「精品」最新-新起点一年级上册英语全册教案


    Unit 1 School
    单元教学目标
    1.力目标
    (1)认识书线物:LilyBillAngelAndyJoy and Lucky
    (2) 培养学生学英语兴趣良学惯课堂常规stand up sit down stand up straight
    (3)认识书籍页两部分 A 部分B部分
    2.知识目标
    (1)介绍I’m…
    (2)学新单词book ruler pencil and schoolbag teacher
    (3)学句型Open your … Close your I have a
    (4)学歌name
    3.情感策略文化等关目标
    (1)情感态度:学生良学惯 认真听讲种规配时表扬
    (2)学策略:学东西碰掉时语:Oh thanks
    单元容分析:
    单元设计情境中学认识线物名字:Bill Lily AndyJoy认识宠物狗LuckyAngel够教材提供情境中听懂关文具词汇初步说出单词够英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
    单元教学重点:
    够听懂问候语Good Morning课堂指令语Stand up等做出正确反应会唱单元歌曲
    单元教学难点:
    学单元新单词
    单元课时安排:六课时
    第课时
    教学目标:
    1.认识书线物:LilyBillAngelAndyJoy and Lucky
    2.培养学生学英语兴趣良学惯课堂常规stand up sit down sit up straight
    3.早问等语言good morning
    4.认识书籍 页两部分A 部分B部分
    教学重点:认识书重点物
    教学难点:培养学生良学惯课堂常规
    教学准备:录音机教学录音磁带六位线物图片
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    导入:
    T Hello Boys and girls I’m your English teacher My name is Liu Jian 家Miss Liu 写板书
    1.介绍英语重性
    2.愿理想
    3.激发学生学英语兴趣
    二新授:
    T:天带位新朋友认识:教师出示女孩Lily图片
    T:This is Lily Her name is Lily
    教师领读Lily
    T:Who is she What is her name
    样方法教授:BillJoyAndyAngel and Lucky
    教师分出示图片求学生学说出物名字
    T两朋友非常礼貌听招呼
    THello××
    S:HelloLilyBill…
    1.师问答
    2.师领读hello
    3.师问生答 ( 说学生摸摸老师手里朋友图片示奖励)
    4.生问生答
    三进行课堂常规教育口令听做
    1.启发学生课认真听什?听老师讲话什学生说出原
    2.听学讲话什时候听学讲话什认真听听录音讲话什
    (孩子年龄通实例表演根刚课时学生表现教师提前纪录说说什)
    3.时教育孩子英语课什时候动什时候静(听口令练:stop go )
    4.老师教孩子听稍息立正起立问语言 Stand up Sit down Good morning 练老师问学生起说:stand up学程中时刻提醒纪律问题动静时表扬黑板画笑脸
    四作业:
    带关文具卡片
    教学记:

    第二课时
    教学目标:
    1.够听懂会说五词汇:book ruler pencil schoolbag teacher
    2.够听懂教师指令语:Stand up Sit down Show me做出相应动作
    教学重点:
    1.够听懂会说五词汇:book ruler pencil schoolbag teacher
    2.够听懂教师指令语:Stand up Sit down Show me做出相应动作
    教学难点:
    够听懂教师指令语:Stand up Sit down Show me做出相应动作
    课前准备:
    图片单词卡片
    教学程:
    Review:
    1师生问候
    2复节课学物名字
    二新授:
    A Look listen and chant
    1.出示挂图初步感知新语言
    (1)教师出示图片引导学生观察开篇页挂图中描绘容中文说说什方?学生干什?引导单元题School
    (2)引导学生前学问候语:Good morning Good afternoon Hello 等线物招呼
    (3)教师指着图中Miss Wu说:Miss Wu is a teacher指着说:I am a teacher重复23遍帮助学生教师物英文表达teacher建立联系
    (4)学生继续仔细观察图片先中文说说线物手中着文具?然教师边指着图文具边说:Pencil A pencil It’s a pencil Schoolbag A schoolbag It’s a schoolbag…通次重复初步引导学生四文具英文表达建立联系
    2.播放歌谣学生整体感知新语言
    播放歌谣录音23遍问问学生听文具
    3.词汇学
    (1)教师出示文具实物录音清楚示范单词发音
    (2)学程中教师请学生出示文具声说说
    B Listen and do
    1.听听做做
    (1)告诉学生接玩听指令做动作游戏
    (2)教师通动作帮助学生理解Show me your …意思
    (3)教师全班发指令引导全班学生做出相应动作
    (4)教师意点名发指令点名字学做出相应动作
    2.组活动
    (1)师生示范
    教师请三名学生做示范教师首先发指令Show me your …学生做动作然请中名学生发指令教师外两名学 起做动作
    (2)分组活动
    学生四组玩游戏教师巡视指导然教师请学生组单位进行全班展示活动
    附:板书设计:
    Unit 1 School
    Lesson 1
    teacher book pencil
    ruler schoolbag
    教学记:

    第三课时
    教学目标:
    够交际语I have …表达拥文具
    教学难点重点:
    I have …理解运
    课前准备:
    光盘单词卡片
    教学程:
    热身
    1.师生问候
    (1)教师全班学生问候Good morningGood afternoon引导学生集体做出回答
    (2)教师意名学生问候Good morning Zhang Feng引导学生回答Good morningMiss Mrs Mr…
    (3)请学生身边学互相问候
    2.听听做做
    (1)教师发指令Stand up Sit down 学生做动作
    (2)教师边逐出示文具边说:Show me your please学生出相应文具重复说出文具名称
    二新授:
    A Look listen and repeat
    1.学生介绍七线物Andy Bill Binbin Joy Lily YaoyaoMiss Wu 引导学生Good morning afternoonHello线物招呼
    2.助开篇页图片学生观察线物手中着文具?然助动作提问:What’s this 引导学生直接单词回答A pencil引导学生初步感知新语言知识:I have…
    3.播放录音23遍问问学生BillLily说什
    4.反复播放录音先请学生认真听然请学生尝试着录音重复BillLily说话边重复边根句子意思做动作
    5.教师板书句子I have a ruler带读正音
    6.教师出示书包书包里逐出示文具边出示边说:I have a ruler a pencil a schoolbag a book请学生着模仿复述
    7.听听做做
    (1)教师发指令:Show me your pencil schoolbagrulerbook学生举起相应文具引导学生说I have a pencilschoolbagrulerbook
    (2)请学生发指令:Show me your …学生举起相应文具说I have…
    B Let’s play
    1师生示范
    (1)教师名学生示范游戏玩法规
    (2)教师请外两组学生前面做示范学生明白开展组游戏活动
    2.分组活动
    (1)请学生出卡片学生半分钟时间熟悉手中卡片
    (2)学生两组玩游戏教师巡视指导
    附:板书设计:
    Unit 1 School
    Lesson 2
    I have…
    教学记:

    第四课时
    教学目标:
    1.够初步运单元交际语I have介绍四文具词汇
    2.够录音胆模仿学唱歌曲
    教学重难点:I have 掌握运
    课前准备:光盘单词卡片
    教学程:
    热身活动
    1.师生问候
    (1)教师全班学生问候Good morningGood morning引导学生集体作出相应回答
    (2)教师名学生问候Good morning Zhang Feng引导学生回答Good morning Miss Mrs Mr …
    (3)请学生身边学互相问候
    2.教师带领学生说唱第课歌谣鼓励学生加动作
    3.听听做做
    (1)教师发指令Stand up Sit down 学生做动作
    (2)教师发指令Close your eyes Open your eyes学生做出相应动作
    (3)教师发指令Show me your pencil please学生举出相应文具请学生说出完整句子:I have a pencil
    二听听玩玩
    1.告诉学生玩What’s missing 游戏
    2.教师边说:I have a book I have a …边投影仪逐出示文具卡片 然全班学生发指令:Close your eyes 学生闭眼睛教师走中张卡片发指令:Open your eyes What’s missing 请学生观察说出走图片英文名称
    3.教师图片乱序重复玩游戏直学生够听懂指令语:Close your eyes Open your eyes What’s missing 止
    三组活动
    1.师生示范
    (1)教师请三名学生前面配合教师全班学生做示范
    (2)请外两组学生前面做示范直学生明白开展组游戏活动
    (3)配合动作教授指令语:Close your eyes Open your eyes What’s missing
    2.分组活动
    学生四组玩游戏教师巡视指导
    四B Let’s sing
    1.想想说说
    (1)请学生想想说说线物样介绍什文具
    (2)告诉学生学首关文具歌曲歌曲中生词求学生认读会唱
    2.学唱歌曲
    (1)播放歌曲录音23遍请学生欣赏感知歌曲
    (2)教师带领学生逐句学唱歌曲注意节奏发音
    (3)播放歌曲录音请学生着录音唱唱
    3.分组活动
    附:板书设计:
    Unit 1 School
    Lesson 3
    Close your eyes Open your eyes
    What’s missing
    教学记:

    第五课时
    教学目:
    够教师帮助助图片听懂简单事尝试表演
    教学重点:
    1.Good morning 2.Good afternoon
    3.Good evening 4.Good night
    教学难点:
    morning afternoon evening night 读音
    课前准备:
    光盘事课图片文具实物
    教学程:
    热身活动
    1.师生问候
    (1)教师全班学生问候Good morningGood morning引导学生集体作出相应回答
    (2)教师名学生问候Good morning Zhang Feng引导学生回答Good morning Miss Mrs Mr …
    (3)请学生身边学互相问候
    2.教师带领学生说唱第课歌谣鼓励学生加动作
    3.听听做做
    (1)教师发指令Stand up Sit down 学生做动作
    (2)教师发指令Close your eyes Open your eyes学生做出相应动作
    (3)教师发指令Show me your pencil please学生举出相应文具请学生说出完整句子:I have a pencil
    4.认识Lucky
    (1)助挂图教师请学生Bill招呼
    (2)助挂图学生熟悉套书线物Bill宠物Lucky学生介绍:Bill has a dog His name is Lucky出示Lucky名卡带领学生认读然请学Lucky招呼
    二呈现事
    1.告诉学生Bill宠物狗Lucky事
    2.事挂图贴黑板学生分钟时间挂图学生两组讨图片容说说事理解
    3.教师完整播放事录音头尾讲事学生认真听验证刚猜测否准确
    三讲解事
    1.教师指着第1幅图片中文提问:现什时间?BillLucky里?干什?学生回答教师英文助挂图肢体语言重复介绍:It’s night Bill and Lucky are in bed They are sleeping
    2.请学生听录音听听月亮说什话?鼓励学生重复Good night
    3.教师提问:What will happen next?(接会发生什? )然播放录音播放23遍请学生图听事帮助加深印象
    4.第23456幅图教师引导学生图中文具学生尝试先猜猜BillLucky说什?然播放录音学生听听猜否正确教师鼓励学生胆预测学生表现予时肯定
    5.第7幅图请学生说说什Bill惊醒
    四熟悉事
    1.放录音停顿指导学生着录音指图
    2.逐图播放事录音请学生图读句子注意指导学生模仿录音语音语调读出物语气增加朗读趣味性
    五表演事
    1.教师带领学生分角色尝试表演事教师扮演Bill请名学生扮演Angel学扮演Lucky教师鼓励学生作出恰动作
    2.请班力较学生前面扮演Bill学生扮演Lucky全班表演次事
    3.活动基础教师请学生分组表演事四组名学生扮演太阳月亮名学生扮演Angel名学生扮演Bill名学生扮演Lucky
    4.告诉学生必逐表演事情节序变化跳情节补充情节更
    5.请组学生讲台前展示教师引导学生认真观参加展示学予鼓励性评价教师表扬认真观学生
    附:板书设计:
    Unit 1 School
    Story time
    Good morning Good afternoon
    Good evening Good night
    单元记:





    Unit 2 Face
    单元教学目标:
    1够英语说出脸部器官名称:facenosemoutheyeear
    2够听懂老师简单指令:Touch your … 做出相应反应
    3够听懂会说身体部位功句:This is my …恰情境中初步运
    4够助图片听懂单元事尝试表演
    单元容分析:
    单元中心话题学关脸部器官名称介绍器官表达方法
    单元教学重难点分析:
    1单元求重点掌握脸部器官名称
    2单元难点课AB部分指令表达
    单元课时安排:五课时
    第课时:Lesson 1 A
    第二课时:Lesson 1 B & C
    第三课时:Lesson 2 A & B
    第四课时:Lesson 3 A & B
    第五课时:Story time

    第课时
    教学容:Lesson 1 A
    教学目标:
    1够听说认读课时单词:face ear eye nose mouth
    2听懂指令做出相应动作:Touch your ear
    教学重难点:
    1课时重点掌握face ear eye nose mouth听说
    2课时难点根老师英语指令正确指出器官
    教学准备:
    1教师准备教材相配套教学录音
      2教师准备五张单词卡
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    教师发出指令:Stand up Sit down Show me your OpenClose your books等学生根指令作出相应动作
    二新课呈现:
      1教师助课件中图片说:Look What’s this It’s face face face face 然指着脸说:face face face
    2通教师领读听音读学生掌握正确读音尤注意face末尾发音采组模仿竞赛形式学生中展开互帮互学
    3教师样方法教授eye ear nose mouth
    三趣味操练:
    1教师说单词学生指五官谁反应快准
    2教师引导学生认真听歌谣重点关注单元目标词汇发音时求学生说歌谣
    3教师指身体部位次播放歌谣清楚示范单词发音求学生张口模仿学生听清楚单词发音次学生尝试读
    4教师意指五官学生快速说出单词
    四应拓展:
    教师出生词图卡出示图部分学生通观察判断图画什说出相应单词词组
    附:板书设计:
    Unit 2 Face
    Lesson 1 A
    face eye
    ear nose
    mouth

    教学记:



    第二课时
    教学容:Lesson 1 B & C
    教学目标:
    1够听懂老师Touch your ear指令关五官指令
    2说唱C部分歌谣
    教学重难点:
    1课时重点够听懂老师Touch your ear指令关五官指令
    2课时难点说唱C部分歌谣
    教学准备:
    1单词卡片

      2光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      学生老师起指着五官复节课学单词
    二新课呈现 :
      1听听做做
    (1)告诉学生接玩听指令做动作游戏教师通动作帮助学生理解Touch your …指令意思告诉学生表示身体部位词前加your说Touch your noseeyemouth等
    (2)教师发指令学生做相应动作开始求学生听指令摸应身体部位熟练求学生重复该身体部位英文表达
    (3)教师鼓励力较强学生尝试Touch your …发指令
    2组活动
    (1)师生示范
    教师请名学生配合做示范教师发指令学生做动作果学生反应正确教师说Yes予肯定反教师说No予纠正
    学生发指令教师做动作果教师反应正确学生说Yes予肯定反学生说No予纠正
    (2)分组活动
    学生两组做发指令做动作游戏教师巡视指导
    请学生两组前展示游戏
    三运拓展:
    1教师发指令学生根指令做动作
    T Look at my…
    2学唱歌谣
    (1)播放歌谣录音23遍请学生认真听录音
    (2)教师带领学生尝试着录音模仿歌谣注意发音节奏
    (3)学生录音边说歌谣边指身体部位
    3分组活动
    学生两组说唱歌谣鼓励学生编动作然全班展示
    附:板书设计:
    Unit 2 Face
    Lesson 1
    Touch your …
    教学记:


    第三课时
    教学容:Lesson 2 A & B
    教学目标:
    1够准确理解This is my…
    2够运句型This is my…指认五官
    3区分my your
    教学重难点:
    1课时重点够准确理解This is my…
    2课时难点学生准确理解区分myyour
    教学准备:
    1单词卡片2光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    A Look listen and repeat
    1热身复:
    (1)教师带领学生说唱第课歌谣鼓励学生加动作
    (2)教师发指令Touch your …学生做动作说出相应身体部位词汇
    2呈现新学容:
      (1)教师引导学生熟悉七线物学生介绍新物Robot然引导学生学问候语线物机器招呼通指认机器面部部位复节课学单词
    (2)请位力较强学生扮演Andy发指令教师扮演机器边说This is my…边做动作引出单元学功句
    (3)师生练区分my your
    (4)然请位学生扮演Andy发指令教师夸张语言动作表演机器说话帮助学生理解功句意思
    3语言学:
    (1)请学生尝试着录音重复AndyRobot说话
    (2)教师板书句子:This is my nose带读正音
    (3)教师指身体部位说This is my eareyefacemouthnose请学生指身体部位模仿复述
    (4)请学生指着身体部位做介绍做动作教师指导发音
    4说说做做:
    (1)学生分角色两组操练扮演Andy发指令扮演Robot说说做做
    (2)请两名学生做示范扮演Lily扮演Lucky说说做做
    做动作猜指令游戏教师指学生猜
    B Let’s play
    1听听做做说说
    (1)教师学生起B项图讨YaoyaoLily做什
    (2)教师名学生进行游戏示范教师边镜子边说话做动作学生镜子里教师影子着老师起做动作然互换角色
    2分组活动
    (1)学生两组玩游戏教师巡视指导
    (2)请学生两组前展示游戏
    附:板书设计:
    Unit 2 Face
    Lesson 2
    This is my…
    教学记:


    第四课时
    教学容:Unit 2 Lesson 3
    教学目标:
    1够运句型This is my…介绍五官文具
    2够录音吟唱Let’s sing中歌谣
    教学重难点:
    1课时重点句型This is my…正确运
    2课时难点运句型I’m …介绍方Hi招呼
    教学准备:1单词卡片2光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      1师生问答
    教师意名学生做活动招呼Hello Hi 问候Good morning Good afternoon
    2演演唱唱
    教师带领学生唱单元第课歌谣鼓励学生加动作
    3教师发指令Show me your … Touch your …学生做动作说I have a …This is my …复第二单元词汇功句面语言输出做准备
    二新课呈现:
    A Let’s play
    ()做第组游戏
    1告诉学生玩游戏
    2教师带领学生做第组游戏先请学生认真图猜猜图中物说什
    3教师名学生示范学生认真观察
    4请两名学生示范表演问题反复示范表演直名学生懂进行活动
    5组活动
    先学生两组活动玩玩第组游戏请学生分组前表演游戏
    (二)做第二组游戏
    1教师出示文具This is my …句型介绍文具
    2教师名学生示范做第二组游戏This is my …句型介绍文具
    3学生两组互相介绍文具
    三Let’s sing
    1说说
    告诉学生学首介绍身体部位歌曲
    2学唱歌曲
    附:板书设计:
    Unit 2 Lesson 3
    This is my …
    Hi I’m…
    教学记:


    第五课时
    教学容:Unit 2 Story time
    教学目标:
    够教师讲解指导助图片听懂简单事尝试表演
    教学重难点:
    课时重点难点够听懂懂事意
    教学准备:
    1.单词卡片2光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      1.读读
    教师出示单元词汇图片露出部分请学生说说什
    2.唱唱演演
    教师带领学生唱第课歌谣第三课歌谣鼓励学生加动作
    3.听听做做说说
    教师发指令Touch your …学生做动作This is my …回应
    4.认识新角色Monkey
    教师出示Bill图片请全班学生Good morningBill招呼
    二新课呈现:
      1.呈现事
    (1)告诉学生Bill训练猴幽默事
    (2)学生四组讨图片容说说事理解
    (3)教师完整播放事录音头尾讲事请学生认真听验证刚预测否准确
    2.讲解事
    (1)播放第12幅图录音学生听听Bill说什
    (2)继续播放录音学生注意听接Bill猴发指令?猴Bill发什指令?程中教师根学生理解情况事进行必讲解解释
    3.熟悉事
    逐图播放事录音请学生指着图画相应位置读句子注意指导学生模仿录音语音语调读出物语气增加朗读趣味性
    三运拓展:
    教师带领学生分角色表演事
    附:板书设计:
    Unit 2 Story Time
    Touch your…
    This is …
    单元记:






    Unit 3 Animals
    单元教学目标:
    1.力目标
    (1)够单元涉情景条件听懂说出5动物单词:dog bird tiger monkey cat
    (2)够单元涉情景条件单元交际语What’s this It’s a 恰情境中初步运
    (3)够听懂课堂简短指令
    2.知识目标
    (1)听说读Lesson 1 Lesson 2 A 部分
    (2)听说做Lesson 1 Lesson 2 B 部分Lesson 3 A 部分
    (3)家长帮助完成Review & Rewards容
    (4)解Story time部分容
    3.情感策略文化等关目标
    (1)够理解初步学What’s this问话
    (2)够理解什爱护动物
    (3)够初步解关动物常识
    (4)通单元学学生进步爱学英语乐学英语
    单元容分析:
    单元学关动物名称介绍动物表达方法
    单元教学重难点:
    1.单元求重点掌握动物名称
    2.单元难点够单元涉情景条件单元交际语What’s this It’s a 恰情境中初步运
    单元课时安排:五课时
    第课时:Lesson 1 A
    第二课时:Lesson 1 B & C
    第三课时:Lesson 2 A & B
    第四课时:Lesson 3 A & B
    第五课时:Story time

    第课时
    教学容:Unit 3 Lesson 1 A
    教学目标:
    够听懂说出关动物五词汇:birdtigerdogmonkeycat
    教学重点:
    够听懂说出关动物五词汇:birdtigerdogmonkeycat
    教学难点:
    五单词发音
    教学准备:
    1.单词卡片2.光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    1.听指令做动作
    教师学生发指令语学生根指令做动作
    T Stand up Sit down Touch your Show me等学生根指令做动作
    2.教师录音模仿动物声提问What’s this 学生根听声音做出表示相应动物动作学生做出动作教师英文予肯定Yes It’s a dogcat
    二新课呈现:
    1.引导学生观察开篇页图片中描绘容中文说说什方 学什 引出单元题Animals
    2.请学生继续仔细观察图片找找动物园里动物学生中文说说学生说完教师边指着图动物边说:Tiger A tiger It’s a tiger Dog A dog It’s a dog 引导学生五动物名称英文表达建立联系
    3.教师出示教学卡片带领学生逐认识动物
    4.播放歌谣次感知新语言
    (1)告诉学生听首关动物歌谣
    (2)播放歌谣录音23遍问问学生听动物学生着录音指指图动物
    5.词汇学
    (1)教师指着挂图动物清楚示范单词发音教师引导学生认真听发音急张口模仿学生听清楚尝试读教师正音
    (2)教师学生模仿动物动作边做动作边模仿说单词
    (3)学生前边读出单词模仿动物声 学生举卡片
    三运拓展:
    做动作猜动物游戏
    附:板书设计:
    Unit 3 Animals
    Lesson 1
    bird tiger
    dog monkey cat
    教学记:


    第二课时
    教学容:Unit 3 Lesson 1 B & C
    教学目标:
    1.够听懂教师指令语:Act like a 做出相应动作
    2.够录音胆模仿说唱歌谣
    教学重点:
    够听懂教师指令语:Act like a 做出相应动作
    教学难点:
    够尝试发指令Act like a
    教学准备:
    动物卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    1.Oral practice
    2.Review the words:
    请学生模仿种动物动作声请学猜猜什英语说出
    3.单词卡片复单词全班齐读
    二新课呈现:
    B.Listen and act
    1.听听做做
    (1)告诉学生接玩听指令做动作游戏
    (2)教师通动作帮助学生理解Act like a …意思
    (3)教师全班学发指令引导全班学生做出相应动作
    (4)学生听懂Act like a …指令教师意点名发指令学生做动作
    2.组活动
    (1)师生示范
    ①教师全班教授指令语Act like a …
    ②教师请四名学生配合做示范教师发指令Act like a …学生做动作然请中名学生尝试发指令教师三名学生起做动作
    ③教师请外两组学生前面做示范直学生明白开展组游戏活动止
    (2)分组活动
    学生四组玩游戏教师巡视指导
    三运拓展:
    C.Listen and chant again
    1.学唱歌谣
    (1)请学生听歌谣听某动物时做出相应动作
    (2)教师逐句教授歌谣注意节奏发音
    (3)播放歌谣录音学生着录音轻声尝试说唱歌谣
    2.分组活动
    学生两四组练说唱歌谣鼓励学生编动作然组单位全班展示教师引导学予评价鼓励
    附:板书设计:
    Unit 3 Animals
    Lesson 1
    Act like a …
    教学记:


    第三课时
    教学容:Unit3 Lesson 2
    教学目标:
    够交际语What’s this 询问动物物品名称询问It’s a …予回答
    教学重点:
    够听懂交际语What’s this
    教学难点:
    够It’s a …回答提问
    教学准备:
    单词卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    1.教师发指令Act like a monkeydog 学生做出相应动物动作重复动物名称
    2.教师带领学生说唱第课歌谣鼓励学生加动作
    二新课呈现:
    A Look listen and repeat
    1.出示图片请学生观察图片中Bill爸爸部分情景然教师指着图中Bill爸爸提问Who is he 引导学生回答BillDad引导学生Good morningafternoonHello线物招呼
    2.教师指着图中老虎尾巴提问What’s this 请学生猜猜说说学生初步感知新语言
    3.播放录音23遍问问学生BillDad说什
    4.请学生尝试着录音重复BillDad说话
    5.教师板书句子What’s this It’s a tiger带读正音
    6.请学生观察开篇页中BinbinLily部分情景然教师指着图中狗尾巴提问What’s this 请学生猜猜说说然教师播放录音学生读录音
    7请学生观察开篇页中Andy JoyMum部分情景请学生猜猜说什然教师播放录音学生读录音
    8.教师快速翻动动物卡片问What’s this 学生抢答It’s a
    三趣味操练:
    B Look find and say
    1.告诉学生接玩猜动物游戏
    2.组活动
    (1)师生示范
    ①教师请名学生讲台前教师配合做示范
    ②教师请外两组学生前面做示范知道学生明白开展组活动止
    (2)分组活动
    学生两组玩游戏教师巡视指导
    附:板书设计:
    Unit 3 Animals
    Lesson 2
    What’s this
    It’s a …

    教学记:


    第四课时
    教学容:
    Unit 3 Lesson 3 A & B
    教学目标:
    1.够运句型What’s this It’s a …询问五动物名称前单元学文具五官名称
    2.够录音吟唱Let’s sing中歌曲
    教学重难点:
    1.课时重点句型What’s this 正确运
    2.课时难点运句型It’s a ……介绍动物
    教学准备:
    单词卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      1.听听做做
    教师发指令Act like a monkeydog 学生做相应动作重复动物名称
    2.说说唱唱
    教师带领学生说唱第课歌谣
    3.教师书包里慢慢摸出文具露出角边外边问:What’s this学生猜测回答It’s a …
    二新课呈现:
    1.师生示范
    教师请名学生讲台前教师蒙住中名学生眼睛递动物玩具者文具请全班学生提问What’s this 猜出答案回答It’s a …然轮换角色教师蒙住眼睛学生递教师动物玩具文具What’s this 教师猜测回答
    教师请外两组学生前面做示范知道学生明白开展组活动止
    2.组活动
    学生两四组玩游戏教师巡视指导
    三趣味操练:
    1.桌互相What’s this It’s a …互相话
    2.学生座位句型互相话认识朋友
    附:板书设计:
    Unit 3 Animals
    Lesson 3
    What’s this
    It’s a …
    教学记:


    第五课时

    教学容:
    Unit 3 Animals Story time
    教学目标:
    够教师讲解指导听懂懂事意
    教学重难点:
    课时重点难点够听懂懂事意
    教学准备:
    单词卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      1.教师带领学生说唱第课歌谣第三课歌谣鼓励学生加动作
    2.教师发指令Act like a …学生做出相应动物动作重复动物名称
    3.请学生做动作扮演喜欢动物问What’s this 学猜猜It’s a …
    二新课呈现:
      1.教师指着第1幅图片中文提问:谁?里?干什?学生回答教师英文助图片肢体语言重复介绍:Rabbits dogs mice …are in the school They are having a class This is Miss Dolphin She is a teacher 请学生海豚老师招呼
    2.请学生逐第23456幅图教师引导学生海豚老师手中动物图画尝试猜猜海豚老师动物说什 然播放录音学生听听猜否正确
    3.播放完第456幅图录音请学生说说什动物逃跑
    4.教师次播放录音请学生读
    三趣味操练:
    1.放录音停顿指导学生着录音指图
    2.次播放录音请学生图读句子注意指导学生模仿录音语音语调读出物语气增加朗读趣味性
    四运拓展:
    表演事
    附:板书设计:
    Unit 3 Animals
    Story Time
    What’s this
    It’s a …
    单元教学记:






    Unit 4 Numbers
    单元教学目标
    1.够单元涉情景条件听懂说出英语数字110
    2.够听懂会说询问表达数量功句:How many … are there 答语恰情景初步运
    3.够恰情景英语倒序说出数字101英文表达
    4.够助图片听懂单元事
    单元容分析:
    单元设计情境中学英语数字110够教材提供情境中听懂关句型初步说出单词够英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
    单元教学重点:
    够听懂说出英语数字110
    单元教学难点:
    单元新句型How many …are there 答语进行询问
    单元课时安排:五课时
    第课时
    教学容:Unit 4 Lesson1 A
    教学目标:
    够听懂录音说出相应英语数字one two three four five six seven eight nine ten
    教学重点:
    够听懂相应英语数字one two three four five six seven eight nine ten
    教学难点:
    够说出相应英语数字one two three four five six seven eight nine ten
    教学准备:
    单词卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    1.教师发出指令学生出示相应物品
    2.教师引导学生文具招呼
    3.教师播放第单元第课C项歌谣录音动画请全班起唱歌谣
    二新课呈现:
    1.引出歌谣
    (1)教师请学生观察A部分容询问:Look What are they doing
    (2)教师总结学生表达引出A部分歌谣:Bill and Joy are counting their fingers Now let’s listen
    (3)播放歌谣呈现新语言
    歌谣录音播放两遍请学生先完整听歌谣
    2.词汇学
    (1)学数字1英文表达
    ①教师出示单词one教学卡片播放单词录音清楚示范单词发音
    ②学生读单词教师纠正发音
    (2)学数字210英文表达
    ①面步骤学生继续学数字210英文表达
    ②学程中教师发指令Show me two引导学生根听指令手势表示出相应数字
    三趣味操练:
    数数说说
    学生A心里想数字然拍手表示出学生B数数学生A击掌数然英文说出A表示数字

    附:板书设计:
    Unit 4 Numbers
    Lesson 1
    one two three four five
    six seven eight nine ten
    教学记:


    第二课时
    教学容:Unit 4 Lesson 1 B Listen and do C Listen and chant again
    教学目标:
    1 够听懂说出110十数字
    2 够录音胆模仿说唱歌曲歌谣
    教学重难点:
    1 够听懂说出110十数字
    2 够录音胆模仿说唱歌曲歌谣
    教学准备:
    单词卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    复数字110
    数教室里物品反复练英语数字单词
    二新课呈现:
    1 听听做做
    (1)告诉学生接玩听指令做动作游戏
    (2)教师名学生配合示范
    2组活动
    (1)师生示范
    ①教师请三名学生教室前面教师配合做示范
    ②教师发指令点名字学生做反应外两学生判断该生否正确
    ③教师请名学生发指令点名字学生做反应剩判断做动作学否正确
    ④教师请外两组学生前面做示范直学生明确开展组游戏活动止
    (2)分组活动
    ①学生四组玩游戏教师巡视指导
    ②教师请学生组单位讲台前进行展示
    三趣味操练:
    C Listen and chant again
    1学唱歌谣
    2分组活动
    附:板书设计:
    Unit 4 Numbers
    Lesson 1
    Show me
    教学记:


    第三课时
    教学容:Unit 4 Lesson 2
    教学目标:
    够恰情景中初步运表达数量功句How many are there 答语
    教学重难点:
    够恰情景中初步运表达数量功句How many are there 答语课前准备:
    单词卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    1.报数接龙
    全班学生快速进行110报数组结束110开始组报数类推复巩固新学词汇
    2 教师发指令:Show me one two 学生手势表示相应数字
    二新课呈现:
    ()呈现新学容
    1 呈现课A部分图画线物Andy Binbin JoyLily参观动物园情境图
    2 教师请学生观察A部分图画说说容
    3 根学生容教师进行梳理介绍Today Andy Binbin Joy and Lily are at the zoo They see many animals Look How many birds are there 教师数数鸟数量说:Oh nine 样接着叙述
    (二)语言学
    1 教师播放录音23遍询问学生Andy说什请学生尝试着录音重复Andy话
    2 教师板书句子How many bird are there 带读正音
    3 教师播放录音12遍询问学生驯养员说什
    4 请学生尝试着录音重复驯养员话
    5 教师板书句子Nine 带读正音
    6 教师请学生继续观察A部分图片分询问猴子数量:How many monkeys are there 请学生尝试回答
    三趣味操练
    数数说说
    1 教师引导学生观察开篇页图画分询问鸟猴子数量:How many birdsmonkeys are there 请学生练回答
    2 教师学生回答进行总结请学生说说什
    3 教师询问老虎数量:How many tigers are there 请学生练回答
    四运拓展:
    B.Let’s play
    1.师生示范
    (1)教师先示范卡片游戏玩法规
    (2)教师请三名学生起示范游戏玩法规
    (3)教师请外两组学生前面做示范直学生明确开展组游戏活动
    2.分组活动
    附:板书设计:
    Unit 4 Numbers
    Lesson 2
    How many birds are there
    Nine
    教学记:


    第四课时
    教学容:Unit 4 Lesson 3
    教学目标:
    1 够单元功句How many … are there 动物文具等话题进行提问回答初步培养学生综合力
    2 够录音胆模仿唱歌谣
    教学重难点:
    够单元功句How many … are there 动物文具等话题进行提问回答初步培养学生综合力
    教学准备:
    单词卡片光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    1 教师发出指令:Show me onetwo 学生根教师指令边手势表示数字边说onetwo
    2 带领学生说唱第课歌谣鼓励学生加动作
    二新课呈现:
    1 复活动
    (1)教师出事先准备动物卡片玩具文具实物先出示询问:What’s this 引导学生做出正确回答
    (2)出示述卡片实物询问:How many … are there 学生回答
    (3)断重复述步骤课A项涉词汇全部进行复
    2.数数说说
    (1)请学生仔细观察教材A项图片说说什
    (2)请学生说说Joy Bill谈幅图
    (3)教师How many … are there 继续询问关猴子狗老虎猫图片学生两组互相说说种动物数量
    3.组活动
    (1)师生示范
    ①教师请名学生台配合示范教师询问学生:How many … are there 学生A部分动物文具数量进行回答
    ②教师请外12组学生前面做示范指导学生明确开展组游戏活动止
    (2)分组活动
    学生两组活动教师巡视巡视程中教师鼓励学生文具实物进行问答
    三趣味操练
    学唱歌曲
    1 教师播放歌曲录音23遍请学生听录音
    2 教师带领学生逐句学唱歌曲注意节奏发音
    3 逐句学唱歌曲完整播放录音学生唱唱程中手指头表示相应数字
    附:板书设计:
    Unit 4 Numbers
    Lesson 3
    How many … are there
    Nine
    教学记:


    第五课时
    教学容:Unit 4 Story time
    教学目标:
    够教师讲解指导助图片听懂简单事尝试表演
    教学重难点:
    课时重点难点够听懂懂事意
    教学准备:1单词卡片2光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      1.教师发指令:Show me one book six rulers eight pencils…学生举起相应数量文具
    2.教师带领学生唱第课歌谣第三课歌谣鼓励学生加动作
    3.听听做做说说
    教师引导学生观察教室里物品请学生两组运功句:How many … are there 进行问答
    二新课呈现:
      1.呈现事
    (1)呈现实物糖果告诉学生关糖果事
    (2)学生四组讨图片容说说事理解
    (3)教师完整播放事录音头尾讲事请学生认真听验证刚预测否准确
    2.讲解事
    (1)教师指着挂图1英文中文提问:物谁?里?干什?引导学生观察图片
    (2)请学生听录音听听事中妈妈说什?鼓励学生重复妈妈说话
    (3)教师提问:What Will happen next?(接会发生什?)播放录音23遍请学生听帮助加深印象
    (4) 教师呈现挂图2英文中文提问:What do you want to know(幅图中想知道什?)然播放录音学生听听Bill说什读Bill说话
    (5)教师呈现挂图3英文中文提问:Do you want to know how many Let’s count (想知道少颗糖果?起数数吧) 教师带领学生图片容起数糖果
    (6)教师呈现挂图4英文中文提问:What do they to do(准备做什呢?)请学生猜猜然播放录音学生听听猜否正确读
    (7)教师呈现挂图5尝试学生先猜猜Bill说什?然播放录音学生听听猜否正确读
    (8)教师呈现挂图6请学生猜猜种情况三会样解决问题
    3.熟悉事
    逐图播放事录音请学生指着图画相应位置读句子注意指导学生模仿录音语音语调读出物语气增加朗读趣味性
    三运拓展:
    1.教师带领学生分角色表演事
    2.请学生说说什糖果数量?应该样分公?十糖果分三总会出颗颗糖应该谁?问题答案没统标准教师引导学生着顾女生绅士风度分Joy着感恩心分妈妈等程中渗透品德教育
    附:板书设计:
    Unit 4 Numbers
    Story Time
    This is for you
    Let’s share
    One for Joy and one for me
    单元记:






    Unit 5 Colours
    单元教学目标
    1.够单元涉情景中听懂说出五颜色单词redblackblueyellow green
    2.听懂会说询问回答颜色功句:What colour is it It’s 恰情境中初步运
    3 够听懂简短指令语做出相应反应Show me … Guess What’s this
    4 助课文图片听懂单元事
    5 通课文学询问颜色句型交流作出相应回答
    6 够录音胆模仿说唱歌曲歌谣
    单元容分析:
    单元设计情境中学颜色单词够教材提供情境中听懂关句型初步说出单词够英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
    单元教学重点:
    够听懂说出颜色单词
    单元教学难点:
    会说单元新句型What colour is it 进行询问
    单元教学课时安排:四课时

    第课时
    教学容:
    Unit 5 Lesson 1 A
    教学目标:
    够听说认读课时单词:black yellow blue red green
    教学重难点:
    1.课时重点掌握black yellow blue red green听说
    2.课时难点根老师英语指令正确指出颜色
    教学准备:
    1.教师准备教材相配套教学录音
      2.教师制媒体课件

    3.光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
    教师播放Unit 5 Let’s sing
    二新课呈现:
    1.教师点击白板利选色板引出单元题Colours
    2.出示开篇页图片
    3 教师英文挂图容进行简单描述
    3 播放歌谣次感知新语言
    (1)告诉学生听首关颜色歌谣
    (2)播放歌谣三遍次完整播放
    4 教授颜色类单词black yellow blue red green
    通教师领读听音读学生掌握正确读音尤注意black末尾发音采组模仿竞赛形式学生中展开互帮互学
    三趣味操练
    1.教师学生玩第四单元手指游戏:Show me one…学生次温指令语:Show me …
    2.教师发指令:Show me red…学生出示某种颜色物品
    四运拓展
    Let’s play
    1 师生示范
    (1)教师请三名学生教室前面教师配合做示范教师发指令学生出示相应颜色物品
    (2) 教师请名学生发指令教师两名学生做动作
    2 分组活动
    学生四组玩游戏教师巡视指导
    附:板书设计:
    Unit 5 Lesson 1
    black yellow blue red green
    教学记:


    第二课时
    教学容:
    Unit 5 Lesson 2 A & B
    教学目标:
    1.够准确理解What colour is it It’s yellow
    2.够听懂会说询问颜色功句:What colour is it It’s …做出正确回答
    教学重难点:
    1.课时重点够准确理解What colour is it It’s …
    2.课时难点学生会说What colour is it 做出正确回答
    教学准备:
    1.教师制媒体课件
    2.光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      1.师生齐唱Red red I like red 学生着录音边唱边举起相应图卡
    2.听听做做
    (1)教师发指令学生出示相应色彩物品Show me red 学生出示红色物品说出颜色英文表达
    (2)教师学生出示支红色铅笔说:It’s a red pencil 学生复述
    (3)述步骤复颜色学生熟悉物品动物
    二新课呈现:
    1 出示开篇页图片问问学生:What do you see 请名学生英文说说
    2 教师介绍图片容:Bill Andy Binbin Lily Joy and Yaoyao are playing outside Let’s listen to what they say
    3 播放录音请学生说说线物说什
    4 次播放录音请学生尝试着录音模仿重复
    5 教师带读What colour is it 规范学生发音
    6 教师举起单元单词卡片问What colour is it 引导学生理解问句基础回答问题然教师出分含单元五颜色词汇实物:文具水果玩具问学生:What colour is it 引导学生回答问题
    三趣味操练:
    1.谁反应快:教师指着颜色卡片运句型What colour is it It’s …学生抢答
    2.涂凃说说
    (1)教师指着课图鸟问:What colour is it 引导学生回答:It’s yellow
    (2)次指着图中样东西问:What colour is it 引导学生:It’s 回答
    (3)教师告诉学生接玩关记忆力游戏选择学品放教师前面课桌选文具颜色
    (4)请名学生教师前面学生闭眼睛学生文具问:引导学生回答:What colour is it 学生触摸文具记忆猜出文具颜色回答说:It’s…
    (5)教师学生教室前继续做游戏学生语言活动方式熟悉请学生分成四组文具继续游戏
    四运拓展
    B.Let’s play
    1.师生示范
    (1)教师请学生讲台前面学生眼睛蒙先学生摸摸老师手里铅笔教师提问:What’s this学生回答:It’s a pencil 教师引导学生提问:What colour is it 教师回答:It’s yellow
    (2)教师学生变换角色次进行示范
    2.分组活动
    附:板书设计:
    Unit 5 Lesson 2
    What colour is it
    It’s red …
    教学记:


    第三课时
    教学容:
    Unit 5 Lesson 3 A & B
    教学目标:
    1.够运句型What’s this It’s a bird…介绍图中动物
    2.够运句型What colour is it Black…询问图中动物颜色
    3.够运句型How many birds are there Three回答图中动物数量
    4.够根图意图中动物涂色统计数量
    5.够录音吟唱Let’s sing中歌谣
    教学重难点:
    1.够运句型What’s this It’s a bird…介绍图中动物
    2.够运句型What colour is it Black…询问图中动物颜色
    3.够运句型How many birds are there Three回答图中动物数量
    教学准备:
    1.教师制媒体课件
    2.光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复:
      1.教师播放录音学生起复第三单元歌谣
    2.猜猜
    (1)课件出示动物图片
    (2)学生教室前面面学
    (3)学做出相应动作前面学生猜
    二新课呈现:
    1.想想说说
    (1)学生开书书图
    (2)教师问:What animals do you see 学生说出动物名称
    (3)教师指着右边鸟线条图问:What’s this 引导学生回答:It’s a bird 然问:What colour is it 引导学生回答:Black
    2.分组活动
    (1)师生示范
    ① 教师请名学生前面配合教师全班学做示范
    ② 教师请外组学生前面做示范
    (2)分组活动
    三运拓展
    B.Let’s sing
    1.说说
    (1)告诉学生学首关彩虹歌曲
    (2)教师呈现彩虹图片问问学生:What colour can you see 引导学生回答:RedYellow
    2.听听唱唱
    附:板书设计:
    Unit 5 Lesson 3
    What colour is it
    It’s …
    Hoe many are there
    What’s this
    教学记:

    第四课时
    教学容:
    Unit 5 Story time
    教学目标:
    够教师讲解指导听懂懂事意
    教学重难点:
    课时重点难点够听懂懂事意
    教学准备:
    1.教师制媒体课件
    2.光盘
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复
      1.复单元歌谣
    2.教室里物品学生练问答:What colour is it It’s …
    二新课呈现
      1 呈现事
    (1)学生图教师指着图中气球问:What colour is the balloon Do you like balloons 引导学生做出相应回答
    (2)学生仔细全部事图片猜测事情节
    2.听读事
    (1)教师幻灯片呈现书中事声色位学生讲遍事
    (2)学生开书告诉学生听听BillLily说什
    (3)放录音学生完整事听遍
    (4)放遍录音幅图片暂停学生重复句子
    (5)放录音停顿
    (6)教师选择特点图片语言带学生练表演
    三趣味操练
    表演事
    附:板书设计:
    Unit 5 Story Time
    A red ballon …
    单元结







    Unit 6 Fruit
    单元教学目标
    1 够听懂会说单词:appleorangepearbanana
    2 听懂会说询问回答喜功句:Do you like … Yes I do恰情境中初步运
    3.够听懂简短指令语:Choose a number做出相应反应
    4.助课文图片听懂单元事
    5.够解伙伴喜
    6.够录音胆模仿说唱歌曲歌谣
    7.解圣诞节相关文化俗
    单元容分析:
    单元设计情境中学水果单词够教材提供情境中听懂关句型初步说出单词够英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
    单元教学重点:
    够听懂说出水果单词
    单元教学难点:
    够运单元新句型Do you like apples 进行询问
    单元教学课时安排:五课时
    第课时:Lesson 1 A
    第二课时:Lesson 1 B & C
    第三课时:Lesson 2 A & B
    第四课时:Lesson 3 A & B
    第五课时:Story time
    第课时
    教学容:
    Unit 6 Lesson 1 A
    教学目标:
    够听说认读课时单词:apple bananaorange pear
    教学重难点:
    1.课时重点掌握apple bananaorange pear听说
    2.课时难点根老师英语指令正确指出水果单词
    教学准备:
    1.光盘
      2.教师制媒体课件
    3.单词卡片
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复
      1.教师发指令学生出示相应物品:Show me red学生根指令出红色物品
    2.学生分组进行活动
    二新课呈现
      1.初步感知新语言
    (1)教师出示情境图引导学生观察图片容中文说说里?谁里?做什?
    (2)教师指着图水果学生介绍说:Look So much fruit Apple banana pears I like them Do you like them
    (3)板书单元题Fruit
    2.播放歌谣学生次感知新语言
    3.词汇学
    (1)教师出示幻灯片通教师领读听音读apple学生掌握正确读音尤注意orange末尾发音采组模仿竞赛形式学生中展开互帮互学
    (2)教师样方法教授orange banana pear
    三趣味操练
    教师说单词学生出示水果词卡谁反应快准
    四运拓展
    教师出生词图卡出示图部分学生通观察判断图画什说出相应单词
    附:板书设计:
    Unit 6 Lesson 1
    apple banana
    orange pear

    教学记:


    第二课时
    教学容:
    Unit 6 Lesson 1 B & C
    教学目标:
    1. 够听懂老师Show me an apple 指令关水果指令
    2.说唱C部分歌谣
    教学重难点:
    1.课时重点够听懂老师Show me an apple 指令关水果指令
    2.课时难点说唱C部分歌谣
    教学准备:
    1.光盘
      2.教师制媒体课件
    3.单词卡片
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复
      学生老师起举起图卡复节课学单词
    二新课呈现
      1.听
    学生B部分VCD教师视屏容提问题提问回答程中助画面帮助学生理解句型:Show me…
    2.教师发指令学生找出相应水果卡片教师说:Show me an apple 引导学生出苹果卡片学生出示某种水果时求学生重复水果英文表达
    3.师生示范
    (1)教师出套水果卡片面放课桌
    (2)教师请三名学生教室前面教师配合做示范
    (3)教师说Show me an apple三学生时找卡片谁先卡片谁赢
    4.模仿说注意语音语调
    5.分组活动
    三趣味操练
    Let’s play
    四运拓展
    做动作猜指令游戏教师指学生猜
    附:板书设计:
    Unit 6 Lesson 1
    Show me an apple
    教学记:


    第三课时
    教学容:
    Unit 6 Lesson 2 A & B
    教学目标:
    1.听懂会说询问回答喜功句:Do you like … Yes I do No I don’t恰情境中初步运
    2.够听懂课堂简短指令:Choose a number 做出相应反应
    教学重难点:
    1.课时重点够准确理解Do you like apples
    2.课时难点学生准确理解区分YesI do NoI don’t
    教学准备:
    1.光盘
      2.教师制媒体课件
    3.单词卡片
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复
      1.卡片说单词
    2.吟唱第课歌谣
    二新课呈现
      1 呈现新学容
    (1)教师出示开篇页图片引导学生观察图片
    (2)教师指着图问学生:What do you see 引导学生回答:I see aan
    (3)教师指着图画学生讲解图画容
    2 语言学
    (1)播放录音23遍问问BillJoy说什
    (2)请学生尝试着录音重复说话
    (3)教师逐出示水果图片指着图水果请学生读apple orange banana pear
    (4)教师着张苹果图片问:Do you like apples 引导学生回答:Yes I don’t No I don’t 教师问句答语分读两遍请学生读
    (5)教师学生示范
    (6)学生两组练
    三趣味操练
    B.Look choose and say
    1 教师黑板背面贴九张水果卡片张卡片背面19序标号
    2 教师说:Choose a number 请名学生选数字相应卡片翻转见画着苹果教师问:Do you like apples 请名学生回答
    3 教师分请八位学生讲台前模仿教师组织活动
    4 组活动
    附:板书设计:
    Unit 6 Lesson 2
    Do you like apples
    YesI doNoI don’t
    教学记:


    第四课时
    教学容:
    Unit 6 Lesson 3 A & B
    教学目标:
    1.够运句型Do you like apples 回答YesI doNoI don’t
    2.够灵活运学语言进行复做游戏
    3.够录音吟唱Let’s sing中歌谣
    教学重难点:
    1.够运句型Do you like apples
    2.够运句型Do you like apples 回答YesI doNoI don’t
    教学准备:
    1.光盘
      2.教师制媒体课件
    3.单词卡片
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复
      教师出示水果动物颜色图片问学生:Do you like 引导学生回答:YesI do NoI don’t
    二新课呈现
    1.教师请两位朋友讲台前求图卡运句型Do you like apples 回答YesI doNoI don’t问答
    2.教师求学生两组练刚话
    3.教师运句型Do you like apples 回答YesI doNoI don’t引导学生练
    4.教师通复水果单词运句型Do you like apples?引导学生练
    5.允许学生座位学问答句型
    三趣味操练
    录音吟唱Let’s sing中歌谣
    四运拓展
    做动作猜指令游戏教师指学生猜
    附:板书设计:
    Unit 6 Lesson 3
    Do you like bananas
    YesI doNoI don’t
    教学记:


    第五课时
    教学容:
    Unit 6 Story time
    教学目标:
    够教师讲解指导听懂懂事意
    教学重难点:
    课时重点难点够听懂懂事意
    教学准备:
    1.光盘
      2.教师制媒体课件
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    热身复
      1.复单元歌谣
    2.What’ missing
    二新课呈现
      1.呈现事
    (1)告诉学生圣诞节关事
    (2)学生仔细全部事图片猜测事情节
    2.听读事
    (1)教师配合录音指着图画相应位置请学生读句子
    (2)读第三幅图片教师学生猜猜孩子什礼物
    (3)读第四五幅图片教师指着猫狗脸做出表情问:Are the monkey and the cat happy Who do they get 引导学生说出banana教师张鱼图片领读遍fish
    (4)放遍录音幅图片暂停学生重复句子
    (5)放录音停顿
    (6)教师选择特点图片语言带学生练表演
    三趣味操练
    表演事
    附:板书设计:
    Unit 6 Story Time
    A gift for you
    Thank you

    单元结








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    文档贡献者

    随***1

    贡献于2019-11-07

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