摘:中等职业学校学生正处身心发展重转折时期着学生活普通教育职业教育转变发展方升学转业直接面社会职业选择面职业竞争日趋激烈业压力日益加环境变化意识际交求职择业成长学生活等方面会出现产生种困惑中等职业学校开展心理健康教育促进学生全面发展提高学生综合素质职业力迫切求文中等职业学校学生现状入手分析产生社会学校家庭身原总结常见种表现提出应策略
关键字 中学生 心理健康 教育 现状分析 原 表现 策略
中等职业学校学生心理健康教育学校德育工作重组成部分加强心理健康教育增强德育工作实效性针性重举措
中等职业学校学生心理现状
中等职业学校学生年龄15—18岁间正处身心发展重时期带着憧憬跨入21世纪社会变革观念更新市场竞争业压力心灵带击兴趣情感意志惯等非智力素致学成绩欠佳中考失意产生卑绝数独生子女家长高期造成重压力困扰职业学校学生社会偏见竞争压力心理健康表现令担忧:职业学校出奈愿意学喜欢学专业认前途渺茫缺乏信仰追求强烈卑感失落感未市场求职择业存定恐惧心理等摆脱消极心态影响职业学校学生难适应校期间学生活影响工作事业长远学生进行心理健康教育养成立信尊强良心理素质终生受益
二造成职业学校学生出现心理问题原
造成职业学校学生出现心理问题原重原家庭环境学校教育社会影响等教师解学生存心理问题成找出效解决方法做症药
1家庭影响家长学生第老师家长品德修养文化水教育方法家庭环境条件等学生品德心理成长着直接重影响前相部分家庭环境利学生心理健康形成家长子女教育方式简单粗暴常训斥骂子女父母见生畏敢愿父母交流遇困难帮助遇挫折鼓励压抑感委屈感甚父母产生逆反怨恨心理父母感情破裂离异严重摧残孩子心灵家庭教育孩子出现心理问题重原
2应试教育影响学初中片面追求升学率重智育轻德育体育重课堂教学轻课外教学重学生轻进生等学校生活容方式单许学生认学枯燥乏味造成学恐惧心理信心足等状况视学苦差事教师忽视学生心理特点教育学生方法甚体罚代学生教育严重损伤学生尊心甚引起学生冷漠仇视逆反情绪进生教师嫌弃产生孤独卑心理失进心
3社会影响着外开放济体制改革深入互联网络迅猛发展难免会健康色情暴力等精神污染容流入青少年心理造成良刺激影响
4学生生理条件影响职业学校学生处青春期心理渡时期国外称危险年龄时期青少年身高体重迅速增长性成熟时期开始学生思维独立性批判性显著发展较片面性观性精力旺盛感情丰富行带盲目性动性善克制种悄悄变化青少年身没思想准备家长教师缺乏充分思想准备没动时采取相应教育措施帮助度渡时期危险年龄致时期成心理问题发期
5职业教育存先天足职业教育身体制完善等原社会家长产生偏见认职业教育正规低层次教育法普通教育相报考职业学校没前途没出息表现职业学校学生生源中考
未线占数质量学生整体素质高问题生数量少
三影响学生心理健康具体表现
卑心理:学总种失落情绪压抑着总种莫名忧伤卑甚瞧起知短知长甘居缺乏应信心业希十分渺茫善发现优势特长
怯懦心理:学然脸带着笑心情常常莫名低落郁闷游弋见生活贫困阅历较浅性格善辞令学生中相部分单亲家庭发现学生热衷算命恋爱算前程算连考试算令吃惊反映出学生心深处逃避现实逃避思进取听天命面
猜疑心理:学生猜忌心理较明显信眼光审视方外界事物议什认家讲坏话常常点点心学发脾气周围喜欢接
逆反心理:学总爱抬杠表明标新立异事情非曲直说偏偏说坏说偏说二说辣椒辣偏说辣
排心理:类已知识验思维方式等需断更新否会失活力甚产生副效应排心理恰忽视点表现抱残守缺拒绝拓展思维时候意识知时候意识愿承认愿面愿改变封闭狭空间里孤芳赏
作戏心理:学交朋友作逢场作戏**暮楚见异思迁喜欢吹牛崇尚暴力
势利心理:学认交朋友目互相利结交带处常常河拆桥
冷漠心理:学关事概冷漠甚错误认言语尖刻态度孤傲性致敢接失更朋友
四应策略
()消职中学生卑心理培养学生耐挫折力
1 转变观念 全面关爱学生中职学生心理十分矛盾 常常表现满 心卑 总觉低等 教师间定距离 教师应转变观念 等生 树立 转变差生培养优等生等重 样光荣 思想 进生关爱 解心声 放矢予引导帮助
2捕捉闪光点 中职学生建立信心教学中 学生闪光点应予时鼓励正确引导认识长处时抓住种条件机会体验付出会收获建立信心
3教育学生正确挫折 树立适奋斗目标
常说失败成功母学会面挫折走成功重素学生遇挫折教师应讽刺挖苦应帮助学生正确面挫折方面帮助学生分析受挫折原观原客观原正确避免次重蹈覆辙降低焦虑愤怒等情绪方面分析挫折果解挫折集体家庭等影响教师应帮助学生建立适奋斗目标学生消极状态走积极状态应注意目标高低目标高会学生常感受挫折产生卑感目标低学生感受挫折难激发学生进取心目标应适度学生受点挫折克服挫折取成功建立信心
4培养学生抗挫折力卑消失萌芽中
学生卑失败正确产生卑进步阻力影响潜发挥必须彻底消避免学生卑必须学生正确认识挫折培养坚强意志品质
学会正确评价应长处短处消卑心理
二学生活中敢正视足发挥补偿作缺陷弱点量克服弥补扬长避短坚信勤补拙
三胆表现提高抗挫折力克服困难中然摆脱卑感困扰
(二)真爱排学生戒备心理
消戒备心理唯途径教师进生爱真爱深严格求渗透爱中教育实践告诉爱种效教育手段教师情感温暖颗冰冷心浪子回头学生体验老师片爱心殷切期时会变亲师信道应该中职学生点信份理解份关爱说教师学生爱甚影响学生整生态度职中学生说更需老师雪中送炭式爱进步怕点点加肯定时提出表扬存问题予实事求评价诚恳提出法指出努力方应问题情讽刺造成师生关系冷淡隔阂
(三)势利导作学生逆反心理转化工作:
1老师严律已作身作言传身教求学生做老师首先做求学生做定做位老师言行学生起榜样作学生敬佩爱戴信服
2批评注意方法说话证批评注意场合学生众出丑应选择佳场合采佳方式帮助学生认识错误改正错误批评注意引导引导学生认识错误原危害认识正确错误区帮助学生错误正确转化利素变利素
3尊重学生热爱学生满腔热情学生谈心交换意见坦诚相学生感老师带领进步害控制信学生学生相信潜努力质善寻找学生闪光点做知心朋友努力创造充满热情坦诚诚挚气氛做保护中乏严求情感中乏高标准
4加强政治思想教育作学生逆反心理转化工作帮助学生正确认识社会应积极组织参加种益社会活动引导学生树立正确生观树立正确学目社会热点话题点拨学生教育树立远理想指导实现理想努力奋斗
职业中学阶段青年早期塑造格关键时期形成世界观懂生价值未成熟期全部爱开职中学生心扉消逆反心理带领渡生黄金时代高中时代
(四)排厌学心理激活乐学点
中职学生成绩较差事实毕竟努力着时期值高努力总意总换批评产生厌学心理排种心理障碍首先教师更新教育思想营造轻松愉快学氛围次想方设法激起学生学兴趣国伟教育家孔子说:知者者者乐者见兴趣学生搞学作进生唯学乐学者断进会彻底甩掉落帽子
(五)排惰性心理强化勤奋进
中职学生先天智力差学中惰性造成致差原外:①贪玩缺乏进心学稀稀拉拉动作迟缓边学边玩作业完成成绩老进
②受新时期读书影响成绩差问题赚钱发家懒懒散散尚撞钟
长期社会实践证明具备健康心理家社会带福音健康心理家庭社会**素职业中学学生说培养健康心理显格外重作教育工作者完成教育教学工作时应该学生心理健康教育作首务断探索研究采取效方式促进心理健康发展
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档