新课程改革背景做教育科学研究工作
新课改针问题新理念
（）新课改针问题
解新课改针性放矢进行新课改国外课程改革失败教训美国60年代结构义教学改革缺乏实践针性连课改发起布鲁诺承认改革失败
课改针6方面问题：
1片面强调知识传授忽视学生动学学
学搞问答式教学中学少学没连提问没形式单学生学体然动学培养出学生缺乏创造性
2片面强调学科位门类缺乏整合
中学生减负越减越国防法律环保民族常识纷纷进课堂学讲三进尤社会科学政治理思想品德等等学生学完扔书中国国外正相反美国孩子天堂老狱学生书包重中学生重书精装书国正倒学生书包轻中学生书桌全书教授做研究
必知识实知识适必须综合精简课程结构应具综合性均衡性选择性
3课程容繁难偏旧偏重书知识缺乏社会生活实际结合
语文讲解繁琐字词句篇完整篇文章割裂开意会言传知识欣赏够
数学应题中数数问题印象中少争20年现课改中明确真正需学生发现知识繁琐倒没
节课老师学具盒中学具学生拼图老师举例拼动物学生部分拼动物模仿说明举例单该繁琐方应该繁琐节课中老师果拼然界没家具工具交通工具等实际生活相联系发明创造相联系
4课程实施强调死记硬背机械训练强调学生探究性学
应该倡导动参乐探究勤动手知识素化规化进行机械记忆
5课程评价分强调评价甄选拔功强调评价形成性发展性功够
6课程单国家课程现强调三级课程解决亿学生学套教材问题
教育应该13亿变成真正意义创造性13亿具性13亿13亿变成样中国发展壮13亿成力资源文革时全国篇文章样戏讲样话发展？
（二）新课改新理念
里区分四概念：观念理念理思想观念观点法兴零星理念理性带理色彩较系统观点理层次较高思想观点理成体系称思想理东西属法东西理系统理性认识思想高理层次高具三功：描述功（回答什）说明功（回答什）预测功（样）
课改新理念方面：
1教育新理念（什教育）：教育生活教育成长教育发展教育升生命程谋生功强调生活（西方位子说：学忘剩教育）
2教学新理念：师生参研究新知识种研究活动种探索活动强调研究观点研究方法学教学基求：知识准教风实教学方法活教学设计新教学程美
3课程新理念：课程验课程知识系统现课程强调直接验间接验越越重视体验教育直接验强调知识体验强调历验非常重
4教师新理念：传道授业解惑现强调教师研究者教学研究活动教育太复杂象容差错失误更允许失败成研究型教师呢？
应该采取步骤：学―思―教―研―写样成适应课改研究型教师里研研究写写文笔案例等核心写带动前四项
5学生新理念：学生探究体体位置位学生位决定体作体服务皇帝皇帝臣辅佐辅佐取代先年皇帝说
6课堂新理念：课堂实验室研究室
7学校新理念：学校研究研究场
8教材新理念：教材辅导材料真正知识学
9学新理念：学体验体验方式方法体验心态学角色换位角色扮演
网东西法面面网聊天代面面网学校老师取消？学生交中成长起独生子女老结合中成长起缺少伴交造成天问题
二新课改背景教育科研
新课改背景教育科研重点中学教育科研需解决问题特十五（XX―2010年）期间需解决问题
（）科学发展观教育落实者说坚持科学发展观
科学发展观核心社会进步强调教育社会服务少强调全面发展服务发掘潜创造力服务天应该强化种服务意识
1教育？
2全面协调持续发展：硬件软件问题均衡发展均衡水层次差太鼓励差距指协调发展问题
持续发展问题单位专抓硬件教师素质提高重视学历教育继续教育终身教育重视校长托起学校某种程度应该名师名校学校成校长客观百年名校谁校长重优良传统百年积淀良外部环境谁干学校
3全面发展问题：性发展
（二）现代学校制度建立
1社会义市场济体制相适应
2符合教育规律需继续探索
3现代学校制度容
（1）权办权关系（2）政府学校关系（现父子关系）：政府学校分开政府法治校学校独立办学政府宏观调控学校办学（3）权利责关系出事校
长着急局长校长着急国国办出事办国民办出事办发展慢（4）校长权威法治校关系（5）学校发展市场选择关系（6）学校社区互动问题
（三）学生创新精神实践力培养问题
创新精神实践力结构（构成）样培养问题
1创新精神结构：创新意识（行前提）创新情意（情感意志喜欢敢创新）创新性（表现力奇心敏感想象力挑战性质疑精神险精神）创新品德（抄袭利发明创造）
2实践力：动手操作（动手力重手脑影响心灵手巧应先手巧心灵笨手笨脚笨头笨脑）设计（计划）力解决问题力
（四）网络教育问题
指网络德育网络心育网交网络语言网络游戏网络美育网络体育问题
（五）校课程建设问题
1学校优良传统继承2学校办学特色形成3学校发展需
（六）探究性（研究性）学教学
探究性学分分题什样方式进行
（七）课程改革实验设计问题
课改行动研究保证科学性设计（行设计设计前设计）
（八）教学互动问题
（九）新课改评价问题
背景评价（前情况）投入情况（学投入学成问题）程评价结果评价
（十）课改文化革新问题
校园文化凸显文化发展价值强调够文化元带思想解放促进课程选择元化
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新课改针问题新理念
（）新课改针问题
解新课改针性放矢进行新课改国外课程改革失败教训美国60年代结构义教学改革缺乏实践针性连课改发起布鲁诺承认改革失败
课改针6方面问题：
1片面强调知识传授忽视学生动学学
学搞问答式教学中学少学没连提问没形式单学生学体然动学培养出学生缺乏创造性
2片面强调学科位门类缺乏整合
中学生减负越减越国防法律环保民族常识纷纷进课堂学讲三进尤社会科学政治理思想品德等等学生学完扔书中国国外正相反美国孩子天堂老狱学生书包重中学生重书精装书国正倒学生书包轻中学生书桌全书教授做研究
必知识实知识适必须综合精简课程结构应具综合性均衡性选择性
3课程容繁难偏旧偏重书知识缺乏社会生活实际结合
语文讲解繁琐字词句篇完整篇文章割裂开意会言传知识欣赏够
数学应题中数数问题印象中少争20年现课改中明确真正需学生发现知识繁琐倒没
节课老师学具盒中学具学生拼图老师举例拼动物学生部分拼动物模仿说明举例单该繁琐方应该繁琐节课中老师果拼然界没家具工具交通工具等实际生活相联系发明创造相联系
4课程实施强调死记硬背机械训练强调学生探究性学
应该倡导动参乐探究勤动手知识素化规化进行机械记忆
5课程评价分强调评价甄选拔功强调评价形成性发展性功够
6课程单国家课程现强调三级课程解决亿学生学套教材问题
教育应该13亿变成真正意义创造性13亿具性13亿13亿变成样中国发展壮13亿成力资源文革时全国篇文章样戏讲样话发展？
（二）新课改新理念
里区分四概念：观念理念理思想观念观点法兴零星理念理性带理色彩较系统观点理层次较高思想观点理成体系称思想理东西属法东西理系统理性认识思想高理层次高具三功：描述功（回答什）说明功（回答什）预测功（样）
课改新理念方面：
1教育新理念（什教育）：教育生活教育成长教育发展教育升生命程谋生功强调生活（西方位子说：学忘剩教育）
2教学新理念：师生参研究新知识种研究活动种探索活动强调研究观点研究方法学教学基求：知识准教风实教学方法活教学设计新教学程美
3课程新理念：课程验课程知识系统现课程强调直接验间接验越越重视体验教育直接验强调知识体验强调历验非常重
4教师新理念：传道授业解惑现强调教师研究者教学研究活动教育太复杂象容差错失误更允许失败成研究型教师呢？
应该采取步骤：学―思―教―研―写样成适应课改研究型教师里研研究写写文笔案例等核心写带动前四项
5学生新理念：学生探究体体位置位学生位决定体作体服务皇帝皇帝臣辅佐辅佐取代先年皇帝说
6课堂新理念：课堂实验室研究室
7学校新理念：学校研究研究场
8教材新理念：教材辅导材料真正知识学
9学新理念：学体验体验方式方法体验心态学角色换位角色扮演
网东西法面面网聊天代面面网学校老师取消？学生交中成长起独生子女老结合中成长起缺少伴交造成天问题
二新课改背景教育科研
新课改背景教育科研重点中学教育科研需解决问题特十五（XX―2010年）期间需解决问题
（）科学发展观教育落实者说坚持科学发展观
科学发展观核心社会进步强调教育社会服务少强调全面发展服务发掘潜创造力服务天应该强化种服务意识
1教育？
2全面协调持续发展：硬件软件问题均衡发展均衡水层次差太鼓励差距指协调发展问题
持续发展问题单位专抓硬件教师素质提高重视学历教育继续教育终身教育重视校长托起学校某种程度应该名师名校学校成校长客观百年名校谁校长重优良传统百年积淀良外部环境谁干学校
3全面发展问题：性发展
（二）现代学校制度建立
1社会义市场济体制相适应
2符合教育规律需继续探索
3现代学校制度容
（1）权办权关系（2）政府学校关系（现父子关系）：政府学校分开政府法治校学校独立办学政府宏观调控学校办学（3）权利责关系出事校
长着急局长校长着急国国办出事办国民办出事办发展慢（4）校长权威法治校关系（5）学校发展市场选择关系（6）学校社区互动问题
（三）学生创新精神实践力培养问题
创新精神实践力结构（构成）样培养问题
1创新精神结构：创新意识（行前提）创新情意（情感意志喜欢敢创新）创新性（表现力奇心敏感想象力挑战性质疑精神险精神）创新品德（抄袭利发明创造）
2实践力：动手操作（动手力重手脑影响心灵手巧应先手巧心灵笨手笨脚笨头笨脑）设计（计划）力解决问题力
（四）网络教育问题
指网络德育网络心育网交网络语言网络游戏网络美育网络体育问题
（五）校课程建设问题
1学校优良传统继承2学校办学特色形成3学校发展需
（六）探究性（研究性）学教学
探究性学分分题什样方式进行
（七）课程改革实验设计问题
课改行动研究保证科学性设计（行设计设计前设计）
（八）教学互动问题
（九）新课改评价问题
背景评价（前情况）投入情况（学投入学成问题）程评价结果评价
（十）课改文化革新问题
校园文化凸显文化发展价值强调够文化元带思想解放促进课程选择元化
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