第单元：然奇观
单元教材分析：
然奇观组四篇课文组成观潮选喜日钱塘潮描写潮奇特雄伟壮观雅鲁藏布峡谷作者具体准确数字证明优美语言文字写出神奇美丽鸟天堂著名作家巴金作品充满生机榕树活泼爱鸟展示派美丽动南国风光火烧云著名女作家萧红作品描写幅姿彩火烧云图景课文然描写然景观描写方法样特色篇课文典作
两篇课文面安排资料袋 作帮助解相关资料丰富学生阅读 例：观潮雅鲁藏布峡谷资料袋文字说明图片介绍真谓图文茂
第组安排口语交际话题作题目结合起求交流解然奇观回顾·拓展读写方法方面发现——读文章时想象画面日积月累安排关然景观四副趣联安排两项趣语文活动
单元教学目标：
1认识罩屹等27生字会写潮称等27生字积累词语求会读会认27词语会写会运22词语
2正确流利感情朗读课文积累课文中精彩语段语文园中日积月累描写然景观四副趣联课外搜集相关资料
3培养学生通朗读想象结合生活验抓住关键词句等方法品味语言意识力
4培养学生围绕题进行资料搜集观察实践探究力口头书面表达探究结果体验感受力
单元教学重难点：
1认识掌握课生字词语盘点中词语
2阅读课文程中引导学生认真读书揣摩品味语言字里行间感受然美
3引导学生边读边想象作者生动描写中想象画面
4重视丰富学生语言积累课文中精彩语段应学生熟读成诵
5引导学生课前课搜集关然奇观资料通相互交流丰富见闻进步感受然美神奇
单元课时安排：10～13课时
单元进度安排：
观潮2课时
雅鲁藏布峡谷1课时
鸟天堂2课时
火烧云2课时
语文园4课时
1观潮
教学目标：
1认识7生字会写13生字
2感情朗读课文边读边想象感受钱塘江潮壮观
3搜集关钱塘潮资料解然神奇
教学重点：理解生字新词感情朗读课文感受钱塘江潮壮观
教学准备：媒体课件课前搜集关钱塘潮资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
1启发谈话
2课件播放钱塘江潮录
二学新课
（）初读课文读准字音
1桌读生字词
2抽读生字卡师正音
（二）导学课文理解字词
1学第3然段结合句子理解字词指导朗读
①听师朗读第3然段勾出带生字词语
②读提问
③理解词语：声鼎沸
④总结学法：（课件出示）
2样方法学4．5然段中生字新词
①学生字新词理解？
②师答疑
3桌互相检查生字新词否理解
4教师抽查总结
（三）析字形写生字
1学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
2学生练黑板字写遍分组评议说说认谁字写里<谁 该样改>引导学生鉴赏
三作业
1抄写生字
2朗读课文
第二课时
激趣导入引出壮观
1谈话板题
2理解观意思引出天奇观
3导入3．4然段
二观录感受壮观
画面听听声音感受天奇观
三组合作感悟壮观
1谈话激发学兴趣
2合作学提示：a．喜欢文中句什？喜欢句话读组学喜欢？b．学中什问题组样帮助解决？c．通组合作学懂什？
3组建合作组
4组合作学
5反馈合作成果构建全体读书感悟氛围
6引导组感悟
A朗读文中描述潮句子
B课件展示描述情景
C感情朗读
四听听读读发现作者观潮序
1范读课文听练刚家感情朗读描写潮水语句观潮序乱实作者写序面先做听练
听老师读段话（出示）谁事听清作者词语四处描写连接起会请听词语写
师读生听：
午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动……会响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面（）见白浪翻滚形成道两高白色城墙（浪潮越越）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
2感悟发现：作者远进序描写潮水抓住潮声音潮变化描述出潮雄伟壮观
3齐读课文感受壮观
五思路引导背诵壮观
1出示思路提示句子
2出示音乐画面激发背诵兴趣
3评价：背诵感情啊仿佛站钱塘江畔作者起感受潮水越越声音（越越响）浪头（越越高）气势（越越）钱塘江潮真愧（天奇观）豪（骄傲）
六创设情境运语句
1积累词汇
天学两然段里词语非常丰富想想积累起？听老师说词语意思谁反应快老师语音刚落快站起说出词语表达意思（声鼎沸山崩裂……）
2运词汇
出学阅读课文时候挺注意词语积累会会 呢？检验段话完整括号中天学词语段话表达清楚通呢？师出示段话：
天海宁观潮潮前江面（ ）潮时浪浪（ ）浪浪（ ）湖水声犹（ ）海堤（ ）竟听出说什渐渐潮消失（ ）方
（学生分四组讨然选派代表报告）
3师生评价
七全课结
附：板书设计
1 观 潮
远 潮前 雄伟壮观
（钱塘江潮） 潮时
潮 声色
教学记：
2雅鲁藏布峡谷
教学目标：
1解雅鲁藏布峡谷然生态情况感受峡谷壮丽奇异美
2感情朗读课文
教学重点：理解生字新词感情朗读课文理解课文容
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
导入新课
观潮课呈现种壮丽美天起走进雅鲁藏布峡谷里样道风景线
二初读感知全文
1出示雅鲁藏布峡谷图片感受美险奇
2初读课文求：读准字音添字加字
3抽读课文检查预情况
4说说听读课文雅鲁藏布峡谷介绍觉词体现特点？读读课文没合适字？
梳理纳出壮丽奇异
5默读全文找找课文然段容写雅鲁藏布峡谷壮丽段落写奇异壮丽（ 2然段 ）奇异（ 34然段）
三读感悟全文
1齐读2然段读读句子说明雅鲁藏布峡谷壮美
海拔：3000米 长5044米均深：22686009
数字中深切感受雅鲁藏布峡谷壮观种方法──列数字
2列数字外作者运做较方法找找？
美国科罗拉峡谷……争高（齐读）通发现什想说什？
3指导朗读强调气势
4齐读34然段找找认现象体现出雅鲁藏布峡谷奇异
奇异：山异 （热带雨林冰川）
水异（涓涓细流滔滔江水）
生物样性
5指导朗读：
6雅鲁藏布峡谷发现意味着什呢？齐读5然段什说世纪类重理事件呢？家交流资料解雅鲁藏布峡谷历史意义
四感情朗读全文
五课结
1话说说课讲什
2讲讲雅鲁藏布江美丽景色
附：板书设计
雅鲁藏布峡谷
（西藏）
神奇拐弯 惊叹已
奇观 世界峡谷 思议
瑰丽然博物馆 鬼斧神工
球块秘境 伦
教学记：
3鸟天堂
教学目标：
1理解课文容角度感受文中描写鸟天堂中然谐处生命景观美增强保护生态环境意识
2培养学生阅读程中充分发表见解力
3通理解前两次鸟天堂描写体会事物静态动态
4学会课生字新词
5感情朗读课文背诵课文部分段落
教学重点：
1通解前两次鸟天堂描写体会事物静态动态
2课文里五次提鸟天堂什加引号没加呢？
3体会鸟天堂美鼓励学生阅读中充分发表见解种喜欢方式表达感受
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话
1什天堂？（指名回答）
2板书鸟天堂鸟天堂会什样子呢？
二求读书
1课文读正确流利
2想想读课文感觉什？旁边写批注
3理解方问号
三检查学效果
1指名读课文生字词语方注意纠正读法
2谈读感受
3提出理解方互相交流
四简介文作者课文关知识
巴金 文1933年作者广东新会访友时路鸟天堂写鸟天堂实际写什呢？鸟天堂实际指约500年树龄株榕树位广东省新会市南部天马村天马河座岛
五解课文容
1作者鸟天堂？次？次时间什？第次真正见鸟天堂？
2句子表现作者思想感情笔画说说表达什感情
六学生字
1指名读词读字
2指导书写难写字
3抄写生字词语
第二课时
引入
学紧张紧张？老师坐里肯定紧张老师天家变成快乐鸟起学鸟天堂（出示课件：群鸟图）节课现鸟紧张？节课鸟角度感受鸟天堂
通节课学知道：巴金先生次鸟天堂？第次什？第二次什？第次榕树第二次真正鸟天堂）
二首先进入真正鸟天堂天堂：
1出示课件（1213然段容）
2读部分部分写出鸟天堂什特点？（活泼爱鸟）方感悟？（发言）
3学生读应接暇词时问：词什意思呢？出示课件群鸟纷飞图帮助理解
4段应读出什特点呢？（热闹）动态美段写出鸟天堂动态起读出动态美（引导读………画眉鸟…歌声真听…读出鸟爱引导读处鸟声处鸟影眼睛应接暇…读出鸟）
5学生读完问：鸟兴奋着说什呢？（说里真快活）假鸟什会喜欢方呢？视角鸟生活环境──榕树身聚集
三出示课件学第部分：（课文78然段容）
1读部分找出鸟会喜欢方理（78然段关句子旁边写批注）理解方做记号
2组讨交流鸟什会喜欢方方出
3班级交流（树美）
A学生讲树美特点时出示课件帮助学生理解
B学生讲计数卧字时出示课件帮助学生理解
C理解方？说出讨讨
D假没老师想提出问题出示课件：片绿叶新生命颤动明白新生命颤动指什作者什会种感受呢呢？
1学生讨（联系文理解原：①树叶鸟扑翅膀时动②榕树正茂盛时期全部生命力展示③风吹）
2出示课件理解
E美树读出呢？
指名读78然段评价：读样？想想听老师读
教师读读样？读第1213然段时求读出鸟天堂动态美两然段应该样读呢？（读出静态美）
齐读
四学读假鸟美棵榕树什感受呢？想想种感受告诉伴呢？
现老师想鸟身份榕树写句句广告词伴知道里美
学生写广告词
互相交流
五美方什会美呢？
学生发言联系环保意识谈
六结课文
附：板书设计
3鸟天堂
榕树 茂盛 静态美
鸟天堂
鸟 欢快 动态美
教学记：
4火烧云
教学目标
1理解课文容解火烧云绚丽彩美妙奇异激发学生热爱然观察然兴趣
2学作者观察事物积累材料方法
3学生字词积累词佳句
4感情朗读课文背诵课文
教学重点
1解课文样写火烧云颜色形状变化
2学作者观察事物积累材料方法
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
创设情境激发学兴趣
教师媒体课件出示配优美音乐火烧云图片供学生欣赏学生解释火烧云特点形成程样做目通创设情境引发学生学兴趣
二感知课文容引导动参
1师提问：课文什序火烧云？
2生：火烧云──烧起──样序写
3师：读课文第然段说说火烧云时情景
4师：火烧云霞光耀呈现出绚丽景象更壮观景象面呢
5学生快速读第三然段谁说出天空中火烧云颜色
6指名说出天空中颜色
7师：颜色外想出颜色？
8指导学生感情朗读段试着背诵
9师：火烧云仅颜色变化快形状千变万化起吧
10学生说出天空中火烧云样子试着表演出
11模仿作者写法学生天空中火烧云什写表演出
三指导朗读培养语感
四想想说说课外延伸
1师：学篇课文定火烧云千姿百态变化深深吸引吧时刻想说什？
2布置学生课外收集关然美丽神奇图片学生做心发现然界美懂欣赏美保护美
附：板书设计
教学记：
语文园
教学目标：
1 通渠道搜寻解介绍美丽然景观程学生中感受美热爱美学会捕捉美
2 举办然景观展示会学生走进然热爱祖国山山水水
3 寻找身边美丽然景观语言表达出家起分享
4 背诵4组句子课外搜集积累解汉语遣词造句微妙
教学重点：练口语交际
教学准备：
1 通种渠道解搜集然景观图片音资料文字材料
2 媒体课件
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
口语交际
1 祖国山水秀丽美丽然风光处远天边天山草原圣洁雪山湛蓝天空雪白羊群碧绿垠草原样令神身边皇城沙滩海浪阳光礁石样留恋返……美身边需双寻找美善观察眼睛天家直搜寻美丽然景观节课发现寻找美展示家
2 指名生台交流
教师总结：介绍处美丽然景观首先次序步骤画面呈现出家着视线观察优美生动语言描述家语言中感受景观美
3 准备稍作调整
4 次指名交流
a 听众做认真倾听做记者学介绍提问建议补充
b 介绍者做准备充分时答记者问
5四组交流组评出名美者
6搜寻听取学介绍什感受？
7联系宽带网搜集图片文字资料（撰写资料）整理成图文茂美景介绍书课分组举办祖国日游风景名胜展示会
第二课时
作指导
1学组课文听学介绍知道美身边天写写寻找美景
2搜索记忆处然景观令印象深刻？
a著名型风景区黄山杭州西湖雁荡山天河风景区
b身边微型景观海边沙滩公园（校园）角
c次偶遇海边日出荷塘月色市夜景
3准备样写呢？回忆学课文节课学介绍帮助？
a方位时间等序构成文章读视野清新
b笔墨花写然景观特色
c联系发现起听听林东发现发现？（受启发画面呈现脑海中生动形象语言写出）
4写手文章离开时词汇语句积累出示日积月累
a列词句帮助？读指名读
b发现什？（组中两句子写法样四组特色）
c喜欢组？什？运较合适？
d样特句子？试着说句
e课外找找样意思句子课交流
5学生作文教师巡视指导时解决学生难题
6学生作修改喜欢方式修改作文（朗读作默读皆）
7课外写作文
第三课时
作文讲评
1挑选干典型作文片段实物投影仪展示请作者朗读文章
2学认真倾听交流提意见建议欣赏补充
着重留意：
a语句否通恰
b语言否准确精妙
3听取次修改完善作文（行修改四组交流修改）
4欣赏佳作（实物投影仪出示次作文擂作文）
a教师朗读学生边听边机点评
b学生朗读中学什？（教师引导学生欣赏眼光发现优点）
c 四组组成评审团派代表发言
板书设计：
教学记：
第单元结：
第二单元：观察发现
单元教材分析：
组教材围绕观察发现专题编排选择课文形式样容丰富关观察然景物发现然奥秘古诗两首仅写诗观景见闻写观察事物中启示爬山虎脚蟋蟀住宅分写特色植物动物容易激发起学生阅读兴趣略读课文世界图引出发现生动讲述科学家生活中意发现断寻求证直创立学说事颇具吸引力
单元教学目标：
1认识组生字会写求会写字词语
2正确流利感情朗读课文背诵求会背方
3理解古诗两首意思体会诗心境读诗感受交流
4解爬山虎特点理清课文叙述序
5学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
6读懂蟋蟀住宅样建成激起观察然界兴趣
7培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯
8熟读事解事容解胸成竹成语出处
单元教学重难点：
1认识组生字会写求会写字词语
2正确流利感情朗读课文背诵求会背方
3积累词佳句体会作者运生动形象语言表达具体事物写作方法
4体会科学家勇探索然奥秘执着精神读感受学交流
5学生交流发现时进步体会观察重性养成留心观察意识惯
6积累花名歌谣解种花特点作适拓展学生仿短文试写歌谣激发学语文兴趣
单元进度安排：11～12课时
单元课时安排：
古诗两首2课时
爬山虎脚2课时
蟋蟀住宅2课时
世界图引出发现1课时
语文园二4课时
5古诗两首
教学目标：
1学会课生字新词读懂古诗意思
2感情朗读默写两首古诗
3运学古诗方法理解诗中含哲理想诗歌描绘景象感受诗心境培养学生互助学力
教学重点：理解诗句诗中含哲理背诵两首古诗
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
引入新课
祖国山河壮丽风景画说说游览风景名胜？（生发言）景色秀美山峦起伏庐山游览？（放映庐山图片）觉庐山样？天着北宋诗苏轼庐山游（板书诗题）
二整体感知初步解诗意
1指名读古诗纠正字音（古诗教学离开吟读环节中教师相机进行朗读指导读出情读出神）
2喜欢方式练读（学生学教师应学动权交学生）
三探究理解感悟
1助书注释学务读悟（黑板出示学务）
（生学教师根实际情况播放庐山风景果遇难题老师学求助）
2组交流互相补充纠正（培养学生互助学力）
3集体汇报交流感悟诗意哲理
（1）诗站什角度庐山？（横侧远高底）
（2）庐山分什样子？（横：山峦起伏连绵断侧：奇峰陡峭远：隐天蔽日：危崖险岩高处俯：身沟幽壑山仰：重峦叠嶂）
师结：诗眼中庐山形状姿态相
（3）庐山究竟美里？雄奇壮丽险峻幽秀？诗什说：识庐山真面目呢？
（点拨：诗站庐山正面正面山面呢？诗什角度庐山庐山——部分）时引导联系画杨桃帮助学生理解角度观察结果相道理
师问：碰样情况？举例子说说
四品读欣赏积累诗句
播放庐山风景配乐朗读（师引发情感：眼前成片云雾遮挡着连绵起伏挺拔陡峭庐山庐山时隐时现美丽风景高兴？起朗诵首广流传〈〈题西林壁〉〉）
五感悟写法
作者样写千姿百态庐山风景？
学生汇报教师点拨
作者先写游山见谈感受全诗仅庐山雄奇壮观千姿百态景象赞美蕴含着生哲理涵深刻耐寻味
六总结课文拓展延伸
学首诗什收获？认样清庐山真面目？（想某事物全面符合实际认识必须站客观立场正俗语说：局者迷旁观者清）
1课积累苏轼诗句描写祖国壮丽山河诗句
2诗改写成短文加感悟
第二课时
引入
走出令迷惑庐山宋著名诗陆游美丽浙江绍兴山西村饱眼福？（板书诗题）
二学古诗
1回忆节课样学？
（学程中善指导学生积累学方法学致正谓教教）
2节课学方法学首古诗
（1）读诗体说说诗句写什容
（新课程标准强调学生学动者学生足够时间空间学学生想说注意进行口说心训练）
（2）读书注释读古诗读悟说说诗句表达感情
（3）合作学组交流进步解诗意
（环节教师学生组协商合作谈感受：讲句讲学生补充教师适时加入学生学研讨巡视指导表现予表扬）
（4）汇报组学情况理解诗句意思体会诗句情感素样预设：
（前两句讲：山西村民家客备足丰盛饭菜品味莫笑足等词语体会农家热情朴实两句写诗感觉：山峦重重水道弯弯正怀疑前面路时忽然柳绿花红出现美丽村庄诗回忆村历说倒叙深入步继续问：村子美？美重山复水保护柳树花草掩映中）
三品读欣赏感悟道理
1引导学生读中体会诗感情中悟出道理
（重点理解：山重水复疑路柳暗花明村诗农家款客丰厚热情历久忘村庄风光更深刻启示：坎坷曲折会出现坦途）
2什情况会产生山重水复疑路柳暗花明村感觉举例子？
（山重联历脍炙口名句意义止表现行路感受现常形容陷入困境似忽绝处逢生出现新契机增强克服困难信心）
（环节教学中学生充分展示收获见解学进行补充争辩样掀起学生学高潮激起学生创新思维火花）
四感悟写法
作者样写出农村生活热爱？
学生汇报教师点拨
作者先叙事写景寓情景整首诗字写游中难发现作者身影种影移情景交融写法两句构成幅清新优美画面诗风格诗描绘象样朴实纯真学时学生体会种写法
五巩固练
1背诵两首古诗默写〈〈题西林壁〉〉
2说说面诗句意思
识庐山真面目缘身山中
山重水复疑路柳暗花明村
六作业
创作首赞美家乡诗
附：板书设计：
教学记：
6爬山虎脚
教学目标：
1学会课生字新词背诵教材指定段落
2引导学生觉运读懂然段分段等阅读方法读懂课文
3学生解作者样围绕意思写片段继续培养学生留心细致观察事物惯
教学重点：作者样围绕爬山虎特点写片段
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课：
1谜语：
（1）搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
（2）搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）
种丝瓜葡萄首先做项什工作？
（搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长）
2导语：
学知道葡萄丝瓜搭架子高处攀援植物爬山虎呢种攀援植物搭架子高处爬什呢？天学第25课爬山虎脚
3课题质疑
二检查预：爬山虎解情况
三出示学目标读
四学生字新词
1开火车拼读纠音（字形重点：隙漾）
2解释生字词
五默读思考：
1课文然段写爬山虎脚？
2分段
3四组讨分段情况汇报
六教学第段（第1然段）
1默读思考：
（1）段讲什？
（2）觉爬山虎什特点？
2提问
七教学第二段（第2然段）
1家记观察爬山虎时引起注意什？（满墙叶子）说说叶子样？
2现课文样写
（1）爬山虎叶子生长中什变化？重点写什时候叶子？词出？
（2）课文写爬山虎脚什写第12然段？
（3）讨纳：写爬山虎脚先家介绍爬山虎生长方模样颜色等然介绍爬山虎脚文章样写条理
3重点指导朗读第34句
4指导学生着板书提纲试背第2然段
5说说喜欢句子认词语
八质疑
第二课时
复：检查练3（投影片出示）
二导入课文：
作者样观察事物？爬山虎脚样墙爬？带着问题学第三段（出示学标）
三学第3然段
1默读～～划出爬山虎脚句子句话分讲什？
2提问出句子投影齐读
3指名已画爬山虎添画脚求学生种彩色粉笔中选择正确颜色画脚
课文根学生黑板画爬山虎脚评议
请学生黑板前课文语言讲述爬山虎脚生长位置形状颜色全班说
4然段讲什？
5作者爬山虎脚写形象具体说明什？课文词语突出点？（注意）
四学第4然段
1读
2听录音请学合眼睛想爬山虎样墙爬？
3媒体显示理解（棵爬山虎样墙爬）
4▲划出爬山虎墙爬动作：
触→巴→拉→贴
5齐读
6抓住重点词话说说爬山虎样墙爬？说提名说
7指导朗读
8作者写爬山虎脚脚脚爬换成步步行？什？讨汇报（爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙越高处爬断长出新脚）
9媒体显示（棵→满墙爬山虎）
10然段讲什？
五教学第5然段
1根课练1（3）轻声朗读
2桌讨汇报
3观察爬山虎时引注意叶子作者隐藏叶子间脚写具体详细说明什？（观察细致耐心）
六第三段总结：
作者围绕爬山虎脚特点先讲生长位置形状颜色讲样墙爬讲触着墙没触着墙爬山虎脚
七评议学生篇观察日记
八课外作业：
1根时校紫荆树观察确定意思写片段
2方面表现意思
附：板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚
触→巴→拉→贴
触着墙←→没触着墙
教学记：
7蟋蟀住宅
教学目标：
1学会课12生字认识4生字正确读写列词语：住宅隐蔽弃慎重住址挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子耐烦宽敞
2朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学重点：朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
课件出示图片认识？什？
蟋蟀名名什？（蛐蛐）
师：蟋蟀两字写老师忘谁写写？（名学生黑板写余学生书空）
师：家伙缘特早已名鼎鼎家喻户晓知道领？（斗唱歌建住宅）
板书：蟋蟀住宅
二初读课文解蟋蟀住宅样子
1蟋蟀住宅少方米层楼？东西住宅什样？读课文—画出关句子
2讨教师黑板画出蟋蟀住宅（课题右边画出蟋蟀住宅直观形象）
三变换角色读课文
1师：家伙住宅洞啥起？
认识王老师住宅？（认识）
师：（惊讶认识）王老师住楼房100米二层楼房子竟没家伙名心里真服气天聘请全班学生做住宅评判委员会委员评评谁住宅名？
2做评委先解住宅家伙住宅什样？什特点？请评委解读准字音读通句子
3想解评委水
分段读课文（学困难学生读）找位老师帮助纠正读音
四读课文找出生词讨
1读课文划出理解生词写黑板隐蔽弃慎重挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥耐烦宽敞
2讨词义联系课文学生理解词义请讲词老师重点指导学遇安
（1）遇安字面什意思？（便找方安顿）
（2）课文中谁喜欢遇安出？谁喜欢遇安出？
第二课时
解蟋蟀住宅特点
1师：蟋蟀住宅什特点呢？请位评委读课文—画关句子特点词概括出
2学生读课文找特点概括
3请学生板书概括出蟋蟀住宅特点
4讨较住宅特点
生：蟋蟀住宅着阳光（阳）
蟋蟀住宅隐藏青草丛中（隐蔽）
师：家伙真简单洞名堂住宅里电灯电话线电视电脑等等？谁住宅？（然老师）
二解蟋蟀样建房
1住宅什没名呢？（引导学生读课文）
2读
生：蟋蟀建房子点点挖掘
师：建住宅请瓦工木工电工水工等等干
生：蟋蟀断修整住宅
师：老师住宅常修整学
……
通较学生认识建筑专家—蟋蟀住宅出名长年累月断修整认真辛勤劳动换请找出课文赞扬蟋蟀语言读读体会作者情感
投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅句子：
（1）出名光唱歌住宅
（2）工具样柔弱劳动成果感惊奇
（3）假想蟋蟀挖掘工具样简单座住宅真算伟工程
指导学生朗读中体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神体会作者种精神敬佩赞扬思想感情
三换角色指导说话
1面请蟋蟀工程师介绍建筑住宅建筑住宅特点等
2学生准备发言（学生课容转化东西）
四深入解认识蟋蟀
1学生收集图片资料
2谈体会：图片资料懂前知道知识？
五文章做练
1读秋虫音乐会（关蟋蟀童话）
2两题选道做：
（1）动物编事（求全）
蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝗虫萤火虫蝴蝶螳螂蜈蚣
（2）仔细观察种动物写篇短文写出种动物特点
短文范例：花猫
家花猫浑身长满长长毛黑块白块真爱双圆溜溜眼睛玻璃球样白天眼睛眯成条线晚瞳孔放绿宝石样发出绿莹莹光花猫耳朵灵点声音耳朵竖起条毛茸茸尾巴高兴时候左右摆动耍花棒样脚5肉垫走起路点声音没白天蜷起呼呼睡觉晚警惕注视着鼠洞老鼠出马扑老鼠咬死口口吃起非常喜欢花猫
附：板书设计：
7蟋蟀住宅（伟工程）
蟋蟀出名：唱歌住宅
选址慎重（阳隐蔽）
住宅特点：门口门外（干净坦）
屋子部（简朴干燥）
初寒动工 工具柔弱
建造程：懈工作 遇安
长期整修 吃苦耐劳
教学记：
8世界图引出发现
教学目标：
1认识七生字助字典联系文理解懂词语
2正确流利感情朗读课文致解课文容
3运信息技术帮助收集资料理解课文交流感受
4体会科学家勇探索然奥秘执着精神读感受学交流
教学重点：理解课文容
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入揭题
出示世界图说说什发现？
九十年前科学家中发现秘密球秘密
起读课文找答案
揭题读题
二学课文
求：读准生字理解新词初步感知容提出懂问题
三学反馈
学生读生字正音齐读
组交流问题组解决记录
四师生交流理解意
课文讲位科学家？
什发现？引导读第5段质疑
发现？引导读第2段出世界图学生理解质疑
什证证明？引导读第7段
证获？交流说明什呢？
五现家否已清楚魏格纳发现球秘密
起观陆漂移动画完说说感想
六 家交流搜集资料收获
组交流专汇报
七 结语
然球宇宙中未知秘密许许探索发现勤观察勇探索——魏格纳
八写感受
完成互相点评
九课外作业
1熟读课文文中词句摘录
2感兴趣话收集资料解更知识
附：板书设计：
8世界图引出发现
世界图──遇困难──寻找考证
巧合？ 轻易改变 震惊质界
教学记：
语文园二
教学目标：
1口语交际中引导学生回顾总结课文中学观察方法观察惯学生合理表达出观图想容感受培养学生观察兴趣力倾听表达交流力
2通作学会某事物进行连续观察记录培养乐观察表达惯激发学生作兴趣断提高写作力
3发现中进步掌握观察描写景物方法养成留心观察勤思考乐表达惯积累花卉谚语丰富学生语言通学胸成竹进步体会留心观察重性
教学重点：掌握描写景物方法
教学准备：媒体课件
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激情导入：
句俗话说留心处处皆学问留心观察会获更乐趣想体验？
二探究观察方法
1屏幕（花瓶图）……练说说
2组赛谁发现快发现然班交流发现
3回顾前面篇课文深入体会学观察方法感受细心观察重性
三运方法心体验
1运已总结方法观察两幅图说说发现什样发现图想什容
2家说说观察感受
3说说时细心观察事物
4介绍观察收获体会相互交流验
四图片升华感悟
张图片留心观察中变丰富彩相信时定会许话说说说节课感受解观察关中外名事学生活中进行观察算
五总结
生活中继续处处留心观察会发现世间万物众奥妙
第二课时
激情导入：学节口语交际课体验留心观察妙趣受益匪浅次作观察息息相关
二明确作求指导作
1读次作提示说说次作求
2拓宽学生写作思路
次作方面入手？
3口头作文
双明亮眼睛双眼睛里五彩缤纷世界学明亮眼睛认真观察周围事物？现请独特发现告诉家吧
（1）提示序说说发现：
观察什事物？里观察？观察？
观察时候发现新奇事情？
观察象方感觉趣？
（2）引导全班学生相互交流启发老师做适点评
（3）老师指点观察日记写法格式
（4）题目观察日记X拟
三独立写作
学生凝思试写读改
第三课时
谈话导入：
国古典名著红楼梦谓家喻户晓知道该书作者曹雪芹作品批阅十载增删五次说优秀文章均数次修改成节课作进行评改
二回顾求组评改
1回顾次作求．
2细读作改正文中错字通句子修改
3组交流评改评选组优秀作进步学作
三评价典型作
1选取具代表性作学生班朗读说说样写理
2明确评改求：
（1）找出作品中错字通句子
（2）文章中文章写出评改意见
3师生评价提出修改意见
四修改
鉴意见修改作重新誊抄份
五佳作欣赏
六总结
学继续留心观察会发现周围事物发生着点点滴滴变化点点滴滴信手拈成篇文章
第四课时
学发现
1读句子谈体会
（1）出示发现中句话
（2）细读选取三句子体会作者样观察周围事物
（3）指两名学读话部分说说林东发现什
2找句子学方法
（1）学课文中找类似语句体会留心观察重性
（2）说说日积累类似句子家品评
二学日积月累
1熟读背诵花名歌谣
（1）试读认识字理解词语查字典
（2）种花什特点？找出12种花名写写
（3）朗读歌谣开展背诵赛
2编歌谣
1）短文中歌名花名仿写句歌谣
2）朗诵编歌谣家品评修改
三学成语事
1朗读短文理解事容家讲讲事
2提出问题讨交流
胸成竹什意思？
方出文画竹子生动传神？
文笔什出现杆杆生动传神竹子？
结合生活实际说说胸成竹意思？
3学生说说事揭示道理
4读写结合
（1）结合理解练运成语
（2）组说说成语事
教学记：
第二单元结：
第三单元：中外童话
单元教材分析：
组专题中外童话围绕专题教材选取作家风格4篇童话安排读童话编童话讲童话演童话容综合性学资料袋口语交际作发现日积月累展示台等围绕专题安排整组教材形成较严密教学系统
单元教学目标：
1认识组生字会写组生字感情朗读课文根课文容想象画面
2明白快乐应家分享道理愿意学交流阅读感受
3朗读课文懂幸福劳动义务做出意事情
4分角色朗读课文理解课文容懂做信守诺言珍惜朋友间情意体会木偶心活动
5较合理续编事
7发现：通种形式交流解童话事特点激发学生创作童话兴趣
8日积月累：积累诗中优美语句激发学生创作欲学生创作童话提供参考
9展示台：交流阅读单元课文开展综合性学收获提升童话认识
单元教学重难点：
1认识组生字会写组生字感情朗读课文根课文容想象画面
2明白快乐应家分享道理愿意学交流阅读感受
3朗读课文懂幸福劳动义务做出意事情
4较合理续编事
单元课时安排：11～12课时
单元进度安排：
巨花园3课时
幸福什1课时
年树 2课时
木偶事1课时
语文园三4课时
9巨花园
教学目标：
1认识8生字会写12字正确读写鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆等词语
2感情朗读课文根课文容想象画面
3．读懂课文明白快乐应家分享道理愿意学交流阅读感受
教学重点：
引导学生解事容激发阅读童话兴趣想象画面体会巨行动心理变化培养想象力学话讲述事
教学准备：
1媒体课件
2生字卡
3搜集神秘花园音乐
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
情境导入
1情境：播放媒体课件
2度：出示：唤寒冬颗性冷酷心啊
3学生围绕中心句质疑
4教师揭题：古云：学贵生疑疑进解疑方法读书天起读──9 巨花园
二初读感知
1教师出示读求
画出认识字理解词语读准字音查字典者联系生活验理解词语读通句子
读完想想解答学提出问题
2学生读书
3检查学
出示生字卡片检查认读生字情况
出示新词鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆等语
交流什方法理解词语：
指名分段朗读课文
三读课文
1组单位练课文朗诵通流利
2课文写什事？指名回答补充
四指导书写
1出示生字溢 允墙牌添训认读想法记住字型
2生字组课文样词？
3重点指导字书写
允应该读yun 第三声读成 rǔn yǒng
添字右部分容易写错引导学生观察仔细
4生书写练教师巡视
五抄写生字
第二课时
复回顾
1．听写生字词
2．分段朗读课文
二精读课文感悟
学生围绕唤寒冬颗性冷酷心啊问题进行研读 巨醒悟前什样？醒悟样？应该样读巨醒悟前话？
1．研读课文第二—八段
2．然段体验巨行动心理变化
○找出文中句子读读画画说说
○读段话什发现？（学生体会手法）
○通朗读进步体验盘古开天艰难
3．指导朗诵赞赏语气读读然段
4．续读第二三—八然段体验童话事想象神奇特点
○读读说说什感受
○读读感受读出
○想什情景？模仿书中句式说说？
5．学生朗读醒悟前话
○朗读边读边想
○指名学生次朗读
三想象感悟
1．浮想联翩：学生伴配乐朗读想象巨砌墙拆墙花园情形
2．展示台：选择爱读句子脑海里注意鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视等样词语
3．学生次感情齐读中心句
四总结全文
五布置作业
童话事巨花园讲家长朋友听请提提意见准备参加班开展事王评选活动
第三课时
练写字
1．出示生字词语卡片：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视
词语天学生字读读带生字词组样词语？
2．开火车说词
3．选喜欢词说句子
4．重点指导指导学生写字时摆部分位置
5．学生练写生字堂展评
二练讲事
1．朗读课文做讲事评选事王准备工作
2．评选方法：组互相讲听提意见推荐名代表组参加全班事王评选
3．讲事评选事王
4．颁发事王证书
三写步练
四课作业
1．找童话事读读听
2．课外步阅读青石格林童话
附：板书设计
教学记：
10幸福什
教学目标：
1认识6生字
2读懂课文容知道什幸福受热爱劳动乐助教育
3课文演演
教学重点：
1．初步形成幸福观
2演课剧
教学难点：
1初步形成幸福观
2理解文章容
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入
1篇阅读课文学通学读懂现请家读读课文读懂什
2学生交流谈谈幸福观
3认读生字
二学新课
（）解文章容
1牧童开始时认幸福什？（知道）
2牧童认幸福什？（学生根课文容理解发言）程中做什？
注：引导学生读1322然段
3结：正劳动中感受帮助快乐……
4智慧女样回答三牧童？（肯定三牧童体会指出：幸福劳动义务做出益事情）知道什义务？（义务应责例作学生应责学作子女应责孝父母应该做事情做智慧女说义务）
5反复读：智慧女话：幸福劳动义务做出益事情
建议：引导学生联系实际理解
6谈谈幸福观名言方式概括成句话
注：根教学验学生环节积极性较高教师里采种方式充分激发学生兴趣争取出彩
（二）演课剧
1分角色朗读
建议：程中学生眼神语气作指导演做准备
2学生排练教师巡视
3汇报演出
三作业布置
阅读喜欢童话
四课结
附：板书设计
10幸福什
（劳动 义务 益）
帮助 养活
幸福
教学记：
11年树
教学目标：
1查字典联系文理解明白词
2感情朗读课文读懂文
3感受童话语言美思想美意境美
4信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会动物植物（环境）间谐发展
教学重点：
读悟文中角色话体会童话角色心理
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
揭题引入
读课题什疑问？
二读文初步感知
1学生喜欢方式读课文求：读准读通读懂
2体质疑→组探讨→集体释疑
3抽读评议正音
4感知容：（学生畅谈）
鸟南方前答应朋友
第二年春天鸟南方回发现 火柴点燃灯火前
三话朗读培养语感
师引：篇童话中趣角色啊？
（鸟树树根门伐木姑娘灯火……）会说话呢
1找出角色话﹏﹏﹏画出鸟说话画出树树根门伐木姑娘灯火
……说话
2模仿朗读（学生尝试）选读喜欢角色话
3出示话通读读组演读师生互读互议等方法感悟角色体验心情
鸟树
明年定回唱歌请等着吧见鸟明年请回唱歌听
树根站棵树什方呢？伐木斧子砍倒拉山谷里
（鸟山谷里飞）
门先生朋友──树您知道？机器切成细条做成火柴运村子里卖掉
（鸟村子里飞）
姑娘请告诉知道火柴？火柴已完火柴点燃火灯里亮着
4想想说说：
伐木砍树时候树伐木说：──────────
四延伸拓展发展
1师：树？鸟认？
2感情回读树鸟话次体验树鸟情意
3出示：鸟睁眼睛盯着灯火会接着唱起年唱歌灯火听唱完歌鸟着灯火会飞走
学生读思考：鸟盯着灯火时候想：
鸟唱完歌着灯火时候想：
出示：跳跃灯火抒情音乐学生静悟着灯火说出心里话
第二课时
演演
1．组分角色表演事进行评价评出佳演员
2．余念：鸟明年会？续编事
二写写
1．想鸟说什呢？请想想写
2．家交流评价
附：板书设计
教学记：
12木偶事
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文容解事蕴含道理
3培养独立阅读力根事情节展开联想续编事
教学重点：
解事蕴含道理续编
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
揭题
读课题课题想知道什？天请学读懂篇课文
二回忆学法学课文
想想读懂篇文章步骤什？
a)助拼音读通课文
b)读课文解课文容
c)围绕问题读课文理解课文
d)感情朗读谈体会
三反馈
a)桌互读
b)抽生读检测读音
c)说：木偶身发生什事？
d)谈体会：课文句话体会什？
（学生说）
四熟悉事情节
1分角色读课文
2分角色表演
五拓展训练
1展开想象续编事
2编事写
六词语盘点
1读读读记记
2完成读读写写
3词积累词汇
附：板书设计
教学记：
语文园三
教学目标：
1发现：通种形式交流解童话事特点激发学生创作童话兴趣
2日积月累：积累诗中优美诗句激发学生创作欲学生创作童话提供参考
3展示台：交流阅读单元课文综合性学收获提升童话认识
教学重点：
解童话事特点积累优美词句
教学准备：
1课件（童话片段）
2课前关童话资料
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
1神笔马良哈利波特指环王片段
2学知道什电影？
3精彩电影根童话事改编成实童话事直陪伴身边天走进童话天起感受美妙神奇绚丽姿吧
二八面风
1课前学收集关童话资料现相互交流？
2交流
3老师网资料起吧
三发现
1 师：美妙童话生活增添许色彩实呀童话事编写定规律林东发现吧
2 男女生分读书发现
3 说说林东组童话事学发现什？
4 回顾读童话书发现什？
5 全班交流
第二课时
日积月累
幻想夸张拟凑成爱童话事读起心会飞扬正诗中漫步般听——
1配乐朗诵雨中树林
2喜欢首诗？
3心情朗读
4指名朗读——点评——读
5教师结：童话世界真趣正雨中树林说童话精灵童话市滚动雨珠串串项链青蛙击鼓跳舞软香落花酸甜口浆果会变魔术雨点次情朗读首诗彩新奇童话驻间
6感情朗读
7教师总结：学希想象船夸张桨拟帆童话号驶幸福彼岸
二展示台
1单元学结束先请学教材中位学学成果展示相信学收获定更起交流展示学成果吧
2分组展示学成果
3组织参观学成果展
4评价然评价情况装入成长记录袋
三课作业
希学八仙海显神通写童话演童话读童话合作编写童话——精心准备走进节课台
第三课时
引言
浓浓童话情历段段美时光重新拾起会觉美
节课写童话讲童话演童话程中次情体验童话快乐吧
二走进台
渡：节课老师家八仙海显神通编童话写童话讲童话演童话走进天台学定捺住心中喜悦想试身手心动行动开始吧
三学生准备
1进台
a读编事忠实听众发表建议求：通流利感情朗读
b讲童话悉心听众品评求：胆方声抓住事容话讲述听众认真听评价说出理
c演童话热情观众谈谈观感求：合作意识表演方抓住童话情节
d总结验听取建议次准备教师指导
2二台
a创设情景：学童话台现开始请热烈掌声请出第位表演者
b感情读编事
c情讲童话事
d出色演童话事
四交流收获
教学记：
第三单元结：
第四单元：作家笔动物
单元教材分析：
组教材围绕作家笔动物专题编排中外作家写4篇文学作品前两篇白鹅白公鹅作家写种动物两篇猫母鸡作家写动物
编排组教材目学生通读书感受动物爱敬二通题阅读学生体会样写动物观察角度心理体验运表达方法语言具特色学生中体会风格语言表达丰富语言积累
单元教学目标 ：
1认识15生字会写25生字读记文中词语
24篇课文研究材料寻找描写动物般方法规律
3通词语句子积累增加语言储存语文学奠定基础
4学作者抓住特点写方法体会作者词准确生动
5培养学生探究语言信息分类整理概括力
6培养学生描写动物力够运语言描述喜爱动物
7学会较分析提高学生发现语言特点力
8通阅读4篇课文理解课文描述动物形象特点
9激起热爱生活情趣激发课外观察动物兴趣
单元教学重难点：
1认识15生字会写25生字读记文中词语
2学作者抓住特点写方法体会作者词准确生动
3通阅读4篇课文理解课文描述动物形象特点
4激起热爱生活情趣激发课外观察动物兴趣
单元课时安排：11～13课时
单元进度安排：
白鹅2课时
白公鹅1课时
猫2课时
母鸡1课时
语文园四4课时
13白鹅
教学目标：
1认识颈厉等8生字会写颈郑等12生字正确读写高傲郑重厉声京剧侍候脾气供养邻等词语
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3体会作者动物思想感情学作者具体生动描写动物写法养成仔细观察惯
4抄写课文中生动趣句子注意积累语言
教学重点：体会作者动物思想感情学作者具体生动描写动物写法
教学准备：
1准备白鹅挂图白鹅活动情景视频
2收集关鹅事古诗
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入揭题
1出示白鹅活动资料学老师天带动物朋友仔细谁喜欢
2熟悉鹅鹅会想什
出示骆宾王鹅鹅鹅鹅曲项天歌
白毛浮绿水红掌拨清波
渡：七岁骆宾王写鹅妙趣横生师丰子恺笔鹅什样子呢想知道
二初读感知
1出示导读：
（1）读文遇生字词读遍读句子读遍
（2）喜欢师丰子恺笔鹅什请相关文字旁写喜欢鹅原
（3）什懂方请相关文字边
2学生读文完成导读求
3检查生字词(注意音字容易读错字)
4交流(说理感情朗读表演等形式)
（1）学生交流喜欢部分
（2）结：学谈真读出喜爱情作者笔白鹅活灵活现展现面前
（3）全班齐读课文遍
5质疑
（1）学生提出问题教师梳理板书
（2）选取价值问题作教学重点：
第二然段全文中作白鹅特点作者样具体描写特点？
三细读解疑
1读文思考：第二然段全文中作
2四组讨
3全班交流(采三步帮助学生理解渡句作)
（1）出示第二然段讨：鹅高傲表现里
（2）理解更法(承启突出o)
（3）读写结合训练
题目爸爸
容：①生活爸爸微关心顾
②学爸爸求十分严格
求：请根篇作文两重点容篇作文写起承启作渡段
4结
（1）承启
（2）点明鹅特点
（3）告诉白鹅高傲表现姿态声步态吃相四方面
四总结
班学学领真强通读书讨解决提出问题仅简单解丰子恺笔具高傲特点白鹅学承启写法种渡方式文章结构严谨条理清晰作文中希学加应
第二课时
复引入
1出示第二然段：鹅高傲更体现声步态吃相中
齐读
2引入：节课通学知道作者姿态声步态吃相四方面表现白鹅高傲特点作者样具体描写特点天读书讨方法解决提出问题
二学探究
觉作者样具体描写呢请感受较深词句边写旁注尝试读出体会
三讨交流
1组讨交流体会全斑交流
2理解声
（1）出示：厉声呵斥厉声嚣引吭
联系文生活实际说说三词理解
（声音严肃声斥责声喊吵闹放开喉咙）
（2）联系生活想象狗狂吠样情景（害怕）
作者说鹅声亚狗狂吠什样写
（突出白鹅守门户领突出白鹅喜爱）
（3）结：字面作者喜欢白鹅实际恰恰守门户领赞美
（4）感情朗读
（5）喜欢样描写文中处样描写找出说说读读
3理解步态
（1）VCD播放京剧中净角出场情景
师：学仔细段影片京剧中净角出场情景谈谈体会(交流中结合理解步调容模样)
（2）朗读第四然段加深体会
（3）结：作者发现鹅鸭步态许差准确描写出鹅步态特点写贴切常该仔细观察啊1
（4）读文中没样体会举例说说呢
4理解吃相
（1）联系文话说说鹅三板眼丝苟吃相读出体会
（2）想象狗偷吃鹅咬狗情景读出中趣味
（3）交流伺候鹅情景
5结：作者仔细观察细致描绘详略种写作方法值家学
四课堂练
1喜欢句子找出抄抄读读
2四组交流
五拓展活动
简介丰子恺推荐丰子恺作品
附：板书设计
教学记：
14白公鹅
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解作者笔动物特点体会作者思想感情
3前篇课文描写方法作较学作者观察表达方法
4读记词句积累语言
教学重点：前篇课文描写方法作较学作者观察表达方法
教学准备：
1预课文学生字词
2制作课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
创设情境导入新课
1出示媒体课件
2观察说话：什样白鹅
3导新课：叶•诺索夫样描写白公鹅两位作家描写相方？
二检查预初读课文
1桌4组互教互查生字词读音求助拼音读准确
2指名分段试读课文注意正音求读准读通
三阅读领悟方法
1设计表格(课件)引导阅读
（1）先出示(点击)1日课容读新课划出重点词句进行阅读交流
（2）表中发现什（相点点）
2抓片段进行阅读样写步态两段相点什点什(：傲慢派头异：容迫模样慢条斯理仔细掂量通具体写落步泥泞路狗身追赶步态)
3抓重点段进行阅读
（1）丰子恺样写鹅吃相(食料简单吃法板眼需侍候)
（2）叶•诺索夫样写鹅玩相(戏水抢占盘宰切)
（3）讨：两位作者什两部分写详细中体会什
四品读词句体会感情
1找出喜欢词句读读
2两位作者白鹅什样感情
五作业：抄写课文中生动趣句子
附：板书设计
教学记：
15猫
教学目标：
1会认乖等7生字会写等13字正确读写性格贪玩职稿纸梅花跌倒开辟抓痒撞疼屏息凝视变化端枝折花落等13词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分
3解花猫古怪性格时候爱学真实具体表达方法感受作者猫喜爱情培养喜爱动物感情观察动物兴趣
教学重点：
1解花猫古怪性格时候爱学真实具体表达方法感受作者猫喜爱情
2学摘句法纳段意
教学准备：教学课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
1师生交流
（1）导语：观学精心布置猫趣展版老师猫解喜爱更进步生灵真趣爱参观猫趣展想说什
（2）师生抒见谈趣激情
2揭示课题简介老舍
二整体惑知
1练读课文达正确流利(读桌起读)
2反馈生字词预情况
发言容易读错写错生字词互相提醒
3教师范读课文学生听交流：老舍先生笔猫样第印象
4默读课文边读边思考：什方法迅速抓住课文意理清课文条理
5展示交流理清脉络方法三：
（1）抓住段中概括意思重点句连起读读
（2）设计填空题：
课文( )然段第( )第( )然段写花猫( )第( )然段写满月猫( )
三剖析古怪赏猫悟情
1读课文第二三然段简概括出猫性格古怪方面然全班交流
2组合作学：
猫性格特点例文中具体描写特点语句读伴听
3深入研读品词析句体会情感
（1）桌交流：老舍先生喜欢性格实古怪花猫通描写体会
（2）范例引路
出示例句：屏息凝视连钟头非老鼠等出
引导赏析：抓住屏息凝视连非……边读边想象结合相关课件演示体会作者职猫欣赏喜爱感
（3）全班交流
找出体会深句子助朗读较品赏关键词语等方法体验作者渗透字里行间爱意：
说贪玩吧确呀会天夜回家呢
身子蹭腿……稿纸踩印朵梅花
会丰富腔唤长短粗细异变化端
4感情朗读第二三然段
四积累运
1背诵喜欢部分
2组合作学：
……非……………………分说句子谁说准确说
第二课时
展示积累
选择第二三然段中背流利感情部分背诵桌听
二赏读爱品情动情
1喜欢方式读课文第四然段思考：方面感受猫满月时候更爱描写体会作者猫喜爱情
2桌讨全班交流
（1）观察插图体会花猫爱
（2）课前收集关老舍先生酷爱花草资料放花猫淘气描写进行 加深感受
（3）联系语境理解开辟…生气勃勃
3感情朗读第四然段喜欢部分背诵
三总体梳理回全文
1组讨：老舍先生笔古怪爱花猫什脑海里留难抹印象
2组代表发言师生梳理：
（观察细致入微描写真实具体猫视朋友字里行间处处留情）
3朗读全文加深体会
四选择积累词汇
1喜欢符号圈划出欣赏词语句子感情读遍摘抄采蜜
2桌互相交流
五阅读链接拓展延伸
1读读课阅读链接中两段话想想：样关猫描写两段话老舍先生猫文观察表达角度分什
（提示：第二段话课文猫相似侧重拟手法侧面描写猫生活性字里行间流露出作者猫喜爱情第段话正面直接描写猫外形特点）
2组交流
3课留心观察喜欢种动物帮拍摄张相片画张画然相片画配段旁白
附：板书设计
教学记：
16母鸡
教学目标：
1正确流利感情朗读课文感受作者母鸡厌恶喜爱情感历
2解母鸡生活性伟母爱母鸡身具体体现
3较文猫写法异点
教学重点：
解母鸡生活性伟母爱母鸡身具体体现
教学准备：
解母鸡生活性关母鸡趣事
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
交流见闻导入新课
1交流课前收集整理关母鸡见闻
2导入新课：
猫种常动物热爱生活老舍先生爱淘气孩子老舍眼里母鸡样呢节课继续学老舍先生篇文章母鸡
二读悟
1师生制定读阅读目标
（1）圈出生字词读准字音
（2）认真朗读课文达读正确读流利
（3）理清文章条理概括课文容
（4）弄清课前导读中提出两问题：
老舍先生笔母鸡样母鸡
较文猫两篇文章写法特点
(处：猫文中流露始终喜爱情感文体现厌恶喜爱情感变化)
2阅读边读边批注
三汇报交流
1读课文组讨：
（1）文中直接写作者母鸡讨厌讨厌情感变化语句
（：讨厌母鸡现改变心思……敢讨厌母鸡）
（2）作者分通事例具体写母鸡讨厌讨厌（：处乱 欺软怕硬 发狂炫耀 负责 慈爱 勇敢 辛苦）
（3）联系文生活体验谈谈第九然段理解
（4）句子辨析：
敢讨厌母鸡改讨厌母鸡’’什
2全班交流
3桌合作感情朗读课文
四分辨褒贬积累语言
1思考讨：
作者表达母鸡厌恶喜爱情感变化程中遣词造句感情色彩发生变化找找读读品品
2分类摘抄词语
欣赏词句褒贬两类摘抄采蜜
五反复回味走老舍
1师生话交流读猫母鸡老舍作品法引导学生初步学赏析名篇方法
2找篇老舍先生文章朋友起读读然互相交流阅读体会
附：板书设计
教学记：
语文园四
教学目标：
1交流喜欢动物交流时做态度然方根口语交际求进行流利表达容较充实
2写写喜欢动物求具体写出动物特点表达真情实感写学交流学彼长处互相修改作
3学掌握透字面理解作者思想感情方法说话作文中运
4积累带动物名称成语
教学重点：学描写动物方法
教学准备：
观察记录喜欢动物(外形脾气样进食嬉戏休息)收集片描画动物口语交际做准备
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
口语交际
谈话引入
高傲白鹅性格古怪猫慈祥职母鸡……喜爱作家笔动物栩栩生学喜欢动物动物相处中定觉乐趣吧天通交流分享乐趣
二全班交流
说出喜欢动物名称
三出分组交流
1分组：喜欢种动物学组成组
2出示求：
（1）具体说出动物特点
（2）表达真情实感
（3）认真听进行评议
3分组交流
四全班汇报
汇报提示：
1形式：结合展示观察记录动物片动物画表演进行发言
2容：外形脾气进食嬉戏休息等方面说说特点
评价提示：
采问答发表法评选等方式促进学生积极互动
五拓展延伸
喜欢相动物学组观察记录…动物片…动物画等材料组合成份手抄报家展示喜爱动物
第二课时
作文
展示台
展示组完成手抄报激发兴趣
二明确作求
学生读作提示明确求：具体生动写出特点表达真情实感
三精彩回放
1回忆动物相处中发生事注意情景留印象深
2桌交流印象深幕
四作评议
1学生试写教师巡视解情况指导
出示学生作片断(提供案例)
2家狗家手熟高兴迎接陌生凶敢前
3引导评议进行修改
（条理清楚够具体高兴迎接……凶具体动作应详写举例表现家领强）
4四组轮流读作进行评议教师巡视时点拨
5组推选优秀片断交流赏析
五修改作誊写作
六展示优秀作
优秀作贴学园展示学参观评议
第三课时
发现
1读文中三句子
2想想：林东什发现意法什
3林说学运种方法指什
4课文中找出类似句子说说发现
（1）发现
（2）组交流
5想想生活中否样例子进行交流
6联系作运种方法(举例子说明)
二日积月累
1读成语求读正确
2发现词什特点(带动物名称第行龙第二行虎第三行马)
3选成语讲讲成语意思事
4游戏：成语接龙(第行例成语里必须龙)
5竞赛组推荐名学生括号里填动物名称谁优胜者
三课外延伸
尝试积累带十二生肖名称成语(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)
板书设计：
教学记：
第四单元结：
第五单元：世界遗产
单元教材分析：
组教材单元题国世界遗产包含两篇精读课文长城颐园略读课文秦兵马俑三篇课文配精美实景实物片展现中华文化深刻涵安排题密切相关学容资料袋中相关背景材料介绍口语交际作求学生解文物保护展开交流写导游词容进行作练宽带网建议学生继续搜集相关中国世界遗产资料
单元教学目标：
1认识崇旋殿廊誉瞰等32生字会写隔屯柱栽等32生字积累词语求会读写认26词语会写会运24词语
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3解长城高坚固气势雄伟等特点感受作者祖国热爱古代劳动民赞叹情激起民族豪感产生解中国世界遗产兴趣
4感受颐园美丽景色课文优美语言学游览序抓住景物特点描写方法
5语文园中日积月累描写名胜古迹四副趣联课外搜集相关资料
6培养学生通阅读实践结合重点词句加深理解提高身语言理解水力
7培养学生根课文题进行搜集相关资料够语言表达出提高身观察力逻辑思维力
单元教学重难点：
1想象课文描写情景留心文章表达方法
2调动学生已阅读积累旅游历围绕题进行资料搜集整理阅读交流分享等活动贯穿教学全程
单元课时安排：10～11课时
单元进度安排：
长城2课时
颐园3课时
秦兵马俑 2课时
语文园五4课时
17长城
教学目标：
1认识祟峻等8生字会写崇旋等13生字正确读写崇山峻岭盘旋智慧气魄雄伟等词语
2正确流利感情朗读课文读出长城气势豪感
3解长城结构体会长城高坚固气势雄伟特点感悟古代劳动民智慧力量
4培养学生搜集处理相关资料信息力激发学生解中国世界遗产兴趣
教学重点：
1解长城结构体会长城高坚固气势雄伟特点
2指导学生理解课文观察序写作思路
教学准备：
1提前入文搜集整合资料提前2～3天学生感知课文粗知容
（1）结合课文容引发学生广泛搜集长城图片文字影资料
（2）学生学伙伴研究资料类整理资料
2学生字初写生字致读课文
3老师解学生资料搜集相关学情
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
展示资料交流信息
1分组展阅简介搜集关长城资料信息确定全班交流组感兴趣容
2全班交流分享信息
种方式交流展示学生资料信息老师应予充分肯定源作适追问(鼓励学生图片资料整理办展览专刊)已长城学生鼓励谈谈历印象老师概述长城特点影响魅力(势引入书中长城)
二感知课文识写生字
1板书课题求学生结合文中背景图插图读课文谈谈感受抓住课文景奇文美情浓特点激发学生解说员手引发学生课文形成真情互动
2引入识字(解说员必须正确流利读课文起步)
（1）识：易读错字：峻读成jn峪读成y屯读成tn巧记字：嘉形声法嘹意合法组成嘹识记等老师种形式生字特难记难识字进行强化
（2）写：老师学生已写出问题针性加点拨嘉字吉少两点隔中门字里部分两点横竖写横次强调字写工整更正写字错字
三练读课文朗朗口
重点读正确流利熟练功夫
1反复读细心琢磨初步读出语言流动感桌互读相互指点初步读出语言灵动感
2展读欣赏互评提高难读处老师作适点拨时关注读书发展慢学生机会展示进步
第二课时
创设情境放开品读
1学生交流样进步读书老师围绕解说引导激发读出理解文语言承载意旨触摸学生心灵二读出感悟变话画文语言激荡学生精神引发情感鸣学生体会样魅力解说员
2选方法读悟学生读出体会见解二想读句段读读出感悟想象三注意作者观察点教师融入学生中学生读品情境断生成发展重点放第三段
第段：读文图图读文
读中观山势——崇山峻岭二长城——蜿蜒盘旋三想画面——气势飞扬雄伟壮观注意结合图学生感受长城长问：读段话想说
第二段：读文解图认识长城
问：段中读出什学生解长城结构学生板图标注理解二学生解长城历史作图文讲述(作适拓展学生简说老师简介)三学生感受长城高坚固
第三段：走长城体验伟
（1）相机抓住学生第句朗读：品味站踏扶中形式引导学生读中步步融进作者思绪情感样走长城(深深吸引中忘情观赏中激动中知觉走长城)时脑海里出现什——古代民修建长城情景(然——容想)
（2）朗读第二句话学生充分感受工程浩充分想象施工艰难充分体会古代劳动民付出代价时面什学生走情境：体会脚陡峭山岭肩沉重条石时刻什感受长城伟古代劳动民更伟
（3）指名读第三句学生抓住少品味想象：少词想什体会什更进步激发古代劳动民赞美情说……
第四段：抓住气魄雄伟伟引导学生读出精神丰收读出豪
果学生入文时直奔第三段读第二句时引入第二段读悟回第三段第段诵读)
3走出文抒发情怀学生读课文精神世界定静学生全部情感着长城：（1）说(喊)句想说话
（2）面长城份世界遗产想什
二解说长城拓展延伸
1解说：a准备组练解说全文解说某部分文讲适增减话讲b展示风采解说交流着长城挂图图片展览影讲
评价推波助澜
2积累：摘抄喜欢精彩词句
3拓展：读文资料袋容搜集相关资料择处写成百字景点简介准备举行中国世界遗产风景名胜展示会(安排1～2课时结合宽带网进行)
附：板书设计
长 城
远景：条长龙
城墙宽
景：高坚固垛子瞭王口射口
城台互相呼应
长城联想：凝结着劳动民血汗智慧
历史位：伟奇迹
教学记：
18颐园
教学目标：
1认识颐耸阁等7生字会写殿廊柱等11生字理解会书写神清气爽金碧辉煌滑隐隐约约等词语
2感情朗读课文培养学生赏美爱美情趣增强民族豪感背诵喜欢部分摘抄感兴趣词句
3解作者写作序体会学课文抓住特点写景状物方法
教学重点：
1理解课文容解25然段开头句作理清文章写作序
2指导学生朗读背诵课文积累运语言
教学准备：
1学生结合课文查找关图片文字资料
2教师准备相应图片挂图课件
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
导语：国首北京西郊世界著名皇家园林颐园（教师板书课题）里著名长廊佛香阁昆明湖十七孔桥等文景观天寻着作者足迹饱览颐园美景
二出示幻灯片认识颐园著名景观直观入手颐园美景先感性认识
三学生轻声读课文笔标出课文然段划出课生字新词
四学生字新词
1学生字：
识字教学求读准字音记清字形解字义会生字组词
（1）利汉语拼音读准字音
声韵两拼法三拼连续法读准字音重点指导栽爽葱朱赏读音
（2）种方法记忆字形
①拆合法记殿昆爽葱郁堤雕字形例殿字拆成三部分左角尸体尸左角字右边没没右半边殳三部分正确组合起殿字
②利形声字构字规律记忆阁煌廊葱字形阁属外形声类门形旁表意声旁表音煌属左形右声类左边火形旁表意右边皇表声葱属声占部类匆表声占中间部分廊属外形声类
③较法（根生字字形特点找出生字字形相字形字间区找出相点点记住生字字形）记忆栽雕赏字形栽——裁——载赏————堂雕——准——谁——淮
④数笔画方法记忆：漆朱字形
⑤突出强调殿廊葱爽漆字形殿字左角字廊字广里面郎字右边阝写成卩葱字中间部分匆字少写点写成勿爽字写法笔应字写美观漆右角写成氽
（3）助字典理解字义词义查字典帮助学生识字教师重视培养学生查字典工具书种力学生具备种力终生受益
2解释列词语：
神清气爽：形容头脑清醒精神爽快
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽光彩夺目
姿态：样子相
琉璃瓦：层较黏土表面琉璃烧制成瓦形状半边粗竹筒外部绿色金黄色鲜艳发光铺宫殿庙宇屋顶
横槛：课指横嵌长方形栏板
宫殿：帝王居住高华丽房屋
远眺：远处
画舫：装饰华美专供游坐船
葱郁：青翠茂密
3读读写写列词语
宫殿 堤岸 掩映 雕刻 长廊 葱郁 杨柳 耸立 金碧辉煌 神清气爽 细细游赏 隐隐约约
五齐读课文初步解课文容学生质疑问难教学程中解决学生中疑难问题做讲讲
第二课时
齐读课文学课文
1齐读课文
2提问：
（1）颐园作者留什深刻印象？（课文开头点明颐园美丽公园颐园景色优美颐园占范围广）
（2）作者什希？什会样想法？
（作者希机会北京亲颐园细细游赏颐园处美丽景色说说作者希机会北京够颐园游览里美景）
想颐园？作者游览序游览颐园美景吧
二明确作者游览序
长廊→万寿山→昆明湖十七孔桥
三讲读学课文第二段
1指名朗读思考讨教师纳明确：
（1）作者样长廊？（进颐园门绕殿名长廊说明长廊位置：离门远）
（2）长廊特点什？（长眼头）作者什方法说明？（作者具体准确数字说明长廊长条长廊700米长分成273间）
（3）作者样长廊处景观写具体？（分层次写具体重点段分层文章写具体常方法）
2提示第二段分层
（1）分层提示：
整体外部介绍长廊部介绍长廊讲长廊两旁风景宜
（2）分层结果：
第层第12句第二层第3句第三层第45句
3逐层学：（重点学第二层）
（1）学第层：整体外部介绍长廊长廊外部：绿柱子红漆栏杆
（2）学第二层：长廊部：间横槛五彩画容相读句子提问：画容包括
物花草风景千幅画没两幅相说明什？
（说明画容丰富题材广泛体现国古代文化园林艺术灿烂劳动民工巧匠智慧）
（3）学第三层：长廊两旁：风景宜长廊两旁栽满花木种花没谢种开句说明什？（说明长廊两旁花木品种数量开谢反义词形象说明长廊两旁鲜花常开景色特点）神清气爽：微风左边昆明湖吹句话间接说明长廊昆明湖边处美景长廊昆明湖右边
4练感情朗读
样朗读段长廊美读出呢？
（1）教师语气语句轻重音停顿等方面指导学生朗读
（2）教师范读学生模仿
（3）学生练感情朗读
（4）指名朗读齐读
5完成课思考·练第1题中第（1）题说出颐园长廊什样？
（1）明确求：先说出长廊整体特点长分层说出长廊外部部两旁什样长廊部
（2）学生练
（3）指名回答
四讲读学第三段
指名两名学分朗读课文第34两然段思考回答问题
1作者游完长廊站万寿山脚抬头景观？样？
佛香阁：八角形宝塔建半山腰三层顶铺黄色琉璃瓦闪闪发光
排云殿：排排金碧辉煌
2作者登万寿山站佛香阁前面三方分什？
：颐园景色半收眼底葱郁树丛黄色绿琉璃瓦屋顶朱红宫墙组成幅古色古香风景画
正前面：昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
东远眺：隐隐约约见座古老城楼城里白塔
3练感情朗读第三段试背第4然段
五完成课思考·练第1题中第（2）题：登万寿山呈现作者眼前样景色？
1提示说明：作者观察点固定万寿山点没发生变化作者观察视角（方）发生变化景物景色整篇课文移步换景特点教师教学程中善发现中异异中部分学生异中求中求异通种较中更学提高学力
然段（第4然段）方变化序写学生书方序说变化方序说
2学生练
3指名回答
六完成课思考·练第3题中第（2）题
1出示段话说句子
正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
2说说段话抓住什描写景物？
3学生思考回答教师订正纳总结：
段话抓住昆明湖静特点描写描写具体形象昆明湖漆氽面镜子喻句写出昆明湖水面静水波兴特点绿块碧玉写出湖水晶莹透亮碧玉般特点湖水非常绿说明昆明湖湖水水质游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹说明湖面非常静滑字面镜子词相益彰动画面反衬出昆明湖静段文字形象性强闭眼睛想想头脑中浮现出昆明湖静美种安逸舒适感觉
4学生感情朗读段话边读边想象想象出昆明湖静美
第三课时
齐读全文昨天领略颐园里长廊万寿山佛香阁美景天欣赏昆明湖十七孔桥美景
二学课文第四段
1指名朗读第四段
（1）作者万寿山昆明湖畔景物？（长长堤岸座样式石桥倒垂杨柳湖心岛十七孔桥）
（2）重点学十七孔桥：
昆明湖著名景点什？什特点呢？学生读回答（洞柱子狮子）（结合视频理解）
三齐读第六然段（总结纳：物景美）
四刚着导游颐园里细细游览番喜欢处景物呢？请句话写出感受）
五 总结
天颐园里作次免费旅游颐园绚丽姿美景留连忘返导游精彩美妙解说更领略颐园穷魅力祖国样秀丽景色瑰丽历史文化真感骄傲豪
附：板书设计
颐园
长廊：长美奇
佛香阁排云殿
万寿山
宫墙昆明湖城楼白塔
昆明湖：长堤岛十七孔桥
教学记：
19 秦兵马俑
教学目标：
1认识8生字积累举世双享誉世界规模宏南征北战披靡神态跃跃欲试思惟妙惟肖等词语
2感情朗读课文解秦兵马俑规模类型特点激发学生民族豪感
3进步培养学生搜集应相关资料兴趣惯
教学重点：
感情朗读课文解秦兵马俑规模类型特点激发学生民族豪感
教学准备：
1师生搜集秦兵马俑相关图片文字资料条件制作课件
2学生课前朗读课文三五遍懂词语查查字词典
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
预起点学生畅谈预读感受
1解学情研读课题解学生预情况手营造初读交流氛围：眼睛神情预读课文19课秦兵马俑(板书课题)定感受说样先引导学生读题(相机出示挂图)学生说出课题理解(注意弄清俑意思)交流预读突出感受
2畅谈感受板书词语交流感受时学生板书概括重点词语举世双享誉世界规模宏类型众性鲜明世界第八奇迹等整体基握课文老师学生充分畅谈基础势点化抓住举世双世界第八奇迹等相关词语切引学生探读课文
3读强化检查识字生字卡片解巩固识认检查中注意引导学生笔画字(瞰率靡魁)辨形认读求读正确
二读重点学生读出精彩
1读出理解(重读懂)：鼓励学生选擅长方式读书提示学生工具书相关资料图片等信息读懂课文注意发现积极提出问题充分读中动找学交流互助
2读出见解(重品味)：点拨学生读中注意图文结合认印象深刻吸引句段处读品想精妙词句读出见解发现兵马俑仅规模宏类型众性鲜明(句话承启句概括课文容中三词点出秦兵马俑突出特点)第九然段中排句秦兵马俑古中外雕塑史绝仅中绝仅等
3读出心声(重体验)：引导学生读悟声音读出惊奇情感读出赞叹找伙伴读互评互促情境
4调整板书(整体构建)：总体感受手老师学生起板书进行调整先举世双享誉世界绝仅等重点词重调课题面规模宏类型众性鲜明板开(横板竖板)学生类调整词语重强化学生秦兵马俑特点握美语言感受
三诵读焦点学生直抒心中豪
1选择情诵读
尊重学生独特感受学生想读段读段读中注意引导学生精进行体验式点评(评读悟想相融合)
第二然段注意读出兵马俑宏气势第四八然段读出俑特点威武敏捷勇猛第七然段重点抓住排句读出品评韵味读出入境想象首尾段充分读出赞美惊叹豪(果学生选择解说形式展示更鼓励)
2积累动延伸读背喜欢句段摘抄词句二准备导游形式家里邻里等周围介绍兵马俑
附：板书设计
教学记：
语文园五
教学目标：
1保护文物话题提高口语交际力培养文物保护意识
2学写介绍世界遗产导游词提高书面口头表达力
3领悟作中运写法
4背诵积累古诗岳提高记忆力感受泰山美景
教学重点：指导学生练写作
教学准备：世界遗产相关资料
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
明确务
指名读宽带网面话说说次搜集资料范围求：课外搜集中国世界遗产关图片诗词楹联事传说感受世界遗产魅力
二交流方法
1方法展示台：段时间采什办法搜集资料遇困难克服
教师机板书：
留心书报中散见资料时发现时摘抄剪贴复印
查阅购买关旅游类书籍杂志
语文教材古诗读中查找相关诗词
登录相关网站直接输入关键词世界遗产中国(条件学生堂搜寻展示)
2资料展示会：展示已搜集图片文字资料简谈谈搜集程
三导学发现
1出示句子读读学生发现悟悟：中发现什
2结合林东发现谈谈理解
3举出实例说说：读课文作书中发现种熟悉事物写法
4仿例句写写指名读读评评
四导背岳
1读读：读指名读范读纠正字音指导停顿
2讲讲：利泰山风景图片学生形象感受泰山美景雄姿教师概讲讲诗意作者表达思想感情介绍千古名句：会凌绝顶览众山
3背背：出定时间学生感情背诵
五回顾词语盘点
1求盘点 ：读读写写(抄写听写)读读记记词语盘点中词语教师组织分钟记忆竞赛分钟抄写竞赛
2词语库 ：单元课文中积累词语新词语指名说说学生感兴趣词语工整抄写积累
第二课时
激情引入揭示话题
1师：长城中华民族根中华民族魂华夏女骄傲然令痛心长城正遭受毁灭性破坏已世界古遗址基金会列入全球100处濒危遗址名单
教师屏幕快速出示长城毁骇听闻事例出示教材中关长城毁坏报道
2知信息什感受呢什想法呢
板书：口语交际——保护文物
二展开讨提出建议
1四六组围绕保护长城问题展开讨提出保护长城建议入持记录发言充分讨教师巡回倾听引导学生开思路
2组推荐代表全班发言组织评议
3发言：保护长城开始交流解文物古迹破坏情况说说样加保护
三创设情境模拟交际
教师创设情境师生生生选择进行模拟口语交际：
1劝说游乱丢垃圾乱涂乱画
2村民宣传保护长城重性文物保护法关规定
3关领导汇报少先队员建议
4兴演讲：保护文物责
模拟交际程中教师通点拨组织评议等方式引导学生话说清楚说具体做言序言理
四课堂结表扬激励
第三课时
学生完成写作
二讲评作
板书设计：
教学记：
第五单元结：
第六单元：间真情
单元教材分析：
单元篇课文围绕爱题展开容包括三篇精读课文两篇略读课文语文园古诗两首表现朋友间真挚爱搭石体现乡亲纯朴爱跨越海峡生命桥展现爱奇迹卡罗纳诠释爱真谛予快乐阐释爱哲理篇篇充满间真情爱意课文定会拨动学生爱心弦激起仿效意愿爱明媚阳光温暖爱盛开鲜花芳香爱潺潺溪流滋润万物成长爱熊熊火炬点燃生命希爱理解
宽容力量
单元教学目标：
1认识25生字会写30生字正确读写39词语
2感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深厚情谊激起祖国诗歌热爱情培养课外动积累诗歌良惯
3读懂课文容激发关爱帮助情感读懂课文容字里行间感受男孩美心灵
4正确流利感情朗读课文感受乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶朗读中体会李博士台湾青年心着想高尚品质感受海峡两岸民血脉亲情体会课文思想感情
5学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
6体会予快乐句话含义激发助乐私奉献思想感情
7图作文求学生观察胜似亲幅图画根画面容展开想象写篇作
单元教学重难点：
1学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
2体会予快乐句话含义激发助乐私奉献思想感情
单元课时安排：13～15课时
单元进度安排：
古诗两首 2课时
搭石2课时
卡罗纳2课时
予快乐1课时
跨越海峡生命桥1课时
语文园六3课时
20古诗两首
教学目标：
1学会课生字新词读懂古诗意思
2感情朗读默写两首古诗
教学重点：理解诗句诗中含哲理感情朗读古诗
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入整体握
1谈话激趣揭示课题
2师生互动交流收集材料解李白孟浩然两位诗
3解预情况指读正音
4交流初步感受（解首送诗板书：送）
二通读诗文理解意
1回顾前学诗句方法（：查字典注释插图读资料等）
2引导学生选方法桌说说诗意
3全班交流诗意
三品读诗句进入诗境
（）理解第二句诗
1请找出第二句中名师生互动明确位置
2图文理解西辞
3抓住烟花三月展开想象
4师生互动练感情朗读
（二）理解第三四句诗
1读读两句请学生找出词语谈感受
2重点体会远影流等词语丰富涵
（1）算算帆影远直头约会长时间谈产生感受
（引导体会目送时间长情谊深）
（2）想象什什
（引导学生体会情深意更重挚友情谊）
（3）讨：滚滚东仅仅江春水？
（引导体会然情古伤离分心相情永丰富涵）
（4）师生互动练感情朗读
四赏读诗句深悟诗情
1赏读
2师生配乐互读感情背读
3简略欣赏李白赠孟浩然
（辅助理解李白孟浩然间真挚情感）
4请词句感叹话形容两位诗深厚友谊
五阶段总结布置作业
1围绕朋友间真挚情谊做总结
2谈话激发学首诗继续搜集类诗兴趣
3布置作业
第二课时
回顾第首诗导入第二首诗
1回顾第首诗容背诵
2导入学送元二安西
二运学法学悟诗
1组合学送元二安西
（愿意绘画组组愿意表演组组愿意编成事组组愿意理解诵读组组……合作学第二首诗）
2组汇报交流
（创造美表达美审美教育终目学生擅长种方式学进步培养审美情趣提高审美力）
3指导朗读全诗熟读成诵
三迁移学法拓展思维
1交流课收集送诗
2引导学生体会送诗异着重学生领悟诗中丰富情感涵品味间美真情真谛
3送诗解什类诗？
（：思乡诗边塞诗咏春诗等等引导学生课外读诗时留意诗歌间联系学生诗歌理解新高度）
四布置选作业
1搜集李白孟浩然王维诗作朗读欣赏摘抄
2学生选择文中首诗改写成记叙文
3结合感受创作古体诗现代诗
4搜集（：边塞诗）类诗歌较赏读摘抄写体会
附：板书设计
教学记：
21搭石
教学目标：
1认识7生字会写11生字正确读写山洪暴发间隔懒惰俗语衡清波漾漾理然联结等词语
2正确流利感情朗读课文感受乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
3学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
教学重点：体会作者样通事物感受美
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
二学生读课文
1学生读课文学生字词
2组合作学
（1）组课前准备套生字词卡片
（2）组互相检查字字落实
3重点指导
涨间音字
4求写字学生先字形然写较纠正
5教师根学生写字时出现性问题进行指导
三学第二然段
1学生读课文
2觉词写出老心意着想品质？
样定踏回直满意肯离行动刻画老认真细致动作表现老心着想优秀品质
3指导学生想象画面
（1）老踩稳搭石心里会想？表情动作会样？
（2）挑选合适石头时会样想样做？
（3）满意离时会样心理表情动作？
4学生交流想象画面体会老心灵美
5指导感情朗读
四结
第二课时
复检查
二继续学课文345然段
1学第3然段
（1）指名学生读第三然段
（2）讨：作者样描写行走搭石时动作协调序？
轻快音乐画般美感
（3）引导体会构成家乡道风景
2学第4然段
（1）学生读课文
（2）思考：作者写两事例？
（3）指导回答
（4）交流：果两面面时直溪边……假遇老走搭石……两事例中幅幅谐画面够感受画面中物美心灵
3学第5然段
学生结合前文畅谈段话理解进步体会作者搭石赞扬私奉献心着想性美
三指导朗读全文
四引导学生写出感受
五组交流
六全班交流
鼓励学生意见展开争学生思维碰撞中迸射出火花课文更深刻理解感悟
附：板书设计
教学记：
22跨越海峡生命桥
教学目标：
1认识8生字会写12生字正确读写词语
2读懂课文理解跨越海峡生命桥含义
3正确流利感情朗读课文朗读中体会李博士台湾青年心着想高尚品质感受海峡两岸民血脉亲情
教学重点：
引导学生通理解骨髓移植钱重台湾青年余震中捐献骨髓危险两岸医护员奔波劳累体会跨越海峡生命桥含义
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
题开门见山
1天学新课请学老师写题目
2板书：跨越海峡桥（注意峡山字旁瘦）
3学什疑问？
师：刚位学提醒老师漏词重新板书：生命桥
4读题目什疑问？刚提问题具强探讨性学仅读书力强思考力更般学程中断思考吧
二初读感知字词理解
1请学放声朗读课文碰生字词联系文理解
2课文中许生词起学：
跨越白血病骨髓移植辗转余震袭击期空旷暂停血脉亲情
3非常感事谁概括说说事容？
三读理解交流感受
1体会第二段：
⑴先读读第二然段（……绽放）读里解什？
板书：骨髓移植
⑵骨髓钱说意味着什？（生命延续希）
⑶然找适合移植骨髓容易？希渺茫句子体会？
⑷果没亲缘关系约十万里找适合骨髓（概率）
⑸词体会？（辗转）
⑹读词辗转读词时想什？家想想找适合骨髓首先会找谁？
（亲）没会找谁？（朋友）没办？整杭州找办？挽救年轻生命绝放弃丝希
⑺试想18岁该样生命？身患严重白血病面着死亡威胁时心情样？请朗读表达时心情读第二段
2渡：钱幸运适合骨髓终找谁捐献骨髓谁样情况移植骨髓里许感情景请学读3～5然段句子感动画出
体会：针头皮肤刺阵突余震针头肌肤里脱落李博士停止工作
⑴时刻样情况？
⑵想想：手术室里什陈设？余震听什？什？说说时心情
⑶什令感动？（生命挽救生命）
体会：李博士沉着站病床旁位青年静静躺病床
周围时发生余震李博士什沉着工作台湾青年什静静躺着？想什？
体会李博士忠职守职责灾难面前病生命放第位精神体会青年顾生命安危心想着
师：正位心想着青年正位灾难面前心责医生挽救年轻生命
体会：场灾难中病床青年没受伤家否安事目前清楚知道海峡边位青年正满怀着希期着骨髓
⑴说说令感动原
⑵知道家否安事情况青年首先想谁？刻病床仿佛见什？
⑶没样感动帮份感动读出？
3骨髓保质期24时李博士带着刚抽取骨髓十时奔波赶杭州
读奔波词什？
体会什？（时间换取生命）
四拓展资料
骨髓移植手术成功台湾花莲慈济医院时提供骨髓钱重新获生命实目前止慈济医院已陆提供骨髓约180例例背感事文中提李博士李政道教授著名骨髓移植配型专家美国骨髓移植配型中心工作时发现量患白血病华没合适骨髓配型法医治死亡回台湾开始致力建立华骨髓资料库现登记册志愿供髓数已达20余万目前亚洲骨髓捐赠中心世界华骨髓资料库
架起座生命桥梁仅仅骨髓？认什？起深情朗读段
1读段什感受想家交流？
2生命桥指什？
结：宝岛台湾陆然台湾海峡隔两岸胞血脉亲情法割断种血脉亲情跨越海峡生命桥种亲情台湾青年生命攸关时刻首先想陆青年钱家胜似家相信座爱心架起生命桥定会永远屹立两岸胞心中
五拓展交流
钱救许位台湾青年永远会见面心中充满感激千言万语想帮助关心说现请帮钱写封感谢信心感激文字表达出
附：板书设计
22 跨越海峡生命桥
骨髓移植
杭州钱———————台湾青年
白血病 爱 心 献骨髓
生命挽救生命
时间换取生命
血脉亲情
教学记：
23卡罗纳
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文容解课文表达思想感情
3培养独立阅读力
教学重点：理解课文容体会课文思想感情
教学准备：
1预课文学生字词
2课文插图(制作课件)
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
五分钟基础知识训练
1读表示关心帮助方面成语短句
2展开想象面话说具体
（点击课件进入积累栏目）
二创设情境导入新课：
1听母亲首歌听？家听想说什？
2引入：天认识位朋友失亲爱母亲——卡罗纳（板书课题）
（点击课件出示课题）
3学想想说说：失母亲卡罗纳会样？
三读课文感知课文容——感受爱
1学走进卡罗纳走进包含深情字里行间阅读惯读课文字读准句子读通明白？开始（生阅读师巡视）
读完想问问家：事带样感受？
2生畅谈感受：
四深入阅读——理解爱
1生默读课文思考：面遭遇幸卡罗纳家做？笔画
（点击课件出示求1）
2学生交流：（出示句式帮助表达）卡罗纳……谁做？
（相机点击课件出示相关句子）
3感情朗读：师读卡罗纳表现句子生读家做句子
（点击课件出示引读）
4读句子中体会什？老师机板书
五品析想象——领悟爱
1次默读课文轻声朗读词句触动心动什？书做批注写感受
（点击课件出示求2）
2学生交流想法：
六爱延伸：
1师：爱需豪言壮语爱需惊天动爱句真诚话爱轻轻接触爱深情眼神文中老师学家长真诚理解安慰关爱遭遇幸卡罗纳朴素爱学深受感动
2家言行中受什启发？
师：学确实关爱种美德春天般温暖融化颗冰冷心生活中会遇样样幸会需亲朋友关爱爱种力样爱需学说篇课文记录仅关爱学程学爱程说爱种力家──定────学会爱
3知道感事出处？书知道什？什感受？
4走爱教育
阅读选爱教育外两篇文章学科列帝朱塞佩·玛志尼——选步阅读）学生选择篇静静阅读
师补充介绍爱教育激发阅读兴趣：
七作业布置：
1阅读爱教育令感动方做记号
2父母交流阅读感受讨中物
附：板书设计
教学记：
24予快乐
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课生字理解圣诞节饶兴趣富裕羡慕神气等词语意思
3联系文体会男孩保罗心里活动
教学重点：
理解课文容物言语行中体会心理具体语言材料反复朗读中获予快乐真切感受
教学准备：
1媒体课件
2予相关生活见闻
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
引入新课
师：天老师送家礼物猜家定会喜欢想知道？
（板书：快乐）
师：日常生活中什情况感快乐？
师结：家说非常生活中认识新朋友快乐件礼物快乐受表扬快乐——天学篇课文作者出样感受（板书完成课题）请家读课题
师：谁知道予什意思？
生：什
生：帮助付出劳动——
师：予快乐底份样快乐？请家开课轻声快速读读课文起感受份特殊快乐（出示读求）
生：读
二初读课文
1读课文程中词语读准确？（出示词语认读）
2师：孩子通刚读课文简短说说篇课文容？（教师根学生回答板书：（男孩 保罗）
师：读课文什感受？
生：感动
生：男孩真起
三品读课文
1师：快速默读课文找出文中感动段落细细品读联系文想想什感动？
学生学课文
2组交流
3交流反馈
保罗男孩希样哥哥男孩说：希样哥哥
（1）说说什话感动？抓重点词谈体会指导感情朗读
（2）课文中样哥哥做什？
（3）什保罗男孩希样哥哥？
（环节中引导学生抓住男孩车喜爱语言神情谈独特感受抓住睁眼睛惊叹等重点词进行种形式朗读训练）
（4）师结：男孩求索取予美心灵感动
（5）次朗读男孩保罗话（师读描写保罗话生读描写男孩话）
保罗吃惊着男孩问句：愿意坐车兜圈？
（1）指名读词句中读出保罗感动呢？（抓住吃惊谈体会）
启发：保罗吃惊着男孩心里会想什？
发出邀请悟什？
（2）师结齐读
指着保罗车说：见？漂亮？哥哥送圣诞礼物送辆样新车时候坐车里亲眼讲圣诞礼物
（1）联系文说说什男孩话感动呢？
（2）感情朗读
（3）读想男孩说什呢？
保罗眼睛湿润车弟弟抱进车里男孩眼睛里闪着喜悦光芒坐进三起难忘夜晚
（1）指名读请说说词中体会保罗深深感动
（2）师结
（3）想象说话：果中男孩弟弟保罗会说什做什想什呢？
三升华旨
1师：什说三起难忘夜晚？
出示：找快乐
男孩（ ）感快乐
保罗（ ）感快乐
2师：学帮助感快乐历？
出示：说快乐
（ ）感快乐
3齐读课题
四课外延伸
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2感恩心 林润翰(中国)
3乞丐 屠格涅夫（俄）
附：板书设计
教学记：
语文园六
教学目标：
1发现汉字结构特点
2发现音字形音特点
3积累词组
4学会填标点
教学重点：
1引导学生发现音字形音特点
2感受情境填写标点
3通口语交际培养学生献爱心思想行动
教学准备：生字卡片爱奉献歌曲磁带画面
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
识字形
1出示生字学生拼读朗读词语
2教师引导：致理解词义
3学生仿例子写写
4教师擂台读
5学生结合特点想想熟字种构字特点
6汇报组讨结果
7教师出示生字学生分分
二会填
1学生读句子拼读填写字
2学生填写教师指正
3引导学生说说：音字特点
4说说音字？
5教师结
三课堂回顾：
1学生朗读生字词说说特点
2朗读句子举例
第二课时
读读记记
1先读词语找出认识字
2理解词语引导学生想说
3组读全班读
二会填
1学生试读句子体会语气
2请学生读家指正
3请学生说表达问号
4请学生说说表达感叹号
5桌间试问语气感叹语气话
三会读
1结合字音学生读
2分组朗读短文
3学理解：藤瓜什？
4图朗读
5想象情景朗读
6课文插图朗读边读边表演
7教师学生起读
8学说段话交流评
9教师引导学短文想法
第三课时
游戏导入深入感受
1学生扮演盲然说说见方便
2学生扮演残疾说说生活痛苦
3组讨残疾相优势
4汇报结果教师总结
二想想说说
1谈谈路会见残疾行动便
2出示图片想想果见会做？
3教师引导指正家评
4残疾会遇困难会样帮助？
三实际演练
位学生扮演盲马路位学帮助说做表演出
四提出倡议
板书设计：
教学记：
第六单元结：
第七单元：成长事
单元教材分析 ：
组教材成长事专题编排精读课文中华崛起读书片绿绿爬山虎略读课文乌塔尺短寸长中华崛起读书讲述少年周恩感受中华振现实立志振兴中华读书事片绿绿爬山虎作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生修改篇作文请家中做客事乌塔讲14岁德国女孩乌塔欧洲旅游事尺短寸长书信形式讲朋友位作家请教睦相处等交流事情篇课文角度讲述成长事学生阅读时定会受许启发体验成长历时思考成长中问题学立志立相处……
单元教学目标：
1认识组生字28会写25生字正确读写帝国义伯父模范风日丽耀武扬威推荐眼帘删掉燥热等词语
2正确流利感情朗读课文深入体会文中物思想感情背诵喜欢部分
3联系文体会含义深刻语句感受周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
4学修改作文方法培养认真修改作文惯懂学作文应先学做
5学书信格式写法
6文中事进行评价增强独立生活强立意识
7进行成长事核心综合性学引导学生通阅读访问写信等种渠道解更成年龄成长事时联系生活实际体验成长快乐思考成长程中问题
8综合性学中收获口头书面形式进行交流完成口语交际作
单元教学重难点：
1阅读中理解含义深刻句子体会物思想感情阅读学交流见解
2叶老张画修改中学修改作文方法
3学书信格式写法
单元教学进度安排：
中华崛起读书2课时
片绿绿爬山虎 3课时
乌塔 1课时
尺短 寸长2课时
语文园七5课时
25中华崛起读书教学设计
教学目标：
1认识8生字会写12生字正确读写帝国义伯父模范风日丽灯红酒绿热闹非耀武扬威巡警吵嚷意扬扬惩处抱负胸怀喝彩振兴中华等词语
2感情朗读课文深入体会文中物思想感情
3感受少年周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
教学重点：
1掌握生字词
2够正确流利感情朗读课文阅读中体会物思想感情
3深入体会少年周恩立志原激发学生树立远理想热爱祖国思想感情
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入
1学现读书目什？知道关读书名名言？提名学生回答
2敬爱周总理时候什读书？教师板书周总理名言：中华
崛起读书板书：中华崛起读书
3指名读课题
4家想知道周总理样情况说出读书目？节课学第25课中华崛起读书
5学生齐读课题
二初读课文
1学生读课文教师强调求：
(1)读通课文遇懂字者词语助工具书者联系文解释
(2)懂方读遍书作记号会全班交流
2教师播放媒体资源中课件中范读动画纠正读课文时发音巩固正
确读音
三学生字生词
注意：（1）生字中嚷惩铿锵鼻韵
（2）范巡前鼻韵
（3）范惩结构写成左右结构
2教师板书词语提名学生读课文词语理解时加指导
提示：
崛起：兴起意思
焦点：喻引注意集中点里指时东北帝国义争夺华利益重点区民族危机极深重方
耀武扬威：课文中指巡警帝国义势力租界里炫耀武力显示威风
意扬扬：课文中指子洋租界里中国巡警受伤害中国撑
腰
显十分意神气十足
铿锵力：里指周恩回答问题声音力响亮节奏
诸生：里敬辞总称教室里学生诸众许意思类似法诸位等
胸怀：胸襟里指少年周恩博宽广心世界
三读课文
1请学读课文边读边思考课文写件事？学生读课文思考
2针述问题提名学生回答教师纳总结提示：课文写三件事
第件事讲12岁周恩刚沈阳听伯父叹着气说中华振疑
惑解
第二件事讲周恩租界亲眼位中国妇女受洋欺侮围观中国
敢怒敢言真正体会伯父说话含义
第三件事讲周恩修身课表明心迹中华崛起读书
3学生反复读课文做感情读课文试着体会作者表达情感
四作业
1熟读课文
2写生字
第二课时
复导入解题
1学节课继续学第25课请家读课题——（生齐读课题）
2通节课学知道句话少年周恩说
3中华中华崛起读书什意思？
4少年周恩立中华崛起读书志原什？
5中华振句话文中出现次？
二细读课文体会中华振
1年仅12岁周恩第次伯父沈阳奇问问题伯父周恩话请学分角色朗读（感受周恩勤学问伯父奈）
3伯父叹息少年周恩产生许疑问疑惑？
4现着周恩起闯进租界感受中华振事实请学认真阅读课文第7—8然段思考问题：
1周恩租界什样？
2语句感受中华振画旁边做批注
5交流体会
三理解周恩志
1次修身课魏校长问学：请问诸生什读书？学
回答？
2时周恩静静坐着会想什？
3魏校长点名回答时周恩站起清晰坚定回答道：
4魏校长带着震惊神情重复遍时周恩铿锵力回答道：
5师结：周恩铿锵力话语博魏校长喝彩深深震撼心学满足需读书周恩心想中华崛起读书学国家繁荣民族振兴业联系起立志祖国兴盛民族振兴学奋斗周恩12岁年已认识中国想受帝国义欺凌振兴中华读书目起读读句话——（生齐读）
五拓展延伸树立学目标
1中华崛起读书周恩生信守诺言周恩终生奋斗目标实现伟志生兢兢业业辛勤工作民族振兴做出
巨贡献正周恩代伟懈奋斗天中华民族崛起
2民族振兴天该什读书呢？想想写
然学交流交流
附：板书设计：
25中华崛起读书
伯父 警言 疑心重
私入险听哭声
中华振迷惑解
读书 国振兴
教学记：
26片绿绿爬山虎
教学目标：
1学会课生字新词联系文理解生字新词意思
2感受叶老认真质朴学修改作文方法培养认真修改作文惯
3学结合文理解含义深刻句子意思
4感情朗读课文背诵喜欢部分
教学重点：
1阅读中体会文中含义深刻句子学修改作文方法
2体会文中含义深刻语句
教学准备：媒体课件
课时安排：两课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
联系旧课启发谈话导入新课
1简介课文作者：肖复兴 北京1947年生1966年高中毕业北京汇文中学1968年北荒插队1982年毕业中央戏剧学院中学教师说选刊副编现民文学杂志社副编已出版50余种书次获全国北京海区优秀文学奖作品系列长篇说中学生三部曲长篇报告文学代中学生话代中学生通信录等著肖复兴选集3卷肖复兴散文艺术卷情感卷等片绿绿爬山虎写1992年原文题目片绿绿爬山虎──怀念叶圣陶先生篇课文作家肖复兴纪念叶圣陶先生写回忆文章
2设疑：回忆什事情？
二学生喜爱方式读课文
1学词语：篇 翻 推荐眼帘页 删掉动词 燥热握手 融洽黄昏客厅 模模糊糊
生字组词练开火车
读读词语：规范莫名妙 堪称楷模 余晖 窗棂 沉郁 摇曳
提出理解词语暂时解决等读课文时理解
2引导学生概括文章容：1963年叶圣陶先生批改作文请家做客受益匪浅成长历
板书：
修改文章请做客印象
3谈谈收获
4指名读课文边读边理解部分词语
5练朗读：读读喜欢认难读段落然展示朗读
三学修改态度——丝苟
1出示修改文章幻灯迅速问叶老修改样？
2学第三节肖复兴样讲句子写？指名读说说词体会修改认真修改？
3修改时子楞住愣住什意思？什愣住？请居然说句话（获北京市奖居然改出毛病作家修改中学生文章居然认真真未见）
4朗读指导：吃惊敬佩
四学第四节——修改方法
1底样修改？什值学修改方法？条请标书默读第四节批注阅读
2谈谈修改方法课文中找例句
(1) 词准确方改准确课文已举张画改幅画书皮改成包书纸外
(2) 长句断成短句站门口手里着三角板圆规王老师新班改新班王老师站教室门口手里着三角板圆规
(3) 删重复啰唆词句包字
读读课文面资料谈谈什修改方法值学
(4) 增添词句表达意思更清楚更完整
（5）通句子改通作文中写口里住呐喊：啊进军’句子词准确呐喊声喊助威意思画面出声叶老改口里吐出字……样符合画面意思表达确切
(6) 改正错字标点符号
3总结：叶老加修改见叶老篇作文修改仔细认真
4读完叶老修改文章什感受？出示句子：然未见叶老先生面批改中感受认真温暖春风拂面
理解：春风拂面拂轻轻擦春风拂面指春风样脸轻轻擦形容感非常愉快舒服作者运喻更形象表达出叶老感受
5朗读句子
五书写生字指导书写：荐翻昏
六作业：作业相关作业
第二课时
简单复第节课教学容
1容
2修改方法六条
二运修改方法行修改肖复兴作文中段话
画完递桌强停讲着谁知正带劲忽然背伸出手画走生怕老师瞧见急忙说：闹闹回头开眼……刚回头哎呀糟糕原画正王老师
立刻紧张起新刚岸鱼扑腾扑腾劲跳见粗眉紧皱着拧成股黑绳心鼓想：祸头顿斥’算挨定忽然画放轻轻笑声象开玩笑似说：画错啊相似形’胡子没长说完走会讲台前泰然讲起课
1交流修改方
2出示原文修改次领略叶老丝苟
三学评语激励作
1默读思考什树立写作信心？
2回答句子感受什？
四会见——感受品
1引言肖复兴叶老修改中感受叶老样？认真
生活中真样呢？句子中感受？快速默读610节
2交流句子
3课文止课文题目点关系没题目应取做什较
五研究题目
1课文中次写片绿绿爬山虎划出
2细细读次什写片绿绿爬山虎？什深刻含义？
（1）写叶老家里做客两次具体描写叶老家院子里满墙爬山虎：午刚进院时见阳光耀爬山虎黄昏时落日余辉映爬山虎作者通写爬山虎表达时心情
句1：刚进里院墙绿葱葱爬山虎扑入眼帘夏日燥热仿佛子减少许阳光变成绿色温柔精灵样面跳跃着闪烁着迷离光点
句2：落日余晖染红窗棂院里墙爬山虎绿沉郁片浓浓湖水映客厅玻璃窗停摇曳着显虎虎生气
（2）写件事留深刻印象作者说：眼前片爬山虎总绿着题目呼应含蓄写出15岁夏天事情直留作者脑海中叶圣陶先生音容笑貌亲切教诲直激励着前进
3样写法什处景抒情
4物喻：眼前片爬山虎总绿着
（点纳：见爬山虎会想起叶老教导应该样做样作文叶老风范作者留极深刻印象叶老教导直激励着前进）
五感悟非影响
（出示句子）： 15岁时夏天意义非
（1）理解意义非：果作者15岁年没发生两件事认作者生会什变化？（学生回答点纳：叶老先生改变肖复兴命运引领走辉煌生路）
（2）补充资料感受非：夏天肖复兴文学路吧相信家意义非会更理解——课件出示补充资料：
肖复兴现民文学杂志副编已出版长篇说中短篇说集报告文学集散文笔集理集80余部著音乐笔记日子回忆总处感动纸生命父亲手记等获全国北京海优秀文学奖种音乐笔记获首届冰心散文奖片绿绿爬山虎奥运荔枝银色心愿寻找贝芬等篇入选中学课
知道？语文教材编写委员会委员呢（提示学生翻阅语文教材中记部分）
（3）练说话感悟非（课件出示）：
肖复兴心中永远忘（ ）忘（ ）忘（ ）
理解题意：
（1）想学定已明白课文绿绿永远充满生机活力爬山虎（师指题）赞叶老——（师指板书生齐读：认真亲切质朴堪称楷模叶老先生）
（2）美景色美格完美融合起时作者眼里作者心中片绿绿爬山虎蕴含更深含义
肖复兴第作品集出版时忘叶老先生教诲忘——（生齐读：片绿绿爬山虎）
肖复兴第部作品获奖次想起叶老先生教诲眼前次浮现——（生齐读：片绿绿爬山虎）
（3）1988年叶老先生永远离开1992年时年45岁肖复兴提笔写篇文章事历历目满怀深情写课题——（生齐读：片绿绿爬山虎）：
片绿绿爬山虎总绿着绿生命中份情浓缩成声深情感激浓缩成份永远抹回忆——（生齐读：片绿绿爬山虎）
六作业菜单：
1背诵默写片段
2推荐阅读：教子学作文（肖复兴著）
3写话练：
叶圣陶先生（ ）（结合课文说出填词语原）
附：板书设计
26片绿绿爬山虎
（叶圣陶）
修改文章 丝苟（改断删增） 作品
请做客 易 品
印象 堪称楷模
教学记：
27乌塔
教学目标：
1认识生字新词解词语意思读懂课文容课文容发表见解感情朗读课文
2提高学生独立阅读力读表达见解力
3学乌塔目标勤奋努力追求精神独立品质思考作应该样力？
4引导学生学提出问题学会独立思考
教学重点：
1学乌塔目标勤奋努力追求精神独立品质
2引导学生学提出问题学会独立思考
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导引目标
1学天学乌塔篇文章篇文章概讲样事呢？请学回忆（激发兴趣）
2学生回顾读书叙述事展示学
二创设条件
1质疑：14岁德国姑娘独游欧洲姑娘引起思考？说说乌塔？
2畅欲言发表法
三组织研究
1根学法现愿结组喜欢乌塔特赞做法组余组家分商讨学书中语言说说什会样想法？
2展开辩
分组交流想法
两组间展开辩
3出结达成识板书：长出独立翅膀
四引导创新
1时代社会需独立符合定条件
2请学结合搜集资料准备发表见解
3学生发表演讲：谈谈锻炼力
五反思结
1篇课文学完中感悟什？明白方？
2请学朗读课文
六巩固提高
1反思学程谈出体会
2感情朗读课文
七研究性作业
学里游玩方喜欢请选取喜欢方式写诗写文画画印象深方写然展示学
附：板书设计
乌塔
乌塔：热情执着爱心独立理想……
长出独立翅膀
正确认识
教学记：
28尺短寸长
教学目标：
1认识7生字
2正确流利感情朗读课文明白尺短寸长道理正确
3学书信格式写法
教学重点：
1明白尺短寸长道理
2掌握书信格式写法
教学准备：
1放书信（便讲解格式）
2解柯岩
课时安排：课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
1（出示信封）提问：写信收信？
谈话：书信交流思想传递快乐倾诉烦恼种方式位名张国强学生遇件麻烦事著名作家柯岩老师写封信希帮助想听听样封信？
2读张国强柯岩信想想：张国强学遇什麻烦？
3讨：果收封信会想什？（鼓励学生发言畅谈见解）
渡：柯岩老师样问题呢？读读柯岩老师回信
二指导阅读
1读回信思考：解决问题？两封信中悟出什？
引导学生边读边勾画圈点作批注学读书方法
2交流：
柯岩老师建议样解决问题？
中悟出什？（根回答理解尺短寸长含义）
3启发讨：张国强问题什原造成？什法？
引导学生独立思考结合身实际组讨
三学书信格式
1读两封书信什收获？
引导两方面谈：
理解尺短寸长学会交道理解书信格式写法
2重点学书信格式
结合文提示说说发现什（出示放书信进行指导）
称呼：第行顶格面加号表示面话说
正文：信部分开头空两格先写问候话
结尾：写致敬祝福话致祝等话应紧接正文起行空两格写敬礼健康类话起行顶格写
署名：信右方写写信名字
日期：写署名起行写
四拓展练
建议学生互通书信交流彼法互相沟通消误会等
附：板书设计
尺短 寸长
讨教：作文获奖──嫉妒寂寞
身找原
回复
天外天
书信格式：1称呼
2正文
3结尾
4署名日期
教学记：
语文园七
教学目标：
1口语交际作：通口语交际作训练深入思考交流成长中事成长中问题
2发现：通阅读林东话学边读边想读书方法惯体会：读书时深入思考善发现问题发现问题想办法解决问题
3日积月累：积累古代名句通解古成长生积极法受启发激励
4展示台：展示交流综合性学成果体验成长快乐
教学重点：
1指导学生完成作
2掌握单元词语
教学准备：媒体课件
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
口语交际
（课前布置学生根综合性学求收集资料）
引入学
1回忆组课文围绕成长事谈谈感受
2谈话：日子天天天天长成长程中获成功喜悦遭受挫折烦恼遇困惑解问题样成长历令难忘
板书题目：难忘成长历
二明确求
1读题目勾画口语交际作求
2交流：
说写成长事
交流读乌塔想法写乌塔想
讨信中问题写回信
三口语交际
1认真阅读书中提示乌塔书信确定感兴趣话题
2求独立准备说听听
3根选定话题进行分组
选话题分组组4—6宜
4分组交流求机会交流法
5指名全班交流集体评议
6根评议修改谈话容说桌听注意两间交流
四引导总结
1请总结次口语交际活动
学表现老师表现交际容交际方式等进行总结
2请次口语交际活动提建议
教学记：
第二课时
引入
谈话：节课学选择感兴趣话题交流难忘成长历听想起童年想起成长程中难忘历
天写写难忘成长历
二明确作容求
1写成长事写清楚具体
2写乌塔想写出真实想法
3需帮助王虹写回信想说意思写清楚书信格式正确
三指导作
1根选择话题理出提纲
2交流提纲分组指导
话题：写谁什事阅读单元课文学写
话题二：乌塔讲什事？文中什问题感兴趣？法什？（建议联系生活实际举出例子）
话题三：王虹遇什烦恼？法什？认该做？（指导书信格式）
四学生独立作老师巡视指导
五作交流讲评
1指名读作集体评议
2话题选出代表作讲评
第三课时
修改誊抄
1生根讲评修改作桌互相提建议修改
2誊抄作
二拓展活动
话题：开展读书心展示活动
话题二：学信封写法回信寄老师
第四课时
发现
1读林东话说说什启发
2纳结阅读方法：边读边想
3交流读书验说说读书时样深入思考发现问题发现问题什方法解决
二日积月累
1阅读求读通流利
2指名读纠正读音
3默读中选择句说说理解联系生活实际举例谈谈体会
4背名句竞赛
5搜集关成长名言？交流
三展示台
1谈话：综合性学中回忆成长历通阅读访问写信等种渠道解成长事算样展示成果呢？（说）
2分组汇报展示成果形式根形式安排展示程序
3展示综合性学成果
4总结评奖
板书设计：
教学记：
第七单元结：
第八单元：科技成
单元教材分析：
单元四篇课文中<<呼风唤雨世纪>>飞蓝天恐龙精读课文电脑住宅<<飞船特殊客>>略读课文语文园八综合性训练通学组教材领略科学技术神奇感受科学技术威力开阔眼界激发热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣
单元教学目标
1认识组生字会写求会写字词语
2正确流利感情朗读课文感兴趣方背
3边读边体会语言表达方面体会
4朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
5体会作者定序说明事物方法
6复述恐龙飞蓝天演化程
7初步学说明文基表达方法作中加运
8继续培养学生收集处理信息力
9提高运学方法进行学力
单元教学重难点：
1解20世纪科学技术类带巨变化
2理解课文中含义深刻词语句子
3想象课文描写场景事物
4弄懂课文容感悟想象文中作
5体会作者词准确性
6通口语交际作激发学生学科学爱科学兴趣
7指导写想象作文方法
单元进度安排：
呼风唤雨世纪 2课时
电脑住宅 1课时
飞蓝天恐龙2课时
飞船特殊客 1课时
语文园八5课时
29呼风唤雨世纪
教学目标：
1学会十二生字读准字音识记字形
2解科学技创造奇迹威力
3感受科学技术发展惊速度变化
4联生活实际畅谈感受未
教学重点：
1感受科学技术发展惊速度变化
2理解课文中重点语句
教学准备：教学课件
课时安排：两课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话引入发散思维
1动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
2知道科学技术带方便？
3根学生回答教师结出示课题
二学点拨指导
1理解词语：
呼风唤雨世纪谁呼风唤雨？
2分组讨：
区发现发明举例说明发现发明
3学生字：
什方法读准赖耕潜舶哲
写字时候注意赖耕幻核笔画
4检查学情况：
抽生认读开火车组词
5熟读课文勾出懂词句
第二课时
细读课文理解容
1全文围绕段写勾出中心段（第段）齐读
2抽生读第2然段找出关健词师板书：
类现代科学技术呼风唤雨
3读第3段回忆历史千里眼风耳指什？说明什？师板书：
千里眼风耳寄托愿
4理解忽夜春风千树万树梨花开（说明科学技术发展迅速神奇美）
5默读第4段勾画出现科学技术发展学生纳师板书：
登月球潜入深海洞察天体探索奥秘
电视电话特网飞机火车远洋船
6齐读第5段师总结板书：
回顾历程科学创造神话美化生活
展未科技创造奇迹改善生活
二联系实际讨感受
设问：1想想家里科技产品？
2科学技术带舒适方便？
3精神生活物质生活改善？
三畅谈收获总结提高
总结：1齐读全文感受呼风唤雨世纪
2通天学收获什？
320世纪已二十世纪属学样畅想未？
四布置作业：（选做）
1练笔：未
2绘画：科幻画
3办报：科技光
附：板书设计：
千里眼 风耳 寄托愿
29 呼风唤雨世纪 现 登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
电视电话 特网 飞机 高速火车 远洋船舶
类 现代科学技术 呼风唤雨
教学记：
30电脑住宅
教学目标：
1认识6生字
2默读课文读中想象出课文描写场景事物
3学感兴趣课文容展开讨交流感受现代科学技术生活带舒适便捷
4解作者定序说明事物方法
教学重点：边读边想象电脑神奇生活带方便
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入
1理解住宅
师板书住宅
师住宅什意思般住宅里应该设施部位
生(预设)住宅房子般住宅应门会客厅厨房卧室浴室
类住宅会呢？知道？
天认识座电脑住宅
2引入新课补充课题电脑住宅
师：电脑住宅会样房子呢 电脑指挥住宅会生活带什样改变呢？天起走进座电脑住宅
幻灯出示课文第然段生齐读（理解切）
二初读感知认识生字
1想解座电脑住宅？请读课文读准课文字音
2检查生字读音（开火车读齐读教师相机纠正）
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防盗 综 合 判 断
三师生齐读想象电脑神奇
1读第二然段门外欣赏
师：谁先带领家认识住宅指名学生读
理解科学名词风标气象资料理解家居环境
2读第三然段进入住宅
师：组读谁读认真利进入住宅门
理解科学名词达指令微型摄机密码等词
指导朗读果……便………………句子
3读第四然段走进会客厅
女生带领音乐般享受
理解专业术语集装箱理解词语分门类
4读第五然段走进厨房
师：男生读样厨房男生成高手
理解烹调烹饪烹炒异点根烹字型理解字义区三词
5读第六七然段进入卧室浴室
学生读说回电脑住宅介绍卧室浴室特点
6师：电脑见？
生：没设暗处
出示课文段生齐读
7结合说明序
师：课文门—会客厅—厨房—卧室—浴室样部分部分说清楚运时作文中
四简介设计者联系拓展
1师：学天走进电脑住宅领略神奇真真切切感受生活带舒适便捷努力学领科技迅猛21世纪创造出神奇
神奇电脑住宅原日解位非常起设计师——坂村健（幻灯出示坂村健相关资料）
2回设计师：
假学校电脑控制会样？……想想谁设计带舒适方便享受学生说（布置作业：根设计仿写段话）
附：板书设计：
电脑住宅
门——会客厅——厨房——卧室——浴室
舒适 节 快捷 方便 安全
教学记：
31飞蓝天恐龙
教学目标：
1学会生学新词
2理解支恐龙演化成鸟类程条理说说
3正确流利朗读课文
教学重点：
1理解课文容
2正确流利朗读课文
教学准备：
1媒体课件
2类恐龙模型图信息字词典
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
课件出示书恐龙图引入课题
前学观恐龙展览刚屏幕现活灵活现恐龙面学关恐龙课文
二读课题质疑
1齐读课题
2质疑1预时读课题产生疑问？请举手学生没产生读读课题想想2产生什疑问？分抽说相意思说法：知道恐龙没翅膀飞蓝天呢？恐龙飞天呢？奇怪恐龙会飞呀
3初步释疑
①通预知道课文方回答疑问？请举手请读读想想知道请读课文找答案（定时间读书）
②范读生边听边想
③分抽说（说全班读书争议说）
辽西发现羽毛印痕恐龙化石出示课件师讲解第三然段回答恐龙演化成鸟类程
④渡：问题放第二节课深入研究面先学生字新词扫阅读障碍
三学生字新词
1出示黑板生字新词
2提学求：学生字音形根课文容理解新词意思互帮：懂词意查字词典学商量教师巡视差引导
3分抽读生字说形词意
凌空翱翔：高高空中回旋飞
迟钝：（感官思想行动等）反应慢灵活文指白门溪龙（见图形）
仅…… 结合文中句子理解（面意思前面进层）
敏捷：动作等迅速灵敏文指猎食性恐龙身体逐渐变长越越鸟类行动迅速灵敏
4读生字新词（抽读齐读掉音节读）
四读课文理解懂词语
1读课文找出懂词
2查字词典学商讨教师巡视参引导
五彩斑斓：颜色灿烂彩
亲缘关系：血缘关系：爸爸妈妈亲妹妹血缘关系
裔：已死子孙文指鸟类型恐龙子孙
欣喜狂：非常欢喜快乐文指全世界研究者发现羽毛印痕恐龙化石证明恐龙演化成鸟类非常欢喜快乐
演化：演变文指恐龙演变鸟类
繁衍：逐渐增
鸟翼：鸟类飞行器官前肢演化成羽毛
毋庸置疑：须怀疑
五读悟第二然段
1先说方法：读懂句话意思串起句意思段意思
2读悟教师巡视引导
3组讨（求：组成员起逐句讨理解说出理）
4抽说意见站起说出理解
六朗读全文
第二课时
引入
节课学提出恐龙会飞疑问时找第四然段疑问答案面认真阅读第四然段
二阅读第四然段理解恐龙演化成鸟类程
（）读P151第2题：恐龙飞蓝天演化程样呢？根课文想象话条理说说题目求理解？（想象话条理说）认真阅读弄清句话理解句话意思话条理说
（二）弄清句
①先读书序号标出
②抽说出错教师点拨（然段长句庞家族：号句子具体指出庞家族前围绕相容说8句）
（三）阅读理解
1默读想象教师巡视引导（定读书时间）
2教师读全体学生想象表演（出示段文字理解）
3先话条理说说教师巡视引导
4组讨（求：逐句讨句意思说根课文容讲出理达成识）教师巡视引导
5抽说意见师生谈说（板收）
两亿三千万年前第种恐龙狗样两条腿支撑身体数千万年代繁殖成形态异庞家族：两足奔跑四足行走身体庞巧凶猛温中猎食性恐龙身体逐渐变长越越鸟类骨骼中空脑颅膨身体轻盈行动敏捷前肢越越长鸟翼拍体表长出羽毛没鳞片甲躲避敌害寻找食物树生存树跳跃降落滑翔力飞行面羽毛孔龙奔跑学会飞翔支恐龙演化成鸟类飞蓝天
6读课文加深理解
a引读
b齐读
三感悟
学文什感受？
恐龙化石科学家推出恐龙成鸟类演变程什感想？（讨抽说）
科学技术发展学科学文化钻研事物……
四理解文中表达准确句子
1读理解声说说
2组讨（说出理）
3抽说（恐龙种类演化成鸟类中部分支准确演化需非常长时期温长演化准确）
4学词说话写作时学准确确运词语
5找找文样句子读读想想说说
五拓展
交流搜集种恐龙图片模型信息
六回家搜集动植物古猿演化成程节课交流
第三课时
交流搜集信息
二练写生字
1观察田字格字：（1）写时注意什方（2）间架结构安排
2讨两问题
3扩词
4书写
三评选优秀奖
附：板书设计：
31 飞蓝天恐龙
第代恐龙 → 庞家族 →
(两亿三千万年前) (数千万年)
猎食性恐龙(中支)→飞蓝天
(许许年) (亿万年前)
教学记：
32飞船特殊客
教学目标：
1正确流利朗读课文握文章意
2学课文解国生物科学取新成感受科学技术创造奇迹激发学生科学兴趣探索欲
教学重点：
1理解课文容
2激发学生科学兴趣
教学准备：
1媒体课件
2学生收集关太空蔬菜花卉资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话引入
学2003年10月15日16日国航天史发生件事记？国首次载航天飞船──神州五号发射成功神州五号飞船伟飞行员──杨利伟叔叔批特殊客底谁呢？课文中寻找答案吧
二初读感知
1请读课文遇生字拼读括号里注音读通方反复读遍课文读通流利
2分然段指名朗读检查
3飞船特殊客底谁？
三理解课文容
1默读课文2—5然段想想植物种子什作航天旅行呢？感兴趣语句勾画
2集体交流：
（1）科学家参太空旅游植物种子中筛选培育出优良品种加推广种植出产量高品质生命力强农作物
（2）什太空回植物种子会发生变化？
（3）太空蔬菜形成？（淘汰良培育优良四代培育终形成太空蔬菜）
（4）太空蔬菜球蔬菜什？
A外形：更更长颜色变化
B味道：更鲜美
C营养：更丰富抗病力强
D价值：药美化绿化
（5）学收集课文外太空蔬菜花卉起开眼界
（指名学生台进行介绍相互交流）
3植物种子番太空旅行获魔力谁位伟魔法师呢？
四总结
科学领域边际聪明勤劳科学家片领域进行着断开发创新创造出奇迹
附：板书设计：
32飞船特殊客
宇宙辐射 利变化
种子—→ 变异—→食制药绿化美化
微重力高真空 筛选培育
教学记：
语文园八
教学目标：
1培养学生创造力想象力表达力注意听听学发明创造互相交流交流时做态度然方表达流利容较充实
2写篇想象作文写出想象奇特合理做清楚明白容新鲜感培养学生写作良惯
3动发现音字正确引导学生音形义加区分
4读科学名言中体会名言含义
5通宽带网解科学技术日新月异感受国科学技术发展新成感受科技发展生活带新变化学生图书馆网等收集资料作成剪报
教学重点：独立完成作
教学准备：收集准备科技新闻
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
学着科学技术发展生活断改变组课文中呼唤雨世纪电脑住宅飞船特殊客等文章中解科学威力奇迹天畅想科学技术发展生活发生变化呢？
展开想象翅膀畅谈奇思妙想吧说说未生活学想说
二组交流
前两组学组成组相互交流想象分享发明创造快乐交流时互相问学互相补充互相评价
三全班交流
组推荐介绍家感兴趣班交流探讨进行评价
四结延伸
学畅想真神奇真美妙留心观察心思考勤动手善动脑发明收获
果想幻想成现实必须现学掌握丰富科学知识科学技幻想成现实
第二课时
谈话引入
节课学胆畅想未世界许奇思妙想新意天美幻想写
二明确作求
1想象应方面想想什？学生讨
2教师补充：想象拘形式古中外奇思妙想现实生活中受启发设想创造
3作方法指导：
①叙述想象事物定序
②记叙中具体特想象事物特点写详细
③表达方式样化想写写
4学生交流作教师巡视指导
5学生交流作：选出写作说说点？全班交流
6教师选出特色作讲评
7学生根作修改桌互改提出修改意见
第三课时
修改誊抄
1生修改作桌互相提建议修改
2誊抄作
二拓展活动
话题：开展读书心展示活动
话题二：学信封写法回信寄老师
第四课时
教学发现
1学生读词语
2教师指名读词语注意正音
3符合词义说说带点词意思
4思考：发现什？广告乱改成语
5结：注意区分音字
二教学日积月累
1学生读科学名言
2交流：科学名言中解什？
3结：名言告诉科学态度应样时教育科学家学
三教学宽带网
1朗读宽带网中容
2生活中收集信息？
3学生展开收集资料
4举办科学身边手抄报
板书设计：
教学记：
第八单元单元结：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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单元教材分析：
然奇观组四篇课文组成观潮选喜日钱塘潮描写潮奇特雄伟壮观雅鲁藏布峡谷作者具体准确数字证明优美语言文字写出神奇美丽鸟天堂著名作家巴金作品充满生机榕树活泼爱鸟展示派美丽动南国风光火烧云著名女作家萧红作品描写幅姿彩火烧云图景课文然描写然景观描写方法样特色篇课文典作
两篇课文面安排资料袋 作帮助解相关资料丰富学生阅读 例：观潮雅鲁藏布峡谷资料袋文字说明图片介绍真谓图文茂
第组安排口语交际话题作题目结合起求交流解然奇观回顾·拓展读写方法方面发现——读文章时想象画面日积月累安排关然景观四副趣联安排两项趣语文活动
单元教学目标：
1认识罩屹等27生字会写潮称等27生字积累词语求会读会认27词语会写会运22词语
2正确流利感情朗读课文积累课文中精彩语段语文园中日积月累描写然景观四副趣联课外搜集相关资料
3培养学生通朗读想象结合生活验抓住关键词句等方法品味语言意识力
4培养学生围绕题进行资料搜集观察实践探究力口头书面表达探究结果体验感受力
单元教学重难点：
1认识掌握课生字词语盘点中词语
2阅读课文程中引导学生认真读书揣摩品味语言字里行间感受然美
3引导学生边读边想象作者生动描写中想象画面
4重视丰富学生语言积累课文中精彩语段应学生熟读成诵
5引导学生课前课搜集关然奇观资料通相互交流丰富见闻进步感受然美神奇
单元课时安排：10～13课时
单元进度安排：
观潮2课时
雅鲁藏布峡谷1课时
鸟天堂2课时
火烧云2课时
语文园4课时
1观潮
教学目标：
1认识7生字会写13生字
2感情朗读课文边读边想象感受钱塘江潮壮观
3搜集关钱塘潮资料解然神奇
教学重点：理解生字新词感情朗读课文感受钱塘江潮壮观
教学准备：媒体课件课前搜集关钱塘潮资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
1启发谈话
2课件播放钱塘江潮录
二学新课
（）初读课文读准字音
1桌读生字词
2抽读生字卡师正音
（二）导学课文理解字词
1学第3然段结合句子理解字词指导朗读
①听师朗读第3然段勾出带生字词语
②读提问
③理解词语：声鼎沸
④总结学法：（课件出示）
2样方法学4．5然段中生字新词
①学生字新词理解？
②师答疑
3桌互相检查生字新词否理解
4教师抽查总结
（三）析字形写生字
1学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
2学生练黑板字写遍分组评议说说认谁字写里<谁 该样改>引导学生鉴赏
三作业
1抄写生字
2朗读课文
第二课时
激趣导入引出壮观
1谈话板题
2理解观意思引出天奇观
3导入3．4然段
二观录感受壮观
画面听听声音感受天奇观
三组合作感悟壮观
1谈话激发学兴趣
2合作学提示：a．喜欢文中句什？喜欢句话读组学喜欢？b．学中什问题组样帮助解决？c．通组合作学懂什？
3组建合作组
4组合作学
5反馈合作成果构建全体读书感悟氛围
6引导组感悟
A朗读文中描述潮句子
B课件展示描述情景
C感情朗读
四听听读读发现作者观潮序
1范读课文听练刚家感情朗读描写潮水语句观潮序乱实作者写序面先做听练
听老师读段话（出示）谁事听清作者词语四处描写连接起会请听词语写
师读生听：
午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动……会响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面（）见白浪翻滚形成道两高白色城墙（浪潮越越）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
2感悟发现：作者远进序描写潮水抓住潮声音潮变化描述出潮雄伟壮观
3齐读课文感受壮观
五思路引导背诵壮观
1出示思路提示句子
2出示音乐画面激发背诵兴趣
3评价：背诵感情啊仿佛站钱塘江畔作者起感受潮水越越声音（越越响）浪头（越越高）气势（越越）钱塘江潮真愧（天奇观）豪（骄傲）
六创设情境运语句
1积累词汇
天学两然段里词语非常丰富想想积累起？听老师说词语意思谁反应快老师语音刚落快站起说出词语表达意思（声鼎沸山崩裂……）
2运词汇
出学阅读课文时候挺注意词语积累会会 呢？检验段话完整括号中天学词语段话表达清楚通呢？师出示段话：
天海宁观潮潮前江面（ ）潮时浪浪（ ）浪浪（ ）湖水声犹（ ）海堤（ ）竟听出说什渐渐潮消失（ ）方
（学生分四组讨然选派代表报告）
3师生评价
七全课结
附：板书设计
1 观 潮
远 潮前 雄伟壮观
（钱塘江潮） 潮时
潮 声色
教学记：
2雅鲁藏布峡谷
教学目标：
1解雅鲁藏布峡谷然生态情况感受峡谷壮丽奇异美
2感情朗读课文
教学重点：理解生字新词感情朗读课文理解课文容
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
导入新课
观潮课呈现种壮丽美天起走进雅鲁藏布峡谷里样道风景线
二初读感知全文
1出示雅鲁藏布峡谷图片感受美险奇
2初读课文求：读准字音添字加字
3抽读课文检查预情况
4说说听读课文雅鲁藏布峡谷介绍觉词体现特点？读读课文没合适字？
梳理纳出壮丽奇异
5默读全文找找课文然段容写雅鲁藏布峡谷壮丽段落写奇异壮丽（ 2然段 ）奇异（ 34然段）
三读感悟全文
1齐读2然段读读句子说明雅鲁藏布峡谷壮美
海拔：3000米 长5044米均深：22686009
数字中深切感受雅鲁藏布峡谷壮观种方法──列数字
2列数字外作者运做较方法找找？
美国科罗拉峡谷……争高（齐读）通发现什想说什？
3指导朗读强调气势
4齐读34然段找找认现象体现出雅鲁藏布峡谷奇异
奇异：山异 （热带雨林冰川）
水异（涓涓细流滔滔江水）
生物样性
5指导朗读：
6雅鲁藏布峡谷发现意味着什呢？齐读5然段什说世纪类重理事件呢？家交流资料解雅鲁藏布峡谷历史意义
四感情朗读全文
五课结
1话说说课讲什
2讲讲雅鲁藏布江美丽景色
附：板书设计
雅鲁藏布峡谷
（西藏）
神奇拐弯 惊叹已
奇观 世界峡谷 思议
瑰丽然博物馆 鬼斧神工
球块秘境 伦
教学记：
3鸟天堂
教学目标：
1理解课文容角度感受文中描写鸟天堂中然谐处生命景观美增强保护生态环境意识
2培养学生阅读程中充分发表见解力
3通理解前两次鸟天堂描写体会事物静态动态
4学会课生字新词
5感情朗读课文背诵课文部分段落
教学重点：
1通解前两次鸟天堂描写体会事物静态动态
2课文里五次提鸟天堂什加引号没加呢？
3体会鸟天堂美鼓励学生阅读中充分发表见解种喜欢方式表达感受
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话
1什天堂？（指名回答）
2板书鸟天堂鸟天堂会什样子呢？
二求读书
1课文读正确流利
2想想读课文感觉什？旁边写批注
3理解方问号
三检查学效果
1指名读课文生字词语方注意纠正读法
2谈读感受
3提出理解方互相交流
四简介文作者课文关知识
巴金 文1933年作者广东新会访友时路鸟天堂写鸟天堂实际写什呢？鸟天堂实际指约500年树龄株榕树位广东省新会市南部天马村天马河座岛
五解课文容
1作者鸟天堂？次？次时间什？第次真正见鸟天堂？
2句子表现作者思想感情笔画说说表达什感情
六学生字
1指名读词读字
2指导书写难写字
3抄写生字词语
第二课时
引入
学紧张紧张？老师坐里肯定紧张老师天家变成快乐鸟起学鸟天堂（出示课件：群鸟图）节课现鸟紧张？节课鸟角度感受鸟天堂
通节课学知道：巴金先生次鸟天堂？第次什？第二次什？第次榕树第二次真正鸟天堂）
二首先进入真正鸟天堂天堂：
1出示课件（1213然段容）
2读部分部分写出鸟天堂什特点？（活泼爱鸟）方感悟？（发言）
3学生读应接暇词时问：词什意思呢？出示课件群鸟纷飞图帮助理解
4段应读出什特点呢？（热闹）动态美段写出鸟天堂动态起读出动态美（引导读………画眉鸟…歌声真听…读出鸟爱引导读处鸟声处鸟影眼睛应接暇…读出鸟）
5学生读完问：鸟兴奋着说什呢？（说里真快活）假鸟什会喜欢方呢？视角鸟生活环境──榕树身聚集
三出示课件学第部分：（课文78然段容）
1读部分找出鸟会喜欢方理（78然段关句子旁边写批注）理解方做记号
2组讨交流鸟什会喜欢方方出
3班级交流（树美）
A学生讲树美特点时出示课件帮助学生理解
B学生讲计数卧字时出示课件帮助学生理解
C理解方？说出讨讨
D假没老师想提出问题出示课件：片绿叶新生命颤动明白新生命颤动指什作者什会种感受呢呢？
1学生讨（联系文理解原：①树叶鸟扑翅膀时动②榕树正茂盛时期全部生命力展示③风吹）
2出示课件理解
E美树读出呢？
指名读78然段评价：读样？想想听老师读
教师读读样？读第1213然段时求读出鸟天堂动态美两然段应该样读呢？（读出静态美）
齐读
四学读假鸟美棵榕树什感受呢？想想种感受告诉伴呢？
现老师想鸟身份榕树写句句广告词伴知道里美
学生写广告词
互相交流
五美方什会美呢？
学生发言联系环保意识谈
六结课文
附：板书设计
3鸟天堂
榕树 茂盛 静态美
鸟天堂
鸟 欢快 动态美
教学记：
4火烧云
教学目标
1理解课文容解火烧云绚丽彩美妙奇异激发学生热爱然观察然兴趣
2学作者观察事物积累材料方法
3学生字词积累词佳句
4感情朗读课文背诵课文
教学重点
1解课文样写火烧云颜色形状变化
2学作者观察事物积累材料方法
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
创设情境激发学兴趣
教师媒体课件出示配优美音乐火烧云图片供学生欣赏学生解释火烧云特点形成程样做目通创设情境引发学生学兴趣
二感知课文容引导动参
1师提问：课文什序火烧云？
2生：火烧云──烧起──样序写
3师：读课文第然段说说火烧云时情景
4师：火烧云霞光耀呈现出绚丽景象更壮观景象面呢
5学生快速读第三然段谁说出天空中火烧云颜色
6指名说出天空中颜色
7师：颜色外想出颜色？
8指导学生感情朗读段试着背诵
9师：火烧云仅颜色变化快形状千变万化起吧
10学生说出天空中火烧云样子试着表演出
11模仿作者写法学生天空中火烧云什写表演出
三指导朗读培养语感
四想想说说课外延伸
1师：学篇课文定火烧云千姿百态变化深深吸引吧时刻想说什？
2布置学生课外收集关然美丽神奇图片学生做心发现然界美懂欣赏美保护美
附：板书设计
教学记：
语文园
教学目标：
1 通渠道搜寻解介绍美丽然景观程学生中感受美热爱美学会捕捉美
2 举办然景观展示会学生走进然热爱祖国山山水水
3 寻找身边美丽然景观语言表达出家起分享
4 背诵4组句子课外搜集积累解汉语遣词造句微妙
教学重点：练口语交际
教学准备：
1 通种渠道解搜集然景观图片音资料文字材料
2 媒体课件
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
口语交际
1 祖国山水秀丽美丽然风光处远天边天山草原圣洁雪山湛蓝天空雪白羊群碧绿垠草原样令神身边皇城沙滩海浪阳光礁石样留恋返……美身边需双寻找美善观察眼睛天家直搜寻美丽然景观节课发现寻找美展示家
2 指名生台交流
教师总结：介绍处美丽然景观首先次序步骤画面呈现出家着视线观察优美生动语言描述家语言中感受景观美
3 准备稍作调整
4 次指名交流
a 听众做认真倾听做记者学介绍提问建议补充
b 介绍者做准备充分时答记者问
5四组交流组评出名美者
6搜寻听取学介绍什感受？
7联系宽带网搜集图片文字资料（撰写资料）整理成图文茂美景介绍书课分组举办祖国日游风景名胜展示会
第二课时
作指导
1学组课文听学介绍知道美身边天写写寻找美景
2搜索记忆处然景观令印象深刻？
a著名型风景区黄山杭州西湖雁荡山天河风景区
b身边微型景观海边沙滩公园（校园）角
c次偶遇海边日出荷塘月色市夜景
3准备样写呢？回忆学课文节课学介绍帮助？
a方位时间等序构成文章读视野清新
b笔墨花写然景观特色
c联系发现起听听林东发现发现？（受启发画面呈现脑海中生动形象语言写出）
4写手文章离开时词汇语句积累出示日积月累
a列词句帮助？读指名读
b发现什？（组中两句子写法样四组特色）
c喜欢组？什？运较合适？
d样特句子？试着说句
e课外找找样意思句子课交流
5学生作文教师巡视指导时解决学生难题
6学生作修改喜欢方式修改作文（朗读作默读皆）
7课外写作文
第三课时
作文讲评
1挑选干典型作文片段实物投影仪展示请作者朗读文章
2学认真倾听交流提意见建议欣赏补充
着重留意：
a语句否通恰
b语言否准确精妙
3听取次修改完善作文（行修改四组交流修改）
4欣赏佳作（实物投影仪出示次作文擂作文）
a教师朗读学生边听边机点评
b学生朗读中学什？（教师引导学生欣赏眼光发现优点）
c 四组组成评审团派代表发言
板书设计：
教学记：
第单元结：
第二单元：观察发现
单元教材分析：
组教材围绕观察发现专题编排选择课文形式样容丰富关观察然景物发现然奥秘古诗两首仅写诗观景见闻写观察事物中启示爬山虎脚蟋蟀住宅分写特色植物动物容易激发起学生阅读兴趣略读课文世界图引出发现生动讲述科学家生活中意发现断寻求证直创立学说事颇具吸引力
单元教学目标：
1认识组生字会写求会写字词语
2正确流利感情朗读课文背诵求会背方
3理解古诗两首意思体会诗心境读诗感受交流
4解爬山虎特点理清课文叙述序
5学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
6读懂蟋蟀住宅样建成激起观察然界兴趣
7培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯
8熟读事解事容解胸成竹成语出处
单元教学重难点：
1认识组生字会写求会写字词语
2正确流利感情朗读课文背诵求会背方
3积累词佳句体会作者运生动形象语言表达具体事物写作方法
4体会科学家勇探索然奥秘执着精神读感受学交流
5学生交流发现时进步体会观察重性养成留心观察意识惯
6积累花名歌谣解种花特点作适拓展学生仿短文试写歌谣激发学语文兴趣
单元进度安排：11～12课时
单元课时安排：
古诗两首2课时
爬山虎脚2课时
蟋蟀住宅2课时
世界图引出发现1课时
语文园二4课时
5古诗两首
教学目标：
1学会课生字新词读懂古诗意思
2感情朗读默写两首古诗
3运学古诗方法理解诗中含哲理想诗歌描绘景象感受诗心境培养学生互助学力
教学重点：理解诗句诗中含哲理背诵两首古诗
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
引入新课
祖国山河壮丽风景画说说游览风景名胜？（生发言）景色秀美山峦起伏庐山游览？（放映庐山图片）觉庐山样？天着北宋诗苏轼庐山游（板书诗题）
二整体感知初步解诗意
1指名读古诗纠正字音（古诗教学离开吟读环节中教师相机进行朗读指导读出情读出神）
2喜欢方式练读（学生学教师应学动权交学生）
三探究理解感悟
1助书注释学务读悟（黑板出示学务）
（生学教师根实际情况播放庐山风景果遇难题老师学求助）
2组交流互相补充纠正（培养学生互助学力）
3集体汇报交流感悟诗意哲理
（1）诗站什角度庐山？（横侧远高底）
（2）庐山分什样子？（横：山峦起伏连绵断侧：奇峰陡峭远：隐天蔽日：危崖险岩高处俯：身沟幽壑山仰：重峦叠嶂）
师结：诗眼中庐山形状姿态相
（3）庐山究竟美里？雄奇壮丽险峻幽秀？诗什说：识庐山真面目呢？
（点拨：诗站庐山正面正面山面呢？诗什角度庐山庐山——部分）时引导联系画杨桃帮助学生理解角度观察结果相道理
师问：碰样情况？举例子说说
四品读欣赏积累诗句
播放庐山风景配乐朗读（师引发情感：眼前成片云雾遮挡着连绵起伏挺拔陡峭庐山庐山时隐时现美丽风景高兴？起朗诵首广流传〈〈题西林壁〉〉）
五感悟写法
作者样写千姿百态庐山风景？
学生汇报教师点拨
作者先写游山见谈感受全诗仅庐山雄奇壮观千姿百态景象赞美蕴含着生哲理涵深刻耐寻味
六总结课文拓展延伸
学首诗什收获？认样清庐山真面目？（想某事物全面符合实际认识必须站客观立场正俗语说：局者迷旁观者清）
1课积累苏轼诗句描写祖国壮丽山河诗句
2诗改写成短文加感悟
第二课时
引入
走出令迷惑庐山宋著名诗陆游美丽浙江绍兴山西村饱眼福？（板书诗题）
二学古诗
1回忆节课样学？
（学程中善指导学生积累学方法学致正谓教教）
2节课学方法学首古诗
（1）读诗体说说诗句写什容
（新课程标准强调学生学动者学生足够时间空间学学生想说注意进行口说心训练）
（2）读书注释读古诗读悟说说诗句表达感情
（3）合作学组交流进步解诗意
（环节教师学生组协商合作谈感受：讲句讲学生补充教师适时加入学生学研讨巡视指导表现予表扬）
（4）汇报组学情况理解诗句意思体会诗句情感素样预设：
（前两句讲：山西村民家客备足丰盛饭菜品味莫笑足等词语体会农家热情朴实两句写诗感觉：山峦重重水道弯弯正怀疑前面路时忽然柳绿花红出现美丽村庄诗回忆村历说倒叙深入步继续问：村子美？美重山复水保护柳树花草掩映中）
三品读欣赏感悟道理
1引导学生读中体会诗感情中悟出道理
（重点理解：山重水复疑路柳暗花明村诗农家款客丰厚热情历久忘村庄风光更深刻启示：坎坷曲折会出现坦途）
2什情况会产生山重水复疑路柳暗花明村感觉举例子？
（山重联历脍炙口名句意义止表现行路感受现常形容陷入困境似忽绝处逢生出现新契机增强克服困难信心）
（环节教学中学生充分展示收获见解学进行补充争辩样掀起学生学高潮激起学生创新思维火花）
四感悟写法
作者样写出农村生活热爱？
学生汇报教师点拨
作者先叙事写景寓情景整首诗字写游中难发现作者身影种影移情景交融写法两句构成幅清新优美画面诗风格诗描绘象样朴实纯真学时学生体会种写法
五巩固练
1背诵两首古诗默写〈〈题西林壁〉〉
2说说面诗句意思
识庐山真面目缘身山中
山重水复疑路柳暗花明村
六作业
创作首赞美家乡诗
附：板书设计：
教学记：
6爬山虎脚
教学目标：
1学会课生字新词背诵教材指定段落
2引导学生觉运读懂然段分段等阅读方法读懂课文
3学生解作者样围绕意思写片段继续培养学生留心细致观察事物惯
教学重点：作者样围绕爬山虎特点写片段
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课：
1谜语：
（1）搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
（2）搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）
种丝瓜葡萄首先做项什工作？
（搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长）
2导语：
学知道葡萄丝瓜搭架子高处攀援植物爬山虎呢种攀援植物搭架子高处爬什呢？天学第25课爬山虎脚
3课题质疑
二检查预：爬山虎解情况
三出示学目标读
四学生字新词
1开火车拼读纠音（字形重点：隙漾）
2解释生字词
五默读思考：
1课文然段写爬山虎脚？
2分段
3四组讨分段情况汇报
六教学第段（第1然段）
1默读思考：
（1）段讲什？
（2）觉爬山虎什特点？
2提问
七教学第二段（第2然段）
1家记观察爬山虎时引起注意什？（满墙叶子）说说叶子样？
2现课文样写
（1）爬山虎叶子生长中什变化？重点写什时候叶子？词出？
（2）课文写爬山虎脚什写第12然段？
（3）讨纳：写爬山虎脚先家介绍爬山虎生长方模样颜色等然介绍爬山虎脚文章样写条理
3重点指导朗读第34句
4指导学生着板书提纲试背第2然段
5说说喜欢句子认词语
八质疑
第二课时
复：检查练3（投影片出示）
二导入课文：
作者样观察事物？爬山虎脚样墙爬？带着问题学第三段（出示学标）
三学第3然段
1默读～～划出爬山虎脚句子句话分讲什？
2提问出句子投影齐读
3指名已画爬山虎添画脚求学生种彩色粉笔中选择正确颜色画脚
课文根学生黑板画爬山虎脚评议
请学生黑板前课文语言讲述爬山虎脚生长位置形状颜色全班说
4然段讲什？
5作者爬山虎脚写形象具体说明什？课文词语突出点？（注意）
四学第4然段
1读
2听录音请学合眼睛想爬山虎样墙爬？
3媒体显示理解（棵爬山虎样墙爬）
4▲划出爬山虎墙爬动作：
触→巴→拉→贴
5齐读
6抓住重点词话说说爬山虎样墙爬？说提名说
7指导朗读
8作者写爬山虎脚脚脚爬换成步步行？什？讨汇报（爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙越高处爬断长出新脚）
9媒体显示（棵→满墙爬山虎）
10然段讲什？
五教学第5然段
1根课练1（3）轻声朗读
2桌讨汇报
3观察爬山虎时引注意叶子作者隐藏叶子间脚写具体详细说明什？（观察细致耐心）
六第三段总结：
作者围绕爬山虎脚特点先讲生长位置形状颜色讲样墙爬讲触着墙没触着墙爬山虎脚
七评议学生篇观察日记
八课外作业：
1根时校紫荆树观察确定意思写片段
2方面表现意思
附：板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚
触→巴→拉→贴
触着墙←→没触着墙
教学记：
7蟋蟀住宅
教学目标：
1学会课12生字认识4生字正确读写列词语：住宅隐蔽弃慎重住址挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子耐烦宽敞
2朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学重点：朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
课件出示图片认识？什？
蟋蟀名名什？（蛐蛐）
师：蟋蟀两字写老师忘谁写写？（名学生黑板写余学生书空）
师：家伙缘特早已名鼎鼎家喻户晓知道领？（斗唱歌建住宅）
板书：蟋蟀住宅
二初读课文解蟋蟀住宅样子
1蟋蟀住宅少方米层楼？东西住宅什样？读课文—画出关句子
2讨教师黑板画出蟋蟀住宅（课题右边画出蟋蟀住宅直观形象）
三变换角色读课文
1师：家伙住宅洞啥起？
认识王老师住宅？（认识）
师：（惊讶认识）王老师住楼房100米二层楼房子竟没家伙名心里真服气天聘请全班学生做住宅评判委员会委员评评谁住宅名？
2做评委先解住宅家伙住宅什样？什特点？请评委解读准字音读通句子
3想解评委水
分段读课文（学困难学生读）找位老师帮助纠正读音
四读课文找出生词讨
1读课文划出理解生词写黑板隐蔽弃慎重挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥耐烦宽敞
2讨词义联系课文学生理解词义请讲词老师重点指导学遇安
（1）遇安字面什意思？（便找方安顿）
（2）课文中谁喜欢遇安出？谁喜欢遇安出？
第二课时
解蟋蟀住宅特点
1师：蟋蟀住宅什特点呢？请位评委读课文—画关句子特点词概括出
2学生读课文找特点概括
3请学生板书概括出蟋蟀住宅特点
4讨较住宅特点
生：蟋蟀住宅着阳光（阳）
蟋蟀住宅隐藏青草丛中（隐蔽）
师：家伙真简单洞名堂住宅里电灯电话线电视电脑等等？谁住宅？（然老师）
二解蟋蟀样建房
1住宅什没名呢？（引导学生读课文）
2读
生：蟋蟀建房子点点挖掘
师：建住宅请瓦工木工电工水工等等干
生：蟋蟀断修整住宅
师：老师住宅常修整学
……
通较学生认识建筑专家—蟋蟀住宅出名长年累月断修整认真辛勤劳动换请找出课文赞扬蟋蟀语言读读体会作者情感
投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅句子：
（1）出名光唱歌住宅
（2）工具样柔弱劳动成果感惊奇
（3）假想蟋蟀挖掘工具样简单座住宅真算伟工程
指导学生朗读中体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神体会作者种精神敬佩赞扬思想感情
三换角色指导说话
1面请蟋蟀工程师介绍建筑住宅建筑住宅特点等
2学生准备发言（学生课容转化东西）
四深入解认识蟋蟀
1学生收集图片资料
2谈体会：图片资料懂前知道知识？
五文章做练
1读秋虫音乐会（关蟋蟀童话）
2两题选道做：
（1）动物编事（求全）
蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝗虫萤火虫蝴蝶螳螂蜈蚣
（2）仔细观察种动物写篇短文写出种动物特点
短文范例：花猫
家花猫浑身长满长长毛黑块白块真爱双圆溜溜眼睛玻璃球样白天眼睛眯成条线晚瞳孔放绿宝石样发出绿莹莹光花猫耳朵灵点声音耳朵竖起条毛茸茸尾巴高兴时候左右摆动耍花棒样脚5肉垫走起路点声音没白天蜷起呼呼睡觉晚警惕注视着鼠洞老鼠出马扑老鼠咬死口口吃起非常喜欢花猫
附：板书设计：
7蟋蟀住宅（伟工程）
蟋蟀出名：唱歌住宅
选址慎重（阳隐蔽）
住宅特点：门口门外（干净坦）
屋子部（简朴干燥）
初寒动工 工具柔弱
建造程：懈工作 遇安
长期整修 吃苦耐劳
教学记：
8世界图引出发现
教学目标：
1认识七生字助字典联系文理解懂词语
2正确流利感情朗读课文致解课文容
3运信息技术帮助收集资料理解课文交流感受
4体会科学家勇探索然奥秘执着精神读感受学交流
教学重点：理解课文容
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入揭题
出示世界图说说什发现？
九十年前科学家中发现秘密球秘密
起读课文找答案
揭题读题
二学课文
求：读准生字理解新词初步感知容提出懂问题
三学反馈
学生读生字正音齐读
组交流问题组解决记录
四师生交流理解意
课文讲位科学家？
什发现？引导读第5段质疑
发现？引导读第2段出世界图学生理解质疑
什证证明？引导读第7段
证获？交流说明什呢？
五现家否已清楚魏格纳发现球秘密
起观陆漂移动画完说说感想
六 家交流搜集资料收获
组交流专汇报
七 结语
然球宇宙中未知秘密许许探索发现勤观察勇探索——魏格纳
八写感受
完成互相点评
九课外作业
1熟读课文文中词句摘录
2感兴趣话收集资料解更知识
附：板书设计：
8世界图引出发现
世界图──遇困难──寻找考证
巧合？ 轻易改变 震惊质界
教学记：
语文园二
教学目标：
1口语交际中引导学生回顾总结课文中学观察方法观察惯学生合理表达出观图想容感受培养学生观察兴趣力倾听表达交流力
2通作学会某事物进行连续观察记录培养乐观察表达惯激发学生作兴趣断提高写作力
3发现中进步掌握观察描写景物方法养成留心观察勤思考乐表达惯积累花卉谚语丰富学生语言通学胸成竹进步体会留心观察重性
教学重点：掌握描写景物方法
教学准备：媒体课件
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激情导入：
句俗话说留心处处皆学问留心观察会获更乐趣想体验？
二探究观察方法
1屏幕（花瓶图）……练说说
2组赛谁发现快发现然班交流发现
3回顾前面篇课文深入体会学观察方法感受细心观察重性
三运方法心体验
1运已总结方法观察两幅图说说发现什样发现图想什容
2家说说观察感受
3说说时细心观察事物
4介绍观察收获体会相互交流验
四图片升华感悟
张图片留心观察中变丰富彩相信时定会许话说说说节课感受解观察关中外名事学生活中进行观察算
五总结
生活中继续处处留心观察会发现世间万物众奥妙
第二课时
激情导入：学节口语交际课体验留心观察妙趣受益匪浅次作观察息息相关
二明确作求指导作
1读次作提示说说次作求
2拓宽学生写作思路
次作方面入手？
3口头作文
双明亮眼睛双眼睛里五彩缤纷世界学明亮眼睛认真观察周围事物？现请独特发现告诉家吧
（1）提示序说说发现：
观察什事物？里观察？观察？
观察时候发现新奇事情？
观察象方感觉趣？
（2）引导全班学生相互交流启发老师做适点评
（3）老师指点观察日记写法格式
（4）题目观察日记X拟
三独立写作
学生凝思试写读改
第三课时
谈话导入：
国古典名著红楼梦谓家喻户晓知道该书作者曹雪芹作品批阅十载增删五次说优秀文章均数次修改成节课作进行评改
二回顾求组评改
1回顾次作求．
2细读作改正文中错字通句子修改
3组交流评改评选组优秀作进步学作
三评价典型作
1选取具代表性作学生班朗读说说样写理
2明确评改求：
（1）找出作品中错字通句子
（2）文章中文章写出评改意见
3师生评价提出修改意见
四修改
鉴意见修改作重新誊抄份
五佳作欣赏
六总结
学继续留心观察会发现周围事物发生着点点滴滴变化点点滴滴信手拈成篇文章
第四课时
学发现
1读句子谈体会
（1）出示发现中句话
（2）细读选取三句子体会作者样观察周围事物
（3）指两名学读话部分说说林东发现什
2找句子学方法
（1）学课文中找类似语句体会留心观察重性
（2）说说日积累类似句子家品评
二学日积月累
1熟读背诵花名歌谣
（1）试读认识字理解词语查字典
（2）种花什特点？找出12种花名写写
（3）朗读歌谣开展背诵赛
2编歌谣
1）短文中歌名花名仿写句歌谣
2）朗诵编歌谣家品评修改
三学成语事
1朗读短文理解事容家讲讲事
2提出问题讨交流
胸成竹什意思？
方出文画竹子生动传神？
文笔什出现杆杆生动传神竹子？
结合生活实际说说胸成竹意思？
3学生说说事揭示道理
4读写结合
（1）结合理解练运成语
（2）组说说成语事
教学记：
第二单元结：
第三单元：中外童话
单元教材分析：
组专题中外童话围绕专题教材选取作家风格4篇童话安排读童话编童话讲童话演童话容综合性学资料袋口语交际作发现日积月累展示台等围绕专题安排整组教材形成较严密教学系统
单元教学目标：
1认识组生字会写组生字感情朗读课文根课文容想象画面
2明白快乐应家分享道理愿意学交流阅读感受
3朗读课文懂幸福劳动义务做出意事情
4分角色朗读课文理解课文容懂做信守诺言珍惜朋友间情意体会木偶心活动
5较合理续编事
7发现：通种形式交流解童话事特点激发学生创作童话兴趣
8日积月累：积累诗中优美语句激发学生创作欲学生创作童话提供参考
9展示台：交流阅读单元课文开展综合性学收获提升童话认识
单元教学重难点：
1认识组生字会写组生字感情朗读课文根课文容想象画面
2明白快乐应家分享道理愿意学交流阅读感受
3朗读课文懂幸福劳动义务做出意事情
4较合理续编事
单元课时安排：11～12课时
单元进度安排：
巨花园3课时
幸福什1课时
年树 2课时
木偶事1课时
语文园三4课时
9巨花园
教学目标：
1认识8生字会写12字正确读写鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆等词语
2感情朗读课文根课文容想象画面
3．读懂课文明白快乐应家分享道理愿意学交流阅读感受
教学重点：
引导学生解事容激发阅读童话兴趣想象画面体会巨行动心理变化培养想象力学话讲述事
教学准备：
1媒体课件
2生字卡
3搜集神秘花园音乐
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
情境导入
1情境：播放媒体课件
2度：出示：唤寒冬颗性冷酷心啊
3学生围绕中心句质疑
4教师揭题：古云：学贵生疑疑进解疑方法读书天起读──9 巨花园
二初读感知
1教师出示读求
画出认识字理解词语读准字音查字典者联系生活验理解词语读通句子
读完想想解答学提出问题
2学生读书
3检查学
出示生字卡片检查认读生字情况
出示新词鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆等语
交流什方法理解词语：
指名分段朗读课文
三读课文
1组单位练课文朗诵通流利
2课文写什事？指名回答补充
四指导书写
1出示生字溢 允墙牌添训认读想法记住字型
2生字组课文样词？
3重点指导字书写
允应该读yun 第三声读成 rǔn yǒng
添字右部分容易写错引导学生观察仔细
4生书写练教师巡视
五抄写生字
第二课时
复回顾
1．听写生字词
2．分段朗读课文
二精读课文感悟
学生围绕唤寒冬颗性冷酷心啊问题进行研读 巨醒悟前什样？醒悟样？应该样读巨醒悟前话？
1．研读课文第二—八段
2．然段体验巨行动心理变化
○找出文中句子读读画画说说
○读段话什发现？（学生体会手法）
○通朗读进步体验盘古开天艰难
3．指导朗诵赞赏语气读读然段
4．续读第二三—八然段体验童话事想象神奇特点
○读读说说什感受
○读读感受读出
○想什情景？模仿书中句式说说？
5．学生朗读醒悟前话
○朗读边读边想
○指名学生次朗读
三想象感悟
1．浮想联翩：学生伴配乐朗读想象巨砌墙拆墙花园情形
2．展示台：选择爱读句子脑海里注意鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视等样词语
3．学生次感情齐读中心句
四总结全文
五布置作业
童话事巨花园讲家长朋友听请提提意见准备参加班开展事王评选活动
第三课时
练写字
1．出示生字词语卡片：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视
词语天学生字读读带生字词组样词语？
2．开火车说词
3．选喜欢词说句子
4．重点指导指导学生写字时摆部分位置
5．学生练写生字堂展评
二练讲事
1．朗读课文做讲事评选事王准备工作
2．评选方法：组互相讲听提意见推荐名代表组参加全班事王评选
3．讲事评选事王
4．颁发事王证书
三写步练
四课作业
1．找童话事读读听
2．课外步阅读青石格林童话
附：板书设计
教学记：
10幸福什
教学目标：
1认识6生字
2读懂课文容知道什幸福受热爱劳动乐助教育
3课文演演
教学重点：
1．初步形成幸福观
2演课剧
教学难点：
1初步形成幸福观
2理解文章容
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入
1篇阅读课文学通学读懂现请家读读课文读懂什
2学生交流谈谈幸福观
3认读生字
二学新课
（）解文章容
1牧童开始时认幸福什？（知道）
2牧童认幸福什？（学生根课文容理解发言）程中做什？
注：引导学生读1322然段
3结：正劳动中感受帮助快乐……
4智慧女样回答三牧童？（肯定三牧童体会指出：幸福劳动义务做出益事情）知道什义务？（义务应责例作学生应责学作子女应责孝父母应该做事情做智慧女说义务）
5反复读：智慧女话：幸福劳动义务做出益事情
建议：引导学生联系实际理解
6谈谈幸福观名言方式概括成句话
注：根教学验学生环节积极性较高教师里采种方式充分激发学生兴趣争取出彩
（二）演课剧
1分角色朗读
建议：程中学生眼神语气作指导演做准备
2学生排练教师巡视
3汇报演出
三作业布置
阅读喜欢童话
四课结
附：板书设计
10幸福什
（劳动 义务 益）
帮助 养活
幸福
教学记：
11年树
教学目标：
1查字典联系文理解明白词
2感情朗读课文读懂文
3感受童话语言美思想美意境美
4信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会动物植物（环境）间谐发展
教学重点：
读悟文中角色话体会童话角色心理
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
揭题引入
读课题什疑问？
二读文初步感知
1学生喜欢方式读课文求：读准读通读懂
2体质疑→组探讨→集体释疑
3抽读评议正音
4感知容：（学生畅谈）
鸟南方前答应朋友
第二年春天鸟南方回发现 火柴点燃灯火前
三话朗读培养语感
师引：篇童话中趣角色啊？
（鸟树树根门伐木姑娘灯火……）会说话呢
1找出角色话﹏﹏﹏画出鸟说话画出树树根门伐木姑娘灯火
……说话
2模仿朗读（学生尝试）选读喜欢角色话
3出示话通读读组演读师生互读互议等方法感悟角色体验心情
鸟树
明年定回唱歌请等着吧见鸟明年请回唱歌听
树根站棵树什方呢？伐木斧子砍倒拉山谷里
（鸟山谷里飞）
门先生朋友──树您知道？机器切成细条做成火柴运村子里卖掉
（鸟村子里飞）
姑娘请告诉知道火柴？火柴已完火柴点燃火灯里亮着
4想想说说：
伐木砍树时候树伐木说：──────────
四延伸拓展发展
1师：树？鸟认？
2感情回读树鸟话次体验树鸟情意
3出示：鸟睁眼睛盯着灯火会接着唱起年唱歌灯火听唱完歌鸟着灯火会飞走
学生读思考：鸟盯着灯火时候想：
鸟唱完歌着灯火时候想：
出示：跳跃灯火抒情音乐学生静悟着灯火说出心里话
第二课时
演演
1．组分角色表演事进行评价评出佳演员
2．余念：鸟明年会？续编事
二写写
1．想鸟说什呢？请想想写
2．家交流评价
附：板书设计
教学记：
12木偶事
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文容解事蕴含道理
3培养独立阅读力根事情节展开联想续编事
教学重点：
解事蕴含道理续编
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
揭题
读课题课题想知道什？天请学读懂篇课文
二回忆学法学课文
想想读懂篇文章步骤什？
a)助拼音读通课文
b)读课文解课文容
c)围绕问题读课文理解课文
d)感情朗读谈体会
三反馈
a)桌互读
b)抽生读检测读音
c)说：木偶身发生什事？
d)谈体会：课文句话体会什？
（学生说）
四熟悉事情节
1分角色读课文
2分角色表演
五拓展训练
1展开想象续编事
2编事写
六词语盘点
1读读读记记
2完成读读写写
3词积累词汇
附：板书设计
教学记：
语文园三
教学目标：
1发现：通种形式交流解童话事特点激发学生创作童话兴趣
2日积月累：积累诗中优美诗句激发学生创作欲学生创作童话提供参考
3展示台：交流阅读单元课文综合性学收获提升童话认识
教学重点：
解童话事特点积累优美词句
教学准备：
1课件（童话片段）
2课前关童话资料
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
1神笔马良哈利波特指环王片段
2学知道什电影？
3精彩电影根童话事改编成实童话事直陪伴身边天走进童话天起感受美妙神奇绚丽姿吧
二八面风
1课前学收集关童话资料现相互交流？
2交流
3老师网资料起吧
三发现
1 师：美妙童话生活增添许色彩实呀童话事编写定规律林东发现吧
2 男女生分读书发现
3 说说林东组童话事学发现什？
4 回顾读童话书发现什？
5 全班交流
第二课时
日积月累
幻想夸张拟凑成爱童话事读起心会飞扬正诗中漫步般听——
1配乐朗诵雨中树林
2喜欢首诗？
3心情朗读
4指名朗读——点评——读
5教师结：童话世界真趣正雨中树林说童话精灵童话市滚动雨珠串串项链青蛙击鼓跳舞软香落花酸甜口浆果会变魔术雨点次情朗读首诗彩新奇童话驻间
6感情朗读
7教师总结：学希想象船夸张桨拟帆童话号驶幸福彼岸
二展示台
1单元学结束先请学教材中位学学成果展示相信学收获定更起交流展示学成果吧
2分组展示学成果
3组织参观学成果展
4评价然评价情况装入成长记录袋
三课作业
希学八仙海显神通写童话演童话读童话合作编写童话——精心准备走进节课台
第三课时
引言
浓浓童话情历段段美时光重新拾起会觉美
节课写童话讲童话演童话程中次情体验童话快乐吧
二走进台
渡：节课老师家八仙海显神通编童话写童话讲童话演童话走进天台学定捺住心中喜悦想试身手心动行动开始吧
三学生准备
1进台
a读编事忠实听众发表建议求：通流利感情朗读
b讲童话悉心听众品评求：胆方声抓住事容话讲述听众认真听评价说出理
c演童话热情观众谈谈观感求：合作意识表演方抓住童话情节
d总结验听取建议次准备教师指导
2二台
a创设情景：学童话台现开始请热烈掌声请出第位表演者
b感情读编事
c情讲童话事
d出色演童话事
四交流收获
教学记：
第三单元结：
第四单元：作家笔动物
单元教材分析：
组教材围绕作家笔动物专题编排中外作家写4篇文学作品前两篇白鹅白公鹅作家写种动物两篇猫母鸡作家写动物
编排组教材目学生通读书感受动物爱敬二通题阅读学生体会样写动物观察角度心理体验运表达方法语言具特色学生中体会风格语言表达丰富语言积累
单元教学目标 ：
1认识15生字会写25生字读记文中词语
24篇课文研究材料寻找描写动物般方法规律
3通词语句子积累增加语言储存语文学奠定基础
4学作者抓住特点写方法体会作者词准确生动
5培养学生探究语言信息分类整理概括力
6培养学生描写动物力够运语言描述喜爱动物
7学会较分析提高学生发现语言特点力
8通阅读4篇课文理解课文描述动物形象特点
9激起热爱生活情趣激发课外观察动物兴趣
单元教学重难点：
1认识15生字会写25生字读记文中词语
2学作者抓住特点写方法体会作者词准确生动
3通阅读4篇课文理解课文描述动物形象特点
4激起热爱生活情趣激发课外观察动物兴趣
单元课时安排：11～13课时
单元进度安排：
白鹅2课时
白公鹅1课时
猫2课时
母鸡1课时
语文园四4课时
13白鹅
教学目标：
1认识颈厉等8生字会写颈郑等12生字正确读写高傲郑重厉声京剧侍候脾气供养邻等词语
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3体会作者动物思想感情学作者具体生动描写动物写法养成仔细观察惯
4抄写课文中生动趣句子注意积累语言
教学重点：体会作者动物思想感情学作者具体生动描写动物写法
教学准备：
1准备白鹅挂图白鹅活动情景视频
2收集关鹅事古诗
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入揭题
1出示白鹅活动资料学老师天带动物朋友仔细谁喜欢
2熟悉鹅鹅会想什
出示骆宾王鹅鹅鹅鹅曲项天歌
白毛浮绿水红掌拨清波
渡：七岁骆宾王写鹅妙趣横生师丰子恺笔鹅什样子呢想知道
二初读感知
1出示导读：
（1）读文遇生字词读遍读句子读遍
（2）喜欢师丰子恺笔鹅什请相关文字旁写喜欢鹅原
（3）什懂方请相关文字边
2学生读文完成导读求
3检查生字词(注意音字容易读错字)
4交流(说理感情朗读表演等形式)
（1）学生交流喜欢部分
（2）结：学谈真读出喜爱情作者笔白鹅活灵活现展现面前
（3）全班齐读课文遍
5质疑
（1）学生提出问题教师梳理板书
（2）选取价值问题作教学重点：
第二然段全文中作白鹅特点作者样具体描写特点？
三细读解疑
1读文思考：第二然段全文中作
2四组讨
3全班交流(采三步帮助学生理解渡句作)
（1）出示第二然段讨：鹅高傲表现里
（2）理解更法(承启突出o)
（3）读写结合训练
题目爸爸
容：①生活爸爸微关心顾
②学爸爸求十分严格
求：请根篇作文两重点容篇作文写起承启作渡段
4结
（1）承启
（2）点明鹅特点
（3）告诉白鹅高傲表现姿态声步态吃相四方面
四总结
班学学领真强通读书讨解决提出问题仅简单解丰子恺笔具高傲特点白鹅学承启写法种渡方式文章结构严谨条理清晰作文中希学加应
第二课时
复引入
1出示第二然段：鹅高傲更体现声步态吃相中
齐读
2引入：节课通学知道作者姿态声步态吃相四方面表现白鹅高傲特点作者样具体描写特点天读书讨方法解决提出问题
二学探究
觉作者样具体描写呢请感受较深词句边写旁注尝试读出体会
三讨交流
1组讨交流体会全斑交流
2理解声
（1）出示：厉声呵斥厉声嚣引吭
联系文生活实际说说三词理解
（声音严肃声斥责声喊吵闹放开喉咙）
（2）联系生活想象狗狂吠样情景（害怕）
作者说鹅声亚狗狂吠什样写
（突出白鹅守门户领突出白鹅喜爱）
（3）结：字面作者喜欢白鹅实际恰恰守门户领赞美
（4）感情朗读
（5）喜欢样描写文中处样描写找出说说读读
3理解步态
（1）VCD播放京剧中净角出场情景
师：学仔细段影片京剧中净角出场情景谈谈体会(交流中结合理解步调容模样)
（2）朗读第四然段加深体会
（3）结：作者发现鹅鸭步态许差准确描写出鹅步态特点写贴切常该仔细观察啊1
（4）读文中没样体会举例说说呢
4理解吃相
（1）联系文话说说鹅三板眼丝苟吃相读出体会
（2）想象狗偷吃鹅咬狗情景读出中趣味
（3）交流伺候鹅情景
5结：作者仔细观察细致描绘详略种写作方法值家学
四课堂练
1喜欢句子找出抄抄读读
2四组交流
五拓展活动
简介丰子恺推荐丰子恺作品
附：板书设计
教学记：
14白公鹅
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解作者笔动物特点体会作者思想感情
3前篇课文描写方法作较学作者观察表达方法
4读记词句积累语言
教学重点：前篇课文描写方法作较学作者观察表达方法
教学准备：
1预课文学生字词
2制作课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
创设情境导入新课
1出示媒体课件
2观察说话：什样白鹅
3导新课：叶•诺索夫样描写白公鹅两位作家描写相方？
二检查预初读课文
1桌4组互教互查生字词读音求助拼音读准确
2指名分段试读课文注意正音求读准读通
三阅读领悟方法
1设计表格(课件)引导阅读
（1）先出示(点击)1日课容读新课划出重点词句进行阅读交流
（2）表中发现什（相点点）
2抓片段进行阅读样写步态两段相点什点什(：傲慢派头异：容迫模样慢条斯理仔细掂量通具体写落步泥泞路狗身追赶步态)
3抓重点段进行阅读
（1）丰子恺样写鹅吃相(食料简单吃法板眼需侍候)
（2）叶•诺索夫样写鹅玩相(戏水抢占盘宰切)
（3）讨：两位作者什两部分写详细中体会什
四品读词句体会感情
1找出喜欢词句读读
2两位作者白鹅什样感情
五作业：抄写课文中生动趣句子
附：板书设计
教学记：
15猫
教学目标：
1会认乖等7生字会写等13字正确读写性格贪玩职稿纸梅花跌倒开辟抓痒撞疼屏息凝视变化端枝折花落等13词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分
3解花猫古怪性格时候爱学真实具体表达方法感受作者猫喜爱情培养喜爱动物感情观察动物兴趣
教学重点：
1解花猫古怪性格时候爱学真实具体表达方法感受作者猫喜爱情
2学摘句法纳段意
教学准备：教学课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
1师生交流
（1）导语：观学精心布置猫趣展版老师猫解喜爱更进步生灵真趣爱参观猫趣展想说什
（2）师生抒见谈趣激情
2揭示课题简介老舍
二整体惑知
1练读课文达正确流利(读桌起读)
2反馈生字词预情况
发言容易读错写错生字词互相提醒
3教师范读课文学生听交流：老舍先生笔猫样第印象
4默读课文边读边思考：什方法迅速抓住课文意理清课文条理
5展示交流理清脉络方法三：
（1）抓住段中概括意思重点句连起读读
（2）设计填空题：
课文( )然段第( )第( )然段写花猫( )第( )然段写满月猫( )
三剖析古怪赏猫悟情
1读课文第二三然段简概括出猫性格古怪方面然全班交流
2组合作学：
猫性格特点例文中具体描写特点语句读伴听
3深入研读品词析句体会情感
（1）桌交流：老舍先生喜欢性格实古怪花猫通描写体会
（2）范例引路
出示例句：屏息凝视连钟头非老鼠等出
引导赏析：抓住屏息凝视连非……边读边想象结合相关课件演示体会作者职猫欣赏喜爱感
（3）全班交流
找出体会深句子助朗读较品赏关键词语等方法体验作者渗透字里行间爱意：
说贪玩吧确呀会天夜回家呢
身子蹭腿……稿纸踩印朵梅花
会丰富腔唤长短粗细异变化端
4感情朗读第二三然段
四积累运
1背诵喜欢部分
2组合作学：
……非……………………分说句子谁说准确说
第二课时
展示积累
选择第二三然段中背流利感情部分背诵桌听
二赏读爱品情动情
1喜欢方式读课文第四然段思考：方面感受猫满月时候更爱描写体会作者猫喜爱情
2桌讨全班交流
（1）观察插图体会花猫爱
（2）课前收集关老舍先生酷爱花草资料放花猫淘气描写进行 加深感受
（3）联系语境理解开辟…生气勃勃
3感情朗读第四然段喜欢部分背诵
三总体梳理回全文
1组讨：老舍先生笔古怪爱花猫什脑海里留难抹印象
2组代表发言师生梳理：
（观察细致入微描写真实具体猫视朋友字里行间处处留情）
3朗读全文加深体会
四选择积累词汇
1喜欢符号圈划出欣赏词语句子感情读遍摘抄采蜜
2桌互相交流
五阅读链接拓展延伸
1读读课阅读链接中两段话想想：样关猫描写两段话老舍先生猫文观察表达角度分什
（提示：第二段话课文猫相似侧重拟手法侧面描写猫生活性字里行间流露出作者猫喜爱情第段话正面直接描写猫外形特点）
2组交流
3课留心观察喜欢种动物帮拍摄张相片画张画然相片画配段旁白
附：板书设计
教学记：
16母鸡
教学目标：
1正确流利感情朗读课文感受作者母鸡厌恶喜爱情感历
2解母鸡生活性伟母爱母鸡身具体体现
3较文猫写法异点
教学重点：
解母鸡生活性伟母爱母鸡身具体体现
教学准备：
解母鸡生活性关母鸡趣事
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
交流见闻导入新课
1交流课前收集整理关母鸡见闻
2导入新课：
猫种常动物热爱生活老舍先生爱淘气孩子老舍眼里母鸡样呢节课继续学老舍先生篇文章母鸡
二读悟
1师生制定读阅读目标
（1）圈出生字词读准字音
（2）认真朗读课文达读正确读流利
（3）理清文章条理概括课文容
（4）弄清课前导读中提出两问题：
老舍先生笔母鸡样母鸡
较文猫两篇文章写法特点
(处：猫文中流露始终喜爱情感文体现厌恶喜爱情感变化)
2阅读边读边批注
三汇报交流
1读课文组讨：
（1）文中直接写作者母鸡讨厌讨厌情感变化语句
（：讨厌母鸡现改变心思……敢讨厌母鸡）
（2）作者分通事例具体写母鸡讨厌讨厌（：处乱 欺软怕硬 发狂炫耀 负责 慈爱 勇敢 辛苦）
（3）联系文生活体验谈谈第九然段理解
（4）句子辨析：
敢讨厌母鸡改讨厌母鸡’’什
2全班交流
3桌合作感情朗读课文
四分辨褒贬积累语言
1思考讨：
作者表达母鸡厌恶喜爱情感变化程中遣词造句感情色彩发生变化找找读读品品
2分类摘抄词语
欣赏词句褒贬两类摘抄采蜜
五反复回味走老舍
1师生话交流读猫母鸡老舍作品法引导学生初步学赏析名篇方法
2找篇老舍先生文章朋友起读读然互相交流阅读体会
附：板书设计
教学记：
语文园四
教学目标：
1交流喜欢动物交流时做态度然方根口语交际求进行流利表达容较充实
2写写喜欢动物求具体写出动物特点表达真情实感写学交流学彼长处互相修改作
3学掌握透字面理解作者思想感情方法说话作文中运
4积累带动物名称成语
教学重点：学描写动物方法
教学准备：
观察记录喜欢动物(外形脾气样进食嬉戏休息)收集片描画动物口语交际做准备
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
口语交际
谈话引入
高傲白鹅性格古怪猫慈祥职母鸡……喜爱作家笔动物栩栩生学喜欢动物动物相处中定觉乐趣吧天通交流分享乐趣
二全班交流
说出喜欢动物名称
三出分组交流
1分组：喜欢种动物学组成组
2出示求：
（1）具体说出动物特点
（2）表达真情实感
（3）认真听进行评议
3分组交流
四全班汇报
汇报提示：
1形式：结合展示观察记录动物片动物画表演进行发言
2容：外形脾气进食嬉戏休息等方面说说特点
评价提示：
采问答发表法评选等方式促进学生积极互动
五拓展延伸
喜欢相动物学组观察记录…动物片…动物画等材料组合成份手抄报家展示喜爱动物
第二课时
作文
展示台
展示组完成手抄报激发兴趣
二明确作求
学生读作提示明确求：具体生动写出特点表达真情实感
三精彩回放
1回忆动物相处中发生事注意情景留印象深
2桌交流印象深幕
四作评议
1学生试写教师巡视解情况指导
出示学生作片断(提供案例)
2家狗家手熟高兴迎接陌生凶敢前
3引导评议进行修改
（条理清楚够具体高兴迎接……凶具体动作应详写举例表现家领强）
4四组轮流读作进行评议教师巡视时点拨
5组推选优秀片断交流赏析
五修改作誊写作
六展示优秀作
优秀作贴学园展示学参观评议
第三课时
发现
1读文中三句子
2想想：林东什发现意法什
3林说学运种方法指什
4课文中找出类似句子说说发现
（1）发现
（2）组交流
5想想生活中否样例子进行交流
6联系作运种方法(举例子说明)
二日积月累
1读成语求读正确
2发现词什特点(带动物名称第行龙第二行虎第三行马)
3选成语讲讲成语意思事
4游戏：成语接龙(第行例成语里必须龙)
5竞赛组推荐名学生括号里填动物名称谁优胜者
三课外延伸
尝试积累带十二生肖名称成语(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)
板书设计：
教学记：
第四单元结：
第五单元：世界遗产
单元教材分析：
组教材单元题国世界遗产包含两篇精读课文长城颐园略读课文秦兵马俑三篇课文配精美实景实物片展现中华文化深刻涵安排题密切相关学容资料袋中相关背景材料介绍口语交际作求学生解文物保护展开交流写导游词容进行作练宽带网建议学生继续搜集相关中国世界遗产资料
单元教学目标：
1认识崇旋殿廊誉瞰等32生字会写隔屯柱栽等32生字积累词语求会读写认26词语会写会运24词语
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3解长城高坚固气势雄伟等特点感受作者祖国热爱古代劳动民赞叹情激起民族豪感产生解中国世界遗产兴趣
4感受颐园美丽景色课文优美语言学游览序抓住景物特点描写方法
5语文园中日积月累描写名胜古迹四副趣联课外搜集相关资料
6培养学生通阅读实践结合重点词句加深理解提高身语言理解水力
7培养学生根课文题进行搜集相关资料够语言表达出提高身观察力逻辑思维力
单元教学重难点：
1想象课文描写情景留心文章表达方法
2调动学生已阅读积累旅游历围绕题进行资料搜集整理阅读交流分享等活动贯穿教学全程
单元课时安排：10～11课时
单元进度安排：
长城2课时
颐园3课时
秦兵马俑 2课时
语文园五4课时
17长城
教学目标：
1认识祟峻等8生字会写崇旋等13生字正确读写崇山峻岭盘旋智慧气魄雄伟等词语
2正确流利感情朗读课文读出长城气势豪感
3解长城结构体会长城高坚固气势雄伟特点感悟古代劳动民智慧力量
4培养学生搜集处理相关资料信息力激发学生解中国世界遗产兴趣
教学重点：
1解长城结构体会长城高坚固气势雄伟特点
2指导学生理解课文观察序写作思路
教学准备：
1提前入文搜集整合资料提前2～3天学生感知课文粗知容
（1）结合课文容引发学生广泛搜集长城图片文字影资料
（2）学生学伙伴研究资料类整理资料
2学生字初写生字致读课文
3老师解学生资料搜集相关学情
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
展示资料交流信息
1分组展阅简介搜集关长城资料信息确定全班交流组感兴趣容
2全班交流分享信息
种方式交流展示学生资料信息老师应予充分肯定源作适追问(鼓励学生图片资料整理办展览专刊)已长城学生鼓励谈谈历印象老师概述长城特点影响魅力(势引入书中长城)
二感知课文识写生字
1板书课题求学生结合文中背景图插图读课文谈谈感受抓住课文景奇文美情浓特点激发学生解说员手引发学生课文形成真情互动
2引入识字(解说员必须正确流利读课文起步)
（1）识：易读错字：峻读成jn峪读成y屯读成tn巧记字：嘉形声法嘹意合法组成嘹识记等老师种形式生字特难记难识字进行强化
（2）写：老师学生已写出问题针性加点拨嘉字吉少两点隔中门字里部分两点横竖写横次强调字写工整更正写字错字
三练读课文朗朗口
重点读正确流利熟练功夫
1反复读细心琢磨初步读出语言流动感桌互读相互指点初步读出语言灵动感
2展读欣赏互评提高难读处老师作适点拨时关注读书发展慢学生机会展示进步
第二课时
创设情境放开品读
1学生交流样进步读书老师围绕解说引导激发读出理解文语言承载意旨触摸学生心灵二读出感悟变话画文语言激荡学生精神引发情感鸣学生体会样魅力解说员
2选方法读悟学生读出体会见解二想读句段读读出感悟想象三注意作者观察点教师融入学生中学生读品情境断生成发展重点放第三段
第段：读文图图读文
读中观山势——崇山峻岭二长城——蜿蜒盘旋三想画面——气势飞扬雄伟壮观注意结合图学生感受长城长问：读段话想说
第二段：读文解图认识长城
问：段中读出什学生解长城结构学生板图标注理解二学生解长城历史作图文讲述(作适拓展学生简说老师简介)三学生感受长城高坚固
第三段：走长城体验伟
（1）相机抓住学生第句朗读：品味站踏扶中形式引导学生读中步步融进作者思绪情感样走长城(深深吸引中忘情观赏中激动中知觉走长城)时脑海里出现什——古代民修建长城情景(然——容想)
（2）朗读第二句话学生充分感受工程浩充分想象施工艰难充分体会古代劳动民付出代价时面什学生走情境：体会脚陡峭山岭肩沉重条石时刻什感受长城伟古代劳动民更伟
（3）指名读第三句学生抓住少品味想象：少词想什体会什更进步激发古代劳动民赞美情说……
第四段：抓住气魄雄伟伟引导学生读出精神丰收读出豪
果学生入文时直奔第三段读第二句时引入第二段读悟回第三段第段诵读)
3走出文抒发情怀学生读课文精神世界定静学生全部情感着长城：（1）说(喊)句想说话
（2）面长城份世界遗产想什
二解说长城拓展延伸
1解说：a准备组练解说全文解说某部分文讲适增减话讲b展示风采解说交流着长城挂图图片展览影讲
评价推波助澜
2积累：摘抄喜欢精彩词句
3拓展：读文资料袋容搜集相关资料择处写成百字景点简介准备举行中国世界遗产风景名胜展示会(安排1～2课时结合宽带网进行)
附：板书设计
长 城
远景：条长龙
城墙宽
景：高坚固垛子瞭王口射口
城台互相呼应
长城联想：凝结着劳动民血汗智慧
历史位：伟奇迹
教学记：
18颐园
教学目标：
1认识颐耸阁等7生字会写殿廊柱等11生字理解会书写神清气爽金碧辉煌滑隐隐约约等词语
2感情朗读课文培养学生赏美爱美情趣增强民族豪感背诵喜欢部分摘抄感兴趣词句
3解作者写作序体会学课文抓住特点写景状物方法
教学重点：
1理解课文容解25然段开头句作理清文章写作序
2指导学生朗读背诵课文积累运语言
教学准备：
1学生结合课文查找关图片文字资料
2教师准备相应图片挂图课件
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
导语：国首北京西郊世界著名皇家园林颐园（教师板书课题）里著名长廊佛香阁昆明湖十七孔桥等文景观天寻着作者足迹饱览颐园美景
二出示幻灯片认识颐园著名景观直观入手颐园美景先感性认识
三学生轻声读课文笔标出课文然段划出课生字新词
四学生字新词
1学生字：
识字教学求读准字音记清字形解字义会生字组词
（1）利汉语拼音读准字音
声韵两拼法三拼连续法读准字音重点指导栽爽葱朱赏读音
（2）种方法记忆字形
①拆合法记殿昆爽葱郁堤雕字形例殿字拆成三部分左角尸体尸左角字右边没没右半边殳三部分正确组合起殿字
②利形声字构字规律记忆阁煌廊葱字形阁属外形声类门形旁表意声旁表音煌属左形右声类左边火形旁表意右边皇表声葱属声占部类匆表声占中间部分廊属外形声类
③较法（根生字字形特点找出生字字形相字形字间区找出相点点记住生字字形）记忆栽雕赏字形栽——裁——载赏————堂雕——准——谁——淮
④数笔画方法记忆：漆朱字形
⑤突出强调殿廊葱爽漆字形殿字左角字廊字广里面郎字右边阝写成卩葱字中间部分匆字少写点写成勿爽字写法笔应字写美观漆右角写成氽
（3）助字典理解字义词义查字典帮助学生识字教师重视培养学生查字典工具书种力学生具备种力终生受益
2解释列词语：
神清气爽：形容头脑清醒精神爽快
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽光彩夺目
姿态：样子相
琉璃瓦：层较黏土表面琉璃烧制成瓦形状半边粗竹筒外部绿色金黄色鲜艳发光铺宫殿庙宇屋顶
横槛：课指横嵌长方形栏板
宫殿：帝王居住高华丽房屋
远眺：远处
画舫：装饰华美专供游坐船
葱郁：青翠茂密
3读读写写列词语
宫殿 堤岸 掩映 雕刻 长廊 葱郁 杨柳 耸立 金碧辉煌 神清气爽 细细游赏 隐隐约约
五齐读课文初步解课文容学生质疑问难教学程中解决学生中疑难问题做讲讲
第二课时
齐读课文学课文
1齐读课文
2提问：
（1）颐园作者留什深刻印象？（课文开头点明颐园美丽公园颐园景色优美颐园占范围广）
（2）作者什希？什会样想法？
（作者希机会北京亲颐园细细游赏颐园处美丽景色说说作者希机会北京够颐园游览里美景）
想颐园？作者游览序游览颐园美景吧
二明确作者游览序
长廊→万寿山→昆明湖十七孔桥
三讲读学课文第二段
1指名朗读思考讨教师纳明确：
（1）作者样长廊？（进颐园门绕殿名长廊说明长廊位置：离门远）
（2）长廊特点什？（长眼头）作者什方法说明？（作者具体准确数字说明长廊长条长廊700米长分成273间）
（3）作者样长廊处景观写具体？（分层次写具体重点段分层文章写具体常方法）
2提示第二段分层
（1）分层提示：
整体外部介绍长廊部介绍长廊讲长廊两旁风景宜
（2）分层结果：
第层第12句第二层第3句第三层第45句
3逐层学：（重点学第二层）
（1）学第层：整体外部介绍长廊长廊外部：绿柱子红漆栏杆
（2）学第二层：长廊部：间横槛五彩画容相读句子提问：画容包括
物花草风景千幅画没两幅相说明什？
（说明画容丰富题材广泛体现国古代文化园林艺术灿烂劳动民工巧匠智慧）
（3）学第三层：长廊两旁：风景宜长廊两旁栽满花木种花没谢种开句说明什？（说明长廊两旁花木品种数量开谢反义词形象说明长廊两旁鲜花常开景色特点）神清气爽：微风左边昆明湖吹句话间接说明长廊昆明湖边处美景长廊昆明湖右边
4练感情朗读
样朗读段长廊美读出呢？
（1）教师语气语句轻重音停顿等方面指导学生朗读
（2）教师范读学生模仿
（3）学生练感情朗读
（4）指名朗读齐读
5完成课思考·练第1题中第（1）题说出颐园长廊什样？
（1）明确求：先说出长廊整体特点长分层说出长廊外部部两旁什样长廊部
（2）学生练
（3）指名回答
四讲读学第三段
指名两名学分朗读课文第34两然段思考回答问题
1作者游完长廊站万寿山脚抬头景观？样？
佛香阁：八角形宝塔建半山腰三层顶铺黄色琉璃瓦闪闪发光
排云殿：排排金碧辉煌
2作者登万寿山站佛香阁前面三方分什？
：颐园景色半收眼底葱郁树丛黄色绿琉璃瓦屋顶朱红宫墙组成幅古色古香风景画
正前面：昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
东远眺：隐隐约约见座古老城楼城里白塔
3练感情朗读第三段试背第4然段
五完成课思考·练第1题中第（2）题：登万寿山呈现作者眼前样景色？
1提示说明：作者观察点固定万寿山点没发生变化作者观察视角（方）发生变化景物景色整篇课文移步换景特点教师教学程中善发现中异异中部分学生异中求中求异通种较中更学提高学力
然段（第4然段）方变化序写学生书方序说变化方序说
2学生练
3指名回答
六完成课思考·练第3题中第（2）题
1出示段话说句子
正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
2说说段话抓住什描写景物？
3学生思考回答教师订正纳总结：
段话抓住昆明湖静特点描写描写具体形象昆明湖漆氽面镜子喻句写出昆明湖水面静水波兴特点绿块碧玉写出湖水晶莹透亮碧玉般特点湖水非常绿说明昆明湖湖水水质游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹说明湖面非常静滑字面镜子词相益彰动画面反衬出昆明湖静段文字形象性强闭眼睛想想头脑中浮现出昆明湖静美种安逸舒适感觉
4学生感情朗读段话边读边想象想象出昆明湖静美
第三课时
齐读全文昨天领略颐园里长廊万寿山佛香阁美景天欣赏昆明湖十七孔桥美景
二学课文第四段
1指名朗读第四段
（1）作者万寿山昆明湖畔景物？（长长堤岸座样式石桥倒垂杨柳湖心岛十七孔桥）
（2）重点学十七孔桥：
昆明湖著名景点什？什特点呢？学生读回答（洞柱子狮子）（结合视频理解）
三齐读第六然段（总结纳：物景美）
四刚着导游颐园里细细游览番喜欢处景物呢？请句话写出感受）
五 总结
天颐园里作次免费旅游颐园绚丽姿美景留连忘返导游精彩美妙解说更领略颐园穷魅力祖国样秀丽景色瑰丽历史文化真感骄傲豪
附：板书设计
颐园
长廊：长美奇
佛香阁排云殿
万寿山
宫墙昆明湖城楼白塔
昆明湖：长堤岛十七孔桥
教学记：
19 秦兵马俑
教学目标：
1认识8生字积累举世双享誉世界规模宏南征北战披靡神态跃跃欲试思惟妙惟肖等词语
2感情朗读课文解秦兵马俑规模类型特点激发学生民族豪感
3进步培养学生搜集应相关资料兴趣惯
教学重点：
感情朗读课文解秦兵马俑规模类型特点激发学生民族豪感
教学准备：
1师生搜集秦兵马俑相关图片文字资料条件制作课件
2学生课前朗读课文三五遍懂词语查查字词典
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
预起点学生畅谈预读感受
1解学情研读课题解学生预情况手营造初读交流氛围：眼睛神情预读课文19课秦兵马俑(板书课题)定感受说样先引导学生读题(相机出示挂图)学生说出课题理解(注意弄清俑意思)交流预读突出感受
2畅谈感受板书词语交流感受时学生板书概括重点词语举世双享誉世界规模宏类型众性鲜明世界第八奇迹等整体基握课文老师学生充分畅谈基础势点化抓住举世双世界第八奇迹等相关词语切引学生探读课文
3读强化检查识字生字卡片解巩固识认检查中注意引导学生笔画字(瞰率靡魁)辨形认读求读正确
二读重点学生读出精彩
1读出理解(重读懂)：鼓励学生选擅长方式读书提示学生工具书相关资料图片等信息读懂课文注意发现积极提出问题充分读中动找学交流互助
2读出见解(重品味)：点拨学生读中注意图文结合认印象深刻吸引句段处读品想精妙词句读出见解发现兵马俑仅规模宏类型众性鲜明(句话承启句概括课文容中三词点出秦兵马俑突出特点)第九然段中排句秦兵马俑古中外雕塑史绝仅中绝仅等
3读出心声(重体验)：引导学生读悟声音读出惊奇情感读出赞叹找伙伴读互评互促情境
4调整板书(整体构建)：总体感受手老师学生起板书进行调整先举世双享誉世界绝仅等重点词重调课题面规模宏类型众性鲜明板开(横板竖板)学生类调整词语重强化学生秦兵马俑特点握美语言感受
三诵读焦点学生直抒心中豪
1选择情诵读
尊重学生独特感受学生想读段读段读中注意引导学生精进行体验式点评(评读悟想相融合)
第二然段注意读出兵马俑宏气势第四八然段读出俑特点威武敏捷勇猛第七然段重点抓住排句读出品评韵味读出入境想象首尾段充分读出赞美惊叹豪(果学生选择解说形式展示更鼓励)
2积累动延伸读背喜欢句段摘抄词句二准备导游形式家里邻里等周围介绍兵马俑
附：板书设计
教学记：
语文园五
教学目标：
1保护文物话题提高口语交际力培养文物保护意识
2学写介绍世界遗产导游词提高书面口头表达力
3领悟作中运写法
4背诵积累古诗岳提高记忆力感受泰山美景
教学重点：指导学生练写作
教学准备：世界遗产相关资料
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
明确务
指名读宽带网面话说说次搜集资料范围求：课外搜集中国世界遗产关图片诗词楹联事传说感受世界遗产魅力
二交流方法
1方法展示台：段时间采什办法搜集资料遇困难克服
教师机板书：
留心书报中散见资料时发现时摘抄剪贴复印
查阅购买关旅游类书籍杂志
语文教材古诗读中查找相关诗词
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2资料展示会：展示已搜集图片文字资料简谈谈搜集程
三导学发现
1出示句子读读学生发现悟悟：中发现什
2结合林东发现谈谈理解
3举出实例说说：读课文作书中发现种熟悉事物写法
4仿例句写写指名读读评评
四导背岳
1读读：读指名读范读纠正字音指导停顿
2讲讲：利泰山风景图片学生形象感受泰山美景雄姿教师概讲讲诗意作者表达思想感情介绍千古名句：会凌绝顶览众山
3背背：出定时间学生感情背诵
五回顾词语盘点
1求盘点 ：读读写写(抄写听写)读读记记词语盘点中词语教师组织分钟记忆竞赛分钟抄写竞赛
2词语库 ：单元课文中积累词语新词语指名说说学生感兴趣词语工整抄写积累
第二课时
激情引入揭示话题
1师：长城中华民族根中华民族魂华夏女骄傲然令痛心长城正遭受毁灭性破坏已世界古遗址基金会列入全球100处濒危遗址名单
教师屏幕快速出示长城毁骇听闻事例出示教材中关长城毁坏报道
2知信息什感受呢什想法呢
板书：口语交际——保护文物
二展开讨提出建议
1四六组围绕保护长城问题展开讨提出保护长城建议入持记录发言充分讨教师巡回倾听引导学生开思路
2组推荐代表全班发言组织评议
3发言：保护长城开始交流解文物古迹破坏情况说说样加保护
三创设情境模拟交际
教师创设情境师生生生选择进行模拟口语交际：
1劝说游乱丢垃圾乱涂乱画
2村民宣传保护长城重性文物保护法关规定
3关领导汇报少先队员建议
4兴演讲：保护文物责
模拟交际程中教师通点拨组织评议等方式引导学生话说清楚说具体做言序言理
四课堂结表扬激励
第三课时
学生完成写作
二讲评作
板书设计：
教学记：
第五单元结：
第六单元：间真情
单元教材分析：
单元篇课文围绕爱题展开容包括三篇精读课文两篇略读课文语文园古诗两首表现朋友间真挚爱搭石体现乡亲纯朴爱跨越海峡生命桥展现爱奇迹卡罗纳诠释爱真谛予快乐阐释爱哲理篇篇充满间真情爱意课文定会拨动学生爱心弦激起仿效意愿爱明媚阳光温暖爱盛开鲜花芳香爱潺潺溪流滋润万物成长爱熊熊火炬点燃生命希爱理解
宽容力量
单元教学目标：
1认识25生字会写30生字正确读写39词语
2感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深厚情谊激起祖国诗歌热爱情培养课外动积累诗歌良惯
3读懂课文容激发关爱帮助情感读懂课文容字里行间感受男孩美心灵
4正确流利感情朗读课文感受乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶朗读中体会李博士台湾青年心着想高尚品质感受海峡两岸民血脉亲情体会课文思想感情
5学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
6体会予快乐句话含义激发助乐私奉献思想感情
7图作文求学生观察胜似亲幅图画根画面容展开想象写篇作
单元教学重难点：
1学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
2体会予快乐句话含义激发助乐私奉献思想感情
单元课时安排：13～15课时
单元进度安排：
古诗两首 2课时
搭石2课时
卡罗纳2课时
予快乐1课时
跨越海峡生命桥1课时
语文园六3课时
20古诗两首
教学目标：
1学会课生字新词读懂古诗意思
2感情朗读默写两首古诗
教学重点：理解诗句诗中含哲理感情朗读古诗
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入整体握
1谈话激趣揭示课题
2师生互动交流收集材料解李白孟浩然两位诗
3解预情况指读正音
4交流初步感受（解首送诗板书：送）
二通读诗文理解意
1回顾前学诗句方法（：查字典注释插图读资料等）
2引导学生选方法桌说说诗意
3全班交流诗意
三品读诗句进入诗境
（）理解第二句诗
1请找出第二句中名师生互动明确位置
2图文理解西辞
3抓住烟花三月展开想象
4师生互动练感情朗读
（二）理解第三四句诗
1读读两句请学生找出词语谈感受
2重点体会远影流等词语丰富涵
（1）算算帆影远直头约会长时间谈产生感受
（引导体会目送时间长情谊深）
（2）想象什什
（引导学生体会情深意更重挚友情谊）
（3）讨：滚滚东仅仅江春水？
（引导体会然情古伤离分心相情永丰富涵）
（4）师生互动练感情朗读
四赏读诗句深悟诗情
1赏读
2师生配乐互读感情背读
3简略欣赏李白赠孟浩然
（辅助理解李白孟浩然间真挚情感）
4请词句感叹话形容两位诗深厚友谊
五阶段总结布置作业
1围绕朋友间真挚情谊做总结
2谈话激发学首诗继续搜集类诗兴趣
3布置作业
第二课时
回顾第首诗导入第二首诗
1回顾第首诗容背诵
2导入学送元二安西
二运学法学悟诗
1组合学送元二安西
（愿意绘画组组愿意表演组组愿意编成事组组愿意理解诵读组组……合作学第二首诗）
2组汇报交流
（创造美表达美审美教育终目学生擅长种方式学进步培养审美情趣提高审美力）
3指导朗读全诗熟读成诵
三迁移学法拓展思维
1交流课收集送诗
2引导学生体会送诗异着重学生领悟诗中丰富情感涵品味间美真情真谛
3送诗解什类诗？
（：思乡诗边塞诗咏春诗等等引导学生课外读诗时留意诗歌间联系学生诗歌理解新高度）
四布置选作业
1搜集李白孟浩然王维诗作朗读欣赏摘抄
2学生选择文中首诗改写成记叙文
3结合感受创作古体诗现代诗
4搜集（：边塞诗）类诗歌较赏读摘抄写体会
附：板书设计
教学记：
21搭石
教学目标：
1认识7生字会写11生字正确读写山洪暴发间隔懒惰俗语衡清波漾漾理然联结等词语
2正确流利感情朗读课文感受乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
3学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
教学重点：体会作者样通事物感受美
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
二学生读课文
1学生读课文学生字词
2组合作学
（1）组课前准备套生字词卡片
（2）组互相检查字字落实
3重点指导
涨间音字
4求写字学生先字形然写较纠正
5教师根学生写字时出现性问题进行指导
三学第二然段
1学生读课文
2觉词写出老心意着想品质？
样定踏回直满意肯离行动刻画老认真细致动作表现老心着想优秀品质
3指导学生想象画面
（1）老踩稳搭石心里会想？表情动作会样？
（2）挑选合适石头时会样想样做？
（3）满意离时会样心理表情动作？
4学生交流想象画面体会老心灵美
5指导感情朗读
四结
第二课时
复检查
二继续学课文345然段
1学第3然段
（1）指名学生读第三然段
（2）讨：作者样描写行走搭石时动作协调序？
轻快音乐画般美感
（3）引导体会构成家乡道风景
2学第4然段
（1）学生读课文
（2）思考：作者写两事例？
（3）指导回答
（4）交流：果两面面时直溪边……假遇老走搭石……两事例中幅幅谐画面够感受画面中物美心灵
3学第5然段
学生结合前文畅谈段话理解进步体会作者搭石赞扬私奉献心着想性美
三指导朗读全文
四引导学生写出感受
五组交流
六全班交流
鼓励学生意见展开争学生思维碰撞中迸射出火花课文更深刻理解感悟
附：板书设计
教学记：
22跨越海峡生命桥
教学目标：
1认识8生字会写12生字正确读写词语
2读懂课文理解跨越海峡生命桥含义
3正确流利感情朗读课文朗读中体会李博士台湾青年心着想高尚品质感受海峡两岸民血脉亲情
教学重点：
引导学生通理解骨髓移植钱重台湾青年余震中捐献骨髓危险两岸医护员奔波劳累体会跨越海峡生命桥含义
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
题开门见山
1天学新课请学老师写题目
2板书：跨越海峡桥（注意峡山字旁瘦）
3学什疑问？
师：刚位学提醒老师漏词重新板书：生命桥
4读题目什疑问？刚提问题具强探讨性学仅读书力强思考力更般学程中断思考吧
二初读感知字词理解
1请学放声朗读课文碰生字词联系文理解
2课文中许生词起学：
跨越白血病骨髓移植辗转余震袭击期空旷暂停血脉亲情
3非常感事谁概括说说事容？
三读理解交流感受
1体会第二段：
⑴先读读第二然段（……绽放）读里解什？
板书：骨髓移植
⑵骨髓钱说意味着什？（生命延续希）
⑶然找适合移植骨髓容易？希渺茫句子体会？
⑷果没亲缘关系约十万里找适合骨髓（概率）
⑸词体会？（辗转）
⑹读词辗转读词时想什？家想想找适合骨髓首先会找谁？
（亲）没会找谁？（朋友）没办？整杭州找办？挽救年轻生命绝放弃丝希
⑺试想18岁该样生命？身患严重白血病面着死亡威胁时心情样？请朗读表达时心情读第二段
2渡：钱幸运适合骨髓终找谁捐献骨髓谁样情况移植骨髓里许感情景请学读3～5然段句子感动画出
体会：针头皮肤刺阵突余震针头肌肤里脱落李博士停止工作
⑴时刻样情况？
⑵想想：手术室里什陈设？余震听什？什？说说时心情
⑶什令感动？（生命挽救生命）
体会：李博士沉着站病床旁位青年静静躺病床
周围时发生余震李博士什沉着工作台湾青年什静静躺着？想什？
体会李博士忠职守职责灾难面前病生命放第位精神体会青年顾生命安危心想着
师：正位心想着青年正位灾难面前心责医生挽救年轻生命
体会：场灾难中病床青年没受伤家否安事目前清楚知道海峡边位青年正满怀着希期着骨髓
⑴说说令感动原
⑵知道家否安事情况青年首先想谁？刻病床仿佛见什？
⑶没样感动帮份感动读出？
3骨髓保质期24时李博士带着刚抽取骨髓十时奔波赶杭州
读奔波词什？
体会什？（时间换取生命）
四拓展资料
骨髓移植手术成功台湾花莲慈济医院时提供骨髓钱重新获生命实目前止慈济医院已陆提供骨髓约180例例背感事文中提李博士李政道教授著名骨髓移植配型专家美国骨髓移植配型中心工作时发现量患白血病华没合适骨髓配型法医治死亡回台湾开始致力建立华骨髓资料库现登记册志愿供髓数已达20余万目前亚洲骨髓捐赠中心世界华骨髓资料库
架起座生命桥梁仅仅骨髓？认什？起深情朗读段
1读段什感受想家交流？
2生命桥指什？
结：宝岛台湾陆然台湾海峡隔两岸胞血脉亲情法割断种血脉亲情跨越海峡生命桥种亲情台湾青年生命攸关时刻首先想陆青年钱家胜似家相信座爱心架起生命桥定会永远屹立两岸胞心中
五拓展交流
钱救许位台湾青年永远会见面心中充满感激千言万语想帮助关心说现请帮钱写封感谢信心感激文字表达出
附：板书设计
22 跨越海峡生命桥
骨髓移植
杭州钱———————台湾青年
白血病 爱 心 献骨髓
生命挽救生命
时间换取生命
血脉亲情
教学记：
23卡罗纳
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文容解课文表达思想感情
3培养独立阅读力
教学重点：理解课文容体会课文思想感情
教学准备：
1预课文学生字词
2课文插图(制作课件)
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
五分钟基础知识训练
1读表示关心帮助方面成语短句
2展开想象面话说具体
（点击课件进入积累栏目）
二创设情境导入新课：
1听母亲首歌听？家听想说什？
2引入：天认识位朋友失亲爱母亲——卡罗纳（板书课题）
（点击课件出示课题）
3学想想说说：失母亲卡罗纳会样？
三读课文感知课文容——感受爱
1学走进卡罗纳走进包含深情字里行间阅读惯读课文字读准句子读通明白？开始（生阅读师巡视）
读完想问问家：事带样感受？
2生畅谈感受：
四深入阅读——理解爱
1生默读课文思考：面遭遇幸卡罗纳家做？笔画
（点击课件出示求1）
2学生交流：（出示句式帮助表达）卡罗纳……谁做？
（相机点击课件出示相关句子）
3感情朗读：师读卡罗纳表现句子生读家做句子
（点击课件出示引读）
4读句子中体会什？老师机板书
五品析想象——领悟爱
1次默读课文轻声朗读词句触动心动什？书做批注写感受
（点击课件出示求2）
2学生交流想法：
六爱延伸：
1师：爱需豪言壮语爱需惊天动爱句真诚话爱轻轻接触爱深情眼神文中老师学家长真诚理解安慰关爱遭遇幸卡罗纳朴素爱学深受感动
2家言行中受什启发？
师：学确实关爱种美德春天般温暖融化颗冰冷心生活中会遇样样幸会需亲朋友关爱爱种力样爱需学说篇课文记录仅关爱学程学爱程说爱种力家──定────学会爱
3知道感事出处？书知道什？什感受？
4走爱教育
阅读选爱教育外两篇文章学科列帝朱塞佩·玛志尼——选步阅读）学生选择篇静静阅读
师补充介绍爱教育激发阅读兴趣：
七作业布置：
1阅读爱教育令感动方做记号
2父母交流阅读感受讨中物
附：板书设计
教学记：
24予快乐
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课生字理解圣诞节饶兴趣富裕羡慕神气等词语意思
3联系文体会男孩保罗心里活动
教学重点：
理解课文容物言语行中体会心理具体语言材料反复朗读中获予快乐真切感受
教学准备：
1媒体课件
2予相关生活见闻
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
引入新课
师：天老师送家礼物猜家定会喜欢想知道？
（板书：快乐）
师：日常生活中什情况感快乐？
师结：家说非常生活中认识新朋友快乐件礼物快乐受表扬快乐——天学篇课文作者出样感受（板书完成课题）请家读课题
师：谁知道予什意思？
生：什
生：帮助付出劳动——
师：予快乐底份样快乐？请家开课轻声快速读读课文起感受份特殊快乐（出示读求）
生：读
二初读课文
1读课文程中词语读准确？（出示词语认读）
2师：孩子通刚读课文简短说说篇课文容？（教师根学生回答板书：（男孩 保罗）
师：读课文什感受？
生：感动
生：男孩真起
三品读课文
1师：快速默读课文找出文中感动段落细细品读联系文想想什感动？
学生学课文
2组交流
3交流反馈
保罗男孩希样哥哥男孩说：希样哥哥
（1）说说什话感动？抓重点词谈体会指导感情朗读
（2）课文中样哥哥做什？
（3）什保罗男孩希样哥哥？
（环节中引导学生抓住男孩车喜爱语言神情谈独特感受抓住睁眼睛惊叹等重点词进行种形式朗读训练）
（4）师结：男孩求索取予美心灵感动
（5）次朗读男孩保罗话（师读描写保罗话生读描写男孩话）
保罗吃惊着男孩问句：愿意坐车兜圈？
（1）指名读词句中读出保罗感动呢？（抓住吃惊谈体会）
启发：保罗吃惊着男孩心里会想什？
发出邀请悟什？
（2）师结齐读
指着保罗车说：见？漂亮？哥哥送圣诞礼物送辆样新车时候坐车里亲眼讲圣诞礼物
（1）联系文说说什男孩话感动呢？
（2）感情朗读
（3）读想男孩说什呢？
保罗眼睛湿润车弟弟抱进车里男孩眼睛里闪着喜悦光芒坐进三起难忘夜晚
（1）指名读请说说词中体会保罗深深感动
（2）师结
（3）想象说话：果中男孩弟弟保罗会说什做什想什呢？
三升华旨
1师：什说三起难忘夜晚？
出示：找快乐
男孩（ ）感快乐
保罗（ ）感快乐
2师：学帮助感快乐历？
出示：说快乐
（ ）感快乐
3齐读课题
四课外延伸
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1永远愉快 蒋 风(中国)
2感恩心 林润翰(中国)
3乞丐 屠格涅夫（俄）
附：板书设计
教学记：
语文园六
教学目标：
1发现汉字结构特点
2发现音字形音特点
3积累词组
4学会填标点
教学重点：
1引导学生发现音字形音特点
2感受情境填写标点
3通口语交际培养学生献爱心思想行动
教学准备：生字卡片爱奉献歌曲磁带画面
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
识字形
1出示生字学生拼读朗读词语
2教师引导：致理解词义
3学生仿例子写写
4教师擂台读
5学生结合特点想想熟字种构字特点
6汇报组讨结果
7教师出示生字学生分分
二会填
1学生读句子拼读填写字
2学生填写教师指正
3引导学生说说：音字特点
4说说音字？
5教师结
三课堂回顾：
1学生朗读生字词说说特点
2朗读句子举例
第二课时
读读记记
1先读词语找出认识字
2理解词语引导学生想说
3组读全班读
二会填
1学生试读句子体会语气
2请学生读家指正
3请学生说表达问号
4请学生说说表达感叹号
5桌间试问语气感叹语气话
三会读
1结合字音学生读
2分组朗读短文
3学理解：藤瓜什？
4图朗读
5想象情景朗读
6课文插图朗读边读边表演
7教师学生起读
8学说段话交流评
9教师引导学短文想法
第三课时
游戏导入深入感受
1学生扮演盲然说说见方便
2学生扮演残疾说说生活痛苦
3组讨残疾相优势
4汇报结果教师总结
二想想说说
1谈谈路会见残疾行动便
2出示图片想想果见会做？
3教师引导指正家评
4残疾会遇困难会样帮助？
三实际演练
位学生扮演盲马路位学帮助说做表演出
四提出倡议
板书设计：
教学记：
第六单元结：
第七单元：成长事
单元教材分析 ：
组教材成长事专题编排精读课文中华崛起读书片绿绿爬山虎略读课文乌塔尺短寸长中华崛起读书讲述少年周恩感受中华振现实立志振兴中华读书事片绿绿爬山虎作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生修改篇作文请家中做客事乌塔讲14岁德国女孩乌塔欧洲旅游事尺短寸长书信形式讲朋友位作家请教睦相处等交流事情篇课文角度讲述成长事学生阅读时定会受许启发体验成长历时思考成长中问题学立志立相处……
单元教学目标：
1认识组生字28会写25生字正确读写帝国义伯父模范风日丽耀武扬威推荐眼帘删掉燥热等词语
2正确流利感情朗读课文深入体会文中物思想感情背诵喜欢部分
3联系文体会含义深刻语句感受周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
4学修改作文方法培养认真修改作文惯懂学作文应先学做
5学书信格式写法
6文中事进行评价增强独立生活强立意识
7进行成长事核心综合性学引导学生通阅读访问写信等种渠道解更成年龄成长事时联系生活实际体验成长快乐思考成长程中问题
8综合性学中收获口头书面形式进行交流完成口语交际作
单元教学重难点：
1阅读中理解含义深刻句子体会物思想感情阅读学交流见解
2叶老张画修改中学修改作文方法
3学书信格式写法
单元教学进度安排：
中华崛起读书2课时
片绿绿爬山虎 3课时
乌塔 1课时
尺短 寸长2课时
语文园七5课时
25中华崛起读书教学设计
教学目标：
1认识8生字会写12生字正确读写帝国义伯父模范风日丽灯红酒绿热闹非耀武扬威巡警吵嚷意扬扬惩处抱负胸怀喝彩振兴中华等词语
2感情朗读课文深入体会文中物思想感情
3感受少年周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
教学重点：
1掌握生字词
2够正确流利感情朗读课文阅读中体会物思想感情
3深入体会少年周恩立志原激发学生树立远理想热爱祖国思想感情
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入
1学现读书目什？知道关读书名名言？提名学生回答
2敬爱周总理时候什读书？教师板书周总理名言：中华
崛起读书板书：中华崛起读书
3指名读课题
4家想知道周总理样情况说出读书目？节课学第25课中华崛起读书
5学生齐读课题
二初读课文
1学生读课文教师强调求：
(1)读通课文遇懂字者词语助工具书者联系文解释
(2)懂方读遍书作记号会全班交流
2教师播放媒体资源中课件中范读动画纠正读课文时发音巩固正
确读音
三学生字生词
注意：（1）生字中嚷惩铿锵鼻韵
（2）范巡前鼻韵
（3）范惩结构写成左右结构
2教师板书词语提名学生读课文词语理解时加指导
提示：
崛起：兴起意思
焦点：喻引注意集中点里指时东北帝国义争夺华利益重点区民族危机极深重方
耀武扬威：课文中指巡警帝国义势力租界里炫耀武力显示威风
意扬扬：课文中指子洋租界里中国巡警受伤害中国撑
腰
显十分意神气十足
铿锵力：里指周恩回答问题声音力响亮节奏
诸生：里敬辞总称教室里学生诸众许意思类似法诸位等
胸怀：胸襟里指少年周恩博宽广心世界
三读课文
1请学读课文边读边思考课文写件事？学生读课文思考
2针述问题提名学生回答教师纳总结提示：课文写三件事
第件事讲12岁周恩刚沈阳听伯父叹着气说中华振疑
惑解
第二件事讲周恩租界亲眼位中国妇女受洋欺侮围观中国
敢怒敢言真正体会伯父说话含义
第三件事讲周恩修身课表明心迹中华崛起读书
3学生反复读课文做感情读课文试着体会作者表达情感
四作业
1熟读课文
2写生字
第二课时
复导入解题
1学节课继续学第25课请家读课题——（生齐读课题）
2通节课学知道句话少年周恩说
3中华中华崛起读书什意思？
4少年周恩立中华崛起读书志原什？
5中华振句话文中出现次？
二细读课文体会中华振
1年仅12岁周恩第次伯父沈阳奇问问题伯父周恩话请学分角色朗读（感受周恩勤学问伯父奈）
3伯父叹息少年周恩产生许疑问疑惑？
4现着周恩起闯进租界感受中华振事实请学认真阅读课文第7—8然段思考问题：
1周恩租界什样？
2语句感受中华振画旁边做批注
5交流体会
三理解周恩志
1次修身课魏校长问学：请问诸生什读书？学
回答？
2时周恩静静坐着会想什？
3魏校长点名回答时周恩站起清晰坚定回答道：
4魏校长带着震惊神情重复遍时周恩铿锵力回答道：
5师结：周恩铿锵力话语博魏校长喝彩深深震撼心学满足需读书周恩心想中华崛起读书学国家繁荣民族振兴业联系起立志祖国兴盛民族振兴学奋斗周恩12岁年已认识中国想受帝国义欺凌振兴中华读书目起读读句话——（生齐读）
五拓展延伸树立学目标
1中华崛起读书周恩生信守诺言周恩终生奋斗目标实现伟志生兢兢业业辛勤工作民族振兴做出
巨贡献正周恩代伟懈奋斗天中华民族崛起
2民族振兴天该什读书呢？想想写
然学交流交流
附：板书设计：
25中华崛起读书
伯父 警言 疑心重
私入险听哭声
中华振迷惑解
读书 国振兴
教学记：
26片绿绿爬山虎
教学目标：
1学会课生字新词联系文理解生字新词意思
2感受叶老认真质朴学修改作文方法培养认真修改作文惯
3学结合文理解含义深刻句子意思
4感情朗读课文背诵喜欢部分
教学重点：
1阅读中体会文中含义深刻句子学修改作文方法
2体会文中含义深刻语句
教学准备：媒体课件
课时安排：两课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
联系旧课启发谈话导入新课
1简介课文作者：肖复兴 北京1947年生1966年高中毕业北京汇文中学1968年北荒插队1982年毕业中央戏剧学院中学教师说选刊副编现民文学杂志社副编已出版50余种书次获全国北京海区优秀文学奖作品系列长篇说中学生三部曲长篇报告文学代中学生话代中学生通信录等著肖复兴选集3卷肖复兴散文艺术卷情感卷等片绿绿爬山虎写1992年原文题目片绿绿爬山虎──怀念叶圣陶先生篇课文作家肖复兴纪念叶圣陶先生写回忆文章
2设疑：回忆什事情？
二学生喜爱方式读课文
1学词语：篇 翻 推荐眼帘页 删掉动词 燥热握手 融洽黄昏客厅 模模糊糊
生字组词练开火车
读读词语：规范莫名妙 堪称楷模 余晖 窗棂 沉郁 摇曳
提出理解词语暂时解决等读课文时理解
2引导学生概括文章容：1963年叶圣陶先生批改作文请家做客受益匪浅成长历
板书：
修改文章请做客印象
3谈谈收获
4指名读课文边读边理解部分词语
5练朗读：读读喜欢认难读段落然展示朗读
三学修改态度——丝苟
1出示修改文章幻灯迅速问叶老修改样？
2学第三节肖复兴样讲句子写？指名读说说词体会修改认真修改？
3修改时子楞住愣住什意思？什愣住？请居然说句话（获北京市奖居然改出毛病作家修改中学生文章居然认真真未见）
4朗读指导：吃惊敬佩
四学第四节——修改方法
1底样修改？什值学修改方法？条请标书默读第四节批注阅读
2谈谈修改方法课文中找例句
(1) 词准确方改准确课文已举张画改幅画书皮改成包书纸外
(2) 长句断成短句站门口手里着三角板圆规王老师新班改新班王老师站教室门口手里着三角板圆规
(3) 删重复啰唆词句包字
读读课文面资料谈谈什修改方法值学
(4) 增添词句表达意思更清楚更完整
（5）通句子改通作文中写口里住呐喊：啊进军’句子词准确呐喊声喊助威意思画面出声叶老改口里吐出字……样符合画面意思表达确切
(6) 改正错字标点符号
3总结：叶老加修改见叶老篇作文修改仔细认真
4读完叶老修改文章什感受？出示句子：然未见叶老先生面批改中感受认真温暖春风拂面
理解：春风拂面拂轻轻擦春风拂面指春风样脸轻轻擦形容感非常愉快舒服作者运喻更形象表达出叶老感受
5朗读句子
五书写生字指导书写：荐翻昏
六作业：作业相关作业
第二课时
简单复第节课教学容
1容
2修改方法六条
二运修改方法行修改肖复兴作文中段话
画完递桌强停讲着谁知正带劲忽然背伸出手画走生怕老师瞧见急忙说：闹闹回头开眼……刚回头哎呀糟糕原画正王老师
立刻紧张起新刚岸鱼扑腾扑腾劲跳见粗眉紧皱着拧成股黑绳心鼓想：祸头顿斥’算挨定忽然画放轻轻笑声象开玩笑似说：画错啊相似形’胡子没长说完走会讲台前泰然讲起课
1交流修改方
2出示原文修改次领略叶老丝苟
三学评语激励作
1默读思考什树立写作信心？
2回答句子感受什？
四会见——感受品
1引言肖复兴叶老修改中感受叶老样？认真
生活中真样呢？句子中感受？快速默读610节
2交流句子
3课文止课文题目点关系没题目应取做什较
五研究题目
1课文中次写片绿绿爬山虎划出
2细细读次什写片绿绿爬山虎？什深刻含义？
（1）写叶老家里做客两次具体描写叶老家院子里满墙爬山虎：午刚进院时见阳光耀爬山虎黄昏时落日余辉映爬山虎作者通写爬山虎表达时心情
句1：刚进里院墙绿葱葱爬山虎扑入眼帘夏日燥热仿佛子减少许阳光变成绿色温柔精灵样面跳跃着闪烁着迷离光点
句2：落日余晖染红窗棂院里墙爬山虎绿沉郁片浓浓湖水映客厅玻璃窗停摇曳着显虎虎生气
（2）写件事留深刻印象作者说：眼前片爬山虎总绿着题目呼应含蓄写出15岁夏天事情直留作者脑海中叶圣陶先生音容笑貌亲切教诲直激励着前进
3样写法什处景抒情
4物喻：眼前片爬山虎总绿着
（点纳：见爬山虎会想起叶老教导应该样做样作文叶老风范作者留极深刻印象叶老教导直激励着前进）
五感悟非影响
（出示句子）： 15岁时夏天意义非
（1）理解意义非：果作者15岁年没发生两件事认作者生会什变化？（学生回答点纳：叶老先生改变肖复兴命运引领走辉煌生路）
（2）补充资料感受非：夏天肖复兴文学路吧相信家意义非会更理解——课件出示补充资料：
肖复兴现民文学杂志副编已出版长篇说中短篇说集报告文学集散文笔集理集80余部著音乐笔记日子回忆总处感动纸生命父亲手记等获全国北京海优秀文学奖种音乐笔记获首届冰心散文奖片绿绿爬山虎奥运荔枝银色心愿寻找贝芬等篇入选中学课
知道？语文教材编写委员会委员呢（提示学生翻阅语文教材中记部分）
（3）练说话感悟非（课件出示）：
肖复兴心中永远忘（ ）忘（ ）忘（ ）
理解题意：
（1）想学定已明白课文绿绿永远充满生机活力爬山虎（师指题）赞叶老——（师指板书生齐读：认真亲切质朴堪称楷模叶老先生）
（2）美景色美格完美融合起时作者眼里作者心中片绿绿爬山虎蕴含更深含义
肖复兴第作品集出版时忘叶老先生教诲忘——（生齐读：片绿绿爬山虎）
肖复兴第部作品获奖次想起叶老先生教诲眼前次浮现——（生齐读：片绿绿爬山虎）
（3）1988年叶老先生永远离开1992年时年45岁肖复兴提笔写篇文章事历历目满怀深情写课题——（生齐读：片绿绿爬山虎）：
片绿绿爬山虎总绿着绿生命中份情浓缩成声深情感激浓缩成份永远抹回忆——（生齐读：片绿绿爬山虎）
六作业菜单：
1背诵默写片段
2推荐阅读：教子学作文（肖复兴著）
3写话练：
叶圣陶先生（ ）（结合课文说出填词语原）
附：板书设计
26片绿绿爬山虎
（叶圣陶）
修改文章 丝苟（改断删增） 作品
请做客 易 品
印象 堪称楷模
教学记：
27乌塔
教学目标：
1认识生字新词解词语意思读懂课文容课文容发表见解感情朗读课文
2提高学生独立阅读力读表达见解力
3学乌塔目标勤奋努力追求精神独立品质思考作应该样力？
4引导学生学提出问题学会独立思考
教学重点：
1学乌塔目标勤奋努力追求精神独立品质
2引导学生学提出问题学会独立思考
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导引目标
1学天学乌塔篇文章篇文章概讲样事呢？请学回忆（激发兴趣）
2学生回顾读书叙述事展示学
二创设条件
1质疑：14岁德国姑娘独游欧洲姑娘引起思考？说说乌塔？
2畅欲言发表法
三组织研究
1根学法现愿结组喜欢乌塔特赞做法组余组家分商讨学书中语言说说什会样想法？
2展开辩
分组交流想法
两组间展开辩
3出结达成识板书：长出独立翅膀
四引导创新
1时代社会需独立符合定条件
2请学结合搜集资料准备发表见解
3学生发表演讲：谈谈锻炼力
五反思结
1篇课文学完中感悟什？明白方？
2请学朗读课文
六巩固提高
1反思学程谈出体会
2感情朗读课文
七研究性作业
学里游玩方喜欢请选取喜欢方式写诗写文画画印象深方写然展示学
附：板书设计
乌塔
乌塔：热情执着爱心独立理想……
长出独立翅膀
正确认识
教学记：
28尺短寸长
教学目标：
1认识7生字
2正确流利感情朗读课文明白尺短寸长道理正确
3学书信格式写法
教学重点：
1明白尺短寸长道理
2掌握书信格式写法
教学准备：
1放书信（便讲解格式）
2解柯岩
课时安排：课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课
1（出示信封）提问：写信收信？
谈话：书信交流思想传递快乐倾诉烦恼种方式位名张国强学生遇件麻烦事著名作家柯岩老师写封信希帮助想听听样封信？
2读张国强柯岩信想想：张国强学遇什麻烦？
3讨：果收封信会想什？（鼓励学生发言畅谈见解）
渡：柯岩老师样问题呢？读读柯岩老师回信
二指导阅读
1读回信思考：解决问题？两封信中悟出什？
引导学生边读边勾画圈点作批注学读书方法
2交流：
柯岩老师建议样解决问题？
中悟出什？（根回答理解尺短寸长含义）
3启发讨：张国强问题什原造成？什法？
引导学生独立思考结合身实际组讨
三学书信格式
1读两封书信什收获？
引导两方面谈：
理解尺短寸长学会交道理解书信格式写法
2重点学书信格式
结合文提示说说发现什（出示放书信进行指导）
称呼：第行顶格面加号表示面话说
正文：信部分开头空两格先写问候话
结尾：写致敬祝福话致祝等话应紧接正文起行空两格写敬礼健康类话起行顶格写
署名：信右方写写信名字
日期：写署名起行写
四拓展练
建议学生互通书信交流彼法互相沟通消误会等
附：板书设计
尺短 寸长
讨教：作文获奖──嫉妒寂寞
身找原
回复
天外天
书信格式：1称呼
2正文
3结尾
4署名日期
教学记：
语文园七
教学目标：
1口语交际作：通口语交际作训练深入思考交流成长中事成长中问题
2发现：通阅读林东话学边读边想读书方法惯体会：读书时深入思考善发现问题发现问题想办法解决问题
3日积月累：积累古代名句通解古成长生积极法受启发激励
4展示台：展示交流综合性学成果体验成长快乐
教学重点：
1指导学生完成作
2掌握单元词语
教学准备：媒体课件
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
口语交际
（课前布置学生根综合性学求收集资料）
引入学
1回忆组课文围绕成长事谈谈感受
2谈话：日子天天天天长成长程中获成功喜悦遭受挫折烦恼遇困惑解问题样成长历令难忘
板书题目：难忘成长历
二明确求
1读题目勾画口语交际作求
2交流：
说写成长事
交流读乌塔想法写乌塔想
讨信中问题写回信
三口语交际
1认真阅读书中提示乌塔书信确定感兴趣话题
2求独立准备说听听
3根选定话题进行分组
选话题分组组4—6宜
4分组交流求机会交流法
5指名全班交流集体评议
6根评议修改谈话容说桌听注意两间交流
四引导总结
1请总结次口语交际活动
学表现老师表现交际容交际方式等进行总结
2请次口语交际活动提建议
教学记：
第二课时
引入
谈话：节课学选择感兴趣话题交流难忘成长历听想起童年想起成长程中难忘历
天写写难忘成长历
二明确作容求
1写成长事写清楚具体
2写乌塔想写出真实想法
3需帮助王虹写回信想说意思写清楚书信格式正确
三指导作
1根选择话题理出提纲
2交流提纲分组指导
话题：写谁什事阅读单元课文学写
话题二：乌塔讲什事？文中什问题感兴趣？法什？（建议联系生活实际举出例子）
话题三：王虹遇什烦恼？法什？认该做？（指导书信格式）
四学生独立作老师巡视指导
五作交流讲评
1指名读作集体评议
2话题选出代表作讲评
第三课时
修改誊抄
1生根讲评修改作桌互相提建议修改
2誊抄作
二拓展活动
话题：开展读书心展示活动
话题二：学信封写法回信寄老师
第四课时
发现
1读林东话说说什启发
2纳结阅读方法：边读边想
3交流读书验说说读书时样深入思考发现问题发现问题什方法解决
二日积月累
1阅读求读通流利
2指名读纠正读音
3默读中选择句说说理解联系生活实际举例谈谈体会
4背名句竞赛
5搜集关成长名言？交流
三展示台
1谈话：综合性学中回忆成长历通阅读访问写信等种渠道解成长事算样展示成果呢？（说）
2分组汇报展示成果形式根形式安排展示程序
3展示综合性学成果
4总结评奖
板书设计：
教学记：
第七单元结：
第八单元：科技成
单元教材分析：
单元四篇课文中<<呼风唤雨世纪>>飞蓝天恐龙精读课文电脑住宅<<飞船特殊客>>略读课文语文园八综合性训练通学组教材领略科学技术神奇感受科学技术威力开阔眼界激发热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣
单元教学目标
1认识组生字会写求会写字词语
2正确流利感情朗读课文感兴趣方背
3边读边体会语言表达方面体会
4朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
5体会作者定序说明事物方法
6复述恐龙飞蓝天演化程
7初步学说明文基表达方法作中加运
8继续培养学生收集处理信息力
9提高运学方法进行学力
单元教学重难点：
1解20世纪科学技术类带巨变化
2理解课文中含义深刻词语句子
3想象课文描写场景事物
4弄懂课文容感悟想象文中作
5体会作者词准确性
6通口语交际作激发学生学科学爱科学兴趣
7指导写想象作文方法
单元进度安排：
呼风唤雨世纪 2课时
电脑住宅 1课时
飞蓝天恐龙2课时
飞船特殊客 1课时
语文园八5课时
29呼风唤雨世纪
教学目标：
1学会十二生字读准字音识记字形
2解科学技创造奇迹威力
3感受科学技术发展惊速度变化
4联生活实际畅谈感受未
教学重点：
1感受科学技术发展惊速度变化
2理解课文中重点语句
教学准备：教学课件
课时安排：两课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话引入发散思维
1动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
2知道科学技术带方便？
3根学生回答教师结出示课题
二学点拨指导
1理解词语：
呼风唤雨世纪谁呼风唤雨？
2分组讨：
区发现发明举例说明发现发明
3学生字：
什方法读准赖耕潜舶哲
写字时候注意赖耕幻核笔画
4检查学情况：
抽生认读开火车组词
5熟读课文勾出懂词句
第二课时
细读课文理解容
1全文围绕段写勾出中心段（第段）齐读
2抽生读第2然段找出关健词师板书：
类现代科学技术呼风唤雨
3读第3段回忆历史千里眼风耳指什？说明什？师板书：
千里眼风耳寄托愿
4理解忽夜春风千树万树梨花开（说明科学技术发展迅速神奇美）
5默读第4段勾画出现科学技术发展学生纳师板书：
登月球潜入深海洞察天体探索奥秘
电视电话特网飞机火车远洋船
6齐读第5段师总结板书：
回顾历程科学创造神话美化生活
展未科技创造奇迹改善生活
二联系实际讨感受
设问：1想想家里科技产品？
2科学技术带舒适方便？
3精神生活物质生活改善？
三畅谈收获总结提高
总结：1齐读全文感受呼风唤雨世纪
2通天学收获什？
320世纪已二十世纪属学样畅想未？
四布置作业：（选做）
1练笔：未
2绘画：科幻画
3办报：科技光
附：板书设计：
千里眼 风耳 寄托愿
29 呼风唤雨世纪 现 登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
电视电话 特网 飞机 高速火车 远洋船舶
类 现代科学技术 呼风唤雨
教学记：
30电脑住宅
教学目标：
1认识6生字
2默读课文读中想象出课文描写场景事物
3学感兴趣课文容展开讨交流感受现代科学技术生活带舒适便捷
4解作者定序说明事物方法
教学重点：边读边想象电脑神奇生活带方便
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入
1理解住宅
师板书住宅
师住宅什意思般住宅里应该设施部位
生(预设)住宅房子般住宅应门会客厅厨房卧室浴室
类住宅会呢？知道？
天认识座电脑住宅
2引入新课补充课题电脑住宅
师：电脑住宅会样房子呢 电脑指挥住宅会生活带什样改变呢？天起走进座电脑住宅
幻灯出示课文第然段生齐读（理解切）
二初读感知认识生字
1想解座电脑住宅？请读课文读准课文字音
2检查生字读音（开火车读齐读教师相机纠正）
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防盗 综 合 判 断
三师生齐读想象电脑神奇
1读第二然段门外欣赏
师：谁先带领家认识住宅指名学生读
理解科学名词风标气象资料理解家居环境
2读第三然段进入住宅
师：组读谁读认真利进入住宅门
理解科学名词达指令微型摄机密码等词
指导朗读果……便………………句子
3读第四然段走进会客厅
女生带领音乐般享受
理解专业术语集装箱理解词语分门类
4读第五然段走进厨房
师：男生读样厨房男生成高手
理解烹调烹饪烹炒异点根烹字型理解字义区三词
5读第六七然段进入卧室浴室
学生读说回电脑住宅介绍卧室浴室特点
6师：电脑见？
生：没设暗处
出示课文段生齐读
7结合说明序
师：课文门—会客厅—厨房—卧室—浴室样部分部分说清楚运时作文中
四简介设计者联系拓展
1师：学天走进电脑住宅领略神奇真真切切感受生活带舒适便捷努力学领科技迅猛21世纪创造出神奇
神奇电脑住宅原日解位非常起设计师——坂村健（幻灯出示坂村健相关资料）
2回设计师：
假学校电脑控制会样？……想想谁设计带舒适方便享受学生说（布置作业：根设计仿写段话）
附：板书设计：
电脑住宅
门——会客厅——厨房——卧室——浴室
舒适 节 快捷 方便 安全
教学记：
31飞蓝天恐龙
教学目标：
1学会生学新词
2理解支恐龙演化成鸟类程条理说说
3正确流利朗读课文
教学重点：
1理解课文容
2正确流利朗读课文
教学准备：
1媒体课件
2类恐龙模型图信息字词典
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
课件出示书恐龙图引入课题
前学观恐龙展览刚屏幕现活灵活现恐龙面学关恐龙课文
二读课题质疑
1齐读课题
2质疑1预时读课题产生疑问？请举手学生没产生读读课题想想2产生什疑问？分抽说相意思说法：知道恐龙没翅膀飞蓝天呢？恐龙飞天呢？奇怪恐龙会飞呀
3初步释疑
①通预知道课文方回答疑问？请举手请读读想想知道请读课文找答案（定时间读书）
②范读生边听边想
③分抽说（说全班读书争议说）
辽西发现羽毛印痕恐龙化石出示课件师讲解第三然段回答恐龙演化成鸟类程
④渡：问题放第二节课深入研究面先学生字新词扫阅读障碍
三学生字新词
1出示黑板生字新词
2提学求：学生字音形根课文容理解新词意思互帮：懂词意查字词典学商量教师巡视差引导
3分抽读生字说形词意
凌空翱翔：高高空中回旋飞
迟钝：（感官思想行动等）反应慢灵活文指白门溪龙（见图形）
仅…… 结合文中句子理解（面意思前面进层）
敏捷：动作等迅速灵敏文指猎食性恐龙身体逐渐变长越越鸟类行动迅速灵敏
4读生字新词（抽读齐读掉音节读）
四读课文理解懂词语
1读课文找出懂词
2查字词典学商讨教师巡视参引导
五彩斑斓：颜色灿烂彩
亲缘关系：血缘关系：爸爸妈妈亲妹妹血缘关系
裔：已死子孙文指鸟类型恐龙子孙
欣喜狂：非常欢喜快乐文指全世界研究者发现羽毛印痕恐龙化石证明恐龙演化成鸟类非常欢喜快乐
演化：演变文指恐龙演变鸟类
繁衍：逐渐增
鸟翼：鸟类飞行器官前肢演化成羽毛
毋庸置疑：须怀疑
五读悟第二然段
1先说方法：读懂句话意思串起句意思段意思
2读悟教师巡视引导
3组讨（求：组成员起逐句讨理解说出理）
4抽说意见站起说出理解
六朗读全文
第二课时
引入
节课学提出恐龙会飞疑问时找第四然段疑问答案面认真阅读第四然段
二阅读第四然段理解恐龙演化成鸟类程
（）读P151第2题：恐龙飞蓝天演化程样呢？根课文想象话条理说说题目求理解？（想象话条理说）认真阅读弄清句话理解句话意思话条理说
（二）弄清句
①先读书序号标出
②抽说出错教师点拨（然段长句庞家族：号句子具体指出庞家族前围绕相容说8句）
（三）阅读理解
1默读想象教师巡视引导（定读书时间）
2教师读全体学生想象表演（出示段文字理解）
3先话条理说说教师巡视引导
4组讨（求：逐句讨句意思说根课文容讲出理达成识）教师巡视引导
5抽说意见师生谈说（板收）
两亿三千万年前第种恐龙狗样两条腿支撑身体数千万年代繁殖成形态异庞家族：两足奔跑四足行走身体庞巧凶猛温中猎食性恐龙身体逐渐变长越越鸟类骨骼中空脑颅膨身体轻盈行动敏捷前肢越越长鸟翼拍体表长出羽毛没鳞片甲躲避敌害寻找食物树生存树跳跃降落滑翔力飞行面羽毛孔龙奔跑学会飞翔支恐龙演化成鸟类飞蓝天
6读课文加深理解
a引读
b齐读
三感悟
学文什感受？
恐龙化石科学家推出恐龙成鸟类演变程什感想？（讨抽说）
科学技术发展学科学文化钻研事物……
四理解文中表达准确句子
1读理解声说说
2组讨（说出理）
3抽说（恐龙种类演化成鸟类中部分支准确演化需非常长时期温长演化准确）
4学词说话写作时学准确确运词语
5找找文样句子读读想想说说
五拓展
交流搜集种恐龙图片模型信息
六回家搜集动植物古猿演化成程节课交流
第三课时
交流搜集信息
二练写生字
1观察田字格字：（1）写时注意什方（2）间架结构安排
2讨两问题
3扩词
4书写
三评选优秀奖
附：板书设计：
31 飞蓝天恐龙
第代恐龙 → 庞家族 →
(两亿三千万年前) (数千万年)
猎食性恐龙(中支)→飞蓝天
(许许年) (亿万年前)
教学记：
32飞船特殊客
教学目标：
1正确流利朗读课文握文章意
2学课文解国生物科学取新成感受科学技术创造奇迹激发学生科学兴趣探索欲
教学重点：
1理解课文容
2激发学生科学兴趣
教学准备：
1媒体课件
2学生收集关太空蔬菜花卉资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话引入
学2003年10月15日16日国航天史发生件事记？国首次载航天飞船──神州五号发射成功神州五号飞船伟飞行员──杨利伟叔叔批特殊客底谁呢？课文中寻找答案吧
二初读感知
1请读课文遇生字拼读括号里注音读通方反复读遍课文读通流利
2分然段指名朗读检查
3飞船特殊客底谁？
三理解课文容
1默读课文2—5然段想想植物种子什作航天旅行呢？感兴趣语句勾画
2集体交流：
（1）科学家参太空旅游植物种子中筛选培育出优良品种加推广种植出产量高品质生命力强农作物
（2）什太空回植物种子会发生变化？
（3）太空蔬菜形成？（淘汰良培育优良四代培育终形成太空蔬菜）
（4）太空蔬菜球蔬菜什？
A外形：更更长颜色变化
B味道：更鲜美
C营养：更丰富抗病力强
D价值：药美化绿化
（5）学收集课文外太空蔬菜花卉起开眼界
（指名学生台进行介绍相互交流）
3植物种子番太空旅行获魔力谁位伟魔法师呢？
四总结
科学领域边际聪明勤劳科学家片领域进行着断开发创新创造出奇迹
附：板书设计：
32飞船特殊客
宇宙辐射 利变化
种子—→ 变异—→食制药绿化美化
微重力高真空 筛选培育
教学记：
语文园八
教学目标：
1培养学生创造力想象力表达力注意听听学发明创造互相交流交流时做态度然方表达流利容较充实
2写篇想象作文写出想象奇特合理做清楚明白容新鲜感培养学生写作良惯
3动发现音字正确引导学生音形义加区分
4读科学名言中体会名言含义
5通宽带网解科学技术日新月异感受国科学技术发展新成感受科技发展生活带新变化学生图书馆网等收集资料作成剪报
教学重点：独立完成作
教学准备：收集准备科技新闻
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入
学着科学技术发展生活断改变组课文中呼唤雨世纪电脑住宅飞船特殊客等文章中解科学威力奇迹天畅想科学技术发展生活发生变化呢？
展开想象翅膀畅谈奇思妙想吧说说未生活学想说
二组交流
前两组学组成组相互交流想象分享发明创造快乐交流时互相问学互相补充互相评价
三全班交流
组推荐介绍家感兴趣班交流探讨进行评价
四结延伸
学畅想真神奇真美妙留心观察心思考勤动手善动脑发明收获
果想幻想成现实必须现学掌握丰富科学知识科学技幻想成现实
第二课时
谈话引入
节课学胆畅想未世界许奇思妙想新意天美幻想写
二明确作求
1想象应方面想想什？学生讨
2教师补充：想象拘形式古中外奇思妙想现实生活中受启发设想创造
3作方法指导：
①叙述想象事物定序
②记叙中具体特想象事物特点写详细
③表达方式样化想写写
4学生交流作教师巡视指导
5学生交流作：选出写作说说点？全班交流
6教师选出特色作讲评
7学生根作修改桌互改提出修改意见
第三课时
修改誊抄
1生修改作桌互相提建议修改
2誊抄作
二拓展活动
话题：开展读书心展示活动
话题二：学信封写法回信寄老师
第四课时
教学发现
1学生读词语
2教师指名读词语注意正音
3符合词义说说带点词意思
4思考：发现什？广告乱改成语
5结：注意区分音字
二教学日积月累
1学生读科学名言
2交流：科学名言中解什？
3结：名言告诉科学态度应样时教育科学家学
三教学宽带网
1朗读宽带网中容
2生活中收集信息？
3学生展开收集资料
4举办科学身边手抄报
板书设计：
教学记：
第八单元单元结：
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