学教师教学反思20篇
学教师教学反思（：
学期担四年级语文教学工作快学期已半回首日子反思段教学历收获问题反复研读课程标准程中感悟理运课堂实践收获
尝试鉴做法发现效果挺
1语文课堂肢体运作学活动语文科联系起学生搭搭动动演演说说学生觉学语文容易事语文教学中方面利生活中实际事例进行讲解化难易方面胆运肢体语言形象夸张进行表演学生觉活泼变生动学生仅仅兴致盎然容易掌握
2爱斯坦认提出问题解决问题更重问题发现提出常意味着新领域开辟语文教学中教师仅仅够提问题：学篇课文什收获懂什会样做学生联系身回答问题提高省智时学生善发现问题发现问题提出问题解决问题程中学生省智交际智培养
3新课程教育思想体现教师应根样教学资料教学象采取灵活样教学方法备课时认真钻研教材熟悉课程标准换角度想果学生喜欢什样方式学新资料想出方案课堂针学生具体情景选择样教法宝贵课堂时间学生学广阔天里享受阳光吸取需知识知觉中完成教学目标
4语文学科学科融合起作文教学学科融合起音乐课中学生记记样学歌曲舞蹈时心境美术课中写写样画出幅幅优美图画画感受
学期教学工作启示真正体会作位教师润物细声涵潜移默化中培养孩子品质张扬性齐茁壮成长
学教师教学反思（二）：
年第次教数学齐教四年级教师验教师心里种形压力然次锻炼机会次挑战力求教学结构贴合童年龄特征注意促进学生学迁移培养创新意识更注重实践活动中学生体验数学实际生活联系教学改革体刻课堂课余时间课堂注重加强事良学惯培养课余时间注重学生学致学生数学运实际生活中年级组长教学起帮忙常讨教学互相听课快走数学教学正轨学期头谈谈学期教学失
教学方法提高
学期幸参加数学教研活动公开课常常态课始终感觉课堂握样达教学效果准确严密数学语言等许方面存着问题尤教材教法教学中应注意问题处理学生融合等方面
二课堂效激发学生学兴趣
数学课身门严密科学半点虚假什什存问题课堂敢放手学生想问题需合作学然探讨出结缺少学生充足时间空间担心放手做会太讲着边际东西导致完成教学务实正确做法应时间空间学生做中学学中做样利提高学生学进取性明白孩子天性动喜欢玩时候防学生玩玩数学
三学生学态度够端正
学期接触发现教班级中部分学生学态度够端正课堂纪律保证学态度包括时课表现作业态度学生参学程学结果谓课吊郎想听听听干事做动作找旁边学讲话认真学影响学部分学作业马虎意缺乏良解题惯审题够细心解题时书写够规范然乏谓懒汉课堂作业时完成回家作业漏做甚做然学期苦口婆心教育部分学已改观部分屡教改纪律期终复阶段转变
四必须严格求严格求学生
教师身作求学生做必须先做表率学生会样会关注教师样做常听学生说教师说话算话答应事没做啊教师工作忙原疏忽学生样事情出现太言信说做然放松学生求该完成作业必须规定时间完成学生拖拉良学惯
学教师教学反思（三）：
学阶段学生处启蒙教育阶段开始理解学系统科学知识语文教学识字教学编您整理2017年四年级册语文教学反思供您参考期帮忙更详细资料请点击查
识字阅读起点基点全部语文事根基学生年龄心理特征等诸素学语文教学应体现教学原充分发挥教师导作引导学生进取动学反复训练学生达获取知识培养事目学中年级尤注意方法引导重视学生阅读事培养逐步提高学生独立性
教学方法
方法入门导学生勤苦读书收效甚微原学法著名英国生物学家达尔文十分重视方法作说：价值知识关方法知识教师应教学生学语文方法学生明白学什样学学语文方法种样文异异种方法应努力做眼脑思手写较法重点突破法
较思维程重形式较够区象间相点相异点质特征非质特征达正确认识事物目根样资料采样较方法音字进行分析字义较法解正确读音字义较体会句子样词准确生动形象
重点突破法课文里含义深奥易理解词句常常学生记忆卡壳引导学生熟读精思花时间花力气弄懂反复体会促进记忆桂林山水等课文背诵美文佳句需种方法学生理解背诵起效果
二抓教材学
叶圣陶先生说：语文教材非例子例子学生举反三练成阅二辅基知识
班里数少学生学语文缺乏信心原原先语文基础功底太差学知识眼烟云针情景系统求学生掌握基础知识
()拼音文字关积累词汇
(二)词句理解关准确表情达意
(三)朗读背诵关发展记忆事
(四)基写作关掌握写作领
仅学基知识关学生学时温知新长久坚持学动力信心发现学困生完成较时必须时鼓励达增强信心
三坚持读
1重句段贯全文根单元知识点确立教学目标分析课文时精力放体现知识点段落学基础整体感受课文资料课文语言品味感悟第三单元教学知识点确定解然启示讲授时围绕然启示描述分析写法引导学生然新发现新收获
2重讲读促读样类型课文学采讲读促读教法讲读课文方应重点段落进行剖析读课文作知识迁移事培养训练课知识点进行巩固培养学生阅读事
四强化基础训练
训练突破原强化练教材课文练基础练单元项练综合阅读练相互联系螺旋升中篇课文作业根样类型课文强化练讲读例文练记忆性练巩固例文练理解性巩固性练学例文练运性练渗透创造性练资料
学教师教学反思（四）：
学期工作结束够说紧张忙碌收获回顾学期工作执教初（1）初（2）数学学科工作中收获欢乐意方更总结验吸取教训工作够效序进行现工作总结：
热爱教师工作思想提高团结志天早晚走私奉献全面贯彻教育方针员求严格求认真完成学校交务工作严格遵守学校项规章制度做迟早退请病事假脚踏实执行学校项求
二进取参加类学培训努力提高教育教学水
年度位教师参加县里教师业务事考试结合身特点制定业务学计划学期严格学计划序效进行学觉业务水新台阶异常认真学教育教学丛书觉提升时阅读蔡林深洋思教育等书领悟中教学艺术努力提高教育教学水日常教学工作中应
三教学工作科研工作
教学工作方面备课程中认真钻研教材深刻理解教材灵活运教材根教材特点学生实际情景设计教案认真节课备课深入细致时认真研究教材方参阅种资料力求深入理解教材准确握难重点制定教学目时十分注意学生实际情景教案编写认真断纳总结验教训教学中重视学生思维事学事培养面觉学先进教育思想方法优秀教学方法等面继续进行课堂教学分层教学研究着力点放激发兴趣教方法养成惯培养事构成品格改革教学方法手段增课堂容量提高学兴趣实现进生转化中等生优化优秀生提高类学生应发展目标班级学困生予特殊关课堂提问巡视辅导课堂点滴提高予适表扬课找谈心树立起信心激发学数学兴趣发动班优等生做学困生辅导教师组成帮二组根情景学困生定出目标双方着目标前进常思考常研究常总结促进学生全面发展基础培养学生创新事——创新课堂教学模式研究运重点
努力实现教学高质量课堂高效率
学教师教学反思（五）：
走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受位位充满活力优秀教师节节撞击着智慧火花语文课堂体意识创新意识感深思三维整合耳濡目染兴奋说新课程真新课改万州已两岁果刻谈新课程改革仅仅新课程真课改万州值思考喜万州区教科引领级教研室组织实施中许教师已开始理性新课程改革开始批评反思赋予万州教研新生机构建教学真精彩谨体会谈谈语教学点反思位仁勉
反思孩子什样语文课堂
记课程改革开始时候教师家长样说：课程改革实验程关系着千千万万孩子生命运教育家杜威先生说：孩子什样教育意味着孩子什样生活：教师什学生发展什
()学生情感课堂
1语文教师应学生觉极富活力语文课中体现语文学科文性基点情感没活力教师调动学生情感学生充满热情学展现学生充满活力陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激发学生学兴趣教学仅球篇课文时找银河天体宇宙图片资料学生欣赏浩瀚宇宙呈刻孩子眼前时候样真真切切感受渴求眼神太想解银河解宇宙扣心弦提出：想问银河什呢想说什孩子兴趣盎然跃跃欲试激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重置师生课文作者情景中溶情
登山情满山观海意溢海教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
(二)学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
(三)学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂活力燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：位教师教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴教学难点教师孩子思考竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区学生样说：喝水口喝必须嘴张(形象说明口字形)口字旁渴口渴异常想喝水想喝水必须张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学墨梅引领学生阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学生解更关物言志方面古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
(四)学生感悟课堂
1家情感变成情感
桂林山水描述南国风光学生体验作者热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢图片录资料展示美丽榕树引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟生文章参谋生军事
力求节语文课陪伴孩子度段幸福欢乐时光
反思二新课程需什教学语言
1教师语言忌
忌病语教师规范语言会导致学生语混乱思维混乱遗害穷
二忌冷语教师学生言行举止惯觉合心意学生讽刺挖苦嘲弄什聪明美等样会学生受应刺激稚嫩童心受伤害
三忌脏语教师正确缺点缺欠学鄙视侮辱性语言什丑丫笨猪猡榆木疙瘩等样会学生心里播卑种子学生造成相严重心理负担
四忌咒语教师会班里学生揭短盲目定式语言天生坏熊神病傻子没出息没救等类语言会学生心里埋仇恨种子学生会千方百计报复教师报复学报复社会会失做信心甘沉沦破罐子破摔
五忌浮语教师学生喜欢浮夸吹嘘切实际语言会学生爱虚荣爱吹擂踏踏实实学做事
六忌烦语教师说话讲课总啰嗦重复唠唠叨叨东山犁西沟耙废话连篇离题太远样会学生滋生厌烦情绪逆反心理
2新课程需什样语言
学生听：
1孩子问题感兴趣真高兴
2明白样说否适宜
3知说清没说明白没
4听会学表现期家认真听头说段话
学生言：
1然说完全正确佩服勇气
2说完全请位帮帮补充
学生读：
1读学语文基方法读书时应做眼口心日达求
2听朗读种享受读出声读出情
3默读讲究速度刻请家十分钟完段文字请思考……
学生问：
1问题价值善动脑筋孩子
2问题请教家谁帮解决
学生写：
1学养成良学惯作业整洁书写端正高兴
2笔写心里话点重班×学做较作文然缺点种真诚感受
3没老底子没新文章积累够表达学作文中词语丰富出课外较阅读量
4××学生活中积累写作材料领件起眼事留心观察作原始材料积累起写作材料总新鲜独
三语文课堂问题意识学生没问题教师问题
学生没问题教师问题学生提出问题教师进取理睬教师问题学生提出价值问题教师问题效问题：必须思维价值适时间适位置适宜方式提出读应语文教学干想象思维技方法情感态度价值观等附着干融合中课堂放手学生思考问题学生思考机会学生旦提出问题应鼓励着问题引导学生种探索思考种子次应认识语文课活生生生活实际联系应囿书教参框框应带什什语文课解决问题种错误观念仅破学科分界学生问题意识广阔空间提问题必须堂澄清更重留学生善思考头脑终教师扩知识面开阔学生思维先开阔视野前常谈：果课堂学生提出教师没想问题该样办应思考学生提出问题该样办
四样激活语文课堂
1教学模式
语文课教师真正学生做学体教学视教师学生间交流话语文教师应注重学生引导开展课堂讨语文课堂组织形式身灵活样拘格教师学生围坐齐参讨常见师生间交流话拘束教师应学生营造心理氛围成居高权威者语文课堂气氛简便活跃学生参意识强
课堂实录片段：师：朗读感受榕树生机昂然鸟生机勃勃果请学两者间选择话会选择树鸟
请作出决定
(生选择XX)
师：选择树学请齐读78然段)
师：选鸟学请齐读第1213然段
(生齐读)
师：实知觉已进行第次较量觉瘾会进行第2回合较量榕树鸟谁更魅力喜欢树鸟界限分明点：鸟边树边
(交换位置集中)
师：刻请树鸟仔细品味描述段落找出形容词语分写黑板
(生朗读交流争先恐台写词语)
师：刻树鸟写特点词写黑板没发现里面词太适宜适宜修改重复删
(生思考交流台修改)
师：刚认适宜词语写刻词语组织起第称方式介绍
(生准备组讨交流)
师：请树先够
生：榕树枝叶繁茂颜色明亮数清枝桠没榕树鸟生存
师：果样介绍会更点：枝叶……(师念成重音暗示学生角变化)
生：棵南国榕树数清枝桠枝叶样繁茂颜色明亮片树叶闪耀象新生命颤动生命力特强没爱朋友——鸟生存
师：鸟吧
两女生：(甲)聪明伶俐(乙)活泼爱(合)羽毛美丽没爱鸟榕树没旺盛生命力
两男生：南国鸟羽毛色泽明亮歌声婉转动听聪明伶俐活泼爱没身影家会榕树
师：听出家榕树着(面树组学)意
众树：样意
两女生：南国树榕树枝叶繁茂鸟筑窝栖息枝叶繁茂鸟挡风遮雨鸟生存基础果没榕树鸟生存鸟天堂
师：诗意表述榕树充满诗意生活空间里教师想请教样想
生：刚鸟说没爱身影会您说着鸟认生美丽充满艺术感
换位整合
师：请研究篇文章中树鸟什关系
生认树鸟应睦相处花绿叶样绿叶陪村花显更美
生：赞成刚着位学话认榕树鸟朋友关系关系十分密切
生：榕树鸟生存基础鸟榕树栖息榕树增色添彩富生命力认鸟榕树相互
师：善倾听善思考
生：认鸟树形影离必须会鸟窝必须鸟果没鸟话树没生命力
生：树鸟分割果没鸟树快会衰老果没榕树鸟唱出动听歌
师：够说树鸟年轻鸟树爱
生：果说榕树幅美丽画鸟画更完美
生：觉榕树做躯体话鸟灵魂
师：树鸟真心感激太惊喜学树鸟密分留着条线干(师黑板划分树鸟线擦)应互相欣赏
师：认识树读写鸟部分感觉会更样鸟读写树部分会更新意
(树齐读写鸟然段鸟读写树然段)
师：什感受
生：觉鸟确十分活泼爱歌声清脆动听认鸟树会更情趣
生：认榕树枝叶繁茂鸟带生存空间榕树养育着呵护着应感激榕树
生：认鸟确羽毛美丽歌生动听活泼爱聪明伶俐想果榕树塑造灵魂话塑造应活泼天真浪漫孩子灵魂
生：读段话仿佛棵十分美丽茂盛榕树头听鸟欢唱种身境感觉
生：鸟爱榕树美丽宛幅漂亮风景画果机会必须幅美景永远留心里
生：愿眼福
生：喜欢写景文章开始没意棵榕树刻觉榕树鸟真正家园没榕树
师：识庐山真面目缘生山中刚已识庐山真面目真错互相欣赏生种谐美
2趣味作业形式
五花八门教学资料名目繁作业务兼顾学生兴趣爱梦想常活动方式进行解决热衷问题学生做工作图书馆搜集资料社会做调查写出报告等等活动学生选择培养学生思维事独立解决问题事时带学生衷欢乐问题答案教师做统求重思考观点学生够探索够怀疑够批判够标新立异许正种精神孕育出创新火花语文学生产生巨吸引力
3生活化教学资料
面生活教学资料面生活宗旨美国语文教学资料社会生活方面拓展教材选文时文报纸杂志种单行够作重教学资料甚路标图表时间表新闻栏目等选入教材中学语文知识时解生活认识生活学会生活成语文教学资料选择基准
新课程改革理念光新语文教学应学生供温馨谐文环境倾注更文关怀激发起孩子情感渴点燃起孩子心灵火花语文成学生生成长维生素新语文教学应全类文化神韵滋润孩子心田引领登堂入室领略类文化厦恢弘气势神奇美丽充分享受徜徉类文化中穷乐趣新语文教学应师生度生命历程创生体验新语文教学应学生琅琅书声中心灵拥抱语言作者作心灵直接话思维情感强烈震撼中领会作者伟格深邃思想完美情操学生琅琅书声中感受现作品情思美感体验语言节奏感音韵感热爱祖国语言文字新语文教学应学生学语文程中体验学乐趣期终身学带欢乐
学教师教学反思（六）：
学生学课程改革旋律学生体代教学基思想激发学生兴趣学生成学体学生学动改动终身学基础认数学预四优点：
利培养学生提问题意识事
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学课时学生认知事局限位理解某知识模糊认识学生胆提出懂问题教师十分简单问题学生思考思维断点学生间存较差异问题具思考价值甚幼稚重培养学生提问题意识长二利突出重点提高教学效率
预简单问题学生够解决教师没必课堂设置情境学生解决单位时间解决三问题解决两问题更效率？言喻学生强烈奇心探究兴趣疑惑问题肯定会倍加关注教师时抓住学生模糊点进行针性探究澄清鼓励学生学思思疑疑教师点拨山重水复疑路柳岸花明村学生体验成功欢乐教师说间接实施材施教学生说易突出学重点突破学难点果没预学生脑会片空白时旧知识链接会毫批判条件理解预认知发生突时时反思学成果碰撞出智慧火花
三利学生举反三构建知识网络
学生生活背景思考角度样样知识构建途径必然样课编排局限种想法全部展现出求尊重学生鼓励学生鉴课想法基础展现样化见解撞击出思维火花预基础教师鼓励学生满足课知识获敢课挑战样角度提出样见解运智慧填补课空白点达课知识深层次理解构建清晰知识网络体系
四利提高教师驾驭教材事
学生预教师相应改变教学策略宣科原封动课供素材教师必须站学生发展高度根学生预情景学科总体目标拟定出节课教学目标根教学资料学生实际灵活选教法设计合理科学教学程教材处理做教材拘泥教材灵活变处理教材教材师生服务成教材奴隶学生预时知然知然认识浮浅教师更应深入钻研教材结合学生实际精心设计教学程巧妙教材知识思路转化成学生易接纳教学思路注意学生学供适宜空间学生心理结构理解事受诸素影响存较差异做材施教分层教学例原文法例子：课12根棒均分成4份样分？重点均分均分防止学生背答案深入思考够改：12根棒均分成6份样分？
诚然学生年龄明白预需教师步骤分阶段进行辅导刚刚起步学生（二年级学生）教师够节课结束时流出5分钟时间齐预节课资料教学生预方法家预予示范逐步培养学生预事意识学高年级学生说够布置预作业促进学生预预程中鼓励学生发现问题解决问题
学教师教学反思（七）：
三年级渡时期低年级中年级转变教学目标新变化三年级语文课教学程中感悟理运课堂实践点收获
认真备课提高教学效果
想学生堂课全神贯注听讲确实易算学难做开始课时候常常觉力心觉孩子总认真听课专心常开差常常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓位教师班心满意足感悟位教师里面写班课孩子想开差难足够信孩子必须愿意听课开始反思课堂纪律单孩子问题更教师问题开始注重提高课堂身趣味性更加心备课课活力学容易活力带动课意思学乐意全身心步入课堂乐学心备课认真备课备课进课堂
二提高学生学事
新课程中教师变化教师知识传授者理者更学生发展促进者引导者学生学方式传统理解学学转变学生学会学必须学生先学会预语文预简单实编首油诗仅二十字：读思存疑问课前十分钟心坚持等半天功具体分析：
()细读课前认真阅读篇文章读准字音读清字形读明字义读节奏读懂情感读出诗文音乐美书读百遍义现读学语文基础
(二)深思预中边读边思读深思表里理清文章层次总结文章资料鉴赏文章技法思考文章哲理蕴含情感
(三)疑问学生预中发现课文里问题提前心中存留疑问然课堂心听讲放矢解决预时发现问题般容易教师互动交流够达事半功倍效果
事预立预废学预处：够强化听课针性便抓住重点难点提高听课效率够提高课堂笔记水学生学会预时学事提高
学教师教学反思（八）：
课堂教学情境具必须情感氛围课堂教学活动课堂教学活动中达定目教学需出发制造创设教学资料相适应场景氛围
联系生活创设情境
学数学教学资料绝数够联系学生生活实际找准节教材资料学生生活实际切入点学生产生种熟悉感亲切感调动学生学兴趣参学进取性：教学11—20数认识时创设样生活情境：帮爸爸妈妈买东西？想买标价11元书准备样付钱？想样简便钱付清营业员找钱办法？然请代表说说样助学生生活验日常买东西付款方法现议议说说初步建立十进制体会1十1合起11样联系学生生活实例进行教学会感生活中处处数学进喜欢数学
二加强直观创设情境
位名说：心灵深处种根深蒂固需期感发现者研究者探索者教师尊重学生体性精心设计知识呈现形式营造良研究氛围学生置身种探索问题情境中激发学生创新潜实践事学生持续发展基础
例教学圆周长时学生弄清周长含义首先出示铁丝围成圆学生动脑求出圆周长学生发现仅铁丝剪断拉直够测量圆周长化曲直计算方法学生计算手中硬纸片圆周长圆周贴透明胶带绕线方法圆滚动周够测出圆周长然指着黑板画圆问：求出周长？启发说：早千年前国数学家祖发现相信学研究必须会成代祖学研究兴趣子激活纷纷投入探索研究中
三利媒体创设情境
位教育家说：事童第需教师教学根童心理特征发挥媒体优势创设情境教师根教学资料编制生动趣味事助媒体图形色声光动态感知激发学生浓厚学兴趣强烈求知欲引导学生动进取参学教学分数意义时教师运三维动画技术童话事形式导入新课：孙悟空着米尺问猪八戒：量出金箍棒长？猪八戒起米尺边量边数：米二米三米……量第四米时猪八戒犯难剩足米样表示呢？时教师暂关机利常规教学手段指名生米尺量量黑板长度学动手直尺量量桌面长度会遇猪八戒遇问题：够米够尺长度该样表示？学生认识生活实际中确实存着问题样办？引起急解决悬念激励学生问题意识鼓励学生进行推测猜想学生实践拓展数范围时教师认真设置问题组织学生广泛讨见解时教师耐心听取学生法保护引导学生创造性思维发展讨教师边评价结边开机画面出现孙悟空指着猪八戒脑袋说：分数想明白什
分数？样助媒体教学手段创设教学情境激起学生求知欲创新意识
总数学教学中教师创设情境促学生进取参活动更机会表现课堂点时间空间量学生说想做学生充分表现机会体验享受成功欢乐
学教师教学反思（九）：
教学反思活动涉四方面资料教学实践活动验教学关系教学理四方面问题构成教学反思基度
()教学实践活动反思
教师教学实践历程中时捕捉够引起反思事件现象理性检查加工逐渐构成系统认识构成更合理实践方案教学实践活动反思包括实践资料实践技术实践效果反思三方面实践资料反思指教师教学活动展开前需活动关涉资料身进行反省资料抽象具体现象象基础编制样时间象场景面前少需进行重组改造增添删减教师课程事体现教师职责权利实践技术反思指教师活动展开程中工具方法时机等适切程度总结检讨目行动轨迹进行回溯发现问题足探寻更佳方案实践效果反思指教学活动结束教师整实践取成效价值确定包括学生角度需满足程度教师角度价值感受两方面前者考查学生知识技程方法情感态度价值观三方面受益状况者考察教师确定价值取实施教学活动进行价值确定程中教学活动学生影响状况验提升状况教学理念理促进状况
(二)验反思
教师验反思两层面日常教学历进行反思沉淀成真正验二验进行解释获提升果教师挖掘教学反思确定反省批判权限教师教龄长教学历丰富必须教师独特验成正果进行反思历懵懵懂懂会出现样情景：教师断历着断忘历致教师验系统中缺乏反思构成属独特验教师具极潜意义历失应意义见教学反思够帮忙教师历升华真正富气息验断验体系拓展艺术作品验疑种验整纳入身中说纳入整理解中仅种理解中种验某种意义果教师验作出描述性记录进行解释验法深层次解读仅验作出解释验阅读意义说验构成程时应解释理解程重新阅读验程然解释理解程样常读常新次阅读程次重新理解创造
程教学反思实践中常反思档案应样两种途描述记录分析发生种种情景成文形式验二文验身断加工创造验升华改善教师理念操作体系甚够构成新教学理目前第二步功夫尚显足
(三)教学关系反思
通常教学反思实践中注意力放具体事务反思见关系反思活动中常忽视关涉角度需反思教师学生关系教师前关系教师教师关系教师家长关系等关涉教学素角度需思考教师教学目标课程资料教学方法教学评价等关系关涉＇教学支持系统角度需思考教师社会文化价值体系课程教学改革时代精神理念等关系等等教学关系反思教学反思活动中相重够教学理反思供基础够实践验反思升华种关系应认识实践价值三角度进行反省认识角度关系客观描述刻关系状态什会样实践角度关系改善发挥作思考改善刻关系状态样关系发生作价值角度关系改变发生作结果思考样关系状态该什方改变改变效果
(四)教学理反思
教学理完美缺持续高效样时代价值取技术条件员素质面前理需重新认识握时教学实践教学理源泉实践活动身理前兆蕴涵着丰富性理教学理进行反思三种基样式第实践理反思教师历基础构成验体系应断理层面进行解释建构教学实践教学理间断观反省联结够完成实践理提升机会先理进行审视订正第二教学理实践反思教师学掌握某教学理教学实践中原该理种元素实践考验教师够进步理解教学理中道理价值方案技术基础进行原理确定选择第三教学理理反思理解学教学理时教师理奴仆教师权利知识背景学术专长教学理进行反省理进行修正创造较样教学理发现某理缺憾先理推演新理学科断更新概念范畴中建构新理种针原理修正推演概括建构教学理理反思
教学事务进行反思时应力求实践活动验教学关系教学理四度进行教学现象事件进行反思时四层次果反思象够样四层面重新认识理解解释样教学反思应深刻周详会获丰硕长久反思效益
教学反思实践中探索种反思方式例时间序列日反思周反思月反思期中反思期末反思堂课言课前反思课中反思课反思体序列反思教师团体反思教师学生反思教师专家反思教师家长反思资料序列案反思题反思学科反思跨学科反思具体教师日常工作资料讲课反思作业反思评价反思活动组织反思教学发展序列学生成长反思教师成长反思教学理念反思教学改革反思表现形式序列反思日记反思档案反思报告反思竞赛反思作业①等进行教学反思时够采述方式外教师充分发挥实践智慧针具体条件问题创造更适合方式方法没种方式方法适合件事创造身教学反思追求境界
采取创造样反思方式教师教学反思行动中需坚持样两策略
第教师坚持敏感奇心灵教师常应纷繁复杂教学现象事件明白该进行反思心灵活动明白够成反思话题然逻辑够编制出反思象选择理框架教学活动程中究竟现象事件种行种感受够反思应反思法预先确定求教师进行教学时坚持开放敏感奇心灵时刻捕捉反思象奇心唤起关心’唤起刻存存东西关心唤起周围奇怪古怪物关心正奇心摈弃熟悉思维方式种样方式件事物
第二常反复进行反思仅仅样事件现象常进行反思事件现象断持续进行反思反思象总询问出新答案回答问题提出新问题理解文某种话中理解反思程断解读断获新答案产生新感觉提出新问题程教学活动日常反思绝蹴样者反思象样进行反思会出样答案产生新疑问样时间环境心境反思会样结果样体反思认识会样样视角出发会提示出新答案新问题反思实质教师断反思活动中反思理解象理解象话话
学教师教学反思（十）：
走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受位位充满活力优秀教师节节撞击着智慧火花语文课堂体意识创新意识感深思三维整合耳濡目染体会谈谈语教学点反思位仁勉
孩子什样语文课堂
()学生情感课堂
1语文教师应学生觉极富活力语文课中体现语文学科文性基点情感没活力教师调动学生情感学生充满热情学展现学生充满活力陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激发学生学兴趣教学做操篇课文时张画太阳图片贴黑板孩子站起面太阳齐边做动作边读课文做完遍图片教室方贴孩子继续着做反复次孩子兴趣盎然跑前齐说齐背手舞足蹈背开心极见孩子学欢乐极玩开心极会幸福感教学真正乐趣实里激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重置师生课文作者情景中溶情
登山情满山观海意溢海教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
(二)学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
(三)学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂活力燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴教学难点教师孩子思考竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区学生样说：喝水口喝必须嘴张(形象说明口字形)口字旁渴口渴异常想喝水想喝水必须张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学墨梅引领学生阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学生解更关物言志方面古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
(四)学生感悟课堂
1家情感变成情感
桂林山水描述南国风光学生体验作者热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢图片录资料展示美丽榕树引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟生文章参谋生军事
力求节语文课陪伴孩子度段幸福欢乐时光
学教师教学反思（十）：
新轮课程改革学语文教学充满新活力然件事时应家新课程尚处探索阶段底样进行学语文教学众说纷纭种适丛感觉许观点然独新颖操作起象握尤听课隐隐觉刻语文教学开始走新极端：味课堂话味强调读感悟必须新课程中语文教学正确方式呢样教学否达课程标准语文教学求
认样教语文果辨证法效果窃千万忽视学生学语文规律千万忽视教育教学规律千万忽视课程目标三维度果离开实事求离开全面问题离开变化发展问题什刀切肯定行教育学教育心理学需时俱进绝抛弃尤全面遵循揭示教育教学规律
新课程中语文教学力学生具备基素质十分重：
1惯具种良语文学惯惯第二次生命语文教学必须重视良语文学惯养成教育格学方法十分重视努力方面进取引导点点滴滴严格求严格训练培养学生良惯尤指出培养惯正面引导固然重教育心理学告诉：惯养成教育时必须带强制性样说象理念相悖实然笔者认真正完全课堂热热闹闹味迁学生必时需教师意志左右孩子未着想质含义
学生说八方面惯首：动学刻苦学惯二细心认真丝苟惯三勤动手动笔动脑惯四胆方声说话说普通话惯五爱惜书文具惯六问惯七合作学中进取参惯八规范整洁写字惯
培养惯悉心引导严格求点点滴滴位举例说培养学生写字惯学生写笔字必须求必须速度必须规范整洁写字必须常动字惯具迁移性写字惯培养例说历时数年土家族聚居区农村学生语文学惯养成教育实验中笔者发现良写字惯具极强迁移性学生规范整洁必须速度写字良惯养成惯：爱惜书文具学细心认真丝苟学讲效率讲质量求速度等等着
2热情高具热爱祖国语言文字感情学语言文字活力笔者认某种意义说语文种活态生命现象更赞种观点语文课堂成生命成长课堂离开学生感情——热爱祖国语言文字感情热爱生活热爱生命感情语文课法少法尤学语文程中需学生真情活力投入样利语文课程目标三维度落实说学生语文课堂必须进入角常说：动感情读书拒绝伪读等等实讲道理方面需引导需熏陶需结合惯养成教育培养尤需注意千万孩子语言文字伤感情点非危言耸听种时发生：学生教师教学方法反感机械重复抄写教师学困生歧视等等导致种果理解试想果学生课表某节课语文眉头皱语文课样笔者长期学语文教学实践中体会学生语文情趣学生语言文字兴趣完美生活充满热爱旦学生语文学浓厚兴趣感情然产生释放出巨量求知欲动性强教师严格求
充分理解教师求做教学效果然关键点学生语言文字爱语文学活力源教师学生爱种提法笔者赞成：爱温暖课堂
3会读书具种基读书技学生会朗读动情读书二学生会默读做默读中注意力集中动指动唇回视抓住资料等三学生学会快速读略读浏览四学生学会读中思考质疑解疑学会读中圈点批画会读书然首求掌握必须数量字词课外阅读量达(课外阅读量课程标准少界定应说保底求)应说死务然样年段样求
更广视觉会读书说底会学掌握基学方法训练方法学生历语文实践活动学语文新课程提语言文字训练训练肯定必需语文实践活动总训年基础某种意义说实践尝种训练听说读写字词句段篇学合作学收集资料处理信息指导学生学方法动运构成惯学生受益穷终身受益
尤读书中逐步学生构成较敏锐语感基感悟语言事学生仅具备必须语感学语文时利培养学生热爱祖国语言文字感情语感培养然首先读教师引导进行意思训练必笔者时常讲幽默笑话俏皮话等方式培养学生语感观察学生感悟语言事觉种语感训练方式诚然光种方法训练远远够采种样方法读议古诗课文重点段落引导学生抓关键词展开联想想象等总方式层次
学教师教学反思（十二）：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢？节课学推导出圆周长计算公式呢？黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识
变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
学教师教学反思（十三）：
时代变教材变观念变语文新课标颁布实施语文教研者言种机遇更种挑战语文课堂教学改革仅仅课程改革热点更课程改革难点新轮语文教学改革正悄然起教师努力学新课标时进行力探索
应新课标应新教材应新教学目标评价体系必重新学甘名学生认真领悟课程改革新理念区新课程标准教学纲样吃透新教材特点重构新教学体系然教学实践中会新瓶装旧酒换汤换药已作语文教师成课堂教学中载体必新轮教学改革中充教研先锋边教学边研究成专家型学者型教师时具体语文教学中注意充样角学生教练员学生陪练员时学生学中伙伴应说新课程标准语文教师求越越高握课改中位置扮演角会失适
新课标新理念理性语文教学需改革必然拘泥传统裹足前急进结合旧教材结合传统教学法构建实践中尝试反思中研究教学新模式天具体教学实践中断总结断反思断提高教材资源整合表现语文教材知识结构横交错学科社会生活联系年语文教师教学惯满堂灌理性肢解文性强文学作品理性肢解禁锢学生审美评价想象篇篇文质兼美文章互联系知识点肢解零离破碎学新课标教科书具备种开放理念破原先宣科提倡教科书教教教科书教学中基务说语文课必须局限语文教材应结合学资料拓宽学资源结合生活生活真正做学致学资源整合极广泛概念包括学方式资料等方面学方式言整体学合作学学三种传统语文课堂教师言堂教师独白单交流忽视种学方式语文新课标
提倡研究性探讨性性种学方式张师生生生机等种互动学方式学生仅学资源中获取限度教学效益教学资源整合问题篇文章限篇幅言
新课标新教材应说部分教师尚处学阶段少实际验言许正增加诱惑力然研究空间极广阔然课程改革漫长艰巨路漫修远吾求索学新课标形学断章取义更歪曲曲解传统套怀疑创新完全摒弃毕竟教法定法然会陷入某种教学模式泥沼次模式化想新课程改革初衷
学教师教学反思（十四）：
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知——表象——思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友——握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生
熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
学教师教学反思（十五）：
教学反思指教师教学实践中批判考察体行表现行予肯定支持强化予否定思索修正教学学结合起努力提升教学实践合理性提高教学效程简言教学反思探究解决教学问题基点追求教学实践合理性动力断提高教师素养教育教学效程
着教学反思功日趋明显越越教师开始注重教学实践反思教师应进行教学反思呢笔者认想教学反思取预期效果教师应强化反思意识明确反思资料掌握反思方法养成反思惯
强化反思意识
懂反思教师成熟教师缺乏理智创新发展教师考尔德希德说：成功效率教师倾动创造性反思事业中重事情包括教育目课堂环境职业事教学反思教师意识觉醒意识觉醒产生旧理念导实践困惑迷茫教师觉增强教学反思意识研究者眼光审视反思分析解决教学实践中遇问题断更新教学观念改善教学行提升教学水
二明确反思资料
教师应里入手进行教学反思呢笔者认教学反思资料够致分教学理念反思教学行反思教学效果反思三方面
1教学理念反思
首先教师敢原教学理念进行质疑挖掘隐藏教学行背理念方面种种问题样理指导教学效中学会什等次教师先进教学理念反思教学实践指导教学活动教师认真分析教学行否贯穿新教学理念新教学理念否化教学行克服操作操作错误做法次教师开放姿态接纳新思想进取学研究先进教育教学理念断实践思考构建新教学理念克服教学工作盲目性提高教学创新事
2教学行反思
教师应现代教育思想教育理念基础教学实践进行理性思考仅仅教学观念动机水情绪状态等心理素进行反思教学方法教学材料教学传媒等方面思考质疑评价教学效性觉根反思结果校正教学中良行反思三方面进行：课堂教学行作出技术分析教学中教师控制学生参课堂程度师生关系处理否贴合体性原等二课堂教学中采取教学策略进行思考结精彩片段思考失败处教学中否出现令惊喜亮点环节亮点环节产生原什方面做够样改善等三反思教育教学行否样层次学生样发展等
3教学效果反思
课堂教学门缺憾艺术成功教学缺憾处科学效反思够帮忙减少缺憾教师课教学成败学生学效果进行反思结成功验分析失败原寻找解决法子堂课否达预期教学目标堂课教学设计实际教学行差距该处理差距等时教师学会缺憾眼光成功结果辩证眼光失误问题样教反思学学反思教成功反思失误失误反思发展现象反思质次循环教师教学实践会更加合理更加优化取更教学效果
三掌握反思方法
提高教学反思效果必须讲究科学方法教学反思方法便掌握运够教学反思分省反思法交流反思法
1省反思法
省反思法指教师动教学实践进行反思方法根反思象反思载体样够分种具体方法：
(1)日记反思法指教师天教学工作结束写反思日记教学实践予结反思方法反思结资料够教学中验教训够教学程中产生种灵感顿悟教学活动中关键事件够学生反馈意见独特见解等
(2)录反思法录现教学实践教师旁观者身份反思教学程方法种方法教师客观评价教学程达旁观者清效果具体操作采程序：课录——观录——反思评价——修改完善教学设计循环反复更强化教师已验改造弥补足
(3)档案袋反思法专题形式教学实践进行反思方法运种方法时首先教师应根教学实际确定反思专题教学策略选择恰程度教学学生生活实际相联系程度信息技术学科整合程度等然教师根专题反思教学观念教学行记录状况刻状况提高尚需努力处等档案袋建立程教师已验进行整理系统化程实际反思程
2交流反思法
交流反思法教师研讨交流反思教学行清楚意识隐藏教学行背教学理念进提高教学监控事方法实践证明教师专业发展仅仅需教师学实践反思更需教师群体中构成合作专业发展文化模式教师应常事时交流专家研讨教师够某问题教师专家进行交流够邀请教师专家光课堂听课课齐研讨请指出教学中存问题够听完教师堂课针堂课进行讨交流样仅仅够反观意识行够取长补短互助合作中提高互补生中成长
四养成反思惯
教师专业成长建立教师身教学实践反思基础逐渐积累富性教育验程漫长持续修炼程位追求成功善反思教师说堂课次全新体验设置样情境应学生样反应教学中次师生互动教学突会激发新思考创造教师养成堂课进行反思惯反思贯穿教学全程做教学前反思教学中反思教学反思机结合教学前反思新课程理念教材编写意图学生学状况课堂供挖掘利课程资源教学手段教学方法等然编写出贴合实际风格鲜明教学设计
学教师教学反思（十六）：
学数学生活化课堂教学生活化基础新课标喜爱倡导学数学生活化针传统数学教学中教学资料实际生活严重脱节现象提出否定传统教学方式学数学教学生活化利激发学生学兴趣利提高学生学进取性利培养学生创造力提高学生数学素养数学实践事提高数学教学效性数学教学生活化贴合学生认知情景贴合学生心理特点学生生活实际出发联系学生已生活验学生学效率会更高文结合笔者身教学验探讨学数学教学生活化数学教学源实际生活生活生产提高数学教学发展供需数学实际生活紧密相连分割数学教学生活化仅仅应数学知识解决实际生活问题引导学生构成科学数学思想数学技术日常生活中处处充满数学知识日常消费银行利息结算物业费交付理等等需应数学知识新课标数学课程标准提出：学数学教学效联系学生生活实际学生学创设效生活情境引导学生获必数学知识构成科学数学方法提高解决问题实际事
学数学教学生活化必性
1学生学状况求数学学学生综合发展具十分重价值意义学生数学学没丝毫兴趣理实践相脱节会数学知识应实际生活中做学致传统数学教学弊端着必须关系传统教学活动中学生课堂中听机械进行记忆学空间仅仅局限课堂学生教师性较缺乏探索动性创新性实践事效提高必须提高学数学教学生活化
2新教学教材求前教育领域中学数学生活化已教育者高度重视学数学教学教材编写程中更加注重教材实际生活联系实际编写程中许问题生活化现实资料联系够紧密生活化题目缺乏创新性生活化时代求相脱节需断教材进行创新充分充实教学资料
3提高课堂教学效果必性前学数学教学中然采取传统教学模式注重逻辑推理忽略知识外延背景介绍课堂教学中然张黑板支笔张嘴巴讲底种传统教学模式然根植课堂教学中教师教学程中两法宝填鸭式教学题海战术学生没时间空间进行思考失数学教学兴趣数学教学越越方案甚逐渐产生厌学情绪想提高数学教学效性必须加强数学实际生活联系
二实施数学教学生活化需注意问题
1注意分追求生活原型学数学教学实际生活紧密结合前教育较重视问题教师认学数学教学全部教学资料实际生活联系否成功教学教师实施教学生活化证明理解新教学理念实施新教学方案需注意生活化需学资料相联系强硬没限制生活化没必生活化披生活化外衣常够日常教学中教师设计创新教学情境费心思会科学生编硬造会容易误导学生需注意教师数学知识够实际生活中找原型错误思想教师认生活服务数学实际数学发展生产生活服务教学资料适合生活化教师没必没口节课创设相应生活情境根实际教学情景根实际教学资料利学生发现问题分析问题解决问题利提高学生动手操作实际事利提高学生创新意识创新思维
2数学生活联系较形式化实际教学中许教师似进行生活化实际知识生活简单加齐数学教学提高学生综合素质没价值教师讲解必须摸红球教师常做做法学生摸球感受摸样颜色球性种较浅层次生活化教育教学中必须首先解学生知识背景交接学生知识基础生活验引导学生动参教学实践中运已实际生活验解决实际问题感受数学实际应价值教学中知识实际生活相联系容易激发学生奇心激发学生求知欲促进学生综合事发展例学种方式更合算时候教师够创设样生活情境超市更吸引客户设立转盘够转动顾客消费满200元够次转动机会停红色蓝色黄色样区域够获样购物券区域没购物券果顾客没兴趣进行转动够直接获20元购物券教师学生死进行设计顾客说较合算种实际生活紧密联系齐设计利学生进取认真思考利发展学生思维利提高学
生解决实际问题事总言学数学教学生活化具重作学数学教师断思考探索提高数学教育教学效性
学教师教学反思（十七）：
新轮课程改革学语文教学充满新活力然件事时应家新课程尚处探索阶段底样进行学语文教学众说纷纭种适丛感觉许观点然独新颖操作起象握尤听课隐隐觉刻语文教学开始走新极端：味课堂话味强调读感悟必须新课程中语文教学正确方式呢样教学否达课程标准语文教学求
认样教语文果辨证法效果窃千万忽视学生学语文规律千万忽视教育教学规律千万忽视课程目标三维度果离开实事求离开全面问题离开变化发展问题什刀切肯定行教育学教育心理学需时俱进绝抛弃尤全面遵循揭示教育教学规律
新课程中语文教学力学生具备基素质十分重：
1惯具种良语文学惯惯第二次生命语文教学必须重视良语文学惯养成教育格学方法十分重视努力方面进取引导点点滴滴严格求严格训练培养学生良惯尤指出培养惯正面引导固然重教育心理学告诉：惯养成教育时必须带强制性样说象理念相悖实然笔者认真正完全课堂热热闹闹味迁学生必时需教师意志左右孩子未着想质含义
学生说八方面惯首：动学刻苦学惯二细心认真丝苟惯三勤动手动笔动脑惯四胆方声说话说普通话惯五爱惜书文具惯六问惯七合作学中进取参惯八规范整洁写字惯
培养惯悉心引导严格求点点滴滴位举例说培养学生写字惯学生写笔字必须求必须速度必须规范整洁写字必须常动字惯具迁移性写字惯培养例说历时数年土家族聚居区农村学生语文学惯养成教育实验中笔者发现良写字惯具极强迁移性学生规范整洁必须速度写字良惯养成惯：爱惜书文具学细心认真丝苟学讲效率讲质量求速度等等着
2热情高具热爱祖国语言文字感情学语言文字活力笔者认某种意义说语文种活态生命现象更赞种观点语文课堂成生命成长课堂离开学生感情——热爱祖国语言文字感情热爱生活热爱生命感情语文课法少法尤学语文程中需学生真情活力投入样利语文课程目标三维度落实说学生语文课堂必须进入角常说：动感情读书拒绝伪读等等实讲道理方面需引导需熏陶需结合惯养成教育培养
尤需注意千万孩子语言文字伤感情点非危言耸听种时发生：学生教师教学方法反感机械重复抄写教师学困生歧视等等导致种果理解试想果学生课表某节课语文眉头皱语文课样笔者长期学语文教学实践中体会学生语文情趣学生语言文字兴趣完美生活充满热爱旦学生语文学浓厚兴趣感情然产生释放出巨量求知欲动性强教师严格求充分理解教师求做教学效果然关键点学生语言文字爱语文学活力源教师学生爱种提法笔者赞成：爱温暖课堂
3会读书具种基读书技学生会朗读动情读书二学生会默读做默读中注意力集中动指动唇回视抓住资料等三学生学会快速读略读浏览四学生学会读中思考质疑解疑学会读中圈点批画会读书然首求掌握必须数量字词课外阅读量达(课外阅读量课程标准少界定应说保底求)应说死务然样年段样求
更广视觉会读书说底会学掌握基学方法训练方法学生历语文实践活动学语文新课程提语言文字训练训练肯定必需语文实践活动总训年基础某种意义说实践尝种训练听说读写字词句段篇学合作学收集资料处理信息指导学生学方法动运构成惯学生受益穷终身受益
尤读书中逐步学生构成较敏锐语感基感悟语言事学生仅具备必须语感学语文时利培养学生热爱祖国语言文字感情语感培养然首先读教师引导进行意思训练必笔者时常讲幽默笑话俏皮话等方式培养学生语感观察学生感悟语言事觉种语感训练方式诚然光种方法训练远远够采种样方法读议古诗课文重点段落引导学生抓关键词展开联想想象等总方式层次
学教师教学反思（十八）：
传统学数学教学中广教师培养学生计算事时常常采机械重复题海训练忽视计算法构成程计算方法概括致学生反感厌恶数学计算新课程改革部分教师偏计算方法样化盲目学生意发挥效果样够梦想样提高教学效率迅速培养提高学生计算事呢？头展开探究
计算事重性
学数学教学中培养提高学生计算事项重教学务仅仅数学基础知识密切相关更训练学生思维培养学生非智力素等互补充缺仅具备计算事学生更进行数学逻辑运算推理提升学成绩见提升学生计算事学生日学发展着奠基作必须应重视
二学数学教学中培养提高学生计算事
（）培养学生计算兴趣意志
1培养学生计算兴趣
兴趣教师学数学计算教学中兴趣培养提高学生计算事第步学生快速掌握计算方法教师够训练形式功夫游戏竞赛限时口算等方式提升学生参兴趣外注重训练形式基础教师够数学试题实际生活联系起学生运数学知识解决生活中常见计算问题样努力学生便心里引起数学计算重视更加专心认真学计算
2培养坚强意志
计算兴趣够教师教学程中注意培养学生坚强意志学生长期坚持样产生强促进作提升学生计算事进行完必教学资料教师够求学生根学资料进行巩固拓展训练天坚持做10道相关试题久久提高学生计算事培养学生坚强意志需注意程中教师善发现学生思维障碍帮忙克服心理素趣题征解巧算赛等形式学生喜欢做稍显复杂数学计算简单化增强学生计算信心
（二）重视基口算估算训练
1口算
作计算基础口算学生必须掌握入门方法道数学题简单运算四混合运算通常干道口算题组合成毫夸张说口算事高低快慢直接影响着学生计算事提高时数学教学中教师设计口算练时必须遵循必须原量试题具备针性易难逐步提高初学时教师够20加法减法表法表法基础学生尝试进行口算基础教师逐渐增加难度引导学生探索规律提高学生数特征观察力数学推理事便学生应较复杂计算题时然够口算迅速出正确答案
2估算
估算口算样学生需掌握基计算方法数学教学中渗透强化估算意识够进步激活学生思维提高综合运种方法处理解决实际问题事般讲够两方面入手教学程意识渗透估算思想实际教学中教师估算思想贯穿始终学生数学规律解题思路等进行估算潜移默化中培养估算意识二鼓励学生估算解决实际生活问题油桶装5千克油32千克油装桶？样估算训练学生够充分感受估算实际生活中价值引起重视动探索估算方法提升估算意识事
（三）培养学生良计算惯
时候数学计算出现错误原学生粗心意马虎没构成良计算惯想提高学生计算事必须重视良计算惯培养计算件严肃认真事情应数学题目教师二想三计算形式指导学生认真审题题目中数运算符号观察仔细然确定运算序合理运算方法进行结题时教师求学生必须书写工整避免潦草字迹涂改坚持作业整齐美观积累够必验算样容忽视计算程中学生难免出现数字没清运算序错误等疏忽验算够帮忙学生时发现问题纠正计算正确率明显提升方面努力学生计算准确度幅提升久久构成良计算惯计算时更快更准确
（四）收集错题类型做症药
般情景学生计算时犯错误具相通性普遍性教师时引导纠正克服时会出现样问题错误观念学生头脑中已生根纠正起较困难应问题教师时教学中时帮学生收集典型错题学生会诊齐交流时求学生整理错题类错题记录利课时间重新分析订正便效提升学生计算事总学数学教学中学生计算事培养夕完成作数学教师必须充分认识培养学生计算事重性日教学程中进取探索更方法促进学生思维发展提升计算事学生日学生活坚实基础
学教师教学反思（十九）：
家做名青年教师十分感激学校位教师机会坐里发言高兴头已年教学中做法家作交流果妥处请位教师提出宝贵意见刻两方面谈谈
基础教学
时教学工作够说家做样觉做家少想家交流选择两点谈谈做法：
()字词
学阶段识字教学语文课重资料三年级更重加强生字词学写练外求学生天中午必须练写生字10分钟够生字字帖资料必须课求掌握睡觉前学生字读遍加深记忆三年级学生说生字词练外培养学生养成勤查字典惯节课教学前布置学生查字典学文中生字新词求查字典程中记录关知识学期孩子生字书写记忆提高
(二)学会预
三年级阅读教学关键时期课前预教学必少需循序渐进程想法先学生先解什预三年级学期孩子拟定份简单预方案：1课文读三遍：求文中长句难读句子出现生字词较句子反复读遍2学生字词认识字理解词查字典3解课文写件什事基解预孩子更深入解预必性处三年级学期重新拟定份预方案：1读文二遍熟悉课文资料(读方式够定声读默读朗读)2学生字词(认识字理解词查字典弄明白课做批注)3读文第三遍写出课文资料(课题)4读文第四遍提出疑问(三)
5读文第五遍写出初读文章感想(子)
刻课前预成孩子种学惯
二作文教学
()模式教学
提作文孩子怕记读学时样知笔总觉话说许作文教学思考较问题觉学作文教学模式教学开始学生逐步达创新提高作文成实模式简言事物样板柜架认作文创造程应孩子求发挥实孩子连基作文知识没谈起说写作文呢三年级作文起步关键年觉应先孩子解作文基模式求孩子作文必须分开头中间结尾三部分基础教孩子句子写通样分然段写然进步引导孩子样资料写清楚写具体等等
想够现成模式教孩子基作文明白模式课文例：课文爬天峰篇课文开头：暑假里爸爸带黄山爬天峰里教孩子开头直接点题例颐园篇课文结尾：颐园处美丽景色说说期机会细细玩赏时够教孩子写作文时结尾处写明感受观点够说篇课文时会涉作文教学
(二)写出真情实感
记受教师第次表扬作文写家篇文章出心中真实感受刻想想许关键仅写出真实感受文章够成受观注文章然三年级作文起步阶段求孩子写作文时量写身边真实事写求：篇作文结尾必须写出真实感受观点楚天杯作文竞赛中孩子获奖原许真中取胜吧
(三)悄悄话睡前半时
什悄悄话种什形式想家已明白实心想法真实独白写出想说话悄悄话实日记外种形式样处种形式中孩子够教师做心心交流够心写出想说话孩子更乐理解果孩子说动衷交流应孩子心中高兴烦恼会采取样方法交心时子直接孩子回话更找谈心中够真切感受孩子成长教师回音孩子写时会没顾写兴趣会更浓
害怕孩子意见写作文需积累阅读直接方法制定睡前半时读书计划睡前半时睡觉前必须读书半时书籍类型做规定记窦桂梅教师篇文章中写样段话：童年少年时期孩子需童话神话名传记外许没什够包袱诗意灵性慧根仅孩子阅读着沾满蜂蜜书籍舒展心灵张开想象翅膀阅读中真善美世界中走崇高智慧少家长配合前家长做交心谈心告诉样做原处家长进取配合睡前半时计划利开展起刚开始阅读然家长签字反映孩子阅读情景开始教孩子样词句积累做批三注项工作进行中四练
想写作文外练布置练笔频繁资料取生活中事班级中出现事写感想实课文练笔源例：学槐乡孩子文便布置孩子写出感想连续帮家长做星期家务写篇感想样练笔孩子真真解槐乡孩子起说真三年级课中60课文孩子写练笔样太练笔孩子肯定会厌烦孩子练笔没太限制予发挥空间字数限制话时写没话时写句话
必须写心中真实感想作文教学中法中足处进步探究年楚天杯作文竞赛中班三名学获等奖时训练外题型研究分析重考前网查找年楚天杯作文竞赛题目种针作文竞赛评进行仔细分析确定考试题型范围童话记事类文章写童话机率更高考前专门针类作文做训练学校7年步步成长起成长离开座位教师帮忙谢家法果什问题位教师指教
学教师教学反思（二十）：
数学生活密切联系贴生活教学激起学生学兴趣增强课堂教学效性文针学生形象思维活跃特点运学具学生数学知识形认识进透现象获数学理性思考新课标倡导学生学合作探究学学生成学学会学学数学教学尤低年级教学中强调生活化形象化教学形象教学方式激发学生学兴趣求知欲样性实践性课堂学中学生动脑动手获数理认识理解加强学具效研究
学数学课堂重视学具运
心理学研究证明学低年级学生认识规律感知认识表象获概念认识构成原理探究意识数学学科强调学思维思维离开具体感生活事物学数学教学中学具直观事物够学生直观形中获感性知识构成知识表象激发思维培养数学思维年级分合资料学够出教具者教师根学喜设计教具9张喜羊羊图片展示学生面前学生思考分学生动手操作引导学生观察分析懂分合意思加法减法学奠定基础里学生动手分分笔记记合作谈谈学生掌握学资料构成深刻影响然学生断学具中初步构成数学算理认识法学中教具分学生理解余数法够数形结合起引导学生形观察进行获抽象思维然突出学生学体位激发学事学具教学够学生动发现理解抽象数学知识实践操作中获学事探索创新事找出数学知识联系构成良数学认知构建特质
二学数学学具教学开展方法探究
课堂教学形式样异常学数学教学中注意师生互动生开展学生学事探究合作学构建基础学会学
1学生体参实践获真知
数学教学改革重点改变课堂师生关系重视民等谐学氛围营造数学课堂教学中学生供观察操作实验独立思考机会学具运中讨交流步纳验证提升学体验获数学知识构成数学结圆面积公式学中先马困惑学生感受认识圆形明白圆相关知识圆面积初步印象然学生想想样面积样计算然学生出行四边形学具回想行四边形面积公式推导方法着高切割成两部分拼成长方形学生思考样圆面积转化然学生出圆规圆进行等分然进行操作然够先学生观察分割蛋糕样貌然进行操作注意引导：转化程中（）发生变化（）变？够出什关系？样学生观学具制作学具寓教乐中找解决圆面积方法
2创造学情境思维获启迪
数学思维体操学数学教学重帮忙学生理解数学问题中发展学生思维事数学思维数形结合转化思维化思维等等需学生断操练中渗透数学学品质学数学教学中充分利学具扩学生认识空间创设生动趣味引入胜情境促进学生心理化启动学生进取思维相遇问题应题然学生明白关系式实际操作中相相距相遇时等词含义理解导致理解错误法正确解答够学生练中学具课堂进行演示根题目资料独立思考演示理解题目含义获行程类问题解决方法学生头脑中构成鲜明动态表象启动学生形象思维抽象思维发展掌握数量关系学会解答方法外数学学重点培养学生创新事教具教学够学生外部物质活动促成心认知心理活动转化教具中获指定问题解决更会发现新问题扩思维空间新知识发现正方形学般学生观察课前准备正方形纸片然合作分析正方形特点学生仅仅明白条边角量出四边长度相等角90度认识角线折折发现正方形四条边样长相两条边重合相邻两条边重合出四条边样长学生获种解决问题途径扩宽解决问题思维然学具教学中学情进行设计学具选择操作应贴合学生学特点促进提高抽象数学知识理解掌握注意合理防止活动分散学生注意力总学数学教学中营造种学生动手动脑学氛围合理教具学生感知数学现象培养抽象思维事激发体动性学趣味性教师重视合理引导调动肯定会学生数学学事获较提升
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学教师教学反思（：
学期担四年级语文教学工作快学期已半回首日子反思段教学历收获问题反复研读课程标准程中感悟理运课堂实践收获
尝试鉴做法发现效果挺
1语文课堂肢体运作学活动语文科联系起学生搭搭动动演演说说学生觉学语文容易事语文教学中方面利生活中实际事例进行讲解化难易方面胆运肢体语言形象夸张进行表演学生觉活泼变生动学生仅仅兴致盎然容易掌握
2爱斯坦认提出问题解决问题更重问题发现提出常意味着新领域开辟语文教学中教师仅仅够提问题：学篇课文什收获懂什会样做学生联系身回答问题提高省智时学生善发现问题发现问题提出问题解决问题程中学生省智交际智培养
3新课程教育思想体现教师应根样教学资料教学象采取灵活样教学方法备课时认真钻研教材熟悉课程标准换角度想果学生喜欢什样方式学新资料想出方案课堂针学生具体情景选择样教法宝贵课堂时间学生学广阔天里享受阳光吸取需知识知觉中完成教学目标
4语文学科学科融合起作文教学学科融合起音乐课中学生记记样学歌曲舞蹈时心境美术课中写写样画出幅幅优美图画画感受
学期教学工作启示真正体会作位教师润物细声涵潜移默化中培养孩子品质张扬性齐茁壮成长
学教师教学反思（二）：
年第次教数学齐教四年级教师验教师心里种形压力然次锻炼机会次挑战力求教学结构贴合童年龄特征注意促进学生学迁移培养创新意识更注重实践活动中学生体验数学实际生活联系教学改革体刻课堂课余时间课堂注重加强事良学惯培养课余时间注重学生学致学生数学运实际生活中年级组长教学起帮忙常讨教学互相听课快走数学教学正轨学期头谈谈学期教学失
教学方法提高
学期幸参加数学教研活动公开课常常态课始终感觉课堂握样达教学效果准确严密数学语言等许方面存着问题尤教材教法教学中应注意问题处理学生融合等方面
二课堂效激发学生学兴趣
数学课身门严密科学半点虚假什什存问题课堂敢放手学生想问题需合作学然探讨出结缺少学生充足时间空间担心放手做会太讲着边际东西导致完成教学务实正确做法应时间空间学生做中学学中做样利提高学生学进取性明白孩子天性动喜欢玩时候防学生玩玩数学
三学生学态度够端正
学期接触发现教班级中部分学生学态度够端正课堂纪律保证学态度包括时课表现作业态度学生参学程学结果谓课吊郎想听听听干事做动作找旁边学讲话认真学影响学部分学作业马虎意缺乏良解题惯审题够细心解题时书写够规范然乏谓懒汉课堂作业时完成回家作业漏做甚做然学期苦口婆心教育部分学已改观部分屡教改纪律期终复阶段转变
四必须严格求严格求学生
教师身作求学生做必须先做表率学生会样会关注教师样做常听学生说教师说话算话答应事没做啊教师工作忙原疏忽学生样事情出现太言信说做然放松学生求该完成作业必须规定时间完成学生拖拉良学惯
学教师教学反思（三）：
学阶段学生处启蒙教育阶段开始理解学系统科学知识语文教学识字教学编您整理2017年四年级册语文教学反思供您参考期帮忙更详细资料请点击查
识字阅读起点基点全部语文事根基学生年龄心理特征等诸素学语文教学应体现教学原充分发挥教师导作引导学生进取动学反复训练学生达获取知识培养事目学中年级尤注意方法引导重视学生阅读事培养逐步提高学生独立性
教学方法
方法入门导学生勤苦读书收效甚微原学法著名英国生物学家达尔文十分重视方法作说：价值知识关方法知识教师应教学生学语文方法学生明白学什样学学语文方法种样文异异种方法应努力做眼脑思手写较法重点突破法
较思维程重形式较够区象间相点相异点质特征非质特征达正确认识事物目根样资料采样较方法音字进行分析字义较法解正确读音字义较体会句子样词准确生动形象
重点突破法课文里含义深奥易理解词句常常学生记忆卡壳引导学生熟读精思花时间花力气弄懂反复体会促进记忆桂林山水等课文背诵美文佳句需种方法学生理解背诵起效果
二抓教材学
叶圣陶先生说：语文教材非例子例子学生举反三练成阅二辅基知识
班里数少学生学语文缺乏信心原原先语文基础功底太差学知识眼烟云针情景系统求学生掌握基础知识
()拼音文字关积累词汇
(二)词句理解关准确表情达意
(三)朗读背诵关发展记忆事
(四)基写作关掌握写作领
仅学基知识关学生学时温知新长久坚持学动力信心发现学困生完成较时必须时鼓励达增强信心
三坚持读
1重句段贯全文根单元知识点确立教学目标分析课文时精力放体现知识点段落学基础整体感受课文资料课文语言品味感悟第三单元教学知识点确定解然启示讲授时围绕然启示描述分析写法引导学生然新发现新收获
2重讲读促读样类型课文学采讲读促读教法讲读课文方应重点段落进行剖析读课文作知识迁移事培养训练课知识点进行巩固培养学生阅读事
四强化基础训练
训练突破原强化练教材课文练基础练单元项练综合阅读练相互联系螺旋升中篇课文作业根样类型课文强化练讲读例文练记忆性练巩固例文练理解性巩固性练学例文练运性练渗透创造性练资料
学教师教学反思（四）：
学期工作结束够说紧张忙碌收获回顾学期工作执教初（1）初（2）数学学科工作中收获欢乐意方更总结验吸取教训工作够效序进行现工作总结：
热爱教师工作思想提高团结志天早晚走私奉献全面贯彻教育方针员求严格求认真完成学校交务工作严格遵守学校项规章制度做迟早退请病事假脚踏实执行学校项求
二进取参加类学培训努力提高教育教学水
年度位教师参加县里教师业务事考试结合身特点制定业务学计划学期严格学计划序效进行学觉业务水新台阶异常认真学教育教学丛书觉提升时阅读蔡林深洋思教育等书领悟中教学艺术努力提高教育教学水日常教学工作中应
三教学工作科研工作
教学工作方面备课程中认真钻研教材深刻理解教材灵活运教材根教材特点学生实际情景设计教案认真节课备课深入细致时认真研究教材方参阅种资料力求深入理解教材准确握难重点制定教学目时十分注意学生实际情景教案编写认真断纳总结验教训教学中重视学生思维事学事培养面觉学先进教育思想方法优秀教学方法等面继续进行课堂教学分层教学研究着力点放激发兴趣教方法养成惯培养事构成品格改革教学方法手段增课堂容量提高学兴趣实现进生转化中等生优化优秀生提高类学生应发展目标班级学困生予特殊关课堂提问巡视辅导课堂点滴提高予适表扬课找谈心树立起信心激发学数学兴趣发动班优等生做学困生辅导教师组成帮二组根情景学困生定出目标双方着目标前进常思考常研究常总结促进学生全面发展基础培养学生创新事——创新课堂教学模式研究运重点
努力实现教学高质量课堂高效率
学教师教学反思（五）：
走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受位位充满活力优秀教师节节撞击着智慧火花语文课堂体意识创新意识感深思三维整合耳濡目染兴奋说新课程真新课改万州已两岁果刻谈新课程改革仅仅新课程真课改万州值思考喜万州区教科引领级教研室组织实施中许教师已开始理性新课程改革开始批评反思赋予万州教研新生机构建教学真精彩谨体会谈谈语教学点反思位仁勉
反思孩子什样语文课堂
记课程改革开始时候教师家长样说：课程改革实验程关系着千千万万孩子生命运教育家杜威先生说：孩子什样教育意味着孩子什样生活：教师什学生发展什
()学生情感课堂
1语文教师应学生觉极富活力语文课中体现语文学科文性基点情感没活力教师调动学生情感学生充满热情学展现学生充满活力陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激发学生学兴趣教学仅球篇课文时找银河天体宇宙图片资料学生欣赏浩瀚宇宙呈刻孩子眼前时候样真真切切感受渴求眼神太想解银河解宇宙扣心弦提出：想问银河什呢想说什孩子兴趣盎然跃跃欲试激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重置师生课文作者情景中溶情
登山情满山观海意溢海教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
(二)学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
(三)学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂活力燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：位教师教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴教学难点教师孩子思考竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区学生样说：喝水口喝必须嘴张(形象说明口字形)口字旁渴口渴异常想喝水想喝水必须张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学墨梅引领学生阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学生解更关物言志方面古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
(四)学生感悟课堂
1家情感变成情感
桂林山水描述南国风光学生体验作者热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢图片录资料展示美丽榕树引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟生文章参谋生军事
力求节语文课陪伴孩子度段幸福欢乐时光
反思二新课程需什教学语言
1教师语言忌
忌病语教师规范语言会导致学生语混乱思维混乱遗害穷
二忌冷语教师学生言行举止惯觉合心意学生讽刺挖苦嘲弄什聪明美等样会学生受应刺激稚嫩童心受伤害
三忌脏语教师正确缺点缺欠学鄙视侮辱性语言什丑丫笨猪猡榆木疙瘩等样会学生心里播卑种子学生造成相严重心理负担
四忌咒语教师会班里学生揭短盲目定式语言天生坏熊神病傻子没出息没救等类语言会学生心里埋仇恨种子学生会千方百计报复教师报复学报复社会会失做信心甘沉沦破罐子破摔
五忌浮语教师学生喜欢浮夸吹嘘切实际语言会学生爱虚荣爱吹擂踏踏实实学做事
六忌烦语教师说话讲课总啰嗦重复唠唠叨叨东山犁西沟耙废话连篇离题太远样会学生滋生厌烦情绪逆反心理
2新课程需什样语言
学生听：
1孩子问题感兴趣真高兴
2明白样说否适宜
3知说清没说明白没
4听会学表现期家认真听头说段话
学生言：
1然说完全正确佩服勇气
2说完全请位帮帮补充
学生读：
1读学语文基方法读书时应做眼口心日达求
2听朗读种享受读出声读出情
3默读讲究速度刻请家十分钟完段文字请思考……
学生问：
1问题价值善动脑筋孩子
2问题请教家谁帮解决
学生写：
1学养成良学惯作业整洁书写端正高兴
2笔写心里话点重班×学做较作文然缺点种真诚感受
3没老底子没新文章积累够表达学作文中词语丰富出课外较阅读量
4××学生活中积累写作材料领件起眼事留心观察作原始材料积累起写作材料总新鲜独
三语文课堂问题意识学生没问题教师问题
学生没问题教师问题学生提出问题教师进取理睬教师问题学生提出价值问题教师问题效问题：必须思维价值适时间适位置适宜方式提出读应语文教学干想象思维技方法情感态度价值观等附着干融合中课堂放手学生思考问题学生思考机会学生旦提出问题应鼓励着问题引导学生种探索思考种子次应认识语文课活生生生活实际联系应囿书教参框框应带什什语文课解决问题种错误观念仅破学科分界学生问题意识广阔空间提问题必须堂澄清更重留学生善思考头脑终教师扩知识面开阔学生思维先开阔视野前常谈：果课堂学生提出教师没想问题该样办应思考学生提出问题该样办
四样激活语文课堂
1教学模式
语文课教师真正学生做学体教学视教师学生间交流话语文教师应注重学生引导开展课堂讨语文课堂组织形式身灵活样拘格教师学生围坐齐参讨常见师生间交流话拘束教师应学生营造心理氛围成居高权威者语文课堂气氛简便活跃学生参意识强
课堂实录片段：师：朗读感受榕树生机昂然鸟生机勃勃果请学两者间选择话会选择树鸟
请作出决定
(生选择XX)
师：选择树学请齐读78然段)
师：选鸟学请齐读第1213然段
(生齐读)
师：实知觉已进行第次较量觉瘾会进行第2回合较量榕树鸟谁更魅力喜欢树鸟界限分明点：鸟边树边
(交换位置集中)
师：刻请树鸟仔细品味描述段落找出形容词语分写黑板
(生朗读交流争先恐台写词语)
师：刻树鸟写特点词写黑板没发现里面词太适宜适宜修改重复删
(生思考交流台修改)
师：刚认适宜词语写刻词语组织起第称方式介绍
(生准备组讨交流)
师：请树先够
生：榕树枝叶繁茂颜色明亮数清枝桠没榕树鸟生存
师：果样介绍会更点：枝叶……(师念成重音暗示学生角变化)
生：棵南国榕树数清枝桠枝叶样繁茂颜色明亮片树叶闪耀象新生命颤动生命力特强没爱朋友——鸟生存
师：鸟吧
两女生：(甲)聪明伶俐(乙)活泼爱(合)羽毛美丽没爱鸟榕树没旺盛生命力
两男生：南国鸟羽毛色泽明亮歌声婉转动听聪明伶俐活泼爱没身影家会榕树
师：听出家榕树着(面树组学)意
众树：样意
两女生：南国树榕树枝叶繁茂鸟筑窝栖息枝叶繁茂鸟挡风遮雨鸟生存基础果没榕树鸟生存鸟天堂
师：诗意表述榕树充满诗意生活空间里教师想请教样想
生：刚鸟说没爱身影会您说着鸟认生美丽充满艺术感
换位整合
师：请研究篇文章中树鸟什关系
生认树鸟应睦相处花绿叶样绿叶陪村花显更美
生：赞成刚着位学话认榕树鸟朋友关系关系十分密切
生：榕树鸟生存基础鸟榕树栖息榕树增色添彩富生命力认鸟榕树相互
师：善倾听善思考
生：认鸟树形影离必须会鸟窝必须鸟果没鸟话树没生命力
生：树鸟分割果没鸟树快会衰老果没榕树鸟唱出动听歌
师：够说树鸟年轻鸟树爱
生：果说榕树幅美丽画鸟画更完美
生：觉榕树做躯体话鸟灵魂
师：树鸟真心感激太惊喜学树鸟密分留着条线干(师黑板划分树鸟线擦)应互相欣赏
师：认识树读写鸟部分感觉会更样鸟读写树部分会更新意
(树齐读写鸟然段鸟读写树然段)
师：什感受
生：觉鸟确十分活泼爱歌声清脆动听认鸟树会更情趣
生：认榕树枝叶繁茂鸟带生存空间榕树养育着呵护着应感激榕树
生：认鸟确羽毛美丽歌生动听活泼爱聪明伶俐想果榕树塑造灵魂话塑造应活泼天真浪漫孩子灵魂
生：读段话仿佛棵十分美丽茂盛榕树头听鸟欢唱种身境感觉
生：鸟爱榕树美丽宛幅漂亮风景画果机会必须幅美景永远留心里
生：愿眼福
生：喜欢写景文章开始没意棵榕树刻觉榕树鸟真正家园没榕树
师：识庐山真面目缘生山中刚已识庐山真面目真错互相欣赏生种谐美
2趣味作业形式
五花八门教学资料名目繁作业务兼顾学生兴趣爱梦想常活动方式进行解决热衷问题学生做工作图书馆搜集资料社会做调查写出报告等等活动学生选择培养学生思维事独立解决问题事时带学生衷欢乐问题答案教师做统求重思考观点学生够探索够怀疑够批判够标新立异许正种精神孕育出创新火花语文学生产生巨吸引力
3生活化教学资料
面生活教学资料面生活宗旨美国语文教学资料社会生活方面拓展教材选文时文报纸杂志种单行够作重教学资料甚路标图表时间表新闻栏目等选入教材中学语文知识时解生活认识生活学会生活成语文教学资料选择基准
新课程改革理念光新语文教学应学生供温馨谐文环境倾注更文关怀激发起孩子情感渴点燃起孩子心灵火花语文成学生生成长维生素新语文教学应全类文化神韵滋润孩子心田引领登堂入室领略类文化厦恢弘气势神奇美丽充分享受徜徉类文化中穷乐趣新语文教学应师生度生命历程创生体验新语文教学应学生琅琅书声中心灵拥抱语言作者作心灵直接话思维情感强烈震撼中领会作者伟格深邃思想完美情操学生琅琅书声中感受现作品情思美感体验语言节奏感音韵感热爱祖国语言文字新语文教学应学生学语文程中体验学乐趣期终身学带欢乐
学教师教学反思（六）：
学生学课程改革旋律学生体代教学基思想激发学生兴趣学生成学体学生学动改动终身学基础认数学预四优点：
利培养学生提问题意识事
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学课时学生认知事局限位理解某知识模糊认识学生胆提出懂问题教师十分简单问题学生思考思维断点学生间存较差异问题具思考价值甚幼稚重培养学生提问题意识长二利突出重点提高教学效率
预简单问题学生够解决教师没必课堂设置情境学生解决单位时间解决三问题解决两问题更效率？言喻学生强烈奇心探究兴趣疑惑问题肯定会倍加关注教师时抓住学生模糊点进行针性探究澄清鼓励学生学思思疑疑教师点拨山重水复疑路柳岸花明村学生体验成功欢乐教师说间接实施材施教学生说易突出学重点突破学难点果没预学生脑会片空白时旧知识链接会毫批判条件理解预认知发生突时时反思学成果碰撞出智慧火花
三利学生举反三构建知识网络
学生生活背景思考角度样样知识构建途径必然样课编排局限种想法全部展现出求尊重学生鼓励学生鉴课想法基础展现样化见解撞击出思维火花预基础教师鼓励学生满足课知识获敢课挑战样角度提出样见解运智慧填补课空白点达课知识深层次理解构建清晰知识网络体系
四利提高教师驾驭教材事
学生预教师相应改变教学策略宣科原封动课供素材教师必须站学生发展高度根学生预情景学科总体目标拟定出节课教学目标根教学资料学生实际灵活选教法设计合理科学教学程教材处理做教材拘泥教材灵活变处理教材教材师生服务成教材奴隶学生预时知然知然认识浮浅教师更应深入钻研教材结合学生实际精心设计教学程巧妙教材知识思路转化成学生易接纳教学思路注意学生学供适宜空间学生心理结构理解事受诸素影响存较差异做材施教分层教学例原文法例子：课12根棒均分成4份样分？重点均分均分防止学生背答案深入思考够改：12根棒均分成6份样分？
诚然学生年龄明白预需教师步骤分阶段进行辅导刚刚起步学生（二年级学生）教师够节课结束时流出5分钟时间齐预节课资料教学生预方法家预予示范逐步培养学生预事意识学高年级学生说够布置预作业促进学生预预程中鼓励学生发现问题解决问题
学教师教学反思（七）：
三年级渡时期低年级中年级转变教学目标新变化三年级语文课教学程中感悟理运课堂实践点收获
认真备课提高教学效果
想学生堂课全神贯注听讲确实易算学难做开始课时候常常觉力心觉孩子总认真听课专心常开差常常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓位教师班心满意足感悟位教师里面写班课孩子想开差难足够信孩子必须愿意听课开始反思课堂纪律单孩子问题更教师问题开始注重提高课堂身趣味性更加心备课课活力学容易活力带动课意思学乐意全身心步入课堂乐学心备课认真备课备课进课堂
二提高学生学事
新课程中教师变化教师知识传授者理者更学生发展促进者引导者学生学方式传统理解学学转变学生学会学必须学生先学会预语文预简单实编首油诗仅二十字：读思存疑问课前十分钟心坚持等半天功具体分析：
()细读课前认真阅读篇文章读准字音读清字形读明字义读节奏读懂情感读出诗文音乐美书读百遍义现读学语文基础
(二)深思预中边读边思读深思表里理清文章层次总结文章资料鉴赏文章技法思考文章哲理蕴含情感
(三)疑问学生预中发现课文里问题提前心中存留疑问然课堂心听讲放矢解决预时发现问题般容易教师互动交流够达事半功倍效果
事预立预废学预处：够强化听课针性便抓住重点难点提高听课效率够提高课堂笔记水学生学会预时学事提高
学教师教学反思（八）：
课堂教学情境具必须情感氛围课堂教学活动课堂教学活动中达定目教学需出发制造创设教学资料相适应场景氛围
联系生活创设情境
学数学教学资料绝数够联系学生生活实际找准节教材资料学生生活实际切入点学生产生种熟悉感亲切感调动学生学兴趣参学进取性：教学11—20数认识时创设样生活情境：帮爸爸妈妈买东西？想买标价11元书准备样付钱？想样简便钱付清营业员找钱办法？然请代表说说样助学生生活验日常买东西付款方法现议议说说初步建立十进制体会1十1合起11样联系学生生活实例进行教学会感生活中处处数学进喜欢数学
二加强直观创设情境
位名说：心灵深处种根深蒂固需期感发现者研究者探索者教师尊重学生体性精心设计知识呈现形式营造良研究氛围学生置身种探索问题情境中激发学生创新潜实践事学生持续发展基础
例教学圆周长时学生弄清周长含义首先出示铁丝围成圆学生动脑求出圆周长学生发现仅铁丝剪断拉直够测量圆周长化曲直计算方法学生计算手中硬纸片圆周长圆周贴透明胶带绕线方法圆滚动周够测出圆周长然指着黑板画圆问：求出周长？启发说：早千年前国数学家祖发现相信学研究必须会成代祖学研究兴趣子激活纷纷投入探索研究中
三利媒体创设情境
位教育家说：事童第需教师教学根童心理特征发挥媒体优势创设情境教师根教学资料编制生动趣味事助媒体图形色声光动态感知激发学生浓厚学兴趣强烈求知欲引导学生动进取参学教学分数意义时教师运三维动画技术童话事形式导入新课：孙悟空着米尺问猪八戒：量出金箍棒长？猪八戒起米尺边量边数：米二米三米……量第四米时猪八戒犯难剩足米样表示呢？时教师暂关机利常规教学手段指名生米尺量量黑板长度学动手直尺量量桌面长度会遇猪八戒遇问题：够米够尺长度该样表示？学生认识生活实际中确实存着问题样办？引起急解决悬念激励学生问题意识鼓励学生进行推测猜想学生实践拓展数范围时教师认真设置问题组织学生广泛讨见解时教师耐心听取学生法保护引导学生创造性思维发展讨教师边评价结边开机画面出现孙悟空指着猪八戒脑袋说：分数想明白什
分数？样助媒体教学手段创设教学情境激起学生求知欲创新意识
总数学教学中教师创设情境促学生进取参活动更机会表现课堂点时间空间量学生说想做学生充分表现机会体验享受成功欢乐
学教师教学反思（九）：
教学反思活动涉四方面资料教学实践活动验教学关系教学理四方面问题构成教学反思基度
()教学实践活动反思
教师教学实践历程中时捕捉够引起反思事件现象理性检查加工逐渐构成系统认识构成更合理实践方案教学实践活动反思包括实践资料实践技术实践效果反思三方面实践资料反思指教师教学活动展开前需活动关涉资料身进行反省资料抽象具体现象象基础编制样时间象场景面前少需进行重组改造增添删减教师课程事体现教师职责权利实践技术反思指教师活动展开程中工具方法时机等适切程度总结检讨目行动轨迹进行回溯发现问题足探寻更佳方案实践效果反思指教学活动结束教师整实践取成效价值确定包括学生角度需满足程度教师角度价值感受两方面前者考查学生知识技程方法情感态度价值观三方面受益状况者考察教师确定价值取实施教学活动进行价值确定程中教学活动学生影响状况验提升状况教学理念理促进状况
(二)验反思
教师验反思两层面日常教学历进行反思沉淀成真正验二验进行解释获提升果教师挖掘教学反思确定反省批判权限教师教龄长教学历丰富必须教师独特验成正果进行反思历懵懵懂懂会出现样情景：教师断历着断忘历致教师验系统中缺乏反思构成属独特验教师具极潜意义历失应意义见教学反思够帮忙教师历升华真正富气息验断验体系拓展艺术作品验疑种验整纳入身中说纳入整理解中仅种理解中种验某种意义果教师验作出描述性记录进行解释验法深层次解读仅验作出解释验阅读意义说验构成程时应解释理解程重新阅读验程然解释理解程样常读常新次阅读程次重新理解创造
程教学反思实践中常反思档案应样两种途描述记录分析发生种种情景成文形式验二文验身断加工创造验升华改善教师理念操作体系甚够构成新教学理目前第二步功夫尚显足
(三)教学关系反思
通常教学反思实践中注意力放具体事务反思见关系反思活动中常忽视关涉角度需反思教师学生关系教师前关系教师教师关系教师家长关系等关涉教学素角度需思考教师教学目标课程资料教学方法教学评价等关系关涉＇教学支持系统角度需思考教师社会文化价值体系课程教学改革时代精神理念等关系等等教学关系反思教学反思活动中相重够教学理反思供基础够实践验反思升华种关系应认识实践价值三角度进行反省认识角度关系客观描述刻关系状态什会样实践角度关系改善发挥作思考改善刻关系状态样关系发生作价值角度关系改变发生作结果思考样关系状态该什方改变改变效果
(四)教学理反思
教学理完美缺持续高效样时代价值取技术条件员素质面前理需重新认识握时教学实践教学理源泉实践活动身理前兆蕴涵着丰富性理教学理进行反思三种基样式第实践理反思教师历基础构成验体系应断理层面进行解释建构教学实践教学理间断观反省联结够完成实践理提升机会先理进行审视订正第二教学理实践反思教师学掌握某教学理教学实践中原该理种元素实践考验教师够进步理解教学理中道理价值方案技术基础进行原理确定选择第三教学理理反思理解学教学理时教师理奴仆教师权利知识背景学术专长教学理进行反省理进行修正创造较样教学理发现某理缺憾先理推演新理学科断更新概念范畴中建构新理种针原理修正推演概括建构教学理理反思
教学事务进行反思时应力求实践活动验教学关系教学理四度进行教学现象事件进行反思时四层次果反思象够样四层面重新认识理解解释样教学反思应深刻周详会获丰硕长久反思效益
教学反思实践中探索种反思方式例时间序列日反思周反思月反思期中反思期末反思堂课言课前反思课中反思课反思体序列反思教师团体反思教师学生反思教师专家反思教师家长反思资料序列案反思题反思学科反思跨学科反思具体教师日常工作资料讲课反思作业反思评价反思活动组织反思教学发展序列学生成长反思教师成长反思教学理念反思教学改革反思表现形式序列反思日记反思档案反思报告反思竞赛反思作业①等进行教学反思时够采述方式外教师充分发挥实践智慧针具体条件问题创造更适合方式方法没种方式方法适合件事创造身教学反思追求境界
采取创造样反思方式教师教学反思行动中需坚持样两策略
第教师坚持敏感奇心灵教师常应纷繁复杂教学现象事件明白该进行反思心灵活动明白够成反思话题然逻辑够编制出反思象选择理框架教学活动程中究竟现象事件种行种感受够反思应反思法预先确定求教师进行教学时坚持开放敏感奇心灵时刻捕捉反思象奇心唤起关心’唤起刻存存东西关心唤起周围奇怪古怪物关心正奇心摈弃熟悉思维方式种样方式件事物
第二常反复进行反思仅仅样事件现象常进行反思事件现象断持续进行反思反思象总询问出新答案回答问题提出新问题理解文某种话中理解反思程断解读断获新答案产生新感觉提出新问题程教学活动日常反思绝蹴样者反思象样进行反思会出样答案产生新疑问样时间环境心境反思会样结果样体反思认识会样样视角出发会提示出新答案新问题反思实质教师断反思活动中反思理解象理解象话话
学教师教学反思（十）：
走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受位位充满活力优秀教师节节撞击着智慧火花语文课堂体意识创新意识感深思三维整合耳濡目染体会谈谈语教学点反思位仁勉
孩子什样语文课堂
()学生情感课堂
1语文教师应学生觉极富活力语文课中体现语文学科文性基点情感没活力教师调动学生情感学生充满热情学展现学生充满活力陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激发学生学兴趣教学做操篇课文时张画太阳图片贴黑板孩子站起面太阳齐边做动作边读课文做完遍图片教室方贴孩子继续着做反复次孩子兴趣盎然跑前齐说齐背手舞足蹈背开心极见孩子学欢乐极玩开心极会幸福感教学真正乐趣实里激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重置师生课文作者情景中溶情
登山情满山观海意溢海教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
(二)学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
(三)学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂活力燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴教学难点教师孩子思考竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区学生样说：喝水口喝必须嘴张(形象说明口字形)口字旁渴口渴异常想喝水想喝水必须张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学墨梅引领学生阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学生解更关物言志方面古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
(四)学生感悟课堂
1家情感变成情感
桂林山水描述南国风光学生体验作者热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢图片录资料展示美丽榕树引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟生文章参谋生军事
力求节语文课陪伴孩子度段幸福欢乐时光
学教师教学反思（十）：
新轮课程改革学语文教学充满新活力然件事时应家新课程尚处探索阶段底样进行学语文教学众说纷纭种适丛感觉许观点然独新颖操作起象握尤听课隐隐觉刻语文教学开始走新极端：味课堂话味强调读感悟必须新课程中语文教学正确方式呢样教学否达课程标准语文教学求
认样教语文果辨证法效果窃千万忽视学生学语文规律千万忽视教育教学规律千万忽视课程目标三维度果离开实事求离开全面问题离开变化发展问题什刀切肯定行教育学教育心理学需时俱进绝抛弃尤全面遵循揭示教育教学规律
新课程中语文教学力学生具备基素质十分重：
1惯具种良语文学惯惯第二次生命语文教学必须重视良语文学惯养成教育格学方法十分重视努力方面进取引导点点滴滴严格求严格训练培养学生良惯尤指出培养惯正面引导固然重教育心理学告诉：惯养成教育时必须带强制性样说象理念相悖实然笔者认真正完全课堂热热闹闹味迁学生必时需教师意志左右孩子未着想质含义
学生说八方面惯首：动学刻苦学惯二细心认真丝苟惯三勤动手动笔动脑惯四胆方声说话说普通话惯五爱惜书文具惯六问惯七合作学中进取参惯八规范整洁写字惯
培养惯悉心引导严格求点点滴滴位举例说培养学生写字惯学生写笔字必须求必须速度必须规范整洁写字必须常动字惯具迁移性写字惯培养例说历时数年土家族聚居区农村学生语文学惯养成教育实验中笔者发现良写字惯具极强迁移性学生规范整洁必须速度写字良惯养成惯：爱惜书文具学细心认真丝苟学讲效率讲质量求速度等等着
2热情高具热爱祖国语言文字感情学语言文字活力笔者认某种意义说语文种活态生命现象更赞种观点语文课堂成生命成长课堂离开学生感情——热爱祖国语言文字感情热爱生活热爱生命感情语文课法少法尤学语文程中需学生真情活力投入样利语文课程目标三维度落实说学生语文课堂必须进入角常说：动感情读书拒绝伪读等等实讲道理方面需引导需熏陶需结合惯养成教育培养尤需注意千万孩子语言文字伤感情点非危言耸听种时发生：学生教师教学方法反感机械重复抄写教师学困生歧视等等导致种果理解试想果学生课表某节课语文眉头皱语文课样笔者长期学语文教学实践中体会学生语文情趣学生语言文字兴趣完美生活充满热爱旦学生语文学浓厚兴趣感情然产生释放出巨量求知欲动性强教师严格求
充分理解教师求做教学效果然关键点学生语言文字爱语文学活力源教师学生爱种提法笔者赞成：爱温暖课堂
3会读书具种基读书技学生会朗读动情读书二学生会默读做默读中注意力集中动指动唇回视抓住资料等三学生学会快速读略读浏览四学生学会读中思考质疑解疑学会读中圈点批画会读书然首求掌握必须数量字词课外阅读量达(课外阅读量课程标准少界定应说保底求)应说死务然样年段样求
更广视觉会读书说底会学掌握基学方法训练方法学生历语文实践活动学语文新课程提语言文字训练训练肯定必需语文实践活动总训年基础某种意义说实践尝种训练听说读写字词句段篇学合作学收集资料处理信息指导学生学方法动运构成惯学生受益穷终身受益
尤读书中逐步学生构成较敏锐语感基感悟语言事学生仅具备必须语感学语文时利培养学生热爱祖国语言文字感情语感培养然首先读教师引导进行意思训练必笔者时常讲幽默笑话俏皮话等方式培养学生语感观察学生感悟语言事觉种语感训练方式诚然光种方法训练远远够采种样方法读议古诗课文重点段落引导学生抓关键词展开联想想象等总方式层次
学教师教学反思（十二）：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢？节课学推导出圆周长计算公式呢？黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识
变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
学教师教学反思（十三）：
时代变教材变观念变语文新课标颁布实施语文教研者言种机遇更种挑战语文课堂教学改革仅仅课程改革热点更课程改革难点新轮语文教学改革正悄然起教师努力学新课标时进行力探索
应新课标应新教材应新教学目标评价体系必重新学甘名学生认真领悟课程改革新理念区新课程标准教学纲样吃透新教材特点重构新教学体系然教学实践中会新瓶装旧酒换汤换药已作语文教师成课堂教学中载体必新轮教学改革中充教研先锋边教学边研究成专家型学者型教师时具体语文教学中注意充样角学生教练员学生陪练员时学生学中伙伴应说新课程标准语文教师求越越高握课改中位置扮演角会失适
新课标新理念理性语文教学需改革必然拘泥传统裹足前急进结合旧教材结合传统教学法构建实践中尝试反思中研究教学新模式天具体教学实践中断总结断反思断提高教材资源整合表现语文教材知识结构横交错学科社会生活联系年语文教师教学惯满堂灌理性肢解文性强文学作品理性肢解禁锢学生审美评价想象篇篇文质兼美文章互联系知识点肢解零离破碎学新课标教科书具备种开放理念破原先宣科提倡教科书教教教科书教学中基务说语文课必须局限语文教材应结合学资料拓宽学资源结合生活生活真正做学致学资源整合极广泛概念包括学方式资料等方面学方式言整体学合作学学三种传统语文课堂教师言堂教师独白单交流忽视种学方式语文新课标
提倡研究性探讨性性种学方式张师生生生机等种互动学方式学生仅学资源中获取限度教学效益教学资源整合问题篇文章限篇幅言
新课标新教材应说部分教师尚处学阶段少实际验言许正增加诱惑力然研究空间极广阔然课程改革漫长艰巨路漫修远吾求索学新课标形学断章取义更歪曲曲解传统套怀疑创新完全摒弃毕竟教法定法然会陷入某种教学模式泥沼次模式化想新课程改革初衷
学教师教学反思（十四）：
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知——表象——思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友——握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生
熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
学教师教学反思（十五）：
教学反思指教师教学实践中批判考察体行表现行予肯定支持强化予否定思索修正教学学结合起努力提升教学实践合理性提高教学效程简言教学反思探究解决教学问题基点追求教学实践合理性动力断提高教师素养教育教学效程
着教学反思功日趋明显越越教师开始注重教学实践反思教师应进行教学反思呢笔者认想教学反思取预期效果教师应强化反思意识明确反思资料掌握反思方法养成反思惯
强化反思意识
懂反思教师成熟教师缺乏理智创新发展教师考尔德希德说：成功效率教师倾动创造性反思事业中重事情包括教育目课堂环境职业事教学反思教师意识觉醒意识觉醒产生旧理念导实践困惑迷茫教师觉增强教学反思意识研究者眼光审视反思分析解决教学实践中遇问题断更新教学观念改善教学行提升教学水
二明确反思资料
教师应里入手进行教学反思呢笔者认教学反思资料够致分教学理念反思教学行反思教学效果反思三方面
1教学理念反思
首先教师敢原教学理念进行质疑挖掘隐藏教学行背理念方面种种问题样理指导教学效中学会什等次教师先进教学理念反思教学实践指导教学活动教师认真分析教学行否贯穿新教学理念新教学理念否化教学行克服操作操作错误做法次教师开放姿态接纳新思想进取学研究先进教育教学理念断实践思考构建新教学理念克服教学工作盲目性提高教学创新事
2教学行反思
教师应现代教育思想教育理念基础教学实践进行理性思考仅仅教学观念动机水情绪状态等心理素进行反思教学方法教学材料教学传媒等方面思考质疑评价教学效性觉根反思结果校正教学中良行反思三方面进行：课堂教学行作出技术分析教学中教师控制学生参课堂程度师生关系处理否贴合体性原等二课堂教学中采取教学策略进行思考结精彩片段思考失败处教学中否出现令惊喜亮点环节亮点环节产生原什方面做够样改善等三反思教育教学行否样层次学生样发展等
3教学效果反思
课堂教学门缺憾艺术成功教学缺憾处科学效反思够帮忙减少缺憾教师课教学成败学生学效果进行反思结成功验分析失败原寻找解决法子堂课否达预期教学目标堂课教学设计实际教学行差距该处理差距等时教师学会缺憾眼光成功结果辩证眼光失误问题样教反思学学反思教成功反思失误失误反思发展现象反思质次循环教师教学实践会更加合理更加优化取更教学效果
三掌握反思方法
提高教学反思效果必须讲究科学方法教学反思方法便掌握运够教学反思分省反思法交流反思法
1省反思法
省反思法指教师动教学实践进行反思方法根反思象反思载体样够分种具体方法：
(1)日记反思法指教师天教学工作结束写反思日记教学实践予结反思方法反思结资料够教学中验教训够教学程中产生种灵感顿悟教学活动中关键事件够学生反馈意见独特见解等
(2)录反思法录现教学实践教师旁观者身份反思教学程方法种方法教师客观评价教学程达旁观者清效果具体操作采程序：课录——观录——反思评价——修改完善教学设计循环反复更强化教师已验改造弥补足
(3)档案袋反思法专题形式教学实践进行反思方法运种方法时首先教师应根教学实际确定反思专题教学策略选择恰程度教学学生生活实际相联系程度信息技术学科整合程度等然教师根专题反思教学观念教学行记录状况刻状况提高尚需努力处等档案袋建立程教师已验进行整理系统化程实际反思程
2交流反思法
交流反思法教师研讨交流反思教学行清楚意识隐藏教学行背教学理念进提高教学监控事方法实践证明教师专业发展仅仅需教师学实践反思更需教师群体中构成合作专业发展文化模式教师应常事时交流专家研讨教师够某问题教师专家进行交流够邀请教师专家光课堂听课课齐研讨请指出教学中存问题够听完教师堂课针堂课进行讨交流样仅仅够反观意识行够取长补短互助合作中提高互补生中成长
四养成反思惯
教师专业成长建立教师身教学实践反思基础逐渐积累富性教育验程漫长持续修炼程位追求成功善反思教师说堂课次全新体验设置样情境应学生样反应教学中次师生互动教学突会激发新思考创造教师养成堂课进行反思惯反思贯穿教学全程做教学前反思教学中反思教学反思机结合教学前反思新课程理念教材编写意图学生学状况课堂供挖掘利课程资源教学手段教学方法等然编写出贴合实际风格鲜明教学设计
学教师教学反思（十六）：
学数学生活化课堂教学生活化基础新课标喜爱倡导学数学生活化针传统数学教学中教学资料实际生活严重脱节现象提出否定传统教学方式学数学教学生活化利激发学生学兴趣利提高学生学进取性利培养学生创造力提高学生数学素养数学实践事提高数学教学效性数学教学生活化贴合学生认知情景贴合学生心理特点学生生活实际出发联系学生已生活验学生学效率会更高文结合笔者身教学验探讨学数学教学生活化数学教学源实际生活生活生产提高数学教学发展供需数学实际生活紧密相连分割数学教学生活化仅仅应数学知识解决实际生活问题引导学生构成科学数学思想数学技术日常生活中处处充满数学知识日常消费银行利息结算物业费交付理等等需应数学知识新课标数学课程标准提出：学数学教学效联系学生生活实际学生学创设效生活情境引导学生获必数学知识构成科学数学方法提高解决问题实际事
学数学教学生活化必性
1学生学状况求数学学学生综合发展具十分重价值意义学生数学学没丝毫兴趣理实践相脱节会数学知识应实际生活中做学致传统数学教学弊端着必须关系传统教学活动中学生课堂中听机械进行记忆学空间仅仅局限课堂学生教师性较缺乏探索动性创新性实践事效提高必须提高学数学教学生活化
2新教学教材求前教育领域中学数学生活化已教育者高度重视学数学教学教材编写程中更加注重教材实际生活联系实际编写程中许问题生活化现实资料联系够紧密生活化题目缺乏创新性生活化时代求相脱节需断教材进行创新充分充实教学资料
3提高课堂教学效果必性前学数学教学中然采取传统教学模式注重逻辑推理忽略知识外延背景介绍课堂教学中然张黑板支笔张嘴巴讲底种传统教学模式然根植课堂教学中教师教学程中两法宝填鸭式教学题海战术学生没时间空间进行思考失数学教学兴趣数学教学越越方案甚逐渐产生厌学情绪想提高数学教学效性必须加强数学实际生活联系
二实施数学教学生活化需注意问题
1注意分追求生活原型学数学教学实际生活紧密结合前教育较重视问题教师认学数学教学全部教学资料实际生活联系否成功教学教师实施教学生活化证明理解新教学理念实施新教学方案需注意生活化需学资料相联系强硬没限制生活化没必生活化披生活化外衣常够日常教学中教师设计创新教学情境费心思会科学生编硬造会容易误导学生需注意教师数学知识够实际生活中找原型错误思想教师认生活服务数学实际数学发展生产生活服务教学资料适合生活化教师没必没口节课创设相应生活情境根实际教学情景根实际教学资料利学生发现问题分析问题解决问题利提高学生动手操作实际事利提高学生创新意识创新思维
2数学生活联系较形式化实际教学中许教师似进行生活化实际知识生活简单加齐数学教学提高学生综合素质没价值教师讲解必须摸红球教师常做做法学生摸球感受摸样颜色球性种较浅层次生活化教育教学中必须首先解学生知识背景交接学生知识基础生活验引导学生动参教学实践中运已实际生活验解决实际问题感受数学实际应价值教学中知识实际生活相联系容易激发学生奇心激发学生求知欲促进学生综合事发展例学种方式更合算时候教师够创设样生活情境超市更吸引客户设立转盘够转动顾客消费满200元够次转动机会停红色蓝色黄色样区域够获样购物券区域没购物券果顾客没兴趣进行转动够直接获20元购物券教师学生死进行设计顾客说较合算种实际生活紧密联系齐设计利学生进取认真思考利发展学生思维利提高学
生解决实际问题事总言学数学教学生活化具重作学数学教师断思考探索提高数学教育教学效性
学教师教学反思（十七）：
新轮课程改革学语文教学充满新活力然件事时应家新课程尚处探索阶段底样进行学语文教学众说纷纭种适丛感觉许观点然独新颖操作起象握尤听课隐隐觉刻语文教学开始走新极端：味课堂话味强调读感悟必须新课程中语文教学正确方式呢样教学否达课程标准语文教学求
认样教语文果辨证法效果窃千万忽视学生学语文规律千万忽视教育教学规律千万忽视课程目标三维度果离开实事求离开全面问题离开变化发展问题什刀切肯定行教育学教育心理学需时俱进绝抛弃尤全面遵循揭示教育教学规律
新课程中语文教学力学生具备基素质十分重：
1惯具种良语文学惯惯第二次生命语文教学必须重视良语文学惯养成教育格学方法十分重视努力方面进取引导点点滴滴严格求严格训练培养学生良惯尤指出培养惯正面引导固然重教育心理学告诉：惯养成教育时必须带强制性样说象理念相悖实然笔者认真正完全课堂热热闹闹味迁学生必时需教师意志左右孩子未着想质含义
学生说八方面惯首：动学刻苦学惯二细心认真丝苟惯三勤动手动笔动脑惯四胆方声说话说普通话惯五爱惜书文具惯六问惯七合作学中进取参惯八规范整洁写字惯
培养惯悉心引导严格求点点滴滴位举例说培养学生写字惯学生写笔字必须求必须速度必须规范整洁写字必须常动字惯具迁移性写字惯培养例说历时数年土家族聚居区农村学生语文学惯养成教育实验中笔者发现良写字惯具极强迁移性学生规范整洁必须速度写字良惯养成惯：爱惜书文具学细心认真丝苟学讲效率讲质量求速度等等着
2热情高具热爱祖国语言文字感情学语言文字活力笔者认某种意义说语文种活态生命现象更赞种观点语文课堂成生命成长课堂离开学生感情——热爱祖国语言文字感情热爱生活热爱生命感情语文课法少法尤学语文程中需学生真情活力投入样利语文课程目标三维度落实说学生语文课堂必须进入角常说：动感情读书拒绝伪读等等实讲道理方面需引导需熏陶需结合惯养成教育培养
尤需注意千万孩子语言文字伤感情点非危言耸听种时发生：学生教师教学方法反感机械重复抄写教师学困生歧视等等导致种果理解试想果学生课表某节课语文眉头皱语文课样笔者长期学语文教学实践中体会学生语文情趣学生语言文字兴趣完美生活充满热爱旦学生语文学浓厚兴趣感情然产生释放出巨量求知欲动性强教师严格求充分理解教师求做教学效果然关键点学生语言文字爱语文学活力源教师学生爱种提法笔者赞成：爱温暖课堂
3会读书具种基读书技学生会朗读动情读书二学生会默读做默读中注意力集中动指动唇回视抓住资料等三学生学会快速读略读浏览四学生学会读中思考质疑解疑学会读中圈点批画会读书然首求掌握必须数量字词课外阅读量达(课外阅读量课程标准少界定应说保底求)应说死务然样年段样求
更广视觉会读书说底会学掌握基学方法训练方法学生历语文实践活动学语文新课程提语言文字训练训练肯定必需语文实践活动总训年基础某种意义说实践尝种训练听说读写字词句段篇学合作学收集资料处理信息指导学生学方法动运构成惯学生受益穷终身受益
尤读书中逐步学生构成较敏锐语感基感悟语言事学生仅具备必须语感学语文时利培养学生热爱祖国语言文字感情语感培养然首先读教师引导进行意思训练必笔者时常讲幽默笑话俏皮话等方式培养学生语感观察学生感悟语言事觉种语感训练方式诚然光种方法训练远远够采种样方法读议古诗课文重点段落引导学生抓关键词展开联想想象等总方式层次
学教师教学反思（十八）：
传统学数学教学中广教师培养学生计算事时常常采机械重复题海训练忽视计算法构成程计算方法概括致学生反感厌恶数学计算新课程改革部分教师偏计算方法样化盲目学生意发挥效果样够梦想样提高教学效率迅速培养提高学生计算事呢？头展开探究
计算事重性
学数学教学中培养提高学生计算事项重教学务仅仅数学基础知识密切相关更训练学生思维培养学生非智力素等互补充缺仅具备计算事学生更进行数学逻辑运算推理提升学成绩见提升学生计算事学生日学发展着奠基作必须应重视
二学数学教学中培养提高学生计算事
（）培养学生计算兴趣意志
1培养学生计算兴趣
兴趣教师学数学计算教学中兴趣培养提高学生计算事第步学生快速掌握计算方法教师够训练形式功夫游戏竞赛限时口算等方式提升学生参兴趣外注重训练形式基础教师够数学试题实际生活联系起学生运数学知识解决生活中常见计算问题样努力学生便心里引起数学计算重视更加专心认真学计算
2培养坚强意志
计算兴趣够教师教学程中注意培养学生坚强意志学生长期坚持样产生强促进作提升学生计算事进行完必教学资料教师够求学生根学资料进行巩固拓展训练天坚持做10道相关试题久久提高学生计算事培养学生坚强意志需注意程中教师善发现学生思维障碍帮忙克服心理素趣题征解巧算赛等形式学生喜欢做稍显复杂数学计算简单化增强学生计算信心
（二）重视基口算估算训练
1口算
作计算基础口算学生必须掌握入门方法道数学题简单运算四混合运算通常干道口算题组合成毫夸张说口算事高低快慢直接影响着学生计算事提高时数学教学中教师设计口算练时必须遵循必须原量试题具备针性易难逐步提高初学时教师够20加法减法表法表法基础学生尝试进行口算基础教师逐渐增加难度引导学生探索规律提高学生数特征观察力数学推理事便学生应较复杂计算题时然够口算迅速出正确答案
2估算
估算口算样学生需掌握基计算方法数学教学中渗透强化估算意识够进步激活学生思维提高综合运种方法处理解决实际问题事般讲够两方面入手教学程意识渗透估算思想实际教学中教师估算思想贯穿始终学生数学规律解题思路等进行估算潜移默化中培养估算意识二鼓励学生估算解决实际生活问题油桶装5千克油32千克油装桶？样估算训练学生够充分感受估算实际生活中价值引起重视动探索估算方法提升估算意识事
（三）培养学生良计算惯
时候数学计算出现错误原学生粗心意马虎没构成良计算惯想提高学生计算事必须重视良计算惯培养计算件严肃认真事情应数学题目教师二想三计算形式指导学生认真审题题目中数运算符号观察仔细然确定运算序合理运算方法进行结题时教师求学生必须书写工整避免潦草字迹涂改坚持作业整齐美观积累够必验算样容忽视计算程中学生难免出现数字没清运算序错误等疏忽验算够帮忙学生时发现问题纠正计算正确率明显提升方面努力学生计算准确度幅提升久久构成良计算惯计算时更快更准确
（四）收集错题类型做症药
般情景学生计算时犯错误具相通性普遍性教师时引导纠正克服时会出现样问题错误观念学生头脑中已生根纠正起较困难应问题教师时教学中时帮学生收集典型错题学生会诊齐交流时求学生整理错题类错题记录利课时间重新分析订正便效提升学生计算事总学数学教学中学生计算事培养夕完成作数学教师必须充分认识培养学生计算事重性日教学程中进取探索更方法促进学生思维发展提升计算事学生日学生活坚实基础
学教师教学反思（十九）：
家做名青年教师十分感激学校位教师机会坐里发言高兴头已年教学中做法家作交流果妥处请位教师提出宝贵意见刻两方面谈谈
基础教学
时教学工作够说家做样觉做家少想家交流选择两点谈谈做法：
()字词
学阶段识字教学语文课重资料三年级更重加强生字词学写练外求学生天中午必须练写生字10分钟够生字字帖资料必须课求掌握睡觉前学生字读遍加深记忆三年级学生说生字词练外培养学生养成勤查字典惯节课教学前布置学生查字典学文中生字新词求查字典程中记录关知识学期孩子生字书写记忆提高
(二)学会预
三年级阅读教学关键时期课前预教学必少需循序渐进程想法先学生先解什预三年级学期孩子拟定份简单预方案：1课文读三遍：求文中长句难读句子出现生字词较句子反复读遍2学生字词认识字理解词查字典3解课文写件什事基解预孩子更深入解预必性处三年级学期重新拟定份预方案：1读文二遍熟悉课文资料(读方式够定声读默读朗读)2学生字词(认识字理解词查字典弄明白课做批注)3读文第三遍写出课文资料(课题)4读文第四遍提出疑问(三)
5读文第五遍写出初读文章感想(子)
刻课前预成孩子种学惯
二作文教学
()模式教学
提作文孩子怕记读学时样知笔总觉话说许作文教学思考较问题觉学作文教学模式教学开始学生逐步达创新提高作文成实模式简言事物样板柜架认作文创造程应孩子求发挥实孩子连基作文知识没谈起说写作文呢三年级作文起步关键年觉应先孩子解作文基模式求孩子作文必须分开头中间结尾三部分基础教孩子句子写通样分然段写然进步引导孩子样资料写清楚写具体等等
想够现成模式教孩子基作文明白模式课文例：课文爬天峰篇课文开头：暑假里爸爸带黄山爬天峰里教孩子开头直接点题例颐园篇课文结尾：颐园处美丽景色说说期机会细细玩赏时够教孩子写作文时结尾处写明感受观点够说篇课文时会涉作文教学
(二)写出真情实感
记受教师第次表扬作文写家篇文章出心中真实感受刻想想许关键仅写出真实感受文章够成受观注文章然三年级作文起步阶段求孩子写作文时量写身边真实事写求：篇作文结尾必须写出真实感受观点楚天杯作文竞赛中孩子获奖原许真中取胜吧
(三)悄悄话睡前半时
什悄悄话种什形式想家已明白实心想法真实独白写出想说话悄悄话实日记外种形式样处种形式中孩子够教师做心心交流够心写出想说话孩子更乐理解果孩子说动衷交流应孩子心中高兴烦恼会采取样方法交心时子直接孩子回话更找谈心中够真切感受孩子成长教师回音孩子写时会没顾写兴趣会更浓
害怕孩子意见写作文需积累阅读直接方法制定睡前半时读书计划睡前半时睡觉前必须读书半时书籍类型做规定记窦桂梅教师篇文章中写样段话：童年少年时期孩子需童话神话名传记外许没什够包袱诗意灵性慧根仅孩子阅读着沾满蜂蜜书籍舒展心灵张开想象翅膀阅读中真善美世界中走崇高智慧少家长配合前家长做交心谈心告诉样做原处家长进取配合睡前半时计划利开展起刚开始阅读然家长签字反映孩子阅读情景开始教孩子样词句积累做批三注项工作进行中四练
想写作文外练布置练笔频繁资料取生活中事班级中出现事写感想实课文练笔源例：学槐乡孩子文便布置孩子写出感想连续帮家长做星期家务写篇感想样练笔孩子真真解槐乡孩子起说真三年级课中60课文孩子写练笔样太练笔孩子肯定会厌烦孩子练笔没太限制予发挥空间字数限制话时写没话时写句话
必须写心中真实感想作文教学中法中足处进步探究年楚天杯作文竞赛中班三名学获等奖时训练外题型研究分析重考前网查找年楚天杯作文竞赛题目种针作文竞赛评进行仔细分析确定考试题型范围童话记事类文章写童话机率更高考前专门针类作文做训练学校7年步步成长起成长离开座位教师帮忙谢家法果什问题位教师指教
学教师教学反思（二十）：
数学生活密切联系贴生活教学激起学生学兴趣增强课堂教学效性文针学生形象思维活跃特点运学具学生数学知识形认识进透现象获数学理性思考新课标倡导学生学合作探究学学生成学学会学学数学教学尤低年级教学中强调生活化形象化教学形象教学方式激发学生学兴趣求知欲样性实践性课堂学中学生动脑动手获数理认识理解加强学具效研究
学数学课堂重视学具运
心理学研究证明学低年级学生认识规律感知认识表象获概念认识构成原理探究意识数学学科强调学思维思维离开具体感生活事物学数学教学中学具直观事物够学生直观形中获感性知识构成知识表象激发思维培养数学思维年级分合资料学够出教具者教师根学喜设计教具9张喜羊羊图片展示学生面前学生思考分学生动手操作引导学生观察分析懂分合意思加法减法学奠定基础里学生动手分分笔记记合作谈谈学生掌握学资料构成深刻影响然学生断学具中初步构成数学算理认识法学中教具分学生理解余数法够数形结合起引导学生形观察进行获抽象思维然突出学生学体位激发学事学具教学够学生动发现理解抽象数学知识实践操作中获学事探索创新事找出数学知识联系构成良数学认知构建特质
二学数学学具教学开展方法探究
课堂教学形式样异常学数学教学中注意师生互动生开展学生学事探究合作学构建基础学会学
1学生体参实践获真知
数学教学改革重点改变课堂师生关系重视民等谐学氛围营造数学课堂教学中学生供观察操作实验独立思考机会学具运中讨交流步纳验证提升学体验获数学知识构成数学结圆面积公式学中先马困惑学生感受认识圆形明白圆相关知识圆面积初步印象然学生想想样面积样计算然学生出行四边形学具回想行四边形面积公式推导方法着高切割成两部分拼成长方形学生思考样圆面积转化然学生出圆规圆进行等分然进行操作然够先学生观察分割蛋糕样貌然进行操作注意引导：转化程中（）发生变化（）变？够出什关系？样学生观学具制作学具寓教乐中找解决圆面积方法
2创造学情境思维获启迪
数学思维体操学数学教学重帮忙学生理解数学问题中发展学生思维事数学思维数形结合转化思维化思维等等需学生断操练中渗透数学学品质学数学教学中充分利学具扩学生认识空间创设生动趣味引入胜情境促进学生心理化启动学生进取思维相遇问题应题然学生明白关系式实际操作中相相距相遇时等词含义理解导致理解错误法正确解答够学生练中学具课堂进行演示根题目资料独立思考演示理解题目含义获行程类问题解决方法学生头脑中构成鲜明动态表象启动学生形象思维抽象思维发展掌握数量关系学会解答方法外数学学重点培养学生创新事教具教学够学生外部物质活动促成心认知心理活动转化教具中获指定问题解决更会发现新问题扩思维空间新知识发现正方形学般学生观察课前准备正方形纸片然合作分析正方形特点学生仅仅明白条边角量出四边长度相等角90度认识角线折折发现正方形四条边样长相两条边重合相邻两条边重合出四条边样长学生获种解决问题途径扩宽解决问题思维然学具教学中学情进行设计学具选择操作应贴合学生学特点促进提高抽象数学知识理解掌握注意合理防止活动分散学生注意力总学数学教学中营造种学生动手动脑学氛围合理教具学生感知数学现象培养抽象思维事激发体动性学趣味性教师重视合理引导调动肯定会学生数学学事获较提升
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