家意味教学设计
教学目标
知识力 认识家涵家意义
程方法 利现代教学技术语言描述创设情境通参讨纳总结学生充活动客体充分发挥学生学性倡导探究交流家认识中获感性认识理性认识
情感态度价值观 增强家家庭热爱情
重点难点
教学重点:家涵
教学难点:家意义特点
教学程
教学环节
教学容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课讲授
家涵
媒体展示 父子俩话:子问父亲:蜗牛什爬慢?
父亲说:壳啊
子问:什背着壳呢?
父亲意味声长说:家
想想:蜗牛什背负着重重壳?
渡:蜗牛说壳意味着家说家意味着什呢?
学生思考回答
父子间段温馨话作导入激发学生兴趣营造课堂温馨氛围
家意义
家特点
探讨关家话题
——家意味
活动 认识家
媒体展示家涵—家庭婚姻关系血缘关系收养关系结合成亲属生活组织
结:婚姻关系血缘关系结合成家庭法律承认受法律保护收养关系定法律允许符合相关条件程序前提会承认受保护否构成违法甚犯罪
活动二:感悟家庭
视频:吴子安—天籁童声
想家
想想:吴子安歌声中感受什?
结:家身心寄居 属家生命父母予成长离开家庭哺育支持
渡:日常表达中会家表达成房子房子等家?
活动三 视频吴子安采访
想想:家房子回事?
学生讨回答
学生分享法
引发学生生活验着手初步感受家涵
引导学生初步感知家意义培养热爱家庭感情
引导学生感受家特点
结:家心灵港湾家房子某狱家里亲家中亲情亲情激励奋斗拼搏心灵
板书设计
涵——婚姻关系血缘关系收养关系结合成亲属生活组织
家 意义——身心寄居心灵港湾
特点——家里亲家中亲情
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