学校心理健康教育试题2
选择题(含单选选题2分30分
1认心理素质分生理性素质心理性素质社会文化素质心理学家(
A洛莫夫
B班华
C列昂节夫
D班杜拉
2青春期心理特点表现方面(
A渴孤独 B反抗权威
C追求独立 D渴友谊
3促进咨询关系利发展重素(
A关注
B尊重
C接纳
D友
4教师心理诊断涉(
A教师身体状况
B格特征
C行方式
D心理健康状况
5素质教育般包括(
A身体素质教育
B心理素质教育
C社会文化素质教育
D心理健康教育
6元认知部分组成(
A认知力
B元认知知识
C元认知体验
D元认知监控
7恐怖症常见表现形态(
A空间恐怖
B动物恐怖
C疾病恐怖
D社交恐怖
8访者中心疗法心理学家(50年代创立
A华生
B斯金纳
C班杜拉
D罗杰斯
9格障碍常见类型(
A动型
B分裂型
C偏执型
D强迫型
10学校心理教育工作开始19世纪末20世纪初(
A日
B英国
C德国
D美国
11心理咨询法般包括(
A精神分析法
B采访者中心疗法
C角色扮演法
D行疗法
12认心理素质分生理性素质心理性素质社会文化素质心理学家(
A洛莫夫
B班华
C列昂节夫
D班杜拉
13格障碍心理特征表现
A冷酷情
B制力差
C认识缺陷
D际关系处理
14生活辅导目标学生(
A学会交流
B学会做
C学会学
D学会生活
15高中生情绪表现特点(
A隐文饰性
B意志行动目性
C两极波动性
D意志觉性
二辨析题(√号错×号说明理题2分20分
1厌学客观素造成童情绪失调状态(
2求知动机知识奇掌握知识渴心理学称认知驱动力
(
3健康指没身体缺陷疾病(完整生理心理状态社会适应力
4济落生活条件恶化心理健康出现障碍非常重原(
5心理健康活动课程建立义性观基础(
6教师专业学科知识教学方法教师格心理健康状况更重
(
7嫉妒心理产生幼年期形成虚荣心理关系(
8愿型合作型访者涉某特定问题时会表现出抵制情愿
(
9敏感性低反映性动性高反映性占优势刻板外情绪
兴奋性高反映速度快气质类型属血质(
10十二岁童产生急剧心理变化年龄年龄称做危机年龄
(
三设计题(题20分
试初学生耐挫力差问题作45分钟心理活动课设计求1写出控力差常见表现原2写出作心理活动课设计原理3写出心理活动课程设计4写出心理活动课评估标准
四案例分析(30分(首先案例进行分析诊断问题提出解决方法
孙某女12岁学五年级学生少先队中队长数学课代表父某市型企业副总母某中学语文教师田某独生女家庭环境较宽松酷爱学遵守纪律聪明温老师心目中尖子生父母掌明珠父母教师田某期高求非常严格父母求女门功课95分时数学期末考试98分班级第年级第二父母满意认丢掉两分太应该女业余爱父母抓紧目标琴棋书画样样精通请教女学电子琴周日安排孩子参加少年书画培训父亲抽空便教女围棋国际象棋时间女安排满满教师该生期高常田某作文范例全班进行讲评父母教师高期求田某心理压力学更加刻苦功丝毫敢懈怠学三年级学期末开始田某感力心疲惫堪时起书头痛两眼象金花听课时感觉脑袋发紧发胀舒服晚睡觉时常失眠现象发生
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选择题(含单选选题2分30分
1认心理素质分生理性素质心理性素质社会文化素质心理学家(
A洛莫夫
B班华
C列昂节夫
D班杜拉
2青春期心理特点表现方面(
A渴孤独 B反抗权威
C追求独立 D渴友谊
3促进咨询关系利发展重素(
A关注
B尊重
C接纳
D友
4教师心理诊断涉(
A教师身体状况
B格特征
C行方式
D心理健康状况
5素质教育般包括(
A身体素质教育
B心理素质教育
C社会文化素质教育
D心理健康教育
6元认知部分组成(
A认知力
B元认知知识
C元认知体验
D元认知监控
7恐怖症常见表现形态(
A空间恐怖
B动物恐怖
C疾病恐怖
D社交恐怖
8访者中心疗法心理学家(50年代创立
A华生
B斯金纳
C班杜拉
D罗杰斯
9格障碍常见类型(
A动型
B分裂型
C偏执型
D强迫型
10学校心理教育工作开始19世纪末20世纪初(
A日
B英国
C德国
D美国
11心理咨询法般包括(
A精神分析法
B采访者中心疗法
C角色扮演法
D行疗法
12认心理素质分生理性素质心理性素质社会文化素质心理学家(
A洛莫夫
B班华
C列昂节夫
D班杜拉
13格障碍心理特征表现
A冷酷情
B制力差
C认识缺陷
D际关系处理
14生活辅导目标学生(
A学会交流
B学会做
C学会学
D学会生活
15高中生情绪表现特点(
A隐文饰性
B意志行动目性
C两极波动性
D意志觉性
二辨析题(√号错×号说明理题2分20分
1厌学客观素造成童情绪失调状态(
2求知动机知识奇掌握知识渴心理学称认知驱动力
(
3健康指没身体缺陷疾病(完整生理心理状态社会适应力
4济落生活条件恶化心理健康出现障碍非常重原(
5心理健康活动课程建立义性观基础(
6教师专业学科知识教学方法教师格心理健康状况更重
(
7嫉妒心理产生幼年期形成虚荣心理关系(
8愿型合作型访者涉某特定问题时会表现出抵制情愿
(
9敏感性低反映性动性高反映性占优势刻板外情绪
兴奋性高反映速度快气质类型属血质(
10十二岁童产生急剧心理变化年龄年龄称做危机年龄
(
三设计题(题20分
试初学生耐挫力差问题作45分钟心理活动课设计求1写出控力差常见表现原2写出作心理活动课设计原理3写出心理活动课程设计4写出心理活动课评估标准
四案例分析(30分(首先案例进行分析诊断问题提出解决方法
孙某女12岁学五年级学生少先队中队长数学课代表父某市型企业副总母某中学语文教师田某独生女家庭环境较宽松酷爱学遵守纪律聪明温老师心目中尖子生父母掌明珠父母教师田某期高求非常严格父母求女门功课95分时数学期末考试98分班级第年级第二父母满意认丢掉两分太应该女业余爱父母抓紧目标琴棋书画样样精通请教女学电子琴周日安排孩子参加少年书画培训父亲抽空便教女围棋国际象棋时间女安排满满教师该生期高常田某作文范例全班进行讲评父母教师高期求田某心理压力学更加刻苦功丝毫敢懈怠学三年级学期末开始田某感力心疲惫堪时起书头痛两眼象金花听课时感觉脑袋发紧发胀舒服晚睡觉时常失眠现象发生
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