三位数加法竖式计算
研究题：动效课堂背景计算课教学中促成学生动学策略实践研究
研究背景说明：次研究题确定组学年获审批动效课题延伸拓展动效 前提效动指宿然学年组动效课题已然结题该课题针数学课堂环节结构进行实践研究探索出课前引导课中探究课作业等环节中促成学生动学般模式学年基础着眼课型中促成学生动学策略外融入课堂评价促成学生动种策略采样评价方式评价时机样评价针性值思考探索
课 题
三位数竖式计算
课型
计算
教材分析
竖式计算九年制义务教育课二年级第二学期第四单元计算课教材先安排横式计算通板条块数射线草图等直观工具学生掌握三位数加减法算理学生历通类两位数竖式计算方法迁移三位数计算方法程逐步养成类推算力
学情分析
学生早年级已学两位数加法竖式计算已初步掌握定算理节课学生两位数加法竖式计算类推出三位数竖式计算方法
教学目标
1两位数加法竖式计算方法迁移三位数加法竖式计算方法理解掌握三位数竖式加法算理正确计算
2生探究计算方法体验知识形成程
3探究程中体验成功交流程中体验交流魅力增强学数学趣味信心
研究目标驱动单
研究
目标
探究计算课教学中促成学生动学策略方法
教学
措施
1 情境引入激发学兴趣：体育项目引入
2 旧知迁移：两位数竖式计算
3 组合作：合作探究三位数竖式计算
4 维评价：星级评价组评价师生评价评价
教学重点
探究三位数加法计算算理
教学难点
三位数加法竖式算理进位连续进位
课前准备
媒体课件
教学
环节
教 学 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
新课引入
二探究
三巩固练
四总结
学喜欢跳绳？老师二（3）班调查3学信息：①号学1分钟跳34②号学1分钟跳45③号学1分钟跳57根学生说信息选择2条件谁编写出道加法算式？
解出34+45？
解出34+57？
什方法？
请学黑板竖式计算
说做竖式计算什注意点
联想算盘
已学100竖式计算已学1000数做45+57？天继续探究三位数加法竖式计算
请学书P30师生跳绳赛巧成绩竖式计算完组说说计算程
位：6+713位写3十位进
十位：8+3+112十位写2百位进
百位：写1 86+37123
说算理师带着说生着说师请生说桌互相说
现请试试
① 7 8 5 7
+ 8 4 + 9 6
计算亚分
师巡视桌互相纠正
注意：十位0省略
练练
② 7 8 4 5
+ 2 6 + 5 9
刚做两位数加两位数现加难度三位数加三位数算出？请试试
什需注意提醒学？
1判断
2试试
3*想想
天学什？
生1：34+45
生234+57
生345+57
生：简单等79
生：
画数射线
竖式计算
①相数位齐
②位算起
③位满十十位进
讨出：
位：6+713位写3十位进
十位：8+3+112十位写2百位进
百位：写1 86+37123
生练说算理
生练错纠正
生练
两次进位
谈话引入创设情境然然面学三位数加法竖式计算做铺垫
运知识迁移策略先100加法竖式计算回顾
注重知识前连贯性
方便想象进位意义
承启先前创设情景引出问题
通学方法观察竖式计算然类推出做竖式计算
学生建模思想学着说做会说算理
实践动手做做
互相帮助解决问题合作学注意0便省略
练加深印象
激励学挑战新高度
判断题设计成数字特容易混淆数位齐连续进位时忘记进位连续进位时进位
巩固练化新知识
发散思维挑战超千尝试做数加减埋伏笔
总结全课
板
书
设
计
三位数加法竖式计算
① 34 34+45 相数位齐
② 45 34+57 位加起
③ 57 45+57 位满十十位进
34+57 十位满十百位进……
34 （位满十前位进）
+ 57
91
作业设计
练册
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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研究题：动效课堂背景计算课教学中促成学生动学策略实践研究
研究背景说明：次研究题确定组学年获审批动效课题延伸拓展动效 前提效动指宿然学年组动效课题已然结题该课题针数学课堂环节结构进行实践研究探索出课前引导课中探究课作业等环节中促成学生动学般模式学年基础着眼课型中促成学生动学策略外融入课堂评价促成学生动种策略采样评价方式评价时机样评价针性值思考探索
课 题
三位数竖式计算
课型
计算
教材分析
竖式计算九年制义务教育课二年级第二学期第四单元计算课教材先安排横式计算通板条块数射线草图等直观工具学生掌握三位数加减法算理学生历通类两位数竖式计算方法迁移三位数计算方法程逐步养成类推算力
学情分析
学生早年级已学两位数加法竖式计算已初步掌握定算理节课学生两位数加法竖式计算类推出三位数竖式计算方法
教学目标
1两位数加法竖式计算方法迁移三位数加法竖式计算方法理解掌握三位数竖式加法算理正确计算
2生探究计算方法体验知识形成程
3探究程中体验成功交流程中体验交流魅力增强学数学趣味信心
研究目标驱动单
研究
目标
探究计算课教学中促成学生动学策略方法
教学
措施
1 情境引入激发学兴趣：体育项目引入
2 旧知迁移：两位数竖式计算
3 组合作：合作探究三位数竖式计算
4 维评价：星级评价组评价师生评价评价
教学重点
探究三位数加法计算算理
教学难点
三位数加法竖式算理进位连续进位
课前准备
媒体课件
教学
环节
教 学 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
新课引入
二探究
三巩固练
四总结
学喜欢跳绳？老师二（3）班调查3学信息：①号学1分钟跳34②号学1分钟跳45③号学1分钟跳57根学生说信息选择2条件谁编写出道加法算式？
解出34+45？
解出34+57？
什方法？
请学黑板竖式计算
说做竖式计算什注意点
联想算盘
已学100竖式计算已学1000数做45+57？天继续探究三位数加法竖式计算
请学书P30师生跳绳赛巧成绩竖式计算完组说说计算程
位：6+713位写3十位进
十位：8+3+112十位写2百位进
百位：写1 86+37123
说算理师带着说生着说师请生说桌互相说
现请试试
① 7 8 5 7
+ 8 4 + 9 6
计算亚分
师巡视桌互相纠正
注意：十位0省略
练练
② 7 8 4 5
+ 2 6 + 5 9
刚做两位数加两位数现加难度三位数加三位数算出？请试试
什需注意提醒学？
1判断
2试试
3*想想
天学什？
生1：34+45
生234+57
生345+57
生：简单等79
生：
画数射线
竖式计算
①相数位齐
②位算起
③位满十十位进
讨出：
位：6+713位写3十位进
十位：8+3+112十位写2百位进
百位：写1 86+37123
生练说算理
生练错纠正
生练
两次进位
谈话引入创设情境然然面学三位数加法竖式计算做铺垫
运知识迁移策略先100加法竖式计算回顾
注重知识前连贯性
方便想象进位意义
承启先前创设情景引出问题
通学方法观察竖式计算然类推出做竖式计算
学生建模思想学着说做会说算理
实践动手做做
互相帮助解决问题合作学注意0便省略
练加深印象
激励学挑战新高度
判断题设计成数字特容易混淆数位齐连续进位时忘记进位连续进位时进位
巩固练化新知识
发散思维挑战超千尝试做数加减埋伏笔
总结全课
板
书
设
计
三位数加法竖式计算
① 34 34+45 相数位齐
② 45 34+57 位加起
③ 57 45+57 位满十十位进
34+57 十位满十百位进……
34 （位满十前位进）
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