年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
老海
学容
分 析
文通公桑亚哥形象成功塑造歌颂类神秘莫测然表现出屈挠畏英雄气概老海重阐发生思考事物形象充满象征意味艺术更运现代派表现手法桑亚哥表面运气佳渔夫作品象征层面永言败硬汉子类战胜永命运屈服精神象征
学情分析
学生说兴趣较高少学生深入挖掘说文字表层潜藏意蕴生思考次老海选文事情节复杂甚说极简略尤选文中段段公言语学生总觉枯燥读学生产生敬远步态度
学目标
1．结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
2．引导学生通快速阅读抓住梗概握说容进重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
3 引导学生助资料致解海明威作品风格
4 培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
学重难点
重点：1．引导学生重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
2．培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
难点：结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
1查找海明威先生关资料
2海明威形象图片文生字词课文插图课件
学时数
二课时
学程：
第课时
（）谈话导入
五彩缤纷世界文学历史长廊中享崇高荣誉作家作品天认识位作家海明威诺贝尔文学奖获者学获奖作品老海（板书课题学生齐读课题）出示课目标指名读
（二）初读课文选择喜欢精彩片段指名读说出喜欢原
（三）导学达标：利工具书学生字词组展示
1生字展示（2）
（1）生读正音生领读生字
（2）老师讲解需注意字形字音： 崛jué发掘掘 倔强倔音 骼gé（gè）声调：前二声两字四声
2词语展示：惦记 海滨 海岬 崛起 倚 潇洒 磅 蹂躏 磷光 骨骼
（1）指名读领读齐读 （2）师检查学生词语理解
（三）导学达标三：默读课文标出全文段序想想讲什容桌相互说说印象深情景什？
1桌交流文章容指2组汇报师结
2指名说出印象深刻情景师结
（四）导学达标四：事发展序课文分段概括部分容 （学组汇报）
篇课文作说缩写全文13然段事发展序分四部分：
第部分（第1—3然段）：写出海前情况——老梦见海滩狮子男孩送行祝运 第二部分（第4—9然段）：写海情况——老钩住马林莫船鱼拖远海拖三天
第三部分（第10然段）：写程中情况——老遭遇群鲨鱼袭击鲨鱼进行惊险惨烈生死搏斗
第四部分（第11—13然段）：写回港情况——围观死鱼骨骼男孩守着熟睡老老梦见海滩狮子
（五）师结文章容出示印象深刻画面
第二课时
导入 天细细品味美国著名作家海明威笔物——老渔夫桑提亚哥传奇事老起历寻常场面齐读课题：老海出示节目标指名读
二课文回顾：节课文中场面描写留深刻印象？（板书：捕马林鱼 鲨鱼搏斗）回味两场面描写什词形容两场面呢？（惊心动魄震撼心„„）
三出示导学达标：分组学老渔夫捕马林鱼程老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象 1解物形象必须深入物动作神态心理描写面请家快速默读4——9然段画出老渔夫动作神态心理句子旁边批注感受
2组汇报第二部分师相机进行朗读指导师结：
（1）知道什够办什忍受住
A什够办？ （然马林鱼强毫畏惧决心制服手生活中会遇许困难果老渔夫种精神会畏惧困难？）
B什忍受？ （坚持克服疲劳体力支风吹日晒夜晚寒冷„„等等素）
C中体会什样老？带着体会读读句话
两句话出老坦荡心达目誓罢休性鼓舞话语次齐读记脑海中
（2）背诵精彩片段阳光„„尖张细长脸
（3）样位老孤身浩瀚海里马林鱼僵持整整三天时刻想老渔夫说什呢？
3学探讨老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象
（1）组代表汇报老鲨鱼搏斗程学补充
（2）桌讨：通老渔夫鲨鱼搏斗中语言动作描写出老渔夫样性格？ 永言败毫气馁保持尊严骨气做事失败时候坚持底
四出示导学达标二：次招杀死数条鲨鱼老活着什？部分细节深深震撼着老师心吧老手中工具什变化？ （鱼叉 船桨 棍子 舵）学想说什？
五出示导学达标三：讨交流深化物形象
1老回仅仅足十八英尺长骨骼老究竟失败者成功者？说说理（学生体会没鱼肉卖钱老勇面困难死亡永言败毫气馁敢搏斗蔑视困难„„精神值家学）
老渔夫成功者身表现种勇面困难逆境暴力死亡硬汉性格体现消灭败样种崇高伟精神
六初步学生解文中象征意义 课文刻画刚毅坚忍智慧老形象课文中次写狮子找出读读老什会梦狮子呢？（学生体会文中狮子象征着勇气力量）
七结：
1现代英雄神话概括海明威传奇生生作品诠释着硬汉含义凸显出美国特色英雄义美国片中感受样角色事（出示相关电影海报）
2实中国样位作家笔表现旧中国民众劣根性警醒世鲁迅作品影响代代年轻
作 业 设 计
师已然作古 留久久沉思：果天厄运„„
板 书 设 计
老海
捕马林鱼 鲨鱼搏斗
（蔑视困难敢搏斗硬汉性格）
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年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
老海
学容
分 析
文通公桑亚哥形象成功塑造歌颂类神秘莫测然表现出屈挠畏英雄气概老海重阐发生思考事物形象充满象征意味艺术更运现代派表现手法桑亚哥表面运气佳渔夫作品象征层面永言败硬汉子类战胜永命运屈服精神象征
学情分析
学生说兴趣较高少学生深入挖掘说文字表层潜藏意蕴生思考次老海选文事情节复杂甚说极简略尤选文中段段公言语学生总觉枯燥读学生产生敬远步态度
学目标
1．结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
2．引导学生通快速阅读抓住梗概握说容进重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
3 引导学生助资料致解海明威作品风格
4 培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
学重难点
重点：1．引导学生重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
2．培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
难点：结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
1查找海明威先生关资料
2海明威形象图片文生字词课文插图课件
学时数
二课时
学程：
第课时
（）谈话导入
五彩缤纷世界文学历史长廊中享崇高荣誉作家作品天认识位作家海明威诺贝尔文学奖获者学获奖作品老海（板书课题学生齐读课题）出示课目标指名读
（二）初读课文选择喜欢精彩片段指名读说出喜欢原
（三）导学达标：利工具书学生字词组展示
1生字展示（2）
（1）生读正音生领读生字
（2）老师讲解需注意字形字音： 崛jué发掘掘 倔强倔音 骼gé（gè）声调：前二声两字四声
2词语展示：惦记 海滨 海岬 崛起 倚 潇洒 磅 蹂躏 磷光 骨骼
（1）指名读领读齐读 （2）师检查学生词语理解
（三）导学达标三：默读课文标出全文段序想想讲什容桌相互说说印象深情景什？
1桌交流文章容指2组汇报师结
2指名说出印象深刻情景师结
（四）导学达标四：事发展序课文分段概括部分容 （学组汇报）
篇课文作说缩写全文13然段事发展序分四部分：
第部分（第1—3然段）：写出海前情况——老梦见海滩狮子男孩送行祝运 第二部分（第4—9然段）：写海情况——老钩住马林莫船鱼拖远海拖三天
第三部分（第10然段）：写程中情况——老遭遇群鲨鱼袭击鲨鱼进行惊险惨烈生死搏斗
第四部分（第11—13然段）：写回港情况——围观死鱼骨骼男孩守着熟睡老老梦见海滩狮子
（五）师结文章容出示印象深刻画面
第二课时
导入 天细细品味美国著名作家海明威笔物——老渔夫桑提亚哥传奇事老起历寻常场面齐读课题：老海出示节目标指名读
二课文回顾：节课文中场面描写留深刻印象？（板书：捕马林鱼 鲨鱼搏斗）回味两场面描写什词形容两场面呢？（惊心动魄震撼心„„）
三出示导学达标：分组学老渔夫捕马林鱼程老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象 1解物形象必须深入物动作神态心理描写面请家快速默读4——9然段画出老渔夫动作神态心理句子旁边批注感受
2组汇报第二部分师相机进行朗读指导师结：
（1）知道什够办什忍受住
A什够办？ （然马林鱼强毫畏惧决心制服手生活中会遇许困难果老渔夫种精神会畏惧困难？）
B什忍受？ （坚持克服疲劳体力支风吹日晒夜晚寒冷„„等等素）
C中体会什样老？带着体会读读句话
两句话出老坦荡心达目誓罢休性鼓舞话语次齐读记脑海中
（2）背诵精彩片段阳光„„尖张细长脸
（3）样位老孤身浩瀚海里马林鱼僵持整整三天时刻想老渔夫说什呢？
3学探讨老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象
（1）组代表汇报老鲨鱼搏斗程学补充
（2）桌讨：通老渔夫鲨鱼搏斗中语言动作描写出老渔夫样性格？ 永言败毫气馁保持尊严骨气做事失败时候坚持底
四出示导学达标二：次招杀死数条鲨鱼老活着什？部分细节深深震撼着老师心吧老手中工具什变化？ （鱼叉 船桨 棍子 舵）学想说什？
五出示导学达标三：讨交流深化物形象
1老回仅仅足十八英尺长骨骼老究竟失败者成功者？说说理（学生体会没鱼肉卖钱老勇面困难死亡永言败毫气馁敢搏斗蔑视困难„„精神值家学）
老渔夫成功者身表现种勇面困难逆境暴力死亡硬汉性格体现消灭败样种崇高伟精神
六初步学生解文中象征意义 课文刻画刚毅坚忍智慧老形象课文中次写狮子找出读读老什会梦狮子呢？（学生体会文中狮子象征着勇气力量）
七结：
1现代英雄神话概括海明威传奇生生作品诠释着硬汉含义凸显出美国特色英雄义美国片中感受样角色事（出示相关电影海报）
2实中国样位作家笔表现旧中国民众劣根性警醒世鲁迅作品影响代代年轻
作 业 设 计
师已然作古 留久久沉思：果天厄运„„
板 书 设 计
老海
捕马林鱼 鲨鱼搏斗
（蔑视困难敢搏斗硬汉性格）
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