Unit 4 Review
课题：Unit 4 Review
二课型：复课
三整体设计思路指导说明：
1．整体设计思路：
课单元中复课复课功温旧知提高力课仅仅简单重复旧知知识整理纳新情景中高层次现进提升学生语言运力进行设计时单元零碎知识进行梳理整合通创设消费题情境做务挣钱点餐花钱—编演条线课堂环节进行串联首先安排学生组赛形式做务挣钱通抽签做务进行知识系统复完成务获相应奖励奖品钞票孩子非常感兴趣东西激励学生参务积极性时课堂评价重组成部分接学生带入点餐花钱环节学生利努力进行消费积极投入点餐问价表演中表演贴学生生活孩子喜欢做事情相信学生会兴高采烈参表演课堂会推高潮样情景完成相关句型练效果言喻学生提供喜欢贴生活消费场景充分发挥想象力进行创造编演话表演进步培养学生学英语兴趣锻炼学生表现力参活动胆量提升学生语言交际力真正做学致
2 指导说明：
英语新课程标准提出英语课堂面全体学生教师应合理安排教学容步骤组织形式样课堂互动时现代外语教育张学生语境中接触体验理解真实语言基础学运语言全体学生更参课堂中真实情景中体验感知运英语课中时情景教学法务型教学法课堂中创设消费关题情景分挣钱—点餐—消费情景组合成情景身蕴藏着系列务务单元学重点知识进行整合梳理基础设计成源课高课课中学生组合作竞争形式全体参课堂活动务中充分体现课堂学生中心课堂面全体学生理念外学生整节课处真实情景中挣钱点餐—消费忙乐体验实践中运目标语言提升语言综合运力总节课节精心造寄学景全体总动员务型课堂
四教学背景分析：
1 学情分析：课教学象三年级孩子年龄活泼爱动表现欲强喜欢常试新鲜事物充满奇心学英语热情高涨擅长模仿乐参喜欢表演注意力持久知识技方面校三年级学生历两年牛津英语学积累英语语言学素材定英语基础学生话题展开交际存定困难课中学生选择情景编演消费话会定难度降低难点学生架设桥梁先学生观摩师生话然程度较孩子进行模仿表演学生组进行编演通三部相信数学生利完成表演交际程度较差学生达模仿表演部分学生进行程度发挥拓展课旨培养学生学知识灵活运生活中
2 单元容教学容分析：课冀教版学英语（三年级起始版）第二册4单元复课单元教授学生关食物数字单词学生学关点餐询问价钱英语话题课作单元复课选取单元重点知识进行系统复学生灵活点餐问价话题展开简单英语交际
五教学目标分析：
知识技目标：
1学生够听懂会说认读书写单元中单元重点单词(apple orange ice cream eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty please thanks welcome)进步复中深化单词记忆
2学生够听懂会说口头运列句型：
What would you like I’d like…
How much isare the___ ________ yuan
I’ll take three please
Thanks You’re welcome
复中进步提升句型掌握够灵活运简单英语进行点餐消费活动
3学生说唱单元歌谣歌曲： Delicious food What Would You Like Do You Know the Donut Man 复中进行展演加强歌曲歌谣掌握
情感态度价值观：
1通组合作竞争形式鼓励学生乐模仿敢开口时通组活动建立合作精神
2设计趣挣钱活动学生英语活动产生兴趣积极参中时提高学生理财意识生活力
学策略目标：
1通设置系列务引导学生积极合作完成学务
2通复课学帮助学生学会学容够动复纳
3组表演展示中调动积极运学进行表达交流
文化意识目标：学生解英语国家中典型食品饮料名称加强西方国家饮食文化认识
六教学重点难点分析：
1教学重点：
学生够听懂会说认读书写单元中重点单词(apple orange ice cream eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty please thanks welcome)
学生听懂会说口头应列语句子：
What would you like I’d like…
How much isare the___ ________ yuan
I’ll take three please
Thanks You’re welcome
2教学难点：学生够灵活运单元重点句型进行英语交际够简单英语进行点餐问价消费活动
七教学准备：媒体课件道具钞票贴画卡片头饰奖状等
八教学程设计：
Step 1 Class Opening (5minutes)
1 Greetings and group（2 minutes）
T Hello boys and girls Welcome to English class Now we have four groups Group 1 2 3 and 4 Come on
全班分4组黑板板书四hamburgers分代表四组时告诉学生表现组hamburgers增加贴画获贴画兑换钞票购物
设计意图：学生相互英语问进行简单英语交流开堂全班分4组建立组合作竞争机制调动学生学英语积极性快快进入学状态
2 Sing a song（3 minutes）
Sing the song Delicious food
组织学生唱歌组评价表现优秀组贴画颗贴画兑换10元钞票
设计意图：单元首英语歌曲开始学生快速进入英语学中时单元歌曲复课复容外组评价评价评价机制开始发挥作
Step 2Review（32 minutes）
1 歌曲导入复关食物单词(2 minutes)
T Wow so many delicious food I want to eat and drink Do you Ok today let’s go to the Happy Restaurant
引导学生提前布置板书提问：What can you see
学生组赛形式说出单词
设计意图：歌曲导入渡然部分单词复学生深化单词记忆时通黑板图片复单元重点单词学生感觉形象直观组赛继续进行
2 复数词引导学生完成项务（15 minutes）
T Oh before order you should get some money 学生解释挣钱活动规：组轮流选择数字图标获务然组合作完成务获相应报酬
首先PPT 逐出示1120数字学生进行数字复
然出示课件组派出代表选出喜欢数字完成数字连接务
学生解：118组选答题组计选择中两题目 1920 附加题组时参务
备注：数字卡应务完成务报酬
11 chant together What would you like —— 20元
12 Sing the song Do you know the donut man —— 19元
13 Letters and sounds c —— 18元
14 Letters and sounds y —— 18元
15 Find the words of fruit read and put them in the correct box —— 17元
16 Find the words of food read and put them in the correct box —— 14元
17 Find the words of drink read and put them in the correct box —— 16元
18 Say more words of others read and spell them —— 15元
19 Listen and answer question
播放课第部分录音通PPT 出示问题组举手抢答问题快回答问题组获相应奖励
问题：Q1：What would Jenny like —— 13元
Q2：Does Danny want a hamburger —— 12元
20 Listen and circle
播放课第二部分录音学生根指令完成题目求完成棒组奖金 —— 11元
设计意图：首先环节数字复开始数字学生带入组务务获奖励1120数字构成样数字贯穿环节全部学生更完成数字复
次环节中设计系列务通务单元重点知识（包括歌曲说唱发音练单词分类等）进行串联整合利知识集中复巩固时帮助学生学会学容动复纳
通组竞争形式学生做务然成功完成务者会相应奖励奖励钞票会作面购物环节资金样设计环节环环相扣更调动学生参务积极性积极状态进行重点知识复学知识进行展示增加成感组合作意识
3点餐时间（7minutes）
组结算挣钱然量入出进行点餐问价表演
⑴老师先选出名积极学扮演店员展示购物话老师板书重点句型
S What would you like
T：I’d like… How much isare the___
S ________ yuan
T I’ll take threeplease (付款东西)
T Thanks
S You’re welcome
设计意图：师生表演购物情景边生生表演起种示范作
⑵组织学生进行点餐问价表演选择积极学生分扮演服务员顾客带头饰扮演服务员学生提前准备关食物卡片扮演顾客学生需带组挣钞票进行真实点餐表演
设计意图：环节利头饰钞票卡片等道具表演更加真实趣演员会认真投入表演中时更吸引学生眼球课堂推高潮真实表演提高课堂实效性学生乐意参中表演中进步提升句型掌握运锻炼初步交际力面拓展环节做铺垫降低难度时利劳动进行理性消费培养理财意识
4 Development(拓展) （8 minutes）
老师学生提供场景图片：（水果店快餐店超市商店服装店文具店等然果学生愿意选择更场景）
PPT形式展示图片
⑴老师逐出示图片提出问题学生发言师生讨：
Q1：What can you see？Q2：Where is it Q3 Do you like this place
设计意图：环节帮助学生学会图片中获取相关信息学生图片容进行讨熟悉边组组表演做铺垫
⑵学生组单位选择中情景编创话组操练进行表演展示表演组表演学评价选出表演棒组颁发佳表现奖奖状
设计意图：环节拓展学生学知识生活情境中灵活运学英语进行购物消费提升效交际力场景设定学生够选择感兴趣话题调动参积极性避免话题千篇律模仿感枯燥学生充分发挥想象编创出话容培养想象力创造力充分锻炼语言综合运力提升生活力
Step3 Class closing（3 minutes）
1 Talk about which group is the best组展示买物品剩钞票然评出节课佳组
2Homework Finish part 5 课完成第五部分单元评价表根情况实互评评
设计意图：课学生根情况实互评评评价延伸课外
九教学评价设计：
学生学活动评价设计采种评价相结合机制课堂评价课外延伸评价相结合形成性评价终结性评价相结合等方式进行评价包括方面：
1组赛贯穿课堂始终具体方法：全班分4组板书形式呈现4hamburgers组环节表现贴画作奖励评价属课堂评价范畴形成性方式发挥作师生评价老师学生正面鼓励调动学生学积极性热情
2完成务挣钱具体方法：组单位通做务挣面值钞票钞票作面点餐资金钞票越买东西越活动评价学生表现调动课堂积极性学生乐挣钱兴高采烈花钱连接做务挣钱—点餐花钱两环节
3课外评价：完成第五部分单元评价表根情况实互评评项评价学生互评评相结合方式进行学生体验成功喜悦伴进行较反思表现外评价形成性方式持续踪学生学程单元周期进行阶段性终结性评价
板书设计：
Again Please
1
4
3
2
What would you like
I’d like…
How much isare the ___
______ yuan
I’ll take three
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课题：Unit 4 Review
二课型：复课
三整体设计思路指导说明：
1．整体设计思路：
课单元中复课复课功温旧知提高力课仅仅简单重复旧知知识整理纳新情景中高层次现进提升学生语言运力进行设计时单元零碎知识进行梳理整合通创设消费题情境做务挣钱点餐花钱—编演条线课堂环节进行串联首先安排学生组赛形式做务挣钱通抽签做务进行知识系统复完成务获相应奖励奖品钞票孩子非常感兴趣东西激励学生参务积极性时课堂评价重组成部分接学生带入点餐花钱环节学生利努力进行消费积极投入点餐问价表演中表演贴学生生活孩子喜欢做事情相信学生会兴高采烈参表演课堂会推高潮样情景完成相关句型练效果言喻学生提供喜欢贴生活消费场景充分发挥想象力进行创造编演话表演进步培养学生学英语兴趣锻炼学生表现力参活动胆量提升学生语言交际力真正做学致
2 指导说明：
英语新课程标准提出英语课堂面全体学生教师应合理安排教学容步骤组织形式样课堂互动时现代外语教育张学生语境中接触体验理解真实语言基础学运语言全体学生更参课堂中真实情景中体验感知运英语课中时情景教学法务型教学法课堂中创设消费关题情景分挣钱—点餐—消费情景组合成情景身蕴藏着系列务务单元学重点知识进行整合梳理基础设计成源课高课课中学生组合作竞争形式全体参课堂活动务中充分体现课堂学生中心课堂面全体学生理念外学生整节课处真实情景中挣钱点餐—消费忙乐体验实践中运目标语言提升语言综合运力总节课节精心造寄学景全体总动员务型课堂
四教学背景分析：
1 学情分析：课教学象三年级孩子年龄活泼爱动表现欲强喜欢常试新鲜事物充满奇心学英语热情高涨擅长模仿乐参喜欢表演注意力持久知识技方面校三年级学生历两年牛津英语学积累英语语言学素材定英语基础学生话题展开交际存定困难课中学生选择情景编演消费话会定难度降低难点学生架设桥梁先学生观摩师生话然程度较孩子进行模仿表演学生组进行编演通三部相信数学生利完成表演交际程度较差学生达模仿表演部分学生进行程度发挥拓展课旨培养学生学知识灵活运生活中
2 单元容教学容分析：课冀教版学英语（三年级起始版）第二册4单元复课单元教授学生关食物数字单词学生学关点餐询问价钱英语话题课作单元复课选取单元重点知识进行系统复学生灵活点餐问价话题展开简单英语交际
五教学目标分析：
知识技目标：
1学生够听懂会说认读书写单元中单元重点单词(apple orange ice cream eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty please thanks welcome)进步复中深化单词记忆
2学生够听懂会说口头运列句型：
What would you like I’d like…
How much isare the___ ________ yuan
I’ll take three please
Thanks You’re welcome
复中进步提升句型掌握够灵活运简单英语进行点餐消费活动
3学生说唱单元歌谣歌曲： Delicious food What Would You Like Do You Know the Donut Man 复中进行展演加强歌曲歌谣掌握
情感态度价值观：
1通组合作竞争形式鼓励学生乐模仿敢开口时通组活动建立合作精神
2设计趣挣钱活动学生英语活动产生兴趣积极参中时提高学生理财意识生活力
学策略目标：
1通设置系列务引导学生积极合作完成学务
2通复课学帮助学生学会学容够动复纳
3组表演展示中调动积极运学进行表达交流
文化意识目标：学生解英语国家中典型食品饮料名称加强西方国家饮食文化认识
六教学重点难点分析：
1教学重点：
学生够听懂会说认读书写单元中重点单词(apple orange ice cream eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty please thanks welcome)
学生听懂会说口头应列语句子：
What would you like I’d like…
How much isare the___ ________ yuan
I’ll take three please
Thanks You’re welcome
2教学难点：学生够灵活运单元重点句型进行英语交际够简单英语进行点餐问价消费活动
七教学准备：媒体课件道具钞票贴画卡片头饰奖状等
八教学程设计：
Step 1 Class Opening (5minutes)
1 Greetings and group（2 minutes）
T Hello boys and girls Welcome to English class Now we have four groups Group 1 2 3 and 4 Come on
全班分4组黑板板书四hamburgers分代表四组时告诉学生表现组hamburgers增加贴画获贴画兑换钞票购物
设计意图：学生相互英语问进行简单英语交流开堂全班分4组建立组合作竞争机制调动学生学英语积极性快快进入学状态
2 Sing a song（3 minutes）
Sing the song Delicious food
组织学生唱歌组评价表现优秀组贴画颗贴画兑换10元钞票
设计意图：单元首英语歌曲开始学生快速进入英语学中时单元歌曲复课复容外组评价评价评价机制开始发挥作
Step 2Review（32 minutes）
1 歌曲导入复关食物单词(2 minutes)
T Wow so many delicious food I want to eat and drink Do you Ok today let’s go to the Happy Restaurant
引导学生提前布置板书提问：What can you see
学生组赛形式说出单词
设计意图：歌曲导入渡然部分单词复学生深化单词记忆时通黑板图片复单元重点单词学生感觉形象直观组赛继续进行
2 复数词引导学生完成项务（15 minutes）
T Oh before order you should get some money 学生解释挣钱活动规：组轮流选择数字图标获务然组合作完成务获相应报酬
首先PPT 逐出示1120数字学生进行数字复
然出示课件组派出代表选出喜欢数字完成数字连接务
学生解：118组选答题组计选择中两题目 1920 附加题组时参务
备注：数字卡应务完成务报酬
11 chant together What would you like —— 20元
12 Sing the song Do you know the donut man —— 19元
13 Letters and sounds c —— 18元
14 Letters and sounds y —— 18元
15 Find the words of fruit read and put them in the correct box —— 17元
16 Find the words of food read and put them in the correct box —— 14元
17 Find the words of drink read and put them in the correct box —— 16元
18 Say more words of others read and spell them —— 15元
19 Listen and answer question
播放课第部分录音通PPT 出示问题组举手抢答问题快回答问题组获相应奖励
问题：Q1：What would Jenny like —— 13元
Q2：Does Danny want a hamburger —— 12元
20 Listen and circle
播放课第二部分录音学生根指令完成题目求完成棒组奖金 —— 11元
设计意图：首先环节数字复开始数字学生带入组务务获奖励1120数字构成样数字贯穿环节全部学生更完成数字复
次环节中设计系列务通务单元重点知识（包括歌曲说唱发音练单词分类等）进行串联整合利知识集中复巩固时帮助学生学会学容动复纳
通组竞争形式学生做务然成功完成务者会相应奖励奖励钞票会作面购物环节资金样设计环节环环相扣更调动学生参务积极性积极状态进行重点知识复学知识进行展示增加成感组合作意识
3点餐时间（7minutes）
组结算挣钱然量入出进行点餐问价表演
⑴老师先选出名积极学扮演店员展示购物话老师板书重点句型
S What would you like
T：I’d like… How much isare the___
S ________ yuan
T I’ll take threeplease (付款东西)
T Thanks
S You’re welcome
设计意图：师生表演购物情景边生生表演起种示范作
⑵组织学生进行点餐问价表演选择积极学生分扮演服务员顾客带头饰扮演服务员学生提前准备关食物卡片扮演顾客学生需带组挣钞票进行真实点餐表演
设计意图：环节利头饰钞票卡片等道具表演更加真实趣演员会认真投入表演中时更吸引学生眼球课堂推高潮真实表演提高课堂实效性学生乐意参中表演中进步提升句型掌握运锻炼初步交际力面拓展环节做铺垫降低难度时利劳动进行理性消费培养理财意识
4 Development(拓展) （8 minutes）
老师学生提供场景图片：（水果店快餐店超市商店服装店文具店等然果学生愿意选择更场景）
PPT形式展示图片
⑴老师逐出示图片提出问题学生发言师生讨：
Q1：What can you see？Q2：Where is it Q3 Do you like this place
设计意图：环节帮助学生学会图片中获取相关信息学生图片容进行讨熟悉边组组表演做铺垫
⑵学生组单位选择中情景编创话组操练进行表演展示表演组表演学评价选出表演棒组颁发佳表现奖奖状
设计意图：环节拓展学生学知识生活情境中灵活运学英语进行购物消费提升效交际力场景设定学生够选择感兴趣话题调动参积极性避免话题千篇律模仿感枯燥学生充分发挥想象编创出话容培养想象力创造力充分锻炼语言综合运力提升生活力
Step3 Class closing（3 minutes）
1 Talk about which group is the best组展示买物品剩钞票然评出节课佳组
2Homework Finish part 5 课完成第五部分单元评价表根情况实互评评
设计意图：课学生根情况实互评评评价延伸课外
九教学评价设计：
学生学活动评价设计采种评价相结合机制课堂评价课外延伸评价相结合形成性评价终结性评价相结合等方式进行评价包括方面：
1组赛贯穿课堂始终具体方法：全班分4组板书形式呈现4hamburgers组环节表现贴画作奖励评价属课堂评价范畴形成性方式发挥作师生评价老师学生正面鼓励调动学生学积极性热情
2完成务挣钱具体方法：组单位通做务挣面值钞票钞票作面点餐资金钞票越买东西越活动评价学生表现调动课堂积极性学生乐挣钱兴高采烈花钱连接做务挣钱—点餐花钱两环节
3课外评价：完成第五部分单元评价表根情况实互评评项评价学生互评评相结合方式进行学生体验成功喜悦伴进行较反思表现外评价形成性方式持续踪学生学程单元周期进行阶段性终结性评价
板书设计：
Again Please
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What would you like
I’d like…
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______ yuan
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