学课外阅读课题计划实施方案
课题提出
1类进步离开书籍便想象面知识济时代挑战作语文教育重组成部分课外阅读日益突现重性学生说广泛阅读适应未社会成员元文化丰富情感世界需全面提高语文素养基础课学延伸补充通开展课外阅读开阔学生视野活跃思维语文学产生浓厚兴趣学生课外阅读中进步补充营养写作阅读力会明显突破
美国教育家华特说：语文学外延生活外延相等体现课程资源开发利理念新轮基础教育课程改革课程资源建设提出更高求课程资源涵伸展社会学生生活教师家长学生改变种教科书教参容进行教学做法真正教材容指书外校外场
2阅读课外书目737学认增长见识说明学生阅读出发点5508学认提高语文水说明学生读书较浓功利色彩3605学认学会做处世3338学认休闲娱乐说明部分学生没读书成必需精神需求阅读时间部分调查结果显示决部分学生均天书时间30分钟
3教学实验纲领性文件语文课程标准指出：努力建设开放活力语文课程开发利课程资源求学生学会种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富心世界
4基新课标求阅读现状应培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量时提倡少做题读书读书读书读整书教学实践中立足课注目课外托智慧型课外阅读点燃学生智慧学生课外阅读充满智慧探险
智慧事物认识辨析判断处理发明创造力智慧智力知识方法技巧意志情感性意识倾气质美感等素构成复杂系统智慧阅读读书道勤奋毅力二规律方法勤奋毅力水滴石穿规律方法够事半功倍
二课题研究理综述
1开发具方特色母语课程资源全球性实践研究课题
2苏霍姆林斯基课外阅读喻成思考船航行帆鼓帆前进风提出阅读学紧密联系张认阅读学创造智力背景握实施学课外阅读两套教学纲
三课题研究预期目标
1培养良读书惯提高读书力掌握科学读书方法学生具获取知识信息力读书中养成认真思考惯
2探索课阅读拓展链接课外阅读教学策略课外阅读链接途径
3全面提高农村学学生语文素养文素养拓展视野丰富积累培养语感发展思维提高阅读力
四课题研究象研究方法策略
课题研究象：学中年级高年级学生
课题研究容：
（）学生智慧课外阅读
1兴趣诱导学生读书
全校利部分中午时间开展语文兴趣课试学生实际兴趣出发推荐读书书目进行藏书乐园班级书架建设营造浓郁读书氛围文化名命名班级诣培养学生兴趣始终老师
2形式促进学生探究
利晚托课进行阅读学实现学生学会阅读目标必须学生阅读权利阅读课努力做充分尊重学生学生选择阅读提倡阅读性开放性创造性体性
3科学方法引导学生阅读
叶圣陶先生说：语文教材非例子例子学生够举反三
应教会学生阅读技首先指导学生掌握种基读书方法精读法略
读法跳读法批注阅读法等时教学生常见读书方法：先读前言记目录略读精读相结合做读书笔记摘抄时动笔墨读书养成积累惯等
4良读书惯推进学生进步
良读书惯尤青少年意义毋庸置疑仅获取信息汲取知识带发现充实机会怡情养性种丰富生活享受生活途径组织进行阅读时非常重视学生良阅读惯养成包括带着明确目读书计划读书读写结合读思结合善工具书等
5丰富外延吸引学生断提升
鼓励学生积极图书室阅资料阅读订阅少年报学生时代等刊物杂志学生介绍读性较强作品等感受课外知识广深读书迫切感
（二）进行课外链接阅读
充满智慧课外阅读总会脱离课文孤立存课外阅读链接应课文基点辅课外读物终形成课文中心周围呈辐射式阅读方式样加深课文容理解拓宽视野课外阅读机结合起
（三）创建阅读学型校园文化
阅读种智慧创设阅读情境阅读进校园校确定三字千字文弟子
规等校教材读中华古诗文世界优秀童文学等传统典篇目作学生必修校课程
五课题研究步骤程
起始准备阶段
1搜集相关理知识读书心理读书理方法学心理等方面资料进行相关理知识学培训方法指导明确课题组成员分工开展研究探讨整理读书策略做理积累
2 开展广泛调查通资料整理问卷调查座谈会等手段掌握全校三六年级学生读书现状心理状态筛选整理出学生常具体阅读方法喜爱书籍提炼纳出操作阅读基策略筛选整理出适合年龄段学生阅读课外书籍作读书教学基容
课题实施阶段
（1）开拓读书空间开设读物推荐课
（2）提高读书品位开设阅读欣赏课
（3）享受读书乐趣开设读书汇报课
课题总结阶段
1研究结果运年段年龄段学生基掌握适读书策略培养良
读书惯学期班级中名学生读书情况进行评进行统计做原始记录
2名学生读书情况进行评进行统计做原始记录
3种材料进行整理分析撰写文形成课题研究报告轮研究基础进步推广读书活动
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课题提出
1类进步离开书籍便想象面知识济时代挑战作语文教育重组成部分课外阅读日益突现重性学生说广泛阅读适应未社会成员元文化丰富情感世界需全面提高语文素养基础课学延伸补充通开展课外阅读开阔学生视野活跃思维语文学产生浓厚兴趣学生课外阅读中进步补充营养写作阅读力会明显突破
美国教育家华特说：语文学外延生活外延相等体现课程资源开发利理念新轮基础教育课程改革课程资源建设提出更高求课程资源涵伸展社会学生生活教师家长学生改变种教科书教参容进行教学做法真正教材容指书外校外场
2阅读课外书目737学认增长见识说明学生阅读出发点5508学认提高语文水说明学生读书较浓功利色彩3605学认学会做处世3338学认休闲娱乐说明部分学生没读书成必需精神需求阅读时间部分调查结果显示决部分学生均天书时间30分钟
3教学实验纲领性文件语文课程标准指出：努力建设开放活力语文课程开发利课程资源求学生学会种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富心世界
4基新课标求阅读现状应培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量时提倡少做题读书读书读书读整书教学实践中立足课注目课外托智慧型课外阅读点燃学生智慧学生课外阅读充满智慧探险
智慧事物认识辨析判断处理发明创造力智慧智力知识方法技巧意志情感性意识倾气质美感等素构成复杂系统智慧阅读读书道勤奋毅力二规律方法勤奋毅力水滴石穿规律方法够事半功倍
二课题研究理综述
1开发具方特色母语课程资源全球性实践研究课题
2苏霍姆林斯基课外阅读喻成思考船航行帆鼓帆前进风提出阅读学紧密联系张认阅读学创造智力背景握实施学课外阅读两套教学纲
三课题研究预期目标
1培养良读书惯提高读书力掌握科学读书方法学生具获取知识信息力读书中养成认真思考惯
2探索课阅读拓展链接课外阅读教学策略课外阅读链接途径
3全面提高农村学学生语文素养文素养拓展视野丰富积累培养语感发展思维提高阅读力
四课题研究象研究方法策略
课题研究象：学中年级高年级学生
课题研究容：
（）学生智慧课外阅读
1兴趣诱导学生读书
全校利部分中午时间开展语文兴趣课试学生实际兴趣出发推荐读书书目进行藏书乐园班级书架建设营造浓郁读书氛围文化名命名班级诣培养学生兴趣始终老师
2形式促进学生探究
利晚托课进行阅读学实现学生学会阅读目标必须学生阅读权利阅读课努力做充分尊重学生学生选择阅读提倡阅读性开放性创造性体性
3科学方法引导学生阅读
叶圣陶先生说：语文教材非例子例子学生够举反三
应教会学生阅读技首先指导学生掌握种基读书方法精读法略
读法跳读法批注阅读法等时教学生常见读书方法：先读前言记目录略读精读相结合做读书笔记摘抄时动笔墨读书养成积累惯等
4良读书惯推进学生进步
良读书惯尤青少年意义毋庸置疑仅获取信息汲取知识带发现充实机会怡情养性种丰富生活享受生活途径组织进行阅读时非常重视学生良阅读惯养成包括带着明确目读书计划读书读写结合读思结合善工具书等
5丰富外延吸引学生断提升
鼓励学生积极图书室阅资料阅读订阅少年报学生时代等刊物杂志学生介绍读性较强作品等感受课外知识广深读书迫切感
（二）进行课外链接阅读
充满智慧课外阅读总会脱离课文孤立存课外阅读链接应课文基点辅课外读物终形成课文中心周围呈辐射式阅读方式样加深课文容理解拓宽视野课外阅读机结合起
（三）创建阅读学型校园文化
阅读种智慧创设阅读情境阅读进校园校确定三字千字文弟子
规等校教材读中华古诗文世界优秀童文学等传统典篇目作学生必修校课程
五课题研究步骤程
起始准备阶段
1搜集相关理知识读书心理读书理方法学心理等方面资料进行相关理知识学培训方法指导明确课题组成员分工开展研究探讨整理读书策略做理积累
2 开展广泛调查通资料整理问卷调查座谈会等手段掌握全校三六年级学生读书现状心理状态筛选整理出学生常具体阅读方法喜爱书籍提炼纳出操作阅读基策略筛选整理出适合年龄段学生阅读课外书籍作读书教学基容
课题实施阶段
（1）开拓读书空间开设读物推荐课
（2）提高读书品位开设阅读欣赏课
（3）享受读书乐趣开设读书汇报课
课题总结阶段
1研究结果运年段年龄段学生基掌握适读书策略培养良
读书惯学期班级中名学生读书情况进行评进行统计做原始记录
2名学生读书情况进行评进行统计做原始记录
3种材料进行整理分析撰写文形成课题研究报告轮研究基础进步推广读书活动
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