3 古诗词三首
教材分析
宿建德江唐诗孟浩然写首诗写诗停船夜宿江心洲时愁苦心情野旷天低树江清月意思远苍茫空旷野外天幕降似树低笼罩切倒映清清江水中轮明月亲船客夜幕中诗黑漆漆天空低垂着体现诗郁闷孤寂心情孤寂中处明月诗相伴诗带点慰籍亲感觉诗舟泊暮宿背景触景生情写景真实感受结合起表达作者乡思念感慨生复杂心情
六月二十七日湖楼醉书首诗歌作者描写湖楼饮酒时见西湖山雨欲雨天晴景色作者先暴雨前写起景象天黑云翻滚浓浓墨汁天边翻转远处山巅翻腾乌云中稀辨时候注骤雨已雨裹挟着白色雨点砸船水花四溅仿佛千万颗珍珠天倾倒正感受暴雨壮观场面时候阵狂风席卷子吹散乌云雨云开日出湖楼水面静镜空气清新远远水天色诗善渲染气氛阴云压湖面急雨骤降壮阔写烟消云散雨天晴笔跌宕起伏容迫描写天气变化神速目暇接颇戏剧性场面尤白雨跳珠乱入船句传神作者非常欣赏首诗50岁时杭州特意写诗说：醉西湖雨见跳珠十五年足见首诗喜爱
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾贬官闲居江西时作品词作情景交融恬静然宋词中农村生活题材佳作词描绘幅江南山村盛夏月夜图片诗情画意优美动夜色清幽气氛恬静充满乡土气息抒发丰收喜悦心情阙写夜景实烘托阙写避雨词作旨趣
教学目标
1．会写德鹊蝉3字
2．感情朗读课文背诵课文默写西江月·夜行黄沙道中
3．助注释理解诗意想象画面体会诗词中蕴含思想感情
教学重难点
1．助注释理解诗意想象画面
2．体会诗词中蕴含思想感情
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：查找关诗词作者资料媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．会写德字
2．感情朗读古诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书背诵课文
3．理解诗意想象画面体会诗中蕴含思想感情
教学程
板块 导入新课板书课题
1．导入新课：学课前玩两组飞花令（月雨飞花令）家诗词储备量错起读读面两组诗词
课件出示：
月 雨
三十功名尘土八千里路云月 清明时节雨纷纷路行欲断魂
明月时？酒问青天 天街雨润酥草色遥
露夜白月乡明 雨知时节春发生
悲欢离合月阴晴圆缺 沾衣欲湿杏花雨吹面寒杨柳风
2．渡：天学两首关月雨古诗先学孟浩然宿建德江
3．板书诗题齐读课题简介诗
课件出示：
孟浩然唐代诗襄州襄阳（属湖北）世称孟襄阳王维称盛唐山水田园诗派代表孟浩然生中交织着复杂出仕隐矛盾早年热心功名然科举失利饱受击终没力引荐隐居漫游中度生数时间
设计意图飞花令导入新课激发学生诗词学兴趣热爱学课古诗词作情感铺垫
板块二 初读诗歌读出节奏
1．疏通字词
（1）学生读诗桌互助纠正诗句读音
（2）指名读诗指导读准渚（zhǔ）字音
（3）指导书写德书写时注意右边心面横漏掉学生正确规范书写3遍
2．读出节奏
（1）教师范读划分节奏
课件出示：
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚日暮客愁新
野旷天低树江清月
（2）学生练读齐读教师指名读
设计意图初读古诗划分节奏帮助学生读出古诗韵律感初步解古诗韵律美激发学生热爱国古诗词情感
板块三 整体感知诗情画意
1．整体感知
读整首诗结合文中注释课插图说说读完首诗知道什（时间点诗题意思致容等）
2．理解诗意
（1）理解：默读诗歌请学喜欢方法理解字词诗句意思预设：
①助工具书注释插图理解：宿住移舟划船泊停渚水中间块陆日暮黄昏时分
②查阅资料联系作者科举失利仕途受影响现实理解客愁新客指诗愁新指新愁绪体会诗心情指导朗读日暮客愁新（板书：客愁新）
③拆词理解：野旷空旷原野江清清清江水
④反馈：指名说根面字词意思说说知道句诗意思
（2）交流：话桌说说首诗意思
（3）补充：指名说全诗意思学生补充教师点拨（诗意：船停泊烟雾弥漫沙洲边正日暮时分新愁禁涌心头抬眼远处旷野中天空显处树木低清清江水倒映明月仿佛舟中十分亲）
3．想象画面
语文素
（1）齐读诗句想象：读天低树月时眼前浮现出什画面？（板书：天低树 月）
（2）思考：（课件出示天低树月凄清孤寂画面）什诗眼中天树低月亮亲？谁读出诗中意境？（远处旷野中天空显处树木低清清江水倒映明月仿佛舟中十分亲诗天低树月景抒发孤身夜宿建德江孤寂心情）（板书：景抒情）
（3）赏读：想象意境齐读两句诗
4．体会诗情
（1）思考：默读全诗想想字首诗诗眼诗心里涌起种什样新愁
（2）体会：面黄昏落日作者心里什会愁新？满怀愁绪谁诉说呢？（夕阳西飞鸟林黄昏时刻正结束天劳作返回家中时刻时诗停岸边船夜新羁旅情便油然生满怀愁绪处诉说似江月知晓孤寂心情）
（3）明确写法：句诗直接表达诗心中愁绪种方法直抒胸臆（板书：直抒胸臆）
（4）指导练读：学生带着作者情感理解练读教师指名朗读全诗
（5）配乐朗读：学生配乐齐读
5．背诵积累：出示背景画面诗意指导背诵
6．总结学法：起回顾宿建德江学方法先划分节奏接着运种方法理解诗意然想象画面体会情感（相机板书：朗读→理解→想象→体会）
设计意图理解诗意想象画面体会诗情教学容浅入深层次分明样落实单元语文素助学生深入体会诗情感培养学生审美情趣教学中指导学生学法学生学基础
板块四 合作探究学新诗
1．回顾学法：通朗读→理解→想象→体会方法学宿建德江感受诗孤身月相伴停宿江边孤寂心情
2．学新诗：请学学法学六月二十七日湖楼醉书（板书：六月二十七日湖楼醉书）
3．巡视指导
课件出示：
六月二十七日湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
卷风忽吹散湖楼水天
4．合作交流
（1）初读评价：指名学生朗读师生评价
（2）互助理解预设：
①学生简介作者
课件出示：
苏轼字子瞻字仲号东坡居士世称苏东坡眉州眉山（属四川）北宋著名文学家书法家画家唐宋八家父苏洵弟苏辙称三苏苏轼词属豪放派辛弃疾豪放派代表称苏辛
②助注释插图理解诗句意思学进行补充教师相应点拨（诗意：黑云翻墨水没山遮住白亮亮雨点便洒落珠子样纷纷乱跳进船舱突然狂风席卷湖面顿时雨散云飞栏见湖面水天映碧波镜）
（3）引导想象
语文素
①想象：教师范读（学生闭眼想象）眼前仿佛出现画面？画面里景物？（板书：黑云 白雨 卷风 水天）
②理解：什黑云作翻墨白雨作跳珠？中感受什？
③赏雨：场什雨？（骤雨）起（课件播放骤雨视频）
④较：画面会词语形容样雨呢？（倾盆雨狂风骤雨……）诗诗中形容？（白雨跳珠）喜欢种？什？想法带诗句里读读
⑤感悟：黑云翻滚骤雨狂袭时风甘示弱读读第三句诗说说样风忽字感受什？（感受狂风急深入感受狂风西湖美景带诗享受）
⑥赏读：忽字苏轼带什惊喜？学生齐读句诗（课件播放音乐梦西湖）云散风停雨止时站湖楼样景色？起读出心中喜悦齐读两句诗
（4）体悟诗情
①情景陶醉？钟爱西湖诗苏轼醉醉西湖美景中（强调诗题中醉字）（板书：醉）
②指名诵读全班诵读
③想象画面背诵全诗
（5）拓展雨诗
①学生背诵写雨诗句
②教师出示写骤雨诗句
课件出示：
l 风拔山怒雨决河倾 ——陆游
l 雷声千嶂落雨色万峰 ——李攀龙
③学生齐读诗句
设计意图运学法学开放式课堂学生充分交流合作权调动学生学积极性学生学力培养抓重点词语创设情境引导学生胆想象学生切身体会作者雨西湖美景喜爱情
板书设计
3 古诗词三首
第2课时
课时目标
1．会写汉字鹊蝉
2．感情朗读西江月·夜行黄沙道中背诵默写整首词
3．助注释理解词句意思想象画面体会词中蕴含思想感情
教学程
板块 回顾检查导入新课
1．回顾：学生齐背诵宿建德江六月二十七日湖楼醉书
2．导入：节课起学辛弃疾首词西江月·夜行黄沙道中（板书：夜行黄沙道中）
3．提问：题目中知道信息？
4．写作背景：辛弃疾南宋词首词辛弃疾遭贬职闲居江西饶时写饶风景优美农田水利条件天晚词黄沙岭条路欣赏风景兴写首词
设计意图补充介绍背景资料学生更入情入境体会诗词涵感受词写作时心情
板块二 初读诗歌读出节奏
1．疏通字词
（1）学生读词桌互助纠正词句读音
（2）指名朗读注意见读音xiàn出现意思
（3）教师指导读准鹊蝉字音指导书写蝉字左窄右宽收左右注意第五笔提横鹊字左右等宽横画错落致
2．读出节奏
（1）教师范读感知节奏
课件出示：
明月╱枝╱惊鹊清风╱半夜╱鸣蝉稻花香里╱说丰年听取╱蛙声╱片
七八星╱天外两三点雨╱山前旧时茅店╱社林边路转溪桥╱忽见
（2）学生练读指名读男女生赛读齐读
3．整体感知
（1）声朗读首词说说知道什
（2）预设交流（词牌词题目题目意思词中写季节等）
设计意图学生字词培养学生学观动性划分节奏学生初步解词韵律感感受古诗词音韵美
板块三 理解词意想象画面
1．理解词意
（1）默读整首词请助注释插图资料桌交流弄懂整首词意思（板书：乡村夏夜）
（2）桌互说词意
（3）指名说词意学生互助补充教师规范语言表达（意：明月升树梢惊飞枝头喜鹊清凉晚风中传蝉鸣声声稻花香气里谈着丰收年景耳边传阵阵蛙声天空中星星时隐时现山前落稀疏雨点土庙树林旁边茅店拐弯忽然出现眼前）
2．品读阕
课件出示：
明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
语文素
（1）想象：读阕什听什闻什？（板书：景 迷）
（2）理解：根注释联系文理解枝
（3）补白：迷夜景中伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙鸣声仿佛青蛙争说丰年会说什呢？
（4）悟情：里说字谁说丰年呢？（青蛙农民词重体会词喜悦情）呀词闻着飘黄沙岭稻花香盼丰收年啊（板书：说丰年）
（5）赏读：美夏夜词心情样？谁读读阕读出词企盼丰收喜悦心情？（指名读女生读想象画面齐读）（板书：情 喜悦）
（6）悟写：明月出真惊飞枝头鸟？半夜蝉鸣蛙声更显夜晚宁静种写法什？（动衬静）知道类似诗句？（月出惊山鸟时鸣春涧中）
（7）讨：首词宿建德江中写月夜景色明月表达情感什样？
3．品读阕
（1）渡：充满诗情画意月夜真走进画卷般词走着走着天气突然发生变化
课件出示：
七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（2）想象：读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨
（3）全班交流：样画面？
教师相机点拨：七八星天外两三点雨山前句中仿佛什？仿佛听什？想什？
（4）引读：词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头（学生齐读）两三点雨刻心情样？时候（学生齐读）路转溪桥忽见
（5）质疑：词疾步前走想找避雨方熟悉茅店社林旁边词什找呢？（体会词刚开始天黑心急树林茂密没发现路转溪桥忽然见喜出外情）
语文素
（6）拓展：陆游两句诗写种峰回路转惊喜知道两句？
语文素
（7）联想：请学想象词旧时茅店神态动作语言会样（感受作者喜悦）
（8）齐读：带着份喜悦心情齐读阕
（9）赏读：（课件出示阕配相关音乐）生活乐趣山野中遇雨找避雨方种乐趣没身境难体会起体会体会——齐读阕
4．升华情感
（1）结：家知道辛弃疾号什？（稼轩）稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐（板书：关心农民生活）首词鲜明体现点读整首词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
（2）配乐朗读：入情入境齐读整首词
（3）全班齐声背诵
设计意图充分调动学生想象感受词优美意境体会词心境通优美画面美妙音乐创设出乐融融学情境学生兴致勃勃描述声情茂朗读引领学生感受古诗词魅力
板块四 回味拓展布置作业
1．交流收获
（1）引导：已学完首美妙词谁谈谈收获？
（2）总结：西江月·夜行黄沙道中首词描写名山胜水引注目奇观壮景支醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱（板书：热爱然）源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作技法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作技法
2．作业布置：默写西江月·夜行黄沙道中西江月·夜行黄沙道中改写成篇美文
设计意图交流收获学生节课学总结升华文美情真感受词然清新语言真挚朴实情感
板书设计
3 古诗词三首
教学反思
课三首极富画面感古诗词组成宿建德江刻画秋江暮色写出诗羁旅思六月二十七日湖楼醉书描述西湖雨中奇景场突然夏雨写十分生动西江月·夜行黄沙道中写出乡村夏夜宁静优美课教学教会学生学方法通学激发学生想象力现诗词中画面美步步引导学生感受文字中诗情画意突破教学重难点
宿建德江教学中读贯穿始终教学时种形式读代老师讲授读范读指名读齐读想象读配乐读等边读边想象画面学生学首诗基础
六月二十七日湖楼醉书教学中引导学生总结第首诗学法放手学生胆学想象补白感悟体会雨前雨中雨奇景感受诗陶醉中西湖美景学生学力整首诗教学中充分锻炼
西江月·夜行黄沙道中首词教学中想导激发学生想象力现词画面美学生感悟基础引导学生充分交流关键处予巧妙点拨然通品读悟情学生带入词美意境中学生境词产生鸣切身感受国古诗词魅力
课作业
基础积累巩固
填空
1移舟泊烟渚移舟意思 泊意思____________
2日暮客愁新中客指 勾起愁思生新样写处_______________________________
3请说说白雨跳珠乱入船句中跳珠妙处
________________________________________________________________
阅读力提升
二读六月二十七日湖楼醉书完成练
1六月二十七日湖楼醉书首诗分__________________________等方面写出骤雨初晴风云变幻西湖景象
2 六月二十七日湖楼醉书四句诗分写四场景分： 诗笔场雨特点
3 稻花香里说丰年听取蛙声片调动感官？什样写？句词文中什重作？
____________________ ____________________ ____________________ ____
思维创新拓展
三西江月·夜行黄沙道中表达作者欢快心情辛弃疾贬官写然正受坎坷作者体会乡村乐体现出作者豁达乐观心胸见美丽乡村景色样景色里会想什想说什呢？
____________________ ____________________ ____________________ ____
____________________ ____________________ ____________________ ____
参考答案：
1划船岸 停船夜宿 2客诗指新增添意思愁加愁3示例：句意思说湖落白花花雨雨水敲着湖面水花飞溅宛数颗晶莹珍珠乱纷纷跳进游船舱跳珠形象富动感喻写出雨时着急样子烘托诗舟中赏雨喜悦心情
二1云黑 雨跳 风吹 2黑云翻滚雨倾盆风吹云散水天相接 匆匆 3通嗅觉听觉捕捉夏夜景物特征反衬出夜色静印象鲜明深刻表现诗农村生活热爱喜悦心情
三略
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教材分析
宿建德江唐诗孟浩然写首诗写诗停船夜宿江心洲时愁苦心情野旷天低树江清月意思远苍茫空旷野外天幕降似树低笼罩切倒映清清江水中轮明月亲船客夜幕中诗黑漆漆天空低垂着体现诗郁闷孤寂心情孤寂中处明月诗相伴诗带点慰籍亲感觉诗舟泊暮宿背景触景生情写景真实感受结合起表达作者乡思念感慨生复杂心情
六月二十七日湖楼醉书首诗歌作者描写湖楼饮酒时见西湖山雨欲雨天晴景色作者先暴雨前写起景象天黑云翻滚浓浓墨汁天边翻转远处山巅翻腾乌云中稀辨时候注骤雨已雨裹挟着白色雨点砸船水花四溅仿佛千万颗珍珠天倾倒正感受暴雨壮观场面时候阵狂风席卷子吹散乌云雨云开日出湖楼水面静镜空气清新远远水天色诗善渲染气氛阴云压湖面急雨骤降壮阔写烟消云散雨天晴笔跌宕起伏容迫描写天气变化神速目暇接颇戏剧性场面尤白雨跳珠乱入船句传神作者非常欣赏首诗50岁时杭州特意写诗说：醉西湖雨见跳珠十五年足见首诗喜爱
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾贬官闲居江西时作品词作情景交融恬静然宋词中农村生活题材佳作词描绘幅江南山村盛夏月夜图片诗情画意优美动夜色清幽气氛恬静充满乡土气息抒发丰收喜悦心情阙写夜景实烘托阙写避雨词作旨趣
教学目标
1．会写德鹊蝉3字
2．感情朗读课文背诵课文默写西江月·夜行黄沙道中
3．助注释理解诗意想象画面体会诗词中蕴含思想感情
教学重难点
1．助注释理解诗意想象画面
2．体会诗词中蕴含思想感情
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：查找关诗词作者资料媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．会写德字
2．感情朗读古诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书背诵课文
3．理解诗意想象画面体会诗中蕴含思想感情
教学程
板块 导入新课板书课题
1．导入新课：学课前玩两组飞花令（月雨飞花令）家诗词储备量错起读读面两组诗词
课件出示：
月 雨
三十功名尘土八千里路云月 清明时节雨纷纷路行欲断魂
明月时？酒问青天 天街雨润酥草色遥
露夜白月乡明 雨知时节春发生
悲欢离合月阴晴圆缺 沾衣欲湿杏花雨吹面寒杨柳风
2．渡：天学两首关月雨古诗先学孟浩然宿建德江
3．板书诗题齐读课题简介诗
课件出示：
孟浩然唐代诗襄州襄阳（属湖北）世称孟襄阳王维称盛唐山水田园诗派代表孟浩然生中交织着复杂出仕隐矛盾早年热心功名然科举失利饱受击终没力引荐隐居漫游中度生数时间
设计意图飞花令导入新课激发学生诗词学兴趣热爱学课古诗词作情感铺垫
板块二 初读诗歌读出节奏
1．疏通字词
（1）学生读诗桌互助纠正诗句读音
（2）指名读诗指导读准渚（zhǔ）字音
（3）指导书写德书写时注意右边心面横漏掉学生正确规范书写3遍
2．读出节奏
（1）教师范读划分节奏
课件出示：
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚日暮客愁新
野旷天低树江清月
（2）学生练读齐读教师指名读
设计意图初读古诗划分节奏帮助学生读出古诗韵律感初步解古诗韵律美激发学生热爱国古诗词情感
板块三 整体感知诗情画意
1．整体感知
读整首诗结合文中注释课插图说说读完首诗知道什（时间点诗题意思致容等）
2．理解诗意
（1）理解：默读诗歌请学喜欢方法理解字词诗句意思预设：
①助工具书注释插图理解：宿住移舟划船泊停渚水中间块陆日暮黄昏时分
②查阅资料联系作者科举失利仕途受影响现实理解客愁新客指诗愁新指新愁绪体会诗心情指导朗读日暮客愁新（板书：客愁新）
③拆词理解：野旷空旷原野江清清清江水
④反馈：指名说根面字词意思说说知道句诗意思
（2）交流：话桌说说首诗意思
（3）补充：指名说全诗意思学生补充教师点拨（诗意：船停泊烟雾弥漫沙洲边正日暮时分新愁禁涌心头抬眼远处旷野中天空显处树木低清清江水倒映明月仿佛舟中十分亲）
3．想象画面
语文素
（1）齐读诗句想象：读天低树月时眼前浮现出什画面？（板书：天低树 月）
（2）思考：（课件出示天低树月凄清孤寂画面）什诗眼中天树低月亮亲？谁读出诗中意境？（远处旷野中天空显处树木低清清江水倒映明月仿佛舟中十分亲诗天低树月景抒发孤身夜宿建德江孤寂心情）（板书：景抒情）
（3）赏读：想象意境齐读两句诗
4．体会诗情
（1）思考：默读全诗想想字首诗诗眼诗心里涌起种什样新愁
（2）体会：面黄昏落日作者心里什会愁新？满怀愁绪谁诉说呢？（夕阳西飞鸟林黄昏时刻正结束天劳作返回家中时刻时诗停岸边船夜新羁旅情便油然生满怀愁绪处诉说似江月知晓孤寂心情）
（3）明确写法：句诗直接表达诗心中愁绪种方法直抒胸臆（板书：直抒胸臆）
（4）指导练读：学生带着作者情感理解练读教师指名朗读全诗
（5）配乐朗读：学生配乐齐读
5．背诵积累：出示背景画面诗意指导背诵
6．总结学法：起回顾宿建德江学方法先划分节奏接着运种方法理解诗意然想象画面体会情感（相机板书：朗读→理解→想象→体会）
设计意图理解诗意想象画面体会诗情教学容浅入深层次分明样落实单元语文素助学生深入体会诗情感培养学生审美情趣教学中指导学生学法学生学基础
板块四 合作探究学新诗
1．回顾学法：通朗读→理解→想象→体会方法学宿建德江感受诗孤身月相伴停宿江边孤寂心情
2．学新诗：请学学法学六月二十七日湖楼醉书（板书：六月二十七日湖楼醉书）
3．巡视指导
课件出示：
六月二十七日湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
卷风忽吹散湖楼水天
4．合作交流
（1）初读评价：指名学生朗读师生评价
（2）互助理解预设：
①学生简介作者
课件出示：
苏轼字子瞻字仲号东坡居士世称苏东坡眉州眉山（属四川）北宋著名文学家书法家画家唐宋八家父苏洵弟苏辙称三苏苏轼词属豪放派辛弃疾豪放派代表称苏辛
②助注释插图理解诗句意思学进行补充教师相应点拨（诗意：黑云翻墨水没山遮住白亮亮雨点便洒落珠子样纷纷乱跳进船舱突然狂风席卷湖面顿时雨散云飞栏见湖面水天映碧波镜）
（3）引导想象
语文素
①想象：教师范读（学生闭眼想象）眼前仿佛出现画面？画面里景物？（板书：黑云 白雨 卷风 水天）
②理解：什黑云作翻墨白雨作跳珠？中感受什？
③赏雨：场什雨？（骤雨）起（课件播放骤雨视频）
④较：画面会词语形容样雨呢？（倾盆雨狂风骤雨……）诗诗中形容？（白雨跳珠）喜欢种？什？想法带诗句里读读
⑤感悟：黑云翻滚骤雨狂袭时风甘示弱读读第三句诗说说样风忽字感受什？（感受狂风急深入感受狂风西湖美景带诗享受）
⑥赏读：忽字苏轼带什惊喜？学生齐读句诗（课件播放音乐梦西湖）云散风停雨止时站湖楼样景色？起读出心中喜悦齐读两句诗
（4）体悟诗情
①情景陶醉？钟爱西湖诗苏轼醉醉西湖美景中（强调诗题中醉字）（板书：醉）
②指名诵读全班诵读
③想象画面背诵全诗
（5）拓展雨诗
①学生背诵写雨诗句
②教师出示写骤雨诗句
课件出示：
l 风拔山怒雨决河倾 ——陆游
l 雷声千嶂落雨色万峰 ——李攀龙
③学生齐读诗句
设计意图运学法学开放式课堂学生充分交流合作权调动学生学积极性学生学力培养抓重点词语创设情境引导学生胆想象学生切身体会作者雨西湖美景喜爱情
板书设计
3 古诗词三首
第2课时
课时目标
1．会写汉字鹊蝉
2．感情朗读西江月·夜行黄沙道中背诵默写整首词
3．助注释理解词句意思想象画面体会词中蕴含思想感情
教学程
板块 回顾检查导入新课
1．回顾：学生齐背诵宿建德江六月二十七日湖楼醉书
2．导入：节课起学辛弃疾首词西江月·夜行黄沙道中（板书：夜行黄沙道中）
3．提问：题目中知道信息？
4．写作背景：辛弃疾南宋词首词辛弃疾遭贬职闲居江西饶时写饶风景优美农田水利条件天晚词黄沙岭条路欣赏风景兴写首词
设计意图补充介绍背景资料学生更入情入境体会诗词涵感受词写作时心情
板块二 初读诗歌读出节奏
1．疏通字词
（1）学生读词桌互助纠正词句读音
（2）指名朗读注意见读音xiàn出现意思
（3）教师指导读准鹊蝉字音指导书写蝉字左窄右宽收左右注意第五笔提横鹊字左右等宽横画错落致
2．读出节奏
（1）教师范读感知节奏
课件出示：
明月╱枝╱惊鹊清风╱半夜╱鸣蝉稻花香里╱说丰年听取╱蛙声╱片
七八星╱天外两三点雨╱山前旧时茅店╱社林边路转溪桥╱忽见
（2）学生练读指名读男女生赛读齐读
3．整体感知
（1）声朗读首词说说知道什
（2）预设交流（词牌词题目题目意思词中写季节等）
设计意图学生字词培养学生学观动性划分节奏学生初步解词韵律感感受古诗词音韵美
板块三 理解词意想象画面
1．理解词意
（1）默读整首词请助注释插图资料桌交流弄懂整首词意思（板书：乡村夏夜）
（2）桌互说词意
（3）指名说词意学生互助补充教师规范语言表达（意：明月升树梢惊飞枝头喜鹊清凉晚风中传蝉鸣声声稻花香气里谈着丰收年景耳边传阵阵蛙声天空中星星时隐时现山前落稀疏雨点土庙树林旁边茅店拐弯忽然出现眼前）
2．品读阕
课件出示：
明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
语文素
（1）想象：读阕什听什闻什？（板书：景 迷）
（2）理解：根注释联系文理解枝
（3）补白：迷夜景中伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙鸣声仿佛青蛙争说丰年会说什呢？
（4）悟情：里说字谁说丰年呢？（青蛙农民词重体会词喜悦情）呀词闻着飘黄沙岭稻花香盼丰收年啊（板书：说丰年）
（5）赏读：美夏夜词心情样？谁读读阕读出词企盼丰收喜悦心情？（指名读女生读想象画面齐读）（板书：情 喜悦）
（6）悟写：明月出真惊飞枝头鸟？半夜蝉鸣蛙声更显夜晚宁静种写法什？（动衬静）知道类似诗句？（月出惊山鸟时鸣春涧中）
（7）讨：首词宿建德江中写月夜景色明月表达情感什样？
3．品读阕
（1）渡：充满诗情画意月夜真走进画卷般词走着走着天气突然发生变化
课件出示：
七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（2）想象：读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨
（3）全班交流：样画面？
教师相机点拨：七八星天外两三点雨山前句中仿佛什？仿佛听什？想什？
（4）引读：词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头（学生齐读）两三点雨刻心情样？时候（学生齐读）路转溪桥忽见
（5）质疑：词疾步前走想找避雨方熟悉茅店社林旁边词什找呢？（体会词刚开始天黑心急树林茂密没发现路转溪桥忽然见喜出外情）
语文素
（6）拓展：陆游两句诗写种峰回路转惊喜知道两句？
语文素
（7）联想：请学想象词旧时茅店神态动作语言会样（感受作者喜悦）
（8）齐读：带着份喜悦心情齐读阕
（9）赏读：（课件出示阕配相关音乐）生活乐趣山野中遇雨找避雨方种乐趣没身境难体会起体会体会——齐读阕
4．升华情感
（1）结：家知道辛弃疾号什？（稼轩）稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐（板书：关心农民生活）首词鲜明体现点读整首词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
（2）配乐朗读：入情入境齐读整首词
（3）全班齐声背诵
设计意图充分调动学生想象感受词优美意境体会词心境通优美画面美妙音乐创设出乐融融学情境学生兴致勃勃描述声情茂朗读引领学生感受古诗词魅力
板块四 回味拓展布置作业
1．交流收获
（1）引导：已学完首美妙词谁谈谈收获？
（2）总结：西江月·夜行黄沙道中首词描写名山胜水引注目奇观壮景支醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱（板书：热爱然）源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作技法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作技法
2．作业布置：默写西江月·夜行黄沙道中西江月·夜行黄沙道中改写成篇美文
设计意图交流收获学生节课学总结升华文美情真感受词然清新语言真挚朴实情感
板书设计
3 古诗词三首
教学反思
课三首极富画面感古诗词组成宿建德江刻画秋江暮色写出诗羁旅思六月二十七日湖楼醉书描述西湖雨中奇景场突然夏雨写十分生动西江月·夜行黄沙道中写出乡村夏夜宁静优美课教学教会学生学方法通学激发学生想象力现诗词中画面美步步引导学生感受文字中诗情画意突破教学重难点
宿建德江教学中读贯穿始终教学时种形式读代老师讲授读范读指名读齐读想象读配乐读等边读边想象画面学生学首诗基础
六月二十七日湖楼醉书教学中引导学生总结第首诗学法放手学生胆学想象补白感悟体会雨前雨中雨奇景感受诗陶醉中西湖美景学生学力整首诗教学中充分锻炼
西江月·夜行黄沙道中首词教学中想导激发学生想象力现词画面美学生感悟基础引导学生充分交流关键处予巧妙点拨然通品读悟情学生带入词美意境中学生境词产生鸣切身感受国古诗词魅力
课作业
基础积累巩固
填空
1移舟泊烟渚移舟意思 泊意思____________
2日暮客愁新中客指 勾起愁思生新样写处_______________________________
3请说说白雨跳珠乱入船句中跳珠妙处
________________________________________________________________
阅读力提升
二读六月二十七日湖楼醉书完成练
1六月二十七日湖楼醉书首诗分__________________________等方面写出骤雨初晴风云变幻西湖景象
2 六月二十七日湖楼醉书四句诗分写四场景分： 诗笔场雨特点
3 稻花香里说丰年听取蛙声片调动感官？什样写？句词文中什重作？
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思维创新拓展
三西江月·夜行黄沙道中表达作者欢快心情辛弃疾贬官写然正受坎坷作者体会乡村乐体现出作者豁达乐观心胸见美丽乡村景色样景色里会想什想说什呢？
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参考答案：
1划船岸 停船夜宿 2客诗指新增添意思愁加愁3示例：句意思说湖落白花花雨雨水敲着湖面水花飞溅宛数颗晶莹珍珠乱纷纷跳进游船舱跳珠形象富动感喻写出雨时着急样子烘托诗舟中赏雨喜悦心情
二1云黑 雨跳 风吹 2黑云翻滚雨倾盆风吹云散水天相接 匆匆 3通嗅觉听觉捕捉夏夜景物特征反衬出夜色静印象鲜明深刻表现诗农村生活热爱喜悦心情
三略
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