15 白杨礼赞
教材分析
文篇托物言志写作范例描写西北极普通白杨树形貌精神气质揭示白杨树象征时抗日军民顽强意志斗争精神抒发白杨树衷赞美情
全文思路：先写白杨树生长然环境引出作者观单调感写白杨树形貌突出高挺直丫枝聚拢特点接着写白杨树精神品格点明象征意义白杨贵族化楠木高声赞美白杨树
学情分析
学生新课程实施程中逐步形成动参乐探究学意识已初步养成独立提出问题分析问题解决问题惯调查学生文中白杨树形象气质较感兴趣文托物言志写法进步探究运兴趣
设计理念
文明写树实际写树热情歌颂抗日军民团结战斗力争游屈挠革命精神教学时引导学生整体握课文容基础突破难点重点理解白杨树象征意义
教学目标
1朗读课文理清文章脉络握文章昂扬感情
2领会烘托欲扬先抑等写作技巧表达效果学会写作中运
3学象征手法握托物言志散文基特征
教学重点
1分析57段容纳托物抒情写法
2学托物抒情手法排反问等修辞手法进行写作训练
教学难点
1理解白杨树象征意义体会富感情含义深刻语言
2探究文中揭示白杨树象征意义
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1梳理文章脉络握文章感情
2领会学运欲扬先抑烘托等写作技巧
教学程
诗歌朗读导入新课
师：请学朗读首诗歌猜猜诗中描绘什植物
课件出示：
北方佳树挺立长矛叶叶皆团结枝枝争游
羞楠枋伍甘居榆枣俦丹青标风骨愿子仇
生：白杨树
师：没错白杨树笔直干聚拢枝白朴素绿生机茅盾先生第次见白杨树时便惊奇声满怀激情写篇文章——白杨礼赞天起学篇课文茅盾眼中白杨树样吧
（板书：白杨礼赞 茅盾）
设计意图诗歌引入激发学生奇心更快更进入情境诗句课补白部分容环节助提醒学生关注课信息拓展知识面
二初读感知寻找
1基础预学
（1）作者简介背景介绍
（2）字词积累
2朗读课文找关键句
师：请学找出文章中直接赞美白杨树语句感情朗读出
课件出示：
第1段：白杨树实赞美白杨树
第4段：白杨树西北极普通种树然实种树
第6段：白杨树西北极普通种树然决树
第8段：白杨树……赞美白杨树……
第9段：高声赞美白杨树
3反复诵读体悟情感
师：引导学生注意作者词变化实决赞美高声赞美说明什？
预设 说明白杨树观察远感情浅入深说明作者白杨树感情仅仅赞美崇敬
师：直接赞美语句中出现4次作？
预设 作者抒发赞美情基础行文感情线索说文赞美白杨树作抒情线索
设计意图环节学生初步感知文程程够帮助学生感受体悟作者文中抒发情感学生文章感染力语句中心灵触动
三学技巧感悟
1欲扬先抑
设问1：文中第23段作者感受变化？样写什作？
预设 雄壮—单调—惊奇恹恹欲睡时白杨树令振奋惊起意突出白杨树欲扬先抑文详细描写白杨树做情感铺垫
设问2：第7段作者什先说白杨树美算树中女子夸树中伟丈夫？
预设 欲扬先抑前3句先说白杨树美算树中女子接着说伟岸正直朴质严肃缺乏温夸树中伟丈夫样写文章波澜起伏突出白杨树表达作者赞美情
2烘托
师：作者赞美白杨树什写西北高原？
预设 交代白杨树生长环境烘托傲然挺立形象运欲扬先抑手法构成文章波澜文白杨树出现铺垫蓄势
3
师：文章段写楠木什作？
预设 白杨树形成两种树品格代表物进行突出赞扬白杨树代表精神品格
设计意图通句段写作技巧分析引导学生解学文中写作技巧
四分析形象解
师：想解白杨树需表里分析白杨树形象阅读课文知文第5段开始着重描绘白杨树形象特点学朗读第5段圈画文中关键词句
1感受外形特点
师：段方面具体描写白杨树外形？
（请学课里圈画出）
课件出示：
干：笔直绝旁枝丈高
枝：律紧紧拢绝旁逸斜出
叶：片片没斜生
皮：光滑晕圈淡青色
师：文中词语概括白杨树总体形象呢？
预设 力争游
师结：通细致描绘白杨树笔直挺拔外形美便直观呈现眼前文章通白杨树干枝叶皮四方面特点描写正直团结进取质朴力争游形象
2探寻品质
师：白杨树外形象感受白杨树品质段中找出表现品质词语
课件出示：
品质：倔强挺立努力折挠
师结：段中力争游总写白杨树形象特点倔强挺立努力折挠等词语加深化突出白杨树恶劣环境坚强屈斗争性格
结束语：刚刚初步解白杨树形象特点作者仅仅写树？作者写白杨树形象特点意突出什？联想什具样品质？请学课思考
设计意图环节培养学生善寻找关键词句力搜索白杨树外形特点时初步感知品质散文应阅读学生琅琅书声中感受语言美精神美
第2课时
课时目标
1理解白杨树精神品质学象征手法
2握托物言志散文基特征
教学程
问题导入分析品格
师：根节课白杨树形象分析学觉白杨树具优秀品质？
课件出示：
白杨树 出具 优秀品质
预设 白杨树树皮淡青色出具朴实华优秀品质
设问2：联想什具白杨树样优秀品质？
预设 坚强屈革命战士
设计意图引导学生进步白杨树品格涵进行理解
二学象征手法礼赞
师：通白杨树茅盾先生联想什？
预设 联想北方农民守卫家乡哨兵
师补充：通联想想象某具体形象（体）表现抽象事物思想感情种写法象征称托物言志
师：白杨树北方农民家乡哨兵什特征呢？
预设 白杨树笔直干正直感拢枝象征着团结精神叶感受浓浓进皮光滑泛出淡青色流露出旺盛生命力种坚强美说白杨树形态美折射出精神农民哨兵身坚强屈傲然挺立极相似样构成象征
课件出示：
象征某具体事物形象表达某种意义意义事物身具作者事物做联想寄托象征喻拟等修辞手法种写作技巧表现文章立意某种事物表达思想象征作作者想说愿直说直说思想情志寄托物巧妙传达读者增强文章表现力
师补充：白杨树歌颂根军民二者间相域特征：文中写白杨树生长黄土高原革命圣延安位黄土高原礼赞黄土高原白杨概括生活中白杨树特征歌颂北方农民守卫家乡哨兵歌颂中国产领导抗日军民
师：白杨树象征农民哨兵外象征什？
生齐读：难道更远点想样枝枝叶叶紧团结力求进白杨树宛然象征天华北原横决荡血写出新中国历史种精神意志？
师结：白杨树西北极普通种树重视北方风雪压迫保持着倔强挺立磨折压迫倒时根军民朴质坚强力求进精神完全致
师：学齐读第7段字里行间感受茅盾先生西北抗日军民赞美情朗读时候注意四句排句反问句反问句作加强语气排作增强语势朗读时读出坚定豪赞美感情语气逐渐加重渡语：家果作文中适运象征手法抽象情感寄托某物会行文曲折表达含蓄文章增色少面请学屏幕说说形象象征什
设计意图帮助学生理解象征手法明确体象征体联系体会作者情感通朗读加深学生重点句子理解种精神化力量
三练象征手法运
请学说说形象象征什？
课件出示：
落叶荷花蜡烛梅花翠竹鹰太阳孔雀牛
生答：蜡烛燃烧亮象征舍品质象征教师……
师：家思路逐渐开请学出纸笔开始写作注意：文前半部分白杨树身形象进行描绘通联想想象赋予定象征意义学开始写什物象征什
结束语：学篇优秀散文幅形画恰似首读诗茅盾先生散文达诗画艺术境界白杨树特定历史时期赋予特定涵次茅盾先生写诗题白杨图作结白杨树精神致敬中华女身正直质朴紧密团结力求进坚强屈精神意志致敬
（师生读教材P81题白杨图诗）
设计意图结合生活实际引导学生作出适联想结合课练题学象征手法写片段作文掌握象征手法运技巧
板书设计
白杨礼赞
教学反思
节课思路清晰框架完整教学程循序渐进层次分明重难点突出旨提升学生发现问题分析问题解决问题力运象征手法进行片段写作感受陕甘宁边区抗日军民正直质朴团结坚强屈革命品质作者浓浓礼赞情指导生活实践
资料链接
白杨树生活环境
白杨树西北区普通种树草方白杨树影子白杨树太讲究生存条件路边田埂旁里黄土里生存方追求雨水贪恋阳光怕坚硬土点水分白杨树截枝条会生根抽芽需挪动点杂草生存空间黄土装点撑起片绿色需施肥需娇嫩草坪样浇灌挥刀斧砍伐点宽松环境吸收空气会挺拔素养提升
象征喻区
1象征中象征体具体象征体概念思想感情抽象喻中喻体体通常具体少量喻句中喻体抽象思想感情问君愁？恰似江春水东流
2象征着眼全文局部文章构思文章技法白杨礼赞喻通常句子形式存
3象征喻常常结合象征中必喻喻中定象征
4象征讲究象征体体间神似喻讲究体喻体间形似推荐阅读
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教材分析
文篇托物言志写作范例描写西北极普通白杨树形貌精神气质揭示白杨树象征时抗日军民顽强意志斗争精神抒发白杨树衷赞美情
全文思路：先写白杨树生长然环境引出作者观单调感写白杨树形貌突出高挺直丫枝聚拢特点接着写白杨树精神品格点明象征意义白杨贵族化楠木高声赞美白杨树
学情分析
学生新课程实施程中逐步形成动参乐探究学意识已初步养成独立提出问题分析问题解决问题惯调查学生文中白杨树形象气质较感兴趣文托物言志写法进步探究运兴趣
设计理念
文明写树实际写树热情歌颂抗日军民团结战斗力争游屈挠革命精神教学时引导学生整体握课文容基础突破难点重点理解白杨树象征意义
教学目标
1朗读课文理清文章脉络握文章昂扬感情
2领会烘托欲扬先抑等写作技巧表达效果学会写作中运
3学象征手法握托物言志散文基特征
教学重点
1分析57段容纳托物抒情写法
2学托物抒情手法排反问等修辞手法进行写作训练
教学难点
1理解白杨树象征意义体会富感情含义深刻语言
2探究文中揭示白杨树象征意义
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1梳理文章脉络握文章感情
2领会学运欲扬先抑烘托等写作技巧
教学程
诗歌朗读导入新课
师：请学朗读首诗歌猜猜诗中描绘什植物
课件出示：
北方佳树挺立长矛叶叶皆团结枝枝争游
羞楠枋伍甘居榆枣俦丹青标风骨愿子仇
生：白杨树
师：没错白杨树笔直干聚拢枝白朴素绿生机茅盾先生第次见白杨树时便惊奇声满怀激情写篇文章——白杨礼赞天起学篇课文茅盾眼中白杨树样吧
（板书：白杨礼赞 茅盾）
设计意图诗歌引入激发学生奇心更快更进入情境诗句课补白部分容环节助提醒学生关注课信息拓展知识面
二初读感知寻找
1基础预学
（1）作者简介背景介绍
（2）字词积累
2朗读课文找关键句
师：请学找出文章中直接赞美白杨树语句感情朗读出
课件出示：
第1段：白杨树实赞美白杨树
第4段：白杨树西北极普通种树然实种树
第6段：白杨树西北极普通种树然决树
第8段：白杨树……赞美白杨树……
第9段：高声赞美白杨树
3反复诵读体悟情感
师：引导学生注意作者词变化实决赞美高声赞美说明什？
预设 说明白杨树观察远感情浅入深说明作者白杨树感情仅仅赞美崇敬
师：直接赞美语句中出现4次作？
预设 作者抒发赞美情基础行文感情线索说文赞美白杨树作抒情线索
设计意图环节学生初步感知文程程够帮助学生感受体悟作者文中抒发情感学生文章感染力语句中心灵触动
三学技巧感悟
1欲扬先抑
设问1：文中第23段作者感受变化？样写什作？
预设 雄壮—单调—惊奇恹恹欲睡时白杨树令振奋惊起意突出白杨树欲扬先抑文详细描写白杨树做情感铺垫
设问2：第7段作者什先说白杨树美算树中女子夸树中伟丈夫？
预设 欲扬先抑前3句先说白杨树美算树中女子接着说伟岸正直朴质严肃缺乏温夸树中伟丈夫样写文章波澜起伏突出白杨树表达作者赞美情
2烘托
师：作者赞美白杨树什写西北高原？
预设 交代白杨树生长环境烘托傲然挺立形象运欲扬先抑手法构成文章波澜文白杨树出现铺垫蓄势
3
师：文章段写楠木什作？
预设 白杨树形成两种树品格代表物进行突出赞扬白杨树代表精神品格
设计意图通句段写作技巧分析引导学生解学文中写作技巧
四分析形象解
师：想解白杨树需表里分析白杨树形象阅读课文知文第5段开始着重描绘白杨树形象特点学朗读第5段圈画文中关键词句
1感受外形特点
师：段方面具体描写白杨树外形？
（请学课里圈画出）
课件出示：
干：笔直绝旁枝丈高
枝：律紧紧拢绝旁逸斜出
叶：片片没斜生
皮：光滑晕圈淡青色
师：文中词语概括白杨树总体形象呢？
预设 力争游
师结：通细致描绘白杨树笔直挺拔外形美便直观呈现眼前文章通白杨树干枝叶皮四方面特点描写正直团结进取质朴力争游形象
2探寻品质
师：白杨树外形象感受白杨树品质段中找出表现品质词语
课件出示：
品质：倔强挺立努力折挠
师结：段中力争游总写白杨树形象特点倔强挺立努力折挠等词语加深化突出白杨树恶劣环境坚强屈斗争性格
结束语：刚刚初步解白杨树形象特点作者仅仅写树？作者写白杨树形象特点意突出什？联想什具样品质？请学课思考
设计意图环节培养学生善寻找关键词句力搜索白杨树外形特点时初步感知品质散文应阅读学生琅琅书声中感受语言美精神美
第2课时
课时目标
1理解白杨树精神品质学象征手法
2握托物言志散文基特征
教学程
问题导入分析品格
师：根节课白杨树形象分析学觉白杨树具优秀品质？
课件出示：
白杨树 出具 优秀品质
预设 白杨树树皮淡青色出具朴实华优秀品质
设问2：联想什具白杨树样优秀品质？
预设 坚强屈革命战士
设计意图引导学生进步白杨树品格涵进行理解
二学象征手法礼赞
师：通白杨树茅盾先生联想什？
预设 联想北方农民守卫家乡哨兵
师补充：通联想想象某具体形象（体）表现抽象事物思想感情种写法象征称托物言志
师：白杨树北方农民家乡哨兵什特征呢？
预设 白杨树笔直干正直感拢枝象征着团结精神叶感受浓浓进皮光滑泛出淡青色流露出旺盛生命力种坚强美说白杨树形态美折射出精神农民哨兵身坚强屈傲然挺立极相似样构成象征
课件出示：
象征某具体事物形象表达某种意义意义事物身具作者事物做联想寄托象征喻拟等修辞手法种写作技巧表现文章立意某种事物表达思想象征作作者想说愿直说直说思想情志寄托物巧妙传达读者增强文章表现力
师补充：白杨树歌颂根军民二者间相域特征：文中写白杨树生长黄土高原革命圣延安位黄土高原礼赞黄土高原白杨概括生活中白杨树特征歌颂北方农民守卫家乡哨兵歌颂中国产领导抗日军民
师：白杨树象征农民哨兵外象征什？
生齐读：难道更远点想样枝枝叶叶紧团结力求进白杨树宛然象征天华北原横决荡血写出新中国历史种精神意志？
师结：白杨树西北极普通种树重视北方风雪压迫保持着倔强挺立磨折压迫倒时根军民朴质坚强力求进精神完全致
师：学齐读第7段字里行间感受茅盾先生西北抗日军民赞美情朗读时候注意四句排句反问句反问句作加强语气排作增强语势朗读时读出坚定豪赞美感情语气逐渐加重渡语：家果作文中适运象征手法抽象情感寄托某物会行文曲折表达含蓄文章增色少面请学屏幕说说形象象征什
设计意图帮助学生理解象征手法明确体象征体联系体会作者情感通朗读加深学生重点句子理解种精神化力量
三练象征手法运
请学说说形象象征什？
课件出示：
落叶荷花蜡烛梅花翠竹鹰太阳孔雀牛
生答：蜡烛燃烧亮象征舍品质象征教师……
师：家思路逐渐开请学出纸笔开始写作注意：文前半部分白杨树身形象进行描绘通联想想象赋予定象征意义学开始写什物象征什
结束语：学篇优秀散文幅形画恰似首读诗茅盾先生散文达诗画艺术境界白杨树特定历史时期赋予特定涵次茅盾先生写诗题白杨图作结白杨树精神致敬中华女身正直质朴紧密团结力求进坚强屈精神意志致敬
（师生读教材P81题白杨图诗）
设计意图结合生活实际引导学生作出适联想结合课练题学象征手法写片段作文掌握象征手法运技巧
板书设计
白杨礼赞
教学反思
节课思路清晰框架完整教学程循序渐进层次分明重难点突出旨提升学生发现问题分析问题解决问题力运象征手法进行片段写作感受陕甘宁边区抗日军民正直质朴团结坚强屈革命品质作者浓浓礼赞情指导生活实践
资料链接
白杨树生活环境
白杨树西北区普通种树草方白杨树影子白杨树太讲究生存条件路边田埂旁里黄土里生存方追求雨水贪恋阳光怕坚硬土点水分白杨树截枝条会生根抽芽需挪动点杂草生存空间黄土装点撑起片绿色需施肥需娇嫩草坪样浇灌挥刀斧砍伐点宽松环境吸收空气会挺拔素养提升
象征喻区
1象征中象征体具体象征体概念思想感情抽象喻中喻体体通常具体少量喻句中喻体抽象思想感情问君愁？恰似江春水东流
2象征着眼全文局部文章构思文章技法白杨礼赞喻通常句子形式存
3象征喻常常结合象征中必喻喻中定象征
4象征讲究象征体体间神似喻讲究体喻体间形似推荐阅读
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朱金棵白杨
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