长 城教学设计
教学容：教版语文四年级册17课长城第二课时
教学目标：
1．感情朗读课文通朗读表达出长城雄伟气魄
2．通图理解课文解长城高坚固气魄雄伟等特点感受作者祖国热爱情劳动民赞叹情
3．激起民族豪感产生解中国世界遗产兴趣
4学远整体部分观察方法学观察中展开联想
教学重点：阅读中理解长城高坚固感受长城雄伟气势
教学难点：体会作者表达思想感情
课前准备：搜集长城资料
教学程：
美国前总统尼克松登长城情禁赞叹道——长城奇迹伟民族创造伟奇迹
法国总统密特朗样说：没金字塔等没埃没长城等没中国
美国总统克林顿样说：长城奇迹伟民族创造伟奇迹
色列前总统说：设计者太伟长城愧世界奇迹
毛席样写：长城非汉
1师：快速浏览课文作者游完长城发出样感叹呢？？？
生：样气魄雄伟工程世界历史伟奇迹
师：句话相信学疑问谁问题胆提出家分享？？？？
生：什说长城气魄雄伟工程世界历史伟奇迹伟里？长城底什样？？？
啊长城底什样？底伟见世面赞叹已？
师：天节课带着俩问题次作者登长城堵风采
师：完学告诉老师长城什样？
生：远长城条长龙崇山峻岭间蜿蜒盘旋
师：里作者长城作（长龙）种修辞手法中（喻）作者长城喻成长龙间定相处？
生长弯曲
师：底长呢？文中什方法说明长城长？
生：万三千里列数字
师：万三千里学知道长？专门测算青年徒步走完万三千里约需508天年半呀真长
东头山海关西头嘉峪关里长城跨越少省份呀？数数
（师生起观图）7省河北北京山西蒙古宁夏陕西甘肃嘉峪关
师：慧眼文中词语说明长城长？
生：前见头见尾
师：学真棒
师：长城条巨龙崇山峻岭间时弯曲时延伸起起伏伏姿态美呀气势呀读出长城长长城美长城气势
生读：
师：目睹万三千里长城难怪作者会发出样感叹（手指示学生读）：样气魄雄伟工程世界历史伟奇迹
2师：远长城条长龙想想走？老师已迫急请学默读第二然段告诉老师长城脚什样？
生读
（老师发现学读程中惯边读边画）
生：高坚固
师：长城修建现已两千年历史历两千年风风雨雨长城然屹立中华坚固见证
师：谁找出长城特点
生：整宽
师：知道什呢？
生：城墙外延两米高成排垛子
师：根课文中描述幅图中垛子瞭口城台标出？
（生台）
师：真会读书孩子已读懂长城构造说说构造什作？
生：成排垛子（抵御外侵略年秦始皇抵御匈奴侵略长城连起） 瞭口（瞭观察敌情） 射口（古代部分射弓箭射击） 方形城台（古代会现代样发达手机通烽火传递消息说敌点燃烽火城台时城台士兵里面休息）
师：真棒掌声送
师：样设计样？词形容
生：巧妙
师：体现出古代劳动民聪明
师：带着份豪敬佩读读段话吧
生读
师：样高坚固长城样巧妙设计难怪作者会发出样感叹（教师指示读）：样气魄雄伟工程世界历史伟奇迹
3师：站高坚固长城踏着脚方砖扶着墙条石作者想什呢？请位学朗读段学仔细倾听画出感受深句子
生读
（真流利）
师：谁说说段中感受深句子
生：单数清条石块两三千斤重时候没火车汽车没起重机着数肩膀数手步步抬陡峭山岭
师：读里什感受？？
生：劳动民修长城艰难
师：两三千斤重学相辆卡车重量呀抬起？
生：
师：修前见头见尾长城样千斤重条石需两块？
生：数清
师：什感受？
生：修建长城需工程量艰难
师：读出艰难？
生读
师： 没火车没汽车没起重机着——
数清巨条石着——
师：想劳动民会遇什困难？
生：陡峭山岭
生： 恶劣天气 烈日炎炎
生：心掉山岭
生：监工毒
二（段资料课件）
师：样艰苦环境建成伟工程起读出容易
生读
（朗读读出声读出情）
4师：时刻站高坚固城墙踏着脚方砖扶着墙条石眼前仿佛出现样画面？听什什？
生：群拖着疲惫身子迈着艰难步子
生：位监工里断抽正抬着条石劳动民
生：位劳动民没站稳摔倒悬崖
师：修筑长城易傲然身姿挺立样气魄雄伟工程两完成（出示句子：少劳动民血汗智慧凝结成前见头见尾万里长城）
师：样气魄雄伟工程段两段绵延万里数清巨条石够抬崇山峻岭说（出示句子：少劳动民血汗智慧凝结成前见头见尾万里长城）
师：起满怀赞美满怀敬佩深情古代劳动民说（少）
师：起激动豪全世界说：（样气魄）
师：长城仅震撼着震撼着世界：
5师怀着长城敬仰情起长城民族放声高歌：
长城啊长城
描绘着中华山河锦绣诉说着中华文明悠久
展示着中华民族智慧力量天终登长城
站崇山峻岭高峰巅站气魄雄伟城楼
着群山着海情高呼：爱长城爱中华
学然课马结束长城事说完长城历史道果想长城更解课搜集长城相关更资料定会解更奇迹
伴着优美歌声结束节课
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教学容：教版语文四年级册17课长城第二课时
教学目标：
1．感情朗读课文通朗读表达出长城雄伟气魄
2．通图理解课文解长城高坚固气魄雄伟等特点感受作者祖国热爱情劳动民赞叹情
3．激起民族豪感产生解中国世界遗产兴趣
4学远整体部分观察方法学观察中展开联想
教学重点：阅读中理解长城高坚固感受长城雄伟气势
教学难点：体会作者表达思想感情
课前准备：搜集长城资料
教学程：
美国前总统尼克松登长城情禁赞叹道——长城奇迹伟民族创造伟奇迹
法国总统密特朗样说：没金字塔等没埃没长城等没中国
美国总统克林顿样说：长城奇迹伟民族创造伟奇迹
色列前总统说：设计者太伟长城愧世界奇迹
毛席样写：长城非汉
1师：快速浏览课文作者游完长城发出样感叹呢？？？
生：样气魄雄伟工程世界历史伟奇迹
师：句话相信学疑问谁问题胆提出家分享？？？？
生：什说长城气魄雄伟工程世界历史伟奇迹伟里？长城底什样？？？
啊长城底什样？底伟见世面赞叹已？
师：天节课带着俩问题次作者登长城堵风采
师：完学告诉老师长城什样？
生：远长城条长龙崇山峻岭间蜿蜒盘旋
师：里作者长城作（长龙）种修辞手法中（喻）作者长城喻成长龙间定相处？
生长弯曲
师：底长呢？文中什方法说明长城长？
生：万三千里列数字
师：万三千里学知道长？专门测算青年徒步走完万三千里约需508天年半呀真长
东头山海关西头嘉峪关里长城跨越少省份呀？数数
（师生起观图）7省河北北京山西蒙古宁夏陕西甘肃嘉峪关
师：慧眼文中词语说明长城长？
生：前见头见尾
师：学真棒
师：长城条巨龙崇山峻岭间时弯曲时延伸起起伏伏姿态美呀气势呀读出长城长长城美长城气势
生读：
师：目睹万三千里长城难怪作者会发出样感叹（手指示学生读）：样气魄雄伟工程世界历史伟奇迹
2师：远长城条长龙想想走？老师已迫急请学默读第二然段告诉老师长城脚什样？
生读
（老师发现学读程中惯边读边画）
生：高坚固
师：长城修建现已两千年历史历两千年风风雨雨长城然屹立中华坚固见证
师：谁找出长城特点
生：整宽
师：知道什呢？
生：城墙外延两米高成排垛子
师：根课文中描述幅图中垛子瞭口城台标出？
（生台）
师：真会读书孩子已读懂长城构造说说构造什作？
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师：样设计样？词形容
生：巧妙
师：体现出古代劳动民聪明
师：带着份豪敬佩读读段话吧
生读
师：样高坚固长城样巧妙设计难怪作者会发出样感叹（教师指示读）：样气魄雄伟工程世界历史伟奇迹
3师：站高坚固长城踏着脚方砖扶着墙条石作者想什呢？请位学朗读段学仔细倾听画出感受深句子
生读
（真流利）
师：谁说说段中感受深句子
生：单数清条石块两三千斤重时候没火车汽车没起重机着数肩膀数手步步抬陡峭山岭
师：读里什感受？？
生：劳动民修长城艰难
师：两三千斤重学相辆卡车重量呀抬起？
生：
师：修前见头见尾长城样千斤重条石需两块？
生：数清
师：什感受？
生：修建长城需工程量艰难
师：读出艰难？
生读
师： 没火车没汽车没起重机着——
数清巨条石着——
师：想劳动民会遇什困难？
生：陡峭山岭
生： 恶劣天气 烈日炎炎
生：心掉山岭
生：监工毒
二（段资料课件）
师：样艰苦环境建成伟工程起读出容易
生读
（朗读读出声读出情）
4师：时刻站高坚固城墙踏着脚方砖扶着墙条石眼前仿佛出现样画面？听什什？
生：群拖着疲惫身子迈着艰难步子
生：位监工里断抽正抬着条石劳动民
生：位劳动民没站稳摔倒悬崖
师：修筑长城易傲然身姿挺立样气魄雄伟工程两完成（出示句子：少劳动民血汗智慧凝结成前见头见尾万里长城）
师：样气魄雄伟工程段两段绵延万里数清巨条石够抬崇山峻岭说（出示句子：少劳动民血汗智慧凝结成前见头见尾万里长城）
师：起满怀赞美满怀敬佩深情古代劳动民说（少）
师：起激动豪全世界说：（样气魄）
师：长城仅震撼着震撼着世界：
5师怀着长城敬仰情起长城民族放声高歌：
长城啊长城
描绘着中华山河锦绣诉说着中华文明悠久
展示着中华民族智慧力量天终登长城
站崇山峻岭高峰巅站气魄雄伟城楼
着群山着海情高呼：爱长城爱中华
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