金色草教案(精选篇)
第篇：金色草教案
第课时
提出问题激发兴趣
1 学草什颜色？见颜色草？
2 出示课题：金色草
课题想什？（生：草什金色？）
3 带着心中疑问读课文找出认识生字朋友交朋友
二分组学初步解课文容
1组长带领组员商量准备什方法初步解课文容扫文字障碍
2教师指导提出学方法学方法概括四读：
读：扫读（扫障碍读）声读课文课文中字音读准认识字懂词做记号查字典解决
二读：连读组成员分然段连读课文读通课文检查字读音三读：想读声读课文边读边想课文写什？
四读：选读选择喜欢段落读遍
3组长带领学生学课文（教师巡回指导）
4检查学情况
简单学网新讲座：
王绩讲高考诗歌鉴赏 王绩讲高考作文王绩讲文言文阅读
林斌讲英语完形填空 林斌讲英语阅读理解李俊讲高中英语写作
（1）（板书生字）学生字时困难？（字音字型字义等方面困难）
学生字时方法告诉学？
师生解决困难教师相机指导理解开心正揪掉合拢学生做做相应动作重点理解合拢
重点指导学生区进反返
（2）指名分然段朗读课文检查读否正确流利
（3）课文写什？说说容较吸引注意通读课文解决问题
检查学生课前搜集关蒲公英资料先说说然课文描写课文中插图学生进行较观察蒲公英什样子？花什颜色？什处
教师简单介绍蒲公英：名黄花丁婆婆丁外皮黄棕色叶根生花头状花序
(4)课生字较鼓励学生采种方法进行记忆指导读准字音蒲傍识字词语学结合
(5)完成语文天抄抄2
四回顾总结
引导学生总结课学知识带领学生复重点容
注释：通学生学加深印象时介绍程中锻炼语言表达力逻辑思维力反复联系加深印象扩学生接受知识面积
第二课时
回顾课文整体感知
1 读课文位学告诉家什草金色？
2 见蒲公英样子讲学听听
出示蒲公英图片（蒲公英开放学生描述）
二品味课文体会感情
1 引导学生学课文第部分（第12然段）
2 读课文中体会什感情？（课文中话说）
3 弟弟什开心啊？
先课文中话说说说说
4 弟弟直做游戏啊？
面课文
5 指导学生读课文第2部分（第34然段）
6 作者什新发现？新发现什变化？指导（学生完成语文天中图示蒲公英变化）
7什意揪？
引导：喜爱金色草→
什金色→意揪→金色草
8 没发现蒲公英变化果会样？
三思考交流
1 指导学生读课文
2 说说观察喜爱花草？引导学生明白善观察惯3 课文中找出描写颜色词语填语文天中
四课延伸
请学生刚学会观察方法观察喜爱事物
第三课时
课始三分钟：
1 组说颜色生活中特殊作
2 集体交流
二 课堂补白积累运
风颜色
风颜色着变幻端颜色年四季忙碌世界装扮成美丽画册春天风绿色染绿嫩草染绿树叶染绿山岗原野夏天风蓝色浅蓝林带深蓝湖泽蓝风送走太阳炎热秋天风金色金风迎收获季节收获遍金子收获满意喜悦冬天风白色白风扬起鹅毛雪美丽白天鹅啊爱纯洁风颜色着变化端颜色没风没五彩缤纷世界
三 组讨
1 风真颜色？
2 没风话
四 文海浪
仔细观察生活中色彩仿写首诗歌
板书设计：金色草
第二篇：金色草教案
课题：2金色草
教学目标：
1认识2生字会写13生字正确书写盛开玩耍正劲绒毛假装引注目钓鱼观察花瓣合拢手掌趣等词语
2感情朗读课文
3读懂课文容进步培养热爱然感情感受然生活带乐趣
4初步体会课文中句子表情达意作
教学重难点：
识字写字
读懂课文容培养热爱然感情感受然生活带乐趣 时间：2课时
教学程：
课时
谈话导入
1家定见草吧见草什颜色？草玩？玩什游戏呢？
2见金色草？
板书：金色草
二初读课文认读字词
1读准字音读通句子
2出示带拼音词语开火车领拼读
3交流记字方法
4检查生字词
5指名读正音
三读课文初步体会
1指名读思考：课文讲件什事？
2读体会金色草带乐趣
四学生字： 耍察
第二课时
检查复
１摘蒲公英游戏：蒲公英状生字卡片认读贴黑板师读词语指名学生台取卡片领读２遍朵蒲公英作学生奖励
2指名说草留什印象
二朗读感悟
1默读课文课文方出草爱蒲公英趣？找找画出关容写写感受
2朗读汇报：
第二段：重点体会草爱
⑴ 抓住常常装着正体会快乐
⑵ 第2—4句：指导读练读指名读体会草带快乐⑶ 理解引注目说话训练
第三段：体会蒲公英趣
⑴ 发现草会变颜色变色原
（a）先发现什？发现什？新发现变化？（b）部分中词语句子表达效果令回味引导学生理解体会：起早钓鱼里什强调起早呢？学生联系文理解没起样早直误认蒲公英花金色发现草金色里含义呢？ 字感觉直认草金色现样认强
调错误认识否定蒲公英花手掌张开合手掌简单动作方种太容易说清楚现象讲清楚
⑵ 种形式朗读体会蒲公英趣
第四段：什说蒲公英起睡觉起起床？理解？
3感情朗读课文体会草爱蒲公英趣
三拓展延伸
心中草什颜色？学交流吧
四写字指导
1默读田字格中生字观察字写写时注意什
2全班交流
3教师着重指导绒瓣
4学生练写字
五作业：
1工整漂亮书写课生字写三遍
2摘抄喜欢语句
板书：2金色草
爱趣
课题：语文园 作
教学目标：
1话写出完整意思
2激发学生作兴趣调学生作积极性建立信心
教学策略：
1学生第次作文建议教师调动学生积极性帮助建立作信心
2作时教师提出求高学生话写出完整意思遣词造句求切勿细
3评价时表扬鼓励
教学程：
想想
学口语交际课里交流课余生活现记？
二说说
1学合作学
（1）读读作求组讨作求范围
（2）想写先伙说说互相交流
2教师巡视指导
（1）参加什活动什方见什
（2）感高兴事意义事愿意写事参加什赛什活动等
三写写
开始写吧相信家名出色作家写时注意：
1想说事情写清楚
2话写通
3写完读妈妈爸爸听听起分享作快乐
第三篇：金色草教案反思
17金色草
[教学目标]
1．学会色草片变发8生字会认英钓注意观察便张8生字认识偏旁
2．正确流利朗读课文选择喜欢部分背诵
3．读懂课文容培养观察然解然意识
[教学重难点]
1．识字写字正确流利朗读课文背诵喜欢部分
2．体会第1然段发现第2然段发现什增强观察然意识
[设计理念]
鄂教版学语文实验教材年级册第六单元教材发现话题组织材料金色草编单元编者意图旨学生男孩偶然意发现动观察发现行中受启示身边事物产生奇心发现欲发现身边科学实践身边科学根新课标理念学生学发展体阅读学生性化行应老师分析代学生阅读实践结合课单元编排特点应
学生体质疑研读线发展灵魂教学思想设计课力图通围绕发现引导学生探究性读书学生读中感悟读中体验受启发教育达成学目标中培养学生学力质疑释疑力
[教学程]
(第课时：初读课文学生字词品读感悟第1然段容指导书写部分生字色草片变)
复导入
1．学节课学金色草课生字词现记？ ①开火车认读生字卡片：片 变
②认读生字词：片草变成注意观察蒲公英
词组：攥成拳头 ③读句子：天起早钓鱼发现草金色绿色（生读注意读准生字字音——谁读？——谁读？——起读）
2．渡：读第节说说草什颜色？
草真金色？请学书翻96页读读第2然段然说说知道什
二探究读悟质疑
1．指名说说知道什
生读说说第句教师相机出示第句
2．指名读第句问：什时候发现？
问：起早时发现草什颜色？
引读：天起早钓鱼发现——？
3．师：① 句子强调面容（…………画红线）意思说起早时发现草——（生接：绿色）师粘贴图片②请通朗读弄明白草绿色吧
③评价：读声音够响亮谁想读？
读准备充分读够流利
听出清晨草金色绿色
读真老师听出男孩喜欢观察善发现
4．组赛读
5．男孩发现什？
①生会回答：中午草变成金色
②请读读书句子
③师评价：听出中午草金色太神奇谁样读？哦学听出？中午草——（生接：金色）师粘贴图片
④草颜色会变呢会边？男孩开始注意观察发现——（生接：傍晚时草变绿）
⑤请男生读句请女生读遍师板书：绿
⑥读老师想读合作读读段吧
天起早钓鱼发现——中午回家时—— 开始注意观察发现—— 回事呢？
三合作探究解决疑难
1渡：哎呀片草真奇怪绿色金色绿色回事呢？请家读读第3然段吧
2①说说读懂什
②师：刚说着两句话意思师出示句子
哦原样：蒲公英花瓣手样张开合拢张开时黄色攥成拳头黄色包住成绿色
(3)读中感悟
①合作读：哦原样：张开时——攥成拳头——
②问：男孩发现什？
③生回答句读句
*谁根句话意思手伸出画？
*蒲公英花瓣手样——（生接：张开合拢）
*合作句：张开时——攥成拳头——
*手套演示帮助理解
*想蒲公英张开合拢时样子？（师出示图片）蒲公英花时——（生接：张开黄色）现（师出示图片）花——（生接：合拢绿色）
*幅图分应该贴幅图面？什样贴？
3．——清晨太阳升起蒲公英慢慢张开手掌草变绿
①指名读说说男孩什时间？（清晨）
清晨草什颜色？（金色）
谁读读？
②注意句子：天起早钓鱼发现——中午回家时—— 开始注意观察发现—— 回事呢？什时间？
③两句蒲公英什时间？师点拨：早晨您发现？ ④谁解答？（蒲公英张开合拢太阳升起关系）
6．师：啊男孩通注意观察居然发现秘密段连
起读遍师板书：注意观察
7．家读果加动作表情读读定更棒指名加动作表演读
8．段写真喜欢愿意背
9．谁背快背时做动作表演背(背指名赛背)
四激发情感体验乐趣
1．哦原草颜色变化蒲公英开合引起呀喜欢神奇蒲公英(学生答)
2文中更喜欢带着蒲公英喜爱齐读然段吧
五回整体升华感受
1．学 通两节学知道课讲男孩意中发现金色草会变颜色开始注意仔细观察发现草颜色变化原蒲公英成朋友想夸夸男孩者说点什
(学男孩留心观察然善发现问题精神)
2．结：仔细观察身边事物会新发现会尝乐趣
六识字写字拓展延伸
1．认识四生字？出示发指名读齐读
2．指导认识字旁
3．请家仔细观察想想样记住写漂亮？
5．老师范写
6．学生描红练写
七．作业设计
(1) 背诵：背诵课文中喜欢部分
(2)阅读：读读趣发现关文章
(3) 观察：日葵太阳花开花什特点？段时间学校花开？身边发现趣现象？请家课仔细观察吧次班会题定趣发现希时候听家精彩发言
板书设计：
17 金色草
绿金绿
仔细观察
教学反思：
节课武汉市教研员湖北省特级教师黄建业老师亲指导历设计教案说课专家指导修改研究课专家次指导定稿程
程中首先知道样做效识字教学语文教学程中阅读教学理解训练程作运训练程识字教学阅读教学作教学基础阅读必须定识字量进行作必须定识字量进行识字教学贯穿阅读教学始终
识字教学中求认识生字中常生字学生组词扩词造句字词句联系起求写字做学生运中巩固字音感知字义
学生认识生字教学程中应该生字放定语言环境中学生认读找出课文中生词学生认读出示课文中生字较集中句子句群学生熟读
教师创编句子堂课学生字融入中学生读读样丰富语言环境中学生生字次见面必然会成朋友
例开课前求会认学会字出学生复提高效率简单序生字读遍量做字离开词词离句
课中天起早钓鱼发现草金色绿色句包含5生字作重点读记注意出示序字词词句：发→发现草→草→色→金色→出示句子天起早钓鱼发现草金色绿色
外课外生字词出学生读记重复
第二知道阅读教学程应学生潜心读书程
语文门实践性强课程语文实践形式中读常重实践形式读应贯穿阅读教学始终读仅学生搜集吸纳信息程读阅读理解程读信息处理反馈表达形式阅读教学程应学生潜心读书获体验独特感觉程篇课文应学生充分读学生读手段书中走回
学生潜心读书呢？
1重视领读加强范读
年级学生读侧重点读形式区低年级学生难潜心读意识力薄弱低年级阅读教学重点读书（低年级阅读教学中语言感悟理解读中进行）低年级课文文字优美孩子说课文中生字句式读书显困难模仿老师领读显必
领读范读仅激发学生读兴趣降低学生读难度领读范读时老师全身心投入课文情境中声情茂读潜移默化中仅声入学生耳情入学生心样读更种帮助学生语言感悟理解程教师领读范读基础学生反复朗读学生渐渐形成语感渐渐学会握语句逻辑停顿情感通朗读感悟表达出
2读体现目层次程
读读遍遍傻读呆读尚念口心读读目效果读训练层次体现生熟理解理解程首先指导学生课文读正确流畅接做第二件事品味赏读第三件事求精彩处熟读成诵层次读层次求初读层面求学生读准确流利通等学生理解感悟体会文语言文字求学生感情朗读课文学生文更进步理解感悟体会根文需活动表演品词析句感悟体会结合起学生进行表演读诵读等
2014年3月26日
第四篇：金色草教学反思
篇课文文字容较浅显学生通读体理解课文容金色草教学反思检查学生读书情况时首先课文写两件事情？展开读书学生知道：哥俩草玩耍互相方脸吹蒲公英绒毛二发现草会变颜色变色原
阅读感悟第件事中指导学生进行表演首先种形式学生课文读熟然学生揣摩兄弟两心理神态设计相关动作鼓励学生发挥想象力创造力通表演学生体会草蒲公英然生活带快乐
第二件事作阅读指导中抓点展开理解感悟：
1提问先发现什发现什两次发现中受什启示？
2抓住关键字词句子引导学生理解体会教学反思金色草教学反思 ：起早钓鱼里什强调起早 呢？学生联系文理解没起样早直误认蒲公英花金色发现草金色里含义呢？字感觉直认草金色现样认强调错误认识否定蒲公英花手掌张开合手掌简单动作方种太容易说清楚现象讲清楚
引导学生通感情朗读加深容理解体会课文表达情感激发起学生热爱然观察然解然感情兴趣
第五篇：金色草教学反思
金色草教学反思湖北省宜昌市伍家岗区实验学 王京雨
金色草讲生活俄罗斯乡两朋友事金色草教学反思课文先讲兄弟俩住处窗前片草拘束情玩耍情景做游戏趁方备蒲公英绒毛吹方脸种带调皮玩笑性质游戏然简单充满童真童趣兄弟两真切感受然带快乐
课文语言实容较简单组学生低年级升入中年级开始学第组课文课重点通容理解学生够增加然热爱感情体验然生活带快乐增强观察然解然意识设计课教学时候联系生活实际更广阔然童年生活背景学篇课文朗读线读中想象教学策略突出语文课特点引导学生感受语言文字容时充分感受草美激起学生草然热爱情乐探索然奥秘教学反思金色草教学反思
首先创设情景揭示课题学生想象阳光普草会样美景呢？学闭眼睛情想想吧说：绿绿草片生机象绿毯说：阳光绿毯发光面象绿宝石样接着引导学生想象：阳光草呢？学生说：草象戴皇冠象穿黄灿灿亮晶晶衣裳时候草变成金色
学生通读课文体理解课文容课文写两件事情？问题检查学生读课文情况指导学生理解第件事情时候指导学生进行表演演前
课文读熟然学生揣摩兄弟俩心理神态设计相关动作加进关话鼓励学生发挥想象力创造力脱离课文原意表演拘格样化通表演学生体会草蒲公英然带快乐
金色草蒲公英草带新装蒲公英草神奇美丽然美容师功劳样学生走进草情玩耍找发现快乐呢？抓住教材空白学生搭建展示台结合搜集资料生活实际情领悟草金色美学生精彩语言远远超常语真谓学生舞台学生会惊喜
通课教学深深体会读中体验拉学生文距离学生充分发挥想象力感受文中蕴涵美想象永远孩子乐意做教师抓住学生兴趣点学生学兴趣盎然教师真正做孩子乐教学相长
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：金色草教案
第课时
提出问题激发兴趣
1 学草什颜色？见颜色草？
2 出示课题：金色草
课题想什？（生：草什金色？）
3 带着心中疑问读课文找出认识生字朋友交朋友
二分组学初步解课文容
1组长带领组员商量准备什方法初步解课文容扫文字障碍
2教师指导提出学方法学方法概括四读：
读：扫读（扫障碍读）声读课文课文中字音读准认识字懂词做记号查字典解决
二读：连读组成员分然段连读课文读通课文检查字读音三读：想读声读课文边读边想课文写什？
四读：选读选择喜欢段落读遍
3组长带领学生学课文（教师巡回指导）
4检查学情况
简单学网新讲座：
王绩讲高考诗歌鉴赏 王绩讲高考作文王绩讲文言文阅读
林斌讲英语完形填空 林斌讲英语阅读理解李俊讲高中英语写作
（1）（板书生字）学生字时困难？（字音字型字义等方面困难）
学生字时方法告诉学？
师生解决困难教师相机指导理解开心正揪掉合拢学生做做相应动作重点理解合拢
重点指导学生区进反返
（2）指名分然段朗读课文检查读否正确流利
（3）课文写什？说说容较吸引注意通读课文解决问题
检查学生课前搜集关蒲公英资料先说说然课文描写课文中插图学生进行较观察蒲公英什样子？花什颜色？什处
教师简单介绍蒲公英：名黄花丁婆婆丁外皮黄棕色叶根生花头状花序
(4)课生字较鼓励学生采种方法进行记忆指导读准字音蒲傍识字词语学结合
(5)完成语文天抄抄2
四回顾总结
引导学生总结课学知识带领学生复重点容
注释：通学生学加深印象时介绍程中锻炼语言表达力逻辑思维力反复联系加深印象扩学生接受知识面积
第二课时
回顾课文整体感知
1 读课文位学告诉家什草金色？
2 见蒲公英样子讲学听听
出示蒲公英图片（蒲公英开放学生描述）
二品味课文体会感情
1 引导学生学课文第部分（第12然段）
2 读课文中体会什感情？（课文中话说）
3 弟弟什开心啊？
先课文中话说说说说
4 弟弟直做游戏啊？
面课文
5 指导学生读课文第2部分（第34然段）
6 作者什新发现？新发现什变化？指导（学生完成语文天中图示蒲公英变化）
7什意揪？
引导：喜爱金色草→
什金色→意揪→金色草
8 没发现蒲公英变化果会样？
三思考交流
1 指导学生读课文
2 说说观察喜爱花草？引导学生明白善观察惯3 课文中找出描写颜色词语填语文天中
四课延伸
请学生刚学会观察方法观察喜爱事物
第三课时
课始三分钟：
1 组说颜色生活中特殊作
2 集体交流
二 课堂补白积累运
风颜色
风颜色着变幻端颜色年四季忙碌世界装扮成美丽画册春天风绿色染绿嫩草染绿树叶染绿山岗原野夏天风蓝色浅蓝林带深蓝湖泽蓝风送走太阳炎热秋天风金色金风迎收获季节收获遍金子收获满意喜悦冬天风白色白风扬起鹅毛雪美丽白天鹅啊爱纯洁风颜色着变化端颜色没风没五彩缤纷世界
三 组讨
1 风真颜色？
2 没风话
四 文海浪
仔细观察生活中色彩仿写首诗歌
板书设计：金色草
第二篇：金色草教案
课题：2金色草
教学目标：
1认识2生字会写13生字正确书写盛开玩耍正劲绒毛假装引注目钓鱼观察花瓣合拢手掌趣等词语
2感情朗读课文
3读懂课文容进步培养热爱然感情感受然生活带乐趣
4初步体会课文中句子表情达意作
教学重难点：
识字写字
读懂课文容培养热爱然感情感受然生活带乐趣 时间：2课时
教学程：
课时
谈话导入
1家定见草吧见草什颜色？草玩？玩什游戏呢？
2见金色草？
板书：金色草
二初读课文认读字词
1读准字音读通句子
2出示带拼音词语开火车领拼读
3交流记字方法
4检查生字词
5指名读正音
三读课文初步体会
1指名读思考：课文讲件什事？
2读体会金色草带乐趣
四学生字： 耍察
第二课时
检查复
１摘蒲公英游戏：蒲公英状生字卡片认读贴黑板师读词语指名学生台取卡片领读２遍朵蒲公英作学生奖励
2指名说草留什印象
二朗读感悟
1默读课文课文方出草爱蒲公英趣？找找画出关容写写感受
2朗读汇报：
第二段：重点体会草爱
⑴ 抓住常常装着正体会快乐
⑵ 第2—4句：指导读练读指名读体会草带快乐⑶ 理解引注目说话训练
第三段：体会蒲公英趣
⑴ 发现草会变颜色变色原
（a）先发现什？发现什？新发现变化？（b）部分中词语句子表达效果令回味引导学生理解体会：起早钓鱼里什强调起早呢？学生联系文理解没起样早直误认蒲公英花金色发现草金色里含义呢？ 字感觉直认草金色现样认强
调错误认识否定蒲公英花手掌张开合手掌简单动作方种太容易说清楚现象讲清楚
⑵ 种形式朗读体会蒲公英趣
第四段：什说蒲公英起睡觉起起床？理解？
3感情朗读课文体会草爱蒲公英趣
三拓展延伸
心中草什颜色？学交流吧
四写字指导
1默读田字格中生字观察字写写时注意什
2全班交流
3教师着重指导绒瓣
4学生练写字
五作业：
1工整漂亮书写课生字写三遍
2摘抄喜欢语句
板书：2金色草
爱趣
课题：语文园 作
教学目标：
1话写出完整意思
2激发学生作兴趣调学生作积极性建立信心
教学策略：
1学生第次作文建议教师调动学生积极性帮助建立作信心
2作时教师提出求高学生话写出完整意思遣词造句求切勿细
3评价时表扬鼓励
教学程：
想想
学口语交际课里交流课余生活现记？
二说说
1学合作学
（1）读读作求组讨作求范围
（2）想写先伙说说互相交流
2教师巡视指导
（1）参加什活动什方见什
（2）感高兴事意义事愿意写事参加什赛什活动等
三写写
开始写吧相信家名出色作家写时注意：
1想说事情写清楚
2话写通
3写完读妈妈爸爸听听起分享作快乐
第三篇：金色草教案反思
17金色草
[教学目标]
1．学会色草片变发8生字会认英钓注意观察便张8生字认识偏旁
2．正确流利朗读课文选择喜欢部分背诵
3．读懂课文容培养观察然解然意识
[教学重难点]
1．识字写字正确流利朗读课文背诵喜欢部分
2．体会第1然段发现第2然段发现什增强观察然意识
[设计理念]
鄂教版学语文实验教材年级册第六单元教材发现话题组织材料金色草编单元编者意图旨学生男孩偶然意发现动观察发现行中受启示身边事物产生奇心发现欲发现身边科学实践身边科学根新课标理念学生学发展体阅读学生性化行应老师分析代学生阅读实践结合课单元编排特点应
学生体质疑研读线发展灵魂教学思想设计课力图通围绕发现引导学生探究性读书学生读中感悟读中体验受启发教育达成学目标中培养学生学力质疑释疑力
[教学程]
(第课时：初读课文学生字词品读感悟第1然段容指导书写部分生字色草片变)
复导入
1．学节课学金色草课生字词现记？ ①开火车认读生字卡片：片 变
②认读生字词：片草变成注意观察蒲公英
词组：攥成拳头 ③读句子：天起早钓鱼发现草金色绿色（生读注意读准生字字音——谁读？——谁读？——起读）
2．渡：读第节说说草什颜色？
草真金色？请学书翻96页读读第2然段然说说知道什
二探究读悟质疑
1．指名说说知道什
生读说说第句教师相机出示第句
2．指名读第句问：什时候发现？
问：起早时发现草什颜色？
引读：天起早钓鱼发现——？
3．师：① 句子强调面容（…………画红线）意思说起早时发现草——（生接：绿色）师粘贴图片②请通朗读弄明白草绿色吧
③评价：读声音够响亮谁想读？
读准备充分读够流利
听出清晨草金色绿色
读真老师听出男孩喜欢观察善发现
4．组赛读
5．男孩发现什？
①生会回答：中午草变成金色
②请读读书句子
③师评价：听出中午草金色太神奇谁样读？哦学听出？中午草——（生接：金色）师粘贴图片
④草颜色会变呢会边？男孩开始注意观察发现——（生接：傍晚时草变绿）
⑤请男生读句请女生读遍师板书：绿
⑥读老师想读合作读读段吧
天起早钓鱼发现——中午回家时—— 开始注意观察发现—— 回事呢？
三合作探究解决疑难
1渡：哎呀片草真奇怪绿色金色绿色回事呢？请家读读第3然段吧
2①说说读懂什
②师：刚说着两句话意思师出示句子
哦原样：蒲公英花瓣手样张开合拢张开时黄色攥成拳头黄色包住成绿色
(3)读中感悟
①合作读：哦原样：张开时——攥成拳头——
②问：男孩发现什？
③生回答句读句
*谁根句话意思手伸出画？
*蒲公英花瓣手样——（生接：张开合拢）
*合作句：张开时——攥成拳头——
*手套演示帮助理解
*想蒲公英张开合拢时样子？（师出示图片）蒲公英花时——（生接：张开黄色）现（师出示图片）花——（生接：合拢绿色）
*幅图分应该贴幅图面？什样贴？
3．——清晨太阳升起蒲公英慢慢张开手掌草变绿
①指名读说说男孩什时间？（清晨）
清晨草什颜色？（金色）
谁读读？
②注意句子：天起早钓鱼发现——中午回家时—— 开始注意观察发现—— 回事呢？什时间？
③两句蒲公英什时间？师点拨：早晨您发现？ ④谁解答？（蒲公英张开合拢太阳升起关系）
6．师：啊男孩通注意观察居然发现秘密段连
起读遍师板书：注意观察
7．家读果加动作表情读读定更棒指名加动作表演读
8．段写真喜欢愿意背
9．谁背快背时做动作表演背(背指名赛背)
四激发情感体验乐趣
1．哦原草颜色变化蒲公英开合引起呀喜欢神奇蒲公英(学生答)
2文中更喜欢带着蒲公英喜爱齐读然段吧
五回整体升华感受
1．学 通两节学知道课讲男孩意中发现金色草会变颜色开始注意仔细观察发现草颜色变化原蒲公英成朋友想夸夸男孩者说点什
(学男孩留心观察然善发现问题精神)
2．结：仔细观察身边事物会新发现会尝乐趣
六识字写字拓展延伸
1．认识四生字？出示发指名读齐读
2．指导认识字旁
3．请家仔细观察想想样记住写漂亮？
5．老师范写
6．学生描红练写
七．作业设计
(1) 背诵：背诵课文中喜欢部分
(2)阅读：读读趣发现关文章
(3) 观察：日葵太阳花开花什特点？段时间学校花开？身边发现趣现象？请家课仔细观察吧次班会题定趣发现希时候听家精彩发言
板书设计：
17 金色草
绿金绿
仔细观察
教学反思：
节课武汉市教研员湖北省特级教师黄建业老师亲指导历设计教案说课专家指导修改研究课专家次指导定稿程
程中首先知道样做效识字教学语文教学程中阅读教学理解训练程作运训练程识字教学阅读教学作教学基础阅读必须定识字量进行作必须定识字量进行识字教学贯穿阅读教学始终
识字教学中求认识生字中常生字学生组词扩词造句字词句联系起求写字做学生运中巩固字音感知字义
学生认识生字教学程中应该生字放定语言环境中学生认读找出课文中生词学生认读出示课文中生字较集中句子句群学生熟读
教师创编句子堂课学生字融入中学生读读样丰富语言环境中学生生字次见面必然会成朋友
例开课前求会认学会字出学生复提高效率简单序生字读遍量做字离开词词离句
课中天起早钓鱼发现草金色绿色句包含5生字作重点读记注意出示序字词词句：发→发现草→草→色→金色→出示句子天起早钓鱼发现草金色绿色
外课外生字词出学生读记重复
第二知道阅读教学程应学生潜心读书程
语文门实践性强课程语文实践形式中读常重实践形式读应贯穿阅读教学始终读仅学生搜集吸纳信息程读阅读理解程读信息处理反馈表达形式阅读教学程应学生潜心读书获体验独特感觉程篇课文应学生充分读学生读手段书中走回
学生潜心读书呢？
1重视领读加强范读
年级学生读侧重点读形式区低年级学生难潜心读意识力薄弱低年级阅读教学重点读书（低年级阅读教学中语言感悟理解读中进行）低年级课文文字优美孩子说课文中生字句式读书显困难模仿老师领读显必
领读范读仅激发学生读兴趣降低学生读难度领读范读时老师全身心投入课文情境中声情茂读潜移默化中仅声入学生耳情入学生心样读更种帮助学生语言感悟理解程教师领读范读基础学生反复朗读学生渐渐形成语感渐渐学会握语句逻辑停顿情感通朗读感悟表达出
2读体现目层次程
读读遍遍傻读呆读尚念口心读读目效果读训练层次体现生熟理解理解程首先指导学生课文读正确流畅接做第二件事品味赏读第三件事求精彩处熟读成诵层次读层次求初读层面求学生读准确流利通等学生理解感悟体会文语言文字求学生感情朗读课文学生文更进步理解感悟体会根文需活动表演品词析句感悟体会结合起学生进行表演读诵读等
2014年3月26日
第四篇：金色草教学反思
篇课文文字容较浅显学生通读体理解课文容金色草教学反思检查学生读书情况时首先课文写两件事情？展开读书学生知道：哥俩草玩耍互相方脸吹蒲公英绒毛二发现草会变颜色变色原
阅读感悟第件事中指导学生进行表演首先种形式学生课文读熟然学生揣摩兄弟两心理神态设计相关动作鼓励学生发挥想象力创造力通表演学生体会草蒲公英然生活带快乐
第二件事作阅读指导中抓点展开理解感悟：
1提问先发现什发现什两次发现中受什启示？
2抓住关键字词句子引导学生理解体会教学反思金色草教学反思 ：起早钓鱼里什强调起早 呢？学生联系文理解没起样早直误认蒲公英花金色发现草金色里含义呢？字感觉直认草金色现样认强调错误认识否定蒲公英花手掌张开合手掌简单动作方种太容易说清楚现象讲清楚
引导学生通感情朗读加深容理解体会课文表达情感激发起学生热爱然观察然解然感情兴趣
第五篇：金色草教学反思
金色草教学反思湖北省宜昌市伍家岗区实验学 王京雨
金色草讲生活俄罗斯乡两朋友事金色草教学反思课文先讲兄弟俩住处窗前片草拘束情玩耍情景做游戏趁方备蒲公英绒毛吹方脸种带调皮玩笑性质游戏然简单充满童真童趣兄弟两真切感受然带快乐
课文语言实容较简单组学生低年级升入中年级开始学第组课文课重点通容理解学生够增加然热爱感情体验然生活带快乐增强观察然解然意识设计课教学时候联系生活实际更广阔然童年生活背景学篇课文朗读线读中想象教学策略突出语文课特点引导学生感受语言文字容时充分感受草美激起学生草然热爱情乐探索然奥秘教学反思金色草教学反思
首先创设情景揭示课题学生想象阳光普草会样美景呢？学闭眼睛情想想吧说：绿绿草片生机象绿毯说：阳光绿毯发光面象绿宝石样接着引导学生想象：阳光草呢？学生说：草象戴皇冠象穿黄灿灿亮晶晶衣裳时候草变成金色
学生通读课文体理解课文容课文写两件事情？问题检查学生读课文情况指导学生理解第件事情时候指导学生进行表演演前
课文读熟然学生揣摩兄弟俩心理神态设计相关动作加进关话鼓励学生发挥想象力创造力脱离课文原意表演拘格样化通表演学生体会草蒲公英然带快乐
金色草蒲公英草带新装蒲公英草神奇美丽然美容师功劳样学生走进草情玩耍找发现快乐呢？抓住教材空白学生搭建展示台结合搜集资料生活实际情领悟草金色美学生精彩语言远远超常语真谓学生舞台学生会惊喜
通课教学深深体会读中体验拉学生文距离学生充分发挥想象力感受文中蕴涵美想象永远孩子乐意做教师抓住学生兴趣点学生学兴趣盎然教师真正做孩子乐教学相长
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
