基于幼儿游戏的观察PPT
- 1. 基于幼儿游戏的观察华东师范大学 学前教育学系 周 念丽
- 2. 本话题的内容幼儿游戏观察中教师担任的角色？ 为什么通过游戏观察幼儿？ 观察游戏的维度？
- 3. 幼儿教师常用的游戏观察举例分析
- 4. 一沙一世界！
- 5. 观看与观察的区别 观看：外在行为的描述 观察：依据某心理学理论对外在行为的判断
- 6. 幼儿游戏观察中 教师担任的角色
- 7. 教师的角色观察者记录者计划者
- 8. 为什么通过游戏观察幼儿？
- 9. 通过游戏观察幼儿的理由幼儿真实综合自然
- 10. 游戏的分类社会角度 单独、平行、合作、规则 性质角度 装扮、建构、体能、艺术
- 11. 通过游戏观察幼儿的理由教师了解创设反思计划
- 12. 讨论：对下列问题进行质的描述和分析中国、日本、瑞典的幼儿游戏环境创设理念 中国、日本、瑞典的幼儿游戏行为聚焦理念 中国、日本、瑞典的幼儿游戏品质培养理念
- 13. 游戏观察的维度
- 14. 游戏环境创设观察比较： 教育期待的透视
- 15. 游戏器材的观察比较： 教育理念之透视
- 16. 幼儿游戏行为的观察比较 理念的比较
- 17. 如何观察幼儿的游戏行为？
- 18. 学前儿童的游戏中观察要点 动态性的连续游戏中观察 游戏中观察行为不可成为游戏中观察障碍
- 19. 游戏中观察学前儿童的方法要义： 选择什么样的游戏中观察方法，通常取决于时间单位和你想发现什么。
- 20. 观察幼儿游戏行为的步骤切割 场面现场观察量的分析质的描述归纳要素功能分析
- 21. 区分幼儿的游戏行为前游戏活动：意愿兴趣游戏中活动：专注持久非游戏活动：旁观回避
- 22. 游戏中观察的关键特征行为游戏中观察自然情景客观性行为记录 行为 发生时行为表述清晰、明确的术语行为分析图、表等直观呈现
- 23. 幼儿教师游戏中观察与分析的模式行为游戏中观察决策Lecture 5 -Observation Techniques23
- 24. 游戏中观察学前儿童的方法核对法： 将要游戏中观察的内容、项目预先列成表格， 通过实际游戏中观察来进行核实。 优势：简单易行、一目了然 不足： 丢失游戏中观察个体的具体特征。
- 25. 游戏中观察学前儿童的方法核对法举例活动名称 明 明 琳 琳 君 君 浩 浩单脚站立3秒 √ √ × √单脚跳 √ × √ ×踢球 × √ √ √抓住大皮球 √ √ √ √踏三轮车 × × × ×
- 26. 频度游戏中观察 适用游戏中观察学前儿童的情绪、某一行为 （亲社会或反社会）发生率。学前儿童 的游戏中观察与分析-2009 26
- 27. 游戏中观察举例： 儿童攻击性行为的发生率游戏中观察维度3分钟6分钟9分钟12分钟口头骂人 √ √ √ √抢玩具 √ √抓同伴衣服 √踢同伴 √ √咬同伴 √
- 28. 事件取样在时间样本记录方法中发现的学前儿童某一特定行为，做进一步的游戏中观察记录。 可就某一特定行为做深入游戏中观察记录，发现事件的前因后果。学前儿童 的游戏中观察与分析-200928
- 29. 事件样本的ABC模式前因事件行为结果事件29
- 30. 游戏观察， 是走进幼儿心灵世界的主要途径！
- 31. 谢谢大家，敬请指正！副标题
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