幼游戏产生深度学
幼园游戏基活动游戏幼根需兴趣选择积极动开展游戏形式户外建构游戏作种特色游戏融合五领域发展求仅倡导幼游戏容材料形式伙伴选择提供复杂问题情境准备游戏环境利激发幼动参游戏利新旧知识验解决游戏中难题提升动思考解决问题力游戏程中教师该促进幼深度学呢？
丰富幼生活验促发游戏动机
幼学特点决定感兴趣游戏中表现出更热情潜力幼然现象周边环境伴关系等表现出奇时教师家长应该利相应资源进步激发探索欲幼学科知识产生深度学教师家长游戏前期幼生活验铺垫显尤重
外出郊游题活动中幼陆续开展骑车郊游搭双层巴士户外建构游戏恰逢铁6号线开通游戏容然然题活动中延伸出
铁轨什？样搭铁？铁站设施？促发幼游戏动机问题情境教师积极准备铁题相关绘视频图等家长带领幼实考察亲搭铁参观铁博物馆家园协助幼制订建构计划帮助幼进行形式表征方式幼提供直接生活验继续创作灵感源泉
游戏幼玩耍定教学计划中衍生出众验表明教学题游戏相结合丰富游戏容促进幼知识验交流分享角度启发幼思考促进验迁移整合
创设学型环境提升问题解决力
幼深度学需真实情境结构层次材料型户外建构游戏程中应充分利沙池草泳池操场等资源整合出适合幼具结构层次年龄层次建构材料投放易获取低成移动行组合材料
搭建铁6号线游戏中教师提供木板木梯拱门纸砖等低结构材料幼根坐铁生活历搭建铁入口售票处轨道等游戏情境源实际生活学知识迁移生活中解决复杂现实问题
提升问题解决力正深度学重目标教师问题贯穿游戏始终幼隐含量知识点核心验问题情境中断实现问题结果知识验间转换终完成知识建构迁移
例搭建铁售票处程问题解决程幼通商讨方案处理纠纷推倒重建陆续解决售票处太窄没售票窗口分工混乱售票处拥挤等系列问题
敏锐观察幼方法提供支持
教师说促进幼深度学难幼行强烈敏感性教师难发现指导点时机游戏中游离状态容易教师发现旦幼乐疲投入游戏幼游戏水变难判断
搭建铁6号线游戏中名班男孩漫目走走教师快意识需进行介入男孩教师指引明确搭建铁安检处想法然男孩拱门作安检门教师没关注显然班幼建构技游戏水远止似忙碌低水游戏常常线教师忽视教师需解幼该年龄段应建构力发展水正确握幼学发展阶段性特征活动中细致观察幼分析游戏容否合理活动难度否适时作出相应指引
根观察游戏中常常会出现情感投入游戏停滞前游戏中止矛盾突低水游戏五种情形教师采激发已验角色引导提问启发行暗示等方法进行指导
新验获旧验迁移新旧验整合深度学特征幼搭建安检处程中教师应时刻关注幼验否丰富适时创设行李否安检爬着安检门等问题情境引导幼已生活验运游戏中
幼游戏程中引入角色者蕴含角色游戏材料够提升游戏情境性趣味性述游戏中教师提供野战服头盔等快事事幼吸引幼安检处专注投入增强游戏情境性氛围
外提问启发行暗示教师常策略通提问暗示代直接出答案教师启发幼动思考探究发现问题解决问题引发幼思考安检门高度安检处否适宜时教师意提着包行李询问幼行李否安检样问题情境中教师需话语启发幼发现问题反思
重视游戏计划引导幼评价
游戏质量定程度取决幼游戏计划教师开展游戏前引入游戏题协助幼拟定计划图文形式表征游戏计划通张贴环境说话组织分享讨程中幼更加明确目标动思考达成目标
外活动反思回顾十分重幼通总结游戏程分析游戏程优劣反驳观点等进步提升复述概括提炼分析批判推理等力
户外建构游戏铁6号线组织程中教师利图片视频幼建立起铁初步概念幼基找建构兴趣点通亲子协作组合作形式完成建构游戏计划表通计划分享幼参游戏计划性务意识提高
反思环节幼没图片提示情况讲述组员游戏程说出问题售票处太拥挤需建动售票机安检门太矮适合高度感谢组员合作非常幼反思次游戏更加深入
教师促进幼深度学策略体现游戏程中方面包括前期验铺垫环境创设包括游戏程指导游戏前计划游戏反思教育具滞性教师指导作立显现促进幼深度学需教师断探索反复检验种指导策略效便断改进中实现幼学发展
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根观察游戏中常常会出现情感投入游戏停滞前游戏中止矛盾突低水游戏五种情形教师采激发已验角色引导提问启发行暗示等方法进行指导
新验获旧验迁移新旧验整合深度学特征幼搭建安检处程中教师应时刻关注幼验否丰富适时创设行李否安检爬着安检门等问题情境引导幼已生活验运游戏中
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重视游戏计划引导幼评价
游戏质量定程度取决幼游戏计划教师开展游戏前引入游戏题协助幼拟定计划图文形式表征游戏计划通张贴环境说话组织分享讨程中幼更加明确目标动思考达成目标
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