教版语文学三年级册教学计划
全册教材分析
1．着纲加强综合突出重点注重语言感悟积累运注重基技训练整体提高学生语文素养精神精选课文减少课文类型课文分精读略读两类册32篇课文中精读课文24篇略读课文8篇8篇选读课文
2．册求认识303字会写300字
3．语文学程中感受生活丰富彩激发学生生活热爱培养学生留心观察善思考力
4．会字典学词典初步独立识字力开始练钢笔书写正楷字
5．普通话正确流利感情朗读课文
6．学联系文助词典字典生活积累理解词句意思初步体会课文中关键词句表达情意方面作
7．初步握文章容初步体会文章表达思想感情
8．积累课文中优美词语精彩句段练复述课文
9．结合语文学学观察然观察社会书面口头结合表达观察
10．开始练作拘形式写出见闻感受想法
二单元分析：
1．单元包括导语课例语文园
2．课例三篇精读课文篇略读课文组成
3．册安排八专题次彩生活名事心中秋天中华传统文化壮丽祖国山河科学思想方法爱护周围环境爱奉献
4．语文园5栏目组成中4固定栏目口语交际作发现日积月累第5栏目机动栏宽带网趣味语文展示台成语事
三全册教学总目标
㈠．政治思想方面
语言文字训练程中受热爱祖国热爱中国产热爱社会义教育解革命战争艰苦懂幸福生活易学革命前辈远志献身精神立志祖国刻苦学思想继承发扬艰苦奋斗优良传统受尊敬师长关爱助乐等社会义思想品德教育培养热爱科学勇实践创新精神培养环境保护意识社会责感陶冶爱美情趣
㈡．语文知识方面
1．识字写字
①学汉字浓厚兴趣利汉语拼音识字学普通话养成动识字惯学会240生字会认85生字
②会字典词典具初步独立识字力
③硬笔正确书写正楷字做规范端正整洁断提高写字质量
2．阅读
①加强朗读指导普通话正确流利感情朗读课文背诵指定课文
②初步学会默读课文中理解方提出疑问
③联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作助字典词典生活积累理解生词意义学词语部分口头书面中运
④教师指导开动脑筋读想课文读通初步握课文容体会文章表达思想感情
⑤理解语句程中体会句号逗号法解号引号问号感叹号般法
⑥学略读粗知文章意
⑦积累课文中优美词语精彩句段鼓励学生摘抄词佳句加强语言积累
⑧诵读优秀诗文注意诵读中体验情感领悟容
⑨养成读书报惯收藏学交流图书资料
3．作
①留心周围事物乐书面表达增强作信心
②拘形式写见闻感受想象注意表现觉新奇趣印象深受感动容
③愿意作读听分享作快乐
④尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
⑤根表达需正确号引号
4．口语交际
①普通话交谈交谈中认真倾听理解方请教意见商讨
②具体生动讲述事讲笑话办画展评评努力语言动说出感受想法
③会接客动脑筋解决问题等
5．综合性学
①提出学生活中问题目搜集资料讨
②结合语文学观察然观察社会书面口头结合表达观察
③老师指导组织趣味语文活动举办童话事会编童话集动手制作新年礼物写祝福语等活动中学语文学会合作
④家庭生活学校生活中尝试运语文知识力解决简单问题做社会学生
四教学重难点
１学会240生字读准字音认清字形解字词语言环境中意思正确书写会认85生字求读准字音抄默考具定识字力
２文查字典理解词句意思学词语部分口头书面中运注意语言积累初步养成积累语言惯
３助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课前预课复课外阅读惯课外阅读量少7万字
４步养成勤观察思考乐动笔惯观察基础写出较具体容学写想象中事物展开想象幻想拘形式见闻想象写出容具体感情真实语句完整通学会逗号句号问号感叹号号引号学写日记
５普通话清楚明白说句话段话做语句完整通说话礼貌双互动语言实践中提高口语交际力拘束进行交流日常生活中积极动锻炼口语交际力
五教学改进措施方法
1．引导学生读书思考逐渐悟读书时应什方想想什样想养成良阅读惯
2．指导学生兴盛工具书资料库意识惯鼓励学生独立阅读思考探索发现量解决问题
3．教学方法倡导合作探索学方式
4．紧密联系学生阅读生活实际进行练笔加强读写间联系引导学生注意运语文中表达方式写作方法
5．穿插媒体教学学生感受立体化
6．口语交际求方面注意循序渐进逐步提高口语交际求
7．学生作指导做循序渐进系统条理理服务实际操作相结合
六评价工作安排
学期评价分学生评价教师评价
教师评价品德修养学惯生活惯学成绩等方面进行ABC等级评价
七教学进度单元教学目标：
第1周： 1——2课 第2周 3——语文园
第3周 5——6课 第4周 7——语文园二
第5周 9——10课 第6周 机动放
第7周 11——语文园三 第8周 13——14课
第9周 15——16课 第10周 语文园四——17
第11周 18——19课 第12周 20——21课
第13周 22——23课 第14周 24——25课
第15周 26——27课 第16周 28——29课
第17周 30——31课 第18周 32——语文园八
第19周 期末复考试
1民族学
学目标
1．认识坝傣等5生字会写坪坝等12字正确读写坪坝穿戴扮等19词语
2．正确流利感情朗读课文读出民族学喜爱情
3．背诵喜欢部分课文抄写描写窗外安静情景句子
课前准备
1．课前发动学生搜集关国少数民族服饰风情图片文字资料
2．具云贵区少数民族特色音乐磁带CD碟片
3．词语卡片
第课时
导入新课
1．创设情境激趣导入
（出示资料袋中图片）瞧山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生分民族介绍吧安排位学生戴相关民族头饰学生简单介绍民族资料
教师相机出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
2．势切入初读课文
清晨民族朋友早早起床迎着阳踩着露珠蹦蹦跳跳高高兴兴方走呀？（民族学）充满欢笑美丽爱方天起走走保证舍离开
提出读书求：声读课文勾画出认识字助拼音读读
趣味识字
1．出示带生字词语：坪坝 傣族 阿昌族 德昂族摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹
2．指名读正音
3．开火车练读
4．做游戏巩固字词
a贴字游戏：教师出示图片请朋友根图片找图片关生词
（例：傣族姑娘图片贴傣族孔雀舞）
b玩找字游戏：抽出生字教师读生字朋友找相应卡片贴黑板
5．桌相互听读课文读中巩固识字
朗读感悟
1．学生逐段朗读课文感知课文容桌间互相说说读段知道什？
2．组织朗读赛喜欢读段读出感情
第二课时
朗读感悟
1．读读说说学第然段
a读感悟
请学轻声读第然段边读边根列提示展开想象读交流描述
早晨学学象样情景
学生读交流描述
b指导朗读早晨校园美啊喜欢时校园？喜欢情感朗读表达出吧
学生读练指名交流
2．读读说说演演学第二三然段
a喜欢民族学？
分组讨交流引导学生说出喜欢理：课时民族学学生读课文非常听课时情嬉戏非常快乐等等
b读书声音究竟听啊？找出课文中句子说说
引导学生理解窗外十分安静……句体会正学读书声音非常听树枝摇鸟蝴蝶飞猴
C情景表演：朋友分扮演树枝鸟蝴蝶猴子请做评委朋友感情朗读第二三然段果读话课文示围拢静静聆听
d激情朗读：学读真鼓励家天老师允许家起民族学朋友起游戏想玩什？
引导学生口述朗读该部分
3 读读画画学第三然段
a桌互读
b联系前面课文带着感情放飞想象画画脑海里民族学
复生字
1．说说记住字通已学生字帮助巩固新学生字提土旁加读píng虫字旁加胡然读hú注意渗透偏旁表义思想
2．边课件演示求写十二字边指导书写
3．学生写字教师相机指导组织评议
拓展活动
民族学许学生想市朋友交笔友想知道否喜欢热爱民族学想解生活请朋友写封信样通获更信息
学生写信学园里展示教师媒体寻找信息选择边疆学学生班学开展手拉手结子活动
教学记
课文面安排学期第次综合性学容课余生活记录篇课文教学结束学生进行布置次活动根组专题安排目通记录课余生活形式课外结合起动脑动口动手结合起阅读口语交际作等训练容形成机整体全面提高学生语文素养
综合性学提出活动容求记录活动方式例举文字叙述填表格画图画三种形式引导学生选择两种选教材没提形式根综合性学提示中求进行阶段性交流语文园中汇报交流做准备
2金色草
知识技目标1认识11生字学会弟呵欠揪引注返升正确书写正确读写开心正揪掉引注目合拢
2正确流利感情朗读课文
3通阅读理解课文容体会作者蒲公英喜爱情
情感态度价值观目标：
1激发学生善观察身边事物变化兴趣树立然谐处意识
程方法：收集资料读识字表演揣摩兄弟两心理神态鼓励学生发挥想象力创造力进探究性发现草变色原真实体验然带快乐增强观察然解然意识
教学重点
通容理解增强然热爱感情体验然生活带快乐增强观察然解然意识
教学难点：初步体会课文中句子表情达意作
教学准备布置学生课外搜集关蒲公英文字资料开花时图片亲观察
教学课时：3课时
第课时
激发兴趣导入课题
学见草？什颜色？（指名学生回答）天老师家起学〈金色草〉板书课题学生齐读课题
二题置疑
题目想知道什？（学生提出问题解决学生进行回答解决留学文时解决）
三分组学初步解课文容
1组长带领组员商量准备什方法初步解课文容扫文字障碍
2教师指导提出学方法学方法概括四读：
读：扫读（扫障碍读）声读课文课文中字音读准认识字懂词做记号查字典解决
二读：连读组成员分然段连读课文读通课文检查字读音
三读：想读声读课文边读边想课文写什？
四读：选读选择喜欢段落读遍
3组长带领学生学课文（教师巡回指导）
4检查学情况
（1）（板书生字）学生字时困难？（字音字型字义等方面困难）
学生字时方法告诉学？
师生解决困难教师相机指导理解开心正揪掉合拢学生做做相应动作重点理解合拢
（2）指名分然段朗读课文检查读否正确流利
（3）课文写什？说说容较吸引注意通读课文解决问题
检查学生前搜集关蒲公英资料先说说然课文描写课文中插图学生进行较观察蒲公英什样子？花什颜色？什处
教师简单介绍蒲公英：名黄花丁婆婆丁外皮黄棕色叶根生花头状花序
(4)课生字较鼓励学生采种方法进行记忆指导读准字音蒲傍识字词语学结合
四回顾总结
引导学生总结课学知识带领学生复重点容
第二课时
研读课文体会情感
第然段
1什草会金黄色？
（1）找出关句子读读说说理解
（2）满盛开蒲公英花图理解草金黄色结合感受读读句子
第二然段
（3）1桌齐读感受文中哥弟俩玩
（4）2指名两位学生台样玩玩名学生台帮忙读读文课件播放蒲公英四处飘散样子
（5）3师生评评相机理解正劲假装词语
（6）4指导读第二然段请两位学生台演演生帮忙读
（7）5起玩玩体会玩蒲公英带乐趣
（8）6起读读段句理解引注目词
第三然段
1指名生朗读发现什？说
2出示填空题：
蒲公英花
早晨花朵草
中午花朵草
傍晚花朵草
（1）桌互相说说
（2）指名说说加动作说说提示说说
3齐读段
第四然段
齐读然段边读边思考发现什新想法？
（理解句话什起起床起睡觉？）
二结：学篇课文说说理解片样草啊？
三机动：摘抄句子听写基础训练练
板书设计
2金色草
蒲公英 正 揪掉
草 许许 金色 开心
3．爬天峰
知识技目标
1认识陡链等6生字会写爬峰等11生字
2正确流利感情朗读课文重点读话读出物语气心情
3解课文容体会老爷爷相互鼓舞坚定信心战胜困难程
程方法：课件感受天峰高陡双体会姑娘老爷爷爬山前心理活动通朗读学讨解爬山程培养战胜困难勇气信心相处程中善互相学互相鼓励进步
情感态度价值观：
1懂善身汲取力量培养学生怕困难奋发品格
教学重点：
1解课文容体会老爷爷相互鼓舞坚定信心战胜困难程
课前准备
1生字卡片
2教学挂图
3课件
第课时
旧引新扣题导入
1记二年级时学篇课文黄山奇石解黄山雄奇秀美谁愿意挑段喜欢课文背家听？
2天老师带家黄山三奇峰天峰谁愿意介绍收集天峰图片资料？板书：天峰
3篇课文写谁爬陡峭天峰？样爬呢？板书：爬
读课文学生字
1带着问题听教师范读课文解课文意
2选择喜欢方式朗读课文：朗读圈点生字桌互听互读等求字音读正确课文读通
3学生字读准字音想办法记住字形
4检查生字词学情况
a 组出生字词语卡片互相认读正音
b 全班开火车赛读组读响亮准确
c 组交流学生字巧记字形方法
通读课文感知意
1指名逐段通读课文联系文疏理字词含义
石级：石头台阶
仰：抬头
攀着：（抓着铁链）爬
心颤：心颤抖说明心里害怕
鲫鱼背：结合图理解天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
2爬山前爬山时爬山序文章分三部分话说说部分容疏通课文意
指导写字掌握笔
1教师范写辫字提示书写时左中右三部分写紧凑学生描遍遍
2指导学生观察书写余生字
布置作业
1正确较流利朗读课文
2抄写课生字词
3课文第2段描写天峰高陡句子抄读读背背
第二课时
紧扣课题承前启
1作者写爬天峰什爬登字？
讨学生明白：天峰高陡爬更准确反映出登山费力艰难
2（出示天峰媒体画面）读第二然段边读边想象文中话变成脑中画
学生练读指名交流教师评议引导学生感受天峰险峻挺拔高攀令生畏
深入读议体会受鼓舞爬峰顶
1爬山前着高陡天峰心里想？默读课文圈点勾画想想词语句子中出害怕畏惧心理
指名交流出示指导读问句爬感叹句真发颤语气词啊哩等读中体会缺乏信畏惧退缩心理
2结果爬峰顶？读课文第810然段出示说话指名朗读
3什定决心爬峰顶呢？读课文第37然段想想心理发生样变化
a 出示第4段重点句引导学生深入讨交流中感受受老爷爷爬山鼓励定决心爬峰顶心活动
b 体会心理指导朗读34然段
4爬？读67然段画出描写爬山动作词语
a 学生读书圈划
b 学生交流引导学生联系文体会奋力拼全身力气意思
攀着铁链手脚爬出爬山艰难
c 引读第7段终二字体会爬辛苦山喜悦
d 体会爬山艰难山喜悦指导朗读67两段
启发想象明白老爷爷受鼓励爬峰顶
1老爷爷什爬峰顶呢？带着问题边读边想
媒体出示思考题：
a 老爷爷天峰脚心里想
b 见妹妹心里想呢
c 样爬天峰？
2组讨交流学生明白俩始终相互鼓励老爷爷受勇气鼓励爬峰顶指导朗读
总结课文明白道理
1读爸爸话讨：汲取什意思老爷爷样互相汲取力量？
2爸爸说话中懂什道理？鼓励学生胆发表法
教师评点：相处中相互学相互鼓励进步困难克服
第三课时
课外延伸交流课余生活
1天课余生活记录呢？请周学做事情记录忘写收获感受
2指名交流师生评议
完成作业：听写基础训练练
课反思：知识技目标完成错情意目标稍欠火候战胜困难互相学鼓励品质初步培养原学生家庭条件较生活较舒适没碰什困难没实际生活体会
4槐乡孩子
知识技目标：
1正确流利感情朗读课文读出槐乡孩子采槐花劳动欢愉掌握生字词
2解槐乡孩子采槐花方法学交流读感受
3熟读喜欢句子
程方法：读思发表见解体会读
情感态度价值观目标：引导学生树立热爱劳动观念
教学重难点：引导学生读懂课文容培养读力学生感受劳动快乐
教法：阅读教学法
教具准备：卡片槐乡槐花课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时
导言激趣提示课题
草玩耍野外登山会获许乐趣群孩子通劳动挣钱交学费体会种种劳动乐趣槐乡孩子(板书课题)
二初读课文解意
1轻声读遇生字拼读较长句子者子读通句子反复读遍
2分成组组织朗读出现问题互相帮助纠正
3组代表分段朗读
三细读课文感知理解
1出示图片介绍槐树槐花
2读读议议A：槐树什时候开花？花苞什样？文中槐花做什？
B：槐米什作？
C：课文部分介绍槐米？读读相关课文
D：八月份天气样？谁描述？找出课文中相关句子朗读
E：然天气炎热勤劳槐乡孩子绝会错槐树开化时节样分工合作割槐花？练分角色朗读
四欣赏评价深化感悟
1喜欢课文中句子？笔画出读遍然全班交流
2通课文朗读认识槐树认识槐乡孩子什感受呢？
3引导结：快乐休闲享受劳动中穷乐趣学槐乡孩子样品尝劳动快乐吧
第二课时
说话训练
组织学生说说课余时间事劳动参加公益劳动家里帮助家长做家务先想想准备说方面容想说说劳动感受
二听写生词
三完成基础训练难题事先引导提醒
板书设计：
勤劳懂事分担父母辛劳
4 槐乡孩子 爱 吃苦耐劳强立精神
苦乐快乐歌声甜蜜微笑
语文园
知识目标：
1完成作
2准确区区读音
3交流前阶段课余生活
情感目标：
熟练背诵古诗
力目标：
发现运识字方法
教学程：
口语交际 课余生活
1导入：
通组课文学解学孩子课间活动苏联朋友起发现蒲公英秘密目睹槐乡孩子爬高高槐树割槐花挣学费情形安排课余活动认真执行计划阶段课余生活充实乐趣许学想乐趣家分享
2生分四组组展示课余生活记录交流前阶段课余生活
3全班交流
组推选位优秀代表进行全班交流
4评议
（1）学生课作生活安排？（注意容充实）
（2）选拔优秀颁发奖品
（3）生谈交流算
二作指导
1导入
2生选择写作题材
游戏娱乐生活：踢毽子跳皮筋跳绳……
课余辅导训练：网页制作科技发明绘画写生足球赛……
爱：收集饲养种植演奏家……
家务劳动家庭帮手：洗衣服餐具扫卫生……
3写法指导：
篇文章需集中写项课余活动件课余发生事
4生拟定提纲评议
5生起草
6生交流师生评议
7生修改
8誊写文章
三日积月累
1生轻声读词语注意行两词语中加点字想想什发现？
2指名横着诚
3揭示发现：
行两词语中带点字字形相读音意思
4齐读巩固
四读读认认
1生轻声读题中组字读准助注意拼读
2赛：谁读正确流利
3谈谈题中组字处
4齐读巩固
5单独指读横线条中生字
五读读背背
1师范读古诗
2师引导
3生模仿读
4赛读
5师生合作表演
6竞赛背诵
六展示台
1组交流展示什容什形式展示
2解展示准备
3举行展示会组轮流介绍然参观学
4评选优秀展示组
5灰雀
学目标
1．认识桦胸等5生字会写郊散等12生字正确读写郊外散步胸脯等14词语
2．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
3．解列宁爱鸟情感染启发孩子放鸟园事体会列宁爱鸟更爱孩子情感懂知错改诚实表现
重难点
1．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
2解列宁爱鸟情感染启发孩子放鸟园事体会列宁爱鸟更爱孩子情感懂知错改诚实表现
课时安排
2课时
教学方法
合作交流 读中感悟
课前准备
1．生字卡片
2．教学挂图
3．媒体课件
4．收集关列宁生事等资料
第课时
交流资料 合作学
1．出示列宁片伟产阶级革命导师列宁志利课前预收集资料谈谈列宁解
（1）学组交流资料（教师组参发现价值交流资料）
（2）全班交流
2．学生交流教师结简介列宁天学事发生伟领袖列宁身似事
3．板书课题
二读通课文学
1．学生读课文求：读准字音读通句子标然段序号
2．指名逐段朗读课文检查读情况重点指导读准散（sàn）步
胸(xiōng)脯(pú)白桦（huà）树注意诚病蹦读鼻音
3．赛读课文组单位进行读书竞赛互相提提意见帮助读更
三指导学读懂第1然段
1．指名读第1然段说说解什
2．课文描写三灰雀？找出读读
说说词语助媒体动画相机理解婉转回跳动惹喜爱
3．教师引读列宁喜爱灰雀句子体会列宁心中感受指导朗读第然段
4．巧妙结尾设置悬念：第二天深红胸脯灰雀竟然见灰雀里？列宁男孩围绕着灰雀发生段样事呢？节课继续学
四课堂作业
1抄写词语表中列出课词语
2画出理解词语句子
第二课时
复导入激发兴趣
1．贴出三灰雀枝头欢歌跳跃图画
听三灰雀枝头欢蹦乱跳唱歌惹喜爱列宁天散步招呼问候问候天列宁发现灰雀见灰雀呢？
二深入学读懂第310然段
1．轻声读读课文 3－10然段段列宁说话段男孩说找找读读
2．屏幕出示课文3．5．7．9然段请家读列宁句话仔细体会列宁话意思
a学生交流句话特体会说说体会朗读告诉家
b列宁着急担心惋惜关心集中表达列宁灰雀种情感词概括什？板书：爱
3．聪明孩子谁知道灰雀底里？课文出？出示4．8．10段
a练读段话指名朗读检查指导读定会飞回教师运手势指导学生加强语气
b读体会：时候男孩想什呢？
c男孩什捉走灰雀？灰雀喜爱列宁灰雀喜爱什？组讨发表法相互补充汇报体会
5．相机结：列宁爱鸟男孩爱夺鸟列宁真正爱鸟
6．细细体会列宁男孩心理感受分角色朗读3－10然段
三合作交流读中感悟
1．列宁真爱感染男孩灰雀放回树林枝头欢唱
媒体投影显示：列宁男孩白桦树旁着灰雀
2．朗读1113然段
3．读段会提出什问题？学生交流提出疑问列宁什问鸟？鸟会说话呢？等等
4．组讨解答面列出两关键问题教师参讨引导学生深入体会列宁尊重孩子理解孩子愿伤害爱男孩心孩子爱
5．定列宁样鸟重然孩子改正错误高兴吧起书美美读读课文三然段
6．结板书总结课文
四收集事积累提高
1．学篇课文发现什？家起说说
2．收集列宁名事读读开展讲事赛
6 摄影师
．学目标
1．认识摄媚等8生字会写突等14生字正确读写突然立刻行道等12词语
2．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
3．解课文容体会男孩高尔基崇敬热爱高尔基男孩慈爱关怀备感情
二．重难点
1．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
2．解课文容体会男孩高尔基崇敬热爱高尔基男孩慈爱关怀备感情
三．课时安排
两课时
四．课前预准备
1学生渎课文学生字词
2学生收集关高尔基资料
3教师准备投影片道具
第课时
．交流课前搜集关高尔基资料
学生说说课前渎课文情况体会介绍搜集关高尔基资料
二．重点检查读书情况
1学生轻声朗读课文遇生字读便
2学组份然段朗读课文求读正确读通组互相正音
3画出理解字词通读句子联系生活实际伴讨等方法初步理解
4投影出示课生字指名认读
5说说课文体容
三深入理解课文探研文章思想感情
1分角色朗读课文篇课文写作特点话物话中体会什？
(1)高尔基喜爱男孩
(2)男孩崇敬热爱高尔基
2．默读课文读悟
（1）方出高尔基喜爱男孩 画出关句子
（2）方知道男孩崇敬热爱高尔基 画出关句子
3学组交流情况
4全班反馈交流
5老师结板书
篇文章通物话展示物丰富心世界体现文学家高尔基少年童关怀爱护孩子崇敬热爱
四．开展讨
两物更喜欢谁？什？
五．课堂作业
读背写句高尔基名言
第二课时
．复引入
1男女生练分角色朗读高尔基男孩话注意运适语气表达情感
2教师范读指名读师生予评价
二．课堂实践活动
1组合分角色朗读
2学生两组助道具组合表演课剧提示学生注意语言表情动作协调统进入课文描述情景
三．识字写字
1．投影出示列词语：
阳光明媚 鞠躬 咧开嘴 吩咐 准备停 胶卷
秘书 杂志社 记者 突然 侧脸
a读读
b实物动作换词造句等方法度感悟词义
c组竞赛方法带点字口头组词词语组正确组获胜
2选择喜欢方法记住写字介绍识字方法
3学生瞄红仿写然说说什字写介绍验
四．扩展训练
请转告忙果男孩定进高尔基记者男孩态度形成宣明联系文男孩容易进高尔基办公室高尔基配合拍万事俱备忘带胶卷哭懊悔责点高尔基完全体会高尔基希男孩男孩会？讨中学生联系全文找出法发挥想象续写事
五．板书
6摄影师
喜爱
高尔基 男孩
热爱
话细节描写
7奇怪石头
教学时间：9月23号 9月26号
学目标
1．认识考秦等5生字会写著藏等13字正确读写奇怪著名质学家等20词语
2．正确流利朗读课文
3．解童年李四光石头产生疑问震惊世界研究成果童年疑问间关系认识奇心发明创造中重意义
二重难点
1正确流利朗读课文
2解童年李四光石头产生疑问震惊世界研究成果童年疑问间关系认识奇心发明创造中重意义
三课时安排
两课时
四课前准备
1．发动学收集李四光生资料图片童年事
2．预课文理解词语知识查字典找资料
3．生字新词卡片
五教学方针
讨探究学．
第课时
．投放媒体谈话导入
见石头？果见块石头（教师板画块石头）否会产生疑问？国著名质学家李四光时候块石头产生兴趣天学——奇怪石头（板书课题）
二．检查预情况
1．结合资料袋中容介绍文公——李四光
2．请轻声读课文注意读准生字课文读通
3．分节指名读课文相机检查巩固生字新词读音
著名藏面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石坑（kēng）
卧进突兀（wù）旅行考察秦(qín)岭流域（yù）遗（yí）迹
研究震（zhèn）惊
三．解决术语词
1陨石：流星球气层时没完全烧毁坠落球含石质较全部石质陨星
2质学家：事球物质形成壳构造研究探讨球形成发展科学家
3突兀：高耸
4第四纪：质历史纪约距250万年前时高纬度区广泛发生次冰川作
5冰川：高山两极区积雪身压力变成冰块（积雪融化渗冻结成冰块）重力作着面倾斜方面移动种移动冰块做冰川质新生代第四纪气候非常寒冷世界许方冰川覆盖称第四纪冰川
6秦岭：横贯国中部东西走古老褶皱断层山脉国理南北分解线分布冰川槽谷角峰等
三．完整齐读课文
四．默读课文勾出理解方．
五．指导写字完成作业
1．认读写字
2．争做写字老师：字容易写错该写请想想然提醒家
藏字17画第六笔┖
卧字左臣右卜注意臣笔第三笔┐
旅字注意左部分笔
3．抄写
第二课时
．四组讨解决节课提出问题弄懂记录．
二．全班反馈纳整理提出问题．
三．老师引导解决读懂文章必须弄懂问题．
（）．课文讲李四光时候事时候常常伙伴围着块巨石捉迷藏现场块样巨石样围着巨石捉迷藏
1请家轻声朗读第2然段思考老师提出问题
2教师板画石头（实物投影仪显示课文插图电脑媒体课件显示巨石）讨：
a)块样石头？（注意文中巨石孤零零）
b)李四光伙伴样围着石头捉迷藏？
果电脑媒体课件话继续演示李四光围着石头躲闪石头遮住李四光伙伴围着石头转转找情形引导学生根容描述
3伙伴转转找李四光咦什？（石头便躲藏原）
二．分角色读38然段．
时间长李四光块石头疑问首先想问老师李四光会问？老师答？李四光会想？学读读课文桌间演演
桌读演挑选学生台表演
表演结束教师问李四光扮演者：听老师回答疑问解决？什？
李四光跑问爸爸爸爸说清
(三)．疑团没解开解开请家读两然段
读讨
a李四光解开块孤零零巨石历谜团？
引导学生认识点：
a)李四光思考问题想二十年
b)长英国学质学明白冰川推动巨石头旅行百里甚千里
c)李四光回家乡专门考察块石头终弄明白块石头遥远秦岭冰川带里
b块巨石研究引导发现什重成果？
四．交流读感想
1．完整朗读课文
2．读篇课文家会感想请家交流
3．结鼓励：
孤零零巨石联系着千万年前质事件童年疑问引发震惊世界研究成果貌似常事件常奇童心发现问题蕴含着价值愿朋友强烈奇心遇事提问思考懈探求揭开神奇谜国家类作贡献
五．作业设计：
练笔：发现
8失信
教学求：1正确流利朗读课文感情朗读物话
2握文章容感受宋庆龄诚实守信贵品质做做事获启示3培养独立阅读力
教学重点： 理解宋庆龄拒绝父母建议坚持留家里原
教学难点：学生透话动作领会物心世界性格特点
课前准备：布置学生寻找搜集宋庆龄关课外资料
教学课时：课时
教学程：
谈话导入：
1学谁订阅童时代杂志？位学知道份童刊物早创办者谁？（宋庆龄）宋庆龄样物谁告奋勇说说？
学生利寻找搜集资料结合课资料袋中容家介绍
2天学关宋庆龄时候事
失信（板书课题）
二初读感知
1学生助拼音轻声读课文读通方反复读遍课文读通读流利
2分然段指名朗读课文检查读情况
3组单位围绕课文前面导语中提想想课文讲件什事事告诉什展开探讨交流
a事发生什时间？
b文中提？间着什样关系？
爸爸 妈妈
宋庆龄
教
伯伯家 珍
c宋庆龄想想伯伯家？什？
d样劝说？回答？
（生找出课文中相关句子进行回答）
e完整说说课文讲件什事？
课文讲星期天宋耀家准备位朋友家二女宋庆龄想突然想起天教珍学叠花篮爸爸妈妈样劝说守信留
三分角色朗读
1布置务：4组单位分角色朗读读旁白余三分读爸爸妈妈宋庆龄话先组练然全班交流进行赛
2组安排角色进行练教师巡视教师巡视程中引导学生体会宋庆龄父母亲时思想准确读关键问语句话语气语调
3请三四组进行朗读赛
4学评议推选出优胜组
5全班分角色朗读课文
四讨深化
1学篇课文觉宋庆龄样做底？中受启示？
2日常生活中没遇类似事情？处理？
3结：俗话说诺值千金诚实守信家做处事基准希学宋庆龄样守信重诺言
板书设计：
爸爸 伯伯家
宋庆龄
妈妈 教 珍
语文园二
教学目标1选择课外读名事讲学听时认真听学讲名事交流读感想
2写篇作介绍熟悉件事
3发现引物话三种形式
4读读背背收集积累名名言
5读成语事解事容
教学重难点1口语交际2作练
课前准备：收集准备讲名事中涉名图片名讲名事时
教学课时4课时
教学程：第课时
口语交际 讲名事
谈话导入
语文课结识列宁高尔基李四光宋庆龄等许名课外家读名事寻找名资料天组单位举行事会
分组举行
1调整座位组围坐起
2先组展示画名图片简介绍讲事公
3交代讲事听事求：讲学讲清楚听明白听学认真听提问补充讲完评选组事王1—2名
4组学生试讲教师巡视
二全班交流
1组汇报组评选出事王名单教师颁奖
2荣获事王称号学非常荣幸事王肯定愿意更学听精彩事位事王全班学讲？
挑选二名事王讲事
评议讲述情况仪态否然方语言否流利声色等等
三畅谈感想
1听组学讲名事事王讲名事家什想法？谈谈名行品格评价联系身现实情况发表感想
2学生畅谈感想
3位位名座座丰碑崇高思想品格座座灯塔形象永远铭记心中身获力量学智慧理想迈进
第二课时
作•指导
交代务
学组课文结识位名关爱然易善思考诚实守信栩栩生跃然纸家许熟悉身许值写事次学着写写
二选材构思
1熟悉？留较印象？概括介绍口头填写表
物—— 该物印象————————
李四光 遇事爱思考善提出问题
宋庆龄 诚实守信答应事坚决做
……
2该会留样印象？身什值写事？
引导学生围绕留较印象展开回忆提示介绍值写事——值宣传介绍值学事
3件事写件事龙脉样？点考虑事情想清楚
事情想清楚
事情发生时间
事情发生点
事情中物
事情起
事情
事情结果
三动笔起草
1面请家动笔草稿熟悉身值写事写注意着重写清楚该件事中举动表现
2学生动笔写草稿教师巡视
四修改誊写
1家邀请代表性二位学生朗读作
2师生评议
3针已发现问题修改作
4誊写作提示格式书写字迹求
5写完找机会写文章读描写听请评评写样
第三课时
作•讲评
读文猜
1教师挑选篇学介绍象优秀作请作者隐作中学名字家朗读全班学猜猜写谁学猜出公认描写准确作者加表彰
2议议什该学没说出名字猜出作写谁？
3请作者介绍什学介绍准确生动？
引导学生明确解时关注做心写作时心回忆
二读欣赏
1请物写作象优秀作作者朗读作
家听议议评评
2教师朗读学作中精彩句段
第四课时
日积月累
发现
1轻轻读读题中三句子相互较句子异
2出示抄题容黑板实物投影仪显示学生交流发现
a指名读句子
b学生交流发现教师引导总结
三句句子写物说话句子中加引号部分引物说原话引物原话时通常交代说话者谁说话时动作神态语气等部分容位置放引物话语前边放边放中间
3齐读句子体会
4学课文中找找相应例子说明属类形式
二读读背背
1读少名事解名崇高品格生动事迹名说话闪耀着思想光芒积累名名言时常回味获启迪中汲取力量天学
2请轻声读书提供名名言中生字拼读正确句子读通
3指名朗读交流教师相机正音指导
4想想名言意思试着放声读出感情
5指名读师生评价
6齐读巩固
7交流课前收集名名言感情朗读家听
三成语事
1汉语中成语历史事演变成语背包含着事解样事会获知识获教益天学成语事——闻鸡起舞
2轻声读事注意生字读音助注音认真拼读事读通
3指名朗读师生正音正句
4读
5桌间试讲事讲桌听相互学指正
6解事闻鸡起舞成语会想听鸡起床练武艺祖逖刘琨说话写作想表示珍惜时间发奋努力意思时闻鸡起舞成语
9夜书见 九月九日忆山东兄弟教学设计
导入
朋友喜欢背古诗？起背诵首古诗——李白静夜思（师生配乐背诵）话说说静夜思意思？（思里思念乡意思）天学两首古诗表达诗思念家乡感情
二新授
（）学夜书见
1出示诗题作者姓名读诗题知道题目什意思？书什意思呢？谁连起说说？叶绍翁解少？知道少讲少（师：叶绍翁国宋代诗年秋天离开家乡独外傍晚外出散步触景生情便提笔写首诗家想知道写什？）抓住见字提问诗时见样情景？先读读想想懂词语查查注释
2指名读诗读中引导学生想象诗中景象——梧叶秋风童促织篱落灯引导学生整体感知诗意（读着读着眼前仿佛什？脑海里浮现出什？）作者乡景物引起作者什感情呢？
3请家读读首诗感受读出
引导朗读交流读中感悟抓住送寒声动客情灯明关键词语引导学生体会作者刻心情
师：现谁展示朗读？
师：读真啊刚刚听送寒声寒读特想问问读呢？
生：觉诗读感情
师：啊想萧萧秋风啊梧桐树叶吹纷纷落诗时会样感觉？
生：点寒冷感觉
师：诗觉身寒冷？
生：身寒冷外肯定心寒现外肯定孤独
师：体会啊诗时孤身外萧萧秋风吹落枫叶心里感非常孤独请读读句诗（读齐读）动客情诗产生什感情？
师：谁读读面两句诗？
生读
师：两句写什？时诗情景会想什呢？
生1：会想亲
生2：会想亲童年时伙伴
师：啊会想童年时伙伴起捉蟋蟀场景会想时侯起玩时趣事会情禁笑出声现呢？外童年伙伴记起？读读？
生：知童捉促织夜深篱落灯明
师：诗外孤单啊读——
生：知童捉促织夜深篱落灯明
师：萧萧落叶捉促织童心里凄凉啊读——
生：知童捉促织夜深篱落灯明
师：里孤单朋友啊想起？读——
生：知童捉促织夜深篱落灯明
请家整首诗联起读读感受感受
（萧萧秋风吹动梧桐叶送阵阵寒意客游外诗禁思念起家乡忽然远处篱笆灯火料想孩子捉蟋蟀样景象令倍感亲切许想起家乡童年吧？）
4谁愿意思念乡叶绍翁？配乐
（二）学九月九日忆山东兄弟
1介绍诗背景：唐诗王维15岁时离开乡长安参加科举考试20岁时考进士段时间里直漂泊外然会产生思乡念亲情尤佳节际种情感更加强烈
2出示诗句师配乐诵读
读诗题解题抓住忆字引入诗文学
师：谁读读诗题？
生读
师：长题目读起谁读读？
生读
师：读感情知道题目意思？
生：九月九日思念山东兄弟
师：九月九日什日子？
生：重阳节亲团聚日子
师：团聚日子里思念山东兄弟山东山东省？
生：华山动作者家乡
师：华山东题目意思说？
生：重阳节思念家乡兄弟
师：啊传统方式庆祝节日时候独异乡诗更加怀念家乡亲呢读读想想诗时会样忆亲？
3认句子表达诗刻思念情？读家听听说说体会
教师相机引导学生抓住关键词句——逢佳节倍思亲倍字生发联想——诗时常常思念乡佳节良辰思乡情尤切更加凸显诗客居乡孤独
师：重阳佳节秋阳高遥想刻兄弟定插茱萸香草定饮菊花酒定登高远眺知道？——
生：独异乡异客逢佳节倍思亲
师：仿佛听兄弟欢声笑语定正惦念着心里丝安慰遥知——
生接
师：遍插茱萸少唯独少啊——
生：逢佳节倍思亲
4师生合作感情诵读全诗
两首诗时呈现面前读出两位生活时代诗思乡怀亲情时想家乡亲说什？
5结：生活亲身边幸福认识朋友家家似愉快相处幸福幸福身边感受亲情时更应该珍惜亲情时刻记关心身边感受幸福
6师生配乐背诵古诗两首
三拓展延伸
古怀乡思亲留许千古佳句出示杂诗游子吟夜雨寄北等课学找找喜欢背？
9古诗二首
教学目标
1认识促忆异等7生字会写促深忆等10生字
2正确流利感情朗读课文体会诗中真情实感背诵课文
3懂热爱家乡珍惜亲情
课前准备
1课文插图夜书见诗句字条
2学生课前查阅两首古诗作者关资料
3学生搜集描写秋景表达思念家乡古诗读读背背
第课时
交流资料解背景
1学生交流课前查阅资料
2教师引述：国宋代诗叶绍翁年秋天离开家乡独外傍晚外出散步触景生情便提笔写首诗家想知道写什？板书课题理解书意思
3图说话：（出示课文挂图）瞧叶绍翁见情景请家仔细图说说什
二学初步感知
1朗读：放声朗读古诗助拼音读准字音读通读正确首诗
2桌互读：求学生首诗读桌听互相评议互相指点
3学古诗：助课注释结合插图理解字词意思划出理解词语
4组合作学：交流已读懂字词解决理解问题老师巡回指导
5课堂交流：组指派代表交流起解决疑难问题
三读感悟体会情感
1读诗边读边脑海中浮现画面：诗歌描绘幅样情景？
2组交流组成员互相补充（发散学生思维）
3指名描述画面教师相机引导学生想象画面说具体说生动
4体会情感：假离乡背井独外诗眼前情景会产生样心情？（根课堂情况学生写写）
5感情朗读：带着样情感朗读古诗通赛读评读等种形式学生读首诗
四趣味活动
1说读方法：
（1）老师描述诗句容学生读出应诗句
（2）老师点挂图景物学生读出应诗句
2字条连诗
方法：老师出示某句诗字条学生接续面句诗（连次学生基会背）
3情境背诗
方法：学生位诗背学听
五识字写字
1出示写字：促深
2学生观察范字交流识字写字验
3学生练书写生字
六拓展活动
读诗作思念家乡思念亲古诗读背学听听
第二课时
课前游戏复导入
1说说知道传统节日俗（春节中秋节端午节重阳节连线方式出现节日日期俗）
2组赛背诵夜书见
3揭示课题九月九日忆山东兄弟理解忆意思
二组合作讨学
1根学夜书见方法组讨确定诗学
学基步骤：
（1）读：读准字音助课注释工具书理解词义
（2）思：想想读懂什提出读中产生疑惑
（3）交流：读读说说问问
2学生组议定方法学教师巡视指导
三师生交流解决疑难
1组读诗说说读懂什提出组学时产生问题解决结果
2组学老师参中讨解决补充见
四感情朗读启发想象
1 指名朗读诗文问：觉首诗表达种样思想感情？
2引导情促读问：读表现出种思想感情？
3引导读促发想象问：学读时头脑中产生种样情景交
流？
4学生交流想象景次感情朗读
五趣味活动
1 生字连词背诵
方法：请学生生字出现先序子黑板排列连起试着背诵
2诗句连老师说诗句意思学生背相应句子
3情境练背学生诗加动作加表情先朗读台表演达背诵
4赛诗会
方法：（1）集体赛：组背两首古诗首课首课外组背响亮流利
（2）赛：组派名代表参加赛谁背感情
六识字写字
1出示求写生字组词朗读
2观察生字交流写字验：样正确漂亮写生字？重点指导异插写法
3书写生字
七拓展活动
1读描写秋景诗背学听听
2机会公园田野里走走景物反映秋天特点想想心
中产生样思想感情
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10风筝
教学目标
1认识歇丧等5生字会写精希等12生字读写精心希然等13词语
2正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
3模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
4乐意通网查阅书刊搜集关风筝资料
教学重点
1村丧字形磨坊读音
2感情朗读课文读出情感变化
教学难点
1体会感悟做风筝放风筝找风筝心情
2较具体写出断变化心情
课前准备
1寻找篇细致描写放风筝文字片段条件制作相关媒体课件
2搜集关风筝文字资料图片
第课时
唤起情感导入学
1唤起情感：童年生活五彩缤纷欢声笑语滴滴泪水觉童年快乐什？家交流分享？
2导入学：群孩子童年快乐做风筝放风筝走进课文走进中间分享快乐吧板书齐读课题
二初读课文整体感知
1读课文想读读喜欢读读遍求：读准字音读通句子生字读遍
2喜欢读桌听听请桌评出读予表扬（师巡视解学情）
3感知容：说说课文讲什事根学生回答纳板书：做风筝 放风筝 找风筝（注意引导学生复杂简单步步纳切忌敷衍）
三读中悟情情促读
1读代讲学第1然段请学生朗读学听评教师注意指导快乐做风筝放风筝
2学第二然段
（1）读段边读边读懂懂勾写（估计学情：学生读懂做风筝材料什？做完风筝心情憧憬然二词学生明白）
（2）学生汇报
学生说什做风筝时教师孩子结合身历收集资料谈谈法憧憬词根泡泡提示引导学生查字典具体语境中解决然词义词然通换词方式帮助学生理解
（3）学生谈书中孩子心情时引导读两句子：
a精心做着心中充满憧憬希
b然快活做幸福鸟名字写面
教法：种形式读体会作者高兴心情
（4）假做风筝会想什？做什？（学生入情入境）
（5）种方式读全段
3学第三然段
（1）角色转换：风筝做时想干什？
（2）创设情境：起感受孩子放风筝欢乐场面吧播放媒体课件者教师感情朗读篇细致描写放风筝场面文章学生入情入境
（3）引导表达：刚学欣赏放风筝画面什家交流交流
（4）角色转换：奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里产生种样感受？
（5）品味课文：心遍朗读第3然段想想方写出文中孩子样感受
需精读句子：a手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢
b风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
注：二句根课堂情况分析写法第句中动词托牵法
（6）深入赏读：带着体验感受（兴奋激动豪）读全段课文
四组学生字交流学法
1出示生字指名组词朗读
注：拼村丧读音需特注意磨读音：二声（摩擦）四声（磨面）坊读音：声（牌坊）二声（作坊）
2观察生字交流识字写字验
注：村材进行较记忆丧面部分没撇
3练书写生字
五课堂练
抄写喜欢词语句子
第二课时
诵读回味 表现情感
1 选择第1然段第3然段中喜爱段话读家听读出感情
2 作者做风筝放风筝时心情样？词概括
二细读深究 体悟感情
1学第4然段
a读读：心读读第4然段发现心情什变化？
b说说：说说读发现
c试试：读表现出心情？（采次读方式进行）
重点读句子：惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
方式：读体会惊失色千呼万唤表演
d评评：觉学读样语词朗读感受快乐难受
2学5678然段
（1）师：假高高飞着风筝断飞会样呢
（2）师：朋友做？请读读5678然段
重点读：垂头丧气坐田埂……
（3）体验：方感受孩子难甘心情感（房子跑继续寻找幸福鸟……体会句）
三回顾课文畅谈感受
1放筝时线断风筝飞走孩子难着急什说放风筝快乐呢？种生活体验？
2提问帮助学生次疏导出全文线索板书：做风筝放风筝找风筝次朗读描写心情重点句
四课堂练
1玩耍活动时候心情告诉家写写
2写描写心情词语组交流
10秋天雨教学设计
教学求：1正确流利朗读课文培养学生语言感悟积累运力
2理解课文容解课文描写景物特点激发学生观察然热爱然兴趣感情
教学重点：解课文抓住景物特点写秋天雨
教学流程
激情导入揭示课题
1学喜欢雨？谁说说学关雨课文？（春雨雷雨等）试着背背
2秋天雨送五彩缤纷世界带丰收喜悦节课老师想学起分享秋天雨（板书课题
二播放画面感受美景
1瞧老师带份礼物：秋天雨景想欣赏？（学生欣赏美丽媒体画面）
2秋天雨景美？什？想什？
三动情朗读文中寻美
1性化读书（读）
2展示朗读水（读中评）
3默读感悟集体交流
（1）默读课文边读边想：课文抓住景物特点写秋天雨？
（2）交流阅读感受分享收获快乐（根学生发言老师相继出示课文关句子相应画面）
四组研读互动探究
学通读书交流明白课文方面写秋天雨现选择感兴趣方面组合深入研读
1出示研读方法
（1）读感兴趣容想想作者什序进行观察？秋天雨植物染颜色？
（2）细细品读词句想法写旁边
（3）喜欢段中句话？什？样读喜欢句子？（学生研读老师巡视参中）
2组合作探究完成列表格
闻听（发现）植物（图）颜色水果（图）
五心灵话交流体验
组汇报交流组提出疑问老师适时点拨鼓励
六反复诵读体会升华
七引申创作体验成功
1播放歌曲雨沙沙
2学生组合创编歌词
3实物投影仪展示学生作品作者朗读
4配乐试唱学生作品体验成功快乐
八积累运拓宽发展（三题选题）
1收集课课外描写秋天词句贴墙报
2心中秋天画
3爸爸妈妈秋游秋景写
反思：1趣味性导入课开始教师旧课导入新知通欣赏秋雨媒体课件创设生动直观情境学生初步感受秋雨美激发起学兴趣
2性化朗读练读整体感知质疑解难导行默读研读思考探索交流体验熟读成诵学生动积极朗读中丰富情感活动中获体验独特感受发现提出问题
3合作性学教学中设置学生交流阅读感受家分享收获快乐：组研读互动感悟组探究完成表格心灵话交流体验组合创作歌词等环节展开合作学落实教学目标
4探究性运引申创作仿编歌词学生巩固新知体验成功快乐时布置课作业引导积累运拓宽发展学生课外学会探究性学语文语文
11秋天雨
教学目标
1认识钥匙趁等8生字会写盒扇邮等10字读写清凉留意扇子等16词语
2正确流利感情朗读课文读出秋雨喜爱赞美情背诵喜爱部分
3喜欢秋天喜欢方式表现秋雨喜爱
教学重点
1爽柿字形扇梨粮读音
2感情朗读课文读出秋雨喜爱赞美情
教学难点
1读出秋雨喜爱赞美情
2体会作者谴词造句方面特点
课前准备
教师：搜集关秋天景象图片制作媒体课件
学生：学生父母带领户外感受秋天查阅资料文字图片感受秋天
第课时
欣赏秋色育情导学
1教师引述：幅画面想学欣赏说说什季节景色？
2舒缓音乐声中教师出示关秋天景象图片展示课件
3唤起情感：觉样景色美？喜欢秋天？什？
4学生交流法感受
5想象导学：
a请发挥想象力说说谁美秋色带眼前？
b位朋友觉清凉温柔雨秋天带眼里细细雨犹位变幻神奇魔术师想听听说？
二听读课文感知容
1播放朗读录音配乐范读课文求：边听边想象画面
2听什想法？引导学生初步体悟文语言文字美
3喜欢方式读课文求：读准生字读通句子认美读遍
3 认美读桌听听
4 快速阅读课文课文方面写秋天雨？
三品读课文想象动情
1 品读第然段
（1）营造气氛引导学生反复品读谈谈段法
（2）品读时注意读清凉温柔轻轻留意中留意词需引导学生理解（留心意等）
（3）想象画面：秋天门开想什？
2 品读第二然段
（1）引导学生朗读：秋天门开作者首先什？
（2）指名学生朗读回答
（3）采取赛读方式学生欣赏性朗读课文喜欢句读句句描写景物简单画画
（4）品说文字：觉段中句说格外趣？
（5）联系生活丰富想象：联系家乡秋天某景物特色书样美语言表达出？
四变读述积累语言
1师引：假诗歌朗诵会算样方式两段容朗诵家听？
2学生先四组说说想法然进行朗诵练
3指名学生台进行表演性朗诵评点
四识字写字
1学生字交流学法
注：枚右边文柿右边易错
2观察生字交流写字验：样正确漂亮写生字什话提醒家？
3练写生字
第二课时
复回顾
1听写检查生字新词掌握情况
2秋天雨象位神奇魔术师着盒五彩缤纷颜料秋天田野染格外美丽引读第二然段
3引导学生背诵第二然段
二交流感悟丰富想象
1品悟想象第3然段容
a教师引导：谁说说第3然段里秋天雨里藏着什？
b学生交流围绕香甜气味学生想象：秋天雨里藏着香味
c出示朋友脚常香味勾住句话读学生说说朋友脚会香味勾住？
d转换角色学生进步想象交流感受：假时果树花丛中想做事什？
e学生带着种美情感读第3然段学生评赏谁读评促读
2品悟想象第4然段
a师转换话题：秋天雨光带色彩香味挺会关心呢谁读读第4然段？
b次指名学生读学生说说秋天雨举起金色喇叭会朋友关心说什？
c引导学生具体丰富想象进步调动学生验积累学生说说：知道动植物样冬？
d语言训练：出示说话卡片：告诉家_________喜鹊______松鼠_______青蛙_______松柏_______杨柳树叶_______家准备冬 先学生说说动植物样冬然讨交流话果放文中放里合适
三总结拓展
1出示课文第1—4然段开头句学生背诵课文学生愿意背部分背部分
秋天雨_____________
秋天雨盒_____________
秋天雨藏着_____________
秋天雨吹起_____________
3 引导学生进行拓展活动：美丽丰收秋天已身边学篇课文时学想做什事？（教师根学生兴趣爱课余组织指导学生开展观察活动语文园教学活动先作铺垫）
12听听秋声音
教学目标：1．正确流利感情朗读首诗
2．边读边展开想象学交流读体会
3．仿诗歌容补写句诗文
教学重点：边读边想交流体会创作诗歌
教学难点：创作诗歌
教学时间：课时
课前准备：1．种声响（风声雨声落叶声蛐蛐声等）录音带
2．配套课文朗读磁带
3．旋律优美轻音乐磁带
教学程：
游戏导入展开想象
1．游戏导入：学然界中许美妙声音想欣赏？面做听录音猜声音游戏请家闭眼睛静静听然说说听声音（播放声响录音带）
2．展开想象：听着美妙声音脑海里出现幅样画面？次播放声响录音带引导学生想象交流
3．位诗秋天里听许美妙声音写首诗想听听？（揭题读题）
二初读课文整体感知
1．播放课文朗读录音配乐范读课文
2．读课文求读准字音读遍句子生字读遍
3．指名学生读喜欢读节读节求：课文读正确读流利
三品读想象体会交流
1．品读第1—3节选择喜欢节边读边展开想象：眼前仿佛出现幅样画面？（学生听方面想象）
2．指名学生进行描述想象画面描述美点
3．学生评议补充画面画面说生动说形象
4．带着种美感情朗读喜欢节
5．加动作读喜欢节
四仿写诗歌积淀语言
1．教师感情配乐诵读第4—5节
2．读引述：听听秋声音许许起走片叶朵花……听听声音仿课文第1．2节第3节样子作段诗？
3．播放声响录音带说说听种声音美
4．学生作诗组交流伙伴合作首诗
5．选派代表诵读学生配音乐
五品读体会升华情感
1．指名诵读节
2．交流：节感受什？
3．带着种情感齐读节
六诵读回味表现情感
1感情朗诵首诗诵读伴起合作诵读边诵读边加动作
2 兴趣学合作诵读编诗
七作业 编首诗
语文园三
教学准备1．学生然观察秋天2．搜集秋天资料
感悟秋天──创设情境引发真情
1．图片录引入
（1）师：学周学第三单元四篇描绘秋天课文谁说说秋天样景象？
（学生根手中搜集秋天资料结合身秋天感受谈秋天）
（2）教师渲染：秋天美丽季节丰收季节秋天带乐趣：伙伴放风筝身影玩耍嬉戏场面回味穷秋天里红红枫叶黄黄叶子清凉秋雨……美丽秋天学想亲眼？（播放录帮助学生丰富秋天印象）
（3）师：刚学描绘秋天现亲眼秋天景象相信时刻心中秋定五彩斑斓丰富彩吧请助手中画笔心中秋天画出吧播放段轻音乐边听边画（通音乐激发学生想象空间拓展作思路）
（4）教师结：学利画笔画出心中秋天面起说说秋天吧
［设计意图：教师务硬性学生写引导启发学生选材构思程中产生感受抒发学生日常生活中找寻作素材学生作提供条件广阔空间部分设计学生亲然感受秋天日常生活中捕捉秋天放录回味秋天描绘秋天目学生身境特定环境中感知丰富积累步说 秋天埋伏笔］
二说秋天──拓展思路展开话题
1．组交流
师：请家心中秋天讲组学听听想说（学生组交流教师巡视参交流）
2．集体交流
（1）指名台描绘秋天时进行评价指导
师：听位学描绘秋天什感受？（学生说）
生：说秋天里枫叶枚枚邮票黄黄叶子扇子美呀
师：听真认真呀刚位学注意时课文中积累词句说秋天会学呀（机板书：时积累词句）
（2）找描绘秋天学生进行评价
师：观察仔细呀仅说出美丽景象体会秋收时喜悦情说描写秋天时仅写秋景写秋天里（机板书：景）
（3）教师根学生评价相机指导
教师抓住学生发言作容继续予指导（例描写秋天文章里写秋天里事情秋天带欢乐）
3．教师结
「设计意图：学生语文学语文教学应师生双方等话程中进行灵活运种教学策略教师应引导学生实践中学会学学生宽松谐氛围中拘束奔放进入作中态部分教学设计遵循理念通学生说教师机指导生拓展思路善表达步写秋天奠定基础
三写秋天──引导作抒发真情
1．作导入
师：学描绘秋天美现请提起笔心中秋写想写忘时积累词句？
2．开始作
学生根求结合画图片开始进行秋天片断写作教师巡回指导
［设计意图：写作运语言文字进行表达交流重方式鼓励学生表达创意表达部分设计中鼓励学生畅欲言表达真情实感终写出优秀文章]
四品秋天──评析作交流真情
1．组评析
师：请学写读组学听听学评评
2．集体评析
实物投影出示学生作全班学评议
3．结延伸
师：学作心心交流书面表达形式选择真实事例抒发真实感情带穷乐趣课请家作念家长学听听评评然根意见改改抄抄作图画起贴教室学园里互相交流互相学？
［设计意图：学生学发展体关注学生体差异学求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式步设计目重视学生修改相互修改中提高作力
13花钟教学设计
出奇课堂导入（解释花钟）观花钟课件
师：认真屏幕告诉什？
生：花钟
师：刚快课时位家长问花钟什东西？说课班学生会告诉现告诉座家长吧什花钟？
生1：花做成钟花钟
生2：时间开放花种起花圃做成钟样花钟
师：（想采访知道呢？——预真惯家应该学掌声送）
孩子花钟课完整告诉花钟什现请学开课文朗读课文然完整告诉家？
时间开放花种起花圃修建象钟面样花钟师：家长理解？
反思：利重组听课家长资源出奇制胜开头仅马听课家长注意力集中起更激起学生解决实际问题探究欲够帮助座家长解难学生乐意做事学生感兴趣事更学生引豪事根学生心理需求教学活动置现实生活背景中激发学生作生活体参活动强烈愿
二学第段
师：老师着花钟说什花开知道点钟句话？
生：错应该什花开致知道点钟确定
师：会发现句话里什问题？
生：没
师：读读课文
（学生读课文）（果学生开始没发现读课文）
师：什花开致知道点现？
（生说）
师：（范读第3然段）发现？
生（豁然开朗）：错应该什花刚刚开放知道致点钟
师：啊作者词非常确切起读读句话感受感受
（起读读句话：什花刚刚开放致知道点钟）
反思：教学中果体会某词句子中确切性重性老师出两句子进行较学生读读两句子什？次学生认真倾听仔细辨学生行发现句子中错误知识点科学
师：牵牛花开现致凌晨四点蔷薇花开现致五点睡莲开致七点午时花开致中午十二点万寿菊开致午三点烟草花开致傍晚六点月光花开致七点夜香开致晚八点昙花开致九点（边出示图片边说学生认识种花）
师：孩子没注意张老师说什啦？
生：说牵牛花开睡莲开……
师：真会倾听刚说连起（出示：凌晨四点牵牛花开五点左右艳丽蔷薇开七点睡莲开中午十二点左右午时花开午三点万寿菊开傍晚六点烟草花开七点左右月光花开晚八点夜香开九点左右昙花开）读读觉样？觉段话写样？
生1：开词太
生2：开开太单调点烦
生3：什花开什花开太枯燥乏味点美
师：课文老师样写？（生答）样写花开文中样写？
找段认真读读画画请挑中句反复朗读想象花样子？（生反馈）
生：牵牛花吹起紫色喇叭牵牛花真调皮爱男孩
师：（满脸笑容）吹吹
（生边做吹喇叭动作边读句话）
师：（灿烂笑）唉呀吹真响呢
生：艳丽蔷薇绽开笑脸样（双手捂着脸开露出张爱笑脸）
师：（笑）哇真迷花仙子
生：万寿菊欣然怒放（边做动作边说）年时放烟花样嘭──啪快四面八方绽放五彩缤纷
师：（会心笑）真位豪爽花姐（生边做心花怒放动作边读句话）
师：欣赏美丽花觉花班学生性情姿态真五彩斑斓生机勃勃请家桌读读（加动作表情）起着屏幕说说
反思：学生通听读辨发现问题发现常说口头语样单调枯燥乏味激起学生寻求感受体验丰富生动趣语言美欲体现新课标探究精神样写花开课文里丰富彩语言表达方式学生真真切切体会语言丰富精妙想想通样语言活动培养发展学生语言力
三巧妙学科融合
师：接老师考考家数学学样？究竟会会认钟？
师：哟万寿菊开
生：现致午三时
师：哇蔷薇开
生：现致早五点
师：致什意思？换词说？
师：夜香开
生：概晚八点
师：烟草花开
生：约傍晚六点
师：月光花开
生：现晚七点左右
师：午时花开
生：许十二点
（组里演演）
接请9朵花表演说时间排成钟面语言动作表情表达（2组）
：（生接什花刚刚开放致知道点钟）
师：作者种花开放穿诱词汇花显美动现起配着音乐加动作齐读第段感受花美丽？
反思：句简单话中数学常识语文三门学科知识巧妙融合重组：学生学会钟早点午点晚点数学方面知识技学生知道花开放时间解什花致点开常识知识万寿菊开致午三时蔷薇开致凌晨五点致进行说话训练接着许左右概约等词回答仅加深致理解更种词语活词语化真谓举组合样露声色浑然体
四延伸
师：孩子发现第段什号？代表什呢？
想想知道花会整点开放呀？
师：花呢？知道通什方法知道呢？啊老师通查图书网络收集花知识家
谁作者表达方式描述花
句式说话_____点______花________
师：真干简直成诗位诗刚通认花解花什时候开放诗般言语描绘网花现花感受样吧带独特体验图背第段
师：植物什开花时间呢？节课继续学
（第二课时解决植物什开花时间写字词）
14 蜜蜂教学设计
教学目标：
1．会认试验证等10生字会写袋概减等14生字正确读写试验纸袋证实 等词语
2．学默读课文解容学法布尔观察发现探索精神严谨科学态度求实科学作风
二课前准备：
生字卡
留心收集关蜜蜂趣知识
第课时
回忆旧知导入新课
学学蜜蜂引路篇课文谁说说篇课文讲什事？
法国著名科学家科普作家法布尔证实蜜蜂会辨方力做非常趣实验想知道样实验？走进蜜蜂篇课文时实验结果样
二初读课文
1．循序渐进读课文
第遍：边读边找出带课生字词语助边拼音争取字音读准确
第二遍：读课文进行测试否需助课生字表果心忘生字表
2．互帮互助学生字
出示生字卡请已握学生做老师带领家起巩固教师时纠正读音点评
3 ．序逐段反馈
指名逐段朗读课文争取课文脉络更清晰认识
4．呼应导语
现知道法布尔做什趣实验？
三指导写字
1．投影出示生字词读指名读读准字音
2．学生合作学讨记住生字介绍识字方法
3．指导写字：课件演示逐字指导学生通观察总结应该写
第二课时
复生字新词
指名读生字新词进步巩固生字词语
二细读课文
默读课文明确默读求
a．初次默读感知全文：篇课文讲件什事？
b．次默读带着问题思考：验证蜜蜂没辨方力作者做样实验？结果样？
c．桌复述事话实验程说说
三精读课文感悟作者严谨科学作风探索精神
1．细细品读画出体现作者严谨科学作风词句引导学生实验目实验程实验结方面体会
a实验目什？证实听说词体现作者亲信盲探究竟
b实验程考虑周全？少掉环节？
捉家蜜蜂便观察蜜蜂做记号蜜蜂区两里外放飞更说明问题女等蜂窝旁掌握蜜蜂飞回时间等考虑周密体现作者做事严谨
c实验结什没明确答案？
明确肯定模糊存疑符合科学现象坦然说出法解释结更说明科学严谨实事求
2．思考推测：外三蜜蜂迷失方原
3．齐读课文讨交流：法布尔身学什？
四拓展延伸：
知道关蜜蜂趣知识？收集相关知识学分享
板书设计：
14蜜蜂
捉
做记号 做事严谨
实验 放 实事求
出结
15玩出名堂
学目标：
1．会认6生宇会写12生字正确读写名堂浪费镜片守定时清闲放镜细微阅读意调节简单显微镜挤挤微生物拜访玩具等词语
2．感情朗读课文
3．解列文虎克玩放镜程中样发明显微镜发现微生物激发奇心求知欲培养学生观察力增强创造意识
4．写玩中乐趣收获
教学重点：
引导学生解列文虎克样玩中发明显微镜发现微生物交流中受启发写玩中乐趣收获
课前准备
1．课前发动学生搜集关玩中获乐趣收获
2．解显微镜知识收集关微生物资料
3．词语卡片
课时安排： 2课时
教学程：
第课时
导入
1请学说说游戏玩中会乐趣
2学玩中体会乐趣甚玩中出名堂学想知道谁玩出什名堂？请听事玩出名堂（教师生动讲事）
二读课文求读准字音 （学生采识字方式进行）
会认字：阅固调皇俄拜
会写字：堂镜闲阅腿调简拜访具
1中调音字课文中分读tiaodai读diao（调动）dai（等）
2注意引导学生区分形字音字堂常镜境访坊
3注意拜起笔撇横右边四横三横具里面三横少写横
4较闲 阅闭腿 喜欢方法分清楚
5学玩中发现够谈谈？玩中引导学生进入学情境
三学生读课文解课文意
1列文虎克什？（职业什？）
2玩什？
3玩出什名堂？
四作业：生字组词
第二课时
充分朗读基础理解课文容
1课文然段？（五然段）
2然段讲列文虎克玩出名堂？
3列文虎克玩玩出名堂？
学生带着问题阅读（三四然段）
4分组讨方面写列文虎克样玩出名堂？
三方面：
（1）边门边磨镜片玩放镜
（2）玩放镜两片放镜放起发明显微镜
（3）接写玩显微镜程中发现微生物
5课文中国居民玩具三词语加引号认什？（微观世界微生物拟说法显微镜形象表述（代）加引号仅起强调作词语具特殊意味避免术语枯燥增强表达意思趣味性感性）
6．引导学生简单纳中心容
7拓展练
联系前学课文开拓学生思路课文然讲列文虎克玩耍实质讲观察奇心求知欲科学创造发明出发点原动力富兰克林奇心揭开雷电谜爱迪生时候常常类种奇异创造惊喜万状悄悄家里钟表偷出件件拆开然装心解秘密相信学生会事例解教学时引导学生交流交流
二练笔
前面受启发收获学生写写玩中乐趣收获鼓励学生想写写写出玩中乐趣收获注意练笔拔高求
板书设计：
列文虎克——玩镜片——做放镜——玩放镜——做显微镜——发现微生物
16* 找骆驼
学目标1．分角色朗读课文读出物语气
2．理解老样知道丢失骆驼特点
3．培养仔细观察认真思考惯
教学重点难点： 通分角色朗读方法加深课文理解朗读时候读出老商口气课重点重点理解老观察仔细分析具体
课时安排： 1课时
教学程：阅读课文理解课文容
1读准字音解课里写谁找骆驼找没致知道样找骆驼
2体解课文容基础探究老样指点商找骆驼
（1）阅读老判断句子读观察发现句子
（2）引导学生老判断观察现象—应中弄清现象判断原结果间关系
3引导学生讨交流中受启发
二通阅读理解词语
课文中词语引导学生结合文理解忿忿紧慢果然课文中特定意义紧慢反映老性格特点更体现胸成竹词强调发现骆驼途出现现象相骆驼问题显重
三学生问题提出讨
1课文什先写老判断然写老观察？
2说说心观察认真思索获发现
语文园四
教学目标：
1．口语交际：留心观察生活发现告诉学注意听听学发现互相交流交流时做态度然方表达流利容较充实
2．作练：写观察日记写出观察中感兴趣`想写做格式正确容新鲜感培养学生写日记良惯
3．发现：动发现形字相点点引导学生音`形`义加区分
4．日积月累：读读背背首农谚歌谣读读认认关体器官三行词语
5．拓展延伸：通宽带网解鲁班事图书馆`网等收集更资料
第课时
口语交际 观察中发现
1激趣导入
学身边许事物着穷奥秘学组课文作者留意鲜花开放作者注意蜜蜂飞行列文虎克玩放镜玩出名堂留心观察会许许发现
段时间作观察？新发现？观察中发现告诉学注意听听学发现果谁发现感兴趣起探讨
2组交流
前两方学组成四组相互交流观察中发现分享发现快乐探讨然奥秘交流时互相问答互相补充互相评价
a观察夜晚天空认识北斗七星……b发现鱼睡觉时睁着眼睛……
c发现碰含羞草叶子闭拢……
3全班交流
组推荐出介绍`家感兴趣班进行交流探讨进行评价
4结延伸
学发现真神奇真美妙生活中留心观察心思考勤动手善动脑发现收获
学神奇美妙然等着探索希处处留心观察身边事物做生活心
第二课时
作指导 写观察日记
1．前天孩子观察事物写进日记里口语交
际中交流观察中发现孩子发现真神奇美妙面先交流写日记听听学意见
学生交流评议学优点
2．口语交际中学日记里发现学观察中新发现许更发现想说天选择感兴趣想写容写观察日记
学生讨交流：感兴趣什？准备写容？
提示：爱动物趣植物美丽风景心爱物品……说形状`颜色说动作`姿态……
准备介绍事物描述学听
3．学生起草教师巡视
4．放声朗读检查修改读读句子否通词语否恰标点否正确
5．学生相互交流相互评议
6．全班交流实物投影仪展示师生评议
7．次修改声读读
8．誊写作文注意格式字迹工整
观察中发现口语作教学反思
次作文课先首先学生汇报已观察受花钟课影响学生观察定位植物身班半学生说已家种花花草草学生汇报时重点定发现词家积极争着谁发现奇观察中忽视部分学生口语表达重点已观察容描述学生积极迷眼导致劲着学生走作时学生写已观察样子观察已观察时做什程学生数字提发现现象开始引导学生重点已观察已发现新现象程描述清楚写作时学生单单观察南瓜花……已观察观察时已否认真等程写观察容提供真实性证词
第三课时
探索 日积月累
．发现
1．轻声朗读课中词语读准字音注意行三词语中加点字想想什发现
2．组交流：发现告诉学听听学发现什讨交流
3．指名朗读注意正音齐读巩固
4．全班交流说说发现
5．教师引导`结：四行词语行带点形字中音音音异引导学生音`形`义加区进行扩词练
6．拓展练：形字组词
17孔子拜师
教学目标
1会认7生字会写12生字正确读写远闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行等词语
2感情朗读课文
3解孔子拜师激发思想家孔子老子崇敬情
4积累课文中词佳句查字典联系生活结合文等方法理解词句意思
教学重点：
１认写生字
２流利朗读课文解孔子拜师
教学难点：
体会重点词句意思
教师准备：生字词语卡片孔子老子图片资料
学生准备：课前收集解孔子老子资料
教学程：
第课时
引入课题交流资料
１师引入课题
问：通预解课文中讲件什事？
生答：孔子拜老子师事
２ 老子国历史起思想家孔子国伟教育家谁解赶紧介绍家
３ 生介绍（介绍程中分出示老聃孔丘认记丘）
4孔子老子非常学问起学者什孔子会拜老子师呢？带着问题起课文中解
二初读课文理清脉络
１生读课文说说读懂段？部分讲什？
２生汇报交流师总结：
孔子绝意拜师－历艰辛前洛阳拜师－认真求学－受敬重
３问题探究引入全文品读
师提问：敬重孔子老子什品行？课文方出？
生思考交流
三细读课文品读词句
（）齐读段提问思考
１老师提出阅读求：
课文介绍孔子时位拜师原齐读第段边读边思考
２解觉孔子样？
３读第然段什解收获
（二）反复品读揣摩词句
1师引入：
决定拜师孔子便毅然赶洛阳路历艰辛孔子终洛阳拜师成功？起细细读读第二然段
２提问：段写详细词十分准确请反复读读品品词语感动方感受深刻结合书容说说词语意思
３生读文勾画体会交流
（1）重点词语理解：
风餐露宿：词语般形容旅途野外生活艰苦说明孔子路艰辛
日夜兼程：分白天黑夜赶路表明孔子求知渴急切心情
终：曲阜洛阳相距千里路途十分遥远终
提问：什艰辛孔子远千里拜师呢？感受孔子优秀品质？
（2）分角色朗读话说说通朗读感受说话样？
（谦虚礼貌）
（3）理解两组义词法
学生找出两组义词：拜访－拜见迎候－等候
①位老概拜访老师吧
②学生孔丘特拜见老师
通朗读细细品味：拜访敬辞访问意思拜见拜会会见意思客方面说
①听说迎候
②谢老师等候
老师讲解迎候等候等意思迎候某方等候等候表示迎接意思
生体会：老子说：迎候迎候词老子什解？
谢老师等候换成迎候？什？
（三）齐读三段
１学词毫保留传授
２说说通学段孔子老子什新解
３谁课文中解孔子老子认识完整说说先练练举手汇报
三课文段告诉（生读）：佩服孔子老子学问敬重品行
四读全文感受
第二课时
学生字
１认字提示重点字音
迎yíng 等děng 品pǐn
２组词竞赛
３学字
重点指导：
尘：第笔竖竖钩
迎：没撇横
等：中间横应长短
境：右边竟
授：形声字右边受爱
４学生说说字应该注意什
５练
二交流名言
1书名言
（1）读读
（2）背背
２组交流收集名言简单说说句名言想告诉什？
３组推代表交流
第三课时（综合性学）
教师激情导入
１祖国着五千年文化历史中华文化源远流长知道国传统文化？
２生举手汇报
３进步指出：传统文化定古生活中许博精深丰富彩传统文化身边影响着生活
４设疑进入课文中提示：
底呢？课文中例举
二学综合性学
１读读综合性学容觉提示方面？请笔作记号
２汇报交流（师：板书分类）
３师生扩展开说说
剪扎编织绣 雕塑绘……
(泥彩绣陶艺微雕篆刻)
传统文化 戏剧民族艺术 园林建筑民族舞蹈……
节日风俗风俗惯风俗族民族风情……
三确定目标准备开展综合性活动
１设想开展活动方式
（1）学生说说
（2）教师建议
２组成活动组
（1）选择合作伙伴确定负责
（2）确定活动目标
（3）拟定活动计划：
A确定容
B确定活动方式
C确定位学负责部分
D设计出活动计划
学做
18盘古开天
教学目标：
1认识10生字会写暗等14字
2积累课优美词句会简单运
3课文语言中感受想象艺术魅力发挥想
4感受祖国丰富彩传统文化解神话事激发祖国文化热爱情
二教学重点教学目标234
三教学难点教学目标34
课时安排：2课时
四教学程
第课时
开课激起导入
朋友天抬起头会蓝蓝天空天踩着脚土会高山会河流湖泊没想里呢？祖先会思考样问题时科学技术发达解释种种现象趣神话事想想老师起远古眼中天形成呢？
二读课文学生字
1生读课文勾画生字
2生组学生字谁识字方法
3交流识字
4汇报
5教师卡片检查识字效果强调血宗读音指名读组读开火车读
6生字放课文中读？学生练读文求学生读准字音量课文读流利
三写字教学
1肢肌肤
观察字结构学会结构相似想结合起学
观察字田字格中位置练写写
2丈
注意字区分田字格中位置丿田字格中间位置
余字 学生学完成注意提醒学生组词字音
3练写字老师巡视
第二课时
复巩固
二新课学
1通节课阅读谁概讲讲事？事讲什？
2天倒底样分开呢？朗读课文第二然段指名读组读找找段里意思相反词语家谁找
3读读找出词语
4天分开世万物？齐读课文34然段
5说说盘古身体化作世界万物？指名说桌说
6仔细读读文章中写盘古变化时句子
7注意音字倒查字典学学音字
8文章什说盘古类老祖宗？
19赵州桥
学目：1认识10生字会写14生字正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻击力重量节省坚固美观石栏栏板图案前爪回首遥双龙戏珠干宝贵遗产等词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分
3解国古代劳动民智慧干增强民族豪感
4积累语言时学样围绕意思写段话
课前准备：生字卡片教学挂图
指导学生解关赵州桥知识
教学程：第课时
揭题导入：
学年着重庆发展嘉陵江长江江面修建座桥天老师老师带学河北省赵县 河座石拱桥（板书：19赵州桥）
二初读课文学生字
1请学开书选择喜欢读书方式读读课文遇带拼音生字时留意识记力求读准字音读通句子遇明白词语句子做记号
2生读文解决生字教师巡视
3指名读文抽查课文熟练度
4生字卡片检查生字认读情况：
重点指导智（zhi）慧（hui）县结合生活识记熟字变偏旁底低识记抵准谁识记雕音字爪通查字典识记
5交流质疑疏通课文结构：
然段写赵州桥位置什方什时候谁设计参加建造离现长时间先赵州桥简介绍指出赵州桥世界闻名
二然段接着写设计特点写桥方
三然段写桥美观
四然段写座样雄伟美观桥劳动民设计建造表现劳动民智慧干
三合作写字：
1县识记时提示写法：面两横三横竖相连
2设右角第二笔横折弯横折弯钩
3横写成田
4举字面两横三横注意面三点写法
5参面三撇写法占位
指导学生仔细观察认真模仿
第二课时
复导入：
1师：节课通朗读课文知道赵州桥座非常名桥设计非常独特着节课学课文底什出名设计底什独处请翻开书听老师读课文
2请家老师样读课文(学生朗读教师辅导)
二学课文
（）学第二然段
学读错边心课文读懂：
师：谁先第段读？
座桥世界闻名全世界知道座桥座桥什闻名呢设计独特方第二段写赵州桥设计特点面请学默读第二段边课文边书插图弄清赵州桥设计什特点桥什独特方
学生默读
2出示赵州桥挂图桥较特方什呢
（1）桥桥墩座桥没桥墩拱形桥洞
第特点非常雄伟（板书长宽）长桥全部石头砌成没桥墩拱形桥洞横跨三十七米宽河面(板书：拱形桥洞)
（2）般桥桥洞没两边桥洞桥洞顶左右两边两拱形桥洞（板书：两拱形桥洞）
3理解创举：
师：什说种设计建桥史创举？
生：前桥没设计桥身加桥洞赵州桥减轻击力节省石料
教师见机激发学生豪感
4感情朗读第二然段
（二）学第二然段
1段写赵州桥什呀课文中句话告诉谁找出？
第句话告诉段写赵州桥美观
2第句话里？
总结前然段容写赵州桥坚固提示家然段讲赵州桥美观起承启作渡句
3赵州桥美观体现方？
体现赵州桥栏板雕刻美
4找出写雕刻美句子读读
图案种？（三种）
指导朗读解决学生懂方（助图片学生较形象解赵州桥栏板美丽图案
四结尾升华
1师：样座设计独特雄伟美观桥什时候建 设计谁？（隋李春）
2普普通通石匠广劳动民起建造样座桥座桥建造远离天千三百年前举世闻名充分表现国劳动民智慧干赞扬国古代劳动民（板书赞扬劳动民）
五板书复述课文试着背诵
六课拓展
1抄写喜欢然段背诵认写然段
2运语言夸夸赵州桥
20名杨中外画
学目标：1正确流利感情朗读课文
2画面解课文描写画面容解古画清明河图历史价值
3培养学力
教学重点：感悟古画清明河图容
教学准备：课前布置学生搜集关古画清明河图印刷品(包括邮票)光盘条件求网教师准备关挂图条件应准备光盘制作课件
教学程
导入新课激发兴趣
导语：国灿烂艺术瑰宝中清明河图颗璀璨明珠称国宋代百科全书幅图底画什？什特点？幅名扬中外画篇课文作具体介绍课文文笔优美描写生动家定会喜欢
二 快速阅读整体感知
1通读课文助拼音课文读正确解课文致容
师生交流：读懂什？
2出示阅读提示学生带着问题快速阅读找答案然组交流
课文描写画面容？
（概说画面物物事行业表现二画街市非常热闹介绍画面种物形态三介绍北桥头场景）
3学生质疑机解决问题
三 赏读展开想象
教师：(张贴挂图播放光盘清明河图) 清明河图图美文美课文生动表达画面容请学读课文边读课文边图画着课文展开想象情欣赏清明河图中美丽风光
1清明河图中行业物？
2画街市热闹表现什方？
4北桥头发生件什事？
学生读文图想象交流问题
5话说说：什说清明河图幅名扬中外画？
四 美读表达情感
教师：通朗读清明河图美表达出喜欢部分读部分文字先读然读学听听
语文园五
发现
1全部词语读读
2词语中带点字发现什？
3字词中意思相反举样例子
4读词语
二日积月累
读读背背
1观察面图片什？（邮票）发现邮票什特点？（动物）
2动物意思观察出？十二生肖知道属相什？
3知道属相？（教师讲解属相历事
久久前天说：选十二种动物作生肖年种动物天动物少呀？选法呢？样吧定日子天动物报名选先十二种动物十二生肖
猫老鼠邻居朋友想报名猫说：早起报名爱睡懒觉办呢？老鼠说：着急着急睡觉醒块猫听高兴说：真朋友谢谢
报名天早晨老鼠早醒光想事朋友猫事忘报名
结果老鼠选猫呢？猫睡懒觉起床太迟等赶时十二种动物已选定
猫没选生老鼠气怪老鼠没猫见老鼠吃老鼠拼命逃现样
知道十二生肖？
：老鼠牛老虎兔子龙蛇马羊猴鸡狗猪
老鼠排第名呢？里事
报名天老鼠起早牛起早路碰牛头迈步子老鼠头迈步子老鼠跑气接气刚刚牛老鼠心里想：路远着呢快跑动办？脑子动想出意牛说：牛哥哥牛哥哥唱歌牛说：啊唱吧－－－咦唱呀？老鼠说：唱哩没听见？哦嗓太细没听见样吧骑脖子唱起歌听见牛说：行罗行罗老鼠着牛腿子直爬牛脖子牛驮着走舒服摇头晃脑真唱起歌：
牛哥哥牛哥哥河爬山坡驾驾快点罗
牛听乐撒开四条腿劲跑跑报名方谁没高兴昂昂起：第名第名牛没吧话说完老鼠牛脖子蹦蹦吱溜蹿蹿牛前面结果老鼠第名牛第二名十二生肖里老鼠排前面
4序制定十二生肖序年命名
5读读谁记
三读读认认
1观察学前加加方法学生字
2组学注意区分组词
3教师检查
第二课时
口语交际展示台
交流展示收集解中化传统文化（展示台）
完成前面综全性学展示组评评朋友完成
二口语交流
1组朋友组里收集资料讲学听听
2组交流
3组商量什方式集中展示组成果
4组代表汇报完整组成员补充
5想想想告诉家写
第三课时
作评改（略）
传统文化离远
天作文课分两课时进行两周学生组进行商量赛解中华传统文化组解昨天课开始学生进行汇报组先组介绍已解容然选出讲学名学代表组介绍汇报中介绍组成员解容组开始纷纷效仿结果节课全班交流八组四组没交流完交流中学生确实中华传统文化进行深入解组学生交流容渊源介绍实物展示文化发展方等想次口语交际较难果交流困难话进行口语交际学生意写写日记没想学生准备挺充分组学带纸箱陶瓷泥俑等手工艺品家展示传统文化姿彩索性天学生继续交流已资料半节课时间学生解少传统节日历等交流完请学生谈谈已传统文化感受学生激动说传统文化处真生活变更美然问听组汇报种传统文化解详细清楚？请试着讲讲二年级朋友现知道等着介绍呢学生听老师开始积极思量请桌互相介绍介绍时方作已学生讲完互相提意见找两学生单站起讲学生讲题引导学生回忆富饶西沙群岛赵州桥写法家讲呀先总体讲等学生立明白请学生试着开头学生开始学着变换：泥作呢？身边装饰品做成呢……课堂五分钟时间留学生读刚两课学作者生动语言
21古诗两首
教学目：1注释理解诗句意思
2会认2生字会写4生字
3会朗诵背诵两首古诗会默写天门山
教学重难点：理解诗句意思
教具准备：生字卡片教学挂图
第课时
导入新课
1中国诗国度古诗作国悠久文化宝贵遗产深受学喜欢课余收集古诗背家听听？
2指名学生背诵古诗
天起学首古诗天门山板书课题
二学古诗
1李白进行简介绍
2第步：1）谈谈李白解
2）说说题目理解教师点拨
第二步：
1组合作利字典注释插图学古诗互相交流
重点词：天门楚江中断天（通）回（里转）
2通学明白什？全班交流
3什明白问题请提出家解决（集体解决）
4抽学生说说诗意思教师做适讲解
5读首诗边读边想描绘画面
先组交流全班交流抽学生黑板想画面画结合画面讲述
第三步：
1喜欢方式读首诗想想首诗表达作者样感情（学生体会少体会少教师适点拨）
2交流
第四步：
1体会作者赞美情感情朗读诗先读读全班听
2背诵首诗
三学写生字
1学生准备求会写4生字组词想字组字组组组
2观察字田字格位置
3老师指导书写示范
4学生课堂作业写教师巡回指导
四作业
1背诵古诗
2搜集背诵李白诗
第二课时
复导入
1节课学首古诗家记？请家起背背
2节课领略首古诗迷风光板书课题
3齐读课题
二学生字
1 请朋友读古诗读时铅笔勾出生字读遍
2谁愿意老师教家认读生字？（师出示生字卡片）
3 独立思考：什方法识记生字快
4 全班交流思考结果（说教师予表扬时重复强调生加深印象）
5 生字进行扩词训练
三学古诗
1 苏轼进行简介绍
2第步：1）谈谈苏轼解
2）说说题目理解教师点拨
第二步：
1组合作利字典注释插图学古诗互相交流
重点词：潋滟空蒙奇西子
2学明白什？全班交流
3什明白问题请提出家解决（集体解决）
4学生说说诗意思教师做适讲解
5读首诗边读边想描绘画面
先组交流全班交流抽学生黑板想画面画结合画面讲述
第三步：
1喜欢方式读首诗想想首诗表达作者样感情（学生体会少体会少教师适点拨）
2交流
第四步：
1体会作者赞美情感情朗读诗先读读全班听
2背诵首诗
四完成课练
应学生起起步
22富饶西沙群岛
1会认10生字会写13生字正确读写风景优美物产丰富五光十色深蓝杏黄交错高低种样懒洋洋披甲威武成群结队飘飘摇摇颜色形状千奇百怪渔业工四脚天茂密肥料祖祖辈辈等词语
2感情朗读课文背诵喜欢段落
3读懂课文容解国西沙群岛美丽富饶培养热爱祖国感情
4学摘抄课文中优美词句丰富语言积累
教学重点：感情朗读课文背诵喜欢段落
教学难点：读懂课文容解国西沙群岛美丽富饶
教学时间：三课时
第 课 时
教学目：
1认识课生字新词联系文理解词语意思
2知道西沙群岛理位置解西沙群岛特点：风景优美物产丰富
教学重难点：初步感知课文课文总体印象
课前准备：1生字卡 2挂图 3图 4布置学生预
教学程：
谈话导入：
1学定记日月潭吧祖国宝岛台湾（出示图）祖国南海群岛屿西沙群岛（板书课题解释岛）
2学通课前预西沙群岛解？交流？（机认真预学生表扬鼓励）想知道什？
3天起学课文作者样描写——富饶西沙群岛
二学生学：
1读课文
2圈画学生字词读准字音
3思考问题：全文讲什？弄清然段讲什？
三检查学情况：
1出示生字卡 指名认读生字 纠正读音
2读生词
3全文7然段讲西沙群岛风景优美物产丰富
四学课文
1齐读第1然段：
画出重点句子认识总述句（风景优美物产丰富）段全文起总述作
2样风景优美物产丰富？
（1）渎2~6然段弄清段讲什
（2）组讨段容
（3）说说段容方法：逐段朗读讨时板书
（4）结合板书结
板书设计：
风景优美 海水：五光十色 瑰丽
海底：珊瑚 海参 龙虾 鱼
………………
物产丰富 海滩：贝壳 海龟 鸟
第 二 课 时
教学目：
1感情朗读课文
2学2~7然段解容
3读句子理解意思说说课文样围绕句意写具体
4鼓励学生查找关资料
教学重难点：
1感情朗读课文理解课文容
2课第2题说说课文样围绕写具体
课前准备：
1挂图 2黑板 （课第2题） 3布置学生查找图片关资料
教学程：
复导入：（见节课板书）
二提出节课容求：学然段感情朗读课文知道段写什理解句意说说课文样围绕句意写具体
三学生读3~6然段
1渎 解
2组交流：说说西沙群岛物产样丰富？
四讨回答：西沙群岛样丰富？（时板书）
五指导感情朗读课文
1重点指导34段 （出示挂图指指海底什）
（1）指4分句分段朗读 评议指导
（2）齐读
（3）出示黑板句子：（第4段句）
a说说句子理解（说西沙群岛海底鱼）
b说说课文样围绕句意写具体文中…………点读读说说（形状异）
2感情朗读56段
（1）指导感情朗读
（2）出示句3 西沙群岛鸟天
说说句子意思 （西沙群岛鸟）
课文样写具体？（鸟蛋鸟粪说明鸟）
3齐读第7段
（1）说容第1段相似句子找出画~~~
（2）知道段文中起什作（总结作）
4结：（见板书）
全文总述——分述——总结方法写西沙群岛美丽物产丰富齐读课题：富饶西沙群岛
六资料图片交流
1方法：课前结合课文查找关资料图片
2课鼓励介绍资料图片
3组交流
4学生结合课文质疑集体讨解疑
七说说写写画画美丽富饶西沙群岛表达喜爱情？
板书设计：
22 富饶西沙群岛
黑板 挂图
总述： 风景优美 物产丰富
海水：五光十色 瑰丽
分述： 海底：珊瑚 海参 龙虾 鱼（非常）
海滩：贝壳 海龟 鸟（）
总述： 更加美丽 更加富饶
第 三 课 时
教学目：
1读中品词品句体会作者词准确生动形象
2初步认识西沙群岛美丽富饶教育学生热爱然热爱祖国宝岛
3正确流利感情朗读课文背诵喜欢段落
教学重难点：
感情朗读课文背诵喜欢段落
教具准备：生字卡 挂图
教学程：
复导入：渎课文 说说西沙群岛样美丽富饶全文作者样序描写？（总述——分述——总述）
二学生质疑讨解疑
重点：海水什会五光十色？
引导朗读第2段第3句原知道果关系句子
三指导感情朗读课文
1喜欢西沙群岛什请选择读读读出喜爱感情？
2重点指导朗读第3段：
……………… 惊奇赞美语气
海参…… 语气低粗稍慢
龙虾…… 读出威武语气
四背诵喜欢段落
1背2指名背
3说说样背出喜欢段落？
4互背
五学生字
1出示生字卡边读边偏旁
2记字 组讨易错字
3质疑 指导书写难字：
威：戈字旁女横少
武：撇戈字旁
插：右边笔
4学生练书写 师巡视指导
5评议 表扬书写认真学生
23美丽兴安岭
教学目标
1会认10生字会写14生字正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出口鲜嫩名贵药材松软等词语
２感情朗读课文背诵喜欢部分
３解兴安岭年四季美丽景色丰富物产激发热爱祖国山河思想感情
４体会作者词准确生动学作者抓住景色特点进行观察方法
二课时安排
第课时：学生字新词理清层次学第 二然段
第二课时：学第三第五然段
第三课时：学第六然段总结全文学写生字
第课时
资料展示交流
学生出示课前收集关兴安岭文字图片资料互相交流激发学生兴安岭情感
二初读课文学生字
１读课文读准生字读音
２出示生字抽读重点指导：涨翘舌音葱舌音融涨葱挡鼻音浸剑舔前鼻音
３种方法识字字形
三学课文１２然段
１齐读１然段段讲什？
２读２然段边读边想：作者样描写春天景色？
树木——积雪——春水——鹿
３出示句子体会词准确
春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
抽出长出意思抽出枝条快速力长出样子写出生动形象枝条般笔直长长剑枝条长出说成抽出非常贴切词换词法理解学生较中体会抽出更准确更形象嫩绿学生结合生活实际通实物展示理解
侧着脑袋欣赏映水里影子
侧着脑袋写鹿欣赏水中影子神态欣赏讲鹿边喝水边着溪里流水样子欣赏影子引导学生想鹿爱神态
第二课时
教学程：
导入新课
学读懂段写景文章方法学课春天部分欣赏兴安岭生机勃勃春天没够春天美景夏天迎着夏天灿烂阳光次走进美丽兴安岭
二 学第三然段
1 录
2 组学第三然段学春天方法理解课文学位交换意见解决疑难问题
学方法：①边读边想写什景物
②找出认写句子词语
③感情朗读课文
3 学法导读
⑴段描写夏天兴安岭什景物？
（板书：树木浓雾阳光野花）
⑵夏天树木样读关句子
①教师出示句子学生找出突出夏天兴安岭树木特点词理解葱葱茏茏
②换词方式体会密密层层封准确性
③密密层层枝叶森林封严严实实具体出？（挡遮）
④教师范读指导读句子
渡：刚句子老师喜欢句子喜欢句？
（3）第二句：浓雾
①出示句子学生找出理解词
②图帮助学生理解浸
③想象情境指导朗读
雾山谷里飘起森林叶子封严严实实雾易散整森林泡浓雾中置身中感觉样？读出感觉？
（4）第三句：太阳
①出示句子学生质疑
②图理解缕利剑
③朗读句子
（5）第四句：野花
①出示句子说说句？
②齐读句子
（6）结：
段作者抓住夏天花木繁茂特点先夏天早晨写起写出兴安岭早晨特朦胧美写太阳渐渐升高阳光驱散浓雾出现利箭样金光花坛似草段描写中出作者注意突出季节特点
三 默读课文学第四第五然段
知道兴安岭春天夏天美秋天冬天样呢？想知道？现老师走走
（学生继续述方法默读课文学四五然段学生否真掌握读懂段写景文章方法）
1 检查学情况
①第四第五然段写什景物？
②秋天冬天段句子写？
③出示句子：a落叶林间飞舞b西北风呼呼刮着
（词语换法学生理解飞舞更表现秋天欢快活泼刮突出西北风非常猛烈）
2 结：
秋天果实累累遍名贵药材边森林宝藏令惊喜
冬天兴安岭雪花纷飞动物独特冬方式文章增添穷情趣
两段作者抓住景物特点喻拟等手法刻写出
3 指导学生读出丰收喜悦动物表现
四 总结
作者通细致观察抓住景物季节特点进行生动具体描述家展示幅幅绚丽彩画面
短短分钟家兴安岭里度春夏秋冬里景色诱觉兴安岭什方？（花园宝库）
齐读段
五 师生配合朗读课文
板书设计
13 美丽兴安岭
绿色海洋
春 抽出新枝 长出嫩叶 原木
夏 葱葱茏茏 密密层层
秋 落叶飞舞 果实累累
冬 树积雪 动物冬
花园 宝库
第三课时
生介绍喜欢兴安岭季节
二齐读然段
出示句子兴安岭座美丽花园座巨宝库美丽花园巨宝库形容兴安岭美丽物产丰富说美丽花园里树木葱茏流水潺潺野花盛开冬天雪花飞舞银花满美丽说巨宝库盛产木材山葡萄蘑菇木耳参等名贵药材珍贵动物句话全文概括
三学生字
１生字类
左右结构：11
偏旁：汇浸欣软刮舌（舌做部首独立成字时写法）
较生字例：挡刮左窄右宽左宽右窄
赏师范写
四生摘抄文中词佳句
24 东方珠
目标1指导学生感情朗课文
2理解词语琳浪满目物美价廉应俱全璀璨仿第五然段写法学会围绕中心句写句话
3解香港美丽繁华激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
教学课时：两课时
教学程：第课时
释题
1板书：齐读课题遍：东方珠
2读课题想知道什？
二初读课文
1声读课文遍边读边想课文写东方珠什？理解方作记号遇生字遍
2检查预生字词音字词组情况
香港（gǎng） 贸（mào）易 琳浪（láng）满目 物美价廉（lián） 粤（yuè）菜 佳肴（yáo） 应（yìng）俱全 海豚（tún） 清澈（chè） 闪耀（yào） 霓（ní）红灯 璀璨（càn） 应（yīng）该 答应（yìng）
3理解懂词语
（1）提出懂词
（2）指名理解懂单词说说侈什方法理解
（3）师纳方法：①联系文理解②查词典③问父母网
4解段容
（1）学生读课文
（2）保说说知道段写什（学生想说段说段
5解文容
6读课文解香港美
第二课时
复感知
1师生写课题东方珠
通节课学知道东方珠里？美？
2 请东方珠词说句话
（东方珠香港东方珠美食天堂香港颗璀璨）
二细读课文
1录相说说感受
2课文样写出香港美丽繁华
先默读第片然段
读段知道什？
（知道东方珠香港香港祖国南端……）
3细读2345然段结合录相说说喜欢？什？读交流
4认真读2—5然段喜欢段落读读体会喜欢什？
5细读第二然段
（1）第段写什？形容（繁华：师板书）时写出香港繁华？ （琳琅满目应）
（2）认繁华吧（录相）
（3）繁华香港啊心情样？（高兴激动）请怀着刻齐第二然段读遍全班齐读
6细读第3然段
师：香港领略香港繁华认香港什吃
（1）录相侈想样？
（2）齐读课文第3然段
（3）什香港称作美食天堂？读交流
7细读第4然段
（1）喜欢海洋公园学请说说什喜欢？
（2）师生引读
（3）觉香港海洋公园玩？什？
（公园里海豚海狮出色表演会……时……时……）
（4）然海洋公园玩 海豚海狮爱愿意段背讲伙伴爸爸妈妈听？
8细读第5然段
（1）夜幕降整香港流光溢彩显更加美丽繁华
（2）朗读书样写灯（灯海洋）
a﹏勾出中心句＝勾出中心词
b灯海洋出读喻句
c香港样？（描绘美丽漂亮繁华师相书：美丽）
（3）结合录相指导感情朗读
9香港海洋公园样迷街市样繁华禁住衷赞叹
齐读然段
10 师结：颗东方珠离开祖国母亲怀抱百年终1997年7月1日中华女期盼回衷心祝愿香港明天更加美永远闪耀世界东方
三作业
仿课文第五然段写法选中句写段话（注意带点词）
课外时学生龙活虎
妈妈事非常细致
明爱学
语文园六
教学目标：1学字义
2会背优美古诗名句培养学生古诗句欣赏力
3会样子写词语
4解国物产风光资料学生感受祖国美丽富饶
5训练口头表达力较写
教学重难点：目标15
教学设计：二课时
教学程：
课时
口语交际
1学喜欢旅游？喜欢想里旅游呢？（指名回答）
（根学生回答选代表性方）方玩玩吧
2景点数分组组成旅游团选导游游客导游提问导游介绍景点回答游客问题
3生展示评出佳导游佳游客等
二作
1刚学介绍真精彩玩真开心见美景色愿意喜欢景色写更喜欢？
2选出较优秀学生读读评评改改
二课时
发现
1读读两组句子学伙伴话什发现？
2知道字样特点？
二日积月累
1古诗中关写景美句鼓励学生朗读中体会背诵
2读读三组词语什发现？样子说出词语？
25矛盾集合
学目标：
知识 认识矛盾等6生字会写矛盾等14字正确读写集合招架紧张等16词语
力 1．正确流利朗读课文
2．继续学默读课文读懂课容
3．初步解事实说明道理表达方法
情感 结合生活验理解谁善长处集身谁会胜利者道理
教学重点：
1会写矛盾等14字正确读写集合招架紧张等16词语
2解发明家样发明坦克3盾卫矛进攻优点合二程
教学难点：
1正确读写集合招架紧张等16词语
2理解体会坦克发明引发谁善长处集身3谁会胜利者道理
课前准备：
1．搜集关坦克图片文字资料（师生）
2．收集发明创造关资料（师生）
3．准备相关挂图词语卡片（师）
4 查找课文关资料预课文（生）
教学程：
第课时
1阅读单元导语2解单元题
3浏览组容4解课文梗概
5事引入6揭示课题
1讲成语事相矛盾（学生讲）
2谈话：纷纷嘲笑卖矛盾相矛盾时更聪明想什呢？起学25课矛盾集合
3板书课题齐读课题
四检查预学生字
1（出示生字词语卡片）提问：认识字词？读读（指名读学生边听边正音）
2认识字？说说记字方法（引导学生预时识字）
3谈话：现生字回课文中考考否认识学生声读课文巩固生字识记
4指名分段读课文学留心听读样时思考：篇课文讲件什事？
5交流：课文讲件什事？
组讨评评谁说清楚简单指名说
6交流：通昨天预天读听什收获？（引导学生谈读文感受鼓励学生表达性化感悟）
五指导生字书写
1出示写生字卡片学生认读
2巩固识记：分组交流记字窍门
提出组解决问题
3重点指导：矛兵笔
4扩词练检查积累
5指导生字书写
6结写字情况
六课作业
1听写课词语（见词语表）
2进步读熟课文争取解答课问题
3？标出理解方问题提笔记
第二课时
复旧知导入新课
1出示生字卡片认读生字词语（字卡背）
2听写课求掌握词语
黑板出示词语学生订正改错
3提问：听写词语中懂？（学生互问互答）
4板书显神威什意思？（初步理解）
围绕词提出问题？（引导：谁显神威？具什神威？什显神威？）
二围绕显神威感悟课文容
1书中找显神威提问：谁显神威？生答引读5然段
2结渡：坦克盾卫矛进攻合二战场显神威坦克呢？
学生回答
里找答案？引导学14然段
3默读14然段尝试话说说坦克样发明
独立读书思考分组交流改进指名发言说明
结：发明家矛盾优点集合起发明坦克
4指导朗读14然段
引导：声读部分课文认词句勾会学交流
交流词佳句联系文理解难招架固然等词
朗读课文
5解发明家发明坦克程坦克战场神威明白什道理？
引读6然段
出示句子谁善……胜利者请谈谈句话理解
明白道理？
结：通具体事例明白道理
说明：具体事例说明道理写文章常方法空讲道理举例说服力
三拓展思维深化明理
1读文泡泡里学伙伴话例子说明句话提问：举例说明句话？
先分组讨全班交流
2谈话：矛盾早什发明家样发明出坦克呢？（生回答）
结纳：应做生活心处处留心观察发现中受启发解决更生活中问题
四布置综合性学做生活心
1观察生活发现便处作记录
2思考改进解决问题办法记录
3尝试中项做成见作品展示台展示
（根学生建议增减活动）
26利亚木匣
教学目标
1．解科利亚埋木匣挖木匣2．中获启示3．培养学生动脑筋4．勤思考学精神生活态度初步学发展眼光问题5．解决问题方法
6．会认3生字7．会写13生字正确读写冰鞋8．斧头9．手锯10．玩意11．免12．抢走13．难14．算术15．初16．便17．然18．敌19．台阶20．21．懂等词语
22．正确流利朗读课文
23．学通生活中件事说明道理表达方法
教学重点：科利亚样挖木匣中启发
教学难点：指导学生明白科利亚认真思考程利挖出木匣悟出中蕴含道理
教学时间 两课时
教学设计 第课时
教学目标
（）学会生字新词理解意思
（二）初读课文解课文容
二教学重点
（）识记生字
三教学难点 培养学生学生字词力
四教学程
（）导入新课
1．课文题目2．科利亚木匣3．篇课文围绕着什写？（木匣）篇课文围绕着木匣写件什事？写容？
（二）初读课文学生字词
1．初读课文划出生字词
2．学生学生字新词查字典联系文理解词语意思
（三）检查学生学生字新词情况
1．指2．名3．然段读课文（读然段）4．注意学生生字词读音
5．指6．名7．读生字词
8．正音
9．读准音字字音
课两音字量课读liang(2声)读音liang（4声）音字数读shushu)课两读音时出现科利亚刚学数数第数读sh(第二数读sh)
5．分析字形结构记住字形理解字义
学生识记程中引导学生会什方法记住字形理解字义？引导学生汉字特点记字形理解字义培养学生识字力
区匣箱字义匣较箱般较点盛东西
（4）：区分字形
斧爷锯免兔抢枪难滩阶价
（四）初读课文解容
1．带着问题读课文？文写件什事？
（1）学生声读课文标出然段思考老师提出问题
（2）组讨课写件什事？
（3）指名汇报：课写科利亚埋木匣挖木匣事
2．读课文解课文容
3．提出懂问题学生读课文基础学生提出懂问题
（五）作业
1．抄写生字新词
2．熟读课文
第二课时
教学目标
（）学生解科利亚埋木匣挖木匣中启示明白事物总发展变化什事物成变眼光根事物发展变化采取相应做法培养学生动脑勤思考学精神生活态度
（二）埋木匣挖木匣受启示序课文分段
（三）朗读课文
二教学重点 认真学课文三然段中受启发
三教学难点 指导学生明白科利亚认真思考程利挖出木匣悟出中蕴含道理
四教学程
（）导入新课交学目标
节课学科利亚木匣课生字新词初读课文知道课写科利亚埋木匣挖木匣事节课继续学课通学知道科利亚埋木匣挖木匣启示
（二）讲读课文
声读课文边读边然段容想：文什序（什线索）写？
文埋木匣挖木匣受启示序写
1．学课文第1部分
（1）出示思考题：
①科利亚埋木匣？
②科利亚什埋木匣？
（2）学生带着问题默读课文
（3）指名读第2然段：找出科利亚埋木匣动词：放盖踩撒埋木匣连串动作中体会科利亚样孩子？
（4）指名读第3然段：说说科利亚什木匣埋起？
全家躲避战争东西带走方面更重原科利亚善动脑筋善观察思考见妈妈家里箱子埋起受启发学着妈妈样子木匣埋起
出示句子学生体会理解：
科利亚会数十量十步埋木匣
科利亚数十量十步埋木匣
学生读两句子体会…………处
里强调科利亚年龄会数十量十步
句话全文中作会数十步年龄造成边挖木匣时挖着边容埋伏笔
2．学课文第二段：
（1）出示思考题：
①妈妈什情况什时间挖埋箱子？
②妈妈挖？
③样理解妈妈说话？
（2）学生带着问题默读课文4～7然段
（3）读组学讨
（4）画出妈妈说话学生谈谈理解句话
妈妈话两层意思强调算术真第二层意思假设初数三十步埋箱子便挖坑埋箱子现肯定找时里渗透着科利亚妈妈样子埋木箱挖木匣什挖着呢？算术呢？原里呢？里文埋伏笔
（5）学课文8～12然段：
①读第8然段话说说科利亚挖木匣？
出示句子：挖呀挖呀坑已挖深没找匣子左边挖右边挖然没找
科利亚坑挖深左挖右挖说明挖面积较没挖着
②学910然段：
学生声读课文想：伙伴笑科利亚时候做？
理解许意思
学生反复读第十然段谈谈理解
科利亚心想：方法没错呀然家里箱子没法西斯挖走木匣会法西斯挖走科利亚话中暗示时思维程想想认里面定原
③读课文第11然段：
通读课文读懂什？
科利亚丢铲子坐台阶手摸着脑门想出科利亚遇事开动脑筋认真思考科利亚话中体会三层意思：思考知道回事时激动会声告诉家叹号二找什挖着木匣原三料定会马找木匣
学生体会时科利亚会种什样心情练感情朗读然段
④学课文第12然段
齐读段理解果然意思
3．学课文然段：
科利亚学着妈妈样子妈妈方法量十步埋木匣妈妈样办法挖木匣妈妈快挖埋箱子科利亚没挖埋木匣科利亚动番脑筋知道没挖木匣原四年前埋木匣时年龄步子现九岁步子倍时量十步现应量五步果然量五步挖木匣件事中科利亚受启示
（1）默读课文划出科利亚受什启发？读读理解？（2）出示科利亚说话方面进步理解话意思
科利亚善动脑筋勤思考埋木匣挖木匣程中悟出深刻道理懂周围切发展变化面着发展变化事物采固定变态度应发展眼光问题
1．默读埋木匣挖木匣启示序说说科利亚样埋木匣样挖木匣中什启示
2．组互相说说
3．指名说说培养学生表达力
（三）总结全文：师生完成
1．简练语言说说课写件什事？
文写科利亚埋木匣挖木匣事
2．学课什收获？
懂周围切事物发展变化中问题固定变态度发展眼光问题
板书设计 科利亚木匣
埋木匣：四年前 5岁 步 十步
挖木匣：四年 9岁 步 五步
受启发：勤动脑发展眼光问题
27 陶罐铁罐
教学目标：
1通课学读懂课文容解寓言蕴含道理
2认识陶懦恼等6生字
3会写陶谦虚等14生字
4联系文理解课文中御厨奚落懦弱
5轻蔑睦相处覆灭等词语
6正确流利朗读课文7分角色朗读课文
重点：读懂课文课文容
难点：解寓言蕴含道理
导入新课
1 揭示课题：
2出示课文插图国王御橱里两罐子仔细陶罐铁罐出？
3学生交流教师点拨（外形左边铁罐铁做右边陶罐陶土做边美丽花纹神态铁罐眉毛竖着邪视着陶罐嘴巴翘老高象陶罐屑顾样子幅骄傲样子陶罐温眼睛着铁罐笑眯眯幅容忍样子头铁罐陶罐高陶罐敢头昂高高）
4谈话：天学寓言发生陶罐铁罐间事通话明白道理面带着种探究心里读篇课文
二初读课文
1选择喜欢读书方式默读放声读者找伴起读力求读准字音读通句子遇明白词语句子做记号
2检查朗读情况互帮互助学生字
出示生字开火车读生字请已握学生做老师带领家起巩固教师时纠正读音点评
重点指导懦（nuo）恼(nao)声母鼻音n 3读列词语：
奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒
相提 睦相处 羞耻 氧化 影踪
4．交流学疑难相机指导学生朗读该词句段落通联系文方法初步疏解课文字词障碍
三读课文完整说说课文讲件什事？
（国王御厨里坚硬铁罐起陶罐许年埋土里陶罐旧光洁新年坚硬铁罐复存完全氧化掉）
四指导写字
第二课时
复导入说话练
1．巩固词语
奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒
相提 睦相处 羞耻 氧化 影踪
2．词语说说课文容
二读课文感知陶罐铁罐特点
1铁罐样奚落陶罐2什3起陶罐？请4学读课文5～～～画出铁罐奚落陶罐话67理解方提出问题8学生读9教师巡视
10学生交流质疑11教师点拨12引导解疑
13找出语句中出14铁罐什特点？（骄傲目中）陶罐呢？（谦虚友克制）
５铁罐陶罐说话中体会什？陶罐听铁罐话表现出什样态度说明什？
板书： 谦虚 傲慢
三指导读深刻体会铁罐陶罐特点
１读课文画出铁罐陶罐神态词语
２教师指导读（铁罐神态：傲慢——轻蔑——恼怒陶罐：谦虚——尊）
３桌轮换分角色朗读
４教师巡视指导
５抽两组班读家评议
四揭示寓意总结全文
1许年2陶罐铁罐发生什变化？读课文找出描定陶罐铁罐终结局语句
２陶罐擦洗干净说什？说明什？
学生交流教师完成板书：
光洁朴素美观 影踪
３读课文说说喜欢陶罐铁罐什？
４学生交流
５教师结
学知道陶罐始终谦虚度宽容尊铁罐傲慢轻蔑怒遏应该陶罐学
思考：通学寓言明白什道理？
四全班讨结合理解生活实践回答问题
板书设计
27 陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚 傲慢
光洁朴素美观 影综
28狮子鹿
学目标：
正确流利感情朗读课文
二 读懂课文容解事蕴含道理
三 培养独立阅读力
学重难点：
培养独立阅读力
教学程：
教学设计 设计意图
（课前板书：28* 狮子鹿）天学28课读读课题瞧课题带*样课文前学家回忆学种课文什求？（生：略读课文求采种方法学需读懂致意思……）学课文容会方法？（：查字典词典联系文等）现继续方法学事请家默读课文边读边思考课文讲什事觉什方趣什方疑问请做记号二读课文体会鹿情感变化1 课文讲什事较短句话说清楚？先说桌听听（然指名说注意引导学生容说清楚完整量简短话）
2 事非常意思文中鹿先十分欣赏美丽角讨厌难腿美丽角差点命丧虎口难腿帮虎口逃生（师边板书：欣赏美丽角 险丧命 讨厌 难腿 虎口逃生）真出意料作鹿读读课文体会体会鹿感情3 鹿感情变化？（师板书：愉快欣赏——失抱怨——惊慌逃命——叹气）4桌配合起读读加动作演演量鹿欣赏—抱怨—惊慌逃命—叹气样子活灵活现展现出（师巡视指名台演演学评评师引导学生课文进行评价）学生略读课型学求解 学方法进行提示读时候求学生边读边铅笔勾画旨通教学方法逐步培养学生独立阅读力初步培养学生课文容纳握力体现读层次促进学生积极思考演评程中促进学生积极思考进步理解课文容
5 样结果什想法呢？（学生抒见强求致）三联系陶罐铁罐读课文学完两课觉什处？生活中常常样事组学谈谈四读事公鸡母鸡说说事讲道理
板书：28* 狮子鹿
欣赏 美丽角 险丧命讨厌
难腿 虎口逃生
引导学生理解事蕴含道理通较开阔思路视野学种方式进行阅读
狮子鹿教反思：节课读课放手学生已读求读准读通读出问题读出已感受学生足够时间读学生说说已启示根课文中道理联系生活中实际例子讲讲学生发表意见学生说已明白东西定东西没学生说明白东西时会变十分令讨厌东西时会已成更学范朋飞说已明白长然漂亮时定美心家做事学更总结毒蘑菇漂亮做什外表课文里确实教学生学会东西时突然计划：现市面然童读物容引导学生颗美心灵想学生写样事孩子事中慢慢学会做
语文园七
口语交际
教学目标：
1 交际中真实想法发表建议
2 学会听说边听边思考
3 中受新启示培养创造精神
教学程：
1 想想
生活中方便方夜里开灯摸摸找开关擦高楼玻璃麻
烦安全想想？
2 读读
读次口语交际提示明确交际容求
3 说说
组交流谈生活中遇便处果问题已解决说说解决选家感兴趣问题讨样解决
4 议议
组交流学推荐班里汇报交流更方法
5 评评
组问题提问题解决
作
教学目标：想象作文编写童话事
教学程：
1 写前启发先讲讲读童话事带入童话事王国鼓励学生发挥想象力学生创设充分想象空间
2 提出作求出示课文中图供学生选择选择动物想象动物间发生事
3 写前交流组交流准备写动物间事家互相启发取长补短进步开阔思路
4 动笔写事
5 全班交流评议选择事编趣情节曲折某点写全班交流时指出存足提出修改意见
6 修改作文
7 写童话事读朋友听分享作快乐
发现
教学目标：
引导学生发现反义词体会词语感情色彩解语言现象积累词语
教学程：
1读读：读词语
2谈谈：读学伙伴话发现？发现什？
学生回答
3教师总结：组意思相反词边列词感情较厌恶贬义词边列词
感情较喜欢者敬佩褒义词
4说说：知道反义词语
日积月累
教学目标：
1积累八字组成成语理解意思
2通生字连词认识八生字词语
教学程：
读读背背
1 读成语思考：成语什意思？告诉什？
2 组交流成语意思查字典解决
3全班交流
千里行始足：千里路程迈第步开始喻事情成功逐渐积累
百尺竿头更进步：喻学问成绩达高程度继续努力前发展
耳听虚眼见实：耳听眼见亲眼见实强调深入实际亲调查重
完金足赤：金子全纯金缺点完美存
4组里检查背诵进行背诵竞赛然谁先背出相关八字成语55交流
知道八字成语
二连连认认
1 助拼音读试着连连
2 汇报说理：
谎说话关左边言字旁
笛笛子竹子做竹子头
棍木棍木头做木字旁
港港水关左边三点水
愤愤怒心情关左边竖心旁
袜袜子衣物关左边衣字旁
捆捆书手左边提手旁
妇妇女女子左边女字旁
3 齐读——指名读——扩词练
成语事
教学目标：
1 正确流利读懂事容
2 理解寓意明白事讽刺思想方法保守僵化着形式变化改变法
方法
3结合实际会谈体会
教学程：
成语事
1学成语事：读懂图请教学查字典等
2结合实际说说成语体会
二成语事擂台
1准备成语事
2 然分组举行擂台赛获胜者参加全班擂台赛
教师学生制定张评分卡师生评议优胜者予表扬
29掌声
学目标
1认识麻症等10生字会写愿姿等13字正确读写掌声文静愿意等16词语
2正确流利感情朗读课文
3学会尊重关爱特身处困境鼓励帮助
教学重难点
1理解生字词意思
2感情朗读课文
3英子变化中说说想法
课前准备
1展示屏
2搜集反映间互相尊重关爱名3言谚语
教学课时
两课时
第 课 时
启发谈话揭示课题
听掌声掌声掌声掌声响起心情样？（学生说说）天起学篇课文出示课题：掌声齐读课题
二初读课文感知容
1学读课文（读）2求读准字音3遇4认识生学助拼音读遍5字音读准遇难读句子读遍6句子读畅
7学生二读课文（8座合作读）9读节10互相指11正读错方
12学生三读课文（指13名14读开火车读）15然段16读请学生进行评价指17出优点18足
19学生四读课文（默读）20想想：课文围绕掌声讲件什事？引导学生说说课文容
三精读课文体会物变化
1屏显课文第然段容2学生读3读说说英子留什印象？
4屏显课文第四然段容：指5读6读学生说说时英子留什印象？（联系第然段7理解忧郁意思）
8学生感情朗读第第四两然段
9课文读10什疑问呢？
引导学生提出：英子什会变化呢？问题提出作阶段学生阅读目标培养学生边读边疑边悟力
四指导认字写字
1屏显课生字
2学生喜欢方式识记求认识字
3引导观察求写字重点探讨姿势吞烈普5结构字写法教师板书学生
4学生练写13字时展示学生写字5进行评价指6点
五拓展活动
学生继续搜集关反映间互相尊重关爱名言谚语
第 二 课 时
复提问明确阅读目标
节课学提出什问题？
（英子什会变化呢？）
二精读课文释疑
1学生读课文第二三然段2带着问题读悟
求学生文中勾勾画画适写点读书感受
3组织学生组讨交流
教师提出讨求：
分工明确：组长负责确定代表组发言
参：求组发言
4组汇报讨结果
组派名代表发言余成员补充
学生发言领认识掌声英子帮助谈两次掌声中体会什
5指6导学生感情朗读课文第二三然段
a学生先练读
b然展示朗读水进行赛读挑战读
学生读组织学生进行评议方读？方需改进？
三拓展延伸加深认识
1屏显英子信容：永远2会忘记次掌声3明白45学没歧视家掌声极鼓励6鼓起勇气微笑着面生活
a学生齐读段话
b联系全文谈谈段话理解
7生活中8掌声？时什感受呢？掌声？时想呢？
9学课文10谈11想说什呢？
四抄写词语
先读记抄写词语表中词语
五交流搜集名言背诵积累
1搜集关反映间互相尊重关爱名2言谚语呢？
3组织学生交流
4学生读读背背名5言谚语
六实践活动
假朋友考试考难请写两句鼓励话
30次成功实验
学目标
1认识锤堵获3字会写育瓶等13字正确读写成功实验等13词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容4体会做谦5先精神
教学重难点
1理解生字词意思
2分角色感情朗读课文
3知道实验什取成功
课前准备
演示实验课件收集知道教育家
教学课时：课时
第 课 时
揭示课题明确学目标
1出示课题：次成功实验
2质疑提问：读课题3想知道什呢？
学生质疑问题：
什做项实验？什作呢？做呢？什实验取成功呢？教师问题写黑板
二初读感知
1学生读课文2边读边画出生字新词
3学生读课文4笔画出5容易读准读词句6然反复7练读8直满意止
9指10名11读课文12互相评价
13课文实验先序叙述14老师板书：实验前实验时实验部分重点讲什？学生边读边想
15组织交流
a请三学生分朗读实验前实验时实验三部分
b请三学生分话说说三部容
三精读感悟
1学生读课文2想想刚提出问题3已解决？
4组织学生交流已解决问题交流三问题：
a什做实验？
b教育家什做项实验？
c教育家什做项实验？
交流第二问题时教师演示实验程课件
四识字写字
1课件出示课生字
学生喜欢方式记住生字
2指3导观察求会写字
a引导学生分析绳险俩堵4左右结构生字写时注意什？（左窄左宽）
b引导学生分析瓶两左右结构字写时注意什（左右样宽）
c引导学生分析育系茶危索获6结构字写时候注意什
d引导学生思考写左中右结构激应注意什
4学生写字5教师巡回指6导7注意时评价
五实践活动
演示课文中实验课件鼓励学生课伴起做做实验
第 二 课 时
继续精读感悟
1篇课文问题已理解？
2重点引导讨实验什取成功问题
a4组讨
组长负责整理组意见代表组进行全班交流
b全班进行交流
学生抓住重点语句：女孩低声两伴说：快第第二女孩假思索说：危险应该先出谈法通交流认识实验成功原女孩具舍已精神关键时刻首先想安危二三学生合作精神互相配合
3学生质疑4释疑
感情朗读物话
1学生先试着读读注意体会23物45语气
6组合作读读
7组毛遂荐读8组进行评议
二拓展活动
请写句话赞美课文中位女孩写学交流贴班级黑板报
31予树
学目标
1认识予圣诞等10生字会写予担宽等12字正确写予试探心意等20词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容4体会金吉娅善良仁爱5情体贴特点6感受富爱心带真情快乐
教学重难点
理解生字词意思感情朗读课文知道母亲变化心情什会样变化
课前准备
1反映圣诞节录带图片
2生字卡片
教学课时：两课时
第 课 时
导入新课
1学生录（图片）2解圣诞节
3谈话：解圣诞节？
4出示课题天读篇发生圣诞节前夕感事
5齐读课题：予树
6理解课题予什意思？理解题目呢？读题目7想知道什？
二初读课文整体感知
1求课文读两遍
求：a课文读正确读通特注意生字读音b边读边思考：课文写件什事？c懂词句画出学讨
2检查读书情况
a出示列词语读读记记
予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈
立卡片盼拥抱仁爱情体贴愿偿
b指销售员读课文
提示学生：认真听读注意发现读错读欠通句子评议时提出
3学生讨：课文写件什事？
三学生读课文
教师提出阅读求：请认真读读想想部分容感兴趣中感受什？理解？笔课文画画写写节课讨交流
四指导写字
1屏显求会写12字2先读读3组词
4请学生做老师5指6导写字
12生字字写？请黑板田字格中板演家谈谈写字验
7学生写字写词
先生字写两遍词语表中列出课词语抄写遍
第 二 课 时
复
1听写词语听写2座互相批改
3指4名5分段朗读课文话说说课文容
二交流感悟
1组织学生交流节课阅读感受
容感兴趣？什感受呢？
2教师相机出示句子3引导学生体会
a回家途中孩子兴高采烈点暗示摸摸口袋断猜测买什礼物八岁女金吉娅沉默语
引导学生抓住沉默语质疑释疑
b学生充分读第四五然段感悟金吉娅善良仁爱品质
4交流5理解问题
师生互相合作释疑
三总结全文
读篇课文定感动请谈谈感受
四布置作业
1抄写喜欢句子
2果女孩3定非常感激金吉娅4请女孩金吉娅写句感谢话
32汉查理
学目标
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容3体会查理发生变化4感受善良信充满爱心带快乐
教学重难点
理解课文容感情朗读课文
课前准备
录音机课朗读磁带汉歌磁带
教学程
谈话揭题
1导语善良仁爱金吉娅2情体贴陌生女孩3献出爱心八岁女孩带感事天学感事
4读题：汉查理汉理解？读题目5想知道什呢？
二初读感知
1学生听课文录音2激发朗读兴趣
3学生朗读课文4求读正确5读流利
6检查读书情况：
a指名学生分然段读课文学生评议
b桌道读读感事
7讨交流
课文讲述什事？
三读质疑
1学生默读课文2边读边画出3理解容
4初步释疑
浅显问题重问题引导学生相机解决提炼出两问题作重点探讨问题：
a查理变化？
b查理什会变化？
四读悟交流感受查理变化
1查理变化？找句子？
2教师相机出示句子学生谈感受：
a汉查理便东西
b谢谢查理显彬彬礼
c然
d查理然调皮说话算数整整暑假天陪杰西草玩
e杰西会做汉
教师引导学生体会查理确实变变礼貌变诚实实信变进心信
五探究查理变化原评价文中物
1引导谈话：查理什会变化呢？
2觉查理变化关呢？
杰西罗伯特先生镇关
3事中物什法？
学生说说物法重点谈女孩杰西法体会杰西信友谊查理变化原
六练感情朗读
组合分角色感情朗读
七拓展练
1读完事2什感想？先说说3写写
4镇会评价查理呢？请发挥想象5写出查理评价
语文园八
学目标
1发现ABB式词语重叠部分读音变化2感受重叠表达效果积累ABB式词语成语
3读背三字节选4致解意思
5猜字迷6激发学生学汉字兴趣
7启发学生善发现长外8通具体事情9真诚夸奖10提高口语交际力
11通表达12锻炼学生作力
课前准备
1教师准备2数34版三字
5学生带字典词典
6学生搜集谜
第 课 时
口语交际
1谈话引题
教师结合课堂两位学生实际衷进行夸奖夸奖学谈谈感受
学生交流受难忘次夸奖时感受
教师结间需互相欣赏夸奖送温暖阳光学会夸奖
2讨明法
引导学生联系前面例子讨：应该夸奖
引导学生认识夸奖首先善发现长处通具体事情真诚夸奖
3分组交流
教室然组分成四组先想想组里学长处具体事情夸夸组里学注意组里学生夸奖学学夸奖
4全班交流
a组推荐名代表全班说
b师生评议评议点：具体事情实事求真诚热情
c学赞扬话语请夸奖学说说想法
5填写成长卡
成长卡分四栏：教师说家长说学说说学间交换填两项
第 二 课 时
作
1谈话导入
教师引导学生回顾交流学期作写什教师学生作态度作成绩充分肯定表扬
2交流拓展
a——想说说？事景物受限制
b范例引路
请学生想告诉容具体说说容说清楚
引导学生讨：方说清楚说清楚方没说清楚应该样说清楚？
注意：教师选择代表性容作例子组织讨引导学生掌握般方法
3学生选容进行作
4选取部分作朗读交流5互相议议优点6足7提出修改意见
8学生作进行修改9然誊抄
第 三 课 时
评议作文
1教师概述次作成绩2重点容丰富样3作态度认真等
4优秀作赏析5激励学生作写更
6建议学生学期作整理7修改8誊抄9保存起
二发现
1出示发现中列出词语
引导学生认真读读仔细观察什发现
2指3名4读词语5纠正读音
6互相交流：发现什？
词语ABB式种形容词重叠式般表示程度加深带某种感情色彩
7指8导朗读9通读体会样重叠表达效果
10拓展积累
a举出样词语？组合作样子写词语组写
b投影展示朗读
c请学生家举出ABB式词语选择喜欢抄
三读读背背
1请学生捧起书2助拼音3反复4练5韵文读正确6读通
7指8名9试读
10教师根学生读情况进行范读指11导
12样理解句子意思？
a学生查字典词典学讨等方法理解句子
b请学生说说句子意思懂方互相讨教师稍做指点
13朗读14熟读成诵15座互相检查背诵
四课外扩展
条件找三字读读背家听
第 四 课 时
读读记记
1读读读记记中词语2读准带拼音字字音
34座互相检查否读正确致说说词语意思
5分类记忆词语
二趣味语文（猜字谜）
1仔细谜面2猜出谜底什？（口字）
3说说4想出？
5请6学搜集字谜中7选家猜猜
8试着编字谜独立编合作编均
9交流10评选星级字谜
根编字谜准确巧妙评选三星级四星级五星级字谜
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全册教材分析
1．着纲加强综合突出重点注重语言感悟积累运注重基技训练整体提高学生语文素养精神精选课文减少课文类型课文分精读略读两类册32篇课文中精读课文24篇略读课文8篇8篇选读课文
2．册求认识303字会写300字
3．语文学程中感受生活丰富彩激发学生生活热爱培养学生留心观察善思考力
4．会字典学词典初步独立识字力开始练钢笔书写正楷字
5．普通话正确流利感情朗读课文
6．学联系文助词典字典生活积累理解词句意思初步体会课文中关键词句表达情意方面作
7．初步握文章容初步体会文章表达思想感情
8．积累课文中优美词语精彩句段练复述课文
9．结合语文学学观察然观察社会书面口头结合表达观察
10．开始练作拘形式写出见闻感受想法
二单元分析：
1．单元包括导语课例语文园
2．课例三篇精读课文篇略读课文组成
3．册安排八专题次彩生活名事心中秋天中华传统文化壮丽祖国山河科学思想方法爱护周围环境爱奉献
4．语文园5栏目组成中4固定栏目口语交际作发现日积月累第5栏目机动栏宽带网趣味语文展示台成语事
三全册教学总目标
㈠．政治思想方面
语言文字训练程中受热爱祖国热爱中国产热爱社会义教育解革命战争艰苦懂幸福生活易学革命前辈远志献身精神立志祖国刻苦学思想继承发扬艰苦奋斗优良传统受尊敬师长关爱助乐等社会义思想品德教育培养热爱科学勇实践创新精神培养环境保护意识社会责感陶冶爱美情趣
㈡．语文知识方面
1．识字写字
①学汉字浓厚兴趣利汉语拼音识字学普通话养成动识字惯学会240生字会认85生字
②会字典词典具初步独立识字力
③硬笔正确书写正楷字做规范端正整洁断提高写字质量
2．阅读
①加强朗读指导普通话正确流利感情朗读课文背诵指定课文
②初步学会默读课文中理解方提出疑问
③联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作助字典词典生活积累理解生词意义学词语部分口头书面中运
④教师指导开动脑筋读想课文读通初步握课文容体会文章表达思想感情
⑤理解语句程中体会句号逗号法解号引号问号感叹号般法
⑥学略读粗知文章意
⑦积累课文中优美词语精彩句段鼓励学生摘抄词佳句加强语言积累
⑧诵读优秀诗文注意诵读中体验情感领悟容
⑨养成读书报惯收藏学交流图书资料
3．作
①留心周围事物乐书面表达增强作信心
②拘形式写见闻感受想象注意表现觉新奇趣印象深受感动容
③愿意作读听分享作快乐
④尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
⑤根表达需正确号引号
4．口语交际
①普通话交谈交谈中认真倾听理解方请教意见商讨
②具体生动讲述事讲笑话办画展评评努力语言动说出感受想法
③会接客动脑筋解决问题等
5．综合性学
①提出学生活中问题目搜集资料讨
②结合语文学观察然观察社会书面口头结合表达观察
③老师指导组织趣味语文活动举办童话事会编童话集动手制作新年礼物写祝福语等活动中学语文学会合作
④家庭生活学校生活中尝试运语文知识力解决简单问题做社会学生
四教学重难点
１学会240生字读准字音认清字形解字词语言环境中意思正确书写会认85生字求读准字音抄默考具定识字力
２文查字典理解词句意思学词语部分口头书面中运注意语言积累初步养成积累语言惯
３助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课前预课复课外阅读惯课外阅读量少7万字
４步养成勤观察思考乐动笔惯观察基础写出较具体容学写想象中事物展开想象幻想拘形式见闻想象写出容具体感情真实语句完整通学会逗号句号问号感叹号号引号学写日记
５普通话清楚明白说句话段话做语句完整通说话礼貌双互动语言实践中提高口语交际力拘束进行交流日常生活中积极动锻炼口语交际力
五教学改进措施方法
1．引导学生读书思考逐渐悟读书时应什方想想什样想养成良阅读惯
2．指导学生兴盛工具书资料库意识惯鼓励学生独立阅读思考探索发现量解决问题
3．教学方法倡导合作探索学方式
4．紧密联系学生阅读生活实际进行练笔加强读写间联系引导学生注意运语文中表达方式写作方法
5．穿插媒体教学学生感受立体化
6．口语交际求方面注意循序渐进逐步提高口语交际求
7．学生作指导做循序渐进系统条理理服务实际操作相结合
六评价工作安排
学期评价分学生评价教师评价
教师评价品德修养学惯生活惯学成绩等方面进行ABC等级评价
七教学进度单元教学目标：
第1周： 1——2课 第2周 3——语文园
第3周 5——6课 第4周 7——语文园二
第5周 9——10课 第6周 机动放
第7周 11——语文园三 第8周 13——14课
第9周 15——16课 第10周 语文园四——17
第11周 18——19课 第12周 20——21课
第13周 22——23课 第14周 24——25课
第15周 26——27课 第16周 28——29课
第17周 30——31课 第18周 32——语文园八
第19周 期末复考试
1民族学
学目标
1．认识坝傣等5生字会写坪坝等12字正确读写坪坝穿戴扮等19词语
2．正确流利感情朗读课文读出民族学喜爱情
3．背诵喜欢部分课文抄写描写窗外安静情景句子
课前准备
1．课前发动学生搜集关国少数民族服饰风情图片文字资料
2．具云贵区少数民族特色音乐磁带CD碟片
3．词语卡片
第课时
导入新课
1．创设情境激趣导入
（出示资料袋中图片）瞧山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生分民族介绍吧安排位学生戴相关民族头饰学生简单介绍民族资料
教师相机出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
2．势切入初读课文
清晨民族朋友早早起床迎着阳踩着露珠蹦蹦跳跳高高兴兴方走呀？（民族学）充满欢笑美丽爱方天起走走保证舍离开
提出读书求：声读课文勾画出认识字助拼音读读
趣味识字
1．出示带生字词语：坪坝 傣族 阿昌族 德昂族摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹
2．指名读正音
3．开火车练读
4．做游戏巩固字词
a贴字游戏：教师出示图片请朋友根图片找图片关生词
（例：傣族姑娘图片贴傣族孔雀舞）
b玩找字游戏：抽出生字教师读生字朋友找相应卡片贴黑板
5．桌相互听读课文读中巩固识字
朗读感悟
1．学生逐段朗读课文感知课文容桌间互相说说读段知道什？
2．组织朗读赛喜欢读段读出感情
第二课时
朗读感悟
1．读读说说学第然段
a读感悟
请学轻声读第然段边读边根列提示展开想象读交流描述
早晨学学象样情景
学生读交流描述
b指导朗读早晨校园美啊喜欢时校园？喜欢情感朗读表达出吧
学生读练指名交流
2．读读说说演演学第二三然段
a喜欢民族学？
分组讨交流引导学生说出喜欢理：课时民族学学生读课文非常听课时情嬉戏非常快乐等等
b读书声音究竟听啊？找出课文中句子说说
引导学生理解窗外十分安静……句体会正学读书声音非常听树枝摇鸟蝴蝶飞猴
C情景表演：朋友分扮演树枝鸟蝴蝶猴子请做评委朋友感情朗读第二三然段果读话课文示围拢静静聆听
d激情朗读：学读真鼓励家天老师允许家起民族学朋友起游戏想玩什？
引导学生口述朗读该部分
3 读读画画学第三然段
a桌互读
b联系前面课文带着感情放飞想象画画脑海里民族学
复生字
1．说说记住字通已学生字帮助巩固新学生字提土旁加读píng虫字旁加胡然读hú注意渗透偏旁表义思想
2．边课件演示求写十二字边指导书写
3．学生写字教师相机指导组织评议
拓展活动
民族学许学生想市朋友交笔友想知道否喜欢热爱民族学想解生活请朋友写封信样通获更信息
学生写信学园里展示教师媒体寻找信息选择边疆学学生班学开展手拉手结子活动
教学记
课文面安排学期第次综合性学容课余生活记录篇课文教学结束学生进行布置次活动根组专题安排目通记录课余生活形式课外结合起动脑动口动手结合起阅读口语交际作等训练容形成机整体全面提高学生语文素养
综合性学提出活动容求记录活动方式例举文字叙述填表格画图画三种形式引导学生选择两种选教材没提形式根综合性学提示中求进行阶段性交流语文园中汇报交流做准备
2金色草
知识技目标1认识11生字学会弟呵欠揪引注返升正确书写正确读写开心正揪掉引注目合拢
2正确流利感情朗读课文
3通阅读理解课文容体会作者蒲公英喜爱情
情感态度价值观目标：
1激发学生善观察身边事物变化兴趣树立然谐处意识
程方法：收集资料读识字表演揣摩兄弟两心理神态鼓励学生发挥想象力创造力进探究性发现草变色原真实体验然带快乐增强观察然解然意识
教学重点
通容理解增强然热爱感情体验然生活带快乐增强观察然解然意识
教学难点：初步体会课文中句子表情达意作
教学准备布置学生课外搜集关蒲公英文字资料开花时图片亲观察
教学课时：3课时
第课时
激发兴趣导入课题
学见草？什颜色？（指名学生回答）天老师家起学〈金色草〉板书课题学生齐读课题
二题置疑
题目想知道什？（学生提出问题解决学生进行回答解决留学文时解决）
三分组学初步解课文容
1组长带领组员商量准备什方法初步解课文容扫文字障碍
2教师指导提出学方法学方法概括四读：
读：扫读（扫障碍读）声读课文课文中字音读准认识字懂词做记号查字典解决
二读：连读组成员分然段连读课文读通课文检查字读音
三读：想读声读课文边读边想课文写什？
四读：选读选择喜欢段落读遍
3组长带领学生学课文（教师巡回指导）
4检查学情况
（1）（板书生字）学生字时困难？（字音字型字义等方面困难）
学生字时方法告诉学？
师生解决困难教师相机指导理解开心正揪掉合拢学生做做相应动作重点理解合拢
（2）指名分然段朗读课文检查读否正确流利
（3）课文写什？说说容较吸引注意通读课文解决问题
检查学生前搜集关蒲公英资料先说说然课文描写课文中插图学生进行较观察蒲公英什样子？花什颜色？什处
教师简单介绍蒲公英：名黄花丁婆婆丁外皮黄棕色叶根生花头状花序
(4)课生字较鼓励学生采种方法进行记忆指导读准字音蒲傍识字词语学结合
四回顾总结
引导学生总结课学知识带领学生复重点容
第二课时
研读课文体会情感
第然段
1什草会金黄色？
（1）找出关句子读读说说理解
（2）满盛开蒲公英花图理解草金黄色结合感受读读句子
第二然段
（3）1桌齐读感受文中哥弟俩玩
（4）2指名两位学生台样玩玩名学生台帮忙读读文课件播放蒲公英四处飘散样子
（5）3师生评评相机理解正劲假装词语
（6）4指导读第二然段请两位学生台演演生帮忙读
（7）5起玩玩体会玩蒲公英带乐趣
（8）6起读读段句理解引注目词
第三然段
1指名生朗读发现什？说
2出示填空题：
蒲公英花
早晨花朵草
中午花朵草
傍晚花朵草
（1）桌互相说说
（2）指名说说加动作说说提示说说
3齐读段
第四然段
齐读然段边读边思考发现什新想法？
（理解句话什起起床起睡觉？）
二结：学篇课文说说理解片样草啊？
三机动：摘抄句子听写基础训练练
板书设计
2金色草
蒲公英 正 揪掉
草 许许 金色 开心
3．爬天峰
知识技目标
1认识陡链等6生字会写爬峰等11生字
2正确流利感情朗读课文重点读话读出物语气心情
3解课文容体会老爷爷相互鼓舞坚定信心战胜困难程
程方法：课件感受天峰高陡双体会姑娘老爷爷爬山前心理活动通朗读学讨解爬山程培养战胜困难勇气信心相处程中善互相学互相鼓励进步
情感态度价值观：
1懂善身汲取力量培养学生怕困难奋发品格
教学重点：
1解课文容体会老爷爷相互鼓舞坚定信心战胜困难程
课前准备
1生字卡片
2教学挂图
3课件
第课时
旧引新扣题导入
1记二年级时学篇课文黄山奇石解黄山雄奇秀美谁愿意挑段喜欢课文背家听？
2天老师带家黄山三奇峰天峰谁愿意介绍收集天峰图片资料？板书：天峰
3篇课文写谁爬陡峭天峰？样爬呢？板书：爬
读课文学生字
1带着问题听教师范读课文解课文意
2选择喜欢方式朗读课文：朗读圈点生字桌互听互读等求字音读正确课文读通
3学生字读准字音想办法记住字形
4检查生字词学情况
a 组出生字词语卡片互相认读正音
b 全班开火车赛读组读响亮准确
c 组交流学生字巧记字形方法
通读课文感知意
1指名逐段通读课文联系文疏理字词含义
石级：石头台阶
仰：抬头
攀着：（抓着铁链）爬
心颤：心颤抖说明心里害怕
鲫鱼背：结合图理解天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
2爬山前爬山时爬山序文章分三部分话说说部分容疏通课文意
指导写字掌握笔
1教师范写辫字提示书写时左中右三部分写紧凑学生描遍遍
2指导学生观察书写余生字
布置作业
1正确较流利朗读课文
2抄写课生字词
3课文第2段描写天峰高陡句子抄读读背背
第二课时
紧扣课题承前启
1作者写爬天峰什爬登字？
讨学生明白：天峰高陡爬更准确反映出登山费力艰难
2（出示天峰媒体画面）读第二然段边读边想象文中话变成脑中画
学生练读指名交流教师评议引导学生感受天峰险峻挺拔高攀令生畏
深入读议体会受鼓舞爬峰顶
1爬山前着高陡天峰心里想？默读课文圈点勾画想想词语句子中出害怕畏惧心理
指名交流出示指导读问句爬感叹句真发颤语气词啊哩等读中体会缺乏信畏惧退缩心理
2结果爬峰顶？读课文第810然段出示说话指名朗读
3什定决心爬峰顶呢？读课文第37然段想想心理发生样变化
a 出示第4段重点句引导学生深入讨交流中感受受老爷爷爬山鼓励定决心爬峰顶心活动
b 体会心理指导朗读34然段
4爬？读67然段画出描写爬山动作词语
a 学生读书圈划
b 学生交流引导学生联系文体会奋力拼全身力气意思
攀着铁链手脚爬出爬山艰难
c 引读第7段终二字体会爬辛苦山喜悦
d 体会爬山艰难山喜悦指导朗读67两段
启发想象明白老爷爷受鼓励爬峰顶
1老爷爷什爬峰顶呢？带着问题边读边想
媒体出示思考题：
a 老爷爷天峰脚心里想
b 见妹妹心里想呢
c 样爬天峰？
2组讨交流学生明白俩始终相互鼓励老爷爷受勇气鼓励爬峰顶指导朗读
总结课文明白道理
1读爸爸话讨：汲取什意思老爷爷样互相汲取力量？
2爸爸说话中懂什道理？鼓励学生胆发表法
教师评点：相处中相互学相互鼓励进步困难克服
第三课时
课外延伸交流课余生活
1天课余生活记录呢？请周学做事情记录忘写收获感受
2指名交流师生评议
完成作业：听写基础训练练
课反思：知识技目标完成错情意目标稍欠火候战胜困难互相学鼓励品质初步培养原学生家庭条件较生活较舒适没碰什困难没实际生活体会
4槐乡孩子
知识技目标：
1正确流利感情朗读课文读出槐乡孩子采槐花劳动欢愉掌握生字词
2解槐乡孩子采槐花方法学交流读感受
3熟读喜欢句子
程方法：读思发表见解体会读
情感态度价值观目标：引导学生树立热爱劳动观念
教学重难点：引导学生读懂课文容培养读力学生感受劳动快乐
教法：阅读教学法
教具准备：卡片槐乡槐花课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时
导言激趣提示课题
草玩耍野外登山会获许乐趣群孩子通劳动挣钱交学费体会种种劳动乐趣槐乡孩子(板书课题)
二初读课文解意
1轻声读遇生字拼读较长句子者子读通句子反复读遍
2分成组组织朗读出现问题互相帮助纠正
3组代表分段朗读
三细读课文感知理解
1出示图片介绍槐树槐花
2读读议议A：槐树什时候开花？花苞什样？文中槐花做什？
B：槐米什作？
C：课文部分介绍槐米？读读相关课文
D：八月份天气样？谁描述？找出课文中相关句子朗读
E：然天气炎热勤劳槐乡孩子绝会错槐树开化时节样分工合作割槐花？练分角色朗读
四欣赏评价深化感悟
1喜欢课文中句子？笔画出读遍然全班交流
2通课文朗读认识槐树认识槐乡孩子什感受呢？
3引导结：快乐休闲享受劳动中穷乐趣学槐乡孩子样品尝劳动快乐吧
第二课时
说话训练
组织学生说说课余时间事劳动参加公益劳动家里帮助家长做家务先想想准备说方面容想说说劳动感受
二听写生词
三完成基础训练难题事先引导提醒
板书设计：
勤劳懂事分担父母辛劳
4 槐乡孩子 爱 吃苦耐劳强立精神
苦乐快乐歌声甜蜜微笑
语文园
知识目标：
1完成作
2准确区区读音
3交流前阶段课余生活
情感目标：
熟练背诵古诗
力目标：
发现运识字方法
教学程：
口语交际 课余生活
1导入：
通组课文学解学孩子课间活动苏联朋友起发现蒲公英秘密目睹槐乡孩子爬高高槐树割槐花挣学费情形安排课余活动认真执行计划阶段课余生活充实乐趣许学想乐趣家分享
2生分四组组展示课余生活记录交流前阶段课余生活
3全班交流
组推选位优秀代表进行全班交流
4评议
（1）学生课作生活安排？（注意容充实）
（2）选拔优秀颁发奖品
（3）生谈交流算
二作指导
1导入
2生选择写作题材
游戏娱乐生活：踢毽子跳皮筋跳绳……
课余辅导训练：网页制作科技发明绘画写生足球赛……
爱：收集饲养种植演奏家……
家务劳动家庭帮手：洗衣服餐具扫卫生……
3写法指导：
篇文章需集中写项课余活动件课余发生事
4生拟定提纲评议
5生起草
6生交流师生评议
7生修改
8誊写文章
三日积月累
1生轻声读词语注意行两词语中加点字想想什发现？
2指名横着诚
3揭示发现：
行两词语中带点字字形相读音意思
4齐读巩固
四读读认认
1生轻声读题中组字读准助注意拼读
2赛：谁读正确流利
3谈谈题中组字处
4齐读巩固
5单独指读横线条中生字
五读读背背
1师范读古诗
2师引导
3生模仿读
4赛读
5师生合作表演
6竞赛背诵
六展示台
1组交流展示什容什形式展示
2解展示准备
3举行展示会组轮流介绍然参观学
4评选优秀展示组
5灰雀
学目标
1．认识桦胸等5生字会写郊散等12生字正确读写郊外散步胸脯等14词语
2．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
3．解列宁爱鸟情感染启发孩子放鸟园事体会列宁爱鸟更爱孩子情感懂知错改诚实表现
重难点
1．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
2解列宁爱鸟情感染启发孩子放鸟园事体会列宁爱鸟更爱孩子情感懂知错改诚实表现
课时安排
2课时
教学方法
合作交流 读中感悟
课前准备
1．生字卡片
2．教学挂图
3．媒体课件
4．收集关列宁生事等资料
第课时
交流资料 合作学
1．出示列宁片伟产阶级革命导师列宁志利课前预收集资料谈谈列宁解
（1）学组交流资料（教师组参发现价值交流资料）
（2）全班交流
2．学生交流教师结简介列宁天学事发生伟领袖列宁身似事
3．板书课题
二读通课文学
1．学生读课文求：读准字音读通句子标然段序号
2．指名逐段朗读课文检查读情况重点指导读准散（sàn）步
胸(xiōng)脯(pú)白桦（huà）树注意诚病蹦读鼻音
3．赛读课文组单位进行读书竞赛互相提提意见帮助读更
三指导学读懂第1然段
1．指名读第1然段说说解什
2．课文描写三灰雀？找出读读
说说词语助媒体动画相机理解婉转回跳动惹喜爱
3．教师引读列宁喜爱灰雀句子体会列宁心中感受指导朗读第然段
4．巧妙结尾设置悬念：第二天深红胸脯灰雀竟然见灰雀里？列宁男孩围绕着灰雀发生段样事呢？节课继续学
四课堂作业
1抄写词语表中列出课词语
2画出理解词语句子
第二课时
复导入激发兴趣
1．贴出三灰雀枝头欢歌跳跃图画
听三灰雀枝头欢蹦乱跳唱歌惹喜爱列宁天散步招呼问候问候天列宁发现灰雀见灰雀呢？
二深入学读懂第310然段
1．轻声读读课文 3－10然段段列宁说话段男孩说找找读读
2．屏幕出示课文3．5．7．9然段请家读列宁句话仔细体会列宁话意思
a学生交流句话特体会说说体会朗读告诉家
b列宁着急担心惋惜关心集中表达列宁灰雀种情感词概括什？板书：爱
3．聪明孩子谁知道灰雀底里？课文出？出示4．8．10段
a练读段话指名朗读检查指导读定会飞回教师运手势指导学生加强语气
b读体会：时候男孩想什呢？
c男孩什捉走灰雀？灰雀喜爱列宁灰雀喜爱什？组讨发表法相互补充汇报体会
5．相机结：列宁爱鸟男孩爱夺鸟列宁真正爱鸟
6．细细体会列宁男孩心理感受分角色朗读3－10然段
三合作交流读中感悟
1．列宁真爱感染男孩灰雀放回树林枝头欢唱
媒体投影显示：列宁男孩白桦树旁着灰雀
2．朗读1113然段
3．读段会提出什问题？学生交流提出疑问列宁什问鸟？鸟会说话呢？等等
4．组讨解答面列出两关键问题教师参讨引导学生深入体会列宁尊重孩子理解孩子愿伤害爱男孩心孩子爱
5．定列宁样鸟重然孩子改正错误高兴吧起书美美读读课文三然段
6．结板书总结课文
四收集事积累提高
1．学篇课文发现什？家起说说
2．收集列宁名事读读开展讲事赛
6 摄影师
．学目标
1．认识摄媚等8生字会写突等14生字正确读写突然立刻行道等12词语
2．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
3．解课文容体会男孩高尔基崇敬热爱高尔基男孩慈爱关怀备感情
二．重难点
1．正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
2．解课文容体会男孩高尔基崇敬热爱高尔基男孩慈爱关怀备感情
三．课时安排
两课时
四．课前预准备
1学生渎课文学生字词
2学生收集关高尔基资料
3教师准备投影片道具
第课时
．交流课前搜集关高尔基资料
学生说说课前渎课文情况体会介绍搜集关高尔基资料
二．重点检查读书情况
1学生轻声朗读课文遇生字读便
2学组份然段朗读课文求读正确读通组互相正音
3画出理解字词通读句子联系生活实际伴讨等方法初步理解
4投影出示课生字指名认读
5说说课文体容
三深入理解课文探研文章思想感情
1分角色朗读课文篇课文写作特点话物话中体会什？
(1)高尔基喜爱男孩
(2)男孩崇敬热爱高尔基
2．默读课文读悟
（1）方出高尔基喜爱男孩 画出关句子
（2）方知道男孩崇敬热爱高尔基 画出关句子
3学组交流情况
4全班反馈交流
5老师结板书
篇文章通物话展示物丰富心世界体现文学家高尔基少年童关怀爱护孩子崇敬热爱
四．开展讨
两物更喜欢谁？什？
五．课堂作业
读背写句高尔基名言
第二课时
．复引入
1男女生练分角色朗读高尔基男孩话注意运适语气表达情感
2教师范读指名读师生予评价
二．课堂实践活动
1组合分角色朗读
2学生两组助道具组合表演课剧提示学生注意语言表情动作协调统进入课文描述情景
三．识字写字
1．投影出示列词语：
阳光明媚 鞠躬 咧开嘴 吩咐 准备停 胶卷
秘书 杂志社 记者 突然 侧脸
a读读
b实物动作换词造句等方法度感悟词义
c组竞赛方法带点字口头组词词语组正确组获胜
2选择喜欢方法记住写字介绍识字方法
3学生瞄红仿写然说说什字写介绍验
四．扩展训练
请转告忙果男孩定进高尔基记者男孩态度形成宣明联系文男孩容易进高尔基办公室高尔基配合拍万事俱备忘带胶卷哭懊悔责点高尔基完全体会高尔基希男孩男孩会？讨中学生联系全文找出法发挥想象续写事
五．板书
6摄影师
喜爱
高尔基 男孩
热爱
话细节描写
7奇怪石头
教学时间：9月23号 9月26号
学目标
1．认识考秦等5生字会写著藏等13字正确读写奇怪著名质学家等20词语
2．正确流利朗读课文
3．解童年李四光石头产生疑问震惊世界研究成果童年疑问间关系认识奇心发明创造中重意义
二重难点
1正确流利朗读课文
2解童年李四光石头产生疑问震惊世界研究成果童年疑问间关系认识奇心发明创造中重意义
三课时安排
两课时
四课前准备
1．发动学收集李四光生资料图片童年事
2．预课文理解词语知识查字典找资料
3．生字新词卡片
五教学方针
讨探究学．
第课时
．投放媒体谈话导入
见石头？果见块石头（教师板画块石头）否会产生疑问？国著名质学家李四光时候块石头产生兴趣天学——奇怪石头（板书课题）
二．检查预情况
1．结合资料袋中容介绍文公——李四光
2．请轻声读课文注意读准生字课文读通
3．分节指名读课文相机检查巩固生字新词读音
著名藏面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石坑（kēng）
卧进突兀（wù）旅行考察秦(qín)岭流域（yù）遗（yí）迹
研究震（zhèn）惊
三．解决术语词
1陨石：流星球气层时没完全烧毁坠落球含石质较全部石质陨星
2质学家：事球物质形成壳构造研究探讨球形成发展科学家
3突兀：高耸
4第四纪：质历史纪约距250万年前时高纬度区广泛发生次冰川作
5冰川：高山两极区积雪身压力变成冰块（积雪融化渗冻结成冰块）重力作着面倾斜方面移动种移动冰块做冰川质新生代第四纪气候非常寒冷世界许方冰川覆盖称第四纪冰川
6秦岭：横贯国中部东西走古老褶皱断层山脉国理南北分解线分布冰川槽谷角峰等
三．完整齐读课文
四．默读课文勾出理解方．
五．指导写字完成作业
1．认读写字
2．争做写字老师：字容易写错该写请想想然提醒家
藏字17画第六笔┖
卧字左臣右卜注意臣笔第三笔┐
旅字注意左部分笔
3．抄写
第二课时
．四组讨解决节课提出问题弄懂记录．
二．全班反馈纳整理提出问题．
三．老师引导解决读懂文章必须弄懂问题．
（）．课文讲李四光时候事时候常常伙伴围着块巨石捉迷藏现场块样巨石样围着巨石捉迷藏
1请家轻声朗读第2然段思考老师提出问题
2教师板画石头（实物投影仪显示课文插图电脑媒体课件显示巨石）讨：
a)块样石头？（注意文中巨石孤零零）
b)李四光伙伴样围着石头捉迷藏？
果电脑媒体课件话继续演示李四光围着石头躲闪石头遮住李四光伙伴围着石头转转找情形引导学生根容描述
3伙伴转转找李四光咦什？（石头便躲藏原）
二．分角色读38然段．
时间长李四光块石头疑问首先想问老师李四光会问？老师答？李四光会想？学读读课文桌间演演
桌读演挑选学生台表演
表演结束教师问李四光扮演者：听老师回答疑问解决？什？
李四光跑问爸爸爸爸说清
(三)．疑团没解开解开请家读两然段
读讨
a李四光解开块孤零零巨石历谜团？
引导学生认识点：
a)李四光思考问题想二十年
b)长英国学质学明白冰川推动巨石头旅行百里甚千里
c)李四光回家乡专门考察块石头终弄明白块石头遥远秦岭冰川带里
b块巨石研究引导发现什重成果？
四．交流读感想
1．完整朗读课文
2．读篇课文家会感想请家交流
3．结鼓励：
孤零零巨石联系着千万年前质事件童年疑问引发震惊世界研究成果貌似常事件常奇童心发现问题蕴含着价值愿朋友强烈奇心遇事提问思考懈探求揭开神奇谜国家类作贡献
五．作业设计：
练笔：发现
8失信
教学求：1正确流利朗读课文感情朗读物话
2握文章容感受宋庆龄诚实守信贵品质做做事获启示3培养独立阅读力
教学重点： 理解宋庆龄拒绝父母建议坚持留家里原
教学难点：学生透话动作领会物心世界性格特点
课前准备：布置学生寻找搜集宋庆龄关课外资料
教学课时：课时
教学程：
谈话导入：
1学谁订阅童时代杂志？位学知道份童刊物早创办者谁？（宋庆龄）宋庆龄样物谁告奋勇说说？
学生利寻找搜集资料结合课资料袋中容家介绍
2天学关宋庆龄时候事
失信（板书课题）
二初读感知
1学生助拼音轻声读课文读通方反复读遍课文读通读流利
2分然段指名朗读课文检查读情况
3组单位围绕课文前面导语中提想想课文讲件什事事告诉什展开探讨交流
a事发生什时间？
b文中提？间着什样关系？
爸爸 妈妈
宋庆龄
教
伯伯家 珍
c宋庆龄想想伯伯家？什？
d样劝说？回答？
（生找出课文中相关句子进行回答）
e完整说说课文讲件什事？
课文讲星期天宋耀家准备位朋友家二女宋庆龄想突然想起天教珍学叠花篮爸爸妈妈样劝说守信留
三分角色朗读
1布置务：4组单位分角色朗读读旁白余三分读爸爸妈妈宋庆龄话先组练然全班交流进行赛
2组安排角色进行练教师巡视教师巡视程中引导学生体会宋庆龄父母亲时思想准确读关键问语句话语气语调
3请三四组进行朗读赛
4学评议推选出优胜组
5全班分角色朗读课文
四讨深化
1学篇课文觉宋庆龄样做底？中受启示？
2日常生活中没遇类似事情？处理？
3结：俗话说诺值千金诚实守信家做处事基准希学宋庆龄样守信重诺言
板书设计：
爸爸 伯伯家
宋庆龄
妈妈 教 珍
语文园二
教学目标1选择课外读名事讲学听时认真听学讲名事交流读感想
2写篇作介绍熟悉件事
3发现引物话三种形式
4读读背背收集积累名名言
5读成语事解事容
教学重难点1口语交际2作练
课前准备：收集准备讲名事中涉名图片名讲名事时
教学课时4课时
教学程：第课时
口语交际 讲名事
谈话导入
语文课结识列宁高尔基李四光宋庆龄等许名课外家读名事寻找名资料天组单位举行事会
分组举行
1调整座位组围坐起
2先组展示画名图片简介绍讲事公
3交代讲事听事求：讲学讲清楚听明白听学认真听提问补充讲完评选组事王1—2名
4组学生试讲教师巡视
二全班交流
1组汇报组评选出事王名单教师颁奖
2荣获事王称号学非常荣幸事王肯定愿意更学听精彩事位事王全班学讲？
挑选二名事王讲事
评议讲述情况仪态否然方语言否流利声色等等
三畅谈感想
1听组学讲名事事王讲名事家什想法？谈谈名行品格评价联系身现实情况发表感想
2学生畅谈感想
3位位名座座丰碑崇高思想品格座座灯塔形象永远铭记心中身获力量学智慧理想迈进
第二课时
作•指导
交代务
学组课文结识位名关爱然易善思考诚实守信栩栩生跃然纸家许熟悉身许值写事次学着写写
二选材构思
1熟悉？留较印象？概括介绍口头填写表
物—— 该物印象————————
李四光 遇事爱思考善提出问题
宋庆龄 诚实守信答应事坚决做
……
2该会留样印象？身什值写事？
引导学生围绕留较印象展开回忆提示介绍值写事——值宣传介绍值学事
3件事写件事龙脉样？点考虑事情想清楚
事情想清楚
事情发生时间
事情发生点
事情中物
事情起
事情
事情结果
三动笔起草
1面请家动笔草稿熟悉身值写事写注意着重写清楚该件事中举动表现
2学生动笔写草稿教师巡视
四修改誊写
1家邀请代表性二位学生朗读作
2师生评议
3针已发现问题修改作
4誊写作提示格式书写字迹求
5写完找机会写文章读描写听请评评写样
第三课时
作•讲评
读文猜
1教师挑选篇学介绍象优秀作请作者隐作中学名字家朗读全班学猜猜写谁学猜出公认描写准确作者加表彰
2议议什该学没说出名字猜出作写谁？
3请作者介绍什学介绍准确生动？
引导学生明确解时关注做心写作时心回忆
二读欣赏
1请物写作象优秀作作者朗读作
家听议议评评
2教师朗读学作中精彩句段
第四课时
日积月累
发现
1轻轻读读题中三句子相互较句子异
2出示抄题容黑板实物投影仪显示学生交流发现
a指名读句子
b学生交流发现教师引导总结
三句句子写物说话句子中加引号部分引物说原话引物原话时通常交代说话者谁说话时动作神态语气等部分容位置放引物话语前边放边放中间
3齐读句子体会
4学课文中找找相应例子说明属类形式
二读读背背
1读少名事解名崇高品格生动事迹名说话闪耀着思想光芒积累名名言时常回味获启迪中汲取力量天学
2请轻声读书提供名名言中生字拼读正确句子读通
3指名朗读交流教师相机正音指导
4想想名言意思试着放声读出感情
5指名读师生评价
6齐读巩固
7交流课前收集名名言感情朗读家听
三成语事
1汉语中成语历史事演变成语背包含着事解样事会获知识获教益天学成语事——闻鸡起舞
2轻声读事注意生字读音助注音认真拼读事读通
3指名朗读师生正音正句
4读
5桌间试讲事讲桌听相互学指正
6解事闻鸡起舞成语会想听鸡起床练武艺祖逖刘琨说话写作想表示珍惜时间发奋努力意思时闻鸡起舞成语
9夜书见 九月九日忆山东兄弟教学设计
导入
朋友喜欢背古诗？起背诵首古诗——李白静夜思（师生配乐背诵）话说说静夜思意思？（思里思念乡意思）天学两首古诗表达诗思念家乡感情
二新授
（）学夜书见
1出示诗题作者姓名读诗题知道题目什意思？书什意思呢？谁连起说说？叶绍翁解少？知道少讲少（师：叶绍翁国宋代诗年秋天离开家乡独外傍晚外出散步触景生情便提笔写首诗家想知道写什？）抓住见字提问诗时见样情景？先读读想想懂词语查查注释
2指名读诗读中引导学生想象诗中景象——梧叶秋风童促织篱落灯引导学生整体感知诗意（读着读着眼前仿佛什？脑海里浮现出什？）作者乡景物引起作者什感情呢？
3请家读读首诗感受读出
引导朗读交流读中感悟抓住送寒声动客情灯明关键词语引导学生体会作者刻心情
师：现谁展示朗读？
师：读真啊刚刚听送寒声寒读特想问问读呢？
生：觉诗读感情
师：啊想萧萧秋风啊梧桐树叶吹纷纷落诗时会样感觉？
生：点寒冷感觉
师：诗觉身寒冷？
生：身寒冷外肯定心寒现外肯定孤独
师：体会啊诗时孤身外萧萧秋风吹落枫叶心里感非常孤独请读读句诗（读齐读）动客情诗产生什感情？
师：谁读读面两句诗？
生读
师：两句写什？时诗情景会想什呢？
生1：会想亲
生2：会想亲童年时伙伴
师：啊会想童年时伙伴起捉蟋蟀场景会想时侯起玩时趣事会情禁笑出声现呢？外童年伙伴记起？读读？
生：知童捉促织夜深篱落灯明
师：诗外孤单啊读——
生：知童捉促织夜深篱落灯明
师：萧萧落叶捉促织童心里凄凉啊读——
生：知童捉促织夜深篱落灯明
师：里孤单朋友啊想起？读——
生：知童捉促织夜深篱落灯明
请家整首诗联起读读感受感受
（萧萧秋风吹动梧桐叶送阵阵寒意客游外诗禁思念起家乡忽然远处篱笆灯火料想孩子捉蟋蟀样景象令倍感亲切许想起家乡童年吧？）
4谁愿意思念乡叶绍翁？配乐
（二）学九月九日忆山东兄弟
1介绍诗背景：唐诗王维15岁时离开乡长安参加科举考试20岁时考进士段时间里直漂泊外然会产生思乡念亲情尤佳节际种情感更加强烈
2出示诗句师配乐诵读
读诗题解题抓住忆字引入诗文学
师：谁读读诗题？
生读
师：长题目读起谁读读？
生读
师：读感情知道题目意思？
生：九月九日思念山东兄弟
师：九月九日什日子？
生：重阳节亲团聚日子
师：团聚日子里思念山东兄弟山东山东省？
生：华山动作者家乡
师：华山东题目意思说？
生：重阳节思念家乡兄弟
师：啊传统方式庆祝节日时候独异乡诗更加怀念家乡亲呢读读想想诗时会样忆亲？
3认句子表达诗刻思念情？读家听听说说体会
教师相机引导学生抓住关键词句——逢佳节倍思亲倍字生发联想——诗时常常思念乡佳节良辰思乡情尤切更加凸显诗客居乡孤独
师：重阳佳节秋阳高遥想刻兄弟定插茱萸香草定饮菊花酒定登高远眺知道？——
生：独异乡异客逢佳节倍思亲
师：仿佛听兄弟欢声笑语定正惦念着心里丝安慰遥知——
生接
师：遍插茱萸少唯独少啊——
生：逢佳节倍思亲
4师生合作感情诵读全诗
两首诗时呈现面前读出两位生活时代诗思乡怀亲情时想家乡亲说什？
5结：生活亲身边幸福认识朋友家家似愉快相处幸福幸福身边感受亲情时更应该珍惜亲情时刻记关心身边感受幸福
6师生配乐背诵古诗两首
三拓展延伸
古怀乡思亲留许千古佳句出示杂诗游子吟夜雨寄北等课学找找喜欢背？
9古诗二首
教学目标
1认识促忆异等7生字会写促深忆等10生字
2正确流利感情朗读课文体会诗中真情实感背诵课文
3懂热爱家乡珍惜亲情
课前准备
1课文插图夜书见诗句字条
2学生课前查阅两首古诗作者关资料
3学生搜集描写秋景表达思念家乡古诗读读背背
第课时
交流资料解背景
1学生交流课前查阅资料
2教师引述：国宋代诗叶绍翁年秋天离开家乡独外傍晚外出散步触景生情便提笔写首诗家想知道写什？板书课题理解书意思
3图说话：（出示课文挂图）瞧叶绍翁见情景请家仔细图说说什
二学初步感知
1朗读：放声朗读古诗助拼音读准字音读通读正确首诗
2桌互读：求学生首诗读桌听互相评议互相指点
3学古诗：助课注释结合插图理解字词意思划出理解词语
4组合作学：交流已读懂字词解决理解问题老师巡回指导
5课堂交流：组指派代表交流起解决疑难问题
三读感悟体会情感
1读诗边读边脑海中浮现画面：诗歌描绘幅样情景？
2组交流组成员互相补充（发散学生思维）
3指名描述画面教师相机引导学生想象画面说具体说生动
4体会情感：假离乡背井独外诗眼前情景会产生样心情？（根课堂情况学生写写）
5感情朗读：带着样情感朗读古诗通赛读评读等种形式学生读首诗
四趣味活动
1说读方法：
（1）老师描述诗句容学生读出应诗句
（2）老师点挂图景物学生读出应诗句
2字条连诗
方法：老师出示某句诗字条学生接续面句诗（连次学生基会背）
3情境背诗
方法：学生位诗背学听
五识字写字
1出示写字：促深
2学生观察范字交流识字写字验
3学生练书写生字
六拓展活动
读诗作思念家乡思念亲古诗读背学听听
第二课时
课前游戏复导入
1说说知道传统节日俗（春节中秋节端午节重阳节连线方式出现节日日期俗）
2组赛背诵夜书见
3揭示课题九月九日忆山东兄弟理解忆意思
二组合作讨学
1根学夜书见方法组讨确定诗学
学基步骤：
（1）读：读准字音助课注释工具书理解词义
（2）思：想想读懂什提出读中产生疑惑
（3）交流：读读说说问问
2学生组议定方法学教师巡视指导
三师生交流解决疑难
1组读诗说说读懂什提出组学时产生问题解决结果
2组学老师参中讨解决补充见
四感情朗读启发想象
1 指名朗读诗文问：觉首诗表达种样思想感情？
2引导情促读问：读表现出种思想感情？
3引导读促发想象问：学读时头脑中产生种样情景交
流？
4学生交流想象景次感情朗读
五趣味活动
1 生字连词背诵
方法：请学生生字出现先序子黑板排列连起试着背诵
2诗句连老师说诗句意思学生背相应句子
3情境练背学生诗加动作加表情先朗读台表演达背诵
4赛诗会
方法：（1）集体赛：组背两首古诗首课首课外组背响亮流利
（2）赛：组派名代表参加赛谁背感情
六识字写字
1出示求写生字组词朗读
2观察生字交流写字验：样正确漂亮写生字？重点指导异插写法
3书写生字
七拓展活动
1读描写秋景诗背学听听
2机会公园田野里走走景物反映秋天特点想想心
中产生样思想感情
推荐相关古诗：舟夜书见（清•查慎行）泊船瓜洲（宋•王安石）杂诗（唐•王维）三首古诗
10风筝
教学目标
1认识歇丧等5生字会写精希等12生字读写精心希然等13词语
2正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
3模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
4乐意通网查阅书刊搜集关风筝资料
教学重点
1村丧字形磨坊读音
2感情朗读课文读出情感变化
教学难点
1体会感悟做风筝放风筝找风筝心情
2较具体写出断变化心情
课前准备
1寻找篇细致描写放风筝文字片段条件制作相关媒体课件
2搜集关风筝文字资料图片
第课时
唤起情感导入学
1唤起情感：童年生活五彩缤纷欢声笑语滴滴泪水觉童年快乐什？家交流分享？
2导入学：群孩子童年快乐做风筝放风筝走进课文走进中间分享快乐吧板书齐读课题
二初读课文整体感知
1读课文想读读喜欢读读遍求：读准字音读通句子生字读遍
2喜欢读桌听听请桌评出读予表扬（师巡视解学情）
3感知容：说说课文讲什事根学生回答纳板书：做风筝 放风筝 找风筝（注意引导学生复杂简单步步纳切忌敷衍）
三读中悟情情促读
1读代讲学第1然段请学生朗读学听评教师注意指导快乐做风筝放风筝
2学第二然段
（1）读段边读边读懂懂勾写（估计学情：学生读懂做风筝材料什？做完风筝心情憧憬然二词学生明白）
（2）学生汇报
学生说什做风筝时教师孩子结合身历收集资料谈谈法憧憬词根泡泡提示引导学生查字典具体语境中解决然词义词然通换词方式帮助学生理解
（3）学生谈书中孩子心情时引导读两句子：
a精心做着心中充满憧憬希
b然快活做幸福鸟名字写面
教法：种形式读体会作者高兴心情
（4）假做风筝会想什？做什？（学生入情入境）
（5）种方式读全段
3学第三然段
（1）角色转换：风筝做时想干什？
（2）创设情境：起感受孩子放风筝欢乐场面吧播放媒体课件者教师感情朗读篇细致描写放风筝场面文章学生入情入境
（3）引导表达：刚学欣赏放风筝画面什家交流交流
（4）角色转换：奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里产生种样感受？
（5）品味课文：心遍朗读第3然段想想方写出文中孩子样感受
需精读句子：a手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢
b风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
注：二句根课堂情况分析写法第句中动词托牵法
（6）深入赏读：带着体验感受（兴奋激动豪）读全段课文
四组学生字交流学法
1出示生字指名组词朗读
注：拼村丧读音需特注意磨读音：二声（摩擦）四声（磨面）坊读音：声（牌坊）二声（作坊）
2观察生字交流识字写字验
注：村材进行较记忆丧面部分没撇
3练书写生字
五课堂练
抄写喜欢词语句子
第二课时
诵读回味 表现情感
1 选择第1然段第3然段中喜爱段话读家听读出感情
2 作者做风筝放风筝时心情样？词概括
二细读深究 体悟感情
1学第4然段
a读读：心读读第4然段发现心情什变化？
b说说：说说读发现
c试试：读表现出心情？（采次读方式进行）
重点读句子：惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
方式：读体会惊失色千呼万唤表演
d评评：觉学读样语词朗读感受快乐难受
2学5678然段
（1）师：假高高飞着风筝断飞会样呢
（2）师：朋友做？请读读5678然段
重点读：垂头丧气坐田埂……
（3）体验：方感受孩子难甘心情感（房子跑继续寻找幸福鸟……体会句）
三回顾课文畅谈感受
1放筝时线断风筝飞走孩子难着急什说放风筝快乐呢？种生活体验？
2提问帮助学生次疏导出全文线索板书：做风筝放风筝找风筝次朗读描写心情重点句
四课堂练
1玩耍活动时候心情告诉家写写
2写描写心情词语组交流
10秋天雨教学设计
教学求：1正确流利朗读课文培养学生语言感悟积累运力
2理解课文容解课文描写景物特点激发学生观察然热爱然兴趣感情
教学重点：解课文抓住景物特点写秋天雨
教学流程
激情导入揭示课题
1学喜欢雨？谁说说学关雨课文？（春雨雷雨等）试着背背
2秋天雨送五彩缤纷世界带丰收喜悦节课老师想学起分享秋天雨（板书课题
二播放画面感受美景
1瞧老师带份礼物：秋天雨景想欣赏？（学生欣赏美丽媒体画面）
2秋天雨景美？什？想什？
三动情朗读文中寻美
1性化读书（读）
2展示朗读水（读中评）
3默读感悟集体交流
（1）默读课文边读边想：课文抓住景物特点写秋天雨？
（2）交流阅读感受分享收获快乐（根学生发言老师相继出示课文关句子相应画面）
四组研读互动探究
学通读书交流明白课文方面写秋天雨现选择感兴趣方面组合深入研读
1出示研读方法
（1）读感兴趣容想想作者什序进行观察？秋天雨植物染颜色？
（2）细细品读词句想法写旁边
（3）喜欢段中句话？什？样读喜欢句子？（学生研读老师巡视参中）
2组合作探究完成列表格
闻听（发现）植物（图）颜色水果（图）
五心灵话交流体验
组汇报交流组提出疑问老师适时点拨鼓励
六反复诵读体会升华
七引申创作体验成功
1播放歌曲雨沙沙
2学生组合创编歌词
3实物投影仪展示学生作品作者朗读
4配乐试唱学生作品体验成功快乐
八积累运拓宽发展（三题选题）
1收集课课外描写秋天词句贴墙报
2心中秋天画
3爸爸妈妈秋游秋景写
反思：1趣味性导入课开始教师旧课导入新知通欣赏秋雨媒体课件创设生动直观情境学生初步感受秋雨美激发起学兴趣
2性化朗读练读整体感知质疑解难导行默读研读思考探索交流体验熟读成诵学生动积极朗读中丰富情感活动中获体验独特感受发现提出问题
3合作性学教学中设置学生交流阅读感受家分享收获快乐：组研读互动感悟组探究完成表格心灵话交流体验组合创作歌词等环节展开合作学落实教学目标
4探究性运引申创作仿编歌词学生巩固新知体验成功快乐时布置课作业引导积累运拓宽发展学生课外学会探究性学语文语文
11秋天雨
教学目标
1认识钥匙趁等8生字会写盒扇邮等10字读写清凉留意扇子等16词语
2正确流利感情朗读课文读出秋雨喜爱赞美情背诵喜爱部分
3喜欢秋天喜欢方式表现秋雨喜爱
教学重点
1爽柿字形扇梨粮读音
2感情朗读课文读出秋雨喜爱赞美情
教学难点
1读出秋雨喜爱赞美情
2体会作者谴词造句方面特点
课前准备
教师：搜集关秋天景象图片制作媒体课件
学生：学生父母带领户外感受秋天查阅资料文字图片感受秋天
第课时
欣赏秋色育情导学
1教师引述：幅画面想学欣赏说说什季节景色？
2舒缓音乐声中教师出示关秋天景象图片展示课件
3唤起情感：觉样景色美？喜欢秋天？什？
4学生交流法感受
5想象导学：
a请发挥想象力说说谁美秋色带眼前？
b位朋友觉清凉温柔雨秋天带眼里细细雨犹位变幻神奇魔术师想听听说？
二听读课文感知容
1播放朗读录音配乐范读课文求：边听边想象画面
2听什想法？引导学生初步体悟文语言文字美
3喜欢方式读课文求：读准生字读通句子认美读遍
3 认美读桌听听
4 快速阅读课文课文方面写秋天雨？
三品读课文想象动情
1 品读第然段
（1）营造气氛引导学生反复品读谈谈段法
（2）品读时注意读清凉温柔轻轻留意中留意词需引导学生理解（留心意等）
（3）想象画面：秋天门开想什？
2 品读第二然段
（1）引导学生朗读：秋天门开作者首先什？
（2）指名学生朗读回答
（3）采取赛读方式学生欣赏性朗读课文喜欢句读句句描写景物简单画画
（4）品说文字：觉段中句说格外趣？
（5）联系生活丰富想象：联系家乡秋天某景物特色书样美语言表达出？
四变读述积累语言
1师引：假诗歌朗诵会算样方式两段容朗诵家听？
2学生先四组说说想法然进行朗诵练
3指名学生台进行表演性朗诵评点
四识字写字
1学生字交流学法
注：枚右边文柿右边易错
2观察生字交流写字验：样正确漂亮写生字什话提醒家？
3练写生字
第二课时
复回顾
1听写检查生字新词掌握情况
2秋天雨象位神奇魔术师着盒五彩缤纷颜料秋天田野染格外美丽引读第二然段
3引导学生背诵第二然段
二交流感悟丰富想象
1品悟想象第3然段容
a教师引导：谁说说第3然段里秋天雨里藏着什？
b学生交流围绕香甜气味学生想象：秋天雨里藏着香味
c出示朋友脚常香味勾住句话读学生说说朋友脚会香味勾住？
d转换角色学生进步想象交流感受：假时果树花丛中想做事什？
e学生带着种美情感读第3然段学生评赏谁读评促读
2品悟想象第4然段
a师转换话题：秋天雨光带色彩香味挺会关心呢谁读读第4然段？
b次指名学生读学生说说秋天雨举起金色喇叭会朋友关心说什？
c引导学生具体丰富想象进步调动学生验积累学生说说：知道动植物样冬？
d语言训练：出示说话卡片：告诉家_________喜鹊______松鼠_______青蛙_______松柏_______杨柳树叶_______家准备冬 先学生说说动植物样冬然讨交流话果放文中放里合适
三总结拓展
1出示课文第1—4然段开头句学生背诵课文学生愿意背部分背部分
秋天雨_____________
秋天雨盒_____________
秋天雨藏着_____________
秋天雨吹起_____________
3 引导学生进行拓展活动：美丽丰收秋天已身边学篇课文时学想做什事？（教师根学生兴趣爱课余组织指导学生开展观察活动语文园教学活动先作铺垫）
12听听秋声音
教学目标：1．正确流利感情朗读首诗
2．边读边展开想象学交流读体会
3．仿诗歌容补写句诗文
教学重点：边读边想交流体会创作诗歌
教学难点：创作诗歌
教学时间：课时
课前准备：1．种声响（风声雨声落叶声蛐蛐声等）录音带
2．配套课文朗读磁带
3．旋律优美轻音乐磁带
教学程：
游戏导入展开想象
1．游戏导入：学然界中许美妙声音想欣赏？面做听录音猜声音游戏请家闭眼睛静静听然说说听声音（播放声响录音带）
2．展开想象：听着美妙声音脑海里出现幅样画面？次播放声响录音带引导学生想象交流
3．位诗秋天里听许美妙声音写首诗想听听？（揭题读题）
二初读课文整体感知
1．播放课文朗读录音配乐范读课文
2．读课文求读准字音读遍句子生字读遍
3．指名学生读喜欢读节读节求：课文读正确读流利
三品读想象体会交流
1．品读第1—3节选择喜欢节边读边展开想象：眼前仿佛出现幅样画面？（学生听方面想象）
2．指名学生进行描述想象画面描述美点
3．学生评议补充画面画面说生动说形象
4．带着种美感情朗读喜欢节
5．加动作读喜欢节
四仿写诗歌积淀语言
1．教师感情配乐诵读第4—5节
2．读引述：听听秋声音许许起走片叶朵花……听听声音仿课文第1．2节第3节样子作段诗？
3．播放声响录音带说说听种声音美
4．学生作诗组交流伙伴合作首诗
5．选派代表诵读学生配音乐
五品读体会升华情感
1．指名诵读节
2．交流：节感受什？
3．带着种情感齐读节
六诵读回味表现情感
1感情朗诵首诗诵读伴起合作诵读边诵读边加动作
2 兴趣学合作诵读编诗
七作业 编首诗
语文园三
教学准备1．学生然观察秋天2．搜集秋天资料
感悟秋天──创设情境引发真情
1．图片录引入
（1）师：学周学第三单元四篇描绘秋天课文谁说说秋天样景象？
（学生根手中搜集秋天资料结合身秋天感受谈秋天）
（2）教师渲染：秋天美丽季节丰收季节秋天带乐趣：伙伴放风筝身影玩耍嬉戏场面回味穷秋天里红红枫叶黄黄叶子清凉秋雨……美丽秋天学想亲眼？（播放录帮助学生丰富秋天印象）
（3）师：刚学描绘秋天现亲眼秋天景象相信时刻心中秋定五彩斑斓丰富彩吧请助手中画笔心中秋天画出吧播放段轻音乐边听边画（通音乐激发学生想象空间拓展作思路）
（4）教师结：学利画笔画出心中秋天面起说说秋天吧
［设计意图：教师务硬性学生写引导启发学生选材构思程中产生感受抒发学生日常生活中找寻作素材学生作提供条件广阔空间部分设计学生亲然感受秋天日常生活中捕捉秋天放录回味秋天描绘秋天目学生身境特定环境中感知丰富积累步说 秋天埋伏笔］
二说秋天──拓展思路展开话题
1．组交流
师：请家心中秋天讲组学听听想说（学生组交流教师巡视参交流）
2．集体交流
（1）指名台描绘秋天时进行评价指导
师：听位学描绘秋天什感受？（学生说）
生：说秋天里枫叶枚枚邮票黄黄叶子扇子美呀
师：听真认真呀刚位学注意时课文中积累词句说秋天会学呀（机板书：时积累词句）
（2）找描绘秋天学生进行评价
师：观察仔细呀仅说出美丽景象体会秋收时喜悦情说描写秋天时仅写秋景写秋天里（机板书：景）
（3）教师根学生评价相机指导
教师抓住学生发言作容继续予指导（例描写秋天文章里写秋天里事情秋天带欢乐）
3．教师结
「设计意图：学生语文学语文教学应师生双方等话程中进行灵活运种教学策略教师应引导学生实践中学会学学生宽松谐氛围中拘束奔放进入作中态部分教学设计遵循理念通学生说教师机指导生拓展思路善表达步写秋天奠定基础
三写秋天──引导作抒发真情
1．作导入
师：学描绘秋天美现请提起笔心中秋写想写忘时积累词句？
2．开始作
学生根求结合画图片开始进行秋天片断写作教师巡回指导
［设计意图：写作运语言文字进行表达交流重方式鼓励学生表达创意表达部分设计中鼓励学生畅欲言表达真情实感终写出优秀文章]
四品秋天──评析作交流真情
1．组评析
师：请学写读组学听听学评评
2．集体评析
实物投影出示学生作全班学评议
3．结延伸
师：学作心心交流书面表达形式选择真实事例抒发真实感情带穷乐趣课请家作念家长学听听评评然根意见改改抄抄作图画起贴教室学园里互相交流互相学？
［设计意图：学生学发展体关注学生体差异学求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式步设计目重视学生修改相互修改中提高作力
13花钟教学设计
出奇课堂导入（解释花钟）观花钟课件
师：认真屏幕告诉什？
生：花钟
师：刚快课时位家长问花钟什东西？说课班学生会告诉现告诉座家长吧什花钟？
生1：花做成钟花钟
生2：时间开放花种起花圃做成钟样花钟
师：（想采访知道呢？——预真惯家应该学掌声送）
孩子花钟课完整告诉花钟什现请学开课文朗读课文然完整告诉家？
时间开放花种起花圃修建象钟面样花钟师：家长理解？
反思：利重组听课家长资源出奇制胜开头仅马听课家长注意力集中起更激起学生解决实际问题探究欲够帮助座家长解难学生乐意做事学生感兴趣事更学生引豪事根学生心理需求教学活动置现实生活背景中激发学生作生活体参活动强烈愿
二学第段
师：老师着花钟说什花开知道点钟句话？
生：错应该什花开致知道点钟确定
师：会发现句话里什问题？
生：没
师：读读课文
（学生读课文）（果学生开始没发现读课文）
师：什花开致知道点现？
（生说）
师：（范读第3然段）发现？
生（豁然开朗）：错应该什花刚刚开放知道致点钟
师：啊作者词非常确切起读读句话感受感受
（起读读句话：什花刚刚开放致知道点钟）
反思：教学中果体会某词句子中确切性重性老师出两句子进行较学生读读两句子什？次学生认真倾听仔细辨学生行发现句子中错误知识点科学
师：牵牛花开现致凌晨四点蔷薇花开现致五点睡莲开致七点午时花开致中午十二点万寿菊开致午三点烟草花开致傍晚六点月光花开致七点夜香开致晚八点昙花开致九点（边出示图片边说学生认识种花）
师：孩子没注意张老师说什啦？
生：说牵牛花开睡莲开……
师：真会倾听刚说连起（出示：凌晨四点牵牛花开五点左右艳丽蔷薇开七点睡莲开中午十二点左右午时花开午三点万寿菊开傍晚六点烟草花开七点左右月光花开晚八点夜香开九点左右昙花开）读读觉样？觉段话写样？
生1：开词太
生2：开开太单调点烦
生3：什花开什花开太枯燥乏味点美
师：课文老师样写？（生答）样写花开文中样写？
找段认真读读画画请挑中句反复朗读想象花样子？（生反馈）
生：牵牛花吹起紫色喇叭牵牛花真调皮爱男孩
师：（满脸笑容）吹吹
（生边做吹喇叭动作边读句话）
师：（灿烂笑）唉呀吹真响呢
生：艳丽蔷薇绽开笑脸样（双手捂着脸开露出张爱笑脸）
师：（笑）哇真迷花仙子
生：万寿菊欣然怒放（边做动作边说）年时放烟花样嘭──啪快四面八方绽放五彩缤纷
师：（会心笑）真位豪爽花姐（生边做心花怒放动作边读句话）
师：欣赏美丽花觉花班学生性情姿态真五彩斑斓生机勃勃请家桌读读（加动作表情）起着屏幕说说
反思：学生通听读辨发现问题发现常说口头语样单调枯燥乏味激起学生寻求感受体验丰富生动趣语言美欲体现新课标探究精神样写花开课文里丰富彩语言表达方式学生真真切切体会语言丰富精妙想想通样语言活动培养发展学生语言力
三巧妙学科融合
师：接老师考考家数学学样？究竟会会认钟？
师：哟万寿菊开
生：现致午三时
师：哇蔷薇开
生：现致早五点
师：致什意思？换词说？
师：夜香开
生：概晚八点
师：烟草花开
生：约傍晚六点
师：月光花开
生：现晚七点左右
师：午时花开
生：许十二点
（组里演演）
接请9朵花表演说时间排成钟面语言动作表情表达（2组）
：（生接什花刚刚开放致知道点钟）
师：作者种花开放穿诱词汇花显美动现起配着音乐加动作齐读第段感受花美丽？
反思：句简单话中数学常识语文三门学科知识巧妙融合重组：学生学会钟早点午点晚点数学方面知识技学生知道花开放时间解什花致点开常识知识万寿菊开致午三时蔷薇开致凌晨五点致进行说话训练接着许左右概约等词回答仅加深致理解更种词语活词语化真谓举组合样露声色浑然体
四延伸
师：孩子发现第段什号？代表什呢？
想想知道花会整点开放呀？
师：花呢？知道通什方法知道呢？啊老师通查图书网络收集花知识家
谁作者表达方式描述花
句式说话_____点______花________
师：真干简直成诗位诗刚通认花解花什时候开放诗般言语描绘网花现花感受样吧带独特体验图背第段
师：植物什开花时间呢？节课继续学
（第二课时解决植物什开花时间写字词）
14 蜜蜂教学设计
教学目标：
1．会认试验证等10生字会写袋概减等14生字正确读写试验纸袋证实 等词语
2．学默读课文解容学法布尔观察发现探索精神严谨科学态度求实科学作风
二课前准备：
生字卡
留心收集关蜜蜂趣知识
第课时
回忆旧知导入新课
学学蜜蜂引路篇课文谁说说篇课文讲什事？
法国著名科学家科普作家法布尔证实蜜蜂会辨方力做非常趣实验想知道样实验？走进蜜蜂篇课文时实验结果样
二初读课文
1．循序渐进读课文
第遍：边读边找出带课生字词语助边拼音争取字音读准确
第二遍：读课文进行测试否需助课生字表果心忘生字表
2．互帮互助学生字
出示生字卡请已握学生做老师带领家起巩固教师时纠正读音点评
3 ．序逐段反馈
指名逐段朗读课文争取课文脉络更清晰认识
4．呼应导语
现知道法布尔做什趣实验？
三指导写字
1．投影出示生字词读指名读读准字音
2．学生合作学讨记住生字介绍识字方法
3．指导写字：课件演示逐字指导学生通观察总结应该写
第二课时
复生字新词
指名读生字新词进步巩固生字词语
二细读课文
默读课文明确默读求
a．初次默读感知全文：篇课文讲件什事？
b．次默读带着问题思考：验证蜜蜂没辨方力作者做样实验？结果样？
c．桌复述事话实验程说说
三精读课文感悟作者严谨科学作风探索精神
1．细细品读画出体现作者严谨科学作风词句引导学生实验目实验程实验结方面体会
a实验目什？证实听说词体现作者亲信盲探究竟
b实验程考虑周全？少掉环节？
捉家蜜蜂便观察蜜蜂做记号蜜蜂区两里外放飞更说明问题女等蜂窝旁掌握蜜蜂飞回时间等考虑周密体现作者做事严谨
c实验结什没明确答案？
明确肯定模糊存疑符合科学现象坦然说出法解释结更说明科学严谨实事求
2．思考推测：外三蜜蜂迷失方原
3．齐读课文讨交流：法布尔身学什？
四拓展延伸：
知道关蜜蜂趣知识？收集相关知识学分享
板书设计：
14蜜蜂
捉
做记号 做事严谨
实验 放 实事求
出结
15玩出名堂
学目标：
1．会认6生宇会写12生字正确读写名堂浪费镜片守定时清闲放镜细微阅读意调节简单显微镜挤挤微生物拜访玩具等词语
2．感情朗读课文
3．解列文虎克玩放镜程中样发明显微镜发现微生物激发奇心求知欲培养学生观察力增强创造意识
4．写玩中乐趣收获
教学重点：
引导学生解列文虎克样玩中发明显微镜发现微生物交流中受启发写玩中乐趣收获
课前准备
1．课前发动学生搜集关玩中获乐趣收获
2．解显微镜知识收集关微生物资料
3．词语卡片
课时安排： 2课时
教学程：
第课时
导入
1请学说说游戏玩中会乐趣
2学玩中体会乐趣甚玩中出名堂学想知道谁玩出什名堂？请听事玩出名堂（教师生动讲事）
二读课文求读准字音 （学生采识字方式进行）
会认字：阅固调皇俄拜
会写字：堂镜闲阅腿调简拜访具
1中调音字课文中分读tiaodai读diao（调动）dai（等）
2注意引导学生区分形字音字堂常镜境访坊
3注意拜起笔撇横右边四横三横具里面三横少写横
4较闲 阅闭腿 喜欢方法分清楚
5学玩中发现够谈谈？玩中引导学生进入学情境
三学生读课文解课文意
1列文虎克什？（职业什？）
2玩什？
3玩出什名堂？
四作业：生字组词
第二课时
充分朗读基础理解课文容
1课文然段？（五然段）
2然段讲列文虎克玩出名堂？
3列文虎克玩玩出名堂？
学生带着问题阅读（三四然段）
4分组讨方面写列文虎克样玩出名堂？
三方面：
（1）边门边磨镜片玩放镜
（2）玩放镜两片放镜放起发明显微镜
（3）接写玩显微镜程中发现微生物
5课文中国居民玩具三词语加引号认什？（微观世界微生物拟说法显微镜形象表述（代）加引号仅起强调作词语具特殊意味避免术语枯燥增强表达意思趣味性感性）
6．引导学生简单纳中心容
7拓展练
联系前学课文开拓学生思路课文然讲列文虎克玩耍实质讲观察奇心求知欲科学创造发明出发点原动力富兰克林奇心揭开雷电谜爱迪生时候常常类种奇异创造惊喜万状悄悄家里钟表偷出件件拆开然装心解秘密相信学生会事例解教学时引导学生交流交流
二练笔
前面受启发收获学生写写玩中乐趣收获鼓励学生想写写写出玩中乐趣收获注意练笔拔高求
板书设计：
列文虎克——玩镜片——做放镜——玩放镜——做显微镜——发现微生物
16* 找骆驼
学目标1．分角色朗读课文读出物语气
2．理解老样知道丢失骆驼特点
3．培养仔细观察认真思考惯
教学重点难点： 通分角色朗读方法加深课文理解朗读时候读出老商口气课重点重点理解老观察仔细分析具体
课时安排： 1课时
教学程：阅读课文理解课文容
1读准字音解课里写谁找骆驼找没致知道样找骆驼
2体解课文容基础探究老样指点商找骆驼
（1）阅读老判断句子读观察发现句子
（2）引导学生老判断观察现象—应中弄清现象判断原结果间关系
3引导学生讨交流中受启发
二通阅读理解词语
课文中词语引导学生结合文理解忿忿紧慢果然课文中特定意义紧慢反映老性格特点更体现胸成竹词强调发现骆驼途出现现象相骆驼问题显重
三学生问题提出讨
1课文什先写老判断然写老观察？
2说说心观察认真思索获发现
语文园四
教学目标：
1．口语交际：留心观察生活发现告诉学注意听听学发现互相交流交流时做态度然方表达流利容较充实
2．作练：写观察日记写出观察中感兴趣`想写做格式正确容新鲜感培养学生写日记良惯
3．发现：动发现形字相点点引导学生音`形`义加区分
4．日积月累：读读背背首农谚歌谣读读认认关体器官三行词语
5．拓展延伸：通宽带网解鲁班事图书馆`网等收集更资料
第课时
口语交际 观察中发现
1激趣导入
学身边许事物着穷奥秘学组课文作者留意鲜花开放作者注意蜜蜂飞行列文虎克玩放镜玩出名堂留心观察会许许发现
段时间作观察？新发现？观察中发现告诉学注意听听学发现果谁发现感兴趣起探讨
2组交流
前两方学组成四组相互交流观察中发现分享发现快乐探讨然奥秘交流时互相问答互相补充互相评价
a观察夜晚天空认识北斗七星……b发现鱼睡觉时睁着眼睛……
c发现碰含羞草叶子闭拢……
3全班交流
组推荐出介绍`家感兴趣班进行交流探讨进行评价
4结延伸
学发现真神奇真美妙生活中留心观察心思考勤动手善动脑发现收获
学神奇美妙然等着探索希处处留心观察身边事物做生活心
第二课时
作指导 写观察日记
1．前天孩子观察事物写进日记里口语交
际中交流观察中发现孩子发现真神奇美妙面先交流写日记听听学意见
学生交流评议学优点
2．口语交际中学日记里发现学观察中新发现许更发现想说天选择感兴趣想写容写观察日记
学生讨交流：感兴趣什？准备写容？
提示：爱动物趣植物美丽风景心爱物品……说形状`颜色说动作`姿态……
准备介绍事物描述学听
3．学生起草教师巡视
4．放声朗读检查修改读读句子否通词语否恰标点否正确
5．学生相互交流相互评议
6．全班交流实物投影仪展示师生评议
7．次修改声读读
8．誊写作文注意格式字迹工整
观察中发现口语作教学反思
次作文课先首先学生汇报已观察受花钟课影响学生观察定位植物身班半学生说已家种花花草草学生汇报时重点定发现词家积极争着谁发现奇观察中忽视部分学生口语表达重点已观察容描述学生积极迷眼导致劲着学生走作时学生写已观察样子观察已观察时做什程学生数字提发现现象开始引导学生重点已观察已发现新现象程描述清楚写作时学生单单观察南瓜花……已观察观察时已否认真等程写观察容提供真实性证词
第三课时
探索 日积月累
．发现
1．轻声朗读课中词语读准字音注意行三词语中加点字想想什发现
2．组交流：发现告诉学听听学发现什讨交流
3．指名朗读注意正音齐读巩固
4．全班交流说说发现
5．教师引导`结：四行词语行带点形字中音音音异引导学生音`形`义加区进行扩词练
6．拓展练：形字组词
17孔子拜师
教学目标
1会认7生字会写12生字正确读写远闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行等词语
2感情朗读课文
3解孔子拜师激发思想家孔子老子崇敬情
4积累课文中词佳句查字典联系生活结合文等方法理解词句意思
教学重点：
１认写生字
２流利朗读课文解孔子拜师
教学难点：
体会重点词句意思
教师准备：生字词语卡片孔子老子图片资料
学生准备：课前收集解孔子老子资料
教学程：
第课时
引入课题交流资料
１师引入课题
问：通预解课文中讲件什事？
生答：孔子拜老子师事
２ 老子国历史起思想家孔子国伟教育家谁解赶紧介绍家
３ 生介绍（介绍程中分出示老聃孔丘认记丘）
4孔子老子非常学问起学者什孔子会拜老子师呢？带着问题起课文中解
二初读课文理清脉络
１生读课文说说读懂段？部分讲什？
２生汇报交流师总结：
孔子绝意拜师－历艰辛前洛阳拜师－认真求学－受敬重
３问题探究引入全文品读
师提问：敬重孔子老子什品行？课文方出？
生思考交流
三细读课文品读词句
（）齐读段提问思考
１老师提出阅读求：
课文介绍孔子时位拜师原齐读第段边读边思考
２解觉孔子样？
３读第然段什解收获
（二）反复品读揣摩词句
1师引入：
决定拜师孔子便毅然赶洛阳路历艰辛孔子终洛阳拜师成功？起细细读读第二然段
２提问：段写详细词十分准确请反复读读品品词语感动方感受深刻结合书容说说词语意思
３生读文勾画体会交流
（1）重点词语理解：
风餐露宿：词语般形容旅途野外生活艰苦说明孔子路艰辛
日夜兼程：分白天黑夜赶路表明孔子求知渴急切心情
终：曲阜洛阳相距千里路途十分遥远终
提问：什艰辛孔子远千里拜师呢？感受孔子优秀品质？
（2）分角色朗读话说说通朗读感受说话样？
（谦虚礼貌）
（3）理解两组义词法
学生找出两组义词：拜访－拜见迎候－等候
①位老概拜访老师吧
②学生孔丘特拜见老师
通朗读细细品味：拜访敬辞访问意思拜见拜会会见意思客方面说
①听说迎候
②谢老师等候
老师讲解迎候等候等意思迎候某方等候等候表示迎接意思
生体会：老子说：迎候迎候词老子什解？
谢老师等候换成迎候？什？
（三）齐读三段
１学词毫保留传授
２说说通学段孔子老子什新解
３谁课文中解孔子老子认识完整说说先练练举手汇报
三课文段告诉（生读）：佩服孔子老子学问敬重品行
四读全文感受
第二课时
学生字
１认字提示重点字音
迎yíng 等děng 品pǐn
２组词竞赛
３学字
重点指导：
尘：第笔竖竖钩
迎：没撇横
等：中间横应长短
境：右边竟
授：形声字右边受爱
４学生说说字应该注意什
５练
二交流名言
1书名言
（1）读读
（2）背背
２组交流收集名言简单说说句名言想告诉什？
３组推代表交流
第三课时（综合性学）
教师激情导入
１祖国着五千年文化历史中华文化源远流长知道国传统文化？
２生举手汇报
３进步指出：传统文化定古生活中许博精深丰富彩传统文化身边影响着生活
４设疑进入课文中提示：
底呢？课文中例举
二学综合性学
１读读综合性学容觉提示方面？请笔作记号
２汇报交流（师：板书分类）
３师生扩展开说说
剪扎编织绣 雕塑绘……
(泥彩绣陶艺微雕篆刻)
传统文化 戏剧民族艺术 园林建筑民族舞蹈……
节日风俗风俗惯风俗族民族风情……
三确定目标准备开展综合性活动
１设想开展活动方式
（1）学生说说
（2）教师建议
２组成活动组
（1）选择合作伙伴确定负责
（2）确定活动目标
（3）拟定活动计划：
A确定容
B确定活动方式
C确定位学负责部分
D设计出活动计划
学做
18盘古开天
教学目标：
1认识10生字会写暗等14字
2积累课优美词句会简单运
3课文语言中感受想象艺术魅力发挥想
4感受祖国丰富彩传统文化解神话事激发祖国文化热爱情
二教学重点教学目标234
三教学难点教学目标34
课时安排：2课时
四教学程
第课时
开课激起导入
朋友天抬起头会蓝蓝天空天踩着脚土会高山会河流湖泊没想里呢？祖先会思考样问题时科学技术发达解释种种现象趣神话事想想老师起远古眼中天形成呢？
二读课文学生字
1生读课文勾画生字
2生组学生字谁识字方法
3交流识字
4汇报
5教师卡片检查识字效果强调血宗读音指名读组读开火车读
6生字放课文中读？学生练读文求学生读准字音量课文读流利
三写字教学
1肢肌肤
观察字结构学会结构相似想结合起学
观察字田字格中位置练写写
2丈
注意字区分田字格中位置丿田字格中间位置
余字 学生学完成注意提醒学生组词字音
3练写字老师巡视
第二课时
复巩固
二新课学
1通节课阅读谁概讲讲事？事讲什？
2天倒底样分开呢？朗读课文第二然段指名读组读找找段里意思相反词语家谁找
3读读找出词语
4天分开世万物？齐读课文34然段
5说说盘古身体化作世界万物？指名说桌说
6仔细读读文章中写盘古变化时句子
7注意音字倒查字典学学音字
8文章什说盘古类老祖宗？
19赵州桥
学目：1认识10生字会写14生字正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻击力重量节省坚固美观石栏栏板图案前爪回首遥双龙戏珠干宝贵遗产等词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分
3解国古代劳动民智慧干增强民族豪感
4积累语言时学样围绕意思写段话
课前准备：生字卡片教学挂图
指导学生解关赵州桥知识
教学程：第课时
揭题导入：
学年着重庆发展嘉陵江长江江面修建座桥天老师老师带学河北省赵县 河座石拱桥（板书：19赵州桥）
二初读课文学生字
1请学开书选择喜欢读书方式读读课文遇带拼音生字时留意识记力求读准字音读通句子遇明白词语句子做记号
2生读文解决生字教师巡视
3指名读文抽查课文熟练度
4生字卡片检查生字认读情况：
重点指导智（zhi）慧（hui）县结合生活识记熟字变偏旁底低识记抵准谁识记雕音字爪通查字典识记
5交流质疑疏通课文结构：
然段写赵州桥位置什方什时候谁设计参加建造离现长时间先赵州桥简介绍指出赵州桥世界闻名
二然段接着写设计特点写桥方
三然段写桥美观
四然段写座样雄伟美观桥劳动民设计建造表现劳动民智慧干
三合作写字：
1县识记时提示写法：面两横三横竖相连
2设右角第二笔横折弯横折弯钩
3横写成田
4举字面两横三横注意面三点写法
5参面三撇写法占位
指导学生仔细观察认真模仿
第二课时
复导入：
1师：节课通朗读课文知道赵州桥座非常名桥设计非常独特着节课学课文底什出名设计底什独处请翻开书听老师读课文
2请家老师样读课文(学生朗读教师辅导)
二学课文
（）学第二然段
学读错边心课文读懂：
师：谁先第段读？
座桥世界闻名全世界知道座桥座桥什闻名呢设计独特方第二段写赵州桥设计特点面请学默读第二段边课文边书插图弄清赵州桥设计什特点桥什独特方
学生默读
2出示赵州桥挂图桥较特方什呢
（1）桥桥墩座桥没桥墩拱形桥洞
第特点非常雄伟（板书长宽）长桥全部石头砌成没桥墩拱形桥洞横跨三十七米宽河面(板书：拱形桥洞)
（2）般桥桥洞没两边桥洞桥洞顶左右两边两拱形桥洞（板书：两拱形桥洞）
3理解创举：
师：什说种设计建桥史创举？
生：前桥没设计桥身加桥洞赵州桥减轻击力节省石料
教师见机激发学生豪感
4感情朗读第二然段
（二）学第二然段
1段写赵州桥什呀课文中句话告诉谁找出？
第句话告诉段写赵州桥美观
2第句话里？
总结前然段容写赵州桥坚固提示家然段讲赵州桥美观起承启作渡句
3赵州桥美观体现方？
体现赵州桥栏板雕刻美
4找出写雕刻美句子读读
图案种？（三种）
指导朗读解决学生懂方（助图片学生较形象解赵州桥栏板美丽图案
四结尾升华
1师：样座设计独特雄伟美观桥什时候建 设计谁？（隋李春）
2普普通通石匠广劳动民起建造样座桥座桥建造远离天千三百年前举世闻名充分表现国劳动民智慧干赞扬国古代劳动民（板书赞扬劳动民）
五板书复述课文试着背诵
六课拓展
1抄写喜欢然段背诵认写然段
2运语言夸夸赵州桥
20名杨中外画
学目标：1正确流利感情朗读课文
2画面解课文描写画面容解古画清明河图历史价值
3培养学力
教学重点：感悟古画清明河图容
教学准备：课前布置学生搜集关古画清明河图印刷品(包括邮票)光盘条件求网教师准备关挂图条件应准备光盘制作课件
教学程
导入新课激发兴趣
导语：国灿烂艺术瑰宝中清明河图颗璀璨明珠称国宋代百科全书幅图底画什？什特点？幅名扬中外画篇课文作具体介绍课文文笔优美描写生动家定会喜欢
二 快速阅读整体感知
1通读课文助拼音课文读正确解课文致容
师生交流：读懂什？
2出示阅读提示学生带着问题快速阅读找答案然组交流
课文描写画面容？
（概说画面物物事行业表现二画街市非常热闹介绍画面种物形态三介绍北桥头场景）
3学生质疑机解决问题
三 赏读展开想象
教师：(张贴挂图播放光盘清明河图) 清明河图图美文美课文生动表达画面容请学读课文边读课文边图画着课文展开想象情欣赏清明河图中美丽风光
1清明河图中行业物？
2画街市热闹表现什方？
4北桥头发生件什事？
学生读文图想象交流问题
5话说说：什说清明河图幅名扬中外画？
四 美读表达情感
教师：通朗读清明河图美表达出喜欢部分读部分文字先读然读学听听
语文园五
发现
1全部词语读读
2词语中带点字发现什？
3字词中意思相反举样例子
4读词语
二日积月累
读读背背
1观察面图片什？（邮票）发现邮票什特点？（动物）
2动物意思观察出？十二生肖知道属相什？
3知道属相？（教师讲解属相历事
久久前天说：选十二种动物作生肖年种动物天动物少呀？选法呢？样吧定日子天动物报名选先十二种动物十二生肖
猫老鼠邻居朋友想报名猫说：早起报名爱睡懒觉办呢？老鼠说：着急着急睡觉醒块猫听高兴说：真朋友谢谢
报名天早晨老鼠早醒光想事朋友猫事忘报名
结果老鼠选猫呢？猫睡懒觉起床太迟等赶时十二种动物已选定
猫没选生老鼠气怪老鼠没猫见老鼠吃老鼠拼命逃现样
知道十二生肖？
：老鼠牛老虎兔子龙蛇马羊猴鸡狗猪
老鼠排第名呢？里事
报名天老鼠起早牛起早路碰牛头迈步子老鼠头迈步子老鼠跑气接气刚刚牛老鼠心里想：路远着呢快跑动办？脑子动想出意牛说：牛哥哥牛哥哥唱歌牛说：啊唱吧－－－咦唱呀？老鼠说：唱哩没听见？哦嗓太细没听见样吧骑脖子唱起歌听见牛说：行罗行罗老鼠着牛腿子直爬牛脖子牛驮着走舒服摇头晃脑真唱起歌：
牛哥哥牛哥哥河爬山坡驾驾快点罗
牛听乐撒开四条腿劲跑跑报名方谁没高兴昂昂起：第名第名牛没吧话说完老鼠牛脖子蹦蹦吱溜蹿蹿牛前面结果老鼠第名牛第二名十二生肖里老鼠排前面
4序制定十二生肖序年命名
5读读谁记
三读读认认
1观察学前加加方法学生字
2组学注意区分组词
3教师检查
第二课时
口语交际展示台
交流展示收集解中化传统文化（展示台）
完成前面综全性学展示组评评朋友完成
二口语交流
1组朋友组里收集资料讲学听听
2组交流
3组商量什方式集中展示组成果
4组代表汇报完整组成员补充
5想想想告诉家写
第三课时
作评改（略）
传统文化离远
天作文课分两课时进行两周学生组进行商量赛解中华传统文化组解昨天课开始学生进行汇报组先组介绍已解容然选出讲学名学代表组介绍汇报中介绍组成员解容组开始纷纷效仿结果节课全班交流八组四组没交流完交流中学生确实中华传统文化进行深入解组学生交流容渊源介绍实物展示文化发展方等想次口语交际较难果交流困难话进行口语交际学生意写写日记没想学生准备挺充分组学带纸箱陶瓷泥俑等手工艺品家展示传统文化姿彩索性天学生继续交流已资料半节课时间学生解少传统节日历等交流完请学生谈谈已传统文化感受学生激动说传统文化处真生活变更美然问听组汇报种传统文化解详细清楚？请试着讲讲二年级朋友现知道等着介绍呢学生听老师开始积极思量请桌互相介绍介绍时方作已学生讲完互相提意见找两学生单站起讲学生讲题引导学生回忆富饶西沙群岛赵州桥写法家讲呀先总体讲等学生立明白请学生试着开头学生开始学着变换：泥作呢？身边装饰品做成呢……课堂五分钟时间留学生读刚两课学作者生动语言
21古诗两首
教学目：1注释理解诗句意思
2会认2生字会写4生字
3会朗诵背诵两首古诗会默写天门山
教学重难点：理解诗句意思
教具准备：生字卡片教学挂图
第课时
导入新课
1中国诗国度古诗作国悠久文化宝贵遗产深受学喜欢课余收集古诗背家听听？
2指名学生背诵古诗
天起学首古诗天门山板书课题
二学古诗
1李白进行简介绍
2第步：1）谈谈李白解
2）说说题目理解教师点拨
第二步：
1组合作利字典注释插图学古诗互相交流
重点词：天门楚江中断天（通）回（里转）
2通学明白什？全班交流
3什明白问题请提出家解决（集体解决）
4抽学生说说诗意思教师做适讲解
5读首诗边读边想描绘画面
先组交流全班交流抽学生黑板想画面画结合画面讲述
第三步：
1喜欢方式读首诗想想首诗表达作者样感情（学生体会少体会少教师适点拨）
2交流
第四步：
1体会作者赞美情感情朗读诗先读读全班听
2背诵首诗
三学写生字
1学生准备求会写4生字组词想字组字组组组
2观察字田字格位置
3老师指导书写示范
4学生课堂作业写教师巡回指导
四作业
1背诵古诗
2搜集背诵李白诗
第二课时
复导入
1节课学首古诗家记？请家起背背
2节课领略首古诗迷风光板书课题
3齐读课题
二学生字
1 请朋友读古诗读时铅笔勾出生字读遍
2谁愿意老师教家认读生字？（师出示生字卡片）
3 独立思考：什方法识记生字快
4 全班交流思考结果（说教师予表扬时重复强调生加深印象）
5 生字进行扩词训练
三学古诗
1 苏轼进行简介绍
2第步：1）谈谈苏轼解
2）说说题目理解教师点拨
第二步：
1组合作利字典注释插图学古诗互相交流
重点词：潋滟空蒙奇西子
2学明白什？全班交流
3什明白问题请提出家解决（集体解决）
4学生说说诗意思教师做适讲解
5读首诗边读边想描绘画面
先组交流全班交流抽学生黑板想画面画结合画面讲述
第三步：
1喜欢方式读首诗想想首诗表达作者样感情（学生体会少体会少教师适点拨）
2交流
第四步：
1体会作者赞美情感情朗读诗先读读全班听
2背诵首诗
四完成课练
应学生起起步
22富饶西沙群岛
1会认10生字会写13生字正确读写风景优美物产丰富五光十色深蓝杏黄交错高低种样懒洋洋披甲威武成群结队飘飘摇摇颜色形状千奇百怪渔业工四脚天茂密肥料祖祖辈辈等词语
2感情朗读课文背诵喜欢段落
3读懂课文容解国西沙群岛美丽富饶培养热爱祖国感情
4学摘抄课文中优美词句丰富语言积累
教学重点：感情朗读课文背诵喜欢段落
教学难点：读懂课文容解国西沙群岛美丽富饶
教学时间：三课时
第 课 时
教学目：
1认识课生字新词联系文理解词语意思
2知道西沙群岛理位置解西沙群岛特点：风景优美物产丰富
教学重难点：初步感知课文课文总体印象
课前准备：1生字卡 2挂图 3图 4布置学生预
教学程：
谈话导入：
1学定记日月潭吧祖国宝岛台湾（出示图）祖国南海群岛屿西沙群岛（板书课题解释岛）
2学通课前预西沙群岛解？交流？（机认真预学生表扬鼓励）想知道什？
3天起学课文作者样描写——富饶西沙群岛
二学生学：
1读课文
2圈画学生字词读准字音
3思考问题：全文讲什？弄清然段讲什？
三检查学情况：
1出示生字卡 指名认读生字 纠正读音
2读生词
3全文7然段讲西沙群岛风景优美物产丰富
四学课文
1齐读第1然段：
画出重点句子认识总述句（风景优美物产丰富）段全文起总述作
2样风景优美物产丰富？
（1）渎2~6然段弄清段讲什
（2）组讨段容
（3）说说段容方法：逐段朗读讨时板书
（4）结合板书结
板书设计：
风景优美 海水：五光十色 瑰丽
海底：珊瑚 海参 龙虾 鱼
………………
物产丰富 海滩：贝壳 海龟 鸟
第 二 课 时
教学目：
1感情朗读课文
2学2~7然段解容
3读句子理解意思说说课文样围绕句意写具体
4鼓励学生查找关资料
教学重难点：
1感情朗读课文理解课文容
2课第2题说说课文样围绕写具体
课前准备：
1挂图 2黑板 （课第2题） 3布置学生查找图片关资料
教学程：
复导入：（见节课板书）
二提出节课容求：学然段感情朗读课文知道段写什理解句意说说课文样围绕句意写具体
三学生读3~6然段
1渎 解
2组交流：说说西沙群岛物产样丰富？
四讨回答：西沙群岛样丰富？（时板书）
五指导感情朗读课文
1重点指导34段 （出示挂图指指海底什）
（1）指4分句分段朗读 评议指导
（2）齐读
（3）出示黑板句子：（第4段句）
a说说句子理解（说西沙群岛海底鱼）
b说说课文样围绕句意写具体文中…………点读读说说（形状异）
2感情朗读56段
（1）指导感情朗读
（2）出示句3 西沙群岛鸟天
说说句子意思 （西沙群岛鸟）
课文样写具体？（鸟蛋鸟粪说明鸟）
3齐读第7段
（1）说容第1段相似句子找出画~~~
（2）知道段文中起什作（总结作）
4结：（见板书）
全文总述——分述——总结方法写西沙群岛美丽物产丰富齐读课题：富饶西沙群岛
六资料图片交流
1方法：课前结合课文查找关资料图片
2课鼓励介绍资料图片
3组交流
4学生结合课文质疑集体讨解疑
七说说写写画画美丽富饶西沙群岛表达喜爱情？
板书设计：
22 富饶西沙群岛
黑板 挂图
总述： 风景优美 物产丰富
海水：五光十色 瑰丽
分述： 海底：珊瑚 海参 龙虾 鱼（非常）
海滩：贝壳 海龟 鸟（）
总述： 更加美丽 更加富饶
第 三 课 时
教学目：
1读中品词品句体会作者词准确生动形象
2初步认识西沙群岛美丽富饶教育学生热爱然热爱祖国宝岛
3正确流利感情朗读课文背诵喜欢段落
教学重难点：
感情朗读课文背诵喜欢段落
教具准备：生字卡 挂图
教学程：
复导入：渎课文 说说西沙群岛样美丽富饶全文作者样序描写？（总述——分述——总述）
二学生质疑讨解疑
重点：海水什会五光十色？
引导朗读第2段第3句原知道果关系句子
三指导感情朗读课文
1喜欢西沙群岛什请选择读读读出喜爱感情？
2重点指导朗读第3段：
……………… 惊奇赞美语气
海参…… 语气低粗稍慢
龙虾…… 读出威武语气
四背诵喜欢段落
1背2指名背
3说说样背出喜欢段落？
4互背
五学生字
1出示生字卡边读边偏旁
2记字 组讨易错字
3质疑 指导书写难字：
威：戈字旁女横少
武：撇戈字旁
插：右边笔
4学生练书写 师巡视指导
5评议 表扬书写认真学生
23美丽兴安岭
教学目标
1会认10生字会写14生字正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出口鲜嫩名贵药材松软等词语
２感情朗读课文背诵喜欢部分
３解兴安岭年四季美丽景色丰富物产激发热爱祖国山河思想感情
４体会作者词准确生动学作者抓住景色特点进行观察方法
二课时安排
第课时：学生字新词理清层次学第 二然段
第二课时：学第三第五然段
第三课时：学第六然段总结全文学写生字
第课时
资料展示交流
学生出示课前收集关兴安岭文字图片资料互相交流激发学生兴安岭情感
二初读课文学生字
１读课文读准生字读音
２出示生字抽读重点指导：涨翘舌音葱舌音融涨葱挡鼻音浸剑舔前鼻音
３种方法识字字形
三学课文１２然段
１齐读１然段段讲什？
２读２然段边读边想：作者样描写春天景色？
树木——积雪——春水——鹿
３出示句子体会词准确
春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
抽出长出意思抽出枝条快速力长出样子写出生动形象枝条般笔直长长剑枝条长出说成抽出非常贴切词换词法理解学生较中体会抽出更准确更形象嫩绿学生结合生活实际通实物展示理解
侧着脑袋欣赏映水里影子
侧着脑袋写鹿欣赏水中影子神态欣赏讲鹿边喝水边着溪里流水样子欣赏影子引导学生想鹿爱神态
第二课时
教学程：
导入新课
学读懂段写景文章方法学课春天部分欣赏兴安岭生机勃勃春天没够春天美景夏天迎着夏天灿烂阳光次走进美丽兴安岭
二 学第三然段
1 录
2 组学第三然段学春天方法理解课文学位交换意见解决疑难问题
学方法：①边读边想写什景物
②找出认写句子词语
③感情朗读课文
3 学法导读
⑴段描写夏天兴安岭什景物？
（板书：树木浓雾阳光野花）
⑵夏天树木样读关句子
①教师出示句子学生找出突出夏天兴安岭树木特点词理解葱葱茏茏
②换词方式体会密密层层封准确性
③密密层层枝叶森林封严严实实具体出？（挡遮）
④教师范读指导读句子
渡：刚句子老师喜欢句子喜欢句？
（3）第二句：浓雾
①出示句子学生找出理解词
②图帮助学生理解浸
③想象情境指导朗读
雾山谷里飘起森林叶子封严严实实雾易散整森林泡浓雾中置身中感觉样？读出感觉？
（4）第三句：太阳
①出示句子学生质疑
②图理解缕利剑
③朗读句子
（5）第四句：野花
①出示句子说说句？
②齐读句子
（6）结：
段作者抓住夏天花木繁茂特点先夏天早晨写起写出兴安岭早晨特朦胧美写太阳渐渐升高阳光驱散浓雾出现利箭样金光花坛似草段描写中出作者注意突出季节特点
三 默读课文学第四第五然段
知道兴安岭春天夏天美秋天冬天样呢？想知道？现老师走走
（学生继续述方法默读课文学四五然段学生否真掌握读懂段写景文章方法）
1 检查学情况
①第四第五然段写什景物？
②秋天冬天段句子写？
③出示句子：a落叶林间飞舞b西北风呼呼刮着
（词语换法学生理解飞舞更表现秋天欢快活泼刮突出西北风非常猛烈）
2 结：
秋天果实累累遍名贵药材边森林宝藏令惊喜
冬天兴安岭雪花纷飞动物独特冬方式文章增添穷情趣
两段作者抓住景物特点喻拟等手法刻写出
3 指导学生读出丰收喜悦动物表现
四 总结
作者通细致观察抓住景物季节特点进行生动具体描述家展示幅幅绚丽彩画面
短短分钟家兴安岭里度春夏秋冬里景色诱觉兴安岭什方？（花园宝库）
齐读段
五 师生配合朗读课文
板书设计
13 美丽兴安岭
绿色海洋
春 抽出新枝 长出嫩叶 原木
夏 葱葱茏茏 密密层层
秋 落叶飞舞 果实累累
冬 树积雪 动物冬
花园 宝库
第三课时
生介绍喜欢兴安岭季节
二齐读然段
出示句子兴安岭座美丽花园座巨宝库美丽花园巨宝库形容兴安岭美丽物产丰富说美丽花园里树木葱茏流水潺潺野花盛开冬天雪花飞舞银花满美丽说巨宝库盛产木材山葡萄蘑菇木耳参等名贵药材珍贵动物句话全文概括
三学生字
１生字类
左右结构：11
偏旁：汇浸欣软刮舌（舌做部首独立成字时写法）
较生字例：挡刮左窄右宽左宽右窄
赏师范写
四生摘抄文中词佳句
24 东方珠
目标1指导学生感情朗课文
2理解词语琳浪满目物美价廉应俱全璀璨仿第五然段写法学会围绕中心句写句话
3解香港美丽繁华激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
教学课时：两课时
教学程：第课时
释题
1板书：齐读课题遍：东方珠
2读课题想知道什？
二初读课文
1声读课文遍边读边想课文写东方珠什？理解方作记号遇生字遍
2检查预生字词音字词组情况
香港（gǎng） 贸（mào）易 琳浪（láng）满目 物美价廉（lián） 粤（yuè）菜 佳肴（yáo） 应（yìng）俱全 海豚（tún） 清澈（chè） 闪耀（yào） 霓（ní）红灯 璀璨（càn） 应（yīng）该 答应（yìng）
3理解懂词语
（1）提出懂词
（2）指名理解懂单词说说侈什方法理解
（3）师纳方法：①联系文理解②查词典③问父母网
4解段容
（1）学生读课文
（2）保说说知道段写什（学生想说段说段
5解文容
6读课文解香港美
第二课时
复感知
1师生写课题东方珠
通节课学知道东方珠里？美？
2 请东方珠词说句话
（东方珠香港东方珠美食天堂香港颗璀璨）
二细读课文
1录相说说感受
2课文样写出香港美丽繁华
先默读第片然段
读段知道什？
（知道东方珠香港香港祖国南端……）
3细读2345然段结合录相说说喜欢？什？读交流
4认真读2—5然段喜欢段落读读体会喜欢什？
5细读第二然段
（1）第段写什？形容（繁华：师板书）时写出香港繁华？ （琳琅满目应）
（2）认繁华吧（录相）
（3）繁华香港啊心情样？（高兴激动）请怀着刻齐第二然段读遍全班齐读
6细读第3然段
师：香港领略香港繁华认香港什吃
（1）录相侈想样？
（2）齐读课文第3然段
（3）什香港称作美食天堂？读交流
7细读第4然段
（1）喜欢海洋公园学请说说什喜欢？
（2）师生引读
（3）觉香港海洋公园玩？什？
（公园里海豚海狮出色表演会……时……时……）
（4）然海洋公园玩 海豚海狮爱愿意段背讲伙伴爸爸妈妈听？
8细读第5然段
（1）夜幕降整香港流光溢彩显更加美丽繁华
（2）朗读书样写灯（灯海洋）
a﹏勾出中心句＝勾出中心词
b灯海洋出读喻句
c香港样？（描绘美丽漂亮繁华师相书：美丽）
（3）结合录相指导感情朗读
9香港海洋公园样迷街市样繁华禁住衷赞叹
齐读然段
10 师结：颗东方珠离开祖国母亲怀抱百年终1997年7月1日中华女期盼回衷心祝愿香港明天更加美永远闪耀世界东方
三作业
仿课文第五然段写法选中句写段话（注意带点词）
课外时学生龙活虎
妈妈事非常细致
明爱学
语文园六
教学目标：1学字义
2会背优美古诗名句培养学生古诗句欣赏力
3会样子写词语
4解国物产风光资料学生感受祖国美丽富饶
5训练口头表达力较写
教学重难点：目标15
教学设计：二课时
教学程：
课时
口语交际
1学喜欢旅游？喜欢想里旅游呢？（指名回答）
（根学生回答选代表性方）方玩玩吧
2景点数分组组成旅游团选导游游客导游提问导游介绍景点回答游客问题
3生展示评出佳导游佳游客等
二作
1刚学介绍真精彩玩真开心见美景色愿意喜欢景色写更喜欢？
2选出较优秀学生读读评评改改
二课时
发现
1读读两组句子学伙伴话什发现？
2知道字样特点？
二日积月累
1古诗中关写景美句鼓励学生朗读中体会背诵
2读读三组词语什发现？样子说出词语？
25矛盾集合
学目标：
知识 认识矛盾等6生字会写矛盾等14字正确读写集合招架紧张等16词语
力 1．正确流利朗读课文
2．继续学默读课文读懂课容
3．初步解事实说明道理表达方法
情感 结合生活验理解谁善长处集身谁会胜利者道理
教学重点：
1会写矛盾等14字正确读写集合招架紧张等16词语
2解发明家样发明坦克3盾卫矛进攻优点合二程
教学难点：
1正确读写集合招架紧张等16词语
2理解体会坦克发明引发谁善长处集身3谁会胜利者道理
课前准备：
1．搜集关坦克图片文字资料（师生）
2．收集发明创造关资料（师生）
3．准备相关挂图词语卡片（师）
4 查找课文关资料预课文（生）
教学程：
第课时
1阅读单元导语2解单元题
3浏览组容4解课文梗概
5事引入6揭示课题
1讲成语事相矛盾（学生讲）
2谈话：纷纷嘲笑卖矛盾相矛盾时更聪明想什呢？起学25课矛盾集合
3板书课题齐读课题
四检查预学生字
1（出示生字词语卡片）提问：认识字词？读读（指名读学生边听边正音）
2认识字？说说记字方法（引导学生预时识字）
3谈话：现生字回课文中考考否认识学生声读课文巩固生字识记
4指名分段读课文学留心听读样时思考：篇课文讲件什事？
5交流：课文讲件什事？
组讨评评谁说清楚简单指名说
6交流：通昨天预天读听什收获？（引导学生谈读文感受鼓励学生表达性化感悟）
五指导生字书写
1出示写生字卡片学生认读
2巩固识记：分组交流记字窍门
提出组解决问题
3重点指导：矛兵笔
4扩词练检查积累
5指导生字书写
6结写字情况
六课作业
1听写课词语（见词语表）
2进步读熟课文争取解答课问题
3？标出理解方问题提笔记
第二课时
复旧知导入新课
1出示生字卡片认读生字词语（字卡背）
2听写课求掌握词语
黑板出示词语学生订正改错
3提问：听写词语中懂？（学生互问互答）
4板书显神威什意思？（初步理解）
围绕词提出问题？（引导：谁显神威？具什神威？什显神威？）
二围绕显神威感悟课文容
1书中找显神威提问：谁显神威？生答引读5然段
2结渡：坦克盾卫矛进攻合二战场显神威坦克呢？
学生回答
里找答案？引导学14然段
3默读14然段尝试话说说坦克样发明
独立读书思考分组交流改进指名发言说明
结：发明家矛盾优点集合起发明坦克
4指导朗读14然段
引导：声读部分课文认词句勾会学交流
交流词佳句联系文理解难招架固然等词
朗读课文
5解发明家发明坦克程坦克战场神威明白什道理？
引读6然段
出示句子谁善……胜利者请谈谈句话理解
明白道理？
结：通具体事例明白道理
说明：具体事例说明道理写文章常方法空讲道理举例说服力
三拓展思维深化明理
1读文泡泡里学伙伴话例子说明句话提问：举例说明句话？
先分组讨全班交流
2谈话：矛盾早什发明家样发明出坦克呢？（生回答）
结纳：应做生活心处处留心观察发现中受启发解决更生活中问题
四布置综合性学做生活心
1观察生活发现便处作记录
2思考改进解决问题办法记录
3尝试中项做成见作品展示台展示
（根学生建议增减活动）
26利亚木匣
教学目标
1．解科利亚埋木匣挖木匣2．中获启示3．培养学生动脑筋4．勤思考学精神生活态度初步学发展眼光问题5．解决问题方法
6．会认3生字7．会写13生字正确读写冰鞋8．斧头9．手锯10．玩意11．免12．抢走13．难14．算术15．初16．便17．然18．敌19．台阶20．21．懂等词语
22．正确流利朗读课文
23．学通生活中件事说明道理表达方法
教学重点：科利亚样挖木匣中启发
教学难点：指导学生明白科利亚认真思考程利挖出木匣悟出中蕴含道理
教学时间 两课时
教学设计 第课时
教学目标
（）学会生字新词理解意思
（二）初读课文解课文容
二教学重点
（）识记生字
三教学难点 培养学生学生字词力
四教学程
（）导入新课
1．课文题目2．科利亚木匣3．篇课文围绕着什写？（木匣）篇课文围绕着木匣写件什事？写容？
（二）初读课文学生字词
1．初读课文划出生字词
2．学生学生字新词查字典联系文理解词语意思
（三）检查学生学生字新词情况
1．指2．名3．然段读课文（读然段）4．注意学生生字词读音
5．指6．名7．读生字词
8．正音
9．读准音字字音
课两音字量课读liang(2声)读音liang（4声）音字数读shushu)课两读音时出现科利亚刚学数数第数读sh(第二数读sh)
5．分析字形结构记住字形理解字义
学生识记程中引导学生会什方法记住字形理解字义？引导学生汉字特点记字形理解字义培养学生识字力
区匣箱字义匣较箱般较点盛东西
（4）：区分字形
斧爷锯免兔抢枪难滩阶价
（四）初读课文解容
1．带着问题读课文？文写件什事？
（1）学生声读课文标出然段思考老师提出问题
（2）组讨课写件什事？
（3）指名汇报：课写科利亚埋木匣挖木匣事
2．读课文解课文容
3．提出懂问题学生读课文基础学生提出懂问题
（五）作业
1．抄写生字新词
2．熟读课文
第二课时
教学目标
（）学生解科利亚埋木匣挖木匣中启示明白事物总发展变化什事物成变眼光根事物发展变化采取相应做法培养学生动脑勤思考学精神生活态度
（二）埋木匣挖木匣受启示序课文分段
（三）朗读课文
二教学重点 认真学课文三然段中受启发
三教学难点 指导学生明白科利亚认真思考程利挖出木匣悟出中蕴含道理
四教学程
（）导入新课交学目标
节课学科利亚木匣课生字新词初读课文知道课写科利亚埋木匣挖木匣事节课继续学课通学知道科利亚埋木匣挖木匣启示
（二）讲读课文
声读课文边读边然段容想：文什序（什线索）写？
文埋木匣挖木匣受启示序写
1．学课文第1部分
（1）出示思考题：
①科利亚埋木匣？
②科利亚什埋木匣？
（2）学生带着问题默读课文
（3）指名读第2然段：找出科利亚埋木匣动词：放盖踩撒埋木匣连串动作中体会科利亚样孩子？
（4）指名读第3然段：说说科利亚什木匣埋起？
全家躲避战争东西带走方面更重原科利亚善动脑筋善观察思考见妈妈家里箱子埋起受启发学着妈妈样子木匣埋起
出示句子学生体会理解：
科利亚会数十量十步埋木匣
科利亚数十量十步埋木匣
学生读两句子体会…………处
里强调科利亚年龄会数十量十步
句话全文中作会数十步年龄造成边挖木匣时挖着边容埋伏笔
2．学课文第二段：
（1）出示思考题：
①妈妈什情况什时间挖埋箱子？
②妈妈挖？
③样理解妈妈说话？
（2）学生带着问题默读课文4～7然段
（3）读组学讨
（4）画出妈妈说话学生谈谈理解句话
妈妈话两层意思强调算术真第二层意思假设初数三十步埋箱子便挖坑埋箱子现肯定找时里渗透着科利亚妈妈样子埋木箱挖木匣什挖着呢？算术呢？原里呢？里文埋伏笔
（5）学课文8～12然段：
①读第8然段话说说科利亚挖木匣？
出示句子：挖呀挖呀坑已挖深没找匣子左边挖右边挖然没找
科利亚坑挖深左挖右挖说明挖面积较没挖着
②学910然段：
学生声读课文想：伙伴笑科利亚时候做？
理解许意思
学生反复读第十然段谈谈理解
科利亚心想：方法没错呀然家里箱子没法西斯挖走木匣会法西斯挖走科利亚话中暗示时思维程想想认里面定原
③读课文第11然段：
通读课文读懂什？
科利亚丢铲子坐台阶手摸着脑门想出科利亚遇事开动脑筋认真思考科利亚话中体会三层意思：思考知道回事时激动会声告诉家叹号二找什挖着木匣原三料定会马找木匣
学生体会时科利亚会种什样心情练感情朗读然段
④学课文第12然段
齐读段理解果然意思
3．学课文然段：
科利亚学着妈妈样子妈妈方法量十步埋木匣妈妈样办法挖木匣妈妈快挖埋箱子科利亚没挖埋木匣科利亚动番脑筋知道没挖木匣原四年前埋木匣时年龄步子现九岁步子倍时量十步现应量五步果然量五步挖木匣件事中科利亚受启示
（1）默读课文划出科利亚受什启发？读读理解？（2）出示科利亚说话方面进步理解话意思
科利亚善动脑筋勤思考埋木匣挖木匣程中悟出深刻道理懂周围切发展变化面着发展变化事物采固定变态度应发展眼光问题
1．默读埋木匣挖木匣启示序说说科利亚样埋木匣样挖木匣中什启示
2．组互相说说
3．指名说说培养学生表达力
（三）总结全文：师生完成
1．简练语言说说课写件什事？
文写科利亚埋木匣挖木匣事
2．学课什收获？
懂周围切事物发展变化中问题固定变态度发展眼光问题
板书设计 科利亚木匣
埋木匣：四年前 5岁 步 十步
挖木匣：四年 9岁 步 五步
受启发：勤动脑发展眼光问题
27 陶罐铁罐
教学目标：
1通课学读懂课文容解寓言蕴含道理
2认识陶懦恼等6生字
3会写陶谦虚等14生字
4联系文理解课文中御厨奚落懦弱
5轻蔑睦相处覆灭等词语
6正确流利朗读课文7分角色朗读课文
重点：读懂课文课文容
难点：解寓言蕴含道理
导入新课
1 揭示课题：
2出示课文插图国王御橱里两罐子仔细陶罐铁罐出？
3学生交流教师点拨（外形左边铁罐铁做右边陶罐陶土做边美丽花纹神态铁罐眉毛竖着邪视着陶罐嘴巴翘老高象陶罐屑顾样子幅骄傲样子陶罐温眼睛着铁罐笑眯眯幅容忍样子头铁罐陶罐高陶罐敢头昂高高）
4谈话：天学寓言发生陶罐铁罐间事通话明白道理面带着种探究心里读篇课文
二初读课文
1选择喜欢读书方式默读放声读者找伴起读力求读准字音读通句子遇明白词语句子做记号
2检查朗读情况互帮互助学生字
出示生字开火车读生字请已握学生做老师带领家起巩固教师时纠正读音点评
重点指导懦（nuo）恼(nao)声母鼻音n 3读列词语：
奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒
相提 睦相处 羞耻 氧化 影踪
4．交流学疑难相机指导学生朗读该词句段落通联系文方法初步疏解课文字词障碍
三读课文完整说说课文讲件什事？
（国王御厨里坚硬铁罐起陶罐许年埋土里陶罐旧光洁新年坚硬铁罐复存完全氧化掉）
四指导写字
第二课时
复导入说话练
1．巩固词语
奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒
相提 睦相处 羞耻 氧化 影踪
2．词语说说课文容
二读课文感知陶罐铁罐特点
1铁罐样奚落陶罐2什3起陶罐？请4学读课文5～～～画出铁罐奚落陶罐话67理解方提出问题8学生读9教师巡视
10学生交流质疑11教师点拨12引导解疑
13找出语句中出14铁罐什特点？（骄傲目中）陶罐呢？（谦虚友克制）
５铁罐陶罐说话中体会什？陶罐听铁罐话表现出什样态度说明什？
板书： 谦虚 傲慢
三指导读深刻体会铁罐陶罐特点
１读课文画出铁罐陶罐神态词语
２教师指导读（铁罐神态：傲慢——轻蔑——恼怒陶罐：谦虚——尊）
３桌轮换分角色朗读
４教师巡视指导
５抽两组班读家评议
四揭示寓意总结全文
1许年2陶罐铁罐发生什变化？读课文找出描定陶罐铁罐终结局语句
２陶罐擦洗干净说什？说明什？
学生交流教师完成板书：
光洁朴素美观 影踪
３读课文说说喜欢陶罐铁罐什？
４学生交流
５教师结
学知道陶罐始终谦虚度宽容尊铁罐傲慢轻蔑怒遏应该陶罐学
思考：通学寓言明白什道理？
四全班讨结合理解生活实践回答问题
板书设计
27 陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚 傲慢
光洁朴素美观 影综
28狮子鹿
学目标：
正确流利感情朗读课文
二 读懂课文容解事蕴含道理
三 培养独立阅读力
学重难点：
培养独立阅读力
教学程：
教学设计 设计意图
（课前板书：28* 狮子鹿）天学28课读读课题瞧课题带*样课文前学家回忆学种课文什求？（生：略读课文求采种方法学需读懂致意思……）学课文容会方法？（：查字典词典联系文等）现继续方法学事请家默读课文边读边思考课文讲什事觉什方趣什方疑问请做记号二读课文体会鹿情感变化1 课文讲什事较短句话说清楚？先说桌听听（然指名说注意引导学生容说清楚完整量简短话）
2 事非常意思文中鹿先十分欣赏美丽角讨厌难腿美丽角差点命丧虎口难腿帮虎口逃生（师边板书：欣赏美丽角 险丧命 讨厌 难腿 虎口逃生）真出意料作鹿读读课文体会体会鹿感情3 鹿感情变化？（师板书：愉快欣赏——失抱怨——惊慌逃命——叹气）4桌配合起读读加动作演演量鹿欣赏—抱怨—惊慌逃命—叹气样子活灵活现展现出（师巡视指名台演演学评评师引导学生课文进行评价）学生略读课型学求解 学方法进行提示读时候求学生边读边铅笔勾画旨通教学方法逐步培养学生独立阅读力初步培养学生课文容纳握力体现读层次促进学生积极思考演评程中促进学生积极思考进步理解课文容
5 样结果什想法呢？（学生抒见强求致）三联系陶罐铁罐读课文学完两课觉什处？生活中常常样事组学谈谈四读事公鸡母鸡说说事讲道理
板书：28* 狮子鹿
欣赏 美丽角 险丧命讨厌
难腿 虎口逃生
引导学生理解事蕴含道理通较开阔思路视野学种方式进行阅读
狮子鹿教反思：节课读课放手学生已读求读准读通读出问题读出已感受学生足够时间读学生说说已启示根课文中道理联系生活中实际例子讲讲学生发表意见学生说已明白东西定东西没学生说明白东西时会变十分令讨厌东西时会已成更学范朋飞说已明白长然漂亮时定美心家做事学更总结毒蘑菇漂亮做什外表课文里确实教学生学会东西时突然计划：现市面然童读物容引导学生颗美心灵想学生写样事孩子事中慢慢学会做
语文园七
口语交际
教学目标：
1 交际中真实想法发表建议
2 学会听说边听边思考
3 中受新启示培养创造精神
教学程：
1 想想
生活中方便方夜里开灯摸摸找开关擦高楼玻璃麻
烦安全想想？
2 读读
读次口语交际提示明确交际容求
3 说说
组交流谈生活中遇便处果问题已解决说说解决选家感兴趣问题讨样解决
4 议议
组交流学推荐班里汇报交流更方法
5 评评
组问题提问题解决
作
教学目标：想象作文编写童话事
教学程：
1 写前启发先讲讲读童话事带入童话事王国鼓励学生发挥想象力学生创设充分想象空间
2 提出作求出示课文中图供学生选择选择动物想象动物间发生事
3 写前交流组交流准备写动物间事家互相启发取长补短进步开阔思路
4 动笔写事
5 全班交流评议选择事编趣情节曲折某点写全班交流时指出存足提出修改意见
6 修改作文
7 写童话事读朋友听分享作快乐
发现
教学目标：
引导学生发现反义词体会词语感情色彩解语言现象积累词语
教学程：
1读读：读词语
2谈谈：读学伙伴话发现？发现什？
学生回答
3教师总结：组意思相反词边列词感情较厌恶贬义词边列词
感情较喜欢者敬佩褒义词
4说说：知道反义词语
日积月累
教学目标：
1积累八字组成成语理解意思
2通生字连词认识八生字词语
教学程：
读读背背
1 读成语思考：成语什意思？告诉什？
2 组交流成语意思查字典解决
3全班交流
千里行始足：千里路程迈第步开始喻事情成功逐渐积累
百尺竿头更进步：喻学问成绩达高程度继续努力前发展
耳听虚眼见实：耳听眼见亲眼见实强调深入实际亲调查重
完金足赤：金子全纯金缺点完美存
4组里检查背诵进行背诵竞赛然谁先背出相关八字成语55交流
知道八字成语
二连连认认
1 助拼音读试着连连
2 汇报说理：
谎说话关左边言字旁
笛笛子竹子做竹子头
棍木棍木头做木字旁
港港水关左边三点水
愤愤怒心情关左边竖心旁
袜袜子衣物关左边衣字旁
捆捆书手左边提手旁
妇妇女女子左边女字旁
3 齐读——指名读——扩词练
成语事
教学目标：
1 正确流利读懂事容
2 理解寓意明白事讽刺思想方法保守僵化着形式变化改变法
方法
3结合实际会谈体会
教学程：
成语事
1学成语事：读懂图请教学查字典等
2结合实际说说成语体会
二成语事擂台
1准备成语事
2 然分组举行擂台赛获胜者参加全班擂台赛
教师学生制定张评分卡师生评议优胜者予表扬
29掌声
学目标
1认识麻症等10生字会写愿姿等13字正确读写掌声文静愿意等16词语
2正确流利感情朗读课文
3学会尊重关爱特身处困境鼓励帮助
教学重难点
1理解生字词意思
2感情朗读课文
3英子变化中说说想法
课前准备
1展示屏
2搜集反映间互相尊重关爱名3言谚语
教学课时
两课时
第 课 时
启发谈话揭示课题
听掌声掌声掌声掌声响起心情样？（学生说说）天起学篇课文出示课题：掌声齐读课题
二初读课文感知容
1学读课文（读）2求读准字音3遇4认识生学助拼音读遍5字音读准遇难读句子读遍6句子读畅
7学生二读课文（8座合作读）9读节10互相指11正读错方
12学生三读课文（指13名14读开火车读）15然段16读请学生进行评价指17出优点18足
19学生四读课文（默读）20想想：课文围绕掌声讲件什事？引导学生说说课文容
三精读课文体会物变化
1屏显课文第然段容2学生读3读说说英子留什印象？
4屏显课文第四然段容：指5读6读学生说说时英子留什印象？（联系第然段7理解忧郁意思）
8学生感情朗读第第四两然段
9课文读10什疑问呢？
引导学生提出：英子什会变化呢？问题提出作阶段学生阅读目标培养学生边读边疑边悟力
四指导认字写字
1屏显课生字
2学生喜欢方式识记求认识字
3引导观察求写字重点探讨姿势吞烈普5结构字写法教师板书学生
4学生练写13字时展示学生写字5进行评价指6点
五拓展活动
学生继续搜集关反映间互相尊重关爱名言谚语
第 二 课 时
复提问明确阅读目标
节课学提出什问题？
（英子什会变化呢？）
二精读课文释疑
1学生读课文第二三然段2带着问题读悟
求学生文中勾勾画画适写点读书感受
3组织学生组讨交流
教师提出讨求：
分工明确：组长负责确定代表组发言
参：求组发言
4组汇报讨结果
组派名代表发言余成员补充
学生发言领认识掌声英子帮助谈两次掌声中体会什
5指6导学生感情朗读课文第二三然段
a学生先练读
b然展示朗读水进行赛读挑战读
学生读组织学生进行评议方读？方需改进？
三拓展延伸加深认识
1屏显英子信容：永远2会忘记次掌声3明白45学没歧视家掌声极鼓励6鼓起勇气微笑着面生活
a学生齐读段话
b联系全文谈谈段话理解
7生活中8掌声？时什感受呢？掌声？时想呢？
9学课文10谈11想说什呢？
四抄写词语
先读记抄写词语表中词语
五交流搜集名言背诵积累
1搜集关反映间互相尊重关爱名2言谚语呢？
3组织学生交流
4学生读读背背名5言谚语
六实践活动
假朋友考试考难请写两句鼓励话
30次成功实验
学目标
1认识锤堵获3字会写育瓶等13字正确读写成功实验等13词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容4体会做谦5先精神
教学重难点
1理解生字词意思
2分角色感情朗读课文
3知道实验什取成功
课前准备
演示实验课件收集知道教育家
教学课时：课时
第 课 时
揭示课题明确学目标
1出示课题：次成功实验
2质疑提问：读课题3想知道什呢？
学生质疑问题：
什做项实验？什作呢？做呢？什实验取成功呢？教师问题写黑板
二初读感知
1学生读课文2边读边画出生字新词
3学生读课文4笔画出5容易读准读词句6然反复7练读8直满意止
9指10名11读课文12互相评价
13课文实验先序叙述14老师板书：实验前实验时实验部分重点讲什？学生边读边想
15组织交流
a请三学生分朗读实验前实验时实验三部分
b请三学生分话说说三部容
三精读感悟
1学生读课文2想想刚提出问题3已解决？
4组织学生交流已解决问题交流三问题：
a什做实验？
b教育家什做项实验？
c教育家什做项实验？
交流第二问题时教师演示实验程课件
四识字写字
1课件出示课生字
学生喜欢方式记住生字
2指3导观察求会写字
a引导学生分析绳险俩堵4左右结构生字写时注意什？（左窄左宽）
b引导学生分析瓶两左右结构字写时注意什（左右样宽）
c引导学生分析育系茶危索获6结构字写时候注意什
d引导学生思考写左中右结构激应注意什
4学生写字5教师巡回指6导7注意时评价
五实践活动
演示课文中实验课件鼓励学生课伴起做做实验
第 二 课 时
继续精读感悟
1篇课文问题已理解？
2重点引导讨实验什取成功问题
a4组讨
组长负责整理组意见代表组进行全班交流
b全班进行交流
学生抓住重点语句：女孩低声两伴说：快第第二女孩假思索说：危险应该先出谈法通交流认识实验成功原女孩具舍已精神关键时刻首先想安危二三学生合作精神互相配合
3学生质疑4释疑
感情朗读物话
1学生先试着读读注意体会23物45语气
6组合作读读
7组毛遂荐读8组进行评议
二拓展活动
请写句话赞美课文中位女孩写学交流贴班级黑板报
31予树
学目标
1认识予圣诞等10生字会写予担宽等12字正确写予试探心意等20词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容4体会金吉娅善良仁爱5情体贴特点6感受富爱心带真情快乐
教学重难点
理解生字词意思感情朗读课文知道母亲变化心情什会样变化
课前准备
1反映圣诞节录带图片
2生字卡片
教学课时：两课时
第 课 时
导入新课
1学生录（图片）2解圣诞节
3谈话：解圣诞节？
4出示课题天读篇发生圣诞节前夕感事
5齐读课题：予树
6理解课题予什意思？理解题目呢？读题目7想知道什？
二初读课文整体感知
1求课文读两遍
求：a课文读正确读通特注意生字读音b边读边思考：课文写件什事？c懂词句画出学讨
2检查读书情况
a出示列词语读读记记
予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈
立卡片盼拥抱仁爱情体贴愿偿
b指销售员读课文
提示学生：认真听读注意发现读错读欠通句子评议时提出
3学生讨：课文写件什事？
三学生读课文
教师提出阅读求：请认真读读想想部分容感兴趣中感受什？理解？笔课文画画写写节课讨交流
四指导写字
1屏显求会写12字2先读读3组词
4请学生做老师5指6导写字
12生字字写？请黑板田字格中板演家谈谈写字验
7学生写字写词
先生字写两遍词语表中列出课词语抄写遍
第 二 课 时
复
1听写词语听写2座互相批改
3指4名5分段朗读课文话说说课文容
二交流感悟
1组织学生交流节课阅读感受
容感兴趣？什感受呢？
2教师相机出示句子3引导学生体会
a回家途中孩子兴高采烈点暗示摸摸口袋断猜测买什礼物八岁女金吉娅沉默语
引导学生抓住沉默语质疑释疑
b学生充分读第四五然段感悟金吉娅善良仁爱品质
4交流5理解问题
师生互相合作释疑
三总结全文
读篇课文定感动请谈谈感受
四布置作业
1抄写喜欢句子
2果女孩3定非常感激金吉娅4请女孩金吉娅写句感谢话
32汉查理
学目标
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容3体会查理发生变化4感受善良信充满爱心带快乐
教学重难点
理解课文容感情朗读课文
课前准备
录音机课朗读磁带汉歌磁带
教学程
谈话揭题
1导语善良仁爱金吉娅2情体贴陌生女孩3献出爱心八岁女孩带感事天学感事
4读题：汉查理汉理解？读题目5想知道什呢？
二初读感知
1学生听课文录音2激发朗读兴趣
3学生朗读课文4求读正确5读流利
6检查读书情况：
a指名学生分然段读课文学生评议
b桌道读读感事
7讨交流
课文讲述什事？
三读质疑
1学生默读课文2边读边画出3理解容
4初步释疑
浅显问题重问题引导学生相机解决提炼出两问题作重点探讨问题：
a查理变化？
b查理什会变化？
四读悟交流感受查理变化
1查理变化？找句子？
2教师相机出示句子学生谈感受：
a汉查理便东西
b谢谢查理显彬彬礼
c然
d查理然调皮说话算数整整暑假天陪杰西草玩
e杰西会做汉
教师引导学生体会查理确实变变礼貌变诚实实信变进心信
五探究查理变化原评价文中物
1引导谈话：查理什会变化呢？
2觉查理变化关呢？
杰西罗伯特先生镇关
3事中物什法？
学生说说物法重点谈女孩杰西法体会杰西信友谊查理变化原
六练感情朗读
组合分角色感情朗读
七拓展练
1读完事2什感想？先说说3写写
4镇会评价查理呢？请发挥想象5写出查理评价
语文园八
学目标
1发现ABB式词语重叠部分读音变化2感受重叠表达效果积累ABB式词语成语
3读背三字节选4致解意思
5猜字迷6激发学生学汉字兴趣
7启发学生善发现长外8通具体事情9真诚夸奖10提高口语交际力
11通表达12锻炼学生作力
课前准备
1教师准备2数34版三字
5学生带字典词典
6学生搜集谜
第 课 时
口语交际
1谈话引题
教师结合课堂两位学生实际衷进行夸奖夸奖学谈谈感受
学生交流受难忘次夸奖时感受
教师结间需互相欣赏夸奖送温暖阳光学会夸奖
2讨明法
引导学生联系前面例子讨：应该夸奖
引导学生认识夸奖首先善发现长处通具体事情真诚夸奖
3分组交流
教室然组分成四组先想想组里学长处具体事情夸夸组里学注意组里学生夸奖学学夸奖
4全班交流
a组推荐名代表全班说
b师生评议评议点：具体事情实事求真诚热情
c学赞扬话语请夸奖学说说想法
5填写成长卡
成长卡分四栏：教师说家长说学说说学间交换填两项
第 二 课 时
作
1谈话导入
教师引导学生回顾交流学期作写什教师学生作态度作成绩充分肯定表扬
2交流拓展
a——想说说？事景物受限制
b范例引路
请学生想告诉容具体说说容说清楚
引导学生讨：方说清楚说清楚方没说清楚应该样说清楚？
注意：教师选择代表性容作例子组织讨引导学生掌握般方法
3学生选容进行作
4选取部分作朗读交流5互相议议优点6足7提出修改意见
8学生作进行修改9然誊抄
第 三 课 时
评议作文
1教师概述次作成绩2重点容丰富样3作态度认真等
4优秀作赏析5激励学生作写更
6建议学生学期作整理7修改8誊抄9保存起
二发现
1出示发现中列出词语
引导学生认真读读仔细观察什发现
2指3名4读词语5纠正读音
6互相交流：发现什？
词语ABB式种形容词重叠式般表示程度加深带某种感情色彩
7指8导朗读9通读体会样重叠表达效果
10拓展积累
a举出样词语？组合作样子写词语组写
b投影展示朗读
c请学生家举出ABB式词语选择喜欢抄
三读读背背
1请学生捧起书2助拼音3反复4练5韵文读正确6读通
7指8名9试读
10教师根学生读情况进行范读指11导
12样理解句子意思？
a学生查字典词典学讨等方法理解句子
b请学生说说句子意思懂方互相讨教师稍做指点
13朗读14熟读成诵15座互相检查背诵
四课外扩展
条件找三字读读背家听
第 四 课 时
读读记记
1读读读记记中词语2读准带拼音字字音
34座互相检查否读正确致说说词语意思
5分类记忆词语
二趣味语文（猜字谜）
1仔细谜面2猜出谜底什？（口字）
3说说4想出？
5请6学搜集字谜中7选家猜猜
8试着编字谜独立编合作编均
9交流10评选星级字谜
根编字谜准确巧妙评选三星级四星级五星级字谜
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