教材分析
1 单元题：
单元课文围绕想象生活专题进行编排青树学花学校懂问 3 篇课文组成目引导学生学会握课文容体会想象童年生活美妙热爱学生活积极
2 单元重点：
（ 1 ）阅读时关注新鲜感词语句子 3 篇课文中语句表达非常精妙学会抓住关键词句理解课文青树学中提傣族景颇族阿昌族德昂族学生感体现民族团结学校花学校中湿润东风走荒野竹林中吹着口笛拟句子花草 树木皆童趣懂问中学问学问懂问弄清楚道理挨值感受孙中山勤学问精神教学时教师引导学生感受词句含义学会积累学会体会
（ 2 ）学书面表达 体会作乐趣单元安排作猜猜谁单元三年级册第单元意味着学生 第次接触书面表达第次作概念学会先说写抓住物特点写学作格式
二单元教学点
1 青树学 课讲述青树民族 学学生幸福学生活重点够抓住关键句子产生民族团结豪感
1 ）鼓励学生种方法识字
2 ） 助图片描写窗外安静动物凑热闹句子理解课文容
2 花学校 课诗歌语言描述雨中花绿草跳舞狂欢情景重点想象诗歌描绘画面体会诗歌语言
1 ）元认字
2 ）够助图片关键句体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象
3 懂问 文讲孙中山学问懂问怕挨重点阅读提示求独立阅读课文握课文容
1 ）根提示阅读找出 新鲜感词句学会学 交流
2 ）元识字
口语交际
次口语交际暑假生活交际容重点选择感 兴趣容讲清楚
1 选择感兴趣容重点讲述
2 恰图片实物
作 次 作猜猜 谁题目重点抓住物 显著特征写
1 抓住印象深刻特点写
2 注意作格式：开头空两格
语文园
次学园容学会积累词句学成语练感情朗读创造名字理解积累古诗见重点积累词句成语古诗会感情朗读兴趣组起响亮名字
1 学会积累词 句
2 合作探究法兴趣组起名字图文结合学古诗
学情分析
第单元总体目标两：阅读时关注新鲜感词语句子体会作乐趣
关注新鲜感词语句子承接二年级教材学目标设定关注新鲜感词语实际积累新词教材什样设定目标呢？承接二年级积累新词种力时积累新词学生语言表达作密切相关目标保持承接性非常重力目标关注新鲜感句子求学生形成积累句子惯知道背诵积累种方法唯背诵事实证明促进学生言语表达作明显引导学生理清表达方法显尤重
关作准确说三年级册作起点第次作重点学生体会作中乐趣学生喜欢作怕作尔步步爱作样思路显然没错会发现单元前面体课文单元作没联系体课文学校生活体学生认识学校解学校作求写特点然趣显然前没联系求老师作教学时起炉灶思考次作容什样引导学生找写容（首先确定写次思考方印象深刻选择出两点）表达行第次正直意义作教材特求写时候开头空两格
1青树学
教学目标
1．会认坝汉等10生字会写晨汉等13生字正确读写早晨鲜艳扮等词语
2．感情朗读课文解青树学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育
3．抄写描写窗外安静句子初步体会句子含义
教学重难点
重点
课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
难点
体会描写窗外安静动物凑热闹句子表达效果
教学方法
教具准备
第课时
歌曲引入介绍资料
1播放音乐（视频）爱中华片段：
2引导交流：国五十六民族民族家庭民族服饰更风俗请朋友说说找关民族图片介绍解少数民族情况
天老师带学校板书课题：1青树学
3请家读题谁说说课题该读？起课题读遍
二初读课文学生字
青树学什特色呢？起走进青树学认识群少数民族孩子感受学魅力
1请试着读课文
（1）课文标出然段
（2）勾画出认识字根注音拼读读通方反复读遍
2学生试读
3指名分然段朗读
教师相机出示然段中带生字新词正音巩固学生感陌生词语出示学生认读
4词意解析(认读形式灵活样)
(1)课生字组成词语
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 扮 朗读 安静
停 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
师生参评价重点强调生字粗族舌音晨装绒摔翘舌音前鼻音汉艳扮鼻音静停扬凤等
认词语易读错难读反复读学生练读
（2） 关民族词语
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准颇傣昌昂字音
5．词语理解
（1）组交流理解词语
6生字会写
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
（1）识记字形
什办法记住字？
形声字构字规律识记装晨：衣日形旁表义壮辰声旁表音
结构晨装窄宽
汉扮读停——左右结构应写左窄右宽
艳服静粗——左右结构应写左右等宽
三读课文理清序
1组合作逐段朗读课文感知课文容讨：读段知道什？
2学反馈：
课文先写（学路学校）写（课课）写（爱学）
四品读感悟
啊青树学青树学样学呢？请学带着问题读课文
板书设计
第二课时
谈话引入引起思考
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文青树学朋友成知心朋友现请学继续品读课文思考：青树学样学呢？
学生品读
二学深入探究
（）品悟青树学美丽
1刚学次品读课文青树学样学呢？朋友勇敢敢第站起发现告诉家？
2什方出青树学美丽学？
（学生讲句教师势指导句视课堂生成情况灵活驾驭课堂）
（1）起读出美
鲜艳服装学校扮绚丽彩觉句话写出学校什呢？
句子里词直接说明美丽？（绚丽彩）绚丽义词——美丽
起读出美
3什方写出青树学美丽？
预设：
（1） 生：里出青树学美丽
古老铜钟挂青树粗壮枝干凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
（2）句话课文然段学意观点？起读读
（3）谁说说面省略号说明什？认校园里景物呢？
4结渡
确实校园外山花烂漫校园高粗壮青树婀娜姿凤尾竹千姿百态种野花翩翩起舞蝴蝶校园里式样鲜艳服装构成幅绝妙美景图
（二）品悟青树学欢乐
（1）谁孩子欢乐读出？读样？认读站起读
三总结课文指导朗读
1 爱学边疆学中指什？带进句子中？
2师生交流教师结 美丽学校团结学校欢乐学校祥学校爱学边疆学
3学喜欢样美丽团结欢乐祥青树学？愿意赞美？带着赞美读句话
4假青树学学生会样学校产生样情感？（豪骄傲）
四联系实际课外延伸
1什边疆青树学会美丽团结祥欢乐？（民族间团结互助家）
2啊五十六星座 五十六枝花 五十六族兄弟姐妹家五十六民族手牵手心连心永远家正生活中华民族家庭里生活会幸福欢乐青树学会美丽团结祥
板书设计
服装鲜艳
美丽： 山花烂漫
青树 团结：民族 朋友
学 欢乐： 唱歌 跳舞
祥： 安静 学
教学记：
第三课时
1拼音写汉字
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ
（ ） （ ） （ ）
2国（ ）民族中少数民族（ ）
3填词练
( )服装 ( )鸟
( )国旗 ( )铜钟
4填
píng dài hú
（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶
（ ）果 （ ）领 二（ ）
（ ）等 爱（ ） （ ）水
5会选：括号中恰词划掉
①放学操场十分（安静 宁静 静）
②想着妈妈期目光心情久久（安静 宁静 静）
教学记：
2花学校
教学目标
1会写落荒等13生字正确认读荒笛等5生字认识音字假
2正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
3理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象培养学生质疑表达想象力
教学重难点
重点
1感情朗读课文理解诗歌容
2想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
难点
1理解课文容体会课文富童真童趣语言
2体会课文丰富细腻想象
教学方法
教具准备
第课时
谈话激趣引入课题
1说说学校什样
2知道学校连花学校呢天学第二课花学校板书课题（板书：2 花学校）
3齐读课题
二求预
1先第2课完成预务
(1)正确认读课13生字新词结合具体语言环境辨析音字假读法正确规范书写生字助字词典联系文理解课文中生字新词意思
(2)正确流利感情朗读课文学 标画生字新词尝试读出感受 画出精彩语句尝试读懂课文容胆提出疑惑？没弄明白问题做标记
(3)学会伴交流学收获相互检测交流评价中体验合作学乐趣够学中获学验应学中逐步学会学
指名读预务
三检查预进行闯关
家认真预课文预样呢？
（）认读生字新词
（1）出示学生认难读词语：
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出
扬起 双臂 够 放假 落 互相
（2）读位互读指名读教师相机正音
重点强调：
注意读准舌音猜翘舌音裳鼻音荒狂扬
假音字文读jià组词放假读音jiǎ组词真假
（3）展示读：开火车读分组赛读
（二）识记字形正确规范书写生字
出示生字
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 够 猜 扬 臂
（1）识记生字？
加加：艹+洛落⺮++笛犭+王狂
换换：霞雨换成亻假杨木换成扌扬
猜谜语：舞谜语四十年隔惟夕相逢
扩展组词 ：荒山 互相 够 猜猜 双臂
（2）连接前置性预反馈学生预情况桌互改练写生字
板书设计
教学记：
第二课时
出示图片激趣导入
学老师想美丽图片想？组美丽花图片觉花样？（漂亮）老师告诉漂亮花样妈妈学校节课继续学花学校 （板书：2花学校）
二默读课文读文质疑
1学默读课文什问题提出？
2汇报交流（课件出示9）学生提出价值问题
（1）花学校什样子？（2）花妈妈谁？（3）花老师谁？
导言：问题会接学中逐步解决知道？现走进花学校感受奇思妙想
三重点突破精读解疑
1指名学生读课文想课文中然段属描写花欢乐？
2指名读二然段
（1）边听边想：知道什？
六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）样词语拟声词
湿润东风走荒野竹林中吹着口哨谁学学种声音？(指导学生感情朗读二然段)
（2）群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（板书：跳舞 狂欢 跑出）
第二然段句话句话什句子？（拟句）跑出跳舞狂欢突出什？（花美丽活泼爱）（板书：美丽 活泼 爱 ）
（3）六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？引导学生想象说说部分课文应该什样语气读？(天真烂漫)
3指名读三四五然段鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生解决开始提出问题学生胆想象语言进行描述
4指名读第五六然段
边听边想：知道什？雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出猜猜穿着紫色衣服什花？穿着黄色衣服什花？穿着白色衣服什花？理解簌簌样词语说？（积累拟声词）
（2）色鲜艳花想想花时想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述
（3）阵雨雨中色鲜艳花家阵雨时花什样？雨时花什样？通样理解什？实体现花种顽强精神环境越恶劣越出勇困难挑战决低头理解读出？指导朗读
5指名读七八然段想提什问题？想想说说
花家里？（天）什样？鼓励学生胆说出理指导学生朗读
读问句没见样急着？知道什样急急忙忙？读出花急迫想回家语气（板书：急急忙忙）
6指名读然段知道什？想想花妈妈谁？学生讨汇报着学生汇报解决刚开始提出问题充分理解句话指导朗读
四拓展想象感悟积累
1想想花学校里会发生趣事？说说写写练笔谁想奇妙写美妙
2轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
3结：通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
板书设计
2 花学校
跳舞 狂欢
花孩子 跑出 美丽活泼爱
急急忙忙
教学记：
第三课时
1读拼音写词语
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
Kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2选字组词
裳 棠 湿 碰
海（ ） 衣（ ） （ ）撞 （ ）润 潮（ ） 3找出面花朵中季节开花项 标出
①桃花 杜鹃花 梅花 月季
②荷花 菊花 牡丹 日葵
③桂花 牵牛花 芙蓉 百合
4原文填空
雷云天轰响六月阵雨（ ）时候湿润东风走（ ）竹林中吹着（ ）
（ ）花知道方（ ）跑出绿草（ ）（ ）
5文中说花绿草跳舞狂欢符合实际？什？（超10字）
6列例句运修辞手法法分析正确项（ ）
例句：妈妈妈妈样
A．喻 B．喻拟
C．拟 D．夸张
7 学校含义什？
教学记：
3*懂问
教学目标
1．认识课13生字
2．正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
3．解孙中山学问态度学勤学问精神
教学重难点
重点
正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
难点
解孙中山学问态度学勤学问精神
教学方法（学法）
教具准备
（）导入
1．（出示孙中山先生画）位伟家认识？代伟民革命家孙中山先生
2．简介孙中山先生生事迹
3．天学篇介绍孙中山先生少年时候学生活课文
（二）整体感知
1．读课文画出懂方
2．读篇课文知道什？
（三）研读课文
1．指名读课文注意读准字音
2．读篇课文课文中什方留深刻印象？
3．讨：什方出孙中山勤学问？
4．集体交流阅读心
5．指导朗读课文
6．篇课文读想什？什疑问？
7．讨交流：时学中样做勤学问？
（四）总结
天学懂问篇课文明白什道理？
（五）布置作业
收集关孙中山先生事
板书设计
懂问
懂 → 提问 → 理解
教学记：
第二课时
1连线
糊里糊涂 字会漏掉
壮着胆子 点声音没
摇头晃脑 着胆子
鸦雀声 没弄明白
字漏 头摇摇
2组词
堂（
）
戒（
）
厉（
）
（
）
常（
）
械（
）
历（
）
（
）
详（
）
塾（
）
涂（
）
提（
）
祥（
）
熟（
）
途（
）
题（
）
3选字填空
厉 历
①墙挂（ ）翻页
②没想会（ ）害
提 题
①（ ）出意见正确
②篇课文（ ）目懂问
教学记：
口语交际：暑假生活
教学目标
1表达兴趣信愿意感受学交流
2普通话简讲述感兴趣见闻态度然方
3认真听讲话解讲话容
教学重难点
重点
难点
教学方法（学法）
教具准备
谈话导入
朋友度第暑假什感受事感兴趣
讲伙伴听天谈谈暑假生活
二师生交流
插图图画什做事情做做
事
三学生交流
1 感受讲伙伴听听互相提提意见
2 分组交流
四全班交流
1 组推选代表班交流
2 评评
3 选出天明星
教学记：
语文园
教学目标
1．积累课文中新鲜感句子学交流读感受积累见诗
2．积累带身体部位四字词语学会合适方式朗读句子表达句子意思
3．班里组织兴趣组然组组取名字组成员策划活动方案成员间交流方案否改进完善方
教学重难点
重点
班里组织兴趣组然组组取名字组成员策划活动方案
难点
成员间交流方案否改进方开始实施方案
教学方法（学法）
教具准备
生字卡片课件
第课时
交流台
1．学课第课找认新鲜感句子
2．点名学生声朗读出
3．男生女生分读新鲜感句子表达法
4理解运
(1)阅读课文选段判断面说法否正确
家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
A．第句写学读书第二句写窗外树枝鸟蝴蝶等两句话意思没关联( )
B．第句作者想表达意思第二句第句话服务( )
C．里树枝鸟蝴蝶等写通烘托第句说明学读书声音听( )
D．选段中词影响句意表达( )
5．师总结：新鲜感句子般运某写作手法时注意积累尝试仿写
二 词句段运
（）题
1．补充词语
( )头( )脑 ( )牙( )爪
面( )耳( ) 眼( )手( )
2．判断：面组词语结构方式相√×
(1)披头散发 提心吊胆()
(2)披头散发 手忙脚乱()
(3)手忙脚乱 口干舌燥()
3．补充写例词结构方式相词语
(1)例：披头散发
( )肩( )背 ____________________
(2)例：眉飞色舞
耳( )目( ) ____________________
4．面语句中果加点字词表示读重音想想重音表达意思什
(1)学校里学 学校里学
读重音强调________________学读重音强调花孩子样________生活做作业受约束果听话罚____________________________________
(2)学问学问懂问 学问学问懂问
问读重音强调____________________________________
懂读重音强调____________________________________
5．读面句子确定重音？试试标出
(1)妈妈真觉花朵学校里学
(2)孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
（二）学生交流发现
（三）分组说说发现
（四）师点拨
（五）课学生积累词语
（六）老师点名学生读课演示出三句子体会句子意思
（七）老师引导学生思考
（八）学间互相交流
教学记：
第二课时
组织兴趣组
1．先学生说出感兴趣方面说说面兴趣组名字里注意加点字词
(1)篮球侠： _________________________________________________
(2)巧手剪纸组：
_________________________________________________________________________
(3)鲲鹏航模队：_________________________________________________________________________
(4)探索者队：__________________________________________________________________________
(5)黑白棋社：__________________________________________________________________________
2．组取组名字献计
取名：__________________________________________________
想法：__________________________________________________________________________
3．组名字定
4．学生间相互交流活动容老师旁点拨然学生思考活动容围绕组名字
点拔：组名称般具两特点：①体现活动特点巧手剪纸组剪纸讲究心灵手巧巧手表达美愿鲲鹏航模队鲲鹏出中国神话表现做航模决心黑白棋社黑白指围棋黑子白子命名棋社直观明巧手鲲鹏黑白三词写出兴趣组特点②加入性词语目忘篮球侠侠字篮球活动加入武侠元素更热血沸腾性带英雄味道探索者队表现出队追求探索精神探索者天文爱者质写出容易引起兴趣
5． 老师总结学生课思考
教学记：
第三课时
日积月累
师范读古诗
二师引导
作者介绍：袁枚(17161798)清代诗散文家字子号简斋仓山房文集等
牧童：指放牛孩子 振：振荡回荡
林樾：指道旁成荫树
欲：想 捕：捉
鸣： 立：站立
古诗意思：牧童骑黄牛背嘹亮歌声林中回荡想捕捉树鸣蝉马停止唱歌声响站立树旁
简析：二句描写牧童天真活泼悠然爱模样愉快心情第三句写牧童心理活动交代闭口立原第四句中忽然词牧童发现树鸣蝉时惊喜心情机警性格栩栩生表现出首反映童生活诗篇诗诗中表达牧童充满童趣活画面喜爱情
三 生模仿读
四学间赛读
五师生合作表演 然竞赛背诵
板书设计
教学记：
作：猜猜谁
教学目标
1引导学生观察物外貌性格兴趣爱
2学通描写物外貌性格兴趣爱表现物特点
3培养学生通语言表达出情感
教学重难点
重点
学描写物外貌性格兴趣爱写作方法
难点
写出物特点
教学方法（学法）
教具准备
玩游戏轻松导入
1猜猜谁
节作文课先起做游戏？游戏名字猜猜谁求学生说出朋友情况学猜猜说谁短时间学猜出说明介绍抓住朋友特点说样学胜者愿意起游戏？（学生台发言隐姓名意介绍班名学学根判断说说学谁？说出性格特点外貌特征等）
2学猜猜猜学说说想
3评价刚说学方面说
4明确写求：通刚游戏学总结介绍学快猜中说？先想想然桌交流
（1）说相貌众方定序（2）抓住性格语言行爱突出特点
（3）讲清楚相应具体事例二介绍学交流讨
1想想方面介绍？（交流）
外貌性格爱优缺点等
2全班交流：样评价学？认突出两特点什？
3桌互说互评尝试口头作
（1）求抓住两特点介绍学
（2）互相评议介绍否具体
三听范文开思路
1老师朗读篇介绍学文章请学听清楚：
（1）老师方面介绍学？介绍？
（2）更突出特点老师什具体事例？
2课件出示例文
头黑油油头发弯弯眼睫毛亮晶晶眼睛眼角底调皮黑点性格点爱说话甜甜酒窝笑起特喜欢运动次跑前面课认真听讲回答问题非常积极作业整齐字写漂亮次考试喜欢榜样学
谁猜？
3学生交流
4教师结方法
定序描写物外貌特征抓住物特点必面面俱通具体事例突出物特点等（板书：外貌特征 具体事例）
四玩中交流
1玩猜猜谁游戏学生练说
2说中抓住学生说准确方进行观察：区分高矮胖瘦脸型衣着爱等方面差异
3学生选择学进行认真仔细观察知道观察桌说说猜猜
五学生作
1写话求：
（1）段开头空两格标点符号占格认识字拼音代等
（2）突出物特点（外貌特征兴趣爱等）（板书：兴趣爱）
2学生作教师巡回指导
六品读欣赏
1全班学作文展示出举办活动猜猜谁？根谁作文猜写作象？点出？
2学写作象没猜出篇作文展示出修改
七学生修改作文
板书设计
作：猜猜谁
外貌特征 兴趣爱 具体事例
教学记：
1青树学
节语文课教学中感悟指导朗读创设种情境现教材关形象引导学生理解教材描写事物激发学生作者产生情感鸣读出文章意境外巧学生体验进行移情朗读学生受情感熏陶享受审美乐趣培养语文素养
2 花学校
作语文老师走进文文感染够感动学生带动学生课堂求孩子想象成朵美丽花着作者语言嬉闹生长应该理想中灵动语文课堂
3*懂问
课文孙中山时候私塾事告诉学问学问懂问学生问孙中山先生提问怕挨？孙中山说：弄清道理挨值理解孙中山回答学句话学勤学问精神课文中教学难点学生难理解什孙中山宁着挨危险提出懂问题机鼓励学生日常生活中够孙中山学害怕责备懂胆问时反思时没样行意间扼杀学生提问勇气积极性
语文园
课通常部班环节接环节讲解样课堂远远达活力课堂求调研课中选择语文园挑战完课方值深思设疑探究生成评价应运复整合课中需继续探讨园容口语交际作交流台日积月累词句段运等容
交流台日积月累放节课起讲两容连接渡备课时首先思考问题前讲容时没认真思考连接渡问题节完整课行
节课教材研读握需进步加强备课仅认真钻研样更学生掌握背诗歌环节三年级典文化学中方法孩子形式读致说诗句意思赛背诵说背诵方法读读背背容重点放认字应该重点放区形字通组词形式区备课备课钻研继续钻研学永止境实现活力课堂
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1 单元题：
单元课文围绕想象生活专题进行编排青树学花学校懂问 3 篇课文组成目引导学生学会握课文容体会想象童年生活美妙热爱学生活积极
2 单元重点：
（ 1 ）阅读时关注新鲜感词语句子 3 篇课文中语句表达非常精妙学会抓住关键词句理解课文青树学中提傣族景颇族阿昌族德昂族学生感体现民族团结学校花学校中湿润东风走荒野竹林中吹着口笛拟句子花草 树木皆童趣懂问中学问学问懂问弄清楚道理挨值感受孙中山勤学问精神教学时教师引导学生感受词句含义学会积累学会体会
（ 2 ）学书面表达 体会作乐趣单元安排作猜猜谁单元三年级册第单元意味着学生 第次接触书面表达第次作概念学会先说写抓住物特点写学作格式
二单元教学点
1 青树学 课讲述青树民族 学学生幸福学生活重点够抓住关键句子产生民族团结豪感
1 ）鼓励学生种方法识字
2 ） 助图片描写窗外安静动物凑热闹句子理解课文容
2 花学校 课诗歌语言描述雨中花绿草跳舞狂欢情景重点想象诗歌描绘画面体会诗歌语言
1 ）元认字
2 ）够助图片关键句体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象
3 懂问 文讲孙中山学问懂问怕挨重点阅读提示求独立阅读课文握课文容
1 ）根提示阅读找出 新鲜感词句学会学 交流
2 ）元识字
口语交际
次口语交际暑假生活交际容重点选择感 兴趣容讲清楚
1 选择感兴趣容重点讲述
2 恰图片实物
作 次 作猜猜 谁题目重点抓住物 显著特征写
1 抓住印象深刻特点写
2 注意作格式：开头空两格
语文园
次学园容学会积累词句学成语练感情朗读创造名字理解积累古诗见重点积累词句成语古诗会感情朗读兴趣组起响亮名字
1 学会积累词 句
2 合作探究法兴趣组起名字图文结合学古诗
学情分析
第单元总体目标两：阅读时关注新鲜感词语句子体会作乐趣
关注新鲜感词语句子承接二年级教材学目标设定关注新鲜感词语实际积累新词教材什样设定目标呢？承接二年级积累新词种力时积累新词学生语言表达作密切相关目标保持承接性非常重力目标关注新鲜感句子求学生形成积累句子惯知道背诵积累种方法唯背诵事实证明促进学生言语表达作明显引导学生理清表达方法显尤重
关作准确说三年级册作起点第次作重点学生体会作中乐趣学生喜欢作怕作尔步步爱作样思路显然没错会发现单元前面体课文单元作没联系体课文学校生活体学生认识学校解学校作求写特点然趣显然前没联系求老师作教学时起炉灶思考次作容什样引导学生找写容（首先确定写次思考方印象深刻选择出两点）表达行第次正直意义作教材特求写时候开头空两格
1青树学
教学目标
1．会认坝汉等10生字会写晨汉等13生字正确读写早晨鲜艳扮等词语
2．感情朗读课文解青树学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育
3．抄写描写窗外安静句子初步体会句子含义
教学重难点
重点
课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
难点
体会描写窗外安静动物凑热闹句子表达效果
教学方法
教具准备
第课时
歌曲引入介绍资料
1播放音乐（视频）爱中华片段：
2引导交流：国五十六民族民族家庭民族服饰更风俗请朋友说说找关民族图片介绍解少数民族情况
天老师带学校板书课题：1青树学
3请家读题谁说说课题该读？起课题读遍
二初读课文学生字
青树学什特色呢？起走进青树学认识群少数民族孩子感受学魅力
1请试着读课文
（1）课文标出然段
（2）勾画出认识字根注音拼读读通方反复读遍
2学生试读
3指名分然段朗读
教师相机出示然段中带生字新词正音巩固学生感陌生词语出示学生认读
4词意解析(认读形式灵活样)
(1)课生字组成词语
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 扮 朗读 安静
停 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
师生参评价重点强调生字粗族舌音晨装绒摔翘舌音前鼻音汉艳扮鼻音静停扬凤等
认词语易读错难读反复读学生练读
（2） 关民族词语
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准颇傣昌昂字音
5．词语理解
（1）组交流理解词语
6生字会写
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
（1）识记字形
什办法记住字？
形声字构字规律识记装晨：衣日形旁表义壮辰声旁表音
结构晨装窄宽
汉扮读停——左右结构应写左窄右宽
艳服静粗——左右结构应写左右等宽
三读课文理清序
1组合作逐段朗读课文感知课文容讨：读段知道什？
2学反馈：
课文先写（学路学校）写（课课）写（爱学）
四品读感悟
啊青树学青树学样学呢？请学带着问题读课文
板书设计
第二课时
谈话引入引起思考
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文青树学朋友成知心朋友现请学继续品读课文思考：青树学样学呢？
学生品读
二学深入探究
（）品悟青树学美丽
1刚学次品读课文青树学样学呢？朋友勇敢敢第站起发现告诉家？
2什方出青树学美丽学？
（学生讲句教师势指导句视课堂生成情况灵活驾驭课堂）
（1）起读出美
鲜艳服装学校扮绚丽彩觉句话写出学校什呢？
句子里词直接说明美丽？（绚丽彩）绚丽义词——美丽
起读出美
3什方写出青树学美丽？
预设：
（1） 生：里出青树学美丽
古老铜钟挂青树粗壮枝干凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
（2）句话课文然段学意观点？起读读
（3）谁说说面省略号说明什？认校园里景物呢？
4结渡
确实校园外山花烂漫校园高粗壮青树婀娜姿凤尾竹千姿百态种野花翩翩起舞蝴蝶校园里式样鲜艳服装构成幅绝妙美景图
（二）品悟青树学欢乐
（1）谁孩子欢乐读出？读样？认读站起读
三总结课文指导朗读
1 爱学边疆学中指什？带进句子中？
2师生交流教师结 美丽学校团结学校欢乐学校祥学校爱学边疆学
3学喜欢样美丽团结欢乐祥青树学？愿意赞美？带着赞美读句话
4假青树学学生会样学校产生样情感？（豪骄傲）
四联系实际课外延伸
1什边疆青树学会美丽团结祥欢乐？（民族间团结互助家）
2啊五十六星座 五十六枝花 五十六族兄弟姐妹家五十六民族手牵手心连心永远家正生活中华民族家庭里生活会幸福欢乐青树学会美丽团结祥
板书设计
服装鲜艳
美丽： 山花烂漫
青树 团结：民族 朋友
学 欢乐： 唱歌 跳舞
祥： 安静 学
教学记：
第三课时
1拼音写汉字
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ
（ ） （ ） （ ）
2国（ ）民族中少数民族（ ）
3填词练
( )服装 ( )鸟
( )国旗 ( )铜钟
4填
píng dài hú
（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶
（ ）果 （ ）领 二（ ）
（ ）等 爱（ ） （ ）水
5会选：括号中恰词划掉
①放学操场十分（安静 宁静 静）
②想着妈妈期目光心情久久（安静 宁静 静）
教学记：
2花学校
教学目标
1会写落荒等13生字正确认读荒笛等5生字认识音字假
2正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
3理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象培养学生质疑表达想象力
教学重难点
重点
1感情朗读课文理解诗歌容
2想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
难点
1理解课文容体会课文富童真童趣语言
2体会课文丰富细腻想象
教学方法
教具准备
第课时
谈话激趣引入课题
1说说学校什样
2知道学校连花学校呢天学第二课花学校板书课题（板书：2 花学校）
3齐读课题
二求预
1先第2课完成预务
(1)正确认读课13生字新词结合具体语言环境辨析音字假读法正确规范书写生字助字词典联系文理解课文中生字新词意思
(2)正确流利感情朗读课文学 标画生字新词尝试读出感受 画出精彩语句尝试读懂课文容胆提出疑惑？没弄明白问题做标记
(3)学会伴交流学收获相互检测交流评价中体验合作学乐趣够学中获学验应学中逐步学会学
指名读预务
三检查预进行闯关
家认真预课文预样呢？
（）认读生字新词
（1）出示学生认难读词语：
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出
扬起 双臂 够 放假 落 互相
（2）读位互读指名读教师相机正音
重点强调：
注意读准舌音猜翘舌音裳鼻音荒狂扬
假音字文读jià组词放假读音jiǎ组词真假
（3）展示读：开火车读分组赛读
（二）识记字形正确规范书写生字
出示生字
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 够 猜 扬 臂
（1）识记生字？
加加：艹+洛落⺮++笛犭+王狂
换换：霞雨换成亻假杨木换成扌扬
猜谜语：舞谜语四十年隔惟夕相逢
扩展组词 ：荒山 互相 够 猜猜 双臂
（2）连接前置性预反馈学生预情况桌互改练写生字
板书设计
教学记：
第二课时
出示图片激趣导入
学老师想美丽图片想？组美丽花图片觉花样？（漂亮）老师告诉漂亮花样妈妈学校节课继续学花学校 （板书：2花学校）
二默读课文读文质疑
1学默读课文什问题提出？
2汇报交流（课件出示9）学生提出价值问题
（1）花学校什样子？（2）花妈妈谁？（3）花老师谁？
导言：问题会接学中逐步解决知道？现走进花学校感受奇思妙想
三重点突破精读解疑
1指名学生读课文想课文中然段属描写花欢乐？
2指名读二然段
（1）边听边想：知道什？
六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）样词语拟声词
湿润东风走荒野竹林中吹着口哨谁学学种声音？(指导学生感情朗读二然段)
（2）群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（板书：跳舞 狂欢 跑出）
第二然段句话句话什句子？（拟句）跑出跳舞狂欢突出什？（花美丽活泼爱）（板书：美丽 活泼 爱 ）
（3）六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？引导学生想象说说部分课文应该什样语气读？(天真烂漫)
3指名读三四五然段鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生解决开始提出问题学生胆想象语言进行描述
4指名读第五六然段
边听边想：知道什？雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出猜猜穿着紫色衣服什花？穿着黄色衣服什花？穿着白色衣服什花？理解簌簌样词语说？（积累拟声词）
（2）色鲜艳花想想花时想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述
（3）阵雨雨中色鲜艳花家阵雨时花什样？雨时花什样？通样理解什？实体现花种顽强精神环境越恶劣越出勇困难挑战决低头理解读出？指导朗读
5指名读七八然段想提什问题？想想说说
花家里？（天）什样？鼓励学生胆说出理指导学生朗读
读问句没见样急着？知道什样急急忙忙？读出花急迫想回家语气（板书：急急忙忙）
6指名读然段知道什？想想花妈妈谁？学生讨汇报着学生汇报解决刚开始提出问题充分理解句话指导朗读
四拓展想象感悟积累
1想想花学校里会发生趣事？说说写写练笔谁想奇妙写美妙
2轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
3结：通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
板书设计
2 花学校
跳舞 狂欢
花孩子 跑出 美丽活泼爱
急急忙忙
教学记：
第三课时
1读拼音写词语
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
Kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2选字组词
裳 棠 湿 碰
海（ ） 衣（ ） （ ）撞 （ ）润 潮（ ） 3找出面花朵中季节开花项 标出
①桃花 杜鹃花 梅花 月季
②荷花 菊花 牡丹 日葵
③桂花 牵牛花 芙蓉 百合
4原文填空
雷云天轰响六月阵雨（ ）时候湿润东风走（ ）竹林中吹着（ ）
（ ）花知道方（ ）跑出绿草（ ）（ ）
5文中说花绿草跳舞狂欢符合实际？什？（超10字）
6列例句运修辞手法法分析正确项（ ）
例句：妈妈妈妈样
A．喻 B．喻拟
C．拟 D．夸张
7 学校含义什？
教学记：
3*懂问
教学目标
1．认识课13生字
2．正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
3．解孙中山学问态度学勤学问精神
教学重难点
重点
正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
难点
解孙中山学问态度学勤学问精神
教学方法（学法）
教具准备
（）导入
1．（出示孙中山先生画）位伟家认识？代伟民革命家孙中山先生
2．简介孙中山先生生事迹
3．天学篇介绍孙中山先生少年时候学生活课文
（二）整体感知
1．读课文画出懂方
2．读篇课文知道什？
（三）研读课文
1．指名读课文注意读准字音
2．读篇课文课文中什方留深刻印象？
3．讨：什方出孙中山勤学问？
4．集体交流阅读心
5．指导朗读课文
6．篇课文读想什？什疑问？
7．讨交流：时学中样做勤学问？
（四）总结
天学懂问篇课文明白什道理？
（五）布置作业
收集关孙中山先生事
板书设计
懂问
懂 → 提问 → 理解
教学记：
第二课时
1连线
糊里糊涂 字会漏掉
壮着胆子 点声音没
摇头晃脑 着胆子
鸦雀声 没弄明白
字漏 头摇摇
2组词
堂（
）
戒（
）
厉（
）
（
）
常（
）
械（
）
历（
）
（
）
详（
）
塾（
）
涂（
）
提（
）
祥（
）
熟（
）
途（
）
题（
）
3选字填空
厉 历
①墙挂（ ）翻页
②没想会（ ）害
提 题
①（ ）出意见正确
②篇课文（ ）目懂问
教学记：
口语交际：暑假生活
教学目标
1表达兴趣信愿意感受学交流
2普通话简讲述感兴趣见闻态度然方
3认真听讲话解讲话容
教学重难点
重点
难点
教学方法（学法）
教具准备
谈话导入
朋友度第暑假什感受事感兴趣
讲伙伴听天谈谈暑假生活
二师生交流
插图图画什做事情做做
事
三学生交流
1 感受讲伙伴听听互相提提意见
2 分组交流
四全班交流
1 组推选代表班交流
2 评评
3 选出天明星
教学记：
语文园
教学目标
1．积累课文中新鲜感句子学交流读感受积累见诗
2．积累带身体部位四字词语学会合适方式朗读句子表达句子意思
3．班里组织兴趣组然组组取名字组成员策划活动方案成员间交流方案否改进完善方
教学重难点
重点
班里组织兴趣组然组组取名字组成员策划活动方案
难点
成员间交流方案否改进方开始实施方案
教学方法（学法）
教具准备
生字卡片课件
第课时
交流台
1．学课第课找认新鲜感句子
2．点名学生声朗读出
3．男生女生分读新鲜感句子表达法
4理解运
(1)阅读课文选段判断面说法否正确
家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
A．第句写学读书第二句写窗外树枝鸟蝴蝶等两句话意思没关联( )
B．第句作者想表达意思第二句第句话服务( )
C．里树枝鸟蝴蝶等写通烘托第句说明学读书声音听( )
D．选段中词影响句意表达( )
5．师总结：新鲜感句子般运某写作手法时注意积累尝试仿写
二 词句段运
（）题
1．补充词语
( )头( )脑 ( )牙( )爪
面( )耳( ) 眼( )手( )
2．判断：面组词语结构方式相√×
(1)披头散发 提心吊胆()
(2)披头散发 手忙脚乱()
(3)手忙脚乱 口干舌燥()
3．补充写例词结构方式相词语
(1)例：披头散发
( )肩( )背 ____________________
(2)例：眉飞色舞
耳( )目( ) ____________________
4．面语句中果加点字词表示读重音想想重音表达意思什
(1)学校里学 学校里学
读重音强调________________学读重音强调花孩子样________生活做作业受约束果听话罚____________________________________
(2)学问学问懂问 学问学问懂问
问读重音强调____________________________________
懂读重音强调____________________________________
5．读面句子确定重音？试试标出
(1)妈妈真觉花朵学校里学
(2)孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
（二）学生交流发现
（三）分组说说发现
（四）师点拨
（五）课学生积累词语
（六）老师点名学生读课演示出三句子体会句子意思
（七）老师引导学生思考
（八）学间互相交流
教学记：
第二课时
组织兴趣组
1．先学生说出感兴趣方面说说面兴趣组名字里注意加点字词
(1)篮球侠： _________________________________________________
(2)巧手剪纸组：
_________________________________________________________________________
(3)鲲鹏航模队：_________________________________________________________________________
(4)探索者队：__________________________________________________________________________
(5)黑白棋社：__________________________________________________________________________
2．组取组名字献计
取名：__________________________________________________
想法：__________________________________________________________________________
3．组名字定
4．学生间相互交流活动容老师旁点拨然学生思考活动容围绕组名字
点拔：组名称般具两特点：①体现活动特点巧手剪纸组剪纸讲究心灵手巧巧手表达美愿鲲鹏航模队鲲鹏出中国神话表现做航模决心黑白棋社黑白指围棋黑子白子命名棋社直观明巧手鲲鹏黑白三词写出兴趣组特点②加入性词语目忘篮球侠侠字篮球活动加入武侠元素更热血沸腾性带英雄味道探索者队表现出队追求探索精神探索者天文爱者质写出容易引起兴趣
5． 老师总结学生课思考
教学记：
第三课时
日积月累
师范读古诗
二师引导
作者介绍：袁枚(17161798)清代诗散文家字子号简斋仓山房文集等
牧童：指放牛孩子 振：振荡回荡
林樾：指道旁成荫树
欲：想 捕：捉
鸣： 立：站立
古诗意思：牧童骑黄牛背嘹亮歌声林中回荡想捕捉树鸣蝉马停止唱歌声响站立树旁
简析：二句描写牧童天真活泼悠然爱模样愉快心情第三句写牧童心理活动交代闭口立原第四句中忽然词牧童发现树鸣蝉时惊喜心情机警性格栩栩生表现出首反映童生活诗篇诗诗中表达牧童充满童趣活画面喜爱情
三 生模仿读
四学间赛读
五师生合作表演 然竞赛背诵
板书设计
教学记：
作：猜猜谁
教学目标
1引导学生观察物外貌性格兴趣爱
2学通描写物外貌性格兴趣爱表现物特点
3培养学生通语言表达出情感
教学重难点
重点
学描写物外貌性格兴趣爱写作方法
难点
写出物特点
教学方法（学法）
教具准备
玩游戏轻松导入
1猜猜谁
节作文课先起做游戏？游戏名字猜猜谁求学生说出朋友情况学猜猜说谁短时间学猜出说明介绍抓住朋友特点说样学胜者愿意起游戏？（学生台发言隐姓名意介绍班名学学根判断说说学谁？说出性格特点外貌特征等）
2学猜猜猜学说说想
3评价刚说学方面说
4明确写求：通刚游戏学总结介绍学快猜中说？先想想然桌交流
（1）说相貌众方定序（2）抓住性格语言行爱突出特点
（3）讲清楚相应具体事例二介绍学交流讨
1想想方面介绍？（交流）
外貌性格爱优缺点等
2全班交流：样评价学？认突出两特点什？
3桌互说互评尝试口头作
（1）求抓住两特点介绍学
（2）互相评议介绍否具体
三听范文开思路
1老师朗读篇介绍学文章请学听清楚：
（1）老师方面介绍学？介绍？
（2）更突出特点老师什具体事例？
2课件出示例文
头黑油油头发弯弯眼睫毛亮晶晶眼睛眼角底调皮黑点性格点爱说话甜甜酒窝笑起特喜欢运动次跑前面课认真听讲回答问题非常积极作业整齐字写漂亮次考试喜欢榜样学
谁猜？
3学生交流
4教师结方法
定序描写物外貌特征抓住物特点必面面俱通具体事例突出物特点等（板书：外貌特征 具体事例）
四玩中交流
1玩猜猜谁游戏学生练说
2说中抓住学生说准确方进行观察：区分高矮胖瘦脸型衣着爱等方面差异
3学生选择学进行认真仔细观察知道观察桌说说猜猜
五学生作
1写话求：
（1）段开头空两格标点符号占格认识字拼音代等
（2）突出物特点（外貌特征兴趣爱等）（板书：兴趣爱）
2学生作教师巡回指导
六品读欣赏
1全班学作文展示出举办活动猜猜谁？根谁作文猜写作象？点出？
2学写作象没猜出篇作文展示出修改
七学生修改作文
板书设计
作：猜猜谁
外貌特征 兴趣爱 具体事例
教学记：
1青树学
节语文课教学中感悟指导朗读创设种情境现教材关形象引导学生理解教材描写事物激发学生作者产生情感鸣读出文章意境外巧学生体验进行移情朗读学生受情感熏陶享受审美乐趣培养语文素养
2 花学校
作语文老师走进文文感染够感动学生带动学生课堂求孩子想象成朵美丽花着作者语言嬉闹生长应该理想中灵动语文课堂
3*懂问
课文孙中山时候私塾事告诉学问学问懂问学生问孙中山先生提问怕挨？孙中山说：弄清道理挨值理解孙中山回答学句话学勤学问精神课文中教学难点学生难理解什孙中山宁着挨危险提出懂问题机鼓励学生日常生活中够孙中山学害怕责备懂胆问时反思时没样行意间扼杀学生提问勇气积极性
语文园
课通常部班环节接环节讲解样课堂远远达活力课堂求调研课中选择语文园挑战完课方值深思设疑探究生成评价应运复整合课中需继续探讨园容口语交际作交流台日积月累词句段运等容
交流台日积月累放节课起讲两容连接渡备课时首先思考问题前讲容时没认真思考连接渡问题节完整课行
节课教材研读握需进步加强备课仅认真钻研样更学生掌握背诗歌环节三年级典文化学中方法孩子形式读致说诗句意思赛背诵说背诵方法读读背背容重点放认字应该重点放区形字通组词形式区备课备课钻研继续钻研学永止境实现活力课堂
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