2017年中学语文教科研工作会议发言稿
促进教师专业成长发展形成时代断发展进步社会求日益提高相适应种新型教师学文化成教师工作方式生存方式新轮课改达成目标专业教学研究员课改实践中项重工作市实施基础教育课程改革中学语文学科坚持教科研创新积极发挥研究指导服务作实践中进行系列贵探索取定成绩市课改实验贡献智慧
积极宣传课改精神课标理念努力转变教育教学观念
思想行动先导先进教育教学观全面推进课改落实课标力保证教师长期形成教育观念教学行产生惰性惯性课改实施课标落实阻滞显易见积极组织教师参加省市级培训学外利切机会宣传宣讲课改精神课标理念成段时间工作
抓教研组长年级组长分年级组教研市中学语文教科研特色年级组两名年级组长学期少集中教研两次年级组长固定学期教研员学校商量指定学校教学手教研尖兵教研组长年级组长教学第线广教师联系紧密宣传落实课改精神课标理念学期例行全市中学语文教研会结合时教研中发现问题课改精神课标理念剖析实质指出应该具备教育教学观实施方法求家开展教研组活动年级组活动时布置务定结合新课改理念予阐述坚持科学理指导教学实践者教学实践发展科学理样提高教研组年级组会议质量广教师信服年建议教研组长年级组长认真思考教研活动中供教师讨课改理念：
情感态度价值观指文中德育容？
什做等话首席鼓励学生发言关系？
语文课程文性应该体现？
元解读否学生便说？
点拨―创新理新课改继承创新关系？
合作探究学方式四聚讨种教育思想？
媒体教学中教师标准答案课程生成资源什关系？
什作完成教学务没完成教学务？
应该种评价方式提高学生语文素养？
语文综合性学重结果（展示）重实效（程）？等等
二深入学校教研组开设讲座力宣传年深入学校教研组宣传课改课标达40次市区绝数中学三县县城中学时面教师时面语文教师学校行政理员时两节研究课宣讲题目：
解读纲推进新轮课程改革
新课程实施中干问题探讨
研究性学课程实践思考
新课标干理念教学中表现正确解读
媒体语文课堂教学缺失策
学新课标实施新课程
中学语文教材建设摭谈
构建创新型教学模式实验思考
需讨什？
课题研究教学改革效切入点
开设语文选修课实践思考
运点拨法培养学生创新精神等等
进步密切教研组联系加强教研组建设制定芜湖市中学语文教科研活动联系表求教研组学期少开展次型教科研活动发动广泛准备充分目明确然填写联系表签署学校意见送交中语组教研员会根工作安排届时前提请教研组长次活动相关资料时整理汇总作教研组建设文档备查联系表市中学语文教科研工作项创新举措改变学校教研组开展教科研活动水低效益少活动面窄教研组建设缺资料缺实绩状况成效十分显著年荟萃二中附中田家炳实验中学城南实验中学二十七中二十九中三十三中三十八中等学校教研组活动开展十分活跃力促进学校教师学文化建设涌现出批观念新方法事业心强教研组长骨干教师
二聚焦课堂建设良课堂生态环境
课堂课改阵师生双方学探究断认识更新发展生态体观念产生确立历螺旋式升波浪式前进程课改伊始断宣传鼓励部分青年教师胆实践努力课改理念指
导课堂教学荟萃二中萃文田中儒林等学校次组织型研究课进行推介第二阶段全体教师行动起贯彻新课标争公开课统计年学期开设市级公开课教师少30出现新问题教师课改精神课标理念学够理解实施出现偏差例：满堂灌变成满堂问学生发言律予表扬掌声学生动辄教师求四组讨媒体教学中观题制成标准答案语文教学浸润感悟等特点声光电取代等等解决新问题？适逢XX学年市批准国家级实验性示范性校研究制度建设基校教研抓手聚焦点课堂前移延采取力措施进步优化课堂生态环境第三阶段
第抓集体备课教学设计说课果说备课教师体独立进行种静态教学研究行通集体备课互相说课种动态教研活动凝聚家智慧形成种全新设计教师预设生成认知情意结程关系握更利年级组活动计划安排集体备课教研尤初年级学期第次教研活动前年级组长教材分解电话通知学校备课组相应准备集中教研时说课互相评议回形成教学设计文交中语组教研员年级组长抽中学校前听课评课学期校教学设计进行评奖予认定种教研方法种创新效果良全省语文教研会介绍获普遍评
更指导教师撰写教学设计进行说课开设讲座进行具体指导XX学年XX学年两次开展新课程教学设计评第次收113篇第二次收202篇XX学年开展说课赛评出23获奖
第二抓听课教学设计毕竟静态文需动态课堂教学实践中加检验学年年级组举行次教研公开课全市性型公开课少两次
分中三片区域性公开课学年总数达80节左右工作较繁重坚持深入课堂听课听什？事先目告知教师：听（）教师教学设计教学中体现二听（）教师学生课堂表现尤学生否真正学什改变教师讲学生学课堂热闹学生体位确立表现等偏离课改精神观念形式义做法
第三抓评课教学反思听课必评课评课必反思求评课教师仅善提出问题分析问题更重提出解决问题措施根校教研关理提出解决问题措施特提出适合位教师解决问题措施难贵措施评议时位教师提出果提出教研员责引导提出评议程执教者评议者反思专业提高程常势利导强调教学反思重性必性帮助教师厘清属教学反思范畴校教研方式写教记教学事教学叙事课例研究案例研究等学年初中选年级举行次教学反思交流会次十进行会议交流二十进行书面交流
教学反思教学设计教学程三者整课堂教学必少重组成部分教研创新工作着力点放课前课中课始终紧抓放根验评课时结合静态教学设计动态课堂教学指导广教师进行教学反思效果明显帮助教师形成教学叙事形成课例研究年指导推荐学语文语文建设中学语文教学参考等期刊教学叙事课例研究文章二十篇课堂生态环境已改观教师善教学生会学师生进课堂充满生机喜局面已基形成市推荐四名教师参加省新课程优质课评获等奖三获二等奖郑玮 万青老师推荐参加全国网络教学赛计算机辅助教学赛均获等奖汤国老师代表省参加全国中语会第五届中青年教师新课程课堂教学赛获等奖学生提供学
语文语文园语文新苑期发表学校学生稿四五十篇细致描述课改新课堂热情讴歌老师新观念新做法情抒写学新教材美感受胆拓展延伸文涵外延年市师生参加省级文评语文竞赛取良成绩
三校教研课题研究促进教师专业成长发展
合作探究语文学方式实验研究课题市XX年申报省级研究课题11学校时申报市级子课题XX年初批复开始实施研究坚持学期召集全体课题组成员子课题学校进行调研先xx中xx中xx实验中学等学校分作互助合作探究全面推进语文新课改信息技术环境实施语文合作学实践研究合作探究推进语文课堂教育教学改革方法专题研究汇报学校课题组6位教师研究课3位教师汇报研究体会学校展示展板陈列研究资料
语文点拨―创新实验研究市继完成点拨教学法课题研究荣获全国中语会科研成果评等奖结合新轮课程改革实施种教学法研究学年开设两次点拨―创新研究课指名2―3位青年教师执教旨传承点拨法理新课程相结合培养青年教师目前两课题结题工作进行积极准备
课题指导惮烦避难尤教师学文化专业发展起着导作课题选择研究方法开设讲座面磋商总认真细致予帮助引导市成国家级校教研基次教研活动中强调验证某教育思想观念进行研究校教研容应产生广教师教育教学实践时感困惑问题教研员教研组长骨干教师责激发起教师问题进
行持续关注热情产生进行深刻反思趋力问题凝练课题伴交流中教研员专业引领通教育教学实践检验种反思否合理效形成研究成果观点力支撑材料具说服力时学研究中注重理实践结合教学科研结合学工作结合学集体研讨结合断促进专业成长市xx中进行子课题调研时该校课题组两位青年教师研究课采方法会者前认研究课（公开课）成功价值成功没价值强调课目发现问题问题成功验成功教训家评议帮助促进引领执教者进行反思凝练问题寻找解决问题方法途径方法途径必须适合执教者够教育教学检验执教者周老师告诉受启发写成篇文参加市第十届教育教学文评选获二等奖
四加强教师队伍建设促进市语文教育教学持续发展
课改成败关键教师继承市教师队伍建设优良传统坚持教科研创新努力促进语文教育教学持续发展具体做法：
第努力培养造骨干教师根市师资队伍建设xxx工程部署紧密师德高尚学养深厚热心传帮带老教师发挥学科带头作积极锻炼培养中青年骨干教师中学两位教研组长加市教研组正副组长12位年级组长批观念新脑子活肯功青年教师市教科研队伍整齐壮令欣喜锻炼培养骨干教师压担子二搭台子三树牌子
谓压担子承担定课题研究教学研究务市实施课改进行语文点拨―创新’实验研究合作探究语文学方式实验研究
两课题省级课题绝数教研组长年级组长课题组成员学校求成立子课题组担组长积极开展研究XX年暑期省教科征求市语文课程标准（实验稿）修改意见时召集教研组长年级组长部分骨干教师座谈研讨交位组长形成篇5000字修改意见报获评重语文期刊约稿省级教科研文评指名参加利省教科委托编撰教辅材料市编写导学园期末统测命题等机会培养青年教师锻炼骨干教师次认真遴选名单采取集中开会培训面指导方法提高研究水搭台子提供舞台机会展示干学期开始全市语文教研工作会议位组长作题报告阐述课改理提出工作求年级组活动数全市性教研活动教研员积极鼓励组长年级组长持会议作题发言分片举行教研公开课持记录指名教研组长骨干教师担年暑期培训送教乡活动讲开设讲座作锻炼骨干教师促进专业成长发展机会国家级省级重赛事采取广泛动员分片分级评选方式中发现教学手教研尖兵着力加指导培养树牌子利切机会展示教学风采教研成果推出市作省唯国家级课改实验区接前学务较努力展示市语文教师课改实践中风采扩影响力知名度重赛事取佳绩时组织全市语文教师观摩学语文核心期刊中学语文教学参考等积极推介封页物语文新苑封二园丁风采栏目更积极动先推介十位市语文优秀教师
市语文教师队伍阵容整齐教研网络发达通畅教研活动频繁活跃力促进教师专业成长教育教学持续发展课改市语文教师编参编专著23省刊物发表文200篇获国家级科研成果等奖次教学赛等奖3省科研成果等奖2次二等奖5次文评选等奖9二等奖13三等奖35教学赛等奖4二等奖11成绩十分喜
第二坚持举办青年语文教师讲讲已成功举办五期第六期XX年10月开学学员63专业引领培训方式做法理指导专题培训根课程改革需密切联系教师课改实践中遇新问题邀请安徽师芜湖教育学院关中学丰富教学验较高理水中老年教师开设讲座期少12讲二走专家专业引领先邀请钱梦龙魏书生王明居胡叔陈庆祜柳士镇等专家学员开讲座示范课作讲老领导蔡澄清先生常学员进行话交流专题研讨说课评课外次组织学员外观摩学聆听专家讲学三拜师结合作进鼓励组织教学验丰富教学成绩突出骨干教师学员结帮教年中二中附中十二中二十七中二十九中xx中xx中等学校批结教师课改实践中发扬团队精神互相学合作进学校初步形成种探讨风气研究氛围种学方式生存方式四讲结合注重实践讲贯注重培养研究理实践结合起鼓励学员学理运改革课堂教学探索中期讲安排学员少9分中三片研究课全体教师分片听课评课结业时位学员必须提交份结业文装订成册发第六期讲布置学期位学员必须完成篇作业教学事课例研究报告理联系实际学练相结合培训学员理素养教学力较提高学员中已2评特级教师5评省教坛新星批教师课改实践中脱颖出成市校教学骨干断取教育教学教科研喜成绩事实证明讲已成市锤炼青年语文教师熔炉培养教改尖兵摇篮做法省教科肯定赞扬淮北市教研室学市验成功举办两期讲
课改教师成长句课改伊始教育专家意味深长话语直激励着广教师道断探索勇创新深知战斗正未穷期许困难等克服许问题等探索会继续坚持教科研创新继续坚持指导帮助教
师课改实践中逐步形成教学理念促进教师专家理身实践融体形成种适应教学变化富性特色知识系统行样式系统样式建构程课改求期教师专业成长发展程
XX年xx月 xx
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促进教师专业成长发展形成时代断发展进步社会求日益提高相适应种新型教师学文化成教师工作方式生存方式新轮课改达成目标专业教学研究员课改实践中项重工作市实施基础教育课程改革中学语文学科坚持教科研创新积极发挥研究指导服务作实践中进行系列贵探索取定成绩市课改实验贡献智慧
积极宣传课改精神课标理念努力转变教育教学观念
思想行动先导先进教育教学观全面推进课改落实课标力保证教师长期形成教育观念教学行产生惰性惯性课改实施课标落实阻滞显易见积极组织教师参加省市级培训学外利切机会宣传宣讲课改精神课标理念成段时间工作
抓教研组长年级组长分年级组教研市中学语文教科研特色年级组两名年级组长学期少集中教研两次年级组长固定学期教研员学校商量指定学校教学手教研尖兵教研组长年级组长教学第线广教师联系紧密宣传落实课改精神课标理念学期例行全市中学语文教研会结合时教研中发现问题课改精神课标理念剖析实质指出应该具备教育教学观实施方法求家开展教研组活动年级组活动时布置务定结合新课改理念予阐述坚持科学理指导教学实践者教学实践发展科学理样提高教研组年级组会议质量广教师信服年建议教研组长年级组长认真思考教研活动中供教师讨课改理念：
情感态度价值观指文中德育容？
什做等话首席鼓励学生发言关系？
语文课程文性应该体现？
元解读否学生便说？
点拨―创新理新课改继承创新关系？
合作探究学方式四聚讨种教育思想？
媒体教学中教师标准答案课程生成资源什关系？
什作完成教学务没完成教学务？
应该种评价方式提高学生语文素养？
语文综合性学重结果（展示）重实效（程）？等等
二深入学校教研组开设讲座力宣传年深入学校教研组宣传课改课标达40次市区绝数中学三县县城中学时面教师时面语文教师学校行政理员时两节研究课宣讲题目：
解读纲推进新轮课程改革
新课程实施中干问题探讨
研究性学课程实践思考
新课标干理念教学中表现正确解读
媒体语文课堂教学缺失策
学新课标实施新课程
中学语文教材建设摭谈
构建创新型教学模式实验思考
需讨什？
课题研究教学改革效切入点
开设语文选修课实践思考
运点拨法培养学生创新精神等等
进步密切教研组联系加强教研组建设制定芜湖市中学语文教科研活动联系表求教研组学期少开展次型教科研活动发动广泛准备充分目明确然填写联系表签署学校意见送交中语组教研员会根工作安排届时前提请教研组长次活动相关资料时整理汇总作教研组建设文档备查联系表市中学语文教科研工作项创新举措改变学校教研组开展教科研活动水低效益少活动面窄教研组建设缺资料缺实绩状况成效十分显著年荟萃二中附中田家炳实验中学城南实验中学二十七中二十九中三十三中三十八中等学校教研组活动开展十分活跃力促进学校教师学文化建设涌现出批观念新方法事业心强教研组长骨干教师
二聚焦课堂建设良课堂生态环境
课堂课改阵师生双方学探究断认识更新发展生态体观念产生确立历螺旋式升波浪式前进程课改伊始断宣传鼓励部分青年教师胆实践努力课改理念指
导课堂教学荟萃二中萃文田中儒林等学校次组织型研究课进行推介第二阶段全体教师行动起贯彻新课标争公开课统计年学期开设市级公开课教师少30出现新问题教师课改精神课标理念学够理解实施出现偏差例：满堂灌变成满堂问学生发言律予表扬掌声学生动辄教师求四组讨媒体教学中观题制成标准答案语文教学浸润感悟等特点声光电取代等等解决新问题？适逢XX学年市批准国家级实验性示范性校研究制度建设基校教研抓手聚焦点课堂前移延采取力措施进步优化课堂生态环境第三阶段
第抓集体备课教学设计说课果说备课教师体独立进行种静态教学研究行通集体备课互相说课种动态教研活动凝聚家智慧形成种全新设计教师预设生成认知情意结程关系握更利年级组活动计划安排集体备课教研尤初年级学期第次教研活动前年级组长教材分解电话通知学校备课组相应准备集中教研时说课互相评议回形成教学设计文交中语组教研员年级组长抽中学校前听课评课学期校教学设计进行评奖予认定种教研方法种创新效果良全省语文教研会介绍获普遍评
更指导教师撰写教学设计进行说课开设讲座进行具体指导XX学年XX学年两次开展新课程教学设计评第次收113篇第二次收202篇XX学年开展说课赛评出23获奖
第二抓听课教学设计毕竟静态文需动态课堂教学实践中加检验学年年级组举行次教研公开课全市性型公开课少两次
分中三片区域性公开课学年总数达80节左右工作较繁重坚持深入课堂听课听什？事先目告知教师：听（）教师教学设计教学中体现二听（）教师学生课堂表现尤学生否真正学什改变教师讲学生学课堂热闹学生体位确立表现等偏离课改精神观念形式义做法
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教学反思教学设计教学程三者整课堂教学必少重组成部分教研创新工作着力点放课前课中课始终紧抓放根验评课时结合静态教学设计动态课堂教学指导广教师进行教学反思效果明显帮助教师形成教学叙事形成课例研究年指导推荐学语文语文建设中学语文教学参考等期刊教学叙事课例研究文章二十篇课堂生态环境已改观教师善教学生会学师生进课堂充满生机喜局面已基形成市推荐四名教师参加省新课程优质课评获等奖三获二等奖郑玮 万青老师推荐参加全国网络教学赛计算机辅助教学赛均获等奖汤国老师代表省参加全国中语会第五届中青年教师新课程课堂教学赛获等奖学生提供学
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课题指导惮烦避难尤教师学文化专业发展起着导作课题选择研究方法开设讲座面磋商总认真细致予帮助引导市成国家级校教研基次教研活动中强调验证某教育思想观念进行研究校教研容应产生广教师教育教学实践时感困惑问题教研员教研组长骨干教师责激发起教师问题进
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谓压担子承担定课题研究教学研究务市实施课改进行语文点拨―创新’实验研究合作探究语文学方式实验研究
两课题省级课题绝数教研组长年级组长课题组成员学校求成立子课题组担组长积极开展研究XX年暑期省教科征求市语文课程标准（实验稿）修改意见时召集教研组长年级组长部分骨干教师座谈研讨交位组长形成篇5000字修改意见报获评重语文期刊约稿省级教科研文评指名参加利省教科委托编撰教辅材料市编写导学园期末统测命题等机会培养青年教师锻炼骨干教师次认真遴选名单采取集中开会培训面指导方法提高研究水搭台子提供舞台机会展示干学期开始全市语文教研工作会议位组长作题报告阐述课改理提出工作求年级组活动数全市性教研活动教研员积极鼓励组长年级组长持会议作题发言分片举行教研公开课持记录指名教研组长骨干教师担年暑期培训送教乡活动讲开设讲座作锻炼骨干教师促进专业成长发展机会国家级省级重赛事采取广泛动员分片分级评选方式中发现教学手教研尖兵着力加指导培养树牌子利切机会展示教学风采教研成果推出市作省唯国家级课改实验区接前学务较努力展示市语文教师课改实践中风采扩影响力知名度重赛事取佳绩时组织全市语文教师观摩学语文核心期刊中学语文教学参考等积极推介封页物语文新苑封二园丁风采栏目更积极动先推介十位市语文优秀教师
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