学初中数学新课标心体会(精选篇)
第篇：学初中数学新课标心体会
学初中数学新课标心体会
教师进修学校培训初中数学新课标中学生组织化学感悟颇深认识颇深真切体会
绥棱教育推出中学生组织化学新课程倡导建立合作探究学方式教师职作提出强烈变革求求传统居高教师位课堂教学中逐渐消失取代教师站学生中间学生等话交流教师控制教学活动种沉闷严肃破取代师生交互动发展真诚激情教师职仅仅传递训导教育更激励帮助参谋师生间关系知识传递纽带情感交流纽带教师作填满仓库点燃火炬学生学灵感静止水深思中产生积极发言中相互辩中突然闪现
营造动手实践探究合作交流氛围现代教育观念—迈学化社会提倡终身学—学生学会认知学会做事——学生学会交流学会事新课程理念
数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力
教学中胆放手学生充足时间学生成学成知识动探索者会常告诉学生：课堂数学课三角板量角器圆规等节课学务样课堂学生会始终处断发现问题解决问题程中节课学感兴趣知识性充分发挥教学中老师希学积极思考踊跃发言知道学关说出家互相促进果位学生学兴趣非常浓学生会受影响课发言会非常积极然课堂说乱成团妙开放体现学生体作课堂应该表达意见空间适度乱教师控制中乱定程度激发学生学动性真正参教学中创造性
学会收非常课堂效果
二通学进步理解数学类文化重组成部分数学素养现代社会公民应该具备基素养数学教育学生掌握现代生活学中需数学知识技更发挥数学培养理性思维创新力方面代作数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展更加懂作名初中数学教师培养国家未方面担责重更加遵循新课标节课
三通学解新课程数学教学特点教师课堂教学体课堂教师体单边教学活动师生双交流交互动相互沟通相互补充程学生围绕着教师设计课堂条线思维高速运转断发展断成熟程程中学生应力提高数学思想方法形成成感喜悦创新思维活花迸射
四通学更加认识课堂教学建立合理科学评价体系关注学生数学学结果关注学程关注学生数学学水关注学活动中表现出情感态度变化关注学生性潜发展调动学生学积极性
五通学更加认识数学教学关注体差异促发展新课程标准倡导数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展数学教学样保证学生收获保证学困生学进保证基础生整体发展更压抑尖子生性特长教师材施教势利导通种途径方法满足学需发展数学做学生学数学引导者支持者做学数学坚强盾
六通学树立新课程观教材活教材
新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学资料工具场等
总言数学教学中坚定新课程理念坚持实施新课标确立思想认真节课学生节数学课收获学数学知
识力提高思维发展数学思想形成学生数学着发展成国家未坚实基础
第二篇：学初中数学新课标心体会
学初中数学新课标心体会
2014年9月12日区全体数学教师校开展新课标新教材学培训教研活动认真聆听李玲老师陈浩老师关新课标新教材解读感悟颇深收获颇受益匪浅真切体会：
通学解增加容
(1)会根号表示算术方根
(2)解简二次根式概念
(3)解简单三元次方程组
(4)元二次方程根判式判方程否实根两实根否相等
(5)解元二次方程根系数关系 (韦达定理)
(6)体会次函数二元次方程二元次方程组关系
(7)知道定线三点坐标确定二次函数
(8)解正边形概念正边形圆关系
(9)会利基作图完成作三角形外接圆切圆作圆接正方形正六边形
(10)适加强推理增加列定理证明相似三角形判定定理性质定理垂径定理圆周角定理切线长定理等求运定理证明命题
二通学解删容：
(1)效数字
(2)元次等式组应
(3)利次函数图象求方程组似解
(4)梯形等腰梯形相关容
(5)视点视角盲区
(6)计算圆锥侧面积全面积
三通学知道次数学求双基变成四基：数学基础知识基技基思想基活动验
四通学知道结果目标解理解掌握运等术语表述程目标历体验探索等术语表述
五通学掌握新课程数学教学特点 ：
1 重视情景创设学生历数学知识形成应程
新课程理念数学教学结合具体容量采取 问题情境 建立模型 解释 应扩展 模式展开教学中创设种模式教学情景学生历知识形成应程中更理解数学知识例 长 16 米宽 12 米矩形荒建造花园求种植花草面积整块荒面积半出设计 讲元二次方程章时开放性问题学生通认真思考设计出许形状花园 ( 正方形长方形圆形扇形三角形菱形梯形等 ) 培养学生创新精神总新课程中数学问题应力求源现实生活学生学第天起心中建立起数学实际生活天然联系感受数学力量体验数学性挑战性
2 营造动手实践探究合作交流氛围
现代教育观念 迈学化社会提倡终身学 学生学会认知学会做事 学生学会交流学会事新课程理念数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力例 字母表示数 中第课 a 表示什 没直接学生呈现 代数式 含义相关概念学生动手火柴棒搭正方形游戏中历探索规律程代数式表示出体会 什学代数式 代数式样产生 通活动获代数式基含义形成初步符号感 刀切正方体角切口图形什？ 需学生动手实践观察思考然探究出结
3 尊重体差异面全体学生
学价值数学获必需数学数学发展 新课程标准努力倡导目标求教师时解尊重学生体差异承认差异尊重学生解决问题程中表现出水想教师应该先解教学生情况根学生知识基础思维水学态度意志强弱智力力时成绩等学生分成层次分成课程标准基求进行教学学生略高基求进行教学学生较高求进行教学学生问题情境设计教学程展开根层次学生实际引导学生交流中选择合适策略丰富数学活动验提高思维水例布置样作业 张正方形纸片做成没盖长方体盒子？编道应题解答 学生交作业中
发现时数学成绩学生做盒子时非常认真漂亮编问题中错误成绩学生然解题正确做出盒子敷衍事时表扬制作认真学生时暗示制作认真学生正确学态度样学基础差学生增强学数学信心
4 改变数学学方式
新课程标准倡导探索合作交流实践创新数学学方式学生生活验已知识背景出发提供充分事数学活动交流机会促探索程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法时获广泛数学活动验数学教学数学活动教学师生交互动发展程学生数学学教师学生学组织者引导者合作者例学 生活中轴称中心称 学生交圆规直尺画精美图案时图形特点感悟图形实价值领会学生制作七巧板拼成幅幅图案取名字时学生知道解许数学史话数学家事时说学生真正体会学数学乐趣
5 树立新课程观教材活教材
新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学
资料工具场实践活动材料媒体光盘计算机软件网络报刊杂志等
总言数学教学中坚定新课程理念坚持实施新课标握数学教学特点确立思想认真节课学生节数学课收获学数学知识力提高思维发展数学思想形成学生数学着发展成国家未坚实基础仅学生益国家民族件意义深远事情
第三篇：学初中数学新课标心体会
学初中数学新课标体会
刘新
通新课标学解数学类文化重组成部分数学素养现代社会公民应该具备基素养作促进学生全面发展教育教育重组成部分数学教育学生掌握现代生活学中需数学知识技更发挥数学培养理性思维创新力方面代作义务教育阶段数学课程学生未生活工作学奠定重基础
数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展
新课程数学教学教师课堂教学体师生双交流交互动相互沟通相互补充程学生围绕着教师设计课堂条线思维高速运转断发展断成熟程程中学生应力提高数学思想方法形成成感喜悦创新思维活花迸射
懂作名初中数学教师培养国家未方面担责重定新课标节课
学初中数学新课标体会
刘新
新课程标准倡导数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展数学教学样保证学生收获保证学困生学进保证基础生整体发展更压抑尖子生性特长教师材施教势利
导通种途径方法满足学需发展数学做学生学数学引导者支持者做学数学坚强盾
学生受良数学教育数学教学仅学生获数学技知识技数学思考问题解决情感态度四方面目标机结合整体实现课程目标
教学中应注重学生学活动中体位：效数学教学活动教师教学生学统应体现理念促进学生全面发展
通学更加认识数学教学关注体差异促发展获必需数学
第四篇：初中数学新课标学心体会
数学新课标学心体会
12年9月14日参加数学新课标解读雒老师带堂关元二次方程复课收益原学生积极参课堂活动效率会高课堂氛围相活跃学生学态度认真课堂讲解中雒老师元二次方程知识点串联十分然环节衔接现缺少加知识点握渗透提高课堂效率做节课节课埋伏笔承接堂课
课堂讲解雒老师带数学新课标解读作刚刚参教育事业说够接受样培训教育十分必十分急需考试容重点十分急需天培训解决需亲身感受谈谈法
新课程标准教学中师生应相互沟通交流
传统教学中教师负责教学生负责学教中心学生围绕教师转教师知识占者传授者权威教师课堂宰者新课程强调教学教学交互动师生双方相应交流相互沟通相互启发相互补充程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体验观念丰富教学容求新发现达识享进实现教学相长发展新课程标准数学教学教师言意味着课仅传授知识起分享理解促进学教师教学中角转等中首席传统知识传授者转现代学生发展
促进者师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松愉快学生信息感受性反应敏捷性思维活跃程度处佳状态
二新课程标准教师应充分理解信学生
教学中教师缺乏学生学力充分信讲课时课教师说重复方学生说机会实走进课堂前学生头脑中充满着先前验积累问题法理解求教师新课程标准转变观念学生实际出发创设助学生学问题情境引导学生通实践思考探讨交流说问题充分发表法真实想法机会获知识形成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动学课堂教师采组合作学教学形式加强学生间合作交流充分发挥学生群体磨合智慧必拓展学生思维空间提高学生学力
三新课程标准教学中教师作
新课程标准教师已单纯传授知识帮助学生吸收选择整理信息带领学生理类已形成发展认识成果激励继承基础发展教师单学者精通学科知识学生导师指导学生发展性督促参学会生存成成新课程标准教师学生知识唯源泉种知识源泉组织者协调者科学数学教
学应注重学生认知结构构建展现知识产生发展程中引导学生逐步形成科学思维方式思维惯进发展种力教师应时时刻刻种观念渗透教学设计中准确握类型课型特征挖掘出教材知识背蕴涵思维方式方法通种形式巩固训练终达学生运真正会学目
新课标实行初三说2年会真正执行需提前做准备样利学生发展利工作进行进行课堂检测更理解新课标知识
第五篇：初中数学新课标学心体会
初中数学新课标学心体会
蟒河中学 张二虎
实施初中数学新课程实验实践中断学探索初中数学教学体会：
学案设计中知识点设计少精做重点问题重点讲解举反三追求源瞄准知识生长点基础知识放首位处理餐味精关系课程中注意学生进行解题方法解题程总结整理注意知识点提炼总结没学生动参没成功课堂教学新课程倡导学合作学探究性学
学生积极参前提没学生积极参探究合作学实践证明学生参课堂教学积极性参深度广度直接影响着课堂教学效果
二教学活动中教师组织者教师充分信学生相信学生完全学力机会交学生俯身子学生学等参学生研究课堂放手学生学生充足时间空间体尝试合作探究学生表现树立学生信心学生感受数学知识精深魅力培养学生数学钻研精神提高合作力时激发学乐趣积极性丰富学生思维想象力学力合作力均提高
三教学活动中教师做成功引路堂新课开始教师通新课导入设计学氛围创设教材蕴含兴趣教学素课堂外种资源唤起学生新知识兴趣学生产生学意愿动力授课结果时会备课时预想结果相差说明时备课时备教材备教法备学生必性教材深钻细研学生全面解学生已知识储备现学状态明白教学程中面全体学生顾差生想优生见备课极复杂程课前提关键
四结合前课改实际情况结合实际重新编写应题增强应数学意识部分绝非全部增强应数学意识指教学观念转变前提突出动学动探究教师责拓宽学生动学时空指导学生撷取现实生活中助数学学花朵启迪学生应意识学生动探索提问题想做灵活运学知识数学思想方法解决问题
五建立合理科学评价体系初中数学课程应建立合理科学评价体系 包括评价理念评价容评价形式评价体制等方面关注学生数学学结果关注学程关注学生数学学水关注数学活动中表现出情感态度变化数学教育中评价应建立元化目标关注学生性潜发展
六初中教师新课程中角色应：课程价值思考者学科专业播种者学生发展促进者合作探究协作者资源保障服务者终身发展示范者通汲取学生时代验时通职培训身教学验反思事日常交流参组织专业活动促进身专业成长
学校教育改革中作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高设计堂课时新课引入题目选取安排节课前提条件总通专题学感受：新课程课堂教学应通师生互动学生间
互动发展课堂注重知识生成程注重学生情感体验力培养面新课改知识权威课堂求必须放架子学生喜欢充分发扬教学民尊重学生格努力形成新型等谐师生关系教学中教材处理教学程设计评价方式学生发展中心提高学生全面发展宗旨课改终目标
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第篇：学初中数学新课标心体会
学初中数学新课标心体会
教师进修学校培训初中数学新课标中学生组织化学感悟颇深认识颇深真切体会
绥棱教育推出中学生组织化学新课程倡导建立合作探究学方式教师职作提出强烈变革求求传统居高教师位课堂教学中逐渐消失取代教师站学生中间学生等话交流教师控制教学活动种沉闷严肃破取代师生交互动发展真诚激情教师职仅仅传递训导教育更激励帮助参谋师生间关系知识传递纽带情感交流纽带教师作填满仓库点燃火炬学生学灵感静止水深思中产生积极发言中相互辩中突然闪现
营造动手实践探究合作交流氛围现代教育观念—迈学化社会提倡终身学—学生学会认知学会做事——学生学会交流学会事新课程理念
数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力
教学中胆放手学生充足时间学生成学成知识动探索者会常告诉学生：课堂数学课三角板量角器圆规等节课学务样课堂学生会始终处断发现问题解决问题程中节课学感兴趣知识性充分发挥教学中老师希学积极思考踊跃发言知道学关说出家互相促进果位学生学兴趣非常浓学生会受影响课发言会非常积极然课堂说乱成团妙开放体现学生体作课堂应该表达意见空间适度乱教师控制中乱定程度激发学生学动性真正参教学中创造性
学会收非常课堂效果
二通学进步理解数学类文化重组成部分数学素养现代社会公民应该具备基素养数学教育学生掌握现代生活学中需数学知识技更发挥数学培养理性思维创新力方面代作数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展更加懂作名初中数学教师培养国家未方面担责重更加遵循新课标节课
三通学解新课程数学教学特点教师课堂教学体课堂教师体单边教学活动师生双交流交互动相互沟通相互补充程学生围绕着教师设计课堂条线思维高速运转断发展断成熟程程中学生应力提高数学思想方法形成成感喜悦创新思维活花迸射
四通学更加认识课堂教学建立合理科学评价体系关注学生数学学结果关注学程关注学生数学学水关注学活动中表现出情感态度变化关注学生性潜发展调动学生学积极性
五通学更加认识数学教学关注体差异促发展新课程标准倡导数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展数学教学样保证学生收获保证学困生学进保证基础生整体发展更压抑尖子生性特长教师材施教势利导通种途径方法满足学需发展数学做学生学数学引导者支持者做学数学坚强盾
六通学树立新课程观教材活教材
新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学资料工具场等
总言数学教学中坚定新课程理念坚持实施新课标确立思想认真节课学生节数学课收获学数学知
识力提高思维发展数学思想形成学生数学着发展成国家未坚实基础
第二篇：学初中数学新课标心体会
学初中数学新课标心体会
2014年9月12日区全体数学教师校开展新课标新教材学培训教研活动认真聆听李玲老师陈浩老师关新课标新教材解读感悟颇深收获颇受益匪浅真切体会：
通学解增加容
(1)会根号表示算术方根
(2)解简二次根式概念
(3)解简单三元次方程组
(4)元二次方程根判式判方程否实根两实根否相等
(5)解元二次方程根系数关系 (韦达定理)
(6)体会次函数二元次方程二元次方程组关系
(7)知道定线三点坐标确定二次函数
(8)解正边形概念正边形圆关系
(9)会利基作图完成作三角形外接圆切圆作圆接正方形正六边形
(10)适加强推理增加列定理证明相似三角形判定定理性质定理垂径定理圆周角定理切线长定理等求运定理证明命题
二通学解删容：
(1)效数字
(2)元次等式组应
(3)利次函数图象求方程组似解
(4)梯形等腰梯形相关容
(5)视点视角盲区
(6)计算圆锥侧面积全面积
三通学知道次数学求双基变成四基：数学基础知识基技基思想基活动验
四通学知道结果目标解理解掌握运等术语表述程目标历体验探索等术语表述
五通学掌握新课程数学教学特点 ：
1 重视情景创设学生历数学知识形成应程
新课程理念数学教学结合具体容量采取 问题情境 建立模型 解释 应扩展 模式展开教学中创设种模式教学情景学生历知识形成应程中更理解数学知识例 长 16 米宽 12 米矩形荒建造花园求种植花草面积整块荒面积半出设计 讲元二次方程章时开放性问题学生通认真思考设计出许形状花园 ( 正方形长方形圆形扇形三角形菱形梯形等 ) 培养学生创新精神总新课程中数学问题应力求源现实生活学生学第天起心中建立起数学实际生活天然联系感受数学力量体验数学性挑战性
2 营造动手实践探究合作交流氛围
现代教育观念 迈学化社会提倡终身学 学生学会认知学会做事 学生学会交流学会事新课程理念数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力例 字母表示数 中第课 a 表示什 没直接学生呈现 代数式 含义相关概念学生动手火柴棒搭正方形游戏中历探索规律程代数式表示出体会 什学代数式 代数式样产生 通活动获代数式基含义形成初步符号感 刀切正方体角切口图形什？ 需学生动手实践观察思考然探究出结
3 尊重体差异面全体学生
学价值数学获必需数学数学发展 新课程标准努力倡导目标求教师时解尊重学生体差异承认差异尊重学生解决问题程中表现出水想教师应该先解教学生情况根学生知识基础思维水学态度意志强弱智力力时成绩等学生分成层次分成课程标准基求进行教学学生略高基求进行教学学生较高求进行教学学生问题情境设计教学程展开根层次学生实际引导学生交流中选择合适策略丰富数学活动验提高思维水例布置样作业 张正方形纸片做成没盖长方体盒子？编道应题解答 学生交作业中
发现时数学成绩学生做盒子时非常认真漂亮编问题中错误成绩学生然解题正确做出盒子敷衍事时表扬制作认真学生时暗示制作认真学生正确学态度样学基础差学生增强学数学信心
4 改变数学学方式
新课程标准倡导探索合作交流实践创新数学学方式学生生活验已知识背景出发提供充分事数学活动交流机会促探索程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法时获广泛数学活动验数学教学数学活动教学师生交互动发展程学生数学学教师学生学组织者引导者合作者例学 生活中轴称中心称 学生交圆规直尺画精美图案时图形特点感悟图形实价值领会学生制作七巧板拼成幅幅图案取名字时学生知道解许数学史话数学家事时说学生真正体会学数学乐趣
5 树立新课程观教材活教材
新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学
资料工具场实践活动材料媒体光盘计算机软件网络报刊杂志等
总言数学教学中坚定新课程理念坚持实施新课标握数学教学特点确立思想认真节课学生节数学课收获学数学知识力提高思维发展数学思想形成学生数学着发展成国家未坚实基础仅学生益国家民族件意义深远事情
第三篇：学初中数学新课标心体会
学初中数学新课标体会
刘新
通新课标学解数学类文化重组成部分数学素养现代社会公民应该具备基素养作促进学生全面发展教育教育重组成部分数学教育学生掌握现代生活学中需数学知识技更发挥数学培养理性思维创新力方面代作义务教育阶段数学课程学生未生活工作学奠定重基础
数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展
新课程数学教学教师课堂教学体师生双交流交互动相互沟通相互补充程学生围绕着教师设计课堂条线思维高速运转断发展断成熟程程中学生应力提高数学思想方法形成成感喜悦创新思维活花迸射
懂作名初中数学教师培养国家未方面担责重定新课标节课
学初中数学新课标体会
刘新
新课程标准倡导数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展数学教学样保证学生收获保证学困生学进保证基础生整体发展更压抑尖子生性特长教师材施教势利
导通种途径方法满足学需发展数学做学生学数学引导者支持者做学数学坚强盾
学生受良数学教育数学教学仅学生获数学技知识技数学思考问题解决情感态度四方面目标机结合整体实现课程目标
教学中应注重学生学活动中体位：效数学教学活动教师教学生学统应体现理念促进学生全面发展
通学更加认识数学教学关注体差异促发展获必需数学
第四篇：初中数学新课标学心体会
数学新课标学心体会
12年9月14日参加数学新课标解读雒老师带堂关元二次方程复课收益原学生积极参课堂活动效率会高课堂氛围相活跃学生学态度认真课堂讲解中雒老师元二次方程知识点串联十分然环节衔接现缺少加知识点握渗透提高课堂效率做节课节课埋伏笔承接堂课
课堂讲解雒老师带数学新课标解读作刚刚参教育事业说够接受样培训教育十分必十分急需考试容重点十分急需天培训解决需亲身感受谈谈法
新课程标准教学中师生应相互沟通交流
传统教学中教师负责教学生负责学教中心学生围绕教师转教师知识占者传授者权威教师课堂宰者新课程强调教学教学交互动师生双方相应交流相互沟通相互启发相互补充程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体验观念丰富教学容求新发现达识享进实现教学相长发展新课程标准数学教学教师言意味着课仅传授知识起分享理解促进学教师教学中角转等中首席传统知识传授者转现代学生发展
促进者师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松愉快学生信息感受性反应敏捷性思维活跃程度处佳状态
二新课程标准教师应充分理解信学生
教学中教师缺乏学生学力充分信讲课时课教师说重复方学生说机会实走进课堂前学生头脑中充满着先前验积累问题法理解求教师新课程标准转变观念学生实际出发创设助学生学问题情境引导学生通实践思考探讨交流说问题充分发表法真实想法机会获知识形成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动学课堂教师采组合作学教学形式加强学生间合作交流充分发挥学生群体磨合智慧必拓展学生思维空间提高学生学力
三新课程标准教学中教师作
新课程标准教师已单纯传授知识帮助学生吸收选择整理信息带领学生理类已形成发展认识成果激励继承基础发展教师单学者精通学科知识学生导师指导学生发展性督促参学会生存成成新课程标准教师学生知识唯源泉种知识源泉组织者协调者科学数学教
学应注重学生认知结构构建展现知识产生发展程中引导学生逐步形成科学思维方式思维惯进发展种力教师应时时刻刻种观念渗透教学设计中准确握类型课型特征挖掘出教材知识背蕴涵思维方式方法通种形式巩固训练终达学生运真正会学目
新课标实行初三说2年会真正执行需提前做准备样利学生发展利工作进行进行课堂检测更理解新课标知识
第五篇：初中数学新课标学心体会
初中数学新课标学心体会
蟒河中学 张二虎
实施初中数学新课程实验实践中断学探索初中数学教学体会：
学案设计中知识点设计少精做重点问题重点讲解举反三追求源瞄准知识生长点基础知识放首位处理餐味精关系课程中注意学生进行解题方法解题程总结整理注意知识点提炼总结没学生动参没成功课堂教学新课程倡导学合作学探究性学
学生积极参前提没学生积极参探究合作学实践证明学生参课堂教学积极性参深度广度直接影响着课堂教学效果
二教学活动中教师组织者教师充分信学生相信学生完全学力机会交学生俯身子学生学等参学生研究课堂放手学生学生充足时间空间体尝试合作探究学生表现树立学生信心学生感受数学知识精深魅力培养学生数学钻研精神提高合作力时激发学乐趣积极性丰富学生思维想象力学力合作力均提高
三教学活动中教师做成功引路堂新课开始教师通新课导入设计学氛围创设教材蕴含兴趣教学素课堂外种资源唤起学生新知识兴趣学生产生学意愿动力授课结果时会备课时预想结果相差说明时备课时备教材备教法备学生必性教材深钻细研学生全面解学生已知识储备现学状态明白教学程中面全体学生顾差生想优生见备课极复杂程课前提关键
四结合前课改实际情况结合实际重新编写应题增强应数学意识部分绝非全部增强应数学意识指教学观念转变前提突出动学动探究教师责拓宽学生动学时空指导学生撷取现实生活中助数学学花朵启迪学生应意识学生动探索提问题想做灵活运学知识数学思想方法解决问题
五建立合理科学评价体系初中数学课程应建立合理科学评价体系 包括评价理念评价容评价形式评价体制等方面关注学生数学学结果关注学程关注学生数学学水关注数学活动中表现出情感态度变化数学教育中评价应建立元化目标关注学生性潜发展
六初中教师新课程中角色应：课程价值思考者学科专业播种者学生发展促进者合作探究协作者资源保障服务者终身发展示范者通汲取学生时代验时通职培训身教学验反思事日常交流参组织专业活动促进身专业成长
学校教育改革中作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高设计堂课时新课引入题目选取安排节课前提条件总通专题学感受：新课程课堂教学应通师生互动学生间
互动发展课堂注重知识生成程注重学生情感体验力培养面新课改知识权威课堂求必须放架子学生喜欢充分发扬教学民尊重学生格努力形成新型等谐师生关系教学中教材处理教学程设计评价方式学生发展中心提高学生全面发展宗旨课改终目标
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