关学生探究性课外阅读研究课题总结(精选篇)
第篇：关学生探究性课外阅读研究课题总结
学校元智理课题指导确定语文学科课题研究研究课题题目学生探究性课外阅读研究课题确立已半年半年里针课题进行研究思考面课题作结
作课题研究运研究方法行动研究课题研究贯穿教学中边学理边指导研究研究中发现问题问题中进行研究具体作研究：
1首先进行理方面学通国关阅读教学理书籍阅读确立课题研究方时课题研究找
2．课题方案中提出目标容计划实施目标简难容容易复杂
(1)现代阅读理念倡导重视学生阅读程中体位重视学生独特感受体验学生没体会没尝试引导学生进行课外阅读读什问题解决源头活水孩子家长甚包括老师太清楚底孩子读什学实验中确定语文数学英语等学科教学模式学生课外阅读样需探索指导策略没成熟推广策略学活动离开评价课外阅读评价更难握疑影响阅读效果
(2)学生阅读情况分析实寻找问题问题课题解决问题探索研究发现问题研究象：第解决孩子读什问题课外阅读必须解决量问题量变达质变首先建立班级图书角做法现简单孩子捐书直试着探索种新捐书模式觉应该通网查询根课程标准提出阅读指标学生列出相关书目发动学生力量购买书籍样班学生图书拥量35百高质量第二引导孩子树立课外阅读翁意识确立孩子阅读中体位程中着样理念：培养学生阅读学生终身学奠基应放权学生学生选择图书确定长时间读完书选择读书时间选择阅读成果展示形式（目前展示形式阅读笔记积累美文背诵赛讲事预备铃前十分钟时间学读喜欢文章等形式）程中教师导作体现出教师必须督促调动学生学生学会做计划学会确定目标然仅仅半年时间学生阅读力提高第三关课外阅读评价
拟想阅读惯阅读态度阅读力阅读效率四方面进行评价目前评价机制没落实
3学生阅读进行相应指导第教学生读方法浏览性泛读许浅显易懂书报纸采浏览法解容捕捉中知识点价值信息二探求性速读学生根定目快速翻阅阅读材料选取需信息读书方法指性非常明确解决问题解某方面知识三品位性精读学生课外阅读时引导重点选择学密切相关感兴趣章节进行精读品位文章中词佳句体会文章深远涵揣摩文章谋篇布局第二教学生记方法作笔记知识精确课外阅读指导中教学生记方法学生养成动笔墨读书惯感式笔记笔记学生阅读时时进行文章紧处感触深处圈点勾划书空白处写批注懂方问号写疑问然请教父母老师真正做眼口心读二摘录式笔记类笔记重阅读时发现词佳句精彩段落摘录进行类成独具特色工具书
书类进步阶梯愿学生书海洋里遨游书中汲取知识
第二篇：学生课外阅读实效性研究课题实施方案
学生课外阅读实效性研究课题实施方案
20140705 103616 作者匿名 源百灵庙第学
课题研究背景
课外阅读学语文教学中重组成部分课堂教学益延伸补充苏霍姆林斯基说：学生变聪明方法补课增加作业量阅读阅读阅读着新课程改革断深入越越觉搞课外阅读解决学生负担重重手段孩子获取更精神营养渠道家越越重视学生课余时间阅读目前全国学正逐步开展课外阅读国教育强省加强课外阅读研究加强学生课外阅读正成时代发展求成校研究趋综观前学语文课外阅读现状形势容乐观通学生课外阅读情况调查方面问题：
1课外阅读意性较：休闲性阅读占学生课外阅读部分时间学生喜欢通俗读物漫画卡通说等古中外文学名着关心甚少科普知识方面读物缺乏兴趣
2课外阅读方法数学生阅读时注重程注意方法注重数量重视质量单积累提高知识吸收处理化东西更谈学致
3课外阅读存功利性校学生农牧区孩子学生家庭中缺少阅读条件绝数学生阅读意没固定阅读时间调查发现够坚持天天课外读物学生部分学生日常阅读读类作文选仅仅语文课作阅读容学生
二课题研究意义
语文课程标准明确提出：培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读整书总目标中课外阅读总量具体明确量化规定：学阶段课外阅读少150万字确保学生完成课外阅读量学校创造切条件加强课外阅读理指导
前许老师越越重视课外阅读缺乏科学合理课外阅读求指导提高学生阅读力培养学生阅读兴趣质效低导致学生课业负担进步加重语文学力提高样减负增效背景加强学生课外阅读兴趣激发阅读方法指导实现课外阅读教育衔接整合选择课题研究初衷意义解决学生语文学缺少方法热情低收效甚微问题语文身魅力吸引学生探索指导语文课外阅读策略断纠正良课外行惯学生形成良阅读惯阅读品质进探索出条适应学生发展语文教学新路切实减轻语文学负担促进课堂教学效率提高学生语文素养提升
三课题研究目标
课题研究目标指导学生面纷纭繁杂丰富彩阅读世界减轻学生课业负担实现课外阅读教育衔接整合促进课堂教学效率提高学生语文素养提升
具体目标：
1培养学生广泛阅读兴趣丰富课余生活鼓励课外阅读时教师引路断纠正良课外行惯学生形成良阅读惯阅读品质指导学生通课外阅读汲取方面营养时寻求种实现悟课外阅读方式提高语文学效率提升语文综合素养
2提升教师专业素质促进教师专业发展通实践性研究教师方面解决实际教学中问题提高课外阅读理指导实践力方面通课题研究台
断学总结交流提升理水
四课题研究容
课题研究指导学生课外阅读发展语言发展思维提高课外阅读质量线课外阅读容方法等方面进行探究
1矫正学生良阅读行学生养成良阅读惯？
2构建科学规范效课外阅读指导课活动模式？
3通丰富彩语文实践活动促进学生课外阅读？
4力加课外阅读力度避免重负担
教师指导方式方法研究教师指导学生效阅读方面研究重点
五课题研究象方法手段
1研究象
2014年9月入学六年制二（1）班二（5）班实验班班年级班学生生源师资素质相
2课题研究方法
课题总体研究策略行动研究方法作研究实施者教师时课外阅读活动中动贯彻课题研究思想步骤落实课题研究项计划行动中研究研究状态行动注重课外阅读组织指导科研机结合加强活动反思提高身教学教研水反映课题研究效率效益
研究前期采文献研究法课题组核心成员搜集学语文课外阅读关教学着文相关理材料筛选出针性强价值信息找新生长点界定课题设计课题证课题
研究中期采案例研究法位课题组成员结合课题根班级学生情况身性积极贯彻课题研究思想实践程定格式编写成案例课题研究推广提供详实力第手资料具体操作方法：（1）观察法：社会学校生活教育课外阅读然社会紧密联系更培养学生阅读兴趣提高阅读力（2）参法学生课外阅读体形式进行教师应允许学生体差异存学生阅读目标容评价应异开设课外阅读课充分考虑学生心理特点需允许根兴趣爱
选读物阅读写笔记形式等拘格求统样成功激发学生阅读动机动心态投入课外阅读鼓励家长孩子起读书孩子创设良读书氛围（3）渗透法运现代教育技术开发媒体软件进行课外阅读指导促进教学结构优化学生学动学积极面积提高教学质量阅读教学开创新天（4）实证研究法：通调查分析课外阅读童发展重影响（元认知角度研究课外阅读中获反馈信息进步调整学方法学计划更达学目标（5）评激励法搞评奖励予学生适度精神鼓励物质刺激评书香家庭书香童样表彰先进树立典型激励学生读书读书
研究期采验总结法鼓励广研究成员针研究中成功验失败教训时提炼总结更高理层面课题服务
三种方法三阶段侧重交叉渗透
3研究手段
(1)推荐读物学生介绍课外读物供学生选择书刊推荐篇目推荐容介绍教师推荐学生推荐相结合统推荐分散推荐相结合
(2)指导读法引导学生合理工具书讲授精读泛读浏览速读等四种常
阅读方法指导学生边读边思考提高理解力评价物事件力联想想象力等教学生运意群注视法提高阅读速度培养学生动笔墨读书惯等
(3)读叙述组织学生复述读书籍部分全部容加深读容理解训练学生口头表达力叙述前提出求叙述做评定
(4)交流评教师指导课外阅读重环节兵教兵兵学兵重环节组织学生交流课外阅读收获体会组织学生读书刊容进行专题评综合评
(5)辅导读书笔记学生介绍摘抄型提纲型感想型评价型等四种读书笔记写法
(6)家校步开展研究：师生读教学相长教师教学中引导学生学会阅读方法培养阅读惯学生身启发加强阅读修养提高亲子互读创学型家庭家长引导营造良阅读环境全程参研究引导学生养成课外阅读惯身作孩子学家长孩子课题学校起进步成长
六课题进程规划
课题研究周期三年(2014年12月2014年11月)课题总体分三阶段进行：
第阶段：准备启动阶段（20141220145）
1调查学生中存课外阅读良现象
2搜集国外关学语文课外阅读探索研究文献相关资料
3整理课题申报相关材料完成课题申报
4制定研究方案学相关文献资料做课题研究准备
第二阶段：课题研究阶段（2014620148）
1建立课题科研组进步加强理学深入实践研究 2创设良阅读氛围培养学生良阅读惯矫正良阅读行 (1)宣传开展阅读活动意义提高家长学生教师阅读认识参度支持度 (2)筹措图书建立班级图书角师生提供阅读环境
(3)做班级文化建设营造班级读书氛围
(4)调查课外阅读行惯汇总学生阅读现状报告
3探索阅读指导方法阅读提供科学引领学生会读
(1)根阅读读物指导学生灵活掌握 浏览性泛读探求性速读品味性精读
(2)根阅读需帮助学生养成良读书惯 圈点勾画作批注写读书笔记制作卡片
(3)根阅读目促学生形成边读边思考阅读意识
4积极开展种活动进行阅读交流讨
(1)组织教师认真参读书节载体开展行效课外阅读活动
(2)周安排节阅读指导课时间保证学生阅读教师探索类型阅读课指导
(3)开设班级读书会 课外阅读指导课撰写优秀课外阅读教学案例教学文
(4)建立教师读书活动相关制度配套措施开展师生读教师成长带动学生进步
5完成活动设计集文集
6回顾反思完成阶段研究报告进行阶段成果评估
第三阶段课题总结阶段(20149201411)
1整理课题资料总结课外阅读效性方法课题研究方法等完成课题研究报
告
2推广研究成果 七课题组成员： 责：杨 持：张煊
成 员： 张智王群徐海东侯跃雷慧涛课外阅读课题组
2014年6月
第三篇：语文课题研究——学生课外阅读兴趣培养
语文课题研究——学生课外阅读兴趣培养
长江学课题研究手册
课题名称学生课外阅读兴趣培养
姓名shi xinyan
课题证
1．课题现实背景意义
语文阅读包括课堂阅读课外阅读课外阅读巩固课学知识丰富积累语文知识相重途径著名教育家赞夫认：某种意义说课阅读教学教阅读方法已特强调课外阅读重性认阅读教学重点课外阅读促进学生全面发展手段语文学课程学学语文仅仅课堂中学点知识远远够量学活动课外进行见提高学生整体阅读水务急爱斯坦说兴趣老师心理学角度兴趣种性心理特征兴趣推动寻求知识事工作种驱力
2．课题研究容预期目标
研究容：
童喜爱童话事寓言事科幻事科普书籍历史文化书籍中外名著课文关作家作品介绍优美童诗歌等等
预期目标：
激发学生阅读兴趣教学生课外阅读方法培养学生良阅读惯充分调动学生积极性动性创造性指导学生阅读学生爱读乐读会读轻松愉快阅读氛围中获取知识
3研究操作措施做法
措施：
1营造书香教室吸引学生课外阅读
2结合课文教学指引学生课外阅读
3组织相干读书活动激活学生课外阅读
4开展读书竞赛促进学生课外阅读
研究方法：
1案研究法
2观察法
3问卷法
第四篇：培养学生语文课外阅读兴趣研究课题方案
培养学生语文课外阅读兴趣研究课题实施方案
研究背景：
语文课外阅读根目提高学生整体语文素质学生生底色终身学奠定坚实基础现学生课外阅读功利性太强学生课外阅读书学作文写法样目标召唤学生读作文法类读物否认读物中乏写作方法性知识成功学作范例学生写出佳作更需种底气种底气深刻情感体验丰富语感体验量语言素材积累厚实社会生活知识做基础学写作课外阅读唯终目标
提高学生阅读速度理解力前农村学中高年级语文教学务课外阅读种快速效读书方法种积极活跃创造性理解记忆程学生掌握课外阅读方法技巧提高阅读力阅读产生兴趣进产生动阅读欲
素质教育学生更学空间中进行广泛课外阅读成学生必修课课外阅读仅学生开阔视野增长知识培养良学力阅读力进步巩固学生课学种知识提高学生认读水作文力助形成良道德品质整学科学起着极推动作
二 概念界限
1传统课外阅读定位课堂学校外阅读属弹性课程学生阅读属办发状态阅读时间效果难保证加应试压力处应试目阅读学生索然味
2兴趣老师课外阅读没老师家长情况进行课外阅读指导课重点想方设法学生爱阅读
3阅读学生性化活动需教师指导课外阅读推荐课应着眼学生整体语文素质发展学生课外阅读书目数目作恰调控学生灌输读百家书酿百家蜜思想学生跳出功利性阅读认识误区作文法狭窄读书范围蜜蜂样广泛博览
三课题研究目标具体研究容：
研究目标：
课外阅读程种课型解决读问题求教师语文课堂教学中注重读法指导读物阅读中引导学生课阅读时学方法运课外阅读实际做类法篇注重引导学生手脑边读边思勾划圈点摘章摘句写读书心边方面开拓学生知识领域学生掌握系统读书方法养成惯形成力终达读书
教师善断引导学生阅读期激活学生心理需求学生阅读状态中解脱出课外阅读真正趣效恒开展起
童精神成长需阅读阅读成童生活中日日相伴朋友甚部分成童生活种面貌目阅读固定成童种生活惯感觉天中必须时候阅读
阅读成童生活种需种状态成童生活身
研究容 ：
指导学生课外阅读时着力探究学生课外阅读兴趣探索出较阅读方法技巧
a阅读方法技巧探索
b阅读兴趣形成探索
四研究方法研究象
研究方法：
（1．文献研究法调查研究法行动研究法）
课题属操作性研究属探索性研究采取行动研究法教师实施课外阅读指导程中学生老师指导逐步学形成读书力良阅读惯教师重点指导学生独立阅读针实践中问题进行研究发现问题终解决问题研究程首先遵循行动研究般方法：诊断学计划实施反思根总课题研究方案阶段研究方案注重数分析真实性时做阶段总结分析总结分析基础制定出阶段研究目标确保研究工作序性效性
研究象：
鹿湾学五（1）全体学生班学生33中男生17女生16学生学情况分布较均衡班级优秀生少进生学成绩行学生觉性普遍较部分学学惯讲究定学方法：张欣浓刘景超王淑贤邱瑾等学学惯较差赵晶友学常完成作业课时善动脑积极发言时乐帮助学学成绩优秀占班级总数25集体体力量学态度端正学惯较团结学仅较完成老师布置务进生结解决学困难身学动性加强竞争意识进步激发
基础较差求进学生王远徐微喻等课积极发言认真完成作业态度缺乏定学方法缺少学毅力某种程度够严格求
总体班级学生知识基础处两级分化处中间位置学生成绩稳定学生基础知识太乐观部分学生没形成良学惯时放松学生活皆特特殊家庭孩子方面表现相落
学期继续侧重抓学生学惯构建良班级体氛围争取学生学成绩进步语文力均提高
五研究程
研究分两阶段2014年7—12月第阶段 2014年 1—6月第二阶段
第阶段工作：
1布置谐育环境优化阅读氛围
a教室环境布置教室学生学生活场教室环境美化学素师生间创设教室布置方案细节入手营造班级书香氛围教室成阅读乐园
b心理环境创设：教育心田播种呵护学生心灵沟通增强阅读兴趣基容求教师首先拥颗宽厚博爱心适方式学生进行情感交流
c根学生具体情况制定班级阅读计划
2开展实验研究：
课外阅读指导程学生教师指导逐步学形成读书力惯程课题注重课外阅读策略实验研究
a激发阅读兴趣做快乐阅读
①教师课堂阅读教学中适时设置阅读悬念诱发学生阅读兴趣
②组织开展种读书活动激发学生阅读兴趣
③通交流读书感受增强学生阅读兴趣
④搭建展示台学生享受阅读快乐
b课外阅读重提高学生阅读素养
学生正处学语言长知识黄金时期通阅读活动吸纳语言文字负载文化思想科学等领域量信息外信息进行定思维加工外学阅读材料中典范语言模式积累种样语言素材中获取表达验引导学生带着样务读书明确猎取象教师推荐课外
阅读书目时应着眼学生整体语文素质发展学生课外阅读数目作恰调控学生灌输读百家书酿百家蜜思想学生跳出功利性阅读认识误区作文狭窄读书范围广读博览课外阅读指导程学生教师指导逐步形成读力惯程
c开展讨型课外阅读指导课利行效方法途径充分握读课作搞读导培养学生种阅读力完成课外阅读坚实基础
3阶段读完新课程理念创新班级读书会123高效课堂锦囊
4根阶段实施情况写出体会文两篇
5积累关资料数整理分析写出阶段性总结
第二阶段工作：
1根第阶段实施情况科教师座谈讨课外阅读指导课成效足处提出改革意见设计第二阶段实施方案
2学生分层次座谈总结验找出差距修订实验方案
3走访学生家长听取学生家长意见
4全校推广书香校园读书活动掀起课外阅读活动新高潮
5读完做老师写出读书笔记
6撰写课题研究报告文收集整理类课题研究资料案分析文活动方案影资料等做结题准备工作
第五篇：农村学生课外阅读方法指导策略研究课题实验中期总结
农村学生课外阅读方法指导策略研究课题实验中期总结三台县七学语文组
课题研究工作实施全体参研员县教研室总课题组学校领导关爱指导课题实施计划着手农村学课外阅读方法指导策略研究子课题进行效探索实践取显着成果现校两年课题研究工作做总结：
课题实施基做法
1校学生课外阅读情况进行广泛调查研究
校学生农村属留守童进城务工农民子女年校改制然部分农村学优秀学生受家庭环境求学条件制约学生课外阅读量限时没养成阅读惯通调查研究解较突出问题：
（1）学校活动开展种争创活动太挤占教师量教学时间抓质量语文老师学生课外阅读工作重视够
（2）学生成绩良莠齐读书条件相造成部分学生视野狭窄停留教语文课圈子里课外阅读时停留语言文字理解文章容理解写法领悟表面语言积累更少没达课外阅读目标
（3）着学校发展规模扩图书数量然年增加少没加类整理早期图书已适合孩子阅读适合阅读图书没广泛利
2充实图书资源确保学生课外阅读量
学生阅读兴趣生俱阅读实践中激发出学生提供足够阅读资源保证充足阅读时间确保课外阅读计划成纸空文两年校新添置数万册新图书校外助学机构提供十万元图书外班级图书角增添书架老师学生踊跃捐书班藏书少100册利校课外阅读时间组织学生阅图书室书籍规定周周午第三节课学生课外阅读专时间老师活动挤占时求节课语文老师必须现场指导段时间老师学生起读书推荐书教种阅读方法精读略读浏览教记录摘抄优美词句学做读书卡名卡片写阅读笔记外班语文老师提倡学生利种节假日双休日读课外书规定均天少半时培养学生课外阅读惯初阶段提供充足阅读时间提供充足阅读资源促学生养成良阅读惯学会书做伴书交友快乐成长
3助校教研注重阅读方法指导
学生阅读目意更放羊式掌握阅读方法实现学生阅读目标认读书方法课老师时课堂教学中老师注重利教材中金钥匙教会学生阅读方法结合现行语文教材结合单元训练目标解读教材参考书基础年级学生推荐教材步课外阅读书目时课堂教学中引导学生发现揣摩总结阅读方法阅读课外书时觉运法课道课外校规定学生阅读方法传授作语文老师课堂教学评价重容方法：（1）读书时注意力集中边读边想遇理解词句问题工具书联系文寻求答案（
2）读书时勤动笔做动笔墨读书课外书中圈圈点点摘录词句精彩语言高年级文章写批注（3）学会写读书笔记读感（4）广泛阅读教材知名作家作品名作品题材作品利种媒体种报刊甚生活中种阅读资源（广告牌种熟语等）
4开展种阅读交流活动激励学生课外阅读趣
激发学生阅读兴趣课题组开展种样阅读交流活动学生提供学交流台学期开展少次学生阅读成果展示活动评选学生阅读程中优秀作品加表彰鼓励提高学生阅读兴趣时推进课题开展阅读笔记评展示读书卡名卡片制作交流阅读手抄报展评师生优秀作文欣赏讲事赛名家美文欣赏等说性深处种原始东西喜欢赞扬老师孩子尤活动中师生真切感受丰富知识出色表现赢赞许怕道敬佩眼光产生股持续阅读动力喜欢读书读书乐
5结合种教研活动推进课题研究进行
（1）定期开展阅读教学题研讨活动
开展课题研究校便定期开展阅读教学体教学研讨活动学期少进行两次阅读公开展示课定时间定题定讲课全体老师评课议课围绕学生阅读方法指导中心活动中教学方法老师会动班级里加实践做出改进样仅学生活动中成长老师教学技巧提升
（2）结合级教研活动促进阅读课题研究开展
学期教研组开展种教学研讨活动教学联谊新教师汇报课名优教师示范课师徒结活动学校教学开放日等活动中力求老师结合课题研究开展活动评价中教师阅读方法渗透作重项指标
（3）开展教师读书活动学生做阅读示范
两年学校老师订阅7种语文阅读刊物规定老师周阅读做记录写读书心加交流考核寒暑假老师推荐种读书课题规定必读容开校检查业务进修笔记举措实施学生做出阅读榜样促进学生阅读惯培养
（4）师生中开展种阅读题展示活动
老师积极参加级组织种竞赛活动阅读教学设计阅读教学验文撰写两年课题研究程中校老师十余次获课题研究教学设计教学文赛二等奖学校组织手抄报读感竞赛活动中校学生两百次获二等奖
二存问题反思
取成绩时反思两年课题实施程中失解激发学生阅读兴趣引导学生找掌握合适阅读方法积累阅读验形成阅读惯等方面作出定探索取初步成效课题研究身断发现问题断改进程存少困惑：
1课题研究计划中加强四联系课课外阅读活动学科间联系家长学生等方面停留表层具体工作步研究中加强化改进
2学生课外阅读惯培养蹶课题结题应该阅读研究终止应学生实现热爱读书天阅读养成惯坚持终生目标课题组全体语文老师进步努力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：关学生探究性课外阅读研究课题总结
学校元智理课题指导确定语文学科课题研究研究课题题目学生探究性课外阅读研究课题确立已半年半年里针课题进行研究思考面课题作结
作课题研究运研究方法行动研究课题研究贯穿教学中边学理边指导研究研究中发现问题问题中进行研究具体作研究：
1首先进行理方面学通国关阅读教学理书籍阅读确立课题研究方时课题研究找
2．课题方案中提出目标容计划实施目标简难容容易复杂
(1)现代阅读理念倡导重视学生阅读程中体位重视学生独特感受体验学生没体会没尝试引导学生进行课外阅读读什问题解决源头活水孩子家长甚包括老师太清楚底孩子读什学实验中确定语文数学英语等学科教学模式学生课外阅读样需探索指导策略没成熟推广策略学活动离开评价课外阅读评价更难握疑影响阅读效果
(2)学生阅读情况分析实寻找问题问题课题解决问题探索研究发现问题研究象：第解决孩子读什问题课外阅读必须解决量问题量变达质变首先建立班级图书角做法现简单孩子捐书直试着探索种新捐书模式觉应该通网查询根课程标准提出阅读指标学生列出相关书目发动学生力量购买书籍样班学生图书拥量35百高质量第二引导孩子树立课外阅读翁意识确立孩子阅读中体位程中着样理念：培养学生阅读学生终身学奠基应放权学生学生选择图书确定长时间读完书选择读书时间选择阅读成果展示形式（目前展示形式阅读笔记积累美文背诵赛讲事预备铃前十分钟时间学读喜欢文章等形式）程中教师导作体现出教师必须督促调动学生学生学会做计划学会确定目标然仅仅半年时间学生阅读力提高第三关课外阅读评价
拟想阅读惯阅读态度阅读力阅读效率四方面进行评价目前评价机制没落实
3学生阅读进行相应指导第教学生读方法浏览性泛读许浅显易懂书报纸采浏览法解容捕捉中知识点价值信息二探求性速读学生根定目快速翻阅阅读材料选取需信息读书方法指性非常明确解决问题解某方面知识三品位性精读学生课外阅读时引导重点选择学密切相关感兴趣章节进行精读品位文章中词佳句体会文章深远涵揣摩文章谋篇布局第二教学生记方法作笔记知识精确课外阅读指导中教学生记方法学生养成动笔墨读书惯感式笔记笔记学生阅读时时进行文章紧处感触深处圈点勾划书空白处写批注懂方问号写疑问然请教父母老师真正做眼口心读二摘录式笔记类笔记重阅读时发现词佳句精彩段落摘录进行类成独具特色工具书
书类进步阶梯愿学生书海洋里遨游书中汲取知识
第二篇：学生课外阅读实效性研究课题实施方案
学生课外阅读实效性研究课题实施方案
20140705 103616 作者匿名 源百灵庙第学
课题研究背景
课外阅读学语文教学中重组成部分课堂教学益延伸补充苏霍姆林斯基说：学生变聪明方法补课增加作业量阅读阅读阅读着新课程改革断深入越越觉搞课外阅读解决学生负担重重手段孩子获取更精神营养渠道家越越重视学生课余时间阅读目前全国学正逐步开展课外阅读国教育强省加强课外阅读研究加强学生课外阅读正成时代发展求成校研究趋综观前学语文课外阅读现状形势容乐观通学生课外阅读情况调查方面问题：
1课外阅读意性较：休闲性阅读占学生课外阅读部分时间学生喜欢通俗读物漫画卡通说等古中外文学名着关心甚少科普知识方面读物缺乏兴趣
2课外阅读方法数学生阅读时注重程注意方法注重数量重视质量单积累提高知识吸收处理化东西更谈学致
3课外阅读存功利性校学生农牧区孩子学生家庭中缺少阅读条件绝数学生阅读意没固定阅读时间调查发现够坚持天天课外读物学生部分学生日常阅读读类作文选仅仅语文课作阅读容学生
二课题研究意义
语文课程标准明确提出：培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读整书总目标中课外阅读总量具体明确量化规定：学阶段课外阅读少150万字确保学生完成课外阅读量学校创造切条件加强课外阅读理指导
前许老师越越重视课外阅读缺乏科学合理课外阅读求指导提高学生阅读力培养学生阅读兴趣质效低导致学生课业负担进步加重语文学力提高样减负增效背景加强学生课外阅读兴趣激发阅读方法指导实现课外阅读教育衔接整合选择课题研究初衷意义解决学生语文学缺少方法热情低收效甚微问题语文身魅力吸引学生探索指导语文课外阅读策略断纠正良课外行惯学生形成良阅读惯阅读品质进探索出条适应学生发展语文教学新路切实减轻语文学负担促进课堂教学效率提高学生语文素养提升
三课题研究目标
课题研究目标指导学生面纷纭繁杂丰富彩阅读世界减轻学生课业负担实现课外阅读教育衔接整合促进课堂教学效率提高学生语文素养提升
具体目标：
1培养学生广泛阅读兴趣丰富课余生活鼓励课外阅读时教师引路断纠正良课外行惯学生形成良阅读惯阅读品质指导学生通课外阅读汲取方面营养时寻求种实现悟课外阅读方式提高语文学效率提升语文综合素养
2提升教师专业素质促进教师专业发展通实践性研究教师方面解决实际教学中问题提高课外阅读理指导实践力方面通课题研究台
断学总结交流提升理水
四课题研究容
课题研究指导学生课外阅读发展语言发展思维提高课外阅读质量线课外阅读容方法等方面进行探究
1矫正学生良阅读行学生养成良阅读惯？
2构建科学规范效课外阅读指导课活动模式？
3通丰富彩语文实践活动促进学生课外阅读？
4力加课外阅读力度避免重负担
教师指导方式方法研究教师指导学生效阅读方面研究重点
五课题研究象方法手段
1研究象
2014年9月入学六年制二（1）班二（5）班实验班班年级班学生生源师资素质相
2课题研究方法
课题总体研究策略行动研究方法作研究实施者教师时课外阅读活动中动贯彻课题研究思想步骤落实课题研究项计划行动中研究研究状态行动注重课外阅读组织指导科研机结合加强活动反思提高身教学教研水反映课题研究效率效益
研究前期采文献研究法课题组核心成员搜集学语文课外阅读关教学着文相关理材料筛选出针性强价值信息找新生长点界定课题设计课题证课题
研究中期采案例研究法位课题组成员结合课题根班级学生情况身性积极贯彻课题研究思想实践程定格式编写成案例课题研究推广提供详实力第手资料具体操作方法：（1）观察法：社会学校生活教育课外阅读然社会紧密联系更培养学生阅读兴趣提高阅读力（2）参法学生课外阅读体形式进行教师应允许学生体差异存学生阅读目标容评价应异开设课外阅读课充分考虑学生心理特点需允许根兴趣爱
选读物阅读写笔记形式等拘格求统样成功激发学生阅读动机动心态投入课外阅读鼓励家长孩子起读书孩子创设良读书氛围（3）渗透法运现代教育技术开发媒体软件进行课外阅读指导促进教学结构优化学生学动学积极面积提高教学质量阅读教学开创新天（4）实证研究法：通调查分析课外阅读童发展重影响（元认知角度研究课外阅读中获反馈信息进步调整学方法学计划更达学目标（5）评激励法搞评奖励予学生适度精神鼓励物质刺激评书香家庭书香童样表彰先进树立典型激励学生读书读书
研究期采验总结法鼓励广研究成员针研究中成功验失败教训时提炼总结更高理层面课题服务
三种方法三阶段侧重交叉渗透
3研究手段
(1)推荐读物学生介绍课外读物供学生选择书刊推荐篇目推荐容介绍教师推荐学生推荐相结合统推荐分散推荐相结合
(2)指导读法引导学生合理工具书讲授精读泛读浏览速读等四种常
阅读方法指导学生边读边思考提高理解力评价物事件力联想想象力等教学生运意群注视法提高阅读速度培养学生动笔墨读书惯等
(3)读叙述组织学生复述读书籍部分全部容加深读容理解训练学生口头表达力叙述前提出求叙述做评定
(4)交流评教师指导课外阅读重环节兵教兵兵学兵重环节组织学生交流课外阅读收获体会组织学生读书刊容进行专题评综合评
(5)辅导读书笔记学生介绍摘抄型提纲型感想型评价型等四种读书笔记写法
(6)家校步开展研究：师生读教学相长教师教学中引导学生学会阅读方法培养阅读惯学生身启发加强阅读修养提高亲子互读创学型家庭家长引导营造良阅读环境全程参研究引导学生养成课外阅读惯身作孩子学家长孩子课题学校起进步成长
六课题进程规划
课题研究周期三年(2014年12月2014年11月)课题总体分三阶段进行：
第阶段：准备启动阶段（20141220145）
1调查学生中存课外阅读良现象
2搜集国外关学语文课外阅读探索研究文献相关资料
3整理课题申报相关材料完成课题申报
4制定研究方案学相关文献资料做课题研究准备
第二阶段：课题研究阶段（2014620148）
1建立课题科研组进步加强理学深入实践研究 2创设良阅读氛围培养学生良阅读惯矫正良阅读行 (1)宣传开展阅读活动意义提高家长学生教师阅读认识参度支持度 (2)筹措图书建立班级图书角师生提供阅读环境
(3)做班级文化建设营造班级读书氛围
(4)调查课外阅读行惯汇总学生阅读现状报告
3探索阅读指导方法阅读提供科学引领学生会读
(1)根阅读读物指导学生灵活掌握 浏览性泛读探求性速读品味性精读
(2)根阅读需帮助学生养成良读书惯 圈点勾画作批注写读书笔记制作卡片
(3)根阅读目促学生形成边读边思考阅读意识
4积极开展种活动进行阅读交流讨
(1)组织教师认真参读书节载体开展行效课外阅读活动
(2)周安排节阅读指导课时间保证学生阅读教师探索类型阅读课指导
(3)开设班级读书会 课外阅读指导课撰写优秀课外阅读教学案例教学文
(4)建立教师读书活动相关制度配套措施开展师生读教师成长带动学生进步
5完成活动设计集文集
6回顾反思完成阶段研究报告进行阶段成果评估
第三阶段课题总结阶段(20149201411)
1整理课题资料总结课外阅读效性方法课题研究方法等完成课题研究报
告
2推广研究成果 七课题组成员： 责：杨 持：张煊
成 员： 张智王群徐海东侯跃雷慧涛课外阅读课题组
2014年6月
第三篇：语文课题研究——学生课外阅读兴趣培养
语文课题研究——学生课外阅读兴趣培养
长江学课题研究手册
课题名称学生课外阅读兴趣培养
姓名shi xinyan
课题证
1．课题现实背景意义
语文阅读包括课堂阅读课外阅读课外阅读巩固课学知识丰富积累语文知识相重途径著名教育家赞夫认：某种意义说课阅读教学教阅读方法已特强调课外阅读重性认阅读教学重点课外阅读促进学生全面发展手段语文学课程学学语文仅仅课堂中学点知识远远够量学活动课外进行见提高学生整体阅读水务急爱斯坦说兴趣老师心理学角度兴趣种性心理特征兴趣推动寻求知识事工作种驱力
2．课题研究容预期目标
研究容：
童喜爱童话事寓言事科幻事科普书籍历史文化书籍中外名著课文关作家作品介绍优美童诗歌等等
预期目标：
激发学生阅读兴趣教学生课外阅读方法培养学生良阅读惯充分调动学生积极性动性创造性指导学生阅读学生爱读乐读会读轻松愉快阅读氛围中获取知识
3研究操作措施做法
措施：
1营造书香教室吸引学生课外阅读
2结合课文教学指引学生课外阅读
3组织相干读书活动激活学生课外阅读
4开展读书竞赛促进学生课外阅读
研究方法：
1案研究法
2观察法
3问卷法
第四篇：培养学生语文课外阅读兴趣研究课题方案
培养学生语文课外阅读兴趣研究课题实施方案
研究背景：
语文课外阅读根目提高学生整体语文素质学生生底色终身学奠定坚实基础现学生课外阅读功利性太强学生课外阅读书学作文写法样目标召唤学生读作文法类读物否认读物中乏写作方法性知识成功学作范例学生写出佳作更需种底气种底气深刻情感体验丰富语感体验量语言素材积累厚实社会生活知识做基础学写作课外阅读唯终目标
提高学生阅读速度理解力前农村学中高年级语文教学务课外阅读种快速效读书方法种积极活跃创造性理解记忆程学生掌握课外阅读方法技巧提高阅读力阅读产生兴趣进产生动阅读欲
素质教育学生更学空间中进行广泛课外阅读成学生必修课课外阅读仅学生开阔视野增长知识培养良学力阅读力进步巩固学生课学种知识提高学生认读水作文力助形成良道德品质整学科学起着极推动作
二 概念界限
1传统课外阅读定位课堂学校外阅读属弹性课程学生阅读属办发状态阅读时间效果难保证加应试压力处应试目阅读学生索然味
2兴趣老师课外阅读没老师家长情况进行课外阅读指导课重点想方设法学生爱阅读
3阅读学生性化活动需教师指导课外阅读推荐课应着眼学生整体语文素质发展学生课外阅读书目数目作恰调控学生灌输读百家书酿百家蜜思想学生跳出功利性阅读认识误区作文法狭窄读书范围蜜蜂样广泛博览
三课题研究目标具体研究容：
研究目标：
课外阅读程种课型解决读问题求教师语文课堂教学中注重读法指导读物阅读中引导学生课阅读时学方法运课外阅读实际做类法篇注重引导学生手脑边读边思勾划圈点摘章摘句写读书心边方面开拓学生知识领域学生掌握系统读书方法养成惯形成力终达读书
教师善断引导学生阅读期激活学生心理需求学生阅读状态中解脱出课外阅读真正趣效恒开展起
童精神成长需阅读阅读成童生活中日日相伴朋友甚部分成童生活种面貌目阅读固定成童种生活惯感觉天中必须时候阅读
阅读成童生活种需种状态成童生活身
研究容 ：
指导学生课外阅读时着力探究学生课外阅读兴趣探索出较阅读方法技巧
a阅读方法技巧探索
b阅读兴趣形成探索
四研究方法研究象
研究方法：
（1．文献研究法调查研究法行动研究法）
课题属操作性研究属探索性研究采取行动研究法教师实施课外阅读指导程中学生老师指导逐步学形成读书力良阅读惯教师重点指导学生独立阅读针实践中问题进行研究发现问题终解决问题研究程首先遵循行动研究般方法：诊断学计划实施反思根总课题研究方案阶段研究方案注重数分析真实性时做阶段总结分析总结分析基础制定出阶段研究目标确保研究工作序性效性
研究象：
鹿湾学五（1）全体学生班学生33中男生17女生16学生学情况分布较均衡班级优秀生少进生学成绩行学生觉性普遍较部分学学惯讲究定学方法：张欣浓刘景超王淑贤邱瑾等学学惯较差赵晶友学常完成作业课时善动脑积极发言时乐帮助学学成绩优秀占班级总数25集体体力量学态度端正学惯较团结学仅较完成老师布置务进生结解决学困难身学动性加强竞争意识进步激发
基础较差求进学生王远徐微喻等课积极发言认真完成作业态度缺乏定学方法缺少学毅力某种程度够严格求
总体班级学生知识基础处两级分化处中间位置学生成绩稳定学生基础知识太乐观部分学生没形成良学惯时放松学生活皆特特殊家庭孩子方面表现相落
学期继续侧重抓学生学惯构建良班级体氛围争取学生学成绩进步语文力均提高
五研究程
研究分两阶段2014年7—12月第阶段 2014年 1—6月第二阶段
第阶段工作：
1布置谐育环境优化阅读氛围
a教室环境布置教室学生学生活场教室环境美化学素师生间创设教室布置方案细节入手营造班级书香氛围教室成阅读乐园
b心理环境创设：教育心田播种呵护学生心灵沟通增强阅读兴趣基容求教师首先拥颗宽厚博爱心适方式学生进行情感交流
c根学生具体情况制定班级阅读计划
2开展实验研究：
课外阅读指导程学生教师指导逐步学形成读书力惯程课题注重课外阅读策略实验研究
a激发阅读兴趣做快乐阅读
①教师课堂阅读教学中适时设置阅读悬念诱发学生阅读兴趣
②组织开展种读书活动激发学生阅读兴趣
③通交流读书感受增强学生阅读兴趣
④搭建展示台学生享受阅读快乐
b课外阅读重提高学生阅读素养
学生正处学语言长知识黄金时期通阅读活动吸纳语言文字负载文化思想科学等领域量信息外信息进行定思维加工外学阅读材料中典范语言模式积累种样语言素材中获取表达验引导学生带着样务读书明确猎取象教师推荐课外
阅读书目时应着眼学生整体语文素质发展学生课外阅读数目作恰调控学生灌输读百家书酿百家蜜思想学生跳出功利性阅读认识误区作文狭窄读书范围广读博览课外阅读指导程学生教师指导逐步形成读力惯程
c开展讨型课外阅读指导课利行效方法途径充分握读课作搞读导培养学生种阅读力完成课外阅读坚实基础
3阶段读完新课程理念创新班级读书会123高效课堂锦囊
4根阶段实施情况写出体会文两篇
5积累关资料数整理分析写出阶段性总结
第二阶段工作：
1根第阶段实施情况科教师座谈讨课外阅读指导课成效足处提出改革意见设计第二阶段实施方案
2学生分层次座谈总结验找出差距修订实验方案
3走访学生家长听取学生家长意见
4全校推广书香校园读书活动掀起课外阅读活动新高潮
5读完做老师写出读书笔记
6撰写课题研究报告文收集整理类课题研究资料案分析文活动方案影资料等做结题准备工作
第五篇：农村学生课外阅读方法指导策略研究课题实验中期总结
农村学生课外阅读方法指导策略研究课题实验中期总结三台县七学语文组
课题研究工作实施全体参研员县教研室总课题组学校领导关爱指导课题实施计划着手农村学课外阅读方法指导策略研究子课题进行效探索实践取显着成果现校两年课题研究工作做总结：
课题实施基做法
1校学生课外阅读情况进行广泛调查研究
校学生农村属留守童进城务工农民子女年校改制然部分农村学优秀学生受家庭环境求学条件制约学生课外阅读量限时没养成阅读惯通调查研究解较突出问题：
（1）学校活动开展种争创活动太挤占教师量教学时间抓质量语文老师学生课外阅读工作重视够
（2）学生成绩良莠齐读书条件相造成部分学生视野狭窄停留教语文课圈子里课外阅读时停留语言文字理解文章容理解写法领悟表面语言积累更少没达课外阅读目标
（3）着学校发展规模扩图书数量然年增加少没加类整理早期图书已适合孩子阅读适合阅读图书没广泛利
2充实图书资源确保学生课外阅读量
学生阅读兴趣生俱阅读实践中激发出学生提供足够阅读资源保证充足阅读时间确保课外阅读计划成纸空文两年校新添置数万册新图书校外助学机构提供十万元图书外班级图书角增添书架老师学生踊跃捐书班藏书少100册利校课外阅读时间组织学生阅图书室书籍规定周周午第三节课学生课外阅读专时间老师活动挤占时求节课语文老师必须现场指导段时间老师学生起读书推荐书教种阅读方法精读略读浏览教记录摘抄优美词句学做读书卡名卡片写阅读笔记外班语文老师提倡学生利种节假日双休日读课外书规定均天少半时培养学生课外阅读惯初阶段提供充足阅读时间提供充足阅读资源促学生养成良阅读惯学会书做伴书交友快乐成长
3助校教研注重阅读方法指导
学生阅读目意更放羊式掌握阅读方法实现学生阅读目标认读书方法课老师时课堂教学中老师注重利教材中金钥匙教会学生阅读方法结合现行语文教材结合单元训练目标解读教材参考书基础年级学生推荐教材步课外阅读书目时课堂教学中引导学生发现揣摩总结阅读方法阅读课外书时觉运法课道课外校规定学生阅读方法传授作语文老师课堂教学评价重容方法：（1）读书时注意力集中边读边想遇理解词句问题工具书联系文寻求答案（
2）读书时勤动笔做动笔墨读书课外书中圈圈点点摘录词句精彩语言高年级文章写批注（3）学会写读书笔记读感（4）广泛阅读教材知名作家作品名作品题材作品利种媒体种报刊甚生活中种阅读资源（广告牌种熟语等）
4开展种阅读交流活动激励学生课外阅读趣
激发学生阅读兴趣课题组开展种样阅读交流活动学生提供学交流台学期开展少次学生阅读成果展示活动评选学生阅读程中优秀作品加表彰鼓励提高学生阅读兴趣时推进课题开展阅读笔记评展示读书卡名卡片制作交流阅读手抄报展评师生优秀作文欣赏讲事赛名家美文欣赏等说性深处种原始东西喜欢赞扬老师孩子尤活动中师生真切感受丰富知识出色表现赢赞许怕道敬佩眼光产生股持续阅读动力喜欢读书读书乐
5结合种教研活动推进课题研究进行
（1）定期开展阅读教学题研讨活动
开展课题研究校便定期开展阅读教学体教学研讨活动学期少进行两次阅读公开展示课定时间定题定讲课全体老师评课议课围绕学生阅读方法指导中心活动中教学方法老师会动班级里加实践做出改进样仅学生活动中成长老师教学技巧提升
（2）结合级教研活动促进阅读课题研究开展
学期教研组开展种教学研讨活动教学联谊新教师汇报课名优教师示范课师徒结活动学校教学开放日等活动中力求老师结合课题研究开展活动评价中教师阅读方法渗透作重项指标
（3）开展教师读书活动学生做阅读示范
两年学校老师订阅7种语文阅读刊物规定老师周阅读做记录写读书心加交流考核寒暑假老师推荐种读书课题规定必读容开校检查业务进修笔记举措实施学生做出阅读榜样促进学生阅读惯培养
（4）师生中开展种阅读题展示活动
老师积极参加级组织种竞赛活动阅读教学设计阅读教学验文撰写两年课题研究程中校老师十余次获课题研究教学设计教学文赛二等奖学校组织手抄报读感竞赛活动中校学生两百次获二等奖
二存问题反思
取成绩时反思两年课题实施程中失解激发学生阅读兴趣引导学生找掌握合适阅读方法积累阅读验形成阅读惯等方面作出定探索取初步成效课题研究身断发现问题断改进程存少困惑：
1课题研究计划中加强四联系课课外阅读活动学科间联系家长学生等方面停留表层具体工作步研究中加强化改进
2学生课外阅读惯培养蹶课题结题应该阅读研究终止应学生实现热爱读书天阅读养成惯坚持终生目标课题组全体语文老师进步努力
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