青年教师师德师风建设探讨


    青年教师师德师风建设探讨
    摘青年教师已成高校教师队伍中群体新时期背景加强高校青年教师师德师风建设够培养社会义事业建设者接班保驾护航促进国双流高校建设推波助澜国建设高素质教师队伍提供思想保障目前高校青年教师师德师风建设中存育意识单薄备课意识单薄商业氛围浓厚重科研轻教学等问题通加强青年教师政治素养法律素养道德素养职业素养完善高校理体制等途径解决问题提高教师队伍整体素质
    关键词:新时期青年教师师德师风存问题路径
    根教育部2020年6月10日发布专教师年龄情况(普通高校)统计数显示40岁(含40)青年专教师总计881871占普通高校教师总数17401455067835岁(含35)青年教师494748占普通高校教师总数2843[1]见高校青年教师推动国高等教育事业发展中坚力量已成高等学校教书育骨干天新时代中国青年教师面千载难逢实现价值机会承担着天降斯国家培养社会义建设者接班命高校青年教师师德师风建设必然成推动国双流高校建设必然举措2019年广东省法学会举办法学教育研究会学术年会会议容围绕卓越法治培养法学教育创新题开展会专家发言引发思考广东省年紧抓教育系统教育教学改革背景出高等院校建设中合格师资特色培养目标实现基础作新时期名青年教师研究新时代中国特色社会义思想铸魂育国家教育事业添砖加瓦兼具理价值现实意义
    1新时期加强高校青年教师师德师风建设时代价值
    11培养社会义事业建设者接班保驾护航
    百年计教育教育计教师十八总书记关教育工作重讲话中始终师德师风建设放教师建设工作第位着中国特色社会义进入崭新篇章民需求已发生变化国家民更加质量教育更加公教育更深刻认识祖国未民族希国家培养拥护领导社会义制度代根问题求作知识传播者引航老师必须代教育代培养成理想担情怀道德堪育德育先教师通言传身教身作提高身师德师风培养出德兼备学生正谓身正影斜加强青年教师师德师风建设培养代代社会义建设者接班重保障[1]
    12促进双流高校建设推波助澜
    2015年国务院印发统筹推进世界流学流学科建设总体方案2017年国务院意财政部教育部国家发展改革委联合印发统筹推进世界流学流学科建设实施办法(暂行)双流高校建设国家战略提出表明政府提高中国高等教育综合实力国际竞争力决心吹响中国造世界顶尖学府号角双流高校建设程中青年教师具充沛工作精力具海外留学背景具国际组织实验具国际期刊发文章成功验学术研究方面独验思想开放视野宽阔工作热情高国家造双流高校重力量时青年教师生阅历足缺乏历练容易受外界诱惑必须加强青年教师师德师风建设引导青年教师着正确方发展助青年教师够真正引导学生成长成国家培养拔尖创新青年教师师德师风工作效推进够国双流高校建设工作推波助澜
    13建设高素质教师队伍提供思想保障
    教师知识传播者更年轻代文化精神培育者文化信仰导航者财政部教育部国家发展改革委联合印发关高等学校加快双流建设指导意见中强调培养关键教师必须加强师德师风建设师德师风作评价教师队伍素质第标准国家造理想信念道德情操扎实学识仁爱心教师队伍建成师德师风高教师工作立德树立德树字词排列序出老师应该先德立培养果老师品德端正求学生做道德高尚具爱国情怀加强青年教师德育工作够建设高素质教师队伍思想提供保障
    2新时期高校青年教师师德师风建设存问题
    年着高校教师队伍断扩充中许师德师方面问题需引起注意
    21育意识单薄
    青年教师部分属世纪80年代末90年代初生绝部分刚学校毕业学生刚出学校步入社会面顾者角色转换成顾者角色挑战选择教师行业仅仅高校工作稳定固定收入真正出教师工作热爱导致现实工作中会出现问题:第青年教师没适应教师角色身份已承担教书育工作青年教师会迷茫需摸索程第二青年教师会种错觉育中学老师工作学生已成年老师需负责教授知识行听进否学关
    22备课意识单薄
    备课讲课前提讲课神秘项非常神圣工作青年教师工作中备课认真没理解教材容已站讲台学生传达课容会导致问题:第老师宣科进行知识搬家移植课堂非常趣学生直扮演着知识容器角色学生普遍选择课堂玩手机第二PPT制作死板者花哨老师制作PPT文字容老师全程念PPT相反老师PPT花哨味追求PPT漂亮终学生眼睛发亮课堂忽略基础知识理性化教学实效性较差第三课堂全程学生缺乏交流关注学生没板书学生没语言没眼神交流灌输式教学贯彻始终第四认真制作教案纲课堂设计青年老师老教师教案者PPT教案者PPT容做改变直接复制粘贴没加入想法创新根想花时间研究门课
    23商业意识浓厚
    青年教师毕业工作面成家立业系列工作社会压力种压力线城市更明显着市场济深入发展部分高校青年教师价值取呈现出极端功利化世俗化态势更加追求实惠眼前利益教学工作仅仅成谋生种手段种务教学敷衍事利课余时间做兼职然影响职工作前提教师做兼职实现理研究实践结合应该值鼓励样更利教师教学工作开展老师教授理知识教授学生实践知识更利学生发展[3]特法学教师言坚实理知识丰富实践知识教师知识间关系会发生实质性变化教师知识动消费者知识生产者创造者[3]里必须强调教师丰富实践知识前提定影响正常教学活动情况开展舍逐末完全舍弃职工作
    24科研意识浓厚
    高校教师考核标准教师职称晋升标准教师文数量项目准青年教师完成学校考核务职称晋升路教育工作中热衷课题申报文发表重视学术钻研发展理然逐渐产生重科研轻教学职业倦怠情绪课年轻老师说完成学校规定课时量课质量坏学生否真正理解课容关心真正投入量时间进行研究科研工作花时间研究堂课制作精美趣PPT年轻老师说费时费神没事情值投入量时间精力做课没文科研项目职称晋升
    3新时期加强高校青年教师师德师风建设路径探究
    31加强青年教师政治素养
    作名教育工作者必须较高政治觉悟追求理想国家利益结合起国家培养实新时代中国特色社会义思想总书记关教育重述特四老师重讲话精神作根务育国育作根着力点觉践行社会义核心价值观课堂发表正确恰会误导学生言反应引领学生树立爱国情怀社会义核心价值观理念融入日常课堂教学中潜移默化引导学生树立正确生观价值观培养学生政治意识社会意识学生解祖国热爱祖国知道祖国优势足更建设祖国部分老师攻读硕博学位期间仅没交学费享受国家月发生活补贴已成站关重岗位应努力践行国家培养重国家教育事业份绵薄力忧国忧急国急坚持懈弘扬社会义核心价值观法治国德治国相结合提高代学生新时代意识形态价值重性认识引导莘莘学子做社会义核心价值观坚定信仰者积极传播者模范践行者培养德法兼修高素质社会义法治建设者接班
    32加强青年教师法律素养
    高校青年教师法学院老师具丰富法律知识学科老师少系统法律意识会导致青年教师法治意识薄弱容易出现教师侵权行实践中高校通常会法学专业外学生开设法律通识课思想道德法律基础提高学生法律意识高校没开设专门针青年教师法律知识培训课程导致青年老师行违反中华民国教师法等法律法规相关条款知出现违反学术道德伤风化行高校针年轻老师设立专门法律知识培训课程法学院老师讲授加强青年教师整体法律素养青年老师知道行触犯法律底线法律层面量避免师德师风问题出现
    33加强青年教师道德素养
    新时代中国青年命坚持中国产领导民道实现两百年奋斗目标实现中华民族伟复兴中国梦奋斗青年教师更中非常重环学校专门培养场青年学生影响重教师天职教书育全力学生德兼备教师教风师德方面表现关重教授学问果教风佳配老师老师学生起着潜移默化作老师学生会影响学生者学生现实中受德高重名师熏陶成甚成伟少俗话说教必先正正焉正青年老师身思想定摆正回分潜心教书育担起学生指导者引路角色然选择教师行业具奉献精神努力衡教书科研关系教学工作求老师春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干豪情壮志起码鹤发银丝映日月丹心热血沃新花热情科学研究守住初心耐住寂寞勇气昨夜西风凋碧树独高楼断天涯路决心时高校应时青年教师加强职业道德培训树立先锋模范老教师中选取优秀案例青年学生学榜样道德层面量避免青年教师师德师风问题出现
    34加强青年教师职业素养
    刚踏进校园年轻老师然丰富学术理知识实践教学方面尚缺乏验需年轻教师断加强身职业素养途径:第老教师学听年疫情期间线教学模式全国推广高校线教学方法呈现出样化创新性特点校法学院院长张长龙教授副院长安雪梅教授副院长潘兴容副教授录播+慕课+微信QQ群三位体教学模式搭建完整教学环节实现教学目标值年轻老师学方第二认真备课国著名国际法学者梁西教授说新教师讲新课备课讲课低例应10:1备课者备课认真教师理解深刻东西定够讲学生理解[4]第三慕课台学优秀老师授课技巧方法网络发达天网络慕课资源供学生学实青年教师慕课台者校外培训机构台学学生学学知识老师学仅完善知识体系更学名师授课技巧什样知识点书老师普通老师精彩青年教师模仿鉴方第四勇挑战青年教师工作中遇困难推脱逃避勇承担责勇新课新教学工具挑战新课题鼓励带领学生参加学校市级省级国家级国际级赛事帮助学生认识社会真正国家培养
    35完善高校教师理机制
    强调高校青年教师改变身认识勇奉献时高校理机制应做出相应改变第完善高校教师职称评审制度考核评价制度教师评审制度应文科研项目作唯评审学校适纳入师德师风容作评审标准学生评教课堂出勤率等职位升迁评优评先职称评定遴选工资高低挂钩第二应适提高青年教师遇优化生活环境辛辛苦苦博士学位必五斗米折腰济够青年教师全身心投入教学工作中现实年轻老师薪资水较低导致高校中学老师职位高素质吸引力足疑导致高校老师整体水达想标准更培养必提高教师薪资遇提高师资力量第三学校应该意识针青年教师制定培训计划通专业培训进修者调研考察挂职锻炼等方式进步提高青年教师业务水职业素养学校应师资队伍培训职攻读特色行业高校更高学位方面予特殊优惠政策方面鼓励支持青年教师参加种学术会议开设种学术讲座新课程方面加教师尤中青年教师培训力度青年教师专业素养断提升

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    z***7

    贡献于2021-07-01

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