一年级上册精品教案（表格式）





学教设计

第（ ）学期



学 校
年 级
学 科
教 者













































写前面话

全面贯彻德育先力重面全体素质教育思想提高教育质量市继续推进研学活动讲学稿学交流检测教学模式基础育宗旨促均衡提质量中学教育教学改革出发点落脚点切实增强德育针性实效性首培养学生创新精神实践力重点课堂教学阵教师队伍建设保障创新更加符合教育规律促进成长课堂教学模式方法途径
校领导加强指导力开展创新研究活动结合校教师特点深入学领会新版学教设计变化研究重点讲学稿模式原学教设计项目转化学教设计教学环节中二创新空间原确定创新步骤教学程设计学校教师教师留量空间实践创新位教师深入工作认真研究提高质量
位课教师通精细备课抓住课堂教学环节科学确定三点项（课标点知识点考点力项）创新学生力培养互助交流面全体培优补差潜开发新模式新方法学生发展学生综合素质提高班级成绩提升
全面实施教育教学改革程中努力构建百花齐放百家争鸣全市教育教学研学创新氛围教师提高质量程逐步讲学走导学学继续推进市基础教育发展全面提高学生综合素质提高中高考成绩家长企盼变现实创办家长满意优质教育







































（ 数学 ）学科教学工作计划
册教材三维达标点
册教材包括面容准备课位置1—5认识加减法认识图形（）6—10认识加减法 11~20数认识数学乐园认识钟表20进位加法
（）知识方面
1．熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写0～20数
2．初步知道加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
3．初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4．认识符号＝＞＜会符号表示数
5．直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
6．初步解物体位置关系培养观察力空间想象力
7．初步认识钟表会认识整时半时
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．认真作业书写整洁良惯
10．通实践活动体验数学日常生活密切联系
（二）力方面
1学程中初步培养学生具独立思考学合作交流力
2培养学生初步逻辑思维力观察力合情推理力
3培养学生初步数感符号感初步数学思想
4通实践活动体验数学日常生活密切联系运学知识解决简单问题
（三）情感态度价值观方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
    2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
    3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
    4指导够发现数学活动中错误时改正
    5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
    6学生养成认真学认真作业书写整洁良惯









































册教材编排容利资源
册教材九单元知识点10数认识11～20数认识10加减法20进位加法退位减法外较少高矮长短常见图形直观认识初步认识钟面等单元容重利学生解数学实际应培养学生学数学兴趣
教学重点10加减法20进位加法两部分容20退位减法学生学认数计算开始日常生活中广发应计算位数基础学数学中基容学生终身学必备基础知识基技必须学生切实掌握
教学难点数感建立体会数表示交流10加减法20进位加法计算方法掌握数学
教学关键利题图实物图片媒体教学课件创设生动情境学生动手实践探索合作交流中获数学素养
利教学资源实物图画卡片数字卡片图形卡片口算练卡计算圆盘计数器绒板钟面方木块棒数位表等利教学资源实物图画卡片数字卡片图形卡片口算练卡计算圆盘计数器绒板钟面方木块棒数位表等
根课标精神教学中注意学生已验基础提供学生熟悉活动情境量选择设计现实开放式学活动努力体现探索合作交流学方式教师组织学生动手实践探索合作交流学生通活动积极思考相互交流体会数学知识含义
课标教材面学生基情况分析
年级学生刚进入学学新学生活孩子说充满奇趣学校环境老师学课堂学学校求充满新鲜感时年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说真难然学会倾听新课标中年级学生提出项重目标现代心理学证明注意力集中学生听课效率学水远远高注意力分散学生针特点想方设法运种手段激发学生专心听讲兴趣培养惯首先课堂语言力求童化趣味化次学生回答问题机会促始终处积极动学状态学困难学生时辅导优秀生量吃饱






































教学进度表

周次
起止日期
教 学 容
课时
备注
1
827—831
准备课（2）
位置（2）
4

2
93—97
1－5认识加减法（4）
4

3
910—914
1－5认识加减法（4）
4

4
917—921
1－5认识加减法（4）
3

5
924—931
认识图形（）（2）
6——10认识加减法（2）
6

6
101—107

0
国庆节
7
108—1012
6——10认识加减法（4）
4

8
1015—1019
6——10认识加减法（4）
4

9
1022—1026
6——10认识加减法（4）
4

10
1029—112
6——10认识加减法（1）
11—20数认识（3）
4

11
115—119
11—20数认识（3）
数学乐园（1）
4

12
1112—1116
认识钟表（1）20进位加法（3）
4

13
1119—1123
20进位加法（3）
4

14
1126—1130
20进位加法（3）整理复（1）
4

15
123—127
总复（4）
4

16
1210—1214
期末总复
4

17
1217—1221
期末总复
4

18
1224—1228
期末总复 检测
4












































单元教学计划
第单元
容：准备课
二教学目标：
1通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数数方法
2学生通操作初步知道样少含义会应方法较物体少
3帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
三教材分析： P23页展现学生面前美丽校园学背景学生知道已名学生时校园外事物数量10数种数量止种数数提供信息资源P45页集合图中具体事物10数应学生认认读读解学生认数读数情况里正式教学生认读单元中初步解学生数数读数情况正式教学没安排专门练容教材通引入胜猪帮兔盖房子童话事情境引出学容引导学生探究进行种较兔萝卜猪石登兔鱼等较充分感知样少充分利教材资源 数题图中事物：充分数数量事物 数周围事物：意识数学活动引身边校园校园外数数活动书走生活数数活动中初步体会数含义断感受生活中处处数数身边数学产生亲切感产生学数学愿初步学会数数方法
四学生基情况分析：学生刚刚结束幼园生活校园生活适应意注意较差急着数数学生先观察什定时间学生表面事物够带着数数务观察数数数数程中抽象出数
五教学方法设计：培养学生观察兴趣教学时出示插图学生定时间观察感兴趣容互相说说什奇心满足学生带着务观察数数种东西数量充分利教材资源数数时充分利教材提供信息学生充分观察充分数数题图中物数学生身边实物（教室门窗铅笔盒里铅笔行课桌等）引导学生数实物时采取组合作方式进行先学生观察数组交流全班交流意识左右等方位词教室黑板面什？（1面国旗）左面什？（4扇窗户）等逐步学生分清方位教学中布置学生书做作业处倡导合作交流学方式观察数数活动采取组合作方式进行
六课时分配：2课时
注：单元进度计划：请单元逐进行计划






































单元教学计划
第二单元
容：位置
二教学目标：
1通直观演示动手操作学生认识前左右基含义初步感受相性
2学生会前左右描述物体相位置
3学生够具体情景中根行列确定物体位置
三教学资源分析：单元教材分析：位置教学容具丰富性开放性鲜明时代特点更认识描述生活空间进行交流重工具童生活中前左右已初步认识基础学两维度确定物体位置某学第组第情况学生采适方式描述物体间位置关系
四学生基情况：单元教学容设计根学生已验兴趣特点童空间方位认知序进行编排学生熟悉生活场景汽车站牌左右手作教室座位等引入教学种操作探索活动中观察感知猜测感觉前左右含义相性亲身历物体位置关系变换程引导学生空间方位知识应生活激发学生探索数学兴趣发展学生创新意识培养学生初步空间方位观念
五教学方法设计：通操作实验等方式学生亲身体验参关位置活动教师应加必点拨学生开动脑筋活动中理解知识通交流体会数学身边采合作学探究学教学方式培养学生良学惯
六课时分配：2课时
注：单元进度计划：请单元逐进行计划






































单元教学计划
第三单元
容：15认识加减法
二教学目标：1学生认读写5数注意书写工整会5数表示物体数事物序会区分第
2学生掌握5数序数组成
3学生认识><含义知道词语（等）描述5数
4学生初步知道加减法含义会理解方法口算5加减法
5运5数表示日常生活中事物进行交流
三教学资源分析：单元包括15认识加减法初步认识0认识关0加减法1—5认识数概念中基础知识教材中数认识相集中编排认数加减法穿插编排适结合加强数概念教学体现算法样化适渗透集合应统计等思想教学重点学生认读写5数注意书写工整会5数表示物体数事物序会区分第掌握5数序数组成．学生认识><含义知道词语（等）描述5数学生初步知道加减法含义会理解方法口算5加减法学生认读写5数注意书写工整会5数表示物体数事物序会区分第掌握5数序数组成学生认识><含义知道词语（等）描述5数．学生初步知道加减法含义会理解方法口算5加减法教学难点教学生写数字初步建立数感符号感利资源教材提供种情境实物图画卡片数字卡片图形卡片口算练卡计算圆盘计数器绒板等
四学生基情况：入学童通学前教育许已掌握20数认识加减法孩子认识百数学生掌握数学水然学生已掌握20数认识加减法数唱数数概念整体认识够计算加减法背数基种现状继承现行九年义务教育教材中重视数概念教学做法数概念（数基数序数含义数认读写数序数较数组成）方面起进行认识教学1～5数认识教学加减法含义计算数认识加减法结合起教学利加深学生数概念理解利熟练掌握5加减法
五教学方法设计：充分发挥题图作加强操作观察活动助学生实物图画深入观察学具拼摆根学务突出观察操作理解1～10数概念相应加减法计算方法引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立1～10数概念相应加减法计算方法
六课时分配：12课时
注：单元进度计划：请单元逐进行计划






































单元教学计划
第四单元
容：认识图形（）
二教学目标：1．学生直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形长方形正方形三角形圆等面图形够辨认区图形
2．通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
3．学生形成初步观察力动手操作力数学交流力
4．学生初步感受数学实际生活联系
三教学资源分析：包括两部分容：立体图形（长方体正方体圆柱球）面图形（长方形正方形三角形圆）初步认识认识立体图形面图形结合起进行编排学生更全面更认识形体现实生活中学生直接接触立体图形立体图形认识编排面图形前通量形式样操作活动学生感知形体特征
教学重点学生直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形长方形正方形三角形圆等面图形够辨认区图形通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
教学难点学生直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形长方形正方形三角形圆等面图形够辨认区图形通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征建立初步空间观念利教学资源长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆实物方木块学生积木等等
四学生基情况：童时候开始接触种形状物体已较关形状感知方面验学着童思维力提高需种感性验进步抽象化形成简单概念发展初步空间观念里学生学概念开始认识物体应学生摸摸整体什样局部什样学生历知识形成程描述形体特点时候学生语言非常直观形象学生思维力水较低通活动操作学生直观感受形体特点必求形式逻辑推理
五教学方法设计：充分利学生生活验引导学生进行观察提供充分动手操作机会学生通滚滚推推搭搭摸摸画画剪剪等活动充分感知种图形特征
六课时分配：2课时
注：单元进度计划：请单元逐进行计划






































单元教学计划
第五单元
容：6～10认识加减法
二教学目标：1．学生熟练数出6～10数会读会写数会数表示物体数事物序位置
2．学生掌握6～10数序会较熟练掌握10数组成
3．学生进步认识><含义知道符号表示数
4．学生较熟练口算10加减法
5．学生较熟练进行10连加连减加减混合计算
6．学生10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
7．学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展
三教学资源分析：包括610认识加减法连加连减加减混合数学含中编排
教学重点．学生熟练数出6～10数会读会写数会数表示物体数事物序位置学生掌握6～10数序会较熟练掌握10数组成学生较熟练口算10加减法学生较熟练进行10连加连减加减混合计算
教学难点学生10加减法解决生活中简单问题建立数感符号感利教学资源实物图画卡片数字卡片图形卡片口算练卡计算圆盘计数器绒板钟面方木块棒数位表等
四学生基情况：入学童通学前教育许已掌握20数认识加减法孩子认识百数学生掌握数学水然学生已掌握20数认识加减法数唱数数概念整体认识够计算加减法背数基种现状继承现行九年义务教育教材中重视数概念教学做法数概念（数基数序数含义数认读写数序数较数组成）方面起进行认识教学1～5数认识加减法含义计算继续学利加深学生数概念理解利熟练掌握10加减法
五教学方法设计：充分发挥题图作加强操作观察活动助学生实物图画深入观察学具拼摆根学务突出观察操作理解1～10数概念相应加减法计算方法引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立1～10数概念相应加减法计算方法
六课时分配：15课时
注：单元进度计划：请单元逐进行计划






































单元教学计划
第六单元
容：1120数认识
二教学目标：1．学生正确数出数量11～20物体数知道数十组成掌握20数序
2．学生初步认识十位位初步解十进制够正确迅速读写11～20数
3．学生够熟练口算10加相应减法
三教学资源分析：单元包括两部分容：11～20数认识10加十加相应减法两部分容：11～20数认识10加十加相应减法

整体结构：数数――读数――数序――――写数――通操作教学进位加减法单元容加强数感教学注意培养学生估计意识
教学重点：学生正确数出数量11～20物体数知道数十组成掌握20数序学生初步认识十位位初步解十进制够正确迅速读写11～20数
教学难点理解数位利教学资源实物图画卡片数字卡片图形卡片计数器绒板棒数位表等
四学生基情况：
学生已认识1——5初步理解加减法含会理解方法口算5加减法基础学生够通观察操作等活动程建立起6——10数概念加减法计算知识表象初步掌握10口算方法
五教学方法设计：充分发挥题图作加强操作观察活动助学生实物图画深入观察学具拼摆根学务突出观察操作理解1120数概念相应加法计算方法引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立11～20数概念相应加法计算方法
六课时分配：6课时
注：单元进度计划：请单元逐进行计划






































单元教学计划
第七单元
容：认识钟表
二教学目标：1．学生结合生活验学会整时半时
2．学生初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
3．培养学生观察力
三教学资源分析：单元包括两部分容：学生认识钟面（分针时针）电子表会读写整时半时时间概念学生讲理解较困难教材中结合学生生活密切相关实际生活情境学生认识体验时间形式样练种形状表面花样表激发学生学兴趣
教学重点学生结合生活验学会整时半时学生初步建立时间观念
教学难点理解时间概念
利教学资源具体生活情境钟面等
四学生基情况：时间时间摸着具直观形象性童感知时间较困难概念学生讲理解较困难时间认识童生活实际联系起较容易掌握
五教学方法设计：结合量操作活动学
六课时分配：1课时

注：单元进度计划：请单元逐进行计划






































单元教学计划
第八单元
容：20进位加法
二教学目标：
1．学生较熟练口算20进位加法
2．学生初步学会加法减法解决简单问题
3．通数学学学生初步体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
三教学资源分析：部分教学容分：9加876加5432加三计算部分数学教学9加时介绍两种基方法点数（数头点数接着数点数接着数点数三种方法）凑十法（拆数凑数拆数凑数）教学876加时算法样化进步扩展出交换加数位置方法教学5432加时突出种方法学生什方法解决突出凑十法体现课标精神突出算法样化
教学重点：学生较熟练口算20进位加法学生初步学会加法减法解决简单问题
教学难点：掌握20进位加法会加法减法解决简单问题
利资源生活中种具体生活情境图画卡片数字卡片图形卡片口算练卡计算圆盘计数器绒板
四学生基情况：阶段学学生熟悉情境中提出问题讨交流探讨计算方法
学生具体形象思维形式思维特点爱说爱动年龄特点学生通动手操作动口说动脑想等学活动掌握计算方法
五教学方法设计：充分发挥题图作加强操作观察活动助学生实物图画深入观察学具拼摆根学务突出观察操作理解20进位加法计算方法引导学生亲身历观察操作活动程活动中建构知识
六课时分配：9课时


注：单元进度计划：请单元逐进行计划







































课时学教点设计
课题
准备课——数数
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
1
三
维
目
标
1学生通数解画面具体容引导学生感受数认识生活中事物学数学常方法
2引导学生件件观察场景中物体分数出物体数初步培养条理观察惯
3学生探索合作交流中观察学
重点
学生通实践探索合作交流掌握数数
难点
帮助学生解决认知程中困难
关键
初步培养条理观察惯
课前准备
教学光盘教学挂图学具
时间
容 程
学教方法手段

创设情境激发兴趣
学已学生现开始学数学知识
会数数？认识积木形状？会钟表？……学数学 数学知识学会知道事情增长领会解决问题开书会许趣游戏活动神奇数学天噢爱动脑筋老师学起讨会发现数学生动趣感领天天增长该愉快呀天学第课：数数（板书课题）
二出示彩图教学数数
（1）课件出示情境图
师：美丽校园里什？数出数？
（2）组学：先学生观察组朋友说说
（3）汇报学情况：指名学生说说教师学生意说基础引导学生数目序数出图中事物数然桌互相说
2圆点表示物体数(圆点物体应关系渗透着应思想)

朋友刚进入年级会出现紧张情绪首先运编者话学生拉距离然帮助学生建立学数学信心


定时间观察感兴趣容互相说说什奇心满足教师学生带着务观察数数种东西数量

学生互相交流初步培养学生说力认真倾听学发言惯













































三实物操作感受数字
分4组意朋友说出物体数3朋友圆点摆出表示数
四拓展运
讲述：朋友已学会数数1—10物体数11010数字中中数说句话组说说
：10手指组4等等
五 巩固深化
　　1游戏：火车钻山洞
　　讲述：刚朋友数数数真棒现起童乐园玩玩
　　游戏方法：分组进行两朋友手拉手抬起围成山洞请组面位 学司机前面报面接着报123果说发出呜呜声说错咔嚓暂停说通
　　2数水果摘水果
　　讲述：秋天树果子熟苹果香蕉等数数吧数出结果告诉朋友说说数说摘水果送朋友尝尝吧
六总结
　　动物园玩游戏摘水果开心节课里学领想
学生联系生活中例子说说体会数存生活中数类朋友便教师初步解学生数数观察语言表达力情况教学做准备


学生充分感受数学知识源生活应生活培养学生身边生活发现数学知识存




作业设计
１数数家里方东西记录学交流
２准备5圆形5三角形5正方形

板书设计
数数
图片
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
准备课——少
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
2
三
维
目
标
1学生知道样少含义初步学会应方法较物体少
2初步培养学生动手操作力渗透应思想
3引导学生认真观察培养学生积极思考胆探索良品质
重点
知道长短高矮轻重含义会表达较结果
难点
初步懂直接较长短高矮轻重思维方法
关键
培养学生动手操作力
课前准备
圆形三角形正方形干学生准备5圆形5三角形5正方形
时间
容 程
学教方法手段

            复：1数10
导入： 昨天学数数天学 （板书：）
二新课
（）样
1图说话：教师贴出4圆纸片学生数数贴出4三角形纸片学生数数着图说句话？知道样呢？圆纸片着三角形纸片说圆纸片三角形纸片样
2：请伸出双手指头着指头方法较两手手指头否样（师生起做然桌互相做）
3动动手：教师黑板贴3○（学生着台摆）求着○摆□□○样指名黑板摆余学面摆摆完说说摆方法
4桌左边学摆意□右边学摆△□△样说说摆方法
5找找：p6p7图中找出样东西

旧知引入新知








突出学生性发展体现学生方法学数学道理时教师指导算法优化









































（二）少：
1教师贴出4三角形学生说贴出3正方形学生说问：三角形正方形样？出？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形剩余正方形没剩余说正方形少三角形说三角形正方形（板书：少）
2教师黑板贴2○3△提问：样较○△谁谁少？（桌学商量）指名说
3找找：p6p7图中找出什东西什东西少
4学生动手操作： ①第行摆3○○面摆△ △○1 ②第行摆4□□面摆△△□少2 ③图中第排第二排2圆应该办
三练
1p1112 练 1－4题
2找找教室里什东西样什东西什东西少？
四结：天学会较少明天学较长短请学准备尺子支铅笔

学生提供学知识解决实际问题机会学生初步体会数学意识感受生活中处处数学
作业设计
数数家中物体数量进行较较结果说爸爸妈妈听
板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






































课时学教点设计
课题
位置
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
3
三
维
目
标
1．具体活动中学生体验前左右位置序初步培养学生空间观念
2确定物体前左右位置序语言表达
3．初步培养学生定序进行观察惯
4．学生学活动中获积极情感体验
重点
认识前左右含义初步感受相
难点
2会前左右描述物体相位置

关键
够具体情境中根行列确定物体位置
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段

4分









25分
谈话导入
1学新学期开始编书叔叔阿姨带两位朋友——聪聪明明数学王国里精灵噢遇困难时会跳出帮忙学愿意成朋友？现聪聪明明起进入神奇数学王国吧
2揭示课题
聪聪问：鼻子面什？嘴巴面什？
说真天起学（板书课题：）
二探究新知
1说说生活中关例子？
2观察画面体会含义
（1）听说南京长江桥？谁家介绍南京长江桥什样子？面起南京长江桥开开眼界？
（2）出示题图课件
请学仔细观察：发现什？告诉家？
（3）家发现东西真起
谁说出：汽车面什？
老师样提出问题？
3书完成书填空
指名口答订正



创设情境激发学兴趣











教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验














































10分





1分
3前
组学生排成队指名描述伙伴位置学会前准确描述
黑板贴出动物贴图学生前相互说说喜欢动物位置指名说
三课堂练
１切行动听指挥
请名学生教室意走动教师说停时全体学说说位置求学方位词前
2画鼻子
做游戏学生需蒙眼睛黑板动物添鼻子动物头添鼻子学生学方位词提醒四教师总结
节课什收获？
式学方法培养学生动手操作力发散思维力
作业设计
相应题
板书设计
前
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
左 右
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
4
三
维
目
标
1生活中关左右真实情境激发学生学兴趣通学生参种形式数学活动学生历建立左右
2培养学生运左右数学知识解决实际问题力交流力观察力学生体会生活中处处数学
重点
正确辨左右位置关系体验相性
难点
创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
关键
学法样性关注学生体验
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段
10分




















15分
感知身左右
1．创设问题情境
师：朋友会念拍手歌？喜欢玩？谁表演
问：朋友刚什拍掌？
2．体验左右
（1）师：请伸出右手伸出左手
（2）
（3）说说
师：生活中常右手做什？左手做什呢？
（4）师结：左手右手朋友配合起力量做许许事情朋友瞧瞧身体样朋友？
（5）生说（求学生摸着说）
（6）揭示课题
3．游戏：听口令做动作
举左手举右手举右手举左手
左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩
左脚跳两右脚跳两
拍拍：
身体面面前面面左面右面拍两掌
二感知群中左边右边建立方位感
1．找找
（1）第横排坐左边谁？右边谁？
（2）第二横排中左右数第＿＿学谁？右左数第＿＿学谁？


活动课堂激发学生学兴趣


















充分感知养学生动手操作力发散思维力

















































15分
师结：方数序
（3）左边学？右边学？
（4）桌互说：左面右面学？
（5）全班交流
2．解决生活中实际问题
（1）创设问题情境：猪找回家路请朋友学前左右知识帮猪找家
（2）学生展开讨
（3）计算机演示结果
（4）学生进行安全教育乐助思想品德教育
三 解决问题增强应意识
解决生活中实际问题增强应意识
（1）判断：楼楼学右边走？
（2）桌讨交流：样想？
（3）汇报：计算机演示结果
师结：方左右判断时应做走路时楼时右走次序走
四课堂总结
提高学生解决问题力
作业设计
相应题
板书设计
位置
左右
学 教 反 思

课时学教点设计
课题
1～5认识
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
4
三
维
目
标
1 学生会1～5数表示物体数知道1～5数序认读写1～5数注意书写工整
2 培养学生认真观察积极动手操作认真书写惯
3 利野生动物图学生初步感知数学乐趣时滋生然谐存良愿
重点
１～５基数意义写法
难点
１～５写法
关键
培养学生认真观察积极动手操作认真书写惯
课前准备
课件1～5数字卡片计数器木棒
时间
容 程
学教方法手段

导入：学喜欢动物园？动物园里什动物？现学爱动物动物外中学数学知识1～5认识谁学快（板书）
二教学1～5认识：
１（屏幕显示野生动物图）请学仔细观察图画什？？说桌听（指名说）
２序说说？先说数目说数目说桌听（指名说根学生发言操作课件）
３幅图中物体表示？
４（投影１数字卡片）现请出１根棒摆数字１面摆？（学生演示）
５（投影２数字卡片）现请出２根棒桌子摆摆喜欢图形（学生演示）（３４５类）
６谁说说生活中物体数１～５数表示？
7桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伙伴说说摆什？什摆？？
学生组交流教师参组交流中引导学生事物类型分类数数进行序观察





组交流教师参活动中适时指导注意表述广泛性










































三教学数序
１（计数器拨１颗珠子）老师拨颗珠子？表示？（板书：１）
２（计数器拨１颗珠子）拨颗珠子添？（板书：２）（３４５类）
３齐读１２３４５
４１面？５前面？３前面？面？（全班回答）
51数5倒着数遍
四教学书写
１（屏幕显示１～５数字卡片）请学想想５数字生活中什物体？（学生回答）
２教学１２写法
（1）动画展示１２笔
（2）请3学着老师手划
（3）书描写
３教学３写法（）
４教学４５写法（）
五练ｐ２１练二 1234

通拨拨学生感知数前数基础添1



作业设计
回家找找物体1——5表示结果说爸爸妈妈听
板书设计
 1～5认识

1     2     3     4     5

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
少
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
5
三
维
目
标
1通学生观察初步学会较学生认识 < > 号时知道三种符号读法作
2通学生操作学会较物体般方法
3培养学生操作观察力语言表达力体会生活中处处数学
重点
认识符号〉〈知道含义掌握较少方法
难点
会〉〈表示较结果
关键
操作学会较物体般方法
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段

创设情景生成问题
1出示课情境图：猴子分水果
师：天猴子摘水果忙坏猴子？摘什水果少？（学生图回答问题） （1）摘水果三猴子该分呢？帮帮？(学生学具卡片想法摆放猴3种水果) （2）学生摆出图片学具表示数量设疑激趣：摘水果底种水果较种水果够分种水果够分老师想知道想知道？ （3）展示学生摆放结果
二探索交流解决问题
1组讨：谁谁作较？结果什？ （1）独立思考学生根已知识生活验较形成解决问题方案
（2）组交流
2认识等号（研究第种情况）
（1）猴水蜜桃做较
师：水蜜桃分猴够分？知道？
（2）展示学生种摆法出学生引导应方法进行较（课件出示）
（3）认识
　　猴3水蜜桃3说猴水蜜桃数量样33样什符号表示呢？（部分学生说出等号）出示33读作：3等3
　　等号


设疑激趣学生发现问题积极寻找解决问题方法










助猴子分水果场景引入新知激起学生学兴趣学生觉参学程中







































（4）找找课室里谁谁样等？
（5）举例：3344外举出例子？根汇报师板书（1155）黑板算式发现什？（等号两边数样）两边相等号
3认识><（猴香蕉猴梨）
（1）认识>
①猴子分香蕉够分？知道？
②引出号 师：3232中间什符号表示？等号行？等号变变课件动画演示等号变号：等号左边口张点右边口变点成号（学生体会符号间联系）
③式子3>2读？（32）手势帮助记住号课件演示：右手食指拇指撑开形成号口左号
（2）认识号
①猴子分香蕉够分？知道？
师：32>表示34少应什符号表示？课件动画演示：号转180度号
<名字什？（号）式子读？3<4（34）课件：左手表示号撑开食指拇指口右号
4．区分＞＜＝
5游戏方式熟悉记忆3种关系符号
①谁举：教师说符号名称学生举出相应符号
②谁摆：教师说符号名称学生棒摆出相应符号
三巩固应化提高
（1）练＜＞书P17练
（2）引导发现：开口数尖尖数
四回顾整理反思提升
天学什知识？什收获？
组单位交流认识记忆＞＜＝方法学生会左边号左边号号开口左边号开口右边等语言描述
作业设计
12345＝＞＜
数字符号组成种式子
板书设计

33 3＞2 3＜4
3等3 32 34
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
第
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
6
三
维
目
标
1知识技：学生学会区分第初步感知然数基数含义序数含义第描述物体位置
2程方法：解决实际生活中关第问题中培养学生思维灵活性解决问题力
3情感态度价值观：学中体验生活数学联系激发学生学数学兴趣体验学数学价值
重点
理解序数含义会区分基数序数
难点
明确方决定次序
关键
培养学生思维灵活性解决问题力
课前准备
学具卡片
时间
容 程
学教方法手段

．1创设动画情境引导学生观察
　　教师：暑假快结束乡姥姥家玩聪聪读年级耽误爸爸**工作聪聪决定乡车回家接送车站买票车……
a教师演示买票课件
　　b学生观察画面然组单位说说画面少？
　　果红衣服排第说说谁排第二聪聪面解放军叔叔排第位叔叔排第？
　　学生说时候教师处组巡视倾听加指导
　　c组抽代表汇报交流
　　d师：聪聪排队买票情境学知道5排队买票处位置外什想什？
引导学生明白：已学生做事做外出时候养成遵守公秩序文明守纪良品德
2．动画展示：
穿红衣服阿姨买票走面次前
　　a教师提问：时买票？谁排第？聪聪排第？聪聪面两位叔叔呢？学生次具体环境中区分第样先组交流全班交流
b教师操作课件出示正确答案强调观察序方
生动学情境营造引起学生新奇感亲感情禁注入热情积极动参学活动中轻松愉悦环境中受事半功倍教学效果





充分利教材教育资源适时学生进行遵守社会公秩序文明守纪教育思想品德教育做风潜入夜润物细声学生易接受














































二巩固练强化然序数理解
　　1．媒体演示：全家福片（教材第18页做做）学生根求思考然汇报结果
2．出示第21页第4题学生组形式讨寻规律完成填空
三动手操作深化感知
　　1．学生出4正方形学具片1圆片先独立摆摆摆结果组学说说圆片放位置？
　　2．教师说求学生摆学具
　　a学生试试圆片放第2位置样放？
　　b学生摆教师观察巡视
　　c学生两种摆法提出讨：什○放第2位会产生两种摆法？引导学生体会第相性
　　□○□□□ □□□○□
　　
四寓教乐拓展应知识
　　师：刚学学认真面起做游戏──开火车选出名学生教师身组成列火车围绕教室道缓慢行驶
　　1．余学生观察组成火车数教师位学队列中位置桌交流
　　2．火车改变前进方火车头变火车尾观察说出时老师学队列中位置
　结：数数时数方结果
　 3举日常生活中第例子

通学生动手操作具体操作中感知体验第相性知识深发展时鼓励肯定学生丰富样拼摆活跃学生思维激发学生创造力






游戏载体进行教育化抽象具体化枯燥愉悦实现学生轻松快乐氛围中深化感知

作业设计
完成P18做做第2题练二第79题

板书设计
第
　：表示少
第：表示中某
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定





































课时学教点设计
课题
分合
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
7
三
维
目
标
1知识目标：掌握45分解组成理解整体部分关系
2力目标：培养学生序分析问题力
3思想目标：渗透相性观点
重点
掌握45分解组成理解整体部分关系
难点
整体部分关系
关键
理解整体部分关系
课前准备
课件圆片棒
时间
容 程
学教方法手段

引入
1 猜猜颗？
师：老师带糖奖励天课认真学(媒体出示)数数粒糖？（3粒）（点击括号媒体出示答案）
师：现糖分放成两堆左边里2粒（媒体出示）猜猜右边粒？（点击括号媒体出示答案媒体演示）
 师：找出1粒糖现粒糖？（4粒）
师：左边3粒猜猜右边里粒？
2揭示课题
师：天起学（板书：）
 二探索交流解决问题 
探索：4 组成
1请出4棒摆摆
 24根棒分成两堆？请试试(学生活动老师巡视)
3汇报学情况：指名学生摆摆边摆边说4分成
4动动脑：说说什方法分数（手势事物表示等）
5引导学生图片抽象成数字4组成？说说什点？

通游戏引入激发学生学积极性兴趣愉悦环境中动参学程中符合学生年龄特点




利摆棒方法直观形象充分学生探索4组成掌握起更牢固学生喜欢摆摆动手操作中掌握知识需年级学生进行操作引导









































6次玩刚游戏指名回答（答案种体现学法样化）
7读读：4分解式边读边做手势（想想果先说部分说整体应该说？）
8玩猜猜游戏：教师两手分纽扣学生见中手里数目告诉学生总数猜猜手里颗纽扣？说说想？

9学5分解式：学生组合作学学4分解程摆摆说说写写读读学方法学
10汇报学情况：求组说说
三练：
1师生拍手说数组成桌两做样拍手练
2课做做练二第8题指名回答
四回顾整理反思提升
学会什学领？

原学4组成基础学生易相方法学5组成学生充足时间探索掌握知识摆摆定难度学生予定指导时注意引导学生序排列5组成
作业设计
天学回家说爸爸妈妈听
板书设计


4 4 4
1 3 2 2 3 1
5　　　　　5　　　　5　　　　　5
1　　　4　　2　　3　　3　　2　　4　　　1
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
加法（）
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
8
三
维
目
标
1通实践操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
2通实践操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
重点
认识加号等号会读写加法算式
难点
知道加法意义
关键
理解加法含义
课前准备
黑板数字卡片学生准备三圆纸片2三角形5根棒
时间
容 程
学教方法手段

复：
1引导学生1数55倒数1
2图填数字：
3出示数字卡片读数（开火车读读组读等形式）
4序填数： 1（）3（）5
5抢答：卡片说数复数组成
二探
1 数学王国智慧爷爷准备礼物呢什呀？（气球）
智慧爷爷送气球？
知道？    （图数出）(算出)
算式表示想法真错请问：算式里 314分表示什意思？
说真符号什呢？（加号）
加号认识新朋友+什呀？
表示合起意思求少气球3红气球1黄气球合起加法计算节课起学加法（板书课题）
指认识？表示样列式：3+14
谁读读算式？
板书：3加1等4（齐读）
算式表示？1+34

旧知引入探究新知做铺垫







通电脑演示学生初步感知 合起意思时培养学生口语表达力







































算式中134分表示分表示什意思？
实两算式意思样交换两相加数位置
2朋友真棒瞧：精灵送礼物说说什？接着出现两精灵图片什？想什加法计算问题？想请朋友加法算式写算算然桌互相说说算什算式中数分表示什意思？
请生台板演：1+23     2+13 算式中213分表示什意思？
样红纸鹤蓝纸鹤合起加法计算想法？精灵加2精灵3精灵讲非常观察角度算式表示意思样
3举生活中事例
三练
1先棒摆摆说数
1+1      3+1          2+2        3+2  
2口算题卡
3（   ）+ （   ） 5
4图写算式
写出少加法算式？
四结：天学什容？认识什新朋友？

初步体会生活中许问题加法解决学生知道生活中处处数学培养学生收集数学信息力数学语言表达力
作业设计
列举生活中事例加法算式表示
板书设计
加法初步认识
3 + 1 4 1 + 3 4
3加1等4 1加3等4

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
加法（二）
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
9
三
维
目
标
1知识目标：学生进步理解加法意义会读加法算式弄懂计算程理清思路
2力目标：培养学生观察力动手操作力
3思想目标：培养学生团结友爱学会倾听说话合作学良惯
重点
进步认识加法意义正确读加法算式弄懂计算程
难点
利数分解组成正确计算5加法
关键
交流算法程会数组成方法口算
课前准备
圆片棒黑板 教学课件
时间
容 程
学教方法手段

复：
1拍手接力游戏
2图说图意列式计算
3复5数组成
二出示题图
师：天老师带家美丽森林里请仔细观察想组伙伴说说
△交流汇报：生1：4鸟吃米飞15鸟吃米……
生2：森林里4鸟飞1合起5列式：4+1＝5根学生回答板书：4+1＝5
三合作交流探究发现
1．独立思考探索
师：4加1等5样算出？利学具摆摆想想说说
2．组交流探讨种算法（师参讨）
3．全班交流代表汇报
生1：图12345数出（数数法）
（根回答贴图板书）
生2：先数4接着数15（接着数）
生3：心算
生4：会数指头棒算
生5：先4鸟飞5鸟41组成5
4+1＝5
复旧知铺垫新知






学生眼脑想口说程中理解图意激发学积极性




引导学生参计算程发挥学生体性教师尊重学生想法允许学生采方法计算尊重学生选择





































四分层练辨析算理
1．第24页做做第1题
a仔细观察分析说图意
b全班交流汇报算式根学生回 2+3＝5 3+25
c说说计算方法
d仔细观察两道题发现什？
（学生初步感知：交换两加数集团变规律）
2．第24页做做第2题
a学生求摆摆
b口头列算式
c开书第24页填书
六寓练乐巩固深化
分组进行红花配绿叶活动
a求：绿叶算式找相应红花答案
b活动方式：组合作组找答案图案设计美
c生生互评：优胜组奖励团结协作星智慧星
五结：
天学什呀？什明白方？说出家帮助说出生活中遇类问题？

形式练学生更掌握学知识
作业设计
完成练中应题
板书设计
5加法
2+35        3+25
4+15        1+45

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
减法（）
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
10
三
维
目
标
1知识目标：学生初步理解减法意义认识－号会读减法算式
2力目标：培养学生观察力动手操作力
3思想目标：培养学生团结友爱合作学良惯
重点
认识减法意义正确读减法算式
难点
利数分解组成正确计算5减法
关键
会数组成方法口算
课前准备
红花圆片棒学具
时间
容 程
学教方法手段

复：
1朋友出圆纸片摆摆说数组成
2玩拍手接力游戏（：组间玩师生玩等形式）
3复加法学生出铅笔左手2支右手1支合起支？算式表示
二渡：逆思维：教师做动作学生话说3支铅笔走2支剩1支什数学知识表示？（教师学生回答伺机板书：减法）
三新授：
1教师3支铅笔3表示走2支铅笔－2表示剩1支铅笔1表示（引导学生说出认识减号－）
2说说：学生老师动作说说老师做什？什方法计算？列出式子
3组学：学生观察课纸鹤图气球图组朋友选喜欢幅图说说图意思算式表示出

利学生已知识基础认知突中发现数学问题诱发探究知识欲








































互相检查列式正确没
4汇报学情况：组请朋友说图意算式
5巩固练：贴红花图2走1朵列式计算接着出示三朵指名红花列式计算接着贴四朵五朵红花说说种法算法
6老师：组喜欢学具摆出减法计算图考考家说说图意列式计算（求摆次）
7指名组汇报学情况
四练：
提问：图求出2－1 　4－1 　　3－2　道题数？
老师引导数组成指名说想？
4计时赛
老师时间全班赛写10道5加减法算式 指名报数
师结：学做计算2－1时想：2分成112减1等1计算3－2时想：3分成213减2等1
五结：
天学什？认识什新朋友？

学方式力求体现：探索合作交流理念
作业设计
回家爸爸妈妈提出关加减法数学问题？
板书设计
减法初步认识
321
减号表示掉
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
减法（二）
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
11
三
维
目
标
1知识目标：学生进步理解减法意义会读减法算式弄懂计算程理清思路
2力目标：培养学生观察力动手操作力
3思想目标：培养学生团结友爱学会倾听说话合作学良惯
重点
进步认识减法意义正确读减法算式弄懂计算程
难点
利数分解组成正确计算5减法
关键
会数组成方法口算
课前准备
圆片棒黑板
时间
容 程
学教方法手段

复：
1拍手接力游戏
2图说图意（减法）列式计算
3复5数组成
二新授：
1（黑板）出示画图：树5鸟飞走根幅图提什问题呢？
2列式呢？先组里朋友说说指名回答请学生板书列式
3组交流：5－1？算？组里朋友交流朋友说想法样出结果
4汇报情况：指名老师教家计算程（提倡算法样化教师意识请想法学生说说）
5抽象出计算程：引导学生果图数手指会计算5－1？（引导学生数组成知识计算）
6圆片摆出减法算图学生组类似方法学汇报学结果完整说出计算程
7桌意说出减法式子学生先桌交流计算程然指名认桌方法介绍家听

采游戏形式学生动手动脑复5数组成形式灵活效






组学学生动理解学程解决问题重途径













































三练：
1．出示课件1动态显示：荷叶原4青蛙扑通跳水里1学生说说题意列式交流算法
2．出示课件2学生说图意：架原4丝瓜摘2架？然学生列式完成组交流订正
3．学生出准备5纸鹤5纸鹤摆出种减法算式？摆摆试试谁摆
4．车游戏：5学做检票员着车号学张票车票数目数车号游戏开始请学赶快车检票员检票错车学家表演节目
四结：天学什呀？什明白方？说出家帮助说出生活中遇类问题？

采课件演示提高学生练兴趣：发挥学生动探索力学生尝试5纸鹤摆算式发散学生思维提高学生减法认识车游戏学生感兴趣参积极性高
作业设计
回家想想生活中方减法？
板书设计
5减法
5 － 1＝ 4
减号
读作：5减1等4
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定









































课时学教点设计
课题
加减法综合练
课型
练
授课时间

总 第 节 数
12
三
维
目
标
1．历种形式数学学活动明确加法减法含义选择加减法解决实际问题
2．熟练正确计算1～5加减法初步直观感知加减法联系
3．培养意识培养数学语言表达力体验数学日常生活联系
重点
理解加减法含义
难点
会正确迅速计算1～5加减法
关键
会数组成方法口算
课前准备
制题图吹塑纸动物卡片加减法算式题卡等
时间
容 程
学教方法手段

创设情景激趣引入活
谈话引入：学（出示火车）天国庆节节日里旅游现老师带着朋友起着火车祖国河山走走瞧瞧车前老师先进行体验检测通学领车票出示火车做座火车游戏
学 生 活 动组长发张车票进行纸 题口算练数号车厢
（说明：组火车挂图学生位做开火车动作）
二观察研讨次体验加减法含义
教 师 活 动引入：学掌握真火车带片花园美啊蝴蝶蜻蜓唱歌跳舞羊羔青蛙游戏玩耍集体交流（青蛙题图）
呱呱呱青蛙招呼呢？青蛙干什？想知道现荷叶青蛙样想？样算式表示？
学 生 活 动班交流青蛙干什？现荷叶青蛙样想？列算式表示

激发学生学愿参动机引导学生动学前提教师话会学生情绪高涨感趣开心然进行前奏数组成计算练面练作铺垫

通图提问题促学生领会图中蕴涵意图数学问题桌两起进行形式种容思考力求参思考时培养意识







































2组交流
三联系生活加减法解决实际问题
1观察画面情境列式计算
谈话：火车开呀开呀带朋友喜爱海洋公园
题背景图动态演示：4条鱼1条鱼游块算式表示？
现条鱼？操作提示：原5条鱼游走2条学生继续列式
学 生 活 动动手列式计算（板演群练）
2语言情境列式计算
师：家玩开心哦家老师开始点数
(1)1号车厢原4朋友车2帮老师想想车（学生直接说出数）
(2)红2号车厢开始车41车厢里没原2号车厢现2号车厢
(3)3号车厢原2女学2女老师3号车厢原女性
四总结巩固
1天着火车干什？
2指导学生完成书第28页练三中第910题巡视辅导
3独立完成书第28页练三中第910题

通倾听教师描述语言直接说出数学生教师话含义理解计算程化快速简洁机思考历程节知识融会贯通

作业设计
完成书第27～28页练三中题
板书设计
1～5加减法综合练
2 + 3 5        5 － 2＝ 3

4 + 1 5   4 － 2＝ 2

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定





































课时学教点设计
课题
0认识加减法
课型
新授
授课时间

总 第 节 数
13
三
维
目
标
1通观察实践活动学生知道0两种含义规范0写法学生较整洁书写0
2培养学生想象力合作探究力认真书写惯
3通紧密联系生活实践活动激发学生学兴趣学生认识数学生活息息相关
重点
理解0含义写正确书写
难点
学会计算关0加减法
关键
理解关0加减法含义
课前准备
黑板圆纸片
时间
容 程
学教方法手段

复：
1口算（卡片口算5加减法）
2数画图（图形 表示5431）
二探究新知
1教学0表示没含义
师：学表现非常学老师教容已熟练掌握天老师学介绍新朋友？
谁？（猴子）谗猫听名字知道嘴巴特谗请学观察谗猫面前放东西呢？（放 2桃子）谗猫开心马抓起吃起现盘子里桃子呢？（1）谗猫吃完觉瘾马抓起接着吃现盘子里桃子呢？（没）
       现猴子面前放两桃子数字表示呢？（2表示）剩桃子时数字表示呢？（1表示）盘子里桃子没时候数字表示呢？（0表示）嗯学知道真少0表示
师：学012样数什没0表示（板书课题：0认识）
（1）教师通演示盒子里硬币进步巩固0含义
师：现先认识0老师手盒子请学听听猜猜老师盒子里放硬币数表示呢？
（教师摇盒子学生猜）

复旧知铺垫新知








































2寻找0
师：刚啊盘子里桃子没0表示盒子里硬币没0表示想想生活中什实例0表示呢？见0呢？
3教写0：
（1）学生手指书空0说说0什？书写时注意笔右角起笔左右写圆滑写头圆头尖棱角
（2）课描红练写
4教学关0加减法：
（1）课P29鸟图指名说图意适进行爱鸟教育 窝里3鸟全飞走0鸟330
（2）青蛙图说图意列式计算 左边4青蛙右边0青蛙青蛙？ 列式：4+04
（3）说说50等？想？
三巩固联系：
1口算P29做做
2练计算带0算式
3总结带0式子特点：
（1）数减等0
（2）数0加减等数0数相加等数
四总结： 天学什容？

学生通听猜说等种方式感受0理解0寻找0生活原型











学生运已知识解决问题基础迁移学
作业设计
实生活中关0奥秘：温度计0代表什？什切0开始0突破等等请朋友回家继续寻找0收获讲家听？
板书设计
   0认识加减法
1+01   0+11   101   110   
2+02   0+22   202   220
3+03   0+33   303   330  
4+04   0+44   404   440
5+05   0+55   505   550


学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
认识立体图形
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1通操作观察学生初步认识长方体正方体圆柱球：知道名称：会辨认种物体图形
2培养学生动手操作观察力建立空间观念
3通学生活动激发学兴趣培养学生合作探究创新意识
重点
直观认识长方体正方体圆柱球实物图形建立空间观念
难点
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形建立空间观念
关键
观察实物联系图形
课前准备
种立体图形实物图形卡片
时间
容 程
学教方法手段
3分



5








15











谈话引入：形状相物体放起
二操作感知
1分分揭示概念
1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
2）组汇报问：分？什样分？
3）揭示概念教师出位置颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念板书名称
2摸摸感知特点
1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
2）汇报交流
三形成表象初步建立空间观念
1实物抽象实物图形投影出示鞋盒引导学生说出形状长方体然抽象出长方体图形样方法出示魔方茶叶桶足球等实物图抽象出正方体圆柱球图形
1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
2记忆想象
1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
2） 学生闭眼睛想想四种图形样子(教师说图形学生想)
分类中初步认识






交流中规范认识









观察辨认想象中加深认识






















































10










2
5
3） 学生闭眼睛教师求摸出四种形状实 物
4) 先学生闭眼睛然摸教师出种实物学生判断形状
5) 出示位置颜色长方体正方体圆柱球图形学生辨认
3学生列举日常生活中见形状长方体圆柱球实物
四分组活动体验特征
1做做做l
1) 学生出长方体圆柱放桌面玩玩学生发现圆柱会滚动
2) 学生长方体正方体圆柱球搭搭通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起较稳固
2 游戏：谁摸准
1) 组说出物体名称谁摸准(做做2)
2) 教师说物体形状学生摸学指定求摸
3) 数图形(练五2)问：动物什图形拼成
五结
六游戏
先学生想想形状实物搭出什然想法搭搭


玩乐中巩固新知




作业设计

板书设计
认识物体图形


长方体 正方体 圆柱 球


学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定


















































课时学教点设计
课题
会拼图
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1感知长方形正方形三角形圆特征根特征具体情景中辨出四种图形初步运图形进行拼图
2培养操作观察表达思维力学会合作交流探究学方式发展空间观念体验学数学乐趣
重点
物体表面抽象成面图形
难点
物体表面抽象成面图形
关键
观察较中认清种图形特征
课前准备
种面图形实物
时间
容 程
学教方法手段


5






10









10





活动：摸物体说形状
（种面图形放袋子里）
摸摸说说手里物体什形状？
学生回答
桌互相交流感觉
全班交流
揭示课题：认识面图形
二活动二：感知面体
出示长方体讣学生试试长方体找出什图形：学生回答课件演示学生桌面物体找出长力形师问：找图形请家4组找找学生活动通观察探索合作交流物体找出图形结合学生汇报组活动结果进行课件演示：
a)方体分离出正方形揭示名称
b)柱分离出圆揭示名称
c)三棱柱分离出三角形揭示名称
起出示四种图形学生说出名称板书
三活动三：体描形
熊猫说：朋友真干已物体找图形想办法桌物体描图形呢朋友试试放手学生思考探索合作交流寻找体描形方法展示学生作品学生说说什物体描出描什学生评价结果





观察交流中初步认识





实物图中直观抽象出种面图






实物体描画出种面图形加深认识













































7




7


1


四活动四：实践运
出示3 6页l说：美丽图形花园捉迷藏朋友找找里认识图形学生发言 说说生活中物体面面图形想起站起说

五活动五：图形拼组
放手学生分组图形进行拼组拼学生参观进行评价学生说说什图形拼成什东西展示部分优秀作品
六结作业



辨认中巩固新知






玩乐中巩固新知



作业设计
寻找生活中图形
板书设计

认识物体图形


长方形 正方体 三角形 圆
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定


















































课时学教点设计
课题
认识物体图形
课型
练课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1巩固长方体正方体圆柱球等立体图形长方形正方形三角形圆等面图形特征辨认区图形
2培养学生创造想象动手力发展初步空间观念
3 培养合作意识感受数学现实生活联系

重点
建立立体图形面图形概念发展初步空间观念面图形拼图
难点
感受立体图形面图形联系区
关键
弄清立体图形面图形质区
课前准备
水彩笔种立体图形积木
时间
容 程
学教方法手段

5





25















复基础知识
1复立体图形面图形知道立体图形面图形
二完成书中相关题
236页1说说图中学图形请书颜色图色
336页2说说图形填数四组立体图形搭积木交流什立体图形
43 6页3数数面图形数教学生定序数会漏数
53 7页4拼面图形谁拼漂亮学介绍作品什面图形拼成
63 7页5组组出示图形圈出物体画出左边图形先独立完成然组讨全班交流出示实物验证



提问式复学知识勾起回忆




辨认操作中进步巩固知识


交流中学会数方法




加深立体图形面图形间联系认识











































8




2
三出示实物动手操作
7出示立体图形说说面图形
8桌摆种图形请方数数什图形
9做题册中练
四结
10结


拼摆中加深
作业设计

板书设计
复
长方图形 （图）
正方形 （图）
圆 （图）


学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定




















































课时学教点设计
课题
67认识
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力

重点
1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感
难点
1区67基数意义序数意义
关键
通学生助学具操作掌握67基数意义序数意义
课前准备
课件题图直尺图点子图棒练格等
时间
容 程
学教方法手段

8



19


口令
组报数请朋友站起回答报？组第组朋友？
二教学新知
1数数67：
出示认识67题图引导学生仔细观察问图什？请学数数图少？少桌子？少椅子？
结：刚1234567序数数数中发现数5数16接着6数17761651
根回答黑板出示67学生读67
请朋友仔细观察数字67形状分象什？
学生联系生活实际举出数量67物例子指2－4名学生说说
2教学7数序
1）出示计数器请学生先拨5颗问添颗颗？6添7老师演示遍学生数遍
2）出示写0－7直尺图指导学生观察填空：
0

2

4

6



结合实际勾起回忆复旧知




数数中初步感知






紧密联系生活实际







观察操作中加深认识

















































10

3



3）较567
3教学基数序数含义
4 老师总结？6表示66表示第66
5 教学67书写
观察字形特点6什？6笔写完田字格半格起笔直写面画圆完成7什？

三练48页23
四新课结：节课起认识数字67知道67表示第67写法容家掌握


通讲授加深认识＜ ＞



规范书写



操作中熟练









练中巩固
作业设计
身边事物67表示
板书设计
67

5＜6 　　6＜7
6＞5　　 7＞6

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定




















































课时学教点设计
课题
67组成
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1认识67组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生良思想品德合作解决问题力

重点
掌握67组成
难点
掌握67组成
关键
助学具分摆掌握67分解组成
课前准备
第45页情景图课件
7根棒7圆片7朵花7三角形等学具
时间
容 程
学教方法手段



5






17






引入
昨天学67说说观察身边事物67表示
二新授
1出示苹果挂图
老师6苹果想分两朋友(猴)帮分分种分法？
组互相讨种分法？说说样分？
学生汇报师板书分法
2总结分法
分法发现什？分法总结成样3种
组想什？
37组成
刚老师掉苹果应该77苹果样分2朋友？请出7学具分分种分法？



联系生活复旧知识




帮老师分苹果学生乐疲





方法总结提升认识









































15







3

汇报分法师板书分法组想什？
三游戏巩固
1猜数师左手苹果右手左手合起6知道右手？
2生出3手指头出数组成6(7)
3拍巴掌学猫等游戏组成67
四总结
什收获？


游戏中巩固










作业设计


边分物体边说组成

板书设计
67组成

6
·
1 5 略
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






















































课时学教点设计
课题
67加减法
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1学生较熟练口算10加减法进行10加减计算
2初步感觉数学知识日常生活紧密联系
3培养学生间合作意识
重点
67加减法正确迅速计算
难点
67加减法正确迅速计算
关键
熟练掌握67组成分解
课前准备
棒图黑板水果图
时间
容 程
学教方法手段




5











15



引入
天老师带颗智慧星算奖学学颗星星？
出示5颗星星
颗忘出现颗？
知道？根学生说板书算式：5+16
展示图倒样列式？生说1+56
二新授
1请学两组摆学具然着图写出算式(出6)
谁说说组写出加法算式？
老师里7朵红花发学(师板书虚线虚线表示中掉图写出减法算式？)
独立写算式谁说说算式算式？
2分组活动
分组摆学具写算式




情景中激发学生学兴趣感受6









摆放实物图列算式










































17




3





3课练45页图写出算式
4师出示图图想想样列式？
三练
1田字格里写算式
写半格注意书写整洁
246页做做49页567
四语言练
说出生活中见数字？





规范算式书写

作业设计
妈妈没算题快

板书设计
67加减法
6加法 6减 7加法 7减
1+56 615 1+67 716
2+46 624 2+57 725
3+36 633 3+47 734
4+26 642 4+37 743
5+16 651 5+27 752
6+17 761

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定
























































课时学教点设计
课题
数学
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数
7
三
维
目
标
1学会10加减法解决生活中简单问题初步感觉数学日常生活紧密联系体验学数学数学乐趣
2熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
3训练学生根挂图正确表述语言力
重点
熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
难点
应知识解决实际问题
关键
懂图意
课前准备
课件挂图
时间
容 程
学教方法手段



2






10











活动导入
学学知识呢？天郊外秋游数学知识老师非常相信家学知识解决天问题
二新授
加法
［出示美丽郊外风光］
师：瞧郊外景色真美啊蓝蓝天空美丽花朵蝴蝶正飞飞呢
课件出示左边5数数蝴蝶？出示2现呢？
出示括号问号师：现少蝴蝶呢？知道什方法计算？
美丽蝴蝶真漂亮啊瞧群朋友捉蝴蝶标呢课件分步出示：1左边42右边23括号问号组里互相说说图意
分组说图意4朋友捕蝴蝶2捉蛐蛐少？
谁说说图意知道样算？



创设情景激发兴趣









明确括号问号意思理解图意









































4

8







14



三课中操
四减法图式
边朋友玩开心边农民伯伯正忙着呢？出示葵花什？
　先出示颗葵花演示农民摘3颗出示括号7出示问号
　问：说出图意？
想想：什方法计算？
农民伯伯摘完葵花摘石榴课件分步出示石榴图说出图意想想样列式
五练适调配
P51：13　　14　　15思考题图先说出算式写算式





图列算式提高列算式力学奠定基础





巩固新知
作业设计
妈妈出出题
板书设计

图画式应题
图略
5＋2 2＋5
4+3 7－3＝

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定
























































课时学教点设计
课题
89认识
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置训练学生序思维初步形成
2培养学生学数学兴趣
重点
正确读写89
难点
正确读写89

关键
物数结合
课前准备
挂图生备学具点子图

时间
容 程
学教方法手段


5







17












引入
出示挂图：图什？
组互相说说？然派代表汇报
图东西8？
东西9表示？
天认识89
板书课题：89认识
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？



助数图中物体数初步认识89







助计数器尺子等帮助学生掌握89序数











































8

10


3点子图谁谁少？
较
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
P59　1数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖



较中加区分





规范数字书写养成认真书写惯

作业设计
练书写89
板书设计

89认识

7<8 8<9 7<9 （田字格中书写89 ）
8>7 9>8 9>7

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






















































课时学教点设计
课题
89组成
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1学生掌握89组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生合作学解决问题力

重点
掌握89组成
难点
掌握89组成
关键
助学具操作掌握89组成
课前准备
星星课件
时间
容 程
学教方法手段


3






20












引入
课件出示：蔚蓝天空星星闪月亮奶奶想星星摆成两份果会样分呢？
学生课件背景乐星星
二新授
请出学具组里摆摆分种？
学生分组动手操作
汇报说说分种？样分？
观察什办法记住种分法？
8分成71想什？
果9颗星星样分呢？
学生动手操作说说样分？
师出示课件演示9分成学生填书空
2读读
学生互相读89分解组成
3做游戏
1猜数
2拍巴掌
3猴跳


情景激趣明确目




助学具动手拼摆掌握8组成




动手操作说说掌握9分解组成



游戏中巩固







































17










三练
1P55做做
课件出示学生独立完成
2P60　3　4　5　6
3　4　黑板出示
6完成找朋友游戏





巩固新知


作业设计
家长玩玩猜数游戏谁速度快
板书设计
89组成
8

1 7 （略）

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






















































课时学教点设计
课题
89加减法
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1．根幅图写出四道算式算出数探索程感受调换两加数位置数样客观事实
2．掌握数89加法减法计算方法正确进行相应口算
3．组合作学形式培养学生学数学兴趣探索精神
重点
初步建立数感培养学生心算计数

难点
利图四式掌握8加减法正确口算
关键
助图画理解加减法算式
课前准备
算式卡片算式图画
时间
容 程
学教方法手段



6





14








10

（）复铺垫
1．口算（抢）
2+4 1+5 61 2+2
3+2 4+3 63 72
（二）新授
1．朋友喜欢什动物？喜欢恐龙？（电脑出示）
图中什？请讲桌听（6蓝恐龙2红恐龙）
2．恐龙图提出数学问题列式解决？
学生提学生解答
（组组合解决）
3．汇报结
4．学生摆7红圆片2白圆片请圆片图试着写四道算式
问：说说知道？请讲桌说
（三）巩固练
出示： 5+3 83 3+5 85
请学生说出四道题数挑道喜欢算式说说知道？

通抢答提高口算兴趣速度





助图画操作理解题4式列式方法







巩固题四式中四式间联系






































5





5

（四）游戏
信：6+2 8+1 91 4+5
1+7 7+2 3+6 8+1
师：老师两邮箱8号邮箱9号邮箱信算出信数投进号邮箱
（五）课堂练
完成题册中相关题


换方式计算激发学生计算兴趣
作业设计
家玩玩问答谁算快游戏
板书设计
89加减
2+6 6+2 82 86

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






















































课时学教点设计
课题
数学
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1．学生实践活动中体验数学日常生活紧密联系激发学生数学探求知识兴趣运学知识解决实际题
2．结合数学程学生进行热爱然保护动物教育

重点
体会知识价值运学知识解决实际题
难点
运学知识解决实际题
关键
加强数学生活联系
课前准备
课件

时间
容 程
学教方法手段

1



15











4



20
创设情境
学现什季节？郊外秋游吧
二合作探究（课件出示）
早太阳出瞧郊外鲜花景色真美啊远处爱猴子呢
课件出示猴子图
　　左图5猴右　2猴分步出示
请图说出图意样算出图猴子？
独立列出算式？评价认谁说？
走猴林河边河里鸭子呢？
课件出示鸭子图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：认说道理？
三课中操
学聪明孩子美丽鸟梅花鹿跳舞呢
四做做
梅花鹿图蘑菇图



助先进教学手段激发学生学兴趣



说出图意列式
提高学生解决问题力培养学生语言表达力





















































说出图意独立列式
编题
组试着互相编题学解答
P62　13　14
口算赛扑克牌游戏


综合语文数学解决问题
作业设计
试着妈妈编2道题考考

板书设计
数学

教材题图

列式
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






















































课时学教点设计
课题
整理复
课型
练课
授课时间

总 第 节 数
12
三
维
目
标
1通节课教学加深数组成分解认识应序数基数含义
2学生9加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣渗透统计初步知识
3进行书写指导学生正确工整写算式

重点
加深数组成分解认识应序数基数含义
难点
9加减法解决生活中简单简单问题
关键
紧密联系生活操作巩固知识
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段


6




10








5




17

（）基练
1．出示第1题请朋友说说图意分说说动物第号车厢填写完整
2．1—9序连线
（二）数组成练
1．插花
讨：8朵花插入两花瓶样插？方法填入方框
2．想想假9朵花呢？完成第4题
3．找朋友1—9数分发学生根两数相加相减8找朋友
（三）完成第5题
引导学生懂题意数数填表较两数
（四）加减练





连线巩固序数




插花情景中巩固数分解组成






物数结合较熟

















































2
1．图计算完成78两题巩固根幅图写两道加法算式两道减法算式
2．算式书写指导完成第9题
注意规范学生书写格式开始正确工整写算式
（五）课堂结


图四式巩固



规范书写

作业设计
问答 口算练
板书设计


练
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






















































课时学教点设计
课题
整理复
课型
练
授课时间

总 第 节 数
13
三
维
目
标
通练培养学生运数学知识解决简单实际问题力提高计算准确率感受数学价值

重点
运数学知识解决简单实际问题提高计算准确率
难点
运数学知识解决简单实际问题
关键
正确计算
课前准备
口算卡片
时间
容 程
学教方法手段




10







8






8




（）计算练
1．朋友已会算89加减法两张卡片数相加8？两张卡片数相加9？（展示第10题）谁说
2．游戏送信
请学生口算卡片送入相应信箱部分学生台做学生连线
（二）少
先学生说出苹果梨谁谁少然通梨苹果应关系发现苹果梨梨苹果少
（三）应
先学生根图意找三量分析三量间关系选择合适计算方法写出算式计算



游戏中巩固89加减法







应少掌握少解决方法










































7

5

2
（四）第1516题求学生参游戏中巩固9加减法
（五）思考题鼓励学生找出种答案（5种）
（六）课堂结


游戏中巩固9加减法

发散学生思维

作业设计
找找生活中数学编2道题考考妈妈
板书设计


练
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






























































作业设计

板书设计

学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定






















































课时学教点设计
课题
10认识
课型
新授
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
重点
10组成感悟10
难点
10数感建立
关键
建立数感
课前准备
棒水果图卡片等媒体课件
时间
容 程
学教方法手段

4分




20分

创设情境导入新课
数字娃娃起玩时候发生段事家想想听听？
（电脑播放数字娃娃事）谁猜猜？
天节课起学10认识（板书课题）
二探究新知
（）数数认数
学认真观察幅题图图什？数量分少呢？
师：家起数数朋友老师出示计数器
（二）10数序
1认识数序
10应该排呢？ 9添110 1009数
左右读读发现数越越右左读读发现数越越
2感受10实际生活密切联系
师：实身边生活中10关奇妙事句话表示出？
3基数序数
师：玩玩排队游戏兴趣？老师里10张数字卡片请数字卡片学前面序排队
学生活动
师：听老师口令第第请举手第八第八摇摇头第二第二学猫第五第五跳跳10学请蹲第10第10站起

事导入激发学生兴趣





观察数数认识10








编排游戏学生参活动





















































14分




2分

（三）较
1出示点子图数数
号号等号？生汇报师板书
(四) 学10组成
准备10根棒果10根棒分成两堆会分？知道种分法？请出10根棒摆摆分分少种分法（学生动手摆教师巡视指导）找生板演师板书？
老师准备首凑十歌肯定记快（出示凑十歌）
师：现做拍手游戏老师拍数拍数合起10
（五）学10写法
10认识第两位数两位数9位数写10占两日字格左边格子里写1右边格子里写0先写1写0两数字离太远太举起右手着写次
开书65页10行写完
三巩固练
1 连连道题较简单2出示火箭发射课件先填完整现模仿指挥员发令家起试试10987654321发射
3拓展延伸
天学10分成两数10分成三数？四数？
四教师总结全课：谈收获
师：堂课老师感高兴知家觉样？ 节课什收获呢？
利点子图学生较109训练口头表达力培养概括力序思维











通种形式练进步提高学生学兴趣学生认知结构更加完善
作业设计
1．□里填合适数．
　　6 □ 8 □ □
　　□ 9 □ 7 □
2．果10草莓妈妈二分吃会样分配呢？种分法？
板书设计
10认识
10○9 9○10
10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定





































课时学教点设计
课题
10加减法
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1通动手操作探究合作学趣教学情境中体验学数学乐趣激发学积极探索新知学数学愿
2够应学知识解决简单实际问题逐步培养数学力
3活动中培养学生交流意识学数学兴趣信心
重点
学知识应实际学熟练计算10加减法
难点
学知识解决新问题
关键
应10组成正确计算10加减法
课前准备
媒体课件
时间
容 程
学教方法手段


4分






20分














创设情境生成问题
1说数赛
分成2组组算式说数组认真听算果做胜利手势果做停手势请朋友帮纠正
引导学生评价(声音否洪亮坐姿否端庄……)
2出数游戏
老师出示1数学出1数合起凑成10(贴出卡片10)
二探索交流解决问题
1媒体演示：草群爱鸭找吃
问：什？少？10鸭子
媒体演示：10鸭画面出现两盘鱼
鸭饿送两盘鱼请朋友想想会发生什情况？
2．学生尝试操作：朋友想象力丰富鸭底会样吃鱼呢？请圆片鸭分分根分说出算式
3．两组交流：请桌两相互说样分样列式？
4．学生汇报教师板书算式
教师：谁说说样分样列式？
媒体演示：
6鸭吃左边盘鱼4鸭吃右边盘鱼
谁告诉家样列出算式？
根种分法列出4算式分法？
学生说种分法算式求学生样分演示家逐步出10加减法全部算式



说数游戏出数游戏体现师生互动生生互动






学生观察课件积极思考组交流理解减法意义












































14分






2分

5．客想知道种方法算加减法？（出示：3＋7＝7＋3＝ ）选1道题喜欢方法算算说桌听（抽生汇报）
6．整理
三巩固应化提高
找朋友游戏举卡片找数10朋友
师举卡片学生举卡片师举9学生举1 1加9等10
……
2图片列式
出示图(左边7朵花右边3朵花)
写出两道加法两道减法算式
3谁举出生活中10加减法例子？
四课堂结
师：学天学高兴？收获呀？
学生汇报
评价表扬表现学生学生感受学成功喜悦
首歌结束节课
投影出示 歌
九九朋友二八八二手拉手
三七七三真亲密四六六四起走
五五凑成双手











课总结学生汇报歌结尾增强节课掌握
作业设计
数学课堂作业相关作业
板书设计
10加减法
1+910 9+110 1019 1091
2+810 8+210 1028 1082
3+710 7+310 1037 1073
4+610 6+410 1046 1064
5+510 1055
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定





































课时学教点设计
课题
10加减法练课
课型
练课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1通练课学生进步熟悉10组成
2学生独立合作相结合动参学程掌握10加减法
3活动中培养学生合作交流意识学数学兴趣信心
重点
培养学生正确迅速口算力
难点
具体情境中解释算式意义
关键
巩固学知识灵活计算
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段


13分














25分
基础练
1填空（10数列练）
结：数数时序数
2复10组成
(1)歌引入：双手10手指头弯1剩9……
(2)组成10口令：
说1说919组成10
3填填（学生独立完成）
（ ） 10 10 （ ） 10
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
4 6 （ ）2 3（ ） 1 9 （ ）5
结：注意清楚题目表示分成组成
二提高练
1图写算式
朋友图里面知道什？（说说图意）
请根图意思写出2道加法2道减法算式
结：写加法算式时两部分数合起减法时总数里面掉部分数等部分数
2学生活动
（桌互动生1说：4生2说：646组成10朋友）
准备1~9数字卡片出2朋友合作找出两张相加10卡片算式写出
评价反馈：想？
（引导学生说出想10组成）
3图计算（计算10加减法巩固练）



通歌口令复10组成加减法计算作铺垫












利形式练巩固学10加减法掌握培养学生认真读题细心计算























































2分
教师引导学生弄清题意明确10减掉孔雀屏数然数填相应圈里
4赛活动（计算手）
2分钟作（ ）题
9＋1＝ 10－3＝ 4＋1＝ 6－3＝ 6－6＝
8＋1＝ 9－4＝ 3＋5＝ 10－1＝ 8－5＝
2＋8＝ 7－2＝ 9＋0＝ 10－8＝ 9－3＝
7＋2＝ 10－5＝ 6＋3＝ 7－3＝ 5－4＝
结：计算细心清楚符号计算样算快
5提高练
第次出现算式数较练题先学生口算左边算式数右边数进行较学生明确样较直接数数算式数数较
三总结收获
节课谈谈什收获？通天练相信家10加减法更深层次解希学学知识解决生活中问题老师相信定做

















总结法鼓励学生

作业设计
思考题：0123456789十数填□里数次□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□
注意：学生理解题意明确求数次重复组成5加法算式数相
板书设计
10加减法练课
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
填未知加数
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1理解加法算式中未知数意义方法正确填出10加法算式中未知数培养学生数形结合观察思考力逆思考力
2引导学生历填未知数程感悟填未知数逆思维方法时解决填未知加数问题程中引导学生体会算法样化
3通实物图抽象填未知加数算式学生感受数学现实世界密切联系培养热爱数学积极态度情感
重点
学生理解填未知加数算理方法正确填出10加法算式中未知加数
难点
理解填未知加数算理
关键
逆思维思考算式中未知数
课前准备
口算卡片挂图棒
时间
容 程
学教方法手段
4分




20分







游戏引入：
　　1师导入：朋友玩扑克牌？现老师想家起玩扑克牌游戏兴趣？
2（师出示两张扑克牌背面）：两张扑克牌猜出？猜？什？
二探究新知：
　　1教学圆珠笔图
①（出示圆珠笔图）谁说说什？想什？
（已7支圆珠笔放支10支）
　　② 已7支圆珠笔放支10支算式表示7+（）10
③ 朋友知道算式读？
生试读师示范读生次读（）表示知道数天节课学填括号里数
　　④ 谁说说括号里应该填？样想出？桌先交流汇报
　　2教学书旗图
① 位红朋友现想考考家谁会读红提问题？知道什意思？　
　 ② 解决红提出问题？请练纸画画括号里数填
　 ③ 先桌交流指名学实物投影仪反馈：说说想

游戏引入激发学生学兴趣




利试读读方法体会括号里填数意义









































1分



14分








1分
3直接填数：
着图朋友快填出括号里数果老师学算式会填？　出示：3+（）5 （）+47
三课间游戏
　　拍手游戏：指定数老师先拍学生接着拍求学生拍次数老师拍次数加起等指定数
　　老师拍：
拍：
四实践运
　　1做做1
　　左图变右图实物图算式改（ ）+59先观察独立思考然交流说说想程
　　2做做2
　　先出示 第行点子图算式5+（）8师：请朋友点子图算式合起说说什意思？
　　应该画点子想？
　　独立完成第二行第三行中第二行改（ ）+27
　　3填算式谁做快独立完成校
　　2+（）8 （）+69 （ ）+17
　　1+（）9 （）+572+（ ）8
五总结 全课
　　节课学会什什收获？







练中学生观察思考交流巩固学知识
作业设计
完成练第12题
板书设计
填未知加数

7+（）10
6+（）8
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定





































课时学教点设计
课题
连加连减
课型
新 授
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1鼓励具体鲜明情景中学生探索合作交流程
2初步理解连加连减含义掌握连加连减运算序正确计算培养口头表达力
3图序排列找出规律发展初步探索意识体验学乐趣
重点
掌握连加连减算式计算
难点
图意找出规律培养学生探索力
关键
理解说出连加连减含义
课前准备
媒体课件
时间
容 程
学教方法手段

4分









22分


复导入．
师非常高兴孩子学孩子口算力棒呀老师考考
算式接龙
全班学生开火车口算．
师：孩子口算力真棒真口算手仔细观察两道算式什相点点？
汇报：面道题加加面道题减减两道口算题前面算数接着加法者减
天运样知识学新领？
二创设情境初步体会
（）教学连加：
1．课件演示引出算式
a出现5觅食鸡问：院子里鸡吃东西？（屏幕出现5）
b出现跑2鸡 跑1鸡
◆指导观察：现鸡部分组成？（屏幕出现21）
◆问：算出鸡应该样列式？（屏幕出现5+2+1）
◆求学生结合屏幕算式说说算式含义
2．学计算序问：算式应该先算什算什？
a组讨汇报说出计算序
b根学生叙述程演示课件算式5+2+1中标明计算序次闪动



旧知识口算题引入新知做铺垫








利媒体形象直观出示题图帮助学生理解题意


























































12分



2分
问：第二步两数相加？
引导学生总结连加计算运算序
3．揭示课题
问：天学加法算式什特点？（板书课题：连加）
◆桌讨
◆交流汇报：计算连加 式题时先前两数相加数记脑子里然加第三数
（二）学连减
1．课件演示（边演示边提醒学生注意观察）
a草出现8鸡问：现鸡？算式中填数
b走2走2
2．学生算式列完整算出数
3．交流
a说说822含义
b说说样算
4．结补充课题
三课堂练
做做
求：先种学具摆摆填数计算
四课堂总结
1．引导学生结课学容连加连减计算运算序
2．教师学生学情况进行结提出注意问题


















学生动手摆摆数数进行计算
作业设计
1第125题
求：仔细观察弄清图意填空计算
2第36题
a说说题应数记脑子里
b直接说出题数
板书设计

连加连减
5+2+18 8224
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
连加连减练课
课型
练课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1进步体会连加连减实际含义
2进步掌握连加连减计算方法
3学会虚线格里 规范书写连加连减算式
重点
体会连加连减实际含义
难点
掌握连加连减计算方法
关键
会进行10数加减法
课前准备
情境图
时间
容 程
学教方法手段

15分






23分




引入新课
活动 ：
复铺垫
1算算
（1）106 42 1062
（2）4+3 7+2 4+3+2
（3）943
（4）2+7+0
2揭示课题
活动二：基训练
（）进步学连加含义计算方法
1课件演示吹泡泡情景
2刚情景话说说？
3提出什样数学问题？
4算式表示刚情景？
5计算？说说样计算？
6结：连加计算时应该左右序计算先算第第二数加第三数
（二）进步学连减含义计算方法
1课件演示泡泡太阳晒爆情景
2刚情景话说说？
3提出什样数学问题？
4桌合作学思考：算式表示刚情景？计算？说说样计算？
5结：连减计算时应该左右序计算先算第第二数差减第三数
图说图意然列算式计算



设计基题学生简单题开始提高计算力


















































2分
（三）完成练
1第4题：放手学生试着写写连加算式指导书写格式
2第5题：
3连减算式练：
853 521 954 1027

1062 806 721 640
4填数横行竖行三数相加9
观察图：说说横行竖行已知数？数9样求第三数？
学生汇报时候教师进行引导
5第8题放手学生试着写写连减算式指导书写格式
教师总结
说说节课收获？






练中学生认真观察思考交流学体会计算程
作业设计
天早班老师坐车车发现趣现象吧
公汽图
辆车坐4先32现？
？里？？
说出完整 图意？

板书设计

连加连减练课
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
加 减 混 合
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1．学生掌握加减混合运算计算方法理解加减混合表示意义正确计算
2．培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
3．学活动中激发学生学兴趣学生体会生活中处处数学
重点
帮助学生理解加减混合式题意义计算序正确计算
难点
理解加减混合式题意义计算序
关键
够正确计算
课前准备
图片棒课件
时间
容 程
学教方法手段


4分




3分






20分
复口算
521 853 9+0+1
4+3+2 5+4+1 651
师出示卡片指名回答
提问：5―2―14+3+2算？生：先算前两数然数第三数进行计算左右次计算 二创设情境
学已学连加连减知识掌握真错老师想增加难度考考家面老师家讲事认真听帮助老师解决里面问题：猴妈妈猴摘4桃子猴爸爸猴摘5桃子猴吃2桃子请家帮帮猴数数剩少桃子没吃？老师带图片请家（师出示题图）
三探究新知
1学例1⑴黑板逐步出示挂图说明图意思（左右）
学生认真观图画说知道什？
根学生回答出示图容：湖里4天鹅飞3飞走2
学生读题目提问：面容想问什？
师出示容学生齐读
师：根面容列 道算式？
请说说432 表示什意思？
⑵学4+32计算序4 + 3－25引导学生观湖里天鹅数 先出现序计算出：先前两数相加7数7减2
2学例2出示挂图


连加连减复巩固计算程面学新知识基础






采讲事导入学生事里 初步感知数学存



学生表述图意
新知识建够程中通说说想想议议方法学生真正明白意思弄懂算法做知识间迁移


















































10分







3分
①放手学生图说 图意列算式
②师根学生回答出示容：湖里4天鹅飞走2飞3现少？ 42+3说说432表示什意思？
3较纳  总结算法
师：学观察两道算式前两节课学连加连减什？
先桌说说吧生：连加连减 道 题 里 加 者减 道题 里加减
师：连加连减样种题 起名字样加法减法运算做加减混合
（板书课题：加减混合）
师：请朋友仔细想想加减混合连加连减计算方法什相处呢？
四巩固练
1完成 做做练（桌合作交流）
（1）引导学生摆圆片先桌面摆7圆片3然增加4
（2）学生根摆圆片程算式7－□＋□＝□填写完整方框里填数
（3）学生结合摆圆片程说说算式7－3＋4＝8表示意义计算序
2找朋友生算式卡生 答案卡朋友走起
五总结师：通节课学知道什？加减混合计算时候先算前两数数第三数进行计算
放手学生学例2 培养学生独立思考完成练力充分发挥学生动性创造性













采做游戏活动学生玩中感受数学存中学会运已学知识解决问题巩固新知
作业设计
1做书第1题模具演示学生列式计算
3做书第 2 题帮 猪找家
板书设计


加减混合
4+325 42+35
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
加减混合练课
课型
练课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1通观察理解计算序
2进步理解十加减法熟练掌握混合运算运算序
3运加减混合等知识解决简单问题培养学生综合运数学知识方法解决具体问题力
重点
掌握混合运算运算序
难点
理解计算序
关键
10加减法计算运算序
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段


4分







20分




情境引入回顾现
天早班老师坐车车发现趣现象起说说吧
辆车坐4先32现？
教师引导学生说出计算程计算序
师板书4+32
教师根学生回答容总结学知识
师：节课针容进行相关练
引出板书课题：加减混合练
二分层练强化提高
1．基练
教师出示黑板第3题学生说出计算序快速抢答谁答快
做完集体订正
2．口算面题
2+31 3+42 6+49 5+43
91+2 93+4 94+3 86+7
（独立完成全班交流）
生说出做题计算序进步巩固学容加深理解计算方法增强计算程感受
师：学真简单快完成组练面做组练？
2．综合练
（1）（1）第5题学生仔细观察图片完学生生描述动画意思 独 立 列算式计算
(生 独立思考组交流全班交流 汇报)


创设生活中常见坐车情境复加减混合方面知识









学生计算加强学生运算技通学生做题训练学生做题速度做题效率












































14分












2分

3提高练 第6题
练出示
横行竖行数相加少？
组交流列算式计算做完全部班汇报
学生独立思考组交流全班交流汇报鼓励学生角度思考问题
三检测评价完善
1．检测
3做题游戏
⑴教师事先黑板画图
⑵学生操场分选三位学分成两组进行活动谁算快
5+32 +4 5 +3
86+4 +2 3 +5
7+23 4 +5 +3
1+45+7 +25
81 3+6 7+3
2+6 6 +5 +38
做学予鼓励奖励
2．评价完善
生汇报做题答案余核矫正错误
四．纳结课外延伸
节课练什容？收获什？觉表现样？
教学时扶放结合观察做题方法培养学生观察概括力解决实际问题力








学生活动中实际感受连加连减加减混合计算程提高计算力

作业设计
找朋友（连连）
95+4           10               106+5                  4
4+3+3           5                6+37                   9
85+2            2                32+6                   2
7+38            8                88+4                   7
板书设计

加减混合运算
4 + 3－2 5
4+3+（ ）（ ）
6－（ ）+( )( )
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定





































课时学教点设计
课题
整 理 复
课型
复
授课时间

总 第 节 数
9
三
维
目
标
1学生历系统整理复学数学知识程程中进步感受数学知识间联系相似容间差异
2引导学生加深学数学知识理解进步提高知识掌握水
3引导学生进步学整理复方法初步培养学生纳整理总结力初步培养学生数感
重点
学生熟练计算
难点
学会整理学数学知识方法
关键
正确 进行10加减计算
课前准备
补充算式减法表课件实物投影
时间
容 程
学教方法手段

4分


10分









24分
谈话引入揭示课题
请朋友想想：单元学数学知识？天节课学知识进行整理复朋友学
二联系实际创设情境
1．猜猜
出示第1题 题图
师：朋友图画什？
生：三朋友坐电梯
师：分说什？根谈话容猜猜男孩住层？女孩呢？
生：男孩 住6层女孩住8层
师：知道？
2．联系生活说说家住道街？号楼？单元？层？学生踊跃发言介绍住址
三巩固练发散思维
师：已学10数组成知道数组成？
桌两表演拍手口令形式告诉家？
学生活动台展示
根学生回答教师板书出10数组成
行探究找出规律
师：做邮递员游戏？
生扮演邮递员鹿（头戴头饰肩背邮包）天鹿送信真呀信信封写着10加法算式果算出数送黑板号信箱师：朋友黑板信10加法算式算式排列起什感觉？ 排列较？
开课直奔题节省时间激发学生参意识





密切联系学生生活实际创设情境激发学生学兴趣
























































2分
（根学生汇报重新排列）朋友整理出10数加法表仔细观察说说竖横斜发现什规律？
师：根算式特点规律想想什办法快记住？
组合作实践操作
屏幕出示减法表
师：表中写出减法算式减法算式没写出家仔细观察表样排列然表中确定排列序余减法算式写出学生分组边讨边完成填表务
师：请家根刚填写算式程表里减法算式样排列着表某行算式序学生快说出算式数
教师意指定算式学生快说出数
学生分组活动：学生意说出加法算式数外学生快说出相应两减法算式数
四全课总结
朋友真起帮智慧爷爷解决难题相信仅学数学数学解决生活中数学问题
扩展学生思维引导学生进步观察思考找出规律



放手学生尝试操作探索方法

作业设计
应拓展解决问题
智慧爷爷参加做题赛带两道题解答出两道题谁智慧爷爷礼物想礼物？ 学生先讲图意说出解决问题办法 （第5题）
板书设计
整 理 复
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定







































课时学教点设计
课题
10加减法整理复
课型
复课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1通练进步复巩固10数认识加减法
2学生熟练计算10加减法进步提高学生学知识理解掌握水
3培养学生数学角度提出问题理解问题力
重点
巩固10数认识加减法
难点
熟练计算10加减法
关键
正确进行计算
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段
9分





20分









10分
基练
1口算卡片出示
10－3　　4+4　　10－6　　2+5　　5+3
10－5　　8－7　　7－4　　9－0　　9－8
6－6　　9－2　　8－2　　4+6　　3+6
9－0　　2+3　　9－5　　0+7　　4+2
二整理知识
1前面学计算题？
分组书整理汇报
2复
A　出示10加法题
学10加法题定规律排成样子样排列？
B　练师点题生回答
C　刚观察方法观察减法表
样排列？
座互相点题考问方
三练
课件出示
1★△▲○●□☆
左数第5（　　）☆排第（　　）
2 9 4

□ 5 □ □
3△□△□△□
　接画？
4猴兔必须110路线回家该办？
基练学生口算巩固计算方法





梳理学知识扎实10加减法计算方法




























































1分
5规律填空
（1）2（　）4（　）（　）（　）8
（2）8（　）6（　）（　）（　）
（3）24（　）8（　）
（4）13（　）（　）9
610＝□＋□
10＝□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□
7综合活动：
先独立观察书第6题图动物干什？观察鸟干什？动物做什游戏？参加果知道帮动物说出答案
学生写书
四教师总结
收获？







学生观察思考独立完成加深10数认识熟练进行计算
作业设计
1图写出两加法减法
2图画式应题
3连续加2
4连续加3：3　　　　　　
连续加2：1　　　　　　
板书设计
10加减法整理复
10＝□＋□
10＝□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□
10＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋□
学 教 反 思

注：具体容方法手段等课标教材结合类教育学科特点学生年龄特征校资源实际情况创新确定





































课时学教点设计
课题
1120数认识
课型
新授
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1通猜猜数数摆摆等方法认识11~20数理解数序学会数数掌握数十组成
2通动手操作合作交流充分感知101十培养学生动手操作力交流力
3搜集生活中客观存11~20数体验数生活联系树立估算意识培养学生数感
重点
正确读出数出11~20数培养学生数感
难点
掌握11~20数组成（十）理解计数单位十建立十进制概念
关键

课前准备
铅笔橡皮圈磁性教具课件等
时间
容 程
学教方法手段
5分










15分








（）创设情景
先介绍课件首页蔼亲老智慧爷爷喜欢聪明听话朋友会表现朋友奖励智慧星
1引入
⑴朋友成学生爸爸妈妈非常关心学准备许学品铅笔买（教师出10枝铅笔）
⑵猜猜枝？
⑶底枝？什办法？（数数）
⑷教师出铅笔支支带领朋友数刚10支然出橡皮筋10支铅笔捆起指着捆铅笔问：十？（1—）？（10）
（二）新知建构
1（媒体课件展示刚程）理解101十
①捆根？（10根）10十？（1十）
②10捆1十捆说101十
③着捆棒轻声说全班齐说
2认识12
提问：刚摆棒时候10根捆成1捆1十朋友请想想样出12根棒？
组进行探讨解决问题方法然指名汇报引导学生快方法出11根棒（1捆棒加1根棒）
提问：什捆棒根棒知道12根呢？
理解：捆棒1十1十2合起十二（教师黑板演示摆放12根棒操作程）

建构义学理认学生已知识验建构新知识起着重作重视学生生活验已知识份验作教学起点助快速进入学环节






































20分
强调：知道十读作十
教师范读12（十二）学生读教师板书：12
3摆棒认识1519
教师黑板摆出棒朋友体验组成先发言说说十什？
4课件展示：智慧爷爷现身（ ）十（ ）合起（ ）
5（课件出示直尺图）直尺理解数序
刚朋友认识数尺子数
⑴放投影放0~10
⑵猜10面数？191（ ）数倒数
⑶直尺数知道什？
：111数12
18邻居1920
15前面（ ）面（ ）
6揭题：11~20数认识
（三）实践运
1生活中里见数？
（课件出示）
备选
1年12月整体认读音节16
学生日常行规范20条
盆水彩笔12色天10月20日
十字路口红绿灯201918

作业设计
知道？
抓糖（ ）颗
抓铅笔约（ ）枝
11~20条波浪线什意思？
板书设计
1120数认识
10 1十
12 15 20

学 教 反 思






课时学教点设计
课题
1120数写法
课型
新授
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1理解数位概念学生初步认识十位位够正确写出1120数
2利计数器帮助学生认识十位位数中相应位置
3培养学生良书写惯积极动学精神
重点
理解数位概念
难点
正确写出1120数
关键
通教师示范正确写出1120数
课前准备
计数器棒数字卡片课件等
时间
容 程
学教方法手段
5分









20分









复导入（出示课件）
1 拍手数数数20数
2 1数20
3 19数6
4 说出列数分十组成出示数字卡片指名学生认读
13 10 17 19 20
5 导 入：已认识1120数数样写呢？节课起研究问题（板书课题：1120数写法）
二探究
数字例4（课件演示写数）
出示数位表：
6 十位
7 位
8
9
表做数位表帮助写数面标着数位名称右边起第位位第二位十位
写数时候果1十十位写14位写4请黑板
学年级学生思维具体形象思维学生学通量操作活动学新知识断化已认知结构中前教学改革倡导动手实践探索合作交流




















































13分



2 出示黑板棒图：
○1问：数少根棒？（14根）14里面十？
○2请家子写写
3 课件演示14写法
4 结：右边起第位位第二位十位十十位写位写先写十位数写位数
5 请学生摆棒试着写17数
6 课件演示写17
○1问：17里面十？
○2问十什位写？7呢？
○3学生试写请说说写？
○4出示课件中正确答案
7 学生独立探索20写法
○1学生独立完成基础前两桌交流写法
○2课件演示两种写法错×√
○3黑板演示：掉数位表出200起占位作写整十数时位补0
○4学生书写：20
三 巩固训练深化提高
1 课件出示：图写数
2 结：
右边起第位位第二位十位十十位写位写先写十位数写位数
通动手操作仅激发学生学兴趣时学生体验知识形成程积累交流验发展学生数感思维
作业设计
1数字卡片摆出面数：
十六 十 十九
十四 十七 二十
2P87 练十四第45两题
板书设计
11～20数组成写法
11 1十1合起11
16 1十6合起16
18 1十8合起18
20 2十20
学 教 反 思



课时学教点设计
课题
十加十加相应减法
课型
新授
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1学生够熟练口算10加十加相应减法
2学生知道加减法中部分名称
3培养学生估算意识力数感
重点
学生够熟练口算10加十加相应减法
难点
掌握部分名称
关键
发现计算规律帮助计算
课前准备
棒计数器
时间
容 程
学教方法手段
5分












20分








复
1口算
9+1     8+2     107     5+4
9+0     66     44     3+6
7+3     6+4     8+2     0+5
2图列出两道加法算式两道减法算式
 （  ）+（  ）（  ）   （  ）（  ）（  ）
（  ）+（  ）（  ）   （  ）（  ）（  ）
3数组成教师提问学生口答
（1）15（  ）十（  ）组成
（2）1十9组成数（  ）
（3）104组成数（  ）
教师结：十分成1十反十组成十
二新授
1教学例5
（1）教师引导学生起摆棒先摆1捆摆3根
（2）教师提问：少根棒？什方法计算？样列式？学生回答教师板书：10+3 教师提问：10+3等少？什？引导学生回答：1十3组成1310加3等13
（3）教师提问：谁根算式10+313写道加法算式？
学生回答教师板书：3+1013
提问：想？
孩子说说算法通说说思路变更通畅思维更活跃样更容易理解计算方法
























































15分
引导学生回答：加数位置调换数样
（4）指导学生图列出两道减法算式
教师板书：133        1310
教师提问：样算？
引导学生回答：131十3组成掉3剩10掉10剩3
（5）教师结
天学10加十减知道根11－20数组成进行计算10加十十减10十减10
2教学例6
（1）教师出计数器先拨出11位添2颗珠子学生根拨珠程说出道加法算式
学生回答教师板书：11+2
教师提问：样想？
引导学生回答：11里面1十11十1添21十313说完教师算式填完整
教师说明加法算式部分名称边介绍边板书：
 （2）教师表示13计数器位拨2颗珠子学生根拨程说出道减法算式
学生回答教师板书：132
教师提问：数少？样想？
引导学生回答：13里面1十31十3里面掉2剩1十111说完教师算式填完整
教师结合算式介绍减法算式部分名称边介绍边板书：三巩固练
1做课88页中做做中题目
（1）做第题
指名学生左图说出图意左边算式填完整
指名学生右图说出图意算式写完整
（2）做第2题
学生独立做教师注意巡视做完集体订正说说样想
通形式样练培养学生思维灵活性提高学生解决问题力培养学生数感
作业设计
卡片读算式

板书设计
10加相应减法
10＋十 ＋10十 十–10
十–10
10＋3＝13 3＋10＝13 13－3＝10
13－10＝3

学 教 反 思

课时学教点设计
课题
十加减位数（练课）
课型
练
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1通学学生掌握十加减位数计算方法够正确进行计算
2鼓励学生够种算法进行计算培养学生求异思维力
重点
够熟练掌握喜欢计算方法够运种方法进行计算
难点
种方法进行计算
关键
正确进行计算
课前准备
计数器棒电脑课件
时间
容 程
学教方法手段
10分
创设情景
(电脑出示)美丽森林里天早二松鼠提着篮子山采松果松鼠妈妈采14松鼠宝宝采3然起高高兴兴回家
(学生图然学生根图意编事谁编事趣)
1指名编事
2谁提出关数学问题
(先桌互相说然指名说)
教师根学生回答进行选择性板书：
(1) 少松果？
(2松鼠妈妈松鼠宝宝采少？
(3)松鼠宝宝松鼠妈妈少采少松果？
(4)松鼠宝宝采少松鼠妈妈采样？……………
3先解决第问题：
问：(1)求少松果？什方法计算？列式？什加法计算？说说理？谁说？
(2)14+3？样算？桌互说算法然指名说
(3)算法？
(4)喜欢种算法？喜欢算法说14+3？







































30分
4解决第24问题：
问：什方法计？列式？样算？请说家听？
二巩固深化
1完成第88页做做第二题
学生先独立完成然桌互相说说：算？教师指名说算法
2找朋友
完成第89页第1题
3较
学生先书中完成然全班集体订正说说：样填？什样填？
口算求学生计算速度鼓励学生说说算理计算方法进步达提高学生口头表达力引导学生知然知然
作业设计
第90 页数学游戏学生完成
板书设计
十加减位数
学 教 反 思





课时学教点设计
课题
认识钟表
课型
新授
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1 知道钟面时针分针12数结合生活验会整时
2 培养学生遵守时间珍惜时间良惯
3 活动程中培养观察力纳表达力合作交流意识
重点
准确说出钟表面表示整时时刻约时刻
难点
准确区分整时时刻约时刻
关键
渗透珍惜时间教育引导学生合理安排时间
课前准备
媒体课件秒针钟没数字数字全钟表制钟表准备拨学具钟
时间
容 程
学教方法手段
5分




20分















猜谜导入激发兴趣
1天课先家猜谜语什谜语呢(课件出示谜语朋友会跑没腿会响没嘴会告诉什时候起什时候睡请猜猜朋友谁)
2揭题朋友真聪明猜着天节课起认识钟表(板书课题认识钟表贴出制教具右图)
二动手探索体验感悟
()认识钟面
1讲述请朋友仔细观察钟面什呢(学生分组进行交流)
2交流汇报(根学生回答教师机引导)
(1)钟面数字
引导请朋友指学具钟数字序起读读
(出示36912四数字钟)钟4数字没写数字方知道
指着没写数字方学生说说数字
(2)钟面针
引导钟面根针老师钟根针
根针样方走手画
说明实屏幕两根针样方走走慢象动
引导较两根针
钟面长针分针短时针
谁指指钟面根分针根时针(桌互相学具钟指)
通年级学生喜欢猜谜语引出课学钟表激发学生学兴趣调动学积极性





生活中学生接触钟表数字全甚没数字认识钟面数字进行定拓展挖掘学生生活验提高学生解决实际生活问题力






















































13分


2分




(3)钟面格子
说明格子帮助更准确时间学中会进步学
(二)认识整时
1观察贴出钟面提问现钟面时样出
引导学生说出7时
分针指着12时针指着77时
结分针指着12时针指着77时
2试试
课件出示试试三钟面说说钟面时
指名回答说说样出
3纳总结
仔细观察钟面发现1时5时11时开始认识7时钟面分针什特点时针呢
结板书分针指着12时针指着时
4想想做做2
(课件出示想想做做第2题)图说话三幅图分时朋友做什
5想想做做1
学生说说早时起床晚时睡觉
(三)认识约时
1贴出例2两制钟面图
观察两钟面针发现什发现悄悄告诉朋友
2汇报交流朋友发现声告诉家
第钟7时点
第二钟7时刚点
3结样7时点刚7时成约7时(板书约7时)
4想想做做3
指导认识7时1时5时11时然钟面分针时针进行观察引导学生发现规律渗透完全纳思想
作业设计

    1拨拨
2画画
板书设计
认识钟表

分针 时针
8时记作： 8：00
2时半 记作： 2：30
学 教 反 思


课时学教点设计
课题
认识钟表
课型
复
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1学生复钟面时针分针钟面数字相关知识
2学生结合生活验复整时半时约时
3培养学生观察力动手操作力学知识合理安排时间做时间
重点
认识钟表区钟表时针分针会整时半时约时
难点
学生理解半时约时
关键
学生认识整时没问题半时时较困难
课前准备
学具钟练题
时间
容 程
学教方法手段
10分
















10分



反思回忆知识
　　（师出示情境图图中孩子问：妈妈想动画片6点？）
　　师：图中妹妹遇什问题？
　　生：图中妹妹想动画片知道点
　　师：会告诉呢？
　　生：会说吧
　　生：会告诉6点
　　师：学会关钟表知识？
　　（教师引导学生回忆关钟表知识学生书独立思考钟表进行演示互相说说拨拨）
　　生：认识钟面时针分针长针分针短针时针
　　生：分针指12时针指时
　　（生演示分针指着12时针指着44时）
　生：分针指6时时针指78中间表示7时半（生演示）
　　师：认拨准确？
　　（学生拨珠程进行反思样仅关注拨珠结果关注拨珠程）
师：拨表时时针分针定拨准确位置（教师予提醒）
二分类梳理知识
师：喜欢方法拨出时间写黑板
（板书：11：00 3时 5：30 9：00 6时半 1：30 4：30）
师：时间进行分类？
生：分两类类表示时类表示时三十分
生：时间表示方法进行分类分两类
独立思考基础组活动方式引导学生利钟表学具拨出整时半时激活学生头脑里关钟表知识






































10分







10分








三贴生活应知识
（教师出示情境图图中手中着张车票票写着：天津北京8：00开车时钟表时刻7：30）
师：图中知道什？知道？
生：车票知道天津北京开车时间8时
生：时钟知道时时间7时30分
动手画画3时半9时半画时候注意什？（时针指两数中间老师示范画时候定规范）3时半9时半外种表示？3：309：30
四探索延伸知识
1教师出示三钟面图第钟面时刻正8时第二钟面时刻8时第三钟面时刻8时刚点
师：面三钟面钟面时刻指松原扶余开车时间？（学生指出第钟面）
师：观察三钟面针发现什？
师：发现悄悄告诉桌（学生互相交流）
师：发现告诉家（学生汇报分享发现快乐）

生活托学生研究现实问题中学数学理解数学发展数学构建鲜活数学课堂
作业设计
请学做次设计家
师请学想想天中喜欢时刻拨带钟说说什喜欢时刻讲组学听
设计星期天安排
午（ ： ）做（ ）
午（ ： ）做（ ）
板书设计
认识钟表
学 教 反 思





课时学教点设计
课题
9加
课型
新授
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1通种学活动出计算9加种方法初步掌握凑十法思维程通较优化凑十法正确计算9加口算
2通情境探索学生已验出计算9加种方法通较找较简便计算方法
3体会种计算方法乐趣建立学数学信心
重点
初步掌握凑十法正确计算9加口算
难点
理解凑十法思维程
关键
理解凑十法思维程
课前准备
媒体课件棒园片花形磁铁口算卡片答案卡片
时间
容 程
学教方法手段
5分












12分








复旧知：
师：天老师想带朋友参观运动会出发前先考考
1．口令
复2458等数组成
210加加法
10＋1　　10＋2　　10＋3　　10＋4　　10＋5
10＋6　　10＋7　　lO＋8　　10＋9
师：刚口算题发现什方
生：10加
　　生：数十
师：计算题什快
　　生：10加快算出数十
师：朋友学真错出发吧
二创设情境激趣学新知
（）观察题图 收集信息
说说什？说说数数
学生先独立数然桌间互相说说指名汇报
（二）教学例1：
师：先饮料样摆放
生：盒子里9盒子外面4
师：什方法算出少盒呢
生：加法
师：什加法计算（指名回答）(师板书出算式9+4)
师：样算出9+4结果呢请学先探索桌互相说说样想(生独立探索桌交流)
师：谁说说样算数指名说然老师师纳
复旧知学新知奠定基础






培养学生总结力语言表达力


创设情境激发学生学兴趣



培养学生观察力收集数学信息力






































10分








10分









3分



（1）点数出结果（2）9接着数（3）4接着数（4）圈圈（5）凑十法
师：学方法算出9加413种方法呢？
节课学凑十法
师：家9+4先算什算什
三尝试提出问题巩固计算方法
1根幅图提出加法解答9加问题？
：踢毽跳远少？
2解决提出问题
（1）学生选择提出两问题全班学生进行计算解决问题
（2）学生列出算式算出数
（3）全班交流
请学生说说解决什问题算式什计算时样想？
四巩固新知寻找规律
1游戏：摘苹果
引导学生观察数特点： （先声说桌听）
9＋1＝10　　9＋2＝11　　9＋3＝12
9＋4＝13　　9＋5＝14　　9＋6＝15
9＋7＝16　　9＋8＝17　　9＋9＝18
2渗透加法交换律：
２＋９　 ５＋９　 ７＋９　 ８＋９＝　　
９＋２　 ９＋５　　９＋７　　９＋８＝
3巩固加法交换律：

学生尝试提出问题解决问题










巩固新知寻找规律








作业设计
1圈圈算算（做做第1题）
2图列式（做做第2题）
3直接写数

板书设计
9加
9 + 4 13 9 + 7 16
1 3 1 6 1 6
10 10

学 教 反 思


课时学教点设计
课题
9加
课型
练
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1交流9加进位加法种计算方法基础进步体验算法样化
2体验算法样化基础理解凑十法
3语言说出凑十法口算9加思维程
重点
体验算法样化基础理解凑十法
难点
体验凑十法优越性
关键
体验凑十法优越性
课前准备
课件口算卡片
时间
容 程
学教方法手段
5分












10分



20分






猜数激趣引入课题
1出示P99T1
⑴出示左边幅图学生眼
①生猜：感觉少绵羊？
②生数
⑵出示右边幅图学生眼
①生猜
②生数
⑶图生提出问题：少绵羊？
列式：9+7
2揭题：9加练课
二体验9加算法
1生独立算9+7？
2交流：算？
3较：喜欢种？什？
（学生交流基础出凑十法较方便）
三喜欢方法口算
1出示P99T2
①选择喜欢组题算算
生独立算师巡视帮助困难学生
②交流：样算？
③观察两组题发现什？（初步体会数变数变化时数着变化）
2出示P100T6（补充 9+5）
①学生独立口算连线
解决实际问题需出发图画吸引孩子兴趣学生体会数学乐趣生活联系

























































②全班交流：选题指名学生说说算？
3出示P99T3
（1）出示第幅图
① 学生图编数学事
（师：蚂蚁团结合作战胜青虫）
②生独立列式计算
③交流算法
（2）出示第二幅图
①图说图意
②生独立列式计算
③交流算法
4出示P100T4
①学生图说图意提出数学问题
②解决问题时需知道什？
③列式计算校
5出示P100T5
①图发现数学问题？
（引导学生角度观察提出数学问题）
②提数学问题解决问题
运迁移规律引导学生已掌握计算方法迁移新情况中体现温知新教学思想
作业设计
家长出题说说出想法
板书设计
9加
9+413
①数数 ②10+414
10111213 9+413
③9 + 4 13 9 + 5 14 9 + 7 16
1 3 1 4 1 6
10 10 10
9+1+2 9+1+5 9+1+7
9+3 9+6 9+8
学 教 反 思



课时学教点设计
课题
数学
课型
新授
授课时间

总 第 节 数

三
维 目 标
1学生够懂图意根图意正确列式
2计算时学生够种方法题选择算法
3运9加数学知识解决实际问题
重点
运9加数学知识解决实际问题
难点
计算时够种方法题选择算法
关键
计算时学生够种方法题选择算法
课前准备
课件
时间
容 程
学教方法手段
7分









20分











情境导入提出学目标
1．口算练：出示卡片学生口算
9+2 9+5 9+4 9+9
9+7 9+6 9+8 9+3
2．拍手游戏
教师拍次数学生拍合起10
教师拍915等
3提出学目标
（1）学课第101页容根图意列式
（2）计算时种方法题选择算法
（3）运9加数学知识解决实际问题
二展示学成果
1组展示
(1)学生独立学完成例题做做完成组学困生—中等生—优生序进行展示组互相交流质疑
2全班展示
（1）例题展示
生1：9+5 5分成1491凑成10算10加4等14
生2：9+5 9分成4555凑成10算10加4等14
生3：认9+5 9凑成10方法较简便
……













































13分
(2)做做展示
生1：通观察图9南瓜学抱6
生2：知道求少南瓜加法计算
生3：9+615（）
生4：6+915（）
……
3结：计算9加时9凑成10分9加数凑成10根题目特点灵活选择凑十方法计算更简便
三拓展延伸
１练十八第１—３题
２思考题
学排成排前面９面５少？

作业设计

板书设计
数学

学 教 反 思





课题
876加
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1学生实际情境中正确计算8加7加6加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
重点
学会8加7加6加计算方法
难点
进步理解凑十法
关键
训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
课前准备
口算卡片 情景图
时间
容 程
学教方法手段
5分







20分
创设情境揭示课题数学乐园里趣游戏天玩玩
组组长带领分组进行口答689分合式然教师出示抽拉片学生口答说说发现什
7+3+2 8+2+5
7+3+4 8+2+6
7+3+9 8+2+7
讲述：前面两数先凑满10加第三数算快前面学凑十法朋友祝贺胜利通第关面种凑十法完成游戏第二关教师机板书课题：
876加
二讲授新课
　(1)例1情景中提出数学问题提倡学生计算方法
教科书第103页老师 通群学生公园买票场景引入计算问题
学生围绕8加5等少组长组织进行讨棒摆摆互相说说组方法
(组分组讨教师参加组讨)
学生讨指名组回答教师根回答进行板书
(学生通交流教师引导)
(2)组织学生组里说说样算
8+4 7+6 6+5
创设生活情境沟通数学生活联系



通观察较发现问题解决问题




学生通交流教师引导
想出8凑满10．7凑满10凑十法数数法想减做加等样 化方法


13分







2分
（3）．试试
教师出示8+9( )
问：会刚方法计算8+9( )
会什方法计算8+9呢？
组讨指名回答交流　
　认种方法仔细观察计算程结果什发现？
师结：交换加数位置变前
提示：计算果遇数加数倒计算3+99+3 4+88+4
三．练练：
(1)组织学生喜欢方法动手试试桌练
．(组长出准备练题组员交流讨填写空格)
　　(2)组长交换介绍算法朋友做评委听说说送掌声
四巩固延伸：
完成第104页做做
（1） 动手圈圈 算算：
（2） 独立完成2—4题：予困难学定帮助集体订正
五全课结：
学遇样题型时喜欢方法做切记定仔细认真
突出算法样化







学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
第105页第1题
板书设计
876 加

8 + 5（13） 8+9（ 17）
想想：
8+4 7+6 6+5 想：9+8（17）
交换加数位置变
学 教 反 思



课时学教点设计
课题
练课
课型
练课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1学生会学数学知识解决简单实际问题
2训练学生方法解决问题
3感受数学日常生活中作
重点
培养学生算法样化
难点
掌握交换加数方法口算876加
关键
培养学生思维灵活性
课前准备
口算卡片
时间
容 程
学教方法手段
5分












20分







基练
1 口算（抢答）
6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8
6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+9
8+2 8+4 6+8 5+7 5+8 9+7
2 练十九第5题
8+7 7+8 8+6
6+5 8+9 7+7
7+6 7+4 7+9
学生独立完成书写数教师巡视订正
二 创设情境
1 练十九第3题
先出示转盘学生弄清题意转动转盘知道中心数次加外面数
然座相互说四组进行接力赛组算快
2 练十九第4题
课件出示贝壳图学生讲图意问：少贝壳？
会算式表示？
学生回答左边7贝壳右边5贝壳少贝壳？教师板书：7+512问：谁说说样算？
5分成327加3等1010加2等1212贝壳
训练学生方法解决问题培养思维灵活性




灵活掌握计算方法

13分







2分
样想？
7分成525加5等1010加2等12
3练十九第8题
出示螃蟹图知道图画什？
螃蟹少？
指名说说图意思？
左边8螃蟹右边7螃蟹求少螃蟹？
8+715
指名板书余学书完成集体订正
说说8+715样想？
7分成258加2等1010加5等1515螃蟹
样想呢？
8分成357加3等1010加5等15
三数学（练十九第6题）
8+5 12 9+6
7+8 13 7+7
9+5 14 9+4
9+3 15 6+6
8+4 8+6
采送信方式第6题加数12131415 算式加数12131415算式学生明白算式朋友没四结节课学情况
节课掌握知识？学会凑十法计算876加题

作业设计
练十九第7题书完成集体订正
8+4 9+6 8+7
8+9 8+3 7+5
9+7 8+6 8+8
板书设计
876加练课
7+512 8+715
想：5分成32 想
7加3等10
10加2等12
想：7分成52
5加5等10
10加2等12
学 教 反 思



课时学教点设计
课题
数学
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1会学数知识解决简单实际问题
2训练学生方法解决问题培养思维灵活性创新性
3感受数学日常生活中应激发学数学兴趣

重点
懂图意解决问题
难点
问题寻求解决方法
关键
列式计算
课前准备
课件

时间
容 程
学教方法手段
5分




20分















基口算练
1．卡片口算
8+3 7+6 6+5 8+6 8+8
7+5 8+4 7+7 6+6 7+4
2．听算
8+2 9+4 9+5 7+3 8+3
9+6 8+7 6+4 10+8 7+5
二新课：1． 出示例4
屏幕显示：活泼爱兔草做游戏然围成两圈(例4图)时提出问题：少兔(文字声音步)
2．分组讨解决问题方法
4组学生参讨教师巡视时学生交换法予点拨
3．交流解决问题方法
(1)请组代表发言
根学生发言教师板书出种解决问题方法然算出数
(2)果学生没颜色兔分成两类计数计算
引导学生：图中种颜色兔想想样兔分成两部分学生明白：兔分成白兔灰兔两部分
接着学生数出白兔数(10)灰兔数(5)然学生口述算式数
教师板书： 10+515()
4．结：
(1)学生评议种解决问题方法
培养口算力



生动画面出示新知形象直观吸引力谓箭双雕



学生组中相互交流汇报体验发现知识规律快乐时培养学生学力

13分







2分
(2)教师结合解决少兔问题情况肯定学生探索解决方法时特强调：兔群分成两部分8+7计算出结果白色灰色分成两部分10+5解决问题
问题角度观察分析寻找出解决方法
三独立运学数学知识解决问题：
做练二十第1题
学生教科书第108页面第1题
学生间交流评议引导学生角度思考解决方法
(1)启发谈话：认真观察画面鸡栏里鸡样分类想想样解决少鸡问题
(2)学生寻找种解决方法思考两三讨解决办法
(3)交流 请名学生说说解决办法5．强化认识学生着8+412()9+312()两算式分口述出解决少鸡问题思考程强化学生两种解决方法认识
四练：做教科书第108页第2题
1学生直接数填书填完集体订正错误时纠正
2．果时间允许第2题式题适补充
教师读题学生写数学生集体订正
五全课结：
通节课练发现班学前进步完整叙述图意方面发现问题解决问题

作业设计
7十6 9十7 2+8 4+5 106 9+4
94 8+6 102 3+7 1710 12+7
板书设计
数学
例4少兔？
（1）数出
（2）左边8右边7 8+715（）
（3）白兔10灰兔5 10+515（）
提示：问题方法解决
学 教 反 思



课时学教点设计
课题
图文应题练课
课型
练课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1．学生够懂图意根图意正确列式
2．计算时学生够种方法题选择算法
3培养学生学致良意识激发学生学兴趣

重点
学生够种方法
题选择算法
难点
学生够懂图意
关键
根图意正确列式
课前准备
口算卡片

时间
容 程
学教方法手段
5分










20分




基训练
1 游戏：夺红旗
9+3 9+4 9+6 8+5 7+4 8+7 7+9
9+9 8+4 7+6 8+9 7+5 6+5 6+7
6+8 7+4 9+9 7+9 8+5 0+9 10+9
回答指名说说8+46+5想？
2 （）里填+—
9（）615 11（）110 7（）512 15（）312
7（）815 8（）08 9（）90 0（）1010
3 填空
8+（ ）12 9+（ ）15 6+（ ）11
（ ）+614 7+( )13 8+( )11
7+( )12 ( )+913 9+( )16
7+( )14 8+( )15 ( )+816
二 指导练
1 练二十第3题
（1） 电脑出示第3题图

（2） 问：幅图什意思？
学生分组讲解图意思派代表讲
（3） 根学生回答出示：
引导学生回答书中问题
（）条鱼游走（）条条？
10条鱼游走4条条？
通游戏加深口算训练提高学生计算力





通填未知数练学生会想数组成想样知道部分求部分方法

13分







2分
（4） 学生读题理解意思列式计算请朋友说说什？
（5） 样编题
10条鱼游走6条游走少条？
2 练二十第4题
（1） 问：爱游泳？说说幅图意思？
（2） 会列式？
（3） 学生独立完成集体订正说说什？
三数学游戏
找朋友出示口算卡片数字卡片学生玩找朋友游戏提高学生正确迅速计算力判断力
四摘苹果（组单位连线）
159
8+7
155
5+9
5+5 15 14
10+5
9+6
6+8
7+8
五课堂结
通学知识掌握更加牢固遇问题思维灵活


学生进步体会什条件什问题样根条件问题解决实际问题








学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
练二十第5题
8+（ ）12 9+（ ）15
7+（ ）13 8+（ ）11
9+（ ）16 7+ （ ）14
学生独立完成集体订正说说什？
板书设计
数学练
3条件：10条鱼游走4条
问题：剩条？
1046（条）
4条件：水里8池边6
问题：少？
8+614（）
仔细观察：
条件问题解答
学 教 反 思




课时学教点设计
课题
5432加
课型
新授课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1学生实际情境中正确计算5加4加3加2加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
重点
学会5432加计算方法
难点
培养学生算法样化

关键
培养学生探究力
课前准备
口算卡片
时间
容 程
学教方法手段
5分




20分


复铺垫
口算练：
9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+9
9+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6
（1） 学生抢答：
（2） 8+97+8例请学生说说样想？
（3） 引导学生结：计算数加数试题交换加数方法想数加数少推出数凑十法计算
节课继续方法学20进位加法（板书）
二合作学探究新知
1出示例 1 5+7？ 5+8？
（1）学生算式回答：两道算式第加数？第二加数？两加数较什特点？
（2）5+7等呢？前知识做道题？
（3）学生分组讨指名说说样想？
生：5分成233加71010加212 5+712（板书）
生：7分成525加51010加2125+712（板书）
生：想7+5125+712（板书）
师指导：学计算时喜欢种方法计算准确选择种方法
（4）组合作探究5+84+83+8少？样想？请学生回答座相互说
通复8+9算法新课运交换加数位置变规律计算做基础


提出数学问题放手学生发现探究培养学生发现问题意识探究意识


学生组中相互交流汇报体验发现知识规律快乐时培养学生学力

13分







2分
（1） 学生试做然请学生回答样想？
（2） 指导学生书结
问：天学什容？（板书：5432加）什特点？样算快？什？题？
5加：5+6 5+7 5+8 8+9
4加：4+7 4+8 4+9
3加：3+8 3+9
2加：2+9
学生抢答汇报数
三巩固：1做第110页做做中第13题
（1）第1题左图：问：幅图什意思？样列式？什加法？

右图：学生思考列式计算集体订正
（2）学生做回答两题什联系？
7+5 9+5
5+7 5+9
（3）学生独立完成问：发现什？
9+4 8+3 9+2
4+9 3+8 2+9
通观察方法加数调换位置变
2数学游戏：转盘出示9加8加7加加法学生开火车进行
四全课结：
天什收获呢？
节课学运方法计算5432加凑十法调换加数位置想数加数计算准确什方法
练中进步学生感受交换加数位置变规律利题进行计算提供基础








学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
练二十第二题
板书设计
5 4 3 2 加

例1 5+712 5+813
想：7+512 想8+513
5+712 5+813
学 教 反 思




课时学教点设计
课题
练课（）
课型
练课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1练5432加题目熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯

重点
正确熟练口算5432加题
难点
提高口算熟练程度
关键
正确熟练口算
课前准备
口算卡片
时间
容 程
学教方法手段
5分












20分


基练
1卡片口算
9+5 8+5 7+6 6+6
8+7 7+7 6+5 8+4
7+5 4+7 5+7 4+8
6+9 6+9 7+9 7+8
9+4 5+9 6+7 4+8
说说样算三道题？
2谁算快
5+7 107 4+8 133 5+9 109
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
二指导练：
1 练二十第1题
（1） 学生说说板书黑板指答？
（2） 算快学生说说什算快？秘密里？
（3） 指导学生书写算式
问：样写漏掉重复？什？
（4） 学生独立完成教师巡视帮助困难学
2 练二十第3题：
8+4（ ）13
7+9（ ）16
7+6（ ）12
5+7（ ）14
6+5（ ）12
3+8（ ）11

提高学生口算熟练程度

13分









2分
学生独立完成集体订正请学生说说样做？
思维训练：
数151312算式连连
7+6
4+9
4+8
5+7 15
2+9
5+8
4+5 13
8+7
9+3
9+6 12
三游戏：
1两张卡片数相加等15？座互做
2
8+（ ）
10+( )
3+( ) 14
6+( )
（ ）+7
( )+（ ）

四全课结：
学计算力提高方面口算练家练
学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
练二十第4题

板书设计
5432加练
1组棒（没错题速度快）
二先算出试题数较
三游戏
学 教 反 思




课时学教点设计
课题
练课（二）
课型
练课

授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1通种形式练提高学生计算速度正确率
2培养学生图力初步渗透统计思想
3培养学生学数学兴趣时培养学生数感

重点
掌握计算方法够进行正确计算
难点
够效提高计算
关键
提高学生计算速度正确率
课前准备
口算题卡

时间
容 程
学教方法手段
5分




20分















基练
1 口算
103 8+4 91 98 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9

2（）里应填什数？

（1） 92数（）74数（）

（3） 写出数13四道算式？



3 练
9+（）13 8+（）15 12（）2
（）+714 （）+（）12 （）+（）19

4填空
9+7（ ）
想：（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）

二 指导练：练二十第4题
（1） 学生书弄清题目意思问：题什意思？


创设生活情境沟通数学生活联系

通观察较发现问题解决问题

提出数学问题放手学生发现探究培养学生发现问题意识探究意识

















13分









2分
（2） 分组讨派代表说说

（3）教师板书引导学生统计表


指导学生表：表第竖行画皮球毽子跳绳第二竖行面写着班面数班三种体育品数量班7皮球5毽子4条跳绳第三竖行面写着求计算班二班皮球毽子条跳绳
（4） 学生独立完成教师巡视
学困难学生鼓励先说计算集体订正三 数学游戏：
座抽出张数字卡片然根两张数学卡片说出加法算式减法算式谁说说说学发红花予鼓励
三思维训练
判断错改正
9+45( ) 9+312( )
___________ _____________
6511（ ） 8+413（ ）
_____________ _____________

四全课结：
天发现班学计算力提高老师欣慰希家继续努力








学生探究程中引导学生问题进行分类整理渗透分类思想培养学生探究力学力






学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
写出数15四道算式？




板书设计
练课
判断错改正
9+45( ) 9+312( )
___________ _____________
6511（ ） 8+413（ ）
_____________ _____________


学 教 反 思



课时学教点设计
课题
整理复
课型
复课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1引导学生发现20进位加法表排列规律初步培养学生分析综合力
2培养学生分析概括力运知识解决问题力
3培养学生仔细题良学惯

重点
20进位加法加法表找规律

难点
正确迅速口算
关键
正确迅速口算
课前准备
20进位加法算式卡加法表
时间
容 程
学教方法手段
5分




20分















基训练：
口算卡片指名口算说出思路
9+4 8+4 7+6 5+7
105 122 5+3 12+1
二 知识梳理
已学20进位加法天起知识进行整理
14组学20进位加法题写出
2请家算式定序整理成表谁整理
组汇报出示20进位加法表
1进位加法表：
（1）出示20进位加法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列
（引导学生观察启发学生回答）
C问：加法表中发现排列什规律？

启发学生回答

D想：张表中需记住题快算出20进位加法

教师引导学生观察边红笔勾出学生知道需记熟左边0道题计算20进位加法


分组整理体现合作意识培养学生纳分析力







提出数学问题放手学生发现探究培养学生发现问题意识探究意识

















13分









2分
2练：
（1）学生111213……算式组组说出
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数（3）说出表中两道相加数算式结果
（4）针学生容易弄错题进行练
三作业：
练二十二
A 第2题
8+6 3+6 9+7
2+9 4+7 6+4
7+5 5+8 8+3
4+8 3+7 0+6
10+4 9+8 5+10

现时2分时间少学做全查明原时纠正
B 思考题：
第（1）题求：学生发现白圆黑圆排列规律确定应该样画
第（2）题求：学生观察行数排列规律找出三行规律行
C第3题书完成集体订正

四全课结：
学天整理复容？收获家说说

学生探究程中引导学生问题进行分类整理渗透分类思想培养学生探究力学力






学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
第113页第三题

板书设计
整理复
1横排数相等1112131415161718
2两加数位置变没变
学 教 反 思


课时学教点设计
课题
总复20数
课型

授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
2培养学生数数读写较数力
3培养学生观察推理力
重点
20数组成
难点
基数序数含义区
关键
数序组成
课前准备
数学卡片

时间
容 程
学教方法手段
5分









20分










复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数练二十三第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
二复20数组成 ：
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什　指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13＇数　指名学生演示然问学生13数十组成子4．学生做教材第118页第2题
5．师生口令 (1120数组成) 1十5组成十二里十等
三复序数含义 ：
1．出示教材第116页第3题先学生口答书填写
(1)左边起红珠子第
(2)第14珠子涂颜色



学生进步掌握理解第区




学生探究程中引导学生问题进行分类整理渗透分类思想培养学生探究力学力

















13分









2分
2．数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
四复加减法含义
1． 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○


——————— ————————
(1)指名学生说算式教师板书 3+47 4+37 (2)两道加法算式表示什意思间什联系
2．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
五课堂练：总复第12题

1．先学生书独立填写教师巡视针情况讲解
2．学生独立完成第2题
3填数
4 __ ___ ___7___ ____ 9___ ____ ____12____
20___ ___ ___16___ ____ ____12___ ____

六结
天什收获












学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
练二十三第12题
板书设计
20数
120序数含义数序
220数组成
学 教 反 思




课时学教点设计
课题
20加法10减法
课型
授课时间


总 第 节 数

三
维
目
标
1通计算学生加深加减法含义提高20进位加法熟练程度
2培养学生综合运知识力
3师生体验数学身边提高学兴趣

重点
熟练掌握口算20进位加法10加减法

难点
20加法（进位加）脱口出
关键
加深加减法含义
课前准备
数学卡片
时间
容 程
学教方法手段
5分




20分















口令
110数组成
2口答
61十组成（ ）1十21组成（　　　）
二基练
数学游戏
1 教师1——10两组卡片乱序分放两纸盒里
2 学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者
3图写出两加两减算式

__________ _________

__________ __________

利口令形式枯燥知识变活泼学起兴趣足


















13分









2分
二 指导练：
1 教材第119页第6题复20进位加法

（1）学生分成三组学生出示口算题卡片做裁判外两学生抢答谁快胜学生发红花然三学生交换角色玩

（2）视算：7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
2口算列题
3+2 7+4 5+3 7+8 6+6 8+0 9+0

5+7 1+6 4+7 4+5 2+7 9+4 5+5

1+3 2+3 3+3 4+4 6+6 7+7 8+8

3填空
（ ）+ 3 6 5 +（ ） 8

（ ） + 4 9 7 + （ ） 10

（ ） 5 2 9 （ ） 7

（ ） 4 3 10 （ ） 7
三 结：
说说节课收获什？










学生探究程中引导学生问题进行分类整理渗透分类思想培养学生探究力学力






学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计



118页第4题


板书设计
20加法 10加减法

加法：两数合成数运算


减法：知道总数求部分运算
学 教 反 思




课时学教点设计
课题
认识图形认识钟表
课型
复课
授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1 学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
重点
认识图形够形成图形表象
难点
辨认学图形
关键
掌握约时正时区
课前准备
钟面面图形

时间
容 程
学教方法手段




20分















认识图形
1 出示第116页第4题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状？

（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2出示第117页第5题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方形正方形三角形圆
（2）问：长方形正方形三角形圆？学生书完成集体订正

3：
(1)教师出正方体盒子盒子面正方形指名说出名称
(2)问：谁说说相方方？引导学生观察：正方体面什形状？
(3)样方法观察长方体圆柱面什形状？
(4)完成书第119120页第78题集体订正



通观察较发现问题解决问题







培养学生学力














18分









2分
二认识钟表：
1拨钟
分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2认钟
教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1） 引导学生观察整时：
时针分针没正着钟面数稍稍偏点
告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时

（2）完成书第120页第9题

座相互说说指名说说说什？
3数字表示法：

（1）问：认识电子表时间？
请学生说说认？
果钟时间电子表样表示会？
（2）书第117页第6题学生书完成点四板演集体订正
三结：

四游戏：
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
培养学生探究力学力






学生练中巩固新知进步掌握方法形成技

作业设计
第119第7题

板书设计
综合复
认识图形
长方体长方形正方体正方形圆柱圆球
二认识钟表：
分针指12时针指时
学 教 反 思





课时学教点设计
课题
数学
课型
复课

授课时间

总 第 节 数

三
维
目
标
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
3学生交流中参解决问题全程培养学数学积极性

重点
培养学生合理利种信息解决问题意识

难点
根情境图资源提出问题解决问题
关键
寻找解决问题方
课前准备
口算卡片

时间
容 程
学教方法手段
5分


















20分


基练
1指名口算：
107 54 62 73 80 1810

177 185 2+13 4+10 6+9 2720

8+5 0+0 15+4 55 5+7 20+9

2填未知数：
（1）6+（）11 14（）10

讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练：
9+（）13 8+（）15 12（）2

5（）4 7（）1 （）+714

学生做完问样想
二 创设情景：
1 出示书第117页第7题

（1） 学生观察分组讨说说发现什？

（2） 引导学生思考：根幅图提出什问题？




培养学生口算力










时培养学生学力



















13分



2分




（3） 问：什开汽车辆没画完整？着幅图准确说出开辆汽车？

（4） 引导学生书中朋友说？
（5）问：现辆车？会列式？
学生说教师板书：9+615（辆）
（6） 问：果开6辆句话掉说开辆会解答？四组说说然派代表说
2 书第121页第11题
问：喜欢堆雪？
分组说说幅图意思？知道朋友堆雪？列出算式板演余书完成说说什？
三 数学：
1 书第121页第12题
（1） 分组讨说说图中讲件什事情？
（2） 引导学生图结合文字理解容
（3根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
2思考题：学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
四结：
说说收获？
培养学生提出问题解决问题
作业设计
第119页第5题
板书设计
数学
找条件：
9辆车 开6辆
问题：：
现辆车？
9+615（辆）
开8辆呢？
开9辆呢？

学 教 反 思




学生作业批改记录情况分析
周 次

学生数

周批改次数

次均交数

科周作业种类

知识点达标情况

存问题改进措施






















年 月 日
措施落实提优补差效果






年 月 日






































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