教版四年级册语文教学教案
学科教材性质﹑教学目课类型教案必具固定形式面家整理关教版四年级册语文教学教案供家参考
教版四年级册语文教学教案1：尺短 寸长
设计理念
尺短寸长传统课文学生张国强作家柯岩信构成形式新颖活泼学生具定吸引力篇课文属略读课文设计学生实施指导时充分放手学生读悟读指导重点放柯岩老师回信中学生读理解时引导提示学生掌握书信基格式
教学目标
1正确流利感情读课文通读知道尺短寸长意思明白中道理
2学会正确
3掌握书信格式
4认识课文中7生字
课前准备
师生收集关柯岩资料(包括媒体图片材料)收集名志士少年童书信查字词典结合课文说说尺短寸长意思
课时安排
1课时
教学流程设计意图
导入简介柯岩
1导入：
师：学写信谁写信什写(写什容)
学生进行广泛讨交流没写信学说说者父母收信信中说什
2板书课题：
师：天学两封书信封问封回
(教师边说边板书课题)
3简介柯岩：
(果媒体图片资料教师应进行播放)
师：课前老师布置学收集相关资料家出(学生出示资料)
柯岩代著名诗作家已出版专著50余部著名诗歌周总理您里
(根学生收集资料说更丰富)
4说说尺短寸长意思：
尺寸放起尺寸长(老师者学生出示长度)尺更长东西相显短(出示尺长物体)寸然短寸东西相显长(学生老师出示寸短东西)
(设计意图：学生日常生活中书信导入学生课文产生种亲感通展示课前准备资料辛勤劳动学肯定数学生激发帮助学生认识柯岩深入学作铺垫)
二读悟
1出示导读提示：
师：学两封书信组成略读课文老师相信家定读懂篇课文收获读时候列问题求许学会帮助：
⑴ 张国强学什柯岩老师写信信中叙述苦恼
⑵ 柯岩老师样帮助张国强分析原柯岩老师回信中叙述亲身历事什作
⑶ 明白什尺短寸长作题目原
⑷ 新发现者问题(请简写书中空白处)
2学生进行阅读：
学生读时候足时间时老师参中提示方法
(设计意图：篇略读课文根学生年龄特点重点学生读懂信容作四年级学生问题引导少老师学道设计引导题引导题具定开放性(问题⑷)样利满足学生)
三交流讨
先组单位交流全班进行交流中老师作精辟概述引导：
1交流面提问题：
交流时读(读关原文)说(说理解)结合问题⑷体现学生性化阅读作必启迪挖掘区
2封信帮助妒嫉妒嫉通学柯岩老师回信什想法
代表性学生交流说具体点
3通学两封信书信格式语言什求
(学生讨教师作适纳)
⑴ 格式：
① 称呼(顶格写面加号样称呼定称呼面加问候语)
② 正文(叙述事情说话写清楚格式常规行格式)
③ 结语(单独行空两格写祝语容定)
④ 写信姓名日期(信正文右角分两行写)
⑵ 语言方面：
相收信进行面面说话般者您写您语言亲切否根收信叙述事情决定
(设计意图：环节中交流讨容必重点交流柯岩老师回信理解收获通环节训练利学生课文容深入解帮助学生认识书信格式)
四质疑拓展
1质疑解惑：
通学篇课文理解者感疑惑方
2拓展延伸：
⑴ 出示冰心寄读者寄读者鲁迅颜黎民信(具体容略)学生读读容格式
⑵ 练笔：
张国强收阅读柯岩老师回信会什启发会算做假张国强围绕述问题仔细想想然柯岩老师写封回信汇报注意信格式
(设计意图：语文学疑惑学生中永远存必安排样环节通质疑仅帮助疑者数学生启迪柯岩老师写封回信促学生深入读原文益学生实践书信格式)
板书设计
28_尺短 寸长
讨教：作文获奖──嫉妒寂寞
身找原
回复：
天外天
书信格式：1称呼
2正文
3结尾
4署名日期
(设计意图：简单明时通老师笔画书写学生感受汉字美观书写规律)
特建议
篇略读课文训练目巩固学生已形成者单元获阅读方法提高学生读书力说略读课文课检验者巩固学生读书力重作语文老师敢放手针篇读课文实施设计者特建议做点：
明确单元者单元阅读训练重点什学生已掌握阅读方法样利针性进行指导训练
二充分学生读思考然作四年级学生必提示指导少学生课读书提倡目标性反目标化目标仅达训练目标容易学生养成漂浮读书惯教师阅读中科学合理提示阅读方阅读圈子
三进行效交流效交流做四适度：交流容适度教师指导适度学组形成适度学生目标达成适度四注意拓展设计中安排读寄读者(寄读者)颜黎民信帮张国强写封回信样安排意拓展学生视野作高求
点建议：书信中张国强遇事情学生生活中较普遍必学生谈谈感受收获趋起定启迪教育作
教版四年级册语文教学教案2：秦兵马俑
引导质疑
1师：古说学贵疑疑进疑进天学秦兵马俑课学质疑领家已预课文提高质疑质量课堂学效率老师建议家围绕课题课题前导读课文第三然段质疑请家次朗读课文准备提出疑问
2学生质疑老师简黑板边板书：
秦兵马俑里什样什称世界第八奇迹制成发现兵马俑特点课文样描述秦兵马俑规模宏类型众性鲜明……
3师生梳理问题问题分作三类：阅读课文解决类查阅资料解决类正探索研究类简单枝节性问题解决师生确定重点问题：秦兵马俑什称世界第八奇迹
4师生交流解决问题办法程：边读课文边勾划批注查阅相关资料图片先阅读思考组讨全班交流等
二探疑
1朗读课文达正确流利朗读难读词句生生互教请教老师特文中四字词语生字读正确
2学生独立默读思考批注查阅资料
3合作组讨交流：组织次发言纳全班发言点理适作点浅显记录
三全班研疑
学生组代表汇报发言程中教师结合点采行效丰富彩方式引导学生理解感受相机渗透相关资料指导感情朗读
▲举世双享誉世界珍贵历史文物
老师相机出示1978年前法国总统希拉克参观赞言：世界七奇迹秦俑发现说八奇迹金字塔算埃秦俑算中国
▲秦兵马俑古中外雕塑史绝仅惟妙惟肖模拟军阵排列生动现秦军雄兵百万战车千宏伟气势形象展示中华民族强力量英雄气概
相机理解含义简介秦始皇陵彩绘铜车马
▲兵马俑仅规模宏类型众性鲜明古中外雕塑史绝仅
引导理解感悟重点结合第二然段引导学生数字中周围事物中感受规模宏
感悟类型众性鲜明观察图片朗读课文想神态动作样子模拟形象结合起两组读句段模拟神态动作班适展示评议模拟表演评议中形象理解词句感悟课文
四畅谈感受
教师扮演记者走入学生游客中采访游客问：秦兵马俑留深刻印象什参观秦兵马俑想说什批外国游客想中国参观游玩简介绍秦兵马俑
五结收获
1师生结学程收获齐诵质疑关古代格言名名言激励学生提出新疑问课探究果老师提供思路关资料老师适时提供学生
2积累喜欢词句：感情读读抄抄
教版四年级册语文教学教案3：予快乐
导入新课
师：昨天已初步学予快乐篇课文谁说说篇课文物(板书：保罗
男孩)整事什事物引起(辆新车)谁说说篇课文容呢
(圣诞节前夜保罗陌生男孩新车旁相遇男孩工度美夜晚领悟予快乐生道理)
二品读感悟
1节课读文章时老师发现学文章深深感动学心朗读心体会现老师希喜欢方式读读课文感动句子读两遍试着抓住重点标点词语句子联系文谈谈感动原读组学交流交流
2组交流
3组讨
(1)实物投影第次保罗错
A说说感动原(保罗原男孩会希样哥哥男孩说：希哥哥样令保罗惊讶令感动感动男孩想着获取想着予板书：获取予)
B谁段话读心震撼感动通朗读表现出呢(练读指名读评读分角色读)
C渡：保罗开始觉男孩点寻常邀车兜风令感动
(2)实物投影车开段……东西
A说说感动原(保罗原男孩想炫耀男孩残疾弟弟希希脚残疾说痛苦正常样行走男孩弟弟买辆新车弟弟说幸福安慰足出男孩弟弟关爱情)
师板书：炫耀关爱
B男孩说番充满爱心话真感动谁念段话
指名读挑战读
拓展：觉男孩想弟弟描述新车样
坚定承诺美愿相信男孩会年实现梦想认时快乐谁什
师：老师相信群充满爱心孩子次感情读读段话
(3)保罗车弟弟抱进车里……三起度难忘夜晚
说说感动原
三起度难忘夜晚(媒体展示)
着车窗外切车会样番景象呢学果中男孩弟弟保罗会说什做什想什呢围成组互相说说
现谁说说：什夜晚三说难忘
三总结深化
1出示名言
高尔基孩子说：永远快乐
(电脑)巴金爷爷家乡孩子信中说：活着生活中添点光彩样生命会开放心生安慰什
2读课文想什呢出纸笔想说句话写
3学生书写组交流选相互放投影仪家块读
4师总结：文中男孩学播撒爱心赢幸福真正快乐
板书：
20予快乐
保罗
男孩
辆新车
惊讶
获予
炫耀关爱
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
学科教材性质﹑教学目课类型教案必具固定形式面家整理关教版四年级册语文教学教案供家参考
教版四年级册语文教学教案1：尺短 寸长
设计理念
尺短寸长传统课文学生张国强作家柯岩信构成形式新颖活泼学生具定吸引力篇课文属略读课文设计学生实施指导时充分放手学生读悟读指导重点放柯岩老师回信中学生读理解时引导提示学生掌握书信基格式
教学目标
1正确流利感情读课文通读知道尺短寸长意思明白中道理
2学会正确
3掌握书信格式
4认识课文中7生字
课前准备
师生收集关柯岩资料(包括媒体图片材料)收集名志士少年童书信查字词典结合课文说说尺短寸长意思
课时安排
1课时
教学流程设计意图
导入简介柯岩
1导入：
师：学写信谁写信什写(写什容)
学生进行广泛讨交流没写信学说说者父母收信信中说什
2板书课题：
师：天学两封书信封问封回
(教师边说边板书课题)
3简介柯岩：
(果媒体图片资料教师应进行播放)
师：课前老师布置学收集相关资料家出(学生出示资料)
柯岩代著名诗作家已出版专著50余部著名诗歌周总理您里
(根学生收集资料说更丰富)
4说说尺短寸长意思：
尺寸放起尺寸长(老师者学生出示长度)尺更长东西相显短(出示尺长物体)寸然短寸东西相显长(学生老师出示寸短东西)
(设计意图：学生日常生活中书信导入学生课文产生种亲感通展示课前准备资料辛勤劳动学肯定数学生激发帮助学生认识柯岩深入学作铺垫)
二读悟
1出示导读提示：
师：学两封书信组成略读课文老师相信家定读懂篇课文收获读时候列问题求许学会帮助：
⑴ 张国强学什柯岩老师写信信中叙述苦恼
⑵ 柯岩老师样帮助张国强分析原柯岩老师回信中叙述亲身历事什作
⑶ 明白什尺短寸长作题目原
⑷ 新发现者问题(请简写书中空白处)
2学生进行阅读：
学生读时候足时间时老师参中提示方法
(设计意图：篇略读课文根学生年龄特点重点学生读懂信容作四年级学生问题引导少老师学道设计引导题引导题具定开放性(问题⑷)样利满足学生)
三交流讨
先组单位交流全班进行交流中老师作精辟概述引导：
1交流面提问题：
交流时读(读关原文)说(说理解)结合问题⑷体现学生性化阅读作必启迪挖掘区
2封信帮助妒嫉妒嫉通学柯岩老师回信什想法
代表性学生交流说具体点
3通学两封信书信格式语言什求
(学生讨教师作适纳)
⑴ 格式：
① 称呼(顶格写面加号样称呼定称呼面加问候语)
② 正文(叙述事情说话写清楚格式常规行格式)
③ 结语(单独行空两格写祝语容定)
④ 写信姓名日期(信正文右角分两行写)
⑵ 语言方面：
相收信进行面面说话般者您写您语言亲切否根收信叙述事情决定
(设计意图：环节中交流讨容必重点交流柯岩老师回信理解收获通环节训练利学生课文容深入解帮助学生认识书信格式)
四质疑拓展
1质疑解惑：
通学篇课文理解者感疑惑方
2拓展延伸：
⑴ 出示冰心寄读者寄读者鲁迅颜黎民信(具体容略)学生读读容格式
⑵ 练笔：
张国强收阅读柯岩老师回信会什启发会算做假张国强围绕述问题仔细想想然柯岩老师写封回信汇报注意信格式
(设计意图：语文学疑惑学生中永远存必安排样环节通质疑仅帮助疑者数学生启迪柯岩老师写封回信促学生深入读原文益学生实践书信格式)
板书设计
28_尺短 寸长
讨教：作文获奖──嫉妒寂寞
身找原
回复：
天外天
书信格式：1称呼
2正文
3结尾
4署名日期
(设计意图：简单明时通老师笔画书写学生感受汉字美观书写规律)
特建议
篇略读课文训练目巩固学生已形成者单元获阅读方法提高学生读书力说略读课文课检验者巩固学生读书力重作语文老师敢放手针篇读课文实施设计者特建议做点：
明确单元者单元阅读训练重点什学生已掌握阅读方法样利针性进行指导训练
二充分学生读思考然作四年级学生必提示指导少学生课读书提倡目标性反目标化目标仅达训练目标容易学生养成漂浮读书惯教师阅读中科学合理提示阅读方阅读圈子
三进行效交流效交流做四适度：交流容适度教师指导适度学组形成适度学生目标达成适度四注意拓展设计中安排读寄读者(寄读者)颜黎民信帮张国强写封回信样安排意拓展学生视野作高求
点建议：书信中张国强遇事情学生生活中较普遍必学生谈谈感受收获趋起定启迪教育作
教版四年级册语文教学教案2：秦兵马俑
引导质疑
1师：古说学贵疑疑进疑进天学秦兵马俑课学质疑领家已预课文提高质疑质量课堂学效率老师建议家围绕课题课题前导读课文第三然段质疑请家次朗读课文准备提出疑问
2学生质疑老师简黑板边板书：
秦兵马俑里什样什称世界第八奇迹制成发现兵马俑特点课文样描述秦兵马俑规模宏类型众性鲜明……
3师生梳理问题问题分作三类：阅读课文解决类查阅资料解决类正探索研究类简单枝节性问题解决师生确定重点问题：秦兵马俑什称世界第八奇迹
4师生交流解决问题办法程：边读课文边勾划批注查阅相关资料图片先阅读思考组讨全班交流等
二探疑
1朗读课文达正确流利朗读难读词句生生互教请教老师特文中四字词语生字读正确
2学生独立默读思考批注查阅资料
3合作组讨交流：组织次发言纳全班发言点理适作点浅显记录
三全班研疑
学生组代表汇报发言程中教师结合点采行效丰富彩方式引导学生理解感受相机渗透相关资料指导感情朗读
▲举世双享誉世界珍贵历史文物
老师相机出示1978年前法国总统希拉克参观赞言：世界七奇迹秦俑发现说八奇迹金字塔算埃秦俑算中国
▲秦兵马俑古中外雕塑史绝仅惟妙惟肖模拟军阵排列生动现秦军雄兵百万战车千宏伟气势形象展示中华民族强力量英雄气概
相机理解含义简介秦始皇陵彩绘铜车马
▲兵马俑仅规模宏类型众性鲜明古中外雕塑史绝仅
引导理解感悟重点结合第二然段引导学生数字中周围事物中感受规模宏
感悟类型众性鲜明观察图片朗读课文想神态动作样子模拟形象结合起两组读句段模拟神态动作班适展示评议模拟表演评议中形象理解词句感悟课文
四畅谈感受
教师扮演记者走入学生游客中采访游客问：秦兵马俑留深刻印象什参观秦兵马俑想说什批外国游客想中国参观游玩简介绍秦兵马俑
五结收获
1师生结学程收获齐诵质疑关古代格言名名言激励学生提出新疑问课探究果老师提供思路关资料老师适时提供学生
2积累喜欢词句：感情读读抄抄
教版四年级册语文教学教案3：予快乐
导入新课
师：昨天已初步学予快乐篇课文谁说说篇课文物(板书：保罗
男孩)整事什事物引起(辆新车)谁说说篇课文容呢
(圣诞节前夜保罗陌生男孩新车旁相遇男孩工度美夜晚领悟予快乐生道理)
二品读感悟
1节课读文章时老师发现学文章深深感动学心朗读心体会现老师希喜欢方式读读课文感动句子读两遍试着抓住重点标点词语句子联系文谈谈感动原读组学交流交流
2组交流
3组讨
(1)实物投影第次保罗错
A说说感动原(保罗原男孩会希样哥哥男孩说：希哥哥样令保罗惊讶令感动感动男孩想着获取想着予板书：获取予)
B谁段话读心震撼感动通朗读表现出呢(练读指名读评读分角色读)
C渡：保罗开始觉男孩点寻常邀车兜风令感动
(2)实物投影车开段……东西
A说说感动原(保罗原男孩想炫耀男孩残疾弟弟希希脚残疾说痛苦正常样行走男孩弟弟买辆新车弟弟说幸福安慰足出男孩弟弟关爱情)
师板书：炫耀关爱
B男孩说番充满爱心话真感动谁念段话
指名读挑战读
拓展：觉男孩想弟弟描述新车样
坚定承诺美愿相信男孩会年实现梦想认时快乐谁什
师：老师相信群充满爱心孩子次感情读读段话
(3)保罗车弟弟抱进车里……三起度难忘夜晚
说说感动原
三起度难忘夜晚(媒体展示)
着车窗外切车会样番景象呢学果中男孩弟弟保罗会说什做什想什呢围成组互相说说
现谁说说：什夜晚三说难忘
三总结深化
1出示名言
高尔基孩子说：永远快乐
(电脑)巴金爷爷家乡孩子信中说：活着生活中添点光彩样生命会开放心生安慰什
2读课文想什呢出纸笔想说句话写
3学生书写组交流选相互放投影仪家块读
4师总结：文中男孩学播撒爱心赢幸福真正快乐
板书：
20予快乐
保罗
男孩
辆新车
惊讶
获予
炫耀关爱
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
