新课程语文教学心体会(精选篇)
第篇：新课程语文教学心体会
两年全国课堂教学改革风起云涌许先进验纷纷亮相成新课程教学亮丽风景改革中采取扬长避短学创新理念稳步推进课堂改革策略心体会：
教学理念更新
1 学生体
学生课堂教师学生学引路教学中学生放动学位教师重视培养学生学兴趣味采取压制强迫手段常常适反年改革改变错误认识学生放课堂体位教学时够首先考虑学生实际情况根学生发展区进行教学调动学生积极性
2学值提倡
学生学力存差完全教师课堂教学教会学生利学生学惯培养力培养教学中根学情知识难度适教会学生预学复方法利学生学会学联合国教科文组织指出21世纪文盲会学
3组合作优势
传统课堂少数尖子生课堂学困生成遗忘角落组合作利学生间互相帮助利学生参课堂教学中体验学成功快感整体提高教育教学质量教学中建立组发挥组作忽视
4教学目标课堂指标
课程标准求落实三维目标课堂教学落实三维目标需教师教学前早目标定位节课务完成否需目标目标展示利学生学学生学方更明确
二教学模式创新
教学中总结三学法培养学生学合作学力三预学探究预课侧重基础知识掌握容初步感知阅读课侧重思
维训练表达力培养复课侧重知识落实课堂设计理念引领教学体现学生体培养学生力
三教学手段革新
学生真正做课堂教师教学方法教学手段实现目标关重作年教学验告诉传统学究式验教学已受学生欢迎学生心情感调动碰撞教学高境界况学生作题力教师讲培养出教学中课容学生心理素出发创设情境学生体验成功快乐体味做幸福
四教学容添新
新课程改革项重突破改变教材天统格局社会生活实践切利资源成教学容死抱住练册放必然导致视野狭隘
五实践活动出新
活动学生娱乐中学学时娱乐解决前困扰学校教师厌教学生厌学问题着独特意义喜欢板着脸孔教学生学愿意热情阳光感染学生
总遍功夫边巧十遍功夫刮刮持恒进行效备课定教学中迸出智慧火花效提高课堂教学水
第二篇：新课程理念初中语文教学点体会
新课程理念初中语文教学点体会
作者：李敏捷
单位：红河州建水县坡头乡民族中学联系址：红河州建水县坡头乡民族中学邮编：654300
电话：
电子邮箱：
容提新轮语文课程改革正逐步展开初中语文教学带生机然带挑战新课程实施程中贴学生生活现代社会实际生动实例搬进课堂教学容鲜活枯燥乏味讨答疑代死记硬背明理分析取代题海战术组合作师生互动边交流代教师单灌输课堂教学方法变灵活样
教学手段更加直观效喜现象犹场时雨．击着僵化呆板传统课堂教学学生干涸心田滋润现代教育观核心理念已形成识继续深化课程改革背景语文教师必须解放思想更新充分发挥学生体教师导作着重处理问题
关键词 课程改革语文师生互动
加强启发式教学
启发式教学原教学灵魂应渗透教学活动方面贯彻教学程始终启发式教学种正问启发反问启发观察启发情景启发等
1正问启发教师常种启发形式教学重点难点提出富启发性问题教材关键处转折处引申处等提出什提问问点子定分量难易适度利师生间鸣时指学生正确思考方法正确立场分析问题
2观察启发利图片实物幻灯录等增强学生直观形象渲染力形成语文表象形象思维然教师点拨启发讲解逻辑思维转化学生
找出规律加强语文知识质认识
3情境启发教师高尚激越情感妙趣横生艺术语言媒体教学手段渲染气氛烘托题课文物栩栩生形成种意境增强情绪记忆学生中受教育例讲零丁洋时通讲解文天祥抗元事激发学生情感文天祥敌面前英勇斗争视死精神铿锵力语言进行情境启发学生见闻声诱发学生热爱祖国追求真理类进步事业献身雄心壮志
二课堂活跃起灵动起
否课堂动起课堂导者——教师关系首先想课堂真正动起教师应具较高素质先进教育教学理念充足专业知识储备高超驾驭课堂力必须学学代先进教育教学理观察观察课堂活动中出现问题思考思考教学中环节总结总结教学思想行句话想进行效教学必先做心教师次教师时刻想着学生课堂教师讲极容易事想学生动起容易否想学生动体现教师教学思想教学意识否先进想学生动思想学生否真动起教学技巧力水问题学生动起
1学生敢动教学创设等民教学氛围克服教师专制体现教学民教师真正等身份真正民心态学生交流唯独尊高高教学独裁者身份出现样学生敢动
2学生想动教师通教材分析准确握设疑激疑似淡奇方巧设问题进行鼓励性启发引导谁谈谈法顾忌答容错思考结果行答错没关系问题样种认识法等激发学生问题奇心勾起学生求知欲学生想动
3学生动更发动学生学生表达观点展示
华机会学生动意愿怕仅仅动作眼神应予定空间时间发动更学生克服双边交流提倡边合作般说讨法谈话学生展示机会学生较充分动起
三立足课堂提高学生语文素养
新语文课程基理念首先全面提高学生语文素养理念否体现关键语文课堂教学新课标求：九年义务教育阶段语文课程必须面全体学生学生获基语文素养语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力语文课程应重视提高学生品德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美谐发展
作语文教师认真钻研教材基础全面提高学生语文素养总目标落实语文课堂教学板块包括阅读教学写作教学口语交际教学综合性学活动教学等阅读教学实现三转变变深入分析培养悟性变动阅读动阅读变训练积累写作教学突破作文作文传统模式突出做作文做促作文教学目标口语交际教学精心创设交际情境学生实践机会综合性学活动教学课程改革亮点教师特农村语文教师重挑战求教师注意活动开放性阶段性综合性实践性努力构建开放活力课堂
四正确处理语文教学中关系
1传统教学手段现代教学手段关系问题讲继承讲发展传统教学手段概否定实际历史教学更传统教学手段运媒体教学形影声入眼入脑活泼感创新站讲台书枝粉笔幅图娓娓道深入浅出师生心灵感应产生情感意识鸣创新创新关键
表面实质然满堂灌辩护满堂灌禁锢学生思维挤压学生活动空间
种动式保守式教学创新毫相干语文教学工作者必传统创新结合做文章教学更趋完美固守传统教学方法排斥先进教学手段应该二者机结合相益彰
2容形式关系容决定形式形式容服务历史教学形式应该样课异教材异异变化样教学形式学生新刺激感形成活跃课堂氛围学生发挥聪明智提供适宜载体
3课课外关系语文课堂教学创新力培养总具定局限性矛盾客观存语文教材相稳定性网络文学量涌现信息量剧增矛盾传授系统知识教学集体形式发展学生性特长实施材施教矛盾课堂教学实践活动矛盾语文教学创新仅注重课充分利课外课课外双齐机结合形成合力促进学生文学思维语言文字创新力发展
总新课标关注学生体发展理念疑惯灌输知识教师提出挑战教师应身体力行勤学善思考断创新学生成长教师时历史教学中勤思考精心备课会找行效教学方法够适应教改需达提高学生认知水培养学生思考力创新意识适应时代适应未教学目
参考文献：
1
月版
2
年6月版
3 李新华：堂课需具备亮点云南教育中学教师 朱慕荣编 ：走进新课程 北京师范学出版社2014班华编 ：中学教育学 民教育出版社2014 年9
2014年第7期
4 樊秀友语文教学中培养学生想象力云南教育中学教
师 2014年第6期
第三篇：新课程理念教学改革心体会
学新理念心体会
两年全国课堂教学改革风起云涌许先进验纷纷亮相成新课程教学亮丽风景改革中采取扬长避短学创新理念稳步推进课堂改革策略心体会：
教学理念更新
1．学生体
学生课堂教师学生学引路教学中学生放动学位教师重视培养学生学兴趣味采取压制强迫手段常常适反年改革改变错误认识学生放课堂体位教学时够首先考虑学生实际情况根学生发展区进行教学调动学生积极性
2．学值提倡
学生学力存差完全教师课堂教学教会学生利学生学惯培养力培养教学中根学情知识难度适教会学生预学复方法利学生学会学联合国教科文组织指出21世纪文盲会学
3．组合作优势
传统课堂少数尖子生课堂学困生成遗忘角落组合作利学生间互相帮助利学生参课堂教学中体验学成功快感整体提高教育教学质量教学中建立组发挥组作忽视
4．教学目标课堂指标
课程标准求落实三维目标课堂教学落实三维目标需教师教学前早目标定位节课务完成否需目标目标展示利学生学学生学方更明确
5．新课程教学核心思维力创新力培养
吾生涯知涯学生知识探究永止境教师教学仅传授知识学生作知识容器更重教会学生思考创新学生活中养成动脑动手探究惯
二教学模式创新
教学中总结三学法培养学生学合作学力三预学探究预课侧重基础知识掌握容初步感知阅读课侧重思维训练表达力培养复课侧重知识落实课堂设计理念引领教学体现学生体培养学生力
三教学手段革新
学生真正做课堂教师教学方法教学手段实现目标关重作年教学验告诉传统学究式验教学已受学生欢迎学生心情感调动碰撞教学高境界况学生作题力教师讲培养出教学中课容学生心理素出发创设情境学生体验成功快乐体味做幸福
四教学容添新
新课程改革项重突破改变教材天统格局社会生活实践切利资源成教学容死抱住练册放必然导致视野狭隘
五实践活动出新
活动学生娱乐中学学时娱乐解决前困扰学校教师厌教学生厌学问题着独特意义喜欢板着脸孔教学生学愿意热情阳光感染学生
第四篇：新课程历史教学点心体会
新课程历史教学点心体会
教新课程学中断学课程标准尝试许教学方法新课程理念更深认识现谈心体会
第：新课标历史教学应遵循原认识
结合新课程标准认历史教学中应遵循原：
1启发性原体现教师导意识启发贯穿教学全程重视教方法导思路激兴趣诱思考重视直观教学学生启发作鼓励求异思发散思维时反馈矫正时总结
2体性原强调课堂教学中坚持学生体充分发挥学生身已具备思想素质智力力独立性性作学生树立体意识参意识学会学作扎实执教务求教师备课执教程中始终学生放教学体位
3民性原求教师面位学生建立起师生生师间等谐际关系相互尊重相互信相互合作中完成教学务
4发展性原教师教学着眼点放学生身心健康发展方面研究学生认知障碍激发学生求知欲推动学生觉参学程中重视身利益发展尤思维力提高创新意识创造力培养
5实效性原教师教学环节紧紧抓住课程标准教材载体写出利实现教学目标教学设计优化教学程提高课堂效率
6系统性原历史知识错综复杂学生学历史困难历史发展连续性必然性决定历史知识系统性历史教学应该学生解历史发展线索认识现象果关系帮助学生建立起初步知识结构学生序系统掌握历史知识
7史统原历史科学材料观点统科学性思想性统历史知识教育价值核心教学中讲清史实讲明观点道理教会学生学会知识更教会学生处世做重视坚持史出认识方法培养学生实事求坚持真理唯物史观科学品格
8古原解历史更认识现实学历史继承类宝贵遗产建设创造美未历史教师应善历史现实未相联系引导学生面祖国现代化建设面世界面未培养学生历史责感
第二：提高学生学力认识：
学生进行学法指导原实事求原循序渐进原教学中注重培养学生学方法教会学生：
1会阅读教学首先应指导学生形成爱阅读惯掌握阅读方法课声老师学生获知识源教学程中教师指导学生认真阅读课养成爱读教材学惯学会效阅读方法逐步提高阅读力
2会听讲语言沟通信息交流重途径培养提高学生听讲力学法指导重容培养提高学生听讲力首先培养学生形成良听讲惯次培养学生听课时听出重点掌握容力
3会联想学生学知识触类旁通举反三具较强学力种表现学生联想力培养知识类联想教师教学新知识时通准备题新课导入语等形式新知旧知机结合起启发学生旧知寻找解决新问题方法推导出新规律获新知识完成旧知新知迁移样逐步培养学生具通联想新知旧知生活验相联系学力
4会质疑培养提高学生质疑力教师必须创造种学生乐胆提问教学气氛教师放架子学生交朋友学生喜欢敢提问题教师提出问题学生均应予鼓励
5会练教学生关练学方法首先减轻学生重作业负担搞题海战术培养学生练时五心：审题细心解题专心碰难题信心认真练恒心请教虚心培养学生出题出试卷力
6会复温知新教学程中培养学生时复惯教会学生复方法提高学效果教师指导学生根教材学笔记等进行复利列表图示等方法找出知识重点点难点知识类关联知识进行类断提高学生复力第三：新课标历史教学存许问题：
1教学目标方面重视课程标准力目标界定范围涵表现形式项力求教材结合存差距课堂教学程度存盲目性意性
2教学容方面注意建立知识结构忽视知识间逻辑联系忽视干知识深化升华新知识时纳入已知识体系形成知识网络
3教学方法方面忽视课程容学生生活联系忽视学生兴趣验 分强调教材知识讲授教材方法力三者关系摆布清处理影响学生创新精神实践力形成
4教学手段方面忽视现代教育技术教学媒体满足张嘴块黑板支粉笔传统教学手段
纠正述存问题先进教学理指导教育教学实践中认真落实新课标精神全面推进素质教育加学生教师交流联系增强学生性发挥
传统历史教学具体史实性知识量太学生需背记东西太新轮教学改革减少知识量课堂师生互动探索性学更余正国家推行教学改革精神想历史教师应重视讨法历史教学中运利种教学方法破
课堂教学机械刻板僵化局面学生课堂交中处动状态提起历史科兴
第五篇：新课程理念教学改革心体会
三年级语文新课程教学改革总结
（20142014学年度第二学期）
两年全国课堂教学改革风起云涌许先进验纷纷亮相新课程教学改革中采取扬长避短学创新理念稳步推进课堂改革策略心体会：
教学理念更新
1学生体
学生课堂教师学生学引路教学中学生放动学位教师重视培养学生学兴趣味采取压制强迫手段常常适反年改革改变错误认识学生放课堂体位教学时够首先考虑学生实际情况根学生发展区进行教学调动学生积极性
2学值提倡
学生学力存差完全教师课堂教学教会学生利学生学惯培养力培养教学中根学情知识难度适教会学生预学复方法利学生学会学联合国教科文组织指出21世纪文盲会学
3组合作优势
传统课堂少数尖子生课堂学困生成遗忘 1
角落组合作利学生间互相帮助利学生参课堂教学中体验学成功快感整体提高教育教学质量教学中建立组发挥组作忽视
4教学目标课堂指标
课程标准求落实三维目标课堂教学落实三维目标需教师教学前早目标定位节课务完成否需目标目标展示利学生学学生学方更明确
5新课程教学核心思维力创新力培养吾生涯知涯学生知识探究永止境教师教学仅传授知识学生作知识容器更重教会学生思考创新学生活中养成动脑动手探究惯
二教学模式创新
教学中总结三学法培养学生学合作学力三预学探究预课侧重基础知识掌握容初步感知阅读课侧重思维训练表达力培养复课侧重知识落实课堂设计理念引领教学体现学生体培养学生力
三教学手段革新
学生真正做课堂教师教学方法教学手段实现目标关重作年教学验告诉传统学究式验教学已受学生欢迎学生心情感调动碰撞教学高境界况学生作题力教师讲培养出教学中课容学生心理素出发创设情境学生体验成功快乐体味做幸福
四教学容添新
新课程改革项重突破改变教材天统格局社会生活实践切利资源成教学容死抱住练册放必然导致视野狭隘
五实践活动出新
活动学生娱乐中学学时娱乐解决前困扰学校教师厌教学生厌学问题着独特意义喜欢板着脸孔教学生学愿意热情阳光感染学生
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第篇：新课程语文教学心体会
两年全国课堂教学改革风起云涌许先进验纷纷亮相成新课程教学亮丽风景改革中采取扬长避短学创新理念稳步推进课堂改革策略心体会：
教学理念更新
1 学生体
学生课堂教师学生学引路教学中学生放动学位教师重视培养学生学兴趣味采取压制强迫手段常常适反年改革改变错误认识学生放课堂体位教学时够首先考虑学生实际情况根学生发展区进行教学调动学生积极性
2学值提倡
学生学力存差完全教师课堂教学教会学生利学生学惯培养力培养教学中根学情知识难度适教会学生预学复方法利学生学会学联合国教科文组织指出21世纪文盲会学
3组合作优势
传统课堂少数尖子生课堂学困生成遗忘角落组合作利学生间互相帮助利学生参课堂教学中体验学成功快感整体提高教育教学质量教学中建立组发挥组作忽视
4教学目标课堂指标
课程标准求落实三维目标课堂教学落实三维目标需教师教学前早目标定位节课务完成否需目标目标展示利学生学学生学方更明确
二教学模式创新
教学中总结三学法培养学生学合作学力三预学探究预课侧重基础知识掌握容初步感知阅读课侧重思
维训练表达力培养复课侧重知识落实课堂设计理念引领教学体现学生体培养学生力
三教学手段革新
学生真正做课堂教师教学方法教学手段实现目标关重作年教学验告诉传统学究式验教学已受学生欢迎学生心情感调动碰撞教学高境界况学生作题力教师讲培养出教学中课容学生心理素出发创设情境学生体验成功快乐体味做幸福
四教学容添新
新课程改革项重突破改变教材天统格局社会生活实践切利资源成教学容死抱住练册放必然导致视野狭隘
五实践活动出新
活动学生娱乐中学学时娱乐解决前困扰学校教师厌教学生厌学问题着独特意义喜欢板着脸孔教学生学愿意热情阳光感染学生
总遍功夫边巧十遍功夫刮刮持恒进行效备课定教学中迸出智慧火花效提高课堂教学水
第二篇：新课程理念初中语文教学点体会
新课程理念初中语文教学点体会
作者：李敏捷
单位：红河州建水县坡头乡民族中学联系址：红河州建水县坡头乡民族中学邮编：654300
电话：
电子邮箱：
容提新轮语文课程改革正逐步展开初中语文教学带生机然带挑战新课程实施程中贴学生生活现代社会实际生动实例搬进课堂教学容鲜活枯燥乏味讨答疑代死记硬背明理分析取代题海战术组合作师生互动边交流代教师单灌输课堂教学方法变灵活样
教学手段更加直观效喜现象犹场时雨．击着僵化呆板传统课堂教学学生干涸心田滋润现代教育观核心理念已形成识继续深化课程改革背景语文教师必须解放思想更新充分发挥学生体教师导作着重处理问题
关键词 课程改革语文师生互动
加强启发式教学
启发式教学原教学灵魂应渗透教学活动方面贯彻教学程始终启发式教学种正问启发反问启发观察启发情景启发等
1正问启发教师常种启发形式教学重点难点提出富启发性问题教材关键处转折处引申处等提出什提问问点子定分量难易适度利师生间鸣时指学生正确思考方法正确立场分析问题
2观察启发利图片实物幻灯录等增强学生直观形象渲染力形成语文表象形象思维然教师点拨启发讲解逻辑思维转化学生
找出规律加强语文知识质认识
3情境启发教师高尚激越情感妙趣横生艺术语言媒体教学手段渲染气氛烘托题课文物栩栩生形成种意境增强情绪记忆学生中受教育例讲零丁洋时通讲解文天祥抗元事激发学生情感文天祥敌面前英勇斗争视死精神铿锵力语言进行情境启发学生见闻声诱发学生热爱祖国追求真理类进步事业献身雄心壮志
二课堂活跃起灵动起
否课堂动起课堂导者——教师关系首先想课堂真正动起教师应具较高素质先进教育教学理念充足专业知识储备高超驾驭课堂力必须学学代先进教育教学理观察观察课堂活动中出现问题思考思考教学中环节总结总结教学思想行句话想进行效教学必先做心教师次教师时刻想着学生课堂教师讲极容易事想学生动起容易否想学生动体现教师教学思想教学意识否先进想学生动思想学生否真动起教学技巧力水问题学生动起
1学生敢动教学创设等民教学氛围克服教师专制体现教学民教师真正等身份真正民心态学生交流唯独尊高高教学独裁者身份出现样学生敢动
2学生想动教师通教材分析准确握设疑激疑似淡奇方巧设问题进行鼓励性启发引导谁谈谈法顾忌答容错思考结果行答错没关系问题样种认识法等激发学生问题奇心勾起学生求知欲学生想动
3学生动更发动学生学生表达观点展示
华机会学生动意愿怕仅仅动作眼神应予定空间时间发动更学生克服双边交流提倡边合作般说讨法谈话学生展示机会学生较充分动起
三立足课堂提高学生语文素养
新语文课程基理念首先全面提高学生语文素养理念否体现关键语文课堂教学新课标求：九年义务教育阶段语文课程必须面全体学生学生获基语文素养语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力语文课程应重视提高学生品德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美谐发展
作语文教师认真钻研教材基础全面提高学生语文素养总目标落实语文课堂教学板块包括阅读教学写作教学口语交际教学综合性学活动教学等阅读教学实现三转变变深入分析培养悟性变动阅读动阅读变训练积累写作教学突破作文作文传统模式突出做作文做促作文教学目标口语交际教学精心创设交际情境学生实践机会综合性学活动教学课程改革亮点教师特农村语文教师重挑战求教师注意活动开放性阶段性综合性实践性努力构建开放活力课堂
四正确处理语文教学中关系
1传统教学手段现代教学手段关系问题讲继承讲发展传统教学手段概否定实际历史教学更传统教学手段运媒体教学形影声入眼入脑活泼感创新站讲台书枝粉笔幅图娓娓道深入浅出师生心灵感应产生情感意识鸣创新创新关键
表面实质然满堂灌辩护满堂灌禁锢学生思维挤压学生活动空间
种动式保守式教学创新毫相干语文教学工作者必传统创新结合做文章教学更趋完美固守传统教学方法排斥先进教学手段应该二者机结合相益彰
2容形式关系容决定形式形式容服务历史教学形式应该样课异教材异异变化样教学形式学生新刺激感形成活跃课堂氛围学生发挥聪明智提供适宜载体
3课课外关系语文课堂教学创新力培养总具定局限性矛盾客观存语文教材相稳定性网络文学量涌现信息量剧增矛盾传授系统知识教学集体形式发展学生性特长实施材施教矛盾课堂教学实践活动矛盾语文教学创新仅注重课充分利课外课课外双齐机结合形成合力促进学生文学思维语言文字创新力发展
总新课标关注学生体发展理念疑惯灌输知识教师提出挑战教师应身体力行勤学善思考断创新学生成长教师时历史教学中勤思考精心备课会找行效教学方法够适应教改需达提高学生认知水培养学生思考力创新意识适应时代适应未教学目
参考文献：
1
月版
2
年6月版
3 李新华：堂课需具备亮点云南教育中学教师 朱慕荣编 ：走进新课程 北京师范学出版社2014班华编 ：中学教育学 民教育出版社2014 年9
2014年第7期
4 樊秀友语文教学中培养学生想象力云南教育中学教
师 2014年第6期
第三篇：新课程理念教学改革心体会
学新理念心体会
两年全国课堂教学改革风起云涌许先进验纷纷亮相成新课程教学亮丽风景改革中采取扬长避短学创新理念稳步推进课堂改革策略心体会：
教学理念更新
1．学生体
学生课堂教师学生学引路教学中学生放动学位教师重视培养学生学兴趣味采取压制强迫手段常常适反年改革改变错误认识学生放课堂体位教学时够首先考虑学生实际情况根学生发展区进行教学调动学生积极性
2．学值提倡
学生学力存差完全教师课堂教学教会学生利学生学惯培养力培养教学中根学情知识难度适教会学生预学复方法利学生学会学联合国教科文组织指出21世纪文盲会学
3．组合作优势
传统课堂少数尖子生课堂学困生成遗忘角落组合作利学生间互相帮助利学生参课堂教学中体验学成功快感整体提高教育教学质量教学中建立组发挥组作忽视
4．教学目标课堂指标
课程标准求落实三维目标课堂教学落实三维目标需教师教学前早目标定位节课务完成否需目标目标展示利学生学学生学方更明确
5．新课程教学核心思维力创新力培养
吾生涯知涯学生知识探究永止境教师教学仅传授知识学生作知识容器更重教会学生思考创新学生活中养成动脑动手探究惯
二教学模式创新
教学中总结三学法培养学生学合作学力三预学探究预课侧重基础知识掌握容初步感知阅读课侧重思维训练表达力培养复课侧重知识落实课堂设计理念引领教学体现学生体培养学生力
三教学手段革新
学生真正做课堂教师教学方法教学手段实现目标关重作年教学验告诉传统学究式验教学已受学生欢迎学生心情感调动碰撞教学高境界况学生作题力教师讲培养出教学中课容学生心理素出发创设情境学生体验成功快乐体味做幸福
四教学容添新
新课程改革项重突破改变教材天统格局社会生活实践切利资源成教学容死抱住练册放必然导致视野狭隘
五实践活动出新
活动学生娱乐中学学时娱乐解决前困扰学校教师厌教学生厌学问题着独特意义喜欢板着脸孔教学生学愿意热情阳光感染学生
第四篇：新课程历史教学点心体会
新课程历史教学点心体会
教新课程学中断学课程标准尝试许教学方法新课程理念更深认识现谈心体会
第：新课标历史教学应遵循原认识
结合新课程标准认历史教学中应遵循原：
1启发性原体现教师导意识启发贯穿教学全程重视教方法导思路激兴趣诱思考重视直观教学学生启发作鼓励求异思发散思维时反馈矫正时总结
2体性原强调课堂教学中坚持学生体充分发挥学生身已具备思想素质智力力独立性性作学生树立体意识参意识学会学作扎实执教务求教师备课执教程中始终学生放教学体位
3民性原求教师面位学生建立起师生生师间等谐际关系相互尊重相互信相互合作中完成教学务
4发展性原教师教学着眼点放学生身心健康发展方面研究学生认知障碍激发学生求知欲推动学生觉参学程中重视身利益发展尤思维力提高创新意识创造力培养
5实效性原教师教学环节紧紧抓住课程标准教材载体写出利实现教学目标教学设计优化教学程提高课堂效率
6系统性原历史知识错综复杂学生学历史困难历史发展连续性必然性决定历史知识系统性历史教学应该学生解历史发展线索认识现象果关系帮助学生建立起初步知识结构学生序系统掌握历史知识
7史统原历史科学材料观点统科学性思想性统历史知识教育价值核心教学中讲清史实讲明观点道理教会学生学会知识更教会学生处世做重视坚持史出认识方法培养学生实事求坚持真理唯物史观科学品格
8古原解历史更认识现实学历史继承类宝贵遗产建设创造美未历史教师应善历史现实未相联系引导学生面祖国现代化建设面世界面未培养学生历史责感
第二：提高学生学力认识：
学生进行学法指导原实事求原循序渐进原教学中注重培养学生学方法教会学生：
1会阅读教学首先应指导学生形成爱阅读惯掌握阅读方法课声老师学生获知识源教学程中教师指导学生认真阅读课养成爱读教材学惯学会效阅读方法逐步提高阅读力
2会听讲语言沟通信息交流重途径培养提高学生听讲力学法指导重容培养提高学生听讲力首先培养学生形成良听讲惯次培养学生听课时听出重点掌握容力
3会联想学生学知识触类旁通举反三具较强学力种表现学生联想力培养知识类联想教师教学新知识时通准备题新课导入语等形式新知旧知机结合起启发学生旧知寻找解决新问题方法推导出新规律获新知识完成旧知新知迁移样逐步培养学生具通联想新知旧知生活验相联系学力
4会质疑培养提高学生质疑力教师必须创造种学生乐胆提问教学气氛教师放架子学生交朋友学生喜欢敢提问题教师提出问题学生均应予鼓励
5会练教学生关练学方法首先减轻学生重作业负担搞题海战术培养学生练时五心：审题细心解题专心碰难题信心认真练恒心请教虚心培养学生出题出试卷力
6会复温知新教学程中培养学生时复惯教会学生复方法提高学效果教师指导学生根教材学笔记等进行复利列表图示等方法找出知识重点点难点知识类关联知识进行类断提高学生复力第三：新课标历史教学存许问题：
1教学目标方面重视课程标准力目标界定范围涵表现形式项力求教材结合存差距课堂教学程度存盲目性意性
2教学容方面注意建立知识结构忽视知识间逻辑联系忽视干知识深化升华新知识时纳入已知识体系形成知识网络
3教学方法方面忽视课程容学生生活联系忽视学生兴趣验 分强调教材知识讲授教材方法力三者关系摆布清处理影响学生创新精神实践力形成
4教学手段方面忽视现代教育技术教学媒体满足张嘴块黑板支粉笔传统教学手段
纠正述存问题先进教学理指导教育教学实践中认真落实新课标精神全面推进素质教育加学生教师交流联系增强学生性发挥
传统历史教学具体史实性知识量太学生需背记东西太新轮教学改革减少知识量课堂师生互动探索性学更余正国家推行教学改革精神想历史教师应重视讨法历史教学中运利种教学方法破
课堂教学机械刻板僵化局面学生课堂交中处动状态提起历史科兴
第五篇：新课程理念教学改革心体会
三年级语文新课程教学改革总结
（20142014学年度第二学期）
两年全国课堂教学改革风起云涌许先进验纷纷亮相新课程教学改革中采取扬长避短学创新理念稳步推进课堂改革策略心体会：
教学理念更新
1学生体
学生课堂教师学生学引路教学中学生放动学位教师重视培养学生学兴趣味采取压制强迫手段常常适反年改革改变错误认识学生放课堂体位教学时够首先考虑学生实际情况根学生发展区进行教学调动学生积极性
2学值提倡
学生学力存差完全教师课堂教学教会学生利学生学惯培养力培养教学中根学情知识难度适教会学生预学复方法利学生学会学联合国教科文组织指出21世纪文盲会学
3组合作优势
传统课堂少数尖子生课堂学困生成遗忘 1
角落组合作利学生间互相帮助利学生参课堂教学中体验学成功快感整体提高教育教学质量教学中建立组发挥组作忽视
4教学目标课堂指标
课程标准求落实三维目标课堂教学落实三维目标需教师教学前早目标定位节课务完成否需目标目标展示利学生学学生学方更明确
5新课程教学核心思维力创新力培养吾生涯知涯学生知识探究永止境教师教学仅传授知识学生作知识容器更重教会学生思考创新学生活中养成动脑动手探究惯
二教学模式创新
教学中总结三学法培养学生学合作学力三预学探究预课侧重基础知识掌握容初步感知阅读课侧重思维训练表达力培养复课侧重知识落实课堂设计理念引领教学体现学生体培养学生力
三教学手段革新
学生真正做课堂教师教学方法教学手段实现目标关重作年教学验告诉传统学究式验教学已受学生欢迎学生心情感调动碰撞教学高境界况学生作题力教师讲培养出教学中课容学生心理素出发创设情境学生体验成功快乐体味做幸福
四教学容添新
新课程改革项重突破改变教材天统格局社会生活实践切利资源成教学容死抱住练册放必然导致视野狭隘
五实践活动出新
活动学生娱乐中学学时娱乐解决前困扰学校教师厌教学生厌学问题着独特意义喜欢板着脸孔教学生学愿意热情阳光感染学生
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