言美学案（附答案）
学目标
1 掌握课生字词解作者朱光潜
2 理清文章述思路学举例证方法
3 理解艺术中言美含义培养良审美观提升审美力
学重点：
分析作者举实例举例证极作者观点联系
学难点：
理解握作者观点梳理文章证思路
学
速读课文读准字音积累词语解作者
二 检测
1 列加点字注音
颦( ) 蛾眉( ) 寂寥( ) 谚语( ) 譬( )
缥缈( ) 暧暧( ) 栩栩生( ) 信手拈( ) 铢两悉称( )
2 解释词语
附丽：
信手拈：
栩栩生：
铢两悉称：
3 文学常识填空
言美作者（ ）（1897—1986）现代（ ）家（ ）家安徽桐城国现代美学开拓者奠基者第中国广泛介绍西方美学作品 西方美学史等
三 合作探究（讨交流质疑展示）
（）寻读课文
1握行文思路
2 明确作者观点：
（二） 选读课文
1作者引出言话题？什表达效果？
2请阅读表现言意关系语段句话概括言意间关系
3作者文学定义样？
4作者文中提善美条件作言达意文学否满足条件？达条件文学否达美呢？
5作者方面证明言产生美？作者运什证方法？
6运什证方法？
四课堂评价
悟读课文
品味面段话说说品味言美例子
美术表现思想情感量流露稍含蓄吐肚子切说出留部分欣赏者领会欣赏者头脑里产生印象美感含蓄较量流露更加深刻
五节课学交流反思
言美学案参考答案
二检测
1 字音
颦(pín) 蛾眉(é) 寂寥(liáo) 谚语(yàn) 譬(pì) 缥缈(piāo miǎo)
暧暧(ài) 栩栩生(xǔ) 信手拈(niān) 铢两悉称（chèn）
2 词语解释
附丽：附着附
信手拈：手指写文章时纯熟选词语应典着思考
栩栩生：指艺术形象非常逼真活样
铢两悉称：形容两方面轻重相优劣相等铢两喻微处
3 文学常识
朱光潜（1897—1986）现代美学家文艺理家安徽桐城朱光潜国现代美学开拓者奠基者第中国广泛介绍西方美学作品文艺心理学谈美西方美学史等
三合作探究
（）寻读课文
1握行文思路：
先孔子话引出言话题
文学音乐雕塑等艺术品例具体分析表现出言美
纳观点：言越少美感越越深越真切
2明确作者观点：言越少美感越越深越真切
（二）选读课文
1作者引出言话题？什表达效果？
作者首先孔子子贡话引出言话题
吸引读者阅读兴趣作事实支持中心点
2请阅读表现言意关系语段句话概括言意间关系
明确：句话概括言意关系言意
3作者文学定义样？
明确：谓文学言达意种美术
4作者文中提善美条件作言达意文学否满足条件？达条件文学否达美呢？
明确：文字语言固然完全传达情绪意旨难满足善美条件文学然美境界作者认表达全部意旨仅文学切美术作品样量表现非唯必意思意志必全部清楚言语表现出算言语表现意志达美
4 作者方面证明言产生美？作者运什证方法？
明确：作者四种艺术入手运举例证证言产生美
言切相片言部分图画相图画美证明言美
文学作品含蓄美凸显言美
音乐中声胜声证言美
雕刻艺术含蓄流露述言美
5 道理证：引孔子话说明言重性
证：摄影家美术家创作进行说明然逼真留白美
四课堂评价
悟读课文
品味面段话说说品味言美例子
美术表现思想情感量流露稍含蓄吐肚子切说出留部分欣赏者领会欣赏者头脑里产生印象美感含蓄较量流露更加深刻
明确：课文孤独旅例文章鸭子蛋结尾读者留足够想象空间鸭蛋杜康回杜康许抒发长感慨作者出言促着脑中构造图景种言美
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1 掌握课生字词解作者朱光潜
2 理清文章述思路学举例证方法
3 理解艺术中言美含义培养良审美观提升审美力
学重点：
分析作者举实例举例证极作者观点联系
学难点：
理解握作者观点梳理文章证思路
学
速读课文读准字音积累词语解作者
二 检测
1 列加点字注音
颦( ) 蛾眉( ) 寂寥( ) 谚语( ) 譬( )
缥缈( ) 暧暧( ) 栩栩生( ) 信手拈( ) 铢两悉称( )
2 解释词语
附丽：
信手拈：
栩栩生：
铢两悉称：
3 文学常识填空
言美作者（ ）（1897—1986）现代（ ）家（ ）家安徽桐城国现代美学开拓者奠基者第中国广泛介绍西方美学作品 西方美学史等
三 合作探究（讨交流质疑展示）
（）寻读课文
1握行文思路
2 明确作者观点：
（二） 选读课文
1作者引出言话题？什表达效果？
2请阅读表现言意关系语段句话概括言意间关系
3作者文学定义样？
4作者文中提善美条件作言达意文学否满足条件？达条件文学否达美呢？
5作者方面证明言产生美？作者运什证方法？
6运什证方法？
四课堂评价
悟读课文
品味面段话说说品味言美例子
美术表现思想情感量流露稍含蓄吐肚子切说出留部分欣赏者领会欣赏者头脑里产生印象美感含蓄较量流露更加深刻
五节课学交流反思
言美学案参考答案
二检测
1 字音
颦(pín) 蛾眉(é) 寂寥(liáo) 谚语(yàn) 譬(pì) 缥缈(piāo miǎo)
暧暧(ài) 栩栩生(xǔ) 信手拈(niān) 铢两悉称（chèn）
2 词语解释
附丽：附着附
信手拈：手指写文章时纯熟选词语应典着思考
栩栩生：指艺术形象非常逼真活样
铢两悉称：形容两方面轻重相优劣相等铢两喻微处
3 文学常识
朱光潜（1897—1986）现代美学家文艺理家安徽桐城朱光潜国现代美学开拓者奠基者第中国广泛介绍西方美学作品文艺心理学谈美西方美学史等
三合作探究
（）寻读课文
1握行文思路：
先孔子话引出言话题
文学音乐雕塑等艺术品例具体分析表现出言美
纳观点：言越少美感越越深越真切
2明确作者观点：言越少美感越越深越真切
（二）选读课文
1作者引出言话题？什表达效果？
作者首先孔子子贡话引出言话题
吸引读者阅读兴趣作事实支持中心点
2请阅读表现言意关系语段句话概括言意间关系
明确：句话概括言意关系言意
3作者文学定义样？
明确：谓文学言达意种美术
4作者文中提善美条件作言达意文学否满足条件？达条件文学否达美呢？
明确：文字语言固然完全传达情绪意旨难满足善美条件文学然美境界作者认表达全部意旨仅文学切美术作品样量表现非唯必意思意志必全部清楚言语表现出算言语表现意志达美
4 作者方面证明言产生美？作者运什证方法？
明确：作者四种艺术入手运举例证证言产生美
言切相片言部分图画相图画美证明言美
文学作品含蓄美凸显言美
音乐中声胜声证言美
雕刻艺术含蓄流露述言美
5 道理证：引孔子话说明言重性
证：摄影家美术家创作进行说明然逼真留白美
四课堂评价
悟读课文
品味面段话说说品味言美例子
美术表现思想情感量流露稍含蓄吐肚子切说出留部分欣赏者领会欣赏者头脑里产生印象美感含蓄较量流露更加深刻
明确：课文孤独旅例文章鸭子蛋结尾读者留足够想象空间鸭蛋杜康回杜康许抒发长感慨作者出言促着脑中构造图景种言美
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