越文观全文节课教学准备充分教学环节清晰学生掌握教学重点练较快速度阅读课文体会老海鸥间深厚感情通关键词关键字教学突破教学难点揣摩作者老海鸥间感情写具体
节课缺点：
林老师急求成学生回答完问题急予答案没学生思考余
二学生讲关事时应该读资料课前通阅读转化资料然感情讲出
老海教学反思12
完老海鸥课心情久久静仅仅文中感天动场面更重教学时处处失停咀嚼着回味着
文属精读课文需两三课时完成教学目标容量文章浓缩短暂四十分钟文中丰富情感学生体会出实蛮伤脑筋事情况篇课文四时执教课异构需量避免雷备课初着实考虑许久底应辟蹊径发扬身教学风格呢
众寻资源数风格异教学设计皆异教案处见真千师傅万法行殊途路谁走精彩课前学资料观摩课例甚语文新课标进行认真学武装头脑走新课程理念道相信会走错
理指导课教学理念定位合作探究力求课堂体现课教学目标教法学法程设计反复斟酌学合作交流做文章课时中引导学生抓住课文重点词句理解课文具体语言文字通组合作学探究读感悟体会老海鸥深厚感情揣摩作者老海鸥感情写具体
课开始动物词入题引导学生说出阅读动物关文章谈感受进入七单元单元导读明确单元学务样学生单元学务学目标总体解学程中学生放矢进行学初读课文前请学生回忆掌握阅读方法预中样预目提醒学生掌握正确适合读书方法提高读书效率通课观察发现学生放开举手少较拘谨特课前谈话概括课文容时候单元课文求学生较快速度阅读文章学生较快速度阅读方法熟悉够明确快速阅读点造成学生读书时速度较慢进程影响预检查词语认读概括文章容环节学生更接触文设计
文章结构划分亲引入指导学生利渡段理清文章结构首先学生思考：什亲先学生文中找出词段落出示字差句子相较学生感悟差理解老海鸥间爱相互时学生发现段文中起什作拟标题课文分成两部分基础
课第三环节研读合作朗读感悟教学中时间处理没合理安排导致面教学时间足影响教学容原点时原提出请行商榷提出解决办法
1学生读课文时间较长没较快速度阅读课文暴露出时学生阅读训练低效性
2组合作学探究时间问题新课程理念语文学方式合作探究方式更体现理念学生独立读书思考便学生分组合作交流学结果学生根具体学求开始进行合作学学程中组认真讨抓住关键词句进行分析组围绕课文胆质疑组寻求答案观察组学状况时发现组学够胆交流甚少分工够明确造成效率低面全班交流环节时特意讨落实组进行汇报尤学生质疑面全班学明白应该样效合作结果环节落实耗费时间面学生交流朗读感悟时间20分钟教案中预设场景完全展示思考问题果时教学中没采组合作探究形式合作没阶段性训练公开课做演示已合作意义里充分解学情落实时合作训练非常重半点虚假
3学生朗读感悟够位课教法设计读教学中朗读体会结合起学生品味理解课文适时指导学生朗读读程中学生体会够胆发言情感体验够时间关系担心教学务完成指导点拨没位句子蜻蜓点水已学生文理解仅限皮毛缺乏深层次感悟首先教学时想竭力追求完美想创新突出亮点课文容量短短四十分钟难达成握时间进行教学少意犹未感觉词句学生体会够位理解够深刻没中等偏学生留充裕时间思考面全体够次文章整体握够课堂中引导学生读时间较少面够广学生情感没全部激发起造成回答面现象
总心堂课留遗憾堂特成功课值家探究思考站学生角度调动学生情感体验更程度锻炼学生说话写话力课堂解决组合作时间教学容达成度矛盾高年级阅读课中关长课文教学课堂样做阅读高效容学课堂学情现状达统
新课程理念传统教学突样解决互补困惑希前行路行宝贵意见收获
老海教学反思13
老海鸥教学反思推门课结束留心里少总欣慰遗憾
老海鸥篇课文讲述位普通老群海鸥间深厚友谊文中老情海鸥义读令动容全文爱线课文前半部分表现老海鸥私爱半部分展示海鸥老份令震撼情教学重点放引导学生体会老海鸥间深厚感情
六年级学生阅读教学已字词句段单纯教学重抓住重点词句领会文章题体会物思想感情揣摩作者布局谋篇透语言文字具体表达情感写作方法落实篇课文老海鸥间感情写具体恰恰班学生学语文中感困惑方班学生理解潜力弱项训练学生理解潜力拓展学生思维潜力始终教学中性注重种教学目期够快时间学生理解潜力思维潜力提高
课教学中引出两画面引领学生走进老喂鸟图感受鸥情透学生交流感受深刻词句学生体会老爱海鸥胜爱感情怀学生交流朋友告诉十年冬天老天必……抓住十年天必体会老海鸥爱结：爱十年坚持学生交流背已驼穿身褪色时布衣背褪色蓝布包连装鸟食塑料袋褪色三褪色充分感受老十分勤俭外爱亲昵取名爱亲热说话……学生想象老海鸥会亲昵说什……步步老海鸥爱具体化学生油然生感叹：老确实海鸥成女啊第二幅海鸥送图作铺垫
第二幅画面全文高潮部分尤海鸥老守灵场面教学重心放学生齐品读送段品悟海鸥情初步朗读应学生思维感情澎湃时刻学生互动充分引导学生感悟体验交流学生抓住重点词句感悟体验生活实际联系齐体会失亲刻情感文产生感产生鸣学生进入海鸥情感世界领略品味海鸥老份情感文限度互相融合
观整节课教学紧扣老海鸥间感情条线索两幅画面入手学生文中画出海鸥表现语句试着分析领悟体会中思想感情事生动感海鸥具样情感学生事深深动外结合生活实际深刻理解海鸥种种表现更利学生认知提升感情升华
然节课许足方：（）教学时想竭力追求完美想创新突出亮点课文容量短短四十分钟难达成握时间进行教学少意犹未感觉词句学生体会够位理解够深刻没中等偏学生留充裕时间思考课堂留许遗憾（二）文章整体握够课堂中引导学生读时间较少学生情感没全部激发起学生停留表面老敬仰中(三)教师思考代学生思考现象强求教学完整性忽略学生学应学定教唉课堂教学永远门遗憾艺术会断学断思考断超越努力引导学生体生命现实特定环境中感悟体验交流尤关注孩子思维展示
老海教学反思14
老海鸥篇文章讲述发生动物间感事展示动物丰富情感世界课文语言朴实中包含深情令读动容学生认识动物灵性亲密朋友付出份感情加倍回报
教学环节设计重点放学生阅读方式学作者写作方法加运设计时结合第七单元教学目标：继续练较快速度阅读课文注意体会课文表达感情揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体等求设计
学生阅读方式方面默读重点培养学生快速阅读力
学案设计中两方面入手：第通默读整体感知课文学生思考概括出课文写两方面容写老海鸥做什二写海鸥老样环节设计培养学生概括力面教学做铺垫第二通精读感悟课文学理解老海鸥做什部分容部分容学通引导学生抓住重点词句理解课文学生初步感知老海鸥间真挚感情重点学作者运样描写方法表达老海鸥爱文中例子说明作者运样描写手法动物间感情写真实写具体学生学程中积极动课文中真正感受动物谐相处美情感
老海教学反思15
教学片断
意想事情发生──群海鸥突然飞围着老遗翻飞盘旋连声鸣声姿态时样发生什事
海鸥炸营似遗扑声鸣着翅膀扑样容易片飞动白色漩涡中脱出身
师：里两次扑词什飞呢
生：海鸥意识老永希阻止走遗希老眼希老遗停留会扑较更体现出海鸥种伤痛种奈种急切焦虑心情(学生朗读)
师：里两次写海鸥鸣海鸥似说什呀
(生想象说话感悟海鸥老片深情)
师：盘旋漩涡什意思
生：盘旋指环绕着飞意思
生：漩涡字典中意思流体旋转时形成螺旋形文中词感觉种速度感觉海鸥
师：海鸥快速扑景象壮观美丽啊海鸥送老场面悲壮啊起读读句话读出美丽海鸥老片深情
(学生朗读)
反思
换词体会词语教学方法仅利学生词理解更利学生文理解升华
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