人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计

教版数学二年级册法初步认识教学设计
课题
法初步认识（教材第46~48页）例1例2
单元
三
学科
数学
年级
二年级
学
目标
1 创设情境通动手操作学生动脑动手动口程中体会法意义掌握法算式写法读法
2 通观察操作等数学活动培养学生观察实践力
3 学程中学生感受生活中许求问题激发学生进步学兴趣
重点
理解法含义认识法算式部分名称
难点
会加法算式改写成法算式理解相加数相加法关系

教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情境导入
1 朋友喜欢游乐场玩？仔细喜欢玩什？
2 提出数学问题？
独立思考举手回答
创设情景激发学生学兴趣学生抒见活跃课堂气氛学生亲身历认识法程认识加法变法必性
讲授新课
二 探究新知
1 解决问题
（1） 飞机里少？
（2） 火车里少？
（3） 山车里少？
（4） 学生汇报教师板书：３＋３＋３＋３＋３＝１５6＋6＋6＋6＝242＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
（5） 果山车长202相加1002相加……什感受？
2 引出课题
（1） 观察算式什发现？
（2） 求相加数法计算
3 引导学生写出法算式
（1） 认识号
（2） 相加数写号前面相加数数写号面2×7表示72相加7214算式2×714写成7×2读作72等14
3 教学2×7意义
（1） 2表示相加数7表示相加数数14表示相加数
（2） 102202……该写？
（3） 练：请学剩两道加法算式改写成法算式
（4） 课外拓展：号
3+4+5算式写成法？
什样加法算式改写成法算式？
（5） 结：求相加数法计算简便
4 教学例2
（1） 出示例题：少气球？
（2） 列出算式：3×5＝15 5×3＝15
（3） 认识部分名称：号两边数做数15做积
三 课堂练
1 列算式直接改写成法算式？括号里√
5＋5＋5 （ ） 9+9+9+9+9 （ ）
7+4+4+4+4（ ) 2+2+5 ( )
1+1+1 ( ) 3+3+3+4 ( )
2 数学书48页做做第1题
3 数学书48页做做第2题
4 数学书48页做做第3题
5 试试棒
6×3读作（ ）表示（ ）
5×4读作（ ）表示（ ）
2×7读作（ ）表示（ ）
6 4条船条船坐415名学生坐？









观察算式组中交流发现










动手操作尝试写写



















独立完成集体订正组讨举手汇报
























通学生相互讨教师指导学生更深刻认识法学会加法算式改写成法算式方法




















堂练巩固堂学学生够学致加深印象






利种形式练增强概念辨析加深概念理解




课堂结
学会加法算式改写成法算式认识法部分名称进步掌握相加数相加加法法间关系
师生起节课容进行简概括总结

板书








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