21 雪孩子
教材分析
雪孩子篇美丽童话事描述场美丽雪白兔妈妈堆爱雪孩子雪孩子白兔带快乐……救火中白兔雪孩子化飞空中成朵美美白云表现雪孩子奉献救助美心灵
资料介绍
雨雪冰雹样物态变化程形成？
雨：气中水蒸汽遇冷凝结（液化）成水滴汇聚成水滴降落面天气程
雪：气固态降水分十种：雪片星形雪花柱状雪晶针状雪晶枝状雪晶轴状雪晶规雪晶霰冰粒雹前面七种统称雪什面三种做雪呢？原气态水汽变成固态水两程水汽先变成水然水凝结成冰晶种水汽水直接变成冰晶种程做水凝华说雪天空中水汽凝华固态降水冰粒雹较够流淌水滴围绕着凝结核层层冻结形成半透明冰珠
冰雹：气象学粒径超5毫米做冰粒粒径超5毫米做冰雹冰雹农业生产带危害记载世界冰雹拳头直径超十厘米重量超公斤 夏天高山区天空里常许冷水滴围绕着结晶核冻结形成种白色没光泽圆团形颗粒气象学种东西做霰许方口语称米雪雪霰霰直径般0325毫米间性质松脆容易压碎霰属雪范畴种气固态降水
教学目标
1认识累添等14生字读准音字呀会写唱赶等9字会写空唱歌等11词语
2学默读试着出声读出物话中语气
3解事容感受雪孩子勇敢善良
4朗读较两组句子抄写中优美语句
教学重难点
1学默读试着出声读出物话中语气
2解事容感受雪孩子勇敢善良
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识累添等7生字读准音字呀会写唱谁旺赶4字
2初步尝试默读课文试着出声指读致解课文容
3学课文第1～6然段通朗读体会雪孩子爱白兔快乐
教学程
板块 复导入引导质疑
1学记课文什中会变成什？（汽云雨冰雹雪）昨天学雾里篇课文实里雾水种形态水会变魔法请屏幕水变成什呢？
2课件出示野外雪场景：学样场景想干什？（堆雪）
3课件出示雪孩子：雪孩子（板书课题强调雪字写法）
4读课题质疑：题目想知道什？（梳理意思问题）
5思考：雪孩子？发生什事情？雪孩子会样？
设计意图通复旧知导入学生更理解雪水种固体形态面理解作铺垫针低年级学生特点通图片鼓励学生质疑胆提问学生更快进入效学
板块二 默读课文整体感知
1听老师范读课文试着出声心里着老师起读边读边标出然段序号遇读准方画记号
2尝试默读课文
（1）教师引导：事较长次朗读花时间天学种出声速度快阅读方法——默读课件出示默读求
l 书放课桌
l 出声眼睛着课文
（2）求尝试默读课文刚画记号方读遍试着想想老师刚提出问题否解决
3说说默读全文解决问题
4学默读课文提取关键信息填空
（1）回顾刚默读方法教师提出新默读求（出示课件）
l 书放课桌
l 出声动唇
l 边默读边思考提取关键信息填空
（2）利填空梳理课文容
兔妈妈出门雪孩子陪白兔起玩白兔玩累添柴睡着白兔家着火雪孩子着呛烟烫火救出白兔雪孩子浑身水淋淋化成水变成水汽变成白云
设计意图第次出现默读求默读指导前学生已学会听读课文较长教师应梯度进行默读指导逐步落实出声求时培养学生边读边思考力
板块三 次默读样识字
1出示默读求学生求次默读课文读准字音读通句子
l 声嘟囔着读
l 动嘴唇声读
l 手指点着读
2检查默读效果出示长句子指导读停顿
兔妈妈门外空白兔堆雪孩子
3课件出示句子文识字
l 玩累回家睡午觉
l 白兔添柴火烧旺旺屋子里渐渐暖
l 哎呀火旁边柴堆烧着
（1）样识记：说说什方法记住字
①利熟字加偏旁形声字特点识记：累烧哎呀
呀音字具体语境中认读
ɑ哎呀白兔家着火
b朵花真美呀
表示惊疑时呀读声句中哎呀表示疑问感叹祈等语气时呀读轻声（啊受前字韵母ɑeioü影响发生音变）真美呀快回呀
②字理溯源识记柴（出示图片）
引导学生观察字形知道柴树木关强调读准翘舌音
③结合生活验识记旺
白兔添柴火烧旺旺生活中什方旺字？（商品店名联里见）
④义词识记添渐：添——加渐渐——慢慢
（2）认读字词生字藏词语里面谁读快准
累 添加 柴火 烧水 旺旺 渐渐 哎呀
（3）生字放进句子里认读
l 玩累回家睡午觉
l 白兔添柴火烧旺旺屋子里渐渐暖
l 哎呀火旁边柴堆烧着
设计意图低年级识字教学学生动识字愿增强趣味性环节遵循字离词词离句原引导学生利种途径识字激发学生识字兴趣
板块四 图文结合体会快乐
1次默读课文第1～6然段出示课文插图引导学生边图边想象情景
（1）图中雪孩子白兔干什？玩样？里出？
指名读文段余学生画出相关句子
（2）出示句子：白兔跳舞雪孩子唱歌雪孩子听
引导体会白兔开心心情指导读快乐语气
（3）想象：白兔面雪孩子会做什？（雪孩子讲事雪孩子扮等）
2出示歌读歌感受快乐
雪堆雪
雪孩子白兔
跳跳舞唱唱歌
起玩耍真快乐
设计意图低年级学生直观形象思维环节采图文结合方法引导学生图想象感知白兔雪孩子玩耍快乐文学作铺垫
板块五 字词复现指导书写
1出示唱旺谁三字
（1）整体观察三字引导发现三字结构特点
三字左右结构字写时候注意左窄右宽
（2）横画字注意横横间距离关注横长横短
2教师示范书写学生交流三字写法
唱字口字旁底部横中线昌两扁曰曰左竖竖中线曰左竖竖中线左侧
旺左边日略低底部左右齐右边王第二横略短写横中线末笔长横
谁字言字旁第二笔起笔横中线右边隹撇起笔竖中线端右侧撇尖伸言字旁第二横横中线第四横较前三横略长
3出示赶字
（1）认读组词
（2）观察结构特点：赶半包围结构字先写走写干
注意：干第二横走第二三横穿插干竖悬针竖走捺长托住干
4学生描红写练书写桌互评
设计意图四求会写字规律循教学时引导学生整体观察明白书写领更时间练反馈突出学生体位真实展现学生书写程提高书写质量
第2课时
课时目标
1认识烫等7生字会写浑候旁轻汽5字
2继续练默读课文
3朗读较两组句子感受更生动具体画面感表达文中找找样表达方式句子抄写样优美语句
4通图想象联系生活想象方法续编事感受雪孩子勇敢善良
教学程
板块 继续默读回顾容
1回顾节课默读方法继续练默读课文（出示课件）
l 声嘟囔着读
l 动嘴唇声读
l 手指点着读
2根求带着问题默读课文：节课知道白兔雪孩子玩快乐白兔玩累睡觉发生什事情呢？
3学生交流：白兔家着火雪孩子救白兔
设计意图次复默读领学生真正掌握默读方法然状态练默读学生带着问题默读默读更目标
板块二 文识字感悟勇敢
1默读课文思考：白兔家什会着火呢？雪孩子想做？
2根学生交流适时出示句子
（1）句子：雪孩子见白兔家窗户里出黑烟蹿出火星
①识记出示字演变
②强调：金文目面戴偏帽子意帽子
③找朋友：烟出
④雪孩子时情景心里想？
⑤指导朗读体会雪孩子时心理
（2）句子：雪孩子进屋里着呛烟烫火找哇找哇终找白兔
①识记烫（出示字形演变）
教师相机渗透字理识字：烫字部汤表示热水意思部表示火烧样东西温度高体接触会感疼痛说说生活中觉烫东西
②识记终熟字加偏旁方法识记
③找出句子中动词读读中读出样雪孩子？（勇敢雪孩子）
④指导读出雪孩子勇敢读中动词
（3）句子：白兔救雪孩子浑身水淋淋
①利形声字特点识记浑淋
②2生字组词：浑身浑水水淋淋湿淋淋
③雪孩子着危险找久救白兔读出样雪孩子？（顾切雪孩子奋顾身雪孩子）
（4）出示句子体会雪孩子勇敢善良指导朗读
白兔白兔里？雪孩子进屋里着呛烟烫火找哇找哇终找白兔连忙白兔抱起跑屋外
白兔救雪孩子浑身水淋淋
3默读课文第9～14然段讲讲事结果
（1）学生默读学生试着……说说默读脑中浮现画面
（2）谁救白兔？指导学生朗读第11～12然段：抓住激动读出兔妈妈动物感激
（3）出示词语激动通找义词方法理解激动认识激文中指谁激动？说说生活中激动时候
设计意图词语理解运具体语言环境中进行环节重点词语文识记体现语境中识字字理识字次复现识字方法
板块三 想象说话生动表达
1助插图胆想象
（1）（出示图片：白兔站水淋淋雪孩子旁边）火扑灭已水淋淋雪孩子会回？
（2）回顾课文什引导学生感知水蒸发变成水汽升空中变成云程
（3）出示第14然段感受雪孩子变化
雪孩子呢瞧太阳晒着晒着变成轻轻水汽飞呀飞呀飞天空变成朵白云朵美丽白云
2朗读生动表达
（1）出示两组句子学生朗读
（2）读读两组句子说说面句子里
根学生交流进行结：水汽写成轻轻水汽白云写成美丽白云样更体现特点语言更生动朗读时更画面感
（3）指导朗读：读时候读出种画面感呢？（关键词重读音调拉长）
（4）找找课文中句子样写法聪明学定找学生次默读课文找出样词画横线（呛烟烫火）
3边插图边写写：着雪孩子变成白云白兔心里会想什呢？
4结合学课文什雾里引导学生续编事：雪孩子会回？回会说？做？
（1）学生想象编事
（2）全班交流
设计意图环节阅读图想象说话紧密结合起助插图充分发挥学生想象鼓励学生联系生活验续编事样丰富学生雪孩子认识进行语言训练
板块四 指导写字规范书写
1课件出示浑候轻汽观察左右结构字特点
2出示旁结构面首笔点竖中线端中间点撇分列竖中线两侧秃宝盖宽横中线侧盖住部方首笔点田字格中心横横中线侧
3教师田字格范写学生描红练书写强调写字三
4投影讲评指导练书写
设计意图字结构进行类书写时找出书写特点学生断练中掌握书写方法提升学生识字写字力
板块五 课堂总结推荐阅读
1节课学雪孩子感事知道雪孩子勇敢善良雪孩子样心中阳光回家事讲爸爸妈妈听
2课件出示名名言学生朗读
播撒阳光心中总心中阳光 ——罗曼·罗兰
3推荐阅读书目：安徒生童话格林童话
设计意图鼓励学生课文中文字化语言家长分享运已学方法讲事巩固学知识学生体会分享快乐课外阅读书目推荐学延伸课外
板书设计
雪孩子
教学反思
罗曼·罗兰说：播撒阳光心中总心中阳光文中雪孩子样心中阳光通课文学想学生做心中阳光课堂学生展示风采放射出熠熠光芒课设计凸显三特点：
1默读三步走
第篇出现默读求课文课文较长默读方法较分三步指导逐步落实出声求第步告诉学生默读出声眼睛着书第二步做声嘟囔动嘴唇声读第三步做三：出声唇读指读样降低难度便点评指导
2识字样化
童认识世界学知识综合立体单线面生字识记充分尊重童种认知特点学生元感知汉字特点课识字采文识字方式通种识字法：字理识字生活中识字形声字识字义词识字等方法学生调动种感官密切联系生活具体语言环境识记汉字理解词语识字教学散发出独光芒亮学生语文学路
3想象展性
课堂学生充足思考表达时间空间着雪孩子变成白云白兔心里会想什呢？雪孩子会回？回会说？会做呢？学生结合已验胆想象鼓励创意表达学生性说话中张扬课堂中学生知识容器充满激情活力徐徐燃烧火炬
课作业
基础积累巩固
列词语中加点字正确读音涂喜欢颜色
tàng tiān jí máo
滚烫 添加 激动 雨
dàng diān jī mào
二拼音写词语
gǎn zǒu páng biān qì shuǐ chàng gē xīng wàng
三样子写词语
说跳 ______ ______ ______
四 样子写句子
例：雪孩子变成朵白云
雪孩子变成朵白云朵美丽白云
兔妈妈堆雪孩子
阅读力提升
五课文整体梳理（根课文回答问题）
什雪孩子见？
六 重点段落品析
（ ）白兔（ ）白兔（ ）里（ ）雪孩子进屋里着呛烟烫火找哇找哇终找白兔连忙白兔抱起跑屋外
1 文中第句话加标点
2 加点词造句
连忙白兔抱起跑屋外
3 读完短文解 白兔救
思维创新拓展
七猜谜语
白花飞满天白面水里见 (然现象)
谜底
答案
略
二赶走 旁边 汽水 唱歌 兴旺
三圆 高胖 长细
四兔妈妈堆雪孩子漂亮雪孩子
五知道雪孩子实雪遇火会化成水
六1 ？
2课铃响学连忙走进教室
3雪孩子
七雪
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教材分析
雪孩子篇美丽童话事描述场美丽雪白兔妈妈堆爱雪孩子雪孩子白兔带快乐……救火中白兔雪孩子化飞空中成朵美美白云表现雪孩子奉献救助美心灵
资料介绍
雨雪冰雹样物态变化程形成？
雨：气中水蒸汽遇冷凝结（液化）成水滴汇聚成水滴降落面天气程
雪：气固态降水分十种：雪片星形雪花柱状雪晶针状雪晶枝状雪晶轴状雪晶规雪晶霰冰粒雹前面七种统称雪什面三种做雪呢？原气态水汽变成固态水两程水汽先变成水然水凝结成冰晶种水汽水直接变成冰晶种程做水凝华说雪天空中水汽凝华固态降水冰粒雹较够流淌水滴围绕着凝结核层层冻结形成半透明冰珠
冰雹：气象学粒径超5毫米做冰粒粒径超5毫米做冰雹冰雹农业生产带危害记载世界冰雹拳头直径超十厘米重量超公斤 夏天高山区天空里常许冷水滴围绕着结晶核冻结形成种白色没光泽圆团形颗粒气象学种东西做霰许方口语称米雪雪霰霰直径般0325毫米间性质松脆容易压碎霰属雪范畴种气固态降水
教学目标
1认识累添等14生字读准音字呀会写唱赶等9字会写空唱歌等11词语
2学默读试着出声读出物话中语气
3解事容感受雪孩子勇敢善良
4朗读较两组句子抄写中优美语句
教学重难点
1学默读试着出声读出物话中语气
2解事容感受雪孩子勇敢善良
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识累添等7生字读准音字呀会写唱谁旺赶4字
2初步尝试默读课文试着出声指读致解课文容
3学课文第1～6然段通朗读体会雪孩子爱白兔快乐
教学程
板块 复导入引导质疑
1学记课文什中会变成什？（汽云雨冰雹雪）昨天学雾里篇课文实里雾水种形态水会变魔法请屏幕水变成什呢？
2课件出示野外雪场景：学样场景想干什？（堆雪）
3课件出示雪孩子：雪孩子（板书课题强调雪字写法）
4读课题质疑：题目想知道什？（梳理意思问题）
5思考：雪孩子？发生什事情？雪孩子会样？
设计意图通复旧知导入学生更理解雪水种固体形态面理解作铺垫针低年级学生特点通图片鼓励学生质疑胆提问学生更快进入效学
板块二 默读课文整体感知
1听老师范读课文试着出声心里着老师起读边读边标出然段序号遇读准方画记号
2尝试默读课文
（1）教师引导：事较长次朗读花时间天学种出声速度快阅读方法——默读课件出示默读求
l 书放课桌
l 出声眼睛着课文
（2）求尝试默读课文刚画记号方读遍试着想想老师刚提出问题否解决
3说说默读全文解决问题
4学默读课文提取关键信息填空
（1）回顾刚默读方法教师提出新默读求（出示课件）
l 书放课桌
l 出声动唇
l 边默读边思考提取关键信息填空
（2）利填空梳理课文容
兔妈妈出门雪孩子陪白兔起玩白兔玩累添柴睡着白兔家着火雪孩子着呛烟烫火救出白兔雪孩子浑身水淋淋化成水变成水汽变成白云
设计意图第次出现默读求默读指导前学生已学会听读课文较长教师应梯度进行默读指导逐步落实出声求时培养学生边读边思考力
板块三 次默读样识字
1出示默读求学生求次默读课文读准字音读通句子
l 声嘟囔着读
l 动嘴唇声读
l 手指点着读
2检查默读效果出示长句子指导读停顿
兔妈妈门外空白兔堆雪孩子
3课件出示句子文识字
l 玩累回家睡午觉
l 白兔添柴火烧旺旺屋子里渐渐暖
l 哎呀火旁边柴堆烧着
（1）样识记：说说什方法记住字
①利熟字加偏旁形声字特点识记：累烧哎呀
呀音字具体语境中认读
ɑ哎呀白兔家着火
b朵花真美呀
表示惊疑时呀读声句中哎呀表示疑问感叹祈等语气时呀读轻声（啊受前字韵母ɑeioü影响发生音变）真美呀快回呀
②字理溯源识记柴（出示图片）
引导学生观察字形知道柴树木关强调读准翘舌音
③结合生活验识记旺
白兔添柴火烧旺旺生活中什方旺字？（商品店名联里见）
④义词识记添渐：添——加渐渐——慢慢
（2）认读字词生字藏词语里面谁读快准
累 添加 柴火 烧水 旺旺 渐渐 哎呀
（3）生字放进句子里认读
l 玩累回家睡午觉
l 白兔添柴火烧旺旺屋子里渐渐暖
l 哎呀火旁边柴堆烧着
设计意图低年级识字教学学生动识字愿增强趣味性环节遵循字离词词离句原引导学生利种途径识字激发学生识字兴趣
板块四 图文结合体会快乐
1次默读课文第1～6然段出示课文插图引导学生边图边想象情景
（1）图中雪孩子白兔干什？玩样？里出？
指名读文段余学生画出相关句子
（2）出示句子：白兔跳舞雪孩子唱歌雪孩子听
引导体会白兔开心心情指导读快乐语气
（3）想象：白兔面雪孩子会做什？（雪孩子讲事雪孩子扮等）
2出示歌读歌感受快乐
雪堆雪
雪孩子白兔
跳跳舞唱唱歌
起玩耍真快乐
设计意图低年级学生直观形象思维环节采图文结合方法引导学生图想象感知白兔雪孩子玩耍快乐文学作铺垫
板块五 字词复现指导书写
1出示唱旺谁三字
（1）整体观察三字引导发现三字结构特点
三字左右结构字写时候注意左窄右宽
（2）横画字注意横横间距离关注横长横短
2教师示范书写学生交流三字写法
唱字口字旁底部横中线昌两扁曰曰左竖竖中线曰左竖竖中线左侧
旺左边日略低底部左右齐右边王第二横略短写横中线末笔长横
谁字言字旁第二笔起笔横中线右边隹撇起笔竖中线端右侧撇尖伸言字旁第二横横中线第四横较前三横略长
3出示赶字
（1）认读组词
（2）观察结构特点：赶半包围结构字先写走写干
注意：干第二横走第二三横穿插干竖悬针竖走捺长托住干
4学生描红写练书写桌互评
设计意图四求会写字规律循教学时引导学生整体观察明白书写领更时间练反馈突出学生体位真实展现学生书写程提高书写质量
第2课时
课时目标
1认识烫等7生字会写浑候旁轻汽5字
2继续练默读课文
3朗读较两组句子感受更生动具体画面感表达文中找找样表达方式句子抄写样优美语句
4通图想象联系生活想象方法续编事感受雪孩子勇敢善良
教学程
板块 继续默读回顾容
1回顾节课默读方法继续练默读课文（出示课件）
l 声嘟囔着读
l 动嘴唇声读
l 手指点着读
2根求带着问题默读课文：节课知道白兔雪孩子玩快乐白兔玩累睡觉发生什事情呢？
3学生交流：白兔家着火雪孩子救白兔
设计意图次复默读领学生真正掌握默读方法然状态练默读学生带着问题默读默读更目标
板块二 文识字感悟勇敢
1默读课文思考：白兔家什会着火呢？雪孩子想做？
2根学生交流适时出示句子
（1）句子：雪孩子见白兔家窗户里出黑烟蹿出火星
①识记出示字演变
②强调：金文目面戴偏帽子意帽子
③找朋友：烟出
④雪孩子时情景心里想？
⑤指导朗读体会雪孩子时心理
（2）句子：雪孩子进屋里着呛烟烫火找哇找哇终找白兔
①识记烫（出示字形演变）
教师相机渗透字理识字：烫字部汤表示热水意思部表示火烧样东西温度高体接触会感疼痛说说生活中觉烫东西
②识记终熟字加偏旁方法识记
③找出句子中动词读读中读出样雪孩子？（勇敢雪孩子）
④指导读出雪孩子勇敢读中动词
（3）句子：白兔救雪孩子浑身水淋淋
①利形声字特点识记浑淋
②2生字组词：浑身浑水水淋淋湿淋淋
③雪孩子着危险找久救白兔读出样雪孩子？（顾切雪孩子奋顾身雪孩子）
（4）出示句子体会雪孩子勇敢善良指导朗读
白兔白兔里？雪孩子进屋里着呛烟烫火找哇找哇终找白兔连忙白兔抱起跑屋外
白兔救雪孩子浑身水淋淋
3默读课文第9～14然段讲讲事结果
（1）学生默读学生试着……说说默读脑中浮现画面
（2）谁救白兔？指导学生朗读第11～12然段：抓住激动读出兔妈妈动物感激
（3）出示词语激动通找义词方法理解激动认识激文中指谁激动？说说生活中激动时候
设计意图词语理解运具体语言环境中进行环节重点词语文识记体现语境中识字字理识字次复现识字方法
板块三 想象说话生动表达
1助插图胆想象
（1）（出示图片：白兔站水淋淋雪孩子旁边）火扑灭已水淋淋雪孩子会回？
（2）回顾课文什引导学生感知水蒸发变成水汽升空中变成云程
（3）出示第14然段感受雪孩子变化
雪孩子呢瞧太阳晒着晒着变成轻轻水汽飞呀飞呀飞天空变成朵白云朵美丽白云
2朗读生动表达
（1）出示两组句子学生朗读
（2）读读两组句子说说面句子里
根学生交流进行结：水汽写成轻轻水汽白云写成美丽白云样更体现特点语言更生动朗读时更画面感
（3）指导朗读：读时候读出种画面感呢？（关键词重读音调拉长）
（4）找找课文中句子样写法聪明学定找学生次默读课文找出样词画横线（呛烟烫火）
3边插图边写写：着雪孩子变成白云白兔心里会想什呢？
4结合学课文什雾里引导学生续编事：雪孩子会回？回会说？做？
（1）学生想象编事
（2）全班交流
设计意图环节阅读图想象说话紧密结合起助插图充分发挥学生想象鼓励学生联系生活验续编事样丰富学生雪孩子认识进行语言训练
板块四 指导写字规范书写
1课件出示浑候轻汽观察左右结构字特点
2出示旁结构面首笔点竖中线端中间点撇分列竖中线两侧秃宝盖宽横中线侧盖住部方首笔点田字格中心横横中线侧
3教师田字格范写学生描红练书写强调写字三
4投影讲评指导练书写
设计意图字结构进行类书写时找出书写特点学生断练中掌握书写方法提升学生识字写字力
板块五 课堂总结推荐阅读
1节课学雪孩子感事知道雪孩子勇敢善良雪孩子样心中阳光回家事讲爸爸妈妈听
2课件出示名名言学生朗读
播撒阳光心中总心中阳光 ——罗曼·罗兰
3推荐阅读书目：安徒生童话格林童话
设计意图鼓励学生课文中文字化语言家长分享运已学方法讲事巩固学知识学生体会分享快乐课外阅读书目推荐学延伸课外
板书设计
雪孩子
教学反思
罗曼·罗兰说：播撒阳光心中总心中阳光文中雪孩子样心中阳光通课文学想学生做心中阳光课堂学生展示风采放射出熠熠光芒课设计凸显三特点：
1默读三步走
第篇出现默读求课文课文较长默读方法较分三步指导逐步落实出声求第步告诉学生默读出声眼睛着书第二步做声嘟囔动嘴唇声读第三步做三：出声唇读指读样降低难度便点评指导
2识字样化
童认识世界学知识综合立体单线面生字识记充分尊重童种认知特点学生元感知汉字特点课识字采文识字方式通种识字法：字理识字生活中识字形声字识字义词识字等方法学生调动种感官密切联系生活具体语言环境识记汉字理解词语识字教学散发出独光芒亮学生语文学路
3想象展性
课堂学生充足思考表达时间空间着雪孩子变成白云白兔心里会想什呢？雪孩子会回？回会说？会做呢？学生结合已验胆想象鼓励创意表达学生性说话中张扬课堂中学生知识容器充满激情活力徐徐燃烧火炬
课作业
基础积累巩固
列词语中加点字正确读音涂喜欢颜色
tàng tiān jí máo
滚烫 添加 激动 雨
dàng diān jī mào
二拼音写词语
gǎn zǒu páng biān qì shuǐ chàng gē xīng wàng
三样子写词语
说跳 ______ ______ ______
四 样子写句子
例：雪孩子变成朵白云
雪孩子变成朵白云朵美丽白云
兔妈妈堆雪孩子
阅读力提升
五课文整体梳理（根课文回答问题）
什雪孩子见？
六 重点段落品析
（ ）白兔（ ）白兔（ ）里（ ）雪孩子进屋里着呛烟烫火找哇找哇终找白兔连忙白兔抱起跑屋外
1 文中第句话加标点
2 加点词造句
连忙白兔抱起跑屋外
3 读完短文解 白兔救
思维创新拓展
七猜谜语
白花飞满天白面水里见 (然现象)
谜底
答案
略
二赶走 旁边 汽水 唱歌 兴旺
三圆 高胖 长细
四兔妈妈堆雪孩子漂亮雪孩子
五知道雪孩子实雪遇火会化成水
六1 ？
2课铃响学连忙走进教室
3雪孩子
七雪
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