第六单元集体备课
单元围绕保护环境题编排古诗三首球青山老三黑土四篇课文题突出容丰富形式样古诗三首前两首分描绘南北美景第三首湖阴先生庭院外景色表现然谐美球说明类生存球事实呼吁类应该珍惜资源保护球青山老讲述位山野老农扎根晋西北十五年执着种树感事迹三黑土首现代诗展示三黑代表农民土失复喜悦土诚挚热爱
18 古诗三首
教材分析
浪淘沙：首绝句模仿淘金者口吻表明淘金生涯厌恶美生活河边生活牛郎织女生活天河恬静优美黄河边淘金者整天风浪泥沙中讨生活直银河访牛女寄托心底宁静田园牧歌生活憧憬种浪漫理想豪迈口语倾吐出种朴素华美
江南春：唐代诗杜牧创作首七绝诗中仅描绘明媚江南春光现江南烟雨蒙蒙楼台景色江南风光更加神奇迷离番情趣迷江南诗生花妙笔点染显更加令心旌摇荡首诗四句均景语众意象景物植物动物声色景物远分动静结合具特色全诗轻快文字极具概括性语言描绘幅生动形象丰富彩气魄江南春画卷呈现出种深邃幽美意境表达出缕缕含蓄深蕴情思千百年素负盛誉
书湖阴先生壁：北宋文学家政治家王安石创作七言绝句作品题壁诗广流传首诗前两句写家环境洁净清幽暗示生活情趣高雅两句转院外写山水湖阴先生深情暗典山水化成具生命感情形象山水动相亲正表现高洁全诗赞美朴实勤劳表达诗退休闲居恬淡心境田园山水民交中领略穷乐趣
创作背景
浪淘沙创作背景
唐安史乱气势顿衰藩镇割宦官专权外放愤激际怨刺作应运生刘禹锡京官调方官流芳作浪淘沙九首组诗刘禹锡期作非创时
江南春创作背景
杜牧生活晚唐时代唐王似座厦倾势藩镇割宦官专权牛李争……点点侵蚀着巨身体
方面宪宗政醉心淮西等点点成飘飘然做起长生老春秋梦心事佛韩愈谏佛骨表险丢性命宪宗太监杀死继穆宗敬宗文宗例提倡佛教僧尼数继续升寺院济持续发展削弱政府实力加重国家负担
杜牧年江南（江苏江阴）禁想起年南尤梁事佛虔诚头场空仅没求长生反误国害民咏史怀古唐王统治者委婉劝诫武宗发动会昌灭佛定程度缓矛盾
首素负盛誉写景诗篇幅描绘广阔画面具体方象着眼整江南特景色题江南春
书湖阴先生壁创作背景
王安石题杨德逢屋壁组诗王安石神宗熙宁九年（1076）二次罢相直哲宗元祐元年（1086）病逝世金陵郊外半山园居住长达十年李壁王荆文公诗笺注王安石居距城七里距紫金山七里路程恰城入山半安石晚年号半山老名段时间里王安石隐居紫金山杨德逢交甚密诗题中湖阴先生杨德逢
教学目标
1会写涯莺2字
2感情朗读课文背诵课文
3助具体诗句通想象画面理解诗歌意体会诗词美
4解书湖阴先生壁中诗句表达特点
教学重难点
1助具体诗句通想象画面理解诗歌意体会诗词美
2解书湖阴先生壁中诗句表达特点
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：准备张江南美景图查找运仗手法诗句媒体课件
教学课时 3课时
第1课时
课时目标
1会写涯字
2感情朗读浪淘沙（）背诵浪淘沙（）
教学程
板块 谈话导入揭示诗题
1谈话导入：伟祖国山川秀丽风景画中国诗国度千年祖先留数辉煌诗篇中华民族艺术瑰宝培育民族精神沃土学时积累许诗词记描写黄河诗词？（指名背诵）
2课件出示诗句全班感情齐读
课件出示：
·白日山黄河入海流
·黄河远白云间片孤城万仞山
·君见黄河水天奔流海复回……
3揭示课题：天学首关黄河古诗[板书课题：浪淘沙（）]
4学生齐读课题
5简介作者
课件出示：
刘禹锡（772—842）字梦洛阳（属河南）唐代文学家哲学家诗豪称柳宗元交称刘柳白居易常相唱称刘白现存诗800余首
设计意图通教师谈话导入激发学生古诗词热爱基学阶段已学积累关黄河诗词会背学生背背古描写黄河初步印象文学作铺垫
板块二 初读诗歌读出节奏
1读通诗句
（1）学生读诗
（2）指名朗读相机正音
课件出示：
曲：qū qǔ 九曲黄河万里沙（qū）
簸：bò bǒ 浪淘风簸天涯（bǒ）
（3）指导写涯：注意厂竖撇穿插三点水面厂里面两土士
2读出节奏
（1）教师范读学生划分节奏
课件出示：
浪淘沙（）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
直银河牵牛织女家
（2）学生练读
（3）指名读齐读
3解诗意
（1）学生读诗结合注释插图解诗歌致意思懂方问号标出
（2）学生汇报交流懂处
（3）疏通诗意：九曲黄河夹带着绵延万里黄沙遥远天边蜿蜒奔腾直源头——银河传说中古起天牵牛织女家
设计意图初读古诗通学生练读指名朗读教师范读等种方式指导学生读通古诗读停顿节奏学生初步感知古诗韵律美
板块三 想象画面感受气势
1品读九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
（1）指名朗读思考：仿佛样画面？
（2）指名交流教师相机指导
①点拨：九古代认数字泛指次数
②出示九曲黄河图直观感受黄河弯弯曲曲形态
③提问：万里沙样画面？
（3）教师引导：说诗中画诗中声呢读读两句诗仿佛听什？
①指名交流
②想象说话：仿佛听黄河奔腾激荡声音真条气势磅礴黄河啊
（4）指导朗读
①教师范读点拨：读第二句诗语速放慢语调沉稳力读出九曲黄河绵延曲折感挟沙带浪雄伟气势
②指名读齐读
（5）结：抓住关键数字画面声音联想开读出黄河雄伟气势（板书：气势雄伟）
2品读直银河牵牛织女家
（1）渡：诗中仅画面声音事呢首诗中诗眼前黄河联想民间事呢？（指名读）
（2）引导：五年级学牛郎织女事谁简单讲讲？
（3）提问：诗什产生样联想呢？
补充资料：汉书中称汉穷河源说张骞达黄河源头晋代张华博物志中记载传说称着木筏海天河间牛郎织女会面两种记载发生混合说黄河天河相通张骞追溯黄河源头时抵达银河甚见牛郎织女传说织女张骞回家时送块支撑织布机石头呢
（4）引发感悟：读述资料直银河牵牛织女家什新感悟？
明确：诗先表示逆流黄河源头传说中古起诗黄河联想传说中银河进生发出牵牛织女家浪漫感慨
（5）指导朗读
①指名读
②教师点拨：读第三句节奏稍微加快语调转激昂读出诗欲直九天气概读第四句转缓悠长读出憧憬感
（6）方法结：古诗中隐藏着中华文化印记神奇事传说悠久历史事件名名言名句解诗歌相关古代文化常识助理解古诗意思
设计意图教学环节抓住九曲黄河万里沙想象画面抓住浪淘风簸想象声音学生感受黄河雄伟气势时适时补充资料学生解诗中传说事加深古诗理解
板块四 总结方法积累古诗
1齐读古诗思考：作者写出黄河雄伟气势？
预设：直接描写写黄河长度弯曲浪淘沙等现实联想神话事
2指名背诵全班齐诵
3学生默写
4拓展阅读
（1）出示李商隐嫦娥学生齐读
课件出示：
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深长河渐落晓星沉
嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心
（2）提问：诗联想传说事？（嫦娥奔月）
点拨：联系嫦娥奔月事体会诗中嫦娥月宫孤独寂寞更容易理解诗意思
设计意图引导学生梳理古诗表达方法指导学生背诵默写古诗教学目标精准落拓展阅读古诗课走课外引导学生学迁移阅读方法交流台教学做铺垫
板书设计
17 古诗三首
浪淘沙（）
第2课时
课时目标
1会写莺字
2感情朗读江南春背诵江南春
教学程
板块 赏景读诗导入诗题
1赏图入境：课件出示伴美妙音乐江南美景图
2联想诗句：美妙音乐声中欣赏着江南美景时脑海中想诗词呢？
3学生背诵诗词课件出示诗词学生齐读
课件出示：
竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 ——[宋]苏轼惠崇春江晚景
年春处绝胜烟柳满皇 ——[唐]韩愈早春呈水部张十八员外
等闲识东风面万紫千红总春 ——[宋]朱熹春日
日出江花红胜火春江水绿蓝 ——[唐]白居易忆江南
4导入诗题：学积累描写春天美景古诗真起天学首关春天诗——江南春次领略江南春天美景（教师板书课题学生齐读课题）
5理解诗题：江南春中江特指长江江南指长江南区
6解诗
课件出示：
杜牧（803—852）字牧世称杜紫微唐代文学家晚年居长安城南樊川墅世称杜樊川诗歌创作晚唐位杰出诗李商隐齐名称李杜作品山行清明阿房宫赋等
设计意图动听音乐声中学生起欣赏景色绮丽江南春景图学生试着背诵描写春天诗词听觉视觉入手唤起学生江南春天美景遐想初步握古诗描述江南春色特点学古诗作感情铺垫
板块二 初读古诗感知意
1（出示学提示）学生练读读教师指名读
2教师范读指导学生读停顿节奏
课件出示：
·边读边思考：诗抓住景物写江南春天？请__写景物词语画出
·助注释插图理解古诗致意思
3学生交流预设：
（1）景物：莺绿映红水村山郭酒旗风寺楼台烟雨
相机指导写莺：秃宝盖写长盖住面鸟整字起衡稳定
（2）诗意：广阔江南区处莺啼阵阵绿树掩映着红花山傍水村庄迎风招展酒旗里数清寺庙众亭台楼阁掩藏迷蒙烟雨中
设计意图读通诗句读出节奏读懂诗意体现朗读教学层次性理解诗意时候注重培养学生提取信息力学法迁移力
板块三 想象画面感受意境
1听教师范读想象画面：诗形画画形诗听老师读诗歌边听边想仿佛什？听什？
2交流反馈
（1）预设：读千里莺啼绿映红想象声色美
①引导想象：仿佛什？听什？
②引导质疑：诗见千里外景物？听见千里外鸟鸣？
明确：千里虚指虚数表示远
③引导理解：莺啼？绿映红什意思？
④指导朗读：句诗感受江南春景明朗绚丽铺展千里声色美千里稍微读长绿映红读稍短（指名读齐读）
（2）预设：读水村山郭酒旗风想象动态美（指名读诗句）
①引导想象：酒旗风样画面？（风吹酒旗风飘动整画面动）
②指导朗读：莺歌燕舞绿树红花水村山郭酒旗飘飘幅声色动静江南春景图请读出欢快明朗感（指名读齐读）
（3）预设：读少楼台烟雨中想象朦胧美
①指名读南四百八十寺少楼台烟雨中
②引导想象：江南烟雨中什？听什？
③引发思考：四百八十座寺庙座座少？
明确：虚数告诉江南座寺庙种样
④补充资料（指名读）
课件出示：
南宋齐梁陈四代四皇帝官员尊崇佛教江南兴土木建造寺庙南史记载时城建康（南京）附建寺庙500余座香火盛⑤指导朗读：烟雨中感受江南春天朦胧美读句诗时声音舒缓轻柔（指名读齐读）
设计意图教学环节引导学生品读诗句想象画面感受画面中声色动静虚实培养学生鉴赏美力适时补充南相关资料增加课堂厚重感加深学生古诗理解
板块四 回整体感悟诗情
1组讨：江南春前两句写晴朗景两句写烟雨色诗什写呢？
预设：江南千里天气景色相诗江南春景特色浓缩首诗中表现诗江南景色赞美神
2熟读古诗背诵古诗
（1）指导朗读：读出域辽阔读出景色明丽读出色彩斑斓读出烟雨迷蒙美感
（2）教师引读男女生读全班齐读
（3）尝试背诵：指名背诵全班齐诵
3布置作业：课查找关春天诗句背背
设计意图教学环节抓住古诗表达特点设置疑问学生通组讨揣摩诗写诗意图感悟诗抒发情感引导学生种形式朗读古诗直熟读成诵重视学生语感培养语言积累
板书设计
17 古诗三首
江南春
第3课时
课时目标
1感情朗读背诵书湖阴先生壁
2助具体诗句通想象画面理解诗歌意体会诗美
3解书湖阴先生壁中诗句表达特点
教学程
板块 读诗导入理解诗题
1（出示课件）学生齐读古诗引导：学发现两首诗什特点？
课件出示：
题西林壁
[宋]苏轼
横成岭侧成峰远高低
识庐山真面目缘身山中
题安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼西湖歌舞时休？
暖风熏游醉直杭州作汴州
2谈话：古墙题诗俗种墙壁题写诗题壁诗天学首题壁诗（板书课题）
3学生齐读课题（提示学生读准节奏：书湖阴先生壁）
4理解课题：读课题知道什？（首题写湖阴先生家墙壁诗）湖阴先生谁？（王安石退居江宁时邻居）
5解诗
课件出示：
王安石（1021—1086）字介甫号半山北宋思想家文学家改革家唐宋八家作品元日梅花泊船瓜洲等
设计意图联系学生已学验导入诗题温知新引导学生根题壁诗特点读准停顿助注释理解诗题读懂诗意作铺垫
板块二 初读古诗感知意
1学生读诗助拼音读准字音
2指名读诗相机正音
（1）提示字音：畦读qí闼读tà
（2）理解字义
①提问：畦排闼什意思？
②指名读注释
③出示插图指名学生指出畦排闼图中位置
3默读古诗圈画诗中描写景物（茅檐花木水流稻田青山）
4感知诗意：说说首诗写什
预设：院茅屋常扫干净生青苔排排花木亲手栽种院外条溪流环抱着绿油油农田两座青山仿佛推开屋门翠色送眼前
设计意图学生读诗结合注释图片读准字音通前两首古诗学方法迁移首诗中学生读默读圈画出诗中描写景物学生说说首诗写什感知诗意
板块三 想象画面发现特点
1学生学：运学前两首诗方法试着边读边想象画面
2引导交流：样画面？
预设：湖阴先生简朴茅屋常扫洁净没丝青苔院子里亲手栽种花草树木成行成垄整齐庭院外条溪流环绕手保护着农田两座青山邀请推门入青绿秀色送入眼帘
3品读第二句
（1）点拨：长指常常常手指湖阴先生亲手栽种
（2）提问：湖阴先生院子留样印象？湖阴先生样？
明确：庭院清洁幽雅感受湖阴先生勤劳爱整洁富情趣生活
4品读第三四句
（1）指名读三四句提问：发现什？
课件出示：
水——护田——绿绕
两山——排闼——送青
（2）学生交流
①预设：仗运
a子：水两山护田排闼绿绕送青
b女生读第三句男生读第四句
明确：句应
c学生说类似诗句想想：诗词里样手法？
出示诗词学生齐读
课件出示：
·两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天 ——杜甫绝句
·黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 ——苏轼六月二十七日湖楼醉书
·留连戏蝶时时舞娇莺恰恰啼 ——杜甫江畔独步寻花
·日出江花红胜火春江水绿蓝 ——白居易忆江南
·春种粒粟秋收万颗子 ——李绅悯农
·远山色听水声 ——王维画
d结：诗歌中仗常见修辞手法
②预设：拟化表达
a提问：诗句中词语拟化表达？（护田排闼送青）
诗样写什处？（写出条溪曲折身姿两座青山相态势赋予溪流青山动感情意仿佛青山绿水居住表现出亲切友态度）
中体会诗样感情？（体会诗湖阴先生品格性情欣赏情田园生活情）
b指导朗读：请带着样心情读读两句诗（指名读齐读）
c简介典体悟意蕴
书湖阴先生壁中两句诗写景中暗藏典护田出史记·宛列传中置者护田积粟说汉轮台设置者保护田积攒粮食排闼出史记·樊郦滕灌列传（樊）哙排闼直入说汉高祖卧病时天肯见樊哙推门入探
d结：解文化常识解诗中运典利更深刻品读体悟诗歌意蕴
5朗读古诗背诵古诗
设计意图教学环节引导学生运学法读古诗想象画面感受田园风光美引导学生发现诗句表达特点体会诗中仗美表达妙补充典学生感知诗歌背文化传统丰富学生文化涵
板块四 统整古诗梳理学法
1整体阅读：三首古诗什相方？（学生交流）
（1）三首诗写景诗前两首分描绘南北美景第三首通描写湖阴先生庭院外景色表现然谐
（2）三首诗隐含古代文化知识浪淘沙（）书湖阴先生壁隐含典
2梳理学法：学完三首诗学读诗方法？
预设：遇理解词语注释边读诗边想象画面助课文插图理解诗意解古代文化常识助解古诗意思
3结：古诗中华传统文化精髓课外阅读古诗时尝试运方法理解诗意
设计意图助三首诗歌特点通回顾整理发现解更读诗方法感知诗歌背文化常识历史典丰富学生文化涵
板书设计
17古诗三首
书湖阴先生壁
教学反思
课三首古诗写景诗刘禹锡浪淘沙（）首描写黄河诗助夸张想象描写黄河雄伟气势豪迈笔触展现黄河壮观景象唐代诗杜牧江南春着眼整江南特景色独特形全诗高度概括笔法勾勒江南区风貌描绘江南明丽烟雨迷蒙春景王安石书湖阴先生壁描写湖阴先生院落外然环境美赞扬湖阴先生勤劳爱干净爱花木热爱然山水良品性高尚情趣全诗营造悠然美妙意境
1读中感悟
学生充分朗读基础读出节奏读出韵味读中感受黄河汹涌澎湃气势读中体会江南春天美读中感受湖阴先生勤劳高雅生活情趣
2读中想象
通圈画诗中描写景物结合文中插图想象诗歌意境话想象画面描绘出较感悟诗中意蕴
3读中悟法
三首诗歌写景诗两首含典教学中教师适时补充资料学生解典更理解古诗通回顾整理发现学生进步解读诗方法感知诗歌背文化常识历史典丰富学生文化涵
课作业
基础积累巩固
横线填合适诗句
1 浪淘风簸天涯
2 水村山郭酒旗风
3 茅檐长扫净苔
阅读力提升
二 朗读古诗三首完成练
1 唐代诗刘禹锡浪淘沙生动形象写出 万里黄沙雄伟气势中诗情画意联想着层层波浪美丽传说中 家做客
2 两句诗写南遗留数百计佛寺迷蒙烟雨笼罩着隐现似似江南春天增添朦胧迷离色彩讽刺统治者治国乏术佛道误国
3 书湖阴先生壁中组偶句两句话意：溪流水环绕着绿油油农田两座青山破门入送莽莽青翠
思维创新拓展
三 课外搜集描写山水田园古诗准备参加班级举行爱祖国颂河山古诗词朗诵会
参考答案
1九曲黄河万里沙 2千里莺啼绿映红 3花木成畦手栽 二1黄河 牵牛织女 2南四百八十寺 少楼台烟雨中 3水护田绿绕 两山排闼送青 三略
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单元围绕保护环境题编排古诗三首球青山老三黑土四篇课文题突出容丰富形式样古诗三首前两首分描绘南北美景第三首湖阴先生庭院外景色表现然谐美球说明类生存球事实呼吁类应该珍惜资源保护球青山老讲述位山野老农扎根晋西北十五年执着种树感事迹三黑土首现代诗展示三黑代表农民土失复喜悦土诚挚热爱
18 古诗三首
教材分析
浪淘沙：首绝句模仿淘金者口吻表明淘金生涯厌恶美生活河边生活牛郎织女生活天河恬静优美黄河边淘金者整天风浪泥沙中讨生活直银河访牛女寄托心底宁静田园牧歌生活憧憬种浪漫理想豪迈口语倾吐出种朴素华美
江南春：唐代诗杜牧创作首七绝诗中仅描绘明媚江南春光现江南烟雨蒙蒙楼台景色江南风光更加神奇迷离番情趣迷江南诗生花妙笔点染显更加令心旌摇荡首诗四句均景语众意象景物植物动物声色景物远分动静结合具特色全诗轻快文字极具概括性语言描绘幅生动形象丰富彩气魄江南春画卷呈现出种深邃幽美意境表达出缕缕含蓄深蕴情思千百年素负盛誉
书湖阴先生壁：北宋文学家政治家王安石创作七言绝句作品题壁诗广流传首诗前两句写家环境洁净清幽暗示生活情趣高雅两句转院外写山水湖阴先生深情暗典山水化成具生命感情形象山水动相亲正表现高洁全诗赞美朴实勤劳表达诗退休闲居恬淡心境田园山水民交中领略穷乐趣
创作背景
浪淘沙创作背景
唐安史乱气势顿衰藩镇割宦官专权外放愤激际怨刺作应运生刘禹锡京官调方官流芳作浪淘沙九首组诗刘禹锡期作非创时
江南春创作背景
杜牧生活晚唐时代唐王似座厦倾势藩镇割宦官专权牛李争……点点侵蚀着巨身体
方面宪宗政醉心淮西等点点成飘飘然做起长生老春秋梦心事佛韩愈谏佛骨表险丢性命宪宗太监杀死继穆宗敬宗文宗例提倡佛教僧尼数继续升寺院济持续发展削弱政府实力加重国家负担
杜牧年江南（江苏江阴）禁想起年南尤梁事佛虔诚头场空仅没求长生反误国害民咏史怀古唐王统治者委婉劝诫武宗发动会昌灭佛定程度缓矛盾
首素负盛誉写景诗篇幅描绘广阔画面具体方象着眼整江南特景色题江南春
书湖阴先生壁创作背景
王安石题杨德逢屋壁组诗王安石神宗熙宁九年（1076）二次罢相直哲宗元祐元年（1086）病逝世金陵郊外半山园居住长达十年李壁王荆文公诗笺注王安石居距城七里距紫金山七里路程恰城入山半安石晚年号半山老名段时间里王安石隐居紫金山杨德逢交甚密诗题中湖阴先生杨德逢
教学目标
1会写涯莺2字
2感情朗读课文背诵课文
3助具体诗句通想象画面理解诗歌意体会诗词美
4解书湖阴先生壁中诗句表达特点
教学重难点
1助具体诗句通想象画面理解诗歌意体会诗词美
2解书湖阴先生壁中诗句表达特点
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：准备张江南美景图查找运仗手法诗句媒体课件
教学课时 3课时
第1课时
课时目标
1会写涯字
2感情朗读浪淘沙（）背诵浪淘沙（）
教学程
板块 谈话导入揭示诗题
1谈话导入：伟祖国山川秀丽风景画中国诗国度千年祖先留数辉煌诗篇中华民族艺术瑰宝培育民族精神沃土学时积累许诗词记描写黄河诗词？（指名背诵）
2课件出示诗句全班感情齐读
课件出示：
·白日山黄河入海流
·黄河远白云间片孤城万仞山
·君见黄河水天奔流海复回……
3揭示课题：天学首关黄河古诗[板书课题：浪淘沙（）]
4学生齐读课题
5简介作者
课件出示：
刘禹锡（772—842）字梦洛阳（属河南）唐代文学家哲学家诗豪称柳宗元交称刘柳白居易常相唱称刘白现存诗800余首
设计意图通教师谈话导入激发学生古诗词热爱基学阶段已学积累关黄河诗词会背学生背背古描写黄河初步印象文学作铺垫
板块二 初读诗歌读出节奏
1读通诗句
（1）学生读诗
（2）指名朗读相机正音
课件出示：
曲：qū qǔ 九曲黄河万里沙（qū）
簸：bò bǒ 浪淘风簸天涯（bǒ）
（3）指导写涯：注意厂竖撇穿插三点水面厂里面两土士
2读出节奏
（1）教师范读学生划分节奏
课件出示：
浪淘沙（）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
直银河牵牛织女家
（2）学生练读
（3）指名读齐读
3解诗意
（1）学生读诗结合注释插图解诗歌致意思懂方问号标出
（2）学生汇报交流懂处
（3）疏通诗意：九曲黄河夹带着绵延万里黄沙遥远天边蜿蜒奔腾直源头——银河传说中古起天牵牛织女家
设计意图初读古诗通学生练读指名朗读教师范读等种方式指导学生读通古诗读停顿节奏学生初步感知古诗韵律美
板块三 想象画面感受气势
1品读九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
（1）指名朗读思考：仿佛样画面？
（2）指名交流教师相机指导
①点拨：九古代认数字泛指次数
②出示九曲黄河图直观感受黄河弯弯曲曲形态
③提问：万里沙样画面？
（3）教师引导：说诗中画诗中声呢读读两句诗仿佛听什？
①指名交流
②想象说话：仿佛听黄河奔腾激荡声音真条气势磅礴黄河啊
（4）指导朗读
①教师范读点拨：读第二句诗语速放慢语调沉稳力读出九曲黄河绵延曲折感挟沙带浪雄伟气势
②指名读齐读
（5）结：抓住关键数字画面声音联想开读出黄河雄伟气势（板书：气势雄伟）
2品读直银河牵牛织女家
（1）渡：诗中仅画面声音事呢首诗中诗眼前黄河联想民间事呢？（指名读）
（2）引导：五年级学牛郎织女事谁简单讲讲？
（3）提问：诗什产生样联想呢？
补充资料：汉书中称汉穷河源说张骞达黄河源头晋代张华博物志中记载传说称着木筏海天河间牛郎织女会面两种记载发生混合说黄河天河相通张骞追溯黄河源头时抵达银河甚见牛郎织女传说织女张骞回家时送块支撑织布机石头呢
（4）引发感悟：读述资料直银河牵牛织女家什新感悟？
明确：诗先表示逆流黄河源头传说中古起诗黄河联想传说中银河进生发出牵牛织女家浪漫感慨
（5）指导朗读
①指名读
②教师点拨：读第三句节奏稍微加快语调转激昂读出诗欲直九天气概读第四句转缓悠长读出憧憬感
（6）方法结：古诗中隐藏着中华文化印记神奇事传说悠久历史事件名名言名句解诗歌相关古代文化常识助理解古诗意思
设计意图教学环节抓住九曲黄河万里沙想象画面抓住浪淘风簸想象声音学生感受黄河雄伟气势时适时补充资料学生解诗中传说事加深古诗理解
板块四 总结方法积累古诗
1齐读古诗思考：作者写出黄河雄伟气势？
预设：直接描写写黄河长度弯曲浪淘沙等现实联想神话事
2指名背诵全班齐诵
3学生默写
4拓展阅读
（1）出示李商隐嫦娥学生齐读
课件出示：
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深长河渐落晓星沉
嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心
（2）提问：诗联想传说事？（嫦娥奔月）
点拨：联系嫦娥奔月事体会诗中嫦娥月宫孤独寂寞更容易理解诗意思
设计意图引导学生梳理古诗表达方法指导学生背诵默写古诗教学目标精准落拓展阅读古诗课走课外引导学生学迁移阅读方法交流台教学做铺垫
板书设计
17 古诗三首
浪淘沙（）
第2课时
课时目标
1会写莺字
2感情朗读江南春背诵江南春
教学程
板块 赏景读诗导入诗题
1赏图入境：课件出示伴美妙音乐江南美景图
2联想诗句：美妙音乐声中欣赏着江南美景时脑海中想诗词呢？
3学生背诵诗词课件出示诗词学生齐读
课件出示：
竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 ——[宋]苏轼惠崇春江晚景
年春处绝胜烟柳满皇 ——[唐]韩愈早春呈水部张十八员外
等闲识东风面万紫千红总春 ——[宋]朱熹春日
日出江花红胜火春江水绿蓝 ——[唐]白居易忆江南
4导入诗题：学积累描写春天美景古诗真起天学首关春天诗——江南春次领略江南春天美景（教师板书课题学生齐读课题）
5理解诗题：江南春中江特指长江江南指长江南区
6解诗
课件出示：
杜牧（803—852）字牧世称杜紫微唐代文学家晚年居长安城南樊川墅世称杜樊川诗歌创作晚唐位杰出诗李商隐齐名称李杜作品山行清明阿房宫赋等
设计意图动听音乐声中学生起欣赏景色绮丽江南春景图学生试着背诵描写春天诗词听觉视觉入手唤起学生江南春天美景遐想初步握古诗描述江南春色特点学古诗作感情铺垫
板块二 初读古诗感知意
1（出示学提示）学生练读读教师指名读
2教师范读指导学生读停顿节奏
课件出示：
·边读边思考：诗抓住景物写江南春天？请__写景物词语画出
·助注释插图理解古诗致意思
3学生交流预设：
（1）景物：莺绿映红水村山郭酒旗风寺楼台烟雨
相机指导写莺：秃宝盖写长盖住面鸟整字起衡稳定
（2）诗意：广阔江南区处莺啼阵阵绿树掩映着红花山傍水村庄迎风招展酒旗里数清寺庙众亭台楼阁掩藏迷蒙烟雨中
设计意图读通诗句读出节奏读懂诗意体现朗读教学层次性理解诗意时候注重培养学生提取信息力学法迁移力
板块三 想象画面感受意境
1听教师范读想象画面：诗形画画形诗听老师读诗歌边听边想仿佛什？听什？
2交流反馈
（1）预设：读千里莺啼绿映红想象声色美
①引导想象：仿佛什？听什？
②引导质疑：诗见千里外景物？听见千里外鸟鸣？
明确：千里虚指虚数表示远
③引导理解：莺啼？绿映红什意思？
④指导朗读：句诗感受江南春景明朗绚丽铺展千里声色美千里稍微读长绿映红读稍短（指名读齐读）
（2）预设：读水村山郭酒旗风想象动态美（指名读诗句）
①引导想象：酒旗风样画面？（风吹酒旗风飘动整画面动）
②指导朗读：莺歌燕舞绿树红花水村山郭酒旗飘飘幅声色动静江南春景图请读出欢快明朗感（指名读齐读）
（3）预设：读少楼台烟雨中想象朦胧美
①指名读南四百八十寺少楼台烟雨中
②引导想象：江南烟雨中什？听什？
③引发思考：四百八十座寺庙座座少？
明确：虚数告诉江南座寺庙种样
④补充资料（指名读）
课件出示：
南宋齐梁陈四代四皇帝官员尊崇佛教江南兴土木建造寺庙南史记载时城建康（南京）附建寺庙500余座香火盛⑤指导朗读：烟雨中感受江南春天朦胧美读句诗时声音舒缓轻柔（指名读齐读）
设计意图教学环节引导学生品读诗句想象画面感受画面中声色动静虚实培养学生鉴赏美力适时补充南相关资料增加课堂厚重感加深学生古诗理解
板块四 回整体感悟诗情
1组讨：江南春前两句写晴朗景两句写烟雨色诗什写呢？
预设：江南千里天气景色相诗江南春景特色浓缩首诗中表现诗江南景色赞美神
2熟读古诗背诵古诗
（1）指导朗读：读出域辽阔读出景色明丽读出色彩斑斓读出烟雨迷蒙美感
（2）教师引读男女生读全班齐读
（3）尝试背诵：指名背诵全班齐诵
3布置作业：课查找关春天诗句背背
设计意图教学环节抓住古诗表达特点设置疑问学生通组讨揣摩诗写诗意图感悟诗抒发情感引导学生种形式朗读古诗直熟读成诵重视学生语感培养语言积累
板书设计
17 古诗三首
江南春
第3课时
课时目标
1感情朗读背诵书湖阴先生壁
2助具体诗句通想象画面理解诗歌意体会诗美
3解书湖阴先生壁中诗句表达特点
教学程
板块 读诗导入理解诗题
1（出示课件）学生齐读古诗引导：学发现两首诗什特点？
课件出示：
题西林壁
[宋]苏轼
横成岭侧成峰远高低
识庐山真面目缘身山中
题安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼西湖歌舞时休？
暖风熏游醉直杭州作汴州
2谈话：古墙题诗俗种墙壁题写诗题壁诗天学首题壁诗（板书课题）
3学生齐读课题（提示学生读准节奏：书湖阴先生壁）
4理解课题：读课题知道什？（首题写湖阴先生家墙壁诗）湖阴先生谁？（王安石退居江宁时邻居）
5解诗
课件出示：
王安石（1021—1086）字介甫号半山北宋思想家文学家改革家唐宋八家作品元日梅花泊船瓜洲等
设计意图联系学生已学验导入诗题温知新引导学生根题壁诗特点读准停顿助注释理解诗题读懂诗意作铺垫
板块二 初读古诗感知意
1学生读诗助拼音读准字音
2指名读诗相机正音
（1）提示字音：畦读qí闼读tà
（2）理解字义
①提问：畦排闼什意思？
②指名读注释
③出示插图指名学生指出畦排闼图中位置
3默读古诗圈画诗中描写景物（茅檐花木水流稻田青山）
4感知诗意：说说首诗写什
预设：院茅屋常扫干净生青苔排排花木亲手栽种院外条溪流环抱着绿油油农田两座青山仿佛推开屋门翠色送眼前
设计意图学生读诗结合注释图片读准字音通前两首古诗学方法迁移首诗中学生读默读圈画出诗中描写景物学生说说首诗写什感知诗意
板块三 想象画面发现特点
1学生学：运学前两首诗方法试着边读边想象画面
2引导交流：样画面？
预设：湖阴先生简朴茅屋常扫洁净没丝青苔院子里亲手栽种花草树木成行成垄整齐庭院外条溪流环绕手保护着农田两座青山邀请推门入青绿秀色送入眼帘
3品读第二句
（1）点拨：长指常常常手指湖阴先生亲手栽种
（2）提问：湖阴先生院子留样印象？湖阴先生样？
明确：庭院清洁幽雅感受湖阴先生勤劳爱整洁富情趣生活
4品读第三四句
（1）指名读三四句提问：发现什？
课件出示：
水——护田——绿绕
两山——排闼——送青
（2）学生交流
①预设：仗运
a子：水两山护田排闼绿绕送青
b女生读第三句男生读第四句
明确：句应
c学生说类似诗句想想：诗词里样手法？
出示诗词学生齐读
课件出示：
·两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天 ——杜甫绝句
·黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 ——苏轼六月二十七日湖楼醉书
·留连戏蝶时时舞娇莺恰恰啼 ——杜甫江畔独步寻花
·日出江花红胜火春江水绿蓝 ——白居易忆江南
·春种粒粟秋收万颗子 ——李绅悯农
·远山色听水声 ——王维画
d结：诗歌中仗常见修辞手法
②预设：拟化表达
a提问：诗句中词语拟化表达？（护田排闼送青）
诗样写什处？（写出条溪曲折身姿两座青山相态势赋予溪流青山动感情意仿佛青山绿水居住表现出亲切友态度）
中体会诗样感情？（体会诗湖阴先生品格性情欣赏情田园生活情）
b指导朗读：请带着样心情读读两句诗（指名读齐读）
c简介典体悟意蕴
书湖阴先生壁中两句诗写景中暗藏典护田出史记·宛列传中置者护田积粟说汉轮台设置者保护田积攒粮食排闼出史记·樊郦滕灌列传（樊）哙排闼直入说汉高祖卧病时天肯见樊哙推门入探
d结：解文化常识解诗中运典利更深刻品读体悟诗歌意蕴
5朗读古诗背诵古诗
设计意图教学环节引导学生运学法读古诗想象画面感受田园风光美引导学生发现诗句表达特点体会诗中仗美表达妙补充典学生感知诗歌背文化传统丰富学生文化涵
板块四 统整古诗梳理学法
1整体阅读：三首古诗什相方？（学生交流）
（1）三首诗写景诗前两首分描绘南北美景第三首通描写湖阴先生庭院外景色表现然谐
（2）三首诗隐含古代文化知识浪淘沙（）书湖阴先生壁隐含典
2梳理学法：学完三首诗学读诗方法？
预设：遇理解词语注释边读诗边想象画面助课文插图理解诗意解古代文化常识助解古诗意思
3结：古诗中华传统文化精髓课外阅读古诗时尝试运方法理解诗意
设计意图助三首诗歌特点通回顾整理发现解更读诗方法感知诗歌背文化常识历史典丰富学生文化涵
板书设计
17古诗三首
书湖阴先生壁
教学反思
课三首古诗写景诗刘禹锡浪淘沙（）首描写黄河诗助夸张想象描写黄河雄伟气势豪迈笔触展现黄河壮观景象唐代诗杜牧江南春着眼整江南特景色独特形全诗高度概括笔法勾勒江南区风貌描绘江南明丽烟雨迷蒙春景王安石书湖阴先生壁描写湖阴先生院落外然环境美赞扬湖阴先生勤劳爱干净爱花木热爱然山水良品性高尚情趣全诗营造悠然美妙意境
1读中感悟
学生充分朗读基础读出节奏读出韵味读中感受黄河汹涌澎湃气势读中体会江南春天美读中感受湖阴先生勤劳高雅生活情趣
2读中想象
通圈画诗中描写景物结合文中插图想象诗歌意境话想象画面描绘出较感悟诗中意蕴
3读中悟法
三首诗歌写景诗两首含典教学中教师适时补充资料学生解典更理解古诗通回顾整理发现学生进步解读诗方法感知诗歌背文化常识历史典丰富学生文化涵
课作业
基础积累巩固
横线填合适诗句
1 浪淘风簸天涯
2 水村山郭酒旗风
3 茅檐长扫净苔
阅读力提升
二 朗读古诗三首完成练
1 唐代诗刘禹锡浪淘沙生动形象写出 万里黄沙雄伟气势中诗情画意联想着层层波浪美丽传说中 家做客
2 两句诗写南遗留数百计佛寺迷蒙烟雨笼罩着隐现似似江南春天增添朦胧迷离色彩讽刺统治者治国乏术佛道误国
3 书湖阴先生壁中组偶句两句话意：溪流水环绕着绿油油农田两座青山破门入送莽莽青翠
思维创新拓展
三 课外搜集描写山水田园古诗准备参加班级举行爱祖国颂河山古诗词朗诵会
参考答案
1九曲黄河万里沙 2千里莺啼绿映红 3花木成畦手栽 二1黄河 牵牛织女 2南四百八十寺 少楼台烟雨中 3水护田绿绕 两山排闼送青 三略
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