学校心理健康教育期末复题答案
填空题（合计 23 题） 1． 良班集体中蕴含心理教育功激励功 情感功 培育功
2． 教师偏差表现两方面：
教师偏差 二教师学生偏差
3． 家庭心理健康教育目标：
发展性目标 防治性目标
4． 根讲授容学生年龄特点 讲授知识法分讲解 讲述讲读 讲演四种方式
5． 心理健康活动课堂活动形式：
角色活动 表演活动 游戏活动等
6． 学辅导应包含两方面涵义：
开发学生身学潜解决学生学程中出现心理困惑
7． 学生心理健康测评标准描述性标准解释性标准
8． 完整心理咨询程致分判定问题 探索问题 解决问题 反馈进四阶段
9． 马斯洛需层次理认需低层次高层次次：
生理需 安全需 爱属需 尊重需 实现需
10． 学校心理健康测评功包括：
指导功 发展功 诊断功 咨询治疗功
11． 校长学校心理健康教育成员理包括决策 计划 实施 监督评价等素
12． 学校心理健康活动课程目标提高心理素质
13． Guilford 认创造性思维特点：
流畅性 变通性 独创性 精密性
14． 心理健康教育室组成结构包括：
心理咨询室 心理测量室 团体健康教育室 心理阅览室 心理松弛室 办公兼接室
15． 班常心理咨询方式：
咨询__团体咨询
16． 心理健康活动课程形式学生活动形式 学生中心形式组织活动
17． 学辅导包括：
学动机辅导 学情绪辅导 学力辅导 学行辅导
18． 创造性思维特点：
流畅性 变通性 独创性 精密性
19． 学校心理健康教育具体目标：
形成 维护 促进学生心理健康 学生全面发展提供良基础
20． 心理教育活动课基活动途径：
认知式 情境式 行训练式
21． 心理辅导活动课程评估课程设置 心理辅导课专职教师 课程效果评估
22． 项完整测评工作测量评价两部分组成
23． 家庭心理健康教育途径：
教育 引导 辅导
二 名词解释（合计 13 题） 1． 创造性指根定目 运切已知信息 产生出某种新颖 独特社会意义意义产品智力品质
2． 访谈法指研究者调查者面面口头交谈方式 直接收集资料种调查方法
3． 心理评估心理学方法工具 体群体心理状态 行偏移障碍进行描述 分类 鉴诊断程
4． 教育机智指教师学生活动敏感性根新 意外情况迅速做出反应 果断采取恰教育教学措施种独特心理素质
5． 表露指教师通学生分享成长程中成功失败历 推动学生认识 发展
6． 心理测验采某种心理现象量化划分范畴测验量表取样然测查象进行描述
7． 课堂心理氛围指班集体课堂情绪 情感状态
8． 指根关信息 线索状态外行表现推测行原程 行行原加解释推测
9． 学校心理健康教育根学生生理 心理发展特点 运关心理教育方法手段 培养学生良心理素质 促进学生身心谐发展素质全面提高教育活动
10． 行矫正法学生改善 改变努力奖励惩罚 目帮助学生消成长中良意妥行 帮助形成助成长行树立良形象
11． 面质指心理咨询教师学生认知方式思维惯提出挑战异议程
12． 教师心理健康教育力指教师效培养学生心理素质 提高学生心理机 发挥学生心理潜 引导学生全面发展力
13． 效班杜拉提出概念 阐述动机行仅受行结果影响 受结果期 认知素影响
三 简答题（合计 16 题） 1． 建立学生心理档案原什？ 答：
科学性原 客观性原 系统性原 发展性原 教育性原 济实性原 保密性原
2． 学生心理档案注意事项？ （1） 心理档案严格保密 学生产生负面影响
（2） 心理档案资料作评定学生操行 存入学生事档 案中
（3） 般情况宜学生公开便查阅
（4） 某测验结果果解释 会学生产生较利影响
（5） 建立档案终目 应心理卫生教育 咨询 教育科研工作配套
（6） 档案资料仅具参考价值 非百分百
3． 学科教学中培养学生情感？ 答：
（1） 精心设计场景 创设参情境 （2） 整合教学目标 （3） 注重行指导 （4） 学生学会教育 （5） 营造良课堂心理氛围
4． 心理健康活动课程课堂教学方法？ 答：
心理健康活动课程课堂教学方法：
（1） 讲授法（15 分） （2） 讨法（15 分） （3） 反省法（15 分） （4） 角色扮演法（15 分） （5） 训练法（15 分） （6） 实践活动（15 分） （7） 测验法（15 分） （8） 作业法（15 分） 5． 心理测验分数解释需注意问题？ 答：
需注意问题：
（1） 测验中分数 遗传特征 测验前学验 测验情景等方面影响结果 （3 分） （2） 确切解释应根常模信效度资料 （3 分） （3） 应测验分数成范围 确切点 （3 分） （4） 测验分直接加较
（3 分） 6． 心理健康测评原？ 答：
（1） 客观性原（2 分） （2） 科学性原（2 分） （3） 系统性原（2 分） （4） 发展性原（2 分） （5） 教育性原（2 分） （6） 综合性原（1 分） （7） 伦理性原（1 分） 7． 班样营造良心理健康环境呢？ 答：
（1） 建立谐师生关系 （3 分） 种谐关系建立 需方面努力：
真诚 接纳 尊重 理解 倾听探讨 分享
（3 分） （2） 营造健康心理物质环境
（6 分） 8． 心理健康教师需具备格特点？ 答：
教师需具备格特点：
（1） 正确价值观（3 分） （2） 合理职业动机浓厚职业兴趣（3 分） （3） 性志趣方面（3 分） 成熟 敏感性等
（4） 较高心理健康水（3 分） 表现诚挚情心 乐观导心境 稳定情绪 坚强意志 正确付应激 信 制 宽容 谦虚 学 断进取等
9． 目前采学生杀预防策略方法？ 答：
（1） 杀倾早期发现（2 分） （2） 广泛开展心理健康教育（2 分） （3） 建立杀预防热线（2 分） （4） 开设杀预防讲座课程（3 分） （5） 建立危机预警系统（3 分） 10． 班教师心理健康表现方面？ 10． 答：
（1） 认知正常 胜工作 （2） 坚定职业理想职业信念 （3） 良职业道德 （4） 良职业兴趣 （5） 良格特征 （6） 正确工作动机 （7） 坚强意志 （8） 稳定情绪理智态度
点 1 分 回答出加 4 分
11． 简说明心理健康活动课程设计程？ 答：
（1） 确定目标意图 （2） 确定活动容 （3） 确定活动方式
点 3 分 三点答出加 3 分
12． 简述学校心理健康教育方法
学校心理健康教育方法：
（1） 全面渗透 渠道全方位推进心理健康教育方法（2 分） （2） 创设良心理发展环境方法（优化环境法）（2 分） （3） 发展优先 防重治方法（2 分） （4） 心理辅导方法（2 分） （5） 心理咨询方法（2 分） （6） 心理评估方法（2 分） 13． 正确心理测验？ 答：
心理测验正确态度：
（1） 心理测验研究童心理行保健疾病防治中重方法工具
（3 分） （2） 心理测验作种研究测量工具尚完善 缺乏坚实理基础
（3 分） （3） 种心理测验明显局限性 取决测验编制理 目方法时间
（3 分） （4） 心理测验某角度 定条件程序反映问题 迷信更测验结果成绝真理
（3 分） 14． 认识辅导实施？ 答：
（1） 提高学生认识水（3 分） （2） 认识帮助学生解达正确认知握途径（3分） （3） 帮助学生建立正确概念（3 分） （4） 指导学生特点理生活学（3 分） 15． 青春期常见心理行问题？ 答：
（1） 度关注 （2） 情绪两极化 （3） 性角色混乱 （4） 格突 （5） 际关系突 （6） 性心理问题
点 2 分
16． 简述学校心理健康活动课程设计程？ 答：
（1） 确定目意图 （4 分） （2） 确定活动容 （4 分） （3） 确定活动方式
（4 分） 四 述题（合计 4 题） 1． 结合实际说明 教师应具备心理保健力？ 1 积极认知力 2 情绪调控力 3 心理训练放松力 4 形成良 稳定教育心境 5 勇改变 成长力 6 建立效心理支持系统
2． 结合实际说明 建立学生心理档案
建立学生心理档案程序：
1确定心理档案容
（6 分） 学生心理档案容应包括两方面：
影响学生心理发展资料 二反映体心理状态心理特点资料
具体说 ：
基情况 心理测评资料建议 心理咨询活动记录 心理档案记录形式等
2选择合适测评工具进行施测
（6 分） 般通种途径获取准确信息 通标准化测验 二编问卷调 查 三非测验法 3结果进行整理 分析 解释记录等
（6 分） 包括结果统计解释 提出教育培养建议 撰写测评报 建立心理健康教育档案
结合实际 酌情加 16 分
3． 述心理健康教育德育联系区？ 1联系：
（1） 心理品质教育德育容重组成部分 （4 分） （2） 心理健康教育德育渠道 （4 分） （3） 心理健康教育德育重基础
（4 分） 2区：
（1） 理基础区 （3 分） （2） 具体目标区 （3 分） （3） 教育容区 （3 分） （4） 方法区
（3 分） 4． 试述合格家长应该具备品格素质
（1） 树立高尚品德 培养良行举止 （2） 培养热爱生活 豁达开朗态度 （3） 营造良家庭环境 （4） 转变教育观念 （5） 解孩子 正确孩子发展 （6） 信孩子 （7） 扮演角色 （8） 避免孩子长期心理惩罚
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填空题（合计 23 题） 1． 良班集体中蕴含心理教育功激励功 情感功 培育功
2． 教师偏差表现两方面：
教师偏差 二教师学生偏差
3． 家庭心理健康教育目标：
发展性目标 防治性目标
4． 根讲授容学生年龄特点 讲授知识法分讲解 讲述讲读 讲演四种方式
5． 心理健康活动课堂活动形式：
角色活动 表演活动 游戏活动等
6． 学辅导应包含两方面涵义：
开发学生身学潜解决学生学程中出现心理困惑
7． 学生心理健康测评标准描述性标准解释性标准
8． 完整心理咨询程致分判定问题 探索问题 解决问题 反馈进四阶段
9． 马斯洛需层次理认需低层次高层次次：
生理需 安全需 爱属需 尊重需 实现需
10． 学校心理健康测评功包括：
指导功 发展功 诊断功 咨询治疗功
11． 校长学校心理健康教育成员理包括决策 计划 实施 监督评价等素
12． 学校心理健康活动课程目标提高心理素质
13． Guilford 认创造性思维特点：
流畅性 变通性 独创性 精密性
14． 心理健康教育室组成结构包括：
心理咨询室 心理测量室 团体健康教育室 心理阅览室 心理松弛室 办公兼接室
15． 班常心理咨询方式：
咨询__团体咨询
16． 心理健康活动课程形式学生活动形式 学生中心形式组织活动
17． 学辅导包括：
学动机辅导 学情绪辅导 学力辅导 学行辅导
18． 创造性思维特点：
流畅性 变通性 独创性 精密性
19． 学校心理健康教育具体目标：
形成 维护 促进学生心理健康 学生全面发展提供良基础
20． 心理教育活动课基活动途径：
认知式 情境式 行训练式
21． 心理辅导活动课程评估课程设置 心理辅导课专职教师 课程效果评估
22． 项完整测评工作测量评价两部分组成
23． 家庭心理健康教育途径：
教育 引导 辅导
二 名词解释（合计 13 题） 1． 创造性指根定目 运切已知信息 产生出某种新颖 独特社会意义意义产品智力品质
2． 访谈法指研究者调查者面面口头交谈方式 直接收集资料种调查方法
3． 心理评估心理学方法工具 体群体心理状态 行偏移障碍进行描述 分类 鉴诊断程
4． 教育机智指教师学生活动敏感性根新 意外情况迅速做出反应 果断采取恰教育教学措施种独特心理素质
5． 表露指教师通学生分享成长程中成功失败历 推动学生认识 发展
6． 心理测验采某种心理现象量化划分范畴测验量表取样然测查象进行描述
7． 课堂心理氛围指班集体课堂情绪 情感状态
8． 指根关信息 线索状态外行表现推测行原程 行行原加解释推测
9． 学校心理健康教育根学生生理 心理发展特点 运关心理教育方法手段 培养学生良心理素质 促进学生身心谐发展素质全面提高教育活动
10． 行矫正法学生改善 改变努力奖励惩罚 目帮助学生消成长中良意妥行 帮助形成助成长行树立良形象
11． 面质指心理咨询教师学生认知方式思维惯提出挑战异议程
12． 教师心理健康教育力指教师效培养学生心理素质 提高学生心理机 发挥学生心理潜 引导学生全面发展力
13． 效班杜拉提出概念 阐述动机行仅受行结果影响 受结果期 认知素影响
三 简答题（合计 16 题） 1． 建立学生心理档案原什？ 答：
科学性原 客观性原 系统性原 发展性原 教育性原 济实性原 保密性原
2． 学生心理档案注意事项？ （1） 心理档案严格保密 学生产生负面影响
（2） 心理档案资料作评定学生操行 存入学生事档 案中
（3） 般情况宜学生公开便查阅
（4） 某测验结果果解释 会学生产生较利影响
（5） 建立档案终目 应心理卫生教育 咨询 教育科研工作配套
（6） 档案资料仅具参考价值 非百分百
3． 学科教学中培养学生情感？ 答：
（1） 精心设计场景 创设参情境 （2） 整合教学目标 （3） 注重行指导 （4） 学生学会教育 （5） 营造良课堂心理氛围
4． 心理健康活动课程课堂教学方法？ 答：
心理健康活动课程课堂教学方法：
（1） 讲授法（15 分） （2） 讨法（15 分） （3） 反省法（15 分） （4） 角色扮演法（15 分） （5） 训练法（15 分） （6） 实践活动（15 分） （7） 测验法（15 分） （8） 作业法（15 分） 5． 心理测验分数解释需注意问题？ 答：
需注意问题：
（1） 测验中分数 遗传特征 测验前学验 测验情景等方面影响结果 （3 分） （2） 确切解释应根常模信效度资料 （3 分） （3） 应测验分数成范围 确切点 （3 分） （4） 测验分直接加较
（3 分） 6． 心理健康测评原？ 答：
（1） 客观性原（2 分） （2） 科学性原（2 分） （3） 系统性原（2 分） （4） 发展性原（2 分） （5） 教育性原（2 分） （6） 综合性原（1 分） （7） 伦理性原（1 分） 7． 班样营造良心理健康环境呢？ 答：
（1） 建立谐师生关系 （3 分） 种谐关系建立 需方面努力：
真诚 接纳 尊重 理解 倾听探讨 分享
（3 分） （2） 营造健康心理物质环境
（6 分） 8． 心理健康教师需具备格特点？ 答：
教师需具备格特点：
（1） 正确价值观（3 分） （2） 合理职业动机浓厚职业兴趣（3 分） （3） 性志趣方面（3 分） 成熟 敏感性等
（4） 较高心理健康水（3 分） 表现诚挚情心 乐观导心境 稳定情绪 坚强意志 正确付应激 信 制 宽容 谦虚 学 断进取等
9． 目前采学生杀预防策略方法？ 答：
（1） 杀倾早期发现（2 分） （2） 广泛开展心理健康教育（2 分） （3） 建立杀预防热线（2 分） （4） 开设杀预防讲座课程（3 分） （5） 建立危机预警系统（3 分） 10． 班教师心理健康表现方面？ 10． 答：
（1） 认知正常 胜工作 （2） 坚定职业理想职业信念 （3） 良职业道德 （4） 良职业兴趣 （5） 良格特征 （6） 正确工作动机 （7） 坚强意志 （8） 稳定情绪理智态度
点 1 分 回答出加 4 分
11． 简说明心理健康活动课程设计程？ 答：
（1） 确定目标意图 （2） 确定活动容 （3） 确定活动方式
点 3 分 三点答出加 3 分
12． 简述学校心理健康教育方法
学校心理健康教育方法：
（1） 全面渗透 渠道全方位推进心理健康教育方法（2 分） （2） 创设良心理发展环境方法（优化环境法）（2 分） （3） 发展优先 防重治方法（2 分） （4） 心理辅导方法（2 分） （5） 心理咨询方法（2 分） （6） 心理评估方法（2 分） 13． 正确心理测验？ 答：
心理测验正确态度：
（1） 心理测验研究童心理行保健疾病防治中重方法工具
（3 分） （2） 心理测验作种研究测量工具尚完善 缺乏坚实理基础
（3 分） （3） 种心理测验明显局限性 取决测验编制理 目方法时间
（3 分） （4） 心理测验某角度 定条件程序反映问题 迷信更测验结果成绝真理
（3 分） 14． 认识辅导实施？ 答：
（1） 提高学生认识水（3 分） （2） 认识帮助学生解达正确认知握途径（3分） （3） 帮助学生建立正确概念（3 分） （4） 指导学生特点理生活学（3 分） 15． 青春期常见心理行问题？ 答：
（1） 度关注 （2） 情绪两极化 （3） 性角色混乱 （4） 格突 （5） 际关系突 （6） 性心理问题
点 2 分
16． 简述学校心理健康活动课程设计程？ 答：
（1） 确定目意图 （4 分） （2） 确定活动容 （4 分） （3） 确定活动方式
（4 分） 四 述题（合计 4 题） 1． 结合实际说明 教师应具备心理保健力？ 1 积极认知力 2 情绪调控力 3 心理训练放松力 4 形成良 稳定教育心境 5 勇改变 成长力 6 建立效心理支持系统
2． 结合实际说明 建立学生心理档案
建立学生心理档案程序：
1确定心理档案容
（6 分） 学生心理档案容应包括两方面：
影响学生心理发展资料 二反映体心理状态心理特点资料
具体说 ：
基情况 心理测评资料建议 心理咨询活动记录 心理档案记录形式等
2选择合适测评工具进行施测
（6 分） 般通种途径获取准确信息 通标准化测验 二编问卷调 查 三非测验法 3结果进行整理 分析 解释记录等
（6 分） 包括结果统计解释 提出教育培养建议 撰写测评报 建立心理健康教育档案
结合实际 酌情加 16 分
3． 述心理健康教育德育联系区？ 1联系：
（1） 心理品质教育德育容重组成部分 （4 分） （2） 心理健康教育德育渠道 （4 分） （3） 心理健康教育德育重基础
（4 分） 2区：
（1） 理基础区 （3 分） （2） 具体目标区 （3 分） （3） 教育容区 （3 分） （4） 方法区
（3 分） 4． 试述合格家长应该具备品格素质
（1） 树立高尚品德 培养良行举止 （2） 培养热爱生活 豁达开朗态度 （3） 营造良家庭环境 （4） 转变教育观念 （5） 解孩子 正确孩子发展 （6） 信孩子 （7） 扮演角色 （8） 避免孩子长期心理惩罚
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