设计师——做架子
教材简析
课基苏教版五年级科学（）第2单元形状结构容新学科学课程标准结合校开设3D印校课程基础进行尝试
二学情分析
课学生二年级开始进行BYOD（带设备）数字化学试点学生板学已常态化四年级学生着较强求知欲非常愿意接受挑战敢探索教师予学生充分思考实践空间思维正形象思维逻辑思维渡课堂教师注意引导学生观察学生通知识迁移培养提升学生思维
三教学目标
1够实际生活中发现问题尝试解决问题
2利已知识验设计简单架子利3D印笔印简单架子
3通活动培养学生观察力创新力科学精神
四教学重点难点
重点：设计简单架子
难点：利3D印笔印简单架子
五教学环境准备
1学生3D印笔台Ipad
2 苹果Airplay线投影环境设备
六教学程
（教学环节含设计意图板块说明媒体功应分析）
1．创设情境
师：先段视频（视频：学生写作业时橡皮压书进行作业橡皮擦错字时书动翻合学生嘴里念叨方便书翻该啊）
师：学写作业时遇什问题？碰样问题？解决？
设计意图通观察源学生生活中问题聚焦问题激发学生学兴趣问题进行发散思考
生：物体压住书架子书站里夹住书……
师：什做？
设计意图通追问什首先够学生解问题质更重够培养学生良思维惯解决问题仅仅停留头痛医头脚痛医脚层面
生：方便阅读……
2．引出课题
师：老师里架子图片起（教师张图进行简单解读板电脑谱架伞架）果离开架子觉会样？
设计意图出示素材学生够体会架子生活带方便二够拓宽学生思路角度刺激学生产生创意续设计做铺垫
图片素材
生：起方便……
师：架子生活中扮演非常重角色相信学通观察发现架子带方便甚认改进方样发现？
生：……
师：天节课3D印笔设计制作带方便架子（板书：做架子）
设计意图充分观察解基础进行揭题水渠成
3．讨方案
师：准备做什架子？什做？
生：说说想法（指名23）
师：家觉呢？
生：……
设计意图通学生阐述想法激活学生思维学生补充发言验知识集成续设计够提供更参考
师：请家组讨观察确定制作目标节课组做题架子（板书：讨）
生：讨交流
师：说说（理意处）……集体智慧果然强学更成熟想法学需样思考交流
设计意图组讨课堂常学形式通讨首先明确设计目标第二感受集体讨想法差异解类似项目学中合作重
4设计架子
师：面请学进行设计创意画出（板书：设计）
生：开3Done mini进行设计学生投屏展现设计程
设计意图师生进行系列铺垫聚焦数字化学学生通板电脑设计立体感草图学生设计画面投屏步直播投影全方位展现学生思维活动便续教学开展
师：学设计认真谁愿意组创意者问题家分享？
生：投屏介绍23位
师：觉组设计样？
生：……
师：关注功（外观安全……）产品否合格第素（第眼求较高……）？学呢？
生：……
师：学眼光独设计产品实性安全性美观性作品更加完美设计稿完善吧
生：修改完善作品（投屏）
设计意图作品进行投屏屏幕进行评互评学生设计思路回顾思考互评学生够更加全面关注设计素定程度提高学生思维审美等力
5．印作品
师：果组设计完成请派两老师里领取印笔喜欢材料（板书：印）
生：领取印
设计意图教师学生完善设计领取印笔材料评价作品修改仅仅停留口头需落实处次印材料选择颜色区分应尊重学生性需求
师：巡视拍摄学生作品
设计意图学生拍摄直播组制作程够记录学程必时进行回顾反思二组间相互鉴更进行印
6．展示评价
师：学接见证精彩时刻组先展示作品？
生：展示交流学生评互评
师：家觉作品样？
设计意图时候评价学生活动成果肯定非常重教师充分预设学生作品完成情况进行层次激励肯定学生充分树立信心A样设计功完全实现起果注重美观话相信产品会受欢迎B组没完成紧爱迪生发明电灯历百次失败次信心做C功欠缺说明设计需调整事磨啊相信次会更
7．总结反思
师：天通观察讨合作设计印架子想必话家交流谁说说？
设计意图学生说说验活动总结学生思维提升效策略
家说出真实感言3D印笔功限印东西模型居3D印机直接请两位学设计作品学生作品（笔筒手机架）现场展示简单交流
想创意变成作品确容易果样态度：够科学家样思考工程师样设计实践科技会变成正句广告词说样：切皆
设计意图3D印机作品呈现学生设计够变成实物学生种极效激励学生更性
板书设计
设计师——做架子
讨
设计
印
七教学反思
堂课基STEAM理念堂科学课
回顾教学程笔者觉亮点：1童站课中央课问题提出基学生时真实情境提炼问题解决程包括设计评价印等学生已知识验进行提升回童学2形成学体教学程中孩子起学动合作探究教师童学服务样学整合化学融合课堂3教师定位准确教师探灯顶灯关注更学生仅仅聚焦某位学生身教师关键问题设计较位拖泥带水够激发学生积极思维情感进行互动
时教学程存问题：1果组交流时候够更进行学生评互评评价程学生思维效整理2学生作品点评教师点仓促学生进行细化语言评价角度充分考虑学生学体验情感
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教材简析
课基苏教版五年级科学（）第2单元形状结构容新学科学课程标准结合校开设3D印校课程基础进行尝试
二学情分析
课学生二年级开始进行BYOD（带设备）数字化学试点学生板学已常态化四年级学生着较强求知欲非常愿意接受挑战敢探索教师予学生充分思考实践空间思维正形象思维逻辑思维渡课堂教师注意引导学生观察学生通知识迁移培养提升学生思维
三教学目标
1够实际生活中发现问题尝试解决问题
2利已知识验设计简单架子利3D印笔印简单架子
3通活动培养学生观察力创新力科学精神
四教学重点难点
重点：设计简单架子
难点：利3D印笔印简单架子
五教学环境准备
1学生3D印笔台Ipad
2 苹果Airplay线投影环境设备
六教学程
（教学环节含设计意图板块说明媒体功应分析）
1．创设情境
师：先段视频（视频：学生写作业时橡皮压书进行作业橡皮擦错字时书动翻合学生嘴里念叨方便书翻该啊）
师：学写作业时遇什问题？碰样问题？解决？
设计意图通观察源学生生活中问题聚焦问题激发学生学兴趣问题进行发散思考
生：物体压住书架子书站里夹住书……
师：什做？
设计意图通追问什首先够学生解问题质更重够培养学生良思维惯解决问题仅仅停留头痛医头脚痛医脚层面
生：方便阅读……
2．引出课题
师：老师里架子图片起（教师张图进行简单解读板电脑谱架伞架）果离开架子觉会样？
设计意图出示素材学生够体会架子生活带方便二够拓宽学生思路角度刺激学生产生创意续设计做铺垫
图片素材
生：起方便……
师：架子生活中扮演非常重角色相信学通观察发现架子带方便甚认改进方样发现？
生：……
师：天节课3D印笔设计制作带方便架子（板书：做架子）
设计意图充分观察解基础进行揭题水渠成
3．讨方案
师：准备做什架子？什做？
生：说说想法（指名23）
师：家觉呢？
生：……
设计意图通学生阐述想法激活学生思维学生补充发言验知识集成续设计够提供更参考
师：请家组讨观察确定制作目标节课组做题架子（板书：讨）
生：讨交流
师：说说（理意处）……集体智慧果然强学更成熟想法学需样思考交流
设计意图组讨课堂常学形式通讨首先明确设计目标第二感受集体讨想法差异解类似项目学中合作重
4设计架子
师：面请学进行设计创意画出（板书：设计）
生：开3Done mini进行设计学生投屏展现设计程
设计意图师生进行系列铺垫聚焦数字化学学生通板电脑设计立体感草图学生设计画面投屏步直播投影全方位展现学生思维活动便续教学开展
师：学设计认真谁愿意组创意者问题家分享？
生：投屏介绍23位
师：觉组设计样？
生：……
师：关注功（外观安全……）产品否合格第素（第眼求较高……）？学呢？
生：……
师：学眼光独设计产品实性安全性美观性作品更加完美设计稿完善吧
生：修改完善作品（投屏）
设计意图作品进行投屏屏幕进行评互评学生设计思路回顾思考互评学生够更加全面关注设计素定程度提高学生思维审美等力
5．印作品
师：果组设计完成请派两老师里领取印笔喜欢材料（板书：印）
生：领取印
设计意图教师学生完善设计领取印笔材料评价作品修改仅仅停留口头需落实处次印材料选择颜色区分应尊重学生性需求
师：巡视拍摄学生作品
设计意图学生拍摄直播组制作程够记录学程必时进行回顾反思二组间相互鉴更进行印
6．展示评价
师：学接见证精彩时刻组先展示作品？
生：展示交流学生评互评
师：家觉作品样？
设计意图时候评价学生活动成果肯定非常重教师充分预设学生作品完成情况进行层次激励肯定学生充分树立信心A样设计功完全实现起果注重美观话相信产品会受欢迎B组没完成紧爱迪生发明电灯历百次失败次信心做C功欠缺说明设计需调整事磨啊相信次会更
7．总结反思
师：天通观察讨合作设计印架子想必话家交流谁说说？
设计意图学生说说验活动总结学生思维提升效策略
家说出真实感言3D印笔功限印东西模型居3D印机直接请两位学设计作品学生作品（笔筒手机架）现场展示简单交流
想创意变成作品确容易果样态度：够科学家样思考工程师样设计实践科技会变成正句广告词说样：切皆
设计意图3D印机作品呈现学生设计够变成实物学生种极效激励学生更性
板书设计
设计师——做架子
讨
设计
印
七教学反思
堂课基STEAM理念堂科学课
回顾教学程笔者觉亮点：1童站课中央课问题提出基学生时真实情境提炼问题解决程包括设计评价印等学生已知识验进行提升回童学2形成学体教学程中孩子起学动合作探究教师童学服务样学整合化学融合课堂3教师定位准确教师探灯顶灯关注更学生仅仅聚焦某位学生身教师关键问题设计较位拖泥带水够激发学生积极思维情感进行互动
时教学程存问题：1果组交流时候够更进行学生评互评评价程学生思维效整理2学生作品点评教师点仓促学生进行细化语言评价角度充分考虑学生学体验情感
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