4* 花歌
［教材分析］
花歌纪伯伦散文诗集泪笑中首诗花语言叙述然话语文中显纪伯伦风格中轻柔凝练隽秀清新
诗通花语倾心流露构建幅然活生生图画图画中诗意浪漫现实真实：诸元素女冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡写出花成长芬芳亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献袒露出花凋谢命运说纪伯伦诗着哲理寓意深邃出诗诗意叙述思考敏锐书写生
教学目标
1．朗读课文感受语言节奏感音韵美
2．边读边想象画面说出花种形象理解
3．感受交流课文阅读链接中想象奇特方体会作者积极生态度
教学重难点
1．想象画面说出花种形象理解体会作者积极生态度
2．感受交流课文杨柳水莲中想象奇特方
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：查找关作者资料媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 创设情境导入新课
1．导入新课（课件出示幅鲜花图片）学朵朵娇艳美丽鲜花带美感受天节课学首散文诗花歌诗纪伯伦起感受花美花灵性吧
2．板书课文题目齐读课文题目（花歌 散文诗）
3．介绍作者
（1）教师简介作者：位诗美国前总统罗斯福称赞东方刮起第次风暴席卷西方西海岸带鲜花带强烈东方意识作品称东方赠西方礼物位诗——纪伯伦
课件出示：
纪伯伦黎巴嫩诗画家作家称艺术天黎巴嫩文坛骄子阿拉伯文学奠基20世纪阿拉伯新文学道路开拓者作品：泪笑沙沫等印度诗泰戈尔齐名称站东西方文化桥梁两位巨纪伯伦鲁迅泰戈尔样推动代东方文学走世界先驱者
（2）学生默读资料根查找资料进行相应补充
设计意图环节赏花方式创设情境导入新课样激发学生阅读期接理解文作铺垫外环节作者介绍学生首散文诗写作特点初步解
板块二 初读课文感受音韵美
1．读通课文
（1）读课文：助拼音读准字词读通句子通查字典联系文方法理解字词意思
（2）桌互读提醒注意旖旎冠冕婆娑摇曳读音
2．感受音韵美
（1）教师范读学生仔细倾听
（2）学生练读指导读长句子
课件出示：
微睡时黑夜星空千万颗╱亮晶晶眼睛╱察醒时白昼╱硕朋独眼╱凝视
（3）指名接读初步感受音韵美
3．读懂诗歌握容理清脉络
（1）请家快速浏览课文说说文章讲什
（2）课文分成部分？部分讲什容？
（3）学生讨纳
第部分（第1～4然段）：写什
第二部分（第5～7然段）：写天做什
设计意图环节旨帮助学生理清课文层次形成清晰脉络培养学生整体握文章条理梳理文章力
板块三 学感受花形
1．学课文第1～4然段
（1）明确务：学先读读阅读提示课文提出学求
（2）默读思考：默读课文第1～4然段想想方出花简单写写批注
（3）组交流
①预设：想象画面说出花理解
课件出示：
l 然话语然说出收回藏心间然说遍……
l 诸元素女：冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡
a．点拨：两句话暗示什样然现象？（花然类馈赠冬天蕴藏着生机春天发芽夏天生长秋天枯萎等春天鲜花重新开放然界周复始完成循环然开始循环）（板书：成长）
b．想象：教师配乐范读学生想象画面
c．合作读：男女生合作读读出花开花落韵味
②预设：读句子想象画面
课件出示：
l 星星苍穹坠落绿茵中
l 亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献
语文素
a．想象：眼前出现什样画面？（课件出示相应画面）
b．赏读：朗读带画面中
（4）合作读：分组入情入境朗读第1～4然段感受作者优美语言
（5）结：部分写花然话语星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献讲述花成长花类奉献（板书：奉献）
2．学课文第5～7然段
语文素
（1）读课文：请学读课文第二部分边读边想象作者描写花形象然说说天做什
（2）反馈交流
①预设：读句子理解句子
课件出示：
l 清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行
l 原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
a．想象：做什？学中感受什？会做什呢？（板书：美丽 芬芳）
b．点拨：千万颗亮晶晶眼睛硕朋独眼指什？（千万颗亮晶晶眼睛指夜空中星星硕朋独眼指太阳）
c．体会：觉样写什处？（运排喻拟修辞手法生动形象写出花美丽芬芳表现出昼夜更然变化）
d．读：带着感受读句子
②预设：品读句子感悟哲理
课件出示：
总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏
a．体会：句话中读懂什？
b．讨：觉花教会什？组交流讨
c．明确：生花样失意时顾影怜意时孤芳赏处种境遇总积极追求光明（板书：积极乐观 追求光明）
d．齐读：齐读句话感受花光明积极精神
（3）师生合作教师引读第二部分
3．升华题
（1）思考：文题目花歌全文未见花字文中改花行行？
（2）明确：（教师补充创作背景）作者实花形象表达积极追求光明生态度描述文章显含蓄趣（板书：想象丰富 富含哲理）
设计意图环节引导学生根学提示进行学交流感受作牵引读中感悟读中想象读中探究读中交流感受花形作者丰富奇特想象通环节培养学生学力想象力合作精神
语文素
板块四 类文阅读感受想象奇特
1．类文阅读
（1）请学默读阅读链接中杨柳水莲找出想象奇特方组交流
（2）点拨：面样夜杨柳水莲感受什会？
（3）讨：作者想表达什呢？（充满爱希态度生活生活会美）
（4）较：花歌杨柳水莲写作什相点？
预设：想象奇特
课件出示：
l 微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
l 夜幕繁星织花园园中月神徘徊着牛童织女恋爱着夜莺啼着花香绕着绿叶帘里碧夜幕中
①引导：夜想开分想什？
②结：想象文章更加丰富充满画面感
2．美文荐读
学课读读纪伯伦美歌浪歌雨歌幸福歌感受诗写作风格情感
3．积累语言
（1）仿亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献写句话
（2）抄写文中喜欢语句
设计意图环节通类文阅读学生类文中想象奇特方更深切感受解想象会文章更画面感课堂结尾处学生仿写散文诗学生学学完成语言积累实现课课外延伸
板书设计
4* 花歌
教学反思
文篇略读课文作者花形象表达积极追求光明生态度课教学程根课文学提示中两问题展开引导学生花形象想开感受作者奇特想象
1．胆想象感受奇特
文教学重难点花形作者奇特想象体会作者积极生态度整读环节中学生交流感受作牵引激发学生联想想象语言扩展文章涵感受作者奇特想象文章更贴学生生活变浅显易懂引领学生走进文作者产生鸣
2．放手读合作学
遵循略读课文教学策略教学中学生围绕学提示读悟合作探究整教学程中重视学生独特情感体验课堂量时间交学生引导学生分享想法胆表达观点程中学生思维力表达力合作力锻炼
课作业
基础积累巩固
辨字组词
冠（ ） 增（ ） 凝（ ）
寇（ ） 赠（ ） 疑（ ）
浆（ ） 仰（ ） 孤（ ）
桨（ ） 抑（ ） 狐（ ）
二括号里填合适词语
（ ）礼品 （ ）风光 （ ）眼睛
（ ）琼浆 （ ）草 （ ）声
阅读力提升
三读面段话完成练
原野 原野风光更加旖旎清风中 清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛 醒时白昼硕朋独眼
1选择合适词语填句子中括号里
2 画出段话中写花作句子
3 画出段话中写外界关注花句子
思维创新拓展
四发挥想象模仿面句子形式写句子
例：清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行
参考答案：
冠军 日寇 增加 赠予 凝视 疑 泥浆 船桨 仰 压抑 孤单 狐狸
二贵重 美丽 明亮 美味 顽强 动听
三1摇曳 呼吸 察 凝视
2 原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
四示例：春天草起太阳拥抱夏天树道火热作证
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［教材分析］
花歌纪伯伦散文诗集泪笑中首诗花语言叙述然话语文中显纪伯伦风格中轻柔凝练隽秀清新
诗通花语倾心流露构建幅然活生生图画图画中诗意浪漫现实真实：诸元素女冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡写出花成长芬芳亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献袒露出花凋谢命运说纪伯伦诗着哲理寓意深邃出诗诗意叙述思考敏锐书写生
教学目标
1．朗读课文感受语言节奏感音韵美
2．边读边想象画面说出花种形象理解
3．感受交流课文阅读链接中想象奇特方体会作者积极生态度
教学重难点
1．想象画面说出花种形象理解体会作者积极生态度
2．感受交流课文杨柳水莲中想象奇特方
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：查找关作者资料媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 创设情境导入新课
1．导入新课（课件出示幅鲜花图片）学朵朵娇艳美丽鲜花带美感受天节课学首散文诗花歌诗纪伯伦起感受花美花灵性吧
2．板书课文题目齐读课文题目（花歌 散文诗）
3．介绍作者
（1）教师简介作者：位诗美国前总统罗斯福称赞东方刮起第次风暴席卷西方西海岸带鲜花带强烈东方意识作品称东方赠西方礼物位诗——纪伯伦
课件出示：
纪伯伦黎巴嫩诗画家作家称艺术天黎巴嫩文坛骄子阿拉伯文学奠基20世纪阿拉伯新文学道路开拓者作品：泪笑沙沫等印度诗泰戈尔齐名称站东西方文化桥梁两位巨纪伯伦鲁迅泰戈尔样推动代东方文学走世界先驱者
（2）学生默读资料根查找资料进行相应补充
设计意图环节赏花方式创设情境导入新课样激发学生阅读期接理解文作铺垫外环节作者介绍学生首散文诗写作特点初步解
板块二 初读课文感受音韵美
1．读通课文
（1）读课文：助拼音读准字词读通句子通查字典联系文方法理解字词意思
（2）桌互读提醒注意旖旎冠冕婆娑摇曳读音
2．感受音韵美
（1）教师范读学生仔细倾听
（2）学生练读指导读长句子
课件出示：
微睡时黑夜星空千万颗╱亮晶晶眼睛╱察醒时白昼╱硕朋独眼╱凝视
（3）指名接读初步感受音韵美
3．读懂诗歌握容理清脉络
（1）请家快速浏览课文说说文章讲什
（2）课文分成部分？部分讲什容？
（3）学生讨纳
第部分（第1～4然段）：写什
第二部分（第5～7然段）：写天做什
设计意图环节旨帮助学生理清课文层次形成清晰脉络培养学生整体握文章条理梳理文章力
板块三 学感受花形
1．学课文第1～4然段
（1）明确务：学先读读阅读提示课文提出学求
（2）默读思考：默读课文第1～4然段想想方出花简单写写批注
（3）组交流
①预设：想象画面说出花理解
课件出示：
l 然话语然说出收回藏心间然说遍……
l 诸元素女：冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡
a．点拨：两句话暗示什样然现象？（花然类馈赠冬天蕴藏着生机春天发芽夏天生长秋天枯萎等春天鲜花重新开放然界周复始完成循环然开始循环）（板书：成长）
b．想象：教师配乐范读学生想象画面
c．合作读：男女生合作读读出花开花落韵味
②预设：读句子想象画面
课件出示：
l 星星苍穹坠落绿茵中
l 亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献
语文素
a．想象：眼前出现什样画面？（课件出示相应画面）
b．赏读：朗读带画面中
（4）合作读：分组入情入境朗读第1～4然段感受作者优美语言
（5）结：部分写花然话语星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献讲述花成长花类奉献（板书：奉献）
2．学课文第5～7然段
语文素
（1）读课文：请学读课文第二部分边读边想象作者描写花形象然说说天做什
（2）反馈交流
①预设：读句子理解句子
课件出示：
l 清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行
l 原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
a．想象：做什？学中感受什？会做什呢？（板书：美丽 芬芳）
b．点拨：千万颗亮晶晶眼睛硕朋独眼指什？（千万颗亮晶晶眼睛指夜空中星星硕朋独眼指太阳）
c．体会：觉样写什处？（运排喻拟修辞手法生动形象写出花美丽芬芳表现出昼夜更然变化）
d．读：带着感受读句子
②预设：品读句子感悟哲理
课件出示：
总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏
a．体会：句话中读懂什？
b．讨：觉花教会什？组交流讨
c．明确：生花样失意时顾影怜意时孤芳赏处种境遇总积极追求光明（板书：积极乐观 追求光明）
d．齐读：齐读句话感受花光明积极精神
（3）师生合作教师引读第二部分
3．升华题
（1）思考：文题目花歌全文未见花字文中改花行行？
（2）明确：（教师补充创作背景）作者实花形象表达积极追求光明生态度描述文章显含蓄趣（板书：想象丰富 富含哲理）
设计意图环节引导学生根学提示进行学交流感受作牵引读中感悟读中想象读中探究读中交流感受花形作者丰富奇特想象通环节培养学生学力想象力合作精神
语文素
板块四 类文阅读感受想象奇特
1．类文阅读
（1）请学默读阅读链接中杨柳水莲找出想象奇特方组交流
（2）点拨：面样夜杨柳水莲感受什会？
（3）讨：作者想表达什呢？（充满爱希态度生活生活会美）
（4）较：花歌杨柳水莲写作什相点？
预设：想象奇特
课件出示：
l 微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
l 夜幕繁星织花园园中月神徘徊着牛童织女恋爱着夜莺啼着花香绕着绿叶帘里碧夜幕中
①引导：夜想开分想什？
②结：想象文章更加丰富充满画面感
2．美文荐读
学课读读纪伯伦美歌浪歌雨歌幸福歌感受诗写作风格情感
3．积累语言
（1）仿亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献写句话
（2）抄写文中喜欢语句
设计意图环节通类文阅读学生类文中想象奇特方更深切感受解想象会文章更画面感课堂结尾处学生仿写散文诗学生学学完成语言积累实现课课外延伸
板书设计
4* 花歌
教学反思
文篇略读课文作者花形象表达积极追求光明生态度课教学程根课文学提示中两问题展开引导学生花形象想开感受作者奇特想象
1．胆想象感受奇特
文教学重难点花形作者奇特想象体会作者积极生态度整读环节中学生交流感受作牵引激发学生联想想象语言扩展文章涵感受作者奇特想象文章更贴学生生活变浅显易懂引领学生走进文作者产生鸣
2．放手读合作学
遵循略读课文教学策略教学中学生围绕学提示读悟合作探究整教学程中重视学生独特情感体验课堂量时间交学生引导学生分享想法胆表达观点程中学生思维力表达力合作力锻炼
课作业
基础积累巩固
辨字组词
冠（ ） 增（ ） 凝（ ）
寇（ ） 赠（ ） 疑（ ）
浆（ ） 仰（ ） 孤（ ）
桨（ ） 抑（ ） 狐（ ）
二括号里填合适词语
（ ）礼品 （ ）风光 （ ）眼睛
（ ）琼浆 （ ）草 （ ）声
阅读力提升
三读面段话完成练
原野 原野风光更加旖旎清风中 清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛 醒时白昼硕朋独眼
1选择合适词语填句子中括号里
2 画出段话中写花作句子
3 画出段话中写外界关注花句子
思维创新拓展
四发挥想象模仿面句子形式写句子
例：清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行
参考答案：
冠军 日寇 增加 赠予 凝视 疑 泥浆 船桨 仰 压抑 孤单 狐狸
二贵重 美丽 明亮 美味 顽强 动听
三1摇曳 呼吸 察 凝视
2 原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
四示例：春天草起太阳拥抱夏天树道火热作证
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