苏教版科学六年级册教案
第单元 长
第课 成长
教学目标
程方法
·够收集出生现成长证
·够测量身高体重
·够根收集数绘制身高体重曲线图
·够根图表生长发育情况做出解释
·够交流表达成长变化特点
科学知识
·知道出生现发生变化
·知道体生长发育两生长突增期
情感态度价值观
·意识证出结中重性
·愿意合作交流
教学重难点：
够收集出生现成长证
够根收集数绘制身高体重曲线图做出解释
教学准备：
(1)提前学校卫生室健康卡片
(2)身高体重仪
(3)写家长封信
学生准备：
(1)家中带成长程中种证衣服鞋子时期片出生时脚印……
课时安排：
1课时
教学方法程：
集中话题
1．导入新课
谈话：收集证明成长证(时出课题)学生汇报收集结果
课前教师家长进行沟通写封信张便条讲清楚什容课需家长方面予帮助必时详细列出求保证证收集
二探索调查
1．组收集证进行整理记录展示成长程中发生变化
(1)片成长阶段进行排序
(2)果学生带时候手印脚印现手印脚印画
(3)果孩子时候衣服鞋子衣服鞋子现穿衣服鞋子做较测测衣服袖子长度鞋子长度
(4)出生时身高体重现身高体重
(5)食物时候吃奶现吃食物种类繁
(6)方面证展示乳牙说说脱落读读成长日记中记录趣事……
(7)谈谈解变化感受
2．测量现身高体重绘制曲线图发现生长程中特点
(1)谈话：出生现直成长长现身高体重少测测教师讲解教材测身高体重方法
(2)组活动：学生分组进行测量记录数(注：课前讲清楚测量方法布置学生测量课时测身高体重数带)
(3)健康卡片发学生学生卡片提供年身高体重数测数绘制曲线图教材第4页数表利起绘制出出生现标准身高体重曲线图数较样够帮助学生发现出生第年生长迅速发现10岁左右开始长较快身高体重否符合标准体重否超标等等(注：会出现稍微提前点稍微滞点情况学生讲明正常)
3．预测长身高解生长
板书设计：
成长
时间
6岁
7岁
8岁
9岁
10岁
11岁
12岁
身高
教学反思：
第二课 悄悄发生变化
教学目标
程方法
·够通访问查阅资料解青春期特点
·够选择适方式表达交流青春期知识解
科学知识
·知道青少年青春期身心发展特点
·知道样正确青春期变化
情感态度价值观
·意识青春期变化体正常发育
·意识科学角度青春期变化
·体验青春期生命中重时期
教学重难点：
青春期生长发育心理特点
教学准备：
课前家长交流什青春期询问哥哥姐姐度青春期需注意什相关图片视频课前组织学生排品表现学生叛逆期
课时安排：
1课时
教学方法程：
（）导入新课
1 节课已解出生开始现身体变化天未快进入者已青春期
（二）学新课
1什青春期
（1）知道什青春期？
（2）青春期童成年渡时期
（3）时期身体会出现变化呢？
2．青春期身体发育特点
（1）阅读P5表格解发生变化
（2）知道？疑惑？
3青春期心理发育特点
（1）阅读P5应文字检验条应
（2）学生感兴趣问题开展组讨找寻感释放出压力例第34条
（3）品表演：爸爸（妈妈）
学生说说想法
（4）课外作业：家长进行次心贴心聊天说说真实想法争取获家长认
4样应青春期变化
（1）青春期历样利度青春期呢？ 阅读P6图
（2）哥哥姐姐学什？
（三）拓展
理解：成长成熟意味着()更加觉承担起更责？
板书设计：
2悄悄发生变化
身体变化： 快速生长……
心理变化： 独立 叛逆期
教学反思：
第三课 生 旅
教学目标
1够生划分时期进行探究行划分生
2够方法预测长身高
3够探究婴幼老年生活写出调查报告
4知道样划分生
5解生分成六阶段：婴幼少年青年中年老年
教学重难点：
生六阶段
教学准备：
狮身面图片课前学生走访邻居亲戚解样顾婴老生阶段时片
课时安排：
1课时
教学方法程：
（）导入新课
1前两节课起出生历青春期节课远点生
2谜语：斯芬克斯常见埃希腊艺术作品神话狮身面怪物说缪斯传授谜语难谁猜中吃掉种动物开始四条腿走路两条腿走路三条腿走路？奥狄浦斯终猜中谜语婴时期匍匐爬行长时两脚步行年迈时拄杖行走
（二）学新课
1划分生
（1）张片谁排序？
（2）片组合起生片取名字？
（3）结：生致分成六阶段：婴幼少年青年中年老年必须历
2预测未身高
（1）现部分学生13岁想知道未长高？
（2）讲解种算法点
（3）统计班级矮男生女生身高未高男生女生身高未身高
3周围婴老
（1）周围婴？父母样顾？
（2）周围老年？眼里什样？
4拓展
（1）想象60年生活会样？
（2）年时期父母合影留未份美回忆
板书设计：
3 生 旅
婴：爬行说话清楚需顾……
幼：需顾需学东西……
少年：需顾定觉性顾……
青年：做事独立……
中年：独立需顾……
老年：行动便苍老需顾……
教学反思：
第四课 踏健康路
教学目标
1够做统计图方法统计全班学身高
2够根统计图全班学身高情况作出解释
3够生长发育做出评价
4知道生长发育情况
5知道做统计图方法解事物状况
6关注身身体健康培养正确良生活学惯
教学重难点：
健康生活方式
教学准备：
课前学生准备关健康生活材料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
已出生幼年走青春期走青年中年老年完成生样活健康呢？
二研究身高规律制作身高统计图
（）研究身高规律
1图研究身高规律
面张组12岁男女生身高统计表面根组数做统计图图中读出信息？
2发现什？
3结：年龄中中等身高占数矮高差样较少女生身高普遍男生高点
（二）制作班级身高统计图表
1单元第节课时候家测量身高第9页表格统计全班男女生身高
2根统计出数完成柱状统计图
3全班身高水处什位置？说明什？
4应P10表格身高等级评价说说生长发育情况
5结：着民生活水普遍提高国童青少年生长发育健康水较提高突出表现生长幅度猛增促进青春期发育性发育年龄断提前
（三）健康生活学方式
1身体断生长着想拥健康身体需注意什呢？
2分成两方面汇报：生活学
生活：卫生营养饮食睡眠体育锻炼……
学：学卫生科学脑……
3思考：生活方式？需改进？
4结：青少年 正处长身体长知识关键时期培养良生活学惯提高身健康水着极作
（四）拓展
1根天学知识制作张健康作息表？
2收集资料贴校网站进步交流
板书设计：
踏健康路
1身高统计图
2健康生活方式： 生活：卫生营养饮食睡眠体育锻炼……
学：学卫生科学脑……
教学反思：
第二单元
第课 踏健康路
教学目标
·仔细观察描述图片中三孩子父母具相似点
·家外型特征进行较作合理解释
·动物遗传现象作出合理推测
·会查阅收集关植物遗传资料
·知道特征遗传头发双眼皮肤色等
·知道动植物特征遗传
·解遗传生命基特征
教学重难点：
重点：什遗传现象
难点：动物遗传现象作出合理推测
教学准备：
老师准备：位学生全家福片作成媒体课件动植物图片查找关遗传谚语
学生准备：带父母片
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入
1前已学克隆技术克隆出动物身模样天起学生物遗传现象（板书课题）
2先书P42家帮三位学找找父母谁
学生讨回答
3什父母呢？知道？（学生找找位父母孩子相似特征）
二学新课
1类遗传现象
（1）刚已发现孩子父母间少相似特征种现象科学称遗传
（2）没妈妈者爸爸事说妈妈者爸爸？
（3）里课前请位学带全家福找找父母
（4）少学带父母片组间混合学找家
2动物间遗传现象
（1）观察P43图片说说动物家庭成员间相似特征
（2）组讨回答
3植物间遗传现象
（1）观察P44图片说说动物家庭成员间相似特征
（2）组讨回答
4总结
1仅类代间遗传现象动植物存样遗传现象
2知道描述遗传现象谚语？
例：种瓜瓜种豆豆
三遗传现象推测
1观察图片中猫颜色花纹推测猫爸爸什样子？
2组讨汇报
四拓展作业
(1) 天观察遗传现象外形特征外形特征遗传外遗传？回家问问父母解性格脾气惯等方面会遗传？
板书设计：
生物遗传现象
肤色眼睛脸形 遗传：亲代子代间少
花纹手指形状 相似特征
鼻子嘴形……
教学反思：
第二课 生物变异现象
教学目标
1仔细观察描述图片中动植物特征颜色形状等
2动植物身体特征差异性进行分析做出解释
3会查阅收集关生物变异资料
4知道变异生物特征生物界普遍存
5解变异两种：遗传变异遗传变异
6体会合作交流重价值
7感受生物变异神奇美妙
教学重难点：
重点：什变异现象
难点：解遗传变异遗传变异
教学准备：
老师准备：张关玉米康馨金鱼图片作成媒体课件
学生准备：查找关变异谚语
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入
1果说克隆技术体现生物遗传现象子代父母模样呢？
2父母相似方？说说差
3相方生物遗传现象呢？起研究生物变异现象
二学新课
1解学间差异
（1）子代父代间物种间般少存着特征种现象称变异
（2）较P45页张全家福子代父代间
2班级差异调查
（1）选定特征作调查项目例耳垂单双眼皮舌头否卷曲拇指否翘等
（2）教师组织全体学生参解释清楚标准定义
（3）调查出间差异果差异环境改变产生种差异会遗传
3动植物间变异现象
（1）观察P46图片说说想法什会样？
（2）组讨回答
4总结：知道描述变异现象谚语？例：猪生九仔连母样等
三变异现象拓展
1出示三叶草图片说说幸运四叶草传说
条件校园中找找幸运四叶草
2解变异两种形式
调查没学父母带视眼镜？
视现象变异？
3设计种关四叶草纪念品
板书设计：
生物变异现象
变异：亲子代父代间物种间般少存着特征种现象称变异
特征1
数
特征2
数
1
耳垂
耳垂
2
直 发
卷 发
3
单眼皮
双眼皮
4
舌头卷
舌头卷
5
拇指弯曲
拇指弯曲
教学反思：
第三课 寻找遗传变异秘密
教学目标
1会查阅收集关遗传变异图片资料筛选出价值信息
2引资料编制科学报
3知道类利遗传学知识改善类生活促进生产
4知道生活中农作物变异结果
5提供获资料表达想法分享智慧体验合作快乐
6感受科技神奇美妙
7知道科学家研究遗传变异进行艰苦懈探索
教学重难点：
重点： 遗传变异探索程
难点： 采工进行变异坏
教学准备：
相关图片材料孟德尔事袁隆事学生准备报资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
调动学生已验导入新课
1已学生物遗传变异现象究竟什原代长父母稍呢？起探索遗传变异秘密吧（板书课题）
二解孟德尔事
1知道现遗传学父谁？
2学生讲事
3听孟德尔事什想法呢？试着实验结果作出解释
4学生组交流全班讨
5研究者发现孟德尔研究理解释现象究竟什现象呢？请学继续讲事
6现象什解释？
7教师结：孟德尔研究理解释生物间遗传现象没提生物会产生变异现象
三解袁隆事
1国家位水稻专家解决世界农业科研难题国著名水稻专家袁隆
2谁知道袁隆事？请学家说说
3袁隆实验中求遗传变异？什说解决世界农业科研难题？
4学生观媒体课件者阅读教材49页资料——食物时吃什？
5学生回答
6改良品种解农作物新品种？
四课堂辩
1讲解求：次辩会辩题食工变异食物否合理正方观点合理反方观点合理辩双方3准备时间5分钟观点陈述1分钟辩时间10分钟陈述时间1分钟面学生评委投票选出获胜方理声高理服
2分组辩赛
3总结：次课堂辩获胜方*方现实生活中合理利科学技术更类服务
五编辑关遗传变异报
1求：组单位分工合理时间星期全班评出优秀奖予表扬利墙报进行展示
板书设计：
3．寻找遗传变异秘密
现代遗传学父 孟德尔 次辩题：
杂交水稻父 袁隆 食工变异食物否合理
教学反思：
第三单元 进化
第课 消失恐龙
教学目标
程方法：
1根恐龙形态找出相应化石模型
2根学需种渠道查阅收集关资料
科学知识：
1解关恐龙知识
2知道恐龙化石科学研究中价值
情感态度价值观：
1关注恐龙关种问题产生浓厚兴趣
教学重难点：
解恐龙化石发现作恐龙寻找相应化石模型
教学准备：
关恐龙恐龙化石文字图片模型媒体资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1出示种恐龙模型图片
学感兴趣吧天进入时空隧道回6500万年前解生活时代爬行动物——恐龙（板书）
二解关恐龙知识：
1关恐龙知识学定解想说说？
2学生分组讨
3学生汇报交流（汇报容分成题围绕题展开）
4球已45 亿年历史球生物38 亿年历史38 亿年中出现种样生物存活走灭亡知道恐龙早已灭绝模型图片影片根什复制出呢？
三解恐龙化石发现历史恐龙骨架原程
1谁讲讲知道事
2学生简单介绍恐龙化石发现原程
3学课外书事情
4事中知道恐龙化石提供帮助果位考古学家发现块恐龙头骨化石够中获信息呢？
5．引导学生头骨牙齿尖利程度等展开合理想象推断恐龙体形食性学生体验化石科学研究重性
6结：天够恐龙骨架形成程包含着科学家辛勤劳动懈努力
四根恐龙外形猜想部骨架结构
1出示种恐龙图片模型
学认识恐龙？说出名称？（先学生语言描述种恐龙外形尤注意观察恐龙独特方）
2作名考古学家应该粗略描绘出部骨架结构
分组活动试着画画
3出示种骨架模型图片
根刚描绘骨架请恐龙骨架应起
学生分组活动
4交流汇报说说样应理
五拓展延伸：
1天恐龙更加细致全面解学恐龙兴趣更浓厚回查找感兴趣容学交流者观部恐龙关影片
2解科学家恐龙灭绝原猜想说说想法
板书设计：
消失恐龙
关恐龙知识：名称种类生活性等
恐龙化石发现骨架原程
教学反思：
第二课 化石告诉什
教学目标
程方法：
1会制作印迹化石模型
2根收集证做出合理解释
科学知识：
1知道什化石化石形成程
2解化石作
3理解什活化石
4知道化石困惑思考
情感态度价值观：
1关注进化关问题
2珍爱动植物保护珍贵动植物
教学重难点：
知道化石基知识
教学准备：
化石图片实物（根条件）橡皮泥贝壳骨头树叶相关文字资料媒体课件
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1．谈话：恐龙化石中解恐龙恐龙化石然中许化石先
2．出示种化石图片实物
3．认识生物化石？属生物部分？
学生简单介绍老师介绍
4．结：化石层岩石中保存万年前生物残骸遗迹
二认识化石形成发现程
1．出示化石形成图讨：化石样形成？样发现
2．请学生发挥想象描述化石形成程（恐龙身体部分会保存）
3．介绍恐龙化石形成发现程
4．制作印迹化石模型
解制作步骤
学生活动教师巡视指导
5．结：生物会形成化石需合适质条件漫长年代沉积变化数化石深埋见化石珍贵
三认识化石研究工作中作化石困惑
1．思考：什层作书化石作书中特殊文字？
（学生领悟喻蕴涵含义认识化石作基前提）
2．谈话：想读懂文字容易种化石生物进化感困惑解已达数百年久科学家产生困惑
3．阅读课文解科学家五困惑
学生分组讨
汇报：选择组感兴趣问题说说想法
四解长颈鹿长颈形成原两种假设：
1．谈话：长颈鹿长颈原科学家作出解释说说解释？
2．学生发表意见
3．谈话：学课外书解现起科学家解释？
4．阅读课文
找找两种说法什方
5．讲述：两种解释科学家提出定合理性历史引起争赞成种呢？说说理
6．学生交流
五延伸拓展：
课继续查找相关资料解更容
板书设计：
2．化石告诉什
化石：
化石形成？发现？
科学家困惑：
教学反思：
第三课 达尔文进化
教学目标
程方法：
1知道科学探究允许质疑科学结需证
2根收集信息作出合理解释
科学知识：
1理解然选择工选择含义
2知道生物断进化
3知道生物形态适应处生活环境结果
情感态度价值观：
1认识科学断发展科学尊重证
2意识类活动会生物产生影响体验然谐相处重性
教学重难点：
知道生物形态适应处生活环境结果
教学准备：
达尔文进化资料图片尺蠖蛾极狐狸沙漠狐狸文字图片资料媒体课件
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1出示达尔文片
提问：学认识谁？
世界伟生物学家达尔文知道？
2请学生讲述达尔文事时准备关资料展示学生
3交流：听科学家事什感想体会
4结：达尔文英国著名科学家进化学说球生命起源类样诞生作出精辟解释科学家断努力类作出极贡献非常值尊敬学
二理解什工选择什然选择
1举例：假位牧民群绵羊半白色半黑色果白色卖会做？样做结果？
2学生交流
3引导学生思考：牧民整程中起什作？学生意识：正行影响羊群生存发展
4假设：羊逃附森林里唯天敌狼狼夜间捕食常捕捉显眼绵羊快森林中绵羊什颜色？
5学生讨交流
6较两种羊群变化找出相处处理解工选择然选择间质区
三解尺蠖蛾翅色然选择作发生反复变化
1出示尺蠖蛾图片（两种翅色）
2请学生介绍尺蠖蛾翅色变化事
3举例：蝗虫体色变化青蛙肤色
4结：然选择身边类活动会生物产生影响
四认识生物形态环境关系
1出示两种狐狸图片
2学生认认
3提问：什什？
4引导学生仔细观察耳朵区结合生活域环境作出合理解释
五拓展延伸：
1谈话：100年更科学家然生物现象进行研究着新证断发现达尔文典进化断面挑战解新发现？
2果学生知道学生介绍果知道老师介绍（出示相关资料）
3知道新发现达尔文理挑战感受许科学奥秘等着发现科学研究永止境
板书设计：
达尔文进化
工选择
然选择：尺蠖蛾蝗虫青蛙生物形态环境关系
教学反思：
第四单元 家园
第课 寻找生物家园
教学目标
1够通收集资料讨生物环境关系
2够观察记录身边生物讨生存环境间关系
3够例举事例解释生物间伙伴关系敌关系
4知道生物环境赖关系
5知道生物栖息概念
6解生物伙伴敌关系
教学重难点：
1知道生物环境赖关系
2够例举事例解释生物间伙伴关系敌关系
教学准备：
关生物生存间伙伴关系敌关系图片录
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1出示球图片讲解球种生物家园种生物球位置着定范围分布球方
请学生说说知道生物生活方
二学新课
1．观察周围环境里生物揭示栖息概念
（1）出示P26页图片认识图动物
（2）提问：应该生活什样环境里？
（3）学生图辨析
（4）提问：什企鹅生活南极？南极企鹅没生物生活？会狮子？什？
（5）讨：种环境里分生活种动物？应该生物？通幅图发现生物生活环境什关系？
2．观察周围环境里生物揭示栖息概念
（1）出示张包含丰富生物非生物然风光图片录
（2）提问：图片中生物？非生物？
（3）师生交流
（4）图片两种颜色笔分写出面生物非生物名称
（5）讨：生物什愿意长期生存样环境里？然环境生活生物提供生存条件？
（6）讲解：样种生物愿意长期生活某环境里环境提供生存生长繁殖必需食物水庇护等条件样生活环境称生物栖息
（7）讲述：棵树成许生物栖息面起考察校园中棵树生物栖息
（8）书27页学观察方法（提示学生爱护树木摇摇够着树枝观察结束摇生物放回树）
（9）教师选择观察树木学生分组外出调查记录
（10）汇报调查结果师生交流
（11）讨：生物什愿意生活棵树？棵树生存提供什？
3．引导学生解栖息中生物间相互作包括合作关系敌关系
（1）提问：栖息生物样生活呢？间朋友敌呢？
（2）28页图片提供关生物间合作关系录
（3）提问：图什动物？生活里？什生物生活起？
（4）讨：动物离开起生活着生物？什？举例说说图生物间合作生存？
（5）谈话：然界中生物相互合作生存觉关系什？（伙伴朋友）
（6）举出生物伙伴相互合作生存例子？
（7）谈话：然中生物生存中样合作伙伴关系？知道什样关系？
（8）出示生物间敌关系图片录
（9）提问：间什成敌关系？什原？
（10）讨：然然界中凶猛动物弱动物敌否应该消灭猛兽保护弱者？什？
三巩固应
1．出示树非洲草原图：图生物？间生存种关系？仅仅敌关系？
2．请学生图敌关系动物列举出
3．师生交流结果
板书设计：
1．寻找生物家园
栖息
生存生长繁殖等条件
教学反思：
第二课 利生存领
教学目标
1结合查阅资料例举类生物形态方面适应环境具体事例
2设计实验验证仙掌耐旱原解释
3会种形式表达交流研究方法结果
4认识动植物生存领生存环境密切联系
5认识描述动植物外形性等方面适应生长环境
6知道环境生物省长生活性等方面影响
7知道动植物环境求
8知道典型动植物赖生存环境特征
教学重难点：
认识动植物生存领生存环境密切联系
教学准备：
纸巾蜡纸保鲜膜彩色透明纸水彩笔鱼图案
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
谈话：学然角落里生存着生物生物家园里生存形成利生存领呢？（板书课题）
二引导学生发现植物动物形态生活性环境适应
1．认识沙漠环境中生物生存领
（1）讲述：家知道沙漠条件恶劣环境里环境什特点？
（2）沙漠里生物生存？常见动植物什？
（3）谈话：仙掌沙漠中典型植物沙漠中约2000种仙掌仙球
（4）观察仙掌什特点？认什适应沙漠种环境？
（5）证明说法正确？
（6）书30页实验：种什实验方法？实验中注意什？较什条件？
（7）学生分组实验
（8）学生预测实验结果证明什问题？
（9）结仙掌领
（10）谈话：面沙漠中典型动物——骆驼说知道应沙漠环境特殊领？
（11）出示骆驼图视频资料
（12）学生通课前查找资料交流骆驼领
（13）学生汇报教师补充
（14）讲述：实仙掌骆驼生活沙漠中果走进沙漠仔细搜索番结果会令吃惊动植物住片严重缺水方
（15）认识适宜生活沙漠环境中生物
（16）谈话：课前学查找资料知道动植物生活沙漠环境中？
（17）学生介绍
2．认识海洋环境中生物生存领
（1）出示水母鱼图：海洋中动物生存领图什动物？
（2）提问：体色什特点？部位体色？什样？
（3）学生讨交流提出假设
（4）学生操作活动：通实验验证猜想
黄色笔白纸画条鱼覆张黄色透明纸观察什现象？
（5）交流活动结果
（6）提问：然界中动物样体色保护生存？
（7）学生交流
3．认识草原环境中生物生存领
（1）谈话：斑马生活非洲草原典型动物知道身条纹什作？
（2）学生讨
（3）学生汇报
（4）讲述：书科学家研究结
（5）提问：科学家研究斑马条纹作蹲草丛中观察斑马出种结猜猜种结什？
（6）学生汇报猜测结果
（7）播放关斑马录
（8）教师结斑马身条纹作
三．启发学生讨动植物搬家注意事项
1．谈话：知道仙掌沙漠中典型植物否沙漠中仙掌？
2．讨：沙漠中仙掌移栽居住区注意什问题？
3．提问：仙掌搬家居住方南极企鹅搬？见？注意什问题？
4．结：生物搬家需解种生物适合生存环境创设样环境样生存
板书设计：
2．利生存领
外形
适应环境
性
教学反思：
第三课 趣食物链
教学目标
1结食物链食物网描述生物间食物关系
2食物链中生物划分生产者消费者分解者
3够分析生物间食物关系
4够分析缺少分解者果
5够寻找分析表达食物关系成语
6知道什食物链什食物网
7知道食物链组成
8知道食物链营养绿色植物
9认识食物链生产者消费者分解者作
教学重难点：
知道什食物链什食物网描述生物间食物关系
教学准备：
种类分解者图片视频资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1．谈话：前面解区域中生活种生物间会存两种生存关系：伙伴关系敌关系什原生物联系起？（食物）
2．动物植物吃食物什
二学新课
1．揭示生物间食物关系
（1）出示植物老鼠猫头鹰三种生物图片：区种生物间种什生存关系？
（2）提问：箭头表示间关系？
（3）学生画图表示
（4）讲述：生物间样谁谁吃种食物关系连接起形成链状联系生物学家称食物链
（5）学生谈食物链法
（6）谈话：请学生然界中举生物例子师边板书黑板
（7）提问：说动植物间没食物链关系？
（8）学生讨写食物链
（9）汇报结果：黑板食物链学箭头左右底种画法规范呢？
（10）讲解食物链规范画法
（11）学中国句古话螳螂捕蝉黄雀听？知道什意思？句话实然界中生物种食物联系根句成语意思图画完整？
（12）学生画图P34页
2．引导学生分析理解食物链中生产者消费者分解者作
（1）讲述：生物学家食物链生物起名字知道？
（2）讲解生产者消费者分解者概念
（3）学生讨分析35页图种生物生产者消费者分解者
（4）汇报讨结果说明划分理
（5）提问：认食物链中生产者消费者分解者起什作？
3．引导学生分析错综复杂食物链建立食物网概念
（1）谈话：知道然界中少种动物？少种植物？间没种食物链关系？？
（2）书P36图面动植物？刚学画食物链方法画条食物链？
（3）提问：没食物链？？漏食物链画出呢？没什方法？
（4）画出面食物链数数少条？
（5）提问：数图少条食物链？少条图食物联系已形成什？发现什？图中狐狸食物链中处什级？条食物链中角色？
（6）学生讨交流
三巩固应
1．出示36页图：片庄稼中果农民里喷洒农药场景中会发生什？
2．学生讨交流
3．提问：幅图中动植物包括画出条食物链？
板书设计：
3． 趣食物链
生产者 消费者 分解者
（植物） （动物）
教学反思：
第四课 生态衡
教学目标
1够通收集资料目前生态现象做出判断
2够参讨类危害环境行
3够破坏生态衡进行分析提出解决措施
4够做生态瓶研究生态衡问题
5知道生态系统生态衡解保护生态衡重性
6知道食物链中位置起作
7培养保护生态衡思想意识
8意识球类唯家园
教学重难点：
知道生态系统生态衡解保护生态衡重性
教学准备：
关生态系统破坏例子国然保护区情况介绍关生态农业蓝色农业资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
建立生态衡概念
1．讲述：通前面学知道然界中种生物生存定环境中生物生物间着定食物联系形成复杂食物网生物生存环境构成生态系统
2．出示张动植物生然景色图：知道完整生态系统中成员？（生产者消费者分解者生命物质）
3．说说成员生态系统中起作
4．讲述：良生态系统中动物植物微生物数量通常维持定水变化时系统达衡状态科学种现象称生态衡（板书课题）
5．师举例说明
二学新课
1．模拟生态衡
（1）制作鱼缸养鱼生态瓶
37页图文说明学方法
设计求：
A封闭生态系统
B瓶中生物具强生命力够进行物质循环量流动
C生态瓶必须透明生物阳光便观察
D生态瓶采光较强散射光采强烈直射光
饲养提示：
A鱼生命较脆弱螺蛳代养
B取池塘水需家长陪注意安全
（2）制作草生态瓶
设计两生态瓶时什密封？
（3）预测：
A鱼喂食活久？放更更鱼鱼缸里情况会样？
B开瓶盖瓶子里草活久？
（4）提问：说说生态瓶中成员？鱼缸鱼缸里东西瓶子瓶子里东西模拟生态系统？
（5）学生制作生态瓶（课堂组装种求回家观察记录）
2．知道破坏生态衡会带严重果
（1）谈话：然界长期形成食物链食物网维系着生态系统衡链网中环节遭破坏衡关系会遭破坏会带意想果甚造成巨灾难
（2）讨书38页三幅图：图行会生态系统带影响？认会造成什影响？什？
（3）师举例说明破坏生态衡例子：蛇庄稼事
（4）启发学生回忆类破坏生态衡例子
（5）阅读书39页资料思考讨：
亚利桑州中白尾鹿美洲狮狼什关系？
什原造成白尾鹿增？
样做法白尾鹿数量带什问题？
现问题提出三种解决措施果位生态学家会建议采取什措施解决问题呢？说说理
3．知道保护生态衡途径
（1）谈话：然生物生存环境中起着维持定生态衡作世界国相应建立起然保护区国家业已建立226然保护区知道国然保护区？然保护区重点保护生物？
（2）教师适介绍国著名然保护区情况（助图片录资料）
（3）讨：国家维持然界生态衡建立然保护区学保护生态衡做力事情呢？
三巩固应
1．谈话：现国家保护生态衡建设少生态工程呢听说生态农业蓝色农业？
2．师介绍桑基鱼塘生态农业模式
板书设计：
4．生态衡
教学反思：
第五单元 神奇力量
第课 种样量
教学目标
1够生活中种现象量形式做出合理解释
2够制作火箭发射器装置
3够设计出力物体运动关系实验方案
4够选者擅长方式（语言文字图表模型等） 表书研究量知识程结果
5够研究程中倾听尊重学观点
6知道量物体工作运动
7知道量表现形式
8知道形式量物体做工作运动
9知道量物体运动影响
教学重难点：
知道量物体工作运动
控制变量研究量物体影响
教学准备：
卷尺筒芯吸橡筋尺子笔胶带
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1读诗：神奇量
2渡：节课开始起踏入量世界
二初步建立量概念
1出示P42页图片
2提问：物体什工作运动？
3学生图分组讨（认观点进行记录）
4师生结：什量
5讨：量见？
做实验证明家
6结
三认识种形式量作
1渡：生活中存着种量什作？
2组赛： 说说量讲讲作
3画卡通：种量表现出反映出作
4学生绘画
5展评思考：种量会物体带什样变化？
种变化方见？
6提问：果世界社会没量会样？举例
7结
四探究量物体运动关系
1渡：出示水车样方法转更快？
2学生台演示说出方法
3思考：实验没量？
4渡：通实验次证明量身边物体运动起量物体运动什样关系呢？通面实验进行研究
5制作火箭发射器
教师说明制作方法具体步骤
学生制作展评
6设计方案
利套装置研究什？
（橡筋拉深产生量火箭发射高度关系）
研究目什？
（通解量物体运动关系）
设计研究方案（预测实验步骤实验结等）
学生汇报研究方案实验中注意什问题？
7学生分组实验教师指导
8学生汇报实验程实验结
9结
五巩固应
1什量？
2太阳热水器工作需量
板书设计：
1种样量
工作 运动
教学反思：
第二课 量转换
教学目标
1够制作出简单量转换玩具
2画图（模式图卡通图）方法揭示量转换程
3够选择合适方式表述研究程结果
4知道量转换种形式量转换成种形式量
5知道量转换程样进行
6知道模式图卡通图结实研究程结果种方法
教学重难点：
知道量转换程样进行
够选择合适方式表述研究程结果
教学准备：
纽扣线赛车电池剪刀画笔等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1复：什量？
举例说说量生活中什作？
量物体运动什关系？
2揭题：天继续研究量知识
二认识什量转换
1游戏研究：搓手
请家做游戏起搓搓手想想游戏程中量存？
2学生游戏思考学生汇报
3量样产生？
板书： 食物化学—运动机械—摩擦产生热
4通简单分析什发现？
5结：发现量相互转换——量重特征
6请举例：生活中量转换事例
7学生汇报
8实物投影P45图分析：
图中量存量转换？
9学生讨分析汇报记录
10结板课题
三解描述量转换程
1渡：生活中会常遇量转换问题间样转换呢通研究已识样具体表现出？继续运节课画卡通画形式表现
2学生构思绘画
3展评结
四做简单量转换玩具
1渡：玩具玩具中隐藏着量转换科学知识
2：三轮车火车遥控赛车溜溜球……说说
3起做玩具研究量转换方式
4学生图制作
5学生分析汇报
6结：科学知识隐藏生活中需发现
五布置作业
回家观察种物品量情况
板书设计：
2．量转换
化学→机械→热 ……
教学反思：
第三课 源
教学目标
1调查记录家庭源情况
2够制作太阳灶水轮等装置
3够设计利风工作模型装置
4够懂统计图表
5知道源量关系
6知道源分生源生性源
7知道生性源作
教学重难点：
知道源分生源生性源
够独立设计利种量工作模型装置
教学准备：
碗铝箔木塞橡皮泥瓶盖塑料片铁丝塑料瓶剪刀等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1检查节课布置课外作业
2汇报调查情况表扬
二认识生源生源
1图说说：
图中物品什量？
量样转换？
2提问：知道家中量里？
（引源） 源？
3分类：
刚讲源分类
结：源分成生源生性源（板）
4提问：生源生性源区什？举例
5图解世界中国源情况
图P48思考通图表什启示？
中国禁止型煤矿造纸厂生产关闭行想法？说说理
说：次性纸杯伟发明说：次性纸杯发明糟糕发明支持种观点？
三学利生源：制作太阳灶水车
1渡：知道生活中物品生资源制造物品生源：汽车家里煤气灶电热水壶等举例
2改变种浪费源种状况科学家做出巨贡献告诉家？
3制作太阳灶
讲讲太阳灶作
说说制作材料步骤（什方法制作？）
制作
4活动：谁制作效果
室外活动烤土豆片
5评改进装置？（量效率高）
6选：制作水轮（安排课）
说制作方法步骤
简便方法：铁丝支架
瓶盖（橡皮泥）轮
浆叶塑料片
四设计种利风工作模型装置
1出示：风转换电模型
学生台游戏
2学生分组画图设计
3展评
说出设计意图源转换程
周模型
五巩固应
1垃圾什提倡分类回收？
板书设计：
3 源
生源 生源
太阳 木材
风 矿产
教学反思：
第三课 节约源开发新源
教学目标
1够查阅关节开发新源书刊信息源
2够围绕白炽灯荧光灯效率高展开探究活动
3够未住宅利然源作出解释
4知道节约源
5知道什新源
6知道开发利新源
教学重难点：
知道节约源
知道开发利新源方法合理性
教学准备：
白炽灯节灯种资料等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1复：生源生性源区
2检查风转换模型制作情况
3评
4揭题：天消耗量源面日益枯竭生源问题类该办呢？
5板书课题
二探讨节约源
1解生活中浪费源事例
渡：解决问题首先解问题产生原
日常生活中浪费源生活方式？
学生交流
什节约源？
结
2探究白炽灯节灯效率
出示：白炽灯节灯
两灯泡家见？
灯泡点亮时候量样转换？
家里种呢？ 什？
学生交流
实验分析：
预测效率高
演示实验学生记录数
分析数交流
3结
三探讨充分利然源开发新源
1渡：类提高利然源科学家想方法
2图思考：
座未住宅仔细观察方面效利然源？
3学生观察讨
4学生发表意见（投影提醒）
懂幅图？序号代表什？
幢房屋利然源？
幢房屋什节？
节方法？
5结
6认识太阳作
太阳源母什样说？
生活中方太阳？
什太阳类解决源危机重途径
7解开发新源
阅读P52
学生汇报发现观点
四巩固应
1现购房着喜欢景观房特喜欢落窗房屋请想想落窗源利优劣？
五布置作业
1出份源报
板书设计：
4节约源开发新源
然源 太阳
（反复利） 热
风……
教学反思：
第四课 节约源开发新源
教学目标
1够查阅关节开发新源书刊信息源
2够围绕白炽灯荧光灯效率高展开探究活动
3够未住宅利然源作出解释
4知道节约源
5知道什新源
6知道开发利新源
教学重难点：
知道节约源
知道开发利新源方法合理性
教学准备：
白炽灯节灯种资料等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1复：生源生性源区
2检查风转换模型制作情况
3评
4揭题：天消耗量源面日益枯竭生源问题类该办呢？
5板书课题
二探讨节约源
1解生活中浪费源事例
渡：解决问题首先解问题产生原
日常生活中浪费源生活方式？
学生交流
什节约源？
结
2探究白炽灯节灯效率
出示：白炽灯节灯
两灯泡家见？
灯泡点亮时候量样转换？
家里种呢？ 什？
学生交流
实验分析：
预测效率高
演示实验学生记录数
分析数交流
3结
三探讨充分利然源开发新源
1渡：类提高利然源科学家想方法
2图思考：
座未住宅仔细观察方面效利然源？
3学生观察讨
4学生发表意见（投影提醒）
懂幅图？序号代表什？
幢房屋利然源？
幢房屋什节？
节方法？
5结
6认识太阳作
太阳源母什样说？
生活中方太阳？
什太阳类解决源危机重途径
7解开发新源
阅读P52
学生汇报发现观点
四巩固应
1现购房着喜欢景观房特喜欢落窗房屋请想想落窗源利优劣？
五布置作业
1出份源报
板书设计：
4节约源开发新源
然源 太阳
（反复利） 热
风……
教学反思：
第六单元 拓展应
61拓展
教学目标：
程方法：
1够动探究积极发现开展拓展性活动
2够解释程中较变量
3够解释中获新结新发现
科学知识：
1．知道什拓展拓展意义
2感受温室效应空气质量水传热空气动力热胀冷缩等原理现象
情感态度价值观：
1．乐拓展增强领丰富知识
2．进步增强科学兴趣研究科学热情
教学重难点：
够动探究积极发现开展拓展性活动
教学准备：
尺子报纸干次性纸杯次性快餐盒试金鱼酒精灯吸塑料瓶墨水橡皮泥透明胶带热水水槽等
教学程：
1三年级六年级已学少科学知识掌握科学探究领
2实种利学知识领生活中现象进行解释问题进行探究种拓展（开拓发展意现代汉语词典）古说举反三闻十样道理
3学生运学知识解释书现象
瓶中草什外面长样呢？
4学生解释填写活动记录
5先组交流然全班交流
6总结：样学知识现象问题进行解释种学容拓展
7学生利准备器材动手探究发现解释记录
（1）两组完成尺挑报纸实验
（2）四组完成金鱼试中存活实验
（3）单独完成气垫汽车实验
（4）演示瓶子吹泡泡实验
实验程中求学生进行初步假设—仔细观察—认真思考—解释—讨交流
8样探究活动中运学知识技种拓展
9生活中发现现象利学知识解释呢？
教学反思：
62应
教学目标
程方法：
1．设想画出图样
2设想制作
3制作完成进行尝试加改进
4说出应原理
科学知识：
1知道张衡发明动仪利震波中传导原理
2知道瓦特发明蒸汽机利蒸气气流力量
3解发电种方法电转化量形式
情感态度价值观：
1善始善终事项活动
2精益求精行倾
教学重难点：
学知识应实际
教学准备：
搜集关科学原理应资料气球轮胎卡纸剪刀胶带吸泡沫板木块橡皮泥叶轮皮筋等
教学程
1节课已够利学知识领解释生活中种现象懂解释种领学科学原理应物品制作更领
2知道科学发展史科学原理应制作例子？
3学生交流搜集关科学原理应制作例子
4阅读书73页资料
5出示做车材料求（空气动力谁车跑快远）
6想赛中获胜觉做车时应注意什？什样做？什？
7回忆做空气动力车运学知识？
8学生动手制作
9车进行赛
10交流关船资料
11设计想做船草图需简单材料（应配文字说明）
12认制作船应涉科学原理呢？
13讨交流
14学生根设计图利准备材料制作船
15造船涉科学原理呢？
16天学科学原理应物品制作种拓展
17实科学发展目意改善类生活促进类社会进步
18时做制作知道根科学原理？
教学反思：
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第单元 长
第课 成长
教学目标
程方法
·够收集出生现成长证
·够测量身高体重
·够根收集数绘制身高体重曲线图
·够根图表生长发育情况做出解释
·够交流表达成长变化特点
科学知识
·知道出生现发生变化
·知道体生长发育两生长突增期
情感态度价值观
·意识证出结中重性
·愿意合作交流
教学重难点：
够收集出生现成长证
够根收集数绘制身高体重曲线图做出解释
教学准备：
(1)提前学校卫生室健康卡片
(2)身高体重仪
(3)写家长封信
学生准备：
(1)家中带成长程中种证衣服鞋子时期片出生时脚印……
课时安排：
1课时
教学方法程：
集中话题
1．导入新课
谈话：收集证明成长证(时出课题)学生汇报收集结果
课前教师家长进行沟通写封信张便条讲清楚什容课需家长方面予帮助必时详细列出求保证证收集
二探索调查
1．组收集证进行整理记录展示成长程中发生变化
(1)片成长阶段进行排序
(2)果学生带时候手印脚印现手印脚印画
(3)果孩子时候衣服鞋子衣服鞋子现穿衣服鞋子做较测测衣服袖子长度鞋子长度
(4)出生时身高体重现身高体重
(5)食物时候吃奶现吃食物种类繁
(6)方面证展示乳牙说说脱落读读成长日记中记录趣事……
(7)谈谈解变化感受
2．测量现身高体重绘制曲线图发现生长程中特点
(1)谈话：出生现直成长长现身高体重少测测教师讲解教材测身高体重方法
(2)组活动：学生分组进行测量记录数(注：课前讲清楚测量方法布置学生测量课时测身高体重数带)
(3)健康卡片发学生学生卡片提供年身高体重数测数绘制曲线图教材第4页数表利起绘制出出生现标准身高体重曲线图数较样够帮助学生发现出生第年生长迅速发现10岁左右开始长较快身高体重否符合标准体重否超标等等(注：会出现稍微提前点稍微滞点情况学生讲明正常)
3．预测长身高解生长
板书设计：
成长
时间
6岁
7岁
8岁
9岁
10岁
11岁
12岁
身高
教学反思：
第二课 悄悄发生变化
教学目标
程方法
·够通访问查阅资料解青春期特点
·够选择适方式表达交流青春期知识解
科学知识
·知道青少年青春期身心发展特点
·知道样正确青春期变化
情感态度价值观
·意识青春期变化体正常发育
·意识科学角度青春期变化
·体验青春期生命中重时期
教学重难点：
青春期生长发育心理特点
教学准备：
课前家长交流什青春期询问哥哥姐姐度青春期需注意什相关图片视频课前组织学生排品表现学生叛逆期
课时安排：
1课时
教学方法程：
（）导入新课
1 节课已解出生开始现身体变化天未快进入者已青春期
（二）学新课
1什青春期
（1）知道什青春期？
（2）青春期童成年渡时期
（3）时期身体会出现变化呢？
2．青春期身体发育特点
（1）阅读P5表格解发生变化
（2）知道？疑惑？
3青春期心理发育特点
（1）阅读P5应文字检验条应
（2）学生感兴趣问题开展组讨找寻感释放出压力例第34条
（3）品表演：爸爸（妈妈）
学生说说想法
（4）课外作业：家长进行次心贴心聊天说说真实想法争取获家长认
4样应青春期变化
（1）青春期历样利度青春期呢？ 阅读P6图
（2）哥哥姐姐学什？
（三）拓展
理解：成长成熟意味着()更加觉承担起更责？
板书设计：
2悄悄发生变化
身体变化： 快速生长……
心理变化： 独立 叛逆期
教学反思：
第三课 生 旅
教学目标
1够生划分时期进行探究行划分生
2够方法预测长身高
3够探究婴幼老年生活写出调查报告
4知道样划分生
5解生分成六阶段：婴幼少年青年中年老年
教学重难点：
生六阶段
教学准备：
狮身面图片课前学生走访邻居亲戚解样顾婴老生阶段时片
课时安排：
1课时
教学方法程：
（）导入新课
1前两节课起出生历青春期节课远点生
2谜语：斯芬克斯常见埃希腊艺术作品神话狮身面怪物说缪斯传授谜语难谁猜中吃掉种动物开始四条腿走路两条腿走路三条腿走路？奥狄浦斯终猜中谜语婴时期匍匐爬行长时两脚步行年迈时拄杖行走
（二）学新课
1划分生
（1）张片谁排序？
（2）片组合起生片取名字？
（3）结：生致分成六阶段：婴幼少年青年中年老年必须历
2预测未身高
（1）现部分学生13岁想知道未长高？
（2）讲解种算法点
（3）统计班级矮男生女生身高未高男生女生身高未身高
3周围婴老
（1）周围婴？父母样顾？
（2）周围老年？眼里什样？
4拓展
（1）想象60年生活会样？
（2）年时期父母合影留未份美回忆
板书设计：
3 生 旅
婴：爬行说话清楚需顾……
幼：需顾需学东西……
少年：需顾定觉性顾……
青年：做事独立……
中年：独立需顾……
老年：行动便苍老需顾……
教学反思：
第四课 踏健康路
教学目标
1够做统计图方法统计全班学身高
2够根统计图全班学身高情况作出解释
3够生长发育做出评价
4知道生长发育情况
5知道做统计图方法解事物状况
6关注身身体健康培养正确良生活学惯
教学重难点：
健康生活方式
教学准备：
课前学生准备关健康生活材料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
已出生幼年走青春期走青年中年老年完成生样活健康呢？
二研究身高规律制作身高统计图
（）研究身高规律
1图研究身高规律
面张组12岁男女生身高统计表面根组数做统计图图中读出信息？
2发现什？
3结：年龄中中等身高占数矮高差样较少女生身高普遍男生高点
（二）制作班级身高统计图表
1单元第节课时候家测量身高第9页表格统计全班男女生身高
2根统计出数完成柱状统计图
3全班身高水处什位置？说明什？
4应P10表格身高等级评价说说生长发育情况
5结：着民生活水普遍提高国童青少年生长发育健康水较提高突出表现生长幅度猛增促进青春期发育性发育年龄断提前
（三）健康生活学方式
1身体断生长着想拥健康身体需注意什呢？
2分成两方面汇报：生活学
生活：卫生营养饮食睡眠体育锻炼……
学：学卫生科学脑……
3思考：生活方式？需改进？
4结：青少年 正处长身体长知识关键时期培养良生活学惯提高身健康水着极作
（四）拓展
1根天学知识制作张健康作息表？
2收集资料贴校网站进步交流
板书设计：
踏健康路
1身高统计图
2健康生活方式： 生活：卫生营养饮食睡眠体育锻炼……
学：学卫生科学脑……
教学反思：
第二单元
第课 踏健康路
教学目标
·仔细观察描述图片中三孩子父母具相似点
·家外型特征进行较作合理解释
·动物遗传现象作出合理推测
·会查阅收集关植物遗传资料
·知道特征遗传头发双眼皮肤色等
·知道动植物特征遗传
·解遗传生命基特征
教学重难点：
重点：什遗传现象
难点：动物遗传现象作出合理推测
教学准备：
老师准备：位学生全家福片作成媒体课件动植物图片查找关遗传谚语
学生准备：带父母片
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入
1前已学克隆技术克隆出动物身模样天起学生物遗传现象（板书课题）
2先书P42家帮三位学找找父母谁
学生讨回答
3什父母呢？知道？（学生找找位父母孩子相似特征）
二学新课
1类遗传现象
（1）刚已发现孩子父母间少相似特征种现象科学称遗传
（2）没妈妈者爸爸事说妈妈者爸爸？
（3）里课前请位学带全家福找找父母
（4）少学带父母片组间混合学找家
2动物间遗传现象
（1）观察P43图片说说动物家庭成员间相似特征
（2）组讨回答
3植物间遗传现象
（1）观察P44图片说说动物家庭成员间相似特征
（2）组讨回答
4总结
1仅类代间遗传现象动植物存样遗传现象
2知道描述遗传现象谚语？
例：种瓜瓜种豆豆
三遗传现象推测
1观察图片中猫颜色花纹推测猫爸爸什样子？
2组讨汇报
四拓展作业
(1) 天观察遗传现象外形特征外形特征遗传外遗传？回家问问父母解性格脾气惯等方面会遗传？
板书设计：
生物遗传现象
肤色眼睛脸形 遗传：亲代子代间少
花纹手指形状 相似特征
鼻子嘴形……
教学反思：
第二课 生物变异现象
教学目标
1仔细观察描述图片中动植物特征颜色形状等
2动植物身体特征差异性进行分析做出解释
3会查阅收集关生物变异资料
4知道变异生物特征生物界普遍存
5解变异两种：遗传变异遗传变异
6体会合作交流重价值
7感受生物变异神奇美妙
教学重难点：
重点：什变异现象
难点：解遗传变异遗传变异
教学准备：
老师准备：张关玉米康馨金鱼图片作成媒体课件
学生准备：查找关变异谚语
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入
1果说克隆技术体现生物遗传现象子代父母模样呢？
2父母相似方？说说差
3相方生物遗传现象呢？起研究生物变异现象
二学新课
1解学间差异
（1）子代父代间物种间般少存着特征种现象称变异
（2）较P45页张全家福子代父代间
2班级差异调查
（1）选定特征作调查项目例耳垂单双眼皮舌头否卷曲拇指否翘等
（2）教师组织全体学生参解释清楚标准定义
（3）调查出间差异果差异环境改变产生种差异会遗传
3动植物间变异现象
（1）观察P46图片说说想法什会样？
（2）组讨回答
4总结：知道描述变异现象谚语？例：猪生九仔连母样等
三变异现象拓展
1出示三叶草图片说说幸运四叶草传说
条件校园中找找幸运四叶草
2解变异两种形式
调查没学父母带视眼镜？
视现象变异？
3设计种关四叶草纪念品
板书设计：
生物变异现象
变异：亲子代父代间物种间般少存着特征种现象称变异
特征1
数
特征2
数
1
耳垂
耳垂
2
直 发
卷 发
3
单眼皮
双眼皮
4
舌头卷
舌头卷
5
拇指弯曲
拇指弯曲
教学反思：
第三课 寻找遗传变异秘密
教学目标
1会查阅收集关遗传变异图片资料筛选出价值信息
2引资料编制科学报
3知道类利遗传学知识改善类生活促进生产
4知道生活中农作物变异结果
5提供获资料表达想法分享智慧体验合作快乐
6感受科技神奇美妙
7知道科学家研究遗传变异进行艰苦懈探索
教学重难点：
重点： 遗传变异探索程
难点： 采工进行变异坏
教学准备：
相关图片材料孟德尔事袁隆事学生准备报资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
调动学生已验导入新课
1已学生物遗传变异现象究竟什原代长父母稍呢？起探索遗传变异秘密吧（板书课题）
二解孟德尔事
1知道现遗传学父谁？
2学生讲事
3听孟德尔事什想法呢？试着实验结果作出解释
4学生组交流全班讨
5研究者发现孟德尔研究理解释现象究竟什现象呢？请学继续讲事
6现象什解释？
7教师结：孟德尔研究理解释生物间遗传现象没提生物会产生变异现象
三解袁隆事
1国家位水稻专家解决世界农业科研难题国著名水稻专家袁隆
2谁知道袁隆事？请学家说说
3袁隆实验中求遗传变异？什说解决世界农业科研难题？
4学生观媒体课件者阅读教材49页资料——食物时吃什？
5学生回答
6改良品种解农作物新品种？
四课堂辩
1讲解求：次辩会辩题食工变异食物否合理正方观点合理反方观点合理辩双方3准备时间5分钟观点陈述1分钟辩时间10分钟陈述时间1分钟面学生评委投票选出获胜方理声高理服
2分组辩赛
3总结：次课堂辩获胜方*方现实生活中合理利科学技术更类服务
五编辑关遗传变异报
1求：组单位分工合理时间星期全班评出优秀奖予表扬利墙报进行展示
板书设计：
3．寻找遗传变异秘密
现代遗传学父 孟德尔 次辩题：
杂交水稻父 袁隆 食工变异食物否合理
教学反思：
第三单元 进化
第课 消失恐龙
教学目标
程方法：
1根恐龙形态找出相应化石模型
2根学需种渠道查阅收集关资料
科学知识：
1解关恐龙知识
2知道恐龙化石科学研究中价值
情感态度价值观：
1关注恐龙关种问题产生浓厚兴趣
教学重难点：
解恐龙化石发现作恐龙寻找相应化石模型
教学准备：
关恐龙恐龙化石文字图片模型媒体资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1出示种恐龙模型图片
学感兴趣吧天进入时空隧道回6500万年前解生活时代爬行动物——恐龙（板书）
二解关恐龙知识：
1关恐龙知识学定解想说说？
2学生分组讨
3学生汇报交流（汇报容分成题围绕题展开）
4球已45 亿年历史球生物38 亿年历史38 亿年中出现种样生物存活走灭亡知道恐龙早已灭绝模型图片影片根什复制出呢？
三解恐龙化石发现历史恐龙骨架原程
1谁讲讲知道事
2学生简单介绍恐龙化石发现原程
3学课外书事情
4事中知道恐龙化石提供帮助果位考古学家发现块恐龙头骨化石够中获信息呢？
5．引导学生头骨牙齿尖利程度等展开合理想象推断恐龙体形食性学生体验化石科学研究重性
6结：天够恐龙骨架形成程包含着科学家辛勤劳动懈努力
四根恐龙外形猜想部骨架结构
1出示种恐龙图片模型
学认识恐龙？说出名称？（先学生语言描述种恐龙外形尤注意观察恐龙独特方）
2作名考古学家应该粗略描绘出部骨架结构
分组活动试着画画
3出示种骨架模型图片
根刚描绘骨架请恐龙骨架应起
学生分组活动
4交流汇报说说样应理
五拓展延伸：
1天恐龙更加细致全面解学恐龙兴趣更浓厚回查找感兴趣容学交流者观部恐龙关影片
2解科学家恐龙灭绝原猜想说说想法
板书设计：
消失恐龙
关恐龙知识：名称种类生活性等
恐龙化石发现骨架原程
教学反思：
第二课 化石告诉什
教学目标
程方法：
1会制作印迹化石模型
2根收集证做出合理解释
科学知识：
1知道什化石化石形成程
2解化石作
3理解什活化石
4知道化石困惑思考
情感态度价值观：
1关注进化关问题
2珍爱动植物保护珍贵动植物
教学重难点：
知道化石基知识
教学准备：
化石图片实物（根条件）橡皮泥贝壳骨头树叶相关文字资料媒体课件
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1．谈话：恐龙化石中解恐龙恐龙化石然中许化石先
2．出示种化石图片实物
3．认识生物化石？属生物部分？
学生简单介绍老师介绍
4．结：化石层岩石中保存万年前生物残骸遗迹
二认识化石形成发现程
1．出示化石形成图讨：化石样形成？样发现
2．请学生发挥想象描述化石形成程（恐龙身体部分会保存）
3．介绍恐龙化石形成发现程
4．制作印迹化石模型
解制作步骤
学生活动教师巡视指导
5．结：生物会形成化石需合适质条件漫长年代沉积变化数化石深埋见化石珍贵
三认识化石研究工作中作化石困惑
1．思考：什层作书化石作书中特殊文字？
（学生领悟喻蕴涵含义认识化石作基前提）
2．谈话：想读懂文字容易种化石生物进化感困惑解已达数百年久科学家产生困惑
3．阅读课文解科学家五困惑
学生分组讨
汇报：选择组感兴趣问题说说想法
四解长颈鹿长颈形成原两种假设：
1．谈话：长颈鹿长颈原科学家作出解释说说解释？
2．学生发表意见
3．谈话：学课外书解现起科学家解释？
4．阅读课文
找找两种说法什方
5．讲述：两种解释科学家提出定合理性历史引起争赞成种呢？说说理
6．学生交流
五延伸拓展：
课继续查找相关资料解更容
板书设计：
2．化石告诉什
化石：
化石形成？发现？
科学家困惑：
教学反思：
第三课 达尔文进化
教学目标
程方法：
1知道科学探究允许质疑科学结需证
2根收集信息作出合理解释
科学知识：
1理解然选择工选择含义
2知道生物断进化
3知道生物形态适应处生活环境结果
情感态度价值观：
1认识科学断发展科学尊重证
2意识类活动会生物产生影响体验然谐相处重性
教学重难点：
知道生物形态适应处生活环境结果
教学准备：
达尔文进化资料图片尺蠖蛾极狐狸沙漠狐狸文字图片资料媒体课件
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1出示达尔文片
提问：学认识谁？
世界伟生物学家达尔文知道？
2请学生讲述达尔文事时准备关资料展示学生
3交流：听科学家事什感想体会
4结：达尔文英国著名科学家进化学说球生命起源类样诞生作出精辟解释科学家断努力类作出极贡献非常值尊敬学
二理解什工选择什然选择
1举例：假位牧民群绵羊半白色半黑色果白色卖会做？样做结果？
2学生交流
3引导学生思考：牧民整程中起什作？学生意识：正行影响羊群生存发展
4假设：羊逃附森林里唯天敌狼狼夜间捕食常捕捉显眼绵羊快森林中绵羊什颜色？
5学生讨交流
6较两种羊群变化找出相处处理解工选择然选择间质区
三解尺蠖蛾翅色然选择作发生反复变化
1出示尺蠖蛾图片（两种翅色）
2请学生介绍尺蠖蛾翅色变化事
3举例：蝗虫体色变化青蛙肤色
4结：然选择身边类活动会生物产生影响
四认识生物形态环境关系
1出示两种狐狸图片
2学生认认
3提问：什什？
4引导学生仔细观察耳朵区结合生活域环境作出合理解释
五拓展延伸：
1谈话：100年更科学家然生物现象进行研究着新证断发现达尔文典进化断面挑战解新发现？
2果学生知道学生介绍果知道老师介绍（出示相关资料）
3知道新发现达尔文理挑战感受许科学奥秘等着发现科学研究永止境
板书设计：
达尔文进化
工选择
然选择：尺蠖蛾蝗虫青蛙生物形态环境关系
教学反思：
第四单元 家园
第课 寻找生物家园
教学目标
1够通收集资料讨生物环境关系
2够观察记录身边生物讨生存环境间关系
3够例举事例解释生物间伙伴关系敌关系
4知道生物环境赖关系
5知道生物栖息概念
6解生物伙伴敌关系
教学重难点：
1知道生物环境赖关系
2够例举事例解释生物间伙伴关系敌关系
教学准备：
关生物生存间伙伴关系敌关系图片录
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1出示球图片讲解球种生物家园种生物球位置着定范围分布球方
请学生说说知道生物生活方
二学新课
1．观察周围环境里生物揭示栖息概念
（1）出示P26页图片认识图动物
（2）提问：应该生活什样环境里？
（3）学生图辨析
（4）提问：什企鹅生活南极？南极企鹅没生物生活？会狮子？什？
（5）讨：种环境里分生活种动物？应该生物？通幅图发现生物生活环境什关系？
2．观察周围环境里生物揭示栖息概念
（1）出示张包含丰富生物非生物然风光图片录
（2）提问：图片中生物？非生物？
（3）师生交流
（4）图片两种颜色笔分写出面生物非生物名称
（5）讨：生物什愿意长期生存样环境里？然环境生活生物提供生存条件？
（6）讲解：样种生物愿意长期生活某环境里环境提供生存生长繁殖必需食物水庇护等条件样生活环境称生物栖息
（7）讲述：棵树成许生物栖息面起考察校园中棵树生物栖息
（8）书27页学观察方法（提示学生爱护树木摇摇够着树枝观察结束摇生物放回树）
（9）教师选择观察树木学生分组外出调查记录
（10）汇报调查结果师生交流
（11）讨：生物什愿意生活棵树？棵树生存提供什？
3．引导学生解栖息中生物间相互作包括合作关系敌关系
（1）提问：栖息生物样生活呢？间朋友敌呢？
（2）28页图片提供关生物间合作关系录
（3）提问：图什动物？生活里？什生物生活起？
（4）讨：动物离开起生活着生物？什？举例说说图生物间合作生存？
（5）谈话：然界中生物相互合作生存觉关系什？（伙伴朋友）
（6）举出生物伙伴相互合作生存例子？
（7）谈话：然中生物生存中样合作伙伴关系？知道什样关系？
（8）出示生物间敌关系图片录
（9）提问：间什成敌关系？什原？
（10）讨：然然界中凶猛动物弱动物敌否应该消灭猛兽保护弱者？什？
三巩固应
1．出示树非洲草原图：图生物？间生存种关系？仅仅敌关系？
2．请学生图敌关系动物列举出
3．师生交流结果
板书设计：
1．寻找生物家园
栖息
生存生长繁殖等条件
教学反思：
第二课 利生存领
教学目标
1结合查阅资料例举类生物形态方面适应环境具体事例
2设计实验验证仙掌耐旱原解释
3会种形式表达交流研究方法结果
4认识动植物生存领生存环境密切联系
5认识描述动植物外形性等方面适应生长环境
6知道环境生物省长生活性等方面影响
7知道动植物环境求
8知道典型动植物赖生存环境特征
教学重难点：
认识动植物生存领生存环境密切联系
教学准备：
纸巾蜡纸保鲜膜彩色透明纸水彩笔鱼图案
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
谈话：学然角落里生存着生物生物家园里生存形成利生存领呢？（板书课题）
二引导学生发现植物动物形态生活性环境适应
1．认识沙漠环境中生物生存领
（1）讲述：家知道沙漠条件恶劣环境里环境什特点？
（2）沙漠里生物生存？常见动植物什？
（3）谈话：仙掌沙漠中典型植物沙漠中约2000种仙掌仙球
（4）观察仙掌什特点？认什适应沙漠种环境？
（5）证明说法正确？
（6）书30页实验：种什实验方法？实验中注意什？较什条件？
（7）学生分组实验
（8）学生预测实验结果证明什问题？
（9）结仙掌领
（10）谈话：面沙漠中典型动物——骆驼说知道应沙漠环境特殊领？
（11）出示骆驼图视频资料
（12）学生通课前查找资料交流骆驼领
（13）学生汇报教师补充
（14）讲述：实仙掌骆驼生活沙漠中果走进沙漠仔细搜索番结果会令吃惊动植物住片严重缺水方
（15）认识适宜生活沙漠环境中生物
（16）谈话：课前学查找资料知道动植物生活沙漠环境中？
（17）学生介绍
2．认识海洋环境中生物生存领
（1）出示水母鱼图：海洋中动物生存领图什动物？
（2）提问：体色什特点？部位体色？什样？
（3）学生讨交流提出假设
（4）学生操作活动：通实验验证猜想
黄色笔白纸画条鱼覆张黄色透明纸观察什现象？
（5）交流活动结果
（6）提问：然界中动物样体色保护生存？
（7）学生交流
3．认识草原环境中生物生存领
（1）谈话：斑马生活非洲草原典型动物知道身条纹什作？
（2）学生讨
（3）学生汇报
（4）讲述：书科学家研究结
（5）提问：科学家研究斑马条纹作蹲草丛中观察斑马出种结猜猜种结什？
（6）学生汇报猜测结果
（7）播放关斑马录
（8）教师结斑马身条纹作
三．启发学生讨动植物搬家注意事项
1．谈话：知道仙掌沙漠中典型植物否沙漠中仙掌？
2．讨：沙漠中仙掌移栽居住区注意什问题？
3．提问：仙掌搬家居住方南极企鹅搬？见？注意什问题？
4．结：生物搬家需解种生物适合生存环境创设样环境样生存
板书设计：
2．利生存领
外形
适应环境
性
教学反思：
第三课 趣食物链
教学目标
1结食物链食物网描述生物间食物关系
2食物链中生物划分生产者消费者分解者
3够分析生物间食物关系
4够分析缺少分解者果
5够寻找分析表达食物关系成语
6知道什食物链什食物网
7知道食物链组成
8知道食物链营养绿色植物
9认识食物链生产者消费者分解者作
教学重难点：
知道什食物链什食物网描述生物间食物关系
教学准备：
种类分解者图片视频资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1．谈话：前面解区域中生活种生物间会存两种生存关系：伙伴关系敌关系什原生物联系起？（食物）
2．动物植物吃食物什
二学新课
1．揭示生物间食物关系
（1）出示植物老鼠猫头鹰三种生物图片：区种生物间种什生存关系？
（2）提问：箭头表示间关系？
（3）学生画图表示
（4）讲述：生物间样谁谁吃种食物关系连接起形成链状联系生物学家称食物链
（5）学生谈食物链法
（6）谈话：请学生然界中举生物例子师边板书黑板
（7）提问：说动植物间没食物链关系？
（8）学生讨写食物链
（9）汇报结果：黑板食物链学箭头左右底种画法规范呢？
（10）讲解食物链规范画法
（11）学中国句古话螳螂捕蝉黄雀听？知道什意思？句话实然界中生物种食物联系根句成语意思图画完整？
（12）学生画图P34页
2．引导学生分析理解食物链中生产者消费者分解者作
（1）讲述：生物学家食物链生物起名字知道？
（2）讲解生产者消费者分解者概念
（3）学生讨分析35页图种生物生产者消费者分解者
（4）汇报讨结果说明划分理
（5）提问：认食物链中生产者消费者分解者起什作？
3．引导学生分析错综复杂食物链建立食物网概念
（1）谈话：知道然界中少种动物？少种植物？间没种食物链关系？？
（2）书P36图面动植物？刚学画食物链方法画条食物链？
（3）提问：没食物链？？漏食物链画出呢？没什方法？
（4）画出面食物链数数少条？
（5）提问：数图少条食物链？少条图食物联系已形成什？发现什？图中狐狸食物链中处什级？条食物链中角色？
（6）学生讨交流
三巩固应
1．出示36页图：片庄稼中果农民里喷洒农药场景中会发生什？
2．学生讨交流
3．提问：幅图中动植物包括画出条食物链？
板书设计：
3． 趣食物链
生产者 消费者 分解者
（植物） （动物）
教学反思：
第四课 生态衡
教学目标
1够通收集资料目前生态现象做出判断
2够参讨类危害环境行
3够破坏生态衡进行分析提出解决措施
4够做生态瓶研究生态衡问题
5知道生态系统生态衡解保护生态衡重性
6知道食物链中位置起作
7培养保护生态衡思想意识
8意识球类唯家园
教学重难点：
知道生态系统生态衡解保护生态衡重性
教学准备：
关生态系统破坏例子国然保护区情况介绍关生态农业蓝色农业资料
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
建立生态衡概念
1．讲述：通前面学知道然界中种生物生存定环境中生物生物间着定食物联系形成复杂食物网生物生存环境构成生态系统
2．出示张动植物生然景色图：知道完整生态系统中成员？（生产者消费者分解者生命物质）
3．说说成员生态系统中起作
4．讲述：良生态系统中动物植物微生物数量通常维持定水变化时系统达衡状态科学种现象称生态衡（板书课题）
5．师举例说明
二学新课
1．模拟生态衡
（1）制作鱼缸养鱼生态瓶
37页图文说明学方法
设计求：
A封闭生态系统
B瓶中生物具强生命力够进行物质循环量流动
C生态瓶必须透明生物阳光便观察
D生态瓶采光较强散射光采强烈直射光
饲养提示：
A鱼生命较脆弱螺蛳代养
B取池塘水需家长陪注意安全
（2）制作草生态瓶
设计两生态瓶时什密封？
（3）预测：
A鱼喂食活久？放更更鱼鱼缸里情况会样？
B开瓶盖瓶子里草活久？
（4）提问：说说生态瓶中成员？鱼缸鱼缸里东西瓶子瓶子里东西模拟生态系统？
（5）学生制作生态瓶（课堂组装种求回家观察记录）
2．知道破坏生态衡会带严重果
（1）谈话：然界长期形成食物链食物网维系着生态系统衡链网中环节遭破坏衡关系会遭破坏会带意想果甚造成巨灾难
（2）讨书38页三幅图：图行会生态系统带影响？认会造成什影响？什？
（3）师举例说明破坏生态衡例子：蛇庄稼事
（4）启发学生回忆类破坏生态衡例子
（5）阅读书39页资料思考讨：
亚利桑州中白尾鹿美洲狮狼什关系？
什原造成白尾鹿增？
样做法白尾鹿数量带什问题？
现问题提出三种解决措施果位生态学家会建议采取什措施解决问题呢？说说理
3．知道保护生态衡途径
（1）谈话：然生物生存环境中起着维持定生态衡作世界国相应建立起然保护区国家业已建立226然保护区知道国然保护区？然保护区重点保护生物？
（2）教师适介绍国著名然保护区情况（助图片录资料）
（3）讨：国家维持然界生态衡建立然保护区学保护生态衡做力事情呢？
三巩固应
1．谈话：现国家保护生态衡建设少生态工程呢听说生态农业蓝色农业？
2．师介绍桑基鱼塘生态农业模式
板书设计：
4．生态衡
教学反思：
第五单元 神奇力量
第课 种样量
教学目标
1够生活中种现象量形式做出合理解释
2够制作火箭发射器装置
3够设计出力物体运动关系实验方案
4够选者擅长方式（语言文字图表模型等） 表书研究量知识程结果
5够研究程中倾听尊重学观点
6知道量物体工作运动
7知道量表现形式
8知道形式量物体做工作运动
9知道量物体运动影响
教学重难点：
知道量物体工作运动
控制变量研究量物体影响
教学准备：
卷尺筒芯吸橡筋尺子笔胶带
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1读诗：神奇量
2渡：节课开始起踏入量世界
二初步建立量概念
1出示P42页图片
2提问：物体什工作运动？
3学生图分组讨（认观点进行记录）
4师生结：什量
5讨：量见？
做实验证明家
6结
三认识种形式量作
1渡：生活中存着种量什作？
2组赛： 说说量讲讲作
3画卡通：种量表现出反映出作
4学生绘画
5展评思考：种量会物体带什样变化？
种变化方见？
6提问：果世界社会没量会样？举例
7结
四探究量物体运动关系
1渡：出示水车样方法转更快？
2学生台演示说出方法
3思考：实验没量？
4渡：通实验次证明量身边物体运动起量物体运动什样关系呢？通面实验进行研究
5制作火箭发射器
教师说明制作方法具体步骤
学生制作展评
6设计方案
利套装置研究什？
（橡筋拉深产生量火箭发射高度关系）
研究目什？
（通解量物体运动关系）
设计研究方案（预测实验步骤实验结等）
学生汇报研究方案实验中注意什问题？
7学生分组实验教师指导
8学生汇报实验程实验结
9结
五巩固应
1什量？
2太阳热水器工作需量
板书设计：
1种样量
工作 运动
教学反思：
第二课 量转换
教学目标
1够制作出简单量转换玩具
2画图（模式图卡通图）方法揭示量转换程
3够选择合适方式表述研究程结果
4知道量转换种形式量转换成种形式量
5知道量转换程样进行
6知道模式图卡通图结实研究程结果种方法
教学重难点：
知道量转换程样进行
够选择合适方式表述研究程结果
教学准备：
纽扣线赛车电池剪刀画笔等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入新课
1复：什量？
举例说说量生活中什作？
量物体运动什关系？
2揭题：天继续研究量知识
二认识什量转换
1游戏研究：搓手
请家做游戏起搓搓手想想游戏程中量存？
2学生游戏思考学生汇报
3量样产生？
板书： 食物化学—运动机械—摩擦产生热
4通简单分析什发现？
5结：发现量相互转换——量重特征
6请举例：生活中量转换事例
7学生汇报
8实物投影P45图分析：
图中量存量转换？
9学生讨分析汇报记录
10结板课题
三解描述量转换程
1渡：生活中会常遇量转换问题间样转换呢通研究已识样具体表现出？继续运节课画卡通画形式表现
2学生构思绘画
3展评结
四做简单量转换玩具
1渡：玩具玩具中隐藏着量转换科学知识
2：三轮车火车遥控赛车溜溜球……说说
3起做玩具研究量转换方式
4学生图制作
5学生分析汇报
6结：科学知识隐藏生活中需发现
五布置作业
回家观察种物品量情况
板书设计：
2．量转换
化学→机械→热 ……
教学反思：
第三课 源
教学目标
1调查记录家庭源情况
2够制作太阳灶水轮等装置
3够设计利风工作模型装置
4够懂统计图表
5知道源量关系
6知道源分生源生性源
7知道生性源作
教学重难点：
知道源分生源生性源
够独立设计利种量工作模型装置
教学准备：
碗铝箔木塞橡皮泥瓶盖塑料片铁丝塑料瓶剪刀等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1检查节课布置课外作业
2汇报调查情况表扬
二认识生源生源
1图说说：
图中物品什量？
量样转换？
2提问：知道家中量里？
（引源） 源？
3分类：
刚讲源分类
结：源分成生源生性源（板）
4提问：生源生性源区什？举例
5图解世界中国源情况
图P48思考通图表什启示？
中国禁止型煤矿造纸厂生产关闭行想法？说说理
说：次性纸杯伟发明说：次性纸杯发明糟糕发明支持种观点？
三学利生源：制作太阳灶水车
1渡：知道生活中物品生资源制造物品生源：汽车家里煤气灶电热水壶等举例
2改变种浪费源种状况科学家做出巨贡献告诉家？
3制作太阳灶
讲讲太阳灶作
说说制作材料步骤（什方法制作？）
制作
4活动：谁制作效果
室外活动烤土豆片
5评改进装置？（量效率高）
6选：制作水轮（安排课）
说制作方法步骤
简便方法：铁丝支架
瓶盖（橡皮泥）轮
浆叶塑料片
四设计种利风工作模型装置
1出示：风转换电模型
学生台游戏
2学生分组画图设计
3展评
说出设计意图源转换程
周模型
五巩固应
1垃圾什提倡分类回收？
板书设计：
3 源
生源 生源
太阳 木材
风 矿产
教学反思：
第三课 节约源开发新源
教学目标
1够查阅关节开发新源书刊信息源
2够围绕白炽灯荧光灯效率高展开探究活动
3够未住宅利然源作出解释
4知道节约源
5知道什新源
6知道开发利新源
教学重难点：
知道节约源
知道开发利新源方法合理性
教学准备：
白炽灯节灯种资料等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1复：生源生性源区
2检查风转换模型制作情况
3评
4揭题：天消耗量源面日益枯竭生源问题类该办呢？
5板书课题
二探讨节约源
1解生活中浪费源事例
渡：解决问题首先解问题产生原
日常生活中浪费源生活方式？
学生交流
什节约源？
结
2探究白炽灯节灯效率
出示：白炽灯节灯
两灯泡家见？
灯泡点亮时候量样转换？
家里种呢？ 什？
学生交流
实验分析：
预测效率高
演示实验学生记录数
分析数交流
3结
三探讨充分利然源开发新源
1渡：类提高利然源科学家想方法
2图思考：
座未住宅仔细观察方面效利然源？
3学生观察讨
4学生发表意见（投影提醒）
懂幅图？序号代表什？
幢房屋利然源？
幢房屋什节？
节方法？
5结
6认识太阳作
太阳源母什样说？
生活中方太阳？
什太阳类解决源危机重途径
7解开发新源
阅读P52
学生汇报发现观点
四巩固应
1现购房着喜欢景观房特喜欢落窗房屋请想想落窗源利优劣？
五布置作业
1出份源报
板书设计：
4节约源开发新源
然源 太阳
（反复利） 热
风……
教学反思：
第四课 节约源开发新源
教学目标
1够查阅关节开发新源书刊信息源
2够围绕白炽灯荧光灯效率高展开探究活动
3够未住宅利然源作出解释
4知道节约源
5知道什新源
6知道开发利新源
教学重难点：
知道节约源
知道开发利新源方法合理性
教学准备：
白炽灯节灯种资料等
课时安排：
1课时
教学方法程：
导入：
1复：生源生性源区
2检查风转换模型制作情况
3评
4揭题：天消耗量源面日益枯竭生源问题类该办呢？
5板书课题
二探讨节约源
1解生活中浪费源事例
渡：解决问题首先解问题产生原
日常生活中浪费源生活方式？
学生交流
什节约源？
结
2探究白炽灯节灯效率
出示：白炽灯节灯
两灯泡家见？
灯泡点亮时候量样转换？
家里种呢？ 什？
学生交流
实验分析：
预测效率高
演示实验学生记录数
分析数交流
3结
三探讨充分利然源开发新源
1渡：类提高利然源科学家想方法
2图思考：
座未住宅仔细观察方面效利然源？
3学生观察讨
4学生发表意见（投影提醒）
懂幅图？序号代表什？
幢房屋利然源？
幢房屋什节？
节方法？
5结
6认识太阳作
太阳源母什样说？
生活中方太阳？
什太阳类解决源危机重途径
7解开发新源
阅读P52
学生汇报发现观点
四巩固应
1现购房着喜欢景观房特喜欢落窗房屋请想想落窗源利优劣？
五布置作业
1出份源报
板书设计：
4节约源开发新源
然源 太阳
（反复利） 热
风……
教学反思：
第六单元 拓展应
61拓展
教学目标：
程方法：
1够动探究积极发现开展拓展性活动
2够解释程中较变量
3够解释中获新结新发现
科学知识：
1．知道什拓展拓展意义
2感受温室效应空气质量水传热空气动力热胀冷缩等原理现象
情感态度价值观：
1．乐拓展增强领丰富知识
2．进步增强科学兴趣研究科学热情
教学重难点：
够动探究积极发现开展拓展性活动
教学准备：
尺子报纸干次性纸杯次性快餐盒试金鱼酒精灯吸塑料瓶墨水橡皮泥透明胶带热水水槽等
教学程：
1三年级六年级已学少科学知识掌握科学探究领
2实种利学知识领生活中现象进行解释问题进行探究种拓展（开拓发展意现代汉语词典）古说举反三闻十样道理
3学生运学知识解释书现象
瓶中草什外面长样呢？
4学生解释填写活动记录
5先组交流然全班交流
6总结：样学知识现象问题进行解释种学容拓展
7学生利准备器材动手探究发现解释记录
（1）两组完成尺挑报纸实验
（2）四组完成金鱼试中存活实验
（3）单独完成气垫汽车实验
（4）演示瓶子吹泡泡实验
实验程中求学生进行初步假设—仔细观察—认真思考—解释—讨交流
8样探究活动中运学知识技种拓展
9生活中发现现象利学知识解释呢？
教学反思：
62应
教学目标
程方法：
1．设想画出图样
2设想制作
3制作完成进行尝试加改进
4说出应原理
科学知识：
1知道张衡发明动仪利震波中传导原理
2知道瓦特发明蒸汽机利蒸气气流力量
3解发电种方法电转化量形式
情感态度价值观：
1善始善终事项活动
2精益求精行倾
教学重难点：
学知识应实际
教学准备：
搜集关科学原理应资料气球轮胎卡纸剪刀胶带吸泡沫板木块橡皮泥叶轮皮筋等
教学程
1节课已够利学知识领解释生活中种现象懂解释种领学科学原理应物品制作更领
2知道科学发展史科学原理应制作例子？
3学生交流搜集关科学原理应制作例子
4阅读书73页资料
5出示做车材料求（空气动力谁车跑快远）
6想赛中获胜觉做车时应注意什？什样做？什？
7回忆做空气动力车运学知识？
8学生动手制作
9车进行赛
10交流关船资料
11设计想做船草图需简单材料（应配文字说明）
12认制作船应涉科学原理呢？
13讨交流
14学生根设计图利准备材料制作船
15造船涉科学原理呢？
16天学科学原理应物品制作种拓展
17实科学发展目意改善类生活促进类社会进步
18时做制作知道根科学原理？
教学反思：
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