培养农村幼意识途径研究实践
培养农村幼意识途径研究实践
顾欢华
问题提出
类已走新纪元未世纪明显特征科学技术日益昌盛知识发展日新月异文化价值观五光十色相互影响确信未时代教育选择教会学会学学会选择学会合作学会发展样教育必然性情感化素质教育实施需性发展契入二十世纪幼教育童发展教育幼园工作规程**市学前教育纲新出台全国学前教育教育纲特注重幼性发展意识组成性部分性形成标志推动性发展重素童约1岁左右开始产生意识童系统包括3部分：概念尊控制
农村幼严重认识适现象遇动机突挫折时常会觉觉运种消极心理防御机制缓解心困扰安陷入回避矛盾欺欺境评价低缺乏信心表现低度尊重确定低目标差成动机常常表现沉默寡言善交行退缩情绪抑郁常常够觉掌握调整认识活动情感态度动作行样童难适应复**变社会生活性特征行常会出现种种题障碍
重视幼意识培养仅仅认知层面幼学动力态度问题真正解决积极学探索合作反观身愿止热情息健康性品质科学认识心理品质培养迈巅峰保证
前幼教育尤农村幼教育家庭环境传统教育观念师资等影响培养农村幼良意识缺乏定认识具体培养途径研究
综说培养农村幼意识途径研究解决幼园教养活动中运恰途径进行幼意识培养幼性发展中发挥佳作加快幼素质启蒙教育进程
二研究程：
1研究目标：幼园教养活动中培养农村幼意识途径研究中三层面意识培养分层目标
2研究方法：
（1）文献法：收集关情报资料收集关开展课题研究理现代幼教育理素质教育理时翻阅量国外幼心理学理课题利研究做充分准备
（2）调查法：运问卷座谈调查园幼意识发展现状存问题家庭教育指导现状
（3）思辩法：制定36岁农村幼意识培养目标评价指标
（4）行动研究法：开展丰富彩种方式教育活动进行实践研究保证课题计划利进行
（5）验总结法：总结出培养幼意识培养目标途径评价体系汇编幼意识培养容指导方案
3研究步骤：
准备阶段：991220002：广泛收集学国外关幼意识培养信息资料作课题研究重参考资料包括报刊杂志关研究资料
立题阶段：2000220003：制定课题方案完成课题申报请县关专家进行立题证
实施阶段：2000320011：
（1）制定36岁农村幼意识培养目标
（2）已假设培养幼意识途径确定中班实验班实施研究
（3）调查实验班幼意识发展现状存问题
验证阶段：2001220016：进行中期实验总结实施程中分析现状边实践边总结断修整完善方案
总结阶段：20017200110：总结研究验撰写课题研究报告
三研究成果：
1幼意识界定：幼约1岁左右开始产生意识幼意识包括3部分：概念尊控制
概念指童知觉童系统中描述性认知方面容社会互动尤生活中重交童产生发展必前提幼概念发展必须童认知力特社会认知力发展基础
尊指体关价值评价体验幼尊具定稳定性受环境影响较童年龄定联系
控制调节幼系统发展中重纬度幼控制调节力获必须具备两条件：价值观化技获幼通言语调节达调节控制目国外研究认幼控制调节分2岁3岁时形成
2幼意识发展水：幼意识发展序表现认识命名—评价
般说出生第年婴发展集中认识方面身物体分开分开产生体12岁时童已开始学会说话称呼宝宝逐渐学会称命名程标志着客体产生23岁童开始加较产生简单评价
着年龄增长幼越越参社会交特入园认知力断发展幼意识进步发展表现方面：
（1）认知容生理行社会
（2）幼评价方面评价标准发展独立评价方面幼断脱离中心评价客观化程度逐步提高
（3）幼结构日趋稳定幼够根部价值标准信念体系根外部情景需调整行
3确定幼意识发展目标体系（附）
（1）制定幼意识发展评价指标（附）
（2）形成培养幼意识操作验
（3）发展幼意识培养途径：
a情景设置材料丰富类游戏活动区角活动
b题明确集体教育活动
c组认知突训练法
教师努力创设够诱发认知突客观情景急想幼陈述正确求迫幼伴争辩解中动探索寻求正确答案
d然果法价值澄清法等系列教育活动
e亲子活动
外**游踏青参观等种途径时渗透进行幼意识培养
四研究效果：
（）教师观念转变教育力提高
第学实践研究教师教育观童观转变
第二切合实际培养目标评价指标教师工作目性更明确幼求低高针性做幼教育
（二）幼意识水提高
表现方面：
1幼活动中性霸道
已班幼常会伴争夺玩具分清现幼知道概念会现象发生
2表达表现力增强敢集体面前表现会方表达愿情感
3幼表现出定侓力班幼表现出高侓性父母带孩子外出孩子会父母提意见：妈妈刚阿婆问买鱼理睬呀见孩子已进行理性情感体验加判断
4特殊幼情况：变乖
实验班幼班顽皮男孩研究实验程中老师通家长幼园致教育意进行然果法等途径方法教育培养认识提高够站立场问题转学着关心帮助六童节评爱心宝宝表彰父母说：子变乖
（三）家长认识提高教育行改变
孩子变化潜移默化影响家长通幼园家长指导活动提高家长认识改变家长教育行
家长接送孩子时送楼接时候站楼声喊孩子点没礼貌修养老
师亲现意识行言行够动老师说话孩子亲送老师手里
见农村孩子家长意识提高教育行改变切益课题研究
200810
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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培养农村幼意识途径研究实践
顾欢华
问题提出
类已走新纪元未世纪明显特征科学技术日益昌盛知识发展日新月异文化价值观五光十色相互影响确信未时代教育选择教会学会学学会选择学会合作学会发展样教育必然性情感化素质教育实施需性发展契入二十世纪幼教育童发展教育幼园工作规程**市学前教育纲新出台全国学前教育教育纲特注重幼性发展意识组成性部分性形成标志推动性发展重素童约1岁左右开始产生意识童系统包括3部分：概念尊控制
农村幼严重认识适现象遇动机突挫折时常会觉觉运种消极心理防御机制缓解心困扰安陷入回避矛盾欺欺境评价低缺乏信心表现低度尊重确定低目标差成动机常常表现沉默寡言善交行退缩情绪抑郁常常够觉掌握调整认识活动情感态度动作行样童难适应复**变社会生活性特征行常会出现种种题障碍
重视幼意识培养仅仅认知层面幼学动力态度问题真正解决积极学探索合作反观身愿止热情息健康性品质科学认识心理品质培养迈巅峰保证
前幼教育尤农村幼教育家庭环境传统教育观念师资等影响培养农村幼良意识缺乏定认识具体培养途径研究
综说培养农村幼意识途径研究解决幼园教养活动中运恰途径进行幼意识培养幼性发展中发挥佳作加快幼素质启蒙教育进程
二研究程：
1研究目标：幼园教养活动中培养农村幼意识途径研究中三层面意识培养分层目标
2研究方法：
（1）文献法：收集关情报资料收集关开展课题研究理现代幼教育理素质教育理时翻阅量国外幼心理学理课题利研究做充分准备
（2）调查法：运问卷座谈调查园幼意识发展现状存问题家庭教育指导现状
（3）思辩法：制定36岁农村幼意识培养目标评价指标
（4）行动研究法：开展丰富彩种方式教育活动进行实践研究保证课题计划利进行
（5）验总结法：总结出培养幼意识培养目标途径评价体系汇编幼意识培养容指导方案
3研究步骤：
准备阶段：991220002：广泛收集学国外关幼意识培养信息资料作课题研究重参考资料包括报刊杂志关研究资料
立题阶段：2000220003：制定课题方案完成课题申报请县关专家进行立题证
实施阶段：2000320011：
（1）制定36岁农村幼意识培养目标
（2）已假设培养幼意识途径确定中班实验班实施研究
（3）调查实验班幼意识发展现状存问题
验证阶段：2001220016：进行中期实验总结实施程中分析现状边实践边总结断修整完善方案
总结阶段：20017200110：总结研究验撰写课题研究报告
三研究成果：
1幼意识界定：幼约1岁左右开始产生意识幼意识包括3部分：概念尊控制
概念指童知觉童系统中描述性认知方面容社会互动尤生活中重交童产生发展必前提幼概念发展必须童认知力特社会认知力发展基础
尊指体关价值评价体验幼尊具定稳定性受环境影响较童年龄定联系
控制调节幼系统发展中重纬度幼控制调节力获必须具备两条件：价值观化技获幼通言语调节达调节控制目国外研究认幼控制调节分2岁3岁时形成
2幼意识发展水：幼意识发展序表现认识命名—评价
般说出生第年婴发展集中认识方面身物体分开分开产生体12岁时童已开始学会说话称呼宝宝逐渐学会称命名程标志着客体产生23岁童开始加较产生简单评价
着年龄增长幼越越参社会交特入园认知力断发展幼意识进步发展表现方面：
（1）认知容生理行社会
（2）幼评价方面评价标准发展独立评价方面幼断脱离中心评价客观化程度逐步提高
（3）幼结构日趋稳定幼够根部价值标准信念体系根外部情景需调整行
3确定幼意识发展目标体系（附）
（1）制定幼意识发展评价指标（附）
（2）形成培养幼意识操作验
（3）发展幼意识培养途径：
a情景设置材料丰富类游戏活动区角活动
b题明确集体教育活动
c组认知突训练法
教师努力创设够诱发认知突客观情景急想幼陈述正确求迫幼伴争辩解中动探索寻求正确答案
d然果法价值澄清法等系列教育活动
e亲子活动
外**游踏青参观等种途径时渗透进行幼意识培养
四研究效果：
（）教师观念转变教育力提高
第学实践研究教师教育观童观转变
第二切合实际培养目标评价指标教师工作目性更明确幼求低高针性做幼教育
（二）幼意识水提高
表现方面：
1幼活动中性霸道
已班幼常会伴争夺玩具分清现幼知道概念会现象发生
2表达表现力增强敢集体面前表现会方表达愿情感
3幼表现出定侓力班幼表现出高侓性父母带孩子外出孩子会父母提意见：妈妈刚阿婆问买鱼理睬呀见孩子已进行理性情感体验加判断
4特殊幼情况：变乖
实验班幼班顽皮男孩研究实验程中老师通家长幼园致教育意进行然果法等途径方法教育培养认识提高够站立场问题转学着关心帮助六童节评爱心宝宝表彰父母说：子变乖
（三）家长认识提高教育行改变
孩子变化潜移默化影响家长通幼园家长指导活动提高家长认识改变家长教育行
家长接送孩子时送楼接时候站楼声喊孩子点没礼貌修养老
师亲现意识行言行够动老师说话孩子亲送老师手里
见农村孩子家长意识提高教育行改变切益课题研究
200810
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