学语文新课程标准学体会(精选篇)
第篇：学语文新课程标准学体会
新课程走已年时间年教学历受益匪浅收获丰厚感触通次学学语文新课程加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
学语文教学说转变教方式转变学方式 培养形成合作探究学方式两转变中教方式转变矛盾教方式转变学方式转变学方式转变理性课堂中呈现证明教方式转变证明教师新理念真正树立课改实践告诉没坚定新课程理念真正意义教学方式转变
课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思案研究收集牢记验证课标检验教材实验务
教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文面时代挑战作出积极回应面语文教学重变革线教师作出应答语文教师面前现实课题
通学明确语文课程标准课程目标容教学观念学方式评价目方法进行次系统胆变革吸收现代课程新成果语文课程性质特点进步认识新理念富胆识敢创新实践呼唤着够课程标准理念进行准确诠释新型教学方式完美实施课程标准新代教师
代具鲜明性特征学生渴着着独特性格魅力教师全新解读渴阐释独特体验渴师生间等话观点碰撞交流中完成文理解应潮流语文课程标准倡导性化学方式珍视学生独特感受体验理解性必须性培养必然求教学必须具鲜明性够灵活运种教学策略样语文教育破传统羁绊走天充满生命活力独特魅力样学生掌握知识程中体验尊豪教师定成学生崇拜师
学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率现代社会需语文实践力语文课程标准强调拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运
求教师必须具渊博知识够学科知识进行效整合够运媒体等现代教育技术改变语文教师教学行惯
教育教学变革意味着重组样新课程标准面前教师说挑战更机会事业追求提供更广阔空间懈努力勤追求敢创新成驰骋课堂骁驾驭教材高手学生崇拜偶受尊敬名师
教师仅种职业项事业更生命旅程中段重历师程应断学断充实程应完善超越程树立终身学观念仅身需语文教育期盼
语文课程标准倡导开放富创新活力课程观求教师高度重视课程资源开发利求教师通报刊电视广播网络等媒体解国外重事件通考察访问挖掘蕴藏然社会文等种语文课程资源具丰富文涵想语文教学学生精神领域产生深广影响语文教师首先应该善钻幽探微透彻理解文深刻涵教科书中直接呈现（显性）价值取隐含字里行间（隐性）价值取呈现学生师生探究程中学生起体验语文美
现代社会媒体技术发展学生获知识渠道已仅仅限课堂教师重新认识学生学真正师生等话程中进行语文教学学生起成长
总新语文课程标准农村学语文教学带生机然带挑战作学语文教师感受教学方法元化教学目标更加明确化
认前单纯传授知识逐步目标整合转变弘扬文精神语文教学容坚持知识传授技训练智力开发整体教育语文教学方法坚持读写听说综合训练新课程标准然非常注重语文基础知识学掌握新课程标准语文基础知识具体求规定量化标准
新课程标准出现――学――运正旭日东升阳光片蓬勃景新成果新验新思路新方法谓百花齐放百家争鸣新课标实施确实教学带生机活力次次综合性学活动中次次合作探究交流中学生学兴趣越越浓越发变活泼爱更表现生活热爱知识追求时感受着知识滋养
教育教学规律推动 新课标指导教育教学工作逐步远离偏繁难着理解探究分析综合运等方面发展
第三篇：学语文新课程标准学体会
学语文新课程标准学体会
必须知道新课程标准教学纲区
教学纲突出知识体位教师教教材提出明确求新课程标准教学法纲基础突出教学中学生体位课程学中作尤学生作注重教学法指导位教师应该认真研究学新课程标准明白新课程新什方体现新字
二做学生体位真正体现
学生学现代教师识体现学生学中体位呢？里应该注意走入两极端敢放手完全放手想课堂注意样点：1注重培养学生学信心2注重培养学生良学惯3注重培养学生学方法4正确客观评价学生学结果里尤注意分夸学生学性教师应该充分认识班级学生知识水学惯发展层次便灵活制定教学计划
三充分利现代教学手段进行辅助教学
运媒体教学已现代教学趋势永远会成唯手段永远会代教师教学中作设计教学课件更进行教学课件应成左右课堂进程素应该教学活动体教师分赖课件会造成培养出模式化利学生发展社会进步存种样矛盾果模具
造出什矛盾促进学生进步？教学中教学手段运应该变根学生教学情境设计
四认真钻研教材课程标准握教材特点
讲授新课程时应整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种编辑设计意图着力点较新课程旧教材区联系改进教法变化独进步收获备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
五标准选择适教学方法
准确握教科书编辑思想基础班学生实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式师生互动等新教学模式积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技接受熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高
觉果新课标学掌握位话结果必然轰轰烈烈学淡味实践说穿着新鞋走老路说加强学工作重心实践学核心次毕竟摸着石头河课标吸取验实施程中接受考验切熟悉陌生求实施程中构建学—实践—提高—学—实践良发展程意义讲课标实施复杂务艰巨透视种种现象学实施新课标程中断发现调整完善真正落实新课标求做合格教师
第四篇：2014版学语文新课程标准学体会
国培学新课标心中目标更明确
时代发展社会进步教育教学理念应时俱进通次国培学收获颇深加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性反复旧课程标准发现惊喜极改变：
降低知识难度
然新旧语文课标均求中学生义务教育阶段应认识3500左右常汉字新课标降低学生会写汉字求新课标三四年级学生须累计认识常汉字2500左右中会写1600左右旧课标求学生会写2014左右新课标二年级学生会写字求原8001000字统成低限――800字
二阅读量增加
语文新课标求学生九年课外阅读总量须达400万字推荐背诵优秀篇目136篇旧课标语文科目学初中阶段增加背诵篇目学阶段增加6篇新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品类历史文化读物传记科学常识普性读物等课程标准调整非增加死记硬背容学生养成良语言惯传承传统文化
三作教学创新
课程标准二年级写作定位写话三年级开始作初中作文外强调作文教学定减少学生作束缚注意引导鼓励学生表达创意表达写真话实话心里话写假话空话套话
四工具性文性统渗透语文课程标准方方面面语文学科新课改面旗帜
语文课程目标三维目标包含知识力维度工具性目标包含情感态度价值观维度文性目标明确求语文课程整实施程中两者顾失彼否偏废目标阻碍语文教育务全方位实现
语文教学容根语文课程标准编定套新教材存显著点：文难度降低文体界限淡化笔品文数量增加等等语文教学话程中学生仅倾听方话参者仅重视基知识感受思想话方（文老师学等）倾诉表达
语文学方式语文课程标准力提倡合作探究学方式语文评价标准课程标准规定评价机制必须程性评价终极性评价相结合
五强调语文学实践性
2014版新课标表述中次强调语文学实践性：
1课程性质中样表述语文课程门学语言文字运综合性实践性课程
2语文课程实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践
六新课程重视知识力循序渐进
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
六新课标注重发展学生性
新课标注重基础降低写作教学求求学生会写简单记叙文中年级求拘形式写见闻感受想象高年级仅仅写简单记实作文想象作文求容具体感情真实根作容需分段表述低作文质运语言文字进行表达交流话长话短2014版课标回作定位删2014年版中高年级40分钟完成少400字作求利贴学生实际学生表达真情实感扎扎实实作文基础
相信教育教学规律推动新课标指导教育教学工作定会逐步远离偏繁难着理解探究分析综合运等方面发展总课堂浓厚语文味快乐笑声语
文教学程中引导学生体验发现感悟语言文字美作者情感美文章意境美努力学生轻松高效课堂
第五篇：2014版学语文新课程标准学体会
春 天 花 会 开
——2014版学语文新课程标准学体会
文昌市会文中心学陈燕
时代发展社会进步教育教学理念应时俱进2014年版学语文新课程标准次较幅度调整突出语文教学更加注重学生性发展语文熏陶作非味强调语文知识结构完成性系统性发展学生方面力说确实件事通学加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性反复旧课程标准发现惊喜极改变：
降低知识难度
然新旧语文课标均求中学生义务教育阶段应认识3500左右常汉字新课标降低学生会写汉字求新课标三四年级学生须累计认识常汉字2500左右中会写1600左右旧课标求学生会写2014左右新课标二年级学生会写字求原8001000字统成低限――800字
二阅读量增加
语文新课标求学生九年课外阅读总量须达400万字推荐背诵优秀篇目136篇旧课标语文科目学初中阶段增加背诵篇目学阶段增加6篇新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品类历史文化读物传记科学常识普性读物等课程标准调整非增加死记硬背容学生养成良语言惯传承传统文化
三作教学创新
课程标准二年级写作定位写话三年级开始作初中作文外强调作文教学定减少学生作束缚注意引导鼓励学生表达创意表达写真话实话心里话写假话空话套话
四强调语文学实践性
2014版新课标表述中次强调语文学实践性：
1课程性质中样表述语文课程门学语言文字运综合性实践性课程
2语文课程实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践
五新课程重视知识力循序渐进
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新
课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
六新课标注重发展学生性
新课标注重基础降低写作教学求求学生会写简单记叙文中年级求拘形式写见闻感受想象高年级仅仅写简单记实作文想象作文求容具体感情真实根作容需分段表述低作文质运语言文字进行表达交流话长话短2014版课标回作定位删2014年版中高年级40分钟完成少400字作求利贴学生实际学生表达真情实感扎扎实实作文基础
相信教育教学规律推动新课标指导教育教学工作定会逐步远离偏繁难着理解探究分析综合运等方面发展总课堂浓厚语文味快乐笑声语文教学程中引导学生体验发现感悟语言文字美作者情感美文章意境美努力学生轻松高效课堂
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第篇：学语文新课程标准学体会
新课程走已年时间年教学历受益匪浅收获丰厚感触通次学学语文新课程加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
学语文教学说转变教方式转变学方式 培养形成合作探究学方式两转变中教方式转变矛盾教方式转变学方式转变学方式转变理性课堂中呈现证明教方式转变证明教师新理念真正树立课改实践告诉没坚定新课程理念真正意义教学方式转变
课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思案研究收集牢记验证课标检验教材实验务
教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文面时代挑战作出积极回应面语文教学重变革线教师作出应答语文教师面前现实课题
通学明确语文课程标准课程目标容教学观念学方式评价目方法进行次系统胆变革吸收现代课程新成果语文课程性质特点进步认识新理念富胆识敢创新实践呼唤着够课程标准理念进行准确诠释新型教学方式完美实施课程标准新代教师
代具鲜明性特征学生渴着着独特性格魅力教师全新解读渴阐释独特体验渴师生间等话观点碰撞交流中完成文理解应潮流语文课程标准倡导性化学方式珍视学生独特感受体验理解性必须性培养必然求教学必须具鲜明性够灵活运种教学策略样语文教育破传统羁绊走天充满生命活力独特魅力样学生掌握知识程中体验尊豪教师定成学生崇拜师
学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率现代社会需语文实践力语文课程标准强调拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运
求教师必须具渊博知识够学科知识进行效整合够运媒体等现代教育技术改变语文教师教学行惯
教育教学变革意味着重组样新课程标准面前教师说挑战更机会事业追求提供更广阔空间懈努力勤追求敢创新成驰骋课堂骁驾驭教材高手学生崇拜偶受尊敬名师
教师仅种职业项事业更生命旅程中段重历师程应断学断充实程应完善超越程树立终身学观念仅身需语文教育期盼
语文课程标准倡导开放富创新活力课程观求教师高度重视课程资源开发利求教师通报刊电视广播网络等媒体解国外重事件通考察访问挖掘蕴藏然社会文等种语文课程资源具丰富文涵想语文教学学生精神领域产生深广影响语文教师首先应该善钻幽探微透彻理解文深刻涵教科书中直接呈现（显性）价值取隐含字里行间（隐性）价值取呈现学生师生探究程中学生起体验语文美
现代社会媒体技术发展学生获知识渠道已仅仅限课堂教师重新认识学生学真正师生等话程中进行语文教学学生起成长
总新语文课程标准农村学语文教学带生机然带挑战作学语文教师感受教学方法元化教学目标更加明确化
认前单纯传授知识逐步目标整合转变弘扬文精神语文教学容坚持知识传授技训练智力开发整体教育语文教学方法坚持读写听说综合训练新课程标准然非常注重语文基础知识学掌握新课程标准语文基础知识具体求规定量化标准
新课程标准出现――学――运正旭日东升阳光片蓬勃景新成果新验新思路新方法谓百花齐放百家争鸣新课标实施确实教学带生机活力次次综合性学活动中次次合作探究交流中学生学兴趣越越浓越发变活泼爱更表现生活热爱知识追求时感受着知识滋养
教育教学规律推动 新课标指导教育教学工作逐步远离偏繁难着理解探究分析综合运等方面发展
第三篇：学语文新课程标准学体会
学语文新课程标准学体会
必须知道新课程标准教学纲区
教学纲突出知识体位教师教教材提出明确求新课程标准教学法纲基础突出教学中学生体位课程学中作尤学生作注重教学法指导位教师应该认真研究学新课程标准明白新课程新什方体现新字
二做学生体位真正体现
学生学现代教师识体现学生学中体位呢？里应该注意走入两极端敢放手完全放手想课堂注意样点：1注重培养学生学信心2注重培养学生良学惯3注重培养学生学方法4正确客观评价学生学结果里尤注意分夸学生学性教师应该充分认识班级学生知识水学惯发展层次便灵活制定教学计划
三充分利现代教学手段进行辅助教学
运媒体教学已现代教学趋势永远会成唯手段永远会代教师教学中作设计教学课件更进行教学课件应成左右课堂进程素应该教学活动体教师分赖课件会造成培养出模式化利学生发展社会进步存种样矛盾果模具
造出什矛盾促进学生进步？教学中教学手段运应该变根学生教学情境设计
四认真钻研教材课程标准握教材特点
讲授新课程时应整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种编辑设计意图着力点较新课程旧教材区联系改进教法变化独进步收获备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
五标准选择适教学方法
准确握教科书编辑思想基础班学生实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式师生互动等新教学模式积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技接受熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高
觉果新课标学掌握位话结果必然轰轰烈烈学淡味实践说穿着新鞋走老路说加强学工作重心实践学核心次毕竟摸着石头河课标吸取验实施程中接受考验切熟悉陌生求实施程中构建学—实践—提高—学—实践良发展程意义讲课标实施复杂务艰巨透视种种现象学实施新课标程中断发现调整完善真正落实新课标求做合格教师
第四篇：2014版学语文新课程标准学体会
国培学新课标心中目标更明确
时代发展社会进步教育教学理念应时俱进通次国培学收获颇深加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性反复旧课程标准发现惊喜极改变：
降低知识难度
然新旧语文课标均求中学生义务教育阶段应认识3500左右常汉字新课标降低学生会写汉字求新课标三四年级学生须累计认识常汉字2500左右中会写1600左右旧课标求学生会写2014左右新课标二年级学生会写字求原8001000字统成低限――800字
二阅读量增加
语文新课标求学生九年课外阅读总量须达400万字推荐背诵优秀篇目136篇旧课标语文科目学初中阶段增加背诵篇目学阶段增加6篇新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品类历史文化读物传记科学常识普性读物等课程标准调整非增加死记硬背容学生养成良语言惯传承传统文化
三作教学创新
课程标准二年级写作定位写话三年级开始作初中作文外强调作文教学定减少学生作束缚注意引导鼓励学生表达创意表达写真话实话心里话写假话空话套话
四工具性文性统渗透语文课程标准方方面面语文学科新课改面旗帜
语文课程目标三维目标包含知识力维度工具性目标包含情感态度价值观维度文性目标明确求语文课程整实施程中两者顾失彼否偏废目标阻碍语文教育务全方位实现
语文教学容根语文课程标准编定套新教材存显著点：文难度降低文体界限淡化笔品文数量增加等等语文教学话程中学生仅倾听方话参者仅重视基知识感受思想话方（文老师学等）倾诉表达
语文学方式语文课程标准力提倡合作探究学方式语文评价标准课程标准规定评价机制必须程性评价终极性评价相结合
五强调语文学实践性
2014版新课标表述中次强调语文学实践性：
1课程性质中样表述语文课程门学语言文字运综合性实践性课程
2语文课程实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践
六新课程重视知识力循序渐进
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
六新课标注重发展学生性
新课标注重基础降低写作教学求求学生会写简单记叙文中年级求拘形式写见闻感受想象高年级仅仅写简单记实作文想象作文求容具体感情真实根作容需分段表述低作文质运语言文字进行表达交流话长话短2014版课标回作定位删2014年版中高年级40分钟完成少400字作求利贴学生实际学生表达真情实感扎扎实实作文基础
相信教育教学规律推动新课标指导教育教学工作定会逐步远离偏繁难着理解探究分析综合运等方面发展总课堂浓厚语文味快乐笑声语
文教学程中引导学生体验发现感悟语言文字美作者情感美文章意境美努力学生轻松高效课堂
第五篇：2014版学语文新课程标准学体会
春 天 花 会 开
——2014版学语文新课程标准学体会
文昌市会文中心学陈燕
时代发展社会进步教育教学理念应时俱进2014年版学语文新课程标准次较幅度调整突出语文教学更加注重学生性发展语文熏陶作非味强调语文知识结构完成性系统性发展学生方面力说确实件事通学加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性反复旧课程标准发现惊喜极改变：
降低知识难度
然新旧语文课标均求中学生义务教育阶段应认识3500左右常汉字新课标降低学生会写汉字求新课标三四年级学生须累计认识常汉字2500左右中会写1600左右旧课标求学生会写2014左右新课标二年级学生会写字求原8001000字统成低限――800字
二阅读量增加
语文新课标求学生九年课外阅读总量须达400万字推荐背诵优秀篇目136篇旧课标语文科目学初中阶段增加背诵篇目学阶段增加6篇新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品类历史文化读物传记科学常识普性读物等课程标准调整非增加死记硬背容学生养成良语言惯传承传统文化
三作教学创新
课程标准二年级写作定位写话三年级开始作初中作文外强调作文教学定减少学生作束缚注意引导鼓励学生表达创意表达写真话实话心里话写假话空话套话
四强调语文学实践性
2014版新课标表述中次强调语文学实践性：
1课程性质中样表述语文课程门学语言文字运综合性实践性课程
2语文课程实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践
五新课程重视知识力循序渐进
新课标更学生角度出发根学生身发展年段求进行微调然微微调整作线语文教师说感觉新课标真学生着想：新
课标中段学生求阅读方面初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意关学生学会默读出声指读原属第学段求样求说实话低段学生讲确实较困难早学生学默读会学生养成走马观花阅读惯文章中重点词语知道事实非甚会挫败学生阅读积极性现新课标求放中段样孩子更长时间学练默读新课标难度适降低利保护学生阅读积极性阅读兴趣循序渐进中然然学会默读样种阅读方式
六新课标注重发展学生性
新课标注重基础降低写作教学求求学生会写简单记叙文中年级求拘形式写见闻感受想象高年级仅仅写简单记实作文想象作文求容具体感情真实根作容需分段表述低作文质运语言文字进行表达交流话长话短2014版课标回作定位删2014年版中高年级40分钟完成少400字作求利贴学生实际学生表达真情实感扎扎实实作文基础
相信教育教学规律推动新课标指导教育教学工作定会逐步远离偏繁难着理解探究分析综合运等方面发展总课堂浓厚语文味快乐笑声语文教学程中引导学生体验发现感悟语言文字美作者情感美文章意境美努力学生轻松高效课堂
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