21 蝉
教材分析
篇课文选法国昆虫学家法布尔昆虫记作者采生动活泼笔法蝉写活灵活现具强读性
原文四部分组成分蝉蚁蝉穴蝉音乐蝉卵文节选中两部分——蝉穴蝉卵标题形式分割
第部分蝉穴写蝉幼虫成虫程部分蝉表洞口写洞穴蝉洞穴活动写脱壳开创性揭开蝉穴幼虫生活谜第二部分蝉卵介绍蝉产卵幼虫生长程事件发生先序先介绍蝉产卵蝉卵遇危险写蝉卵孵化幼虫蜕皮藏身系列样开头部分蝉初次出现紧密衔接蝉卵幼虫幼虫成虫生长程连体整程观察细致记录详体现出作者研究道科学探索精神
文章文艺化笔调介绍蝉生长程生活性异讲昆虫事字里行间洋溢着生命尊重热爱激起蝉种生灵敬佩情
学情分析
通第五单元前面两篇教读课文学学生抓住说明象特征说明方法说明语言说明序重点学已较基础时接触具特色说明文解说明文样性助学生较全面握文体特征时学生动物昆虫着浓厚兴趣学课拓展昆虫记整书阅读基础
教学目标
1解蝉特点握蝉性
2学文写法体会文章科学性文学性兼顾特点
3理解作者昆虫感情感受文中蕴含科学精神
教学重点
1引导学生通具体语段品析解文艺性说明文特点
2引导学生利旁批研究问题学作者科学精神科学方法尊重生命情感
3指导学生通课学总结阅读策略拓展阅读昆虫记
教学难点
理解文涵激发学生热爱科学热爱生命情感
教学课时
1课时
教学程
激趣导入
课件出示：
蝉
［唐］虞世南
垂 饮清露
流响出疏桐
居高声远
非藉秋风
导入语：请学读读首古诗欣赏两幅图片
蝉生活中常见种昆虫学少解呢？千百年蝉入诗入画寓意深远食间烟火性情高洁饮露生出土蜕变获重生精神永存羽化传承天走法国昆虫学家法布尔笔蝉样吧
（板书：蝉 法布尔）
设计意图利古诗图片导入学生带视觉直观感受引发学生想象激发兴趣学生带着疑问课文中寻求答案
二读课文整体感知
1检查预
（1）辨析生字词
（2）作者简介
2学生读课文梳理行文思路
（学生阅读概括然组交流）
预设 蝉穴：幼虫洞口——幼虫穴道——幼虫出穴
蝉卵：蝉产卵程——蝉卵敌——蝉卵孵化——幼虫活动
结：蝉穴：幼虫成虫生长程蝉卵：卵幼虫生长程
设计意图意引导学生通读课文中获取蝉相关知识
三细读课文品味语言文学性
1读发现趣
课件出示：
蝉简介：蝉节肢动物门昆虫纲半翅目蝉科类生物蝉生受精卵幼虫成虫三阶段进入夏天早年产受精卵会孵化成幼虫会钻入土壤中植物根茎汁液食幼虫成熟爬面脱外骨骼羽化常见长双翼成虫然成年蝉仅存活月幼虫阶段够土壤中存活年例6年寿命蝉幼虫阶段占生中5年
——摘百度文库
鱼形幼虫孔外皮刻脱脱皮动形成种线幼虫够附着树枝幼虫落前里行日光浴踢踢腿试试筋力时懒洋洋绳端摇摆着
——摘法布尔蝉
设问：学较阅读段落说说更喜欢种什
预设 更喜欢第二段前语段语言侧重科学严谨较专业术语读起较枯燥语段语言生动形象善细节描写更吸引
设计意图通较阅读学生整体感受文语言趣味性生动性
2细读梳理趣
设问：请学速读课文结合课文旁批阅读提示说说文中趣介绍语言特点
提示：词修辞手法说明方法表达方式等角度思虑
（1）精妙动词选
课件出示：
示例：心谨慎溜温暖严紧隧道底果气候温暖爪击碎天花板爬面
预设 运心谨慎溜击碎等格化词生动传神活现蝉聪明灵活特点作者欣赏喜爱表现淋漓致
课件出示：
示例二：触须现左右挥动腿伸缩前面爪够张合身体悬挂着点微风动摇定里出世做准备昆虫没更奇妙
预设 挥动伸缩悬挂动摇等系列动词生动形象写出刚刚蜕皮蝉幼虫情态里动作描写非常准确生动令印象深刻时蝉昆虫蝉幼虫变化生激动情溢言表
（2）修辞手法运
课件出示：
示例：怜做母亲知锐利眼睛见怕敌怀意旁边然然动衷牺牲轧碎坏种子非常容易竟改变拯救家族
预设 拟修辞手法运文章然亲切增强读性作者蝉命运情洋溢字里行间
（3）文艺化笔调
预设 文般说明文样实说明中叙述描写方讲事连贯情节妙趣横生
文事性文中具体体现：
蝉穴体现事性相关语句：
第1段：研究蝉性环境句设置事发生环境
第6段：果气候温暖爪击碎天花板爬面事情节
第8—11段更连续情节接着等词语体现情节连续性
蝉卵体现事性相关语句：
蝉产卵整程叙述语言交代整程完整事
选择枝找适细树枝幼虫落前里行日光浴踢踢腿试试筋力时懒洋洋绳端摇摆着时面前危险重重必须立刻寻觅藏身方等等事发生起结果
（4）灵活运
预设 写蝉穴表面金蜣巢相较写蝉构建道方法铁路工程师矿工作较较体现出作者种昆虫性指掌
设计意图环节意学生角度体会蝉种科学文事性叙事性生动性拟化表达蕴含文情怀时增加学生阅读科普作品兴趣
3趣读角色转换
求：仿面例子蝉穴第8—10段中选取段添加称代词字然片段蝉视角讲家听说说文语言精妙处
课件出示：
初次出现面常常邻方徘徊寻求适点——颗矮树丛百里香片野草叶者根灌木枝——脱掉身皮找爬前足爪紧紧握住丝毫动
（学生组讨然分组展示）
设计意图课件范例降低学难度提高课堂效率分角色阅读学生置身情境中体会课文善描写拟修辞手法语言生动传神通俗易懂富诗情画意特点
四情感朗读领略文情怀
课件出示：
四年黑暗中苦工月阳光享乐蝉生活应讨厌喧嚣歌声掘土四年现够穿起漂亮衣服长起飞鸟匹敌翅膀沐浴温暖阳光中什样钹声响亮足歌颂易刹欢愉呢？
设问：说说段文字中体会作者蝉样情感态度
预设 段抒情议文字充满感情表现作者生命理解尊重世间万物关爱具动心力量
师结：法布尔位科学家准确传递关昆虫知识位文学家细致观察辞辛苦生动趣语言开昆虫世界门位敬畏生命哲学家性观虫性虫性反观性善良悲悯情怀感染
五引入材料感悟科学精神
设问1：结合面材料文中体现法布尔科学精神句子（文中横线标出）说说样法布尔
1875年活昆虫研究方面已声名远扬法布尔远离城市喧嚣带领家迁家乡镇塞里尼昂四年努力二十余年研究资料整理写成昆虫记第卷1880年法布尔夙愿终实现：积攒笔钱镇附购处坐落荒老旧民宅进步研究活虫子计划变现实精神舒畅普罗旺斯语处居取风趣雅号——荒石园年复年荒石园穿着农民粗呢子外套吃着普通老百姓清汤淡饭尖镐铲刨刨挖挖花草争妍灌木成丛座百草乐园样建守着心爱荒石园开足生命马力知疲倦事独具特色昆虫学研究劳动成果写进卷卷昆虫记样独孤欢欣清苦静荒石园度35年余生
师结：热爱沉醉痴迷执着十年日远离尘嚣昆虫友痴狂然相伴法布尔成永远法布尔成难效仿法布尔
设计意图环节设计意结合资料感悟学法布尔科学精神：痴迷兴趣强烈奇细致观察执着探索懈追问深入思考求实精神等
设问2：节课学什？者认文方值学？
（生交流发言）
师补充：法布尔昆虫记整书阅读方法：
第步：获取科学知识
第二步：品味文学语言
第三步：感悟科学精神
第四步：体会文情怀
设计意图引导学生养成时反思总结惯总结阅读方法引领学生课走课外篇文章学走整书阅读
板书设计
蝉
教学反思
文节选法布尔昆虫记昆虫记设置册书第五单元名著导读文册课中位较特殊决定蝉教学重点应放感知课文作科普作品鲜明特征教学中总结阅读方法引领学生课走课外篇课文学走整书阅读
资料链接
关昆虫记评价
鲁迅昆虫记称讲昆虫事讲昆虫生活楷模
鲁迅说：著作两种缺点：嗤笑解剖学家二类道德昆虫界
周作说：法布尔书中讲昆虫生活读觉聊说戏剧更趣味更意义
巴金说：昆虫记融作者毕生研究成果生感悟炉性观虫性昆虫世界化作供类获取知识趣味美感思想美文
传统文化
玉蝉：蝉意喻生
蝉古心目中位高视纯洁清高通灵象征玉蝉究途体分四种：佩蝉专门佩戴身作装饰避邪示高洁种冠蝉作饰物缀帽子表示高贵种琀蝉蝉羽化喻重生寓指精神死生复活种镇蝉做镇纸文房品出现明代前三种蝉属高古玉产生商周战汉时期前市场假仿玉蝉非常正确判断件玉蝉什时代区分皮壳包浆风化土蚀工痕等基特征外熟悉历代玉蝉典型纹饰
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教材分析
篇课文选法国昆虫学家法布尔昆虫记作者采生动活泼笔法蝉写活灵活现具强读性
原文四部分组成分蝉蚁蝉穴蝉音乐蝉卵文节选中两部分——蝉穴蝉卵标题形式分割
第部分蝉穴写蝉幼虫成虫程部分蝉表洞口写洞穴蝉洞穴活动写脱壳开创性揭开蝉穴幼虫生活谜第二部分蝉卵介绍蝉产卵幼虫生长程事件发生先序先介绍蝉产卵蝉卵遇危险写蝉卵孵化幼虫蜕皮藏身系列样开头部分蝉初次出现紧密衔接蝉卵幼虫幼虫成虫生长程连体整程观察细致记录详体现出作者研究道科学探索精神
文章文艺化笔调介绍蝉生长程生活性异讲昆虫事字里行间洋溢着生命尊重热爱激起蝉种生灵敬佩情
学情分析
通第五单元前面两篇教读课文学学生抓住说明象特征说明方法说明语言说明序重点学已较基础时接触具特色说明文解说明文样性助学生较全面握文体特征时学生动物昆虫着浓厚兴趣学课拓展昆虫记整书阅读基础
教学目标
1解蝉特点握蝉性
2学文写法体会文章科学性文学性兼顾特点
3理解作者昆虫感情感受文中蕴含科学精神
教学重点
1引导学生通具体语段品析解文艺性说明文特点
2引导学生利旁批研究问题学作者科学精神科学方法尊重生命情感
3指导学生通课学总结阅读策略拓展阅读昆虫记
教学难点
理解文涵激发学生热爱科学热爱生命情感
教学课时
1课时
教学程
激趣导入
课件出示：
蝉
［唐］虞世南
垂 饮清露
流响出疏桐
居高声远
非藉秋风
导入语：请学读读首古诗欣赏两幅图片
蝉生活中常见种昆虫学少解呢？千百年蝉入诗入画寓意深远食间烟火性情高洁饮露生出土蜕变获重生精神永存羽化传承天走法国昆虫学家法布尔笔蝉样吧
（板书：蝉 法布尔）
设计意图利古诗图片导入学生带视觉直观感受引发学生想象激发兴趣学生带着疑问课文中寻求答案
二读课文整体感知
1检查预
（1）辨析生字词
（2）作者简介
2学生读课文梳理行文思路
（学生阅读概括然组交流）
预设 蝉穴：幼虫洞口——幼虫穴道——幼虫出穴
蝉卵：蝉产卵程——蝉卵敌——蝉卵孵化——幼虫活动
结：蝉穴：幼虫成虫生长程蝉卵：卵幼虫生长程
设计意图意引导学生通读课文中获取蝉相关知识
三细读课文品味语言文学性
1读发现趣
课件出示：
蝉简介：蝉节肢动物门昆虫纲半翅目蝉科类生物蝉生受精卵幼虫成虫三阶段进入夏天早年产受精卵会孵化成幼虫会钻入土壤中植物根茎汁液食幼虫成熟爬面脱外骨骼羽化常见长双翼成虫然成年蝉仅存活月幼虫阶段够土壤中存活年例6年寿命蝉幼虫阶段占生中5年
——摘百度文库
鱼形幼虫孔外皮刻脱脱皮动形成种线幼虫够附着树枝幼虫落前里行日光浴踢踢腿试试筋力时懒洋洋绳端摇摆着
——摘法布尔蝉
设问：学较阅读段落说说更喜欢种什
预设 更喜欢第二段前语段语言侧重科学严谨较专业术语读起较枯燥语段语言生动形象善细节描写更吸引
设计意图通较阅读学生整体感受文语言趣味性生动性
2细读梳理趣
设问：请学速读课文结合课文旁批阅读提示说说文中趣介绍语言特点
提示：词修辞手法说明方法表达方式等角度思虑
（1）精妙动词选
课件出示：
示例：心谨慎溜温暖严紧隧道底果气候温暖爪击碎天花板爬面
预设 运心谨慎溜击碎等格化词生动传神活现蝉聪明灵活特点作者欣赏喜爱表现淋漓致
课件出示：
示例二：触须现左右挥动腿伸缩前面爪够张合身体悬挂着点微风动摇定里出世做准备昆虫没更奇妙
预设 挥动伸缩悬挂动摇等系列动词生动形象写出刚刚蜕皮蝉幼虫情态里动作描写非常准确生动令印象深刻时蝉昆虫蝉幼虫变化生激动情溢言表
（2）修辞手法运
课件出示：
示例：怜做母亲知锐利眼睛见怕敌怀意旁边然然动衷牺牲轧碎坏种子非常容易竟改变拯救家族
预设 拟修辞手法运文章然亲切增强读性作者蝉命运情洋溢字里行间
（3）文艺化笔调
预设 文般说明文样实说明中叙述描写方讲事连贯情节妙趣横生
文事性文中具体体现：
蝉穴体现事性相关语句：
第1段：研究蝉性环境句设置事发生环境
第6段：果气候温暖爪击碎天花板爬面事情节
第8—11段更连续情节接着等词语体现情节连续性
蝉卵体现事性相关语句：
蝉产卵整程叙述语言交代整程完整事
选择枝找适细树枝幼虫落前里行日光浴踢踢腿试试筋力时懒洋洋绳端摇摆着时面前危险重重必须立刻寻觅藏身方等等事发生起结果
（4）灵活运
预设 写蝉穴表面金蜣巢相较写蝉构建道方法铁路工程师矿工作较较体现出作者种昆虫性指掌
设计意图环节意学生角度体会蝉种科学文事性叙事性生动性拟化表达蕴含文情怀时增加学生阅读科普作品兴趣
3趣读角色转换
求：仿面例子蝉穴第8—10段中选取段添加称代词字然片段蝉视角讲家听说说文语言精妙处
课件出示：
初次出现面常常邻方徘徊寻求适点——颗矮树丛百里香片野草叶者根灌木枝——脱掉身皮找爬前足爪紧紧握住丝毫动
（学生组讨然分组展示）
设计意图课件范例降低学难度提高课堂效率分角色阅读学生置身情境中体会课文善描写拟修辞手法语言生动传神通俗易懂富诗情画意特点
四情感朗读领略文情怀
课件出示：
四年黑暗中苦工月阳光享乐蝉生活应讨厌喧嚣歌声掘土四年现够穿起漂亮衣服长起飞鸟匹敌翅膀沐浴温暖阳光中什样钹声响亮足歌颂易刹欢愉呢？
设问：说说段文字中体会作者蝉样情感态度
预设 段抒情议文字充满感情表现作者生命理解尊重世间万物关爱具动心力量
师结：法布尔位科学家准确传递关昆虫知识位文学家细致观察辞辛苦生动趣语言开昆虫世界门位敬畏生命哲学家性观虫性虫性反观性善良悲悯情怀感染
五引入材料感悟科学精神
设问1：结合面材料文中体现法布尔科学精神句子（文中横线标出）说说样法布尔
1875年活昆虫研究方面已声名远扬法布尔远离城市喧嚣带领家迁家乡镇塞里尼昂四年努力二十余年研究资料整理写成昆虫记第卷1880年法布尔夙愿终实现：积攒笔钱镇附购处坐落荒老旧民宅进步研究活虫子计划变现实精神舒畅普罗旺斯语处居取风趣雅号——荒石园年复年荒石园穿着农民粗呢子外套吃着普通老百姓清汤淡饭尖镐铲刨刨挖挖花草争妍灌木成丛座百草乐园样建守着心爱荒石园开足生命马力知疲倦事独具特色昆虫学研究劳动成果写进卷卷昆虫记样独孤欢欣清苦静荒石园度35年余生
师结：热爱沉醉痴迷执着十年日远离尘嚣昆虫友痴狂然相伴法布尔成永远法布尔成难效仿法布尔
设计意图环节设计意结合资料感悟学法布尔科学精神：痴迷兴趣强烈奇细致观察执着探索懈追问深入思考求实精神等
设问2：节课学什？者认文方值学？
（生交流发言）
师补充：法布尔昆虫记整书阅读方法：
第步：获取科学知识
第二步：品味文学语言
第三步：感悟科学精神
第四步：体会文情怀
设计意图引导学生养成时反思总结惯总结阅读方法引领学生课走课外篇文章学走整书阅读
板书设计
蝉
教学反思
文节选法布尔昆虫记昆虫记设置册书第五单元名著导读文册课中位较特殊决定蝉教学重点应放感知课文作科普作品鲜明特征教学中总结阅读方法引领学生课走课外篇课文学走整书阅读
资料链接
关昆虫记评价
鲁迅昆虫记称讲昆虫事讲昆虫生活楷模
鲁迅说：著作两种缺点：嗤笑解剖学家二类道德昆虫界
周作说：法布尔书中讲昆虫生活读觉聊说戏剧更趣味更意义
巴金说：昆虫记融作者毕生研究成果生感悟炉性观虫性昆虫世界化作供类获取知识趣味美感思想美文
传统文化
玉蝉：蝉意喻生
蝉古心目中位高视纯洁清高通灵象征玉蝉究途体分四种：佩蝉专门佩戴身作装饰避邪示高洁种冠蝉作饰物缀帽子表示高贵种琀蝉蝉羽化喻重生寓指精神死生复活种镇蝉做镇纸文房品出现明代前三种蝉属高古玉产生商周战汉时期前市场假仿玉蝉非常正确判断件玉蝉什时代区分皮壳包浆风化土蚀工痕等基特征外熟悉历代玉蝉典型纹饰
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