写作 说明事物抓住特征
教学目标
1结合课文学启发学生懂说明事物抓住特征道理
2利写作实践引导学生学握事物特征方法
3联系相关求指导学生合理种说明方法
教学重点
1结合课文学启发学生懂说明事物抓住特征道理
2利写作实践引导学生学握事物特征方法
教学难点
1联系相关求指导学生合理种说明方法
2利写作实践引导学生巩固握事物特征方法
教学课时
2课时
课时目标
1结合课文学启发学生懂说明事物抓住特征道理
2利写作实践引导学生学握事物特征方法
教学程
激趣导入
师：学应该知道指纹独二进步观察家会发现十根手指根手指指纹样棵树叶子样子差仔细观察会发现没两片树叶完全样知道十分相似事物差特点写说明文介绍某事物时印象深刻抓住事物特征节课起学样抓住事物特征
（板书：说明事物抓住特征）
设计意图生活中实例入手说明十分相似事物差特点突出事物特征重性够引起学生注意激发学生探究兴趣快速进入课堂
二链课文知特征
师：单元学篇说明文作者抓住象特征核心展开说明请学回忆四篇文章说明象样特征？
（学生思考发言分享相关容）
课件出示：
课文
说明象特征
中国石拱桥
形式优美结构坚固历史悠久
苏州园林
务必游览者站点眼前总幅完美图画
蝉
蝉生活历程丰富彩易
梦回繁华
清明河图容庞写实性强技法独特笔法灵动
师结：事物特征事物区事物质方面般说事物存种素决定特征层面般表现外部形态部构造然属性形成原发展程方法实功等方面介绍清楚事物必须握住特征准确性言准确深刻印象
设计意图环节意引导学生回忆学课文初步解说明文必须学会抓住事物特征进行说明道理予学生感性认识促更进入阶段学
三作较明特征
师：什抓住事物特征展开说明呢？先面材料较认材料抓住特征事物说明准确全面呢？
课件出示：
材料：
白兔全身覆盖着层雪白毛哺乳动物样嘴鼻子眼睛耳朵长着四条腿条尾巴
材料二：
白兔长着身柔软雪白毛两耳朵长双眼睛红亮嘴巴三瓣
材料三：
白兔披身柔软雪白长毛蹲着时活雪球嘴巴尖尖嘴唇三瓣眼睛红色玻璃珠见阳光微微眯起耳朵长时直竖时抿颈会微微颤动前腿短腿长走起跳跳尾巴短
师生评议：
预设 材料三抓住白兔外形特征进行准确全面介绍材料泛泛介绍哺乳动物样便性缺少性出白兔特征材料二介绍扣住白兔特征静态够全面
师结：材料三说明白兔时整体局部序进行观察然抓住部分特点采准确翔实语言加说明突出特征事物性告诉抓住特征说明缺乏性说明
设计意图环节意通较学生懂说明事物须抓住特征道理通三材料学生明白写特征仅写出事物整体特征抓住局部特征介绍细致具体进学生明确说明侧重点写作目更解说明文写作基特征
四领抓特征
师：解说明事物抓住特征道理接掌握样抓事物特征请学快速阅读教材P118掌握抓住事物特征基方法
1细致观察发现特征
课件出示：
（1）观察须五官开放充分利眼耳口鼻体肤等感觉器官说明事物颜色形状长短规模等进行听尝嗅触等必时做实验准确全面握事物特征
（2）观察时表面部逐层剖析仔细研究写座公园公园理位置空间范围历史背景环境布置等方面反复研究挖掘出优美文化气息等特点
（3）观察须定序进行左右远东西点面外里……更全面握事物特征
2学会较找出特征
课件出示：
（1）中求异利事物形态相实质略区特点准确发现事物相中点加说明
（2）异中求错综复杂环境中排相干素找出特征
（3）横较种相关事物进行较解类事物少优劣
（4）较较事物时期形态认识事物发展变化程揭示事物发展规律
3引资料丰富特征
课件出示：
（1）引丰富翔实资料利更说明事物特征相关文献资料包括数图表历史文献研究资料等
（2）引相关资料够象特征更具体准确
4说明方法突出特征
课件出示：
（1）定义：准确揭示事物质特征
（2）作较：突出强调说明象特征
（3）举例子：具体真切说明事物特征
（4）分类：条理清楚说明事物特征
（5）方：生动形象说明事物特征
（6）列数字：具体准确说明事物特征
（7）摹状貌：通事物特征（事理）加形象化描摹说明更具体生动形象
设计意图环节意指导学生学会样抓住事物特征节课学重点学生完成次写作关键先学生学然分项指导细化指导学生留更加深刻印象
板书设计
说明事物抓住特征
第2课时
课时目标
1利写作实践引导学生巩固握事物特征方法
2联系相关求指导学生合理种说明方法
3通写作说明文加深说明文文体理解
教学程
复导入
师：节课起探究抓住说明象特征位学复述？
（学生回忆抓住事物特征方法然分享）
师：理需实践检验节课通写作实践检验巩固方法
二悟方法理特征
1寻找特征
师：请学阅读教材写作实践第题助资料分析纳事物特征尝试着抓住坎井两特征先组讨交流然班级分享
预设 份资料8段分坎井环境建造原形式原理历作技术难度位昔现状方面进行说明较全面介绍种水利工程体现出坎井方面特征理位置坎井适合高温干旱山盆特征构造原理坎井井渠结合工河特征源价值坎井古老环保特征
2构思写作
师：次实践求整理出篇说明文该整理？家畅欲言谈谈认识
（学生讨发言）
预设 （1）文体求写成说明文表达说明写作目解坎井关知识
（2）说明时想办法突出坎井两特征运前节课讲授知识
（3）利材料整理文章等节录抄根思路整合组织材料材料表述方式做定程度调整
（4）说明文般总—分—总序抓住事物特征恰方法读者介绍清楚行教材中提供材料需做补充
（5）题目直接概括说明象特征根需拟写
（6）材料中提供方面知识写作时详略面面俱
3快速成文
掌握方法解写作注意事项请学15分钟快速成文然组分享讨写作失确定容提交班级讨
（学生15分钟快速整理写作）
4师生点评
预设
课件出示：
智慧水利工程——坎井
国新疆区坎井作特殊灌溉系统国古代劳动民勤劳智慧结晶万里长城京杭运河称中国古代三工程坎井出现新疆区然环境关新疆山盆气候十分干旱水资源特稀缺宝贵长期生产实践中新疆族劳动民创造出坎井种利水巧妙方式
坎井创造性运井渠结合方式：井表取水装置渠工开凿水道坎井结构体竖井渠道面渠道涝坝（蓄水池）四部分组成劳动民山势坡度引水路线面挖出许竖井竖井连通成渠深层水逐渐转变成浅层水需水方引出涝坝然引农田灌溉
坎井开凿需智慧开挖线数十米挖口竖井竖井愈头道竖井愈深井渠道开挖点油灯作业非常艰苦总工程量非常付出力气挖成坎井需知道什方水开挖处出水处挖少竖井竖井需挖深学问需丰富验专门事份职业坎匠深受尊重手艺代代相传逐渐形成家族性产业坎井水运行受面高温影响保持水量常年稳定层滤井水清澈甘甜炎热夏天喝口沁心脾智慧水利工程保障干旱高温区老百姓生活农业水生存基础
坎井国古代劳动民留珍贵遗产具极高历史价值科学价值文化价值着科技飞速发展现代引水工程建设坎井灌溉方面位断降坎井面断干涸消亡局面年重新认识坎井独特优势已全面启动坎井抢救工程
（学生点评）
预设 （1）智慧水利工程——坎井题紧紧抓住智慧词展开突出坎井设计智慧特征突出
（2）文章教材材料出发第①②⑤三段兼④⑥⑧段材料进行组合加工润色
（3）第句概括总说然分述说明条理清楚层次分明
（4）语言准确简明时流露作者情感种表达方式综合运读性强
师结：通刚学分析交流获写作说明文特抓住说明象特征技巧：
（1）必须突出说明象特征样留深刻印象
（2）灌注情感写作必条件
（3）合理安排结构采总—分—总式
（4）结构较复杂事物事物特征说清楚应该方面加阐说特征全方位展现读者面前
（5）说明综合运种表达方式
设计意图环节意通写作实践第题写作训练学生进步解抓住事物特征时通具体作范例学生阅读中感知写般说明文继续面写作做铺垫
三辨象展特征
1写建筑物
师：阅读教材写作实践第二题先审题探讨建筑物类说明文应该注意什问题
（生讨反馈）
师结：
课件出示：
（1）建筑物特征半表现外部形态部构造注意整体概括横较
（2）建筑物说明容处位置理环境设计者设计修建年代修建程整体布局建筑特征规模风格外观轮廓部结构装修陈设建筑物性质位途历史背景传说事建筑物历史价值艺术价值等等
（3）建筑物说明文结构布局首推总—分—总式说明序般空间序游踪情况种序综合运
（4）建筑物说明文具思想价值表达某种情感歌颂劳动民聪明智等
（5）建筑物环境外观陈设雕饰等种修辞手法表达方式合理运修辞手法表达方式运修辞手法记叙描写议表达方式辅助说明增加说明形象性生动性思想性
（学生根指导快速成文互评修改）
预设
课件出示：
芙蓉广场
八年级（1）班 秀
五莲县城东面御景园西侧座秀美雅致广场五莲名气芙蓉广场
命名芙蓉广场里周边量芙蓉树加富强路两边芙蓉树构成五莲县城东边道独特风景春末夏初丝丝缕缕芙蓉花开满花树远粉红色云雾童虎头帽爱绒球面带领家参观芙蓉广场吧
整广场呈长方形长约200米宽约100米两标准足球场广场势东南高西北低山傍水取然势加工整治整广场幅山水画卷
广场体部分中间题广场广场呈圆形全部采五莲产理石铺砌中间设计假山喷泉喷水池中喷泉停喷着水中间水柱６米高四周排着圈水柱夜间水中彩灯齐明光流水甚优美喷水池北面假山灰蓝色虎皮石堆砌成两边假山形状相西边山峰宝剑铁塔寿星东边山峰公鸡象猴子足山中石头铺成路方便游前观山间造溪溪水日夜停着石头流真间仙境假山正中竖着巨LED电视天间断播放着新闻供游解时事四周着山势垒成石阶6层傍晚里坐着少边休憩边欣赏着电视天疲劳便慢慢消失
登台阶便广场第二层部分草坪绿植兼环绕径约米宽全部鹅卵石铺砌成周边绿草芙蓉树相互辉映形成安静休闲区草坪四边排高50厘米左右草坪灯50盏草坪灯角度射草坪整草坪五彩斑斓煞亮眼草坪外围着圈路灯夜晚30盏路灯齐明条约8米宽柏油路环绕着草坪供闲游健身
广场开放式四面进入东北西南木制长廊面缠络着紫藤萝夜晚里点亮盏盏彩灯紫藤萝相辉映煞广场正北着公园理处2层南面万福园芙蓉广场富强店面积4000方米超型商场
芙蓉广场样漂亮吧空玩玩吧
生点评：秀学写芙蓉广场采总—分—总结构开篇先点明广场位置特征然介绍名原广场规模势游踪介绍总结全文采种说明方法融入情感读者解芙蓉广场关知识表达喜爱情
师点评：文章介绍群体建筑——广场抓住芙蓉广场秀美雅致特点重点介绍第层题广场略写周边草坪建筑详略层次分明外作品采总—分—总结构游览方式引导读者解广场建筑文章生动亲切作品亮点
2写物品
师：教材写作实践第三题求学介绍天会接触种物品种说明文应该注意问题呢？请学探讨
预设
课件出示：
（1）介绍物品时形状特点结构途等方面介绍写作时抓住特征做重点说明
（2）说明结构然采总—分—总结构序根说明事物确定
（3）恰运种表达方式适运文学手法增强说明效果
（4）写作具思想性表达定情感
（学生根指导快速成文互评修改）
预设
课件出示：
生活少
八年级（1）班 袁 欣
期挺趣谜语：稀奇真稀奇鼻子马骑直睡觉彼分离
什呢？聪明读者肯定猜眼镜着视数增越越戴视眼镜学六年级加入视族开始戴视眼镜着初中学务加重视度数断增加生活少视眼镜
目前青少年视越越完全统计国城市学生视患病率学初中高中分506070视原两种：先天性遗传种天注意眼卫生现学电子产品手机电视电脑等造成视原视眼镜分普通视眼镜隐形视眼镜隐形视眼镜然更美观时护理求更高操作更麻烦戴普通视眼镜
普通视眼镜镜框镜片组成现选眼镜框审美标准民国时期眼镜两圆圆镜框两根挂耳朵架子现镜框式样长方形椭圆形圆形等等颜色更五彩缤纷红色黑色金色色等选择粉红色加卡通图案长方形镜框
视眼镜镜片凹透镜视眼晶状体变形导致光线早集合视网膜前面凹透镜呈正立缩虚距变长物恰落视网膜样达矫正视力目凹透镜焦距决定视眼镜度数视眼镜片会度数改变
戴视眼镜矫正然够清事物会带便眼镜戴久鼻子会两印记眼睛形态会发生变化冬天室外进入室时水蒸气会镜片表面液化什清
视眼镜欢喜忧生活少
生点评：袁欣学选取写作象眼镜先分析前青少年视现状然重点介绍视眼镜分类工作原理等表达戴眼镜感受全文观察细致重点突出条理清晰层次分明篇错说明文
师点评：作视族员作者抓住离开视眼镜点抓住视眼镜特征逻辑序介绍视眼镜构造矫正视原理时阐述佩戴眼镜烦恼作者观察细致重点突出说明然生动容易引起佩戴眼镜者鸣
设计意图环节意通写作实践第二三题训练学生学会写建筑物般物品两种说明文时通风格事物写作学生明确说明文写作侧重点会助更抓住说明象特征进行说明
板书设计
写作说明事物抓住特征
建筑物 物品
（外形结构） （形状特点结构途）
辨象抓特征
教学反思
课教学遵循教学般规律先讲清楚什说明象特征然学生明确样抓说明象特征掌握方法教材写作实践训练中心先学生找特征根材料练写说明文分训练写建筑物物品两种说明象样处理理实践相结合符合学生认知规律教学程中力避免采灌输式教学学生参中通阅读较纳出相应技巧样学生获感强印象深极提升课堂学效率
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教学目标
1结合课文学启发学生懂说明事物抓住特征道理
2利写作实践引导学生学握事物特征方法
3联系相关求指导学生合理种说明方法
教学重点
1结合课文学启发学生懂说明事物抓住特征道理
2利写作实践引导学生学握事物特征方法
教学难点
1联系相关求指导学生合理种说明方法
2利写作实践引导学生巩固握事物特征方法
教学课时
2课时
课时目标
1结合课文学启发学生懂说明事物抓住特征道理
2利写作实践引导学生学握事物特征方法
教学程
激趣导入
师：学应该知道指纹独二进步观察家会发现十根手指根手指指纹样棵树叶子样子差仔细观察会发现没两片树叶完全样知道十分相似事物差特点写说明文介绍某事物时印象深刻抓住事物特征节课起学样抓住事物特征
（板书：说明事物抓住特征）
设计意图生活中实例入手说明十分相似事物差特点突出事物特征重性够引起学生注意激发学生探究兴趣快速进入课堂
二链课文知特征
师：单元学篇说明文作者抓住象特征核心展开说明请学回忆四篇文章说明象样特征？
（学生思考发言分享相关容）
课件出示：
课文
说明象特征
中国石拱桥
形式优美结构坚固历史悠久
苏州园林
务必游览者站点眼前总幅完美图画
蝉
蝉生活历程丰富彩易
梦回繁华
清明河图容庞写实性强技法独特笔法灵动
师结：事物特征事物区事物质方面般说事物存种素决定特征层面般表现外部形态部构造然属性形成原发展程方法实功等方面介绍清楚事物必须握住特征准确性言准确深刻印象
设计意图环节意引导学生回忆学课文初步解说明文必须学会抓住事物特征进行说明道理予学生感性认识促更进入阶段学
三作较明特征
师：什抓住事物特征展开说明呢？先面材料较认材料抓住特征事物说明准确全面呢？
课件出示：
材料：
白兔全身覆盖着层雪白毛哺乳动物样嘴鼻子眼睛耳朵长着四条腿条尾巴
材料二：
白兔长着身柔软雪白毛两耳朵长双眼睛红亮嘴巴三瓣
材料三：
白兔披身柔软雪白长毛蹲着时活雪球嘴巴尖尖嘴唇三瓣眼睛红色玻璃珠见阳光微微眯起耳朵长时直竖时抿颈会微微颤动前腿短腿长走起跳跳尾巴短
师生评议：
预设 材料三抓住白兔外形特征进行准确全面介绍材料泛泛介绍哺乳动物样便性缺少性出白兔特征材料二介绍扣住白兔特征静态够全面
师结：材料三说明白兔时整体局部序进行观察然抓住部分特点采准确翔实语言加说明突出特征事物性告诉抓住特征说明缺乏性说明
设计意图环节意通较学生懂说明事物须抓住特征道理通三材料学生明白写特征仅写出事物整体特征抓住局部特征介绍细致具体进学生明确说明侧重点写作目更解说明文写作基特征
四领抓特征
师：解说明事物抓住特征道理接掌握样抓事物特征请学快速阅读教材P118掌握抓住事物特征基方法
1细致观察发现特征
课件出示：
（1）观察须五官开放充分利眼耳口鼻体肤等感觉器官说明事物颜色形状长短规模等进行听尝嗅触等必时做实验准确全面握事物特征
（2）观察时表面部逐层剖析仔细研究写座公园公园理位置空间范围历史背景环境布置等方面反复研究挖掘出优美文化气息等特点
（3）观察须定序进行左右远东西点面外里……更全面握事物特征
2学会较找出特征
课件出示：
（1）中求异利事物形态相实质略区特点准确发现事物相中点加说明
（2）异中求错综复杂环境中排相干素找出特征
（3）横较种相关事物进行较解类事物少优劣
（4）较较事物时期形态认识事物发展变化程揭示事物发展规律
3引资料丰富特征
课件出示：
（1）引丰富翔实资料利更说明事物特征相关文献资料包括数图表历史文献研究资料等
（2）引相关资料够象特征更具体准确
4说明方法突出特征
课件出示：
（1）定义：准确揭示事物质特征
（2）作较：突出强调说明象特征
（3）举例子：具体真切说明事物特征
（4）分类：条理清楚说明事物特征
（5）方：生动形象说明事物特征
（6）列数字：具体准确说明事物特征
（7）摹状貌：通事物特征（事理）加形象化描摹说明更具体生动形象
设计意图环节意指导学生学会样抓住事物特征节课学重点学生完成次写作关键先学生学然分项指导细化指导学生留更加深刻印象
板书设计
说明事物抓住特征
第2课时
课时目标
1利写作实践引导学生巩固握事物特征方法
2联系相关求指导学生合理种说明方法
3通写作说明文加深说明文文体理解
教学程
复导入
师：节课起探究抓住说明象特征位学复述？
（学生回忆抓住事物特征方法然分享）
师：理需实践检验节课通写作实践检验巩固方法
二悟方法理特征
1寻找特征
师：请学阅读教材写作实践第题助资料分析纳事物特征尝试着抓住坎井两特征先组讨交流然班级分享
预设 份资料8段分坎井环境建造原形式原理历作技术难度位昔现状方面进行说明较全面介绍种水利工程体现出坎井方面特征理位置坎井适合高温干旱山盆特征构造原理坎井井渠结合工河特征源价值坎井古老环保特征
2构思写作
师：次实践求整理出篇说明文该整理？家畅欲言谈谈认识
（学生讨发言）
预设 （1）文体求写成说明文表达说明写作目解坎井关知识
（2）说明时想办法突出坎井两特征运前节课讲授知识
（3）利材料整理文章等节录抄根思路整合组织材料材料表述方式做定程度调整
（4）说明文般总—分—总序抓住事物特征恰方法读者介绍清楚行教材中提供材料需做补充
（5）题目直接概括说明象特征根需拟写
（6）材料中提供方面知识写作时详略面面俱
3快速成文
掌握方法解写作注意事项请学15分钟快速成文然组分享讨写作失确定容提交班级讨
（学生15分钟快速整理写作）
4师生点评
预设
课件出示：
智慧水利工程——坎井
国新疆区坎井作特殊灌溉系统国古代劳动民勤劳智慧结晶万里长城京杭运河称中国古代三工程坎井出现新疆区然环境关新疆山盆气候十分干旱水资源特稀缺宝贵长期生产实践中新疆族劳动民创造出坎井种利水巧妙方式
坎井创造性运井渠结合方式：井表取水装置渠工开凿水道坎井结构体竖井渠道面渠道涝坝（蓄水池）四部分组成劳动民山势坡度引水路线面挖出许竖井竖井连通成渠深层水逐渐转变成浅层水需水方引出涝坝然引农田灌溉
坎井开凿需智慧开挖线数十米挖口竖井竖井愈头道竖井愈深井渠道开挖点油灯作业非常艰苦总工程量非常付出力气挖成坎井需知道什方水开挖处出水处挖少竖井竖井需挖深学问需丰富验专门事份职业坎匠深受尊重手艺代代相传逐渐形成家族性产业坎井水运行受面高温影响保持水量常年稳定层滤井水清澈甘甜炎热夏天喝口沁心脾智慧水利工程保障干旱高温区老百姓生活农业水生存基础
坎井国古代劳动民留珍贵遗产具极高历史价值科学价值文化价值着科技飞速发展现代引水工程建设坎井灌溉方面位断降坎井面断干涸消亡局面年重新认识坎井独特优势已全面启动坎井抢救工程
（学生点评）
预设 （1）智慧水利工程——坎井题紧紧抓住智慧词展开突出坎井设计智慧特征突出
（2）文章教材材料出发第①②⑤三段兼④⑥⑧段材料进行组合加工润色
（3）第句概括总说然分述说明条理清楚层次分明
（4）语言准确简明时流露作者情感种表达方式综合运读性强
师结：通刚学分析交流获写作说明文特抓住说明象特征技巧：
（1）必须突出说明象特征样留深刻印象
（2）灌注情感写作必条件
（3）合理安排结构采总—分—总式
（4）结构较复杂事物事物特征说清楚应该方面加阐说特征全方位展现读者面前
（5）说明综合运种表达方式
设计意图环节意通写作实践第题写作训练学生进步解抓住事物特征时通具体作范例学生阅读中感知写般说明文继续面写作做铺垫
三辨象展特征
1写建筑物
师：阅读教材写作实践第二题先审题探讨建筑物类说明文应该注意什问题
（生讨反馈）
师结：
课件出示：
（1）建筑物特征半表现外部形态部构造注意整体概括横较
（2）建筑物说明容处位置理环境设计者设计修建年代修建程整体布局建筑特征规模风格外观轮廓部结构装修陈设建筑物性质位途历史背景传说事建筑物历史价值艺术价值等等
（3）建筑物说明文结构布局首推总—分—总式说明序般空间序游踪情况种序综合运
（4）建筑物说明文具思想价值表达某种情感歌颂劳动民聪明智等
（5）建筑物环境外观陈设雕饰等种修辞手法表达方式合理运修辞手法表达方式运修辞手法记叙描写议表达方式辅助说明增加说明形象性生动性思想性
（学生根指导快速成文互评修改）
预设
课件出示：
芙蓉广场
八年级（1）班 秀
五莲县城东面御景园西侧座秀美雅致广场五莲名气芙蓉广场
命名芙蓉广场里周边量芙蓉树加富强路两边芙蓉树构成五莲县城东边道独特风景春末夏初丝丝缕缕芙蓉花开满花树远粉红色云雾童虎头帽爱绒球面带领家参观芙蓉广场吧
整广场呈长方形长约200米宽约100米两标准足球场广场势东南高西北低山傍水取然势加工整治整广场幅山水画卷
广场体部分中间题广场广场呈圆形全部采五莲产理石铺砌中间设计假山喷泉喷水池中喷泉停喷着水中间水柱６米高四周排着圈水柱夜间水中彩灯齐明光流水甚优美喷水池北面假山灰蓝色虎皮石堆砌成两边假山形状相西边山峰宝剑铁塔寿星东边山峰公鸡象猴子足山中石头铺成路方便游前观山间造溪溪水日夜停着石头流真间仙境假山正中竖着巨LED电视天间断播放着新闻供游解时事四周着山势垒成石阶6层傍晚里坐着少边休憩边欣赏着电视天疲劳便慢慢消失
登台阶便广场第二层部分草坪绿植兼环绕径约米宽全部鹅卵石铺砌成周边绿草芙蓉树相互辉映形成安静休闲区草坪四边排高50厘米左右草坪灯50盏草坪灯角度射草坪整草坪五彩斑斓煞亮眼草坪外围着圈路灯夜晚30盏路灯齐明条约8米宽柏油路环绕着草坪供闲游健身
广场开放式四面进入东北西南木制长廊面缠络着紫藤萝夜晚里点亮盏盏彩灯紫藤萝相辉映煞广场正北着公园理处2层南面万福园芙蓉广场富强店面积4000方米超型商场
芙蓉广场样漂亮吧空玩玩吧
生点评：秀学写芙蓉广场采总—分—总结构开篇先点明广场位置特征然介绍名原广场规模势游踪介绍总结全文采种说明方法融入情感读者解芙蓉广场关知识表达喜爱情
师点评：文章介绍群体建筑——广场抓住芙蓉广场秀美雅致特点重点介绍第层题广场略写周边草坪建筑详略层次分明外作品采总—分—总结构游览方式引导读者解广场建筑文章生动亲切作品亮点
2写物品
师：教材写作实践第三题求学介绍天会接触种物品种说明文应该注意问题呢？请学探讨
预设
课件出示：
（1）介绍物品时形状特点结构途等方面介绍写作时抓住特征做重点说明
（2）说明结构然采总—分—总结构序根说明事物确定
（3）恰运种表达方式适运文学手法增强说明效果
（4）写作具思想性表达定情感
（学生根指导快速成文互评修改）
预设
课件出示：
生活少
八年级（1）班 袁 欣
期挺趣谜语：稀奇真稀奇鼻子马骑直睡觉彼分离
什呢？聪明读者肯定猜眼镜着视数增越越戴视眼镜学六年级加入视族开始戴视眼镜着初中学务加重视度数断增加生活少视眼镜
目前青少年视越越完全统计国城市学生视患病率学初中高中分506070视原两种：先天性遗传种天注意眼卫生现学电子产品手机电视电脑等造成视原视眼镜分普通视眼镜隐形视眼镜隐形视眼镜然更美观时护理求更高操作更麻烦戴普通视眼镜
普通视眼镜镜框镜片组成现选眼镜框审美标准民国时期眼镜两圆圆镜框两根挂耳朵架子现镜框式样长方形椭圆形圆形等等颜色更五彩缤纷红色黑色金色色等选择粉红色加卡通图案长方形镜框
视眼镜镜片凹透镜视眼晶状体变形导致光线早集合视网膜前面凹透镜呈正立缩虚距变长物恰落视网膜样达矫正视力目凹透镜焦距决定视眼镜度数视眼镜片会度数改变
戴视眼镜矫正然够清事物会带便眼镜戴久鼻子会两印记眼睛形态会发生变化冬天室外进入室时水蒸气会镜片表面液化什清
视眼镜欢喜忧生活少
生点评：袁欣学选取写作象眼镜先分析前青少年视现状然重点介绍视眼镜分类工作原理等表达戴眼镜感受全文观察细致重点突出条理清晰层次分明篇错说明文
师点评：作视族员作者抓住离开视眼镜点抓住视眼镜特征逻辑序介绍视眼镜构造矫正视原理时阐述佩戴眼镜烦恼作者观察细致重点突出说明然生动容易引起佩戴眼镜者鸣
设计意图环节意通写作实践第二三题训练学生学会写建筑物般物品两种说明文时通风格事物写作学生明确说明文写作侧重点会助更抓住说明象特征进行说明
板书设计
写作说明事物抓住特征
建筑物 物品
（外形结构） （形状特点结构途）
辨象抓特征
教学反思
课教学遵循教学般规律先讲清楚什说明象特征然学生明确样抓说明象特征掌握方法教材写作实践训练中心先学生找特征根材料练写说明文分训练写建筑物物品两种说明象样处理理实践相结合符合学生认知规律教学程中力避免采灌输式教学学生参中通阅读较纳出相应技巧样学生获感强印象深极提升课堂学效率
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