学英语PEP第册Unit 4 We love Animals教学设计
设计教师：
适年级：
学三年级
课题名称：
Unit 4 We Love Animals〔B Let’s learn Let’s do〕
教材版：
义务教育课程标准实验教科书 英语〔PEP〕第册
(民教育出版社〕
授课时间：
40分钟
课时说明：
Unit 4 第四课时
教学分析：
〔〕容分析：
1 课时教学容：Unit 4 B Let’s learn Let’s do单词：pig elephant bird bear mouse squirrel句型： Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bird Jump like a squirrel
2 教学容特点：关动物单词动作句子描述直观形象生动适合采图片TPR等教学方法
3 课时教学容前面已学掌握动物根底进步学更动物A局部 Act like a根底根动物行特点采动词Hunt Walk Climb Fly Jump 学生更高求课时单元中起稳固深入拓展作
〔二〕象分析：
三年级学生已完成先锋英语二年级册4教材学局部学英语学兴趣浓厚积累定英语词汇句型表达课Unit 4第四课时课时前学生已学关动物词语句型：Act like a 动物学生拟感兴趣话题时生活验中已获动物知识课根学生年龄特点采生动活泼动物形象设计种歌曲游戏模仿动物行表演事扮演等环节引导学生积极说英语游戏表演中然英语校局部学生电脑操作拟熟练课通学生动手操作学知识进行练稳固网查找关动物谚语事等扩学生知识面培养学生探索获取知识力学课困难点动物外形动作描述
〔三〕环境分析：
根教学需学生情况学校条件课选计算机〔网络〕教室学生台电脑操作电脑进行学网查找关资料
教学目标：
〔〕语言知识目标：
1 够听说认读关动物词汇：pig elephant bird bear mouse squirrel
2 够听懂语言：Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bird Jump like a squirrel模仿动物做相应动作
〔二〕语言技目标：
1 够英语说出动物名称
2 够运句型表达动物动作
3 够综合运学语言动物进行描述
〔三〕情感态度目标：
1．培养学生热爱动物珍惜生命情感态度
2．培养学生积极动探索获取知识学策略
3．树立动物类朋友然相处文化意识
教学重点难点：
() 教学重点：
1 关动物名称单词
2 Let＇s do句子Hunt Walk Climb Fly Jump 3 通猎非法狩猎事学生进行德育渗透学生明白动物类朋友热爱动物保护动物
(二) 教学难点：
通盲摸象事学生学会综合运英语描述动物外形特征行动作
教学流程图：
教学程：
Step 1 Warmup Revision
1 Greetings and daily English
2 Song Old MacDonald
[设计意图]
歌曲热身营造气氛
通唱关动物flash 歌曲学生着节奏旋律边做动作边唱歌消学生异课紧张心情引领学生走进动物世界课进行动物学营造良语言气氛
3 After the song teacher asks
What animals are in the song
Students answer Ducks cats cows
[设计意图]
唱完歌学生回想说出歌中出现动物名称学生唱唱跳跳中体会歌中包含知识玩乐中学
4 Now please listen and guess
What animal is it What can you see
通听动物声猜动物：cat dog duck动物动物局部猜动物monkey panda rabbit复Part A 学动物单词
运句型：What’s this It’s a…
I can see a …
[设计意图]
游戏复温知新
通课件制作Guessing game听动物声动物局部猜出森林里藏着动物复前学关动物单词
5 Teacher Apart from these do you know any other animals
Please say out the animals you know
[设计意图]
学生翻开记忆闸门知道动物说出水渠成进入步学更动物
Step 2 Presentation
1 Let’s learn
〔1〕通马戏团表演动物学新词汇：pig elephant bird bear mouse squirrel
[设计意图]
情景导入感受新知
通课件创设马戏团动物精彩表演吸引学生注意增加学兴趣学生着课件听说动学新动物词汇
〔2〕Practice〔学生操作电脑〕
①透镜头猜动物找出相应单词
②听单词读音选择正确动物图片拖正确位置
[设计意图]
趣味学快乐体验
运媒体技术通镜头聚焦正表演动物学生选出相应单词学生动手操作电脑进行相关游戏练稳固局部学容枯燥练变趣具挑战性提高学生积极参意识
(3) Teacher Animals are very smart They can do many things What can a bird do
Students A bird can sing A bird can fly
What about a mouse elephant bear squirrel
Students can say what they can
[设计意图]
通老师问题创设引导学生学动物进行思考思考中运语言进行表达
2 Let’s do
〔1〕通flash 学句子：Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bird Jump like a squirrel
[设计意图]
感官齐体验操练
通flash 课件学生眼耳听嘴说身体模仿调种感官学新句型
（2） T：Now I’d like one student from each group come to the front and act like the animals Let＇s have a competition to see who is the best actor or actress面学生着屏幕容声说出句子面学生马做出动作反响快动作做学组里赢分数
[设计意图]
采TPR组竞赛形式Let＇s do 容进行操练训练学生听说做等力学生玩中学活动中体验然语言提高学生参动性学趣味性教学重点容效操练
〔3〕练：图片相应句子连线〔学生边操作电脑边读出相应句子〕
[设计意图]
通学生动手操作电脑进行练强化新句型
Step 3 Consolidation
1 Elephant story
〔1〕Watch the story通趣动画事盲老鼠摸象〞突出象外貌特征
[设计意图]
事稳固综合应
创设语言环境激发学生学兴趣引发学生学动物外形特征思考然产生动物描述知识需求
〔2〕老师适时出引导学生学会描述动物：Look at the elephant It’s very big It has a long nose just like a snake It has two big ears just like fans… It can walk
〔3〕学生组介绍喜爱动物
[设计意图]
激发兴趣引发思考
通动物描述学生学动物综合认识帮助学生形成完整知识系统通朋友介绍喜欢动物锻炼学生运语言进行交际力
2 Hunter story
猎非法猎杀动物孩子着爱动物捕杀跑报告警察猎抓动物救突出课题：
We love animals Animals are our friends
[设计意图]
德育渗透心灵感悟
通生动事情节学生仿佛身境心灵受震撼学生明白动物类朋友热爱动物保护动物思想教育水渠成
Step 4 Extension：
Search some English idioms about animals on internet And learn them
eg Let the cat out of the bag (泄露秘密)
It rains cats and dogs (倾盆雨)
Love me love my dog〔爱屋乌〕
Talk horse〔吹牛〕
A lion in the way〔拦路虎〕
Like a duck to water…〔鱼水〕
[设计意图]
探索拓展学
学生网查找学关动物英文谚语拓宽学生知识面培养学生利网络资源知识进行探索学力
Step 5 Homework
Learn something more about animalsand search some animal storiesshare them with your family or friends
[设计意图]
课延伸知识分享
鼓励学生课网查找学关动物更知识搜索关动物事家长朋友分享课堂容课延伸学生知识分享中体验学乐趣培养信
End：〔Song〕 Hop brown squirrel
[设计意图]
歌声结尾余音缭绕
学生节奏轻快歌声中结束愉快课留美回忆
板书设计：
Unit 4 We Love Animals
A B C D
Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bird
Jump like a squirrel
教学反思：
反思节课做：
1 恰运信息技术贯穿教学环节教学生动趣高效
2 恰运信息技术课课外知识效结合教学延伸
3 恰运信息技术搭建种台层次学生训练开展
4 恰信息网络技术学生单鱼〞更重掌握渔〞方法
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设计教师：
适年级：
学三年级
课题名称：
Unit 4 We Love Animals〔B Let’s learn Let’s do〕
教材版：
义务教育课程标准实验教科书 英语〔PEP〕第册
(民教育出版社〕
授课时间：
40分钟
课时说明：
Unit 4 第四课时
教学分析：
〔〕容分析：
1 课时教学容：Unit 4 B Let’s learn Let’s do单词：pig elephant bird bear mouse squirrel句型： Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bird Jump like a squirrel
2 教学容特点：关动物单词动作句子描述直观形象生动适合采图片TPR等教学方法
3 课时教学容前面已学掌握动物根底进步学更动物A局部 Act like a根底根动物行特点采动词Hunt Walk Climb Fly Jump 学生更高求课时单元中起稳固深入拓展作
〔二〕象分析：
三年级学生已完成先锋英语二年级册4教材学局部学英语学兴趣浓厚积累定英语词汇句型表达课Unit 4第四课时课时前学生已学关动物词语句型：Act like a 动物学生拟感兴趣话题时生活验中已获动物知识课根学生年龄特点采生动活泼动物形象设计种歌曲游戏模仿动物行表演事扮演等环节引导学生积极说英语游戏表演中然英语校局部学生电脑操作拟熟练课通学生动手操作学知识进行练稳固网查找关动物谚语事等扩学生知识面培养学生探索获取知识力学课困难点动物外形动作描述
〔三〕环境分析：
根教学需学生情况学校条件课选计算机〔网络〕教室学生台电脑操作电脑进行学网查找关资料
教学目标：
〔〕语言知识目标：
1 够听说认读关动物词汇：pig elephant bird bear mouse squirrel
2 够听懂语言：Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bird Jump like a squirrel模仿动物做相应动作
〔二〕语言技目标：
1 够英语说出动物名称
2 够运句型表达动物动作
3 够综合运学语言动物进行描述
〔三〕情感态度目标：
1．培养学生热爱动物珍惜生命情感态度
2．培养学生积极动探索获取知识学策略
3．树立动物类朋友然相处文化意识
教学重点难点：
() 教学重点：
1 关动物名称单词
2 Let＇s do句子Hunt Walk Climb Fly Jump 3 通猎非法狩猎事学生进行德育渗透学生明白动物类朋友热爱动物保护动物
(二) 教学难点：
通盲摸象事学生学会综合运英语描述动物外形特征行动作
教学流程图：
教学程：
Step 1 Warmup Revision
1 Greetings and daily English
2 Song Old MacDonald
[设计意图]
歌曲热身营造气氛
通唱关动物flash 歌曲学生着节奏旋律边做动作边唱歌消学生异课紧张心情引领学生走进动物世界课进行动物学营造良语言气氛
3 After the song teacher asks
What animals are in the song
Students answer Ducks cats cows
[设计意图]
唱完歌学生回想说出歌中出现动物名称学生唱唱跳跳中体会歌中包含知识玩乐中学
4 Now please listen and guess
What animal is it What can you see
通听动物声猜动物：cat dog duck动物动物局部猜动物monkey panda rabbit复Part A 学动物单词
运句型：What’s this It’s a…
I can see a …
[设计意图]
游戏复温知新
通课件制作Guessing game听动物声动物局部猜出森林里藏着动物复前学关动物单词
5 Teacher Apart from these do you know any other animals
Please say out the animals you know
[设计意图]
学生翻开记忆闸门知道动物说出水渠成进入步学更动物
Step 2 Presentation
1 Let’s learn
〔1〕通马戏团表演动物学新词汇：pig elephant bird bear mouse squirrel
[设计意图]
情景导入感受新知
通课件创设马戏团动物精彩表演吸引学生注意增加学兴趣学生着课件听说动学新动物词汇
〔2〕Practice〔学生操作电脑〕
①透镜头猜动物找出相应单词
②听单词读音选择正确动物图片拖正确位置
[设计意图]
趣味学快乐体验
运媒体技术通镜头聚焦正表演动物学生选出相应单词学生动手操作电脑进行相关游戏练稳固局部学容枯燥练变趣具挑战性提高学生积极参意识
(3) Teacher Animals are very smart They can do many things What can a bird do
Students A bird can sing A bird can fly
What about a mouse elephant bear squirrel
Students can say what they can
[设计意图]
通老师问题创设引导学生学动物进行思考思考中运语言进行表达
2 Let’s do
〔1〕通flash 学句子：Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bird Jump like a squirrel
[设计意图]
感官齐体验操练
通flash 课件学生眼耳听嘴说身体模仿调种感官学新句型
（2） T：Now I’d like one student from each group come to the front and act like the animals Let＇s have a competition to see who is the best actor or actress面学生着屏幕容声说出句子面学生马做出动作反响快动作做学组里赢分数
[设计意图]
采TPR组竞赛形式Let＇s do 容进行操练训练学生听说做等力学生玩中学活动中体验然语言提高学生参动性学趣味性教学重点容效操练
〔3〕练：图片相应句子连线〔学生边操作电脑边读出相应句子〕
[设计意图]
通学生动手操作电脑进行练强化新句型
Step 3 Consolidation
1 Elephant story
〔1〕Watch the story通趣动画事盲老鼠摸象〞突出象外貌特征
[设计意图]
事稳固综合应
创设语言环境激发学生学兴趣引发学生学动物外形特征思考然产生动物描述知识需求
〔2〕老师适时出引导学生学会描述动物：Look at the elephant It’s very big It has a long nose just like a snake It has two big ears just like fans… It can walk
〔3〕学生组介绍喜爱动物
[设计意图]
激发兴趣引发思考
通动物描述学生学动物综合认识帮助学生形成完整知识系统通朋友介绍喜欢动物锻炼学生运语言进行交际力
2 Hunter story
猎非法猎杀动物孩子着爱动物捕杀跑报告警察猎抓动物救突出课题：
We love animals Animals are our friends
[设计意图]
德育渗透心灵感悟
通生动事情节学生仿佛身境心灵受震撼学生明白动物类朋友热爱动物保护动物思想教育水渠成
Step 4 Extension：
Search some English idioms about animals on internet And learn them
eg Let the cat out of the bag (泄露秘密)
It rains cats and dogs (倾盆雨)
Love me love my dog〔爱屋乌〕
Talk horse〔吹牛〕
A lion in the way〔拦路虎〕
Like a duck to water…〔鱼水〕
[设计意图]
探索拓展学
学生网查找学关动物英文谚语拓宽学生知识面培养学生利网络资源知识进行探索学力
Step 5 Homework
Learn something more about animalsand search some animal storiesshare them with your family or friends
[设计意图]
课延伸知识分享
鼓励学生课网查找学关动物更知识搜索关动物事家长朋友分享课堂容课延伸学生知识分享中体验学乐趣培养信
End：〔Song〕 Hop brown squirrel
[设计意图]
歌声结尾余音缭绕
学生节奏轻快歌声中结束愉快课留美回忆
板书设计：
Unit 4 We Love Animals
A B C D
Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bird
Jump like a squirrel
教学反思：
反思节课做：
1 恰运信息技术贯穿教学环节教学生动趣高效
2 恰运信息技术课课外知识效结合教学延伸
3 恰运信息技术搭建种台层次学生训练开展
4 恰信息网络技术学生单鱼〞更重掌握渔〞方法
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